品格3
守时品格心得(精品3篇)
守时品格心得(精品3篇)守时品格心得篇1守时品格心得：建立高效、有纪律的生活方式背景介绍：守时，是指在规定的时间内准时到达或完成某事，是一种重要的品质。
现代社会中，快节奏的生活让我们时常忘记守时的重要性，但守时却有助于建立高效、有纪律的生活方式。
*将探讨守时品格对于个人和社会的重要性，并分享个人体验和感悟。
作者观点：守时不仅是一种品质，更是一种生活态度。
守时的人通常具有高度的责任感和自律性，能够更好地应对生活中的各种挑战。
同时，守时也有助于提高团队效率和工作效率，促进沟通和协作。
守时品格的实践方法：1.提前规划：在约定时间前，提前规划好行程和时间，确保准时到达。
2.保持守时：无论发生什么情况，都要尽量保持守时，如有特殊情况，应及时通知对方。
3.建立守时习惯：在日常生活中，逐步建立守时习惯，如设定闹钟等。
案例分析：1.名人案例：苹果公司创始人史蒂夫·乔布斯就是一个守时的人，他的守时精神影响了整个团队，使团队在高效的工作环境下创造出优秀的作品。
2.生活案例：在日常生活中，我们可以看到许多守时的人，他们准时到达工作岗位，遵守约定时间，让生活和工作更加高效和有序。
对比与参照：通过观察不同人的守时习惯，可以发现守时对于个人和社会的重要性。
守时的人通常更有责任感和自律性，更容易获得成功。
同时，守时也有助于建立高效、有纪律的团队和组织。
结论：守时品格是一种重要的品质，它不仅体现了人的责任感和自律性，还有助于建立高效、有纪律的生活方式。
通过提前规划、保持守时和建立守时习惯等方法，我们可以逐步培养守时品格。
同时，我们可以从名人案例和生活案例中了解到守时对于个人和社会的重要性。
在日常生活中，我们应该时刻提醒自己守时的重要性，逐步培养守时习惯，让生活和工作更加高效和有序。
参考文献：1.《苹果公司守时文化研究》2.《史蒂夫·乔布斯传》守时品格心得篇2守时品格心得时间，是人们生活的轴心，是衡量价值的尺度，也是交流效率的准绳。
十二宫三品格与六亲
十二宫三品格与六亲1、天贵天权天福天寿为上品、天文天驿天刃天艺为中品、天厄天破天奸天孤为下品。
2、贵为官禄，女命为夫；权为权柄，辅助官星；福为财气；寿关性命。
3、文为学识文章，驿为奔波马星，刃作刑克独立，占艺技艺得精。
4、破主亲财分散，奸为心计桃花，孤主刑克六亲，逢厄困顿劫难。
5、男喜福贵，可解诸厄，此以财官为主；女喜福寿权，此为持家寿星；男女内外有别，着重点也不同。
1但凡宫星莫犯重，重贵不贵；重福无福；重艺为人钝；双文学不成；双厄者早岁凶亡，虽长成亦愚顽；重破不为破；重孤可出家；重奸不奸；重刃不刃。
2四柱三孤，幼可出家，若不出家，必主中败尽、克子伤妻。
三孤若值一福，或贵或寿或文，僧道必成正果，纵在家亦非凡俗。
3凡刑克重耳，驿马三重，一生劳碌；3厄逢三位，幼或身亡，不亡者反近贵，必有暗疾，祖业改离，悭吝不足，非良善辈；4三奸星者，为人奸诈，机深谋远，若有吉星来助，反为志诚实之人；5四柱若值三破，为人性躁，祖业难守，六亲兄弟无辜，财帛易散，世上虚花；6三权若值者，每事不受人欺，心高志大，富贵有权；7三贵若逢，必然善承祖业，长保富贵；8三福之人，必然大富；三驿之人，祖业不招，心性不常，迁移更改无定；9三刃之人，为事有方，信行诚实，祖业茂盛；三艺之人星，为人伶俐，家道丰盈；10三寿若逢，为人好善，广行方便，长寿之命，若是天贵星来助，乃福寿双全之人也。
宫星伏吟及三见1、重贵不贵、重福无福、重艺人钝、双文学难成，収挥为吉星遇伏吟，则不吉。
2、双厄凶亡、重破不破、重孤出家、重奸不奸、重刃不刃，収挥为凶星伏吟，分情冴而论，一般仍为不吉。
3、宫星三见，为真宫星，以宫星之性论之。
又曰：贵若逢权，掌刑带禄；福者逢驿，享福扬名；寿星喜多，聪明寿俊；驿与同孤，一生劳碌；若遇天贵，福禄双全；破若逢奸，贫贱一世；刃难见厄，疾困伤残；文若见破，夭折必然；艺若逢奸，刑冲破败；权刃厄孤，刑伤已定；福寿权贵，爵禄双全；破刃孤厄，残疾何疑。
关于职业生涯中十二种品格
关于职业生涯中十二种品格职业生涯中十二种品格1.忠诚：忠诚会让你成为公司这个铁打的营盘中最长久的兵，而且是最有发展前景的员工；2.敬业：很多公司在雇用员工时，第一考察这个人是否敬业，其次才是专业水平；3.自动自发：自动自发的品格.比天才更重要,缺乏这种品格,神童也难成大事业；4.负责：个人责任心和责任感有多强，工作就有多出色；5.注重效率：公司看中的不是你做了什么，而是你在什么时间内做了什么；6.结果导向：企业是重视的是你的“功”，而不是你有多“苦”；7.善于沟通：个人的领导才能，90%体现在与他人沟通的能力上；8.合作：哪怕你再有能力、再能创造绩效，但是，如果你伤害到工的团队，老板一定会请你离开；9.积极进取：无论是职场还是市场，无论是个人还是企业，停下脚步，就意味着出局；10.低调：低调意味着“高”，但同时是“深”藏不露，“高”是“藏”的前提；11.节约：公司“锅”里有，你“碗”里才有；公司“锅”里多，你“碗”里才多。
而掌勺人正是你自己，为老板节约，就等于为你节约；12.感恩：你再有才，都需要别人给你做事的机会；能做事，生活才有保障，人生才有未来，感谢那些给予你机会的人。
职场品一：忠诚——忠心者不被解雇单位可能开除有能力的员工，但对一个忠心耿耿的人，不会有领导愿意让他走，他会成为单位这个铁打营盘中最长久的战士，而且是最有发展前景的员工。
1、站在老板的立场上思考问题;2、与上级分享你的想法;3、时刻维护公司的利益;4、琢磨为公司赚钱;5、在外界诱惑面前经得起考验。
