中班击鼓传球游戏教案
击鼓传球教案
击鼓传球教案教案标题：击鼓传球教案教案目标：1. 通过击鼓传球活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
2. 提高学生的身体协调性和反应能力。
3. 培养学生的节奏感和音乐表现力。
教学重点：1. 学习击鼓传球的基本技能和规则。
2. 培养学生的节奏感和协作能力。
教学准备：1. 鼓和击鼓棒。
2. 打击乐曲目或节奏音乐。
3. 适当的活动场地。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍击鼓传球活动的目的和意义，激发学生的兴趣和参与度。
2. 播放一段节奏音乐，让学生感受音乐的节奏和鼓点。
技能讲解：1. 向学生展示正确的击鼓姿势和持棒方法。
2. 教授基本的击鼓动作，包括敲击、滚动、连击等。
3. 解释击鼓传球的规则和要求，例如每个学生只能敲击一次，传球时要保持节奏等。
实践练习：1. 将学生分成小组，每组站成一个圆形。
2. 每个小组选择一个学生开始击鼓，其他学生按顺序传球，保持固定的节奏。
3. 鼓点传到最后一个学生后，由最后一个学生击鼓结束一轮。
4. 鼓点传球可以逐渐加快节奏，增加难度。
团队合作：1. 强调团队合作的重要性，鼓励学生互相帮助和支持。
2. 观察每个小组的合作情况，及时给予肯定和建议。
总结反思：1. 让学生回顾整个活动，分享他们的感受和体会。
2. 引导学生思考如何改进团队合作和个人技能。
拓展活动：1. 将击鼓传球与其他乐器结合，进行更复杂的合奏。
2. 邀请学生创作自己的击鼓传球节奏，展示给其他班级或学校。
评估方式：1. 观察学生在活动中的参与度和表现。
2. 与学生进行简单的反馈交流，了解他们的理解和掌握情况。
教案扩展：1. 将击鼓传球活动与音乐课程相结合，学习不同节奏和音乐元素。
2. 利用击鼓传球活动培养学生的领导能力，让学生轮流担任队长或指挥。
注意事项：1. 确保学生使用击鼓棒时的安全，避免互相伤害。
2. 根据学生的年龄和能力，适当调整活动的难度和要求。
击鼓传球游戏教案
击鼓传球游戏教案教案标题：击鼓传球游戏教案教案目标：1. 学生能够掌握基本的击鼓传球技巧。
2. 学生能够通过击鼓传球游戏锻炼团队合作和沟通能力。
3. 学生能够理解击鼓传球游戏对于身体协调性和反应能力的培养作用。
教学准备：1. 准备足够数量的击鼓和球。
2. 确保教学场地宽敞且安全。
3. 提前了解学生的体育水平和击鼓传球游戏的规则。
教学过程：引入：1. 向学生介绍击鼓传球游戏的规则和目标，激发学生的兴趣。
2. 演示一次击鼓传球的正确技巧，让学生对游戏有初步了解。
主体：1. 分组练习：将学生分成小组，每组4-6人，确保每个小组有一只击鼓和一个球。
2. 技巧练习：让学生在小组内练习击鼓传球的基本技巧，包括控球、传球和接球。
3. 游戏实践：让学生进行击鼓传球游戏比赛，每个小组争取在规定时间内传球次数最多。
4. 观摩和总结：让学生观摩其他小组的比赛，并总结出击鼓传球游戏中的技巧和策略。
巩固：1. 练习提升：让学生进行个人或小组的击鼓传球练习，以提高技巧和反应能力。
2. 比赛改进：让学生提出改进击鼓传球游戏的建议，以提高游戏的趣味性和挑战性。
评估：1. 观察学生在游戏中的表现，评估他们的击鼓传球技巧和团队合作能力。
2. 给予学生积极的反馈和建议，鼓励他们在击鼓传球游戏中不断进步。
拓展：1. 鼓励学生在课余时间继续练习击鼓传球技巧，以提高身体协调性和反应能力。
2. 引导学生探索其他类似的团队合作游戏，以增强团队精神和沟通能力。
教案扩展：1. 针对不同年级和水平的学生，可以调整击鼓传球游戏的规则和要求，以适应不同的教育阶段。
2. 可以将击鼓传球游戏与音乐教学相结合，让学生在传球的同时感受音乐的节奏和节奏感。
希望以上的教案建议和指导能够对您有所帮助，祝您教学顺利！。
《击鼓传球》幼儿园教案
《击鼓传球》幼儿园教案
教案简介
本教案以《击鼓传球》为主题，适用于幼儿园儿童，旨在让孩子们通过游戏的方式，锻炼他们的协调性、团队协作能力和交流能力。
同时，这个游戏还可以增强孩子们的身体素质和注意力。
教学目标
1.培养儿童的协调能力和团队协作意识。
2.提高儿童的身体素质和注意力。
3.增强儿童的交流能力和理解能力。
4.提高儿童的自信心和合作意识。
教学准备
1.教练员
2.充气球
3.线圈（可用彩色的粘纸代替）
4.签字笔
5.计时器
6.警察背心（可用红色的布条代替）
教学流程
物资准备
1.打气筒气球
2.用粘纸制作线圈
游戏规则讲解
1.孩子们分成两组，每组人数5人以上，队员间距离约4米左右。
2.两组队员朝向对方球门，教练把充气球放在两组人的正中央。
3.游戏开始时，教练喊。
《击鼓传球》教案
有声作文教学目的：1、培养学生用耳朵观察事物的习惯和能力，注意把听到的声音写到文章里去，使文章有声有色。
2、指导学生有选择的提取材料进行写作。
3、引导学生结合生活体验，展开丰富合理想象，提高学生写作能力。
4、引导学生评改作文，提高学生品析作文的能力。
教学重点、难点：1、引导学生把听到的声音有选择的写进文章里，使文章有声有色。
2、引导学生结合生活体验，展开丰富合理想象，提高学生写作能力。
教学过程：一、出示课题读题，说说你是怎样理解“有声作文”的。
二、片段分析1、出示片段1（做好铺垫）：细雨沙沙地飘着。
雨丝笼罩着柳树，笼罩着房屋。
远处的山已经和天空中的云融为一体了。
燕子似乎特别喜欢毛毛雨，在微风中斜飞着，不时发出唧唧的叫声。
（1）学生自由读。
（2）指名读。
（3）问：这段话从哪几方面来写的？看到哪些景物？听到哪些声音？读后你有什么感觉？（读后有身临其境的感觉）2、出示片段2（方法指导）：雨来刚到堂屋，见十几把雪亮的刺刀从前门冲进来。
他撒腿就往后院跑。
背后咔啦一声枪栓响，有人大声叫道：“站住！”雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去，只听见子弹向他头上嗖嗖地飞来。
（1）指名读。
（2）这段话中写了哪几种声音？（3）此时作者只听到这几种声音吗？为什么只写这几种声音呢？（耳朵里听到东西，并不是都可以用在作文里的，有的能用，有的就不能用，一定要经过自己的选择，选择能体现中心的声音来写。
）（4）这些表示声音的词有一个共同的名字叫“象声词”。
齐读。
三、观看录象（感受有声的美妙）1、一逛公园。
