黑龙江省五常市第三中学(北师大版)历史七年级上册第18课 昌盛的文化导学案(无答案)
北师大版七年级历史上册教案第18课
《第18课昌盛的文化》教学设计
小关中学：余江海
教学目标：
1、熟记课文相关知识点。
2、采用朗读、串讲和问题相结合的教学方法。
3、培养学生作为炎黄子孙对华夏文明的自豪感和客观评价历史的价
值取向。
教学重点：
教学难点：
教学用时：
2课时
教学过程：
第一课时
一、教师导语：（书面略）
二、课文朗读：
1、把学生分成四组分别朗读各自由教师划分的板块。
2、朗读：
3、教师针对各组朗读情况作点评。
三、课文知识：
由教师归纳，学生用笔在书上勾画，书上没有或不全面的，学生在书上作好笔记，以便于复习。
四、课文串讲：
由教师对该课文内容作串讲，学生作好相关笔记。
第二课时五，理解分析：
1、由学生对教师所设置问题作举手抢答。
2、教师设置问题：
六、作业关：
完成教师设置问题。
（注：完成理解关中教师所设置的问题，其目的是对知识让学生增加印象，对所学知识进一步复习和巩固。
）。
七年级历史上第18课 昌盛的文化 导学案北师大版
第18课昌盛的文化班级：_____________姓名：_____________ 小组：________ 编号：________主备人：实验中学李凤云参与人：实验中学游潘英【认定目标】：（心中有目标，你就会走向成功！）1．了解佛教传入和道教兴起的主要史实，说出佛教、道教在中国广泛传播的原因及影响。
2．知道我国第一部纪传通史——《史记》及其作者司马迁。
3.了解秦始皇陵兵马佣，培养学生对艺术的鉴赏能力。
【预习检测】（请认真阅读本课内容，自主完成下列知识梳理）【共同探究】（不依附，不从众，让思考成为习惯！）Array 1．佛教和道教为什么能在中华大地上广泛传播？宗教的本质是什么？（右图三个人物你能对号入座吗？你想这可能吗？）2．学习小组疑点、难点：【归纳整理】列表比较佛教与道教的异同。
【拓展练习】（拾级而上，顺达成功的顶峰！）（一）选择题1作为世界三大宗教之一的佛教传入我国是在（）A．西汉初年 B．西汉末年 C．东汉初年 D．东汉末年2．下列人物在《史记》中没有记载的是（ ）A ．秦始皇 B ．陈胜 C ．汉武帝 D ．华佗3．下列宗教产生于中国本土的是（ ）A ．佛教 B ．道教 C ．基督教D ．伊斯兰教 4．秦始皇陵1987年被列入“世界文化不遗产”名录，暑假期间，小华想参观 秦始皇陵兵马俑，她应该去哪个省（ ） A ．河南 B ．江苏 C ．淅江 D ．陕西5．我国第一座佛教寺院是（ ）A ．法门寺B ．白马寺C ．少林寺D ．大昭寺 6．下列属于佛教基本主张的是（ ）①宣扬生死轮回、因果报应 ②修身养性、炼丹服药③忍受苦难、努力修行④长生不老，得到成仙 A ．①④ B ．②④ C ．②③ D ．①③7．佛教传入我国后，很快受到封建统治者的积极提倡和扶持，其根本原因是( ) A ．一些封建贵族信奉佛教 B ．虔诚地信佛，来世就可以得到幸福 C ．对我国文化的发展有深远影响 D ．对封建国家统治人民有利8．下列关于道教的表述，正确的是（ ）①道教是产生于中国本土的宗教 ②道教宣扬修身养性，可以长生不老 ③道教体现关注现实，重现世的特点 ④道教养生炼丹促进了化学和医学的发展A ．①②③B ．①②④C ．①③④D ．①②③④ 9．《三教共栖图》，三教中不包括A ．儒教B ．道教C ．佛教D ．基督教 (二)材料解析题：1．“究天人之际，通古今之变，成一家之言”（1）这句话是谁说的？他生活在什么朝代？他的著作是什么？（2）他的著作的主要内容是什么？对后世有什么影响？2．你参观过秦陵兵马俑吗？如果没去过，请你开动脑筋想一下，这一威武雄壮的地下军阵面向何方？为什么？（提示：根据战国七雄的位置）。
七上18昌盛的文化导学案
初一年级历史科自学探究学案班级：姓名：主备：审核：初一历史小组时间：2014 年11月28日学习内容：第18课昌盛的文化学习目标：佛教传入和道教兴起；《史记》的作者和体例；列举古代书法等艺术的主要成就重点：和目标相同；难点:加深学生对中国历史和文化的认同感。
.一、自主学习：（相信自己就一定行！）1．佛教传入和道教兴起（1）请完成下列表格宗教产生地产生（传入）时间创立者（祖师）教义或主张佛教道教（2）_________（朝代）以后，思想领域逐渐形成了以儒家为主，儒、佛、道三家并立互补的局面。
