对书法应有起码的敬畏

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关于书法的作文600字

关于书法的作文600字

关于书法的作文600字书法,具有无限的魅力。

这种奇妙的魅力,足以使人沉迷。

不是吗?在静谧的环境里,单独悠然地写着书法,何尝不是一种欢乐的消遣?下面给大家共享一些关于书法的作文600字,盼望对大家有协助。

关于书法的作文600字1中华五千年史载,一撇一捺,笔笔写满中华文化;一点一横,字字勾起民族自信。

汉字,文明之火炬,在不同的时代,都以它独特的姿态出现。

甲骨文,金文,隶书,行楷……素纸轩墨,当笔落在纸上,我心已沉醉在那黑白世界里,感受着翰墨飘香的独特魅力。

这得从我的父亲说起,他写得一手好行书,那字飘假设浮云,娇假设惊龙。

看着父亲写字,那是种享受,五指握笔,落笔藏锋,运笔,再来个收笔出锋,一挥而就。

每一次的起笔、收笔,如行云流水般自然流畅,好像整个人与那字融在了一起。

这还是我第一次感受到书法的魅力。

八岁时,手拿一支狼毫,笔虽不重,但因须要限制好运笔时的力道,我浑身肌肉绷得紧紧的,但我仍尽力让那笔在我手中运转自如。

原本印在字帖上的生硬字,从我的手中以另一种姿态活了过来。

那时,我爱上了书法,可写出来的字照旧不够刚毅有力。

见此,父亲便说:“练字时要将心之所向融于笔,凝神专注,这样写出来的字才能秀丽而不柔靡,回锋时苍劲有力。

”后来,我去看过一些书法展。

看着那些文才的作品,我激烈不已。

那些字,犹如一个个生命,栖于那黑白世界之中,它们或如银蛇舞动,或如蛟龙回旋,顺风如高山流水,逆风如老树虬枝……如今,书法也成了我生活的一局部。

闲暇时刻,便铺一页宣纸,挥洒泼墨,随笔尖而舞,任其跌宕起伏,或轻或重,或急或缓,一挥而就……此时,我心如止水,全无尘世的苦恼。

墨香飘逸,字假设惊龙,每一次的展纸濡毫,都能让我感受到汉子的独特魅力,让人深陷其中,无法自拔,将身心浸没在这浓浓墨水中。

书法,这一历经千年考验的使者,翩然舞在这人世间,浸润文化长河。

吾将心之意挥洒纸上,言吾心声也。

关于书法的作文600字2我爱书法,因为它拥有深厚的文化底蕴,你是我的最爱。

学生学习书法心得体会(实用3篇)

学生学习书法心得体会(实用3篇)

学生学习书法心得体会(实用3篇)学生学习书法心得体会(1)心正笔宗——这是自己对书法的学习态度。

心正,顶天立地为正,心正可养神,下笔字里即有神气,所谓:言为心声,字为心画,见字如见其人是也……笔宗,是用笔的正脉,当属书圣王羲之,正脉也是我们学习书法的楷模,所有历史名书家都绕不开它。

很可惜,王羲之的用笔方法未能传世。

但历史上有很多关于书法的论理,学者皆受其影响与作用,而最能突出书法技艺的窍门就是元代的书法大家赵孟頫一论述:“书法以用笔为上,而结字亦须下功。

结字因时相传,而用笔千古不易”。

说到用笔,就是毛笔写成笔画的原理:每一笔画:分起笔、行笔、收笔三个部分。

起笔:笔肚尚未铺开,笔肚自然型状;行笔:笔肚下按,笔肚笔锋铺开,笔肚成扁状;收笔:笔肚上提,笔肚笔锋收拢,笔肚还是扁状。

每一笔下来,毛笔的笔锋收尖了但笔肚成扁型状,也就是两个宽的扁面和两个小的窄面,就如油画排笔。

这就是用笔的原理,也是每一笔画的原始状态与本质。

只有掌握了毛笔这一原理与特性,毛笔才能与手配合,才能做到笔随意到,心手结合。

否则违背笔的特性,勉强书写,虽苦学功深,也难有成效!另外书法正确的称为“书道”。

书道,其理在阴阳,笔分正反两面。

上面说过毛笔的物理特性是扁状的非圆状,就如汽车轮子,外型看为圆型的,实则轮子接触地面时是扁面的。

笔的反面属阴,笔的正面属阳。

横画在易经中属阳,用阴面来写;竖画在易经中属阴,用阳面来写。

其它笔画如此类推即可。

比如写个“大”字,第一笔横画用毛笔的阴面写;第二笔撇画用毛笔的阳面写;第三笔捺画用毛笔的阴面写。

注意的是,用阴面写完第一笔之后,要顺时针方向转到阳面来写撇。

其次,在写每一笔画前要有一个小动作,这是决定了笔画的力量与美观性。

一定要先开后合,先提笔后下笔!书法,除了会用笔之外就是要找到结字的重心点,每个字都有它自身的重心点,就如每棵树都受地心引力的影响,每根树枝都有不同的孤线。

而字的重心关系就如倒直角三角形型关系学生学习书法心得体会(2)20xx年暑假最明智最正确的选择是,参加著名书法家,书法教育家萧XX 老师的书法培训。

目前汉字书写存在的突出问题、原因及对策-书法篆刻论文-艺术论文

目前汉字书写存在的突出问题、原因及对策-书法篆刻论文-艺术论文

目前汉字书写存在的突出问题、原因及对策-书法篆刻论文-艺术论文——文章均为WORD文档,下载后可直接编辑使用亦可打印——汉字书写是中华民族文化传承的重要方式,汉字书写规范是每个中国人审美底蕴的体现,是中国人最基本的素养。

