小学一年一期语文教学计划

小学一年一期语文教学计划一、指导思想以教育局及校领导关于教学工作的要求和计划为指导，以全面提高学生的综合素质，促进学生生动活泼的发展为目标。

注重培养学生的自主意识和创新意识，强化学生的学习习惯和书写习惯，提高学生的语文素养。

二、学情分析班级自然情况我班有学生36人，其中男生20人，女生16人。

学生家长大部分是农民，文化水平为初中，只有个别学生的家长是工人，学历在高中。

小部分家长对学生的学习有指导的能力。

学生成绩分析语文学科优等生40%，中等生是50%，学困生10%。

90%以上的学生基础知识掌握较好。

能主动完成作业，课上积极思考、发言，班风良好。

期末数学成绩较理想。

及格率是97、2%，平均分是86、2分，优秀率是63、8%。

存在问题我班的学生由于入学前基础水平参差不齐，个别学生组织纪律性不强，学生的行为习惯养成的不好，个别学生学习态度也不是很端正，存在懒惰思想。

上课不愿意动脑，不举手发言，作业应负了事。

有一些孩子没有读书的习惯，尤其通勤学生，家长也不重视孩子学习，成绩偏低。

三、教材分析本册教材按板块编排，共安排了12个板块内容：2个汉字家园板块，4个情境识字板块，6个阅读中识字板块。

教材以识字为主，主要以字理识字、韵语识字、字谜识字等。

在识字中使学生了解汉字所承载的文化传统。

根据学生实际情况，灵活运用多种识字方法，激发学生识字兴趣，培养学生对汉字热爱。

第一板块，这一板块由五篇不同类型的识字教材组成。

第一课是根据汉字的会意字构型特点编排的，为会意字归类识字，第二课是一些指事字，基本可以分为四组，每组字之间有一定联系；第三课以“东南西北”为主，侧重认识表示方位的词语；第四课是以“过去、现在、未来”为主题的韵语归类识字；第五课以“字族文”的形式，重点认识“青”字家族的几个字，借以揭示“形声字”声旁表音、形旁表义的特点。

本组课文图字结合，韵文短小，语境优美，生动形象地揭示出汉字的一些基本构字规律，为学生了解汉字组合特点、掌握汉字识记规律、培养自主识字能力提供了良好的学习资源。

在归类识字中，能在诵读中感悟韵文描绘的意境，了解汉字的意思；了解汉字的形与义之间的关系，学习识记汉字的科学方法。

第二板块，本组包含了三篇有关动物的课文，分别为《青蛙写诗》、《小蝌蚪找妈妈》和《动物乐园》。

三课分别采用了诗歌，童话和情境识字等不同体裁，从不同角度带领我们走进了一个丰富多彩，生动有趣的动物世界。

让学生在快乐中学习，在学习中感受到动物世界的奇妙，从而能够激发学生今后对动物世界进行自主探究的学习热情。

第三板块，《劝学》是本册教材的第三个板块，这一板块以“劝学”为主题，由三篇课文组成，其中包括一首古诗，一篇小短文和一篇童话故事。

学习这一板块的课文，要认识每课要认的字和会写要求写的字，在了解课文大意的同时，还要围绕着“劝学”这一主题，启发学生积极思考，使学生在思考中发现和认识到勤奋学习，专心做事的重要，促使他们能在生活中努力去形成这方面的良好习惯。

第四板块，这一板块以“乐趣”为主题，由一首儿童诗，一篇抒情散文组成。

虽然课文的体裁，被容不同，但都从不同的角度，表现了儿童是独有的乐趣。

学习这一板块，要认识每课的生字，会写要求写的字，还要认识和掌握2个新的部首。

在落实字和写字任务的同时，还要突出这个板块的特点：一是加强朗读和背诵的指导，二是了解课文大意的同时体会童年独特的情趣。

学习是学生自主识字的有效途径，因此要激发兴趣，明确的用途，掌握音序的方法，在本板块中还加入了“音序”的语文学习内容，在动手实践中，可以体会到学习知识，增长技能的求知乐趣。

