教师资格考试面试备课技巧(教学环节设计)
教资面试备教案技巧
教资面试备教案技巧教资面试备教案是教师面试中非常重要的一环，备教案的质量直接关系到面试成绩的高低。
因此，备教案的技巧是非常重要的，下面将介绍一些备教案的技巧，希望对备战教资面试的教师们有所帮助。
第一，明确备教案的要求。
在备教案之前，首先要明确备教案的要求，包括备教案的主题、内容、要求等。
只有明确了备教案的要求，才能有针对性地进行备教案的准备。
第二，选择备教案的主题。
备教案的主题一般由面试官提供，也有些是自己选择的。
在选择备教案的主题时，要选择自己熟悉并且有信心的主题，这样才能更好地展示自己的能力。
第三，梳理备教案的内容。
备教案的内容要符合备教案的要求，要有针对性地进行梳理，包括备教案的教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等。
要注意备教案的逻辑性和连贯性，要符合教学大纲和教学要求。
第四，合理安排备教案的时间。
备教案要合理安排备教案的时间，要根据备教案的内容和要求，合理分配备教案的时间，不要过于赶时间，也不要拖沓。
第五，注重备教案的细节。
备教案的细节决定了备教案的质量，要注重备教案的细节，包括备教案的语言表达、图表设计、教学资源准备等，要力求完美。
第六，备教案的实践性。
备教案要有一定的实践性，要能够让面试官看到备教案的实际效果，要能够让备教案的内容和方法在实际教学中得到应用。
第七，备教案的灵活性。
备教案要有一定的灵活性，要能够根据实际情况进行调整和变通，要能够应对各种突发情况。
第八，备教案的自信心。
备教案要展现出自信的态度，要让面试官看到备教案的自信和魅力，要让面试官相信备教案的可行性。
总之，备教案是教师面试中非常重要的一环，备教案的质量直接关系到面试成绩的高低。
因此，备教案的技巧是非常重要的，希望以上介绍的备教案技巧能够对备战教资面试的教师们有所帮助。
教师资格考试面试高效备课技巧
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 教师资格考试面试高效备课技巧第一，根据抽到的课题的内容确定好本节课的重点、难点，再以重难点为中心，围绕它们进行知识线索的建构，设置学生互动的主题，设计板书和精选练习题。
这种备课方式粗放而又细腻，简洁而又有序，能使教师在短时间内快速把握讲课内容，理清教学思路，提高了上课思维的层次性和宏观化，促进了教学目标的有效达成。
第二，可进行脉络备课，构建课堂大框架。
所谓脉络备课，就是以这节课的教学目标为核心，围绕主要的学习环节进行板块设计，并有明确的设计意图。
这种备课方式可以帮助教师有序地理清教学脉络，明确教学方向，从而促进教学目标的快速达成。
第三，备课中每个环节的设计要安排清楚，相互要联系紧密，一环扣一环，并且要有整体性。
备课中要思考学生可能有疑问的地方，试讲时要讲清楚我觉得此处学生会有怎样的问题，因此我这样处理。
第四，备课要精心设计引入课题的技巧。
所谓良好的开始是成功的一半，聪明的教师往往在导入上匠心独运，多数老师通过激趣、过渡、启发思考、激发认知冲突等手段来导入。
应试者可以发挥了解本学科最新前沿动态的优势，可用一个吸引眼球的画面进行导入。
第五，在备课时不要追求面面俱到。
一方面备课时间和讲课时间都是有限的，面面俱到可能耗费很多时间而没有突出自己的特点和优势;1 / 6另一方面，课堂是动态的，是变化的，如果备得太细，可能会束缚了手脚、局限了思维，对于突发问题不能随机应变。
因此，应试者应该积极运用、调动自己的教育机智和教学智慧进行课堂即时备课，现备现用，使模拟课堂教学成为充分展现自己激情与智慧的舞台。
第六，面试前多练习，尤其是教学经验欠缺的应试者，务必在面试之前多演练。
教师资格面试教案制作技巧
教师资格面试教案制作技巧教师资格面试是教师职业发展中的重要环节之一，通过面试环节的表现，能够展示出教师的教学理念、教学设计能力以及对教育教学工作的熟悉程度。
而在面试中，教案的制作是一个重要的环节。
本文将为您介绍一些教师资格面试教案制作的技巧。
一、教案的结构要合理在制作教案时，首先要确保教案的结构合理。
一份好的教案应该包括以下几个基本元素：1. 教学目标：明确教学的目标是什么，能够让考官清楚地了解您的教学意图和目的。
2. 教学内容：列出本次课程的教学内容，确保涵盖课程的重点和难点，灵活运用多种教学手段和资源。
3. 教学过程：详细描述教学步骤和时间安排，包括引入、展示、讲解、练习、总结等环节。
注重一课时内的教学节奏掌握，使学生的时间得到合理利用。
4. 教学评价：设计合适的评价方法和手段，可以是课堂讨论、小组合作、作业完成情况评价等，能够客观地评估学生的学习情况。
二、教案的内容要精简在制作教案时，要注意内容的精简。
考官对于教案的时间是有限的，过多冗杂的内容会分散他们的注意力。
因此，教案中的每个环节都应该紧扣教学目标，对于教学内容要点的选择，要能够准确把握核心内容，让教案在有限时间内能够展现您的教学能力。
三、教案的语言要简明扼要在教案的制作中，语言的表达要简明扼要，能够清晰地传达教学思路和意图。
教案中的语句要通顺，不要出现拗口或冗长的句子，要注意语法和标点的正确使用。
同时，要使用大众化的语言，避免使用过于专业化的术语，保持教案的易读性。
四、教案的设计要贴近实际教学教师资格面试教案制作时，要注意教案的设计要贴近实际教学。
即使是模拟教案，也要考虑到实际教学情境和学生的实际情况，注重教学方法和教学手段的选择。
在教案中可以加入一些个人经验和教学案例，能够更好地展示您的教学经验和教学风格。
五、教案的展示要生动有趣在面试现场，教案的展示要更加生动有趣。
可以借助多媒体工具、教学素材或示范教学等方式，将教案的内容更加形象地展示给考官。
教师资格证面试技巧教学演示与板书设计
教师资格证面试技巧教学演示与板书设计教师资格证面试是每位教师成长的重要里程碑，面试中的教学演示与板书设计是评委考察教师职业素养和教育教学水平的重要环节。
本文将为您介绍教师资格证面试技巧，并提供一些实用的教学演示与板书设计的方法和要点。
