宝盖头雨字头
宝盖头雨字头
左低右高；右点处于字的 中心垂直线上；形状宽横，一 般情况下,覆盖字的下部。 宝盖头：上点居中，第二 笔是竖点，稍向左下倾斜，横 钩稍左低右高，转折处稍顿
作业布置
描红 书写
板书设计
宝盖头和雨字头
宀
角度适宜方向正，笔画轻重细琢磨 二、学习“宝盖头”的写法 1．师边讲解边示范： 整体特点：左低右高；右点处于字的中心垂直线上；形状宽横，一般情况下,覆盖 字的下部。 宝盖头：上点居中，第二笔是竖点，稍向左下倾斜，横钩稍左低右高，转折处稍 顿 2.描描写写。让学生通过描红、临写，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。 要发挥描红的作用，让学生在描写的作用，让学生在描红的过程中不断体验、总结。 3.自己练练。 审，曰应稍偏，上大下小；最后一笔竖居中，与宝盖头的上点上下对正，应写得 直挺有力。 官，上宽下窄，布白均匀，下半部分要居中。 4.多种方式展示 三、学习“雨字头”的写法 1.“雨字头”会写了，就让我们来写写含有“雨字头”的字吧。 2.出示“雷、雪”观察一下，他们“雨字头”下面的字是什么结构？ 3.这样的字，“雨字头”就像一顶大帽子，盖住头部,要写得扁大些，呈现上大下 小的结构。并做到中心对齐。 4.师范写，生写、反馈。 5.和同桌互换、互评。再写一个。
宿豫区第一实验小学
课 课 题 型 “宝盖头”和“雨字头” 新授
四
年级
语文
谢衣团 1
学科教学预案
执教人 授课时间
谢衣团 4.14
主备人 课Байду номын сангаас时
1．指导学生通过观察，规范地书写上部部首为“宝盖头”“雨字头”一类的毛笔字，并能领悟其特点和规律。 教学目标 2．培养书写毛笔字的兴趣和欣赏毛笔字的审美情趣。 3.继续培养正确的写字姿势和认真书写的好习惯，用练好软笔字去促进硬笔字的训练。 教学重点 教学难点 教学准备 1．看准宫格中的“宝盖头”和“雨字头”的字的具体位置，找 准上下结构这一类字的书写特点和规律，能够举一反三 落实书写毛笔字坐姿和书写姿势 ppt 集体智慧 一、强调握笔姿势 1.大拇指、食指、中指捏笔，无名指以指背抵住笔杆，小拇指抵住无名指不贴笔 杆，五指捏管的距离不要上下分的太开。 2.指尖捏笔。指尖部分比较敏感，宜表达运笔的细腻的 变化。 3.虎口张开形成“马镫”形为佳，写小字“风眼”亦可。这样手掌自然空虚，可 容一只鸡蛋的空间。 —抵二压三衬托，指实掌虚腕 灵活 5.执笔松紧适度，太松易飘滑无力，太紧则运笔乏灵动之感。以上五点便于灵活 角度适宜方向正，笔画轻重细 琢磨 用笔。 4.掌竖腕亦竖。 师归纳：—抵二压三衬托，指实掌虚腕灵活， 个性设计 教学后记
笔画在田字格里的正确写法
笔画在田字格里的正确写法
在田字格中书写笔画时，应关注竖中线和横中线。
1. 关注竖中线：
中竖居正
首点居正
交叉居正
2. 关注字头：
人字头（人）：撇画起笔在字的中线上。
文字头：上点居正，要写在竖中线上。
宝盖头（宀）：上点居正，写在竖中线上。
“学字头”与“常字头”。
草字头（艹）：竖中线在两竖中间，下合处正在字的中线上。
山字头（山）：中竖平分底横，通过字的中线。
“春字头”与“卷字头”：撇画从竖中线上起笔。
竹字头（竹）：中缝要通过字的中线。
雨字头（雨）：中竖要通过字的中线。
3. 关注左偏旁：左偏右主一般左占三分之一，也就是右面部分应延伸至竖中线左侧一些。
4. 关注字底：
土字底：竖画要通过竖中线。
女字底：撇折与撇的交叉点要写居字的中线上。