二：敬业——每天比老板多做一小时随着社会进步，人们的知识背景越来越趋同。
学历、文凭已不再是公司挑选员工的首要条件。
很多公司考察员工的第一条件就是敬业，其次才是专业水平。
1、工作的目的不仅仅在于报酬;2、提供超出报酬的服务与努力;3、乐意为工作作出个人牺牲;4、模糊上下班概念，完成工作再谈休息;5、重视工作中的每一个细节。
三：自动自发——不要事事等人交代不要事事等人交代，一个人只要能自动自发地做好一切，哪怕起点比别人低，也会有很大的发展，自发的人永远受老板欢迎。
名人名言金典3_第三章 品格·修养
品格品格能决定人生，它比天资更重要。
——[英]弗·桑德斯人的品格总会让别人知道。
哪怕最诡秘的言行，最不可告人的目的，也能反映出一个人的品格。
——[英]爱默生我们的所作所为足以说明我们是什么样的人。
人品给人的印象是意志改变不了的。
——[美]爱默生品格是一种内在的力量，它的存在能直接发挥作用，而无需借助任何手段。
——[美]爱默生品格可以为青春增添光彩，为皱纹和白发增添威严。
——[美]爱默生品格如同树木，名声如同树阴。
我们常常考虑的是树阴，却不知树木才是根本。
——[美]林肯不为私利是世界上最好的一种品德。
无私和忘我的精神有多么伟大和美好！——[法]大仲马品格是一种内在的力量，它的存在能直接发挥作用，而无需借助任何手段。
——[美]爱默生对一切事情都喜欢做到准确、严格、正规，这些都不愧是高尚心灵所应有的品质。
——[俄]契诃夫实用不仅不会限制崇高，而且会加强它。
崇高运用于人类的事物便会产生意想不到的杰作。
——[法]雨果品格换来品格。
慷慨，尤其是还兼有谦虚，就会使人人赢得好感。
——[德]歌德我们生命快乐的最重要和基本因素是我们的人格，如果没有其他的原因的话，人格是在任何环境中活动的一个不变因素。
——[德]叔本华把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。
由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。
——陶行知男子的性格不是人类的完整典型，同样，女子的性格也不是完整的典型。
只有男女两性互相补充，才能发展为完整的人格。
——[日]西田几多郎希望你不要过双重人格的生活，故意把自己装扮得十全十美或十恶不赦都是虚伪的。
——[英]王尔德伟大的人格，形成了崇高的举止；不为自己活，也不为自己死。
——[法]罗曼·罗兰善行为就是一切以人格为目的的行为。
人格是一切价值的根本，宇宙间只有人格具有绝对的价值。
——[日]西田几多郎经济决定人格。
——徐特立所谓表现人格，并不是随从一时的情欲，而是服从最严肃的内在的要求。
有关优秀品格的小故事3则含感悟
有关优秀品格的小故事3则含感悟有关优秀品格的小故事3则含感悟故事1 把心灵的触角伸长一毫米有位花匠，他家院子里的一株葡萄藤今年结了不少葡萄，花匠很高兴，便摘了一些送给了一个商人，商人一边吃一边说：“好吃，好吃！多少钱一斤？”花匠说不要钱，但商人不愿意，坚持把钱付给了他。
花匠又把葡萄送给了一个当干部的，他接过葡萄后沉吟了良久，问：“你有什么事要我帮忙吗？”花匠再三表示没有什么事，只是想让他尝尝而已。
花匠又把葡萄送给了一位少妇，她有点意外，而她的丈夫则在一旁一脸的警惕。
看样子，他极不欢迎花匠的到来。
花匠又把葡萄送给了一位过路的老人，老人吃了一粒后，摸了摸白胡子，说了声“不错”，就头也不回地走了。
花匠很高兴，他终于找到了一个真正能和他一起分享快乐心情的人。
【感悟】这个世界上，也许人与人之间的快乐分享在彼此忙碌的身影中渐渐稀疏起来了，但彼此渴望得到对方关爱与呵护的感动依然存在着。
只要我们彼此把心灵深处呵护的触角伸长一毫米，也许你的生命里就会多一束阳光，这个世界也会多一份微笑的。
故事2 信任有一个劳改犯人在外出修路的过程中，在路上捡到了一千元钱，他不假思索地把它交给监管警察。
可是，监管警察却轻蔑地对他说：你别来这一套，把自己的钱变着花样贿赂我，想换资本减刑，你们这号人就是不老实。
犯人万念俱灰，心想这世界上再也不会有人相信他了。
晚上，他越狱了。
在亡命的途中，他四处劫取钱财，准备外逃。
在抢得足够的钱财后，他乘上开往边境的火车。
火车上很挤，他只好站在厕所旁。
这时，有一位十分漂亮的姑娘走进厕所，关门时却发现门坏了。
她走出来，轻声对他说：“先生，你能为我把门吗？”他一愣，看着姑娘纯洁无邪的眼神，他点点头。
姑娘红着脸进了厕所。
而他像一个忠诚的卫士一样，严严把守着门。
在这一刹那间，他突然改变了主意。
在下一站，他下车了，到车站派出所投案自首。
【感悟】信任是一种弥足珍贵的东西，没有人能够用金钱可以买得到，也没有人可用利诱或武力争取得到，它来自于一个人的灵魂深处，是活在灵魂里的清泉。
品格教育叙事案例(3篇)
第1篇一、案例背景我国教育部门一直强调，要培养学生的道德品质，使他们在成长过程中具备良好的品格。
在这个背景下，某中学开展了以“爱心传递，温暖校园”为主题的品格教育活动。
本次活动旨在通过一系列实践活动，让学生在关爱他人、关爱社会的过程中，培养爱心、责任感和奉献精神。
二、案例过程1. 策划阶段在活动策划阶段，学校领导高度重视，组织教师召开专题会议，明确活动目标、内容和实施步骤。
同时，学校还邀请专家对活动进行指导，确保活动顺利开展。
2. 宣传阶段为了提高活动的知晓率和参与度，学校通过校园广播、宣传栏、班级微信群等多种渠道进行宣传。
