安徽省太和县第二职业高级中学2015-2016学年高一语文上(精)
2015-2016学年高一上学期期中语文试卷
5．下列加点词的意思与现代汉语相同长者．．之意
B．微夫．人．之力不及此
C．太子丹恐．惧．
D
．约为婚．姻．
二、本大题共 6 小题，共 22 分。
瞋．（ ch
阅读下面的作品，完成 6— 11 题。
城市牛哞
刘亮程
我是在路过街心花园时， 一眼看见花园中冒着热气的一堆牛粪的。 在城市能见到这种东
成架成架的书， 读过古今中外的所有名著。 被书籍养育的他们， 个个满腹经纶。 我感到惭愧，
感到十分窘迫。 我的家里除了成堆的苞谷棒子， 便是房前屋后的一堆堆牛粪， 我唯一的养分
便是这些牛粪。 小时候在牛粪堆上玩耍， 长大后又担着牛粪施肥。 长年累月地熏陶我的正是
弥漫在空气中的牛粪味儿。 我不敢告诉他们， 我就是在这种熏陶中长大、 并混到文人作家的
2015-2016 高一上学期期中考试
语文试卷
第Ⅰ卷（选择题 一、 语言知识与应用 （ 15 分，每小题 3 分）
共 39 分）
1、下列加点字注音正确的一项是（
）
A 、寥．廓．（li áoku?） 峥．嵘．（zēngr?ng） 彳． 亍．(ch ìchù)
B 、 粗 糙． (c ào)
枯 槁． (g ǎo)
的乘客，目光天真而好奇。我低着头，不敢看它们。我知道它们是被运来干啥的，在卡车缓
缓开过的一瞬， 我听到熟悉的一声牛哞， 紧接着一车牛的眼睛齐刷刷盯住了我： 它们认出我
来了——这不是经常扛一把铁锨在田间地头转悠的那个农民吗，
他不好好种地跑到城里干啥
来了。瞧他挟一只黑包在人群中奔波的样子，跟在乡下时挟一条麻袋去偷玉米是一种架势。
在 （ xīxī）攘攘的人群中，让他们再认不出来。我尽量装得跟人似的，跟一个城里人似
安徽省太和中学2015-2016届高一语文上学期第三次月考试题
高一月考语文试题说明：本试卷分第I卷和第II卷两部分，试卷满分150分，考试时间120分钟。
第I卷（共70分）甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题诗歌批评庸俗化普冬批评对作品的意义不言而喻。
好的批评如同灯光，指引着作品从暗处走向前台。
近些年的诗歌批评中，不乏这样的经典或中肯之作。
但与此同时，诗歌批评庸俗化的趋势越来越明显，不少诗歌批评为了应酬需要，违心而作，学术含量可疑，甚至堕落为诗人小圈子里击鼓传花的游戏道具。
这类批评对诗歌创作来说类同饮鸠止渴，还不如索性没有的好。
批评庸俗化表现为诠释过度，脱离作品文本进行没有限度的“再创造”。
一些平庸之作明明直白无味或佶屈聱牙，批评文章却写得天花乱坠，一再上演“皇帝的新衣”闹剧。
这些批评牵强附会、肆意升华，外延无限扩张，乃至另起炉灶，使批评成为原创式的畅想，早已失去了与原作品的联系。
批评庸俗化表现为一哄而上的羊群效应。
有人提到“疼痛”，一时间无痛不成诗，非痛不好诗，翻开诗歌评论集，简直“痛不欲生”；有人说到“底层写作”，于是流水线、小餐馆、地下室和打工妹顿时成为新宠。
不论创作还是批评，长期以来已习惯跟风、复制和起哄。
对生活我们缺的不是图解，而是用心的关注。
诗歌应该是自然与人文背景下的“顺产儿”，诗歌批评同样如此。
海洋、浪花、岛屿，应该把这些真实的生活还给诗歌，也还给批评。
批评庸俗化表现为概念代替文本，行为代替写作。
较之个体性的埋头创作，不少诗人似乎更喜欢混个脸熟，在这样的背景和语境下，诗歌批评基本沦为诗人间的交际和应酬。
哪怕是纷纷攘攘的流派或主义之争，也往往是你方唱罢我登场，名目噱头不少，却未见得与文学和读者有何关系。
批评庸俗化表现为以偏概全、近亲结缘。
某些诗人同时兼有批评家身份，习惯以自己的喜好为唯一或主要标准。
比如现实主义视浪漫为虚空，浪漫主义视写实为流水账，废话诗人眼里唯美即为幼稚，至于下半部诗人则一篙子打翻一船人——除我之外都是“伪娘”。
2016-2017学年安徽太和中学高一上学期月考三语文试卷(分解版)分解
2016-2017学年安徽太和中学高一上学期月考三语文试卷1．下列各句中划线成语的使用，全部正确的一项是（）（1）一些运营商通过虚假广告吸引用户，明知网速无法契合相关的宽带资费，却照样营销、售卖，这与消费欺诈毫无二致。
（2）政法委领导要求政法干部守住底线，坚定信念，面对党内出现的歪风邪气，必须敢于亮剑，坚决与之斗争，绝不能听之任之。
（3）一直不瘟不火的京津冀一体化问题，逐渐成为舆论关注的焦点，随着路线图越来越清晰，北京、天津、河北三地之间的产业转移也被提上日程。
（4）新赛季，新教练恩里克的上任和乌拉圭射手苏亚雷斯的加盟，对巴塞罗那足球队来说简直是为虎傅翼，这让梅西对再次冲击欧冠充满信心。
（5）纵观波澜壮阔的五千年历史，在民族危亡的关头，总会有志士仁人挺身而出，毁家纾难，他们是中华民族的脊梁和骄傲。
（6）受强冷空气影响，黑龙江多地降雪，气温持续下降，空中喷温水秒变冰雾，地面倒水瞬间结冰，人们在室内座位上坐了半天，仍然觉得席不暇暖，冰凉透骨。
A．（2）（5）（6） B．（2）（4）（5）C．（3）（5）（6） D．（1）（2）（5）【来源】2016-2017学年安徽太和中学高一上学期月考三语文试卷（带解析）【答案】D【解析】试题分析：本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。
与以往四选一的考查方式不同，题中给出6个句子，要求选出3个使用正确的词语，容量有了变化，难度稍大。
可以采用排除法。
分析时要关注语境、使用对象、感情色彩等问题。
毫无二致：丝毫没有什么两样。
指完全一样。
听之任之：听、任：随，任凭；之：代词，代人或事物。
任凭事物存在发展而不去过问。
不瘟不火：瘟：戏曲沉闷乏味；火：比喻紧急急促。
指戏曲不沉闷乏味，也不急促，恰到好处。
为虎傅翼：傅：通“附”；翼：翅膀。
替老虎加上翅膀。
比喻帮助坏人，增加恶人的势力。
毁家纾难：毁，破坏，毁坏；纾，缓和，解除。
不惜捐献所有家产，帮助国家减轻困难、解救国难的行为，指牺牲自我。
安徽省阜阳市太和中学2015-2016学年高一下学期第一次月考语文试卷 含答案
学必求其心得，业必贵于专精太和中学2015-2016学年第二学期教学质量第一次月考高一语文试卷本试卷分第Ⅰ卷（阅读题)和第Ⅱ卷（表达题）两部分，共150分，考试用时150分钟。
注意事项：1．答卷前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上。
2．选择题的作答:每小题选出答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标明涂黑。
写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效.3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
春节民俗艺术感人的艺术氛围和铭心的审美经验,强化着国人对春节这一“文化空间"的审美期待。
这种普遍而持久的社会心理,使“春节”成为中华民族共有精神家园的重要构成。
在春节这个“全民欢乐总动员"的狂欢时节，民俗艺术的文化功能、社会功能和教育功能得到了最大程度的发挥，民族文化的凝聚力也得到了最大程度的体现。
春节习俗促进了民间艺术的发展，而各具地域特色的节俗艺术也在生活中发挥着比审美欣赏更为广泛的社会作用。
比如南方许多地区都有耍“板凳龙”的习俗，其每一节“龙身”由每家每户来制作,当龙灯耍到家门前时，这家人便将自己制作的一节“龙身”接上，龙灯如此越接越长，越耍越威风。
这种全民参与的“行为艺术”既调动了人们过春节的积极性,也增进了村社邻里间的和睦与团结。
民间艺术特别能反映中国人的审美意识，其创作构思充满想象，极富浪漫色彩。
比如人们会以谐音方式把“鲇鱼”与富裕之意联系在一起，以之寄托“年年有余”的美好理想。
民间艺术的造型无意模仿客观事物的自然特征，而强调物象所承载的人文观念，以至其表现形式自由而奔放,具有强烈的主观色彩，将中国“写意”艺术精神作了极致的发挥.民间艺术的整体格调清新质朴、刚健明朗，凸显学必求其心得，业必贵于专精着乐观主义的精神品格和美学气质，不像现在一些极端个人主义的艺术创作，极力表现焦虑、寂郁或惆怅等消极情绪。
安徽省太和中学2015-2016学年高一下学期第二次月考语文试卷含答案.doc
2015-2016学年高一年级第二次月考语文试卷甲必考题（45分）一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1—3题。
文人画在古代中国画史的地位及主要传统文人画带有文人的性质，含有文人的趣味，不以对象形似为目的，注重画外功的修炼和情感的抒发，或成教化，助人伦，或聊以自娱。
文人画都是文人或具有文人性质的画家所作，它是中国封建社会特定时代下产生的一批特定人群的感情产物。
文人这个特殊群体掌握着中国古代最高的文化和最高的思想，因此作为文人情感产物的文人画，必然含有中国古代文化和思想。
文人画于前期排斥其它画家，与其它画种并存;中、后期乃成为中国绘画史的主流。
研究文人画，有助于从深层认识中国文化精神和中国艺术精神，有助于从整体上把握中国画的艺术特点和超前因素。
文人画之所以在中国绘画史上占有如此重要的地位，是因为它不单单是一个画种，而且是一个从画家到作品及理论的三位一体的艺术体系。
已知的画史画论多为文人所作，这些画论的内容不仅有关于绘画技法的阐述，而且有相当部分将文人画的创作思想、审美理想上升到了哲学的高度。
古代文人追求“立德”“立功”“立言”。
“诗为言之余，书为诗之余，画为书之余”，因此文人画家其实是一批业余画家。
他们以将个人品行、情操、学识、修养、感受融入画中为己任，大都借助绘画入“道”，获得精神上的解脱和超越。
入仕时，他们宏扬儒学，提倡绘画当“成教化，助人伦”;归隐时，他们追随老、庄，讲究画面意境“淡泊”“空灵”。
到了文人画的中、后期，他们又将“释”家的某些思想精华与画论融为一体，推进和完善了文人画的审美理想。
苏东坡是文人画的大力倡导者。
他提出“诗画本一律”，即借助诗的理性来扩大绘画的表现力。
到了文人画的后期，文人画更是将书、画和印章结合在一起。
因此历史上许多的文人画家，不但是绘画高手，而且还是书法大家和金石名家。
文人画不但广为吸收一系列姊妹艺术的养分，同时也极大地影响了其他体系的画种。
如文人画对画工画的影响，“画圣”吴道子的绘画风格被画工们归纳为“吴家样”，广为流传，即是此类影响的典范。
2015-2016学年安徽省阜阳市太和县二职高高一(上)
2015－2016学年安徽省阜阳市太和县二职高高一(上)期末物理试卷一、选择题(本题共10小题，每小题4分，共计40分．在每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确．)1．关于万有引力定律的适用范围，下列说法中正确的是( )A ．只适用于天体，不适用于地面物体B ．只适用于球形物体，不适用于一切形状的物体C ．只适用于质点，不适用于实际物体D ．适用于自然界中任意两个物体之间2．在下列几种情况中，甲、乙两物体的动能相等的是( )A ．甲的速度是乙的2倍，甲的质量是乙的12B ．甲的质量是乙的2倍，甲的速度是乙的12C ．甲的质量是乙的12倍，甲的速度是乙的4倍 D ．甲、乙质量相等，速度大小也相等，但甲向东运动，乙向西运动3．如图所示，A 、B 两物体叠放在一起，用一不可伸长的水平细绳把A 系于左边的墙上，B 在拉力F 作用下向右匀速运动，在这个过程中，A 、B 间的摩擦力的做功情况是( )A ．对A 、B 都做负功B ．对A 不做功，对B 做负功C ．对A 做正功，对B 做负功D ．对A 、B 都不做功4．忽略空气阻力，下列物体运动过程中满足机械能守恒的是( )A ．电梯匀速下降B ．物体由光滑斜面顶端滑到斜面底端C ．物体沿着粗糙斜面匀速下滑D ．拉着物体沿光滑斜面匀速上升5．一飞船在某行星表面附近沿圆轨道绕该行星飞行，认为行星是密度均匀的球体，要确定该行星的密度，只需要测量( )A ．飞船的轨道半径B ．飞船的运行速度C ．飞船的运行周期D ．行星的质量6．一质量为1kg 的物体被人用手由静止向上匀加速提升1m ，这时物体的速度为2m /s ，则下列说法不正确的是(g 取10 m/s 2)( )A ．手对物体做功12JB ．合外力对物体做功12JC ．合外力对物体做功2JD ．物体克服重力做功10J7．把太阳系各行星的运动都近似看做匀速圆周运动，则对离太阳越远的行星说法正确的是( )A ．周期越大B ．线速度越大C ．角速度越大D ．加速度越大8．关于功率公式P ＝W t和P ＝F v 的说法正确的是( ) A ．