2．司马迁与《史记》《史记》是_______（朝代名）史学家________所著，是我国历史上第一部___________（体例），记述了从______________时期到________时期的主要史实。
3．威武雄壮的地下军阵秦汉时期，我国的雕塑艺术有了重大发展。
举世闻名的_____________是其中杰出的代表二、小组学习（各抒己见，达成共识，有你课堂才会更精彩）想一想，秦汉时期为什么能取得如此突出的文学、艺术成就？三、展示反馈（积极主动，展示风采）（第一、二、四小题填空）1．小明在旅游胜地看见高大的佛像，给妈妈介绍说：“佛教起源于古西域”。
妈妈笑着说不正确。
你认为佛教源自（）2．东汉明帝时，请天竺高僧传播佛教，在洛阳建造的中原第一座寺庙是（）3. 佛教传入我国后，很快受到封建统治者的积极倡导和扶持，其根本原因是（）A．一些封建贵族信佛B．对我国文化的发展有深远的影响C．对封建国家统治有利 D．虔诚地信佛，来世就可以得到幸福4．它是我国第一部纪传体通史，它史料翔实，文笔生动，是后世编写史书的典范；鲁迅先生称其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
这部史书是（）5．下列有关秦兵马俑叙述正确的是（）A．用泥土雕塑烘干制成的B．与真人真马大小成比例缩小C．武士俑面部表情丰富，相貌特征基本一致 D．形象地展示了秦朝军队的兵种、编制和武器装备情况四、拓展延伸（学有所用，提升自己）人固有一死，或有重于泰山，或轻于鸿毛。
七年级历史上册 3.18《昌盛的文化》教案(2)北师大版
第18课《昌盛的文化》教学实录一导入定向：（3分钟）师：同学们听说过佛教与道教没有？生：听说过。
师：那谁能说说吗？生没有人举手。
师：没关系，一会儿我们就会知道；那么，听说过司马迁与《史记》吗？生：听说过。
师：谁能说说吗？有一生举手，说的很好。
老师表扬。
师叫两个同学上讲台，与老师一起举起秦兵马俑模型。
师：同学们知道这是什么吗？生：秦陵兵马俑模型。
师：对，大家仔细观察，看看它们的摸样，想象真正的兵马俑形象。
同学们，我们知道秦汉时期，全国统一，经济发展，因此出现了“昌盛的文化（”板书课题）。
投影出示学习目标：一了解认识佛教与道教；司马迁与史记；秦陵兵马俑。
二训练自学、质疑、概括、表述、识图、想象等能力。
三知道佛教与道教的时间、教义、影响；学习司马迁的忍辱负重，坚持不懈，认识秦陵兵马俑的价值。
二导学达标：（30分钟左右）（一）佛教与道教：师：请同学们快速读课文。
勾画出佛教与道教的出现时间，各自的教义，对后世的影响等你认为的重点以及难点（出示投影：自学指导一）同学们讨论佛教与道教的异同。
叫说，师适当补充强调、启发。
激励评价。
师：今天如何看待它们？引导学生说，明白宗教的本质，是一种幻想。
宗教不是邪教，但我们不信它们，我们信奉科学，相信自己，命运掌握在自己的手里。
（二）司马迁与《史记》叫两个同学读课文，同学们边听边了解司马迁是怎样的一个人，史记是怎样的一部书，勾画出你认为的重点和难点。
叫说，师适当补充材料，如司马迁的名言：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
司马迁惨遭宫刑而忍辱负重写史记；课后材料阅读关于史记的知识：本纪、书、表、世家、列传，史记涉及到的大家熟悉的故事等。
请同学们讨论，司马迁是如何写成史记这部巨著的，你从中得到什么启发和教育？讨论叫说，最好联系自己的实际，激励评价。
（三）威武雄壮的地下军阵齐读课文，勾画重点与难点，想象秦陵兵马俑的威武雄壮。
叫说如何威武雄壮。
讨论其价值叫说明确：体现了我国高超的雕塑艺术，反映了开拓进取的精神风貌，是世界上的奇迹。
2019-2020年七年级历史上册 第18课 昌盛的文化学案 北师大版
2019-2020年七年级历史上册第18课昌盛的文化学案北师大版一、学习目标：1、了解佛教传入和道教兴起的主要史实，以及对中国古代文化产生的深远影响。
2、识记《史记》的作者与体例。
3、知道以秦始皇陵兵马俑为代表的中国古代辉煌的雕塑艺术。
二、预习导学：（一）佛教东来和道教兴起1、佛教起源于_________ ，________末年，经________ 传入我国中原地区。
东汉初年，_________ 派使者到天竺求佛法，促进了佛教在我国的传播。
2、佛教的教义以及教义的影响分别是什么?3、_________ 是我国土生土长的宗教，东汉后期，民间流行的 ________与_________ 相结合而形成的。
