【参考文档】寒假作业荷塘旧事答案word版本 (2页)
荷塘旧事阅读答案
荷塘旧事阅读答案荷塘旧事阅读答案阅读理解题型在我们的语文试卷中也占据了非常重要的一部分，我们平常一定要多做阅读训练题。
好好学习掌握。
下面是小编整理收集的荷塘旧事阅读答案，欢迎阅读参考！荷塘旧事阅读答案（一）有时，我们分成两队，相互击水。
那情景更是闹得慌，急速的水线向对方射去，又从对方射来，水线交射在一起，撞击出点点白珠，腾起，落下。
“哗哗”的撩水声，“呀呀”的叫喊声，乱糟糟响成一片。
塘边树上的鸟也被骇得停止了鸣叫。
两条战线越逼越近，最后混成一团。
搞不清谁和谁是一队的啦，只是闭着眼，嘴里“扑扑”地吐着，使劲往外击水。
当我们互相扭在一起时，便停止了击水，哈哈大笑起来。
1．这段是写________________________________________________________________ 2．请用“_____”画出水线的语句。
3．用“～～”画出激战时声音的。
4．为什么要写树上的鸟？________________________________________________________________ ________5．你觉得这个场景写得生动传神吗？为什么？_______________________________________参考答案：1．我们击水的情景。
（意思对即可）…（本文答案在第4页）…4．更衬托出我们打水仗时的热闹。
（意思对即可）5．示例：觉得这个场景写得生动传神；因为写树上的鸟更能突出打水仗的激烈，孩子们的天真顽皮，是一种侧面的间接描写，从中也可以看出作者的写作水平高超，技艺熟练。
荷塘旧事阅读答案（二）好念四年级的时候，妈妈叫来在城里念大学的舅舅，让他带我去乡下，到外祖母家去过暑假。
外祖母家居住的村子周围有四个大水塘。
其中最美的一个便是村东北的野荷塘，塘中长满了荷花。
又有人叫它“月牙泡”，因为它的.形状像月牙。
月朗风清的夜晚，舅舅领我去那塘边散步。
来到塘边，只见满塘浮光跃金，如繁星闪烁。
初三语文寒假作业(二)
初三语文寒假作业（二）（一）阅读下面甲、乙两文，完成4-7题。
（17分）【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。
惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。
其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。
寒暑易节，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。
虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。
【乙】鲁公治①园，欲凿池，父曰：“无地置土。
”公遂止。
或曰：“土可垒山。
”公善之，欲行。
妻曰：“不畏小儿女颠踬②耶？”公复止。
或曰：“筑径通之，设栏护之，又何忧焉？”公从之，又欲行。
家人有止之者曰：“园成必添仆妇，下房不足，甚可虑也。
”公犹夷③不能决，事又寝④。
【注释】①治：修建。
②颠踬：被东西绊倒。
③犹夷：迟疑不决的样子。
④寝：停止。
4．解释下列加点字在句中的意思。
（4分）⑴箕畚．．运于渤海之尾箕畚：⑵河曲智叟亡．以应亡：⑶无地置．土置：⑷公遂．止遂：5．用现代汉语翻译甲文中画线的句子。
（6分）⑴寒暑易节，始一反焉。
（3分）⑵以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（3分）6．理解填空。
（3分）甲文中①和智叟对比，一个高尚，一个平庸；②和智叟对比，一个担忧，一个讥笑；③和智叟对比，一个热心，一个冷漠。
7．请根据文意简要概括愚公和鲁公的性格特点。
（4分）（二）阅读下面甲、乙两篇选文，完成10-13题。
（18分）【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
荷塘月色课后练习和答案解析(可编辑修改word版)
