小学音乐苏少版(简谱)三年级下册《我们的村庄唱：如今家乡山连山八只小鹅》优质课教案公开课教案D003
小学音乐苏少版(简谱)三年级下册《我们的村庄唱：如今家乡山连山八只小鹅》优质课教案公开课教案D023
小学音乐苏少版（简谱）三年级下册《我们的村庄唱：如今家乡山连山八只小鹅》优质课教案公开课教案讲
课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《八只小鹅》
学习目标
1、学会歌曲《八只小鹅》，感受活泼，明快的情绪，体验模仿小动物的乐趣，感受小动物快乐的生活。
2、引导学生初步感受歌曲音乐变化带来的不同体验。
重、难点
营造童话氛围，鼓励学生充分发挥想象力、创造力，尝试通过律动、歌唱、
创编和表演等艺术活动表现鹅的故事。
课前准备多媒体课件、小鹅头饰、琴。
导入环节
故事导入
引领学生通过律动、表演、模唱等音乐活动，走进童话世界，同时也为学习歌曲作铺垫。
创设情境
故事：在一座美丽的小山脚下，生活着一群小白鹅，瞧！我就是快乐的鹅妈妈，这些就是我的可爱的孩子们，我们在一起过着快乐、幸福的生活。
清晨，当第一缕阳光照耀在大地上，小鸟醒来了，它们在枝头唱着动听的歌，小草伸展着身躯，迎风摇摆，花儿露出了笑脸，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，啊，新的一天又来临了……（背景音乐《苗岭的早晨》）
师：孩子们，天亮了，醒醒吧，我们该起床了……瞧，今天的天气真好，让我们出去活动活动吧！听伴奏音乐，师生律动。
设计意图
通过故事进入歌曲情境，创设与歌曲内容相应的教学环节，给学生把握歌曲的基本情绪和风格做好了铺垫。
再次引导学生入情入境，唤起学生的音乐注意，激发。
苏少版(五线谱)音乐三下《唱：如今家乡山连山 八只小鹅》教案
苏少版（五线谱）音乐三下《唱：如今家乡山连山八只小鹅》教案一. 教材分析《唱：如今家乡山连山八只小鹅》这首歌描绘了家乡的美景，以山连山、小鹅等为题材，歌词简单易懂，旋律优美，富有童趣。
歌曲为2/4拍，共16小节，节奏明快，学生容易接受和掌握。
通过学唱这首歌，学生可以感受到家乡的美，增强对家乡的热爱之情，同时提高音乐素养和歌唱技巧。
二. 学情分析学生在学习这首歌之前，已经掌握了一些基本的音乐知识和歌唱技巧，如五线谱识谱、音阶、节奏等。
但部分学生可能对家乡美景的认识不足，因此在教学中，需要引导学生了解歌曲背景，感受家乡的美。
此外，学生之间的歌唱水平存在一定差异，教学中应关注全体学生，尽量让每个学生都能参与到课堂活动中来。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《唱：如今家乡山连山八只小鹅》的歌词和旋律。
2.培养学生对家乡美景的热爱和欣赏能力。
3.提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
4.培养学生的团队协作能力和自信心。
四. 教学重难点1.歌曲的歌词和旋律掌握。
2.五线谱识谱和音准把握。
3.家乡美景的感知和理解。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受家乡美景，激发学习兴趣。
2.互动教学法：分组学唱、接龙等形式，增强学生之间的互动，提高团队协作能力。
3.示范教学法：教师示范，学生跟随，指导学生正确把握音准和节奏。
4.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲。