此外，学校还邀请家长参与，共同关注和推动活动的开展。
3. 实施阶段（1）爱心义卖活动学校组织学生开展爱心义卖活动，筹集善款用于帮助贫困学生和灾区。
活动中，学生们积极参与，纷纷拿出自己的零花钱购买义卖物品。
义卖活动不仅筹集了善款，还让学生们感受到了帮助他人的快乐。
（2）关爱留守儿童活动学校了解到附近村庄有一些留守儿童，生活条件较差。
为了关爱这些孩子，学校组织学生开展关爱留守儿童活动。
学生们自发组成关爱小组，定期走访留守儿童家庭，为他们送去学习用品和生活物资，陪伴他们度过快乐的时光。
（3）环保公益活动学校组织学生开展环保公益活动，提高学生的环保意识。
学生们积极参与，清理校园垃圾、宣传环保知识，还自发组织了环保宣传队，走进社区、街道，向居民宣传环保理念。
（4）志愿服务活动学校鼓励学生参加志愿服务活动，培养他们的社会责任感。
学生们积极参与社区敬老院、福利院等志愿服务，为老年人、残疾人等弱势群体提供关爱和帮助。
4. 总结阶段活动结束后，学校对活动进行总结，肯定了学生的优秀表现，同时也指出了活动中存在的问题。
学校表示将继续关注学生的品格教育，为学生的全面发展创造良好条件。
三、案例反思1. 爱心传递活动有助于培养学生关爱他人的品质。
通过参与活动，学生们学会了关爱他人、奉献社会，为构建和谐社会贡献自己的力量。
培养儿童品格的三个秘密-更新
在一个复杂的环境中 养育儿女容不容易？
同心同一起成长
同行：我们的方向 同心：成功父母的三个秘密
成长的方向
一个至关重要的问题
培养孩子的首要目标是什么？
一封校长给老师的信
二次世界大战结束后，一位纳粹集中营的幸存者，做了美国一所学校的 校长。每当有新教师来到学校时，他就会发出这样一封信：
“亲爱的老师： 我是一名从集中营生还的校长。 我曾亲眼见到人眼所不应见到的情况：那些毒气室是由学有所长的工 程师修建，那些妇女是被知识渊博的医生们毒死，那些儿童是被训练 有素的护士杀害。 所以我怀疑教育的作用。我对你们唯一的请求是： 请回到教育的根本，帮助你的学生成为具有人性的人。 你们的努力不应造就学识渊博的怪物，或多才多艺的变态狂，或受过 高等教育的屠夫。 我始终相信，只有在使孩子们更具有人性之后，读书、写字和算术的 能力才具有价值。”
亲子关系建立的四个模式
强权式 以父母为中心
爱 管教 爱 忽略式 ???????????? 平衡式 六A的模式 爱 管教
溺爱式 以孩子为中心
管教
真爱
真管
爱和管教的平衡定律
亲密关系+管教=顺服
恶劣关系+管教=叛逆
真
爱
接纳 1.1 建立安全感和自我形象
无条件地接纳孩子意味着： 向孩子表达你的爱， 让他们懂得，不论 他们的行为如何， 不论他们犯了多大 的错误，多么地失败， 我们的爱永不离开。
父母的成长
孩子的成长
孩子是雕刻家的小刀
为人父母最重要的工作, 不是做父母，而是做人。
——《清晨的甘露》作者 尤金. 毕德胜
养孩子能帮助父母学到谦卑， 如果养到特别难搞的孩子， 父母就有机会重整生命。
— 《管教的智慧》私塾夫人
好品格的小故事3则含感悟
好品格的小故事3则含感悟故事1 真情测试日本社会关系学专家谷子博士讲过这样一个故事。
有一富翁为了测试别人对他是否真诚，就假装生了重病住进医院。
结果，那富翁说：“很多人都来看我，但我看出其中许多人都是为了分配我的遗产而来的，特别是我的亲人。
”谷子博士问他：“你的朋友来看你了吗？”“经常和我有往来的朋友都来了，但是我知道他们不过是当做一种例行的应酬罢了。
”“还有几个平素和我不睦的人也来了，我想他们肯定是听到我病重的消息，幸灾乐祸来看热闹的。
”照他的说法，他测验的结果就是：根本没有一个人对他有真正的感情。
谷子博士就告诉他：“为什么我们苦于测验别人对自己是否真诚，而从来不测验一下自己对别人是否真诚呢？”【感悟】人与人之间的感情都是相互的，其中自然包括真诚。
真心换真心，虚情换假意。
人心都是肉长的，你若是对别人不那么真诚，又怎么能寄希望于人家对你一片真诚呢？故事2 五美元改变两个人逸臣在美国的律师事务所刚开业时，连一台复印机都买不起。
移民潮一浪接一浪涌进美国的丰田沃土时，他接了许多移民的案子，常常深更半夜被唤到移民局的拘留所领人，还不时地在黑白两道间周旋。
他开一辆掉了漆的雪佛莱，在小镇间奔波，兢兢业业地做律师。
终于媳妇熬成了婆，电话线换成了四条，扩大了办公室，又雇佣了专职秘书、办案人员，气派地开起了“奔驰”，处处受到礼遇。
事事难测，一念之差，他的资产投资股票几乎亏尽，更不幸的是，岁末年初，移民法又被再次修改，职业移民名额削减，顿时门庭冷落。
他想不到从辉煌到倒闭几乎是在一夜之间。
这时，他收到了一封信，是一家公司总裁写的，愿意将公司百分之四十的股权转让给他，并聘他为公司和其他两家分公司的终身法人代表。
他不敢相信自己的眼睛。
他找上门去，总裁是个只有四十岁开外的荷兰裔中年人。
“还记得我吗？”总裁问。
他摇摇头，总裁微微一笑，从硕大的办公桌的抽屉里拿出一张皱巴巴的五元钱汇票，上面夹的名片，印着逸臣律师的地址、电话。
他实在想不起还有这一桩事情。
如何培养孩子的认真品格心得体会(3篇)
如何培养孩子的认真品格心得体会（3篇）如何培养孩子的认真品格心得体会（通用3篇）如何培养孩子的认真品格心得体会篇1听了这次讲座，我受益匪浅。
认真很关键，我们要从小培养孩子做事认真细心的态度与习惯，懂得不管从事什么工作，也不管职位高低，都要忠于职守，尽职尽责，把自己负责的事办好。
我们家长也要做好榜样，父母是孩子的第一任老师，孩子的某些行为习惯大多和父母有着直接关系。