它包括两个方面的含义:一是写对,即无错字和别字;二是写好,即所写之字是立得正、结构正确的方块字。

如今汉字书写不规范的现象极为普遍,已面临危机,需要积极拯救。

1、目前汉字书写存在的突出问题及原因1.1使用错别字普遍在学校,学生写错别字比较普遍,且很难纠正。

2013至2014年,就学生汉字书写情况,六盘水职业技术学院语文教学团队对本院三年制高职护理210人和中职学前教育130人分别进行了调查。

调查前,教师在教学中先让学生逐个学习并抄写容易写错的常用词语150个,一个月以后听写其中的100个词语。

调查情况如下:高职出现错别字占58%,其中错别字在17个以上的占13%;中职出现错别字占78%,其中错别字17个以上的占18%。

调查结果说明:一是学生写错别字的不良习惯是长期养成的,在短时间内很难纠正。

二是学生写错别字占58%以上,相当普遍。

在社会上,使用错别字的也不少。

如新闻、电视剧、广告、店名、网络聊天等,有意无意地使用错别字的现象,随处可见。

新闻字幕出现错别字:如2014年8月5日晚云南卫视83云南鲁甸地震特别报道中,字幕石漠化严重的漠写成了末。

电视剧字幕出现错别字:如第一次播放的电视连续剧《少年包青天》中将耽误错写成担误,电视剧《唐明皇》的主题歌中难道说他不爱江山爱美人一句,把难道都写成难到,中央电视台播出的电视剧《沧海》,主题歌中听风萧萧看浪滔滔一句,将萧萧写成啸啸,剧中对白我脑袋像一盆糨糊将浆糊写成糨糊。

广告、店名使用错别字:如药品广告咳不容缓;礼品店广告礼所当然;网吧店名一网情深;自行车修理店名补轮胎,补写成礻字旁。

网络语言出现错别字:如把有没有写成有木有、什么写成神马、再见写成88等等,这些流行的网络错别字总是一传十、十传百,尤其是学生,似乎总是过目不忘,而且带到作文书写和生活用语中,能够做到活学活用。

观书法的心得体会通用6篇

观书法的心得体会通用6篇

观书法的心得体会通用6篇我们认为心得体会的写作方式类似于总结感悟,要是不能认真对待心得体会的写作,那写出的文章就就很难给人带来启发,下面是为您分享的观书法的心得体会通用6篇,感谢您的参阅。

观书法的心得体会篇18月4日,学校推荐我参加了黔西南州组织的教师书法培训,当时比较犹豫,但是为了多学些知识,多丰富自己,还是宁愿牺牲自己的休息时间,也要强迫自己一下。

目前培训已经结束,我感觉特别受益,对自己的书写,以及学生的书写都有很大益处!书法教学让我体会到“教育不是禁锢,而是热爱、理解和引导,这是极其伟大要紧的事,也是一种极其艰难困苦的事。