《荷塘月色》练习班级姓名学号一、选择题1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．脉脉（mò）颤动（zhàn）乘凉（chéng）独处（chǔ）的妙处（chù）B．酣睡（hān）参差（cī）袅娜（nuó）蓊蓊郁郁（wěng）C．点缀（zhuì）倩影（qiàn）皱缬（xié）梵婀玲（fán）D．惦着（diàn）羞涩（sè）宛然（wǎn）踱着步（dù）2. 下列各组词语中没有错别字的一项是( )A．幽避诅咒没精打彩历尽沧桑B．弥望斑驳专心至志小心翼翼C．寂莫缥缈蓊蓊郁郁游目骋怀D．嬉游坐落豁然开朗迥然不同3. 下列加点的词语解释有错误的一项是（）A．树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。
（大致的轮廓）B．但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。
（指美好的姿态）C．树色一律是阴阴的，乍看像一团烟雾。
（远远看去）D．叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。
（情态、样子）4.下列各句中与其他三句修辞方法不同的一项是（）A．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
B．光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。
C．突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲。
D．树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾。
5.对“像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人”这段话的理解最恰当的一项（）A．作者用比喻的手法，描写宁静的月夜，这时的“我”与白天的“我”判若两人。
B．在宁静的月夜中，作者可摆脱白天人世的羁绊，得到自己追求的一时的自由。
C．在宁静的月夜下，作者可以任凭自己的性格，想说就说，想做就做。
D．作者用白描手法，描写月夜的美丽，自己也进入了一个美妙的、神秘的世界。
6.对“白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。
这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了”这段话理解最准确的一项（）A．白天的应酬太多，交际太多，夜晚终于可以安闲了，所以就放下心来欣赏荷塘月色。
2016-2017学年最新北师大版语文六年级上册《荷塘旧事》习题第二课时(1)(精品)
《荷塘旧事》第一课时习题
1、基础题
1.把词语补充完整
月（）风（）（）光（）金（）闪烁
（）吁吁不可（）（）直（）朴2、综合题
1.比一比，组成词。
蓝（）署（）烘（）抚（）
篮（）暑（）哄（）扶（）
2.写出下列词语的近义词。
珍贵 —— 悦耳 —— 亲切 ——
空隙 —— 缺乏 —— 舒服 ——
3、提高题
1.课文表现人类纯朴的爱通过哪三件事来写的。
2.那荷塘为什么同天上的月牙儿一样时时浮现在我的眼前？
3.为什么不能去掉课文2-4自然段？
4. 你觉得文中的“写景”部分多余吗？为什么？
参考答案一、基础题
月黑风高浮光跃金星光闪烁气喘吁吁不可思议正值淳朴
二、综合题
1. 蓝天部署烘托抚州
篮球暑假闹哄哄扶正
2. 可贵动听和蔼
空旷匮乏舒畅
三、提高题
1．狗刨比赛打水仗溺水被救
2.我难忘的不仅是美景，更是那些淳朴无华、憨直可爱的小朋友，友情难忘，让入永远铭记在心。
3.略
4. 略。
九年级上学期语文寒假作业答案
九年级上学期语文寒假作业答案在寒假的日子里，迎来大家期待已久的春节，在此，祝大家春节快乐哦！以下是由小编为大家精心带来的“九年级上学期语文寒假作业答案”，仅供参考，欢迎阅读，希望能够帮助到您。
九年级上学期语文寒假作业答案【一】1、A2、D3、C4、C5、C6、如旷野微风拂过。
7、周树人深情怀旧，《朝花夕拾》忆往昔。
8、（1）林冲（2）关羽（3）大闹天宫（4）王熙凤。
9、语言、动作、神态；侧面描写。
10、范进昏厥；范进疯跑；范进跌倒；范进疯走集上；众人的反应。
11、拍手；笑。
12、报录人对“中举发疯”之类的事情常有耳闻目睹，对“中举发疯”的原因也是一清二楚的；借报录人之口，就含有揭露科举制度毒害读书人的更广更深刻的意义。
13、反映了当时社会趋炎附势的社会风气。
14、马市长15、语言16、希望得到父母的支持17、（1）放下手里的清闲工作去搞乡镇企业；（2）设圈套让父亲上当中计。