第一部分：教师资格证面试技巧1. 面试前的准备在面试前，教师应对所应试学科有充分的了解和掌握，熟悉最新的教育教学理论和政策法规。
同时，还需认真准备教学演示和板书设计等相关内容，确保自己能够从容应对面试考核。
2. 仪容仪表与自信表达教师在面试中要注意仪容仪表的整洁，举止得体，给人以良好的第一印象。
同时，在回答问题时要自信、流畅地表达自己的观点和想法，展现出自己的专业素养和积极进取的态度。
3. 关注教学实践教师在面试中应重点关注教学实践，分享自己的教学经验和教育教学理念。
可以结合自己的实际经历，讲述具体的案例和教学成果，以此展现自己的教育教学水平和能力。
4. 与评委互动面试过程中，与评委的互动是非常重要的。
教师要注重与评委的眼神交流，积极回应评委的提问，保持良好的沟通和互动，展示自己的应试能力和教育教学素养。
第二部分：教学演示与板书设计1. 教学演示教学演示是教师资格证面试的重要环节，通过展示自己的教学实力和教学设计能力，来评估教师的教学水平。
在教学演示中，教师应注意以下几点：(1) 选材合适：选择一篇与所应试学科相关的教材或教学内容，确保内容贴近学生的实际学习需求。
(2) 方法灵活多样：运用多种教学方法和手段，如讲授、示范、讨论等，提高教学的多样性和趣味性。
(3) 教学目标明确：明确教学目标和教学重点，清晰地指导学生的学习方向，确保教学有针对性和有效性。
(4) 学生参与度高：鼓励学生积极参与教学活动，通过个案分析、小组合作等方式培养学生的学习兴趣和合作精神。
2. 板书设计板书是教学的重要辅助工具，良好的板书设计可以提高教学效果，激发学生的学习兴趣。
在板书设计中，教师应注意以下几点：(1) 标题醒目：板书标题要简洁明了，字体大小适中，颜色醒目，吸引学生的注意力。
教资面试怎么备考教案和课件
教资面试怎么备考教案和课件教资面试怎么备考教案和课件一、教案备考1. 研究教育政策和教学要求：了解教育部门对于教学内容、教学方法、评价标准等方面的要求，确保教案符合教育政策和教学要求。
2. 分析教学目标：明确教学目标，包括知识、能力和情感目标，确保教学内容与目标一致。
3. 设计教学活动：根据教学目标和学生的实际情况，设计合适的教学活动，包括引入、讲授、练习、巩固和评价等环节。
4. 编写教案大纲：根据教学活动的设计，编写教案大纲，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源和评价方式等。
5. 教学资源准备：根据教案的要求，准备好所需的教学资源，包括教材、教具、多媒体设备等。
6. 教学评价设计：设计合适的教学评价方式，包括课堂观察、作业评价、小组讨论等，以确保学生的学习效果。
二、课件备考1. 确定课件结构：根据教学内容和教学活动的设计，确定课件的整体结构，包括引入、讲授、练习和总结等部分。
2. 简洁明了的设计：避免课件内容过多，保持简洁明了的设计风格，突出重点，避免干扰学生的注意力。
3. 图文并茂的呈现：使用图片、图表、动画等多媒体元素，使课件内容更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。
4. 注意字体和颜色的搭配：选择适合的字体和颜色，确保课件内容清晰可读，避免使用过于花哨的字体和颜色。
5. 确保技术运行稳定：在备考课件时，确保所使用的技术设备运行稳定，避免出现技术故障影响教学效果。
6. 预先演练和调整：在备考过程中，预先演练课件的呈现和操作，根据实际情况进行调整和优化。
总之，备考教案和课件时，要充分了解教育政策和教学要求，明确教学目标，设计合适的教学活动，准备好教学资源，设计合适的教学评价方式，同时注意课件的结构、内容呈现和技术运行等方面的问题。
通过充分的备考，能够提高教资面试的成功率。
教师资格面试的教案7篇
教师资格面试的教案7篇通过教案，教师可以更好地整合教材内容，提升教学效果，教案是教师为上课而准备的详细教学计划，本店铺今天就为您带来了教师资格面试的教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
教师资格面试的教案篇1基本要求：（1）朗读课文（2）联系实际生活理解惊弓之鸟的意义。
（3）给学生布置作业《教案设计】一、课题：《惊弓之鸟》二、教学目标：1、知识与技能目标：学会本课生字新词，理解能手、本事、孤单失群、大吃一惊的意思，并懂得惊弓之鸟这个成语的意思。
2、过程与方法目标：运用学过的朗读技巧，读出魏王疑问、惊叹的不同思想感情。
3、情感态度与价值观目标：从课文的学习中受到启发，懂得只有善于观察、善于分析，才能对事物有正确的认识；学习对事物进行分析推理的方法。
三、教学重难点1、重点：理解更赢说的话；继续进行读懂自然段的训练。
2、难点：理解更嬴观察、思维的过程及判断的正确。
四、教学过程（一）猜成语导入导入语：中华民族是一个有着五千多年文明的伟大民族，在浩如烟海的文学世界里，有一颗永不磨灭的璀璨明珠，那就是一成语。
成语对于我们的口头和书面表达有着不可缺少的作用。
同学们，你能猜出这是说的哪个成语吗？（出示成语释义）你还知道哪些成语？今天，我们就来一个成语故事——惊弓之鸟。
（二）通读课文，整体感知1、检查预习，顺通生字词。
2、初步感知文章大意：课文写到几个人物？主要写谁？为什么？（三）精读课文，深入赏析1、检查提问：那是一只怎样的鸟？你从课文的哪里知道的？你还懂得了什么？（1）惊弓之鸟是指害怕弓弦响的大雁。
从哪里看出那只鸟害怕弓弦响？你是从课文的哪个自然段知道的？（第5自然段）（2）朗读前指导：读课文不仅要读得正确、流利，还要读得有感情。
要学会过电影，想象课文描写的情景。
自由读第5自然段，说说你读的时候，脑子里出现了什么样的情景。
你看到了什么？听到什么？（3）这一段有两个直，意思一样吗？出示句子：只听嘣的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。
教师资格证面试中的教学设计展示技巧
