新人教版(部编)三年级道德与法治下册《四单元 多样的交通和通信 11.四通八达的交通》优质课教案_20

新方式如地
2、我的出行体验
铁、高铁、共
同学们：我们平时上学、购物、走亲访友、外 享单车……重
出旅游时，分别会选择哪种出行方式？（生说师出 点挖掘学生难
示图片）结合自己的亲身体验讲一次难忘的乘坐某 忘的出行经
种交通工具的经历给同学们听听。
历，无论是感
受到快速、方
便、还是拥挤
难行，真实的
感受最重要感
受 现代交通
（3）、如果我想在本次旅游中全面体验坐 汽车、
wk.baidu.com
火车、飞机、动车的感受，往返途中怎样选择交通
工具合适？说明理由。
2、师：感谢同学们为老师设计的旅游线路。大家设
计的可真好！我们在选择交通方式时，应当多多的
比较，综合考虑个人愿望、每种交通工具的特点、
出行费用、家庭实际情况等因素。
师：随着社会的不断发展，我们的交通工具在
不断地创新，在生产和生活中，人们主要选择现代
化的交通运输方式。但是，在一些地区，至今仍然
沿用着传统的交通方式。
3、传统交通方式
我们一起来看一看。（出示图片、照片）：
明白传统的交
北方的马拉爬犁、
通方式，适用
南方的竹筏、
于当地的地理
沙漠中的骆驼、
环境和自然条
草原上的马……
件。应该保留，
这些地方为什么选择这样的交通方式？（因为 因为这是一种
吨粮。（打一种交通工具）
交通工具图片
3、水上一栋楼，没腿到处走。载人又送货，江海任
它游。（打一种交通工具）
4、耳听赛雷鳴，眼看像只鹰。早晨去海南，晚上回
北京。（打一种交通工具）
（2）你还知道哪些交通工具？它们都运行在哪
里？
导入：有些交通工具我们并不能够经常见到，但它
却是交通运输中不可缺少的组成部分，随着轮船、
拓展
活动三、交通方式的多样选择
1、老师想请同学们帮忙，设计旅游线路。今年暑假，学生根据实际
我想去北京旅游，请同学们帮我设计旅游的往返路 需要合理选择
线。
交通工具，培
（1）、如果我想要节省开支，怎样选择交通工具合 养学生合理利
适？
用交通工具出
（2）、如果我想要最快的时间里到达目的地，选择 行的能力
哪种交通工具合适？
设计意图 注 ：
一、导入 5 （1）同学们，喜欢猜谜语吗？下面我们来猜几则谜 用孩子们感兴
分 语，每则谜语各打一种交通工具。（生猜出后师出 趣的谜语导入
示图片）
激发学生学习
1、小小一间房，有窗又有墙。马路中间跑，行人走 兴趣
两旁。（打一种交通工具）
2、远看像城墙，近看一排房。日行千里路，能載万 板书：出示
们知道在我们的身边都有哪几种交通运输方式呢？
如果我们选择了乘坐汽车出行，就是选择了（公路
运输）方式。同样，选择火车就是选择了（铁路运
输）方式？飞机呢？（航空运输）轮船呢？（水上
运输）
了解交通方
那么，这些运输方式有什么特点呢？课前我们做了 式，并板书
调查 对于不同的交通运输方式有了一定的了解。我
们接下来做个小游戏：
给人们带来的
便利。
过渡：人们在出行时有着多样的选择，不同的交通
方式给我们带来了不一样的体验。结合我们的生活
体验想想：交通发展给我们的生活带来了什么？（方
便、快乐……）
活动二、
1、多样的交通运输方式
了解交通工具
过渡：同学们，平时我们选择乘坐不同的交通工具，的多样化
其实就是选择了不同的交通运输方式。同学们：你
交通工具 汽车 火车 飞机 轮船
速度 较快 快 最快 慢
运量 不大 大 小 大
运费 较高 不高 较高 低
交通方式多样 选择合适自己 的
反思
