学案模板2
学历案教案模板
学历案教案模板第1篇：学历案与深度学习第2篇：《人琴俱亡》教案模板学习目标： 1、疏通文意，明确文言实词、虚词在文中的意思。
2、感受文章的内容，体会人物的心情和性格特点，感受兄弟亲情。
一、课堂学习1、你认为课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？“弦既不调”说明白什么，你理解“人琴俱亡”的含义了吗？2、王子猷是一个怎样的人？你喜爱这个人物吗？3、课文描写子猷先是“了不悲”“都不哭”，后又写他“恸绝良久”，他前后的表现是否冲突？为什么？二、课外拓展：结合材料探究魏晋风度材料一：《伤逝十二》郗嘉宾(郗超)丧,左右白郗公:“郎丧”既闻不悲,因语左右:“殡时可道。
”公往临殡,一恸几绝。
材料二：《雅量谢公》东晋名相谢安的侄子在前线与八十万秦兵作战，这一战关乎国家危亡，大胜后派人急来报捷。
谢安当时正与客人下棋，看完后假设无其事的继续与客人渐渐下棋，客人问起也只淡淡地说小儿辈破大敌了。
——这一战关系到国之兴亡、家之存绝，谢安不可能真的麻木不仁，只是越是激昂的重要时刻越镇静，才是超脱的风度。
明确：《人琴俱亡》是《世说新语伤逝》第十六篇，结合其余十八篇来看，《人琴俱亡》作为其中一篇还是较为集中的表达了魏晋时期文人士大夫的某种思想性格特点及其文化特征——在任由性情、不拘矩度、着重情感的性格表达的同时，还故作旷达追求一种超脱的风度，魏晋风度。
所以子猷的不悲不哭正好表达了魏晋时代士人独特的思想情感追求——他们着重真性情，追求性格的自由飞扬，同时又力求能摆脱世俗的一切利害得失、荣辱毁誉，寻求一种超然的风度。
为此，尽管子敬很悲伤，却还是要强自抑制。
二、课后学习：阅读下面的文言文，完成题目。
〔甲〕王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。
子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。
”语时了不悲。
便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。
”因恸绝良久。
月余亦卒。
〔乙〕魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季硅代，帝自捉刀立床头。
学案模板(新)
【学习目标】1、掌握下列重点单词及短语的意思和用法：afraid,,proud,shy,sorry,sure,quite,a bit,,as well.2、能够运用表示感觉和知觉的系动词表达自己的感受，能运用所学的知识描述一个人的外貌和性格。
3、通过阅读他人的自我描述，更好的理解别人，从而更懂得关心别人。
【学习重点】重点短语与句型：1、with short fair hair2、I feel nervous when I speak Chinese.3、How do you feel about….？重点语法：系动词后接形容词【学习难点】感觉和知觉系动词的构成及自我描述的表达方式。
【学法指导】1.课前通过自学单词和预习课文，解决学案中的问题。
2.课上通过合作探究、展示交流，解决重难点。
3.课后自我总结归纳。
【学习过程】一、自主学习课前预习翻译下列词组和句子1、因…而感谢2、收到某人的来信1、I ___________ (感到紧张) when I speak Chinese, but I’ll be fine aftera few days.2、I’m always sorry when I don’t know _______________(如何做事) in the right way,3 .so please _________(帮我)when I’m with you in China!4 .But I can’t tell you _________________(我是多么激动) about going to China!