4、道教的教义是什么？它的主张体现了什么特点？5、东汉以后，思想领域逐渐形成了以为主，________、___________ 、___________三家并立互补的局面。
（二）司马迁与《史记》__________ 撰写的《史记》，是我国历史上第一部__________ 通史，它记述了从传说中的_________ 到__________ 时期的约3000年的历史，成为后世编写史书的典范。
（三）威武雄壮的地下军阵秦汉时期杰出的雕塑艺术代表作是__________________ ，以_________、___________ 、__________ 组成的大型地下军阵。
在1987年被列入“_________________”名录。
三、达标训练:1. （月考高频题）佛教传入我国中原地区的时间是 ( )A.西汉初年B.西汉末年C.东汉初年D.东汉末年2. （中考高频题）佛教传入我国后，很快受到封建统治者的积极提倡和扶持，其根本原因是 ( )A.一些封建贵族信奉佛教B.虔诚地信佛，来世就可以得到幸福C.对我国文化的发展有深远影响D.有利于封建国家统治人民3.（易错题）下列历史事件不可能被司马迁写入《史记》的是（）A.晋楚城濮之战B.秦始皇“焚书坑儒”C.张骞出西域D.王昭君出塞4.（期末高频题）被鲁迅先生称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”的著名史学著作是（）A.《左传》B.《史记》C.《汉书》D.《资治通鉴》5.融入情景，回答问题。
北师大初中历史七上《第18课 昌盛的文化》word教案 (3)
第十八课昌盛的文化一、教学目标课程标准:1.了解佛教传入、道教兴起的主要史实。
2.说出《史记》的写作体例。
3.了解秦汉时期雕塑方面的主要成就。
知识与能力:1.能说出佛教传入中国的时间、道教产生的时间，使学生能够运用地图表述佛教传入的路线，培养学生识图及抽象概括能力。
2.能说出司马迁编撰的《史记》是我国第一部纪传体通史。
3．能说出秦汉时期雕塑文化的杰出代表——秦始皇兵马俑是世界艺术史上的一颗明珠。
通过展示有关的图片、资料想像秦始皇兵马俑的阵势和当初设计的原因，培养对雕塑艺术的鉴赏能力和丰富的想像力。
过程与方法:1.运用比较法了解佛教、道教对中国古代文化所产生的影响。
2.通过学习并运用教科书中的有关内容，以及通过其它途径了解到的有关司马迁的信息，讨论“为什么司马迁能写出这样一部史学巨著？”并说出从中受到的启示和感想。
3.通过观察教科书以及教师提供的图片、资料，描述秦始皇兵马俑的阵势。
情感态度与价值观:1.通过了解佛教在中国的传播与道教的兴起，学会运用科学的态度认识和看待宗教。
2.通过小组讨论“司马迁为什么能写出《史记》?”使学生养成乐于同他人合作，共同探讨、交流学习的品质；通过对司马迁写《史记》精神的学习，初步培养严谨治学的学习态度和实事求是的治史态度。
3.通过学习和想像秦始皇地下军阵，感受秦朝的强大，同时认识到这是中国人民对世界文明的贡献，是中华民族的骄傲，从而产生民族自豪感。
二、教学重难点重点:通过对司马迁《史记》的学习，培养严谨治学的态度。
难点:教育学生以科学的态度认识和看待宗教。
三、教学准备学生活动:1.课前让学生考察当地的静房寺，并搜集塔尔寺、三塔寺、南朔山道观、西宁北山寺的有关资料，相互交流，形成感性认识；2.通过对上述寺、观的考察，初步明确佛教、道教的区别 (可从供奉的不同神像、建筑的不同特点、壁画的不同风格、出家人的不同称谓等方面比较)；3.对前不久看过的电视剧《司马迁》进行回忆，并准备说出一些情节；4.多渠道搜集一些秦始皇兵马俑的信息。
北师大版七年级上册第18课《昌盛的文化》教案示例1
------ 华夏教育资源库第 18 课鼎盛的文化作者 : 青海省湟中县上新庄初中王得吉指导教师：青海省湟中县教育局教研室贾生石一、教课目的：[ 课程标准 ]1、认识佛教传入、道教盛行的主要史实；2、说出《史记》的写作体例；3、认识秦汉期间雕塑方面的主要成就。
[ 知识与能力 ]1、能说出佛教传入中国的时间、道教产生的时间，使学生能够运用地图表述佛教传入的路线，培育学生识图及抽象归纳能力；2、能说出司马迁编撰的《史记》是我国第一部纪传体通史；3、能说出秦汉期间雕塑文化的优异代表——秦始皇兵马俑是世界艺术史上的一颗明珠。
经过显现相关的图片、资猜想象秦始皇兵马俑的阵容和当初设计的原由，培育对雕塑艺术的鉴赏能力和丰富的想象力。
