江苏省四星高中2013届高三上学期学情调研语文试卷

江苏省四星高中2013届高三上学期学情调研语文试卷满分：160分时间：150分钟一、语言文字运用(15分)1．下列词语中加线的字，每对读音都相同的一组是(3分) （）A．桅杆/宫闱搭讪/赡养粗犷/旷日持久B．锁钥/弦乐逮捕/好歹诘难/殚精竭虑C．着实/斟酌殉情／徇私鞭挞/纷至沓来D．处所／惩处呜咽/奖掖迸发/屏气凝神2．下列句子中，没有病句的一项是(3分) （）A．《深化普通高中课程改革方案》要求推进普通高中多样化和特色化发展，为每个学生提供适合的教育，以满足不同潜质学生的发展。

B．智能电视的推出颠覆了人们心中电视机只是用来看节目的传统观念，用户可以方便地通过电视上网进行一系列的社交、娱乐活动。

C. 依据欧洲银行已完成的压力测试结果显示，各国接受测试的91家大小银行，只用7家未能符合规定6%的一级资本比率。

D. 1999～2011年间，我国造林6643.36万公顷，人工林面积位居世界第一，但是土地沙漠化、植被覆盖率和森林病虫害等依然十分严重，令人担忧。

3.阅读下面两则材料，完成后面题目。

（5分）材料一：以下是某中学老师推荐给学生的部分书目：《繁星·春水》《爱的教育》《伊索寓言》《童年》《宗璞散文》《论语》《莫泊桑短篇小说选》《西游记》《丰子恺散文集》《人类的群星闪耀时》《老人与海》《刘墉作品选》材料二：以下是最受中学生喜欢的部分书目：《哈利·波特》《小王子》《伊索寓言》《谁动了我的奶酪》《神雕侠侣》《花季雨季》《男生贾里》《流星花园》《麦田里的守望者》《草样年华》《幻城》《西游记》（1）请用一句话概括以上材料所反映的现象。

（不超过25字）（2分）______________________________________________________ ____ （2）你对上述材料所涉及的问题有何看法？请简要阐述。

（3分）______________________________________________________ _ 4．刘洋总结自己近三次语文考试得分情况后列了一个表格，他带着表格去向安老师请教。