二课堂引导自学Read Paragraphs 1 and 2 and describe Sally.This is Sally. She’s _____ ____ with ____ ___ hair, and she wears _______. She’ll wear _____ and a ______ for the journey, but she’ll also carry her __________.Read Paragraph 3 and complete.Thanks for ______ me about your ____. You _____ just like me! I spend a lot of time ______ classical music, but I also like dance music —I love dancing! I enjoy sports as well, especially tennis. My brother is in the school tennis team —I’m very _____ __ him! He is ____ at everything. Sometimes I get bad marks and I ____ sad. I should work ______.Read Paragraph 3 and complete.I feel …when I ...•What do you look like?•What’s your hobby?•When do you feel… when…?I’d like to describe myself to you三、语言知识点1. I can’t wait to meet you.我迫不及待地想见到你。
教学(学案)设计模板
中小学教师教学（学案）设计模板案例名称《答谢中书书》科目语文教学对象八年级提供者张军课时1课时一、教材内容分析：本单元的教学重点是学习描绘自然山水的优秀诗文。
要求学生在反复诵读中，进入文中情景交融的境界，并对作品的语言特色有所体会，而《答谢中书书》是一篇写景抒情的优秀短文，作者抓住景物特征来写，注意到在不同时间内（晨昏、四季）景物的变化，并且情景交融。
体现了作者能够品味山水之美的自豪感。
二、教学目标（知识、技能、情感态度与价值观）1、积累文言词句，理解课文内容，背诵全文。
2、品味本文层次美意境美，学习写景的方法。
3、感受大自然的纯净美好，体会作者的情感，培养热爱祖国山河的感情。
三、学习者特征分析学生经过七年级一年文言文的学习，对文言文有一定的学习基础，有必要让学生更深入地去学习、掌握文言文的其他样式。
七年级学生对于文中的字、词、句子以及课文的内容，都已经有了一定的了解，对课文没有新鲜感，所以针对八年级的学生，想办法调动学生的积极性很重要。
采用多媒体等电教手段，增强作品的魅力，产生良好的视听效果，吸引学生注意力，激起学生的兴趣。
四、教学策略选择与设计本节课以“读”贯穿整节课，采用“一线串珠“式的教学方法，我设计了“一读课文通文意，二读课文理层次，三读课文品意境，四读课文诵经典”这四个环节，层序递进，预期在“三读课文品意境”环节达到课堂教学高潮。
1、诵读法; 2、自主学习与小组合作相结合的方法。
五、教学环境及资源准备多媒体白板、课件六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一、导入新课1、学生观看图片导入。
古人云，仁者乐山，智者乐水。
我们的祖国莽莽神州，高山大岳，千流百川，那美丽神奇的风景无不令我们神往，今天我们来共同学习陶弘景先生的一篇散1、观看，欣赏2、齐读课文的题目，说1、设置情境，激起兴趣。
（多媒体展出图片）2、明确课题（多媒体展文，来共同欣赏那一幅美丽的山水画，那一首流动的山水诗。
高中导学案模板
1【预习案】（或基础回顾等）一.知识梳理（预习问题）（一）自然界的物质性1.自然界是统一的物质世界的组成部分（1）自然界中的事物是按照自身所固有的 形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的 中的一部分。
（2）宇宙间根本不存在上帝和诸神_________的活动。
2.物质（1）物质是___________________________________________。
物质的唯一特性是 。
（2）物质与具体的物质形态：辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的_________，而不是指某一种_______________。
（二）人类社会的物质性 1.人类社会具有客观的物质性（1）从其产生和发展看：人类社会是_________长期发展的产物。
在从猿到人的演化过程中，______起了决定性的作用。
（2）从其构成要素看：人类社会在本质上是一个_______________，构成社会物质生活条件的基本要素是_________、__________和__________。
这三者都是客观的物质的要素。
这些要素的客观性，集中体现了____________________。