例如要求孩子自己的事自己做，可以布置一些力所能及的任务，如倒垃圾，洗自己的红领巾，并督促孩子完成，注意及时表扬和鼓励。
从生活小事培养认真的品格影响深远。
如何培养孩子的认真品格心得体会篇2听完专注力培养这一课，让我不免和让孩子做时间的主人，这一课联系起来。
一个拥有良好专注的人，他一定是非常自律，能够严格管理好自己时间的人。
现在是多媒体的时代，一个人不能有效管理自己的人，总会被QQ,微信，以及各种网络媒体将时间分割的支离破碎，大大降低做事的效率。
听完这课后，结合华哲的情况，我谈谈自己的感受：1、以前也一直知道专注力对一个孩子的学习起着决定性的作用，一年级的时候，我也犯了很多家长常犯的错误，孩子在做作业的时候，我在旁边，一看到他有错误的地方就急着去纠正他，简直就像一个监工，所以孩子的专注力一次又一次的'被我破坏。
后来学习了家庭教育之后才恍然大悟，原来我在做多么愚蠢的事情啊。
现在只要孩子做作业，如果我在旁边，我们都会相互约定，各自做各自的事情，不相互的打扰，如果有问题也等到这一项作业全部完成后再向妈妈请教。
所有，从二年级到三年级，华哲一个非常大的变化就是现在放学基本都能自己独立的去完成作业。
记得二年级的时候我还非常焦虑地向韩老师请教过，华哲回家不肯做作业我该怎么办呢？2、和所有其他的小朋友一样，华哲非常的喜欢玩拼装，所以暑假的时候我专门利用拼装提高华哲专注力的持续时间。
例如那时候我们在拼一个日本的机器人，大大小小零件上千个，当时我拿到的时候也有点发愁，这么多他能有耐心拼好吗？因为这个礼物是华哲舅舅去日本旅游的时候给他带回来的，所以可能他也倍感珍惜。
公司最重要的12种品格
公司最重要的12种品格01 . 忠诚1.站在老板的立场上思考问题；2.与上级分享你的想法；3.时刻维护公司的利益；4.琢磨为公司赚钱；5.在外界诱惑面前经得起考验。
02 . 敬业1.工作的目的不仅仅在于报酬；2.提供超出报酬的服务与努力；3.乐意为工作作出个人牺牲；4.重视工作中的每一个细节。
03 . 积极1.从“要我做”到“我要做”；2.主动分担一些“分外”事；3.先做后说，给上司惊喜；4.学会毛遂自荐；5.高标准要求：要求一步，做到三步；6.拿捏好主动的尺度，不要急于表现、出风头甚至抢别人的工作。
04 . 负责1.责任的核心在于责任心；2.把每一件小事都做好；3.言必信，行必果；4.错就是错，绝对不要找借口；5.让问题的皮球止于你；6.不因一点疏忽而铸成大错。
05 . 效率1.跟穷忙瞎忙说“再见”；2.心无旁骛，专心致志；3.量化、细化每天的工作；4.拖延是最狠毒的职业杀手；5.牢记优先，要事第一；6.防止完美主义成为效率的大敌。
06 . 结果1.一开始就要想怎样把事情做成；2.办法永远要比问题多；3.聪明地工作而不仅仅是努力工作；4.没有条件，就创造条件；5.把任务完成得超出预期。
07 .沟通1.沟通和八卦是两回事；2.不说和说得过多都是一种错；3.带着方案去提问题，当面沟通，当场解决；4.培养接受批评的情商；5.胸怀大局，既报喜也报忧；6.内部可以有矛盾，对外一定要一致。
08 . 团队1.滴水融入大海，个人融入团队；2.服从总体安排；3.遵守纪律才能保证战斗力；4.不做团队的“短板”，如果现在是，就要给自己“增高”；5.多为别人、为团队考虑。
09 . 进取1.以空杯心态去学习、去汲取；2.不要总生气，而要争气；3.不要一年经验重复用十年；4.挤时间给自己“增高”、“充电”；5.发展自己的“比较优势”；6.挑战自我，未雨绸缪。
10 . 低调1.不要邀功请赏；2.克服“大材小用”的心理；3.不要摆架子耍资格；4.凡是人，皆须敬；5.努力做到名实相符，要配得上自己的位置；6.成绩只是开始，荣誉当作动力。
三带头三亲自具体是指什么
三带头三亲自具体是指什么三带头三亲自具体是指什么近年来，铁山港区坚持党委“三个带头”，切实扛起脱贫攻坚政治责任，坚持一手抓扶贫、一手抓监督执纪问责，脱贫攻坚取得新成效。
截至今年11月底，该区4个贫困村已完成3个脱贫摘帽，另一个贫困村预计2018年完成。
所谓党委“三个带头”是指该区在近年来脱贫攻坚工作中积累的三个宝贵经验，即党委带头抓责任落实、党委带头抓监督检查、党委带头抓责任追究。
为进一步发挥区党委纵览全局，协调推进的作用，该区成立了区委书记、区长为组长的铁山港区扶贫领域监督执纪问责工作领导小组，先后3次对扶贫领域监督执纪问责进行动员及推进工作部署，明确要求区直各部委办局管好自己的“责任田”。
各镇也成立相应机构，细化任务，层层压紧压实责任。
该区党委带头抓监督检查，制定督查巡查办法，构建区扶贫办日常督查、区扶贫开发专责小组专项检查、区纪委包干排查的监督检查体系。
据不完全统计，今年以来，该区共组织20批次的各类检查，发现问题线索80多件。
此外，该区在县区率先开展新型农村合作医疗基金等专项巡察，立案11件，给予党纪处分11人。
该区党委带头抓责任追究，严格执行北海市有关脱贫攻坚责任追究的规定，重点紧盯各级党组织及党政一把手履职尽责。
运用好监督执纪“四种形态”，对扶贫工作推进不力的由区委常委约谈各党组织书记，进行教育提醒;对监督检查发现的问题整改不力的，通过黑榜予以通报批评;对拒不整改、顶风违纪，影响恶劣的，一律严查快办;涉嫌犯罪的，移交司法机关处理。
今年1月至11月，该区立案102件，其中涉及扶贫领域55件，区本级立案35件，立案率达63.6%，党政纪处分45人，移送司法机关1人。