六. 教学准备1.准备歌曲《唱：如今家乡山连山八只小鹅》的乐谱。
2.准备家乡美景的图片、视频等资料。
3.准备音响设备、话筒等。
4.准备音乐游戏道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资料展示家乡美景，引导学生感受家乡的美，激发学习兴趣。
同时，引入歌曲《唱：如今家乡山连山八只小鹅》的旋律，让学生初步感受歌曲。
2.呈现（5分钟）教师出示歌曲乐谱，引导学生认识五线谱，讲解歌曲的节奏和音准。
然后，带领学生一起学唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
唱：如今家乡山连山 八只小鹅-苏少版三年级音乐下册教案
唱：如今家乡山连山八只小鹅-苏少版三年级音乐下册
教案
一、学习目标
1.能够掌握歌曲《如今家乡山连山八只小鹅》的曲调、歌词和节奏。
2.能够理解歌曲所表达的情感和意义。
3.能够动情地演唱歌曲，表达自己的情感。
二、教学重点
1.学习歌曲的曲调和歌词。
2.理解歌曲所表达的情感和意义。
3.培养学生的演唱能力。
三、教学难点
1.如何帮助学生理解歌曲所表达的情感和意义。
2.如何培养学生的演唱能力。
四、教学准备
1.资源准备：录音机，谱子，歌词。
五、教学过程
1. 教师示范唱歌
1.教师播放歌曲《如今家乡山连山八只小鹅》。
2.教师示范唱歌，学生跟着唱。
2. 学生跟唱歌曲
1.学生分组唱歌，让学生依次跟唱萨克斯、小号、小提琴和钢琴的旋律部分。
2.学生跟着唱整首歌曲。
3. 教师讲解歌词
1.教师将歌曲的歌词投影或贴在黑板上。
2.教师帮助学生理解歌曲所表达的情感和意义，如何用唱歌表达自己的情感。
4. 学生齐唱歌曲
1.学生分组齐唱。
2.教师帮助学生纠正唱歌中出现的问题，并提供改进建议。
六、教学总结
1.引导学生理解歌曲的情感和意义，帮助他们用唱歌表达自己的情感。
2.培养学生的演唱能力，提高他们的音乐素养。
苏教版音乐三年级下册《如今家乡山连山》课件之二
用真情实感，将歌曲中的情感传达给观众，打动他们的内心。
家乡山连山的意义
家乡的美景
山连山，美景绵绵，展现家乡的自然之美和壮丽。
家乡的文化
深厚的文化底蕴，体现家乡的历史和传统。
家乡的人们
善良友好的人们，代表家乡的温暖和亲情。
课堂练习
1
同步跟唱
整齐饱满的声音，和全班同学一起齐唱这首美妙的歌曲。
2
齐唱练习
通过齐唱练习，增进默契，提高团队合作意识。
3
分组合唱
分组进行合唱，展现自己的才艺，感受合作的乐趣。
扩展阅读
家乡的故事
了解家乡的传说和神话，深入了 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ家乡的历史和文化。
家乡的历史
参观家乡的历史古迹，了解先人 的功绩和家乡的发展。
家乡的名人
认识家乡的杰出人物，懂得自豪 感和对家乡的热爱。
课堂总结
1 歌曲回顾
苏教版音乐三年级下册《如今家乡 山连山》PPT课件之二
# 苏教版音乐三年级下册《如今家乡山连山》PPT课件之二 ## 一、歌曲回顾 - 歌曲内容回顾 - 曲调需要加强练习
歌曲表现
1
声音变化
通过正确的喉咙发声，让声音更加宏亮，感染力更强。
2
节奏变化
掌握好歌曲中的节奏变化，增加动感和韵律感。
3
情感表达
再次回顾这首歌曲，巩固对曲调和歌词的理解。
2 家乡的意义
思考家乡山连山所代表的意义和家乡给我们带来的美好。
3 大家的收获
和同学们分享自己学到的东西，互相交流和学习。
结束语
谢谢大家的认真听讲。希望大家能好好练习这首歌曲，展现我们学校的风采！ 祝大家学习愉快！