2.世界的真正统一性就在于它的物质性 （1）自然界是______的。
（2）人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，也具有_____________。
（3）人的意识一开始就是______的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。
因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。
【探究案】探究一：（活动）21世纪是科学竞争的世纪，有人预测，21世纪是生物工程世纪，人类对自然的改造越来越表现在对生物具体形态的改造上。
人们已经制造出一些“基因羊”、“基因猪”等新型物种。
随着基因技术的发展，人们还会有意识地制造出更多的新型物种。
有人认为：人们根据基因变化规律制造新型物种的事实表明:自然界中的万物是根据人的意志创造出来的。
教学学案模板
教学学案模板一、教学目标：1.知识目标：学生能够掌握课堂所学知识的核心概念和基本原理。
2.能力目标：学生能够运用所学知识解决问题，培养分析和推理能力。
3.情感目标：培养学生团队合作精神和积极的学习态度。
二、教学重点：1.学生理解和掌握关键概念和原理。
2.学生能够独立运用所学知识进行问题解决。
三、教学准备：1.教师准备：a.整理教学课件和相关教学素材。
b.准备互动式教学活动，激发学生的参与度。
c.了解学生的学习情况和背景，以便根据学生的实际情况进行教学设计。
2.学生准备：a.预习相关课程的课本和相关教辅材料。
b.准备笔记本，用于记录和整理课堂上的学习内容。
四、教学过程：1.导入：利用课堂前准备所带来的习题或问题引导学生回忆相关内容，并提出今天的学习目标。
2.新知呈现：a.通过展示课件或实物引入新知识，激发学生的兴趣。
b.讲解关键概念和基本原理，并结合示范或案例进行说明。
c.引导学生发现新知识与已有知识之间的联系，培养学生的整体观念。
3.学习方法指导：a.介绍学习方法和解题策略，提高学生的学习效率。
b.展示解题步骤和思路，引导学生运用所学知识解决问题。
4.合作学习：a.分组合作，让学生互相讨论和交流。
b.教师在小组间巡回指导和解答问题，鼓励学生多角度思考。
5.练习与拓展：a.给予学生一定数量的练习题，以巩固所学知识。
b.提供一些拓展题目，让学生有机会应用所学知识解决更复杂的问题。
6.总结与评价：a.教师总结课程内容和学生的学习成果。
b.引导学生对本堂课的学习进行回顾和评价，鼓励学生反思和提出问题。
五、课堂作业：1.完成课堂上布置的练习题。
2.准备下节课的预习内容。
六、教学辅助与评价：1.教学辅助：a.利用多媒体技术和互动工具，提高教学效果。
b.支持学生使用教学软件和在线学习平台，以便随时随地进行学习。
2.教学评价：a.利用课堂讨论和小组活动的形式，了解学生对知识的理解情况。
b.收集学生的作业和课堂表现，评价学生的学习成果。
创新学案模板
1 兴趣是学生最好的老师，没有兴趣的事情强迫孩子去做，是对孩子最大的摧残。
2 学习的过程是一个探索发现的过程，让学生在学习中培养发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，是我们义不容辞的责任。
3以小组的形式合作学习不但能够培养学生的团结意识、合作意识，而且能够是学生获得更大的幸福感。
使学生在互助中找到快乐。
4 评价一堂好课的标准是看学生学会了多少知识。
把一堂课所要达到的目标编辑成检测题，检测一下学生知识的掌握情况是一堂课中必不可少的环节。
学生收获的多少是一堂课是否高效的标尺。
＿年级_______第＿册高效课堂•快乐四季创新学案编者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿___年___月___日1 兴趣是学生最好的老师，没有兴趣的事情强迫孩子去做，是对孩子最大的摧残。
2 学习的过程是一个探索发现的过程，让学生在学习中培养发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，是我们义不容辞的责任。
3以小组的形式合作学习不但能够培养学生的团结意识、合作意识，而且能够是学生获得更大的幸福感。
使学生在互助中找到快乐。
4 评价一堂好课的标准是看学生学会了多少知识。
把一堂课所要达到的目标编辑成检测题，检测一下学生知识的掌握情况是一堂课中必不可少的环节。
学生收获的多少是一堂课是否高效的标尺。
1 兴趣是学生最好的老师，没有兴趣的事情强迫孩子去做，是对孩子最大的摧残。
