【K12学习】苏教版第十二册美术全册教学设计
最新苏教版第十二册美术教案(全)
1.《三百六十行(一)》教学预案2.《三百六十行(二)》教学预案3.《纸柱造型》教学预案4.《现代建筑》教学预案5.《我设计的未来建筑》教学预案施教日期年月日6.《听音乐画感觉》教学预案施教日期年月日7.《奇怪的图形》教学预案施教日期年月日《画汗衫》“学程导航”课时教学设计施教日期年月日《水墨园林》“学程导航”课时教学设计施教日期年月日《美丽的园林》“学程导航”课时教学设计施教日期年月日《我造的花园》“学程导航”课时教学设计施教日期年月日《小玩偶》“学程导航”课时教学设计施教日期年月日《偶戏（一）》“学程导航”课时教学设计施教日期年月日《偶戏（二）》“学程导航”课时教学设计施教日期年月日15.《成长变化(一)》教学预案施教日期年月日16.《成长变化(二)》教学预案施教日期年月日17.《头饰和帽子》（一）教学预案施教日期年月日2.同学们，这些生活中的头饰、帽子非常漂亮，我们能用笔简单地把它勾画出来吗？3.教师适当点评部分有代表性的学生作品三 欣赏感知 比较特色（一）欣赏一组中国民族特色的头饰出示图一这是我国少数民族的帽子，同学看看是用什么材料制作的? 出示图二这是少数民族银制的头饰，他们是插在头发上起装饰作用。
出示图三这种头饰和帽子和前面有何不同?原来是制作材料不一样，是用彩色珠子串连起来的。
出示图四暖的。
生3：我带的是新疆帽，是旅游时买的，上面的珠子非常漂亮，颜色挺鲜艳的。
生4：这个鸡毛头饰是在时装表演上展示的。
……2.两分钟后学生非常大胆自然地勾画出外形，动作快的学生还画了些简单的纹理。
三 欣赏感知 比较特色（一）欣赏一组中国民族特色的头饰 出示图一这是用银子精雕细琢而成，看起来非常华丽。
出示图二 这是出示图三出示图四这些头饰和帽子有的用布，有的用皮毛，有的是编织，色彩也比较鲜艳。
再来观察这些头饰和帽子的形状。
出示图五有斗篷形、有伞形，还有绕在头上的（二）欣赏一组外国民族特色的头饰和帽子 出示图六印第安人通常用彩色羽毛来做头饰、帽子，它是身份与地位的象征。
2024年苏教版第十二册美术教案(全册
2024年苏教版第十二册美术教案(全册一、教学内容1. 第一章：绘画基础第一节：素描基本技巧第二节：色彩基本知识2. 第二章：生活中的美术第一节：生活中的线条与形状第二节：生活中的色彩与空间3. 第三章：民间美术第一节：剪纸艺术第二节：民间绘画4. 第四章：艺术欣赏第一节：西方绘画艺术欣赏第二节：中国绘画艺术欣赏二、教学目标1. 让学生掌握绘画基本技巧，提高绘画水平。
2. 培养学生对生活中美术元素的观察力和创造力。
3. 让学生了解民间美术，传承和弘扬民族文化。
三、教学难点与重点1. 教学难点：素描基本技巧的掌握。
色彩知识的运用。
民间美术的深入了解。
2. 教学重点：绘画基本技巧的实践运用。
生活中的美术元素发现与创作。
民间美术的特点及其表现。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、画板、画架等绘画用品。
投影仪、电脑、多媒体课件等教学设备。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等绘画用品。
剪刀、彩纸等手工制作材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的美术作品，引发学生对本册教材的兴趣。
2. 新课导入：讲解第一章绘画基础，引导学生了解素描和色彩的基本技巧。
结合第二章内容，让学生观察生活中的线条、形状、色彩和空间，进行创作实践。
通过第三章民间美术的学习，使学生了解剪纸艺术和民间绘画的特点。
3. 例题讲解：以具体作品为例，讲解绘画技巧和色彩运用。
指导学生进行剪纸和民间绘画创作。
4. 随堂练习：安排素描、色彩、剪纸和民间绘画等练习，巩固所学知识。
推荐相关美术作品，引导学生进行课后拓展。
六、板书设计1. 板书2024年苏教版第十二册美术教案2. 板书内容：素描基本技巧色彩基本知识生活中的美术元素剪纸艺术民间绘画艺术欣赏七、作业设计1. 作业题目：以生活中的一件物品为题材，运用所学绘画技巧进行创作。
2. 答案：依据学生实际情况，对作业进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生的学习情况，调整教学方法，提高教学质量。
苏教版第十二册美术全册教案_小学美术教案_3
苏教版第十二册美术全册教案_小学美术教案根据照片,以及想象,画出成长过程的系列图画。
五、作业评价1、作业展示２、学生个别讲解自已的作品课题：我的成长变化（二)教学()目的：１、培养创造力2、学会陶艺的基本方法教学()重点及难点：1、学习陶艺基本方法2、掌握人物的动态、表情电教、教具、学具准备：陶艺范作教学(）过程：一、导入新课1、欣赏一组陶艺２、师：调皮的小丫头，勤奋的好学生，新家的好妈妈，慈祥的老奶奶……不同年龄和相貌，原来都是同一个人.你觉得有意思吗?3、揭示新课：我的成长变化（二)二、讲解陶艺的制作1、欣赏几组范作2、讲解陶艺历史3、陶艺的制作工具竹刀、拍子、修饰和塑削工具4、制作方法手捏法三、用黏土创作用黏土表现自已的过去、现在和想像中未来的模样,既要注意**年龄段外貌的变化，又要注意一个人相貌的延续性。
1、根据想像，用黏土表现自已的成长变化。
2、教师巡回指导四、作品评价1、作品展示２、学生讲解自已的作品创意３、注意点：制作时水分不可太多,以防开裂。