[ 过程与方法 ]1、运用比较法认识佛教、道教对中国古代文化所产生的影响；2、经过学习并运用教科书中的相关内容，以及经过其余门路认识到的相关司马迁的信息，谈论“为何司马迁能写出这样一部史学巨著” ？并说出从中遇到的启迪和感想；3、经过察看教科书以及教师供给的图片、资料，描绘秦始皇兵马俑的阵容。
[ 感情态度与价值观 ]1、经过认识佛教在中国的流传与道教的盛行，学会运用科学的态度认识和对待宗教；2、经过小组谈论“司马迁为何能写出《史记》”使学生养成乐于同别人合作，共同商讨、沟通学习的质量；经过对司马迁写《史记》精神的学习，初步培育谨慎治学的学习态度和脚踏实地的治史态度；------ 华夏教育资源库3、经过学习和想象秦始皇地下军阵，感觉秦代的威严，同时认识到这是中国人民对世界文明的贡献，是中华民族的骄傲，进而产生民族骄傲感。
二、教课重难点[ 重点 ] 经过对史马迁《史记》的学习，培育谨慎治学的态度。
[ 难点 ] 教育学生以科学的态度认识和对待宗教。
三、教课准备[ 学生活动 ]1、课前让学生观察当地的静房寺，并采集塔尔寺、三塔寺、南朔山道观、西宁北山寺的相关资料，相互沟通，形成感性认识；2、经过对上述寺、观的观察，初步明确佛教、道教的差别( 可从供奉的不一样神象、建筑的不一样特点、壁画的不一样风格、出家人的不一样称呼等方面比较) ；3、对前不久看过的电视剧《司马迁》进行回想，并准备说出一些情节；4、多渠道采集一些秦始皇兵马俑的信息。
北师大版历史七上《昌盛的文化》教案(2)
北师大版历史七上《昌盛的文化》教案（2）《昌盛的文化》教学实录一导入定向：（3分钟）师：同学们听说过佛教与道教没有？生：听说过。
师：那谁能说说吗？生没有人举手师：没关系，一会儿我们就会知道；那么，听说过司马迁与《史记》吗？生：听说过。
师：谁能说说吗有一生举手，说的很好。
老师表扬。
师叫两个同学上讲台，与老师一起举起秦兵马俑模型。
师：同学们知道这是什么吗生：秦陵兵马俑模型。
师：对，大家仔细观察，看看它们的摸样，想象真正的兵马俑形象。
同学们，我们知道秦汉时期，全国统一，经济发展，因此出现了“昌盛的文化（”板书课题）投影出示学习目标：一了解认识佛教与道教；司马迁与史记；秦陵兵马俑。
二训练自学、质疑、概括、表述、识图、想象等能力。
三知道佛教与道教的时间、教义、影响；学习司马迁的忍辱负重，坚持不懈，认识秦陵兵马俑的价值。
二导学达标：（30分钟左右）（一）佛教与道教：师：请同学们快速读课文。
勾画出佛教与道教的出现时间，各自的教义，对后世的影响等你认为的重点以及难点（出示投影：自学指导一）同学们讨论佛教与道教的异同。
叫说，师适当补充强调、启发。
激励评价。
师：今天如何看待它们？引导学生说，明白宗教的本质，是一种幻想。
宗教不是邪教，但我们不信它们，我们信奉科学，相信自己，命运掌握在自己的手里。
（二）司马迁与《史记》叫两个同学读课文，同学们边听边了解司马迁是怎样的一个人，史记是怎样的一部书，勾画出你认为的重点和难点。
叫说，师适当补充材料，如司马迁的名言：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
司马迁惨遭宫刑而忍辱负重写史记；课后材料阅读关于史记的知识：本纪、书、表、世家、列传，史记涉及到的大家熟悉的故事等。
请同学们讨论，司马迁是如何写成史记这部巨著的，你从中得到什么启发和教育讨论叫说，最好联系自己的实际，激励评价。
（三）威武雄壮的地下军阵齐读课文，勾画重点与难点，想象秦陵兵马俑的威武雄壮叫说如何威武雄壮。
讨论其价值叫说明确：体现了我国高超的雕塑艺术，反映了开拓进取的精神风貌，是世界上的奇迹（四）还有什么难点，请讨论明确三自我测评（5分钟左右）四师生总结（3分钟左右）叫生说收获或感受。
北师大版七上第18课《昌盛的文化》word教案1
第18课昌盛的文化课前预习预习时顺带把这些题给做了，试试你的身手呀！1．起源于古印度的佛教传入我国是在( )A．秦代C．西汉末年B．西汉前期D．东汉2．我国历史上第一部纪传体通史是《——》，作者是——。
3．想一想，秦始皇陵兵马俑反映了怎样一种精神风貌?课堂练习重点难点都在这里了，课堂上就把它们解决吧。
4．佛教起源于 , 年传入我国中原地区。
东汉明帝时，河南洛阳兴建了。
5．东汉时期在民间兴起的我国土生土长的宗教是( )A．佛教 B．道教C．伊斯兰教 D．基督教6．我国第一部纪传体通史《史记》，叙述了下列哪一段时期的历史(A．从黄帝到秦始皇 B．从春秋到秦朝C．从黄帝到汉武帝 D．从商周到汉武帝7．秦汉时期雕塑艺术的杰出代表是。
