2016最新人教版化学单元复习第06单元《碳和碳的氧化物》PPT课件

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人教版九年级化学第六单元《碳和碳的氧化物(总复习)》课件PPT

人教版九年级化学第六单元《碳和碳的氧化物(总复习)》课件PPT

CO
(1)毒性
(2)有可燃性
(3)还原性 严重污染空气
1、作燃料 2、冶炼金属
对环 大气中的CO2的含量升高 境的 会产生“温室效应”,使 影响 全球变暖
1、作气体肥料 2、灭火 用途 3、作致冷剂、人工降雨 4、作化工原料 5、制碳酸饮料
碳及其化合物间的相互转化
C
(1)O2点燃
H2CO3 CO2 CaCO3
CO
(1)2C + O2 === 2CO 点燃 (2)C + O2 === CO 高温 2 C + 2CuO 高温 === 2Cu + CO2↑ (3) C + CO2 === 2CO 点燃 (4) 2CO + O2 === 2CO2 (5)CO2 + H2O === H CO 2 3 高温 3CO + Fe2O3 === 2Fe + 3CO2 (6)H2CO3 === CO2↑ + H2O (7)CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓ + H2O (8)CaCO3 + 2HCl = CaCl2+ H2O+CO2↑ 高温 CaCO3 === CaO + CO2↑
(结构) (性质) 疏松多孔
木炭、活性炭
吸附性
(用途)吸附色素、
毒气、异味
一 总结:物质的结构决定物质 性质,物质的性质很大程度上决 定物质的用途。
二 问题:为什么几种碳单质的 物理性质有较大差异。
骨架结构
C60
层状结构
金刚石
石墨
练习一
“轻轨电车”是近年 来新兴的城市高架交通工 具,具有污染小的优点。 当轻轨电车开动时, 轻轨 电车上裸露的“电刷”沿 架空电线滑动。电刷材料 中含有石墨。选择石墨作 电刷材料是因为其具有下 列性质 : 有导电性 ① 耐高温 ② 有润滑性 ③

人教版九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物PPT课件

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天然采集到的金刚石并不带闪烁的光 泽。需要经过仔细琢磨成许多面后,才成 为璀璨夺目的装饰品——钻石。
未加工的钻石
加工后的钻石
库世 利界 南最 大 的 钻 石
金刚石是天然存在的最硬的物质。可以用 来刻划玻璃,切割大理石,加工金属,把它装 在钻探机的钻头上,钻凿坚硬的岩层等。
硬度大
结构
决定
性质
决定
金刚石和石墨都是由碳元素组成的,为什么物理性 质会相差这么远呢?
物质的用途
反映 决定
正八面体 平面网状结构
物质的性质
反映 决定
碳原子排列方式不同
物质的结构
3.C60
由60个碳原子构成,结构类似足球,又 名足球烯。
C60的分子结构和足球相似
C60除了在超导方面的应用外,在以下几个方 面也具有广泛的应用前景: ①有感觉功能的传感器 ②增强金属的强度 ③新型的催化剂 ④光学应用 ⑤对癌细胞具有杀伤效应等医疗功能。
3.实验室制取二氧化碳能不能用粉末状碳酸钙代替 块状大理石? 答:不能,反应速度太快,不易操作,不利于收集.
九年级化学上册· 人教版
第六单元 碳和碳的化合物
第1节 金刚石 石墨和C60
新课导入
我们知道不同的元素可以组成不 同物质,那么,同种元素可以组 成不同物质吗?
新课导入
水墨山水画
钻石恒久远,一颗永流传
金刚石
石墨
C60
一、碳的单质
1.金刚石
纯净的 金刚石是一 种无色透明 的、正八面 体形状的固 体。 金刚石的结构 金刚石
请学生说出: 能生成二氧化碳气体的一些方法
化学反应原理的探讨
1、碳酸钙
高温
氧化钙
+ 二氧化碳