课题：我理想的居住环境教学（)目的：1、激发热爱大好河山的情感2、进一点学习主题创作的作画方法3、可用学过的**种方法作画教学（）重点及难点：1、学习主题创作的作画方法２、多种方法的运用电教、教具、学具准备：范画数幅教学（）过程:一、听歌谣空气新鲜，清泉甘甜，鸟语花香，绿水青山，来来往往,是朋友们的车般——这才是我理想的家园。
二、谈话家园是每一个人最熟悉和最热爱的地方那么，你心目中理想的家园是什么样的呢?每个人理想的居住环境并不完全一样，有的小朋友向住美丽的风景、有小动物陪伴的居住环境，有的小朋友希望住在游乐场的旁边，有的小朋友喜欢住在有很多图画书的书店旁边……三、学生大胆想像四、欣赏范画,指导创作1、欣赏世界**地小朋友的画2、创作过程(１)鼓励学生把最好的内容画进自已的创作中,让别人一看，就知道画的什么地方。
打稿，对素材要有取舍。
要舍去与主题无关或影响表现主题的西。
六年级第十二册美术全册教案及教学计划(苏少版)
六年级第十二册美术全册教案及教学计划（苏少版）苏教版第12册第17：题：头饰与帽子（一）一、教材分析：帽子同学们都很熟悉，本从学生熟悉的日常生活中常用的帽子入手，通过欣赏、比较、试画、创作等环节，使学生了解更多的有关帽子的化习俗，设计出自己喜欢的未的帽子的形象。
（1）教学目标：1、认知领域：从造型、颜色、用途、习俗等方面了解各种各样的帽子。
2、操作领域：用写生帽子的基础上进行想象创作。
3、情谊领域：开拓视野，感受帽子的美感，提高学习兴趣，培养创造能力。
（2）教学内容：教学重点：用写生的方法画1-2顶自己喜欢的帽子。
教学难点：帽子的立体造型表现。
（3）建议时：1时二、教学过程设计：（1）教学活动的方式与方法：方案1（写生）●前准备：教师准备：有帽子展示的影视作品、、范画、辅助图等学生准备：带一顶帽子实物，收集的有关帽子方面的字、图片材料。
● 教学思路：1、感知与体验：A、谜语切入：一物生得巧，地位比人高。
白天一肚毛，夜里空肚熬（帽子）。
B、欣赏同学们带的帽子和头饰，用摸材质、看颜色、说外形等方法介绍自己的帽子和头饰。
、试着画一画自己带的帽子和头饰。
D、老师进行修正和评价。
2、创造与表现：A、老师请同学们观看影视剧、戏曲、少数民族中的帽子及头饰的形象，比较它们的风格。
B、了解帽子的结构：帽檐、帽身、帽带三部分组成。
、欣赏书上的图片，请同学们说一说自己最喜欢哪一顶？它是用什么材质做成的？它由哪几个部分组成的？D、老师用写生的方法，示范画一顶自己喜欢的宽边草帽，注意画出帽子的立体的感觉，并用线条和色彩表现帽子的材质。
E、作业要求：请同学们用写生的方法画一顶自己喜欢的帽子和头饰。
3、评价与反思：A、举办千变万化的帽子和头饰展，请同学们将自己设计好的作品贴在黑板上，进行最佳写生奖的评选。
方案2（想象创作）● 前准备：教师准备：有帽子展示的影视作品、、范画、辅助图等学生准备：带一顶帽子实物，收集的有关帽子方面的字、图片材料。
【K12学习】苏少版六年级美术全册教学设计(第十二册)
苏少版六年级美术全册教学设计(第十二册)第1课三百六十行（一）教学目标：1、激发同学的想像能力和发展与之相适应的绘画能力。
2、引导和培养同学热爱生活，向往未来的思想感情。
教学重点、难点1、注重掌握画面的整体性、情节性。
2、突破手法的局限，运用多种手法教学过程：一、观察、分析1、范画出示，师生共赏2、小组讨论：画面画了哪些内容？3、同学个别论述，揭示新课内容。
二、启发同学想像1、教师启发谈话。
三百六十行，行行不可少，既有各自的辛劳，也有各自的骄傲。
不同的职业，有不同情趣，也有不同的特征和面貌。
你知道哪些职业？描述一下你比较熟悉的职业，他们有哪些特征2、同学想，小组讨论。
3、同学个别论述。
4、提出要求：你能不能也像这些小朋友一样画一幅你喜欢的职业呢？5、欣赏其他小朋友的画，总结画法。
（1）小组观察、讨论。
（2）小结构图要力求突破常规，做到完整、丰满。
运用自已熟悉的各种工具表示画面。
比方：铅笔、蜡笔、水彩，或综合资料。
坚持画面的整洁。
三、教师指导水粉、水彩等的综合绘画。
四、同学根据想像进行创作，教师巡回指导。
播放轻快的音乐。
五、作业的欣赏（1）展示完成的作业，师生共赏。
（2）将最有意思的作业在橱窗中展示，互相学习。
教后小记：第2课三百六十行（二）教学目标：1、培养热爱雕刻艺术的情感，以和发明力2、学习泥工雕刻知识教学重点、难点掌握泥工雕刻的方法教学过程：一、揭示课题：三百六十行（二）二、讲授新课1、说一说你知道的雕刻（1）小组讨论（2）交流发言2、欣赏范作师：用黏土做出各行各业的职业特征，只有抓住服饰和道具，动作和神情，才干让人一眼认清。
3、欣赏并讨论例图中的各类泥雕作品，研究它们的表示形式，创作特色和不同风格。
（1）小组讨论（2）交流发言师：做泥工时不但要注意捏好人物的五官和手脚，而且要注意道具、环境和人物的关系。
假如是组合人像，要注意他们之间的大小、前后相互呼应。
4、学习制作泥雕用黏土做出你觉得有趣的，某个行业的人，作出他们工作时的情形。
小学美术教案：苏教版第十二册
苏教版第十二册美术教案六年级美术教学计划一、总体目的要求○结合传统艺术中的色彩运用方法，学习对比、调和等色彩知识。
○学习漫画和卡通的表现方法，进行绘制实践。
苏教版第十二册美术教案○学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。