18、表里不一、表面上觉悟很高，实际上相当自私。
19、媒体是党和政府的代言人，电视台对这件事的重视，体现了党和政府对农村教育的重视。
20、对失学儿童重返校园的殷切希望；对党和政府解决农村教育问题的热切盼望，对尽职尽责教师的渴望，21、略一、积累与运用。
1.A2.A3.B4.A5.B6.C7.①列数字②列数字、作比较③作比较④列数据8.示例：雷锋挤的是时间，钻的是技术；而你挤的是车子，钻的是空子！（请你把挤劲、钻劲用在学习和工作上，不要用它来损人利己！）9.示例：（1）不少人忽略对母亲的关心，而关注自己的更多。
（2）帮父母做一些力所能及的事；在父母生日的时候，给他们送去温馨的祝福。
二、阅读。
10.花儿为什么这样红？最后要归功于人工选择。
说明方法有：举例子、作比较、列数字。
11.“只有”突出自然选择过程缓慢；“仅”则突出了人工选择的巨大作用。
12.牡丹、大丽花、虞美人；是从花瓣、花色、品种三方面来说明的。
13.时间顺序和空间顺序。
高三寒假作业语文答案(Word版)
高三寒假作业语文答案（2021最新版）作者：______编写日期：2021年__月__日一、古代诗文阅读(27分)(一)名句名篇默写1.(6分)(1)及尔偕老(2)辞不赴命(3)万里悲秋常作客(4)无案牍之劳形(5)间关莺语花底滑(6)英雄无觅孙仲谋处(每空1分，错字、漏字、多字，该空不给分。
)(二)文言文阅读2.(3分)C(东：向东流)3.(3分)C(①是开凿，而非修治;③⑥是说修治后带来的好处。
)4.(3分)B(“开凿终于刺史白乐天”有误，白乐天做的是修浚工作，而非开凿工作。
)5.(6分)(1)太守陈述古刚到这里，询问百姓担忧的事情。
(意思对、语言通顺1分，“始”、“病”各1分)(2)这是天下的通病，难道只是对待水这样吗?(意思对、语言通顺1分，“患”、“岂”各1分)【参考译文】钱塘江的潮水离开钱塘向东冲向西陵，潮水从远处涌来。
它使低洼潮湿的盐碱地，变成了种植桑麻的地方，时间长了又发展成为人口聚居的城镇，今天州县的平坦陆地，都是钱塘江的故地。
这里的水质又苦又恶臭，只有靠山凿井，才能得到甘甜的泉水，可是泉水供给的范围又不够广。
唐朝的宰相李长源开始开凿六井，引西湖的水来供给百姓饮用。
后来刺史白乐天治理西湖疏浚六井，并且在西湖边上刻碑题字，直到如今人们还依靠这几眼井水生活。
当初李长源开凿六井，其中的在清湖，叫做相国井，相国井的西边是西井，西井的偏西而向北的叫做金牛池，又向北而偏西靠近钱塘城的分别是方井和白龟池，又向北而偏东到钱塘县治南面的叫做小方井。
不过，金牛池废弃已经很久了。
嘉祐年间，太守沈文通又在六井的南面，越过河流往东，到美俗坊的地方开凿了南井。
水流出了涌金门，汇入湖中向北流去，上有三道水闸，水流注入石砌的水沟，穿城向东流去，南井、相国井、方井都从这里流出。
至于西井，则是相国井的支流。
而白龟池、小方井，都建造了暗沟从湖底流过，不用水闸。
这就是六井的大致情况。
熙宁五年秋天，太守陈述古刚到这里，询问百姓担忧的事情。
一年级语文寒假作业67页答案
一年级语文寒假作业67页答案1、1荀子《劝学》中“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。
[判断题] *对错(正确答案)2、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、百舸kě绸缪móuB、橘子jú苍茫chāngC、挥斥方遒qiú层林尽染jìn(正确答案)D、寥廓liào 百侣lǚ3、1“人生是多么奇怪，多么变幻无常呵，极细小的一件事可以败坏你，也可以成全你！”这句话从一个侧面表明了在当时资本主义社会金钱万能、尔虞我诈的竞争中，小资产阶级生活的艰难，命运的无奈。
[判断题] *对(正确答案)错4、郁达夫的自传体白话小说是（）[单选题] *春风沉醉的晚上沉沦(正确答案)薄奠迟桂花5、“秋士”的意思是（）[单选题] *得志的人读书人秋天的战士古时指到了暮年仍不得志的知识分子(正确答案)6、棘手、机遇、极乐鸟、集腋成裘此组词语中加着重号的字的读音相同。
[判断题] *对错(正确答案)7、成语完形：（）然开朗[单选题] *豁(正确答案)突天盲8、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、敕造chì袅娜nuó(正确答案)B、惫懒bèi 两靥miànC、谬赞miù迤逦lìD、尴尬gān 暧昧nuǎn9、1《拿来主义》运用了先立后破的写作方法。