弄字底：竖要写在竖中线上。
四点底（灬）：竖中线左右两边各占两点。
心字底（心）：中点要写在竖中线上。
皿字底（皿）。
华文版五级上册书法教案
XX 小学五年级上册《书法》教课方案第一课时【教课内容】：第 1 课人字头【教课目标】：1、能经过观察、比较，发现和感悟“人字头”的特色。
2 、学习写含有“人字头”的：舍、念、会、命，领会写法上的变化。
3、连续牢固书写姿势与毛笔执笔法。
【教课重点】：学会正确书写“人字头” 。
【教课难点】：人字头在不一样例字中的雅观协调。
【教课过程】：一、组织教课：检查坐姿和书写工具准备状况。
二、复习检查：复习书写姿势和毛笔执笔法。
三、新授：1、揭露课题，明确本课任务。
2、赏识教材第 1 页“人字头”，并回答以下问题：观察撇与捺有什么不同。
3、学习撇的写法。
教材第1页。
4、学习撇的应用。
（1）对例字进行解析：撇在例字中的用笔与空间结构特色。
（2）老师示范书写例字：舍、念、会、命。
（3 ）学生练习。
老师巡回指导。
教材第 3 页：我先试一试。
四、讲评：1、展现典型佳作与病例，先由学生评论，再师作小结。
2 、学生自评。
五、小结本节课有哪些收获第二课时【教课内容】：第 2 课宝盖头【教课目标】：1、认识“宝盖头”的结构特色。
2 、学会：塞、宫、容、究的书写方法。
3、练习书写带有“宝盖头”的几个字。
4、培育学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
【教课重点】：宝盖头的写法。
【教课难点】：如何做到比率协调。
【教课过程】：一、导入1、小结上节课的学习状况，复习撇的写法。
2、板书课题。
3、学生自学，认识本课的学习内容：宝盖头的写法。
二、认识竖的基本形态，学写“宝盖头” 。
1．出示小黑板，看看不一样的宝盖头。
2．读教材第四页，领会各自形态特色。
3．师范写。
4．生谈谈运笔特色。
5．师领生写，边写边说重点。
6．评论病笔。
7.评论学生作品。
8.指名登台写，集体评论。
（1 ）生练写。
（2）相互评论。
三、毛笔字书写指导。
1．带有“宝盖头”的字。
（1）出示小黑板：塞、宫、容、究。
（2）观察这4 个字的共同特色。
（3）师范写“塞”，生观察师的运笔方法。
小学语文汉字书写规范
小学语文汉字书写规范——汉字的偏旁（一）艹草字头草字头的字多与植物、菌类生物及眉毛有关。
宀宝盖头它冖秃宝盖写穴穴宝盖空大大字头奇八八字头公人人字头会丷倒八单⺈斜刀头色勹包子头包亠京字头京、亮户户字头房雨雨字头雷雨字头的字多与天气气象有关（二）字底偏旁：心字底和四点底。
心（心字底）：三点分别为左点、挑点、右点,卧钩应向左上出钩,以平均分割上部空间。
字宜中宫收紧灬（四点底）：写四点底时，四点排列要均匀,外面两点稍长,中间两点稍短,上下呈聚散状。
包围偏旁：广字旁、病字旁、国字框、门字框、走字旁、走之广（广字旁）：上点居中，左边撇画舒展且略带弧度。
疒（病字旁）：是在广字旁的基础上，加了两笔，这两笔的名称是点、提。
带病字旁的字与疾病有关，疼、痛、疾、病。
门（门字框）:第一笔竖画稍短，横折钩挺拔有力，整个外框不宜过大，竖钩稍长。
囗（国字框）:写在田字格正中间，最后封口。
国:竖、横折钩、横、横、竖、横、点、最后封口写横。
走（走字旁）:捺脚放开，为另一部分的书写提供妥帖的空间保障。
辶（走之）: 三笔写成，第一笔点，第二笔横折折撇，最后一笔平捺，带有走之的字要最后写走之。
（三）讠言字旁：先写点，写在左上格的中间，第二笔横折提，横短而斜折画直而短，提要斜一点，点横之间有距离，折画与点要对齐。