第六单元 碳和碳的氧化物 (单元复习课件)—人教版九年级化学上册

第六单元  碳和碳的氧化物 (单元复习课件)—人教版九年级化学上册

气味

密度 比空气密度略小
无色、无味、气 体
比空气密度大
溶解性
难溶于水
能溶于水
考点讲练 2.一氧化碳和二氧化碳的化学性质的比较
可燃性
二氧化碳
一氧化碳
不能燃烧 , 也不支持燃烧 , 有可燃性:2CO+O2 点燃 2CO2 不能供给呼吸
是否与水反应
能与水反应: CO2 + H2O ==H2CO3
是否与石 灰水反应
(4)实验分析: 在该反应中,CuO 失去氧 变为Cu,这种含氧化合 物里的氧被夺去的反应叫作 还原反应。木炭是使氧化铜还原 为铜的物质,它具有 还原性 。
考点讲练
(5)注意:a.酒精灯加网罩的目的是 集中火焰,提高温度
b.做该实验时因为有气体生成,所以必须先检查装置的
反应气结密束性后,先撤
,后导撤气管
石﹣﹣切割玻璃 D.石墨﹣防毒面具
考点讲练
考点二:碳单质的化学性质 1.常温下,碳单质的化学性质_非__常__稳_定____。 2.可燃性 (1)当碳充分燃烧时: 化学方程式: C+O2 点燃 CO2 (2)当碳不充分燃烧时: 化学方程式: 2C+O2 点燃 2CO
考点讲练
3.还原性 (1)实验装置: (2)实验现象 黑色粉末逐渐变成光亮的 红色,澄清石灰水变浑浊 (3)化学方程式: 2CuO+C 高温 2Cu+CO2
考点讲练
【巩固训练】
1.(2020•郑州二模)下列关于金刚石、石墨和C60三种物质的说法
不正确的是( D )A.元素组成不同
B.化学性质相似
C.硬度、导电性不同 D.原子的排列方式不同
2.(2020•平邑县校级模拟)下列有关物质与其用途对应正确的是

第六单元 碳和碳的氧化物 复习PPT课件

第六单元  碳和碳的氧化物 复习PPT课件

导电
用途 钻石、刻划玻璃、 润滑剂、铅笔芯、
切割大理石
作电极
为什么碳的单质物理 性质不同?
研究表明:透明的金刚石,深灰色的 石墨和足球状的C60,都是由碳元素组成的 单质,但是由于它们的原子排列方式不同, 因此它们的性质存在着差异。
1、将以下左例和右例有关项目用线连接起来。
石墨
冰箱去味剂、防毒面具
跟水 CO2 +H2O H2CO3 不跟水反应 反应
跟石 灰水
CO2 + Ca(OH)2
反应 CaCO3 + H2O
不反应
二氧化碳和一氧化碳
毒性
对环 境的 污染
CO2
无毒但含量高 时会使人窒息
大气中的CO2的含量升 高会产生“温室效 应”,使全球变暖
CO
有毒,与血红蛋白 结合,使人体缺氧
严重污染空气
二氧化碳的制法
实验室制取气体装置的确定
固体和固体
反应物 发生 的状态 装置
固体和液体 液体和液体
反应条件 (是否需要加热、加催化剂等)
收集 装置
排空 气法
密度比空气的大—— 向上排气法 密度比空气的小—— 向下排气法
排水法(不易溶于水、不与水发生反应)
二氧化碳的实验室制法
(1)制取原理:用石灰石和稀盐酸反应
①不易溶于水 ②易溶于水 ③密度比空气小 ④密度比空气大 A、 ① ③ B、 ②③ C、①④ D、②④
6.下列说法正确的是( B )
A、收集H2的装置也收集CO2 B、收集CO2可以选用向上排空气法 C、检验产生的气体是否是CO2,可用燃着的木条 D、检验集气瓶中是否收集满CO2,可用澄清石灰水
提高练习
4.已知氨气是一种无色有刺激性气味的气体,密度 小于空气,极易溶于水。实验室常用碱石灰和硫酸铵两种 固体混合加热的方法制取氨气。根据所学的知识判断,实