下面是他们对话的部分内容，请你补写出对话的空缺部分。

要求：符合对话情境和表格内容，话言通顺得体，正确使用标点符号，每处不超过30字。

（5分）刘洋：①安老师：好啊，快进来。

让我帮你分析看看。

安老师：刘洋，你这个表做得很清楚，从表上来看，②刘洋：我觉得这两方面都还有提高的空间，可是我并没有在这些上面多花时间啊。

安老师：学习可不仅仅是花时间多少的问题，要多揣摩其中的规律。

③刘洋：我觉得有时候在这方面挺有把握的，真没想到那一次这个题却全都做错了。

……二、文言文阅读(19分)阅读下面的文言文,完成5—8题。

陶澍，字云汀，湖南安化人。

嘉庆七年进士，选庶吉士，授编修，迁御史、给事中。

澍疏劾河工冒滥，及外省吏治积弊。

巡南漕①，革陋规，请浚京口运河。

二十四年，出为川东道。

总督蒋攸铦荐其治行为四川第一。

道光三年，陶澍就擢巡抚。

安徽库款，五次清查，未得要领。

澍自为藩司时，钩核档案，分别应劾、应偿、应豁，于是三十馀年之纠葛，豁然一清。

濒江水灾，购米十万石，赈务核实，灾民赖之无失所。

又怀远新涨沙洲阻水，并开引河，导之入淮。

淮水所经，劝民修堤束水，保障农田。

各县设丰备仓于乡村，令民秋收后量力分捐，不经吏役，不减粜，不出易，不假贷，岁歉备赈，乐岁再捐，略如社仓法②而去其弊。

创辑《安徽通志》，旌表忠孝节烈以励风俗。

道光五年，调江苏。

洪泽湖决，漕运梗阻，协办大学士英和陈海运策，而中外纷议挠之。

澍毅然以身任，亲赴上海，筹雇商船，体恤商艰，群情踊跃。

事竣，优诏褒美，赐花翎。

江苏频遭水患，由太湖水泄不畅。

疏言：‚太湖尾闾在吴淞江及刘河、白茆河，而以吴淞江为最要。

治吴淞以通海口为最要。

‛于是以海运节省银二十余万兴工，择贤任事，至八年工竣。

澍自巡漕时，条奏利害，至是先浚徒阳河，将以次举刘河、白茆、练湖、孟渎诸工。

后在总督任，与巡抚林则徐合力悉加疏浚，吴中称为数十年之利，语详则徐传。

晚年将推淮北之法於淮南，已病风痹③，未竟其施，后咸丰中乃卒行之。

十九年，卒。

遗疏上，优诏轸④惜，称其‚实心任事，不避嫌怨‛。

澍见义勇为，胸无城府。

用人能尽其长，在江南治河、治漕、治盐，并赖王凤生、俞德源、姚莹、黄冕诸人之力。

左宗棠、胡林翼皆识之未遇，后俱为名臣。

（选自《清史稿·陶澍传》有删节）【注】①漕：水道运粮。

②社仓法：用义积谷备荒的方法。

③风痹：手足麻木不仁之症。

④轸：痛。

5．对下列句子中加线的词解释，不正确的一项是（3分）（）A．陶澍就擢巡抚擢：提升B．将以次举刘河、白茆、练湖、孟渎诸工举：推举C．旌表忠孝节烈以励风俗旌：表彰D．后咸丰中乃卒行之卒：最终6．下列各句编为四组，都能具体表现陶澍“实心任事”的一组是（3分）（）①亲赴上海，筹雇商船②濒江水灾，购米十万石，劝捐数十万金③总督蒋攸铦荐其治行为四川第一④条奏厉害，至是先浚徒阳河⑤在江南治河、治漕、治盐⑥澍见义勇为，胸无城府A．①④⑤B．①④⑥C．②⑤⑥D．③④⑥7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（）A．陶澍调查了安徽的账务账目，解决了财务上的难题；他还鼓励老百姓修筑堤坝以防止水灾。

B．陶澍在担任安徽巡抚的时候，在各县乡村设置了丰备仓，命令老百姓在秋收后量力捐献，丰备仓中的粮食不得拿出去交易或借贷。

C．陶澍除了有很强的办事能力外，还善于发现人才，善于利用人才。

D．道光五年，在漕运受阻的时候，陶澍首先倡导了以海运代漕运。

8．将下列句子翻译为现代汉语。

（10分）（1）岁歉备赈，乐岁再捐，略如社仓法而去其弊。

（4分）（2）澍毅然以身任，亲赴上海，筹雇商船。

（3分）（3）左宗棠、胡林翼皆识之未遇，后俱为名臣。

（3分）三、古诗词鉴赏(10分)9．阅读下面这首宋词,然后回答问题。

清平乐辛弃疾柳边飞鞚[注]，露湿征衣重。

宿鹭窥沙孤影动，应有鱼虾入梦。

一川明月疏星，浣纱人影娉婷。

笑背行人归去，门前稚子啼声。

注：飞鞚，鞚是马勒。

飞鞚，即纵马疾驰。

（1）词的上阕着重写景，描绘出了怎样的景象？（2分）。

（2）本词的上阕主要运用了哪些表现手法？请简要赏析。

（4分）。

（3）词的下阕刻画出一位什么样的浣纱女子形象？请简要赏析。

（4分）。

四、名句名篇默写(8分)10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。

，。

（刘禹锡《陋室铭》）（2），不如须臾之所学也。

（苟子《劝学》）（3）斜阳草树，，人道寄奴曾住。

（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）(4)爱其子，，于其身也，，惑矣！（韩愈《师说》）（5）纸上得来终觉浅，。