教师资格证面试中的教学设计展示技巧在教师资格证申请过程中，面试环节常常是考生们最为关注的部分。
面试中，展示自己的教学设计能力是非常重要的一环。
本文将介绍一些教师资格证面试中展示教学设计的技巧，帮助考生们提升面试表现。
一、清晰明确的目标设定在教学设计中，设定明确的目标十分重要。
在面试中展示教学设计时，考生应当清晰地说明本节课的教学目标，包括知识目标和能力目标。
通过明确的目标设定，能够让考官清楚地了解到你设计教学的目的和对学生的要求。
二、循序渐进的课堂步骤安排在面试时展示教学设计时，考生应当合理地安排课堂步骤，突出教学过程的逻辑性和循序渐进性。
可以通过引入问题、展示样例等方式引起学生的兴趣，逐步达到教学目标。
同时，在面试中，可以结合PPT、教具、多媒体等辅助手段来展示课堂步骤的具体安排。
三、多样化的教学方法运用在教学设计展示中，考生应当灵活运用不同的教学方法，以达到教学目标。
比如，可以运用讲授法、讨论法、示范法、合作学习法等不同的教学方法，根据内容和学生的特点选择合适的方法。
同时，可以结合具体案例、实践活动等方式，增加教学设计的趣味性和实践性。
四、鼓励互动与合作在展示教学设计时，考生应当强调鼓励学生的互动与合作。
可以通过设置小组活动、合作探究等方式，引导学生们积极参与并与同学们进行交流。
同时，在面试中，可以结合提问、讨论等方式与考官形成互动，展示自己对教学设计的深入思考和敏锐的解决问题的能力。
五、评价与反思在教学设计中，评价和反思是不可忽视的环节。
在面试中，考生不仅要展示对学生学习情况的评价方法和手段，还应当对本节课的教学进行反思和总结。
可以结合学生的学习表现和课堂活动的效果，进行评价和反思，指出自己在教学设计过程中的优点和不足，并提出改进的措施。
六、展示教学设计的创新意识面试中，展现自己的教学设计创新意识是非常重要的。
考生可以通过引入新颖的教学资源、教学策略等方式，展示自己对教学设计的独特见解和思考。
下半年教师资格证面试部分试讲环节备考方法
下半年教师资格证面试部分试讲环节备考方法1500字下半年教师资格证面试部分试讲环节备考方法，一、前期准备1. 确定试讲内容：根据自己的专业知识和教学经验，选择一个合适的教学内容进行试讲。
试讲内容应具备以下特点：与所报考学科相关；能够展示自己的教学能力和教学理念；符合现行的教育教学要求。
2. 熟悉教材和教学大纲：对所选择的试讲内容进行深入研究，了解教材的设计原则和教学大纲的要求。
3. 分析试讲要求：理解试讲环节的要求，明确试讲的时间、内容、目标、方法和评价标准等。
二、编写试讲教案1. 确定教学目标：明确试讲的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
教学目标应具有可操作性和可评价性。
2. 制定教学计划：根据试讲时间和内容要求，编写详细的教学计划，包括课堂活动、教学方法和教学资源等。
3. 设计教学活动：根据教学目标和教学内容，设计适合的教学活动。
教学活动应贴近学生的实际，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 编写教学稿：根据教学计划和教学活动设计，编写试讲的教学稿。
教学稿应包括教学目标、教学活动、教学方法、教学评价等内容。
三、试讲准备1. 熟悉教学内容：熟悉试讲教案中的教学内容，掌握相关知识和技能。
注意查阅最新的教学资料，更新和补充教学知识。
2. 分析学生特点：根据拟试授课内容的难易程度，对预计参加试讲的学生的特点进行分析。
包括学生的认知水平、学习习惯、兴趣爱好等。
3. 准备教具和教材：根据试讲教案中的教学内容，准备好所需的教具和教材。
确保教具的质量和使用效果。
4. 试讲演练：根据试讲教案，进行多次试讲演练。
可以请同学、老师或亲友扮演学生角色，模拟试讲环节。
通过试讲演练，不断改进和完善试讲内容和教学方法。
四、试讲过程1. 友好关系的建立：试讲开始前，与学生建立友好的关系，亲切问候学生，了解学生的情况。
2. 教学目标的明确：在试讲开始时，简要明确教学目标，让学生知道本节课的学习内容和预期效果。
3. 教学活动的展开：根据试讲教案，有条不紊地进行教学活动，注意调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。
教师资格证面试技巧教学设计与教学实施
教师资格证面试技巧教学设计与教学实施教师资格证面试是每位想要从事教育工作的人必须要经历的一道门槛。
通过面试的过程，考官会对考生的教学设计与教学实施能力进行全面评估。
因此，在备战教师资格证面试时，我们需要具备一些技巧，同时重点关注教学设计与教学实施方面的准备。
本文将针对教师资格证面试，就教学设计和教学实施两个方面提供一些建议和技巧。
一、教学设计教学设计是教师资格证面试的重要环节。
考官通过考生的教学设计来评估其对教学内容和教学过程的把握能力。
一个好的教学设计需要注意以下几个方面：1. 了解教学要求：在设计教学内容前，首先需要了解面试评价标准以及教学要求。
通过研读面试通告和相关教材，明确要求并有针对性地准备教学设计。
2. 确定教学目标：在设计教学内容时，需要明确教学目标。
教学目标应当具体、明确，符合大纲要求，并能够在限定的时间内完成。
3. 合理选择教学方法：根据不同的教学内容和目标，选择合适的教学方法。
可以使用讲授法、示范法、讨论法等多种不同的教学方法，以提高学生的学习效果。
4. 考虑学生的学习特点：在设计教学内容时，需要考虑学生的学习特点。
因此，建议考生根据学生的认知水平、学习兴趣和学习能力等方面，合理设计教学内容，提高学生的参与度和学习兴趣。
5. 准备教学材料：在教学设计中，准备好教学所需的材料是必要的。
可以根据教学内容准备教案、PPT、实物、图片等教学辅助资料。
同时，将教学材料与教学设计结合起来，能够更好地展示自己的教学能力。
二、教学实施除了教学设计，教学实施也是考官重点关注的方面。
教学实施是教师资格证面试中直接展示教学能力的环节。