2 学习的过程是一个探索发现的过程，让学生在学习中培养发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力，是我们义不容辞的责任。
3以小组的形式合作学习不但能够培养学生的团结意识、合作意识，而且能够是学生获得更大的幸福感。
使学生在互助中找到快乐。
4 评价一堂好课的标准是看学生学会了多少知识。
把一堂课所要达到的目标编辑成检测题，检测一下学生知识的掌握情况是一堂课中必不可少的环节。
学生收获的多少是一堂课是否高效的标尺。
1 兴趣是学生最好的老师，没有兴趣的事情强迫孩子去做，是对孩子最大的摧残。
学案模板_精品文档
学案模板简介学案（Lesson Plan）是教师为教授一堂课程而设计的教学计划，它包含了教学目标、教学内容、教学策略、教学评价等内容。
学案的设计可以帮助教师合理安排教学内容，提高教学效果。
本文档旨在提供一个学案模板，帮助教师快速、有效地设计学案。
一、课程信息•课程名称：•教学年级：•教学科目：•教学时间：•教学地点：二、教学目标在本节课学完后，学生应该能够达到以下目标：•目标1•目标2•目标3三、教学内容本节课的教学内容包括：1.内容1–子内容1.1–子内容1.22.内容2–子内容2.1–子内容2.23.内容3–子内容3.1–子内容3.2本节课将采用以下教学策略：•策略1：详细描述策略1的具体步骤和操作方法。
•策略2：详细描述策略2的具体步骤和操作方法。
•策略3：详细描述策略3的具体步骤和操作方法。
五、教学评价本节课的教学评价将包括以下方面：1.学生的参与度和反馈情况：通过观察和互动，评估学生的主动参与程度和理解情况。
2.学生的作业表现：通过学生的作业完成情况评估对本节课内容的理解和掌握程度。
3.教学效果评估：通过教师的课堂反思和学生的反馈，评估本节课的教学效果。
六、教学资源在本节课中，将需要以下教学资源：•资源1•资源2•资源3七、教学安排本节课的教学安排如下：•时间：•内容：•资源：八、课后作业本节课的课后作业如下：1.作业12.作业23.作业3在本节课结束后，教师将对教学过程进行反思，包括教学策略的有效性、学生的学习情况、教学资源的使用等方面进行总结和反思。
通过反思，教师可以不断优化教学，提高学生的学习效果。
以上就是一个简单的学案模板，教师可以根据实际情况和教学需求进行相应的调整和修改。
编写完整、详细的学案有助于提高教学效果，促进学生的学习。
学案设计教案模板范文高中
一、课程名称：_______二、教学目标：1. 知识与技能目标：掌握本节课的核心知识点，能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生的创新思维和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的爱国主义精神和社会责任感。
三、教学重难点：1. 教学重点：本节课的核心知识点，如概念、原理、方法等。
2. 教学难点：运用所学知识解决实际问题的能力，如综合运用、创新思维等。
四、教学准备：1. 教师准备：教学课件、教学视频、教学案例等。
2. 学生准备：预习本节课相关内容，准备相关问题。
五、教学过程：1. 导入新课- 通过提问、展示图片、视频等方式，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课讲解- 按照教学目标，系统讲解本节课的核心知识点。
- 采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法、小组讨论法等，提高学生的学习效果。
3. 课堂练习- 设计具有针对性的课堂练习，巩固学生对知识的掌握。
- 引导学生独立思考，培养解决问题的能力。
4. 小组合作- 将学生分成若干小组，开展合作探究活动，培养学生的团队协作能力。
- 小组讨论、展示成果，教师点评、总结。
5. 课堂小结- 对本节课所学知识进行梳理，强调重点、难点。
- 鼓励学生提出疑问，教师解答。
6. 课后作业- 布置具有针对性的课后作业，巩固所学知识。
- 引导学生进行自主学习，提高学习效果。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生的参与度、合作能力、解决问题的能力等。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对知识的掌握程度。
3. 课堂测试：通过课堂测试，检验学生对本节课知识点的掌握情况。
七、教学反思：1. 教学方法是否合理，是否提高了学生的学习效果。