请，“言”来互相尊重。
“心”至令人感动：情。
忄竖心旁：竖心旁与人的心情或思想有关。
竖心旁是由点和竖两个基本笔画组成，左点低、右点高，右点靠近竖，特别注意，右点的起笔几乎是在竖上。
“日”出万里无云：晴。
日日字旁：左窄右宽氵三点水：第一个点是从左上到右下，下笔由轻到重，第二个点起笔稍左，写法和第一个点一样由轻到重，提的起笔向右下点顿，然后向右上轻轻提笔出锋，收笔要对准上点尾处。
冫两点水：点与提上下要呼应，距离不宜太开，这个偏旁在字中占位比较小，左右比例差异明显，明显的左窄右宽。
（四）宇宙形成后有了日月，后来雨水滋润了大地，金、木、水、火、土，古老元素在广阔的地球上遍布展示。
西泠印社 版四年级书法下册《第14课 宝盖头与雨字头》教学设计
第14课宝盖头与雨字头教学目标：1.初步掌握宝盖头和雨字头偏旁的书写要领，了解带有宝盖头的字和雨字头字的一般书写规律。
2.引导学生在观察、比较、临摹的基础上，学会书写带有宝盖头和雨字头的字。
3.进一步培养学生良好的书写习惯，培养学生细致敏锐的观察力，激发学生的写字兴趣，提高他们对书法的鉴赏能力。
教学重点：初步掌握宝盖头和雨字头偏旁的书写要领，了解带有宝盖头的字和雨字头字的一般书写规律。
教学难点：引导学生在观察、比较、临摹的基础上，学会书写握宝盖头和雨字头偏旁的“宗”和“雲”。
教学过程：（互动环节） 1、今天吴老师为大家带来一个谜语，想不想试试看？“一棵树,五个叉,会写会做还会画,整天和我在一块”（手）2、请出“手”，让我们跟它打个招呼，认识一下它。
（大拇指、食指、中指、无名指、小拇指）3、和老师一起活动一下手指，好吗？（两个拇指点点头, 两个食指对对拢, 两个中指转一圈, 两个小指拉拉钩, 一对小手交朋友，写好汉字人人夸）过渡：我们班小朋友的手指可真灵活，待会儿写起字来一定会很棒。
一、了解汉字演变历史，激趣。
(出示图片)大家看,这是过去的草房子,后来人们把它画下来,最后演变就形成了今天的宝盖头二、1、了解宝盖头的组成（出示幻灯片）提问：宝盖头由哪些基本笔画组成的?生答,师依次点出斜点(侧点)、竖点和横钩。
2、观察笔画的形态三个基本笔画以前都练过，从形态上观察,宝盖头中的两个点有什么不同？横钩有什么样的形态特征?3、观察笔画的起笔位置。
三个基本笔画组成宝盖头怎么写呢?我们先来看三个基本笔画分别从哪儿起笔。
师再点出课件：行笔的要领。
4、师生一起拿毛笔书空，提醒学生体会运笔书写时的提按动作。
5、教师范写。
提示学生仔细看老师示范书写，边运笔示范边讲解运笔要领。
6、生练习让生在古典音乐中练习3遍，教师巡视（坐姿和笔画的书写）。
三、学写雨字头1、了解雨字的演变。
小朋友们刚才表现很棒，不知道猜字怎么样？（出示“雨”字甲骨文）这是甲骨文，中国最古老的文字呢！依次出示金文——小篆——隶书——楷书。
四年级下册书法教案(西泠印社出版社-共16课)
四年级下册书法教案(西泠印社出版社,共16课) 第一课比对与调整学习目标:1.使学生认识和掌握汉字的结构特点。
2、通过练习, 把左右结构的字搭配得当, 书写正确、端正、均匀。
3.激发学生的写字兴趣, 培养学生的写字能力。
教学过程: 一、复习正确的写字姿势1.同学们, 谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正, 脚平放, 注意做到“三个一”：手离笔尖一寸, 眼睛离桌面一尺, 胸离桌边一拳。
）随学生的回答, 出示学生正确书写姿势的画面。
