人教版初三语文上册名著导读﹒《水浒传》
人教部编版初中语文中考名著导读《水浒传》考点及练习
人教部编版初中语文中考名著导读《水浒传》考点及练习No.1作者简介施耐庵，原名彦端，字肇瑞，号子安，别号耐庵。
著作是四大名著之一的《水浒传》。
No.2作品介绍文体：我国第一部歌颂农民起义的章回体小说主要内容：《水浒传》描述了北宋末年以宋江为首的广大农民在贪官逼迫下，无以为生，纷纷占山为王，结盟起义的历史史实，记述了起义发生、发展到失败的全过程。
No.3主题思想1.深刻揭示了农民起义的社会根源——“官逼民反”、“乱自上作”。
作品展示了北宋末年奸臣当道、政治腐败、民不聊生的社会现实。
作品具体刻画了高俅、蔡京、杨戬、童贯为首的封建官僚贪赃枉法、互相勾结、无恶不作，但这些贪官的总后台就是徽宗皇帝，昏君佞臣组成的统治集团压迫人民，激起人民反抗的怒火。
“官逼民反”、“乱自上作”——这是起义的根本原因。
2.歌颂农民起义英雄。
一百零八位头领个个都是勇武智慧、顶天立地的英雄，他们反抗黑暗的封建统治，对抗腐败的官府，劫富济贫，除暴安良，“替天行道，保境安民”。
3.揭示农民起义失败的必然原因之一。
“招安”是起义失败的直接原因，也体现了农民起义领袖思想上的局限性——宋江、卢俊义等人具有浓厚“忠君”思想，他们又是梁山义军的主要领导，影响和左右着义军的发展趋势，宋江上梁山后，把“聚义厅”改为“忠义堂”，梁山泊上高悬“替天行道”的杏黄大旗；他们起义的原因是博取功名，封妻荫子。
故“招安”是其必然选择，失败是起义的必然结局。
4.严重的忠君思想在一定程度上削弱了作品的进步意义。
No.4艺术特色1.人物形象鲜明生动惟妙惟肖；2.本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；3.语言上，小说采用古白话，所以语言描写生动形象，活灵活现。
No.5主要人物及相关情节1.武松武器：雪花镔铁戒刀称谓变化：①武二郎：排行老二②武都头：景阳冈打死猛虎，被任命为阳谷县步军都头③行者：血溅鸳鸯楼后，为躲避官府缉拿改作头陀打扮，江湖人称“行者”主要故事：景阳冈打虎→斗杀西门庆→醉打蒋门神→大闹飞云浦→血溅鸳鸯楼→夜走蜈蚣岭→在六和寺出家正面评价：①勇猛刚强。
初三上册语文名著导读《水浒传》知识点
初三上册语文名著导读《水浒传》知识点《水浒传》是中国四大名著之一，讲述了宋朝时期108位好汉在梁山聚义，对抗腐败统治者的故事。
以下是初三上册语文名著导读《水浒传》的知识点总结，字数限制在1000字以内。
一、背景介绍《水浒传》的故事背景设定在北宋时期。
当时的社会腐败严重，贫富悬殊，民众生活困苦。
书中通过描绘梁山好汉的英勇事迹，反映了人民对正义和公平的渴望。
二、主要人物及性格特点1. 宋江：绰号“及时雨”，梁山好汉的首领。
他仗义疏财，善于结交英雄豪杰，以仁爱之心赢得众人的尊敬。
2. 武松：绰号“行者”，因打死猛虎而闻名。
他性格刚烈，敢作敢当，为兄弟情谊不惜赴汤蹈火。
3. 李逵：绰号“黑旋风”，性情急躁，勇猛善战。
他对宋江忠诚至死，是梁山好汉中的得力干将。
4. 林冲：绰号“豹子头”，原是禁军教头，因遭陷害而走上梁山。
他英勇善战，正直忠诚，是梁山好汉中的重要人物。
三、故事情节1. 梁山聚义：宋江在发配途中结识了众多英雄好汉，他们在梁山结义，共同反抗腐败的统治者。
2. 攻打祝家庄：梁山好汉为解救被祝家庄欺压的百姓，发起了一场惊心动魄的战斗，最终成功攻破祝家庄。
3. 招安风波：朝廷为了收编梁山好汉，派出使者进行招安。