”通过学习,我不仅使自己的书写水平得到了相应提高,还是自己的书写教学得到了很多的指导。

书法教学(解决教什么与怎么教)教学内容:文房四宝、姿势(写字姿势、执笔姿势)、笔画技法、独体字结构、偏旁部首、合体字结构、章法,要循序渐进、由简到难。

1、笔画教学:对所有基本笔画的三要素(起笔、行笔、收笔)和笔画五度(角度、力度、长度、弧度、速度)分析讲解到位。

2、结构教学:1、整齐平正、布白均匀是基本规律。

2、独体字结构规律:布局均匀(匀)、主笔突出(主)、因字立形(形)、收放均衡(衡)。

3、合体字结构规律:要处理好各个组成部分之间的比例、长短、高低、大小、宽窄关系,伸让、主次关系;左右结构突出伸让有序,上下结构突出重心对正,包围结构要包容相称。

整体达到均匀、紧凑。

4、连续各异、格调统一是书法艺术较高层次的要求。

3、章法教学:处理好章法三要素(正文、落款、印章),处理好行列、留有天地、左右。

落款的书体一般比正文的书体要活泼,款字的字径应小于正文的字径。

书法教学方法:1、减轻学生写字负担,少留家庭作业,并重视平时作业书写质量。

2、培养兴趣为主。

提高观察能力。

三年级重点抓好书写姿势、执笔姿势和基本笔画。

3、开展写字活动:办展览、树榜样、举办师生书法赛、现场汉字书写节、参加校外书法赛。

4、利用好字帖,临摹字帖是最有效的方法。

有关学习书法的心得感悟

有关学习书法的心得感悟

有关学习书法的心得感悟不知不觉,一个学期的大学生涯就快结束了。

身为墨阁社中一份子,我感到非常开心和荣幸。

这个学期主要是学习欧阳洵的欧体,但是练得时间短,成效并不太大,还需要进一步的学习和长时间勤奋的练习。

小时候接触过书法,确切地说,是拿起笔写过字。

当时小孩子心性,自然不会在写字之前观察字的结构、笔法,反而信心满满地认为硬笔书法写得还算工整,这毛笔字也不会差到哪里去。

但到现在才发觉我彻底错了!真正动起毛笔来,写起来,简直不成样子。

而这个学期,在师兄师姐点拨下,我似乎窥得了隐藏在书法背后的东西。

学习书法很重要的就是从点画用笔上去找古今一脉相承规律。

历代大家都很重视写楷书,所以我这个学期学习的楷书。

首先是打好基础,打好基础就是学好各种笔画,点横竖撇捺等等。

不管写哪种字体。

行笔必须自然,动作必须连贯,笔势要畅,势圆笔方,势方笔圆,整个动作就像打太极一样,动作要有节奏,要合于自然。

行笔要提中有按,按中有提,笔要留得住,杀进纸去,用笔尤其要注意起笔和收笔的地方。

学习书法就是学习做人,练习书法就是磨练自我性格,提升人格。

虽然现在只是短短的一个学期,但足以让我受益匪浅!岁月如梭,新的一年不可逆转地又要结束了。

或许是逢年多思的缘由,书法与人生这一看似互不相干的命题,却时常萦绕于心,并且有了以笔留痕的冲动。

人生难,学书亦难。

人年少时,言谈举止常常无所畏惧。

而到中年,无形中就变得有所顾忌甚至小心翼翼了。

究其原因,大概是真正领略到生活的不易与人生的艰辛吧。

对于学书,可以说是“童心便有学书癖,手指今余把笔痕”!因之获得不少夸赞与奉迎。

而窃喜之余,甚至以己之长较他人之短,内心不免生出些许的轻浮与自傲。

当聆听了南开大学书法研究生导师田蕴章教授的三百余集书法讲座之后,可谓“余音绕梁,三日不绝”!方知什么叫大、什么叫家、什么叫风范。

羞愧之余,庆幸自己被田老适时地导引向“书法人生”的“中年“,开始变得理性而自知了。

按照古人通论,成一画家得需十年,而成一书家得需二十年。

学习书法心得体会15篇

学习书法心得体会15篇

学习书法心得体会15篇学习书法心得体会1以前,我总认为我自己的书法写得好,但自从看见老师写的毛笔字后,我不这么认为了。

我也渐渐开始羡慕老师写的字,我下定决心,一定要写得比老师好。

四年级下学期时,老师让我中午去连书法,我兴奋极了!写好毛笔也不是那么容易的。

这是我实践后,体会到的,我发现我还有许多小错误没有改过来。

比如;握笔不佳,姿势不美,笔顺不规范等。

这些毛病我得慢慢地改过来。

每一次,我我都会认真地去写,老师给我评价,我也回认真地听,看看自己的毛病在哪里。

要是错太多,老师也会鼓励我,使我的信心有增强了许多。

日复一日地练习。

有一天,我拿起以前写的字和现在写的毛笔字做了个比较,发现我进步了。

到书法教室,再看看高年级的哥哥姐姐们写的字,我认为她们写得比我好看很多,所以,我下定决心,一定要超过高年级的哥哥姐姐们,写出更高的境界来。

在这几个月里,我在学书法的过程中得到了很多体会;连毛笔字不是一天两天就能练出来的,要不懈的努力,才能取得不断的进步。

而且,练毛笔字要不断地观察,比较,要找出不足。

要保持这样的一个心态,才能把毛笔字写好。

我相信,我一定会成功的。

学习书法心得体会2暑假,我和爸爸一起到找一位教书法的老师家做客。

老师家的客厅里挂满了字画,还摆放着许多书,在一面墙上还有许多小学生的字画,他们的字写的非常好,所以我暗暗下决心,比他们写的字还好。

可是因为他家离我家太远了,而且,我们家的临近就有一位伯伯也喜欢练书法,所以,我就跟着楼下的伯伯一起写毛笔字。

一开始,伯伯先教我写“一”,我想:这还不简单,于是,我就写了一个“一”。

然后,伯伯说:“应该先往外写一道小横,再往右下方顿笔,然后写一道长横,往上一翘再往下顿,再往里一折。

”没想到写个“一”字这么复杂,还是先练练吧。

我一笔一划的练着,一开始,我的字写的一点儿也不好,我就反复的练,不知不觉就写满了一本大仿本,直到伯伯满意为止,伯伯说我后边的字比前面的好看多了。

我听了伯伯的夸奖,心里就像吃了蜜一样甜。

请结合自身体会,谈谈你对书法的理解,题目自拟,字数800-1000字。