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小学音乐苏少版（简谱）三年级下册《我们的村庄唱：如今家乡山连山八只小鹅》优质课教案公开课教案讲
课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：唱《八只小鹅》
教材分析：这是一首饶有风趣的斯洛伐克民歌。
乐曲为D大调，二四拍，带再现的单三步曲式，生动形象地模仿了从远处传来的小鹅叫声。
其后旋律运用音阶的下行和上行起伏“54 32︱15 1‖”“55 67︱1 3‖”，展现了活泼可爱的小鹅欢歌起舞、神采奕奕的形象。
小鹅的叫声和旋律声部相结合，将歌曲推向高潮。
曲尾将主题旋律的节奏拉宽，表现了小鹅渐渐远行的情景。
教学目的：
1、聆听和表演《八只小鹅》，感受活泼、明快的情绪，体验模仿小动物的乐趣。
2、通过学唱歌曲，初步掌握简单的二声部合唱。
教学重点：学生通过模仿、演唱和聆听，能够掌握最基本的二部合唱。
教学难点：两个声部的和谐配合。
教学准备：多媒体课件、钢琴。
教学过程：
（一）、讲故事，学习节奏：
1.师：今天天气真不错，吴老师要带各位同学去一个有趣的地方旅行，一起看一看这是哪里？（农场）
2.农场里的农场主饲养了好多小动物，吴老师今天将要带你们走进音乐里的动物世界，打开你们的小耳朵，你听到了哪些动物的叫声？（钢琴弹奏公鸡和野蜂飞舞）
3.今天啊，农场里请来了新的小伙伴，你们瞧，远处是谁走来了？鹅妈妈态度优雅大摇大摆的走在前面，后面跟着一群快快活活在玩耍着的鹅宝宝呢。
请你静静地去听，有几只小鹅？它们的叫声怎样？（播放八只小鹅）。
让我们一起来模仿一下小鹅的叫声吧！
4.一只小鹅的叫声是：呷呷,刚才你们说有几只小鹅？我们一起连起来试一试吧！。
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课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《八只小鹅》
课型：以歌唱教学为主的综合课
教学内容：《八只小鹅》
教材分析：这是一首饶有趣味的斯洛伐克民歌，D大调，四二拍，带再现的单三部曲式结构。
歌曲形象地表现了该国小朋友的农村生活。
歌曲一开始生动、有趣地模仿了小鹅的叫声；其后旋律展现了活泼、可爱的小鹅欢歌起舞、神采奕奕的形象；曲尾将主题旋律的节奏拉宽，描绘了小鹅渐渐远行的情景。
教学目标：
1、在音乐活动中，让学生体验小鹅快乐的生活，使学生能以音乐情感为纽带，热爱大自然并且学会在大自然中发现美。
2、学会歌曲《八只小鹅》，能用轻快的声音演唱，感受歌曲各乐句间旋律和节奏的联系和变化。
3、感受、体验并演唱简单的二声部合唱。
教学重点：
1、能用轻快而有弹性的声音演唱歌曲。
2、有效地引导学生感受歌曲的变化。
教学难点：
1、感受和对比相似乐句，并准确演唱。
2、二声部合唱之间的相互配合。
教具准备：《八只小鹅》课件、小型打击乐器、学生自制乐器等。
教学过程：
一、课前律动
师：请同学们跟着老师，在音乐中走进教室！
老师带领学生模仿“鹅”大摇大摆的的动作，在音乐中走进教室。
小学音乐苏少版(简谱)三年级下册《我们的村庄唱：如今家乡山连山八只小鹅》优质课课件公开课课件D042
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
美 丽 的 家 乡
简线谱转换
家乡山连山，歌中也有山，把音连一连，就会见到山。
范唱
伴奏
范唱
伴奏
简线谱转换
小提示
仔细听听、唱唱， 顿音记号
