幼儿园大班语言活动教案《小猴的出租车》
大班语言教案：小猴的出租车12篇
大班语言教案：小猴的出租车12篇大班语言教案：小猴的出租车12篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的大班语言教案：小猴的出租车，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班语言教案：小猴的出租车1教材分析（重点与难点）《小猴的出租车》是一个情节有趣，形象鲜明突出，容易吸引幼儿的故事，故事讲述了小猴买了一辆出租车，经过改装，它可以根据客人的乘坐需要而改变，体现了趣味性和丰富的想象力，通过听听、看看、编编让幼儿感到新鲜，有助于孩子的表达和发挥想象力。
重点是：理解故事内容，感受小猴的出租车能根据不同动物的需要进行变化的奇特功能。
难点：依据故事提供的线索大胆想象，会根据动物的不同特征，合理仿编故事情节。
幼儿基础分析（能力、经验基础）知识：经过抽样调查，幼儿对一些动物的外形特征还是有一些了解的，对坐出租车会遇到哪些问题有一些前期经验。
能力：幼儿都有大胆猜测故事内容的前期经验。
大班上学期幼儿虽然表述自己的想法，但有些幼儿还不能清楚连贯的讲述一件事情。
续编故事时，部分幼儿讲述故事故事不完整。
情感：有的幼儿遇到困难不能勇敢面对，缺乏动脑筋的习惯。
活动目标1.理解故事内容，感受小猴的出租车能根据不同动物的需要进行变化的奇特功能。
2.小组自主阅读，根据画面内容尝试连贯并完整讲述小猴与小熊及蛋宝宝的故事情节。
3.合理仿编故事情节，体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
活动准备（材料、环境、知识准备）材料准备:ppt、幼儿画册2环境准备：U字形知识准备：认识很多的动物，但对于动物的特征没有很好地梳理过，同时孩子都有过坐出租车的经验。
一、谈话导入，引起幼儿的兴趣导语：你们知道出租车是用来干嘛的吗？森林里有一只小猴也买了一辆出租车，经过精心改造，出租车终于上路了。
二、在看看、听听、讲讲中理解故事内容。
过渡：小猴看见小熊站在路边左右张望，发生了什么事呢？提问：小熊一开始有没有愿意上小猴的车？为什么？小结：小熊长得胖，肚子大，一开始没有愿意上小猴的车。
幼儿园大班语言教案《小猴的出租车》含反思
幼儿园大班语言教案《小猴的出租车》含反思教案名称：小猴的出租车适用对象：幼儿园大班教学目标：1.培育幼儿的口语表达本领，了解有关交通工具的词汇。
2.引导幼儿体验小猴的职业，理解职业的紧要性。
3.通过游戏和交流，加强幼儿的团队合作和共享意识。
教学内容：1.《小猴的出租车》的故事2.交通工具的词汇及图片呈现3.游戏：“出租车大赛”教学方法：1.故事引导法2.图片呈现法3.游戏体验法教学过程：1.引入（10分钟）老师播放小猴的出租车动画片，向幼儿引入本节课的主题。
2.阅读故事（15分钟）老师让幼儿跟随本身的口语描述，借助故事图片让幼儿更加直观地了解故事情节，并通过提问反复巩固幼儿的语言表达和理解本领。
3.交通工具词汇呈现及教学（20分钟）老师向幼儿呈现交通工具的图片，并用简单的语言描述每个交通工具的特点和用途，引导幼儿把握与其对应的基本词汇。
4.游戏：“出租车大赛”（30分钟）在游戏前，老师向幼儿介绍了我们今日要参加的出租车比赛。
引导幼儿认真听讲，依据出租车驾驶员小猴的口令，搭配小伙伴组员表演下列动作：小猴喊“开车前进”，小伙伴们做出开车的动作。
小猴喊“左转弯”，小伙伴们做出左转弯的动作。
小猴喊“右转弯”，小伙伴们做出右转弯的动作。
小猴喊“停车”，小伙伴们做出停车的动作。
老师在游戏过程中予以幼儿引导和激励，重视齐声，团队协作。
5.课后反思（5分钟）老师和幼儿共享本节课上的感受和收获，以及存在的改进之处。
教学反思：1.本节课通过故事和游戏的形式，使幼儿在轻松欢乐的氛围中把握了有关交通工具的基本学问，并培育了口语表达本领。
2.然而，老师在游戏环节有些过于努力探求顺当进行，导致有些幼儿的表现未能得到充分的关注和确定。
今后应当更好地关注每个幼儿的表现。
3.同时，老师还需更加重视幼儿的安全教育，特别是在教授有关交通工具的学问时。
今后应当更好地结合相关内容，在授课过程中更为突出幼儿的安全意识。
幼儿园大班语言教案《小猴的出租车》含反思
幼儿园大班语言教案《小猴的出租车》含反思
【教学目标】
1.能听懂理解故事中的基本情节及主要人物
2.能根据故事情节想象并进行表演
3.能用简单的词语描述故事中的场景和人物形象
【教学内容】
故事《小猴的出租车》
【教学过程】
1. 导入环节（3分钟）
老师问孩子们：“你们有坐过出租车吗？”带领孩子们回想自己坐过出租车的情景，引出故事。
2. 教学环节（15分钟）
1.朗读故事
2.分析故事情节
3.鼓励孩子自由表达想象
3. 表演环节（20分钟）
1.孩子们在老师的指导下自己扮演故事中的角色，表演出故事中的情节和细节
4. 绘制环节（10分钟）
1.让孩子们用色彩丰富的画笔描绘出自己想象中的故事场景和人物形象
5. 总结环节（2分钟）
1.孩子们积极发言，讲述表演和绘画中获得的感受和收获。
【教学反思】
该节课采用了故事引导孩子、角色扮演、绘画等多种教学手段，充分激发了孩子们的积极性，让孩子们在听故事、想象、表演、绘画中获得了乐趣和收获。
教师
应注意细节上的问题，例如在讲解故事情节时要有节奏、有氛围，引导孩子们踏入故事情节中。
另外，在表演和绘画环节，老师应该精心调动孩子们的想象，避免过度限制，让孩子们充分发挥自己的创造力。
