第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成[课件5]
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第一课《百家争鸣和儒家思想的形成》课件PPT
对待中国传统文化的态度:以与时俱进的精神, 批判继承、取其精华,去其糟粕
诸子百家的思想在今天大放异彩
儒家的“仁政”——“以德治国” 法家的法治思想—— “以法治国” 孔子的教育思想—— 全民教育、素质教育、职 业教育等
墨家的兼爱、非攻——
反对战争 平等博爱、热爱和平
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孟子、荀子对孔子思想的发展
孔子
时 期
仁的 思想 民本 思想 人性论 春秋 仁
以德治民
孟子
战国中期 仁政
民贵君轻 性善论
荀子
战国末期 仁义 君舟民水 性恶论
性相近
(二)道家学派
道家学派思想的基本特征
以“虚无”的“道”为世界的根本, 以因循自然的“无为”“逍遥”为处 世的方法
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1.老子的思想 《老子》
④保守思想:恢复周朝的礼仪制度,“克己复 礼” 。 伦理观:性相近
此外孔子编辑整理了“六经”,他的言行被载于 《论语》,被后人尊称为“至圣”。
(2)评价: 开创儒家学说,儒家思想后来成为我国封建 社会的正统思想,也成为我国传统文化的主 流思想。
2、战国时期孟子对儒家思想的继承和发展发展
⑴孟子(亚圣)的思想主张 ①核心: 发展“仁”思想,提出“仁政”思想; ②政治主张:发展民本思想,“民贵君轻”思想; ③伦理观:主张“性本善”(仁、义、礼、智即“四 心” ) (2)评价:
荣提供物质条件。
2、政治:社会大变革和各国纷争的局面促成了思想自
由的社会环境。
3、文化:私学的兴盛造就了一批有知识、身份自由的 思想家。 天下大乱 礼崩乐坏 “士”阶层的活跃和受重用。 4、阶级关系: 5、现实需要:各国统治者争霸的需要
认识:一定时期的文化是一定时期政治经济的产物
“百家争鸣”和儒家思想的形成 课件 (共29张PPT)
——《论语· 为政》
1、孔子 (1)孔子子的思想主张。
材料一 樊迟问仁。子曰:“爱人”。 ——《论语.颜渊》 己所不欲,勿施于人。 ——《论语· 卫灵公篇》 材料二: 孔子过泰山侧,有妇人哭于墓者而 哀……“昔者吾舅死于虎,吾夫又死焉,今吾 子又死焉。”夫子曰:“何为不去也?”曰: “无苛政。”夫了曰:“小子识之,苛政猛于 虎也!” ——《礼记· 檀弓下》 材料三:“克己复礼为仁。” “非礼勿视,非礼勿听,非礼勿 言,非礼勿动。” ——《论 语 · 颜渊》 材料四:子曰:“有教无类。” ——《论语· 卫灵公》
儒家 道家 法家 墨家 孔子、孟子、荀子 老子、庄子 商鞅、韩非子 墨子
合作探究: 百家争鸣对中国有何重大历史影响?
① 是中国历史上第一次思想解 放运动
②是中国学术文化、思想道德发 展的重要阶段,奠定了中国思想文 化发展的基础。
二、孔子和早期儒学
1、孔子 你对孔子知多少?
(1)孔子的生平
孔子(前551-前479) 姓孔,名丘,字仲尼, 鲁国陬邑(今山东曲阜)人
世界文化遗产 山东曲阜三孔(孔庙、孔林、孔府)
孔庙大成殿
杏坛
杏坛是传说 中孔子讲学 的地方,后 人在孔庙大 成殿前筑坛 以示纪念。
孔府 大门
孔林中的孔子墓
2、孟子 (1)孟子的生平 孟子(约前372-前289)
名轲,战国时期邹国人。 他曾游历列国,主张不被 采用,晚年退而与弟子著 书立说。著有《孟子》一 书。有“亚圣”之称。
(1)主张“仁义”和“王道”, “以德服人”。
(2)提出“君舟民水”的观点, 强调人民群众力量的巨大。 (3)伦理观上主张“性恶论”
学思之窗
学思之窗
孔子说:“性相近也。” ——《论语· 阳货》 孟子说:“人无有不善。” ——《孟子· 告子上》 荀子说:“人之性恶,其善者伪也。” ——《荀子性恶》 思考:这是体现人性问题的几种 不同看法,你怎样看待这个问题?