（无声音）问：看到哪些景物？美吗？2、二逛公园。
（配有声音）3、两次逛公园，你更喜欢哪一次，为什么？（对，写文章也是一样，在一篇作文中，声音肯定不是主角，但是，必要与适当地加入音响效果，可使文章更生动、亲切。
会让人有身临其境的感觉，如见其人、如见其景，如闻其声，这样的文章就显得“有声有色”。
）4、板书“有声有色”。
齐读。
四、出示写作内容1、如果让你把第二次逛公园写下来，你打算怎样来写呢？（注意不仅写看到的，还把听到的写下来，但不能把所有看到、听到的都写下来，应选择自己喜欢的景物和声音来写。
游戏作文教案：新击鼓传球
一、教案基本信息游戏作文教案：新击鼓传球适用年级：小学四年级课程时长：40分钟教学目标：1. 让学生通过参与击鼓传球游戏，培养团队合作精神和协调能力。
2. 激发学生的创造力和想象力，提高写作兴趣。
3. 培养学生运用语言表达情感和观察力的能力。
二、教学准备1. 教学材料：篮球、鼓、绳子、笔记本、笔2. 教学环境：宽敞的教室或操场三、教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生介绍新击鼓传球游戏的规则和目的，引起学生的兴趣。
2. 游戏环节（15分钟）1. 将学生分成若干小组，每组人数相等。
2. 每组学生围成一个圈，将篮球放在圈中心，用绳子将篮球和鼓连接起来。
3. 教师击鼓，学生开始传球，要求学生在传球过程中不能用手，只能用身体的其他部位。
4. 传球过程中，学生要大声喊出自己的名字和传球次数。
5. 鼓声停止，持有篮球的学生要迅速跑到鼓前，用篮球击鼓一次。
6. 教师宣布游戏结果，给予获胜组表扬和鼓励。
3. 写作环节（10分钟）1. 教师引导学生回顾游戏过程，鼓励学生分享自己的感受和体验。
2. 学生根据自己的感受和观察，用笔和笔记本记录下游戏过程中的有趣瞬间、自己的心情变化以及队友的表现。
3. 学生自由发挥，以“新击鼓传球”为主题，创作一篇有趣的作文。
4. 展示和评价（5分钟）1. 学生将自己的作文展示给其他同学，让大家一起分享和欣赏。
2. 教师对学生的作文进行评价，关注学生的表达能力、观察力和创造力。
四、教学反思本节课通过新击鼓传球游戏，培养了学生的团队合作精神和协调能力。
在写作环节，学生能够根据自己的感受和观察，运用语言表达情感和观察力。
但在游戏过程中，部分学生表现出胆怯和不自信的情绪，需要在今后的教学中加以引导和鼓励。
五、课后作业1. 学生根据课堂上的游戏体验，继续完善自己的作文。
六、教学内容拓展1. 引入多元文化元素在游戏环节，可以加入不同国家的鼓文化，让学生在传球过程中了解和学习其他国家的文化。
例如，教师可以播放非洲鼓、印度鼓等音乐，让学生在传球时感受不同文化的节奏和氛围。
游戏作文教案：新击鼓传球
一、教案基本信息游戏作文教案：新击鼓传球适用年级：四年级课程时长：40分钟教学目标：1. 让学生通过参与击鼓传球游戏，激发学生的创造力和想象力。
2. 培养学生之间的团队协作能力。
3. 引导学生将游戏体验转化为作文素材，提高学生的写作能力。
二、教学重点与难点重点：1. 学生参与击鼓传球游戏，体验游戏的乐趣。
2. 学生能够将游戏体验转化为作文素材。
难点：1. 学生能够在作文中运用生动的语言和形象的描绘。
2. 学生能够在作文中展示团队协作的重要性。
三、教学准备1. 教学场地：教室或室内活动场所2. 教学器材：鼓、球、击鼓道具、作文本四、教学过程1. 导入：教师向学生介绍本节课的游戏作文教案，引导学生产生兴趣。
2. 游戏环节：a. 教师讲解击鼓传球游戏的规则，并进行示范。
b. 学生分组进行游戏，教师观察学生的表现，并适时给予指导。
c. 游戏过程中，教师引导学生关注团队协作的重要性。
3. 作文环节：a. 游戏结束后，教师引导学生分享游戏体验，激发学生的创作灵感。
b. 学生根据游戏体验，进行作文创作。
c. 教师巡回指导，给予学生作文写作的指导和建议。
4. 展示环节：学生展示自己的作文，分享自己的创作心得。
5. 总结与反思：教师对学生的作文进行点评，总结本次课程的收获，并引导学生思考如何将游戏体验运用到日常生活中。
五、作业布置1. 学生根据本次课程的作文素材，修改和完善自己的作文。
2. 学生思考如何将游戏体验转化为日常生活中的团队协作能力。
六、教学评价评价目的：通过评价了解学生对游戏的参与度、团队协作能力以及作文写作技巧的掌握情况。
评价方法：1. 观察学生在游戏中的表现，记录其参与度和团队协作能力。
2. 评价学生的作文内容、语言表达和结构安排。
3. 收集学生和同伴的反馈意见，了解学生对游戏和作文的感受。
评价指标：1. 游戏参与度：积极性、合作精神。
2. 作文写作：内容充实、语言流畅、结构清晰。
3. 同伴反馈：创意、趣味性、实用性。
击鼓游戏体育教案
击鼓游戏体育教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《体育与健康》教材，第6章“游戏与比赛”，具体内容包括：击鼓游戏的基本方法、游戏规则以及比赛方式。
二、教学目标1. 让学生掌握击鼓游戏的基本方法，提高节奏感和协调性。
2. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 通过对击鼓游戏的学习，提高学生的身体综合素质。
三、教学难点与重点重点：击鼓游戏的基本方法，包括击鼓的姿势、手法和节奏。
难点：击鼓时的协调性和准确性，以及如何在比赛中发挥最佳水平。
四、教具与学具准备教具：鼓、鼓槌、计时器、标志物。
学具：学生自备鼓槌。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）学生自由活动，做一些简单的热身运动，如跳绳、跑步等。
教师巡回指导，提醒学生注意动作幅度，避免受伤。
2. 基本技能学习（10分钟）教师示范击鼓游戏的基本方法，包括击鼓的姿势、手法和节奏。
学生跟随教师一起练习，体会击鼓的感觉。
3. 实践训练（10分钟）学生分组进行击鼓游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
每组练习一段时间后，交换场地。
4. 比赛环节（10分钟）学生按照分组进行比赛，看哪一组在规定时间内完成的任务最多。
教师负责计时和记录成绩。
六、板书设计击鼓游戏基本方法：1. 击鼓姿势：站立，双脚分开，与肩同宽。