三带头三亲自具体是指什么1.三联”促发展，即：联系一个乡镇，选取龙场镇作为部门联系点、推行一线工作法;联系一个村委会，深入所结对的志嘎村党组织，帮助建好活动场所、文化书屋、党务公开栏、体育健身场地等公共服务设施建设;联系一批党员，协助联系村党组织加强党员干部队伍建设。
品格教育案例大班(3篇)
第1篇一、案例背景在我国，品格教育一直被视为培养全面发展人才的重要途径。
随着素质教育的推进，越来越多的幼儿园开始重视品格教育。
本案例以大班幼儿为研究对象，通过具体的教育活动，旨在探讨如何在大班开展品格教育，提高幼儿的品格素养。
二、案例描述1. 案例背景小明的妈妈是一位热心肠的人，经常帮助邻居解决问题。
受妈妈的影响，小明从小就乐于助人，但有时候会因为过于热心而忽视自己的感受。
在幼儿园，小明经常帮助其他小朋友，但有时会因为帮助别人而耽误自己的事情，导致自己受到委屈。
2. 案例过程（1）发现问题在日常生活中，老师发现小明经常因为帮助别人而耽误自己的事情。
于是，老师决定对小明进行品格教育，帮助他树立正确的价值观。
（2）制定教育方案针对小明的情况，老师制定了以下教育方案：①开展主题活动，引导幼儿认识“热心肠”的内涵。
②通过角色扮演，让幼儿体验帮助他人的快乐。
③组织幼儿进行自我反思，引导他们学会关爱自己。
④开展实践活动，让幼儿将所学品格应用到生活中。
（3）实施教育方案①主题活动：老师带领幼儿开展“热心肠”主题活动，通过图片、故事等形式，让幼儿了解“热心肠”的内涵。
同时，引导幼儿认识到，帮助他人也要注意自己的感受。
②角色扮演：老师组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿扮演不同角色，体验帮助他人的快乐。
在游戏中，小明逐渐明白了帮助他人也要注意自己的感受。
③自我反思：老师组织幼儿进行自我反思，引导他们学会关爱自己。
在反思过程中，小明意识到自己在帮助他人的同时，也要关注自己的需求。
④实践活动：老师带领幼儿开展实践活动，让幼儿将所学品格应用到生活中。
例如，组织幼儿参加志愿者活动，帮助社区老人打扫卫生等。
（4）教育效果经过一段时间的品格教育，小明在帮助他人的同时，也学会了关爱自己。
他不再因为帮助他人而耽误自己的事情，同时，他的热心肠也得到了其他小朋友的认可。
三、案例分析1. 品格教育的重要性本案例表明，品格教育对于幼儿的成长具有重要意义。
品格小故事3分钟演讲
品格小故事3分钟演讲
天太黑，没有一点儿光明，我完全看不见前方的路，只能
够用手一点点的摸索而慢慢地前行，没有光明的世界令人室息。
不断的寻问，有你的世界在哪里？黑暗使我内心深处的灵魂因感受不到光明的存在而感到无限的恐惧。
金钱驱使人们成为他的奴隶，而那薄纱般的真诚已被人们
从眼前擦拭而去。
真城的心伴随在我的身旁，为我驱赶哪些诱惑我的恶魔，使我小小的年纪能笑看红尘，抛弃了时间的浮华，离弃了灯红酒绿的天地。
我走在真诚的路上，在探寻，在追求，终于，文天祥的诗
句“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，屈原的《离骚》“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”及岳飞背上刻着的的精忠报国。
他们告诉了我他们的真诚，是多么令人崇敬。
而现在面对社会的压力与家庭负担，好多好心人因受骗而
心寒，一次偶然的机会，我在马路上看见位年轻人主动扶老奶奶过马路，他们之间擦出真诚火花让我感受到了真诚的存在。
我明白了，时代的变迁，并不是所有人都忘记了真诚的.存在，仍有多数人拥有一题真诚的心，赤诚的心，坦然的心。
曾经的苦寻，已成为未然，顿刻曾经心中的黑暗已瞬息万变显露出一片光明，原来有你的世间就在人间，就在我们人与人之间，我相信在真诚的这条路上不仅仅只有我也有你，对吧？。
人的品格策划书3篇
人的品格策划书3篇篇一《人的品格策划书》一、策划背景二、策划目标通过一系列的活动和举措，提高人们对品格的认识和理解，激发人们培养良好品格的积极性和主动性，促进社会形成崇尚品格、践行品格的良好风尚。
三、策划内容1. 品格教育讲座邀请知名学者、专家举办关于品格的专题讲座，深入讲解品格的内涵、重要性以及培养方法。
组织听众分享自己在品格塑造方面的经验和感悟，促进相互学习和交流。
2. 品格实践活动开展志愿者服务活动，如关爱孤寡老人、环保行动等，让参与者在实践中体验奉献和关爱他人的品格力量。
举办品格主题的征文比赛、演讲比赛等，鼓励人们用文字和语言表达自己对品格的理解和追求。
3. 品格榜样宣传挖掘和宣传身边的品格榜样人物，通过媒体报道、事迹展览等方式，让更多人了解他们的优秀品格，树立学习的标杆。
组织品格榜样与公众进行面对面的交流互动，分享他们的成长故事和品格养成经验。
4. 品格培训课程开发针对不同群体的品格培训课程，如青少年品格培养课程、职场人士品格提升课程等，提供系统的品格教育和培训。
利用网络平台、在线课程等方式，扩大品格培训的覆盖面和影响力。
5. 品格社区建设鼓励社区居民共同参与品格建设，开展邻里互助、文明劝导等活动，促进社区的和谐与稳定。
四、策划实施步骤1. 策划筹备阶段（[具体时间 1]）组建策划团队，明确分工职责。
收集相关资料，进行策划方案的设计和论证。
联系讲座嘉宾、活动组织者、宣传媒体等合作伙伴。
2. 宣传推广阶段（[具体时间 2]）制定宣传推广计划，通过多种渠道进行宣传，如社交媒体、海报、传单等。
组织前期预热活动，吸引公众的关注和参与兴趣。