《第六单元 碳和碳的氧化物》单元复习课件

《第六单元 碳和碳的氧化物》单元复习课件
(2)CO气体的用途 (1)作燃料 (2) 可冶炼金属
请你写出CO还原氧化铁的化学方程式 请你写出CO还原四氧化三铁的化学方程式
高温
3 CO+ Fe2O3 =
高温
4 CO+ Fe3O4 =
2 Fe + 3 CO2 3 Fe + 4 CO2
练一练
1、不能用来鉴别CO和CO2的方法是( C ) A.通入紫色石蕊试液 B. 通入澄清石灰水
过的不同气体,完成下列表格:
所选制取的气体
氧气
二氧化碳
所用药品名称
过氧化氢溶液、 大理石(或石灰
二氧化锰
石)、稀盐酸
有关化学方程式 所选用的发生装置
MnO2
2H2O2=2H2O+O2↑
B
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑ +H2O
B
所选用的收集装置
DE
D
课堂小结
根据下图,写出每个步骤的化学方程式:
有还原性
不能与水反应
不发生反应
有毒
二氧化碳 无色、无味、气体
大于空气 能溶于水 不燃烧,不支持燃烧
无还原性, 有较弱的氧化性
与水反应生成碳酸
反应,能使澄清石 灰水变浑浊
无毒
(2)区分CO2与CO的常用方法 ①用燃着的木条,能被点燃的是CO,能使燃着的木条熄灭的是CO2; ②通入澄清的石灰水,能使澄清的石灰水变浑浊的是CO2,不能变浑浊的是CO; ③通入紫色石蕊溶液,能使紫色石蕊溶液变红色的是CO2,不能变色的是CO; ④通过灼热的氧化铜,能使黑色的氧化铜粉末变为红色的是CO,不能变色的是 CO2。 (3)互为杂质时的除杂方法 ①CO中混有CO2杂质时,可以通过足量的澄清石灰水溶液; ②CO2中混有CO杂质时,可以通过足量灼热的氧化铜。

(完整版)碳和碳的氧化物PPT课件 人教版

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1、 排 水 法 2、 向 上 排 空 气 法
不加热
用倒置小 试管收 集气体 , 移近火焰 ,看是 否有清 脆 爆鸣声。
1、 排 水 法 2、 向 下 排 空 气 法
不加热
1、 气 体 通 入 澄 清 石 灰 水,看是否变浑浊!
2、 燃 着 的 火 柴 放 在 瓶 口,是否熄灭。
向上排空气法
8
2、此实验室制取二氧化碳的装置图有哪些错误? 为什么?请改正?
1
3
2
9
3、写出下列物质间转化的化学方程式。其中, 哪些属于化合反应?那些属于分解反应?
答:
1)
2) 3)
4)
5)
10
4、草木灰的主要成分是一种含钾的化合物。把盐酸 加入草木灰中,有一种无色的气体生成,这种气体 能使澄清石灰水变浑浊。根据实验现象判断草木灰 的主要成分是什么?写出化学方程式。
答: 草木灰主要成分是碳酸钾(K2CO3)
灭火器原理
浓盐酸
注意:
碳酸钠 浓溶液
切勿让侧管对着别人或自己!
5 N 2 C a 3 O 2 H 2 C Nl a H 2 O C C l 2 O
泡沫灭火器
干粉灭火器
液态二氧化碳 灭火器
常用灭火器
6
课堂练 习 1、比较氧气、氢气和二氧化碳的实验室制法。
7
原料 仪器
原理
制氧
氯酸钾(二氧化锰) 或高锰酸钾 硬质大试 管、酒 精灯、 铁 架台、玻 璃导管 、胶管 、 橡皮塞、 集气瓶 、木块 、 (水槽)
13
人生就像一条蜿蜒的河流中的一叶小舟,你会感受缓缓流淌的安逸,会经历水流湍急的艰辛,甚至是瀑布这样的断崖式跌落。这一叶小舟必须要知道何时激流 勇进,何时暂避锋芒。知进,是聪明进,就是进取,抓住机会,鲜衣怒马,仗剑走天涯。知进是一种蕴含着勇气的聪明,对自己拥有自信,知道自己有怎样的

人教版化学八年级全册 第六单元 碳和碳的氧化物复习 课件ppt

人教版化学八年级全册 第六单元  碳和碳的氧化物复习  课件ppt
工业法:CaCO3煅=烧CO2 +CaO
CO ③
⑥ CaCO3
①④
CO2
⑤ ⑩⑨
C
② ⑾⑦
CH4