由P ＝W t知，只要知道W 和t 就可求出任意时刻的功率 B ．由P ＝F v 只能求某一时刻的瞬时功率C ．从P ＝F v 知，汽车的功率与它的速度成正比D ．从P ＝F v 知，当汽车发动机功率一定时，牵引力与速度成反比9．关于地球同步卫星，下列说法正确的是( )A ．地球同步卫星的高度和线速度大小是不确定的B ．地球同步卫星的角速度虽被确定，但高度和速度可以选择，高度增加，速度增大C ．地球同步卫星只能定点在赤道上空，相对地面静止不动D ．以上均不正确10．一人用力踢质量为100g的皮球，使球由静止以20m/s的速度飞出．假定人踢球瞬间对球平均作用力是200N，球在水平方向运动了20m停止．则人对球所做的功为()A．20JB．2000JC．500JD．4000J二、填空题(本题共3小题，每空3分，共计18分．)11．在利用自由落体“验证机械能守恒定律”的实验中，(1)下列器材中不必要的是____________(只需填字母代号)．A．重物B．纸带C．天平D．电源(2)如图所示为实验得到的一条点迹清晰的纸带，把第一个点记做O，另选连续的4个点A、B、C、D作为测量的点．经测量知道A、B、C、D各点到O点的距离分别为62.78cm、70.00cm、77.58cm、85.52cm.根据以上数据，可知重物由O点运动到B点，重力势能的减少量等于____________J，已知打点周期为0.02s，则动能的增加量等于____________J．(已知所用重物的质量为1.00kg，当地重力加速度g＝9.80m/s2，取3位有效数字．)12．以30m/s的初速度由地面竖直上抛一物体，空气阻力不计，取地面为零势能面，在离地面高度为____________ m时物体的动能和重力势能相等．(g＝10 m/s2)13．一名宇航员来到某一星球上，如果该星球的质量为地球的一半，它的直径也为地球的一半，那么这名宇航员在该星球上的重力是他在地球上的重力的____________倍．三、计算题(本题共4小题，共计42分．解答时应写出必要的文字说明、方程式和重要演算步骤，只写出最后答案的不得分．有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位．) 14．质量m＝3kg的物体，在水平拉力F＝6N的拉力作用下，在光滑的水平面上从静止开始运动，运动时间t＝3s，求：(1)力F在3s内对物体所做的功(2)力F在3s内对物体所做的功的平均功率(3)3s末力F对物体所做的功的瞬时功率．15．质量M＝6.0×103kg的客机，从静止开始沿平直的跑道滑行，当滑行距离x＝7.2×102m 时，达到起飞速度v＝60m/s.求：(1)起飞时飞机的动能多大？(2)若不计滑行过程中所受的阻力，则飞机受到的牵引力为多大？16．某型号汽车发动机的额定功率为60kW，在水平路面上行驶时受到的阻力是1500N.(1)发动机在额定功率下，汽车匀速行驶时的速度大小为多少？(2)在同样的阻力下，如果汽车匀速行驶时的速度为15m/s，则发动机输出的实际功率是多少？17．物体的质量为m，沿光滑的弯曲轨道滑下，轨道的形状如图所示，与弯曲轨道相接的圆轨道的半径为R，要使物体恰能通过圆轨道的最高点，物体应从离轨道最低处多高的地方由静止开始滑下？答案精析1．D [万有引力定律既适用于天体，也适用于地面物体．故A 错误．万有引力定律适用于一切形状的物体．故B 错误．万有引力定律适用于质点，也适用于实际物体．故C 错误．万有引力定律适用于宇宙万物任意两个物体之间．故D 正确．]2．D [根据动能的表达式E k ＝12m v 2可知 甲的速度是乙的2倍，甲的质量是乙的12，则甲的动能是乙的2倍，故A 错误； 甲的质量是乙的2倍，甲的速度是乙的12，则甲的动能是乙的12，故B 错误； 甲的质量是乙的12倍，甲的速度是乙的4倍，则甲的动能是乙的8倍，故C 错误； 动能是标量，和速度的方向无关，只要质量相等、速度大小也相等，则动能一定相等，故D 正确．]3．B [B 向右匀速运动，B 对A 的摩擦力向右，由于A 没有发生位移，所以摩擦力对A 不做功．A 对B 的摩擦力方向向左，B 的位移向右，两者方向相反，所以摩擦力对B 做负功．]4．B [电梯匀速下降，说明电梯处于受力平衡状态，并不是只有重力做功，所以A 错误． 物体在光滑斜面上，受重力和支持力的作用，但是支持力的方向和物体运动的方向垂直，支持力不做功，只有重力做功，所以B 正确．物体沿着粗糙斜面匀速下滑，物体处于受力平衡状态，摩擦力和重力都要做功，所以机械能不守恒，所以C 错误．拉着物体沿光滑斜面匀速上升，物体处于受力平衡状态，拉力和重力都要做功，所以机械能不守恒，所以D 错误．]5．C [根据密度公式得：ρ＝M V ＝M 4πR 33已知飞船的轨道半径，无法求出行星的密度，故A 错误；已知飞船的运行速度，根据万有引力提供向心力，列出等式：G Mm R 2＝m v 2R ，得：M ＝v 2R G，代入密度公式无法求出行星的密度，故B 错误；根据万有引力提供向心力，列出等式：G Mm R 2＝m 4π2T 2R 得：M ＝4π2R 3GT 2代入密度公式得：ρ＝M V ＝M 4πR 33＝3πGT 2，故C 正确； 已知行星的质量无法求出行星的密度，故D 错误．]6．B [分析物体的运动情况可知，物体的初速度大小为0，位移大小为1 m ，末速度大小为2 m/s ，由v 2－v 20＝2ax ，可得加速度为：a ＝2m/s 2由牛顿第二定律可得：F －mg ＝ma解得：F ＝mg ＋ma ＝12N ，手对物体做功为：W ＝Fx ＝12×1J ＝12J ，所以A 正确；合外力的大小为F 合＝ma ＝2N ，所以合外力做的功为W 合＝F 合x ＝2×1J ＝2J ，故B 错误，C 正确；重力做的功为：W G ＝－mgx ＝－1×10×1J ＝－10J ，所以物体克服重力做功10J ．故D 正确．]7．A [根据万有引力提供向心力G Mm r 2＝m v 2r ＝mrω2＝mr (2πT)2＝ma n ，得v ＝GM r ，ω＝GM r 3，T ＝4π2r 3GM ，a n ＝GM r2，知轨道半径越大，线速度越小，角速度越小，加速度越小，周期越大．故B 、C 、D 错误，A 正确．]8．D [P ＝W t只能计算平均功率的大小，不能用来计算瞬时功率，所以A 错误； P ＝F v 可以计算平均功率也可以计算瞬时功率，取决于速度是平均速度还是瞬时速度，所以B 错误；从P ＝F v 知，当F 不变的时候，汽车的功率和它的速度成正比，所以C 错误； 从P ＝F v 知，当汽车发动机功率一定时，牵引力与速度成反比，所以D 正确．]9．C [根据万有引力提供向心力，列出等式：GMm (R ＋h )2＝m 4π2T 2(R ＋h )＝m v 2R ＋h，其中R 为地球半径，h 为同步卫星离地面的高度．由于同步卫星的周期必须与地球自转周期相同，所以T 为一定值，根据上面等式得出：同步卫星离地面的高度h 一定，线速度大小也为一定值．故A 、B 错误．同步卫星若在除赤道所在平面外的任意点，假设实现了“同步”，那它的运动轨道所在平面与受到地球的引力就不在一个平面上，这是不可能的，故C 正确．由上可知D 错误．]10．A [球的初状态速度为零，末状态速度为20 m/s ，由动能定理可知：W ＝12m v 2＝12×0.1×202J ＝20J ．] 11．(1)C (2)6.86 6.85解析 (1)根据机械能守恒定律得mgh ＝12mv 2，质量可以约去，所以验证机械能守恒定律不必要的器材是天平．故选C.(2)重力势能的减小量：ΔE p ＝mgh ＝1×9.8×0.7 J ＝6.86 J.B 点的速度为：v B ＝x AC 2T ＝0.7758－0.62780.04m/s ＝3.7 m/s 则动能的增加量为：ΔE k ＝12mv 2B ＝12×1×3.72 J≈6.85 J. 12．22.5解析 设在离地面高度为h 时物体的动能和重力势能相等，此时速度大小为v .根据机械能守恒定律得mgh ＋12mv 2＝12mv 20 据题有 mgh ＝12mv 2 联立得h ＝v 204g ＝30240m ＝22.5 m. 13．2解析 宇航员所受的万有引力等于重力，因为星球的质量为地球的一半，它的直径也为地球的一半，根据万有引力定律F ＝G Mm R 2，可得宇航员在星球上所受的重力等于他在地球上的2倍．14．(1)54J (2)18W (3)36W解析 (1)物体做匀加速直线运动，由牛顿第二定律可得a ＝F m ＝63m/s 2＝2 m/s 2， 3 s 内物体运动的位移是x ＝12at 2＝9 m ， 力F 在3 s 内对物体所做的功为W ＝Fx ＝6×9 J ＝54 J.(2)力F 在3 s 内对物体所做的功的平均功率为P ＝W t ＝543W ＝18 W (3)3 s 末物体的速度为v ＝at ＝6 m/s所以3 s 末力F 对物体所做的功的瞬时功率为，P ＝Fv ＝6×6 W ＝36 W.15．(1)1.08×107J (2)1.5×104N解析 (1)起飞时飞机的动能为：E k ＝12mv 2＝12×6.0×103×602 J ＝1.08×107 J (2)根据动能定理得：Fx ＝E k －0解得：F ＝E k x ＝1.08×1077.2×102 N ＝1.5×104 N. 16．(1)40m/s 22.5kW解析 (1)当汽车达到最大速度时，牵引力和阻力大小相等，由P ＝Fv ＝F f v 可得：v ＝P F f ＝60×1031500m/s ＝40 m/s (2)如果汽车匀速行驶时的速度为15 m/s ，则发动机输出的实际功率： P ′＝Fv ′＝F f v ′＝1500×15 W ＝2.25×104 W ＝22.5 kW.17．物体应从离轨道最低处2.5R 的地方由静止开始滑下解析 方法一物体恰能通过圆轨道的最高点，有mg ＝m v 2R重力势能的减少量：ΔE p ＝mg (h －2R )动能的增加量：ΔE k ＝12mv 2 根据机械能守恒，有ΔE p ＝ΔE k ，即mg (h －2R )＝12mv 2 解得h ＝2.5R .方法二物体恰能通过圆轨道的最高点，有mg ＝m v 2R只有重力做功：W G ＝mg (h －2R )动能的改变量：ΔE k ＝12mv 2 根据动能定理：W G ＝ΔE k即mg (h －2R )＝12mv 2 解得h ＝2.5R .。
安徽省太和县二职高高一语文上学期期末试卷(无答案)
2015-2016学年度高一期末语文试题说明：本试卷满分150分，考试时间150分钟。
请将答案填写在答题卡上一、（9分）1、选出没有错别字的一项（）A、谛造嘱咐忠心喜悦不名一钱荒芜冷落B、邂逅赎罪砥砺品格绰有余裕刨根问底C、竟相油腻永葆生机浅尝则止蓊蓊郁郁D、篷乱诬蔑栓马桩肆意雕琢苦思冥想2、给下面句子的空白处选一组合适的词语（）①经他一再 -----，班上的同学才消除误会。
②我相信李老师的谈话在王小刚身上会产生-----的。
③旗杆 ------ 在操场东头，鲜红的校旗迎风飘展。
④你呀，现在不 ------播种，能指望秋季有好收成吗？A、分辨效率树立即时B、分辩效率竖立即时C、分辨效力树立及时D、分辩效力竖立及时3、为画横线处选择恰当的句子，使上下文语意衔接自然。
在叙事作品中，__________ 。
但因为自己心中积郁着浓郁、深沉的感情，这种感情也就自然地流向笔端。
这种渗透感情的叙述，往往比直抒胸臆更为感人、更觉真诚。
A、或喜悦，或忧伤，或思念，或憧憬，或赞扬，或谴责之情从作者心中冲出，一泻千里。
B、作者往往将萦绕心头的喜怒哀乐之情，在特定的环境中酣畅淋漓地倾诉而出。
C、或喜悦，或忧伤，或思念，或憧憬，或赞扬，或谴责之情渗透在作者所描摹的大自然风光中。
D、作者往往不将自己的情感直接显示于读者，而是将事情朴素地告诉读者，让读者自己去品味。
二、(33分)阅读下面的文言文，完成4～7题。
廉颇者，赵之良将也。
赵惠文王十六年，廉颇为赵将，伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以勇气闻于诸侯。
蔺相如者，赵人也。
为赵宦者令缪贤舍人。
赵惠文王时，得楚和氏璧。
秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。
赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。
计未定，求人可使报秦者，未得。
……秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。
”赵王鼓瑟。
秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。
2015-2016学年高一上学期期中考试语文试题
2015级高一第一学期期中检测语文学科考试时间：150分钟满分：150分本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ（表达题）两部分。
满分150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1~3题。
周代，尽管关于食品安全事件的记载不多，但我们还是看到，由于食品安全关系重大，统治者对此非常重视并作出了特别规定。
周代的食品交易是以直接收获采摘的初级农产品为主，所以对农产品的成熟度十分关注。
据《礼记》记栽，周代对食品交易的规定有：“五谷不时，果实未熟，不鬻于市。
”这是我国历史上最早的关于食品安全管理的记录。
汉唐时期，食品交易活动非常频繁，交易品种十分丰富。
为杜绝有毒有害食品流入市场，国家在法律上作出了相应的规定。
汉朝《二年律令》规定：“诸食脯肉，脯肉毒杀、伤、病人者，亟尽孰燔其余……当燔弗燔，及吏主者，皆坐脯肉赃，与盗同法。
”即肉类因腐坏等因素可能导致中毒者，应尽快焚毁，否则将处罚当事人及相关官员。
唐朝《唐律》规定：“脯肉有毒，曾经病人，有余者速焚之，违者杖九十。
若故与人食并出卖，令人病者，徒一年；以故致死者，绞。
即人自食致死者，从过失杀人法。
”从《唐律》中可以看到，在唐代，知脯肉有毒不速焚而构成的刑事犯罪分为两种情况，处罚各不相同：一是得知脯肉有毒时，食品的所有者应当立刻焚毁所剩有毒食品，以绝后患，否则杖九十；二是明知脯肉有毒而不立刻焚毁，致人中毒，则视情节及后果以科罚。
宋代，饮食市场空前繁荣。
孟元老在《东京梦华录》中，追述了北宋都城开封府的城市风貌，并且以大量笔墨写到饮食业的昌盛，书中共提到一百多家店铺以及相关行会。
商品市场的繁荣，不可避免地带来一些问题，一些商贩“以物市于人，敝恶之物，饰为新奇；假伪之物，饰为真实。
如绢帛之用胶糊，米麦之增温润，肉食之灌以水，药材之易以他物”(《袁氏世范》)。
有的不法分子甚至采用鸡塞沙，鹅羊吹气、卖盐杂以灰之类伎俩谋取利润。
为了加强对食品掺假，以次充好现象的监督和管理，宋代规定从业者必须加入行会，而行会必须对商品质量负责。
安徽省太和中学2015-2016学年高一上学期期末考试语文试卷(扫描版)
资料概述与简介 2015-2016学年第一学期期末考试试卷 高一语文参考答案 1.C（“它与每个中国人都密切相关”不准确。
根据原文，应是“每一个使用汉字的人”。
） 2.A（“发现了书法这一个很好的中介”不准确。
根据原文，发现的是“书面语言的外形——视觉图形”，这只是书法诞生的基础。
） 3.B（“书法至今还没有成为一个独立学科”不准确。
原文为“影响到今天书法作为一个独立学科的命运”。
） 4.B（整体把握句意，理清人物、事件关系；结合关键词“遂”“矣”“曰”“吾”等判断。
） 5.B（“战国时期鲁国人”不正确，应为春秋时期。
） 6.D（“因尚书李冲和太保崔光先后上奏”不正确。
“皇帝下诏免除了他的孙子等三家的差役”是因为太保崔光上奏。
） 7.（1）我亲自动手的原因，是想人们重视这些典籍。
我与您相遇，与孔明会见刘备有什么不同？ （关键词“躬”、“ 值”、“ 何异”各1分，句意2分） （2）刘德行前代第一，是气象宏大的儒学宗师，太保启奏，非常合乎鼓励行善（的治国之道）。
（关键词“冠”、“ 启陈”、“劝”各1分，句意2分） 【参考译文】 刘，字延明，敦煌人。
父亲刘宝，字子玉，凭儒学著称。
刘十四岁时，跟从博士郭学习。
当时郭有学生五百多人，通晓经典的有八十多人。
郭有个女儿刚到出嫁年龄，想为女儿选个好配偶，对刘有意。
郭于是在自己的座席前另外设置一个座位，对各位弟子说：“我有一个女儿，已经成年，想要选一位佳婿。
谁坐这个席位，我就订下这门婚事。
”刘于是整理衣服上前坐下，神情严肃，说：“先前听说先生想要找一位佳婿，我就是那个人。
”郭就将女儿嫁给了他。
刘后来隐居酒泉，不应州郡长官的征召，受业弟子五百多人。
李自封凉公，征召刘担任儒林祭酒、从事中郎。
李爱惜典籍，有破损缺落的书籍都亲自修补整理，刘当时侍从在旁边，上前请求代替李。
李说：“我亲自动手的原因，是想人们重视这些典籍。
我与您相遇，与孔明会见刘备有什么不同？”升他为抚夷护军，刘虽然政务在身，但手里从未放下过书卷。
安徽省太和中学2015-2016学年高一下学期开年考试(实验班)语文试卷 Word版无答案
资料概述与简介 太和中学高一实验班2015-2016学年第二学期开学考试 语 文 试 卷 （考试时间：150分钟满分：150分） 第Ⅰ卷 阅读题 （共70分） 一、（9分） 阅读下面的文字，完成1～3题。
今天，学界有一些年轻的朋友以为中国古代没有学术规范，所以我们没有学术规范的传统，只能从西方引进。
这种看法是不符合历史事实的。
之所以有这种看法，是没有认识到学术环境和社会环境等各方面的差异，中国古代的学术规范与当今学术规范存在着很大不同，不少今天已经习以为常的规范当时还不存在。
比如，由于书籍的流传相当困难，特别是在印刷术普及以前，古代学人对前人的著作或研究成果往往只能依靠记忆和背诵，所以他们在引用前人著作或别人的成果时常常无法逐字逐句地直接引用，而只能取其大意，一般都是间接引用。
他们大多不习惯注明出处，往往将前人的话与自己的话混在一起，或者完全按自己的意思改写了。
又如，古人为了做学问或学习的方便，经常将从看到的书籍和资料中摘录出的有用内容分门别类编为类书。
这些类书，有的是为自己用的，有的是为别人编的，或者是奉皇帝命令用公费开馆编纂的。
很多类书的资料来源和引文都不注明出处，除了一些现成的诗文或整段资料有时会提一下作者或书名外，一般就按内容编入不同的类别。
但要知道，这种类书的编纂，无论是因公还是因私，都不会有什么著作权，更拿不到稿费，只要编得质量高，就会博得“嘉惠学林”的赞誉，就是被引用的人也不以为忤，而只着眼于知识的传播。
古代还有一种故意作伪的现象，将自己或别人的作品假托为古代或当代名人的作品，如先秦的不少作品都冠以周公、孔子之名。
但除了极少数人是出于政治或经济目的外，这类作伪者大多是很可怜的。
因为无势无名，即使他们的作品很有价值也无法流传，而一旦托名于古代圣贤或当代名流，就有可能被刻成碑，印成书，传诵一时，流传千古。
尽管绝大多数真正的作者依然默默无闻，但他们的自我价值还是得到了一定程度的实现。
安徽省太和县第八中学2015-2016学年高一上学期期末考试语文试卷 Word版无答案
资料概述与简介 2015-2016学年太和八中高一年级上学期期末考试 语文试卷 本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
全卷满分150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷 （阅读题 共63分） 一、（9分） 阅读下面文字，完成1-3题。
隐逸文化 岳国文 隐逸文化是中国特有的文化现象,尽管西方国家偶或有之,但没有中国这样的连续性、稳固性和完整性。
“归去来兮，田园将芜胡不归。
”陶渊明的这一声清啸，引得林泉激荡，岩穴来风，千载之下尚令人追慕不已。
其实，这并非陶渊明有卓异之处，而是因为隐逸文化实在是传统文化的重要一翼，它不仅存在于传统文化的深处，而且以一种潜隐的方式存在于现实生活的深处。
如果从传说中的巢父、许由算起，中国的隐逸传统应与民族的文明史几乎同源，隐士亦不下万余人，有文献记载、事迹可考的就有几千人。
中国隐逸文化的源头应当追溯到孔子。
孔子当然不是隐士，甚至还明确反对过隐逸，但他的思想里却隐含着许多隐逸成分，中国后来的许多隐逸思想就是由此发展来的。
孔子终生都在宣扬、推行和维护代表儒家文化理想的“道”，但他还提倡“无道则隐”。
不仅如此，他还进一步提出明哲保身、存身以成仁等观点，作为他隐居求志、待时而动的必要补充。
庄子则是中国隐士的正牌祖先，他不仅本人是大隐士，而且全面系统地提出了中国的隐逸理论。
他否定一切世俗的功名利禄，使之不扰于心，并进一步卸除了一切社会责任，使自己成为一种纯粹的自我存在。
这还不够，他不仅要隐身，更重要的是要隐心，通过艰苦的修炼，彻底荡除喜怒哀乐的情绪，即使“大浸稽天”也不感到潮湿，“大旱金石流”也不感到炎热，由纯粹的自我存在升华到了纯粹超然的精神存在。
这样，庄子就什么也不依靠，做到了真正纯粹的“逍遥游”。
庄子的隐逸思想是一种面对社会精神牢笼的觉醒，对封建政治意识形态一直起着强烈的破坏作用，经过封建士大夫和隐士的发扬，这一思想基本上是作为积极因素而发挥作用的。
儒道两家的融合互补为传统的隐逸文化奠定了基础。
2015-2016学年安徽省阜阳市太和二职高高一(上)期中生物试卷(解析版)
2015-2016学年安徽省阜阳市太和二职高高一（上）期中生物试卷一、单选题（每小题2分共60分）1．生物体结构和功能的基本单位是（）A．组成生物的物质分子B．细胞C．器官 D．生物个体2．下列具细胞结构的生物是（）A．大肠杆菌 B．酵母菌C．噬菌体D．烟草花叶病毒3．艾滋病（AIDS）是由下列哪个系统的细胞被感染引起的（）A．中枢神经系统 B．淋巴系统 C．呼吸系统 D．运动系统4．下列生物属于单细胞个体的是（）A．小白菜B．草履虫C．人D．SARS病毒5．下列对生命系统结构层次的研究的正确顺序是（）A．细胞﹣组织﹣器官﹣系统﹣生物体﹣种群﹣群落﹣生物圈﹣生态系统B．细胞﹣组织﹣器官﹣生物体﹣系统﹣种群﹣群落﹣生物圈﹣生态系统C．细胞﹣组织﹣器官﹣系统﹣生物体﹣种群﹣群落﹣生态系统﹣生物圈D．细胞﹣组织﹣器官﹣系统﹣种群﹣生物体﹣群落﹣生态系统﹣生物圈6．下列是活细胞的是（）A．口腔上皮细胞 B．角质化的指甲 C．性激素D．抗体7．在低倍镜下看到的物象不在视野中央，而在左上角，该怎么移动装片（）A．向左上角移B．向右上角移C．向左上下角移 D．向右下角移8．由低倍镜转为高倍镜后，只可调节的是（）A．细准焦螺旋B．粗准焦螺旋C．临时装片 D．上升镜筒9．真核细胞与原核细胞的根本区别是（）A．有无核膜 B．有无细胞壁C．大小 D．新陈代谢类型10．下列生物属于原核生物的是（）A．乙肝病毒 B．酵母菌C．疟原虫D．放线菌11．下列每组生物都属于真核生物的一组是（）A．衣原体、大肠杆菌 B．蓝藻和酵母菌C．草履虫和变形虫D．支原体、放线菌12．属于自养生物的是（）A．蘑菇 B．大肠杆菌噬菌体C．发菜 D．猪肉绦虫13．细胞学说的建立者主要是（）A．达尔文与孟德尔B．爱因斯坦C．施莱登和施旺 D．摩尔根14．不属于细胞学说的主要内容是（）A．一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞及其代谢产物所构成B．细胞是一个相对独立的单位，是具有生命体的有机体C．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位D．新细胞可以从老细胞中产生15．下列属于大量元素的一组是（）A．Ca、C、O、Mn B．H、O、K、Cl C．P、N、C、Mo D．N、S、O、Mg16．组成人体细胞的主要元素中占细胞鲜重百分比最多的是（）A．氧元素B．氢元素C．碳元素D．硅元素17．检测细胞中蛋白质所用试剂是（）A．苏丹ⅣB．斐林试剂 C．碘液 D．双缩脲试剂18．用斐林试剂鉴定还原性糖时最终出现的现象是（）A．紫色 B．红色 C．蓝色 D．砖红色沉淀19．组成胰岛素的单体是（）A．葡萄糖B．核苷酸C．磷脂 D．氨基酸20．以下不是氨基酸的是（）A．NH2﹣CH2﹣COOH B．C．D．21．判断以下结构式里没有肽键的是（）A．NH2﹣CH2﹣CO﹣NH﹣CH2﹣COOH B．HOOC﹣CH2﹣C﹣O﹣NH﹣COOHC．D．22．在人体细胞中除了细胞核外，以下哪些结构里还含有DNA（）A．线粒体B．叶绿体C．内质网D．液泡23．脱氧核糖核苷酸单体缩合成的多聚体是（）A．DNA B．RNA C．核酸 D．碱基24．细胞内组成RNA的五碳糖是（）A．核糖 B．葡萄糖C．脱氧核糖 D．麦芽糖25．斐林试剂与下列糖类水浴加热出现砖红色沉淀的是（）A．果糖 B．蔗糖 C．淀粉 D．纤维素26．构成膜系结构的重要成分的一组是（）A．脂肪和固醇B．V D和磷脂C．蛋白质和胆固醇D．磷脂和胆固醇27．下列属于固醇类的物质是（）A．淀粉酶B．性激素C．木纤维D．生长激素28．“朴雪”乳酸亚铁口服液可以有效地治疗人类缺铁性贫血症，这是因为其中的Fe2+进入人体后能（）A．调节血液的酸碱平衡B．构成红细胞中的血红蛋白C．调节血液的渗透压 D．促使更多红细胞的产生29．