请结合自身体会,谈谈你对书法的理解,题目自拟,字数800-1000字。

请结合自身体会,谈谈你对书法的理解,题目自拟,字数800-1000字。

引言1.1 概述书法作为中国传统文化的瑰宝,具有悠久的历史和卓越的艺术价值。

自古以来,书法被视为一种高雅、精神上的修养,并被广泛地传承和发展。

在这篇文章中,我将结合自身体会,谈谈对书法的理解。

1.2 文章结构本文分为五个部分:引言、对书法的理解、自身体会与书法的关系、书法艺术的魅力与价值以及结论。

通过这些内容,我将分享我的观点和感悟,旨在探讨并展示书法在个人生活以及社会中所扮演的重要角色。

1.3 目的我撰写本文的目的是希望能够更好地理解和表达书法艺术对于个人和社会意义上的重要性。

通过分析自身体会和个人经历,揭示出书法所蕴含的文化内涵和审美价值。

同时,也希望能够唤起读者对于中国传统文化中珍贵艺术形式之一——书法艺术——重视与热爱。

请注意:以上内容均为普通文本格式回答,请不要包含网址。

2. 对书法的理解书法是一门古老而精美的艺术形式,通过运用特定的笔法和构图技巧,在纸上或其他载体上创作出美妙的文字。

我对书法有着独特的理解和感悟。

首先,对我来说,书法是一种呈现个人情感和审美追求的方式。

每个人在写字时都带着独特的心境和思维,这些情感会随着笔触传递到字体中。

当我用毛笔挥洒墨汁、起伏有致地描绘字形时,我可以倾注自己内心深处的情感,并凭借布局、结构等要素展示出我的审美追求。

这使得书法成为一种表达个性与情感的艺术形式。

其次,在我的理解中,书法是一种对自然和生命力量的追求。

通过观察自然界万物生长变化之美,我能够从中汲取灵感与启发,并将这些元素融入到我的作品中。

例如,在临摹花鸟等题材时,我会仔细观察花草树木以及动物们身姿动态,并试图捕捉它们间流畅的线条和饱满的笔触。

这样,我与自然产生一种共鸣,并通过笔画表达出对生命力量的敬畏和赞美。

此外,书法对我来说也是一种心灵静谧与调节的方式。

在繁忙的生活中,我常常通过写字放松身心,并迅速进入一种宁静与专注的状态。

黄庭坚论书法原文、翻译(三篇精选)

黄庭坚论书法原文、翻译(三篇精选)

黄庭坚论书法原文、翻译(三篇精选)黄庭坚论书法原文、翻译(篇1)原文黄庭坚,宋代大书法家,其书法风格独特,自成一家。

他对书法的理解深邃,曾留下诸多论述。

以下为黄庭坚论书法的部分原文:“学书须胸中有道义,又广之以圣哲之学,书乃可贵。

若其灵府无程,政使笔墨不减元常、逸少,只是俗人耳。

余尝言,士大夫处世可以百为,唯不可俗,俗便不可医也。

或问不俗之状,老仆日:‘难言也。

视其平居无以异于俗人,临大节而不可夺,此不俗人也。

’”“凡书要拙多于巧。

近世少年作字,如新妇子妆梳,百种点缀,终无烈妇态也。

”翻译与解读黄庭坚认为,学习书法不仅是技巧的训练,更是道德修养的体现。

书法家胸中应有道义,并融入圣人的哲学思想,这样的书法才具有深厚的内涵和价值。

如果书法家心中没有崇高的道德标准,即使他们的笔墨技巧与钟繇、王羲之等书法大家不相上下,也只不过是庸俗之人。

黄庭坚强调,一个真正的书法家在大是大非面前应坚守自己的原则,不随波逐流。

他们在日常生活中可能看起来与普通人无异,但在关键时刻能够坚守自己的立场,这样的人才是真正的不俗之人。

此外,黄庭坚还认为,书法中的拙比巧更为重要。

近代的年轻人写字过于追求华丽和技巧,就像新嫁的媳妇过分装扮自己,失去了原本的朴素和自然。

真正的书法应该追求拙朴之美,而非过多的装饰和点缀。

总结黄庭坚的书法理论体现了其深厚的道德修养和艺术见解。

他认为,书法不仅是技巧的表现,更是人格的体现。

书法家应该注重内心的修养,追求拙朴之美,而非仅仅追求表面的华丽和技巧。

这种理念对于我们今天的书法学习和创作仍具有重要的指导意义。

黄庭坚论书法原文、翻译(篇2) 黄庭坚,这位宋代书法大家的名字,历来在书法界享有崇高的声誉。

他不仅以其独特的书法风格自成一派,更以其深刻的书法理论见解影响了后世无数书家。

今天,我们将一同探讨黄庭坚的书法理论,通过原文与翻译的对照,以及深入的解读,来感受这位书法巨匠的智慧与魅力。

原文“书者,心之迹也。

中国传统书法的意义和价值作文800

中国传统书法的意义和价值作文800

中国传统书法的意义和价值作文800全文共9篇示例,供读者参考中国传统书法的意义和价值作文800 篇1中国!一个伟大的国度,拥有浩瀚的疆土,几千年以来,孕育了多少才识过人的军事家,才华横溢的诗人,目光长远的君王,天马行空的艺术家,他们,在自己祖国的领土上创造了一项又一项的奇迹!例如:“万里长城”,“兵马俑”,“莫高窟”,《离骚》,《史记》……而创造这些奇迹所需要的精神,便是我们中华民族千年以来熔铸的敢于创新的精神,它,有的在宏伟壮观的建筑上传递,有的在包含情感的字里行间中流溢,还有的在苍劲如龙的笔墨里婉转……这些丰富的文化遗迹在飘荡的历史长河中仍然是保留了下来,这,便是我们中华民族的祖先留给我们的独一无二的财富!如今,在我的脑海里,却清晰地记得在小时候参加的一次游行,在那次的游行中,有一种叫做“飘色”的绝妙艺术无不吸引着我的眼球,那也是我第一次如此近距离地接触中国的文化,第一次体会到了它的博大精深,也是感受到了中华文化的浓厚气息,每每回忆起这次的经历,心中总不由得涌起一种炎黄子孙的归属感与自豪感。

“飘色“又名”抬阁“,是集历史故事、神话传奇于一体,融绘画、戏曲、彩扎、纸塑、杂技等艺术为一身的民间大型造型舞蹈,是中原地区民间春节社火活动的重要组成部分,绵延传承至今的中原"抬阁"被誉为"华夏一奇",被外国人认为是”中国隐蔽的文化“在中华民俗和中国民间艺术领域影响甚广。