然而，招安过程中充满了波折和阴谋，导致梁山好汉陷入困境。
4. 英雄末路：在经历了一系列的波折后，梁山好汉最终接受了招安，但他们并未得到应有的待遇。
在朝廷的陷害下，许多好汉惨遭不幸，揭示了封建社会的黑暗与不公。
四、主题思想《水浒传》的主题思想丰富多样，其中包括：1. 反抗精神：全书贯穿着反抗精神，通过梁山好汉英勇斗争的描写，表现了人民对封建统治的反抗意识。
2. 忠义观念：《水浒传》强调了忠义观念，体现了忠臣义士为国家和民族利益而奋斗的精神。
3. 社会批判：《水浒传》通过对封建社会的揭露和批判，呼吁人们关注社会不公，追求公平正义。
五、艺术特色1. 人物塑造：《水浒传》的人物塑造生动鲜明，个性鲜明，使得每个角色都具有独特的魅力。
名著导读-九年级上册《水浒传》
《水浒传》一、【内容介绍】1. 作者简介：施耐庵,朝代元末明初人。
原名彦端，字肇瑞，号子安，别号耐庵2. 作品简介：《水浒传》是我国第一部章回体长篇白话小说。
作品形象地描绘了农民起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。
故事在《宋史》和宋人笔记里有多种记载，虽不一致，但都说到力量强大，威胁朝廷，在民间影响深广。
施耐庵把宋元以来史书、传说、话本和杂剧等“水浒”故事加以汇集、选择、加工、创作而写成《水浒传》。
二、【内容梗概】《水浒传》写的是北宋宣和年间宋江等聚众起义的故事。
以梁山泊起义叙写了农民反封建斗争发生、发展和失败的全过程，以深刻的思想、广泛的内容、杰出的艺术谱出封建社会农民起义的英雄史诗、革命悲剧，反映出没落衰败的封建社会深重的剥削和残酷的压迫激化着阶级矛盾，反动统治的黑暗腐朽造成广大人民的反抗斗争。
是中国第一部歌颂农民起义的小说。
主题：表现了“官逼民反”的主题。
内容：描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是描写了众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路。
思想意义：（1）《水浒》体现了“平等互爱”的理想，不论富豪将吏还是贫贱子弟，“都一般儿哥弟称呼”，不分贵贱高低。
（2）《水浒》印证了“哪里有压迫，哪里就有反抗”的真理。
三、【人物形象】水泊梁山108 个英雄好汉，其中天罡星36 人，地煞星72 人。
绰号人物性格相关世事迹花和尚鲁智深他嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆，有时粗中有细，豁达明理。
拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹五台山、大闹野猪林豹子头林冲武艺高强，有勇有谋。
一直安分守己，逆来顺受，忍无误入白虎堂，刺配沧州道，风可忍才被逼上梁山，是上层人物被迫造反的典型。
雪山神庙，雪夜上梁山行者武松勇而有谋，有仇必报，有恩必报，滥杀无辜，是下层英井冈山武松打虎，武松斗杀西雄好汉中最富有血性与传奇色彩的人物门庆，武松醉打蒋门神，武松大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼智多星吴用下层知识分子，视野开阔，头脑灵活，能谋善断，梁山吴用智取生辰纲，吴学究双用泊军师。
人教部编版语文九年级上册《水浒传》名著导读
人教部编版语文九年级上册《水浒传》名著导读【作者简介】施耐庵（约1296～1370）中国元末明初作家。
名子安，一说名耳。
兴化（今江苏兴化县）人，原籍苏州。