菜农种植青菜的土地里缺了Ca2+，会造成青菜（）A．变黄 B．烂心 C．没反应D．干枯了30．夏季酷暑吋分，在室外作业的人们应多饮用（）A．纯净水B．果汁 C．盐汽水D．牛奶二、填空题（每空1分共40分）31．一片森林中的桉树苗、小桉树、大桉树组成了一个；一定区域内的动物、植物和微生物等全部生物构成了．32．要水解一个由3条肽链构成，100个氨基酸组成的蛋白质大分子，需有个水分子参加反应，被打断了个肽键；如果氨基酸的平均相对分子质量为128，那么，此蛋白质分子的相对分子质量为．33．写出以下符号或结构所代表的名称：AGC﹣CO﹣NH﹣如图1代表；如图2代表．34．核苷酸共有类，共种，构成核苷酸的碱基共有种．35．对于绝大多数生物而言，遗传信息就是．36．在实验《观察DNA和RNA在细胞中的分布》中，8%盐酸的功能是．37．如图所示是某化合物的结构简图，据图回答：（1）此化合物的名称是．（2）图中④的名称是；图中表示R基的代号是．（3）形成该化合物的生物化学反应叫做，在这个过程中，相对分子质量减少了．（4）组成这类化合物的基本组成单位的结构通式是．38．根据“生物组织中可溶性糖、脂肪、蛋白质的鉴定”实验，回答下列问题：（1）鉴定成熟苹果果肉中存在还原性糖所用的试剂，该试剂与细胞内还原性糖发生作用，形成沉淀，因此，可用该试剂检验糖尿病人尿液中的含量．（2）鉴定花生子叶中脂肪的实验中，能将脂肪染色的染液是．（3）鉴定黄豆组织中存在蛋白质时，首先要向组织液中加入试剂A摇匀，再向样液中加入试剂B摇匀．该试剂可以与蛋白质产生反应．39．在探索生命奥秘的过程中，生物学家和化学家都作出了杰出的贡献．科学家们发现人体细胞中的大量元素有C、H、O、N、P、S、Ca、K、Na、Cl、Mg等11种，它们全部位于元素周期表中前20号元素之内，其它多种微量元素如Fe、Zn、Cu、Mn、Mo、I、Se等也大多数位于第四周期．（1）其中的大量元素是，其中是基本的元素．（2）当缺乏锌、硒等微量元素时，会引起人体免疫力下降，从而导致患病率和死亡率增加，这一事实说明了生物体内的化学元素不仅能够组成多种多样的化合物，而且还能够．（3）在上述元素中，人体蛋白质是由等元素组成，核酸则是由等元素组成．40．为“探究食盐对草履虫的影响”．请根据所给材料和用具，在给出步骤的基础上完成实验方案并预测可能的实验结果和得出相应的结论．实验原理：草履虫具有应激性，它对外界的刺激能发生反应．材料和用具：草履虫培养液、食盐、吸管、显微镜、载玻片、摄子、吸水纸．实验方案实施步骤：①从草履虫培养液中吸一些含有草履虫的培养液，滴一滴在载玻片的左侧，右侧滴一滴一滴不含草履虫的培养液，并将两滴培养液连通，在低倍显微镜下能观察到草履虫的运动状况．过一段时间后，左右两侧培养液的草履虫数量大致相等．（如图）（提示：实验排除食盐浓度因素的影响）②预测可能的实验结果并得出相应的结论：（1）；（2）；（3）．2015-2016学年安徽省阜阳市太和二职高高一（上）期中生物试卷参考答案与试题解析一、单选题（每小题2分共60分）1．生物体结构和功能的基本单位是（）A．组成生物的物质分子B．细胞C．器官 D．生物个体【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．【分析】生命活动离不开细胞，细胞是生物体结构和功能的基本单位，单细胞生物单个细胞就能完成各种生命活动，多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动，病毒虽然没有细胞结构，但它不能独立生活，只有寄生在活细胞中才能表现出生命活动．【解答】解：据分析可知，生命活动均离不开细胞，故细胞是生物体结构和功能的基本单位．故选：B．【点评】本题考查了生物体结构和功能的基本单位，考生要识记并理解生命活动离不开细胞，包括病毒、单细胞生物和多细胞生物，非细胞结构的病毒必须在寄主细胞内才能进行代谢和繁殖．2．下列具细胞结构的生物是（）A．大肠杆菌 B．酵母菌C．噬菌体D．烟草花叶病毒【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．【专题】正推法；细胞学说．【分析】病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质构成，不能独立的生活和繁殖，只有寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，一旦离开了活细胞，病毒就无法进行生命活动．【解答】解：A、大肠杆菌具有原核细胞，A正确；B、酵母菌具有真核细胞，B正确；C、噬菌体为病毒，无细胞结构，C错误；D、烟草花叶病毒为病毒，无细胞结构，D错误．故选：AB．【点评】本题考查了病毒的代谢特点，解答本题的关键是熟练掌握病毒和其它细胞生物的区别以及离开了寄主细胞就无生命活动的特性．3．艾滋病（AIDS）是由下列哪个系统的细胞被感染引起的（）A．中枢神经系统 B．淋巴系统 C．呼吸系统 D．运动系统【考点】艾滋病的流行和预防．【分析】关于“艾滋病”，考生可以从以下几方面把握：（1）艾滋病的中文名称是获得性免疫缺陷综合征（AIDS），其病原体是人类免疫缺陷病毒（HIV）．（2）艾滋病的致病原理：HIV病毒进入人体后，与人体的T淋巴细胞结合，破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，使人的免疫系统瘫痪，最后使人无法抵抗其他细菌、病毒的入侵，让人死亡．（3）艾滋病的传播途径包括：血液传播、性传播、母婴传播．【解答】解：艾滋病病毒为RNA病毒，该病毒寄生在T淋巴细胞内，大量破坏T淋巴细胞，使免疫调节受到抑制，故它是由免疫系统的细胞被感染引起的．故选：B．【点评】本题考查艾滋病的流行和预防，要求考生识记艾滋病的中文名称、病原体、致病原理、传播途径及预防措施等基础知识，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．4．下列生物属于单细胞个体的是（）A．小白菜B．草履虫C．人D．SARS病毒【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．【分析】此题考查的是单细胞生物与多细胞生物的区分．除病毒外，生物可根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物．身体只是由一个细胞构成的生物，叫做单细胞生物．常见的有草履虫、眼虫、衣藻、变形虫、酵母菌等．【解答】解：A、小白菜为多细胞生物，A错误；B、草履虫为单细胞生物，B正确；C、人为多细胞生物，C错误；D、SARS病毒无细胞结构，D错误．故选：B．【点评】解答此题的关键是明确单细胞生物只由一个细胞构成，熟知常见的单细胞生物．5．下列对生命系统结构层次的研究的正确顺序是（）A．细胞﹣组织﹣器官﹣系统﹣生物体﹣种群﹣群落﹣生物圈﹣生态系统B．细胞﹣组织﹣器官﹣生物体﹣系统﹣种群﹣群落﹣生物圈﹣生态系统C．细胞﹣组织﹣器官﹣系统﹣生物体﹣种群﹣群落﹣生态系统﹣生物圈D．细胞﹣组织﹣器官﹣系统﹣种群﹣生物体﹣群落﹣生态系统﹣生物圈【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．【分析】生命系统的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统，植物没有“系统”这一层次．从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能．【解答】解：A、生物圈是最大的生态系统，包含所有生态系统，A错误；B、由系统构成生物体，B错误；C、生命系统的结构层次为：细胞﹣组织﹣器官﹣系统﹣生物体﹣种群﹣群落﹣生态系统﹣生物圈，C正确；D、种群是一定区域的所有同种个体的总和，D错误．故选：C．【点评】本题知识点简单，考查生命系统的结构层次，只有考生识记相关知识点即可正确答题．6．下列是活细胞的是（）A．口腔上皮细胞 B．角质化的指甲 C．性激素D．抗体【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．【分析】解答时先判断是否是细胞，然后判断细胞的死活．角质化的指甲为死细胞，口腔上皮细胞为活细胞，性激素和抗体为细胞的分泌物，不是细胞．【解答】解：A、口腔上皮细胞为活细胞，A正确；B、角质化的指甲为死细胞，B错误；C、性激素为细胞的分泌物，不是细胞，C错误；D、抗体为细胞的分泌物，不是细胞，D错误．故选：A．【点评】本题考查了常见的细胞类型，意在考查学生的识记和应用能力，试题难度一般7．在低倍镜下看到的物象不在视野中央，而在左上角，该怎么移动装片（）A．向左上角移B．向右上角移C．向左上下角移 D．向右下角移【考点】细胞观察实验．【分析】由于显微镜下观察到的物象是倒像，因此物象移动的方向与玻片移动的方向相反．【解答】解：低倍镜下看到的物象不在视野中央，而在左上角，如果使物象移至视野中央，物象的移动方向是右下角，玻片移动的方向与物象移动的方向相反是左上角．故选：A．【点评】对于显微镜观察细胞的原理的理解和对显微镜使用方法的掌握是解题的关键．8．由低倍镜转为高倍镜后，只可调节的是（）A．细准焦螺旋B．粗准焦螺旋C．临时装片 D．上升镜筒【考点】细胞观察实验．【分析】高倍物镜的使用方法是：先在低倍镜下找到物象将物象调清晰，然后移动装片，将观察目标移至视野中央，再转动转换器换高倍物镜，如果视野中光线较暗可以调节反光镜或换用大光圈，最后转动细准焦螺旋至物象清晰．【解答】解：由低倍镜转为高倍镜后，物镜与标本之间的距离变短，此时不能用粗准焦螺旋进行调焦，只能用细准焦螺旋进行调焦．故选：A．【点评】对于高倍物镜使用方法的掌握是本题考查的重点．9．真核细胞与原核细胞的根本区别是（）A．有无核膜 B．有无细胞壁C．大小 D．新陈代谢类型【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．【分析】真核细胞和原核细胞的比较：【解答】解：A、真核细胞和原核细胞的根本区别是有无核膜，A正确；B、部分真核细胞和绝大多数原核细胞都含有细胞壁，B错误；C、真核细胞和原核细胞的大小存在差异，但这不是两者的根本区别，C错误；D、部分真核细胞和某些原核细胞的形成代谢类型相同，如绿色植物细胞与蓝藻细胞的新陈代谢类型都是自氧需氧型，D错误．故选：A．【点评】本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能列表比较两者，同时能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．10．下列生物属于原核生物的是（）A．乙肝病毒 B．酵母菌C．疟原虫D．放线菌【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．【专题】正推法；真核细胞和原核细胞．【分析】常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物．常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、衣原体、放线菌．病毒没有细胞结构，既不是真核也不是原核生物．【解答】解：A、乙肝病毒既不属于真核生物，也不属于原核生物，A错误；B、酵母菌是一种真菌，属于真核生物，B错误；C、疟原虫是一种原生动物，属于真核生物，C错误；D、放线菌属于原核生物，D正确．故选：D．【点评】本题考查细胞种类，对于此类试题，考生需要掌握一些常考的生物所属的类别，特别是原核生物，包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌，其中对于细菌的判断，要掌握技巧，一般在菌字前有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的都为细菌．11．下列每组生物都属于真核生物的一组是（）A．衣原体、大肠杆菌 B．蓝藻和酵母菌C．草履虫和变形虫D．支原体、放线菌【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．【分析】常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物．常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌．此外，病毒既不是真核也不是原核生物【解答】解：A、衣原体和大肠杆菌都属于原核生物，A错误；B、蓝藻属于原核生物，酵母菌是真核生物，B错误；C、草履虫和变形虫都是原生动物，都属于真核生物，C正确；D、支原体、放线菌都属于原核生物，D错误．