苏教版第十二册美术教案○初步学习计算机辅助绘画的方法。
苏教版第十二册美术教案○能否运用所学过的美术知识大胆地表现周围的生活和环境。
○能否大胆地用图像和立体造型的方式表达个人的思想和情感。
○学习设计基础知识，为社区或村庄、学校、运动会、文娱活动以及节庆等设计制作标志。
○学习简单的图案基础知识，并进行装饰应用。
○用计算机或其他手段进行书籍封面、文体活动海报的设计。
○与同学合作，选择适宜的媒材，制作校园、社区或村庄局部的平面图或模型。
○学习陶艺的制作方法。
○以讨论、比较等方式欣赏中外优秀美术作品，领略不同的艺术风格。
○介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。
○以参观、讨论等方式，欣赏校园和社区的景观设计。
具体安排苏教版第十二册美术教案课次课时课题第一课1未来的中学生活第二课1亲近大师——素描大师第三课1亲近大师——色彩欣赏第四课1水墨画创作㈠第五课1水墨画创作㈡第六课1诗配画第七课2看新闻画新闻第八课1作文插图第九课2好看的图画书第十课1我设计的书㈠第十一课1我设计的书㈡第十二课1我的成长变化㈠第十三课1我的成长变化㈡第十四课1人与自然第十五课2我理想的居住环境第十六课2木版画第十七课1泥柱雕刻㈠第十八课1泥柱雕刻㈡第十九课2标志第二十课2街头标识物㈠第二十一课1街头标识物㈡第二十二课1风景写生㈠第二十三课1风景写生㈡第二十四课1有人和动物的风景第二十五课1吸引人的招贴画㈠第二十六课1吸引人的招贴画㈡第二十七课1现代雕塑未来的中学生活教学目标：通过参观等途径，了解未来中学生活的特点，掌握想像画的表现方法，培养想像绘画能力。
教学重点：探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力，传达自己的思想和感情。
苏教版第十二册美术全册教案_小学美术教案_4
苏教版第十二册美术全册教案＿小学美术教案办个图书展销会，展示并推销自已出版发行的书，还要了解观众对书的反应和意见。
课题:吸引人的招贴画(一)教学（）目的：1、学习招贴画的有关知识２、设计巧妙奇特，富有创意,具有鼓动性3、色彩鲜明醒目教学（）重点及难点：1、招贴画知识２、招贴画的表现方法电教、教具、学具准备：投影、投影片教学（）过程：一、揭示课题：吸引人的招贴画（一）二、讲授新课1、什么是招贴画招贴画又叫招贴广告,是张贴在**种公共场所的广告宣传画。
“借张贴以广招徕”。
２、招贴画的分类及特点大致可分为“公共性”和“商业性”两大类。
公共宣传画以社会活动为主题,比如**、交通安全、环境保护、社会福利、清洁卫生等。
商业性的如**类商品的销售宣传，还有音乐、戏剧、体育、美术为题材的教育或艺术宣传画.３、招贴画的设计设计与制作必须考虑展出的场所及张贴的环境.招贴画大都展示在容易为大众注目的户外公共场所。
因为要在数秒钟的瞬间给观众留下印象，设计必须具备简洁、强烈、明快而有效的视觉效果.表现方法：有夸张、比喻、象征等。
招贴画的内容：分为图象与文字两大部分。
4、欣赏招贴画（投影）（1)世界环境日招贴画（２)鞋类广告的招贴画5、采用讨论、辩论等方法对例图进行有益的研究，在活动中要**抒已见,畅所欲言。
6、学生设计,教师指导设计一幅学校活动的广告招贴画。
7、作业评价课题：吸引人的招贴画（二）教学(）目的：1、进一步学习招贴画知识2、掌握不同风格教学()重点及难点：现代招贴画的风格、手法电教、教具、学具准备：投影仪、投影片教学（)过程：一、揭示课题：吸引人的招贴画（二）二、讲授新课1、现代招贴画的风格有手绘、照片拼贴、电脑特技制作等。
它们既富于暗示,又有很强的视觉冲击力,担升着审美品位，散发着艺术魅力。
2、欣赏招贴画,讨论(1）投影出示招贴画，欣赏A电视台节目《气候对人的影响》招贴画B音乐会招贴画C空调广告招贴画D戏剧招贴画Ｅ爱鸟周招贴画Ｆ芭蕾舞剧《天鹅湖》招贴画G幽默图形广告（2)欣赏讨论看了这些招贴画，有没有一些较强烈的感受?选一两幅喜爱的作品，具体分析它们是运用了哪些手法去制造吸引人的宣传性的?Ａ小组讨论B个别发言：要勇于发表不同的观点。
小学美术第十二册整册教案精品
1、未来的中学生活［教学目的］：1．认知领域：通过想象、创作感受想象画的表现方法。
2．操作领域：使学生学会运用不同的线条、色点、色块来表现画面。
3．情意领域：培养学生丰富的想象力和大胆的表现能力，激发学生学习美术的兴趣。
［教情学情分析］本课是江苏版小学美术教材第12册第一课。
即将跨入中学校门，成为一名神气的中学生每个同学心里有一种美好的向往。
通过这种向往可以激发学生的想象力和创作能力。
让学生学会运用不同的线条、色块、色点来表现画面。
本课重点在于培养学生想象创作能力表现未来的中学生活。
难点在于如何能使学生更好的掌握。
［教学重点］：探索不同创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。
［教学难点］：想象画的表现内容［教学具准备］：图片资料，绘画工具等［教学过程］：一、导入1、同学们度过了一个愉快的寒假，这个寒假，你觉得有意义吗？有什么新鲜事想对同学说吗？这是小学的最后一个学期了，一定憧憬未来的中学生活吧？会有怎样的紧张和欢乐？会有多少有趣新鲜事等着？今天我们就一起来学习未来的中学生活。
2、揭示课题：未来的中学生活。
二、新授：到了中学，就意味着我们要告别童年生活，步入活泼的少年时代了，你印象中的中学生活是怎样的，1、讨论：你对未来中学生活的憧憬和向往。
