部编版语文三年级下册《海底世界(第一课时)》小组合作学习 拓展单
统编版语文三年级下册23《海底世界》第一课时(教案)2023
统编版语文三年级下册23《海底世界》第一课时（教案）2023教学目标1. 知识与技能：使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解海底世界景色奇异、物产丰富的特点，学习作者抓住事物特点进行观察的方法。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生的阅读理解能力和信息提取能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生探索自然、热爱自然的情感，培养对海洋生态的保护意识。
教学内容1. 课文导入：通过展示海洋图片，引发学生对海底世界的兴趣。
2. 整体感知：引导学生通读课文，对海底世界有一个整体的了解。
3. 细节解读：深入学习课文，分析海底世界的奇异景色和丰富物产。
4. 语言品味：赏析课文中的优美语句，体会作者的语言风格。
5. 情感体验：通过讨论、分享，让学生表达对海底世界的感受和想法。
教学重点与难点重点：使学生能够理解课文内容，感受海底世界的奇异景色和丰富物产。
难点：培养学生通过阅读提取信息的能力，以及用生动形象的语言描述事物。
教具与学具准备- 多媒体设备：用于展示海洋图片和视频资料。
- 课文打印稿：供学生阅读和分析使用。
- 学习小组材料：用于小组讨论和分享。
1. 导入新课：利用多媒体展示海洋图片，激发学生对海底世界的兴趣。
2. 自主学习：学生通读课文，初步感知海底世界的特点。
3. 合作探究：分组讨论，深入分析课文中的关键信息，理解海底世界的奇异景色和丰富物产。
4. 全班交流：各小组分享探究成果，教师引导全班学生进行讨论和总结。
5. 语言品味：教师引导学生赏析课文中的优美语句，体会作者的语言风格。
6. 情感体验：学生表达对海底世界的感受和想法，教师进行点评和总结。
板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点，可包括以下内容：- 课题：《海底世界》- 海底世界的特点：景色奇异、物产丰富- 课文结构：总—分—总- 重点语句：摘录课文中的优美语句或关键词语作业设计1. 必做题：总结海底世界的奇异景色和丰富物产，用一段话进行描述。
统编版语文三年级下册23《海底世界》(第1课时)(教案)
统编版语文三年级下册23《海底世界》（第1课时）（教案）教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够正确地朗读课文，理解并掌握生字词，了解海底世界的基本情况。
2. 过程与方法：通过小组合作、探究学习，培养学生自主学习的能力，提高学生的观察力和想象力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和好奇心，激发学生对海洋世界的探索欲望。
教学内容1. 课文阅读：引导学生朗读课文，理解课文大意。
2. 生字词学习：学习并掌握本课的生字词，理解其在文中的含义。
3. 海底世界探秘：通过图片、视频等资料，让学生了解海底世界的基本情况，激发学生的兴趣。
教学重点与难点1. 重点：正确朗读课文，理解并掌握生字词，了解海底世界的基本情况。
2. 难点：理解课文中的抽象概念，如“海底世界”的特点、生物等。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频资料、图片等。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔等。
教学过程1. 导入：通过图片或视频展示海底世界的奇妙景象，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：引导学生朗读课文，理解课文大意。
3. 生字词学习：学习并掌握本课的生字词，理解其在文中的含义。
4. 海底世界探秘：通过图片、视频等资料，让学生了解海底世界的基本情况，激发学生的兴趣。
5. 小组讨论：分组讨论海底世界的特点、生物等，培养学生的合作能力和观察力。
6. 总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，引导学生进行课后反思。
板书设计1. 海底世界2. 关键词：海底、生物、特点、探秘3. 框架：通过思维导图的方式，展示海底世界的基本情况、生物特点等。
作业设计1. 朗读课文：要求学生回家后朗读课文，加强记忆。
2. 生字词练习：完成课后练习，巩固生字词的学习。
3. 小练笔：让学生写一段关于海底世界的短文，培养学生的写作能力。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生对海底世界有了基本的了解，能够正确朗读课文，掌握生字词。
