福建省晋江市养正中学、安溪一中等四校2019-2020学年高一下学期期中联考语文试题答案

安溪一中、养正中学2019级高一下学期期中考试联考试卷语文参考答案1. D【解析】本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。

此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。

解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。

D项“要清楚人与人之间事实上存在着的多方面的差别”扭曲原意，作者恰恰是让我们忽略人与人在才能、智力和知识上的差别，认为它们是“不足道”的。

故选D。

2. B【解析】本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。

此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。

第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。

B项分析错误。

第一段的首句起到引出博爱的作用；第二段的首句不是本段的核心论点，本段的核心论点是：人人都需要帮助。

故选B。

3. C【解析】本题考查对文章内容的理解和分析的能力。

此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。

A项，本文中“博爱”的对象是“人”，不包含动物、花草、环境、地球。

B项，周朴园这句话是极具分量，但对照西莫尔·魏尔的表达就会发现，周朴园说话时恰恰是取决于自己的意志而且当时周朴园和鲁侍萍更不存在“息息相通”，因此不能给西莫尔·魏尔的表达作注脚。

D项，西方的“博爱”观中有爱自己的敌人一说，但鲁迅既有“俯首甘为孺子牛”的爱的一面也有“横眉冷对千大指”的憎的一面，显然理解有误。

故选C。

4．D【解析】本题考查对小说内容和艺术特色的分析鉴赏能力。

此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。

解答这类题目，首先要题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。

D项，“激烈冲突在所难免”错，根据原文“秦工来的是时候，秦母此时一直无语。

场面有些僵，秦工一来，也就缓和许多”“胖女孩抹去泪，说：‘都是老客户，如果觉得不放心，这一份我就自己留下吃了，我另磨一份给大家’”，可知“激烈冲突”并未爆发，一则秦工到来缓和了气氛，二则胖女孩主动化解了矛盾。

故选D。

5．（1）热爱生活,开朗活络。

经常在五谷磨坊与老邻居们谈天说地,注重饮食健康。

（2）关爱家人，精心照料。

精心挑选五谷粉;在孙女与胖姑娘出现争执时,采取较为温和的态度处理。

（3）善良体贴,有同情心。

在孙女指出胖姑娘的问题后,担心胖姑娘赔钱后影响的生活。

【解析】本题考查鉴赏小说人物形象的能力。

分析人物形象可以的从下面五个方面入手：①从小说交代的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、气质，品质等方面。

②从塑造人物形象都的方法即语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等方法。

③从情节的发展入手透视人物思想性格。

④从分析环境入手，探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因。

⑤从作者的议论和评价或作品中其他人物的的评价入手。

原文“秦工程师正巧路过，瞥见自己的老母亲也在那里，眉飞色舞的，几位老伯伯老阿姨也兴致勃勃，围绕着这个灶披间窗台，你一句，我一句的，仿佛有什么便宜货，令他们兴高采烈”“秦母脑子活络，对新组合已然了解”，秦母在五谷磨坊与老邻居们谈天说地，兴高采烈，对各类谷物新组合已然了解，可分析出“热爱生活，开朗活络”；原文“看到秦工，秦母连忙招呼：‘你想吃什么’”“‘那我给你再买点黑芝麻，里面什么都有了’”“‘那是我自己催她的，不能怪人家’，秦母总算开口了，‘不是你在催我吃饭吗’”，秦母为儿子精心挑选五谷粉，在孙女与胖姑娘出现争执时，采取较为温和的态度处理，可分析出“关爱家人，精心照料”；原文“走出几步，秦母就悄声埋怨：‘人家女孩也是打工的，这货一赔，她至少三天白干了’”“‘奶奶也是从苏北乡下来打工的，奶奶知道什么叫难呀……’奶奶喃喃着，还回头朝磨坊方向望了一眼”，在孙女指出胖姑娘的问题后，秦母担心胖姑娘赔钱后影响的生活，可分析出“善良体贴，有同情心”。

6．（1）五谷磨坊是小区居民特别是老年人的重要活动场所,他们在那里谈天说地,谈五谷话养生,乐在其中,给他们带来了健康。

（2）通过小静与胖姑娘的冲突,胖姑娘改进了装袋方式,使“五谷”更健康更养生,让“五谷”给小区居民带来了健康快乐。

（3）通过小静与胖姑娘冲突的解决,人们多了一份对他人的体谅，更增进了彼此的感情,小区居民生活得更加舒心，更加健康快乐。

【解析】本题考查探究语句的内涵的能力。

要细读文本，咬文嚼字，千万不可把视线局限在词句本身，一定要坚持“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则，联系上下文，着眼全文，在具体的大小语境中去深入理解。

词句内涵的理解，很大程度上考的是语感。

词句内涵的丰富性，需要在特定的语境中仔细阅读，反复咀嚼品味出来。

联系上文“五谷磨坊一片喧闹声。

秦工程师正巧路过，瞥见自己的老母亲也在那里，眉飞色舞的，几位老伯伯老阿姨也兴致勃勃，围绕着这个灶披间窗台，你一句，我一句的，仿佛有什么便宜货，令他们兴高采烈”，在五谷磨坊里老邻居们谈天说地，兴高采烈，谈五谷话养生，乐在其中，给他们带来了健康；联系上文“胖姑娘敲了门进屋，把一叠钱塞给了秦母，同时，又将一桶磨好的五谷食物搁在桌上，笑眯眯地说：‘谢谢妹妹给我指点，我今后一定会多学习，也会细心的。