谈谈中学和小学阶段有哪些不同？请学生发表自己的见解。
a、外形的变化b、学习课程区别c、课外活动的区别d、自由程度区别2、中学阶段一定会有更多的梦想，说说自己现在应该怎样做，谈谈自己的努力方向。
3、欣赏范作：说说对画面的理解。
4、上了中学你可就是有自主意识的少年了，爸爸妈妈也会把你当作大人看待，这时你就可以神气地骑者自行车去上学了。
你准备选择什么内容来表现？学生展开讨论。
谈谈自己的见解。
三、学生绘画创作：《未来的中学生活》，合理运用不同的线条、色点、色块来表现画面。
选择自己感兴趣的内容，要求画出自己的认识和想法，老师巡回辅导。
四、评议作品，展示，表扬小结。
苏教版第十二册美术教案(全册)
苏教版第十二册美术教案(全册）标题：课题：标志）标志教学目标：培养创造能力学习标志的一般知识掌握标志的设计知识方法教学重点及难点：标志的意义和用途，标志的表现形式和设计过程怎样设计简明、传递信息准确、独特完美的标志电教、教具、学具准备：投影仪、投影片，标志范画教学过程：一、导入新出示图案范画数幅，简单归纳图案设计的方法和表现形式，使学生加深对图案设计方法的印象。
二、观察比较出示三幅范画：静物素描、色彩风景、标志，比较三幅图后，小结：标志和图案一样是平面的，它不但有优美的艺术形象，完整的构图，还能起到传递信息和识别形象的作用。
三、观察、欣赏解释出示投影片，观察、欣赏标志范画。
通过观察和欣赏后归纳总结标志：是人类社会中识别和传递信息的视觉符号。
用途：识别示意、传递信息，用一个符号代表一个事物。
种类：交通标志、生活标志、体育标志、商业标志。
要求：设计意念新颖，主题表达明确；形象简练、概括、美观、易识别，有一定的寓意性。
四、教师演示设计和绘制过程构思起稿着色五、学生设计，教师巡回指导六、作业评价课题：风景写生苏教版第十二册美术教案教学目的：培养表现力大胆运用颜色作画掌握风景写生的布局方法教学重点及难点：全理构图大胆用色电教、教具、学具准备：范画数幅教学过程：一、揭示课题：风景写和生苏教版第十二册美术教案二、讲授新风景画的透视作画时要先用合理的构图，把透视关系画准确。
主要掌握近景、中景、远景三个层次。
表现空间感，一般来讲，中景主要用来刻画主体物，画得比较实，而远景是为了衬托中景，画得比较虚。
掌握得好，有了虚实，也就塑造了空间感。
欣赏范画讲解绘画步骤构图画铅笔稿，用线要轻掌握好近景、中景、远景着重刻画体会怎么样从平凡景物中去发现美。
城市和乡村，都有美丽的景色。
一块草地，一片树林，一道河湾，一条小径……都可以吸引敏感的眼睛。
学生绘制，教师巡回指导用钢笔、铅笔或色彩画一幅风景写生可以外出写生，也可以临摹可用多种方法作业评价作业展评学生互评课题：风景写生教学目的：培养观察能力进一步学习风景的有关知识掌握色彩画知识教学重点及难点：构图取景电教、教具、学具准备：范画数幅教学过程：一、揭示课题：风景写生二、讲授新取景风景写生，首先要取景，取景就要解决构图的问题。
苏教版第十二册美术全册教案
苏教版第十二册美术全册教案课题：标志教学目标：1、培养创造能力 2、学习标志的一般知识 3、掌握标志的设计知识方法教学重点及难点： 1、标志的意义和用途，标志的表现形式和设计过程 2、怎样设计简明、传递信息准确、独特完美的标志电教、教具、学具准备：投影仪、投影片，标志范画课题：风景写生（一）教学目的：1、培养表现力 2、大胆运用颜色作画 3、掌握风景写生的布局方法教学重点及难点：1、全理构图 2、大胆用色电教、教具、学具准备：范画数幅课题：风景写生（二）教学目的1、培养观察能力 2、进一步学习风景的有关知识 3、掌握色彩画知识教学重点及难点：1、构图 2、取景电教、教具、学具准备：范画数幅课题：好看的图画书教学目的： 1、培养想象力 2、学习连环画的创作知识 3、掌握连环画的编绘方法教学重点及难点： 1、画面和内容相符 2、用各种方法绘制电教、教具、学具准备：范画数幅课题：街头标识物（一）教学目的： 1、培养学生的欣赏能力、观察能力 2、了解街头标识物的有头知识教学重点及难点：了解街头标识物的有头知识电教、教具、学具准备：图片课题：街头标识物（二）教学目的： 1、培养观察、创造力2、学习街头标识物的设计教学重点及难点：色彩新奇强烈，引人注目电教、教具、学具准备：图片课题：看新闻，画新闻教学目的： 1、培养热爱热爱祖国的情感 2、画面主次分明，让人一目了然 3、色彩配全了新闻的内容教学重点及难点： 1、画面主次分明 2、色彩和谐电教、教具、学具准备：范画数幅，录象课题：《有人和动物的风景》教学目标： 1、培养学生热爱生活和表现生活中美好的景物。
2、培养学生热爱自然环境，爱护动植物的美好情感。
3、利用学习过的绘画表现形式，去表现有人和动物的风景。
教学准备：绘画工具和材料。
课题：木版画教学目的： 1、培养热爱版画艺术的情感 2、了解版画知识教学重点及难点：木版画基本知识电教、教具、学具准备：投影片、投影课题：泥柱雕刻（一）教学目的： 1、培养热爱雕刻艺术的情感，以及创造力 2、学习泥柱雕刻知识教学重点及难点：掌握泥柱雕刻的方法电教、教具、学具准备：投影片、投影课题：泥柱雕刻（二）教学目的： 1、激发对工艺美术的喜爱之情 2、进一步学习泥柱雕刻知识 3、学习陶艺知识教学重点及难点：构图、疏密和形象处理电教、教具、学具准备：范作数幅课题：人与自然教学目的： 1、培养学生热爱环境的意识 2、从不同的视角表现人与自然和谐相处的主题教学生点及难点： 1、构思构图 2、色彩和谐，主题鲜明电教、教具、学具准备：图片、VCD课题：色彩画欣赏教学目的： 1、培养学生热爱色彩画的情感 2、了解油画、水彩画基本知识教学重点及难点：油画、水彩画基本知识电教、教具、学具准备：投影：油画、水彩画例子作。