第1课《“百家争鸣”和儒家思想的形成》PPT课件
一、“百家争鸣”局面的形成
• 1、“百家争鸣”的含义
春秋战国时期,众多学者、思想流派, 相互诘难批驳、彼此吸收融合。
诸子百家
请看这些书影和人物图,然后指出他们分别 代表的是哪一家。
• 2、“百家争鸣”的主要流派和主要代表
• 道:老子、庄子 • 儒:孔子、孟子、荀子 • 墨:墨子 • 法:韩非子
历史学法五要诀
学要学细学厚,丝丝分析; 记要记少记薄,概括要点; 背要形成问题,自我检测; 练要仔细思考,寻找技巧; 问要及时消化,不留隐患。
开幕式展现的中国文化有? 四大发明\服装\瓷器\绘画\音乐\航海\服装\思想…
三千孔子子弟峨冠博带汉服,手捧韦编竹简,高颂孔子语录.
第一单元
中国传统文化主流思想的演变
同文门
孔庙
孔庙是祭祀 孔子的地方。 在中国,几乎 是每一个省府 或县城,都有 一座孔庙,但 是规模最大的 一座在曲阜。
孔林
孔子及其家 族的专用墓, 也是目前世界 上延时最久、 面积最大的 氏族墓地。
至圣林
圣府大门
孔府
位于孔庙东侧, 有“天下第一家” 之称,是孔子嫡系 长期居住的府第, 也是中国封建社会 官衙与内宅合一的 典型建筑。
1.推动战国时期出现“百家争鸣”局面的根本
原因是
A.频繁的兼并战争
B.生产力的发展
中国传统文化主流思想的演变
主流思想是什么?它是怎样出现和形成的?
第1课
它怎样成为中国传统文化的主流思想?
第2 课
成为主流思想后,它是如何演变的?
第 3、4 课
第1课 “百家争鸣”和儒学的形 成
• 课标要求:知道诸子百家,认识春 秋战国时期百家争鸣局面形成的原 因及意义;了解孔子,孟子和荀子 等思想家以及儒家思想的形成过程。
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图片3:孔林—孔子墓
子曰:“吾十有五而 孔子说自己15岁时就立志学习知识, 来提高自己的精神境界; 志于学,三十而立, 30岁时懂得了礼,言行都很得当; 四十而不惑,五十而 40岁时已经成为知者;到了50岁、60 岁,孔子认识到天命了,并且能够顺 知天命,六十而耳顺, 乎天命了; 七十而从心所欲,不 70岁时能从心所欲,所做的一切自然 逾矩。” 而然正确,这是圣人发展的最高阶段。 ──《论语· 为政》
主张放弃一切欲念,获取精神自由
2. 法家代表韩非子 ——代表新兴地主积极进取的风貌 认为今胜于昔,主张变法
主张以法治国
(此法乃帝王之法,一人之法)
主张建立专制主义中央集权 3. 墨家创始人墨子 ——代表小生产者追求公平的愿望 兼爱、非攻、尚贤、节俭
诸子百家的阶级性
代表没落奴隶主贵族的有:
老子、庄子、孔子
经济:社会经济发展,井田制崩溃 分封制、宗法制崩溃,周王室衰微, 政治: 诸侯展开争霸兼并战争 阶级:新兴地主阶级崛起,“士”阶层活 跃 文化:私学兴起,“学在官府”到“学在民 间”
根本原因: 生产力发展,社会大变革
直接原因: 各家学派代表著书立说,
互相批驳,形成“争鸣”局面。
孔子说: 我仁; 荀子说: 我义; 老子说: 我以柔克刚; 庄子说: 我顺其自然; 韩非子说: 把他们全抓了。 孙子说: 战场上见高低!
①创立儒家学派 爱人(协调人际关系)
“己所不欲,勿施于人” 思想核心: 仁 主张以德治民,反对苛政和任意刑
(1)进步性: ①调和社会关系,促进社会稳定 ②提高人民地位,促进生产发展
杀
“为政以德”
恢复西周的礼乐制度 根本目的: 维护西周的奴隶制统治秩序 礼 代表奴隶主利益 进步维护社会稳定,促进了 生产力发展
代表新兴地主阶级的有:
孟子、荀子、韩非子
代表小生产者的有:
墨子
角色转换
假如你是春秋战国时期的诸侯 王,你会重用哪一派学说来治理 国家?
课堂演练:
1.下列对孟子与荀子的分析正
确的是: A. 都主张性善论
B. 都强调礼法
C. 都主张“仁”,“德”
治天下
D. 都取百家之长
2.下列关于百家争鸣的论述正确的是
第一单元 中国传统文化主流思想的演变
主流思想是什么? 它是怎样出现和形成的?
第 1 课
单 元 它怎样成为中国传统文化的主流思想? 解 第 2 课 读
成为主流思想后,它是如何演变的?
第 3、 4 课
第 1课
美国文化部长说:孔子的人格与他的业绩, 值得受到中国和全世界人民的最高敬意。 1988年,一位诺贝尔奖金获得者在巴黎一次 集会上说,人类要在21世纪生存下去,还要 到2500年前孔子的思想中去寻找智慧。
一.“百家争鸣”局面的出现(春秋战国时期)
2. 主要流派
儒家: 孔子、孟子、荀子 道家: 老子、庄子 墨家: 墨子 “仁政”
“无为而治”
“兼爱、非攻”
法家:商鞅、韩非子
“法治、专制中央集权”
1. 原因
春秋战国时期中国历史的基本特征怎样?