相传施耐庵是《水浒传》的作者。
明嘉靖十九年（1540），高儒《百川书志》载：“《忠义水浒传》100卷。
钱塘施耐庵的本。
罗贯中编次。
”嘉靖四十五年郎瑛在《七修类稿》中说：此书为“钱塘施耐庵的本”。
万历年间，胡应麟在《少室山房笔丛》中指出：“武林施某所编水浒传，特为盛行。
”今人一致认为施耐庵是《水浒传》作者。
有关施耐庵生平事迹材料极少，搜集到的一些记载亦颇多矛盾。
自20世纪20年代，江苏兴化地区陆续发现了一些有关施耐庵的材料，有《施氏族谱》、《施氏长门谱》和《兴化县续志》卷十三补遗载有《施耐庵传》1篇、卷十四补遗载有明初王道生撰《施耐庵墓志》1篇。
据这些材料分析，施于元明宗至顺二年（1331）中进士，曾官钱塘二年，因与当权者不和，弃职还乡，回到苏州写作《水浒传》，追溯旧闻，闭门著述，悒悒不得行其志。
还有的传说他此时与元末农民起义将领张士诚有过联系。
【作者简介二】一般认为《水浒传》的作者是元末明初人施耐庵。
从明代到现在说法概有三种：一是施耐庵作；二是罗贯中作；三是施、罗合作。
施耐庵生平材料极少，据笔记和新发现材料推考，其生平大致是：元末明初（约1296─1370）人。
传说为船家子弟，中过秀才、举人和进士。
曾在钱塘（今杭州）任官，因与当权者不合，任期不满便辞官回苏州，著书于家。
张士诚占据江苏时，曾征召，开始时辞免，后入幕府。
但不久离去，往河阳山（今江阴、常熟）一带做塾师。
明朝初年，北归兴化，居白驹镇（今大丰）；刘基来访，欲举荐为官，辞而不就；卒于淮安，约70岁。
【作品简介】《水浒传》以梁山泊起义叙写了农民反封建斗争发生、发展和失败的全过程，以深刻的思想、广泛的内容、杰出的艺术谱出封建社会农民起义的英雄史诗、革命悲剧，反映出没落衰败的封建社会深重的剥削和残酷的压迫激化着阶级矛盾，反动统治的黑暗腐朽造成广大人民的反抗斗争。
人教版语文九年级上册名著导读《水浒传》课件
大话水浒 走近英雄
——长篇古典小说《水浒传》阅读方法指导
常言道：“智不智看《三国》， 勇不勇看《水浒》。”意思是说：三 国出智士，梁山多勇夫。今天我们阅 读长篇古典名著《水浒》，就从赏析 人物形象开始吧。
整体认知
作者简介： 施耐庵（约1296～
1371）元末明初人，名 子安（一说名耳），又 名肇端，字彦端，号耐 庵。生在淮北。但有关 施耐庵生平事迹材料极 少，搜集到的一些记载 亦颇多矛盾。
小说背景 ：
整体认知
元末明初和《三国演义》同时出现的《水浒传》，
是我国小说史上的第一部以 农民起义 为题材的长篇章
回体小说 ，它取材于北宋末年宋江起义的故事。作者
以史书材料为主要依据，结合民间传说、戏曲、话本
中的有关故事，经过选择加工和再创造而成。它为后
世的小说、戏曲提供了丰富素材，而且为中国现实主
义小说创作开拓了广阔的道路 。
小说主题 ： 《水浒传》以艺术的形式真实地反映了封建社会
的腐朽、黑暗，揭示了 官逼民反 的社会现实。小说的 结局充满着悲剧气氛，把作品“自古权奸害忠良，不 容忠义立家邦”的思想闹史家村
林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 杨志押送金银担 黑旋风战浪里白条 黑旋风沂岭杀四虎 梁山泊英雄排座次 宋江三败高太尉 宋公明全伙受招安 宋公明魂聚蓼儿洼
2024年人教版九年级上册语文第六单元名著导读：《水浒传》古典小说的阅读
导入形式3： 金圣叹曾感慨道：“天下之乐，第一莫若读书；读书之