2. 改进措施：在下一节课中，可以增加一些互动环节，如角色扮演、小组竞赛等，提高学生的学习积极性。
统编版语文三年级下册23《海底世界》第一课时(教案)
一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《海底世界》一文，使学生了解海底世界的丰富多彩，掌握课文中的生字、新词，提高学生的阅读理解能力。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生提取信息、概括总结的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，激发学生对未知世界的探索欲望。
二、教学内容1. 课文阅读：统编版语文三年级下册23《海底世界》。
2. 生字、新词学习：课文中的生字、新词。
3. 海底世界知识拓展：海底生物、海底地形等相关知识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，掌握课文中的生字、新词，提高阅读理解能力。
2. 教学难点：培养学生提取信息、概括总结的能力，激发学生对未知世界的探索欲望。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入新课：引导学生谈论对海洋的了解，激发学生对海底世界的兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，圈出生字、新词，理解课文内容。
3. 合作学习：学生分组讨论，分享对课文的理解，总结海底世界的特点。
4. 课堂讲解：教师针对重点、难点进行讲解，帮助学生掌握生字、新词，提高阅读理解能力。
5. 课堂小结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计1. 课题：《海底世界》2. 课时：第一课时3. 板书内容：- 课文生字、新词- 海底世界的特点- 课文主要内容七、作业设计1. 家庭作业：根据课堂所学，完成课后练习题，巩固知识点。
2. 拓展作业：查阅资料，了解海底世界的其他生物和地形，准备下节课的分享。
八、课后反思本节课通过引导学生自主学习、合作学习和探究学习，提高了学生的阅读理解能力，培养了学生提取信息、概括总结的能力。
同时，通过激发学生对未知世界的探索欲望，培养了学生热爱大自然、关注生态环境的观念。
在今后的教学中，要继续关注学生的学习需求，调整教学方法，提高教学效果。
三年级语文(统编版)《海底世界》第1课时学习任务单[1]
![三年级语文(统编版)《海底世界》第1课时学习任务单[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/6c78daea16fc700aba68fc2e.png)
23。
《海底世界》（第一课时）
学习任务单
【学习目标】
1。
学习生字新词。
认识“窃"“私”等10个生字,读准多音字“差",写好“宁"“官"等12个字.
2.正确流利地朗读课文。
能说出课文是从哪几个方面来介绍海底世界的。
3.能说出第四、五自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。
4。
在学习过程中，产生对大自然的好奇心以及探索自然界奥秘的兴趣.
【课前预习任务】
1.朗读课文
要求：（1）了解课文内容。
（2)读不好的句子多读几遍，争取读流利。
（3)不理解的词语,查一查字典或词典。
2。
读准下面的词语。
窃窃私语报警肌肉章鱼差异单细胞海藻到达煤铁储量
金属宁静器官危险海参攻击反推力迅速后退
【课后作业】
正确抄写本课生字和词语。
统编版语文三年级下册第23课《海底世界》(第一课时)(教学设计)
统编版语文三年级下册第23课《海底世界》（第一课时）教学设计教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，使学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，并能用简单的语言描述海底世界的景象。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、思考、表达等方式，提高阅读理解能力，增强学生的想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对海洋世界的兴趣，培养学生热爱自然、保护环境的意识。
教学内容1. 课文阅读：指导学生正确朗读课文，理解课文内容。
2. 生词学习：学习和掌握课文中的生词，理解词语的意思，并能正确运用。
3. 课文理解：通过问题引导，帮助学生理解课文内容，并能用自己的语言进行简单描述。
4. 课堂讨论：引导学生就海底世界的奇特景象展开讨论，培养学生的想象力和创造力。
教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习和掌握课文中的生词。