“飘色”不仅仅是一种艺术,更是一种珍贵的文化遗产,不仅能给人带来一种全新的视觉的感受,还能给我们带来一种来源于中华民族血脉深处的自信与骄傲,这种文化遗产难道不让人重视与珍惜吗?然而,在现实生活中,有一些人却在现代科技的冲击下淡忘了往日辉煌的文化成就,有越来越多的人开始投身于现在文化以及科技创新的事业中,忠心与历史文化的人却是越来越少,对此,我不禁感到了一丝紧张。

作为一位中国人,我们难道不应该去深入了解属于我们自己的文化吗?难道就不应该传承这几千年下来的宝贵文化吗?我们绝不能让如此众多珍奇的文化遗产泯然于滔滔的历史长河中!为此,我对于传统文化进入校园考场表示赞成,因为这样便能人为地督促我们学好语文,更好地接受中华传统文化的熏陶。

书法心得体会

书法心得体会

书法心得体会书法心得体会(精选20篇)当我们受到启发,对生活有了新的感悟时,写一篇心得体会,记录下来,这样就可以通过不断总结,丰富我们的思想。

怎样写好心得体会呢?以下是小编为大家整理的书法心得体会,欢迎大家分享。

书法心得体会篇1学习书法也有一段时间了,现在将学习书法的心得体会总结如下:首先作为一名教师,能写好字,写一笔好字,这是职业所要求的!因此在此种情况下,我开学学习书法。

教师特别是语文老师,写字是很重要的基本功。

写字我们常用写的字就是上课时候的粉笔字和平时写在纸上的钢笔字,偶尔也写写毛笔字。

这我们老师常称之三笔字。

从学习书法以来,我觉得书法有以下好处:1、最基本的就是可以让自己的字变漂亮起来;2、可以陶冶自己的情操,书法需要的是耐心和持久的坚持,因此在练习书法的.同时,可以修心养性,这对于提高自己的素养,很有帮助。

有人说“字如其人”,我想可能指的就是这个方面的意思。

我想学习书法的好处最主要的就是以上两点。

那我一直以来是如何学习书法的呢?首先,在平时的工作和学习中,注意养成良好的习惯,在需要写字的时候,我认真对待。

书法心得体会篇2书法不仅是中华民族的文化瑰宝,而且在世界文化艺术宝库中独放异采,今天仍生机勃勃。

书法艺术内涵丰富、博大精深,蕴自然的性灵、溢美的芬芳、凝智的妙趣,人们在欣赏中可以得到审美的享受、哲思的启迪、心灵的美化。

书法作为青少年素质教育的一项重要内容,可以从小培养孩子的艺术素养,陶冶高尚的情操,提高文化素养、审美和毅力,为将来的全面发展打下良好的基础。

现将个人在指导小学生学书法中的一些体会和大家分享如下:一、端正坐姿、熟悉笔画。

正确的坐姿对人的一生有致关重要的影响。

小孩上学后,经常要与汉字接触,特别是到一年级,开始学习书写汉字。

由于他们是第一次学习书写,所以,我们一定要重视“第一次”教育,让孩子一开始就养成正确的坐姿。

要保持坐姿正确,就要求做到“一直一正二平”,即身体直,头正,肩平,腿平。

三年级下册语文同步解析与测评答案。

三年级下册语文同步解析与测评答案。

三年级下册语文同步解析与测评答案。

1、莫言在北京举办“笔墨生活——莫言墨迹展”引来热议,有点赞的,也不乏()的。

有人说“莫言的字太差,算不上书法家,凭啥办书法展呢?胆真够大”。

倒是身处舆论漩涡的莫言(),在微博上发文称,办展是想让大家看到他的字的真实模样,免得为网上流传的“莫言书法”所误。

莫言不把自己的作品展称作书法展,而叫做“墨迹展”,也可见他对书法的敬畏。

这种敬畏来自于他从小受到的(),以及对书法的热爱。

[单选题] *A.冷嘲热讽安之若素熏陶(正确答案)B.指桑骂槐安之若素熏染C.冷嘲热讽视若无睹熏染D.指桑骂槐视若无睹熏陶2、1王伟在一家科技公司专门从事计算机销售工作,在介绍公司产品时应注意抓住产品的特征、按照一定的顺序使用准确的语言进行介绍。

[判断题] *对(正确答案)错3、A.[雨]雪霏霏(yǔ)[渭]城(wèi)[浥]轻尘(yì)[润]如酥(yùn)B.[鲈]鱼(lú)柴[扉](fēi)[蕲]水(jī)一水[间](jiān)C.[浣]溪沙(wàn)清平[乐](lè)百[啭](zhuàn)[屐]齿(jī)D.[泊]船(bó)[蕲]水(qí)出[没](mò)[卜]算子(bǔ)(正确答案)下列各组词语中中括号内字的读音完全正确的一组是()[单选题] *4、下列词语中,加着重号字的注音正确的一项是()[单选题] *A、袅娜(nuò)一幢房屋(dóng)B、踯躅(zhú)芸芸众生(yún)(正确答案)C、青荇(xìng)礼节甚倨(jū)D、颤动(zhàn)间至赵矣(jiàn)5、下面选项中加着重号字的注音正确的一项是()[单选题] *A、颇多pō外壳ké淤泥yū睥睨pì(正确答案)B、旖旎qí嫌弃xián 招惹rě赐名cìC、洋溢yì萌芽méng 赋予fǔ耀眼yàoD、抗御yù观摩mó堕落duǒ吸吮yǔn6、下列选项中,全都含有通假字的一项是()①距关,毋内诸侯②约从离衡③执敲扑而鞭笞天下④令将军与臣有郤⑤料大王士卒足以当项王乎⑥张良出,要项伯⑦旦日不可不蚤自来谢项王⑧秋毫不敢有所近[单选题] *A.①③⑥⑦⑧B.②④⑤⑥⑦C.①②④⑤⑧D.①②④⑥⑦(正确答案)7、B.在第七个国家防灾减灾日到来之际,各地举行了多种形式的宣传活动,以增强人们抗灾、防灾,减灾的意识。