[判断题] *对(正确答案)错10、1祥林嫂是孙犁《荷花淀》中的人物形象。
[判断题] *对(正确答案)错11、1“小王一把拽住正准备闯红灯的老伯说：‘你活得不耐烦了？真是为老不尊！’”这句话中小王使用的语言不得体。
[判断题] *对错(正确答案)12、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、撑着zhǎng 彷徨páng 凄清qī雨巷xiàngB、彳亍chù凄婉wǎn 颓圮pǐ迷茫méngC、河畔pàn 荡漾yàng 青荇xìng 长篙gāo(正确答案)D、斑斓lán 沉淀dìng 似的sì泥古nì13、1“师者，所以传道受业解惑也”一句是判断句。
高一语文寒假作业答案参考.doc
高一语文寒假作业答案参考五、现代文阅读10.阅读下面的文字，完成（1）～（3）题。
①不逢北国之秋，已将近十余年了。
在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。
在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。
从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。
说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。
，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。
②北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。
像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。
脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。
扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。
……③秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。
（郁达夫《故都的秋》节选）（1）选文第一段文字在写景的同时，也写了观景的心态、动作，请找出有关词语，并说说作者当时的心情。
（2）选文第二段“槐树落蕊”在描写上从什么角度表现故都的秋“清”“静”“悲凉”的特点，并结合文句进行简要分析。
（3）结合全文来看，作者热爱故都的秋天，为什么却不选取“陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声”这些的景物来表达呢？六、语言运用题11.阅读下面的文字，提取五个关键词。
（每个关键词不超过5个字)9月3日，沉寂了10多年的安徽淮南市大通“万人坑”展览馆正式复馆，以纪念抗日战争胜利60周年，并以“爱国主义教育展览馆”名称向市民开放。
【练习题】北师大版六年级上册语文课后答案供参考
【关键字】练习题第一单元《一夜的工作》课后练习题答案：1、课文通过哪些具体事例记叙了周总理工作的情况?答：课文是从工作的劳苦和生活的简朴这两方面来写周总理一夜的工作情况的。
2、朗读课文最后两段，结合上文体会作者抒发的情感。
答：抒发了作者无比激动的心情，赞颂了周总理几十年如一日，为了中国人民的事业辛勤劳作、鞠躬尽瘁的高尚品质。
《穷人》课后练习题答案：1、课文为什么不以“桑娜”为题，而以“穷人”为题？答：因为一是这篇课文反映的是一百多年以前在沙皇统治下的穷人们的悲惨生活，所以本文以“穷人”为题更为宽泛。
二是以“穷人”为题更能体现主旨。
虽然人穷，但为了帮助别人，宁愿吃苦受累，像这样的穷人，在当时沙皇统治下的社会里，不会只有桑娜一家，所有的穷人都会诚心去帮助有困难的人。
2、课文中多处描写了桑娜的心理活动，找出来读一读，并体会这样描写的作用。
答：心理描写细致入微，在矛盾冲突中展现人物的品质，是本课的一个显著特点。
尤其是第二部分描写了桑娜矛盾痛苦、无可奈何的心理状态。