H2CO3
1、运用对比的方法,把握知识的要点
*金刚石和石墨的比较
名组 称成
元 素

刚C


墨C
外硬Байду номын сангаас观度
无色 透明 正八 面体
深灰 色有 金属 光泽
天然 最硬
质 软





不 装鉓品 导 钻头 电
23、如果您不明白,那就放手吧。并非所有的努力都会有结果,而且并非所有的过程都是没有意义的。您不必为不值得的人感到难过,也不 必为不爱您的人感到冤屈。
7、要坚强,不要在悲伤中流泪,而要在擦掉眼泪后微笑并面对未来的生活。 3、如果不是你的,不要保留它;如果让您感到不舒服,请不要停止。如果人在寒冷中行走,他的心脏会保持温暖;如果不可避免地聚集在一 起,他将独自享受世界的欣喜。不要回顾过去,不要回顾未来。这就是你应该拥有的生活。
➢ 典型例题解析
【例3】 盛放石灰水的瓶中常形成一种不 溶于水的白色固体,它是 碳酸钙 ,产生这种物质的原因 是(用化学方程式表示) CO2+Ca(OH)2 = CaCO3↓+H2O 。
【例4】 CO中混有少量水蒸气和CO2,要得到纯净、干燥的
CO,可将该混合气体依次通过 ( D )
A.灼热的CuO、浓H2SO4 B.浓H2SO4,灼热的CuO C.浓H2SO4,NaOH溶液 D.NaOH溶液,浓H2SO4
碳和碳的氧化物
复习课
存在:金刚石 石墨
C60
无定形碳(木炭、活性炭、焦炭、炭黑)

碳和碳的氧化物ppt课件

碳和碳的氧化物ppt课件
(充2)分可燃燃烧性:。反应的化学方程式为_C_+_O_2_点=_=_=燃_=_C_O_2_; 不充分燃烧:反应的化学方程式为_2_C_+_O_2_点=_=_=燃_=__2_C_O。
8
(3)还原性。 ①与CuO反应。
黑色粉末中有 红色固体生成
澄清的石灰水 变浑浊
高温
C+2CuO ==== CO2↑+2Cu CO2+Ca(OH)2====CaCO3↓+H2O
25
2.CO与CO2的鉴别方法: 依据两种气体性质的不同进行鉴别: 通入澄清石灰水;通入紫色石蕊溶液;通过灼热的氧化铜;点燃
26
3.互为杂质时的除杂方法: (1)CO中混有CO2杂质。 ①通过足量氢氧化钠溶液;②通过足量灼热的炭粉。 (2)CO2中混有CO杂质:通过足量的灼热的氧化铜。 特别提醒:用点燃的方法不能除去CO2中的CO。在CO2气体中CO属于杂质,其含量不会 很多,而二氧化碳不能支持燃烧,因此,不能将其中的CO点燃。
13
①收集方法:_向__上__排__空__气__法__。 ②验满方法:__用__燃__着__的__木__条__放__在__集__气__瓶__口__,__若__木__条_ _熄__灭__,__则__已__经__收__集__满__。 ③特别提醒:用乙装置制取气体时,长颈漏斗要伸入 液面以下,以防_生__成__的__气__体__逸__出__,集满气体的集气 瓶应盖上玻璃片正放在桌子上。
11
二1.、工二业氧制化法碳:的__制_C_a取_C_O_3_高=_=_=温_=__C_O_2↑__+_C_a。O
2.实验室制取: (1)反应原理。 __C_a_C_O_3+_2_H_C_l_=_=_=_=_C_a_C_l_2_+_H_2_O_+_C_O_2↑_。

人教版九年级化学上册《第6单元碳和碳的氧化物》PPT课件

人教版九年级化学上册《第6单元碳和碳的氧化物》PPT课件

讲授新课
实验与探究
木炭(或活性炭)的吸附性
实验步骤
实验现象
结论
在盛有品红溶液的烧杯 中加入少量木炭(或活 性炭),搅拌后,过滤
红色褪去, 溶液变成无 色
木炭(或活性炭)有 吸附 能力,此变化
属于 物理 变化。
讲授新课
观察与思考 为什么木炭会具有吸附性呢?
显 微 镜 下 的 木 炭 的 结 构
疏松多孔的结构
随堂训练
3.科学家预测:除C60外,具有封闭笼状结构的还可能有
C28、C32、C50、C70、C84等,下列说法正确的是( A )
A.它们都是由碳元素组成 B.它们的性质相同 C.它们是新型的化合物 D.它们的用途相同
第六单元 碳和碳的氧化物
课题1 金刚石、石墨和C60
第2课时 碳的化学性质
导入新课
物理性质
无色透明、有强折
金 光性的固体 刚

硬度大
用途 钻石饰品
玻璃刀 钻探机钻头
讲授新课
交流与讨论 (2) 金刚石的性质和用途的联系
硬度大
结构 决定 性质 决定 用途
讲授新课
观察与思考 2.石墨 观察下列图片,想一想,你从中获得了哪些信息?
石墨是深灰色有金属光泽、不透明的细磷 片状固体。
讲授新课
碳是还原剂,在反应中被氧化; 氧化铜是氧化剂,在反应中被还原。
讲授新课
观察与思考 3.碳的还原性的应用
a.木炭炼铁
2Fe2O3+3C 高温 4Fe+3CO2 b.碳还原二氧化碳
CO2+C 高温 2CO
讲授新课
知识与拓展1
“无定形炭”为什么用这个“炭”? “碳”和“炭”有什么区别?