2、一起做一做。
二、导入新课本学期我们的写字课和上学期一样, 间周上钢笔字课和毛笔字课。
今天这节课我们先来上钢笔字课。
三、学习新课1.打开书第1页, 指名读题目。
2.（出示范例的字“平”“金”）（1）请学生注意观察这个字各部分在田字格中的位置, 指名说。
（2）教师相机介绍临摹过程中要注意通过与范例字的对比, 调整字形的长短及笔画的伸缩, 使外形接近范例字。
（3）各学习小组讨论其余的字。
四、学生练习1.学生描描、临写。
2.请学生上黑板写。
五、根据学生练习情况总结我们在临摹过程中, 不仅要注意对比, 而且要注意每一部分在田字格中的位置, 注意将笔画搭配得当, 书写正确、端正、均匀注意及时调整、纠偏。
第二课三点水教学目标:1.激发学生写字兴趣, 培养学生优良的写字习惯, 形成正确的坐姿和执笔姿势。
2.教学生学会写三点水及带三点水旁的字, 指导学生写好左右结构的字,要求写得正确、美观, 有一定的速度。
教学重点: 按笔顺正确书写带三点水旁的字。
教学难点: 三点水的书写指导。
教学准备: 课件虚宫格小黑板课时安排: 1课时教学过程:一、谈话激趣揭课题师: 小朋友们, 上节写字课, 你收获了什么？（生解放谈）（黑板上写上慧眼星美姿星进步星态度星优异星风采奖）师: 今天老师给小朋友们带来了许多惊喜, 看, 黑板上设了这么多奖项, 讲台上还有这么多精致的奖品和奖状呢！想不想要？有没有信心得到？师：好, 这节课我们来学习写“三点水”及“带三点水旁的字”, 只要你好好学习, 认真书写, 就有机会获奖。
二年级上册字词基础27个常考偏旁(测验+直接打印)
二年级上册字词基础:27个常考偏旁（测验+直接打印）1. 辶(走之旁) *过这迷造运远近边连还进 (参考答案)2. 艹(草字头) *花草节落荷茶 (参考答案)3. 虫(虫字旁) *蚂蚁虾蜘蛛 (参考答案)4. 冫(两点水) *凉次冰冻决 (参考答案)5. 氵(三点水) *清江没河池洗游洒注 (参考答案)6. 阝(双耳旁) *阳那都阴阵 (参考答案)7. 女(女字旁) *姓要姐娘妈 (参考答案)8. 口(国字框) *国园困团 (参考答案)9. 口(口字旁) *吃叫各听呼叶呀吓呢吧吗 (参考答案)10. 讠(言字旁) *请说讲许语认让 (参考答案) 11. 亻(单人旁) *什住伙伴他低体保做像 (参考答案) 12. 彳(双人旁) *很性往得 (参考答案)13. 扌(提手旁) *招打拍找捉护操排提 (参考答案) 14. 心(心字底) *您忽怎思想念总急 (参考答案) 15. 木(木字旁) *样校李相树机杨棉 (参考答案) 16. 日(日字旁) *春晴时音晚星 (参考答案)17. 忄(竖心旁) *情快怕忙性 (参考答案)18. 纟(绞丝旁) *红细经纯绳结 (参考答案)19. 攵(反文旁) *故放教 (参考答案)20. ⻊(足字旁) *跟跑跳踢 (参考答案)21. 雨(雨字头) *雪霜露霞雷 (参考答案) 22. 禾(禾木旁) *种秋香 (参考答案)23. 刂(立刀旁) *到别 (参考答案)24. 宀(宝盖头) *字家官害 (参考答案) 25. 土(提土旁) *地块场 (参考答案)26. 门(门字框) *问间闭闷 (参考答案) 27. 女(女字旁) *姓要姐娘妈 (参考答案)。
小学四年级书法教案(全册)
小学四年级书法教案(全册)最新小学四年级书法教案（全册）第一课时反文旁、折文旁教学内容：练习学写毛笔字。
教学目标：学会写反文旁、折文旁的字。
教学过程一、介绍书法家王羲之王羲之，东晋书法家，山东临沂人，官至右将军，史称书圣，有草书《十七贴》、行书《兰亭序》等作品传世。