2. 击鼓手法：用鼓槌的中间部分击打鼓面，力度要适中。
3. 击鼓节奏：按照规定的节奏进行击打，保持一致性。
七、作业设计1. 作业题目：请描述击鼓游戏的基本方法。
答案：击鼓游戏的基本方法包括击鼓姿势、手法和节奏。
击鼓姿势为站立，双脚分开，与肩同宽；击鼓手法为用鼓槌的中间部分击打鼓面，力度要适中；击鼓节奏为按照规定的节奏进行击打，保持一致性。
答案：本次课程学习了击鼓游戏的基本方法，提高了节奏感和协调性；通过实践训练和比赛环节，增强了团队合作精神和集体荣誉感；在课程中，锻炼了身体，提高了综合素质。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生掌握击鼓游戏的基本方法，但在实践训练中，部分学生击鼓时的协调性和准确性仍有待提高。
体育游戏击鼓传递教案
体育游戏击鼓传递教案教案标题：体育游戏-击鼓传递教案教学目标：1. 学生能够理解和掌握击鼓传递游戏的规则和基本技巧。
2. 学生能够通过游戏锻炼团队合作能力和身体协调能力。
3. 学生能够体验游戏的乐趣，增强参与体育活动的积极性。
教学重点：1. 游戏规则和基本技巧的传授。
2. 团队合作和身体协调能力的培养。
教学准备：1. 准备足够数量的击鼓传递器材。
2. 准备一块开阔的场地，确保安全。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍击鼓传递游戏的背景和目的，激发学生的兴趣。
2. 展示击鼓传递器材，并解释其使用方法。
规则和技巧讲解：1. 详细介绍游戏规则，包括队伍分组、传递顺序、传递方式等。
2. 演示正确的传递技巧，如正确握持击鼓、准确传递等。
游戏实践：1. 将学生分成小组，确保每个小组人数均衡。
2. 让每个小组选择一名队长，负责组织和协调队伍。
3. 让学生按照规则进行游戏实践，观察并及时给予指导和鼓励。
游戏总结：1. 结束游戏后，与学生一起回顾游戏过程，询问他们的感受和体会。
2. 引导学生思考游戏中团队合作和身体协调的重要性。
3. 对学生的表现给予肯定和鼓励，激发他们对体育活动的兴趣和参与积极性。
拓展活动：1. 鼓励学生进行自由探索，尝试改变击鼓传递的方式和规则，创造更多的变化和挑战。
2. 组织学生进行比赛，评选最佳团队和最佳传递者，增加游戏的竞争性和趣味性。
教学延伸：1. 将击鼓传递游戏与其他体育项目结合，如击鼓传递与跑步结合，增加游戏的难度和趣味性。
2. 在日常课堂中，鼓励学生进行击鼓传递的锻炼，提高身体协调能力和团队合作意识。
评估与反馈：1. 观察学生在游戏中的表现，记录他们的参与度、团队合作和技巧运用情况。
2. 针对学生的表现，给予及时的评价和反馈，指导他们改进和提高。
注意事项：1. 确保游戏过程中的安全，提醒学生注意避免碰撞和摔倒等意外情况。
2. 鼓励学生尊重队友和对手，营造积极的游戏氛围。
教案撰写完毕，希望对您有所帮助！。
击鼓传球的教案
击鼓传球的教案教案标题：击鼓传球的教案教案目标：1. 学生能够掌握击鼓传球的基本技巧。
2. 学生能够理解团队合作的重要性，并能在击鼓传球活动中展示出良好的合作能力。
3. 学生能够通过击鼓传球活动提高身体协调性和反应能力。
教学准备：1. 音乐设备和击鼓器材。
2. 足球或其他适合传球的球类。
3. 教学场地，如操场或室内体育馆。
4. 讲解击鼓传球规则和技巧的PPT或教学素材。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍击鼓传球活动，并解释其目的和规则。
2. 播放一段鼓乐音乐，让学生感受到节奏和节拍。
技术讲解：3. 使用PPT或教学素材，讲解击鼓传球的基本技巧，包括站姿、传球力度和传球方向等。
4. 通过示范和解说，展示正确的传球动作和技巧要领。
练习活动：5. 将学生分成小组，每个小组站成一个圆圈，手持击鼓器材。
6. 教师在中间站立，持球并击鼓，学生根据击鼓的节奏进行传球。
7. 强调团队合作的重要性，鼓励学生积极配合，保持良好的传球连贯性。
巩固练习：8. 将学生分成两个大队，进行击鼓传球比赛。
9. 每个队员传球前必须先击鼓，然后传球给队友。
10. 记录每个队的传球次数，比赛结束后表彰传球次数最多的队伍。
总结：11. 对学生进行总结，强调团队合作和个人技能的重要性。
12. 鼓励学生继续练习击鼓传球，并在日常生活中运用团队合作的精神。
教学扩展：1. 鼓励学生创造自己的击鼓传球动作，并进行展示。
2. 将击鼓传球与其他体育项目结合，如击鼓传球足球比赛等。
评估方法：1. 观察学生在练习活动和巩固练习中的表现，包括技术动作的正确性和团队合作的程度。
2. 记录学生在击鼓传球比赛中的传球次数。
教学延伸：1. 鼓励学生在课余时间继续练习击鼓传球，提高技能水平。
2. 组织学生参加校内外的击鼓传球比赛，培养比赛意识和竞争能力。
注：教案中的具体细节可以根据学生的年龄和实际情况进行调整。
击鼓传球教案
击鼓传球教案教案标题：击鼓传球教案教案目标：1. 通过击鼓传球游戏，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
2. 提高学生的协调性和反应能力。
3. 培养学生的节奏感和音乐表达能力。
教案步骤：引入：1. 引导学生回顾之前学习的关于节奏和击鼓的知识，如节拍、速度、强弱等。
2. 向学生介绍击鼓传球游戏的目的和规则，即通过传球的方式保持节奏并完成一定的动作。
活动：3. 将学生分成小组，每个小组站成一个圆圈。
4. 将一枚鼓传给第一个学生，并开始击鼓。
5. 第一个学生在击鼓的同时，将鼓传给下一个学生，直到鼓传回原来的位置。
6. 教师可以通过改变击鼓的速度和强弱来增加游戏的难度。
7. 引导学生注意保持稳定的节奏和顺畅的传球。
总结：8. 结束游戏后，与学生一起总结游戏中遇到的困难和成功的经验。
9. 引导学生思考团队合作和沟通在游戏中的重要性。
10. 结合游戏经验，让学生讨论如何将击鼓传球的技巧应用到其他团队活动中。
扩展活动：11. 鼓击表演：学生可以用击鼓传球的技巧进行小型鼓击表演，展示他们的节奏感和音乐表达能力。
12. 制作击鼓乐器：学生可以使用简单的材料制作自己的击鼓乐器，并在小组中进行演奏和表演。
评估：13. 观察学生在游戏中的表现，包括节奏的准确性、传球的顺畅程度和团队合作的能力。
14. 提供及时的反馈和指导，鼓励学生继续努力改进。