这个就是凉透了再装袋的，放心吃哦’”，小静指出胖姑娘装袋方式的错误，胖姑娘进行了改进，凉透后再袋装，使“五谷”更健康更养生，让“五谷”给小区居民带来了健康快乐；小静与胖姑娘有了冲突，小静主动拿钱解决冲突，胖姑娘还回钱，她们冲突的解决，表明对他人的体谅，增进了彼此的感情，小区居民生活得更加舒心，更加健康快乐。

【点睛】文学类文本阅读的选择题，主要集中对故事情节、人物形象、环境、主题等内容和手法进行考核。

考核的方式基本有两种：一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析。

分析文意要读懂文章，备选选项主要是内容、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法及手法的作用概括不当，其中手法集中在小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的作用等。

选择题的错误选项命制往往都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。

7.A【解析】本题考查学生运用词语以及把握诗歌常识和内容的能力。

解答此类试题，首先要审清楚题干的要求，如本题要求“排出的诗句残缺不全需要补缀。

请选出正确的一项”，然后分析所给的诗歌，根据诗歌的内容进行选择。

从题干来看，所给的诗歌是寇准的侍妾所写，是讽刺宰相寇准生活极度腐化的情形。

①中两个空应该填写量词，一处是修饰“清歌”，“歌曲”一般用“曲”修饰，一处是“绫”，“绫”是丝织物，“条”不能修饰“绫”，且不能体现题干中寇准生活极度腐化，故排除B项；②中，结合题干“宰相寇准，生活极度腐化，也常在宴会上叫人拿绫绡给歌女”可知，美人应该是嫌弃所赏赐的“一束绫”太少“少”或“轻”，不应该是嫌弃“差”，故排除C项；③④句应是说织女的辛劳，体现寇准的毫不足惜而滥施赏赐，这是从诗歌的内容角度来看；从诗歌的体裁特征来看，作为绝句，一般一、二、四句的尾字押韵，由一句的“绫”和四句的“成”可以确定韵脚，只有A项的“轻”与之押韵；从平仄的角度来看，一、二、四句尾字的平仄应是一致的，三应与另外三句相对，由“绫”和“成”可知，②句的尾字应该是平声，③句的尾字应该是仄声，这就可以排除BCD三项。

故选A。

8．C【解析】本题考查学生理解文言虚词的能力。

在解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。

高考一般是课外文言文阅读，可以联系课文中学过的有关语句中该词的用法来推断词义。

①②⑤⑦为结构助词，的。

③⑥为结构助词，用在主谓之间，取消句子独立性。

④为助词，只起调节音节的作用，无实义。

故选C。

9．C【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。

能力层级为理解B。

解答此类题目，需要学生平时注意积累文言实词的意思，注重和现代汉语的比较，然后审清题干，逐项对比。

本题选相同的一项。

A项，出，超出/产生。

B项，惑，疑惑/糊涂。

C项，习，都是学习。

D项，道，道理/方法。

故选C。

10. D【解析】本题考查考理解与现代汉语不同的句式和用法。

能力层级为理解B①“然而”应为“这样，那么”。

②“肥饶”与现代汉语相同。

③“以致”应为“用来招纳”。

④“逡巡”与现代汉语相同。

⑤“以为”应为“把……设为”。

⑥“用心”应为“因为用心”。

⑦“从而”应为“跟随并且”。

⑧“先后”与现代汉语相同。

11. D【解析】本题考查考生文言文句式掌握和判断能力。

此类题型要求考生对于文言文几种特殊句式的标识能记忆并运用。

判断文言文特殊句式主要依据意思和各种句式的特殊标识。

本题，例句为被动句“见”表被动。

A项，判断句，“……也”表判断。

翻译为：可是，陈涉不过是个破瓮做窗户、草绳做户枢的贫家子弟，是氓、隶一类的人。

B项，状语后置（介词结构后置句），“非抗于九国之师也”即“非于九国之师也抗”。

翻译为：贬谪戍守的队伍，无法和当初那些战国群雄九国的军队抗衡。

C项，定语后置，“居庙堂之高”即“居高庙堂”，处在高高的庙堂上，意为在朝中做官。

“处江湖之远”即“处远江湖”，处在偏远的江湖间，意思是不在朝廷上做官。

翻译为：在朝廷做官就为百姓忧虑，不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。

D项，被动句，“为所”表被动。

故选D。

12．C 【解析】“夜四更”指深夜四更时，表时间；“行宫”指古代京城以外供帝王出行时居住的宫室，根据“十八年从帝南幸／次卫辉”，可知皇帝此时并不在京城内的皇宫，而应在“行宫”，故“行宫”中间不可断开。

“负”意为用背载物，“炳排闼负帝出”意为陆炳撞开门背着皇帝出来，句意、结构均完整，故“炳排闼负帝出”中间不可断开。

综合上述分析，本题选C 。

13．B【解析】通过会试第一名的“贡士”，成为“会元”。

14．B【解析】“皇帝居然没有过问这件事情”错，根据文中“为御史所纠，诏不问”可知，是皇帝下诏不许审讯这件事，“问”意为审问、审讯。

15．(1)陆炳突然显贵，与他位次相同的官员多是父辈，陆炳表面上恭敬侍奉他们，慢慢用计策除掉那些轻视自己的人。

(关键词“行”“阳”“易”各1分，大意2分)(2)按照先例，锦衣卫应列席在西侧。

皇帝因陆炳的缘故，特地命锦衣卫坐于上座，排列在二品官的后面。

(关键词“故事”“上坐”“班”各1分，大意2分)【参考译文】陆炳，他的祖先是平湖人。

他的祖父陆墀，因为军籍隶属锦衣卫而任总旗。