中学联盟河北省深州市第一中学七年级生物上册课件：33 藻类植物(共16张PPT)
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七年级生物食用藻类精选课件PPT
五、食用藻类
知识回顾Biblioteka 按照植 物的繁 殖方式种子植物 孢子植物
被子植物
裸子植物 蕨类植物 苔藓植物
双子叶植物 单子叶植物
藻类植物
探究一
1、观察海带的形态，分别找出找出海带的固着
器、柄和叶状体来。
叶状体
固着器是根吗？
柄是茎吗？
柄
叶状体是叶吗？
你的判断理由呢。
固着器
海带叶状体横 切
水稻叶横切
固着器—固定作用（无吸收和运输水分的作用） 柄—连接作用（无运输水分的作用）
叶状体—含叶绿体，可进行光合作用 (无叶脉、气孔，无蒸腾作用)
所以，海带的固着器、 柄、叶状体不具有绿色 开花植物的根、茎、叶 的形态结构和功能。
探究二
眼点 细胞核
杯状叶绿体
• 单细胞生物，结构微小，近似球形 • 含有叶绿素,能进行光合作用。 • 无根、茎、叶的分化。
藻类植物的特征
从形态结构上：没有根、茎、叶的分化， 有单细胞的，也有多细 胞的。
从繁殖方式上：靠孢子繁殖后代。
从生活环境上：大多生活水中。
PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
2021/02/25
9
知识回顾Biblioteka 按照植 物的繁 殖方式种子植物 孢子植物
被子植物
裸子植物 蕨类植物 苔藓植物
双子叶植物 单子叶植物
藻类植物
探究一
1、观察海带的形态，分别找出找出海带的固着
器、柄和叶状体来。
叶状体
固着器是根吗？
柄是茎吗？
柄
叶状体是叶吗？
你的判断理由呢。
固着器
海带叶状体横 切
水稻叶横切
固着器—固定作用（无吸收和运输水分的作用） 柄—连接作用（无运输水分的作用）
叶状体—含叶绿体，可进行光合作用 (无叶脉、气孔，无蒸腾作用)
所以，海带的固着器、 柄、叶状体不具有绿色 开花植物的根、茎、叶 的形态结构和功能。
探究二
眼点 细胞核
杯状叶绿体
• 单细胞生物，结构微小，近似球形 • 含有叶绿素,能进行光合作用。 • 无根、茎、叶的分化。
藻类植物的特征
从形态结构上：没有根、茎、叶的分化， 有单细胞的，也有多细 胞的。
从繁殖方式上：靠孢子繁殖后代。
从生活环境上：大多生活水中。
PPT教学课件
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2021/02/25
9
七年级上册生物精品课件藻类苔藓蕨类植物
蕨类植物的形态特征
根状茎
蕨类植物的根状茎是其主要的营 养器官，通常呈横走状，内部含 有大量的薄壁细胞和原始的维管
组织。
叶
蕨类植物的叶子通常呈羽状或掌 状分裂，叶脉多回叉状分枝。
孢子囊群
蕨类植物的孢子囊群是其生殖器 官，通常生于叶片背面或叶缘，
呈线形或圆形。
蕨类植物的生活环境与分布
温带和热带森林
蕨类植物在温带和热带森 林中分布广泛，尤其在湿 润、阴暗的环境中生长良 好。
苔藓
苔藓植物通常比藻类大一些，有根、茎、叶的分化，但没有真正的 木质茎。它们的叶子通常是绿色，用于光合作用。
蕨类
蕨类植物比苔藓更大，有根、茎、叶的分化，并且有真正的木质茎。 它们的叶子通常是羽状或掌状的复叶。
生活环境的比较
1 2
藻类
藻类通常生长在淡水或咸水环境中，如湖泊、河 流和海洋。它们也可以在潮湿的土壤、岩石和树 皮上生长。
它们通常生长在潮湿的环境中，如森 林、沼泽、湿地等，也可以在岩石、 土壤和树皮上生长。
03 蕨类植物
蕨类植物的分类
真蕨类