教案注意事项：1. 确保学生在进行击鼓传球活动时的安全性，避免鼓击过程中发生意外。
2. 需要提前准备足够数量的鼓和传球道具，确保每个学生都有参与的机会。
3. 在游戏中注重引导学生的合作和沟通，鼓励他们互相帮助和支持。
4. 根据学生的实际情况，适当调整游戏的难度和要求，以促进学生的参与和成长。
希望以上教案建议和指导能对您有所帮助，祝您教学顺利！。
击鼓传鸣幼儿游戏教案中班
击鼓传鸣幼儿游戏教案中班一、教学目标。
1. 帮助幼儿了解击鼓传鸣游戏规则，培养幼儿的团队合作意识。
2. 培养幼儿的观察力和反应能力。
3. 通过游戏，促进幼儿的身体协调能力和沟通能力的发展。
二、教学重点。
1. 游戏规则的介绍和讲解。
2. 培养幼儿的团队合作意识。
三、教学难点。
1. 帮助幼儿理解游戏规则，并能够在游戏中灵活运用。
2. 培养幼儿的观察力和反应能力。
四、教学准备。
1. 准备一些小鼓或者敲击乐器。
2. 整理好教室环境，确保幼儿有足够的活动空间。
五、教学过程。
1. 游戏介绍。
首先，教师向幼儿介绍击鼓传鸣游戏的规则和玩法。
击鼓传鸣是一种团队合作游戏，需要幼儿们分成若干小组，每个小组有一个鼓手，其他成员则是传鸣者。
鼓手会敲击鼓，其他成员则要模仿鼓声传鸣，形成一种连续的鸣声。
游戏的目的是让鼓声传遍整个教室，需要小组成员之间密切合作。
2. 游戏练习。
让幼儿们分成若干小组，每个小组有一个鼓手和若干传鸣者。
教师示范一下游戏的规则，让幼儿们跟着教师一起练习。
鼓手敲击鼓，其他成员模仿鼓声传鸣，让鸣声传遍整个教室。
3. 游戏实践。
让幼儿们自己组织起来，进行游戏实践。
教师可以在旁边指导和观察，看看哪个小组能够最快速地传遍鸣声，哪个小组的合作最默契。
4. 游戏总结。
游戏结束后，教师和幼儿们一起总结游戏的过程，让幼儿们谈谈自己在游戏中的感受，以及小组合作中的体会。
同时，教师也可以表扬表现好的小组，鼓励他们继续保持合作精神。
六、教学反思。
通过这次游戏教学，幼儿们在玩游戏的过程中不仅锻炼了自己的身体协调能力和沟通能力，还培养了团队合作意识。
同时，教师也发现了一些幼儿在游戏中的不足之处，可以在以后的教学中加以改进。
希望通过这样的游戏教学，可以让幼儿们在快乐中学习，健康成长。
幼儿园击鼓传球模板教案
一、活动名称：幼儿园击鼓传球二、活动目标：1. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的集体荣誉感。
2. 锻炼幼儿的反应能力和协调能力。
3. 培养幼儿遵守游戏规则的良好习惯。
4. 增强幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的身体素质。
三、活动准备：1. 活动场地：宽敞的教室或操场。
2. 活动器材：小鼓一个、篮球若干个。
四、活动过程：（一）导入1. 教师带领幼儿做热身运动，活动全身关节，提高幼儿的兴奋度。
2. 教师向幼儿介绍活动名称和活动目标。
（二）展开1. 游戏规则讲解：- 将幼儿分成若干小组，每组人数相同。
- 每组幼儿手拉手围成一个圈，将篮球放在圈内。
- 教师击鼓，鼓声响起，幼儿开始传球，不得用手直接将球抛出。
- 鼓声停止，传球停止，球停在谁的手中，谁就加入下一轮游戏。
- 每轮游戏结束后，重新开始传球，直至所有幼儿都参与过游戏。
2. 游戏进行：- 教师击鼓，幼儿开始传球。
- 游戏过程中，教师巡回指导，纠正幼儿传球动作，确保游戏顺利进行。
- 游戏过程中，鼓励幼儿相互配合，共同完成游戏任务。
3. 游戏结束：- 教师宣布游戏结束，对幼儿进行总结和评价。
- 邀请幼儿分享游戏过程中的感受和收获。
（三）结束1. 教师带领幼儿做放松运动，缓解身体疲劳。
2. 教师对本次活动进行总结，强调团队合作和遵守规则的重要性。
3. 鼓励幼儿在日常生活中多参加体育活动，锻炼身体，健康成长。
五、活动反思：1. 教师在活动过程中，应密切关注幼儿的动作和表情，及时调整游戏难度，确保幼儿在安全、愉快的氛围中参与游戏。
2. 在游戏过程中，教师应鼓励幼儿相互合作，培养幼儿的团队精神和集体荣誉感。
3. 教师在活动结束后，应引导幼儿进行总结和反思，让幼儿认识到团队合作和遵守规则的重要性。
4. 教师可根据幼儿的实际情况，适当调整游戏规则，提高游戏趣味性和挑战性，激发幼儿参与活动的积极性。
通过本次击鼓传球活动，希望幼儿能够体会到团队合作的重要性，培养良好的运动习惯，为今后的学习和生活打下坚实基础。
趣味运动击鼓传球教案
趣味运动击鼓传球教案一、教学目标：1.了解击鼓传球的基本规则和技巧；2.培养学生的团队合作意识和沟通能力；3.提高学生的身体协调能力和灵活性。
二、教学重点和难点：重点，击鼓传球的基本规则和技巧；难点，学生的身体协调能力和团队合作意识。
三、教学准备：1.击鼓传球器材，篮球、击鼓传球器材；2.教学场地，室内或者室外空旷场地；3.教学辅助，击鼓传球的规则和技巧介绍PPT。
四、教学过程：1.引入活动（5分钟）。
老师向学生介绍击鼓传球的活动规则和意义，激发学生的学习兴趣。
2.活动准备（10分钟）。
将学生分成若干小组，每个小组配备一名击鼓者和若干名传球者。
击鼓者站在球场中央，传球者站在击鼓者周围。
3.活动规则介绍（10分钟）。
老师向学生介绍击鼓传球的基本规则，传球者只能用手传球，击鼓者只能用击鼓器敲击鼓。
传球者在击鼓声中传球，击鼓者负责保持节奏。
4.示范操作（10分钟）。
老师示范击鼓传球的操作流程和技巧，让学生了解如何在击鼓声中传球，并保持团队合作。
5.练习操作（30分钟）。
让学生按照示范进行击鼓传球的练习，老师在旁边指导和纠正学生的动作和技巧。
6.活动总结（10分钟）。
老师和学生一起总结击鼓传球的活动过程，讨论团队合作中出现的问题和解决方法。
五、教学反思：通过击鼓传球的教学活动，学生不仅了解了新的运动项目，还培养了团队合作意识和沟通能力。
同时，学生也在活动中锻炼了身体的协调能力和灵活性。
这样的趣味运动教学活动，不仅能够让学生在快乐中学习，还能够促进学生的身体健康和全面发展。
希望学生们能够在今后的生活中，继续保持对运动的热爱，培养健康的生活习惯。
击鼓传鸣幼儿游戏玩法教案
击鼓传鸣幼儿游戏玩法教案一、活动目标。
1.培养幼儿的合作意识和团队精神。
2.锻炼幼儿的听觉和观察能力。
3.激发幼儿的兴趣，促进幼儿的身心发展。
二、活动准备。
1.准备一些小鼓或者敲击乐器。
2.确定游戏的规则和流程。
