报教材模板(内儿)(精)
校本课程介绍报告模板(五篇)
校本课程介绍报告模板（五篇）每节课结束后我们都会坐在一齐进行反思、评课，明确指出本节课的优缺点，并针对不足之处研究出解决问题的手段，以便今后相互借鉴，扬长避短，从而，共同提高、共同提高。
下面就是小编给大家整理的校本课程介绍报告，希望大家喜欢!校本课程介绍1校本课程教学让我体会到不拘泥于课堂教学，学生也有了更多的自由空间。
另外学生数量不多，所以上起来也比较简便，学生领悟和理解本事也比较好。
这也对教师提出了更高的要求，下头是我针对这学期的教学进行的总结反思。
一、对教师自身的要求钻研教材教法，提升自我对教材把握的准确性，进取向身边的同事请教教学中的困惑，经过经验的积累提高自我的教学水平。
经过对不一样的教材的接触也发现了自我英语知识的一些欠缺和遗忘，所以还要在平时注意及时给自我充电，加强系统知识和教育理论的学习，拓宽自我的知识面，才能更好地处理教学过程中所遇到的困惑。
二、面向全体，全面发展小班化最大的优势就是有充足的空间去发现每个孩子的优势，保证了每个孩子都有足够的操练和“全身运动”的时间，教师也能及时的给以辅导，这样经过“听、说、练、玩、演”各种活动，全面发展学生的综合素质。
三、激发兴趣，让学生乐学好学学习是一件主动性的事情，根据学生的心理特点和习得语言的规律，教师必须多角度思考，精心设计教学思路和环节，采用多种教学手段激发学生的英语学习兴趣，并使之持续下去，例如课堂上能够经过多种游戏和CAI课件等直观教学学具来吸引学生的注意力，在教授场所名词的时候能够分小导游带领同学们去参观学校处所，运用巩固单词和句型，不仅仅调动了学生参与的进取性，也实现了语言的交际性作用。
另外，结合赏识教育，运用多种评价手段，和学校的多元评价有机结合起来，不仅仅让学生全面了解自我的优势，更重要的经过各种评价弥补自我的不足，培养并建立起他们的自信心。
四、知识归类，跳出教材的局限对于学生来说，他们的知识是零散性的，系统性的知识对他们来说还难以理解，可是简单的知识归类还是能够理解的，所以，结合教材里每个单元的一个话题，带领学生认识一些单词，并及时补充一些日常生活用的到的知识，并经过简短的句型把知识点整合，使学生的语言实现必须基础上量的积累，为以后的英语学习及运用打下结实的基础。
全国初中数学优秀课一等奖作品教学设计、课例点评精品模板(一)
全国初中数学优秀课一等奖作品教学设计、课例点评精品模板（一）一. 教材分析本课是人教版七年级数学上册第二章《有理数》的第三节，主要内容是学习有理数的乘法。
有理数的乘法是学生在学习了有理数的加减法、乘方之后，进一步深入学习有理数运算的重要内容。
通过学习有理数的乘法，为学生以后学习函数、方程等数学知识打下基础。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的数学基础，对有理数的概念和加减法、乘方等运算有了初步的了解。
但学生在进行有理数乘法运算时，容易出错，对有理数乘法的规律和技巧还需要进一步学习和掌握。
三. 教学目标1.知识与技能目标：使学生掌握有理数的乘法运算方法，能够熟练进行有理数的乘法运算。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、归纳等方法，让学生发现有理数乘法的规律，提高学生的数学思维能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与数学学习的兴趣，使学生感受到数学学习的乐趣，增强学生的自信心。
四. 教学重难点1.教学重点：有理数的乘法运算方法。
2.教学难点：有理数乘法的规律和技巧。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究有理数乘法的运算方法。
2.运用案例分析法，分析学生在有理数乘法运算中常犯的错误，让学生加深对有理数乘法的理解。
3.运用归纳总结法，引导学生发现有理数乘法的规律，提高学生的数学思维能力。
六. 教学准备1.准备相关课件和教学素材，以便进行生动形象的教学。
2.准备练习题，用于巩固学生对有理数乘法的掌握。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活中的实际例子，如“小明买了2本书，每本书3元，一共花了多少钱？”引发学生对有理数乘法的思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现有理数乘法的定义和运算方法，引导学生观察、分析，发现有理数乘法的规律。
3.操练（10分钟）让学生进行有理数乘法的练习，教师及时给予指导和反馈，帮助学生掌握有理数乘法的运算方法。