属于蕨类植物门中的真蕨亚门， 是蕨类植物中分布最广泛、种类
最多的一类。
蕨状蕨类
属于蕨类植物门中的蕨亚门，其形 态和真蕨类相似，但具有更为原始 的生殖器官。
水龙骨蕨类
属于蕨类植物门中的水龙骨亚门， 主要分布在北半球的温带地区，其 根状茎横走，叶片呈三角形或披针 形。
藻类
提供丰富的水产品，如海带、紫菜等，是重要的 海洋经济资源。
苔藓
某些苔藓植物可作为指示植物，用于土壤和环境 污染的监测。
蕨类
一些蕨类植物的嫩叶可食用，如蕨菜，也有些可 用于制作草药或提取有用成分。
《藻类、苔藓和蕨类植物》人教版七年级初一生物上册PPT课件
苔藓植物的繁殖方式
孢子繁殖。
苔藓植物
苔藓植物的共同特征是什么？
有茎和叶，没有输导组织，有假根。 生长在阴湿的环境中。
葫芦藓
地钱
泥炭藓
三、蕨类植物
肾厥
卷柏
胎生狗脊
贯众
江南星厥 满江红
蕨类植物
蕨类植物有根、茎、叶的分化，
且具有输导组织。但根状茎多藏
叶
于地下，地上部分为叶片和叶柄。 茎
根
蕨类植物
一个孢子就是一个生殖细胞。成熟孢子从叶表面散发出来，落在温暖潮湿的地方， 就萌发生长成新的植物体。
孢子囊群
孢子
蕨类植物
蕨类植物的生活环境
生活在森林和山野的潮湿环境中。
蕨类植物的形态结构
有根、茎、叶的分化，有疏导组织。 植株较高大，叶的背面有褐色的斑块隆起，茎大多生长在地下。
蕨类植物的繁殖方式
孢子繁殖。
蕨类植物
蕨类植物的共同特征是什么？
有根、茎、叶；体内有输导组织。
铁线蕨
半边旗
蕨类植物
肾蕨观赏
练习答案
1． 藻类
具有根、茎、叶，体内有输导组织
苔藓
没有根、茎、叶等器官的分化
蕨类
植株矮小，茎和叶内没有输导组织
2．养鱼缸长期不换水，鱼的排泄物和粪便使得鱼缸中养料增加，藻类植物 得以大量繁殖，因此养鱼缸中的水会逐渐变绿。
练习答案
3．煤燃烧后会产生大量的有害气体，如二氧化硫等。由于苔藓植物的叶只有 一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，威胁到苔藓植物 的生存，因此，燃煤火力发电厂周围看不到绿茸茸的苔藓。
二、苔藓植物
草色入帘青。苔痕上阶绿，
【唐】刘禹锡《陋室铭》
孢子繁殖。
苔藓植物
苔藓植物的共同特征是什么？
有茎和叶，没有输导组织，有假根。 生长在阴湿的环境中。
葫芦藓
地钱
泥炭藓
三、蕨类植物
肾厥
卷柏
胎生狗脊
贯众
江南星厥 满江红
蕨类植物
蕨类植物有根、茎、叶的分化，
且具有输导组织。但根状茎多藏
叶
于地下，地上部分为叶片和叶柄。 茎
根
蕨类植物
一个孢子就是一个生殖细胞。成熟孢子从叶表面散发出来，落在温暖潮湿的地方， 就萌发生长成新的植物体。
孢子囊群
孢子
蕨类植物
蕨类植物的生活环境
生活在森林和山野的潮湿环境中。
蕨类植物的形态结构
有根、茎、叶的分化，有疏导组织。 植株较高大，叶的背面有褐色的斑块隆起，茎大多生长在地下。
蕨类植物的繁殖方式
孢子繁殖。
蕨类植物
蕨类植物的共同特征是什么？
有根、茎、叶；体内有输导组织。
铁线蕨
半边旗
蕨类植物
肾蕨观赏
练习答案
1． 藻类
具有根、茎、叶，体内有输导组织
苔藓
没有根、茎、叶等器官的分化
蕨类
植株矮小，茎和叶内没有输导组织
2．养鱼缸长期不换水，鱼的排泄物和粪便使得鱼缸中养料增加，藻类植物 得以大量繁殖，因此养鱼缸中的水会逐渐变绿。
练习答案
3．煤燃烧后会产生大量的有害气体，如二氧化硫等。由于苔藓植物的叶只有 一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，威胁到苔藓植物 的生存，因此，燃煤火力发电厂周围看不到绿茸茸的苔藓。
二、苔藓植物
草色入帘青。苔痕上阶绿，