故选：C．【点评】本题考查细胞种类，对于此类试题，考查需要掌握一些常考的生物所属的类别，特别是原核生物，包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌，其中对于细菌的判断，要掌握技巧，一般在菌字前有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的都为细菌．12．属于自养生物的是（）A．蘑菇 B．大肠杆菌噬菌体C．发菜 D．猪肉绦虫【考点】光合作用的实质和意义．【分析】（1）自养生物是指利用太阳能或化学能将无机物合成有机物满足自身营养需要的生物，不能的则为异养生物．（2）自养生物包括能进行光合作用的绿色植物及蓝藻等，还包括能进行化能合成作用的细菌，异养生物包括所有动物、真菌及病毒等．【解答】解：A、蘑菇属于真菌，不能进行光合作用，A错误；B、大肠杆菌是原核生物，不能进行光合作用为异养生物，噬菌体为病毒，必须寄生在活细胞中，B错误；C、发菜是能进行光合作用的单细胞原核生物，为自养型，C正确；D、猪肉绦虫为动物，属于异养型生物，D错误．故选：C．【点评】本题较为基础，主要考查学生对自养型及异养型生物的判断标准的识记及运用能力．13．细胞学说的建立者主要是（）A．达尔文与孟德尔B．爱因斯坦C．施莱登和施旺 D．摩尔根【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．【分析】1、查尔斯•罗伯特•达尔文是英国生物学家、进化论的奠基人．2、孟德尔是遗传学的奠基人，被誉为现代遗传学之父．3、爱因斯坦是问答的物理学家．4、细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出；5、摩尔根证明了基因位于染色体上．【解答】解：细胞学说是由德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出．故选：C．【点评】本题考查了细胞的发现和细胞学说的建立，要求考生识记细胞学说的内容及其意义，明确每一位科学家的成就，试题较简单．14．不属于细胞学说的主要内容是（）A．一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞及其代谢产物所构成B．细胞是一个相对独立的单位，是具有生命体的有机体C．细胞是一切生物体结构和功能的基本单位D．新细胞可以从老细胞中产生【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展．【分析】细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的，其内容为：（1）细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞的产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用；（3）新细胞可以从老细胞中产生．【解答】解：A、细胞学说的主要内容之一是切动植物都由细胞发育而来，并由细胞及其代谢产物所构成，A正确；B、细胞学说表明细胞是一个相对独立的单位，B正确；C、病毒无细胞结构，C错误；D、细胞学说的主要内容之一是“新细胞可以从老细胞中产生”，D正确．故选：C．【点评】本题考查了细胞学说的建立、内容和发展，要求考生识记细胞学说的内容，并能据此准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查．15．下列属于大量元素的一组是（）A．Ca、C、O、Mn B．H、O、K、Cl C．P、N、C、Mo D．N、S、O、Mg【考点】碳原子的结构特点．【分析】组成生物体的化学元素根据其含量不同分为大量元素和微量元素两大类．（1）大量元素是指含量占生物总重量万分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；（2）微量元素是指含量占生物总重量万分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等．【解答】解：A、Mn属于微量元素，A错误；B、Cl属于微量元素，B错误；C、Mo属于微量元素，C错误；D、N、S、O、Mg属于大量元素，D正确．故选：D．【点评】本题知识点简单，考查组成细胞的元素的相关知识，要求考生识记组成细胞的元素的种类、含量及作用，能准确判断各选项的元素是否属于大量元素，再根据题干要求选出正确的答案即可．16．组成人体细胞的主要元素中占细胞鲜重百分比最多的是（）A．氧元素B．氢元素C．碳元素D．硅元素【考点】碳原子的结构特点．【分析】组成细胞的大量元素有：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N 是组成细胞的基本元素，C是组成细胞的最基本元素，因为碳链是构成生物大分子的基本骨架．据此答题．【解答】解：本题考查对人体细胞内主要元素的含量记忆掌握情况．C、H、O、N是组成细胞的基本元素，C是组成细胞的最基本元素，由于水是细胞中含量最多的化合物，故细胞鲜重中含量最多的元素是O；因动物细胞中蛋白质相对含量比较多，而蛋白质中含氧和氮原子较少，所以在人体细胞干重中百分比最多的元素是C．故选：A．【点评】本题知识点简单，考查组成生物大分子以碳链为骨架，要求考生识记组成生物体的大量元素、基本元素及最基本元素，明确碳链是构成生物大分子的基本骨架，属于考纲识记层次的考查．17．检测细胞中蛋白质所用试剂是（）A．苏丹ⅣB．斐林试剂 C．碘液 D．双缩脲试剂【考点】检测蛋白质的实验．【分析】生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）．（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应．（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）．（4）淀粉遇碘液变蓝．【解答】解：A、苏丹Ⅳ用于检测脂肪，A错误；B、斐林试剂用于检测还原糖，B错误；C、碘液用于检测淀粉，C错误；D、双缩脲试剂用于检测蛋白质，能和蛋白质发生紫色反应，D正确．故选：D．【点评】本题考查生物组织中化合物的鉴定实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理，实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意总结．18．用斐林试剂鉴定还原性糖时最终出现的现象是（）A．紫色 B．红色 C．蓝色 D．砖红色沉淀【考点】检测还原糖的实验．【分析】生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）．斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）．（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应．（3）脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）．（4）淀粉遇碘液变蓝．【解答】解：A、蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应，A错误；B、苏丹Ⅳ染液能使脂肪呈红色，B错误；C、淀粉遇碘液变蓝，C错误；D、还原糖与斐林试剂在水浴加热的条件下产生砖红色沉淀，D正确．故选：D．【点评】本题主要考查还原糖的检测实验，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度不大．19．组成胰岛素的单体是（）A．葡萄糖B．核苷酸C．磷脂 D．氨基酸【考点】生物大分子以碳链为骨架．【分析】胰岛素的本质是蛋白质，蛋白质是由氨基酸聚合形成的多聚体．【解答】解：A、葡萄糖是多糖的单体，A错误；B、核苷酸的核酸的单体，B错误；C、磷脂是细胞膜的组成成分，C错误；D、氨基酸是组成胰岛素的单体，D正确．故选：D．【点评】对于多糖、核酸、蛋白质的基本组成单位是记忆是本题考查的重点．20．以下不是氨基酸的是（）。
安徽省太和二职高2015-2016学年高二语文上学期第一次月考试题不分版本
安徽省太和二职高2015-2016学年高二语文上学期第一次月考试题不分版本2015-2016学年第一学期高二年级第一次月考语文第I卷阅读题〔必考题〕[―、现代文阅读〔9分．每题3分〕阅读下面的文宇，完成1——3题．艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题，20世纪解释学兴起，一个名为“接受美学〞的美学分支应运而生，于是研究艺术品的接受成为艺术美学中的显学。
过去，通常只是从艺术家的立场出发，将创作看作艺术家审美经验的结晶过程，作品完成就意味着创作完成。
而从接受美学的角度来看，这一完成并不说明创作已经终结，它只说明创作的第一阶段告一段落，接下来是读者或观众、听众的再创作。
由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在，只有通过阅读，它才转化为现实的存在，因此对作品的接受具有艺术本体的意义。
也就是说，接受者也是艺术创作的主体之一。
艺术文本即作品对于接受者来说具有什么意义呢？接受美学的创始人、德国的伊瑟尔说艺术文本是一个“召唤结构〞，因为文本有“空白“空缺〞“否认〞三个要素。
所谓“空白〞是说它有一些东西没有表达出来，作者有意不写或不明写，要接受者用自己的生活经验与想象去补充；所谓“空缺〞，是语言结构造成的各个图像间的空白。
接受者在阅读文本时要把一个个句子表现的图像片断连接起来，整合成一个有机的图像系统；所谓“否认〞指文本对接受者生活的现实具有否认的功能，它能引导接受者对现实进行反思和批判。
由此可见，文本的召唤性需要接受者照应和配合，完成艺术品的第二次创作，正如中国古典美学中的含蓄与简洁，其有限的文字常常引发出读者脑海中的丰富意象。
接受者作为主体，他对文本的接受不是被动的，海德格尔提出“前理解〞，即理解前的心理文化结构，这种结构影响着理解。
理解不可能是文本意义的重现，而只能是文本与前理解〞的统一。
这样，文本与接受仍呈现出一种相互作用的关系：一方面文本在相当度上规定了接受者理解的范围、方向，让理解朝它的本义靠拢；另一方面，文本不可能将接受者完全制约住、标准住，接受者必然会按照自己的方式去理解作品，于是不可防止地就会出现误读或创造。
安徽省阜阳市太和二职高高一物理上学期期中试题(含解