乐，第一莫若读《水浒》。”“不读《水浒》，不知天下 之奇。”《水浒传》是一部奇书。它为“造反者”树碑立 传，渲染他们豪侠仗义、除暴安良的英雄壮举，是中国第 一部歌颂农民起义的长篇小说。今天就让我们一起走进这 本奇书。
整体感知：古典小说的阅读方法
张士诚反抗元朝统治时，施耐庵曾参与， 后来张士诚兵败，施耐庵选择隐居，并专心于 《江湖豪客传》的创作。。
把握题材特点
《水浒传》的作者争议
《水浒传》的作者据传为元末明初的施耐庵，并由罗贯中加以润色 及编排，实际参与创作者跨越了从宋元到明末的数百年，包括了民间说 书人、文人、书商等，是一部世代累积型的长篇文学作品。
《水浒传》 古典小说的阅读 名著导读
学习目标
■语言运用 整体感知《水浒传》的语言特色和艺术魅力。 ■思维能力 掌握中国古典小说的阅读方法，把握《水浒传》中个性鲜明的人物形象。 ■审美鉴赏 感受文学作品的魅力，逐步培养艺术欣赏力。 ■文化自信 了解我国古典名著的辉煌成就，激发阅读古典名著的兴趣。
新课导入
《拳打镇关西》中的“三复” 1.三次“消遣” 2.精彩“三拳”： （1）三个部位；（2）三种感觉；（3）三个比喻。
了解艺术手法
《水浒传》中的“三复情节”
《景阳冈打虎》中的“三复” 1.遇虎前三次回转的机会； 2.武松的三个念头； 3.老虎三招：一扑，一掀，一剪。 4.武松三闪； 5.武松反击：一棒，一揪，一按。
了解艺术手法
（一）《水浒传》：先分后合的链式结构
《水浒传》采取先分后合的链式结构，上半部以人为 单元，下半部则以事为顺序，连环勾锁，层层推进。
梁山起义的发生发展和失败的全过程贯穿全篇，前四 十回先讲单个英雄人物的故事然后逐步发展到水泊梁山大 聚义。第七十回以后，写他们归顺朝廷，走向失败。
人教部编版九年级上册第六单元名著导读《水浒传》资料
名著精读之《水浒传》一、要点梳理（一）作者简介施耐庵（1296～约1371），名子安（一说名耳），本名彦端，原籍苏州，元末明初小说家。
博古通今，才华横溢，举凡群经诸子，词章诗歌，天文、地理、医卜、星象等，36岁曾中进士，后弃官归里，闭门著书，与门下弟子罗贯中一起研究《三国演义》、《三遂平妖传》的创作，搜集并整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事，最终写成“四大名著”之一的《水浒传》。
（二）作品介绍《水浒传》又名《忠义水浒传》，中国古典四大名著之一，是中国历史上最早用白话文写成的章回小说之一。
是一部以描写古代农民起义为题材的长篇小说。
小说以高俅发迹作为故事的开端，意在表明“乱自上作”，高俅是封建统治集团的代表人物。
作者还写了大批的贪官污吏和地方恶霸，正是他们狼狈为奸，鱼肉百姓，才迫使善良而正直的人们不得不挺而走险，奋起反抗。
小说深刻地挖掘出了封建时代农民起义的深层原因。
全书描写北宋末年以宋江为首的108位好汉在梁山聚义，以及聚义之后接受招安、四处征战的故事。
（三）主要人物1．鲁智深鲁智深：本名鲁达，当过提辖，又称鲁提辖，绰号“花和尚”，法名智深。
中国著名古典小说《水浒传》中的三十六天罡星之一。
在梁山泊一百单八将中排第十三位，星号天孤星，梁山上司职步军总大将。
在浙江坐化，死后追封义烈照暨禅师。
典型外貌：身长八尺，腰阔十围、面圆耳大、鼻直口方，腮边一部络腮胡须。
典型语言：你这厮诈死，洒家和你慢慢理会！兵器：六十二斤水磨镔铁禅杖、戒刀性格特点：慷慨大方，重义疏财，豪爽直率，勇而有谋、粗中有细，爱憎分明，嫉恶如仇。
人物故事情节：①鲁提辖拳打镇关西一天，鲁达、李忠、史进三人来到潘家酒楼喝酒。
听闻金翠莲父女被郑屠欺辱，鲁达仗义赠银，安排金氏父女安全离开后，便去找郑屠算帐。