以下是一些教学实施的技巧：1. 提前熟悉教学环境：在面试前，尽可能提前了解教学环境以及教室设施情况。
这样可以避免在教学过程中出现不必要的状况。
2. 把握教学节奏：在教学实施过程中，要掌握好教学节奏。
不要过于急促或拖拉，保持适当的速度与学生的学习进度相匹配。
3. 灵活运用教学方法：在教学过程中，可以根据实际情况灵活运用不同的教学方法。
教师资格面试教学设计技巧
教师资格面试教学设计技巧一、简介教师资格面试是评估教师教学能力与专业素养的重要环节。
在面试中展示出卓越的教学设计技巧，不仅可以增加通过面试的概率，还能体现出教师的教学经验和能力。
本文将介绍几个提升教学设计技巧的方法。
二、了解课程标准和教学需求在开始设计教学内容之前，了解课程标准和教学需求是至关重要的。
仔细研读教材和学生的背景资料，了解学生的学习特点和需求，明确课程目标和教学要求，帮助确定教学内容和教学策略。
三、确定教学目标教学目标是教学设计的核心，它需要明确、具体、可测量，并与课程标准相一致。
根据学生的学情、年级和课程要求，确定合适的教学目标，可以帮助构建有针对性的教学内容和教学活动。
四、结构清晰的教学内容安排在教学设计中，将教学内容分解为不同的模块或单元可以帮助教师有条不紊地展开教学。
使用标题、关键词和列表等方式，使教学内容的组织结构清晰可见，帮助学生更好地理解和掌握。
五、交互式教学策略采用交互式教学策略可以激发学生的学习兴趣和参与度。
教师可以设计问题、讨论、小组合作和角色扮演等教学活动，鼓励学生积极参与并表达自己的观点，促进学习交流和合作。
六、多样化的教学资源教学设计中的资源选择应该多样化，包括教材、多媒体工具、实物展示和互联网资源等。
合理利用多样化的教学资源，可以使教学内容更加生动有趣，并激发学生的学习兴趣。
七、评估与反馈评估与反馈是教学设计的重要环节。
通过设计适当的评估活动，可以帮助教师了解学生的学习状况和问题，及时调整教学策略。
同时，及时给予学生反馈，鼓励他们取得更好的进步。
八、实施与反思教学设计的最终目的是将其应用于实际教学中。
在实施教学过程中，教师需要不断观察学生的反应和学习效果，并根据需要进行及时调整。
同时，在教学结束后进行反思和总结，记录下教学中的亮点和需要改进的地方，为今后的教学设计提供经验。
九、结语教师资格面试中，出色的教学设计技巧可以让你在众多竞争者中脱颖而出。
通过了解课程标准和教学需求、确定教学目标、设计结构清晰的教学内容安排、采用交互式教学策略、利用多样化的教学资源、进行评估与反馈，以及实施与反思，你将能够设计出精彩而有效的教学内容，展现出优秀的教学能力与专业素养。
教师资格证面试技巧及教案
教师资格证面试技巧及教案1.充分准备：在面试前要对教师招聘信息、教育政策和教学理念等方面进行全面的了解，做到心中有数，融会贯通。
2.内外统一：在论述问题时，要将自己的观点理论与实践紧密结合，论述有条有理，突出自己的教学特点和实践成果。
3.登高望远：要具备全局观念和系统思维，能够准确把握教育教学发展的趋势和面临的挑战，能够就教育教学提出合理建议和解决方案。
4.自信从容：在面试中要保持自信和从容的态度，不要紧张和急躁，要表现出教师应有的睿智和胸怀。
5.耐心倾听：在面试过程中要耐心倾听面试官的问题，并认真思考后再回答，不要急于表达自己的观点，要理性明晰的进行论述。
教案撰写要点：1.教学目标：明确教学的目标和要求，包括认知、情感、技能等方面的培养目标。
2.教学重难点：分析教学内容的重难点，明确学生容易出现的困惑和疑问点，然后确定教学重难点，安排教学重点和难点。
3.教学过程：详细描述教学过程，包括教学准备、教学环节、教学方法、教学手段等方面，要注重培养学生的探究精神和创新能力。
4.教学评价：确定教学评价的指标和方式，根据教学目标和要求，制定科学合理的评价方法和评价标准。
教案撰写时需要注意以下几点：1.教案要简洁明了，重点突出，要言不烦。
2.教案要符合学生的认知特点和学习规律，培养学生的主动性和创造性。
3.教案要注意整体的连贯性和前后的衔接，教学过程和教学内容要相互支持和补充。
4.教案要具备可操作性和可行性，要能够在实际教学中落地实施。
总之，教师资格证面试技巧及教案的撰写要点需要教师注重实践和观察，把握教学内容和学生的需求，注重探究和创新，将教学理论与实际教学紧密结合，做到理论与实践相统一，以提高教学质量和实效。
教师资格证面试中的教学设计与教学方法问题解答技巧
教师资格证面试中的教学设计与教学方法问题解答技巧教师资格证面试是考验教师综合素质和专业能力的重要环节，其中教学设计和教学方法问题的解答是面试的关键之一。
本文将介绍一些解答这类问题的技巧和注意事项。
一、教学设计问题的解答技巧在教学设计问题的回答中，考官通常关注思路清晰、结构合理、目标明确、方法可行等方面。
以下是几个解答技巧：1. 强调目标导向：在回答问题时，首先明确课程的目标和学生的需求，强调自己的设计是基于学生的学习需要和课程目标的。
2. 说明教学方法：详细描述所采用的教学方法，并解释其理论基础和实施步骤。
可以结合教材、教具、多媒体等教学资源说明教学过程的设计。
3. 强调个性化：在回答中体现个性化的教学设计，例如通过小组合作、案例研究等方式，引导学生主动参与和探究，激发他们的兴趣和创造力。
4. 注重评估与反馈：强调设计中的评估和反馈环节，说明如何通过不同方式进行评价，并及时给予学生反馈，帮助他们提高学习效果。
二、教学方法问题的解答技巧在教学方法问题的回答中，应注重理论联系实际、举例说明、个人经验等方面。
以下是几个解答技巧：1. 结合理论：在回答中结合相应的教学理论，解释所采用的方法背后的原理和理论支持。
例如，对于合作学习方法，可以引用文献中的研究结果，说明其对学生学习的积极影响。
2. 举例说明：通过具体的案例或经验，说明所采用方法的有效性和适用性。
可以结合自己的教学实践经验，分享一个成功的案例，强调方法的实际效果。
3. 强调差异化：强调个别差异对教学方法的影响，说明如何根据学生的差异性采用不同的教学策略。
例如，对于不同能力水平的学生，可以采用分层教学方法，保障每个学生都能获得适度的学习挑战。