第六单元-碳和碳的氧化物复习-人教版九年级化学复习课件(共31张PPT)

第六单元-碳和碳的氧化物复习-人教版九年级化学复习课件(共31张PPT)

巩固测练
6.小明在学完“二氧化碳和一氧化碳后,对有关知识进行
了归纳和整理,其中合理的是(A )
A.CO2和CO都是由碳元素和氧元素组成 B.CO2和CO都有毒 C.CO2和CO都有可燃性 D.CO2和CO都能用于冶炼金属
巩固测练 7.下列有关二氧化碳性质的实验,无明显现象的是( C )
自我反思
A.可以燃烧 B.有吸附性 C.在高温时具有还原性 D.在常温下化学性质不活泼
巩固测练
3.下列有关碳和碳的化合物说法错误的是( D )
A.金刚石是天然存在的最硬的物质 B.金刚石、石墨、Co都是由碳元素组成的单质 C.金刚石、石墨物理性质有很大差异的原因是碳原子 排列方式不同 D.CO2、CO的组成元素相同,化学性质也相同
知识回顾 碳的单质
单质碳的用途
1、可用于冶金工业
高温 3C + 2Fe2O3 === 3CO2↑ + 4Fe
2、高温下,碳能使CO2转变为CO
高温 C + CO2 === 2CO
3、可用作燃料
点燃 C + O2 === CO2
4、可用来书写字画,保存的久
常温下化学性质不活泼
知识回顾 碳的单质
实验现象: 黑色粉末逐渐变成红色, 澄清石灰水变浑浊。
知识回顾 碳的单质 C60
1.C60由 碳元素 组成,由 C60分子 构成。 每个C60分子由___6_0_个__碳_原子_构成。
2. C60有可能广泛用于超导、催化、材料、医学及生物 等领域。目前人们对C60的研究正在不断深入。
其他碳单质:碳纳米管等
例题分析 例1:如图为金刚石、石墨和C60的结构模型图,图中小球代表 碳原子。下列说法不正确的是( C )
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点拨 解题时,要根据题给信息50 mL水和50 mL二氧化碳混合联想到二氧 化碳的溶解性。
化学·新课标(RJ)
第六单元
┃ 碳和碳的氧化物
典例3:二氧化碳的制法
例3 某校兴趣小组进行了“二氧化碳制取探究”的实验。小组设计了一些实验
室制取气体的装置(如图6-2),请你一起探究并回答有关问题:
图6-2 (1)利用装置A或B可以制取氧气,试写出实验室制取氧气的化学反应方程式 MnO2 2H O+O ↑ 2H2O2===== 2 2 ________________________________________________________________________ ;
式为 CO2+H2O===H2CO3 ;把上述试液加热煮沸后,可观察到
红色试液又变成了紫 色的现象,如果冷却后,再向上述试液中投入活性炭, 看到的现象是 试液的紫色渐渐消失 。
化学·新课标(RJ)
第六单元
┃ 碳和碳的氧化物
4.化学实验室制取二氧化碳气体所需药品是 大理石(石灰石)和稀盐酸 , 制取装置所需要的主要仪器有 锥形瓶、带胶塞的导气管、长颈漏斗、集气瓶 , 过氧化氢分解制氧气 装置相同;检验二氧化碳 该装置与我们以前学过的 澄清石灰水 气体的试剂是 ;验满二氧化碳的方法是将燃着 的 木条放在集气瓶口 。将生成的二氧化碳气体通入装有一高一低两支燃 低的蜡烛先灭,高的蜡烛后灭 着的蜡烛的烧杯中,我能看到现象是 , 说明二氧化碳具有 不能燃烧也不能支持燃烧且密度比空气大 的性质,由此可推知二氧化碳用途之一是灭 火 。 5.由于人类大量燃烧含碳的燃料,导致空气中二氧化碳含量相对较高, 会引起 温室效应 ,这种现象导致的危害有 两极冰川融化淹没沿海城市、土地沙漠化、生态环境变坏 等;为了减缓这种 现象的发生,可提出的建议有 大量植树造林、大力开发绿色能源 等。
液面以下 (2)利用A装置制取气体时,长颈漏斗的末端应伸到____________________ ,以
免气体逸出;利用A、B两套装置制备气体时,装置B与装置A相比,其优点是