3.安排好活动的场地和时间。
三、活动流程。
1.介绍游戏规则。
首先，老师向幼儿们介绍游戏的规则和流程。
告诉幼儿们，这是一个合作游戏，需要大家齐心协力完成任务。
同时，也要告诉他们游戏的目的，让他们明白这个游戏的意义所在。
2.分组。
将幼儿分成若干个小组，每个小组人数不要太多，最好在5-6人左右。
每个小组都配备一把小鼓或者敲击乐器。
3.传鸣游戏。
游戏开始时，每个小组的第一个幼儿拿着小鼓或者敲击乐器，敲击出一个简单的节奏。
然后，他将小鼓递给旁边的同伴，同伴接过小鼓继续敲击同样的节奏。
这样，小鼓在小组内传递，直到最后一个幼儿将小鼓敲击完毕。
整个过程中，其他小组的幼儿也在进行同样的传鸣游戏。
4.游戏结束。
当所有小组的传鸣游戏都结束后，老师可以让幼儿们一起欣赏一下他们的表演成果。
同时，也可以让幼儿们自由发挥，进行自由组合的传鸣游戏，让他们感受一下不同的合作方式。
四、活动总结。
在游戏结束后，老师可以和幼儿们一起总结这个活动。
可以问一些问题，比如“在游戏中，你们遇到了什么困难？是怎么解决的？”“在传鸣游戏中，你们有什么收获？”通过这些问题，可以让幼儿们回顾整个活动，思考自己在游戏中的表现，从中学到一些东西。
五、活动延伸。
1.可以让幼儿们自由发挥，创作自己的传鸣游戏，培养他们的创造力。
2.可以在游戏中加入一些障碍，让幼儿们在合作中克服困难，培养他们的团队精神。
3.可以邀请家长参与，一起进行传鸣游戏，增进家长和幼儿之间的亲子关系。
六、活动心得。
通过击鼓传鸣幼儿游戏，幼儿们不仅锻炼了听觉和观察能力，还培养了合作意识和团队精神。
在游戏中，他们学会了倾听和尊重他人，学会了在团队中发挥自己的作用。
同时，他们也感受到了合作的乐趣，增强了对团队合作的认同感。
0-3岁击鼓传球教案
0-3岁击鼓传球教案
一、活动目标
1. 培养幼儿对音乐的兴趣，增强节奏感和协调能力。
2. 通过游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和反应能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
二、活动准备
1. 鼓、球各一个。
2. 音乐播放设备和歌曲。
3. 安全软垫。
三、活动过程
1. 热身运动：教师带领幼儿进行一些简单的身体活动，如伸展、拍手等，为游戏做好准备。
2. 游戏导入：教师介绍游戏规则和玩法，引导幼儿了解击鼓传球的意义和乐趣。
3. 游戏开始：教师敲鼓，幼儿开始传递球。
当鼓声停止时，球在哪个幼儿手中，该幼儿就要上台表演一个节目或者回答一个问题。
4. 游戏进行：教师根据幼儿的反应能力和协调能力，逐渐增加游戏难度，如加快鼓声的速度或者增加球的传递人数。
5. 游戏结束：当所有幼儿都上台表演过或者回答过问题后，游戏结束。
教师对幼儿的表演或回答进行评价，鼓励幼儿继续努力。
四、注意事项
1. 在游戏过程中，教师要确保幼儿的安全，避免幼儿在传递球的过程中受伤。
2. 教师要根据幼儿的实际情况，适时调整游戏难度和节奏，保证游戏的趣味性和挑战性。
3. 在游戏中，教师要引导幼儿学会合作和分享，培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
五、活动延伸
1. 教师可以根据游戏的效果和幼儿的反应，调整游戏规则和玩法，使游戏更加有趣和有意义。
2. 教师可以在游戏后，引导幼儿进行反思和总结，帮助幼儿更好地理解和掌握游戏的意义和价值。
幼儿园中班篮球游戏教案《“击鼓”传球》玩球活动设计
幼儿园中班篮球游戏教案《“击鼓”传球》玩球活动设计1. 活动目标•培养幼儿对篮球运动的兴趣；•培养幼儿的团队合作意识和社交能力；•锻炼幼儿的身体协调能力和运动技巧；•提升幼儿的注意力和反应能力。
2. 活动准备•篮球场地；•篮球；•鼓。
3. 活动步骤步骤1：游戏介绍（5分钟）向幼儿们介绍篮球运动的基本知识，解释传球的基本概念和技巧，引发幼儿对篮球游戏的兴趣和好奇心。
同时，引入本次活动的主题《“击鼓”传球》，说明游戏规则和目标。
步骤2：热身运动（10分钟）组织幼儿进行简单的热身运动，如跑步、跳跃等，以帮助幼儿热身并准备参与后续的活动。
步骤3：游戏规则介绍（5分钟）向幼儿们详细介绍游戏规则：•将幼儿分为几个小组，每个小组站在篮球场上的不同位置；•每个小组选出一名“击鼓手”；•“击鼓手”持鼓，在击鼓的同时，其他小朋友传球给其他队友，传球过程中可以暂停击鼓；•当“击鼓手”停止击鼓时，传球也要停止；•小组内传球次数最多的队伍胜出。
步骤4：游戏实践（15分钟）按照规则让幼儿们进行游戏实践，观察幼儿们的协作和传球能力，并给予及时的鼓励和指导。
步骤5：游戏反思（10分钟）让幼儿们围坐在一起，纠正并总结游戏中可能出现的错误和不足，并集中讨论如何改进和提高。
鼓励幼儿们分享个人经验和意见。
步骤6：游戏延伸（15分钟）根据幼儿的实际情况，进行游戏的延伸活动，可以引入更多的传球技巧训练，如运球传球、空中传球等，加深幼儿对篮球运动的理解。
4. 活动注意事项•鼓要选择适合幼儿使用的大小和材质，保证幼儿的安全；•活动过程中要注意幼儿的安全，避免幼儿碰撞和摔倒；•教师要充分发挥指导和引导作用，及时鼓励幼儿并纠正错误。
5. 活动评估通过观察幼儿参与活动时的表现、幼儿之间的合作程度和传球的准确率等，对幼儿的参与度和运动技能进行评估。
6. 活动拓展可以邀请篮球教练或资深篮球爱好者进行专业的篮球讲解和示范，进一步激发幼儿对篮球的兴趣，并提供更多的篮球运动机会。
幼儿园中班篮球游戏导学案《“击鼓”传球》玩球活动
幼儿园中班篮球游戏导学案《“击鼓”传球》玩球活动导学目标•通过学习《“击鼓”传球》篮球游戏的规则和技巧，达到训练幼儿运动、协调动作和团队合作的目的；•培养幼儿对团队合作和竞争的认知和理解；•提高幼儿的自信心和勇气，积极参与到球类运动中。
导学内容1. 游戏规则1.1. 篮球游戏的目的是把篮球传到对方的篮筐里，而防守方的任务是尽可能地阻止对方得分，争取自己方的进攻机会； 1.2. 双方的队员们必须在场上不断地进行传球，并与队友配合进行进攻。
1.3. 教练会发出“击鼓”的指令，此时，持球的球员必须把篮球传给其他任意一名队员，否则将被判犯规。
1.4. 每一次进攻或防守都有时间限制，两分钟内进攻方应尽量在规定时间内得分，否则将交换球权。
1.5. 篮球碰到地面或场外时，将被判罚球，防守方将获得罚球得分机会。