（陆游《冬夜读书示子聿》）（6）子曰：“无欲速，无见小利。

欲速则不达，”（《论语子路》）五、现代文阅读:文学类文本(20分)阅读下面的作品,完成11—14题。

柴禾刘亮程①我们搬离黄沙梁时，那垛烧剩下一半的梭梭柴，也几乎一根不留地装上车，拉到了元兴宫村。

元兴宫离煤矿很近，取暖做饭都烧煤，那些柴禾因此留了下来。

②柴垛是家力的象征。

有一大垛柴禾的人家，必定有一头壮牲口、一辆好车、一根又粗又长的刹车绳，当然，还有几个能干的人，这些好东西凑巧对在一起了就能成大事、出大景象。

可是，这些好东西又很难全对在一起。

有的人家有一头壮牛，车却破破烂烂，经常坏在远路上，满车的东西扔掉，让牛拉着空车逛荡回来。

有的人家正好相反，置了辆新车，能装几千斤东西，牛却体弱得不行，拉半车干柴都打摆子。

还有的人家，车、马都配地道了，刹车绳也是新的，人却不行了——死了，或者老得干不动活。

③我们刚到父亲的住处时，家里的牛、车还算齐备，只是牛稍老了些。

柴垛虽不高，柴禾底子却很厚大排场。

不像一般人家的柴禾，小小气气的一堆，都不敢叫柴垛。

先是后父带我们进沙漠拉柴，接着大哥单独赶车进沙漠拉柴，接着是我、三弟，等到四弟能单独进沙漠拉柴时，我们已另买了头黑母牛，车轱辘也换成新的，柴垛更是没有哪家可比，全是梭梭柴，大棵的，码得跟房一样高，劈一根柴就能烧半天。

④现在，我们再不会烧这些柴禾了。

我们把它们当没用的东西乱扔在院子，却又舍不得送人或扔掉。

我们想，或许哪一天没有煤了，没有暖气了，还要靠它烧饭取暖。

只是到了那时我们已不懂得怎样烧它。

劈柴的那把斧头几经搬家已扔得不见，家里已没有可以烧柴禾的炉子。

即便这样我们也没扔掉那些柴禾，再搬一次家还会带上它们，它们是家的一部分。

那个墙根就应该码着柴禾，那个院角垛着草，中间停着车，柱子上拴着牛和驴。

一个完整的家院就应该是这样的。

许多个冬天，那些柴禾埋在深雪里，尽管从没人去动它们。

但我们知道那堆雪中埋着柴禾，我们在心里需要它们，它让我们放心地度过一个个寒冬。

⑤那堆梭梭柴就这样在院墙根呆了20年，没有谁去管过它们。

有一年扩菜地，往墙角移过一次，比以前轻多了，扔过去便断成几截子，颜色也由原来的铁青变成灰黑。

另一年一棵葫芦秧爬到柴堆上，肥大的叶子几乎把柴禾全遮盖住，那该是它们最凉爽的一个夏季了，秋天我们为摘一棵大葫芦走到这个墙角，葫芦卡在横七竖八的柴堆中，搬移柴禾时我又一次感觉到它们腐朽的程度，除此之外似乎再没有人动过。

在那个墙角里它们独自过了许多年，静悄悄地自己朽掉了。

⑥最后，它们变成一堆灰时，我可以说，我们没有烧它，它们自己变成这样的。

我们一直看着它们变成了这样，从第一滴雨落到它们身上、第一层青皮在风中开裂我们就看见了。

它们根部的茬头朽掉，像土一样脱落在地时我们看见了。

深处的木质开始发黑时我们看见了，全都看见了。

⑦当我死的时候，人们一样可以坦然地说，他是自己死掉的。

墙说，我们只为他挡风御寒，从没堵他的路。

坑说，我没陷害他，每次他都绕过去。

风说，他的背不是我刮弯的。

他的脸不是我吹旧的。

眼睛不是我吹瞎的。

雨说，我只淋湿他的头发和衣服，他的心是干燥的，雨下不到他心里。

土说，我们埋不住这个人，梦中他飞得比所有尘土都高。

⑧可是，我不会说。

没谁听见一个死掉的人怎么说。

⑨我一样没听见一堆成灰的梭梭柴，最后说了什么。

11．第3自然段主要叙述了什么内容？这些内容在全文结构中的作用是什么？（4分）。

12．第6自然段的画线句子运用了何种修辞手法？请结合文章内容赏析其表达效果。

（6分）。

13．根据全文概况“柴禾”在文中的含义（4分）。

14．这篇文章有人认为重在写柴禾，有人认为重在写人，你赞成哪种看法？请说明理由（6分）。

六、现代文阅读:实用类文本(18分)阅读下面的文章,完成15—17题。

古怪的重水叶永烈①1942年，正当第二次世界大战在欧洲大陆激烈进行的时候，英国的间谍部门却把注意力集中在挪威南部某荒凉小镇的一家看起来很普通的小工厂。

这家小工厂里，并没有隆隆的机器声，也没有高高的烟囱。

只有来自当地发电厂的电线和自来水管。