二、指导书写带反文旁、折文旁的字1、反文旁的写法反文旁首笔是短斜撇，次笔是短平横，左低右稍高。
第三笔是段撇，末笔为斜捺。
反文旁由“文”变形而来，作右偏旁时，为给左边部分让出一些位置，“文”的长横变成短横，横上的点变为向左下的撇。
反文作右偏旁时左紧右舒，上下略短。
第一笔短撇，出锋于“米字格”中心。
第二笔短横，起笔露锋，左低右高，收笔时稍顿回锋。
第三笔曲撇，于短横中心略偏左下方起笔，撇长而弯曲。
最后一笔斜捺，在短横撇的撇尖下逆锋起笔，形态宜舒展劲挺，与曲撇中部相交。
2、“散”字的写法“散”字是左右结构的字。
“散”左边个头较高，右反文旁略矮，在“米字格”中左右的占位大小差不多，整个字有左重右轻之感。
书写时一定要写好反文旁的斜捺，以保持整个字的平稳。
3、折文旁的写法折文由撇、横折撇、斜捺这些笔画构成。
第一笔撇稍长些，第二笔横折撇在第一笔撇与横中线的交叉处藏锋起笔，向右下行笔，渐加力度，接近边框处略提，渐轻，冉冉出锋，使整个字平稳。
4、“处”字的写法。
“处”字是左下包右上结构，左边为反文旁，顶部大体相齐，“处”字的关键笔画为斜捺，书写时应尽力伸展，穿过“米字格”的右下斜线。
“卜”的垂露竖宜往中线靠近一些，收笔不可碰上斜捺，一点要稍大、有力。
三、学生练习书写。
四、反馈，出示学生作业，评议。
5、展示优良作业。
第二课时牛字旁、车字旁教学内容：练习学写毛笔字。
教学目标：学会写牛字旁、车字旁的字。
教学过程一、引见欧阳询欧阳询（557——641），字本，潭州临湘（今湖南长沙）人，唐朝书法家。
欧阳询初学王羲之、王献之，吸收汉隶和魏晋以来楷法，别创新意，笔力险劲、瘦硬，意态精密俊逸，自成“欧体”，于后世影响深远，与虞世南、褚遂良、薛稷并称为“初唐四家”。
宝盖头五行属水的字有哪些
宝盖头五行属水的字有哪些“宀”写作宝盖头，是中国汉字中的一个偏旁，这个字常常都会出现在女孩子的名字上面。
下面店铺为你整理了宝盖头属水的字，希望对你有所帮助!宝盖头五行属水的字宪、寐、寡、宦、寰、宓、寒、密、害、宾、富、宏、寞宝盖头的字（3-9画）3画宀5画宄、宁、它6画安、守、宇、宅7画宏、宋、完8画宝、宠、宕、定、官、宓、审、实、宛、宜、宙、宗9画k、宫、宦、客、室、宪、宣、宥宝盖头的字（10-15画）10画宾、宸、家、害、宽、容、宵、宴、宰11画寄、寂、寇、密、宿、寅12画富、寒、寐、、寓13画寞、寝14画察、寡、寥、寤、寨15画寮带宝盖头的女孩名字宜禹、宜潇、宜画、宜布、宜芹、宜砾宜优、宜聪、宜书、宜骏、宜阳、宜齐宜喻、宜翠、宜娟、宜朵、宜香、宜一宜微、宜枚、宜江、宜栎、宜娅、宜冬宜历、宜蔓、宜谕、宜奇、宜干、宜棒宜欧、宜杰、宜宸、宜霞、宜冯、宜泽宜女、宜彦、宜D、宜庆、宜琦、宜罗宜蕴、宜盈、宜涣、宜梓、宜岩、宜乔宜钰、宜畅、宜闻、宜铧、宜赵、宜航宜江、宜荆、宜缤、宜焘、宜洛、宜媛宜曼、宜列、宜谣、宜锌、宜格、宜僖宜淼、宜悠、宜双、宜山、宜凌、宜柳宜兴、宜琦、宜妤、宜茹、宜菡、宜书宜枚、宜韫、宜雷、宜兵、宜溧、宜岍宜蕙、宜楠、宜艇、宜前、宜佟、宜笛宜莉、宜朕、宜杞、宜瑶、宜璐、宜桃宜蕾、宜昱、宜尤、宜熙、宝宵、宝营宝澳、宝栊、宝圣、宝登、宝轲、宝铧宝怡、宝骥、宝镇、宝储、宝灵、宝兢宝赫、宝琛、宝汇、宝谊、宝言、宝泰宝麟、宝来、宝韩、宝桢、宝悠、宝俊宝佚、宝睿、宝昌、宝地、宝煌、宝校宝双、宝意、宝徽、宝栗、宝壮、宝凯宝荀、宝越、宝七、宝卓、宝铃、宝善宝范、宝超、宝何、宝默、宝乔、宝诚宝戈、宝枢、宝囡、宝述、宝男、宝琳宝傲、宝盼、宝硕、宝端、宝糖、宝头宝泽、宝浪、宝芹、宝虞、宝天、宝沉宝骁、宝木、宝琪、宝港、宝石、宝为宝毓、宝密、宝V、宝熹、宝树、宝苏宝合、宝琥、宝爨、宝迅、宝僖、宝忻宝蒂、宝贵、宝鎏、宝本、宝瀚、宝芮宝御、宝鑫、宝耒、宝汪、宝伟、宝萱。