学习书法的心得体会(5篇)

学习书法的心得体会(5篇)

学习书法的心得体会(5篇)学习书法的心得体会精选篇1这段时间,有幸参加了响水县教师硬笔书法培训并且收获颇丰。

我想,这次培训对于我们这些走上讲台十几年的教师来说无疑是一种很好的再次学习的机会。

本次培训请了书法技能高超并且在书写教学方面卓有成效的张老师开展讲座。

张老师在讲座中,结合自己的练字心得和授课经验,张老师从基本笔画入手,结合汉字结构特点,给老师们讲述了硬笔书法的基础知识,并生动地演示了硬笔书法的起笔、运笔、收笔和回笔。

边示范边讲解地教我们掌握正确的执笔姿势、讲解汉字八种基本笔画的书写要领,重视基本技能的训练,汉字是由最基本的横、竖、撇、捺、点、提、折、钩八种笔划组成的。

而每一个笔划都须经历起笔、运笔、收笔三个过程。

写竖画有垂露,有悬针,用力垂直向下伸。

垂露圆,悬针尖,竖画都是走直线,汉字的书写规律。

一个个练字口诀,看似简单,但从细微之处揭示汉字的结构美,提高教师读帖、临帖的水平,为提升练字的实效性做好坚实的铺垫。

硬笔书法有很强的直观性。

也就是说百闻不如一见。

学生听教书法的老师讲上十遍,倒不如老师当场写一笔。

由于已经有了不正确的书写习惯,如果不能把不正确的书写习惯改正过来,新的书写方式是不能建立的。

培训中,张老师还总结了教师书写中的普遍问题,并提出了有效的练字方法,要求我们每一位教师动手、动脑相结合练字。

当天培训结束后,我感触颇深。

不仅仅被纪老师高超的书写技能所打动,更被他那种持之以恒、追求卓越的精神所感动。

不禁深刻反思自己,尽管自己的时间和精力有限,加之长久以来形成的个人书写习惯,感觉学习过程中有些困难,但通过培训,自己体会到了练字的技巧与快乐。

因此,今后在硬笔书法的练习上,我将会学习纪老师那种一丝不苟,持之以恒的精神,并真正落实到实际行动中去,从横竖开始进行扎实的练习。

我本来小时候学过一点书法,之后就再也没有触及。

进入了这个课堂,我再次对书法产生了兴趣。

夏老师的教学给我深刻的印象。

老师的指导十分仔细,而且示范的十分到位,让我得到了很多启发。

学习有关书法的心得体会6篇

学习有关书法的心得体会6篇

学习有关书法的心得体会6篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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书法培训心得体会

书法培训心得体会

书法培训心得体会书法培训心得体会1为期5天的书法班培训学习结束了,在培训中,通过书法老师的言传身教,使我对书法有了更深入的了解,开阔了眼界,增长了见识,提高了对书法艺术的认识。

让我体会到了中国书法艺术的博大精深和源远流长。

此次培训,时间虽短,感受颇深,受益匪浅。

作为参加培训的教师,深知此次培训的重要意义和书法学习的重要性。

本次学习有5天的课程,前两天为硬笔书法学习课程,后三天为毛笔书法训练课程。

在前两天中,首先,县教研室王营老师和书法报社编辑对本次培训做了动员讲话和培训内容介绍。

课程开始后由湖北荆州书法家黄文泉老师为我们详细介绍了硬笔书法学习的一些知识,包括书写、运笔的姿势和书写时的感觉,黄老师特别强调轻松写字,认为要做到手上轻松容易,心中轻松并不容易,黄老师讲解的非常精彩,分析了硬笔字结构、笔画、章法,纠正了我以前的一些错误认识,改变了入笔、运笔、收笔方式,找到了书写的正确感觉和状态,特别是硬笔书法课结束时,黄老师引用王国维人生三境界来诠释书法的学习,使我感觉到书法的博大精深,更为我以后的书法学习指明了方向。