苏教版第十二册美术全册教案
苏教版第十二册美术全册教案The 12th volume of fine arts teaching plan of J iangsu Education Edition苏教版第十二册美术全册教案前言：小泰温馨提醒，美术指创作占有一定平面或空间，且具有可视性的艺术，以物质材料为媒介，塑造可观的静止的，占据一定平面或立体空间的艺术形象的艺术。
表现作者思想感情的一种社会意识形态，同时也是一种生产形态。
本教案根据美术课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生艺术审美为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
教学目标：1、培养创造能力2、学习标志的一般知识3、掌握标志的设计知识方法教学重点及难点：1、标志的意义和用途，标志的表现形式和设计过程2、怎样设计简明、传递信息准确、独特完美的标志电教、教具、学具准备：投影仪、投影片，标志范画教学过程：一、导入新课出示图案范画数幅，简单归纳图案设计的方法和表现形式，使学生加深对图案设计方法的印象。
二、观察比较出示三幅范画：静物素描、色彩风景、标志，比较三幅图后，小结：标志和图案一样是平面的，它不但有优美的艺术形象，完整的构图，还能起到传递信息和识别形象的作用。
三、观察、欣赏解释（1）出示投影片，观察、欣赏标志范画。
（2）通过观察和欣赏后归纳总结标志：是人类社会中识别和传递信息的视觉符号。
用途：识别示意、传递信息，用一个符号代表一个事物。
种类：交通标志、生活标志、体育标志、商业标志。
要求：设计意念新颖，主题表达明确；形象简练、概括、美观、易识别，有一定的寓意性。
四、教师演示设计和绘制过程1、构思2、起稿3、着色五、学生设计，教师巡回指导六、作业评价教学目的：1、培养表现力2、大胆运用颜色作画3、掌握风景写生的布局方法教学重点及难点：1、全理构图2、大胆用色电教、教具、学具准备：范画数幅教学过程：一、揭示课题：风景写和生（一）二、讲授新课1、风景画的透视作画时要先用合理的构图，把透视关系画准确。
苏教版第十二册美术全册教案_小学美术教案
苏教版第十二册美术全册教案_小学美术教案教学（)过程：一、导入新课1、出示两幅街头标识物的图片２、师:这些标识物幽默、直观，并且能告诉人们这里经营什么。
揭示课题:街头标识物(一）二、讨论:你觉得商业服务性行业是否需要引人注意的标识物？这对它们的营业会产生哪些影响？1、学生讨论２、交流发言三、欣赏图片,观察讨论1、出示种类街头标示物,以供欣赏(1）酒吧标识物（2）商店标识物（３）水暖器材商店标识物（4）海鲜餐厅标识物(5)标识物２、师:例图中哪些标识物你最喜欢?谈谈为什么？(１)学生讨论（２）交流发言四、学生说一说自已所知道的街砂标识物（1）谈一谈创意（2）好在哪,或有何不足。
课题:街头标识物（二）教学(）目的：1、培养观察、创造力2、学习街头标识物的设计教学()重点及难点:色彩新奇强烈，引人注目电教、教具、学具准备:图片教学（)过程：一、揭示课题:街头标识物（二）二、欣赏一组街头标识物图片１、讨论、发表自已觉得成功之处。
2、不足或自已觉得可改进之处。
三、谈一谈家乡的商店、宾馆和饮食娱**的标识物。
师:它们的设计有些什么问题和不足吗？1、小组讨论2、交流意见和建议四、构思、想象心中的标识物１、继续欣赏图片师:这些设计简洁明确、新奇强烈的标识物是现代城市繁荣的标志，也给商业注入了艺术气息。
(1）家具店标识物（2）汽车配件商店标识物（3）鞋店标识物2、学生构思从色彩、形状上考虑,大胆创新五、学生创作：为商店设计一个街头标识物.要求：注意标识物的实际大小和放置位置。
色彩新奇强烈、引人注目学生创作，教师巡回指导。
六、作业观摩观摩、交流大家的设计，看谁的最能吸引人们的注意力,也较有趣，同时能符合特定的商业服务要求。
课题:看新闻,画新闻教学()目的：1、培养热爱热爱祖国的情感２、画面主次分明,让人一目了然3、色彩配全了新闻的内容教学（）重点及难点：1、画面主次分明2、色彩电教、教具、学具准备：范画数幅，录象教学（)过程：一、看新闻，说新闻1、观看新闻:２、说新闻师：我们一年年更加懂事,越来越关注这个世界.讨论一下，近来的重**闻。
苏教版第十二册美术全册教案_小学美术教案_1
苏教版第十二册美术全册教案_小学美术教案四、作业评价1、作业展示２、学生自评、互评，教师综合评价。
课题：色彩画欣赏教学()目的：1、培养学生热爱色彩画的情感2、了解油画、水彩画基本知识教学（）重点及难点:油画、水彩画基本知识电教、教具、学具准备：投影：油画、水彩画例子作。
教学（）过程:一、揭示课题:色彩画欣赏二、油画概述1、油画被称为绘画中的交响乐，是最富表现力的画种.2、油画的工具材料及使用油画布:画布的质地以亚麻布为最好，这种布纹质地紧而有弹性，比较牢固。
油画笔：一般使用扁形的硬毛笔,一般笔法有摆、刷点、划……调色油：起稀释作用.油画颜料3、请学生谈一谈自己所知的油画名称三、油画例作欣赏1、欣赏（投影)《静物》塞尚《向日葵》凡高《最后的晚餐》达。