4. 注重教学思考：在回答中体现自己对教学方法的思考和反思，说明对教学过程的调整和改进。
可以分享一些教学中的困惑或挑战，并说明如何以学生为中心，不断优化自己的教学方法。
三、其他注意事项除了上述的解答技巧外，还有一些其他的注意事项值得关注：1. 注意语言表达：回答问题时要注意清晰流畅的语言表达，避免使用口头语和无关的废话。
教师资格证的面试教学环节设计
教师资格证的面试教学环节设计一、引言教师资格证的面试教学环节是评估教师教学能力和专业素养的重要环节。
本文将为大家设计一个合理的面试教学环节，旨在考察教师的师德师风、教学设计和教学实施能力。
二、教学主题及目标1. 主题：教学设计和实施2. 目标：考察教师的教学设计能力、教学实施技巧以及师德师风。
三、教学环节设计本教学环节包括三个部分：教学设计说明、教学实施模拟和专业素养讨论。
1. 教学设计说明教师需要提前准备一份教学设计说明，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等。
在面试时，教师需向考官介绍自己的教学设计，并解释设计理念和教学策略。
同时，教师还需回答考官提出的相关问题，以展示自己的专业知识和教学思维。
2. 教学实施模拟教师需要在面试现场进行一次教学实施模拟。
该模拟可以是针对一个特定的知识点或教学场景的实际教学演示，也可以是针对某个年级或科目的教学片段的展示。
教师在模拟教学中需要展示自己的教学技巧、组织能力和沟通能力。
考官将对教师的教学过程和效果进行评估。
3. 专业素养讨论在教学实施模拟结束后，考官将对教师的教学设计和实施过程进行讨论。
考官可以提出问题，教师需要对自己的设计和实施进行解释和辩证。
这个环节旨在考察教师的反思能力、问题解决能力以及专业素养。
四、评价指标1. 教学设计的合理性和完整性2. 教学实施的组织性和效果3. 教师对教学问题的处理和解决能力4. 教师的表达能力和沟通能力5. 教师的师德师风和职业操守五、总结教师资格证的面试教学环节是对教师教学能力和专业素养的考察。
通过合理设计的教学环节，可以客观评估教师的教学设计能力、教学实施技巧以及师德师风。
同时，教师也可以通过此环节展示自己的教育理念、专业知识和教学思维。
希望本文提供的面试教学环节设计对准备教师资格证的考生有所帮助。
教资面试教案万能模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标：掌握生字词，理解课文内容，背诵课文。
2. 过程与方法目标：通过朗读、讨论、合作等方式，提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。
3. 情感、态度、价值观目标：培养学生热爱大自然、珍惜春天的情感，树立环保意识。
二、教学重难点1. 教学重点：生字词的掌握，课文内容的理解，背诵课文。
2. 教学难点：课文意境的感悟，环保意识的培养。
三、教学方法1. 朗读法：引导学生朗读课文，感受文章的韵律美。
2. 讨论法：通过小组讨论，激发学生的思维，提高学生的口语表达能力。
3. 合作法：让学生在合作中学习，共同完成任务。
四、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍《春》这篇课文，激发学生的学习兴趣。
2. 学生自由朗读课文，感受文章的韵律美。
（二）新课讲授1. 教师引导学生分析生字词，讲解字词含义，帮助学生理解课文内容。
2. 学生朗读课文，教师指正发音和语调。
3. 学生分组讨论，分析课文中的优美语句，感受作者对春天的喜爱之情。
4. 教师总结课文内容，强调环保意识。
（三）巩固练习1. 学生背诵课文，巩固学习成果。
2. 教师提问，检查学生对课文内容的掌握情况。
（四）课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调环保意识。
2. 学生分享自己的学习心得，教师点评。
（五）作业布置1. 学生课后阅读《春》这篇课文，进一步理解文章内容。
2. 学生完成课后练习题，巩固所学知识。
五、板书设计1. 生字词2. 课文内容3. 环保意识通过以上教学过程，学生能够掌握《春》这篇课文，提高阅读理解能力和口语表达能力，培养热爱大自然、珍惜春天的情感，树立环保意识。
同时，教师也能够检验自己的教学效果，为今后的教学工作提供借鉴。
如何准备教师资质证面试中的教学设计
如何准备教师资质证面试中的教学设计教师资质证面试是每个想要成为教师的人都要经历的一道关卡。
其中，教学设计是面试的重要环节之一。
在教学设计中，考官会评估你的教学理念、教学目标、教学内容和教学方法等方面的能力。
为了在面试中脱颖而出，下面我将分享一些准备教师资质证面试中教学设计的方法和技巧。
首先，了解教学设计的基本要素是非常重要的。
教学设计包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价四个方面。
教学目标是指学生在学习过程中所要达到的知识、技能和情感态度等方面的目标。
教学内容是指教师在教学中要传授给学生的知识和技能等方面的内容。
教学方法是指教师在教学中所采用的教学手段和教学策略等方面的方法。
教学评价是指教师对学生学习情况进行评价和反馈的过程。
了解这些基本要素，可以帮助你更好地设计教学方案。
其次，熟悉教学设计的常用模式也是非常重要的。
常用的教学设计模式有目标-内容-方法-评价（OCME）模式和问题-方法-评价（PME）模式等。
在面试中，你可以根据具体的题目要求选择合适的教学设计模式。
例如，如果题目要求你设计一节课的教学方案，你可以使用OCME模式，先确定教学目标，然后选择合适的教学内容和教学方法，最后设计相应的教学评价方式。
如果题目要求你解决一个教学问题，你可以使用PME模式，先确定教学问题，然后提出解决问题的方法，最后设计相应的教学评价方式。
此外，注重教学设计的创新和实践也是非常重要的。
在面试中，考官希望看到你对教学设计的独特见解和创新思维。