8．看图回答：(1)上图人物是。
(2)他的不朽的史学名著是(3)该书叙述了哪一段时期的历史?9．阅读下列材料：究天地之际，通古今之变，成一家之言。
请回答：(1)说这段话的人是。
(2)他撰写的名著是。
(3)该书在我国历史上的地位是。
10．司马迁写成《史记》有哪些有利条件?11．已发掘的秦始皇陵兵马俑，排列整齐，而且都面向东方，这是为什么? 课后测试走出教材，迁移发散，你的能耐是不是真的有长进了？一、单项选择题12．派使者到西域求佛法，对佛教在我国传播起了很大作用的皇帝是( ) A．汉文帝 B．汉武帝 C．汉明帝 D．汉和帝13．与河南洛阳白马寺有关的宗教是( )A．佛教 B．道教 C．伊斯兰教 D．基督教14．下列人物，在《史记》中没有记载的是( )A．秦始皇 B．陈胜 C．汉武帝 D．汉明帝二、填空题15．二十四史的开山之作是《》。
三、历史谜语16．湘云笔录(猜一中国古代史学名著)17．游牧民族(猜一历史人物)四、活动与探究18．在一部电视剧里，描写了秦汉之际，刘邦的夫人即后来的吕后，为躲避战乱逃入尼姑庵的故事。
想一想，到底是谁错了，为什么?19．到目前为止，秦始皇陵兵马俑已发掘四个俑坑，代表了古代军队编列的左军、右军、中军和指挥部，其中一个中军俑坑未建成，里面什么也没有。
第18课 昌盛的文化学案_北师大版_初一_七年级
18 昌盛的文化教学目标知识与能力了解佛教传入和道教兴起的主要史实，说出佛教、道教在中国广泛传播的原因和它们对中国古代文化所产生的深远影响。
知道我国第一部纪传体通史——《史记》及其作者司马迁；阅读课文中的史料“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，说明司马迁写《史记》的目的，学习处理历史信息的能力。
了解世界雕塑艺术史上的一颗明珠——秦始皇兵马俑。
通过有关图片资料让学生想像秦始皇兵马俑的恢宏气势和威武雄姿，培养学生丰富的想像能力和对雕塑艺术的鉴赏能力。
过程与方法列表格比较佛教和道教在中国的传播情况，认识佛教和道教对中国文化的影响，能全面科学地认识宗教。
阅读教科书中有关司马迁生平事迹的介绍，讨论“为什么司马迁能写出这样一部史学巨著，你从中受到那些启发和教育”，小组代表发言交流，以培养自主学习和口头表达能力，运用学生评议和教师评议相结合的方法及时进行总结。
仔细观察教科书中有关秦始皇陵兵马俑的图片资料，描述和想像兵马俑的威武雄壮。
情感态度与价值观通过学习佛教和道教在中国广泛传播的原因，认识宗教本质，学习用科学的态度认识和看待宗教。
通过小组讨论“司马迁为什么能写出《史记》这样一部史学巨著”，培养学生乐于同他人合作、共同探讨问题、交流学习心得的品质；通过学习司马迁写作《史记》的史实，培养学生严谨的治学态度和顽强的毅力。
通过秦始皇陵威武雄壮的地下军阵，感受兵马俑所展现的开拓进取的精神风貌；认识到这是中华祖先对世界文明的贡献，是中华民族的骄傲，以激励学生的民族自豪感。
教学重点了解佛教的传入和道教的兴起的时间、《史记》的作者司马迁及《史记》的体例、秦始皇陵兵马俑艺术是秦汉时期雕塑艺术的杰出代表。
教学难点认识宗教的本质及其复杂的作用，形成对待宗教的科学态度。
课时安排：1课时教学过程学前准备:教师：布置落实学生预习，按宗教、史记、秦俑雕塑分为三组搜集佛教、道教、《史记》的相关资料，准备导学设计及多媒体课件。
学生：根据本组任务分别搜集积累佛教、道教、《史记》、秦俑雕塑相关资料，预习课文。
2014年北师大版七年级历史上册第三单元：第18课《昌盛的文化》教案
阅读 们今天学习了秦汉时期的文化，主要介绍了宗教、史学和雕塑三方面的内容。为了便于同学们记忆， 我们可把今天学习的内容概括如下： （可全班朗读）说秦汉，道秦汉，秦汉文化不简单；西汉佛教传进来 ， 东汉道教兴起来； 《史记》首创纪传体，秦陵兵马俑创造了世界大奇迹。
板书 设计 教后 反思
学生活动
思考、回答
积极参与
带着问题阅读教材，归纳主 要内容（培养学生通过自学 获取有效信息的能力）。
探讨交流，解决问题（体会 主动学习的乐趣，学会探究 式学习和合作学习）。
教师活动
重点难点突破： 面对的群体是七年级学生，具备一定的收集、处理信息的能力，分析、
学生活动