2. 球类技巧2.1. 传球技巧：持球员要快速地将篮球传给合适的队员，传球的姿势应该是把球稳稳地放在手掌上，用手肘和手腕的力量传给队友。
2.2. 运球技巧：球员可以用单手或双手将篮球顺时针或逆时针地击打，不断地控制着篮球的方向和速度。
2.3. 投篮技巧：投篮是得分的最佳方式，球员要选择好投篮的时机和位置，用适当的力量和角度将篮球射向对方篮筐。
3. 团队合作3.1. 多听多说，少争论：场上，队员要多听指导员或队友的意见和指示，同时少进行争论、批评和指责。
3.2. 互相配合：在场上，队员需要密切配合，互相照应，打出默契的配合，才能成功进攻并防守成功。
3.3. 信任和包容：队员之间要互相信任和包容，不认为失败是个人过错，而是团队失误，大家一起分析原因并总结经验，以便更好地发挥团队的实力。
游戏实施•游戏人数：每支队伍6人，可以根据情况增加或减少。
•组织方式：两队进行比赛，比赛场地应该是符合标准要求的篮球场地，场地应该清洁干净安全，保证参赛选手无障碍运动。
•时间安排：根据情况可以安排1-2个小时的比赛时间，每场比赛的时间应该在20-30分钟左右，根据实际情况灵活调整。
中班篮球游戏：“击鼓”传球
中班篮球游戏：“击鼓”传球设计思路：玩球是幼儿与生俱来的天性，但是幼儿年龄小，手部力量和腿部力量不是很到位，一些篮球技能不是很适合幼儿的发展，因此我结合幼儿的年龄及生理运动特点，立足于《幼儿园教育指导纲要》提出的“以幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作”的精神，设计了本次活动。
活动目标：1．学习简单的持球、传球动作，初步了解篮球比赛知识。
2．发展幼儿的运动水平，提高幼儿的肌体协调能力。
活动重难点：在游戏情境中学习正确的持球和传球技巧。
活动准备：篮球若干、音乐活动过程：设计意图一、传球活动导入，激发幼儿兴趣1.认识篮球。
2.幼儿排成四队，进行传球活动。
二、练习正确的传球方法1．教师边念儿歌边演示正确的持球方式。
2.幼儿练习持球手法，教师巡视指导。
3.教师边念儿歌边演示正确的传球方式。
4.幼儿自主练习传球方式，教师巡视指导。
三、“击鼓”传球游戏1.我们学习了拿篮球和传球的方法，现在我们要来做个游戏，看看你们学得怎么样，哪里还有问题。
2.幼儿围成一个大圆，教师讲述游戏方法：音乐响起时用传球的方法传球，音乐停，球在哪个幼儿手中，谁做小老师，检查幼儿的动作。
3.教师和个别幼儿示范游戏。
4.幼儿进行“击鼓”传球游戏。
5.幼儿自由分组，进行传球游戏。
6.幼儿一次传两个球，进行传球游戏。
四、放松活动我们带着篮球宝宝回去休息吧。
通过传球活动激发幼儿的活动兴趣。
通过儿歌的方式让幼儿学习正确的持球、传球方式，形象、生动。
创设一个游戏情境“击鼓”传球，让幼儿在玩中学。
让幼儿自有分组，并且做小老师，给了幼儿充分的自主。
幼儿园中班体育游戏传球教案（通用5篇）
幼儿园中班体育游戏传球教案幼儿园中班体育游戏传球教案（通用5篇）在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班体育游戏传球教案（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园中班体育游戏传球教案1目标：1、喜欢玩球，体验游戏的快乐。
2、提高幼儿的合作意识。
3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。
4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
准备：球若干玩法：1、“胯下传球，头上传球”5人一组，间隔一定距离竖排站好，从第一人胯下传至最后一人，然后最后一人从头上往前传，传到第一人，然后再重复胯下传，头上传，好像一轮轮波浪涌来，特别壮观，规定时间内哪一组轮数多，哪一组获胜。
2、“间隔滚传球”男孩女孩间隔围圈蹲好，男孩传一颜色的球，女孩传一颜色的球，让两个球在圆圈中滚动传递，看谁的球传的既快又无间断，最先传完一圈的获胜。
幼儿园中班体育游戏传球教案2游戏：我是小小传球手游戏目标：幼儿学习依次传球。
在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
游戏规则：幼儿要先站好，然后依次传递，不能越位传递。
游戏玩法：幼儿以各种方式站好，从头顶开始传球，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。
传球游戏能培养幼儿的团队精神，提高幼儿配合、协作的能力。
教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
幼儿园中班体育游戏传球教案3一、活动目标1.熟悉同伴的名字2.能正确地接球和抛球3.享受运动肢体的乐趣二、活动准备1.一个皮球2.铃鼓伴奏三、活动过程1.让幼儿熟悉同伴的名字幼儿坐围成一个大圈圈，做传球游戏师：小朋友，现在我们坐成一个（大圆形），上次我们玩过了一个游戏，叫传东西，这次我们玩传小球，好吗？你们想和小球一起玩游戏吗？（想）师：说明规则：a当老师的铃鼓声响起时，第一个小朋友就把小球传给旁边的小朋友，就这样一个接着一个传下去。
《传球》幼儿园中班体育教案：营造和谐的团队氛围
教案标题：《传球》幼儿园中班体育教案：营造和谐的团队氛围一、教学目标1.通过游戏活动的方式，培养幼儿的团意识。
2.培养幼儿的协作能力与换位思考。
3.激发幼儿的运动兴趣，提高幼儿的协调能力。
4.通过体验和互动，让幼儿在游戏中学习，增强幼儿的认知能力。
二、教学内容1.游戏目标：通过传球游戏，培养幼儿的团队意识与协作能力。
2.游戏规则：将幼儿分成两个队伍，每个队伍有若干名球员和一个守门员。
在球场上进行传球游戏，每次传球后必须传给另一个队员，不能连续传给同一个人。
如果成功将球踢进对方球门，则得一分，最后以得分多的一方为胜利。
三、教学过程1.活动准备：老师将球场划成两个场地，准备若干个足球。
2.游戏活动：(1) 分组：将班级分成两个小组，每个小组分别挑选一名队长，由队长带领队员分队站在各自的球场。
(2) 游戏规则说明：老师向班级进行游戏规则的详细说明，强调每次传球后必须传给另一个队员，不能连续传给同一个人。
(3) 表演：老师请两位同学上台示范如何传球，并模拟比赛情景。