本节课虽然是一堂语言课，但是其中穿插绘画的教学内容，也为孩子们提供了美的熏陶。
教师还需注意在绘画环节中，要帮助孩子们把握主题，从而不至于遁入无意义的细节中。
大班语言小猴的出租车教案11篇
•••••••••••••••••大班语言小猴的出租车教案11篇大班语言小猴的出租车教案11篇作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的大班语言小猴的出租车教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班语言小猴的出租车教案1活动目标：1.理解故事内容，感受故事的趣味性。
2.依据故事提供的线索大胆想象，会根据动物不同特征，合理地续编故事情节。
3.体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：1.物质准备：多媒体课件、音乐磁带、录音机、小猴头饰等。
2.经验准备：乘坐过出租车；认识多种动物的外形特征。
活动过程：一、听音乐做开车动作进活动室。
师：“今天，老师要带小朋友坐上出租车去森林里玩，现在，就请上我的车吧！”二、看课件，听故事，理解故事内容。
师：森林里的一只小猴也有一辆自己设计的出租车，今天，小猴开着出租车上路了（分别出示小猴遇熊和蛋宝宝的画面）1.引导幼儿学说小猴邀请小熊和蛋宝宝的话。
师：听，小猴是怎样邀请小熊的？（放课件）幼儿学习邀请的话。
（同法学说邀请蛋宝宝的话）2.理解小熊和蛋宝宝坐车的不方便。
师：猜猜看，他们会上小猴的车吗？为什么呢？（引起幼儿继续听故事的兴趣。
）3.带着问题完整听故事，听完故事后回答问题。
问题一：小熊担心自己胖时，小猴会怎样回答呢？他是怎样让小熊满意的？问题二：蛋宝宝害怕自己滚下来时，小猴又会怎样回答？它是怎么让蛋宝宝也满意的？（可以让幼儿先猜，然后播放课件，完整听故事，再回答问题。
教师可以根据幼儿的情况采用体态语言启发幼儿回答问题）（评析：这是一个老师和幼儿一起学的过程，让幼儿在视听结合的基础上设置开放性提问，结合幼儿日常生活的经验，从小熊和蛋宝宝形象特征的角度思考问题，提供了充分的发言机会，利于幼儿大胆的想象和积极表述。
幼儿园大班语言教案《小猴的出租车》
幼儿园大班语言教案《小猴的出租车》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《小猴的出租车》，讲述了小猴开出租车的故事。
故事中，小猴遇到了各种动物乘客，他们各自有不同的需求。
通过故事，孩子们可以学习到关爱他人、乐于助人的品质。
二、教学目标1. 让孩子们能够听懂、讲述故事内容，培养他们的语言表达能力。
2. 培养孩子们关爱他人、乐于助人的品质。
3. 引导孩子们关注故事中的角色，提高他们的观察能力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们能够听懂、讲述故事内容，培养他们的语言表达能力。
难点：让孩子们理解关爱他人、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、动物角色头饰等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师带领孩子们回顾已学的相关故事，如《小猴开店》。
引导孩子们谈论故事中的小猴，为新课的学习做好铺垫。
2. 故事讲解（10分钟）教师运用课件、图片等教具，讲述《小猴的出租车》的故事。
在讲解过程中，引导孩子们关注故事中的角色，鼓励他们发挥想象，猜测角色的心情和需求。
3. 分组讨论（5分钟）教师将孩子们分成小组，让他们讨论小猴遇到的各种动物乘客的需求，以及小猴如何满足这些需求。
培养孩子们关爱他人、乐于助人的品质。
4. 实践环节（10分钟）教师分发材料，让孩子们动手制作自己喜欢的动物角色头饰。
在制作过程中，引导孩子们关注细节，提高他们的动手能力。
5. 角色扮演（5分钟）教师组织孩子们进行角色扮演，让他们模仿故事中的小猴和动物乘客，体验故事情节。
通过表演，培养孩子们的语言表达能力和人际交往能力。
六、板书设计板书内容：小猴的出租车七、作业设计1. 请孩子们回家后，给家长讲述《小猴的出租车》的故事。
2. 家长协助孩子绘制一幅故事场景，并附上简要的文字说明。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《小猴的出租车》的故事，让孩子们学会了关爱他人、乐于助人。
在教学过程中，教师关注孩子们的情感体验，引导他们积极参与讨论和表演。
大班语言活动《小猴的出租车》教案【含教学反思】
大班语言活动《小猴的出租车》教案【含教学反思】一、活动背景本次活动是一次针对大班儿童的语言活动，旨在通过故事讲解和角色扮演等多种形式，引导孩子们了解交通出行的知识及与出租车相关的语言表达，同时帮助孩子们培养语言表达能力，提升语言交流的能力。
二、活动准备1. 故事准备本次活动故事选用《小猴的出租车》。
2. 角色扮演准备1)打印出租车角色卡片，并准备相应的服装或头饰等道具；2)准备交通工具的模型以及道路和交通标志等教具。
3. 图书准备准备与活动相关的图书资料。
4. 活动场地准备在教室内布置活动区域，并准备合适的座椅及桌子以供孩子们使用。
5. 其他准备准备名片、签到表、奖励、音乐、视频等其他需要用到的物品。
三、活动过程1. 活动引入1)欢迎孩子们参加语言活动；2)回顾孩子们之前学过的交通方式，例如：走路、骑自行车等；3)介绍本次活动要讲的故事《小猴的出租车》。