后三天是毛笔书法的学习,毕云扬老师为我们介绍了楷书、隶书、篆书、行书、草书的发展历程,每一时期的碑帖特点,临写要点等,把书法的发展脉络梳理的非常清晰。

然后对文房四宝的鉴别作了解释,我们又对智永《千字文》进行了系统的学习,包括学习各个笔画,以及每种笔画对应特点特别突出的文字,都进行了临习。

而后又对书法章法排布进行了训练,最后每位学员都进行了书法创作,取得很大进步。

几天的学习使我受益颇深,学到了很多笔墨知识,使我得到了很多启发。

练一手好字,可以让自己受益终生。

字的好坏从一定程度上可以反映个人的性格和修养,把字写得整洁规范,可以给其他人留下好的印象,反之,就会给别人留下坏的印象。

练习书法可以修身养性。

学习书法可以改变一个人毛躁、急功近利的坏毛病,养成耐心、细心和毅力等良好的品质。

练习书法还可以陶冶情操,练习书法要求具备良好的心理状态和高度的学习热情,日复一日的坚持下去。

关于书法的概念有四种常见说法

关于书法的概念有四种常见说法

关于书法的概念有四种常见说法说到'书法'的定义,⾃古以为就没有⼀个统⼀的说法。

'书法'这个词最早是指古代史官修史,对材料处理、史事评论、⼈物褒贬,各有原则和体例,称之为'书法'。

如春秋时期的《左传·宣公⼆年》记载:' 董狐,古之良史也,书法不隐。

'就是说董狐是古代的⼀个很好的史官,在他笔下记载的⼈物史事都符合实际,从不隐瞒。

'书法'概念⽤于特指书写艺术是魏晋以后的事了,最早的记载见于《南齐书·周颙传》,'少从外⽒车骑将军臧质家,得卫恒散⾪书法,学之甚⼯。

'这⾥的'书法'就与我们现在的说法基本⼀致。

这就是说,'书法'这个概念⾃魏晋以降⼀直沿⽤⾄今。

但是在⼀千多年来'书法'始终没有⼀个统⼀的定义,只是⼈们从不同的⾓度给出不同的理解和说法。

具体来说主要有以下四种说法:⿓得胜书法作品欣赏第⼀种是'⽅法说',认为书法就是汉字书写的⽅法。

这是⼀种最传统的说法,但是它的涵盖⾯⽐较宽,包括:汉字不同字体的书写⽅法、⽑笔的执笔和运笔⽅法、笔画的书写⽅法等。

汉字书写⽅法⼤致分为'篆、⾪、楷、⾏、草'5类。

秦统⼀后,为维护国家统⼀,秦始皇接受丞相李斯的建议,统⼀⽂字。

李斯按照秦国的⽂字标准,对汉字进⾏整理和简化,制定标准写法,在全国推⾏,这种新字体叫⼩篆。

篆书笔画圆转,虽然在⼀定程度上保存着象形的意味,但符号性显然⼤⼤加强。

⼩篆使⽂字规范了,但书写还很不⽅便,因此,在民间流⾏⼀种更简单的字体,叫⾪书。

⾪书字形扁平,字的构架多有⽅折棱⾓,笔画有粗有细,形成波势和挑法,正所谓'⼀波三折、蚕头燕尾'。

从篆书到⾪书,是⼀次更⼤的变化,⾪书是汉字演变史上重要的转折点,是古⽂字和今⽂字的分⽔岭。

但从书写⽅法上,篆和⾪⽐较接近,因此有'篆⾪不分家'的说法。

书法鉴赏心得体会

书法鉴赏心得体会

书法鉴赏心得体会书法鉴赏心得体会1作为一名年轻的语文教师,我有幸被派遣参加了由西宁市教育局在市少年宫举办的首届西宁市中小学教师书法培训学习班。

此次培训班旨在促进“书法进课堂”,来自全市五十多所中小学的老师,聆听了来自于中国书法协会、青海省书法协会、青海书画院的诸位名师讲座,他们就书法与写字、教学等方面的专业知识进行了精辟的讲解与指导。

八天的培训时光,对于书法学习者来说犹如白驹过隙般短暂,但我却感触颇深,受益匪浅。

此次培训不仅使我对书法专业知识有了较系统了解和新的认识,而且也认识到教育工作者对书法传承的重要性所在。

在培训中,指导老师的耐心讲解,让我对书法艺术有了崭新的认识。

过去一直认为,书法就是写字,字写得好,就是书法学得好。

我对于书法的爱好,平时也就是凭兴趣写写画画,照猫画虎。

而现在才知道那是狭隘的认识,是单一、片面的认识,是非常好错误的认识。

鲁讯曾说:“我国文字具有三美:意美以感心,音美以感耳,形美以感目”。

书法是门艺术,书法艺术的形式美是通过有规律的组合线条作用于纸上而形成的。

不是简简单单地能写好字就是学好了书法,是需要用“心”去学,花时间去学的艺术。

要想在书法上有些成绩,首先得会观察,观察将直接影响到写字的准确度,只有全身心的“进入”字帖才能进行细致的观察。

观察做到了,要会读贴,读贴要读到字的笔法、字法、墨法、章法,要读出每一笔画的特点,读出笔画的律动和节奏。

读贴读准了,就可以临帖了,当然,这里的临帖不是“依葫芦画瓢”,而是尽量准确地还原古人的用笔,临帖的时候要入贴、入骨,这样写出来的字才“筋”“骨”“肉”俱在,才不会和古人的字看似两张皮。