4.巩固（10分钟）通过一组练习题，让学生进一步巩固有理数乘法的运算方法，提高学生的运算速度和准确性。
教材解读【范本模板】
教材解读教材解读一直是教师工作的重要内容，它关系到教师的课程设计、课程组织与实施；更关系到教学目标的实现、教育目标的达成。
过去, 教材解读主要是由教材编写组的专家、或教材审定委员会的专家、或县教研员及资深的教师承担，提供给教师进行教材解读的空间不大，教师对教材解读的意识与主动进行教材解读的积极性不高，其实这是一个误区. 新的课程改革, 确立了以教师发展和学生发展为本的理念, 这就要求我们从教育实际出发，确立教师对教材解读的主导地位，尤其要确立村小教师对教材解读的主导地位，提高村小教师主动解读教材的意识。
解读教材在当今具有重要的意义。
如果说20 世纪末和21 世纪初的教师基本功应当是“简笔画、粉笔字、普通话”，时至今日，解读教材则最应该成为语文教师专业化的基本功之一。
解读教材是摆在我们语文教师的一座高山, 我们必须积蓄力量去攀登。
解读的重要性是无庸置疑了，作为一名专业语文教师，拿到教材首先要考虑解读。
那么究竟该怎么解读教材，这并不是一个简单的问题。
需要我们用心去思考. 现就小学语文教材的解读谈谈自己的几点认识。
一、教材是什么? 教材是完成教学任务的依据，是“课程标准"目标的具体体现，是教学内容的载体，是教和学的凭借，是教学过程的支架，因此语文教学要围绕语文教材进行。
二、解读教材的意义教师讲好一堂课的关键在于备课，只有备好课，才能保证教学质量, 而教材解读则是备好课的前提。
因此，不经过对教材的解读与研究，就难于把握和完成知识形式的这两次转化。
教材中所讲的知识，要放在知识整体中去认识，进行全方位、多角度的分析研究，以真正掌握它的内容，认识它在整个教材结构中的地位，认识与其它知识之间的联系。
而这一点对提高教学质量十分重要. 我们讲课只照本宣科, 书本上怎么写的，就原原本本地怎么讲, 对教材缺乏解读，因而把握不住知识的本质及它们间的联系，抓不住教材的重点。
这是造成教学效果不好的重要原因。
尤其是乡镇中心校, 是由许多村级小学组成，倘若村级小学的教学质量不高, 那么，就决定着乡镇学校的教学质量也不高。
国庆小报高清模板幼儿园国庆小报模板
国庆小报高清模板幼儿园国庆小报模板国庆小报高清模板:国庆66周年电子小报模板A4版国庆小报高清模板:word 小报模板庆祝国庆小报A4版面01 文字可编辑！国庆小报高清模板:A4国庆小报最新十一国庆节电子小报模板热烈庆祝中华人民共和国成立64 周年国庆小报高清模板:A4国庆小报模板十一国庆节电子小报_国庆小报高清模板。
国庆小报高清模板:小学生国庆节手抄报图片模板本文(小学生国庆节手抄报图片模板)由整理，希望正在做或者将要制作国庆节手抄报的同学们会用的到，文章内附有高清图片可做参考，更多内容请关注小学生国庆节手抄报图片模板（一）小学生国庆节手抄报图片模板（二）小学生国庆节手抄报图片模板（三）小学生国庆节手抄报图片模板（四）小学生国庆节手抄报图片模板（五）小学生国庆节手抄报图片模板（六）【小学生国庆节手抄报图片模板：国庆节由来】国庆节的由来：国庆节的简介：Oct.1st is the national day of China.In 1949.Oct.1st,was the first year of the national day of China.At that time,people were very happy,because China has been free ,the war has just stopped.We were the winner!Then every year of this day,people put the national flag out to celebrate.At the capital of China__Peking,there is a lot of people to parade and celebrate in the national day.Everybody was happy and very exciting.It was very lively.Do you want to know and see it? Come and visit us for the national day of China.中文：十月一日是中国的国庆节，在1940年十月一日，是中国的第一年国庆节。
校本课程介绍报告模板(五篇)