(4) 执行：游戏开始，在老师的指导下，两个小组开始传球比赛。
老师可以适当调整双方人员的数量，让游戏更加公平，也更能让幼儿感受到团队协作的重要性。
(5) 收尾：比赛结束后，老师可以根据双方得分情况宣布胜者，同时还需要与小朋友一起总结活动，让幼儿领悟到团队合作的作用，强调“欢乐比赛，重在参与”。
四、教学重点与难点1.教学重点：在游戏中体验团队合作的重要性，以及协作、互相帮助的意义。
2.教学难点：如何鼓励幼儿发掘团队合作的潜力，让幼儿体验到在团队协作中的欢乐。
五、教学方式1.游戏教学法：以游戏的形式体验团队合作的意义和运动的快乐。
2.观察法：观察幼儿在游戏过程中的表现，及时给予肯定和指导。
六、教学评价与反思1.教学评价：通过幼儿在游戏中的表现情况来评价教学效果，以及是否达到预定的教学目标。
2.教学反思：审视教学教案设置的合理性，有助于调整后续课程内容，更好地满足幼儿的需要。
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中班击鼓传球游戏教案【篇一：有趣的幼儿园体育游戏】30个超有意思的幼儿园小班体育游戏游戏1：小猪回家游戏规则：幼儿用双手滚球，不能踢球或拿球跑。
游戏玩法：幼儿双手推动“小猪”(皮球)在地面滚到指定的“家”(纸箱)。
随着幼儿兴趣的变化，游戏情节可不断发展，如：帮助“小猪”钻过“山洞”(障碍物)，走过“小桥”(障碍物)，绕过“危险”(障碍物)回到“家”。
游戏2：喂小动物吃饭游戏规则：幼儿要站在规定的地方投球，一个接一个地投，不能抢。
游戏玩法：在大纸盒上贴动物头像，幼儿站在一定距离外，设法将皮球投进纸盒里，锻炼投掷和目测能力。
游戏3：我是小小传球手游戏规则：幼儿要先站好，然后依次传递，不能越位传递。
游戏玩法：幼儿以各种方式站好，从头顶开始传球，也可以进行腿下传、左右传、边跑边传等。
传球游戏能培养幼儿的团队精神，提高幼儿配合、协作的能力。
游戏4：比比谁的本领大游戏玩法：老师向前爬时，幼儿就后退爬，想法不让幼儿抓住，如果快要抓着你时，幼儿就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己;当老师后退爬时，幼儿就向前爬来抓我，看看是幼儿的本领大，还是老师的本领大?不让对方抓着。
游戏5：看标志爬游戏玩法：老师这儿有两朵什么颜色的花?当你看到红花时，就必须向前爬;当你看到黄花时，就必须后退爬，看谁先到终点拿到小兔娃娃，谁就是冠军。
游戏6：切西瓜游戏玩法：幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。
我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。
”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。
儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。
此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。
游戏7：老鹰抓小鸡游戏玩法：一人扮演老鹰，一人扮演鸡妈妈，多人扮演小鸡。
小鸡们一个接着一个地拉着鸡妈妈的衣服。
老鹰去捉小鸡，鸡妈妈两臂张开护着小鸡们，不让老鹰捉小鸡，老鹰只能捉最后一只小鸡。
小鸡如果被老鹰捉到，就算输了。
游戏8：拉“大锯” 儿歌：拉大锯，扯打锯，姥姥门前看大戏。
你也去，我也去，大家一块去看戏。
游戏玩法：两人对坐，双脚自然盘曲，双手对握，随儿歌节奏做拉锯似的前俯后仰动作。
锻炼幼儿的大臂肌肉群，培养幼儿的节奏感。
游戏9：打籽游戏玩法：用沙包作籽，游戏者分成两组。
在场地上画两条直线，两线间隔5米。
一组游戏者在两线的区域内，一组的游戏者站在两线的外面。
站在区域外的游戏者用沙包打向区域内的游戏者，区域内的游戏者进行躲闪，不让沙包砸到。
如果被砸中就停止游戏，如果能接住沙包就能救起被砸中的游戏者。
两组可互换角色反复游戏。
游戏10：捉人儿歌：风大，不怕。
雨大，不怕。
真的假的?真的。
游戏玩法：幼儿一人将手掌掌心朝下向前伸。
其余幼儿每人伸出一食指顶住伸掌者的手心，念儿歌。
儿歌念到最后一字时，伸掌者迅速抓握掌心中的食指，伸食指者要尽快逃脱，被抓住食指者就做下一次游戏的伸掌者游戏11：“瞎子”摸“拐子” 游戏玩法：可多位幼儿共同参加游戏。
一人用手帕蒙住眼睛当“瞎子”，一人将左手抓住左小腿当“拐子”。
游戏开始，“拐子”吹口哨，其他幼儿在一定范围内四散跑开，“瞎子”听声去摸“拐子” ，“拐子”被摸住，双方对换角色，其他人被摸住就退出游戏，下一轮再玩。
游戏12：种西瓜儿歌：种、种、种西瓜，西瓜圆，西瓜大，西瓜熟了吃西瓜。
游戏玩法：四人一组站成圆圈，然后，依次把脚钩在前一个人的脚弯里，形成脚搭成的圆圈。
大家一起拍手边念儿歌，单脚跳着绕圈前进(此游戏适合较大的幼儿玩)游戏13：红灯、绿灯，马上开灯游戏玩法：请一位幼儿背朝众幼儿做开灯者，站在场地的另一端，众幼儿朝前随意行走或做各种姿势的动作。
当开灯者大声说完“红灯、绿灯，马上开灯”转回头时，众幼儿必须立刻如木头人一般静止站立，直至开灯者再转回头。
若在此间有人控制不住而动了，将被请出。
游戏反复进行，谁能坚持到最后一个则为胜者，然后由胜者当开灯者。
游戏14：地雷爆炸游戏玩法：游戏前先用猜拳决出一个为追逐者，其余幼儿为逃跑者。
逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一个人就算胜利。
逃跑者保护自己的办法就是，快被捉住时，可以立即蹲下说“地雷”：追逐者就必须停止追他，另找目标追逐。
而“地雷”只能远地不动地蹲着，等其他人来拍一下，并喊“爆炸”，才被解救，继续做逃跑者。
被捉住者为第二轮游戏的追逐者。
游戏15：捉“龙尾” 游戏玩法：幼儿中选一人当“龙头”，一人当捉“龙尾”者，其余幼儿一个接一个地拉住前一位的后衣摆接在“龙头”后面做“龙身”，最后一人当“龙尾”。
“龙头”带着“龙身”左右移动跑，让“龙尾”躲避捉拿。
注意“龙身”不要脱节。
如“龙尾”被捉，要自动退下，倒数第二人自然成为“龙尾”。
此游戏具体玩法与“老鹰捉小鸡”相似。
游戏16：手推车游戏玩法：三人幼儿猜拳决胜负，胜者先趴下做“车”，其余两人分别把胜者的小腿抬起，夹在身体的一侧做“推车”人，“推车”人不能过分用力，做“车”人要双手撑地走，注意要选择平整而清洁的地面进行游戏。