雨字头讲解
雨字头讲解
摘要：
一、雨字的来源与演变
1.甲骨文、金文的雨字
2.小篆、隶书、楷书的雨字
二、雨字的字义与组词
1.雨字的字义
2.雨字头的组词
三、雨字头的字与成语
1.雨字头的字
2.雨字头的成语
正文：
雨字是一个十分常见的汉字，它不仅有着丰富的文化内涵，还在我们的日常生活中占据着重要的地位。
今天，我们就一起来了解一下雨字头的相关知识。
首先，我们来回顾一下雨字的来源与演变。
在甲骨文中，雨字是一个象形字，它模拟了雨滴的形象。
金文的雨字在此基础上进行了简化。
到了小篆时期，雨字的基本形状已经和现代汉字非常接近了。
隶书和楷书时期，雨字在小篆的基础上进行了进一步的简化，形成了今天我们看到的雨字。
其次，我们来探讨一下雨字的字义与组词。
雨字的本义是指自然界中的降水现象。
在现代汉语中，雨字还常用来表示与降水有关的事物，如雨衣、雨鞋
等。
此外，雨字还可以作为动词使用，表示使某物湿润，如雨露滋润。
最后，我们来看看雨字头的字与成语。
雨字头作为一个偏旁部首，常常出现在许多汉字中。
例如：雪、雷、雾、雹等字都以雨字头为偏旁。
在这些字的基础上，我们还形成了许多与雨字头相关的成语，如：雨后春笋、风调雨顺等。
通过以上讲解，相信大家对雨字头已经有了一定的了解。
五年级上册硬笔书法教案(八个字头和九个字底的写法)nt
第一单元 字头——人字头、宝盖头、常字头、春字头、雨字头、草字头、竹字头、爪字头的写法教学内容硬笔楷书字头的写法：八个，人字头、宝盖头、常字头、春字头、雨字头、草字头、竹字头、爪字头的写法重点难点1、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写字人字头、宝盖头、常字头、春字头、雨字头、草字头、竹字头、爪字头的写法的写法的写法。
2、进一步培养学生良好的书写习惯。
本课教学目标1、 在老师的讲解引导下，了解掌握硬笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写硬笔楷书的字头：人字头、宝盖头、常字头、春字头、雨字头、草字头、竹字头、爪字头的写法3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
学具准备钢笔，铅笔，练习本课时9课时第一课时 人字头1.老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的人字旁有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解：第一笔写斜撇，大约在撇画的教学过程起笔稍下一点的位置起笔写捺。
注意撇、捺的角度，做到左右对称。
如：含、企、舍、余、拿、仑。
5.教师在示范写法两遍，学生模仿。
6.学生自由练习，教师巡视，指导。
7.学生举出人字头的字例，创作书写第二课时 宝盖头1.老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的宝盖头有什么特点。
分小组讨论。
4.教师结合课本详细讲解：轻落笔重按笔写点，然后勾出，顺势写左竖点，再连着折笔写横，末了折笔用力向左下勾出．整个宝盖头点画呼应，成上包下之势，字头宽敞，能包括或容纳下面部分。