鲁达装作买肉，故意戏耍了郑屠一番，挑起打斗，继而三拳打死郑屠，为民除害。
鲁达怕吃官司，一溜烟回家收拾好行礼走了。
②鲁智深大闹五台山金老女婿赵员外送他去五台山，做僧避祸。
九年级上册语文人教版 名著导读(二)《水浒传》
名著导读(二)《水浒传》1.(2021江苏苏州中考)下面是著名诗人聂绀弩先生读《水浒传》后写的一首诗,根据要求完成相关题目。
董超薛霸聂绀弩解罢林冲又解卢,英雄天下尽归吾。
谁家旅店无开水,何处山林不野猪?鲁达慈悲齐幸免,燕青义愤乃骈诛。
佶京俅贯江山里,超霸二公可少乎!①概括第二联涉及的故事情节,并根据此联简析诗人对“林、卢”所处社会的认识。
答:②尾联中“佶京俅贯”和“超霸二公”代表了封建社会中的哪两类人?答:2.(2021内蒙古赤峰中考)阅读下面几则有关《水浒传》人物的选段,回答问题。
[甲]对四家邻舍道:“小人因与哥哥报仇雪恨,犯罪正当其理,虽死而不怨。
却才甚是惊吓了高邻……”[乙]拿出戒刀,把索子都割断了,便扶起林冲,叫:“兄弟,俺自从和你买刀那日相别之后,洒家忧得你苦……”[丙]肚里寻思道:“晁盖是我心腹,他如今犯了弥天大罪,我不救他时,捕获将去,性命便休了!”[丁]仰天长叹道:“不想我今日被那贼陷害,流落至此,天地也不容我,直如此命蹇时乖!”(1)以上情节中,[甲][乙][丙][丁]四个人物分别是()A.武松鲁智深宋江林冲B.武松鲁智深吴用林冲C.李逵宋江鲁智深武松D.鲁智深晁盖林冲吴用(2)从[甲][乙][丙][丁]中,任选一个人物,用简洁的语言写出一个与之相关的事件。
要求:按照“人物+事件”的格式,如:吴用智取生辰纲。
(不超过20字)答:3.(2021湖南长沙中考)名著阅读。
《水浒传》(一百二十回版)是我国第一部歌颂农民起义的小说。
阅读下面的内容,完成下题。
【片段一】李逵看着宋江问戴宗道:“哥哥,这黑汉子是谁?”戴宗对宋江笑道:“押司,你看这厮恁么粗卤,全不识些体面。
”李逵便道:“我问大哥:怎地是粗卤?”戴宗道:“兄弟,你便请问这位官人是谁便好,你倒却说‘这黑汉子是谁’,这不是粗卤,却是甚么?我且与你说知,这位仁兄,便是闲常你要去投奔他的义士哥哥。
”李逵道:“莫不是山东及时雨黑宋江?”戴宗喝道:“咄!你这厮敢如此犯上,直言叫唤,全不识些高低,兀自不快下拜等几时?”李逵道:“若真个是宋公明,我便下拜;若是闲人,我却拜甚鸟!节级哥哥,不要瞒我拜了,你却笑我。
最新人教部编版九年级上册语文第六单元名著导读《水浒传》(共25张PPT)
思辨“水浒”------名著的现实意 义
《水浒传》给我们哪些启示？
拿起法律武器，坚决维护公平正义。 危难面前挺身而出，该出手时就出手。 向困难投降，是堵住成功的路。
三打祝家庄
大闹五台山 吴 作品以北宋末年宋江领导的梁山农民起义为素材加工而成。
一听到金氏父女悲惨遭遇，立即义愤填膺，无私地果断地义无反顾地出手相助。
用
逼上梁山、义薄云天、五体投地、
武 语段二：鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。
如雷灌耳、祸起萧墙、忍气吞声、
误入白虎堂 李逵
▪ 李逵
李逵
▪ 绰号：黑旋风 ▪ 性格： ▪ 仗义豪爽、嫉恶如仇
侠肝义胆、直爽率真 脾气火暴、头脑简单
▪ 故事情节: ▪ 怒杀四虎 ▪ 真假李逵
读精彩情节《鲁提辖拳打镇关西》 分析鲁提辖性格特点？（P234)
（要求：在阅读中画出写鲁提辖的句子，说 说用了什么描写方法，表现人物什么性格 特点。）
语段一：