因此，你可以尝试采用一些新颖的教学方法和教学手段，如合作学习、项目学习、情景教学等，来提高教学效果。
同时，你还可以结合自己的实践经验，分享一些成功的教学案例，以证明你的教学设计是可行和有效的。
最后，不断提升自己的教学设计能力也是非常重要的。
教学设计是一个需要不断学习和提升的过程。
你可以通过阅读教育学理论、参加教育培训、观摩其他教师的课堂等方式，来不断提升自己的教学设计能力。
教师资格证面试教案设计技巧
一.前言想要走上三尺讲台的小伙伴都知道，写教案是成师路上的必修课。
从大学师范生教育开始，老师就开始培训我们写教案，大家就在这条路上一去不复返。
考教师资格证笔试环节要写教案，教师资格证面试环节要写教案，公招考试面试要写教案，心疼咱们的粉丝宝宝三秒钟。
不过大师兄从来都不是光说套话的那种，这不，在大师兄的软磨硬泡下，给大家争取了一份教案写作模板。
供小伙伴们参考！二.正题一般来说，教案包括以下几个方面：课题、课型，课时、教学目标、教学重点和难点、教学内容、教学方法、教具、教学过程、作业布置等环节，但是一般在考试过程中，时间较短，仅需大家写一个简案即可。
在写的过程中对大家而言最难的就属教学目标这一块了。
我们一起来看一下教案写作中那些让人头疼的版块！搞定这些，轻松提分不是梦！1.教学目标知识与技能目标：了解......理解......掌握......灵活运用......过程与方法目标：在.....的活动中，用.....的方法，提高学生.....的能力，培养.....能力。
情感、态度和价值观目标：通过学习.....感受.....获得......体会……感情；产生……共鸣；培养……精神；陶冶……情操可参照用词：领悟、激发、培养、养成、树立、建立、体会、爱护、重视、珍惜、追求。
2.教学重难点教学重点：教学重点是指本节课主要讲授的内容是什么，学生需要重点把握的内容，可以参照上述的知识与技能目标。
教学难点：本课学习时易产生困难和障碍的知识点，就是学生对教材中不易理解掌握的地方。
可以参照上述的过程与方法、情感态度与价值观目标。
3.教学过程导入环节：直接导入、经验导入、故事导入、直观导入、设疑导入、活动导入等。
讲授新课：新授是教学设计的重头戏，需写出针对教学内容授课步骤安排。
归纳小结：要考虑怎样进行，是教师还是学生归纳，以及所需时间。
作业安排：要考虑布置哪些内容，需不需要提示或解释等。
教学过程设计内容提纲举例：（1）①故事导入，激发兴趣；②初读课文，整体感知；③合作探究，深入研读；④积累内化，课外拓展。
如何准备中小学幼儿园教师面试中的教学活动设计
如何准备中小学幼儿园教师面试中的教学活动设计准备中小学幼儿园教师面试中的教学活动设计在准备中小学幼儿园教师的面试时，教学活动设计是一个非常重要的环节。
这是你展示教学技能和创造力的时刻，而且也让面试官了解你对教育的理解和方法。
以下是一些有用的提示和建议来帮助你准备好教学活动设计。
第一步：了解教学任务在面试之前，你需要深入了解教学任务。
对于面试中提到的课程，你需要先阅读课程大纲和相关的教学标准。
这将帮助你确定你所需要的教学内容，学生的需求和应达到的教学目标。
第二步：思考你的教学目标确定你的教学目标是面试教学活动设计的重要部分。
你需要考虑你的学生将实现什么目标，以及他们将通过哪些方式达到这些目标。
"SMART"方法可以帮助你确保你的目标具有明确性、可衡量性、可实现性、相关性和及时性。
第三步：选择合适的教学策略和方法在设计教学活动时，你需要选择合适的教学策略和方法，这些方法最好与你的目标和学生的需求相匹配。
例如，你可以使用互动活动、小组讨论和实践操作等方法来帮助学生获得实际经验和交互式学习。
第四步：设计教学计划当你已确定教学目标和教学方法后，设计教学计划是必要的。
在设计教学计划时，你需要给出详细的步骤、说明和时间安排，让学生在预定时间内完成任务。
第五步：检查教学设计和计划反复检查和修改教学设计和计划是非常重要的。
你可以通过检查教学目标、教学策略、教学计划和实施流程等方面来确保你的设计和计划是完美的。
总结设计一个优秀的教学活动需要时间和经验，但是通过这些有用的提示和建议，你可以在教育界拥有一个良好的开端。
请记住，在准备中小学幼儿园教师的面试时，对教学活动设计的准备至关重要，你需要花费足够的时间去思考、准备和执行这个环节。
十天内如何备考教师资格证面试的教学设计题
十天内如何备考教师资格证面试的教学设计题教师资格证面试是教师岗位招聘的重要环节之一，而教学设计题又是教师资格证面试中的重点考察内容。
在备考过程中，正确的方法和策略对成功的准备至关重要。
本文将为大家介绍一些备考教师资格证面试教学设计题的技巧和步骤。
一、了解考试要求备考教师资格证面试教学设计题首先要了解考试要求。
查阅教师资格证考试招聘公告和相关考试要求，了解考察的知识点和评分标准。
这些信息将帮助你更好地理解面试题目，并在备考过程中突出重点。
二、熟悉教学设计题的结构和内容教学设计题通常包含教学目标、教学内容、教学过程和教学评价等内容。
熟悉并理解这些要素，能够帮助你更好地规划教学设计。
三、确立教学目标在备考过程中，首先要确定教学目标。
教学目标应当具体明确，与教学内容相匹配，并符合学生的实际情况。
在确定教学目标时，可以运用SMART原则，即目标要具体（Specific）、可衡量（Measurable）、实现可能（Attainable）、与现实相关（Relevant）和有时间要求（Time-bound）。
四、设计教学内容根据教学目标，确定教学内容。
教学内容应当与教学目标相符，有利于学生能够达到目标。
在设计教学内容时，可以参考教材或其他教学资源，并结合学生的实际情况进行调整和适应。
五、制定教学过程教学过程是教学设计的核心。
在备考过程中，需要详细规划教学过程，包括导入、展示、讲解、练习和总结等环节。
合理安排教学过程，能够有效提高教学效果。
六、设计教学评价教学评价是评估学生学习情况和教学效果的重要手段。
在备考过程中，要考虑如何设计教学评价方法和评价标准，以帮助学生检查自己的学习情况和教学是否达到了预期目标。