当她发现邻居西蒙已死，毫不犹豫地抱回两个遗孤，可她又“忐忑不安”地想：“他会说什么呢？……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！”她为什么会这样想呢？因为家境本来就很穷，又有五个孩子，丈夫的担子已经很重了，现在再加上两个孩子，能养活吗？所以，桑娜的担心是很自然的。
可是她又想：“嗯，揍我一顿也好！”可见她更坚定了收养孤儿的决心。
是什么原因形成桑娜矛盾复杂的心理呢？是罪恶的剥削制度造成的穷困。
这是穷苦人民在现实情况下一种真实的心理写照。
它不但不会减少桑娜善良性格、纯洁心灵的光彩，反而在思想斗争中，增添了她克己待人的光辉形象！《白桦林的低语》课后练习题答案：1、“我”为什么渴望再一次到大兴安岭的森林中去？答：因为那里有默默奉献、甘愿牺牲的看林人。
“我”知道有了看林人的牺牲，才会有大森林的安静。
“我”怀念看林人，他们是平凡而伟大的。
2、作者直接与看林人对话，想一想，这样写有什么好处？答：作者直接与看林人对话，看林人纯洁、高尚的心灵让作者更加震撼，让作者的心灵得以净化，从而更有力地表现出了看林人平凡而伟大的奉献精神。
五年级语文-荷塘旧事 4
荷塘旧事教学目标：1．学习本课生字，注意“润”字和“恋”字的写法，理解文中词语的意思。
2．学习文中景物描写的方法和作用。
3．体会作者赞美自然、赞美人类淳朴的爱的思想感情。
教学重点、难点：1.让学生了解文中景物描写的方法和作用。
2.理解课文中小伙伴们性格特点，体会作者的思想感情。
教学准备：查找与课文有关的文字、图片以及音像资料。
教学时数：三课时。
基础知识：苞(bāo)（苞谷）（苞米）娇(jiāo)（娇生惯养）（娇嫩）（娇惯）润(rùn)（湿润）（润滑）（润泽）（润格）抚(fǔ)（抚摸）（抚育）（抚养）烘(hōng)（烘托）（烘衬）（烘染）逼(bī)（逼迫）(逼问)(逼真)(逼近)恐(kǒng)(恐怕)(恐惧)(恐慌)恋(liàn)(留恋)(恋恋不舍)(眷恋)第一课时教学内容：1．初读课文，了解课文主要内容。
2．自学本课生字、新词。
教学过程：一、导入新课:教师以“童年往事”为话题导入新课。
（解题：荷塘：事件发生的地点。
旧事：往事。
）二、自读课文，初步体会作者的思想感情。
三、检查预习情况。
四、再读课文，概述文章的主要内容。
（全文分三个部分，头尾自然段各为一部分，中间为一部分。
）1. 第一部分，交待事件的起因，目的是引出往事，为下文做铺垫。
第二部分，属于回忆往事部分。
2. 2、3、4、5段是写白天和夜里荷塘的美丽景色，景色美是怀念的一个原因。
3. 6、7两段写“狗刨比赛”，突出了童趣，突出了小伙伴们快乐的生活，纯真的性格与美丽荷塘的和谐美。
4 接着写“打水仗”，表现了小伙伴们的纯朴和亲密无间。
第二部分的最后写“我”溺水被救，表现了小伙伴们聪明、机智、纯朴、善良。
第三部分点明本文主题：我认识了大自然和谐的美和人类的纯朴的爱。
第二课时教学内容：深入理解课文，让学生了解文中景物描写的方法和作用。
体会作者赞美自然、赞美人类淳朴的爱的思想感情。
教学过程：一、品读1---5自然段。
1．找出文中描写荷塘景色的句子。
高二学考复习之《荷塘色》答案
高二学考复习之《荷塘月色》一、课文知识梳理（一）简介作者朱自清 (1898—1948)，原名，字，号。
原籍浙江绍兴，1898年生于江苏东海。
1903年随家定居扬州，所以自称“我是扬州人”。
幼年受士医生家庭的传统教育，1916年考入北京大学预科班，次年更名“自清”入哲学系学习。
1920 年毕业后在江、浙的中学任教，极受欢迎。
1925 年任清华大学中文系教授。
1931—1932年在英国伦敦学语言学及英国文学，归国后仍在清华大学任教授并兼中文系主任。
1948年 8 月病逝于北京。
著有《》，代表作品：长诗《毁坏》、诗集《踪影》、散文集《背影》等。
（二）写作背景本文写于 1927 年 7 月，那时作者在清华大学教书，住清华园西院。
文章里描绘的荷塘就在清华园。
当时蒋介石叛乱，大革命失败，白色恐惧笼盖着中国大地，中国革命转入低潮，朱自清堕入了愁闷徘徊之中。
他自己也知道，“只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然” ，但他最后仍是选择了“临时躲避的方法” ，认为“仍是临时超然为好” 。
但他毕竟又是一个爱国的民主主义者，面对黑暗现实，又不可以安于这类“超然” 。
这类矛盾心情，在当时的知识分子中很有代表性。
许多有正义感的知识分子既不甘愿沦落，又不敢投入革命斗争。
《荷塘月色》就是作者想“超然”而又想“挣扎”的心迹的真切描摹和生动写照。