2. 故事讲解1)用图书让孩子们先预览故事的内容并加深印象；2)通过故事细节，介绍相关的交通出行知识以及与出租车有关的语言表达；3)结合教具和模型等道具，让孩子们更直观地了解交通出行的相关知识。
3. 角色扮演1)分配出租车的角色卡片并向孩子们介绍各自的角色；2)孩子们穿上相应的服装或戴上头饰等道具，开始进行角色扮演；3)在模拟的出租车上进行语言交流练习，帮助孩子们学习出租车相关的语言表达。
4. 活动总结1)通过活动，再次强调交通出行的相关知识和与出租车相关的语言表达；2)孩子们分享在角色扮演中遇到的问题和感受；3)最后，对孩子们进行表扬并颁发奖品，鼓励孩子们积极参与语言活动。
四、教学反思本次语言活动采用了多种形式进行教学，其中包括故事讲解和角色扮演，通过寓教于乐的方式让孩子们更加直观、生动地了解交通出行的相关知识和与出租车相关的语言表达，也有效地提高了孩子们的语言表达能力。
不足之处也是显而易见的，活动中某些孩子因为过于兴奋，表现得过于激动，需要在平时对孩子的注意力和情绪控制等方面引导和培养，以便更好地参与到语言活动中来。
幼儿园大班教案《小猴的出租车》含反思
幼儿园大班教案《小猴的出租车》含反思一、教学目标1.能够理解并朗读故事，了解故事情节；2.能够听懂老师提问并回答；3.能够模仿语音语调，模仿小猴的反应；4.能够表述自己对小猴的故事的感受。
二、教学准备1.小猴的出租车绘本；2.小猴玩具模型；3.PPT。
三、教学过程1.引入（5分钟）1）老师出示小猴的玩具模型，问孩子们认不认识它；2）老师告诉孩子们这个小猴的名字叫“小猴的出租车”；3）老师出示绘本，和孩子们一起翻阅。
2.讲故事（15分钟）1）老师将故事逐段呈现在PPT上，并与孩子们一起朗读；2）适时停下来，引导孩子们回答一些问题：发生了什么事？小猴怎么了？最后怎么解决的？3）适当表情演绎，并模仿小猴的反应。
3.对话（10分钟）1）老师以“小猴”和“小鸟”为角色引导孩子们模拟情景对话；2）老师继续出一些新的问题，鼓励孩子们自由发挥回答。
4.活动（15分钟）1）老师让孩子们分成小组，每组负责制作一个租车公司的服务电话；2）老师展示榜样，并告诉孩子们自己要给租车公司打电话，询问一下租车需要注意的事项，并做示范；3）让孩子们自由发挥，进行情景实践。
5.反思（5分钟）1）老师引导孩子们回忆今天学习了什么；2）老师鼓励孩子们表述今天学习是开心的还是不开心的；3）老师总结今天的教学内容，告诉孩子们下一节课将学什么。
四、教学反思1.在讲故事过程中，由于孩子们较为兴奋，不愿意听老师讲故事，导致故事内容传递不畅，应该在之前引导孩子们平静下来，保持专注。
2.活动环节可以加入旁观者观察租车公司服务电话的具体实践，增进孩子们的学习和交流。
幼儿园幼儿大班语言教案《小猴的出租车》含反思
幼儿园幼儿大班语言教案《小猴的出租车》含反思幼儿园幼儿大班语言教案《小猴的出租车》含反思作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家整理的幼儿园幼儿大班语言教案《小猴的出租车》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
一、活动目标：1、在理解故事内容的基础上，根据故事提供的线索大胆想象，积极续编故事情节。
2、大胆地参与讨论，乐意表达自己的观点想法，扩散思维。
3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
二、活动准备：PPT，手偶一个，教师自制移动车辆和圆形座垫一个。
三、活动过程：（一）开始部分：导入。
出示手偶，小朋友们好，我是小猴机灵，今天我带着我的新家伙来了，你们想知道是什么吗？我们一起来看看吧！（二）播放PPT，引导幼儿积极想象、讲述。
1．封面：是什么呀?原来我的新家伙是出租车呀？这是谁的出租车呢？2．画面1：看，小猴新买的出租车经过一番改造终于上路了!嘀嘀，滴滴……小猴看见小熊站在路边左看右看，便问：“小熊，要坐我的车吗？师：小朋友们，你觉得小熊会乘小猴的车吗？为什么？我们来听听小熊是怎么说的？小熊：我长的胖胖的，肚子又大，你的车子这么小，我还是等一辆胖胖车吧！师：小熊坐车了吗？那如果你是小猴机灵，会想什么好办法解决这个困难呢？我们来听听小猴是怎么说的？它的这辆出租车到底有什么神奇的本领！小猴：别急，瞧我的，变！（出示自制移动车辆）3.画面2：说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方。
小熊坐上去，腿能伸直了，觉得舒服极了！它点点头说：“我很满意！我很满意！”4.画面3：蛋宝宝在哭。
师：宝贝们，快看，发生了什么事情呢？蛋宝宝为什么会哭？师：我们一起来问一问蛋宝宝，好吗？（师、幼：蛋宝宝，你为什么哭呢？）蛋宝宝边哭边说：我迷路了。
小猴：我送你回家吧。
蛋宝宝一听，吓得直摇头：“我……我怕……我怕从座位上滚下来。
幼儿园大班语言教案《小猴的出租车》
幼儿园大班语言教案《小猴的出租车》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《小猴的出租车》。
该故事讲述了小猴通过自己的智慧和勤劳，经营出租车生意，最终成为森林里最受欢迎的出租车司机的历程。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解故事所传达的勤劳、智慧、乐于助人的美德。
2. 培养学生的语言表达能力，提高学生讲述故事的能力。