语段二：鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮
一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司， 又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回 头指着郑屠尸道“你诈死，洒家和你慢慢理 会。”一头骂，一头大踏步去了。
（语言描写、动作描写、心理描写：生动展示鲁 提辖粗中有细的特征。鲁提辖虽然急躁莽撞， 但惩罚恶霸的过程中也显示出他作为军官的机 智细心，例如等受助的金氏父女远行才去找郑 屠，说郑屠诈死，都体现这一点。）
▪ 1.《水浒传》的作者是谁？ 施耐庵 鲁提辖虽然急躁莽撞，但惩罚恶霸的过程中也显示出他作为军官的机智细心，例如等受助的金氏父女远行才去找郑屠，说郑屠诈死，
人教版九年级语文上册名著导读复习
人教版九年级语文上册名著导读《水浒传》故事梗概：在宋哲宗时，东京开封府有一浮浪破落子弟高俅，不务正业，被父亲告发成罪犯，遇赦回东京,因踢得一脚好气球，受端王赏识。
端王即位称徽宗，高俅被封为殿帅府太尉，此后依杖权势。
祸国殃民。
高俅上任即挟隙报复，逼得教头王进携母弃家、投奔延安府老种经略相公。
王进路过史家村感恩收九纹龙史进为徒，传授半年武艺，王进母子辞行。
少华山有三条好汉，因去华阴县借粮；与史家村冲突。
史进生擒陈达、朱武、杨春。
义气相投，史进义释陈达并与三人成为知友，一次不慎被告发，官府派兵围困史家村，史进杀人、烧庄，暂避少华山。
史进往关西寻师父王进，至渭州结识提辖鲁达，又遇师父李忠。
鲁达仗义教金老父女，三拳打死恶霸镇关西。
鲁达亡命于代州雁门县，巧遇金老，暂住赵员外七宝村，为安身避难鲁达在五台山文殊院出家。
法名智深。
鲁智深不守清规，醉打山门，真长老命他往东京大相国寺去做职事憎。
智深路过桃花村，醉打小霸王，行至瓦官寺，又与史进除掉匪人生铁佛崔道成及飞天药叉邱小乙。
智深至大相国寺，清长老见其凶悍，便令其看守酸枣门外菜园。
在菜园，他力伏众泼皮，倒拔垂杨柳，艺惊豹子头，与林冲结为兄弟。
高衙内为夺林冲之妻，求其干爹高俅设计陷害。
林冲误入白虎节堂，刺配沧州，其妻又被高衙内逼死。
林冲在充军途中，被两公差百般折磨，至野猪林又奉高俅之意要下毒手，幸鲁智深赶来救护。
林冲至沧州后，高俅又派人来追杀，林冲忍无可忍，火烧草料场杀死陆虞候，被逼上梁山。
梁山大头目王伦，心胸狭窄，见林冲远胜自己就故意刁难，令他在三日内杀人做“投名状”，遂截住丢官的杨志拼杀。
王伦别有心意，出面劝止，收下林冲，并劝杨志入伙。
杨志不愿入伙，至东京贫困卖刀，杀泼皮牛二，充军大名府。
梁中书见杨志武艺高强，提拔他为提辖，并护送给丈人蔡京的生辰纲。
山东郓城县有一好汉叫托塔天王晁盖，他与吴用、公孙胜、阮氏三雄等人，在黄泥冈，智取生辰纲。
不料，消息走漏，白胜被捕，情况危急，幸赖有及时雨宋江冒死送信，朱全、雷横等捕头仗义放行才脱虎口。
九年级上册名著导读《水浒传》重点知识及练习题
《水浒传》《水浒传》的作者施耐庵,朝代元末明初,它是我国第一部章回体长篇白话小说。
一、主要人物介绍：1、花和尚——鲁智深：原名鲁达,系渭州经略府提辖。
拳打镇关西后逃至五台山出家,取法名智深。
相关故事：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹五台山、大闹野猪林……他嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆，有时粗中有细，豁达明理。