（三）．正音字形煤屑 ()瞬时 ()弥望 ()蓊蓊郁郁 ()羞怯 ()酣眠 ()踱着 ()妖童媛女 ()乍看 ()敛裾 ()梵婀玲 ()鹢首徐回 ()袅娜（）抖动（）静静（）脉脉（）娜颤悄脉娜拉（）颤抖（）静静（）血脉（）xi è（）气niǎo()娜点zhuì()一 xi è（）千里xiāo()雄chuó()学（四）剖析文本1、归纳本文的中心思想经过对素净模糊的荷塘月色的描绘，抒发了作者不满现实、想象超脱现实而又没法超脱的愁闷和对美好自由生活的神往。
2019年有关语文寒假作业答案参考word版本 (2页)
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2憧憬 3孙犁《芦花荡》《荷花淀》 4.D 5.qiáocuìlǜezhàn 6.寄托苏醒 7.这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥。
8.长白山黄河江南南海解放区 9.对解放区的热爱和向往(比喻：像恋人的柔发，不像牲口一样活。
)10.江南的水田，你当年新生的禾草是那么细，那么软……现在只有蓬蒿。
11.抒发了对灾难祖国的热爱，表达了对解放区的向往。
12.飞鱼飞到广州动物园13.(1)小明晚上练习影响了邻居的休息(2)陈伯伯在夸奖自己练习刻苦2.nǜejìncuānqiú 2.①因寒冷而哆嗦。
②倾斜，歪斜。
3.法雨果巴黎圣母院悲惨世界4.(1)“他”其他人(2)“图书馆”别的地方5.因为在刹那间我突然想起记忆中那块青色的墓碑，想起了那个把宽容给了“我”，把爱给了世界的女孩。
6.“我”发现那幢公寓竟然只有四层 7.描述中表现梅里特的惊恐和疑惑即可 8.妻子这一人物性格不明显，其他人物个性鲜明。
(言之成理即可) 9.对犯错误的人多一点理解和宽容就是多给人一个机会(犯了错误努力改正同样也能成才) 10.(1)你怎么在课堂上睡觉?(2)如：我被这优美的音乐陶醉了、我已经被《川江号子》倾倒了。
(合理即可)3.1.D 2.①熟→塾璧→壁聊→潦②咽→唁 3.①鲁迅《朝花夕拾》散文②佩弦《荷塘月色》《匆匆》《背影》等③杨绛钱钟书《围城》4.C5.周树人文学家思想家革命家豫才风筝从百草园到三味书屋6.出生年月、籍贯、家境和异地谋生的原因7.①没有能力支付学费②不愿做幕友或商人8.认为新医学对日本明治维新有很多帮助 9.偶尔在电影看见一个中国人做侦探而被斩，觉得医好几个人也无用，提倡新文艺。
人教版语文必修2+练案2+Word版含解析.doc
练案2荷塘月色(2)本练案共2页，满分28分，时间30分钟。
一、阅读下面的文字，完成后面题目。
(14分)导学号30994009清塘荷韵季羡林①楼前有清塘数亩。
记得三十多年前初搬来时，池塘里好像是有荷花的，我的记忆里还残留着一些绿叶红花的碎影。
后来时移事迁，岁月流逝，池塘里却变得“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，再也不见什么荷花了。
②我脑袋里保留的旧的思想意识颇多，每一次望到空荡荡的池塘，总觉得好像缺点什么。
这不符合我的审美观念。
有池塘就应当有点绿的东西，哪怕是芦苇呢，也比什么都没有强。
最好的最理想的当然是荷花。
中国旧的诗文中，描写荷花的简直是太多太多了。
周敦颐的《爱莲说》读书人不知道的恐怕是绝无仅有的。
他那一句有名的“香远益清”是脍炙人口的。
几乎可以说，中国没有人不爱荷花的。
可我们楼前池塘中独独缺少荷花。
每次看到或想到，总觉得是一块心病。
③有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲子，外壳呈黑色，极硬。
据说，如果埋在淤泥中，能够千年不烂。
因此，我用铁锤在莲子上砸开了一条缝，让莲芽能够破壳而出，不至永远埋在泥中。
这都是一些主观的愿望，莲芽能不能长出，都是极大的未知数。
反正我总算是尽了人事，把五六颗敲破的莲子投入池塘中，下面就是听天由命了。
④这样一来，我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次。
心里总是希望，忽然有一天，“小荷才露尖尖角”，有翠绿的莲叶长出水面。
可是，事与愿违，投下去的第一年，一直到秋凉落叶，水面上也没有出现什么东西。
经过了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，绿柳垂丝，一片旖旎的风光。