2015-2016学年安徽省阜阳市太和二职高高一（上）期中物理试卷一.单项选择题（共5小题；每小题4分，共20分）1．皮球从3m高处落下，被地板弹回，在距地面1m高处被接住，则皮球通过的路程和位移的大小分别是（）A．4m、4m B．3m、1m C．3m、2m D．4m、2m2．关于速度和加速度的关系，下列说法中正确的是（）A．速度变化越大，加速度越大B．速度变化越快，加速度越大C．加速度方向保持不变，速度方向也保持不变D．加速度大小保持不变，速度大小也保持不变3．两个物体a、b同时开始沿同一条直线运动．从开始运动起计时，它们的位移图象如图所示．关于这两个物体的运动，下列说法中正确的是（）A．开始时a的速度较大，加速度较小B．a做匀减速运动，b做匀加速运动C．a、b速度方向相反，速度大小之比是3：2D．在t=3s时刻a、b速度相等4．一物体做匀变速直线运动，物体开始运动的前8s内的速度﹣时间图象如图所示．由图象可知（）A．该物体在这8s内一直都做减速运动B．该物体在4s末回到出发点C．该物体在4s末的速度为零D．该物体运动的速度方向保持不变5．如图为一物体沿直线运动的速度图象，正确的（）A．2s末物体返回出发点B．4s末物体运动方向改变C．3s末与5s末的加速度大小相等，方向相反D．8s内物体的位移不为零二．填空题（每空2分，共20分）6．某同学在研究小车运动实验中，获得一条点迹清楚的纸带，已知打点计时器每隔0.02秒打一个计时点，该同学选择A、B、C、D、E、F六个计数点，对计数点进行测量的结果记录在图中，单位是cm．则：（1）打下B、C两点时小车的瞬时速度v B= 、v C= ；（2）小车的加速度a= ．7．（10分）（2015秋•阜阳期中）物体在一直线上运动，如果在相同的内相等，这种运动就叫做匀变速直线运动，和的比值，叫做匀变速直线运动的加速度，这个比值越大，表示物体．8．匀变速直线运动的速度公式和位移公式．三．解答题（要求：解答规范，书写工整．总共60分）9．一物体从静止开始以2m/s2的加速度做匀加速运动，则6s末的速度是多少？物体速度达到20m/s需要时间是多少秒？物体每1s速度增加多少m/s？10．一辆汽车以12m/s的速度在公路上行驶，遇见紧急情况刹车，做加速度为3m/s2的匀减速直线运动，求：（1）3s后该汽车的速度是多少？（2）5s后该汽车的速度是多少？11．（12分）（2015秋•阜阳期中）根据如图我们可以求出：（1）甲的初速度为多少m/s？乙的初速度为多少m/s？（2）在第2s末甲、乙瞬时速度相同，均为多少m/s？（3）甲做匀加速运动，加速度为多少m/s2？乙做匀减速运动，加速度为多少m/s2？（4）甲、乙前2s内的位移分别为多少米？12．一物体以初速度v0=2m/s，加速度a=1m/s2做匀加速直线运动．试求：（1）物体在4s内的位移为的是多少？（2）第4s内的位移是多少？13．（12分）（2015秋•阜阳期中）如图是某物体做直线运动的v﹣t图象，由图象试求：（1）t=1s时物体的加速度大小为多少m/s2；（2）t=5s时物体的加速度大小为多少m/s2；（3）第3s内物体的位移为多少m？（4）物体在加速过程的位移比减速过程的位移小了多少m？14．（10分）（2015秋•阜阳期中）电梯上升运动的v﹣t图象如图所示，从图象试求：（1）前2s内的加速度是多少？（2）后3s内的加速度是多少？（3）电梯上升的高度是多少米？2015-2016学年安徽省阜阳市太和二职高高一（上）期中物理试卷参考答案与试题解析一.单项选择题（共5小题；每小题4分，共20分）1．皮球从3m高处落下，被地板弹回，在距地面1m高处被接住，则皮球通过的路程和位移的大小分别是（）A．4m、4m B．3m、1m C．3m、2m D．4m、2m【考点】位移与路程．【分析】位移是指从初位置到末位置的有向线段，位移是矢量，有大小也由方向；路程是指物体所经过的路径的长度，路程是标量，只有大小，没有方向．【解答】解：位移是指从初位置到末位置的有向线段，所以此时物体的位移的大小是：x=3m ﹣1m=2m路程是指物体所经过的路径的长度，此时的路程为：s=3m+1m=4m．故选：D【点评】本题就是对位移和路程的考查，掌握住位移和路程的概念就能够解决了．同时注意位移与路程的联立与区别．2．关于速度和加速度的关系，下列说法中正确的是（）A．速度变化越大，加速度越大B．速度变化越快，加速度越大C．加速度方向保持不变，速度方向也保持不变D．加速度大小保持不变，速度大小也保持不变【考点】加速度．【专题】定性思想；归谬反证法；直线运动规律专题．【分析】加速度是反应速度变化快慢的物理量，加速度越大说明速度变化越快，加速度越小说明速度变化越慢．【解答】解：A、加速度是速度变化量与所用时间的比值，速度变化大，但不知所用时间的长短，故不能说明加速度大，故A错误；B、加速度反应速度变化快慢的物理量，速度变化越快，加速度越大，故B正确；C、加速度方向保持不变时，速度方向可以改变，比如平抛运动，加速度方向竖直向下不变，而速度方向时刻改变，故C错误；D、物体做匀加速直线运动时，加速度大小不变，速度大小变化，故D错误．故选：B【点评】理解加速度的物理意义，知道加速度是反应物体速度变化快慢的物理量，知道加速减速看加速度与速度方向而不是看加速度的大小变化，这是正确解决本题的关键．3．两个物体a、b同时开始沿同一条直线运动．从开始运动起计时，它们的位移图象如图所示．关于这两个物体的运动，下列说法中正确的是（）A．开始时a的速度较大，加速度较小B．a做匀减速运动，b做匀加速运动C．a、b速度方向相反，速度大小之比是3：2D．在t=3s时刻a、b速度相等【考点】匀变速直线运动的图像．【专题】比较思想；图析法；运动学中的图像专题．【分析】位移时间图线的斜率表示速度，倾斜的直线表示匀速直线运动．根据斜率的正负判断运动的方向，位移相等时，根据斜率的大小分析速度的大小．【解答】解：AB、由图线可知，a、b图象的斜率不变，速度不变，均做匀速直线运动，加速度都为零，开始时a的速度较大．故AB错误．C、a、b图线的斜率为一正一负，则知它们的速度方向相反，速度大小之比为 v a：v b：=3：2．故C正确．D、在t=3s时，a速度较大．故D错误．故选：C【点评】解决本题的关键要理解位移时间图线的物理意义，知道图线斜率表示速度，匀速直线运动的加速度为零．4．一物体做匀变速直线运动，物体开始运动的前8s内的速度﹣时间图象如图所示．由图象可知（）A．该物体在这8s内一直都做减速运动B．该物体在4s末回到出发点C．该物体在4s末的速度为零D．该物体运动的速度方向保持不变【考点】匀变速直线运动的图像．【专题】定性思想；图析法；运动学中的图像专题．【分析】在v﹣t图象中每时刻对应于速度的大小，速度的正负表示其运动方向，图象的斜率表示物体运动的加速度，图象与时间轴围成的面积为物体的位移，时间轴上方面积表示位移为正，下方表示为负．【解答】解：A、根据图象可知，物体的速度先减小后反向增大，故A错误；B、图象与时间轴围成的面积为物体的位移，由图可知，4s末位移不是零，没有回到出发点，故B错误；C、根据图象可知，第4s末的速度为零，故C正确；D、由图象可知，前4s图象在时间轴上方，速度为正，后4s图象在时间轴的下方，速度为负，方向改变．故D错误．故选：C【点评】对于图象问题要明确两坐标轴的含义，图象斜率、截距、围成面积等含义．本题关键要掌握速度图象的斜率等于加速度，“面积”表示位移进行分析．5．如图为一物体沿直线运动的速度图象，正确的（）A．2s末物体返回出发点B．4s末物体运动方向改变C．3s末与5s末的加速度大小相等，方向相反D．8s内物体的位移不为零【考点】匀变速直线运动的图像．【专题】定性思想；图析法；运动学中的图像专题．【分析】在速度﹣时间图象中，某一点代表此时刻的瞬时速度，时间轴上方速度是正数，时间轴下方速度是负数；切线表示加速度，加速度向右上方倾斜，加速度为正，向右下方倾斜加速度为负；图象与坐标轴围成面积代表位移，时间轴上方位移为正，时间轴下方位移为负．【解答】解：A、在速度﹣时间图象中，图象与坐标轴围成面积代表位移，时间轴上方位移为正，时间轴下方位移为负，所以2s末物体位移为正值，没有回到出发点，故A错误．B、在4s末前后物体的速度均为负值，即运动方向一直为负方向未改变，故B错误．C、图象切线表示加速度，由图象的对称性可以看出3s末与5s末的加速度大小相等，方向相反，故C正确．D、由于在速度﹣时间图象中，图象与坐标轴围成面积代表位移，时间轴上方位移为正，时间轴下方位移为负，所以8s末总移为零，故D错误．故选：C【点评】本题是为速度﹣﹣时间图象的应用，要明确斜率的含义，知道在速度﹣﹣时间图象中图象与坐标轴围成的面积的含义，要注意上下面积之和为零时，位移等于零．二．填空题（每空2分，共20分）6．某同学在研究小车运动实验中，获得一条点迹清楚的纸带，已知打点计时器每隔0.02秒打一个计时点，该同学选择A、B、C、D、E、F六个计数点，对计数点进行测量的结果记录在图中，单位是cm．则：（1）打下B、C两点时小车的瞬时速度v B= 0.5m/s 、v C= 0.7m/s ；（2）小车的加速度a= 5.0m/s2．【考点】测定匀变速直线运动的加速度．【专题】实验题；直线运动规律专题．【分析】根据匀变速直线运动的推论公式△x=aT2可以求出加速度的大小，根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度，可以求出打纸带上B、C点时小车的瞬时速度大小．【解答】解：（1）根据匀变速直线运动特点，可知C点的瞬时速度为：v B==0.5m/sv C==0.7m/s（2）由题意可知△x=aT2，其中△x=0.8cm，T=0.04s，带入数据解得：a=5.0m/s2．故答案为：（1）0.5m/s，0.7m/s（2）5.0m/s2【点评】本题借助实验考查了匀变速直线的规律以及推论的应用，在平时练习中要加强基础知识的理解与应用，提高解决问题能力，同时加强实际操作，提高实验技能．7．（10分）（2015秋•阜阳期中）物体在一直线上运动，如果在相同的时间内速度变化量相等，这种运动就叫做匀变速直线运动，速度变化量和时间的比值，叫做匀变速直线运动的加速度，这个比值越大，表示物体速度变化越快．【考点】匀变速直线运动的位移与时间的关系．【专题】定性思想；归纳法；直线运动规律专题．【分析】匀变速直线运动的加速度不变，在相等时间内速度变化量相等，加速度越大，速度变化越快．【解答】解：物体在一直线上运动，如果在相同时间内速度变化量相等，这种运动叫做匀变速直线运动，速度变化量与时间的比值，叫做匀变速直线运动的加速度，加速度越大，物体速度变化越快．故答案为：时间，速度变化量，速度变化量，时间，速度变化越快．【点评】解决本题的关键知道匀变速直线运动的特点，即加速度保持不变，知道加速度的物理意义，基础题．8．匀变速直线运动的速度公式v=v0+at 和位移公式x=v0t+at2．【考点】匀变速直线运动的速度与时间的关系．【专题】定性思想；推理法；直线运动规律专题．【分析】物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内速度的变化相等，这种运动就叫做匀变速直线运动．也可定义为：沿着一条直线，且加速度不变的运动，叫做匀变速直线运动【解答】解：匀变速直线运动的速度随着时间均匀增加，关系式为：v=v0+at；位移时间关系公式公式是：x=v0t+at2故答案为：v=v0+at；x=v0t+at2【点评】本题关键是明确什么是匀变速直线运动，然后记住常用的速度时间关系公式、位移时间关系、速度位移关系公式，同时还要记住匀变速直线运动的平均速度公式，它们是整个运动学的基础公式三．解答题（要求：解答规范，书写工整．总共60分）9．一物体从静止开始以2m/s2的加速度做匀加速运动，则6s末的速度是多少？物体速度达到20m/s需要时间是多少秒？物体每1s速度增加多少m/s？【考点】匀变速直线运动的位移与时间的关系；匀变速直线运动的速度与时间的关系．【专题】定量思想；推理法；直线运动规律专题．【分析】根据匀变速直线运动的速度时间公式求出6s末物体的速度，结合速度时间公式求出物体速度达到20m/s所需的时间．结合加速度的大小求出每秒内速度的增加量．【解答】解：物体在6s末的速度为：v6=at6=2×6m/s=12m/s．物体速度达到20m/s所需的时间为：．物体每秒速度的增加量为：△v=at=2×1m/s=2m/s．答：6s末的速度是12m/s，物体速度达到20m/s需要时间是10s，物体每1s速度增加2m/s．【点评】解决本题的关键掌握匀变速直线运动的速度时间公式，并能灵活运用，基础题．10．一辆汽车以12m/s的速度在公路上行驶，遇见紧急情况刹车，做加速度为3m/s2的匀减速直线运动，求：（1）3s后该汽车的速度是多少？（2）5s后该汽车的速度是多少？【考点】匀变速直线运动的位移与时间的关系；匀变速直线运动的速度与时间的关系．【专题】定量思想；推理法；直线运动规律专题．【分析】根据匀变速直线运动的速度时间公式求出汽车速度减为零的时间，判断汽车是否停止，再结合速度时间公式求出刹车后的速度．【解答】解：汽车速度减为零的时间，（1）在3s后汽车的速度v3=v0+at=12﹣3×3m/s=3m/s．（2）因为汽车4s末速度减为零，可知5s后的速度为零．答：（1）3s后该汽车的速度是3m/s；（2）5s后该汽车的速度是零．【点评】本题考查了运动学中的刹车问题，是道易错题，注意汽车速度减为零后不再运动，基础题．11．（12分）（2015秋•阜阳期中）根据如图我们可以求出：（1）甲的初速度为多少m/s？乙的初速度为多少m/s？（2）在第2s末甲、乙瞬时速度相同，均为多少m/s？（3）甲做匀加速运动，加速度为多少m/s2？乙做匀减速运动，加速度为多少m/s2？（4）甲、乙前2s内的位移分别为多少米？【考点】匀变速直线运动的图像．【专题】简答题；定量思想；图析法；运动学中的图像专题．【分析】速度﹣时间图象反映了质点的速度随时间的变化情况，倾斜的直线表示匀变速直线运动．平行于t轴的直线表示匀速直线运动．速度图象的斜率等于质点的加速度；根据斜率的大小可判断加速度的大小，图线与时间轴所围的面积表示位移求解位移．【解答】解：（1）根据图象可知，甲的初速度为v甲=2m/s，乙的初速度为v乙=12m/s，（2）根据图象可知，第2s末甲、乙瞬时速度相同，均为6m/s，（3）速度图象的斜率等于质点的加速度，则甲的加速度，乙的加速度，（4）图线与时间轴所围的面积表示位移，则甲前2s内的位移，乙前2s内的位移．