校本课程介绍报告模板（五篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!校本课程介绍报告模板（五篇）每节课结束后我们都会坐在一齐进行反思、评课，明确指出本节课的优缺点，并针对不足之处研究出解决问题的手段，以便今后相互借鉴，扬长避短，从而，共同提高、共同提高。
实践课程教学大纲模板(3篇)
第1篇一、课程基本信息1. 课程名称：2. 课程代码：3. 学分：4. 课程性质：专业基础课/专业核心课/选修课5. 适用专业：6. 教学周数：____周7. 授课对象：____年级____班二、课程目标1. 知识目标：（1）使学生掌握______的基本概念、原理和规律；（2）使学生了解______的发展历史、现状及趋势；（3）使学生熟悉______的相关法律法规和政策。
2. 能力目标：（1）培养学生______的实际操作能力；（2）提高学生的______能力；（3）增强学生的______意识。
3. 素质目标：（1）培养学生的职业道德和敬业精神；（2）提高学生的团队协作能力；（3）培养学生的创新精神和实践能力。
三、教学内容与要求1. 教学内容：（1）______；（2）______；（3）______；（4）______；（5）______。
2. 教学要求：（1）理解并掌握______；（2）能够运用______解决实际问题；（3）能够进行______。
四、教学方法与手段1. 教学方法：（1）讲授法：系统地讲解课程内容，帮助学生建立知识体系；（2）讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思考能力和表达能力；（3）案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解理论知识；（4）实验（实训）法：通过实验（实训）操作，使学生掌握实际操作技能；（5）现场教学法：带领学生到现场参观学习，提高学生的实践能力。
2. 教学手段：（1）多媒体课件：利用多媒体课件展示课程内容，提高教学效果；（2）网络资源：利用网络资源拓展课程内容，丰富学生的知识面；（3）实验（实训）设备：提供实验（实训）设备，让学生进行实际操作；（4）教学案例库：收集整理教学案例，供教师和学生参考。
五、考核方式与评价标准1. 考核方式：（1）平时成绩：占总成绩的____%，包括课堂表现、作业完成情况等；（2）实验（实训）报告：占总成绩的____%，考察学生的实际操作能力；（3）期末考试：占总成绩的____%，考察学生对课程知识的掌握程度。
全国优秀教材(职业教育与继续教育类)申报评审表【模板】
附件2全国优秀教材（职业教育与继续教育类）申报评审表教材名称：申报单位：出版单位：推荐行指委：推荐单位（盖章）：推荐时间：年月日教育类型：□中等职业教育□高等职业教育□继续教育教材类型：□纸质教材□数字教材教材种类：□国家规划教材□省级规划教材□其他专业（大）类代码及名称：申报序号：（用于省级申报初评）一、教材基本信息二、教材简介三、编写人员情况六、初评推荐意见八、附录附1：教材编写/审核/编辑人员政治审查表附2：教材教学应用及效果证明附3：教材编校质量自查情况表附4：申报教材著作权归属证明材料附5：教材获奖证明等其他材料附6：展示网页链接及展示材料目录附1教材编写/审核/编辑人员政治审查表注：1.《申报推荐评审表》和教材中列出的所有编写、审核、编辑人员的政治审查表均需提供；2.根据本表对象调整标题，同时表格中编写、审核、编辑承担工作对应选择一行填写，其他行可删除。
附2教材教学应用及效果证明注：1.根据实际情况，选择1-2家证明单位。
2.教育行政主管部门一般应为证明单位所在地市级层面的教育行政主管部门。
附3教材编校质量自查情况表申报单位名称：（公章）注：1.此表由申报单位填写，可根据需要加行。
2.封面、前言、后记等处错误，在“页”一栏中注明。
3.图书编校质量差错率计算方法按照《图书质量管理规定》（中华人民共和国新闻出版署令第26号）执行。
附4申报教材著作权归属证明材料提供可证明教材著作权归属的相关合同、协议或书面声明等具有法律效力的文本。
教材获奖证明等其他材料提供该教材有关获奖证明及其他材料。
展示网页链接及展示材料目录一、展示网页网址二、展示材料目录全国优秀教材（职业教育与继续教育类）申报评审表填报说明《首届全国教材建设奖全国优秀教材（职业教育与继续教育类）申报推荐评审表》（以下简称《推荐表》）是职业教育国家级优秀教材奖申请、推荐、评审的主要依据，请严格按规定的格式、栏目及所列标题如实、全面填写。
幼儿园万能说课稿模板(共8篇)
幼儿园万能说课稿模板(共8篇) XXX：幼儿园说课稿模版尊敬的各位评委：大家上午（下午）好！我是号考生。