如“宣”字。
5.教师在示范写法两遍，学生模仿。
6.学生自由练习，教师巡视，指导。
7.学生根据举出宝盖头的字例，自由创作书写第三课时 常字头1.老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2.讲解笔顺。
3.再次范写，让学生说说自己看到的常字头有什么特点。
华文版五级上册书法教案
XX小学五年级上册《书法》教学设计第一课时【教学内容】：第1课人字头【教学目标】：1、能通过观察、比较，发现和感悟“人字头”的特点。
2、学习写含有“人字头”的：舍、念、会、命，体会写法上的变化。
3、继续巩固书写姿势与毛笔执笔法。
【教学重点】：学会正确书写“人字头”。
【教学难点】：人字头在不同例字中的美观协调。
【教学过程】：一、组织教学：检查坐姿和书写工具准备情况。
二、复习检查：复习书写姿势和毛笔执笔法。
三、新授：1、揭示课题，明确本课任务。
2、欣赏教材第1页“人字头”，并回答问题：观察撇与捺有什么不同。
3、学习撇的写法。
教材第1页。
4、学习撇的应用。
（1）对例字进行分析：撇在例字中的用笔与空间结构特点。
（2）老师示范书写例字：舍、念、会、命。
（3）学生练习。
老师巡回指导。
教材第3页：我先试试。
四、讲评：1、展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。
2、学生自评。
五、小结本节课有哪些收获第二课时【教学内容】：第2课宝盖头【教学目标】：1、认识“宝盖头”的结构特点。
2、学会：塞、宫、容、究的书写方法。
3、练习书写带有“宝盖头”的几个字。
4、培养学生正确的写字姿势和认真书写的好习惯。
【教学重点】：宝盖头的写法。
【教学难点】：如何做到比例协调。
【教学过程】：一、导入1、小结上节课的学习情况，复习撇的写法。
2 、板书课题。
3、学生自学，了解本课的学习内容：宝盖头的写法。
二、了解竖的基本形态，学写“宝盖头”。
1．出示小黑板，看看不同的宝盖头。
2．读教材第四页，体会各自形态特点。
3．师范写。
4．生说说运笔特点。
5．师领生写，边写边说要点。
6．评议病笔。
7 .评议学生作品。
8. 指名上台写，集体评议。
（1）生练写。
（2）互相评议。
三、毛笔字书写指导。
1．带有“宝盖头”的字。
（1）出示小黑板：塞、宫、容、究。
（2）观察这4个字的共同特点。
（3）师范写“塞”，生观察师的运笔方法。
（4）生练写“塞”。
（5）集体评议。
2023年最新的雨字头的字3篇
2023年最新的雨字头的字3篇1.了解“雨字头”和“雨”的区别。
2.会写有关“雨字头”的字，揭示“雨字头”字的书写规律。
3.重点写好“雪、雲、霄”。
教学过程：一、猜谜语引入新课1.今天老师为大家带来一个谜语，想不想试试看？“一棵树,五个叉,会写会做还会画,整天和我在一块”（手）2、请出“手”，让我们跟它打个招呼，认识一下它。
（大拇指、食指、中指、无名指、小拇指）3、和老师一起活动一下手指，好吗？（两个拇指点点头, 两个食指对对拢, 两个中指转一圈, 两个小指拉拉钩, 一对小手交朋友，写好汉字人人夸）过渡：我们班小朋友的手指可真灵活，待会儿写起字来一定会很棒。
二、了解汉字历史，激趣。
小朋友们猜谜语很棒，不知道猜字怎么样？（出示“雨”字甲骨文）这是甲骨文，中国最古老的文字呢！依次出示金文——小篆——隶书——楷书。
（揭晓正确答案）瞧，祖国的文字可真神奇！想不想和老师一起去探索文字的秘密呢？三、认识“雨字头”及“雨字头”的字。