3. 活动实施阶段（[具体时间 3]）按照策划方案有序开展各项活动，确保活动质量和效果。
及时收集活动反馈信息，进行调整和改进。
五、策划预算策划预算主要包括讲座嘉宾费用、活动场地租赁费用、宣传物料制作费用、奖品费用等，具体预算根据实际情况进行详细核算。
六、策划风险及应对措施1. 风险：活动参与人数不足。
品格议论文三个分论点
品格议论文三个分论点1、中心论点：知礼而行，你我共践分论点一：知礼而行，需要谨言。
语言是人们情感的外化，曾国藩曾言：“大处落笔，小处着手，独居守心，群居守口。
”分论点二：知礼而行，还需慎行。
《荀子》中言：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。
”分论点三：知礼而行，青年先行。
张晓风曾言：“少年振衣，岂不可作千里风幡看？少年瞬目，亦可壮作万古清流想。
”中心论点：文明礼仪从我做起分论点一：人无礼则不生，文明礼仪展示个人品德风貌。
分论点二：事无礼则不成，文明礼仪团结社会力量。
分论点三：国家无礼则不宁，文明礼仪彰显大国气度。
中心论点：文明礼仪从我做起分论点一：人无礼则不生，文明礼仪展示个人品德风貌。
分论点二：事无礼则不成，文明礼仪团结社会力量。
分论点三：国家无礼则不宁，文明礼仪彰显大国气度。
2、中心论点：个群相融，命运共同分论点一：个体与群体，是紧密相连、必不可分的。
分论点二：个体与群体的血乳交融，引发我们青年一辈对未来的思考与展望。
3、中心论点：勤奋学习须坚守，成就自我有良方分论点一：勿要盲目刷题，埋头题海，当以领会思考为翼。
分论点二：勿要一味依赖外力，忽视探索，当以独立学习为帆。
分论点三：勿要轻视努力，懒惰度日，当以刻苦读书为灯。
4、中心论点：可使食无肉，不可使居无乐分论点一：音乐具备一种能够穿透人灵魂的神秘力量，能够让我们沉浸其中无法自拔。
分论点二：音乐可以作用于人们的精神，改变人们的意志。
分论点三：音乐能够引导、规范我们的行为，让我们成为更好的人。
5、中心论点：我锻炼，我抗疫！分论点一：首先，大家要充分认识体育锻炼的重要性。
分论点二：其次，有了意识，就要行动起来。
分论点三：最后，总结呼吁大家，锻炼身体可抗疫。
6、中心论点：用“雅俗与共”守护我们的民族语言分论点一：一曰：传承应当雅俗共赏。
分论点二：二曰：创造应当两者并进。
分论点三：三曰：运用应当雅俗有别。
7、中心论点：人生有爱，才有精彩分论点一：对他人的友爱让我们的情感变得丰盈，精神世界变得充实，能够勇敢低面对人生的风雨。
年度品格家长课堂总结(3篇)
第1篇一、前言随着社会的不断发展，家庭教育的重要性日益凸显。
为了帮助家长更好地了解孩子的成长需求，提升家庭教育水平，我们幼儿园于本年度开展了品格家长课堂活动。
本次课堂以“培养孩子良好品格，助力孩子健康成长”为主题，旨在通过专家讲座、互动交流等形式，帮助家长树立正确的育儿观念，提升家庭教育能力。
现将本年度品格家长课堂总结如下：二、活动概述1. 活动主题：培养孩子良好品格，助力孩子健康成长2. 活动时间：全年3. 活动形式：专家讲座、互动交流、案例分析等4. 活动对象：幼儿园全体家长5. 活动成果：家长对品格教育有了更深入的了解，家庭教育水平得到提升，亲子关系更加和谐。
三、活动内容1. 专家讲座本年度品格家长课堂邀请了多位知名教育专家进行专题讲座，内容涵盖以下几个方面：（1）品格教育的内涵及重要性（2）如何培养孩子的责任心、自律性、合作精神等良好品格（3）亲子沟通技巧及亲子关系建设（4）家庭教育中的常见问题及解决方法2. 互动交流在讲座结束后，家长们积极参与互动交流，分享自己的育儿经验，共同探讨家庭教育中的难题。
通过交流，家长们对品格教育有了更深入的认识，也找到了解决家庭教育问题的方法。
3. 案例分析针对家庭教育中的典型案例，专家进行深入剖析，帮助家长们了解问题产生的原因，并提供相应的解决策略。
案例分析环节让家长们受益匪浅，提高了家庭教育能力。
四、活动成果1. 家长对品格教育有了更深入的了解，认识到培养孩子良好品格的重要性。
2. 家长们的家庭教育水平得到提升，亲子关系更加和谐。
3. 家长们学会了如何与孩子进行有效沟通，提高了家庭教育效果。
4. 家长们对幼儿园的教育工作更加支持，家园共育意识增强。
五、反思与展望1. 反思本年度品格家长课堂取得了较好的效果，但也存在一些不足。
例如，部分家长对品格教育的认识仍不够深入，家庭教育方法有待改进。
2. 展望（1）继续开展品格家长课堂，提高家长对品格教育的认识。
（2）丰富活动形式，增加互动环节，提高家长参与度。
关于品格的作文(通用3篇)
关于品格的作文（通用3篇）品格的作文篇1数学考试卷分下来了，我虽然做好了充足的准备，我的心怦怦直跳，一看分数，我惊呆了，竟然是这样一个分数——79分，那对我来说简直是个晴天霹雳，深深地击碎了我幼小的心灵，一想起那令人闻风丧胆的家庭风暴，就不禁瑟瑟发抖。
叮铃铃，下课铃响了，“时光老人”连思考的时间都不给我呀，我该怎么办呢？我在心里想，胡乱收拾了一下书包，就迈着像灌了铅的脚步回家了。
在路上，我一边走一边想，坦白从严，抗拒更严”所以佳怡，你应该告诉妈妈。
可想到爸爸那像蒲扇一样的大手，直发怵：就撒这一次谎，没有关系，下次再努力，就可以了。
为了免受皮肉之苦，我决定撒谎。
不知不觉，就走到家门口，推开那扇沉重的大门，我提心吊胆地走了进去。
我低着头，生怕撞见了妈妈，可是，天不从人愿，我最终还是碰见了，果然不出我所料，妈妈的第一句就是“考试卷分了吗？”我听了，便支支吾吾地回答：“还还……没呢！”这话一说完，我就更没敢抬头了，妈妈似乎看透了我的心思，就没再说什么。