今天我说课的题目是：幼儿园班教材《》(板书课题)本次活动，我准备从说教材、说活动方法、说活动流程等方面向各位评委加以说明。
首先说教材：《》是版教材班学期的一节活动。
本次活动是（）领域的重要组成部分，主要内容是通过本次活动，让幼儿了解（或掌握）提高（培养、激发、引导）幼儿为幼儿的身心全面发展打下了良好的基础。
既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，结合幼儿的认知基础和本次活动的内容，我拟定了包括认知、情感、能力等方面的目标1.2.发展幼儿的表达能力、认知能力、培养幼儿感受美、表现美的能力3.培养幼儿健康的生活态度和良好的行为惯，丰富幼儿的情感，促进幼儿个性健康发展。
根据以上目标，我认为本次活动的重点是：活动难点是以上我说的是教材，下面我说说活动方法。
先说教法：遵循以教师为主导，幼儿为主体，活动为主线的讲授原则。
我采用直观法、提问法、示范法、游戏法、情景讲授法、观察法、谈话法、操作法、探索式教法等方法开展本次活动。
再说学法：引导幼儿通过参与、讨论、模仿、操作、展示等活动方式，逐步完成活动任务，引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地研究，丰富幼儿的情感、培养幼儿的认知能力和语言能力根据活动目标和幼儿的认知基础，我做了以下准备：空间准备：为幼儿研究营造一个宽松和谐的空间环境物质准备：所需求的材料知识准备：我解说的第三个方面是活动流程：根据本次的活动内容以及幼儿的认知基础，围绕活动方针、重点和难点，我把活动过程设计为以下几个环节一）视听欣赏（或激发兴趣、情境设疑）导入新课我利用多媒体（）导入活动的开展。
通过吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心和研究兴趣，进而顺利地进入下一个活动环节。
二）自由探索，初步体验这个环节，幼儿通过自由交流完成以下活动任务：1、2、幼儿通过对这些活动的探索和思考，初步了解了本次活动的基本内容，激发了幼儿的探究欲望，增强了幼儿自信心，为下面的研究奠定了基础。
说课稿模板集锦九篇
说课稿模板集锦九篇说课稿篇1一、教材分析《晏子使楚》是人教版义务教育课程标准试验教科书小学语文第十册第十一课。
这篇历史故事记叙了春秋时期齐国派晏子出使楚国的事。
楚王仗着自己国势强盛，想侮辱晏子。
晏子针锋相对进行反驳，三次挫败楚王，维护了国家的尊严。
这三个回合的较量充分表现了晏子的聪明才智、能言善辩的口才和爱国的思想。
选编这篇课文的目的，一是感受晏子善辩的口才，体会晏子的语言中所蕴含的智慧；二是理清课文脉络，学习课文的表达方法。
根据这些，我拟定了如下教学目标和教学重难点。
二、教学目标1、知识与技能（1）了解晏子出使楚国，有力地反击楚王三次侮辱，维护了齐国尊严的故事，理解晏子说的话。
（2）练习分角色朗读课文。
2、过程与方法（1）通过学习楚王前后态度不同的比较及晏子的三次反击感受晏子的形象。
（2）通过剖析重点词句，体会晏子的语言智慧。
3、情感态度与价值观感受晏子善辩的口才，体会晏子的语言中所蕴含的智慧。
三、教学重点理解晏子与楚王针锋相对的话，了解楚王三次是怎样侮辱晏子，晏子是怎样反驳的。
四、教学难点体会晏子的语言中所蕴含的智慧。
五、课前准备1、制好课件。
2、学生收集生活中巧用语言解决问题的事件。
六、教学流程1、揭示课题，导入新课（1）板书课题，学生齐读课题。
提问：你读了课题后有什么问题要问吗？（2）简介春秋时的历史背景和晏子的情况。
2、出示学习目标，分组合作学习课文（1）晏子出使楚国，楚王是怎样侮辱晏子的？（2）面对楚王的侮辱，晏子是怎样反击楚王，并且维护了自己作为一个大国使者及国家的尊严的？（3）你觉得晏子是一个怎样的人？3、引导学生理清课文主要内容（1）这个故事最后的结果是怎样的？（不敢不尊重。
板书并课件出示）（2）楚王不敢不尊重晏子的原因是什么？（因为晏子的机智和齐国的强大。
课件出示：国势强，显威风）（3）结合课文开头和结尾的句子，点明这种写法叫前后照应。
（课件出示：前后照应）（4）理清原因、经过、和结果，提示，像这种写作顺序就叫按事情发展顺序写。
教材集全套模板(高清版word)
教材集全套模板(高清版word)
本文档是教材集全套模板的高清版word版本。
教材集是一系
列教学材料的集合，用于辅助教师进行教学活动。
高清版word格
式可以保证教材的清晰度和易读性，方便教师使用。
特点
- 高清版本：本模板提供的教材集是高清版本，可以保证文字
和图片的清晰度。
- Word格式：教材集以Word格式保存，方便教师进行编辑和
排版。