3. 培养学生的想象力，激发学生创作故事的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的勤劳、智慧、乐于助人的美德。
2. 教学重点：讲述故事的主要情节，培养学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事课件、小猴出租车玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小猴出租车玩具，引导学生观察并说出出租车的特点。
（2）邀请学生扮演小猴，进行角色扮演，激发学生的学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述故事，引导学生注意倾听。
（2）结合挂图，让学生回顾故事情节，加深对故事的理解。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师提出问题，如：“小猴为什么能成为森林里最受欢迎的出租车司机？”4. 随堂练习（5分钟）（1）让学生分组，每组讲述故事的一个片段。
（2）学生互相评价，教师给予指导。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《小猴的出租车》2. 故事主要角色：小猴、乘客3. 故事关键词：勤劳、智慧、乐于助人七、作业设计1. 作业题目：根据故事《小猴的出租车》，创作一个新故事。
2. 答案要求：故事内容要包含勤劳、智慧、乐于助人的元素，情节生动有趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里与家长一起讲述故事，提高学生的语言表达能力，增进亲子关系。
同时，教师可推荐类似的故事，激发学生的阅读兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中的勤劳、智慧、乐于助人的美德。
幼儿园大班语言活动教案《小猴的出租车》
幼儿园大班语言活动教案《小猴的出租车》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节，详细内容为故事《小猴的出租车》。
通过讲述小猴开着自己的出租车帮助森林里的小伙伴，传递友善、乐于助人的美好情感。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解故事所传递的美好情感。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高听说读写综合运用能力。
3. 培养幼儿助人为乐的品质，养成友善相处的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事所传递的美好情感，用语言表达出对助人为乐行为的认识。
教学重点：掌握故事的主要情节，学会用简单的句子描述故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事卡片、小猴出租车道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小猴，驾驶“出租车”进入教室，与幼儿互动，询问他们是否愿意乘坐“出租车”，引导幼儿关注故事主题。
2. 讲述故事（10分钟）教师用生动的语言讲述故事《小猴的出租车》，引导幼儿关注故事情节，感受故事中的美好情感。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示故事卡片，引导幼儿用简单的句子描述故事情节，如：“小猴开着出租车，遇见了谁？”4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿分小组讨论并回答，如：“你们觉得小猴是个怎样的小伙伴？为什么？”5. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，培养幼儿的语言表达能力。
6. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 故事《小猴的出租车》2. 故事主要人物：小猴、小兔、小熊、小鸟3. 关键词：友善、乐于助人、美好情感七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的“小猴的出租车”，并用简单的句子描述画面。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事，让幼儿了解到友善、乐于助人的美好情感。
在课后，教师应关注幼儿在生活中的表现，鼓励他们助人为乐，将所学知识拓展到生活中。
同时，教师还可组织相关主题活动，如：“我是助人为乐的小天使”，让幼儿在实践中体验助人的快乐。
幼儿园大班语言活动教案《小猴的出租车》含反思
幼儿园大班语言活动教案《小猴的出租车》含反思一、教学目标1. 理解故事情节，提高听说本领。
2. 把握生词，如出租车、车站、路边、乘客等。
3. 学会用简单的语言描述本身的旅行经过。
4. 培育想象力和表达本领。
二、教学准备故事《小猴的出租车》、图片、PPT、幼儿乘车模拟游戏、生活用具模拟道路和出租车。
三、教学过程1. 故事讲解老师简单介绍故事内容，让同学自由发挥话题讨论，对故事进行推想。