在写字时让虚宫格发挥自身的作用，争取让生字写得又准确又漂亮。

在观察大自然，探索知识和动手操作过程中的乐趣，从而进一步体会童年时光的美好和快乐。

第五板块，汉字家园是继汉字家园之后的又一小组集中归类识字。

由三课组成，第一课是加一笔，减一笔归类识字：第二课是形近字归类识字：第三课是情境识字。

这一组教材的安排，内容丰富，形式多样，图文并茂，生动活泼，围绕“识字“这一重点创设了识字情境，呈现了多种识字方法的途径，揭示了汉字的构字规律，体现了汉字丰富多彩的文化内涵。

领略多种识字方法，激起学习汉字的兴趣，培养热爱汉字的情感。

采用多种方法，调动学生的多种感官参与学习，以激发学生情趣，提高识字效率。

第六板块，这一板块是围绕“我家的亲属”主题设计的。

《我家的亲属》一课是情境识字，文中以一棵大树作为背景，以家庭，辈分为枝叶，情境图递进分布，生动形象，寓意深刻，与此同时又以“我和爸爸、妈妈”的亲属为识字载体，归类学习汉字，进而让学生知道亲属的含义，认识亲人，了解亲人间的关系，感知亲请。

《一个中国字》是一篇阅读文章，内容丰富，耐人寻味。

文中紧扣住一个“笑”字展开，女儿把一个“笑”寄给爸爸，爸爸看见“笑”字，所有的烦恼都没有了，字里行间浸透着父女之间的情感，这种亲情是至高无上，无法比拟的。

表达《猜猜看》通过游戏活动让学生表达、猜想，从中了解伙伴，在口语交际中增强同学之间的友谊。

学习本板块内容仍以识字为主，要充分发挥情境图，课文的作用，让识字在语言环境中进行，把识字与生活紧密结合。

第七板块，这一板块借助四个小故事，贯穿了一个道理——生活中经常会遇到困难和问题，只要我们冷静思考，积极面对就一定会找到解决困难和问题的办法。

学习这一板块的课文，要在认识每课要求认的字，会写要求写的字的同时，读懂课文并明白道理。

读后会给学生带来意想不到的收获。

然后通过看图，联系上下文弄明白故事所蕴含的道理。

第八板块，本板块的主题是幽默，只要一篇课文，承载了幽默话题的重要任务。

在上学期我们已经接触了《脖子的妙用》《动脑筋照相》两组漫画，对漫画已经有了初步的了解。

本板块选用了德国著名漫画家埃。

奥卜劳恩的连环画《父与子》中的一则幽默画作为学习的素材，意在让学生感悟幽默的语言智慧，幽默的生活艺术。

我们为孩子提供一些油墨素材，让孩子拥有一份幽默人生，给学生一把创造，创新的钥匙。

小巧精湛的画面闪烁着智慧之光，展示了纯真的父与子与融融的天伦之乐。

这一板快通过六幅图的的连环画，继续培养学生的读图能力，幽默感和想象能力。

激发学生的思维，启迪学生的灵性，从乐开始，逐渐培养学生的幽默感。

第九板块，这一板块以“朋友”为主题，由三篇课文和一个表达《神气的想象》组成。

《赠汪伦》是一首古诗，《关怀》是篇童话故事，《迪斯尼和米老鼠》是一则名人小故事，三篇课文虽然体裁不同，但都是通过人物的表现，懂得朋友之间要互相帮助，互相关心，互相宽容，团结友爱。

一旦成为朋友，就要诊视友情，学会关心，帮助对方，用真情支撑彼此的情感。

学习这一板块的课文，要在认识每课要求学会认的字，会写要求写的字的同时，读懂课文说了什么故事，告诉我们什么道理，能抓住主要句子想象其中所描绘的情景或画面。

还可以通过续编故事，与故事中的人物和身边的朋友对话等方式，学习表达自己的感受本组课文选择“朋友”为主题，用意在于让学生学会交友，并用真情与人相处，建立深厚的友谊，体会交友的快乐与幸福。