让笑声更加开心、爽朗了！
范唱
Байду номын сангаас家家谷堆 堆得高 （咦？）
如今家乡 山连山（真 的！）
家家谷堆 堆得高 （哇！）
如今家乡 山连山（太棒了！）
范唱
伴奏
12
简线谱转换
二.与同学合作，按提示用轮唱的形式唱一唱。
范唱
伴奏
简线谱转换
范唱
伴奏
再见
伴奏
1
2
简线谱转换
范唱
伴奏
简线谱转换
1=F
2 4
听听、唱唱、试试怎 样贴切地表现八分休止？
范唱
伴奏
12
简线谱转换
（一）创编衬词
如：
3 6 1 6 | 1 3 2 | (1613 2 2) | 3 6 1 6 | 1 3 2 |（1613 2 2）|┃
家家谷堆 堆得高 （噢？）
如今家乡 山连山 （是吗？）
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小学音乐苏少版（简谱）三年级下册《我们的村庄唱：如今家乡山连山八只小鹅》优质课教案公开课教案讲
课比赛获奖教案
【名师授课教案】
1教学目标
1. 通过听唱歌曲《八只小鹅》,认识到自己是祖国的未来,激发他们好好学习,将来建设祖国的热情。
2. 通过学唱《八只小鹅》,学生掌握简单的二声部伴唱方法。
3. 用简单的动作表现“小鹅”的可爱。
4. 学生能用简单的打击乐器为歌曲《快乐的农夫》伴奏。
2学情分析
斯洛伐克民歌《八只小鹅》是江苏省编音乐教材三年级下册的教学内容。
歌曲生动形象地表现了外国小朋友的农村生活情趣。
歌中展现了活泼可爱的小鹅欢歌起舞,神采奕奕的形象,小鹅的叫声和嬉戏玩耍相结合,将歌曲推向高潮。
3重点难点
重点:学生通过模仿、演唱和聆听,能够掌握最基本的二部合唱。
难点:两个声部
的和谐配合。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】情景导入
1.师:青山绿水,鸟语花香,金黄的稻田,果树满坡,处处洋溢着一种生机勃勃的美,处
处流露出纯真的自然美。
这是描写城市还是乡村的美景?
同学们,今天我们音乐旅行团就带领大家到美丽的乡村走一走。
(多媒体播放乡村风景图片,《快乐的农夫》做背景音乐)
2.乡村的景色真是太美了。
听说我们的到来,有些特殊的朋友正在村口迎接我们呢。
猜猜它是谁?“头戴红帽子,走路摆架子,身穿白袍子,说话伸脖子,知道是谁吗?(翻
开书34页) 是谁呀?一共来了几只小鹅?---《八只小鹅》。
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课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《八只小鹅》
【教学目标】：
1、学会歌曲《八只小鹅》，感受活泼，明快的情绪，体验模仿小动物的乐趣，感受小动物快乐的生活。
2、创设情境，让学生在故事中体验、探索、创造、实践，让学生唱一唱，跳一跳、想一想、演一演，丰富整个艺术活动过程。
3.掌握简单的二声部合唱，体会合唱和谐、丰富的声音效果。
【教学重点】：
1、能用轻快而有弹性的声音唱准歌曲。
2、有效地引导学生感受歌曲的情绪。
【教学难点】：
二声部合唱之间的相互配合。
【教学准备】：钢琴、多媒体课件
【教学过程】
一、导入激趣
1师：春天到了，外面的景色可真美。
下面，就让我们踏着春风，到美丽的乡村去走一走吧！
（多媒体浏览乡村风景，背景音乐：《快乐的农夫》）师:谁来说说我们刚才看到的是哪里的景色呀？生：乡村
师：对了。
离开了城市的喧哗与繁忙，这里却有着它独有的清新与宁静。
在这个美丽的地方，小动物们唱着歌在欢迎我们呢。