2. 紧要任务将故事讲解拆分成以下几个方面的重点讲解：a. 基本名词的介绍（出租车、车站、路边、乘客等）b. 描述主人公的特征、身份、经过等，为同学起一个情节基础c. 引发同学的喜好及情感：比如当前小孩们爱好各种出租车玩具盒、闯关游戏及动画片，可以利用关键词及多媒体设备（或幼儿游戏）形式调动同学的喜好及情感；d. 同学描述本身的旅行经过，老师和同学进行交流和提问，促进交流和表达。
3. 幼儿模拟游戏和道路模型游戏将故事最关键的情境进行再现。
家长或者校方都可以搭建道路模型及模拟游戏，模拟模拟出租车车站等，给同学们供应真实空间体验及互动参加感。
4. 交流共享老师与同学们共享本身的旅行经过，促进大班幼儿口语表达，加强语言交流的互动。
5. 语言表达及评估评估孩子们的表现。
四、教学反思此次的活动在儿童中取得了良好的反响，孩子们都比较热诚地参加了这次活动，特别在模拟游戏中和道路模型游戏中表现出了很高的积极性和参加感，在交流共享中能够通过简单的语言表述出本身的旅行经过，而且能够英勇地回答老师与同学的问题，也表现出了很高的口语表达本领。
不足之处是，此次活动有些过于倚靠于物品及情境的呈现，尤其是通过道路模型游戏的操作，导致孩子们在口语表达上有些机械，没有太多自创的部分，这也让我深刻理解到现如今在小学语文课程建设中，创下的概念到底涵盖了什么，我们或许会在实践中渐渐回答这个问题。
幼儿园大班语言教案《小猴子的出租车》
幼儿园大班语言教案《小猴子的出租车》教学目标：1. 帮助幼儿了解和学习有关交通工具的词汇，如出租车、汽车、火车等。
2. 培养幼儿的语言表达能力，让他们能够用简洁准确的语言描述和表达。
3. 提高幼儿观察力和注意力，培养他们的思维能力和创造力。
4. 培养幼儿的合作意识，通过小组合作完成各种任务。
教学准备：1. 《小猴子的出租车》图片、故事卡片。
2. 交通工具的图片、模型、玩具等。
3. 贴图、彩纸、胶水等DIY材料。
4. 公交车、火车等交通工具的视频。
教学过程：引入活动：1. 介绍故事《小猴子的出租车》，并向幼儿展示故事卡片或图片。
2. 引导幼儿通过图片猜测故事情节，激发幼儿的想象力。
故事讲解：1. 利用图片或卡片讲解故事《小猴子的出租车》，适量加入动作和语音。
2. 让幼儿跟读故事中的关键词汇，如出租车、小猴子、乘客等。
交流讨论：1. 引导幼儿思考和讨论一些问题，如：a) 小猴子为什么开出租车？b) 你坐过出租车吗？出租车有什么特点？c) 除了出租车，还有哪些交通工具？2. 让幼儿用简单的语言回答问题，并鼓励他们主动提问和发表意见。
交通工具认知：1. 展示不同交通工具的图片或玩具，介绍它们的名称和特点。
2. 让幼儿模仿故事中的小猴子，把不同的交通工具连接起来，引导幼儿用简单的句子描述交通工具。
3. 分组活动：给每个小组分配一种交通工具的图片，并让他们一起讨论和描述，最后展示给其他小组。
创意游戏：1. 制作交通工具的贴图：给幼儿提供彩纸、贴图、胶水等DIY材料，让他们制作自己喜欢的交通工具贴图。
2. 幼儿自由玩耍：让幼儿利用模型、玩具等进行自由游戏，模仿不同的交通工具和场景。
音乐活动：1. 播放交通相关的音乐，引导幼儿随着音乐的节奏做简单的舞蹈动作。
2. 制作简单的乐器：利用废旧物品或纸板等制作简单的乐器，让幼儿模仿交通工具的声音。
课堂总结：1. 归纳幼儿今天所学的交通工具的名称和特点。
2. 鼓励幼儿分享自己的观点和感受，并帮助他们总结和表达学到的内容。
幼儿园大班语言教案《小猴的出租车》
幼儿园大班语言教案《小猴的出租车》1. 教学目标•能够熟练朗读故事《小猴的出租车》。
•能够用正确的音调、语速和语调复述故事。
•能够用词语、语句描述故事情节。
•能够评价故事的道德教育意义。
2. 教学内容2.1 故事介绍《小猴的出租车》这个故事讲述了一个小猴子在朋友的帮助下，开着自己的小车帮助别人出租车司机送乘客。
在这个过程中，他学会了团队合作，积极向上的品质，帮助别人的意义。
2.2 教学流程2.2.1 热身活动老师向孩子们介绍今天要学习的故事《小猴的出租车》，并询问孩子们在生活中是否遇到过和这个故事相似的情景。
有一些孩子可能会有一些类似出租车帮助别人的经历，老师可以让他们分享一下他们的故事。
2.2.2 故事朗读老师朗读整个故事，一边讲述一边向孩子们解释故事中的一些重点词汇和情节。
2.2.3 合作表演将孩子们分为小组，每个小组选出一名小猴子，其它孩子可以扮演不同的乘客。
然后让小猴子和乘客们进行表演，孩子们可以用自己的语言描述整个故事情节。
2.2.4 创作小组合作老师将孩子们分为小组，让他们合作描述一个新的小猴出租车的故事情节，并让孩子们在小组内进行讨论和头脑风暴，最后让每个小组的代表向全班介绍他们所创作的故事描述。
2.2.5 总结观察在表演和头脑风暴活动中，老师要观察孩子们的表现和表达能力，及时指出不足，并为孩子提供更好的表达方式。
老师还应把故事中所反映的道德教育意义引出，也可以向孩子们询问自己对这个意义的理解。
3. 教学评估在教学过程中，老师可以通过观察孩子的表现和调查问卷等方式对孩子们的学习情况进行评估和分析，了解孩子对故事教学的掌握情况和理解水平，及时调整授课内容和方式。
此外，还可以让孩子们用自己的语言重新讲述故事，评估孩子们的口语表达能力和语言理解能力。
3.1 可采用的评估方式：•观察孩子们在表演和头脑风暴活动中的表现。
•向孩子们询问他们对故事中反映的道德教育意义的理解。
•分发评估问卷，对孩子们对故事学习的掌握情况进行评估。
幼儿园大班语言教案《小猴的出租车》含反思
幼儿园大班语言教案：《小猴的出租车》教学目标1.让学生了解出租车的基本知识和使用方法；2.帮助学生掌握简单的英语句式，如“Can I take a taxi?”等；3.提高学生的口语表达能力；4.增强学生的语言应用能力以及沟通交流能力。