2. 教学内容是否准确，是否满足了学生的学习需求。
3. 教学过程是否流畅，是否存在问题。
【教学案例】课程名称：高中物理《牛顿第二定律》一、教学目标：1. 知识与技能目标：掌握牛顿第二定律的概念、公式及其应用。
凤凰教育教案(学案)模板
凤凰教育教案（学案）模板一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够理解并掌握……（学科知识）；（2）学生能够运用……方法解决问题；（3）学生能够提高……技能。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，培养学生……能力；（2）通过实践操作、实验探究等环节，提高学生……能力；（3）通过案例分析、讨论交流等途径，增强学生……能力。
3. 情感态度与价值观：（1）学生能够培养对……学科的兴趣和热情；（2）学生能够树立团队协作、共同进步的意识；（3）学生能够培养正确的价值观，如……。
二、教学重难点1. 重点：学生需要掌握……内容；2. 难点：学生需要理解并运用……方法或理论。
三、教学准备1. 教具：多媒体设备、教学PPT、……等；2. 材料：学生用书、练习册、……等；3. 环境：安静、整洁、有利于学习的教室环境。
四、教学过程1. 导入：（1）利用多媒体设备播放相关视频或图片，引导学生关注本节课的主题；（2）通过提问方式，激发学生的思考，引出本节课的学习内容。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读教材，理解新知识；（2）学生完成相关的练习题，巩固所学知识。
3. 合作探究：（1）学生分组讨论，共同解决问题；（2）学生代表分享讨论成果，全班交流学习。
4. 课堂讲解：（1）教师详细讲解教材内容，解答学生疑问；（2）教师通过案例分析、示范演示等方法，帮助学生理解和掌握知识。
5. 实践操作：（1）学生动手操作，实践所学知识；（2）学生完成实践作业，展示学习成果。
6. 课堂小结：（1）教师引导学生总结本节课所学内容；（2）学生分享学习收获和感悟。
7. 作业布置：（1）教师布置适量的作业，巩固所学知识；（2）鼓励学生进行自主学习，拓展知识面。
五、课后反思1. 教师对本节课的教学效果进行自我评估；2. 学生对学习效果进行自我评价；3. 针对教学过程中的不足，提出改进措施；4. 对学生的学习情况进行跟踪了解，及时给予指导和帮助。
中学导学案模板
中学导学案模板铁山中学八年级物理导学案执笔：陈启水审核：高介华审批：邱晓华学案编号：02授课人：陈启水授课时间：9.3 姓名：班级：小组：所示。
以上现象说明发声的音叉在声停止，这是因为例2 能说明“液体可以A.我们听到雨滴打B.我们听到树枝上C. 将要上钩的鱼被岸边D.人在溪边听到“哗哗”的流水声。
;正在发声的音叉，用手按住后，发传声”的事例是( 在雨伞上的“嗒嗒”声小鸟的“啾啾”声的说话声吓跑)思路剖析：分析数据来寻找规律，可以从数据的变化趋势出发，寻找共性与差异。
声音在空气中传播时，从表中看出，温度升高时声速变大了，所以说明声音的传播速度与介质的温度有关。
另外，表中所给的声速，在空气(气体)中慢，思路剖析：固体、液体、气体都可以作为传播声音的介质，我们需要分析题干中每种情况下声音是通过哪种物质传到耳中的。
雨滴打在雨伞上的声音是由空气传入人耳的，我们听到的鸟鸣也是由空气传入耳朵的，人听到溪流的流水声也是由空气传播的，这三个例子都说明了气体能够传声。
水中快要上钩的鱼被岸上人的说话声吓跑，说明鱼听到了岸上人的说话声，这声音必须由水才能传给鱼，故说明液体能传声。
变式练习2:用两个纸盒和一根钢线可以制成“土电话”,两个人能在相距不太远的地方用它通话，说明(A.声音是通过空气传播的在水和煤油(液体)中较快，而在冰等(固体)中的最快，这样可归纳出另一条规律：一般情况下，声音在固体中传播速度比液体中快，在液体中又比气体中快。
变式练习3:下列关于声速的说法中，正确的是( A.声音从水中传到空气中时，声速增大B.声音从水中传到空气中时，声速不变 C.声音被墙壁反射回来，声速不变 D.声音被墙壁反射回来，声速变小))B.声音是通过钢线传播的五、小结评价回味反思，领悟提高，做到自主评价C.只有钢线和纸盒子组合在一起才能传播声音学完本节课，请在各项后面的“( )”中用“√”或“?”标注你是否掌D.以上说法都不对握。
分析数据，提取规律。
(完整版)小学语文导学案模板(可编辑修改word版)
拓展延伸
此时此刻，看着伤心欲绝的老汉的妻子，你想如何安慰她？
配乐，激发学生感情
推荐阅读