可是，我翘盼的水面却仍然没有露出什么荷叶。
此时我已经完全灰了心，以为那几颗湖北带来的硬壳莲子，由于人力无法解释的原因，大概不会再有长出荷花的希望了。
我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。
⑤但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。
有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样。
语文寒假作业9
2月6日语文寒假作业（一）阅读下面这首唐诗，完成1～2题。
（9分）题崔公池亭旧游温庭筠皎镜方塘菡萏秋，此来重见采莲舟。
谁能不逐当年乐，还恐添成异日愁。
红艳影多风袅袅，碧空云断水悠悠。
檐前依旧青山色，尽日无人独上楼。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）A．起句回忆昔日游览崔公池所见之景：水清如镜的池塘里，绽放着芳香红艳的荷花，时节已是初秋了。
B．颔联诗人避开对昔游之乐的具体描写，而以抒情之笔写今日之感慨，且饱含人生哲理，读来别有韵味。
C．“红艳影多风袅袅”中的“红艳”指荷花，此句是说荷花繁盛，水中倒影与水上花枝一起在风中摇曳。
D．诗题曰“题崔公池亭旧游”，末句云“尽日无人独上楼”，可见此次重来，既无主人崔公，亦无他人陪伴。
2．清代诗人屈复《唐诗成法》评此诗曰：“情景兼到，照应有法。
”请结合全诗，谈谈你的理解。
（6分）（二）阅读下面这首唐诗，完成5～6题。
（9分）送小季之庐山①李贺洛郊无俎豆，弊厩惭老马。
小雁过炉峰，影落楚水下。
长船倚云泊，石镜②秋凉夜。
岂解有乡情，弄月聊呜哑。
【注】①诗歌作于元和八年。
李贺因病辞官，家境窘迫，遂于洛阳寻找出路。
时隔不久，他的弟弟也离开故乡前往庐山一带谋生。
②石镜，即庐山山南石镜峰。
3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A．标题点明了写作缘由，即诗人为将前往庐山谋生的小弟送行。
小季，指排行最末的弟弟。
B．首句交代送别地点和场景，“俎豆”指饯行的菜肴。
此句写出当时洛阳郊外的荒凉和衰败。
C．五、六句寓情于景，选取长船、云、石镜峰、秋夜等清冷的意象，营造了凄凉孤寂的氛围。
D．诗歌虚实结合，前两句实写，后六句借助想象描摹离别后弟弟的情形，手足之情溢于言表。
4．诗中写到“老马”和“小雁”，对表达思想感情有何作用？请简要分析。
（6分）2月6日语文寒假作业答案1．A【解析】本题考查鉴赏诗歌的内容和思想情感的能力。
A项，“回忆昔日游览崔公池所见之景”理解错误，起句实写故地重游、眼前所见之景。
《乡下人家》《荷塘旧事》阅读理解及答案
1.(1)巢饰觅倘(2)冠军鸡冠花;效率率领2.这篇课文主要描写了乡下人家的瓜藤、鲜花、竹笋、鸡、鸭、傍晚吃饭和月夜安眠情景。
屋前搭瓜架门前种鲜花雨后春笋冒院里鸡觅食河中鸭嬉戏门前吃晚饭夜静催眠曲3.指的是农家屋子前攀着爬上屋檐的绿绿的藤和叶子,点缀其中的青的红的瓜，色彩明丽，生活气息浓厚，别致亲切可爱,纯朴自然，春种秋收，夏可遮凉。
4.“独特”是独有的特别的意思，“迷人”是说“吸引人”，这句话是说乡下人在任何时候,在任何季节都有着自已特别的很吸引人的朴实之美、自然之美、恬静之美、和谐之美。
表达了作者对乡村生活的热爱和由衷地赞美。
这句话是文章的中心句，起到了画龙点睛的作用。
5.探究:(1) 《乡下人家》①先分写后总述，写景条理清晰。
本文前6个自然段写景，1、2两个自然段描写的都是乡下人家房前屋后的静态景物，3、4两个自然段描写的是乡下人家常见的家禽，5、6自然段描写了乡下人家生活的场景，最后一个自然段用“独特、迷人的风景”抒情总结全文，描绘了乡下独特、迷人的风景。
②时间空间交叉，景物纷至沓来。
作者先写了春天的笋、然后写夏天吃晚饭的情景、最后写秋的纺织娘，是按照时间顺利来写作的。
又写了屋前的瓜，门前的花和屋后的竹，是空间顺序。
然后将时间和空间交叉起来进行描写，展现了乡下人家独特、迷人的风景。
整个乡下人家景色的描绘看似无序，实则有序，这序不但体现为描写的景物是从静到动，从物到人的，也体现为从描述乡下人家景色独特迷人到乡下人家生活氛围独特迷人，也就是从物质到精神的序列。
③善用各种修辞，表达生动传神。