教学重点学生能够熟练使用简单的英语交流用语。
教学难点学生能够真正运用所学知识与周围环境结合，形成有效的语言交际。
教学准备小动物玩具、课件、英语单词卡片、出租车模型、英汉双语故事绘本等。
教学流程课前准备1.教师提前准备好教学素材，根据教学计划设计好教学课件。
2.整理好课件资料和学生物品。
回顾导入1.教师用儿歌或卡通动画引起学生兴趣。
2.教师利用出租车模型、图片或视频等素材，向学生介绍出租车的基本知识，如颜色、形状、用途等。
创设情境1.根据英汉双语故事绘本“小猴的出租车”进行阅读故事，学生可以自己配上相应的动作或表情来理解故事内容。
2.教师可以通过问答来调动学生的积极性，提高学生对故事情节的理解和记忆能力。
3.教师引导学生学习故事中的英语表达方式，如“Can Itake a taxi? Yes, you can.”等。
教学拓展1.教师可以配合小动物玩具，设计场景游戏，将故事情节搬到游戏中去，加深学生对英语应用的印象。
2.带领学生学习交通用语，如“go straight”、“turnleft/right”等，扩展学生的词汇量。
知识延伸1.教师在讲解完所需知识后，可以引导学生讨论出租车的服务内容，如载客、行李运输等。
2.教师可以引导学生说出自己被人帮助或帮助别人的经历，让学生在交流中更自然地运用所学英语表达方式。
反思总结1.教师和学生一起回忆所学内容，巩固所学单词和知识点。
2.教师向学生解答遇到的问题，并总结所学知识。
3.教师和学生互动，激发学生的学习兴趣。
学习评价1.学生可通过口头表达，自由对所学内容进行重点表述。
2.给学生看一些舞台剧，让他们可以加深对所学知识的印象。
幼儿园大班语言活动教案《小猴的出租车》
幼儿园大班语言活动教案《小猴的出租车》教学目标：1.培养幼儿的听说能力，提高他们的表达能力。
2.通过故事的阅读，让幼儿了解交通运输工具车辆的种类和功能。
3.培养幼儿的合作意识和团队意识。
教学准备：PPT、幼儿园大班语言教材、课件、出租车模型、交通符号卡片、笔、纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1.通过观察交通符号卡片，复习交通规则，引出交通运输工具。
2.提问：你们见过哪些交通工具？它们有什么功能？（学生回答）二、讲授故事（10分钟）1.呈现《小猴的出租车》故事的标题和图片，并向幼儿介绍故事的梗概。
2.播放故事录音，让幼儿边听边观看故事图片。
3.教师讲解故事的主要情节，引导幼儿思考并表达他们对故事的理解。
三、故事复述（15分钟）1.通过提问的方式，让幼儿讲述故事的主要情节和内容。
2.逐一呈现故事卡片，让幼儿根据卡片内容复述故事。
四、讨论（10分钟）1.提问：为什么小猴要开出租车？他是怎么做出租车的？2.鼓励幼儿发表自己的观点，并引导他们结合故事情节进行讨论。
五、角色扮演（20分钟）1.分成小组，每个小组一辆出租车模型，每个小组成员分别扮演小猴、出租车司机、乘客等角色。
2.通过角色扮演，让幼儿体验开出租车的过程，并进行交流对话。
3.教师引导幼儿使用正确的语言表达方式，鼓励他们积极参与。
六、分享交流（10分钟）1.每个小组选择一名代表，向其他小组分享他们的角色扮演经验。
2.其他小组成员可提问、评论或互动交流。
七、总结（5分钟）教师总结本节课的内容，并强调“规则”，让幼儿明白乘坐交通工具时应该注意的事项。
教学扩展：1.可以让幼儿自己发挥创造力，设计并制作交通运输工具的模型。
大班语言活动教案《小猴的出租车》
大班语言活动教案《小猴的出租车》这是一个适用于大班幼儿的语言活动教案，《小猴的出租车》是一个有趣的故事，通过朗读与角色扮演，激发幼儿对语言的兴趣，并提高幼儿的听说能力。
教学目标：1. 通过朗读故事，激发幼儿对于语言的兴趣。
2. 能够听懂并理解故事的主要内容。
3. 能够模仿故事中的角色进行朗读和角色扮演。
教学准备：1. 故事书《小猴的出租车》。
2. 小猴、出租车司机等角色道具。
教学过程：1. 创设情境（5分钟）教师先通过问题导入，引发幼儿对出租车的兴趣，如：“你们有没有坐过出租车？”、“你们喜欢坐出租车吗？”等。
2. 故事朗读（15分钟）教师朗读《小猴的出租车》故事，读过程中适当调整语速、语调，让幼儿能够理解故事的主要内容。
3. 问题与讨论（10分钟）教师根据故事内容，提出问题进行讨论，如：“小猴为什么开出租车？”、“小猴是怎么做出租车司机的？”等。
鼓励幼儿多发表自己的意见和想法。
4. 角色扮演（20分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，将故事中的角色进行拟人化，如小猴、出租车司机等。
教师分发角色卡片，让幼儿按照卡片上的角色形象进行表演。
5. 小结回顾（5分钟）教师和幼儿一起回顾整个教学过程，总结故事中的教育意义，如“小猴勇敢开出租车，我们也要勇敢尝试新事物”等。
同时，鼓励幼儿表达他们的感受和收获。
教学延伸：1. 鼓励幼儿进行绘画创作，绘制他们心目中的出租车或者其他交通工具。
2. 利用建构类玩具，让幼儿自己搭建一个小猴的出租车场景。
3. 教师可以与幼儿一起制作一个小猴的出租车手偶，用来进行角色扮演和故事再现。
评价与反思：1. 观察幼儿对于故事的兴趣，以及是否能够理解故事的主要内容。
2. 观察幼儿在角色扮演中的表现，能否模仿角色的语言和动作。
3. 教学后的反思，总结教学中的亮点和需要改进的地方，为今后的教学提供参考。
幼儿园大班语言活动教案《小猴的出租车》