（播放视频《动物的歌》
【设计意图:创设情境,引入本课的主题。
】
二、新歌教学，享受音乐
1、激趣模仿，练习发声。
小学音乐三年级下册(简谱) 唱：如今家乡山连山 八只小鹅-市赛一等奖
《八只小鹅》教学设计教学内容一、欣赏快乐的农夫二、唱歌八只小鹅三、拓展二部合唱教学对象小学三年级教材分析教材选自苏少版小学音乐三年级下册第六单元《我们的村庄》。
《快乐的农夫》是一首短小的钢琴小品，乐曲ABA结构。
歌曲《八只小鹅》是一首饶有风趣的斯洛伐克民歌，生动形象的模仿了从远处传来的小鹅的叫声，展现了活泼可爱的小鹅欢歌起舞，神采奕奕的形象。
小鹅的叫声和旋律声部相结合形成二声部合唱，将歌曲推向高潮。
教学设计指导思想音乐，闻音而乐，乐（音乐）者乐（快乐）也，音乐让听者愉悦，更让歌唱者乐在其中。
让学生在音乐活动中充分的去享受音乐，这一点比什么都重要，投入着、享受着歌唱，音乐才有生命力，感染力。
歌唱教学是小学音乐课的重中之重，教师应充分的依托歌唱的魅力，遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐听觉体验，强调音乐情感体验，引导学生享受音乐美感，在音乐中愉悦性情、陶冶情操。
让音乐之花在学生的心中绚丽绽放。
教学目标一、完整聆听《快乐的农夫》，能听辨乐段旋律的异同，判断乐曲的结构，并学唱乐曲主题旋律。
二、聆听、表演《八只小鹅》，感受活泼明快的情绪，体验模仿小动物的乐趣。
能有表情的演唱。
通过学唱，初步掌握简单的二部合唱，并在演唱过程中享受音乐。
三、通过学唱，初步掌握简单的二部合唱，并在演唱过程中享受音乐。
教学重、难点通过聆听、模仿、演唱，能很好的表现歌曲，并能掌握最基本的二部合唱。
教学方法根据学生好奇、好动、模仿力强的特点，应用动静交替、语言鼓励、情景交融、实践创造等方法，采用听、动、唱、想、奏相结合的综合手段进行教学。
教学准备多媒体课件、钢琴教学流程图教学过程一、听听动动——感受音乐1、师：今天老师带来一首乐曲，同学们听听乐曲情绪怎样（播放《快乐的农夫》）生：开心、快乐的2、师：这首乐曲叫《快乐的农夫》，德国作曲家舒曼的一首钢琴小品，表现农夫快乐的田间劳动。
（生模仿田间劳动动作）3、师：下面老师随着音乐律动，同学们仔细听、仔细看，当老师动作发生变化时音乐有没有变化4、分别哼唱两段音乐旋律5、随乐律动。
小学音乐苏少版(简谱)三年级下册《我们的村庄唱：如今家乡山连山八只小鹅》优质课教案公开课教案D046
小学音乐苏少版（简谱）三年级下册《我们的村庄唱：如今家乡山连山八只小鹅》优质课教案公开课教案讲
课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：唱《八只小鹅》
教学目标：
1、聆听和表演八只小鹅，感受活泼、明快的情绪，体验模仿小动物的乐趣。
2、通过学唱歌曲，初步掌握简单的二声部合唱。
教学重点：学生通过模仿、演唱和聆听，能够掌握最基本的二部合唱。
教学难点：两个声部的和谐配合。
教材分析：这是一首饶有兴趣的斯洛伐克民歌。
乐曲为D大调，二四拍，带再现的单三步曲式，生动形象地模仿了从远处传来的小鹅叫声，展现了活泼可爱的小鹅欢歌起舞、神采奕奕的形象。
小鹅的叫声和旋律声部相结合，将歌曲推向高潮。
曲尾将主题旋律的节奏拉宽，表现了小鹅渐渐远行的情景。
教学过程：
一、情景节奏练习
1、师：同学们，今天的音乐课，老师要带着大家到美丽的乡村去走一走，看一看。
（播放乡村图片）
旁白：走在乡间的小路上，吹着暖暖的春风，闻着油菜花香，大家的心情肯定是美美的，蓝天、白云、绿树、红花构成了一幅幅美丽的画卷。