2. 教学难点：理解海底世界的奇特景象，并能用自己的语言进行描述。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件，图片，视频。
2. 学具：课文，笔记本，彩笔。
教学过程1. 导入：通过展示海底世界的图片和视频，激发学生的兴趣，引入本课的学习内容。
2. 新课内容学习：指导学生朗读课文，学习和掌握课文中的生词，通过问题引导帮助学生理解课文内容。
3. 课堂讨论：引导学生就海底世界的奇特景象展开讨论，培养学生的想象力和创造力。
4. 课堂小结：总结本课的学习内容，强调重点知识。
板书设计1. 课题：海底世界2. 重点词语：珊瑚，海葵，海星，海龟3. 关键句子：海底的世界非常奇妙，有许多我们从未见过的生物。
作业设计1. 朗读课文：要求学生回家后能够正确朗读课文，家长签字确认。
2. 生词学习：抄写并记忆课文中的生词，能够正确运用。
3. 课文理解：回答课后问题，检验学生对课文内容的理解。
课后反思通过本课的学习，学生对海底世界的奇特景象有了更深入的了解，想象力和创造力得到了培养。
在教学过程中，我注重引导学生主动参与，激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
统编版语文三年级下册23海底世界 第一课时(教案)
一、教学目标1. 知识与技能：认识“窃、藻”等13个生字，会写“窃、吵”等13个字，会写“海底、窃窃自语”等词语。
能正确、流利、有感情地朗读课文，体会海底世界的景色奇异和物产丰富。
2. 过程与方法：通过自主合作探究的方式，学习课文内容，了解课文是从哪几个方面描写海底世界的，学习作者抓住事物的特点进行观察的方法。
3. 情感态度与价值观：了解海底世界是个景色奇异、物产丰富的世界，激发热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。
二、教学内容1. 课文内容：统编版语文三年级下册《海底世界》2. 教学难点：理解课文内容，体会海底世界的奇异景色和丰富物产3. 教学重点：通过学习课文，培养学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣三、教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，体会海底世界的奇异景色和丰富物产2. 教学难点：培养学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔2. 学具：课文、笔记本、字典五、教学过程1. 导入新课：引导学生谈论对海洋的了解，激发学生对海底世界的兴趣2. 自主学习：学生自主阅读课文，画出重点词语，思考海底世界的特点3. 合作探究：学生分组讨论，分享对海底世界的认识，总结课文内容4. 课堂讲解：教师讲解课文，分析海底世界的奇异景色和丰富物产5. 课堂小结：教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固知识点6. 课后作业：布置作业，让学生运用所学知识，发挥想象，描绘自己心中的海底世界六、板书设计1. 课题：海底世界2. 教学重点：海底世界的奇异景色和丰富物产3. 教学难点：培养学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣七、作业设计1. 课后阅读：阅读有关海底世界的书籍，了解更多海底知识2. 课后写作：发挥想象，描绘自己心中的海底世界3. 课后实践：参观海洋馆，观察海底生物，感受海底世界的魅力八、课后反思1. 教师反思：本节课教学效果如何，是否达到教学目标，如何改进教学方法2. 学生反思：本节课学到了什么，自己对海底世界的认识有哪些提高，如何运用所学知识通过本节课的教学，使学生了解海底世界的奇异景色和丰富物产，培养学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。
部编版三年级语文下册《海底世界》第1课时教学设计(公开课)
《海底世界》第一课时教案【教学目标】1.学会本课生字新词,读准字音,正确书写，理解词义。
2.正确、流利地朗读课文，能说出课文是从哪几个方面来介绍海底世界的。
【教学过程】一、激趣导入，引入新课1.播放《大海啊,故乡》歌曲。
同学们，跟随着美妙的音乐我们来到了大海边，此时，你的脑海里浮现出哪些形容大海的词语呢?(惊涛拍岸、波涛汹涌、碧波浩渺、一望无边、风平浪静、无边无际、辽阔、蔚为壮....2.正如大家所说的那样，大海时而风平浪静，时而波涛汹涌，不过这些都是人们看到的海面景象。
那你可知道，大海深处是什么样的吗?今天，就让我们当一回潜水员，一起潜人海底，去探索那奇妙的海底世界! (板书课题:23 海底世界)[出示海底世界图。
画外音:欢迎大家来到海底世界!]二、初读课文，整体感知1.出示:你可知道，大海深处是怎样的吗?请大家打开书本，从课文中寻找答案。