幼儿园大班语言活动教案《小猴的出租车》活动目标：1. 培养幼儿的听说能力，提高他们的口语表达能力。
2. 培养幼儿的联想和想象能力。
3. 通过游戏与互动使幼儿对交通工具有一个初步的认识。
4. 培养幼儿的观察力和注意力。
活动准备：1. 一本绘本《小猴的出租车》。
2. 各类交通工具的图画或模型。
3. 一张大纸板。
4. 彩色纸、剪刀、胶水、色笔等。
教学步骤：1. 导入（5分钟）教师出示一些交通工具的图片或模型，引导幼儿观察交通工具的外形、颜色等，并帮助他们回忆这些交通工具的名称。
然后，老师可以进行一次简短的问答活动，例如：“谁能告诉我这是什么交通工具？”，“你们坐过这个交通工具吗？”2. 预测故事情节（10分钟）教师让幼儿们闭上眼睛，想象一下小猴会遇到什么有趣的事情。
然后，教师鼓励幼儿们互相分享自己想象的情节。
可以引导幼儿们进行对话，并记录他们的预测情节在黑板上。
3. 绘本阅读（15分钟）教师以适当的语速和语调，朗读绘本《小猴的出租车》。
读故事过程中，教师可以引导幼儿观察绘本中的细节，回答问题，让幼儿们更好地理解故事情节。
4. 分组角色扮演（20分钟）教师将班级分成小组，让每个小组选择一名小组成员扮演小猴，并且给每个小组发放一辆出租车的模型。
教师鼓励小猴组成员通过模型来模拟出租车的行驶过程，并用自己的语言描述出租车的起止点、行驶路线等。
其他小组成员可以分别扮演出租车司机、路人等角色，互动参与模拟场景。
5. 制作交通工具拼贴画（20分钟）教师将彩色纸、剪刀等材料分发给每个幼儿。
教师可以提前准备一些交通工具模板，或者让幼儿自由发挥自己的想象，自己剪切和拼贴制作交通工具的图片。
在制作过程中，教师可以引导幼儿们使用适当的语言描述自己正在制作的交通工具，例如“我在剪纸，我要做一辆红色的大巴车”。
6. 活动总结（5分钟）教师总结今天的活动内容，回顾学习的交通工具名称和故事情节，并鼓励幼儿们互相分享自己最喜欢的交通工具以及故事中的有趣情节。
大班语言活动教案《小猴的出租车》
大班语言活动教案《小猴的出租车》一、教学目标1.能够认读故事《小猴的出租车》中的关键词汇。
2.能够理解并复述故事的基本情节。
3.能够用简单的句子描述故事中的人物和事件。
4.能够表达自己对故事情节的喜好和理解。
二、教学准备1.《小猴的出租车》故事书和幻灯片。
2.小猴玩偶和出租车玩具。
3.黑板或白板、彩色粉笔或白板笔。
4.卡片或图片，上面写有故事中的关键词汇。
三、教学过程1. 导入新课•引入主题：今天我们要学习一篇有趣的故事，故事的名字是《小猴的出租车》。
大家知道出租车是什么吗？谁能给出一些关于出租车的特点和用途？2. 培养语言氛围•出示带有故事关键词的卡片或图片，让学生用猜测的方式猜测词汇的意思，并引导他们用简单的句子描述这些词汇。
例如，“这是一辆什么车？它是红色的吗？它可以载人吗？”等等。
3. 故事讲解•给学生出示故事书或幻灯片，向他们讲解故事《小猴的出租车》的基本情节。
逐句或逐段地进行讲解，重点介绍故事中的关键词汇和人物角色。
4. 情景模拟•将小猴玩偶放在一辆玩具出租车里，让学生轮流扮演小猴和乘客的角色，模拟故事中的情境。
例如，小猴开车接乘客、询问乘客目的地等等。
老师可以引导学生使用故事中的句子来进行对话，并鼓励学生创造自己的对话。
5. 语言运用•将学生分成小组，每个小组根据故事情节，编写一个简短的剧本并表演出来。
鼓励学生使用故事中的关键词汇和句子，结合自己的想象力发挥创造力。
6. 课堂总结•让学生分享自己对故事的理解和对话活动中的体验。
对学生的表现给予肯定和鼓励，并总结本节课的学习内容。
四、巩固练习•将故事中的关键词汇写在黑板或白板上，让学生快速读出这些词汇并说出与之相关的句子。
随后，进行一个小游戏，在限定的时间内，学生要尽可能多地说出与故事有关的句子和情节片段。
五、拓展活动•让学生自由绘制他们对故事情节的想象图，并描述他们绘制的图画。
老师可以提供一些问题来引导学生思考和描述，例如，“你画的是谁？他在哪里？他在做什么？他开的是什么车？”等等。
大班语言活动教案《小猴的出租车》
大班语言活动教案《小猴的出租车》大班语言活动教案《小猴的出租车》（通用6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是店铺为大家整理的大班语言活动教案《小猴的出租车》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班语言活动教案《小猴的出租车》篇1活动背景：幼儿最喜欢听讲故事，但是传统的教学模式已不能满足大班幼儿积极思考、乐于表现的强烈愿望。
故事《小猴的出租车》讲述了小猴开着一辆普通的出租车，乐于帮助有困难的同伴，这对于现在以自我为中心、遇到困难易退缩的独生子女来说是一个很好的教育契机；而活动过程中注重师幼互动、幼幼互动，激发幼儿积极思维、大胆求异、自主表达、勇于续编。
活动目标：1、根据图片提供的线索大胆想象，积极编讲故事。
2、大胆地参与讨论，乐意表达自己的想法，发展求异思维。
3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：森林的背景图一张，蛋宝宝、大白鹅、出租车的贴绒教具。
活动过程：1、出示出租车贴绒教具，引起幼儿兴趣：师：看！这是一辆什么样的车？它是谁的？师：原来这是一辆小猴的出租车。
想一想小猴的出租车可以干什么用呢？教师小结：原来小猴的出租车可以给大家带来许多方便。
于是小猴开着新买的出租车出门了。