芬奇《坐着的游泳者》毕加索２、展开自由讨论四、水彩画概述水彩画是西洋画的一种，它的颜料是用胶水调制而成，作画时用水调颜料画在纸上。
水彩画具有轻快、湿润和透明感。
五、欣赏水彩画例作1、欣赏:《春馨》《炊烟》2、展开自由讨论六、欣赏比较(继续欣赏水粉画、色粉等)对例作中风格、手法**异的画评论:喜欢哪些画，又不喜欢哪些？喜欢怎样的风格和画法，又不喜欢哪些，为什么？七、临摹或改画例作课题:诗配画教学（）目的:1、培养审美情趣，激发创作热情。
2、学习诗配画的基本知识。
3、掌握的表现方法.教学（）重点及难点:掌握的表现方法电教、教具、学具准备：诗配画范画、墨、水、毛笔、宣纸教学（）过程:一、导入新课1、回忆学习过的古诗2、请学生用自已的语言说一说自己熟悉的古诗的含义3、揭示课题：诗配画二、讲授新课1、什么是诗配画？我们所学习的诗配画,是根据诗的内容和意境,用表现出来,抒发自己的感受。
２、复习的工具、材料生宣、毛笔、墨、画颜料.3、讲解作画步骤。
（1）体味诗意(２)构思构图（３）墨线勾勒(4)上色、落款4、欣赏范画师:苏坡曾经称赞王维,诗中有画,画中有诗.好画常常洋溢着诗情，好诗总是充满了画意.（1）出示其他小朋友的画（2）讨论5、学生创作师：当你读到一首好诗时,眼前往往浮现出动人的画面,那就是你感受到诗的意境。
小学美术第十二册整册教案精品
小学美术第十二册整册教案精品1、未来的中学生活［教学目的］：1．认知领域：通过想象、创作感受想象画的表现方法。
2．操作领域：使学生学会运用不同的线条、色点、色块来表现画面。
3．情意领域：培养学生丰富的想象力和大胆的表现能力，激发学生学习美术的兴趣。
［教情学情分析］本课是江苏版小学美术教材第12册第一课。
即将跨入中学校门，成为一名神气的中学生每个同学心里有一种美好的向往。
通过这种向往可以激发学生的想象力和创作能力。
让学生学会运用不同的线条、色块、色点来表现画面。
本课重点在于培养学生想象创作能力表现未来的中学生活。
难点在于如何能使学生更好的掌握。
［教学重点］：探索不同创作方法，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。
［教学难点］：想象画的表现内容［教学具准备］：图片资料，绘画工具等［教学过程］：一、导入1、同学们度过了一个愉快的寒假，这个寒假，你觉得有意义吗？有什么新鲜事想对同学说吗？这是小学的最后一个学期了，一定憧憬未来的中学生活吧？会有怎样的紧张和欢乐？会有多少有趣新鲜事等着？今天我们就一起来学习未来的中学生活。
2、揭示课题：未来的中学生活。
二、新授：到了中学，就意味着我们要告别童年生活，步入活泼的少年时代了，你印象中的中学生活是怎样的，1、讨论：你对未来中学生活的憧憬和向往。
谈谈中学和小学阶段有哪些不同？请学生发表自己的见解。
a、外形的变化b、学习课程区别c、课外活动的区别d、自由程度区别2、中学阶段一定会有更多的梦想，说说自己现在应该怎样做，谈谈自己的努力方向。
3、欣赏范作：说说对画面的理解。
4、上了中学你可就是有自主意识的少年了，爸爸妈妈也会把你当作大人看待，这时你就可以神气地骑者自行车去上学了。
你准备选择什么内容来表现？学生展开讨论。
谈谈自己的见解。
三、学生绘画创作：《未来的中学生活》，合理运用不同的线条、色点、色块来表现画面。
选择自己感兴趣的内容，要求画出自己的认识和想法，老师巡回辅导。
苏教版第十二册美术教案(全册
苏教版第十二册美术教案(全册一、教学内容1. 第一章：色彩的世界第一节：色彩的基本知识第二节：色彩的搭配与运用2. 第二章：生活中的美术第一节：生活用品的设计第二节：环境美化与创意3. 第三章：漫画与动漫第一节：漫画的特点与表现手法第二节：动漫形象的设计与创作4. 第四章：民间艺术第一节：民间剪纸艺术第二节：民间年画艺术二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本知识和搭配技巧，提高审美素养。
2. 培养学生关注生活，发现生活中的美术元素，并运用创意进行设计。
3. 使学生了解漫画与动漫的特点，学会创作漫画和设计动漫形象。
4. 让学生了解民间艺术，传承和弘扬我国传统文化。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的搭配与运用漫画与动漫形象的设计与创作2. 教学重点：色彩的基本知识生活用品的设计民间艺术的学习与传承四、教具与学具准备1. 教具：课件、投影仪、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示生活中的美术作品，引导学生关注美术与生活的联系，激发学习兴趣。
2. 新课讲解：详细讲解色彩的基本知识、生活用品的设计、漫画与动漫的特点以及民间艺术等内容。
3. 实践环节：让学生进行色彩搭配练习，创作漫画和动漫形象，动手制作民间剪纸和年画。
4. 例题讲解：分析教材中的例题，讲解解题思路和方法。
5. 随堂练习：学生根据所学内容进行随堂练习，巩固知识。
六、板书设计1. 板书苏教版第十二册美术教案2. 板书内容：第一章：色彩的世界第二章：生活中的美术第三章：漫画与动漫第四章：民间艺术七、作业设计1. 作业题目：以“我的色彩世界”为主题，创作一幅色彩搭配和谐的作品。
设计一个具有创意的生活用品。
创作一个漫画或动漫形象，并简要介绍其特点。
选取一种民间艺术形式，进行模仿创作。