2.出示自读要求。
(1)自由读课文，读准字音,读通句子。
(2)想一想：大海深处是怎样的?3.抓住关键句,理清文章结构。
(1)请同学们快速阅读课文,你能用一句话来回答第1自然段提出的问题吗?出示：你可知道,大海深处是怎样的吗?(2)学生交流。
出示;海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
让我们一起读读这句话。
(板书：景色奇异、物产丰富)(3)围绕“景色奇异、物产丰富”的特点,课文是从哪几个方面来介绍的?请同学们读读课文的第2-6自然段.三、再读课文，感受海底（一）第二小节1.齐读第2自然段，思考:这一自然段写了哪里的景象?你看到了什么?感受到了什么?2.海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。
(1)从海面慢慢潜人海底,你们是什么感觉?(景色奇异)（2）“波涛澎湃”是什么意思?(波涛奔腾冲击，形容声势浩大)谁能读读这个词，读出大海的气势?我们一起来读读这个词。
(3)瞧,海面上波涛澎湃的时候，海底却依然很宁静。
海面澎湃汹涌、惊涛拍岸，海底却很宁静，一动一静成对比，这景象是那么奇异!来，我们一起来读读这句话.感受一下这奇异的景象。
人教部编版三年级下册海底世界第一课时教案优秀版
《海底世界》教学设计（第一课时）【学情分析】海底世界对于学生来说是个神秘的领域，既好奇又向往。
如果我们只是“照本宣科”，那么中年级的孩子学起来就会觉得枯燥乏味。
为了更好地解决教学重难点，我在教学过程中充分利用多媒体展示海底世界的美景，通过朗读创设情景理解重点词句，把认知活动和情感活动结合起来，激发学生的学习热情。
【教学目标】1. 会认“窃、私、警、藻”等11个生字，会写“官、迅、速、退”等11个生字，读准多音字“差”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解课文是从哪几个方面描写海底世界的，感受“窃窃私语”在表情达意方面的效果。
【教学重点】通过朗读品味语言文字，了解课文从哪几个方面描写海底世界的，感受海底景色奇异、物产丰富的特点，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。
【教学难点】了解课文从哪几个方面描写海底世界的，感受“窃窃私语”在表情达意方面的效果。
【教学准备】多媒体课件、背景音乐、学习任务单【教学过程】一、直奔主题，图片导入1.同学们，你们见过大海吗？说说大海给你留下了怎样的印象？（学生联系生活实际谈）2.你们看，这就是大海! 时而波涛汹涌，时而水平如镜，时而波光粼粼，时而惊涛拍岸。
那大海深处又是怎样的呢？你们想知道吗？让我们先来欣赏一组图片吧。
3.看完图片，你们想说什么？老师和你们一样也是意犹未尽，带着这份意犹未尽让我们走进这神奇的海底世界吧！请跟老师一起写课题，老师写，同学们书空（板书：23 海底世界）提醒：注意了，“底”字下面有个点。
请大家齐读题。
【设计意图：直奔主题，导入新课，简单明了，目标明确，从学生较为熟悉的海面出发，顺势激发学生对海底的好奇，让学生带着好奇心，带着探究的欲望走进课文。
】二、通读课文，初读感知1. 出示要求，学生自由读课文。
让我们赶紧走进课文去揭开海底世界神秘的面纱吧。
出示学习要求：①用自己喜欢的方式自由地读课文。
②注意读准字音,读通句子。
③标出自然段。
④想一想哪句话回答了第一自然段的问题？把它画下来。
部编版语文三年级下册《海底世界(第一课时)》教案
部编版语文三年级下册《海底世界（第一课时）》教案
年级学科三年级语文主备人xx 教学日期
教学目标 1.认识“窃、私”等10个生字，会写“宁、官”等11个生字，正确读写“宁静、器官、迅速、危险”等词语；
2.正确、流利地朗读课文，初步理解课文。
教学重点正确、流利地朗读课文，初步理解课文。
教学难点认识“窃、私”等10个生字，会写“宁、官”等11个生字，正确读写“宁静、器官、迅速、危险”等词语；
问学模块
教学流程目标点时间控制
出示问学单，教师根据学生所填，有指向性的做指导根据学情重点指
导学生重点字的
认读、书写。
解
决生字的音、形、
义，鼓励学生自
主识字，培养学
生的自学能力、
探究能力。
5分钟
研学模块
教学流程目标点时间控制。
统编版语文三年级下册23海底世界第一课时(教案)
统编版语文三年级下册第23课《海底世界》第一课时教案教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受海底世界的奇异和美妙。
2. 过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生观察、表达、想象的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生热爱自然、探索科学奥秘的兴趣，培养对自然界的敬畏之心。