2、教师边演示贴绒教具边讲述故事：“嘀嘀嘀……”开着开着，小猴看见大白鹅在马路边一瘸一拐地走着，小猴便停下车问：“大白鹅，怎么啦？”大白鹅愁眉苦脸地说：“哎！别提了，刚才我在散步时，一不小心把脚扭了一下。
哎哟！好疼呀！”小猴马上拍拍胸脯说：“不要紧！上我的车吧！我送你去医院！”大白鹅边说谢谢边上了小猴的车，就这样小猴把大白鹅送到了医院。
小猴帮助了大白鹅心里非常高兴，大白鹅受到了小猴的帮助心里也甜滋滋的，他们说了声“再见”小猴就开着出租车走了。
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幼儿园大班语言活动教案《小猴的出租车》
一、活动目标：
1、在理解故事内容的基础上，根据故事提供的线索大胆想象，积极续编故事情节。
2、大胆地参与讨论，乐意表达自己的观点想法，扩散思维。
3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
二、活动准备：
PPT，手偶一个，教师自制移动车辆和圆形座垫一个。
三、活动过程：
（一）开始部分：导入。
出示手偶，小朋友们好，我是小猴机灵，今天我带着我的新家伙来了，你们想知道是什么吗？我们一起来看看吧！
（二）播放PPT，引导幼儿积极想象、讲述。
1．封面：是什么呀?原来我的新家伙是出租车呀？这是谁的出租车呢？
2．画面1：看，小猴新买的出租车经过一番改造终于上路了!嘀嘀，滴滴…………小猴看见小熊站在路边左看右看，便问："小熊，要
坐我的车吗？师：小朋友们，你觉得小熊会乘小猴的车吗？为什么？我们来听听小熊是怎么说的？小熊：我长的胖胖的，肚子又大，你的车子这么小，我还是等一辆胖胖车吧！
师：小熊坐车了吗？那如果你是小猴机灵，会想什么好办法解决
这个困难呢？
我们来听听小猴是怎么说的？它的这辆出租车到底有什么神奇的
本领！小猴：别急，瞧我的，变！（出示自制移动车辆）
3.画面2：说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方。
小熊坐上去，腿能伸直了，觉得舒服极了！它点点头说："我很满意！我很满意！"
4.画面3：蛋宝宝在哭。
师：宝贝们，快看，发生了什么事情呢？蛋宝宝为什么会哭？
师：我们一起来问一问蛋宝宝，好吗？（师、幼：蛋宝宝，你为
什么哭呢？）蛋宝宝边哭边说：我迷路了。
小猴：我送你回家吧。
蛋宝宝一听，吓得直摇头："我…………我怕…………我怕从座位上滚下来。
"看来，小猴又遇到了困难。
大
家快帮他想一个解决的好办法吧！
师：我们来看看小猴是怎么做的呢？
5.画面4：（出示自制圆形座位车辆）小猴一摁按钮，"嘭"的一声，从座位里弹出一个圆垫子，蛋宝宝坐在上面又舒服又安全，它高
兴地拍起了手。
6.讨论：小朋友们，你们喜欢小猴和他的出租车吗？为什么？（三）续编故事情节。
1.引起幼儿续编故事情节的兴趣。
师：小猴的名气越来越大了，小动物们都想来坐一坐小猴的出租
车了。
我们来看看还有哪些动物也想乘小猴的出租车呀？出示PPT，
(刺猬,猪,长颈鹿，鱼的图片)它会遇到哪些困难？小猴又会如何
解决呢？你能把它编进故事里吗？
2.谁愿意把自己编的故事讲给大家听呢？
（四）完整讲述一遍。
（五）扩散想象、自由表述。
1．师：这么一辆神奇的出租车，你们想乘吗？如果你去乘坐小猴
的出租车，你希望这辆车有哪些特殊功能呢？
2．小结并进行任务布置：我们想出了这么多【大班教案/daban/】种汽车神奇的功能，如果要想发明这种神奇的汽车，我们就要从
小多学些本领，长大以后才会发明创造。
【故事：小猴的出租车】
小猴新买的出租车经过一番改造，终于上路了。
嘀嘀…………小
猴看见小熊站在路边左右张望，便问：小熊，要用我的车吗?请上
我的车吧。
小熊朝车厢里打量了一下，摇摇头说：我长得胖，肚
子又大，你的座位太小，我还是等一辆'胖胖车'吧!小猴说：别急，
包你满意!说着，小猴一摁按钮，座位就自动往后移，空出很大一块地方。
小熊坐上去，腿能伸直了，觉得舒服极了!它点点头说：我很满意!我很满意!
送完小熊，小猴的车拐过一个路口。
突然，它看到蛋宝宝在马路边伤心地流泪。
小猴关心地问：蛋宝宝你为什么哭呀?蛋宝宝边哭边说：我迷路了。
小猴说：我送你回家。
'蛋宝宝一听，吓得只摇头：我…………我怕…………我怕从座位上滚下来。
小猴说：别担心，包你满意。
说着，小猴一摁按钮，嘭''地一声，从座位里弹出一个圆垫子，蛋宝宝坐在上面又舒服又安全，它高兴地拍起了手。
小猴的名气越来越大，森林里的小动物都想来坐一坐小猴的出租车。
【教学反思】
我是这样理解大班续编故事的：一个未讲完的故事，让幼儿中间续编或者结尾续编，发挥想象并大胆讲述，同时让幼儿在自圆其
说的过程中锻炼思维的缜密性。
而大班孩子创造性，理解力在逐渐发展，所以续编故事适合大班的孩子上课。
今天我上的这节《小猴的出租车》是以故事情节为线索，以开放性、假设性提问为中介，激发幼儿积极思维，大胆求异，自主表达，鼓励幼儿尝试续编故事情节的教学活动。
课前我精心做了准备，在整个教学活动的实施过程中，首先，我以一个短小的故事为线索，边演示课件边讲述故事，并根据故事情节的发展不断地向幼儿提出一个接连一个的一问多答的开放性问题，假设性问题，让幼儿视听结合的基础上结合日常生活经验，为幼儿提供了充分的发言机会。
这节活动课教具的出示还是比较能吸引幼儿的学习兴趣，最后的动画PPT孩子们看得更是津津有味，但是我觉得如果能将这个汽车放在黑板上让幼儿感知会更好。
对于这节课，我觉得在蚕宝宝的提问上有些过多了，可以适当减少提问。
本节课上好后，我最大的疑惑是：对于续编故事，有必要进行完整讲述吗？。