答：（1）甲的初速度为2m/s，乙的初速度为12m/s；（2）在第2s末甲、乙瞬时速度相同，均为6m/s；（3）甲做匀加速运动，加速度为2m/s2，乙做匀减速运动，加速度为﹣3m/s2；（4）甲、乙前2s内的位移分别为8m和18m．【点评】本题关键是根据速度时间图象得到物体的运动性质，然后根据速度图象的斜率等于质点的加速度，图线与时间轴所围的面积表示位移，进行分析解答．12．一物体以初速度v0=2m/s，加速度a=1m/s2做匀加速直线运动．试求：（1）物体在4s内的位移为的是多少？（2）第4s内的位移是多少？【考点】匀变速直线运动的位移与时间的关系；匀变速直线运动的速度与时间的关系．【专题】定量思想；推理法；直线运动规律专题．【分析】已知初速度、加速度和时间，根据匀变速直线运动的位移时间公式求出物体在4s内的位移、第4s内的位移．【解答】解：（1）物体在4s内的位移==16m．（2）物体在第4s内的位移==5.5m．答：（1）物体在4s内的位移为的是16m；（2）第4s内的位移是5.5m．【点评】解决本题的关键掌握匀变速直线运动的位移时间公式，并能灵活运用，基础题．13．（12分）（2015秋•阜阳期中）如图是某物体做直线运动的v﹣t图象，由图象试求：（1）t=1s时物体的加速度大小为多少m/s2；（2）t=5s时物体的加速度大小为多少m/s2；（3）第3s内物体的位移为多少m？（4）物体在加速过程的位移比减速过程的位移小了多少m？【考点】匀变速直线运动的图像．【专题】定量思想；图析法；运动学中的图像专题．【分析】（1）、（2）速度时间图线的斜率表示物体的加速度大小，由斜率求加速度．（3）图线与时间轴所围成的面积表示物体的位移，由几何知识求解位移．（4）根据面积关系求解两个过程位移之差．【解答】解：（1）在0～2s内物体做匀加速直线运动，t=1s时物体的加速度大小为：a===1.5m/s2．（2）在3﹣7s内物体做匀减速直线运动，t=5s时物体的加速度大小为：a′=||==0.75m/s2．（3）第3s内物体的位移为：x=vt=3×1m=3m（4）物体在加速过程的位移比减速过程的位移小为：△x=﹣=3m答：（1）t=1s时物体的加速度大小为1.5m/s2．（2）t=5s时物体的加速度大小为0.75m/s2．（3）第3s内物体的位移为3m．（4）物体在加速过程的位移比减速过程的位移小3m．【点评】解决本题的关键能够从速度时间图线中获取信息，图线的斜率表示加速度，图线与时间轴所围成的面积表示位移．14．（10分）（2015秋•阜阳期中）电梯上升运动的v﹣t图象如图所示，从图象试求：（1）前2s内的加速度是多少？（2）后3s内的加速度是多少？（3）电梯上升的高度是多少米？【考点】匀变速直线运动的图像．【专题】定量思想；图析法；运动学中的图像专题．【分析】速度时间图线的斜率表示加速度，图线与坐标轴围成图线的面积表示位移．根据这个知识求解．【解答】解：（1）前2s内的加速度为 a===3m/s2（2）后3s内的加速度是 a===﹣2m/s2（3）电梯上升的高度等于图线与坐标轴围成的梯形面积大小，为 H=m=39m答：（1）前2s内的加速度为3m/s2．（2）后3s内的加速度是﹣2m/s2．（3）电梯上升的高度为39m．【点评】本题主要抓住速度的正负表示速度的方向、斜率等于加速度，图形面积表示位移进行分析．- 11 -。
高一语文上学期期中试题_00035
安徽省太和县第二职业高级中学2015-2016学年高一语文上学期期中试题（无答案）（考试时间：150分钟满分：150分）第Ⅰ卷（阅读题共66分）一、阅读下面的文字，完成1－3题。
（共9分，每题3分）齐鲁文化的历史地位安作璋齐鲁文化是先秦时期在今山东省境内形成和发展的一种地域文化。
进入秦汉，在政治大一统的背景下，随着法家学说、阴阳五行学说、黄老之学、儒学相继登上统治阶级的政治舞台，齐鲁文化逐渐由地域文化演变为一种官方文化。
齐鲁文化既是历史范畴，又是文化范畴。
作为历史范畴，自有其历史的局限性；但作为文化范畴，又有其历史超越性，齐鲁文化的现代价值就是这种历史超越性的表现。
远古时代，东夷文化和华夏文化共同创造了早期的黄河文明，而齐鲁文化正是夷夏文化融合而产生的一种地域文化。
自西周初年齐鲁建国至春秋，是齐鲁文化两大文化体系的形成时期。
随着西周的建立，来自西方的周文化逐渐沿黄河东下，到达下游地区。
周文化和东夷文化在接触过程中，由于齐、鲁两国人文环境、地理条件的不同和建国方略的差异，造成两种风格迥异的文化体系：齐文化和鲁文化。
齐文化是以东夷文化为主、以周文化为辅而形成的一种文化系统。
经济上，从齐地靠海、土地瘠薄的实际情况出发，除了继承周的“重农”传统外，又实行“通商工之业，便鱼盐之利”的政策，以农业为主，农、工、商并举；政治上，不囿于周的宗法原则，而是“举贤而尚功”；文化上，主张宽松自由，兼容并包。
齐文化最终成为一种合时俗，务实际，具有革新性、开放性和包容性的功利型文化传统。
鲁文化则是以周文化为主、以东夷文化为辅而形成的一种文化系统。
经济上，由于鲁的封地位于泰山以南的平原，肥沃的土地适于农耕，使鲁文化一开始就具有一种农业文化的特征。
政治上，鲁国统治者强调周的宗法制度，主张“尊尊而亲亲”；文化上，则采取“变其俗，革其礼”的方针，用周文化强行改造土著文化，其所讲求的礼乐仁义即是重礼的周文化和重仁的东夷文化结合的产物。
2020年安徽省阜阳市太和县第二职业高级中学高一数学文联考试卷含解析
2020年安徽省阜阳市太和县第二职业高级中学高一数学文联考试卷含解析一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。
在每小题给出的四个选项中，只有是一个符合题目要求的1. 对于任意实数，定义：，若函数，,则函数的最小值为（）A．0 B．1 C．2 D．4参考答案：B2. 以和为端点的线段的中垂线方程是（）Ａ.Ｂ.Ｃ.Ｄ.参考答案：A3. （5分）已知A、B两地相距150千米，某人开汽车以60千米/小时的速度从A地到达B 地，在B地停留1小时后再以50千米/小时的速度返回A地，把汽车离开A地的距离x表示为时间t（小时）的函数表达式是（）A．x=60tB．x=60t+50tC．D．x=D考点：根据实际问题选择函数类型．专题：应用题．分析：由已知中A，B两地相距150km，某人开汽车以60km/h的速度从A地到达B地，在B地停留1h后再以50km/h的速度返回A地，我们可以分别求出A到B，停留，及B到A 时路程x（km）表示为时间t（h）的函数表达式，综合讨论结果，即可得到函数的解析式．解答：由题意得A，B两地相距150km，某人开汽车以60km/h的速度从A地到达B地，可得从A到B须要2.5小时，以50km/h的速度返回A地，从B到A需要3小时∴当0≤t≤2.5时，x=60t，当2.5＜t≤3.5时，x=150，当3.5＜t≤6.5时，x=150﹣50（t﹣3.5），故故选D点评：本题考查的重点是分段函数的解析式，其中分类讨论每一段上函数的解析式，是解答本题的关键．4. 把根号外的(a－1)移到根号内等于( )A. B. C. D.C5. 设集合，集合，则A∩B=（）.A. {4}B. {3,4}C. {2,3,4}D. {0,1,2,3,4}参考答案：B【分析】由集合的交集运算得解【详解】，由此，故选B。
【点睛】本题考查集合的基本运算，属于基础题。
6. 若，，则在方向上的投影是（）A．B．C．D．参考答案：C【考点】9R：平面向量数量积的运算．【分析】由已知向量的坐标直接代入向量在向量方向上投影公式求解．【解答】解：∵，，∴在方向上的投影为．故选：C．7. ____横线上可以填入的符号有A.只有B.只有C.都可以 D.都不可以参考答案：C8. 函数y=2－的值域是（）A．[－2，2] B．[1，2] C．[0，2] D．[－，]参考答案：C略9. 设角A、B、C为锐角的三个内角,且A>C,则点P在( )A.第一象限B.第二象限C.第三象限D.第四象限参考答案：A10. 已知函数f（x）=sin（2x+φ1），g（x）=cos（4x+φ2），|φ1|≤，|φ2|≤．命题①：若直线x=φ是函数f（x）和g（x）的对称轴，则直线x=kπ+φ（k∈Z）是函数g（x）的对称轴；命题②：若点P（φ，0）是函数f（x）和g（x）的对称中心，则点Q（+φ，0）（k∈Z）是函数f（x）的中心对称．（）A．命题①②都正确B．命题①②都不正确C．命题①正确，命题②不正确D．命题①不正确，命题②正确参考答案：C【考点】正弦函数的图象．【分析】根据题意求出函数f（x）、g（x）的对称轴与对称中心，再判断命题①、②是否正确．【解答】解：∵函数f（x）=sin（2x+φ1），g（x）=cos（4x+φ2），|φ1|≤，|φ2|≤；∴函数f（x）的对称轴为2x+φ1=kπ+，即x=kπ+﹣φ1，k∈Z，对称中心为（kπ﹣φ1，0），函数g（x）的对称轴为4x+φ2=kπ，即x=kπ﹣φ2，k∈Z，对称中心为（kπ+﹣φ2，0），∵直线x=φ是函数f（x）和g（x）的对称轴，∴直线x=kπ+φ（k∈Z）是函数g（x）的对称轴，命题①正确；∵点P（φ，0）是函数f（x）和g（x）的对称中心，则点Q（+φ，0）（k∈Z）不一定是函数f（x）的中心对称，命题②错误．故选：C．二、填空题:本大题共7小题,每小题4分,共28分11. （5分）函数y=的定义域是．参考答案：（﹣∞，0）考点：函数的定义域及其求法．专题：计算题．分析：利用x0有意义需x≠0；开偶次方根被开方数大于等于0；分母不为0；列出不等式组求出定义域．解答：，解得x＜0故函数的定义域为（﹣∞，0）故答案为（﹣∞，0）点评：求函数的定义域时：需使开偶次方根被开方数大于等于0；分母不为0；含x0时需x≠0；对数函数的真数大于0底数大于0且不等于1．12. 设函数若，则的取值范围是 .参考答案：13. 函数在区间上的最小值为____★_____；参考答案：略14.参考答案：15.已知函数，则函数的值域为。
高一语文月考试题带答案-阜阳市太和中学2015-2016学年高一下学期第二次月考语文试题
安徽省阜阳市太和中学2015-2016学年高一下学期第二次月考语文试题甲必考题（45分）一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1—3题。
文人画在古代中国画史的地位及主要传统文人画带有文人的性质，含有文人的趣味，不以对象形似为目的，注重画外功的修炼和情感的抒发，或成教化，助人伦，或聊以自娱。
文人画都是文人或具有文人性质的画家所作，它是中国封建社会特定时代下产生的一批特定人群的感情产物。
文人这个特殊群体掌握着中国古代最高的文化和最高的思想，因此作为文人情感产物的文人画，必然含有中国古代文化和思想。
文人画于前期排斥其它画家，与其它画种并存;中、后期乃成为中国绘画史的主流。
研究文人画，有助于从深层认识中国文化精神和中国艺术精神，有助于从整体上把握中国画的艺术特点和超前因素。
文人画之所以在中国绘画史上占有如此重要的地位，是因为它不单单是一个画种，而且是一个从画家到作品及理论的三位一体的艺术体系。
已知的画史画论多为文人所作，这些画论的内容不仅有关于绘画技法的阐述，而且有相当部分将文人画的创作思想、审美理想上升到了哲学的高度。
古代文人追求“立德”“立功”“立言”。
“诗为言之余，书为诗之余，画为书之余”，因此文人画家其实是一批业余画家。
他们以将个人品行、情操、学识、修养、感受融入画中为己任，大都借助绘画入“道”，获得精神上的解脱和超越。
入仕时，他们宏扬儒学，提倡绘画当“成教化，助人伦”;归隐时，他们追随老、庄，讲究画面意境“淡泊”“空灵”。
到了文人画的中、后期，他们又将“释”家的某些思想精华与画论融为一体，推进和完善了文人画的审美理想。
苏东坡是文人画的大力倡导者。
他提出“诗画本一律”，即借助诗的理性来扩大绘画的表现力。
到了文人画的后期，文人画更是将书、画和印章结合在一起。
因此历史上许多的文人画家，不但是绘画高手，而且还是书法大家和金石名家。
文人画不但广为吸收一系列姊妹艺术的养分，同时也极大地影响了其他体系的画种。
安徽省太和县高一上学期语文期中考试试卷