装置B比装置A液体药品用量少,且能控制反应速率 ________________________________________________________________________ 。 b (3)用E装置收集CO2时,导管口位置应在________ 处(填“a”或“b”);收集CO2不能
化学·新课标(RJ)
第六单元
┃ 碳和碳的氧化物
化学·新课标(RJ)
第六单元
┃ 碳和碳的氧化物
1.在碳单质家族中,硬度最大的是 金刚石,可用于 刻划玻璃(钻机 ) 钻头) ;最软的是 石墨 ,可用于 制铅笔芯(干电池电极 ,它们虽然组 物理 性 成元素相同,但由于 碳原子排列方式 不同,从而使它们的 质存在较大差异。 2.常温下,碳的化学性质很 稳定 ,在点燃、高温条件下,碳能与 氧气反应,由于氧气的量不同,生成物也不同。氧气充足时,碳的燃烧产物 是 二氧化碳 ;氧气不充足时,燃烧产物主要是 一氧化碳 ,该产物有毒, 它能与血液中的 结合,使血液失去 的能力而中毒。 血红蛋白 与氧气结合 通风 因此冬天在室内用煤炉取暖时,要保证有充分的 措施,同时还要为 氧气 燃烧提供充足的 ,确保安全。
),检验集气瓶中收集满该气体的 2(或二氧化碳 利用此装置还能制取的气体是CO ____ _ ___ 将燃着的木条放在集气瓶口 方法是_________________________________________________________元
┃ 碳和碳的氧化物
化学·新课标(RJ)
第六单元
┃ 碳和碳的氧化物
的现象,说明我们呼
3.向澄清的石灰水中吹气,会看到 澄清石灰水变浑浊 出的气体中含有较多的
二氧化碳 ,同时也证明了 二氧化碳能与氢氧化钙反应 的结论。将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中, 会看到 紫色石蕊试液变红 ,说明二氧化碳能与 反应,该反应方程 水
化学·新课标(RJ)
第六单元
┃ 碳和碳的氧化物
[解析] 注射器常用于某些化学定量实验中,使用它不仅可观察到一些常 见的实验现象,更可定量地反映出变化规律。根据二氧化碳的物理性质,我 们知道二氧化碳能溶于水,且常温下,1体积水约溶解1体积的二氧化碳, 针筒内的气体压强减小,此实验是在定量探究二氧化碳的溶解性问题。
点拨 本题主要考查物质的性质和用途的关系,物质的性质决定物质的用途, 物质的用途反映物质的性质。试题以课本知识为载体,考查学生对基础知 识的掌握程度,充分说明中考命题注重基础。
化学·新课标(RJ)
第六单元
┃ 碳和碳的氧化物
典例2:二氧化碳和一氧化碳的性质和用途
例2 取一支100 mL医用注射器,抽入50 mL常温常压下干燥的二氧化碳,再迅
用C装置的原因是CO ____________ ;检验所得气体是否为CO2的反应(用化学方程式表示) 2能溶于水
Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O 为________________________________ 。
速抽入50 mL蒸馏水,立即用橡胶塞塞紧注射器。装置如图6-1所示。
图6-1 回答下列问题: (1)该生设计的实验方案是为了探究二氧化碳的什么性质? 定量测定二氧化碳的溶解性 __________________ 。
针筒栓塞回到50 mL的位置 (2)实验过程中,该生能观察到的现象是________________________________ 。 二氧化碳与水约按1∶1的体积比溶解 (3)从该实验,该生能得出的实验结论是_______________________________ 。
化学·新课标(RJ)
第六单元
┃ 碳和碳的氧化物
典例1:碳单质的性质和用途
例1 下列关于金刚石、石墨、C60的说法不正确的是( A ) A.它们都是电的良导体 B.石墨质软,可作铅笔芯 C.C60是一种新型的单质 D.金刚石硬度大,可切割大理石
化学·新课标(RJ)
第六单元
┃ 碳和碳的氧化物
[解析] A 碳单质化学性质虽然相似,但物理性质存在较大差异,石墨能导 电,而金刚石、C60不导电。
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