人世间最美好的是真情。让我们怀着对人间真情的向往，去阅读《语文精品读物》中的《一碗牛肉面》，你会有不一样的感动。
2、朗读课文，抓住事情发展的顺序概括课文主要内容。
3、抓课文中关键语句、联系上下文体会课文。
5、课文中写了哪些人？主要人物是谁？发生了什么事？结果如何？用自己的语言概括一下
6、我能提出不懂的问题或值得研究的问题：
探究案
质疑定向
1、组长组织检查课文的预习情况，并汇报。（生字词的掌握情况，朗读课文的情况，理解课文大意等情况）
四、合作探究，完成任务。
教师巡视指导，关注学生自学状态及参与度。（展示交流，组际互评）
师生共学
1、小组汇报找到的句子，谈一下自己的体会，并有感情的朗读课文。
2、其他小组提出质疑，共同解决提出的问题。
3、总结：老汉是一个什么样的人？
4、创设情境，用桥赞美老汉。
五、穿插巩固，全面掌握。
小组踊跃展示交流，教师予以肯定，通过讲解深入文本，并用各种形式指导朗读。
过程与方
法
小组合作识字、朗读课文
教学
重点
抓住课文中令人感动的句子，体会老汉的优秀品质，体会课文的表达特点。
教学
难点
理解题目所蕴含的道理。
课前
准备
学案、课件、评价星
远资
使用
多媒体课件
资源编号
教学过程
环 节
学案
导案
预
习案
自主学习
1、初读课文，用自己喜欢的方式识记 6 个生字。
放肆揪出瞪了一眼搀扶祭奠
2、我能借助工具书并结合课文，理解下列词语的意思。咆哮：狞笑：
学案模板
5.组合数公式
6.组合数的两个性质:
典型例题
一.特殊元素和特殊位置优先策略(优限法）
例1.由0,1,2,3,4,5可以组成多少个没有重复数字五位奇数.
练习
（1）7位同学站成一排，其中甲站在中间的位置,共有多少种不同的排法？
（2）7位同学站成一排，甲、乙只能站在两端的排法共有多少种？
（3）7位同学站成一排，甲、乙不能站在排头和排尾的排法共有多少种？
课 题
解排列组合的常用策略
编制人
张新伟
审核人
高继勇
重点难点
掌握排列组合特定类型解题方法
学习目标
（1）掌握优先处理元素（位置）法
（2）掌握捆绑法
（3）掌握插空法
（4）掌握隔板法
学习过程
一、复习回顾：
1.什么叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列？
2.什么叫做从n个不同元素中取出m个元素的排列数？
3.排列数的两个公式是什么？四.元Fra bibliotek相同问题隔板策略
例4.有10个运动员名额，在分给7个班，每班至少一个,有多少种分配方案？
变式训练
1.10个相同的球装5个盒中,每盒至少一个，有多少装法？
五.排列组合混合问题先选后排策略
例5.有5个不同的小球,装入4个不同的盒内,每盒至少装一个球,共有多少不同的装法.
变式训练
一个班有6名战士,其中正副班长各1人现从中选4人完成四种不同的任务,每人完成一种任务,且正副班长有且只有1人参加,则不同的选法有_____ 种
三.插空法
例3：七个家庭一起外出旅游，若其中四家是一个男孩，三家是一个女孩，现将这七个小孩站成一排照相留念。
(1)若三个女孩互不相邻，有多少种不同的排法？
优秀教案学案设计模板范文
一、课程名称：（例如：《中国古代文学史》）二、授课年级及班级：（例如：高二年级1班）三、授课时间：（例如：2023年11月5日星期一第2节课）四、教学目标：1. 知识与技能目标：- 了解中国古代文学的发展历程及重要文学流派。
- 掌握重要文学家的生平事迹、作品风格及代表作。
- 理解文学作品的思想内涵和艺术价值。
2. 过程与方法目标：- 通过自主学习、合作探究，提高阅读、分析、评价文学作品的能力。
- 运用多媒体手段，培养学生的信息检索和处理能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对古代文学的兴趣，增强民族自豪感。
- 培养学生正确的人生观、价值观，提高审美情趣。
五、教学重难点：1. 重点：- 中国古代文学的发展历程及重要文学流派。
- 重要文学家的生平事迹、作品风格及代表作。
2. 难点：- 理解文学作品的思想内涵和艺术价值。
- 分析、评价文学作品的能力。
六、教学准备：1. 教师准备：- 教学课件、相关文献资料。
- 教学视频、图片等辅助材料。
2. 学生准备：- 预习相关课文，了解作家作品背景。
- 查阅相关资料，做好课堂讨论准备。
七、教学过程：1. 导入新课：- 结合多媒体展示中国古代文学史时间轴，引导学生回顾古代文学的发展历程。
2. 自主学习：- 学生分组讨论，根据预习内容，总结每位重要文学家的生平事迹、作品风格及代表作。