第十板块，春夏秋冬这一板块是第十板块由四首描写春，夏，秋，冬不同季节的古诗《春晓》、《夏日》、《山行》、《白雪歌送武判官归京》学习这组课文应该让学生了解诗词是中华民族的自豪和象征。

古代诗文是华夏文明的精髓，是传统文化中的奇丽瑰宝。

汉语所固有的音韵和修辞方式构成了古典诗词精粹凝练，音韵和美的特点。

阅之，则赏心悦目：读之，则朗朗上口：诵之，则心领神会，吟之，则意气飞扬。

优秀的诗词作品包蕴厚重，意存高远，能够感染人，启发人，使人得到美的享受和情感的愉悦。

通过对这组诗文的诵读，可以让学生更真切的感受到母语，欣赏母语，热爱母语。

第十一板块，诚实守信是中华民族的传统美德。

哲人的“人而无信，不知其可也”。

诗人的“三杯吐然诺，五岳倒为轻”，民间的“一言既出，驷马难追，”都极言诚信的重要。

几千年以来，“一诺千金”的佳话不绝于史，广为流传。

而本组教材则选取了童话故事《手捧空花盆的孩子》，名人小时候的故事《诚实的华盛顿》，以及古代故事《曾子杀猪》三个故事从不同的角度让学生感受诚信的重要，培养学生诚信的品德。

第十二板块，本板块包括两课，一篇情境识字和一篇小韵文，无论哪种课型，都比较贴近学生的生活实际，也都是学生比较感兴趣的内容，因此，在教学过程中，教师要引导学生联系生活实际学习课文，通过不同形式反复朗读，把课文读熟读流利。

将学生生活与图画内容有机的地结合起来，培养主动与人交流的愿望，能够细心观察身边的事物。

使学生感受到语言文字源于生活，激发学习兴趣。

2、教材重点、难点分析。

第一板块，汉字家园。

重点：用多种方法识记生字，会写要求会写的字。

难点：了解汉字的形与义之间的关系。

第二板块，动物天地。

包含三篇有关动物的课文。

重点：了解“串、鼠、鹿”的演变过程。

难点：掌握“皮、已、老”的笔顺。

第三板块，《劝学》是本册教材的第三个板块，这一板块以“劝学”为主题。

重点：认识每课的生字,了解“立和首”演变过程。

难点：会写每个要求会写的字，着重指导“丢、笔、与”。

第四板块，这一板块以“乐趣”为主题，由一首儿童诗，一篇抒情散文组成。

重点：认识每课的生字，会写要求写的字。

难点：掌握音序的方法。

第五板块，汉字家园是继汉字家园之后的又一小组集中归类识字。

重点：认识每课生字，积累词汇。

难点：多种方法识记，注重“甩、丹、此、”的书写指导。

第六板块，这一板块是围绕“我家的亲属”主题设计的。

重点：随文识字，“兴、婶、姨、姥”。

难点：“外、叔”的书写指导第七板块，故事里的智慧。

重点：认识本板块的生字，了解“斤”的字理演变过程。

难点：指导“比、司、出”书写第八板块，本板块的主题是幽默。

重点：认识本板块的生字，认识两个部首。

难点：正确书写“礼”，注意它的部首。

第九板块，这一板块以“朋友”为主题。

重点：认识本板块的生字，重点讲解“刺、挣、扎”的读音。

难点：重点指导“良、秋、告”的书写。

第十板块，春夏秋冬。

重点：认识板块的生字，着重了解“失、采、黄、夏、麦”字的演变过程。

难点：会写本板块的生字，注意“夏、琴、瀑、车”的写法。

第十一板块，诚信。

重点：认识本板块的生字。

难点：会写“冰、兆、以”第十二板块，赶集。

重点：识字，了解“肉”字的演变过程。

难点：写字，着重讲解“农、跳”的笔顺。

3、学段要求。

关于识字写字教学《语文课程标准》关于第一学段识字写字教学的主要目标是：1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字1600—1800个，其中800—1000个会写。

3、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

初步感受汉字的形体美。

阅读。

《语文课程标准》对第一学段阅读教学制定的教学目标主要是：1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。