月亮是妈妈的枕头 朱成玉阅读附答案

月亮是妈妈的枕头朱成玉阅读附答案

月亮是妈妈的枕头

朱成玉

①拗不过一个老师朋友的再三要求，我这个“知名作家”只好临时客串，给她的学生们上了一堂作文课。为了激起孩子的想象力，我做了三张卡片，上面分别写着：落叶、轻风和弯月，我想让孩子们用尽可能多的辞汇来比喻它们。卡片在孩子们手中快活地传递着，恍如在传递一个快活的动静。他们浮想联翩，各种各样的比喻层见叠出，卡片上密密麻麻地写满了孩子们无邪的想象。

②我拿着那充溢童稚的卡片，一张张读下去，“落叶是秋季的信笺”，“落叶是冬季的请柬”，“轻风是我在夏日午睡时，外婆手中轻轻摇动的扇子。”“弯月是被嘴馋的天狗咬了一大口的月饼”，每每读到这些精彩的句子时，我都会让写下这个句子的那个孩子站起来，顺便夸赞他们几句，知足一下孩子们小小的虚荣心。孩子们活跃极了，对那些写出了精彩句子的同窗给予长期的掌声。这堂作文课既生动又活泼，比我料想中的效果要好。在旁边听课的朋友也偷偷为我竖起拇指，对这堂作文课很满意。读到最后，我的眼睛一亮，被一个更加别致的比喻吸引了：“弯月是妈妈的枕头”。尽管别致，但我认为这个比喻句不大贴切，为何单单是妈妈呢？我这样问的时候，那个叫陈露的小女孩站起来，涨红了脸说，“妈妈累的时候可以枕着它好好睡上一觉。”我说，“不如改作‘弯月是上帝的枕头’，由于上帝在天上，离那个枕头更近些，呵呵。”我和她开着玩笑。她没表示赞成也没表示反对，照旧涨红着脸，好像是要为自己辩护，却半吐半吞。我便借题发挥，让同窗们来评断这两个句子，哪个比喻得更贴切

一些。同窗们立时乱作一团，叽叽喳喳地开始评判，也许是孩子们慑于老师的权威，最后一致认定“上帝的枕头”更加贴切。

③“那枕头是妈妈的。”这是我听到陈露声若蚊蝇的独一的一句辩驳，在孩子们的喧嚣里，显得有些柔弱无力。

④下课后，朋友对我说：“陈露的那个比喻句是有依据的，由于她的妈妈就在天上。从她一诞生下来，她的妈妈就逝世了。”我非常诧异，“那你为何不早点提示我？”我抱怨着朋友。

⑤“可是陈露不想让同窗们晓得她是一个没有妈妈的孩子。”朋友说，“上学第一天她就偷偷和我拉钩，让我为她守旧秘密。现在，还终日和同窗们夸耀自己的妈妈是世界上最漂亮的妈妈呢。”

⑥我后悔不已。我犯了一个多么大的过错啊！“弯弯的月亮是妈妈的枕头”，回头从新想一想，这个比喻句是多么贴切！妈妈在天堂里，不是正好可以枕着那轮弯月吗？那枕头是妈妈的。我的耳边一直回荡着她为自己辩驳的话。这里面裹着一颗多么执着的爱着妈妈的心啊。我恍如看见，她正捧着妈妈的照片，冤屈地掉着眼泪。她想给妈妈一个温暖的枕头，却被我无情的夺走了。我给孩子那颗执拗又柔软的心，泼了冷水，造成了怎么的损害。

⑦“明天让我再给孩子们上一节作文课吧。”这一次，变为了我对朋友的要求，“我要给孩子们好好讲讲月亮，这个枕头本就该是妈妈的，上帝，请先靠边站。”

摘自《主妇》2009年第10期

1．文中作为知名作家的我在朋友班上上两节作文课的缘由分别是什么？

2．第②段中“她没表示赞成也没表示反对，照旧涨红着脸，好像是要为自己辩护，却半吐半吞。”假设你是陈露，此时你的心里会怎么想？

我想：

3．文章感人之处常常在于对细节的捕捉，如陈露为天堂里的妈妈送上最温顺的枕头这一情节就十分感人，文中还有一些细节也令人打动，试找出一处，并写出该细节令你打动的处所。

4．说说你对“她想给妈妈一个温暖的枕头，却被我无情的夺走了”的理解。

5．假设你要将本文举荐给你的老师和父母阅读，请写出你的举荐理由。

举荐理由：

1、第一节是拗不过朋友的再三要求；第二节是我为自己无心中损害了陈露而非常后悔，自责，想再上一节作文课挽回自己的差错，解除对陈露的损害。（各两分）

2、老师，我的妈妈就在天上啊！可是我不能让同窗晓得我是个没有妈妈的孩子，所以我不能说出来。（必需包括妈妈在天上和不想让同窗晓得自己没有妈妈两个要点，须用第一人称。）

3、我对精彩句子的同窗的表扬；同窗在课堂上对精彩句子的掌声；朋友对陈露秘密的守旧；我为自己无心损害陈露而深感不安，并抉择再上一节作文课。理由略。

4、陈露想借这个比喻表达自己对妈妈的挚爱，却被我在不知情的情况下以不贴切为由而否定了。

5、缭绕对学生充沛的交换沟通，理解、尊重酷爱或与孩子之间要彼此信任等都可。