2. 答案示例：学生作品及创意介绍。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：鼓励学生参加美术社团活动，提高实践能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
苏教版第十二册美术全册教学设计课题：标志教学目标：1、培养发明能力2、学习标志的一般知识3、掌握标志的设计知识方法教学重点和难点：1、标志的意义和用途，标志的表示形式和设计过程2、怎样设计简明、传送信息准确、独特完美的标志电教、教具、学具准备：投影仪、投影片，标志范画教学过程：一、导入新课出示图案范画数幅，简单归纳图案设计的方法和表示形式，使同学加深对图案设计方法的印象。
二、观察比较出示三幅范画：静物素描、色彩风景、标志，比较三幅图后，小结：标志和图案一样是平面的，它不但有优美的艺术形象，完整的构图，还能起到传送信息和识别形象的作用。
三、观察、欣赏解释（1）出示投影片，观察、欣赏标志范画。
（2）通过观察和欣赏后归纳总结标志：是人类社会中识别和传送信息的视觉符号。
用途：识别示意、传送信息，用一个符号代表一个事物。
种类：交通标志、生活标志、体育标志、商业标志。
要求：设计意念新颖，主题表达明确；形象简练、概括、美观、易识别，有一定的寓意性。
四、教师演示设计和绘制过程1、构思2、起稿3、着色五、同学设计，教师巡回指导六、作业评价课题：风景写生（一）教学目的：1、培养表示力2、大胆运用颜色作画3、掌握风景写生的布局方法教学重点和难点：1、全理构图2、大胆用色电教、教具、学具准备：范画数幅教学过程：一、揭示课题：风景写和生（一）二、讲授新课1、风景画的透视作画时要先用合理的构图，把透视关系画准确。
（近大远小的透视）主要掌握近景、中景、远景三个层次。
表示空间感，一般来讲，中景主要用来刻画主体物，画得比较实，而远景是为了烘托中景，画得比较虚。
掌握得好，有了虚实，也就塑造了空间感。
2、欣赏范画3、讲解绘画步骤（1）构图（2）画铅笔稿，用线要轻掌握好近景、中景、远景（3）着重刻画4、体会怎么样从平凡景物中去发现美。
城市和乡村，都有美丽的景色。
一块草地，一片树林，一道河湾，一条小径……都可以吸引敏感的眼睛。
5、同学绘制，教师巡回指导（1）用钢笔、铅笔或色彩画一幅风景写生（2）可以外出写生，也可以临摹（3）可用多种方法6、作业评价（1）作业展评（2）同学互评课题：风景写生（二）教学目的：1、培养观察能力2、进一步学习风景的有关知识3、掌握色彩画知识教学重点和难点：1、构图2、取景电教、教具、学具准备：范画数幅教学过程：一、揭示课题：风景写生（二）二、讲授新课1、取景风景写生，首先要取景，取景就要解决构图的问题。
怎样取景：可以用取景框或者用手代替取景框来选择景物的一局部，对于自然景物，根据画面的需要可以有取有舍。
在取景构图中，视平线在画面上的高低位置是很重要的，“画面”上视平线低，就发生开阔的感觉；视平线高，则近景显得更为具体空虚。
这是根据需要来决定的。
在画风景写生时，还要注意近、中、远景三个层次，表示出空间距离。
2、教师带领同学实地写生，讲解构图（1）从不同的角度看一自然风景，先仔细观察，确定主体物并可作适当移动，将别处的景移到自已的画上。
（2）落笔时，注意留“天”、留“地”，整体丰满，切忌散乱，不论在哪个角度，主体物要突出。
（3）打好轮廓，可上一些明暗。
3、同学写生，教师巡回指导（1）用水粉画一幅风景写生，注意画面的气氛和色彩相协调。
（2）可以用油画棒、彩色铅笔等工具资料结合水粉色进行作业。
4、作业讲评。
课题：好看的图画书教学目的：1、培养想象力2、学习连环画的创作知识3、掌握连环画的编绘方法教学重点和难点：1、画面和内容相符2、用各种方法绘制电教、教具、学具准备：范画数幅教学过程：一、揭示课题：好看的图画书二、讲授新课师：好看的图画书是我们多年来最亲密的朋友，给了我人美的熏陶、有趣的知识，还有无穷的想像力。
1、欣赏范画2、讲解创作过程（1）请同学举例说一说自已所熟悉的一些短小精悍的小故事。
分析这些小故事的内容，可将故事分成几段或几个情节，在大脑中将每一个故事情节构思好，构思一定要围绕故事片的主要内容。
（2）当自已脑海里对画面已有了构思，最好赶快先用铅笔把它勾勒下来。
可以先多画一些小草图，构草图时要考虑构思，草图作为落稿时的参考。
（3）画草稿根据情节和小草图，将不同的几个画面完成，注意每幅画面要有一定联系，前后呼应。
（4）最后将草稿勾为正稿，这一过程中还可以进行必要的修改，但最好改动不要过大。
（5）添上一定的文字说明。
注：形象尽可能符合故事情节需要，并独具个性。
3、同学创作，教师巡回指导选用水粉、水彩等工具对例图进行改画，也可以按自已按自已的想法，选择喜爱的方法作画。
4、作业评价课题：街头标识物（一）教学目的：1、培养同学的欣赏能力、观察能力2、了解街头标识物的有头知识教学重点和难点：了解街头标识物的有头知识电教、教具、学具准备：图片教学过程：一、导入新课1、出示两幅街头标识物的图片2、师：这些标识物幽默、直观，并且能告诉人们这里经营什么。
揭示课题：街头标识物（一）二、讨论：你觉得商业服务性行业是否需要引人注意的标识物？这对它们的营业会发生哪些影响？1、同学讨论2、交流发言三、欣赏图片，观察讨论1、出示种类街头标示物，以供欣赏（1）酒吧标识物（2）自行车商店标识物（3）水暖器材商店标识物（4）海鲜餐厅标识物（5）酒店标识物2、师：例图中哪些标识物你最喜欢？谈谈为什么？（1）同学讨论（2）交流发言四、同学说一说自已所知道的街砂标识物（1）谈一谈创意（2）好在哪，或有何缺乏。