七、实践演练备考教师资格证面试的教学设计题，除了理论准备外，还需要进行实践演练。
可以选择一到两个常见的教学设计题目，进行详细的设计和准备，并进行多次实际演练。
通过实践演练，可以提高应试能力和应对面试情况的自信心。
备考教师资格证面试教育理论和教学设计技巧
备考教师资格证面试教育理论和教学设计技巧备考教师资格证面试教育理论与教学设计技巧教师资格证考试是许多人追求教育事业的重要里程碑，其中面试环节尤为重要。
在备考教师资格证面试教育理论和教学设计技巧时，我们需要掌握一些有效的方法和技巧。
本文将为大家分享一些备考教师资格证面试教育理论和教学设计技巧的经验。
第一部分：教育理论的备考教育理论是备考教师资格证面试的核心内容之一。
我们需要了解教育学的基本理论和重要概念，具备清晰的教育观念和方法论。
以下是一些备考教育理论的技巧：1. 深入学习教育学理论：教育学是备考教师资格证面试的基础，我们需要系统地学习和理解教育学的各个领域和理论，包括教育目标、教育方法、教育心理学等。
可以通过阅读相关教材、参加培训班等方式加深理论知识的掌握。
2. 注重实践经验：备考教育理论不仅需要理论知识的积累，还需要教育实践经验的积累。
可以通过实习、教学实践、教育研究等方式积累自己的实践经验，丰富自己的教育素材。
3. 关注教育新闻和热点问题：备考教师资格证面试时，面试官通常会提问一些与教育热点问题相关的内容。
我们需要关注教育新闻和教育研究进展，了解当前的教育热点问题，并对自己的观点和见解有清晰的表达。
第二部分：教学设计的备考教学设计是备考教师资格证面试的另一个重要环节。
一个好的教学设计能够展现出我们的教学理念和能力。
以下是一些备考教学设计的技巧：1. 熟悉教学设计模板：备考教学设计时，可以借鉴教育局提供的教学设计模板，掌握教学设计的基本结构和要素。
合理运用教学设计模板可以使我们的教学设计更加规范和科学。
2. 注重教学目标的设计：教学目标是教学设计的重中之重，我们需要清晰明确地设定教学目标，并确定相应的评价方式和标准。
在备考教学设计时，可以多练习设定教学目标的能力。
3. 打磨课堂教学步骤：备考教学设计时，我们需要合理安排课堂教学步骤，保证课堂教学的连贯性和流畅性。
可以多进行课堂教学实践，提升自己的课堂教学能力。
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（1）什么样的人才能被称为“音乐家”?
（2）杨科为什么被称为“小音乐家”？课文从哪些地方可以看出？ （3）杨科的命运是怎样的？为什么他会是这样的命运？ 在教学中，解决了这三个问题，也就达到了这篇课文的教学目标。
2．寻究法 寻究法就是根据事情的结果，对事情的原因、经过进行寻究性设问，有利于激发学生的 兴趣。 例：光华服装厂计划四月份做西服1500套，前5天平均每天完成60套，余下的平均每天应该 做多少套，才能按时完成任务？ 师：要求余下平均每天应做多少套？必须先求什么？ 学生：先求剩下要做的有多少套和剩的天数。 师：要想求出剩下要做的套数，我们必须先求什么呢？ 学生：先求已经做的套数。 师：怎样才能求出已经做的套数呢？
经验导入
一些难以理解的概念，学生不理解，这时候的导 入教师要注重利用学生已经有的生活经验和素材 来进行课堂导入，将抽象与具体相结合，使学生 加深理解的印象。
例：乘法应用题和常见的数量关系 师：同学们，自己到商店买过东西吗？ 生：买过。 师：买过些什么？ 生：钢笔、铅笔、作业本...... 师：好的，买过的东西真不少，象你们买的那些东西都可以称作商品，那 么，你在买商品时，应付多少钱是怎样确定的呢？ 生：看看要买的东西的价钱是多少就行了。 生：不行，有时还得乘。 师：怎么乘？你能举个例子说说吗？ 生：比如作业本每本5角，买2本就得用5乘以2，买3本就得用5乘以3，这样 才知道应付多少钱。 师：说得棒极了。看来，我们学过的乘法应用题这下可派上用场了。那么商 品的价钱，买东西的多少和应付的钱数，它们之间有没有关系，有什么样 的关系呢？这就是今天要研究的问题－－常见的数量关系。（板书课题）
穿插背景知识——新课改
新课程改革.docx
教学设计的核心
重要的得分点
如何导入新课？（高分点） 如何设计互动？（提问、游戏等） 如何结课？（体现试讲的完整性） 如何设计板书？
导入技巧
导入的原则
教学导入 的原则
启发性 迁移性 趣味性 艺术性
针对性
导入的功能
引起学生注意
激发学生兴趣和学习动机
活动导入
教师通过组织学生做与教学内容密 切相关的活动或游戏，激发学生的学
习兴趣，活跃课堂气氛，使学生在既
紧张又兴奋的状态下不知不觉地进入 学习情境的一种导入方法。
师：请大家报数，并记住自己所报的数是多少。 生：报数1、2、3...... 师：请所报数是2的倍数的同学站起来。 （学生按要求起立后坐下）。 师：再请所报数是3的倍数的同学站起来。（学生按要求起立后坐下） 师：你们发现了什么？ 生：我发现有同学两次都站起来了。 师：报哪些数的同学两次都站起来了？ 生：报6、12、18......的同学。 师：报6的同学你能说说你为什么两次都要站起来吗？ 生：我报的数6既是2的倍数，又是3的倍数，所以两次都要站起来。 师：说的好。6既是2的倍数，又是3的倍数，可以说6是2和3公有的倍数。 师：这样的数还有吗？ 生：18、24、30...... 师：像6、12、18等这些数都是2和3公有的倍数，可以简称为是2和3的公 倍数（板书：公倍数）。好今天我们就学习公倍数的知识。
悬念导入
课前提出悬念性的问题，激起学生的好奇心，使课堂顺势进行
例：在学习《美丽的小兴安岭》一课时，课前我先播放多媒体课件，向学 生展示一幅幅小兴安岭一年四季的美丽景色，学生一边欣赏一边发出惊叹的
赞美声，她们有的说：“哇！太美了！”有的说：“老师这是哪里呀？真是