- 简洁易用：模板设计简洁清晰，使用方便，教师可以根据需
要进行修改和个性化定制。
使用方法
2. 打开文件：使用适当的软件（如Microsoft Word）打开文件。
3. 编辑内容：根据教学需求，编辑和修改教材集的内容，包括
文字、图片、表格等。
4. 保存和打印：编辑完成后，保存文件，并可以选择打印输出。
注意事项
- 版权保护：请尊重教材集的版权，仅供教学和研究使用，不
得用于商业目的。
- 格式修改：如有需要，可以根据教学需求自行修改和调整教
材集的格式和样式。
联系方式
如果对本教材集模板有任何疑问或建议，请联系我们：
- 电话: 123-
感谢您对我们教材集模板的支持和使用！
> 注意：本文档为模板介绍，并不包含教材集的实际内容。
请
根据教学需求自行编辑和填充内容。
【小报】趣味数学手抄报(精美范本)
精美手抄报/电子报模板I数学的起源是数学的发源地•这些地区的先民由于从事农业生产的需要，从控制洪水和灌溉，测量田地的面积、 九九歌的由来计算仓库的容积、 推算适合农业生产的历法以及相关的财富计算、产品交换等等长期实践活动中 积累了丰富的经验，逐渐形成了相应 的技术知识和有关的数学知识.是从“九九八十 因为是从“九九八十所以取名九九歌。
大约在公元数学冢小故事九九歌 数学小幽默a数学家华罗庚少年时失学在家，帮爸爸经营小棉花 约在公元十三、十四世纪店。
空闲时，他常常用包棉花的纸解答数学题。
天，爸爸让他去内屋打扫，打扫完毕，回到柜台一 看，哭了： “我的算术草稿纸呢？ ”爸爸左找右找, 给他了”。
华罗庚追上他，敬了个礼，掏岀笔, 把题抄道手背上。
过路人说: “这真是个怪孩子有时顾客来买东西，人家问东 他答西，耽误了生意。
晚上, 店关门了，他就自学到深夜。
忽然，他指着远处一个人的背影说：“我把棉花包卖 古代非洲的尼罗河、西亚的底格里斯河和幼发拉底河、中南亚的印度河和恒河以及东亚的黄河和长江, 因为我一进门，我就看见有人被订在加号”开始,” 起到“二二如四”止，共36句。
£二有一个家庭，这家的孩子的数学一直不 好，父母给他换了不少学校，最后，父母跟 孩子换了一个教堂小学，这个孩子的数学就 名列前茅。
父母也很奇怪，就问：“是不是老师教的好？”孩子说：“不是。
”父母又问：“是 不是教材不一样？”孩子说：“不是。
” “我 一进教室，我就知道这里对数学很重视，九九歌是《九九乘法歌诀》的原始版本，春 秋战 国时期，九九歌已被广泛使用。
在当时的许 多著作中，都有关于九九歌的记载。
最初的九九歌 五至十世纪间, . 才扩充到”。
大。
美术说课模板(万能版)
美术说课模板(万能版)XXX美术说课万能模板教材：X第X册第X课《XXXX》课型：造型表现课时：1课时敬爱的评委，您们好我说课的内容是XXX出版的小学美术教材第X册第X课《XXXXX》一课（课件），下面，我着重从教材分析、教法学法、教程程序、板书设计四个方面来谈谈我对本课的教学设计。
（课件）一.教材分析（课件）首先我根据《美术课程标准》所确立的阶段目标，确定《XXXXXX》一课属于“造型·表现”研究领域，即通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发学生丰富的想象力与创造愿望。
本节课要面对的教学对象是小学X年级的学生，这一学龄儿童是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期，结合小学儿童的学龄特点，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：（课件）思想目标：体会XX的意义，形成XXXX的价值观念和情感态度。
知识目标：通过教学活动，让学生了解XX，尝试运用不同的表现形式设计和制作。
能力目标：培养学生对生活情感的表达能力，发展创新思维和审美能力。
明确了教学目标，本课的重难点就显而易见了：（课件）教学重点是：XXXXXX。
教学难点是：XXXX合理性和协调性。
（将XX巧妙的设计在造型中）。
二.教法学法在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对小学X年级儿童的心理特点和认知规律，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，通过情景创设，引导学生主动探究，体验研究的过程，培养自主研究主动探究的意识；通过评价激励，引导学生积极互动，体会创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。