课题：街头标识物（二）教学目的：1、培养观察、发明力2、学习街头标识物的设计教学重点和难点：色彩新奇强烈，引人注目电教、教具、学具准备：图片教学过程：一、揭示课题：街头标识物（二）二、欣赏一组街头标识物图片1、讨论、发表自已觉得胜利之处。
2、缺乏或自已觉得可改进之处。
三、谈一谈家乡的商店、宾馆和饮食娱乐业的标识物。
师：它们的设计有些什么问题和缺乏吗？1、小组讨论2、交流意见和建议四、构思、想象心中的标识物1、继续欣赏图片师：这些设计简洁明确、新奇强烈的标识物是现代城市繁荣的标志，也给商业注入了艺术气息。
（1）家具店标识物（2）汽车配件商店标识物（3）鞋店标识物2、同学构思从色彩、形状上考虑，大胆创新五、同学创作：为商店设计一个街头标识物。
要求：注意标识物的实际大小和放置位置。
色彩新奇强烈、引人注目同学创作，教师巡回指导。
六、作业观摩观摩、交流大家的设计，看谁的最能吸引人们的注意力，也较有趣，同时能符合特定的商业服务要求。
课题：看新闻，画新闻教学目的：1、培养热爱热爱祖国的情感2、画面主次分明，让人一目了然3、色彩配全了新闻的内容教学重点和难点：1、画面主次分明2、色彩和谐电教、教具、学具准备：范画数幅，录象教学过程：一、看新闻，说新闻1、观看新闻：新闻联播2、说新闻师：我们一年年更加懂事，越来越关注这个世界。
讨论一下，近来的重大新闻。
（1）同学小组讨论（2）交流发言二、欣赏范画，以供欣赏1、出示各种范画，以供欣赏（1）《抗洪救灾》（2）《买彩票》（3）《冬季奥运会》2、评论（1）画面是否主次分明，让人一目了然。
（2）色彩配合了新闻的内容。
（3）画面精彩。
三、同学作画1、选一些重大新闻来表示2、老师巡回指导四、作业评价1、作业展示2、同学互评、自评，教师综合评价课次：第二十四课教时：一教时课题：《有人和动物的风景》教学目标：1、培养同学热爱生活和表示生活中美好的景物。
2、培养同学热爱自然环境，保护动植物的美好情感。
3、利用学习过的绘画表示形式，去表示有人和动物的风景。
教材分析：本节课的教学重点是培养同学热爱生活和表示生活中美好的景物。
培养同学热爱自然环境，保护动植物的美好情感。
教学难点是利用学习过的绘画表示形式，来表示有人和动物的风景。
教学准备：绘画工具和资料。
教学过程：一、组织教学检查学习用品，师生问好。
二、导入新课同学们，今天咱们和大家一起学习第二十四课《有人和动物的风景》。
说到漂亮的风景和可爱的动物大家都喜欢，我们在生活中要保护大自然，更要维护我们身边的动物。
三、讲授新课首先和大家复习一下前节课学习的内容：同学们以前都学习过写生吧？那么什么叫写生？哪位同学说一说？（写生就是直接以实物为对象进行描绘的作画方式。
）回答的很好，有的同学又要问了画什么呢？画风景写生。
城市和乡村都有美丽的景色。
一块草地，一片树林，一道河湾，一条小径。
都可以吸引敏感的眼睛。
还有身边可爱的小动物也可以入画。
在画画的时候，分一分疏密，分一分主次，分一分近景、中景和远景。
把纷繁的景物，提炼概括成一个整体，在有限的空间里，渲染出情调和气氛。
1、欣赏书中的例图，体会怎样从平凡景物中去发现美。
2、学习建议：可以用水粉颜料画一幅风景写生，注意画面的气氛和色彩相协调。
可以用油画棒，彩色铅笔等工具资料结合水粉色进行作业。
3、教师讲解写生风景的步骤和方法。
一、带领同学观察风景。
二、用铅笔勾形，注意透视和比例关系。
三、进行图色，注意色彩的搭配。
四、同学进行创作，教师巡回指导。
五、作业展评。
将同学的作业进行展示，评出优秀作业。
课题：木版画教学目的：1、培养热爱版画艺术的情感2、了解版画知识教学重点和难点：木版画基本知识电教、教具、学具准备：投影片、投影教学过程：一、揭示课题：木版画二、讲授新课1、版画是绘画的重要品类之一。
它以板为媒介，画家运用刀和笔以和其它工具，在不同资料的板面上进行刻画，通过印刷可复印多份原作。
后发展成独立的艺术形式，即现代涵义的版画创作。
2、版画作品精炼、独物，易于保管和收藏、传达，深受人们喜爱。
3、版画创作极为重视工具和资料的处置，不同板材、技法的处置，创作出的版画风格也各有不同。
4、版画的种类（1）木刻版画（2）铜版画、石版画（3）纸版画5、木版画（1）木版画知识木版画俗称木刻，源于我国古代。
雕版印刷书籍中的插图，是版画家族中最古老，也是最有代表性的一支。
木版画，刀法刚劲有力，黑白相间的节奏，使作品极有力度。
（2）木版画作品欣赏A《风景》水印套色木刻B《痛苦的呼号》黑白木刻C《祖孙俩》黑白木刻注意它们的黑白灰和点线面的分布和处置。
（3）同学制作在较软的木板上进行版画作业。
教师指导（4）作业评价课题：泥柱雕刻（一）教学目的：1、培养热爱雕刻艺术的情感，以和发明力2、学习泥柱雕刻知识教学重点和难点：掌握泥柱雕刻的方法电教、教具、学具准备：投影片、投影教学过程：一、揭示课题：泥柱雕刻（一）二、讲授新课1、说一说你知道的雕刻（柱形雕刻）（1）小组讨论（2）交流发言2、欣赏范作师：从原始人的图腾柱开始，柱形雕刻就是各民族常见的装饰艺术。
（1）装饰大门的浮雕柱（2）北美印第安人木屋上的图腾柱（3）公园里的卡通柱（4）中国黎族的图腾柱（5）非洲古代木雕柱饰（6）《彩陶器皿》毕加索3、欣赏并讨论例图中的各类柱形雕刻作品，研究它们的表示形式，创作特色和不同风格。