评价的能力，口头表达和写作能力。但毕竟认知有限，在学习文化部分时， 可从他们的身边入手，从他们已有的生活经验入手，再根据学生们喜欢展示 自我的特点，可将全班分为三个小组，每组选择一目内容，根据要求收集、 处理相关资料，进行自主学习、组内交流，并完成相关的文字整理工作。在 课前准备环节，教师要及时给以指导、建议和监督。而在课堂活动时，教师 则要注意点拨，对学生的表现及时评价并关注学生的参与度，要积极引导学 生全面、全体参与，每一个学生都能发挥自己的特长；同时注重充分发挥多 媒体教学的优势，这样才能达到较好的认知水平。 学以致用： 列举秦汉时期在宗教、史学、艺术方面的成就
昌 盛 的 文 化
佛教东来和道教的兴起 司马迁与《史记》---第一部纪传体通史 秦始皇陵兵马俑---秦雕塑艺术的杰出代表
优点： 对宗教本质的认识是本课的一个难点，教师可通过讲述，学生阅读，结合现实社会的例子， 使学生全面科学的认识宗教 缺点： 关于秦兵马俑一目，最好有相关的视频材料，使学生能直观感受兵马俑的壮观与宏大，激 励民族自豪感
七上北师大版历史第18课 昌盛的文化
课题____ 第18课昌盛的文化____主备教师邓丽娟参与教师刘永春许卫红邓丽娟审核人王艳玲课时1课时授课时间教学目标1、知识与能力：了解佛教传入和道教兴起的主要史实，说出佛教、道教在中国广泛传播的原因及影响。
知道我国第一部纪传通史——《史记》及其作者司马迁。
了解秦始皇陵兵马佣，提高对艺术的鉴赏能力2、过程与方法：3、情感态度与价值观：重点通过对史马迁《史记》的学习，培养严谨治学的态度难点教育学生以科学的态度认识和看待宗教方法问题探究、讨论交流准备导学过程一、激情导入（2分钟）：同学们平时注意了我们生活中有哪些宗教了吗？课前议一议，看谁了解的更多。
这节课我们就开始初步了解一些宗教，学习秦汉时期昌盛的文化成就。
二、出示学习目标并阐释，明确重难点（1分钟）：出示目标，并勾画重难点三、挑战新知识（一）【知识链接】（ 1分钟）基督教的起源及其教义本环节教师个人教学设计：【基础知识】（20分钟）（一）佛教东来和道教兴起：1、佛教东来简表发源地传入路线_______末年经_______传入我国。
东汉____帝派使臣到求佛法。
主要教义宣扬生死轮回，_____________，今生忍耐修行，来世可得到_____________主要特点轻现世，重来世广泛传播_______末年，佛教在民间流传开来。
影响为中国_______注入了新的因素，对后世产生了广泛而深远的影响。
2、道教兴起简表 产生时间 发源地思想来源 _______和_______主要教义主要特点 关注现实，重现世，轻来世影响东汉以后，思想领域逐渐形成了以______为主，______、______、____三家并存的局面（二）司马迁与《史记》：作者： 西汉史学家_______体例：是我国历史上第一部_______内容：记述了从______到______时期的主要史事。
价值：______________________________________。
（三）威武雄壮的地下军阵：位置价值位于陕西_________以东。
北师大版初中历史七年级上册第18课昌盛的文化word教案(5)
第三单元第18课《昌盛的文化》教案二、现状分析优势：经过两年的教育教学工作，积累了一定的教学经验，对地理教学的模式和发展方向及初中学生的学习特点有了一定的了解。
能认真的完成教学任务，并对自身的不足有一定认识和改进。
不足：没有任教过八年级，对八年级的教材不熟悉。
因此，对初中地理的整个教学体系并不十分了解，对教材的理解还不够，地理知识储备仍然不足。
教育实践能力亟待提高。
教科研能力不足，没有能够及时将自己的教育体悟和经验总结下来。
课堂中，教学语言及组织调控能力较弱。
备课时对学生学情估计不足。
课堂细节把握不到位。
传统型教学模式明显。
三、发展目标与措施总体：第一年认真完成七年级的教学工作，依照中学一级教师的标准，在第二年和第三年认真落实教育教学任务。
1、加强自身师德修养建设，做好学生的德育工作。
加强教育学和心理学知识，并运用在教学中。
加强师德修养，培养自己的耐心和细心，多看看修养性情方面的书籍。
2、增强教学技能，改变传统的教学模式，关注课堂细节，认真提高教学水平。
课前认真钻研教材及与教材相关的资料，备好每一节课。
课后认真撰写反思。
认真参加学校组织的培训，努力争取机会去学习。
积极摘抄业务知识，撰写教育教学论文和经验总结。
抓住一切听课和学习的机会，多观摩优秀教师的课，向优秀教师学习，并对自己的教学活动及时进行反思，提高专项业务的能力。
在今后两年的实践中我要不断提高教学基本功，掌握教学的基本方法，完善课堂教学的能力，形成扎实的教学流程。