游戏17：骑马马游戏玩法：玩时先由两个幼儿将右手向下握住自己的左手腕，再用左手向下握住对方右手腕，形成一个四方结子形的“座坐”然后蹲下让其他幼儿坐在“座坐”上，再站起来走动，俗称“骑马马”。
游戏18：“盲人”击鼓游戏玩法：准备布条、鼓等。
将鼓放置在离“盲人”一定距离的位置上，参加游戏的幼儿蒙上眼睛后就地转1-2圈，再摸索上前击鼓。
游戏19：城门城门几丈高游戏玩法：城门城门几丈高，三十六丈高，骑花马，带大刀，走进城门套一套，问你吃橘子还是吃香蕉?两个幼儿做城门，双手相握上举，事先商量好，一方为“橘子”，一方为“香蕉”。
其余幼儿围成圆圈，边念儿歌边依次钻过城门。
当儿歌念到最后一个字时，做城门的两个人手放下，套住一个参加者，然后问他要吃香蕉还是橘子，被套住的人回答后，站在相应的一方后面，等所有幼儿被套完后，比一比香蕉多还是橘子多。
游戏20：抓老鼠游戏玩法：请5-7人做老鼠，分散在圆圈外，其余幼儿拉成圆圈，做捕老鼠的笼子。
游戏开始，做捕鼠笼的幼儿手拉手念儿歌，做老鼠的幼儿在笼子里钻进钻出做吃东西的样子。
一听。
到老师喊“咔嚓”，做老鼠笼的幼儿马上就蹲下，来不及逃出去的老鼠就被抓住。
被抓住的老鼠站在圆圈上作笼子。
游戏重新开始。
游戏21：翻贝壳游戏玩法：把洗净的小贝壳分成与幼儿(3-4人)相等的几份，每人一份，幼儿各自任意拿出一部分贝壳，握在手心里不让其他人看见，然后喊“一二三”，同时摊开手心，谁多谁把其他人的贝壳放在一起撒在桌上，如贝壳的背朝上，就可取走;如口朝上，就应用食指放在贝壳的边缘处轻轻一按，把它翻过来，使口朝上，这样就可取走，如果没有被翻过来，就换其他人进行，依次轮换，看谁得的贝壳最多为胜。
游戏22：五门开开游戏玩法：大门开开进不来，二门开开进不来，三门开开进不来，四门开开进不来，五门开开我进来。
将两手手指用力分开伸直，并各自一一对应，即拇指对拇指，中指对中指等，用指头处相互撑着玩，好似五扇紧闭的大门，然后边念儿歌边将手指一一分开，从拇指开始。
游戏23：包饺子儿歌：卷，卷，卷白菜;剁，剁，剁肉肉;和，和，和面粉;赶，赶，赶饺子皮;包，包，包饺子;烧，烧，烧饺子;尝，尝，尝饺子。
游戏玩法：参加者选取一人带头，站纵队手拉手。
游戏开始时，带头人带动大家边念“卷卷卷白菜”边走成螺旋形圆圈。
带头人再带大家边念“卷卷卷白菜”边从圆心走出来成一圆圈。
然后，全体参加者面向圆心，边念儿歌边根据儿歌内容做模仿动作。
游戏24：打大麦儿歌：一箩麦，两箩麦，三箩开始打大麦，劈劈啪，劈劈啪，劈啪劈劈啪，大麦打得多，送你一大箩。
大麦打得响，送你一头羊。
游戏玩法：参加者两人面对面坐，念前两句儿歌时2人双手合拢，与对方作摸手动作。
然后双手举起，谁儿歌节奏用右手拍击对方左手，或用左手拍击对方的右手，直至拍完停止。
游戏25：上下前后拍手歌儿歌：拼板，拼板，拼拼板板，上上，下下，左左，右右，前前，后后。
轱辘轱辘一，轱辘轱辘二，轱辘轱辘三，??轱辘轱辘十。
游戏玩法：2人面对面站立，念第一第二句时，2人先自拍再与对方对拍，后面则随儿歌内容在上下左右前后做拍手动作，注意以个人自己站立位置考虑拍手方位。
然后做“轱辘轱辘”的动作时，双手绕动，依次伸出1-10的手指动作。
游戏26：卖扁担游戏玩法：两人一组，相对而立，互握对方双手平举。
一人从左边手臂下钻出，把手臂搁在肩上;另一人从另一边手臂下钻出，把手臂搁在肩上。
然后两人一起协调的走，边走边喊“卖扁担喽!”游戏27：小船过桥儿歌：摇摇摇，摇橹划小船，钻钻钻，钻过小桥。
游戏玩法：用一根绳子系在两棵树或两样东西之间当小桥，绳子离地的高度为60厘米，离小桥两米或三米处为小船出发点，可划一条横线做记号。
参加者一起念儿歌做摇橹划船动作向前行走，至小桥处轻轻地钻过去，然后再做摇船状到终点。
先到者为胜。
游戏28：袋鼠妈妈游戏目标：发展幼儿跳的动作，能与同伴轮换玩具玩游戏。
游戏准备：4 个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木。
游戏玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿。
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 标签：小班户外体育游戏切西瓜活动目标: 1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。
活动准备：1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。
2、吃过西瓜。
过程：一、讨论西瓜的外形特征 1、西瓜长得什么样？ 2、我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？二、手拉手变成大西瓜 1、变成一个大西瓜。
（幼儿手拉手，围成一个大圆圈） 2、变成一个小西瓜。
（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）三、游戏：切西瓜 1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。
我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。
”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。
儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。
此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。
2、游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。
小鸡捉虫（快速跑）活动目标: 1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞 2、能在游戏中感受到快乐材料准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景活动过程：一、开始部分（准备活动） 1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。