你们看！村头的小河边也特别热闹，婆婆阿姨们边洗着衣服，洗着菜边唠着家常，这热闹的景象吸引来了一群可爱的小家伙，看，它们是谁呢？——出示鹅图。
（原来是鹅妈妈和鹅宝宝呀！）
2、你们听：鹅宝宝在欢迎我们呢。
师先示范呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷……你们也来回应它吧！（生念：呷呷呷呷呷呷呷呷……）（提醒启发：鹅宝宝多可爱呀，我们要念得轻快、活泼、有弹性一些。
用快板辅助，念出强弱的感觉）再念。
3、问：同学们，假如鹅宝宝从远方向我们走来，声音会有什么变化？小鹅从我。
小学音乐苏少版(简谱)三年级下册《补充歌曲》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D001
《三峡的孩子爱三峡》
《土娃子》文化部新作奖《大别山情怀》《山里的女人喊太阳》
谢谢
小学音乐苏少版（简谱）三年级下册 《补充歌曲》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
家在三峡
我的家桔子啊香满坡， 我的家辣子啊辣过河， 我的家粽子啊甜心窝， 我的家雀嘎子唱山歌，
我的家号子啊喊江波， 我的家栀子啊开花啰， 我的家伢子啊打赤脚， 我的家背架子背欢乐，
魏岚 作词
土土的土娃子，土的掉渣子。 粗粗的粗嗓子，哼不成调子。 摸鱼抓鸟，扎个深猛子。 一会儿一个鬼点子，一个鬼点子。 就算挨了重重的烟袋子，疼了也不哭鼻子。
土土的土娃子，背着个背架子。 光光的脚丫子，踏着那个江踏子。 上山下河，爬个吊脚子。 一喊一串船工号子，一串船工号子。 他还摸着黑黑的脸蛋子，想着未来啥样子。
魏岚 作词
土娃子，土娃子，好一个土娃子呀。 土娃子，土娃子，好一个土娃子。 土娃子，土娃子，好一个土娃子呀。 土娃子，土娃子，好一个土娃子,土娃子呀。
魏岚 作词
土土的 土 娃 子 ， 土 ·的 掉 渣 子 。
粗
粗 ·的 粗 嗓 子， 哼 不 成 调 子 。
摸鱼 抓
鸟 ， 扎 个 深猛 子 。
一·会 一 个 鬼点 子， 一 ·个 鬼 点 子 。
就算挨了 重重的 烟袋 子， 疼了也不 哭 鼻 子 。
魏岚 作词
土土的 土 娃 子 ， 背着个 背 架 子 。
加上“强”、“弱”的感觉唱。
加上“强”、“弱”的感觉 唱。
用调皮的感觉完整唱。
加上引子、分工唱、声势、衬词 完整演唱。
嗯
咦
哈哈
哇
哇
哦
王原平
作曲家，为多部影视剧、舞剧、 话剧、纪录片作曲。
小学音乐苏少版(简谱)三年级下册《我们的村庄动：我的编创1(八只小鹅)我的编创2(节奏故事)》教案D004
小学音乐苏少版（简谱）三年级下册《我们的村庄动：我的编创1（八只小鹅）我的编创2（节奏故事)》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《八只小鹅》
一、教学内容
1、律动《我的农场》
2、唱《八只小鹅》
3、歌舞表演
教学目标：
1、聆边听音乐边律动的过程中，体验模仿小动物的乐趣，体验农村生活的乐趣。
2、通过学唱歌曲《八只小鹅》，能进行简单的二部合唱
3、学生能够积极主动的参与歌表演
教学重点：学生通过模仿、演唱和聆听，能够掌握最基本的二部合唱教学难点：两个声部的和谐配合
教具准备：钢琴、多媒体、动物头饰、响板
教材分析：
教学过程：
一、创设情景，走进童话师：同学们好生：老师你好