晚饭后，我偷偷跑到房间里掉“金豆豆”。
一双大手轻轻地抚摸着我的头，我抬起头一看，原来是妈妈。
她微笑着对我说：“佳怡，是不是没考好呀？”我点点头，妈妈坐在我旁边，耐心教导我：“嘉怡，你要记住，品格胜于分数。
分数考不好可以再努力，可品格是不能打折的。
”妈妈的声音很轻，但却如雷贯耳。
我恍然大悟，擦了把眼泪，挺直了胸脯对妈妈说：“妈妈，我一定好好努力，争取品格和分数都拿高分！”妈妈看着我，欣慰地笑了。
诚实，作为座右铭一直陪伴在我身边，它时时刻刻提醒我“走正直诚实的生活道路，必将会有一个问心无愧的归宿。
”品格的作文篇2品格是什么？品格是让我们心连心的桥梁；品格是什么？品格是让人们获得尊重的因由；品格还是什么？品格是让人间变得更加美好的力量。
我有一个关于品格的故事：有一天，我在上学的路上捡到了一支非常漂亮而又少见的钢笔，我想：这是别人的东西，不能自己偷要了。
但是总不能就放到这儿不管呀！人们常说“拾金不昧”呢。
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First, I have something to say, then I’ll let you talk I work better alone; cooperating means I lose Seek First to Understand; Then Be Understood Synergize Sharpen the Saw
Seek First to Understand, Then to Be Understood Synergize
Sharpen the Saw
Mutual Understanding
Creative Cooperation Renewal
VALUES
Respect Education Honesty Humility Fun Honor Hard Work Quality Loyalty Reliability Commitment Risk Taking Empowerment Vision Understanding Forgiveness Character Fairness Responsibility Generosity Trust Discipline Accountability Duty Humor Recognition Compassion Innovation Self Development Creativity Contribution Communication Integrity Competence Confidence Equity Equality Friendship Choice Service Knowledge Role Modeling Passion Perseverance Success Security Customer Focus Financial Responsibility Teamwork Joy Contribution
Our mission: increase self-awareness, develop confidence in our ability to think and read critically, and study effectively.
Principles Embodied in the 7 Habits
Be Proactive
Begin With the End in Mind Put First Things First Think Win/Win
Responsibility/Initiative
Purpose/Values Integrity/Execution Mutual Respect/Benefit
Wear yourself out; I don’t have time for myself
What if students had not taken the course?
I am the victim; I blame everyone Be Proactive
Life is a crapshoot; do NOT Begin With the End in Mind have a plan Who cares about first things? Put First Things First Live for the moment Think win-lose; I’m getting mine Think Win/Win
First, I have something to say, then I’ll let you talk I work better alone; cooperating means I lose Seek First to Understand; Then Be Understood Synergize Sharpen the Saw
Four Needs of People
TO LIVE Physical Fairness TO LOVE Social Kindness
THE FIRE WITHIN
TO LEARN Mental Development TO LEAVE A LEGACY Spiritual Meaning
Problem solving