教学内容1. 课文理解：学生能够理解课文内容，把握文章的结构和主题。
2. 词汇学习：学生能够掌握本课的生字词，理解其在文中的含义。
3. 表达训练：学生能够用自己的语言描述海底世界的景象。
4. 思维拓展：学生能够联系实际，展开想象，谈论对海洋的认识和感受。
教学重点与难点1. 重点：学生能够理解课文内容，感受海底世界的奇异和美妙。
2. 难点：学生能够通过学习，提高观察、表达、想象的能力。
教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过展示海洋的图片，引发学生对海洋的兴趣，导入新课。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容。
3. 合作探究：学生分组讨论，分享对海底世界的认识和感受。
4. 讲解与示范：教师针对课文的重点、难点进行讲解和示范。
5. 课堂练习：学生进行课堂练习，巩固所学知识。
6. 总结与反思：教师引导学生对本节课的学习进行总结和反思。
板书设计1. 海底世界2. 结构图：展示课文的结构，突出重点内容。
3. 关键词：标注课文的生字词，便于学生记忆和理解。
作业设计1. 阅读作业：学生回家后，再次阅读课文，加深对课文内容的理解。
2. 写作作业：学生尝试用自己的语言，描述海底世界的景象。
3. 思维拓展作业：学生谈论对海洋的认识和感受，进行思维拓展。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生能够理解课文内容，感受海底世界的奇异和美妙。
2. 学生反馈：学生对本节课的学习内容感兴趣，积极参与课堂活动。
3. 改进措施：针对学生的学习情况，教师需要进一步优化教学方法，提高教学效果。
23《海底世界》核心素养分层学习任务单-2022-2023学年三年级语文下册新课标(部编版)(一)
好好学习，天天向上【新课标】三语下核心素养分层学习任务单（含答案）23.海底世界一、单元阅读主题：奇妙的世界二、单元语文要素：了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的。
三、本课素养目标：文化自信：在学习中感受中国文化的魅力，提高文化自信。
语言运用：理解课文内容，能用有的……有的……有的……还有的……说一句话。
思维能力：了解作者把海底动物种类多、活动方式有趣写具体的方法。
【语文要素】。
审美创造：了解大自然的神秘与美丽，受到爱自然、保护环境的教育。
教学重点和难点：1.理解课文内容，了解作者从哪几个方面来介绍海底是一个景色奇异、物产丰富的世界。
2.能说出第4-5自然段是如何围绕一句话把一个意思写清楚的。
四、本课新课标学习任务单。
第一部分积累与运用一（基础性学习单）一、用“√”给加点字选择正确读音。
伸缩(shuō suō) 蕴藏(cáng zàng) 旅行(nǚ lǚ)峡谷(jiá xiá) 海参(shēn cān ) 陆地(liù lù)差异（chā chà）同胞（bāo pāo）窃窃私语（qiè qì）机警（jǐn jǐng）储量（cǔ chǔ）金属（sǔ shǔ）二、给下列多音字选择正确读音：海底的植物差（chā chà cī）异很大，长度也参差（chā chà cī）不齐，我差（chā chà cī）不多都不认识。
三、看拼音，写词语。
hǎi dǐ níng jìng qì guān xíng jìn wēi xiǎnhǎi shēn gōng jī fǎn tuī lì xùn sù hòu tuìluán chuán cháng tú dì qiú shēng wù shí yóuméi qì tiě kuài tiān rán qì wāng wāng jiào四、根据语境写词语。
统编版语文三年级下册23《海底世界》(第一课时)教学设计
一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解海底世界的景色奇异和物产丰富，体会作者对自然、对生命的热爱。
2. 过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，提高学生的阅读理解能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱和探索精神，培养学生保护海洋环境的意识。
二、教学内容1. 学习生字词：统编版语文三年级下册第23课《海底世界》。
2. 理解课文内容，感受海底世界的美丽与神奇。
3. 学习作者的表达方式，体会作者对自然、对生命的热爱。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的表达方式。