师：我是刘老师，欢迎你们来到刘老师的音乐课堂,很高兴今天来给咱们班的小朋友们来上课.不过，我今天还有另外一个身份一个超大农场的主人P1 农场里养了很多可爱的小动物,都有哪些动物呢? 找生看图说一说. 欢迎你们来到我的农场,那就和我一起去逛逛吧（师跟伴奏演唱）(歌词:我的农场动物多,有小鸭有白鹅.天天跳舞又唱歌,大家真欢乐.小牛小牛踢踢腿,小猫小猫扭一扭,天天跳舞又唱歌,大家真欢乐.) 生起立跟着老师一起动一动
师：管理我的农场呀可不是件容易的事，还好我有一段神奇的咒语P2, 只要我一唱响它，所有的动物都听我的，你相信吗？生：相信
师：那你可要听好了 1 5 6 5 54 32 15 1 师：快看，那边有3只羊，P3 小。
小学音乐苏少版(简谱)三年级下册《我们的村庄动：我的编创1(八只小鹅)我的编创2(节奏故事)》教案D003
小学音乐苏少版（简谱）三年级下册《我们的村庄动：我的编创1（八只小鹅）我的编创2（节奏故事)》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
课题我的创编《节奏故事》
教学目标
1．复习简单的节奏型，为节奏故事进行铺垫
2．能够通过不同的节奏以及乐曲的伴奏，丰富的表现故事的情境。
3．通过较难的节奏拓展和身体律动，加强学生的音乐素养。
教学重点、
难点加强乐器伴奏、身势律动的练习，丰富音乐的多样性
教学具准备钢琴，音响，三年级教师参考书
教学过程：
一、组织教学
1、师生问好
2、发声练习
二、导入：节奏律动
1、师：我们先来做一个节奏小游戏，听清楚看仔细我接下来所有的动作（师拍完）。
现在请你们根据这个节奏用拍手的方式回应我X X | XX X|
请你这样做（师打1节奏）生：X X | XX X|
我就这样做（重复节奏型）
2、接下来，我们一起来动一动，挑战一些不同的节奏练习（都先听师律动，在模仿并讲解）
①X XX | X —|
（讲解二分音符的保持，以及拍手方式、强弱的力度变化）
②X X | XX XX| X—|
师：在音乐课的学习中，我们知道节奏是音乐中重要的表现手段，我们学习的音乐作品，音高只有和节奏结合起来才能塑造形象，表达情感。
音乐的节奏常也被。
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小学音乐苏少版（简谱）三年级下册《我们的村庄唱：如今家乡山连山八只小鹅》优质课教案公开课教案讲
课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《如今家乡山连山》
教学内容：
学唱歌曲《如今家乡山连山》
教学准备：钢琴、多媒体、音像资料
教学目标：
1．通过学习歌曲，指导学生有感情地演唱《如今家乡山连山》，并感受此起彼伏的旋律走向。
2．学习顿音唱法，并能在歌唱时突出节拍特点
教学重、难点：
重点：学唱歌曲《如今家乡山连山》，感受此起彼伏的旋律走向。
难点：歌曲的处理，情感的启发，引导。
一、导入
1．师：每个人都有自己的家乡，每一个人都对自己的家乡饱含深情，对自己家乡的一花一草也都非常的熟悉，能介绍一下你的家乡吗？（请几名同学谈谈自己的家乡）
2．师：有一位小朋友用歌声向我们介绍了他的家乡，仔细听，他的家乡都有些什么？（播放歌曲《全都认识我》）
3．课件出示各类家畜、家禽的图片，并请学生模仿它们的叫声
二、节奏学习，解决难点
1．X X X X | X X X | 嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎
2．X•X | X —| 喵喵喵
3．X X X | X X | 汪汪汪汪汪
4．X•X | X X X | X X |
三、教唱新歌。