1、今天，老师要带你们走进气象王国。
可是，气象王国里正在举行一次化装舞会，它们一个个都收起了庐山真面目，好在他们的面具各有特点，你能认出他们吗？2、出示图标。
（1）雪：这个图标很形象，就是雪花的样子呢！你们喜欢雪吗？是啊，雪总让我们产生多么美妙的想象，孩子们，你们还知道哪些描写雪景的词语（大雪纷飞鹅毛大雪白雪皑皑）这么多呀!如果你们能背几首写雪景的诗句，就更好了。
（墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
大家说得真精彩!说明你们平时喜欢读书，注意积累。
这可是学习语文的好方法哟。
（2）雲：你怎么知道的？（3）霄：雾：真不错，学过的知识已经牢牢的记住了。
（4）读一读，说说这三个字有什么共同点呢？（5）揭示“雨字头”好多表示天气的字都是“雨字头”呢，你还知道哪些？雨字头的字(2)第三课时教学目标：学习带草字头的字7个，培养学生的识字能力。
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角度适宜方向正，笔画轻重细琢磨
二、学习“宝盖头”的写法
1•师边讲解边示范：
整体特点：左低右高；右点处于字的中心垂直线上；形状宽横，一般情况下，覆盖
字的下部。
宝盖头：上点居中，第二笔是竖点，稍向左下倾斜，横钩稍左低右高，转折处稍 顿
2.描描写写。让学生通过描红、临写，初步掌握带有这两个偏旁的字的书写方法。 要发挥描红的作用，让学生在描写的作用，让学生在描红的过程中不断体验、总结。
3.自己练练。
审，曰应稍偏，上大下小；最后一笔竖居中，与宝盖头的上点上下对正，应写得 直挺有力。
官，上宽下窄，布白均匀，下半部分要居中。
4.多种方式展示
三、学习“雨字头”的写法
1•“雨字头”会写了，就让我们来写写含有“雨字头”的字吧。
2.出示“雷、雪”观察一下，他们“雨字头”下面的字是什么结构？
3.这样的字，“雨字头”就像一顶大帽子，盖住头部，要写得扁大些，呈现上大下 小的结构。并做到中心对齐。
宿豫区第一实验小学
课题
“宝盖头”和“雨字头”
主备人
谢衣团
执教人
谢衣团
课型
新授
课时
1
地书写上部部首为“宝盖头”“雨字头” 一类的毛笔字，并能领悟其特点和规律。
2•培养书写毛笔字的兴趣和欣赏毛笔字的审美情趣。
3.继续培养正确的写字姿势和认真书写的好习惯，用练好软笔字去促进硬笔字的训练。
教学重点
1•看准宫格中的“宝盖头”和“雨字头”的字的具体位置，找 准上下结构这一类字的书写特点和规律.能够举一反三
教学难点
落实书写毛笔字坐姿和书写姿势
教学准备
PPt
集体智慧
个性设计
教学后记
一、强调握笔姿势
1.大拇指、食指、中指捏笔，无名指以指背抵住笔杆，小拇指抵住无名指不贴笔 杆，五指捏管的距离不要上下分的太开。
4.师范写，生写、反馈。
5.和同桌互换、互评。再写一个。
左低右高；右点处于字的 中心垂直线上；形状宽横，一 般情况下,覆盖字的下部。
宝盖头：上点居中，第二 笔是竖点，稍向左下倾斜，横 钩稍左低右高，转折处稍顿
作业布置
描红书写
板书设计
宝盖头和雨字头
2.指尖捏笔。指尖部分比较敏感，宜表达运笔的细腻的变化。
3.虎口张开形成“马镫”形为佳，写小字“风眼”亦可。这样手掌自然空虚，可 容一只鸡蛋的空间。
4.掌竖腕亦竖。
5.执笔松紧适度，太松易飘滑无力，太紧则运笔乏灵动之感。以上五点便于灵活 用笔。
师归纳：一抵二压三衬托，指实掌虚腕灵活，
—抵二压三衬托，指实掌虚腕 灵活