教师围绕教学目标设计三个活动。第一个活动：引导学生知道 多样的交通给我们的生活带来的便捷。第二个活动：引导学生根据实 际需要合理选择交通工具，培养学生合理利用交通工具出行的能力。 第三个活动：是拓展活动，让学生进一步了解交通工具的发展，从而 感知到社会的发展及变化。层层深入，完成教学目标，
2、了解不同交通方式的特点
A、同学们拿出事先准备好的汽车、火车、轮船、飞
机小图片或模型，分小组进行排列游戏
1、按顺序从快到慢排
2、按运量从多到少排
3、按运费从高到低排
使学生明白：
B、分别分析四种运输方式的特点，师板书
交通工具各有
C、课件出示情境，学生判断选择哪种交通工具合 优势，没有好
适？
孬，要根据不
想一想：交通王国里还有哪些现代的交通工具？它 同的需要选择
们各有什么特点？
适合自己的交
D、思考讨论交流：你认为哪种交通工最棒？
通工具。引导
教师小结：同学们说得真好，在不同的条件下，每 种交通工具都有各自的优势，在我们的生活中都很 重要，不可缺少。我们应该根据不同的需要来选择 适合自己的交通工具。
三、知识 7 请看 73 页
下节课我们将继续了解家乡交通的发展和哪些 人为了祖国的交通，做出了贡献。
五、课后 1 快到五.一小长假了，你有什么旅游或出行计划吗？
延伸
综合考虑个人愿望、每种交通工具的特点、出行费
用、家庭实际情况等因素，设计一下，你打算乘坐
什么交通工具？与大家分享。
板书设 计
11、四通八达的交通
交通方式 公路运输 铁路运输 航空运输 水上运输
汽车、飞机、地铁等现代交通工具的诞生，使人们
出行变得轻松，日行千里早已成为平常事。构成了
今天四通八达的交通。板书课题《四通八达的交通》，
今天我们就来学习 11、四通八达的交通
板书课题
二、新授 25
分
活动一、多样的交通工具
1、出示多种现代交通工具，让学生说说：平时你常 聚焦现代交通
选择哪种交通工具出行？
它适用于当地的地理环境和自然条件）（应该保留，特色，也是一
因为这是一种特色，一种文化。）
种文化。
师：人们用手提、肩扛、拉车，来运送人或货
物的方式叫人力运输。用马、牛、骆驼等来运送人
或货物的运输方式叫畜力运输。人力运输和畜力运
输都是传统的运输方式。
思考：从人力运输到畜力运输，再到现在的多
种多样的现代化运输方式，说明了什么？（科学在
法
的问题提供主动学习的机会。
通工具。
2、知道交通变化给家
乡带来的机遇。
情感态 感受交通发展给人们的生活带来的种种变 关键 学生做为交通的
度价值 化。
参与者，体验交通给
观
人们带来的便利
教学准备 多媒体课件 1、 准备地图 2、各种交通工具图片或模型
（教具学具
资源选择）
自学提纲
备
步骤
时 教学内容过程与方法 间
课题
课型
新授
授课时间
教师
教 知识技 1、了解不同的交通出行方式，懂得交通与 重点 1、认识不同交通工
学能
人们的生活之间关系密切。
具的特点。
目
2、认识不同交通工具的特点，会根据实际
2、了解本地区的交
标
情况选择合适的交通方式。
通发展的变化。
过程方 让学生在具体的情境中学会选择，用开放 难点 1、怎样选择合适的交
不断发展，社会在不断进步，运输方式也在不断发
展变化）
四、小 结：
同学们，多样的交通工具和交通方式，才形成 2 了四通八达的交通，使得生活变得更加高效，给我
们的生活带来方便和快乐。未来的交通方式还会不 断的更新，会给我们的生活带来更大的方便。当我 们感受到各种交通方式带来的便利时，我们不能忘 记交通岗位上的工作人员，他们用辛勤的劳动，为 概括学习内容 我们的出行作出了贡献。