在教学方面要较好地把握教学规律，提高教学语言及组织调控教学的能力。
要掌握课堂的应变处理能力，在一次又一次的实践中探索如何有效完成课堂教学任务，如何实现课堂上的师生互动，如何使学生更好的掌握知识。
将教学中产生的灵感记录下来，不断丰富自己的教学方法。
积极参加各类比赛。
认真学习，提高专业理论水平。
3、增强教科研能力，成为创造型教师。
做一名终生学习的教师。
充分利用网络信息的便捷性，利用课余时间学习新课程改革方面的知识和新技术的知识，并在教育教学和训练实践当中不断思考和总结。
历史初一上北师大版第18课昌盛的文化学案
历史初一上北师大版第18课昌盛的文化学案班级姓名授课时间授课人【学习目标】1、了解佛教传入和道教兴起的主要史实，说出佛教、道教在中国广泛传播的原因及影响。
2、知道我国第一部纪传通史——《史记》及其作者司马迁。
3、了解秦始皇陵兵马俑，培养学生对艺术的鉴赏能力。
【重点、难点】重点：了解佛教的传入和道教的兴起、《史记》及秦兵马俑。
难点：认识宗教的本质及其复杂的作用，帮助学生形成对待宗教的科学态度。
【学习过程】【一】预习导学请同学们阅读教材第91页到第95页的内容，回答以下问题：1、佛教起源于，末年传入我国。
2、佛教宣扬、，这种教义有利于维护现存的。
3、道教是产生于的宗教。
后期，民间流行的神仙方术与思想结合，形成道教。
4、道教宣扬通过和可以长生不老。
5、司马迁撰写的《》是我国历史上第一部。
6、秦始皇陵兵马俑是以、、组成的大型地下军阵。
【二】课堂研讨阅读以下材料：他生活在汉武帝时代，父亲是史官。
他从小受到家庭的熏陶，爱好文史，年轻时去各地寻访了许多名胜古迹。
父亲死后，他继承父业做了史官，利用国家藏书处，阅读了大量书籍。
由于触怒了汉武帝，遭受酷刑，获赦出狱后，仍旧发愤著书，经过十多年的刻苦努力，终于成书。
请回答：12、简单介绍这部“书”的特点？ 3、我们应该学习作者的什么精神？【三】拓展延伸1、右图三个人物你能对号入座吗？你想这可能吗？2、佛教和道教为什么能在中华大地上广泛传播？ 宗教的本质是什么？ 【课堂检测】 【一】选择题 1.我国洛阳有一座著名的白马寺，它属于（） A 、佛教寺院B 、道教观C 、基督教堂D 、清真教堂 2.《史记》不可能记载的史实是（） A 、“秦王扫六合”B 、“罢黜百家，独尊儒术”C 、张骞通西域D 、“神医”华佗3.秦汉时期，雕塑艺术水平很高，其杰出代表是（） A 、秦始皇陵兵马俑B 、佛塔C 、单于和亲砖D 、青铜器铭文 始人孔子、老4.道教形成于（）A 、春秋时期B 、秦朝C 、西汉D 、东汉后期5.佛教传人中国后，很快受到封建统治者的提倡和扶植，是因为（）A 、佛教是世界三大宗教之一B 、虔诚信佛即是信仰统治阶级C 、佛教对中国文化的发展有巨大的影响D 、佛教教人忍受现世苦难，追求来世幸福的说教麻痹了人民的斗志【二】非选择题6、阅读以下材料：“史家之绝唱，无韵之离骚。
历史18导学案.doc
导学案教者：序号: 课题第18课昌盛的文化课型新授课教材分析学情分析学习目标1、知道佛教和道教产生的时间、佛教传入路线及佛教和道教基本教义，了解佛教、道教对中国文化的深远影响。
2、知道司马迁生平及其编撰的《史记》的内容特点，了解什么叫纪传体。
3、了解秦陵兵马俑的发掘情况及意义，想像秦陵兵马俑的阵势和设计原因学习重点通过学习讨论，学习司马迁及其编撰的《史记》，养成严谨治学的态度。
学习难点使学生认识宗教的本质及其复杂作用，帮助学生形成对待宗教的科学态度。
导学过程评注一、学习导航：（一）预习检测：（每格I分，共10分）1、末年，佛教经传入我国中原地区。
2、道教的思想来源于民间流行的与。
3、东汉以后，思想领域里逐渐形成了以儒家为主，、、三家并立互补的局面4、《史记》记述了从传说中的到时期约3000年的主要史事。
5、秦汉时期，我国雕塑艺术中杰出的代表作是（二）质疑问难：二、探究交流：杜牧 千里莺啼绿映红, 水村山郭酒旗风。
南朝四百八十江南春绝秦汉时期，是我国封建社会首次出现大一统的时期。
这一时期，我国 在科技方面取得了辉煌的成就，同时秦汉时期也出现了许多辉煌灿烂的文 化成就。
下面我们就以宗教、史学、艺术三个方面为例来作进一步的了解。
■步骤一：《讲述》——我们身边的宗教•猜一猜：下面四幕表演代表的宗教第一幕：两位男同学脖子上挂着自制的佛珠，其中一位双手合掌，口 中念念有词，另一位双腿盘坐在地，手中敲着木鱼，口中模仿敲击木鱼的声 音。
第二幕：两位挽着发髻的女同学，手拿佛尘飘然而过。