【唐】刘禹锡《陋室铭》
冀少版七上生物 3.3藻类植物 课件 (共16张PPT)
2、判断下列说法是否正确。 （1）水绵是常见的海洋藻类。 （2）海带是多细胞的植物体。 （3）水绵的植物体是由一个细胞构成的。
课堂小结
生存环境 淡水或 海洋
主要特征
植物体结构简单； 没有根茎叶的分化；
多数生活在水中
与人类关系
释放氧 可做鱼类饵料
可供食用 可供药用
·
谢谢聆听
第三节 藻类植物
目录
水华
探究一 水绵的观察
从池塘或小溪中，捞取一些绿色丝状物。取少许制成临时装片， 用低倍镜观察。
A.肉眼观察：
• 1、用手触摸水绵， 有什么感觉？
• 2、 水绵的颜色及外 部形态是怎样的？
• 3、水绵有无根、茎、 叶等器官？
制作水绵临时装片
B.显微镜观察：
• 1、水绵是单细胞植物 还是多细胞植物？
• 2、水绵细胞的形态结 构和叶绿体的特点？
• 3、显微镜下看到的水
绵细胞和其他绿色植物
细胞相比，有什么相同
水绵
点和不同之处？
显微镜下看到的水绵细胞与绿色植 物细胞相比有什么不同？
叶绿体
植物细胞
水绵细胞
探究二 海带的观察
取海带标本，观察海带的形态，注意它有没有根茎叶的 分化。
• 1、海带的植物体分为几部分？ • 2、海带的植物体有无根、茎、叶
等器官？
海带示意 图
海带的固着器、柄、叶状体不具有绿色 开花植物的根、茎、叶的形态结构和功能。
叶状体含叶绿体，可进行光合作用 无叶脉、气孔，无蒸腾作用
连接作用，无运输水分的作用
柄 固着器固定作用，无吸收和运输水分的作用
藻类家族
小球藻（单细胞）Байду номын сангаас
衣藻（单细胞）
课堂小结
生存环境 淡水或 海洋
主要特征
植物体结构简单； 没有根茎叶的分化；
多数生活在水中
与人类关系
释放氧 可做鱼类饵料
可供食用 可供药用
·
谢谢聆听
第三节 藻类植物
目录
水华
探究一 水绵的观察
从池塘或小溪中，捞取一些绿色丝状物。取少许制成临时装片， 用低倍镜观察。
A.肉眼观察：
• 1、用手触摸水绵， 有什么感觉？
• 2、 水绵的颜色及外 部形态是怎样的？
• 3、水绵有无根、茎、 叶等器官？
制作水绵临时装片
B.显微镜观察：
• 1、水绵是单细胞植物 还是多细胞植物？
• 2、水绵细胞的形态结 构和叶绿体的特点？
• 3、显微镜下看到的水
绵细胞和其他绿色植物
细胞相比，有什么相同
水绵
点和不同之处？
显微镜下看到的水绵细胞与绿色植 物细胞相比有什么不同？
叶绿体
植物细胞
水绵细胞
探究二 海带的观察
取海带标本，观察海带的形态，注意它有没有根茎叶的 分化。
• 1、海带的植物体分为几部分？ • 2、海带的植物体有无根、茎、叶
等器官？
海带示意 图
海带的固着器、柄、叶状体不具有绿色 开花植物的根、茎、叶的形态结构和功能。
叶状体含叶绿体，可进行光合作用 无叶脉、气孔，无蒸腾作用
连接作用，无运输水分的作用
柄 固着器固定作用，无吸收和运输水分的作用
藻类家族
小球藻（单细胞）Байду номын сангаас
衣藻（单细胞）
初中七年级上册生物《藻类植物的主要特征》课件
藻类植物有根、茎、叶等器官吗？
形态结构: 结构简单， 没有根、茎、叶的分化。
对单细胞藻类来说，一个细胞就可 以完成全部的生命活动。多细胞藻 类整个身体都浸没在水中几乎全身 都可以从环境中吸收水分和无机盐， 也能进行光合作用，但没有专门的 吸收和运输养料以及进行光合作用 的器官。也就是说，藻类植物没有 根、茎、叶的分化。
海带结构示意图：
叶状体
柄 固着器
藻类植物怎样繁殖？ 繁殖方式:
用孢子进行繁殖。
藻类植物与人类的生活有什么关系？
与人类的关系、在生物圈在的作用：