Wear yourself out; I don’t have time for myself
What if students had not taken the course?
I am the victim; I blame everyone Be Proactive
Life is a crapshoot; do NOT Begin With the End in Mind have a plan Who cares about first things? Put First Things First Live for the moment Think win-lose; I’m getting mine Think Win/Win
Wear yourself out; I don’t have time for myself
What if students had not taken the course?
I am the victim; I blame everyone Be Proactive
Wear yourself out; I don’t have time for myself
What if students had not taken the course?
I am the victim; I blame everyone Be Proactive
Life is a crapshoot; do NOT Begin With the End in Mind have a plan Who cares about first things? Put First Things First Live for the moment Think win-lose; I’m getting mine Think Win/Win
Wear yourself out; I don’t have time for myself
What if students had not taken the course?
I am the victim; I blame everyone Be Proactive
Life is a crapshoot; do NOT Begin With the End in Mind have a plan Who cares about first things? Put First Things First Live for the moment Think win-lose; I’m getting mine Think Win/Win
First, I have something to say, then I’ll let you talk I work better alone; cooperating means I lose Seek First to Understand; Then Be Understood Synergize Sharpen the Saw
Wear yourself out; I don’t have time for myself
What if students had not taken the course?
I am the victim; I blame everyone Be Proactive
Life is a crapshoot; do NOT Begin With the End in Mind have a plan Who cares about first things? Put First Things First Live for the moment Think win-lose; I’m getting mine Think Win/Win
First, I have something to say, then I’ll let you talk I work better alone; cooperating means I lose Seek First to Understand; Then Be Understood Synergize Sharpen the Saw
The 7 Habits of Highly Effective People:
A Character Education Course in the First-Year Experience
WHY?
Why the 7 Habits?
Reality Check
• 74% of high school admit to cheating on exams • 30% of all papers submitted in high school have significant levels of plagiarism • National trends in high school seniors show a lack of direction and they are choosing college because of no better option.
First, I have something to say, then I’ll let you talk I work better alone; cooperating means I lose Seek First to Understand; Then Be Understood Synergize Sharpen the Saw