2、豹子头——林冲：原为东京八十万禁军教头,为奸臣高俅父子谋害,刺配沧州。
火烧草料场后,由柴进荐上梁山。
相关故事：误入白虎堂、风雪山神庙、雪夜上梁山……他武艺高强，有勇有谋，有一定的社会地位，一直安分守己，逆来顺受，忍无可忍才被逼上梁山，是上层人物被迫造反的典型。
3、青面兽——杨志：三代将门之后,五侯杨令公之孙,曾应过武举,做到殿司制使官。
因先后失陷花石纲、生辰纲,投鲁智深二龙山落草,后上梁山入伙。
相关故事：杨志卖刀、北京斗武、双夺宝珠寺……他精明能干、粗暴蛮横。
4、智多星——吴用：表字学究,道号加亮先生,人称智多星,也被称为“赛诸葛”。
相关故事：智取生辰纲、智赚玉麒麟、智取大名府、智取文安县……他足智多谋、神机妙算。
5、呼保义——宋江：表字公明,排行第三,面黑身矮。
在家大孝,人唤孝义黑三郎,江湖上唤作山东及时雨。
精通刀笔,纯熟吏道,曾任郓城县押司,后因杀死阎婆惜刺配江州,被晁盖等人救上梁山。
相关故事：私放晁天王、怒杀阎婆惜、三打祝家庄……宋江是个非常复杂的人物，他胸怀大志；身在公门，清明练达，深通谋略；又仗义疏财，广结江湖好汉，有组织和指挥能力。
但他忠孝思想根深蒂固，一心想被招安。
6、行者——武松：清河县人,排行第二,江湖上人称武二郎。
相关故事：血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭……他崇尚忠义、勇而有谋、有仇必复、有恩必报（不足：滥杀无辜）,是下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物。
7、黑旋风——李逵：因打死人流亡他乡,在江州做小牢子。
他使的武器是两把板斧。
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名著导读•《水浒传》教学设计
恩平市年乐夫人学校授课教师：骆雪红
［学习目标］
1•快速阅读《水浒传》简要的情节，了解其基本内容。
2 •分析主要的人物形象，归纳其性格特点，比较他们的共性与个性。
3•欣赏艺术特色，并体会其主题思想•
［教学时数］
一课时
［教学过程］
一、导入
1•作者、创作背景简介。
2•阅读导航：
（1）针对情节有选择性阅读，《名著导学练》在梳理全书故事情节的基础上精读重点情节。
（2）分析人物形象，归纳其共性与个性。
二、快速阅读
课本名著导读”（P:231-242）
《名著导学练》 .第七部《水浒传》（P:127-135）
1 •理清梁山起义军发展历程
2 .快速阅读《名著导学练》第七部《水浒传》（P:127-135），梳理全书故事情节的基础
上精读重点情节。
4.结合以下图片概述简要故事情节
5.归纳人物共性。
归纳林冲、卢俊义和武松有其共性与个性:
7 .归纳主题思想
三、练习（直击中考）
1.《名著导学练》 P144第八单元
1•结合选段分析宋江的性格特点。
【人物形象】
3•宋江手无缚鸡之力，却能得到众位好汉的拥戴，请结合选文分析其中的原因。
2.《名著导学练.作业本》P28文段（二）
1•自己妻子遭人调戏，身为禁军教头的林冲不打；素不相识的金翠莲被郑屠欺负。
鲁提辖竟三拳打死了他。
请分析其中原因【情节内容 阅读体验】
2从小说后文看，林冲后来投奔梁山，而且坚决不同意招安。
他的经历和变化在全书 有什么作用？【阅读体验】
3结合选文说说《水浒传》这部小说的语言有什么特点。
2•联系选文前后情节。
简要说说三打祝家庄的经过。
【情节内容】
【艺术特色】。