2. 教学难点：理解海底世界的奇异景色和丰富物产，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学录音机。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片展示海底世界的美丽景色，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的学习。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，画出重点词语，提出不懂的问题。
3. 合作交流：学生分组讨论，分享学习心得，互相解答问题，共同探讨海底世界的奥秘。
4. 课堂讲解：教师针对学生的问题进行讲解，引导学生理解海底世界的奇异景色和丰富物产，分析作者的表达方式。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调海底世界的美丽与神奇，激发学生对大自然的热爱和探索精神。
六、板书设计1. 课题：海底世界2. 主要内容：奇异景色、丰富物产、作者表达方式3. 板书设计要求：简洁明了，突出重点，图文并茂。
七、作业设计1. 朗读课文，熟读成诵。
2. 抄写生字词，理解词语意思。
3. 根据课文内容，画一幅海底世界的图画。
八、课后反思本节课通过图片展示、自主学习、合作交流、课堂讲解等环节，使学生了解了海底世界的奇异景色和丰富物产，体会了作者对自然、对生命的热爱。
(部编版)三年级下册海底世界第一课时教研课教案
《海底世界》教学设计教学目标：1、认识“窃、私”等10个生字，读准多音字“差”，会写“宁、官”等11个字，会写“宁静、光线”等18个词语。
2、正确、流利地朗读课文。
能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。
3、通过朗读品味语言文字，了解海底的景色奇异，物产丰富，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。
教学重点：通过朗读品味语言文字，了解海底的景色奇异，物产丰富，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。
教学难点：体会关键句子的表达效果。
教学准备：课件教学时数：2课时教学过程：第一课时一、谈话激趣，导入新课1、师板书“海”字，亲爱的同学们，你们见过大海吗？（见过）你能向大家介绍一下你所看到的大海吗？2、（幻灯片演示）你们看，这就是大海！时而波涛汹涌，时而平静如镜。
它大约占了地球表面积的百分之七十，并且海洋还很深呢，最深处可达一万多千米。
在这样辽阔的海底深处，又是怎样的一个世界呢？这节课，就让我们一起去到海底世界看看吧。
（补全课题：海底世界）一起读课题。
下面就请大家打开课文，大声朗读课文吧，注意读准字音，读通句子哦。
二、初读课文，整体感知（一）初读课文，谈谈阅读体会1、用自己喜欢的方式读课文，读准字音读通句子(生自读课文。
)2、海底到底是什么样子的呢，你能用书中的句子概况一下吗？生汇报书中的话，谈谈阅读体会。
并尝试朗读。
师引导，这句话就是文章的中心句。
师过渡：其实海底中还蕴含着许多词语宝宝，我们一起去看看吧。
（二）识字1、出示词语，学生自.由读，同桌互查互帮。
2、分组出示词语，领读，总结识记方法。
（1）后鼻音词语（2）翘舌音词语和多音字（3）平舌音词语（4）剩余的词语3、指名读词语。
4、组成新词学生自.由完成，集体订正。
三、细读环节（一）导学提示，自主学习出示导学提示，学生自主完成。
朗读课文，说说课文是从哪几个方面介绍海底世界的？（二）重点点拨，解疑释惑1、指引学生概括出课文从哪几部分介绍海底世界的？生汇报出海底光线、海底声音、海底动物、海底植物、海底的物产资源五个方面。
统编版语文三年级下册第23课 海底世界 第1课时(教案)
一、教学目标1. 知识与技能：通过学习本课，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受海底世界的奇异景色和丰富的物产，积累好词佳句。
2. 过程与方法：通过自主学习、小组合作、交流讨论等教学活动，培养学生提取信息、理解课文、合作学习的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣，培养学生热爱祖国的思想感情。
二、教学内容1. 课文原文：统编版语文三年级下册第23课《海底世界》。
2. 课文内容：课文以生动的语言描绘了海底世界的奇异景色和丰富的物产，展示了大自然的神奇魅力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受海底世界的奇异景色和丰富的物产。
2. 教学难点：培养学生提取信息、理解课文、合作学习的能力，激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、视频资料、图片等。