该时期,中国阶级结构如何?
(一)“百家争鸣”局面的形 成 1.形成的原因
2. 战国儒学的发展
①孟子:
战国邹国人,名轲, 尊称“亚圣” 《孟子》
主张实行“仁政”
孟子
提出“民贵君轻”的民本思想
提出“性本善”论
②荀子: 主张仁义和“王道”
提出“水能载舟,亦能覆舟”荀子 的著名论断 认为人性本恶 主张礼法并用
比较孔子、孟子和荀子的思想主张
孔 子 仁的思想 政治思想 人性论 孟 子 仁政 民贵君轻 性善论 荀 子
①百家是指一百个思想流派
②其经济原因是井田制的瓦解
③他们彼此对立攻击互不相融
④是中国历史上第一次思想解放潮流 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
5.下列关于孔子叙述不正确的是: A.是春秋末期齐国人 B.其弟子有“七十二贤人” C.孔子整理过《诗》《书》《礼》
《易》《春秋》
D.其思想核心是“仁”
②创办私学,发展教育
首创私学,打破贵族垄断教育局 面;形成一整套教育思想;培养大批 人才。
③整理古籍,便利了史籍的保存Fra bibliotek《诗》《书》《礼》《易》《春 秋》合称“五经”。
我们应如何评价孔子?
孔子是中国古代伟大的思想家、教育家。儒家学 派的创始人。 他提出“仁”, 具有民本思想,对于和谐社会 人际关系具有积极意义。 他主张维护周礼,代表当时没落奴隶主贵族的利 益,具有保守性,不可能被当时统治阶级所接受。 他首倡私学,打破奴隶主贵族对教育的垄断,促 进古代教育事业的发展 他编订古籍,为中华文明的传承和发展作出巨大 贡献
图片1:孔府
图片2:孔庙—杏坛
现今的孔庙是明清两 代完成的,其建筑仿 皇宫之制,前后九进 院落,贯穿于南北中 轴线上,南北长1公 里,面积9.6公顷, 门坊54座,房屋466 间。院内苍松翠柏, 殿宇雕梁画栋,碑刻 2000余块,是我国大 型的碑林之一
孔林位于曲阜城北,是孔 子及其家族的专用墓地, 也是目前世界上延时最久、 面积最大的氏族墓地。孔 林始于孔子死后第二年, 随着孔子地位的越来越高, 孔林的规模也越来越大。 自汉代以后,历代统治者 对孔林重修、增修过13次, 以至形成现在的规模。
曲阜是春秋时期鲁国的都城,是我国思想家、 教育家、儒家创始人孔子的故乡。 三孔——孔庙、孔府、孔林。
孔府位于孔庙东侧,有 “天下第一家”之称,是 孔子嫡系长期居住的府第, 也是中国封建社会官衙与 内宅合一的典型建筑。西 汉以后,历代帝王进行了 数十次的重建、扩建,使 其成为一组规模宏大的古 建筑群。
3. 百家争鸣的历史地位
①是中国历史上第一次思想解放运动 ②是中国学术、思想道德发展史上的 重要阶段
③奠定了中国思想文化发展的基础
二. 孔子和早期儒学 1. 孔子: 春秋晚期鲁国人,名丘, 字仲尼,尊称“万世师 表”“至圣”。
孔子
孔子生平简要介绍
孔子姓孔名丘,字仲尼,春秋时期 鲁国人。(公元前551年——公元 前479年),享年73岁。 孔子3岁丧父,17岁丧母,生活十 分惨淡。 孔子曾先后担任过下级官吏和地方 官,五十多岁时担任司寇,成为政 府高官,后在55岁左右仕途失意, 官闲居家。 之后孔子离开鲁国,周游列国达十 四年之久,其目的是推行自己的政 治主张,然而屡遭冷遇。于是,孔 子开始专心从事文化教育活动。
6.认为“恻隐之心”“是非之心”人皆
有之,这反映了孟子
A.“仁政”的思想 B.“民本”的思想
C.“性本善”的思想
D.“致良知”的思想
仁者爱人
以德治民 性相近
仁义
君舟民水 性恶论
三.道家、法家和墨家
1. 道家: ①老子: 道家创始人,春秋晚期楚国人, 姓李名耳,号老聃。 世界本原是“道” ——客观唯心主义
认为任何事都存在对立面,并相互转化 ——辩证法 主张“无为”和“小国寡民” 代表没落的奴隶主的心态
②庄子:战国时期宋国人
一切事物都是相对的