3. 合作探究：- 各组汇报讨论成果，教师引导学生分析、评价文学作品的思想内涵和艺术价值。
4. 课堂小结：- 教师总结本节课的重点内容，强调古代文学的重要性和价值。
5. 布置作业：- 阅读指定篇目的文学作品，撰写读书笔记。
- 收集相关资料，了解古代文学某一时期或流派的特色。
八、教学反思：1. 本节课教学目标是否达成？2. 教学过程是否顺畅？3. 学生参与度如何？4. 教学方法是否有效？5. 课后如何改进教学？九、学案设计：一、学习目标：1. 了解中国古代文学的发展历程及重要文学流派。
新课学案模板
新课学案
一、学习目标（三维目标）
知识目标
能力目标
情感目标
二、学习准备
1、预备铃：2分钟读政治、历史、生物、语文、英语等—学案可显示。
2、正式铃：检测（5m’）或复习
三、学习过程
1.自主观察：设计观察问题（集体活动----口头回答（3m’）
2.自主探究：设计探究问题，（个体活动---动笔----抢答—亮点）。
(8-10m”)
3.自主合作：设计问题，小组讨论（竞赛得分，可两人上台，一人念规则，
一人记分）。
(15m”----亮点)
4.自主发展：巩固知识，延伸知识，链接中考（竞争或游戏）。
(6m”)
主题活动讨论---辩论等
5.自主评价：学生对所学知识进行自我评价（表格或检测）。
(3m”)
四、学习研究
1、基础作业---课内
2．能力作业---课外
五、学习（教学）反思。
八下英语总复习学案-2(模板)[1]
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作文范文Dear friends, December 28,2007 How is everything? I hope you are happy now. I know you have some problems and you really don’t know how to do with怎样处理them. I guess you shouldn’t study late every day .You should try to do your homework quickly and effectively有效率地. It’s really hard for girls to learn science and maths well .But you should not give up放弃. Take it easy放轻松. It’s helpful if you could talk to your teachers .All of them are friendly, just like me, don’t you think so? So don’t be so upset沮丧的. Y ou could also communicate with your parents and let them know what you care about担心. Try to be happy every day.Happy New Year!Yours,Josie假如你叫Betty, 请用下面所提供的信息写篇短文，告诉你最好的朋友Mary你的烦恼。
内容提要：这几天，你发现同学们对你不太友好。
上个星期六，班上的一位同学举行生日聚会，他邀请了很多同学，但没有邀请你。
你感到很烦恼，于是向她诉说此事，并向她征求意见。
（80词左右）Dear Mary,I have a problem these days. I think I need your help.I am not getting on well with some of my classmates. They are not friendly to me. I don’t know why. Last Saturday one of my classmates had a birthday party at home. He invited many classmates in my class except me. I feel worried, I want to get along well with all my friends but I don’t know what to do. Could you tell me what I should do?Yours,Betty。
学案模板
本节课时：二
学案设计教师：
强亚男
教研组长审核：
学习目标：
1、发挥想象力，善于发现事物之。
2、学会自己学习。
3、通过学习提高自己的口语交际能力和合作能力。