小结
淡水
1、生存环境
海洋 陆地
2、主要特征
植物体结构简单； 没有根、茎、叶的分化； 用孢子繁殖
3、与人类关系
可供药用； 可供食用； 供工业使用； 维持生物圈碳氧平衡
人教版 七年级上册生物 藻类植物的主要特征
春天来了，湖水江水都 泛起了绿色，这是为什么呢？
原来，春天气温升高，阳光明 媚，水中的藻类植物大量繁殖。这些 绿色的小生物在水中漂浮，使春水荡 起绿波。
说一说：你知道哪些藻类植物？
海带
衣藻
石花菜
裙带菜
鹿角菜
小球藻
单细胞藻类植物：
衣藻
小球藻Hale Waihona Puke 多细胞藻类植物：再见
海带
紫菜
石花菜
裙带菜
鹿角菜
水绵
仔细观察，认真思考
1、藻类植物生活在什么环境中？ 2、藻类植物有根、茎、叶等器官吗？ 3、藻类植物怎样繁殖？ 4、藻类植物与人类的生活有什么关 系？它们在生物圈中有什么作用？
藻类植物生活在什么环境中？
生活环境:
有的生活在淡水中，（如水绵，衣藻） 有的生活在海水中，（如海带，紫菜） 有的生活在陆地上潮湿的地方。
人教部编版初中七年级生物上册藻类、苔藓和蕨类植物课件PPT
图 3-6 胎生狗脊
图 3-7 满江红
• 地上部分实际上是它的叶，它的茎位 于地下。它的叶属于大型的复叶，地 上部分看似“茎”的结构是它的叶柄， 看似“叶”的结构是复叶上的小叶。
3、蕨类植物与人类的关系
（1）食用、药用、绿肥和饲料
（2）古代的蕨类植物形成煤
3亿8千万年以前，桫 椤生长茂盛，现在绝大多 数灭绝了。
图 3-2 海洋藻类
藻类植物的特征
1、生活环境：大都生活在水中，靠孢子繁殖 后代。 2、形态特征：植物体有单细胞的，也有多细 胞的，但是没有根、茎、叶等器官的分化。
全身都能从环境中吸收水分、无机盐； 全身都能进行光合作用
3、藻类植物的作用② ①是大气中氧的重要来（占95%）③④
二、苔藓植物
1.藻类植物：大多生活在水中；有单细
胞的，也有多细胞的个体；没有根、茎、 叶的分化。 2.苔藓植物：大多生活在潮湿的陆地；植株矮 小，一般具有茎和叶，但茎中无导管，叶中 无叶脉；根为假根。
（作为空气污染程度的指示植物。） 3.蕨类植物：具有真正的根、茎、叶，而且 叶中具有输导组织和机械组织；多数生活 在潮湿的陆地。
绿色植物的分类
• • • •
藻类 苔藓 蕨类 种子植物
孢子不是种子， 落在温暖潮湿的 地方就会萌发成 新的植物体。
• 其中前三种植物是不 结种子的，它们生长 到一定的时期会产生 一种叫做孢子的生殖 细胞。这类植物叫做 孢子植物。
小结：列表比较藻类、苔藓和蕨类植物的特点： 种类 生活环境 结构特点 生殖方式 孢子繁殖
绝大部分生 没有根、茎、叶的 藻类植物 活在水中 分化
有茎和叶，没有导管， 孢子繁殖 苔藓植物 阴湿环境 没有根
蕨类植物
33藻类植物课件-冀少版七年级生物上册
1、 植物体结构简单。 2、 没有根、茎、叶的分化。 3、 多数生活在水中。
藻类植物与人类的关系
藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系
1、释放氧 2、可做鱼类饵料 3、可供食用 4、可供药用
B 1、细胞中具有带状叶绿体的藻类植物是（ ）
A、衣藻 B、水绵 C、海带 D、石花菜
A 2、下列关于藻类植物的说法，正确的是（ ）
A、被子植物
B、藻类植物
C、苔藓植物
D、蕨类植物
6、观察衣藻、水绵、海带等藻类植物时，发现它们的共同
点是（ B ）
A、有进行光合作用的器官 B、没有根、茎、叶的分化
C、能固着在海底生活
D、能供人类食用
春天来了， 水本花来儿是透开明了无，色的, 为什柳么树会变发成芽绿了色，呢?