安徽省太和县高一上学期语文期中考试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共8题；共16分)1. （2分）下列各句中，划线字的词类活用与其他三句不同的一项是（）A . 既来之，则安之B . 是使民养生丧死无憾也C . 腾蛟起凤D . 万事劳其形2. （2分） (2017高一上·泉港月考) 下面句子按句式归类正确的一项是（）①不者，若属皆且为所虏②夫晋，何厌之有③欲呼张良与俱去④以其无礼于晋⑤毋从俱死也⑥私见张良，具告以事⑦是寡人之过也⑧沛公安在⑨父母宗族，皆为戮没⑩今人方为刀俎，我为鱼肉A . ①③⑤/②④⑧/⑥⑦/⑨⑩B . ①⑨/②⑧/③⑤/ ④⑥/⑦⑩C . ①/②⑧/④⑥/⑦⑨⑩/③⑤D . ①③⑤/②④/⑥⑦⑨/⑧⑩3. （2分）分别比较下列每组句子中划线字的意思，判断正确的一项是（）（1）沛公军霸上从此道至吾军（2）顾计不知所出耳荆轲顾笑武阳A . 两个“军”字相同，两个“顾”字不同。
B . 两个“军”字不同，两个“顾”字相同。
C . 两个“军”字相同，两个“顾”字相同。
D . 两个“军”字不同，两个“顾”字不同。
4. （2分）下列各句中划线的词语，与现代汉语用法相同的一项是（）A . 古之学者必有师B . 始以强壮出，及还，须发尽白。
C . 以为桂林、象郡D . 山东豪俊遂并起而亡秦族矣5. （2分）下列各句中没有通假字的一项是（）A . 心凝形释，与万化冥合B . 则知明而行无过矣C . 山川相缪D . 意有所极，梦亦同趣6. （2分）下列各句中,加下划线的成语使用恰当的一项是（）A . 邵逸夫慈善为怀,历年来捐助社会公益、慈善事务超过100亿港元,这与国内许多富豪漠视慈善事业、细大不捐的做法形成了鲜明对比。
B . 歌德作《浮士德》延续六十年之久,曹雪芹写《红楼梦》“批阅十载,增删五次”,一切优秀作品,都是创作者不辞艰辛惨淡经营的成果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
安徽省太和县第二职业高级中学2015-2016学年高一语文上学期期中试题（无答案）（考试时间：150分钟满分：150分）第Ⅰ卷（阅读题共66分）一、阅读下面的文字，完成1－3题。
（共9分，每题3分）齐鲁文化的历史地位安作璋齐鲁文化是先秦时期在今山东省境内形成和发展的一种地域文化。
进入秦汉，在政治大一统的背景下，随着法家学说、阴阳五行学说、黄老之学、儒学相继登上统治阶级的政治舞台，齐鲁文化逐渐由地域文化演变为一种官方文化。
齐鲁文化既是历史范畴，又是文化范畴。
作为历史范畴，自有其历史的局限性；但作为文化范畴，又有其历史超越性，齐鲁文化的现代价值就是这种历史超越性的表现。
远古时代，东夷文化和华夏文化共同创造了早期的黄河文明，而齐鲁文化正是夷夏文化融合而产生的一种地域文化。
自西周初年齐鲁建国至春秋，是齐鲁文化两大文化体系的形成时期。
随着西周的建立，来自西方的周文化逐渐沿黄河东下，到达下游地区。
周文化和东夷文化在接触过程中，由于齐、鲁两国人文环境、地理条件的不同和建国方略的差异，造成两种风格迥异的文化体系：齐文化和鲁文化。
齐文化是以东夷文化为主、以周文化为辅而形成的一种文化系统。
经济上，从齐地靠海、土地瘠薄的实际情况出发，除了继承周的“重农”传统外，又实行“通商工之业，便鱼盐之利”的政策，以农业为主，农、工、商并举；政治上，不囿于周的宗法原则，而是“举贤而尚功”；文化上，主张宽松自由，兼容并包。
齐文化最终成为一种合时俗，务实际，具有革新性、开放性和包容性的功利型文化传统。
鲁文化则是以周文化为主、以东夷文化为辅而形成的一种文化系统。
经济上，由于鲁的封地位于泰山以南的平原，肥沃的土地适于农耕，使鲁文化一开始就具有一种农业文化的特征。
政治上，鲁国统治者强调周的宗法制度，主张“尊尊而亲亲”；文化上，则采取“变其俗，革其礼”的方针，用周文化强行改造土著文化，其所讲求的礼乐仁义即是重礼的周文化和重仁的东夷文化结合的产物。
鲁文化逐渐发展成为一种重仁义、尊传统、尚伦理、贵人和的道德型文化传统。
战国秦汉，是齐鲁文化的综合发展期。
进入战国，由于齐国对鲁国的兼并，造成黄河下游地区政治上的局部统一。
学术文化界兴起的百家争鸣，则促进了区域间的文化交流。
在此背景下，齐、鲁两大文化传统的交融日益发展，逐渐走上一体化道路。
齐、鲁文化的相互交流和影响，表现在思想领域，主要是孟子对齐学的批判吸收，邹衍阴阳五行说对鲁学的渗透以及管子学派和荀子对齐学和鲁学的揉合。
秦及汉初，齐学盛极一时，主要表现在黄老学和阴阳五行学的盛行。
这一时期齐学与鲁学的融合，为其后董仲舒以阴阳五行说构筑新的儒学体系作了理论准备；同时也为汉代儒学内部的齐学与鲁学以及今古文经学之争埋下了伏线。
经过东汉今古文经学的学术之争，双方相互批判又互相渗透，至东汉末年，一代经学大师郑玄会通古、今文经学，最终完成了齐鲁文化一体化的过程。
齐鲁文化是一种混合型文化。
它不仅融合了齐文化和鲁文化，而且兼收并蓄，广泛吸收了其他地域文化的长处，逐渐形成了一种具有完备的自我调节和更新功能、再生能力很强的文化。
特别是汉武帝独尊儒术以后，齐鲁文化实际获得了在政治和文化上的支配地位，成为一种政治大一统背景下的官方文化，最终融入到统一的中国传统文化之中，并成为中国传统文化的主流。
1.下列对齐鲁文化的概念的解释，不正确的一项是（）A.齐鲁文化，起先是一种地域文化，后来发展成官方文化，是渐进形成的一种混合型文化。
B.齐鲁文化，具有其双重性，即从历史范畴角度所说的历史的局限性和历史超越性。
C.齐鲁文化，是创造了早期黄河文明的东夷文化和华夏文化融合而产生的一种地域文化。
D.齐鲁文化，是在齐文化和鲁文化相互渗透融合的一体化进程中形成的混合型官方文化。
2.下列有关齐鲁文化与其他相关文化之间的关系的解说，不正确的一项是（）A.齐文化与鲁文化合称齐鲁文化，或者说齐文化与鲁文化统称齐鲁文化。
B.齐文化与鲁文化是在周文化和东夷文化的接触过程中形成的两种风格迥异的文化体系。
C.东夷文化和华夏文化的融合为具有地域文化特色的齐鲁文化的产生奠定了的基础。
D.齐文化、鲁文化两大文化传统的日益交融发展，逐渐形成了一体化的齐鲁文化。
3.下列表述不符合原文意思的一项是（）A.齐文化是一种功利型文化，它的特点就是合时俗，务实际，具有革新性、开放性和包容性。
B.鲁文化是一种道德型文化，它的特点就是重仁义、尊传统、尚伦理、贵人和。
C.经济、政治、文化迥异的齐文化与鲁文化的融合渗透，直接生成了具有完备的自我调节和更新功能、再生能力很强的齐鲁文化。
D.齐鲁文化由地域文化发展为官方文化，最终成为中国传统文化的主流，其主要原因是的地域文化获得了政治上的支配地位。
二、（共37分）阅读下面的文言文，完成4－8题。
（19分）秦琼字叔宝，齐州（济南）历城人，始为隋将来护儿帐内，母丧，护儿遣使襚吊之。
俄从通守张须陀击贼卢明月下邳，贼众十余万，须陀所统十之一，坚壁未敢进，粮尽，欲引去。
须陀曰：“贼见兵却，必悉众迫我，得锐士袭其营，且有利，谁为吾行者？”众莫对。
惟叔宝与罗士信奋行。
乃分劲兵千人伏莽间，须陀委营遁，明月悉兵追蹑。
叔宝等驰叩贼营，门闭不得入，乃升楼拔贼旗帜，杀数十人，营中乱，即斩关纳外兵，纵火焚三十余屯。
明月奔还，须陀回击，大破之。
又与孙宣雅战海曲，先登。
以前后功擢建节尉。
从须陀击李密荥阳。
须陀死，率残兵附裴仁基。
仁基降密，密得叔宝大喜，以为帐内骠骑，待之甚厚。
密与宇文化及战黎阳，中矢堕马，濒死，追兵至，独叔宝捍卫得免。
后归王世充，署龙骧大将军。
与程咬金计曰：“世充多诈，数与下咒誓，乃巫妪，非拨乱主也！”因约俱西走，策其马谢世充曰：“自顾不能奉事，请从此辞。
”贼不敢逼，于是来降。
高祖俾事秦王府，从镇长春宫，拜马军总管。
战美良川，破尉迟敬德，功多，帝赐以黄金瓶，劳曰：“卿不恤妻子而来归我，且又立功，使朕肉可食，当割以啖尔，况子女玉帛乎！”寻授秦王右三统军，走宋金刚于介休，拜上柱国。
从讨世充、建德、黑闼三盗，未尝不身先锋鏖阵，前无坚对。
进封翼国公。
每敌有骁将锐士震耀出入以夸众者，秦王辄命叔宝往取之，跃马挺枪刺于万众中，莫不如志，以是颇自负。
及平隐、巢，功拜左武卫大将军。
后上书称疾，尝曰：“吾少长戎马间，历二百余战，数重创，出血且数斛，安得不病乎？”卒，赠徐州都督，陪葬昭陵。
（选自《新唐书·秦琼传》，有删改）【注】①襚：向死者赠衣被。
4．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）（）A．须陀委营遁，明月悉兵追蹑遁：撤军B．即斩关纳外兵纳：容纳C．策其马谢世充谢：告别D．走宋金刚于介休走：使……走，击退5．下列各组句子中，划横线的词意义和用法都相同的一组是 (3分)（）A．①且有利，谁为吾行者？②覆杯水与坳堂之上，则芥为之舟。
B．①乃分劲兵千人伏莽间②秦王恐其破壁，乃辞谢固请。
C．①以是颇自负②臣具以表闻D．①出血且数斛，安得不病乎②臣死且不避，卮酒安足辞6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（）A．在攻打卢明月时，须陀要派人去偷袭，众人没有愿意去的，只有秦琼和罗士信自告奋勇前往。
他们奋勇杀敌，最终大败卢明月。
B．几经辗转，秦琼被李密任命为帐内骠骑。
有一次李密在作战中中箭，坠于马下，这时追兵又到了，幸亏秦琼保护他，他才免于一死。
C．秦琼英勇善战，战功赫赫，他所侍奉的主子如来护儿、李密、唐高祖、秦王均十分看重他。
但王世充却不重用他，因此他才改投在唐高祖门下。
D．秦琼在军队中长大，经历了两百多次战争，累官进爵，多次受封赏。
后来秦琼上书称病，要求隐退，去世后他的灵柩葬在皇帝的陵墓旁。
7．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）（1）使朕肉可食，当割以啖尔，况子女玉帛乎！（5分）（2）每敌有骁将锐士震耀出入以夸众者，秦王辄命叔宝往取之。
（5分）阅读下面一首宋诗，完成8－9题（8分）雨后池上刘攽一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。
东风忽起垂杨舞,更作荷心万点声。
8.第一、二句是怎么描写水面平静的？（3分）9.试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。
（5分）10、默写下列名句（10分）①恰同学少年，风华正茂；，。
②公曰：“不可。
，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
吾其还也。
”③，壮士一去兮不复还。
④，大礼不辞小让。
如今人方为刀俎，，？⑤学而不思则罔，。
⑥，后天下之乐而乐。
三．（20分）阅读下面的文字，完成11～14题。
消失的故乡谢冕这座曾经长满古榕的城市是我的出生地，我在那里度过难忘的童年和少年时光。
可是如今，我却在日夜思念的家乡迷了路：它变得让我辨认不出来了。
通常，人们在说“认不出”某地时，总暗含着“变化真大”的那份欢喜，我不是，我只是失望和遗憾。
我认不出我们熟悉的城市了，不是因为那里盖起了许多过去没有的大楼，也不是那里出现了什么新鲜和豪华，而是，而是，我昔时熟悉并引为骄傲的东西已经消失。
我家后面那一片梅林消失了，那迎着南国凛冽的风霜绽放的梅花消失了。
那里变成了嘈杂的市集和杂沓的民居。
我在由童年走向青年的熟悉的小径上迷了路。
我没有喜悦，也不是悲哀，我似是随着年华的失去而一起失去了什么。
为了不迷路，那天我特意约请了一位年青的朋友陪我走。
那里有梦中时常出现的三口并排的水井，母亲总在井台边上忙碌，她洗菜或洗衣的手总是在冬天的水里冻得通红。
井台上边，几棵茂密的龙眼树，春天总开着米粒般的小花，树下总卧着农家的水牛。
水牛的反刍描写着漫长中午的寂静。
那里蜿蜒着长满水草的河渠，有一片碧绿的稻田。
我们家坐落在一片乡村景色中。
而这里又是城市，而且是一座弥漫着欧陆风情的中国海滨城市。
转过龙眼树，便是一条由西式楼房组成的街巷，紫红色的三角梅从院落的墙上垂挂下来。
再往前行，是一座遍植高大柠檬桉的山坡，我穿行在遮蔽了天空和阳光的树阴下，透过林间迷蒙的雾气望去，那影影绰绰的院落内植满了鲜花。
那里有一座教堂，有绘着宗教故事的彩色的窗棂，窗内传出圣洁的音乐。
这一切，如今只在我的想象中活着，与我同行的年青的同伴全然不知。
失去了的一切，只属于我，而我，又似是只拥有一个依稀的梦。
我依然顽强地寻找。
我记得这鲜花和丛林之中有一条路，从仓前山通往闽江边那条由数百级石阶组成的下山坡道。
我记得在斜坡的高处，我可以望见闽江的帆影，以及远处传来的轮渡起航的汽笛声。
那年北上求学，有人就在那渡口送我，那一声汽笛至今尚在耳畔响着，悠长而缠绵，不知是惆怅还是伤感。
可是，可是，我再也找不到那通往江边的路，石阶和汽笛的声音了！这城市被闽江所切割，闽江流过城市的中心。
闽都古城的三坊七巷弥漫着浓郁的传统氛围，那里诞生过林则徐和严复，也诞生过林琴南和谢冰心。
在遍植古榕的街巷深处，埋藏着飘着书香墨韵的深宅大院。
而在城市的另一边，闽江深情地拍打着南台岛，那是一座放大了的鼓浪屿，那里荡漾着内地罕见的异域情调。