学习方法：
小组合作、自主探究。
目标：一
及内容展示：
1、默写上节课所学的生字和好的句子。
2、小组内进行抽查。
3、写出本单元所有的近义词，并把它们读背默写下来。
4、写出本单元所有的反义词，并把它们读背默写下来。
目标：二
内容展示：
口语交际
1、再现情境：把课文中小华遇到的难题这件事表演出来。
2、讨论小华该怎么做。小组内先进行讨论，得出一致看法。
3、小组间进行一些交流。
4、根据自己所做的看法，与其他小组间进行辩论。按照两种意见：一种意见是“要记下名字”，另一种是“不能记下名字”。小组推举参加辩论的人，其他同学按自己的观点分作两边做拉拉队。
展示台：
目标：三
内容展示：
学段检测
疑难问题反馈：
课堂反思：
今天的学习，我学会了：。
我在方面的表现很好，在
方面表现不够，以后要注意的是：
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
凤凰教育教案(学案)模板
凤凰教育教案（学案）模板第一章：教案设计的基本原则1.1 教学目标的确立明确课程标准的要求结合学生的实际情况，确定具体的教学目标1.2 教学内容的选择与组织根据教学目标，选择适当的教学内容按照逻辑顺序和学生的认知水平，合理组织教学内容1.3 教学方法与手段的应用选择适合教学内容和学生特点的教学方法利用现代教育技术手段，提高教学效果第二章：课堂教学的实施与评价2.1 课堂导入与新课的讲解创造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣清晰、简洁地讲解新知识，帮助学生理解和掌握2.2 课堂互动与学生参与鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动通过提问、回答、小组合作等方式，促进学生的思维发展2.3 课堂小结与作业布置对本节课的主要内容进行简洁明了的总结布置适量的作业，巩固所学知识，培养学生的学习能力第三章：教学案例分析与反思3.1 教学案例的选择与分析选择具有代表性的教学案例，反映教学过程中的亮点和问题分析案例中的教学策略、方法、效果等方面的内容3.2 教学反思与改进教师根据教学案例的分析和评价，反思自己的教学行为和效果找出存在的问题，提出改进的措施，优化教学过程第四章：学生学习评价与反馈4.1 学生学习评价的标准与方法制定合理、科学的学生学习评价标准采用多元化、综合性的评价方法，全面考察学生的学习情况4.2 学生学习反馈的途径与处理通过作业、测验、课堂表现等方式，收集学生的学习反馈信息针对反馈信息，采取相应的措施，指导学生的学习进步第五章：课堂教学的拓展与延伸5.1 课堂教学与课外活动的结合结合课堂教学内容，设计相关的课外活动引导学生参与课外活动，拓宽学习渠道，丰富学习经验5.2 课堂教学与家庭教育、社会教育的衔接共同关注学生的成长，形成教育合力，提高教育效果第六章：教学资源的整合与利用6.1 教学资源的分类与整理按照学科、主题等对教学资源进行分类整理筛选出适合教学需要的高质量资源6.2 教学资源的开发与利用结合教学内容，开发新的教学资源利用互联网、图书馆等渠道，获取丰富的教学资源第七章：信息技术在教学中的应用7.1 信息技术教学工具的选择与应用了解各种信息技术教学工具的特点和适用场景根据教学需要，选择合适的工具，提高教学效果7.2 信息技术与教学内容的整合将信息技术与教学内容有机结合，创设生动活泼的学习环境利用信息技术，展示抽象概念，解决教学难题第八章：班级管理与人际沟通8.1 班级管理策略与方法通过班级活动，培养学生的团队精神和综合素质8.2 教师与学生、家长的沟通建立有效的沟通机制，倾听学生和家长的意见和建议协调各方力量，共同促进学生的成长和发展第九章：教学研究与专业发展9.1 教学研究的方法与步骤明确教学研究的目标和内容采用合适的研究方法，收集和分析教学数据，提出改进建议9.2 教师专业发展的途径与实践参加各种教师培训和学术交流活动，提升自身专业素养结合实际教学，不断反思和探索，提高教学水平第十章：教育政策法规与职业道德10.1 教育政策法规的理解与遵守深入学习国家教育政策法规，了解其内容和要求在教学过程中，严格遵守教育政策法规，保障学生权益10.2 教师职业道德的内涵与实践树立正确的教育观念，关爱每一个学生重点解析本文主要介绍了凤凰教育教案（学案）模板的十个章节，包括教案设计的基本原则、课堂教学的实施与评价、教学案例分析与反思、学生学习评价与反馈、课堂教学的拓展与延伸、教学资源的整合与利用、信息技术在教学中的应用、班级管理与人际沟通、教学研究与专业发展、教育政策法规与职业道德。