池塘里的水绿了,
··· ···
常见淡水藻类植物
衣藻
水绵
蓝藻
轮藻
观察
用 手 摸 摸 有 什 么 感 觉
滑腻
一、观察水绵结构
观察水绵结构需要制作临时装 片并且用显微镜观察。
小组讨论： “使用显微镜观察水绵”的操作步
骤， 操作时应该注意哪些问题？
显
多细胞藻类
微
③水绵细胞是如何排列的？
单行排列
镜
④你找到了水绵细胞哪些结构?下
的
水 ⑤与其他绿色植物细胞相比，水 绵的叶绿体有什么特点?
叶绿体呈带形，螺旋状 绵
水绵的结构特点
1、由许多长筒状细胞 连接成的丝状体，没有 分枝。是多细胞植物。
2、细胞内有一条或几条 带状叶绿体，呈螺旋式分 布在细胞里。
马紫石尾菜莼藻
海 草
常见海水藻类植物 裙带菜 石花菜 海带 鹿角菜
藻类植物与人类的关系
藻类植物在生物圈中的作用以及与人类的关系
1、释放氧 2、可做鱼类饵料 3、可供食用 4、可供药用
B 1、细胞中具有带状叶绿体的藻类植物是（ ）
A、衣藻 B、水绵 C、海带 D、石花菜
A 2、下列关于藻类植物的说法，正确的是（ ）
A、被子植物
B、藻类植物
C、苔藓植物
D、蕨类植物
6、观察衣藻、水绵、海带等藻类植物时，发现它们的共同
点是（ B ）
A、有进行光合作用的器官 B、没有根、茎、叶的分化
C、能固着在海底生活
D、能供人类食用
春天来了， 水本花来儿是透开明了无，色的, 为什柳么树会变发成芽绿了色，呢?
池塘里的水绿了,
··· ···
常见淡水藻类植物
衣藻
水绵
蓝藻
轮藻
观察
用 手 摸 摸 有 什 么 感 觉
滑腻
一、观察水绵结构
观察水绵结构需要制作临时装 片并且用显微镜观察。
小组讨论： “使用显微镜观察水绵”的操作步
骤， 操作时应该注意哪些问题？
显
多细胞藻类
微
③水绵细胞是如何排列的？
单行排列
镜
④你找到了水绵细胞哪些结构?下
的
水 ⑤与其他绿色植物细胞相比，水 绵的叶绿体有什么特点?