文章中不少的句子运用了拟人和对比手法，从而使得描绘景物生动而形象。
如“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
”“探”字用拟人的手法让人感到嫩笋的迅速的长势，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样从土里探出头，充分展示了春季勃勃的生机。
再如“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
【精品资料】一年级语文上册 寒假作业 (2)
——寒假作业——一年级语文[2]（篇末含答案）一、选择题1．“解落三秋叶”的下一句是（）A．过江千尺浪B．能开二月花2．下面哪样食品与腊八有关？（）A．腊八粥（zhōu）B．饺（jiǎo）子C．咸（xián）鸭蛋（dàn）3．《乌鸦喝水》中的乌鸦很（）A．懒惰B．爱动脑筋4．认一认，选一选。
（）A．云B．雨C．风5．《青蛙写诗》一课中，青蛙写诗的时候，谁来帮助它了？（）A．小鱼B．一串水珠C．荷叶二、填空题6．认真写字____ ____ ____，小刺猬____ ____ ____，蚕吐丝____ ____ ____。
7．知识梳理。
天安门____________。
手摁门铃____________。
几瓶饮料____________。
一艘轮船____________。
白云白云____________。
8．读拼音，写词语。
fán nǎo （___）（_____）喝jiǔ（___）píng（_____）果shū（______）理温róu（______）9．你知道看地图时怎样认清方向吗？请你填一填。
三、现代文阅读阅读下文，回答问题。
老办法不行了一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝，在村中遇到了猴（hóu）子。
猴子告诉它：“村子井里有水。
” 猴子走了，乌鸦找到了那口井，就把小石子一颗一颗衔（xián）到井里，可是衔（xián）了很久，还是不见水升上来。
这时候，猴子到井边来打水，看到乌鸦用这种方法喝水，哈哈大笑，说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行啦！”说完，猴子很快就打了一桶（tǒng）水，请乌鸦喝了个够（gòu）。
10．本文写了________和________之间发生的事。
11．在文中找出合适（shì）的字填空。
一________石子一________乌鸦一________井一________办法一________猴子一________水12．乌鸦的老办法是什么？找出句子，并用横线画出来。
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寒假作业荷塘旧事答案
《荷塘旧事》片断
有时，我们排成整齐的横队，有人发一声喊，只听得“扑通通”、“扑通通”，哪个鼓队敲乱了套似的一阵乱响，身后翻着大菊花似的浪。
这就是我们
常玩的“狗刨比赛”。
“刨”到岸边，人人都气喘吁吁，仰面倒在柔软的沙滩上。
太阳热烘烘的，晒得我们昏昏欲睡，驾云似的。
有时，我们分成两队，相互击水。
那情景更是闹得慌，急速的水线向对方
射去，又从对方射来，水线交射在一起，撞击出点点白珠，腾起，落下。
“哗哗”的撩水声，“呀呀”的叫喊声，乱糟槽响成一片。
塘边树上的鸟也被骇得
停止了鸣叫。
两条战线越逼越近，最后混成一团。
搞不清谁和谁是一队的啦，
只是闭着眼，嘴里“扑扑”地吐着，使劲往外击水。
当我们互相扭在一起时，
便停止了击水，哈哈大笑起来。
然而，无论怎样闹，决不能超越那道荷叶形成的绿色边缘线。
线那边水深，还有些杂草，小朋友都怕，可我却到过那里。
刚学会几下“狗刨”时，我觉得有了水中自卫的本事，就满不在乎冲破了
那道绿线，到了荷花丛中。
该城里的人向乡下人炫耀了，我想站立起来，再向
小朋友骄傲地喊上一声：“你们看!”
可是这壮举刚开头，水便一下子没了我的头顶。
顿时，一种不可名状的恐
惧感紧紧地攫住了我。
我挣扎出水面，凄厉地嚎起来：“救命啊……”
“咕噜”，一口水进了肚。
我晕头转向地一个劲往上挺，每次冒头只能喊“救……”，便“咕噜”喝
一口水。
我双脚够不着底，身子像铅块般地往下坠，只觉得眼前金花乱冒，耳朵里
嗡嗡作响，脑袋胀得几乎要炸，水还一个劲往嘴里涌。
突然，我觉得有人抓住。