2. 学具：课文、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等资料展示海底世界的奇妙景色，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，感知课文内容，画出自己喜欢的段落，积累好词佳句。
3. 小组合作：学生分小组讨论课文内容，交流学习心得，共同完成课后练习题。
4. 课堂交流：教师引导学生分享学习成果，点评学生的表现，总结课文内容。
5. 拓展延伸：教师引导学生结合生活实际，谈谈自己对海底世界的认识，激发学生探索自然奥秘的兴趣。
六、板书设计1. 课题：海底世界2. 课题下方：课文主要内容、重点词语、优美句子等。
七、作业设计1. 朗读课文，积累好词佳句。
2. 结合课文内容，谈谈自己对海底世界的认识。
3. 搜集有关海底世界的资料，办一份手抄报。
八、课后反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受海底世界的奇异景色和丰富的物产。
2. 教学方法：运用自主学习、小组合作、交流讨论等教学方法，培养学生提取信息、理解课文、合作学习的能力。
三年级-统编版-语文-下册-[学习任务单]小学语文 三年级下册 第23课 海底世界(第1课时)
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小学语文三年级下册
第23课海底世界（第1课时）
班级_________ 姓名_________
学习目标
1．认识“窃、私”等9个生字，读准多音字“差”，会写“宁、官”等12个字，正确读写“海底、宁静”等13个词语。
2．正确、流利地朗读课文，能说出课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。
课前学习任务
1．借助拼音朗读课文，读通句子，不懂的词语动手查一查。
2．自学课后生字。
课堂学习任务
探究一：整体感知课文内容。
任务1：快速浏览课文，用自己的话说说大海的深处是怎样的。
任务2：文中有一句话直接告诉了我们海底是个怎样的世界，请你把它找出来。
任务3：说说你对“景色奇异”和“物产丰富”这两个词语的理解。
探究二：概括第2～6自然段每段的大意。
任务：读第2～6自然段，思考课文是从哪几个方面来表现海底世界的景色奇异和物产丰富的。
提示：找出每段的关键语句，借助关键语句来概括每段的大意。
本课小结
这节课，我们知道了课文是从海底环境、海底动物的声音和活动方法、海底植物的差异、海底的矿产资源这几个方面介绍了___________、___________的海底世界。
课后任务
练写本课要求会写的字词。
人教部编版三年级下册海底世界第一课时教案精选
23、海底世界教学目标：能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
了解课文是从哪几个方面描写海底世界的，感受“窃窃私语”“免费的长途旅行”在表情达意方面的效果。
知识目标：会写本课12个生字，两条横内的8个字只识不写。
明确“波涛澎湃”的读音，会用“窃窃私语”“景色奇异”造句。
情感目标：通过朗读品味语言文字，了解海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。
教学重点：通过朗读品位语言文字，了解课文从哪几个方面描写海底世界的。
感受海底景色奇异、物产丰富的特点，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。
教学难点：体会关键句子的表达效果。
教学准备：教师制作课件教学时数：两课时教学课程：第一课时一、谈话导入今天老师给同学们准备了一份礼物，大家想看吗? 浩瀚无边的大海是令人向往的世界，那深不可测的海底又是什么样的？今天我们继续学习课文23课《海底世界》，板书课题二、初读课文，整体感知1、海底的小动物们游上来了，瞧，他们身上还跟着生字呢。
同学们，我们一起去抓这些小鱼吧。
2、小鱼可淘气了，它已经游到我们的课文里去了，大家还能认识吗？请同学们把语文书翻到23课海底世界。
同学们自由朗读课文，要求。
3、海底世界到底是一个怎样的世界呢？（板书：景色奇异、物产丰富）三、品读课文过渡：课文哪些自然段写了海底世界的景色奇异、物产丰富（2-6自然段）。
1、海底景色奇异在什么地方？自由读第2～3自然段，思考：海底景色奇异在什么地方？把你觉得景色奇异的句子用横线画出来。
2、汇报交流(1)海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静……师：这句话奇异在哪里呢？生:回答师：理解“波涛澎湃”波涛澎湃是什么样子的？引导观察四个字都是三点水跟水有关系，说明水来势之汹，而海底却依然宁静。
师：理解“依然”换个词可以换什么（仍然），说明海底至始至终都是宁静的。
这样的景色的确够奇异，来，我们把这景色的奇异读出来。
齐读再让我们一起来感受波涛澎湃的海面，宁静如初的海底吧。
部编版三年级下册海底世界第一课时教案优秀版