三.教学过程（课件）为了使学生都能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的过程、体验审美的快乐，顺利达成教学目标，我设计的教学流程如下：（—）创设情境欣赏XX我首先设计了“创设情景——欣赏XX”这一环节，因为兴趣是最好的老师，所以我在教学一开始，播放了XXXX动画片段，把学生带入XX的世界中，让学生欣赏造型各异、风格独特的XX，为后面设计XX做好铺垫，引导学生通过体会XX的意义，懂得珍惜XX，引出本课课题—XX（二）引导启发了解XX其次由于每个学生的成长经历、知识层面、生活环境的不同，观察力与认识层面自然不同，因此，我设计了“引导启发了解XX”一环节。
幼师教案审核报告范文模板
报告编号：_______报告日期：_______一、教案基本信息1. 教案名称：________________2. 教案作者：________________3. 教案适用年级：________________4. 教案适用班级：________________5. 教案设计日期：________________二、教案内容分析1. 教学目标：（1）知识目标：________________（2）能力目标：________________（3）情感目标：________________2. 教学内容：（1）教材来源：________________（2）教学内容概述：________________（3）教学内容与课程标准的符合度：________________ 3. 教学方法：（1）教学方法概述：________________（2）教学方法与教学目标的匹配度：________________ 4. 教学过程：（1）教学过程概述：________________（2）教学环节设置合理性：________________（3）教学活动与教学目标的关联性：________________5. 教学评价：（1）评价方式：________________（2）评价内容：________________（3）评价标准：________________三、教案优点1. 教学目标明确，符合幼儿年龄特点和认知水平。
2. 教学内容丰富，与课程标准相符，有利于幼儿全面发展。
3. 教学方法多样化，能够激发幼儿学习兴趣，提高教学效果。
4. 教学过程设计合理，环节设置清晰，有利于幼儿积极参与。
5. 教学评价全面，能够及时了解幼儿学习情况，为教学改进提供依据。
四、教案不足1. 教学目标部分缺乏具体可测量的指标。
2. 教学内容部分对幼儿已有知识经验的挖掘不够深入。
3. 教学方法部分对幼儿个体差异的关注不足。
4. 教学过程部分对幼儿情感、态度、价值观的培养重视不够。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
蔡晋 於平 谢玲莉 于洁 郑丽霞 王庸晋
临床医学概论(第2版） 儿科护理学 儿科学（第6版，含配套） 7117058366 神经精神病学(第一版) 内科学（第6版）
内科学学习指导及习题集（第6版）
马家骥、雷寒 农医7、8 马家骥、雷寒 13专影1、2 于洁 13专影1、2
马丽萍，赵仙先
3 临床疾病概要 科学出版社 4 临床疾病概要 科学出版社 5 儿科护理学 6 儿科学 7 精神病学 8 内科学 9 内科学 10 内科学 11 儿科学 12 心电图 13 健康评估 14 老年护理 15 儿科护理学 16 17 17 18 科学出版社
人民卫生出版社 人民卫生出版社 人民卫生出版社 人民卫生出版社 人民卫生出版社 人民卫生出版社
14-15学年下学期教材订购计划
序号 课程名称
1 内科护理学 2 内科护理学
出版社
科学出版社 军事医学科学
书号
7030305244 7030277435
书
内科护理 2版 内科护理学 疾病概要
名
主编钟华等 张淑爱 王所荣源自备注（请注明使用班级）护理215-218（已购） 13护理、助产1(已购) 影像9、红卫影1 14康复1、专药1 13中专/护理215-218 农医7、8 农医7、8 农医7、8
内科学（第6版） 儿科学（第6版，含配套） 7548105959 临床心电图学，第1版 健康评估
老年护理学（2版/五年一贯制护理）
13专影1、2
军事医学科学
人民卫生出版社
军事医学科学出版社
张彦芳
樊
军 专科护理23-26班
罗悦性
刘笑梦 王
专科护理23-26班
玲 13护理、13助产1
儿科护理学
注：1、有的课本已经购买了的，请在课程名称栏里写上课程名称，在备注一栏写上“已购买”字样 。2、需购买的课本把相关信息标明，在备注里写上班级。人数和单价不用填，书号知道的尽量填写 。