太漂亮了！”听着这些赞美和急切的疑问声，我并不急于告诉她们答案，而 是等待图片播放完毕后，接着说：“想知道这么美丽的地方是哪儿吗？”学 生纷纷急切的掉头说到：“想，太想了！”老师接着说：“那就快翻开书吧， 在那儿你们一定会找到答案的。”学生带着这些疑问几乎在同一时间，采取 了相同的做法——迫不及待地翻开课本，如饥似渴地读起来，教室里立刻长 时间的出现了朗朗的读书声。
师:回答得好。还可以怎么说
生4 : 18比37少多少? 师:很会动脑筋。谁还有不同的说法？ 生5 : 37减18还剩多少? 显然,这种发散式的提问,对于培养学生的求异思维能力很有帮助。
互动中的评价
课堂教学中的评价
1、评价应简明、准确，让学生听得真切、听得明白
2、评价应饱含激励，让学生获得自信、走向成功
歌曲导入
播放《快乐的节日》，你们知道这首歌的名字 吗？今天，我们就来学习《快乐的节日》。
《让我们荡起双桨》——《让我们荡起双桨》
《烛光里的妈妈》——《背影》
故事导入
例如： “正数与负数”
师：2009年冬天的一个早晨，在哈尔滨的一个村落，张华戴着帽子、围巾， 穿着厚厚的羽绒服，正在雪地里艰难地行走，大片大片的雪花不时地落在
教案模板
教案万能模板
题目不要忘记 一、教学内容 二、教学目标（知识，能力，情感） 三、教学重难点 四、教具 五、教学过程（导入，呈现知识，练习，小结） 六、作业 七、结束语 八、板书
教案万能模板
Title 1. Teaching content 2. Teaching aims（知识，能力，情感） 3. Teaching main points 4. Teaching difficult points 5. Teaching aids 6. Teaching procedures 7. The blackboard design
明确学习目的，建立新旧知识的联系
创设学习气氛，明确学习目标
导入技巧
直接导入 温故导入 活动导入 悬念导入 经验导入 实验导入 歌曲导入 故事导入 事例导入 ……
直接导入
也叫开门见山导入法，是指上课伊始，教师直接阐明学习 目标和要求，以及本节课的教学内容和教学安排，通过简短而 精练的语言叙述、设问等形式引起学生的关注，使学生迅速地 进入学习情境的一种导入方法。
实验导入
实验导入法是指教师通过演示生动有趣的 实验或让学生动手做实验，引导学生认真观 察、积极思考实验中的各种现象，使学生进 入学习情境的一种导入方法。
例如：讲《磁铁玩具》一课时，要探究磁铁的特点。
教师用实物呈现出不同的材料：钥匙、刀片、曲别针、曲尺、裁纸刀、橡 皮、纸条、纽扣、铁钉、大头针、铁夹等。让学生取一块磁铁试一试，看 有什么发现。实验结果发现能被磁铁吸得住的有：刀片、曲别针、裁纸刀、 铁钉、大头针、铁夹；吸不住的有：曲尺、纸条、纽扣、铝钥匙等。通过 分析实验结果导入磁铁的特点。
例如在教《落花生》一文时，我从田野里挖了一大簇翠绿 的茎叶与累累的花生果实长在一起的落花生，问同学们： “这是什么呢？”大家兴奋地回答“落花生”，我简单为 同学们介绍了落花生之后说：“今天我们就一起来学习一 篇与落花生有关的课文”。
实战观摩
数学-导入课观摩 英语 导入课
互动技巧
互动技巧
学生：把前5天平均每天做的套数乘上已经做的天数就可以了！
师：剩下的天数怎么求呢？ 学生：总天数减去已经做的天数。 从案例中不难发现，这种探究式的提问是从题中所求的问题出发，在教师的适度暗示和 引导下，由学生自己根据题意，逐步探求一个个中间的问题，从而达到解决问题的目 的。
3.评价法
针对学生的学习结果,教师不明确表态,而是把学生思考的各种结果精 心编排成富有启发的组合,通过提问的方式对其进行评价,进而引导学 生得出正确结论。 如：当学生学习异分母加法计算后,了解到要“先通分”,计算异分母 分数减法时出现了几种算式: （1） （2） （3） 问题:你认为哪种算法是合理的, 为什么?
他身上。”（停留数秒，让学生感受此时创设的情境）
师：“如果你是天气预报员，请问，此时此刻的温度是多少？” 学生1：“零度以下10摄氏度” 学生2：“零下15摄氏度” 自然地引出负数的概念。
直观导入
通过向学生展示实物、样品、标本、模型、挂图、幻灯片、 视频等来激起学生的学习兴趣，通过直观情景的设置，使 得学生易于理解。
以及交流、合作的能力。
课后作业设计的基本原则
针对性原则：紧扣教学目标，有针对性的设计作 业的内容和形式。
系统性原则：知识的梳理归纳，能力的系统锻炼
开放性原则：走出书本，走出题海，关注学生的
思考和实践。贴近学生生活，开拓学生视野。
新特点：变统一为个性化；变封闭为开放；变独 立完成为合作完成。
课后作业设计的具体要求
作业内容要精选：巩固与加深理解所学知识，并形成相应的技能技 巧 ；激发学习兴趣，在保证教学质量的前提下，力求少而精
作业量要适当：教师不得布置机械重复和大量抄写的作业；难易要适 度，作业的难度以中等学生水平为准，设计要有梯度，有明确的目的。 提倡针对学生的不同水平设计必做题和选做题。 作业要求要明确：教师布置的作业，应明确规定完成时间，提出作业 书写格式的规定要求，使学生养成良好的学习习惯和严谨的科学态度。 作业态度要端正：教育引导学生先复习后作业，养成独立思考，按时 完成作业的习惯。要求学生作业书写工整，字体要规范，书写格式要 统一，要求要一致，要及时改正作业中的错误。学生独立完成，严禁 抄袭。 作业形式可多样：口头作业、书面作业、 实践作业等。
识的难度。
师：请同学们说出描写春天的优美诗句 生：“好雨知时节，当春乃发生”“日出江花红胜火 ，春来江水绿如 蓝”“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”“不知细叶谁裁出，二月 春风似剪刀”“春风又绿江南岸，明月何时照我还”“春色满园关不 住，一枝红杏出墙来”“春眠不觉晓，处处闻啼鸟 师：今天我们再来欣赏朱自清先生的《春》，去领略春光明媚、鸟语 花香、万象更新的春天吧!
如：有位教师讲《玻璃》一课，一上讲台就出示玻璃问学 生：“这是什么？”学生回答：“玻璃。”教师板书课题：玻 璃。接着说：“你知道玻璃的化学成分是什么吗？它是怎样制 成的？现在我们就来学习有关玻璃的一些知识。”
温故导入