《海底世界》第一课时教学设计教学目标：1.认识“窃、私”等10个生字，读准多音字“差”，会写“宁、官”等11个字。
2.正确、流利地朗读课文，知道课文从景色奇异和物产丰富两个方面描写海底世界。
3.理解“窃窃私语”的意思，体会它的表达效果。
教学重点：学习生字词，了解课文主要内容。
教学难点：学习第三自然段的写法，复习围绕一个意思写一段话。
教学准备：课件教学过程：一、动画《海底小纵队》导入。
这部动画片放的是一群海底冒险家，它们有着各自的爱好和特长。
它们在巴克队长的带领下向着未知的海域不断探索前进。
刚刚播放的就是这部动画片第一集里的片段，说的是呱唧开着突突兔刚刚维修好并加了涡轮装置虎鲨艇在海底试驾。
我们看到了海底奇异的景色。
那么，真正的海底和动画片里一样色彩斑斓吗？这节课，老师就带着同学们一起走进《海底世界》，探寻海底奥秘。
（板书：海底世界，齐读课题。
）二、探究新知。
因为《海底世界》这课是与水与海有关的，所以老师给同学们发的课文纸也很特殊，这些文字就像——波浪一样排列着。
同学们想不想跟着这些文字去探寻海底的奥秘？要想探寻海底的奥秘，首先要把课文读好，下面请同学们带着这些要求自读课文：读准字音，遇到难读的字词、句子多读几遍。
一边读一边思考大海深处是怎样的。
读完后标出自然段的序号，画出文中的生字新词。
1.检查自学情况。
①出示生字：窃私警肌章差胞藻达储属（差不多）开火车读——翘舌音——平舌音——差——记字（熟字加偏旁：窃，换偏旁：藻、胞）宁官汪险参攻推迅速退铁②出示词语：波涛澎湃光线警报肌肉章鱼差异细胞海藻储量金属宁静器官汪汪海参攻击反推力迅速后退③课文第一自然段提出了一个问题：你可知道，大海深处是怎样的吗？读了课文之后，你知道哪一段回答了这个问题吗。
最后一段与开头相互呼应。
（板书：景色奇异物产丰富）2.学生默读第二自然段，思考：这个自然段里什么让你感到海底的奇异？①学生汇报交流，相机出示重点句子，引导学生读中理解、读中感悟海底景色的奇异，并进行语言文字的训练。
部编版小学语文三年级下学期精品教案-海底世界 第一课时
四、学第2节，感受宁静
1.现在，我们来走进大海深处。看课文的第二段，谁来为我们读一读？
2.海底究竟有多宁静呢？谁再来为我们读一读。让我们一起来感受海底的宁静。
五、学第3节，聆听声音
1.从大家的朗读里，我听出了海底的宁静。那么海底是不是一点儿声音都没有呢?不是的。黑暗的深海里，有许许多多的深水鱼在游动。
2.你有自己的想法了吗？谁来说一说！交流，引导学生找到课文最后一句话，全文是围绕这一段来写的，这是海底世界的。
3.再看看每个方面，又是围绕哪些句子来写的呢？找到段落中心句。在介绍景色时，介绍了海底的动物和植物，介绍动物时又分别介绍了海底动物的声音和活动，还介绍了海底的物产——丰富的矿产。
教 学 设 计
课 题
《海底世界》
年 级
三年级
课 时
第1课时
备 课 人
教材分析
（重点、难点）
《海底世界》是统编教材三年级下册第七单元的一篇课文，从景色和物产两方面介绍海底世界，重点介绍了海底动物的声音和活动，以及海底植物的差异。课文脉络清晰，篇章和段落的结构都适于中年段学生学习。课文对海底动物声音和活动的描写颇有趣味，很受学生喜爱。
5.有谁喜欢下一句吗？可以为我们读读吗？刚才大家读的是好多种小动物发出的各种声音，采访一下你，你代表几种小动物？是的，这是一种动物在不同状态下也会发出各种声音。咱们一起来读读这一句。
6.我也想来读一读，老师和女生、男生合作读整段。介绍海底动物的声音时，课文也分两个方面来介绍，先介绍各种动物的声音，再介绍一种动物在不同状态下发出的声音。
7.小结：刚才我们感受了海底的宁静，现在又领略到海底这么多动物的窃窃私语，海底真热闹，所以我们说海底真是个景色奇异、物产丰富的海底世界！
统编版语文三年级下册《海底世界》学习单(教用)
速度很快
乌贼和章鱼
向前方喷水ꎬ利用
水的反推力运动
迅速后退
贝类
巴在轮船底下
不动
三年级 下册
１０５
! " # 对比下列句子ꎬ说说哪种表达更有趣ꎬ为什么ꎮ
◎还有些贝类自己不动ꎬ却能巴在轮船底下移动ꎮ
◎还有些贝类自己不动ꎬ却能巴在轮船底下作免费的长途旅行ꎮ
示例:第 ２ 句表达更有趣ꎮ 因为这一句运用拟人的修辞手法ꎬ生动形象地把贝类
的活动方法写得惟妙惟肖ꎮ
! " # 给加点的多音字选择正确的读音ꎬ打“ √” ꎮ
海底的植物 差 ( ｃｈā
ｃｈà ｃī) 异 很 大ꎬ长 度 也 参 差 ( ｃｈā ｃｈà √
ｃī ) 不 齐ꎬ我
∙ √
∙
差 ( ｃｈā ｃｈà
√ ｃī) 不多都不认识ꎮ
∙
! " # 我会写ꎮ
参
铁铁
速
铁
煤煤
迅迅
３.将本课要求会写的字每个抄写两遍ꎮ
煤煤
迅迅
轮轮
汪汪
２３ 海底世界
１.我将课文读了 遍ꎬ并将每个自然段标上了序号ꎬ这篇课文一共有 ７ 个自然段ꎮ
２.借助拼音读一读下列生字词ꎮ
ｑｉè ｑｉè ｓī ｙǔ
ｊǐｎɡ ｂàｏ
ｊī ｒòｕ
窃窃私语 警 报 肌肉
ｃｈáｎɡ ｄá
ｘì ｂāｏ
ｍéｉ
ｃｈǔ ｌｉàｎɡ