第三幕：两位在胸前画着十字，口中念着“上帝保佑”的教徒从两边 徐徐走过。
第四幕：两位裹着教室窗帘的白衣天使，头戴一顶纸糊的白色小帽， 手掌心向上，行了一个跪拜大礼。
•读一读：认识诗歌中的宗教 枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
1、四幕表演分别代表哪一派宗教？从两首诗中你能知道哪些佛教知识？（方法提示：每组选出三位同学，两位表演，一位判断） 2、 佛教起源于 _______ , _____ 传入中国，传入的路线： _________3、 我国第一座佛教寺院在“南 朝四百八十寺”说明了什么？•找一找：我们生活中的宗教影响 1、 在我们日常生活中渗透了许多宗教影响。
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七年级历史导学案
第18课昌盛的文化
【目标导航】
1、学习目标：了解佛教传入和道教兴起的主要史实；说出《史记》的作者和体
例；列举古代书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面的主要成就。
2、学习重点：了解《史记》的作者和体例、秦陵兵马俑艺术是秦汉时期雕塑艺
术的杰出代表。
3、学习难点：如何使学生认识宗教的本质及其复杂的作用，帮助学生形成对待
宗教的科学态度。
【自主预习】
你知道秦汉时期有哪些突出的文学艺术成就吗？请同学们认真阅读课文各目，并回答下列问题：
1．佛教传入和道教兴起
（1）请完成下列表格
（2）_________（朝代）以后，思想领域逐渐形成了以儒家为主，儒、佛、道三家并立互补的局面。
2．司马迁与《史记》，《史记》是_______（朝代名）史学家________所著，是我国历史上第一部___________（体例），记述了从______________时期到________时期的主要史实。
3．威武雄壮的地下军阵秦汉时期，我国的雕塑艺术有了重大发展。
举世闻名的_____________是其中杰出的代表。
【合作探究】
1、想一想，秦汉时期为什么能取得如此突出的文学、艺术成就？
2、你的疑点、难点：
【自主测试】
A、必做题
一、单项选择题
1．小明在旅游胜地看见高大的佛像，给妈妈介绍说：“佛教起源于古西域”。
妈妈笑着说不正确。
你认为佛教源自（）
A．古埃及 B．古波斯 C．古印度 D．古中国2．东汉明帝时，请天竺高僧传播佛教，在洛阳建造的中原第一座寺庙是（）A．少林寺 B．白马寺 C．灵隐寺 D．相国寺
3. 佛教传入我国后，很快受到封建统治者的积极倡导和扶持，其根本原因是（）
A．一些封建贵族信佛
B．对我国文化的发展有深远的影响
C．对封建国家统治有利
D．虔诚地信佛，来世就可以得到幸福
4．它是我国第一部纪传体通史，它史料翔实，文笔生动，是后世编写史书的典范；鲁迅先生称其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
这部史书是（）A．《史记》 B．《春秋》 C．《汉书》 D．《诗经》5．下列有关秦兵马俑叙述正确的是（）
A．用泥土雕塑烘干制成的
B．与真人真马大小成比例缩小
C．武士俑面部表情丰富，相貌特征基本一致
D．形象地展示了秦朝军队的兵种、编制和武器装备情况
二、非选择题
“人固有一死，或有重于泰山，或轻于鸿毛。
”
阅读材料回答：
1．这是谁的名言？他生活在哪个朝代？
2．作者对后世产生深远影响的著作是什么？
3．我们如何评价这本书？
4．司马迁在写作过程中表现出什么作风和精神？
【巩固提升】
B、选做题
一、非选择题
材料一：道教是产生于中国本土的宗教。
东汉后期，民间流行的神仙方术与道家
思想结合，形成道教。
道教宣扬通过修身养性和炼丹服药，可以长生不老，得到成仙。
材料二：据报道： 2004年6月5日，由中国道教协会等主办，四川大学等承办的全国首次宗教文化节“中国（成都）道教文化节”在成都举行，文化节期间，将以“道教与成都”、“道教与生态”等为主题，探索道教文化之根，探求道教文化发展之路。
还将举行中国道教音乐汇演；道家茶艺表演；道家膳食展示；道家武术表演；道教文物、书画藏品展等活动。
借此弘扬道教文化，广大市民也可享受一道道教文化大餐。
回答问题：
1．通过材料一的介绍，你觉得道教所宣扬的主张体现了中国传统文化的什么特点？
2．根据材料二，请概括道教对我们的文化生活哪些方面都产生了影响？
3．你认为全国首次宗教文化节会给成都带来哪些好处。