叶绿体呈带形，螺旋状 绵
水绵的结构特点
1、由许多长筒状细胞 连接成的丝状体，没有 分枝。是多细胞植物。
2、细胞内有一条或几条 带状叶绿体，呈螺旋式分 布在细胞里。
马紫石尾菜莼藻
海 草
常见海水藻类植物 裙带菜 石花菜 海带 鹿角菜
冀少版生物七年级上册 1.3.3 藻类植物 课件 (4)
2、鱼缸长期不换水，内壁上就会长出绿
膜．这些绿膜最有可能是（ A ）
A．藻类植物
B．苔藓植物
C．蕨类植物
D．种子植物
3、李明同学在学习了植物的类群后，对水
绵做了如下描述，其中不正确的是（ C ）
A．是多细胞的丝状绿藻
B．细胞中有带状叶绿体
C．具有根、茎、叶的分化
D．能够靠孢子繁殖后代
茎、叶的分化。
3、繁殖方式: 用孢子进行繁殖。
藻类植物在生物圈中的作用 以及与人类的关系
• 1、释放氧 • 2、可做鱼类饵料 • 3、可供食用 • 4、可供药用
水华
赤潮
练一练
1、下列叙述中不属于藻类植物特征的是
（C ）
A.结构简单，有单细胞和多细胞 B.没有根、茎、叶的分化 C.所有的藻类都生活在水中 D.依靠孢子进行繁殖
水绵显微结构照片（低倍镜）细胞壁细胞膜源自水细胞核绵
的 结
细胞质
构
叶绿体
液泡
探究竟
观察海带的形态，分别找出找出海带的固着器、
柄和叶状体来。
叶状体
固着器是根吗？
柄是茎吗？
柄
叶状体是叶吗？
你的判断理由呢。
固着器
叶 脉
髓
固着器—固定作用（无吸收和运输水分的作用）
柄—连接作用（无运输水分的作用） 叶
叶状体—含叶绿体，可进行光合作用 (无叶脉、无运输水分的作用)
状 体
所以，海带的固着器、 柄
柄、叶状体不具有绿色
开花植物的根、茎、叶 固
的结构和功能。
着
器
小球藻（单细胞） 衣藻（单细胞）
鹿角菜
马尾藻
紫菜
石莼
石花菜
冀少版生物七年级上册 1.3.3 藻类植物 课件 (2)
的分化
五、藻类植物与人类的关系
水华：
生活或者工业中含氮、磷的污水进入水体，使藻类大 量繁殖，使水体变色的一种有害生态现象。
赤潮
学以致用
如果养鱼缸长时间不换水，缸的内壁上就 会长出绿膜，水会变成绿色这些绿膜可能 是什么？这是什么原因？
长时间不换水，鱼的排泄物和粪便会使鱼缸中养料增
加，藻类植物得以大量、形状？ 绿色、丝状
2、水绵是单细胞还是多细 胞生物体？
多细胞生物体
3、水绵能否进行光合作用? 能
4、水绵是否有根、茎、叶 的分化？
结构简单，没有根、 茎、叶的分化
水绵
1 细胞壁 2 细胞膜
水
3 细胞核
绵
的 结 构
4 细胞质 5 叶绿体
6 液泡
探究竟二·观察海带
1、海带有什么结构？
忆江南
江南好，风景旧曾谙。日出江花 红胜火，春来江水绿如蓝。能不 忆江南？
第三节 藻类植物
教学目标
1、描述藻类植物的主要特征。 2、说出藻类植物对生物圈的作用和与人类的关系。 3、通过藻类对生物圈的作用和与人类关系的学习， 提高环保意识。
生活中，你见过哪些藻类植物呢？
探究竟一·观察水绵
从池塘或小溪中，捞取一些丝状物。取少许制成临时装片， 用显微镜观察。
课堂小结
1、藻类植物主要特征 ：
(1)植物体结构简单，没有根茎叶的分化； (2)多数生活在水中
2、藻类植物的分类：
（1）红藻、绿藻、褐藻 （2）单细胞藻类、多细胞藻类
3、与人类关系：
习题
C 1、与苔藓植物相比，蕨类更适于在陆地上生活的原因是（ ）
A.受精过程不需要水 B.根、茎、叶里面有木质部和机械组织 C.根、茎、叶里有输导组织 D.孢子进行繁殖 2.肾蕨叶态优美，易于种植，常被人们作为观赏植物来栽培，要
五、藻类植物与人类的关系
水华：
生活或者工业中含氮、磷的污水进入水体，使藻类大 量繁殖，使水体变色的一种有害生态现象。
赤潮
学以致用
如果养鱼缸长时间不换水，缸的内壁上就 会长出绿膜，水会变成绿色这些绿膜可能 是什么？这是什么原因？
长时间不换水，鱼的排泄物和粪便会使鱼缸中养料增
加，藻类植物得以大量、形状？ 绿色、丝状
2、水绵是单细胞还是多细 胞生物体？
多细胞生物体
3、水绵能否进行光合作用? 能
4、水绵是否有根、茎、叶 的分化？
结构简单，没有根、 茎、叶的分化
水绵
1 细胞壁 2 细胞膜
水
3 细胞核
绵
的 结 构
4 细胞质 5 叶绿体
6 液泡
探究竟二·观察海带
1、海带有什么结构？
忆江南
江南好，风景旧曾谙。日出江花 红胜火，春来江水绿如蓝。能不 忆江南？
第三节 藻类植物
教学目标
1、描述藻类植物的主要特征。 2、说出藻类植物对生物圈的作用和与人类的关系。 3、通过藻类对生物圈的作用和与人类关系的学习， 提高环保意识。
生活中，你见过哪些藻类植物呢？
探究竟一·观察水绵
从池塘或小溪中，捞取一些丝状物。取少许制成临时装片， 用显微镜观察。
课堂小结
1、藻类植物主要特征 ：
(1)植物体结构简单，没有根茎叶的分化； (2)多数生活在水中
2、藻类植物的分类：
（1）红藻、绿藻、褐藻 （2）单细胞藻类、多细胞藻类
3、与人类关系：
习题
C 1、与苔藓植物相比，蕨类更适于在陆地上生活的原因是（ ）
A.受精过程不需要水 B.根、茎、叶里面有木质部和机械组织 C.根、茎、叶里有输导组织 D.孢子进行繁殖 2.肾蕨叶态优美，易于种植，常被人们作为观赏植物来栽培，要
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第三章 形形色色的植物
• 学科网
池塘里的水绵
观察水绵
2 、这些水绵生活在什么环境中？ 1、从水池或水沟里捞取少许水绵，
• zxxkw
（滑腻） 3、水绵的形态与你平时常见的陆生植物有 用手触摸一下，你有什么感觉？
什么不同？
2、水绵生活在水中。 3、水绵没有根、茎、叶的分化。
观察水绵
显微镜下看到的水绵细胞与绿色植 物细胞相比有什么不同？
细胞壁 细胞膜
水 绵 的 结 构
细胞核 细胞质 叶绿体 液泡
观察海带
海带示意图
叶状体
柄 固着器
Байду номын сангаас
1、海带是什么颜色的？ 褐色。 2、海带可以分为哪几部分？ 固着器、柄、叶状体三部分。
3、海带是否有真正的根、茎、叶？
无根、茎、叶的分化。
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石花菜
鹿角菜
石莼
马尾藻
裙 带 菜
藻类植物的主要特征
1、生活环境: 多数生活在水中。
结构简单，没有根、茎、 2、形态结构: 叶的分化。
3、繁殖方式: 用孢子进行繁殖。
螺旋小球发菜，
石鹿石马裙带。 常食海带紫菜， 食用藻类全在。
藻类植物与人类的关系
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• 学科网
池塘里的水绵
观察水绵
2 、这些水绵生活在什么环境中？ 1、从水池或水沟里捞取少许水绵，
• zxxkw
（滑腻） 3、水绵的形态与你平时常见的陆生植物有 用手触摸一下，你有什么感觉？
什么不同？
2、水绵生活在水中。 3、水绵没有根、茎、叶的分化。
观察水绵
显微镜下看到的水绵细胞与绿色植 物细胞相比有什么不同？
细胞壁 细胞膜
水 绵 的 结 构
细胞核 细胞质 叶绿体 液泡
观察海带
海带示意图
叶状体
柄 固着器
Байду номын сангаас
1、海带是什么颜色的？ 褐色。 2、海带可以分为哪几部分？ 固着器、柄、叶状体三部分。
3、海带是否有真正的根、茎、叶？
无根、茎、叶的分化。
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石花菜
鹿角菜
石莼
马尾藻
裙 带 菜
藻类植物的主要特征
1、生活环境: 多数生活在水中。
结构简单，没有根、茎、 2、形态结构: 叶的分化。
3、繁殖方式: 用孢子进行繁殖。
螺旋小球发菜，
石鹿石马裙带。 常食海带紫菜， 食用藻类全在。
藻类植物与人类的关系
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