观察、读贴、临帖之后进行仿作,仿到一定程度之后,便可进行加进自己的风格进行创作。

书法不是一朝一夕就能练就的,需要长时间的坚持不懈,需要花费大量的心思和精力。

这是参加此次培训的老师普遍所达成的共识。

所以,作为教师,特别是语文教师,平时要坚持练字,掌握这一专业技能,不仅仅是一次对专业知识的学习,更重要的是传递着一种责任,那就是传承祖国书法传统文化的责任。

学习书法心得体会

学习书法心得体会

学习书法心得体会学习书法心得体会1上小学一年级时,我就开始学习写毛笔字。

记得有一天,我用铅笔写字时,爷爷看了看,对我说:你写的字太难看了!字就像人穿衣服一样,字写得好,人家看起来就感到舒心。

于是,爷爷便带我到书法班学习书法。

刚开始,我感到好奇,瞧!老师大笔一挥,写下一个个潇洒的字。

我拿起笔也开始学起书法。

可是,过了一段时间,我先是感到字要写好很难,产生了畏难情绪,甚至感到厌倦,最后我便有了打退堂鼓的念头。

正在这时爷爷严肃地说:"无论学什么东西都会遇到困难,写字也一样,一定要坚持下去才能写好字,还有,一定不能半途而废,不然以前的努力就白废了!"。

听了爷爷的话,我硬着头皮,咬咬牙坚持下来了!坚持了两年多,我的书法已有长进,今年春节,爷爷为了鼓励我,便把我写的对联贴在家门口,邻居看了都表扬我写得不错,使我深受鼓舞,此后,爷爷就亲自辅导我继续练习书法。

现在,我对学书法有一定的体会:写作要做到"三心"。

第一,要细心。

汉字有点、横、竖、撇、捺、横折勾、竖弯勾,写法都不同,还有,笔画的粗细也不一样.因此,写字时要集中精力,细致地区分。

第二,要耐心。

因为毛笔是软笔,比较难掌握,而且汉字有左右结构、上下结构、撇捺交叉、方框缩格等不同的写法。

所以,写字要有耐心,不能马虎潦草。

应先写楷书,然后学行楷、行书,基础打好了,最后才能学草书。

第三,要有恒心。

要学好毛笔字,不是几天、几个月就能学好的,因此,学书法要经常练习,持之以恒,不能三天打鱼,两天晒网,更不能半途而废。

书法是一门艺术,现在,我对书法有了一定的兴趣,我决心坚持学下去,争取成为一名小小的"书法家"。

作文学习书法心得体会2实际上,我并不是在学书法。

同书法学院博士聊天,发觉书法不是一般人能达到的,一般人顶多算是写一手好字,形成自己的风格。

书法,是很讲究的,也是有更高艺术标准的。

书法分字法和笔法,字法就是结字,通常而言,一般人是不会想方设法绞尽脑汁去想怎么结字的,字嘛,不就是现在这个样子嘛,还要去设计?其实书法中结字也是很有讲究的,我们看不同的字体,结字规则是不一样的,即便是同一个字体,例如欧体和颜柳体,他们的结字就不同,一眼就能区分开,这就是艺术的水准地步,一般人达不到,也无需达到。

书法自谦的说法

书法自谦的说法

书法自谦的说法
在书法领域,自谦的说法有很多种。

以下是一些常见的自谦表述:
1. “拙笔”:这是书法家用来描述自己的文字和书画时常用的谦辞,意味着自己的作品还不够成熟或完美。

例如,“拙笔一幅,敬请惠存。


2. “拙作”或“拙著”:同样用于描述自己的作品,表达了一种谦虚的态度,认为自己的作品还有很大的提升空间。

3. “才疏学浅”:这是说自己的才学和学识还不够深厚,常常用来表达对他人赞扬的谦虚回应。

4. “抛砖引玉”:这是一种比喻,意思是自己的作品只是引玉之砖,希望能够引出他人更好的意见或作品。

5. “文辞粗浅”:用来形容自己的作品文字粗糙,表达了对他人批评的接受和谦虚的态度。

总的来说,书法中的自谦说法体现了书法家对艺术的敬畏和对他人的尊重,也展示了他们不断追求进步和完善的态度。

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对书法应有起码的敬畏作者:胡抗美来源:《支点》2017年第05期核心提示:进入书法艺术的高境界,是一个积学渐修、厚积薄发的漫长过程。

如果仅仅能提起毛笔写字,就自誉为善“书法”,何其陋也!伪书法横行书坛如果自二十世纪80年代兴起的“书法热”,有着与近些年来重视传统文化建设这样相同的发展环境,书法事业的发展肯定会更加健康,更加具有可持续性。

中国书法作为中国文化的精粹,作为一个源远流长的艺术门类,它的繁荣也是中华民族复兴、中国文化复兴的重要表现,它的发展,有利于中国文化“软实力”的增强。

但在目前,大众对书法的认知,有个特别值得注意的问题,即把没有经过严格书法训练的写字当成了书法。

在不少人看来,书法就是写写字而已。

于是乎,一些人,不管以前是干什么的,都涌到“书法家”这个队伍中来了。

他们有的对传统技法非常生疏,甚至过去根本就没有拿过毛笔,没有接受过起码的入笔、运笔、收笔训练。

有的则虽然也曾写过毛笔字,但也只是随手挥写,对书法的审美规律几无所知。

此外,还有一些“江湖书法家”,没有一点传统功底,任笔为体,还热衷于宣传造势,其行径近乎江湖术士,满纸草率,格调低俗。

这种没有经过严格书法训练的涂鸦之所以有市场,与目前普通观众对书法缺乏审美能力有直接关系。

历史地看,普通观众与书法艺术隔膜的讨论,自上世纪上半叶就开始了。

在当时,沈从文是一个值得我们注意的批评者。

他在一篇《谈写字》的文章中说,虽然书法在进入民国后被承认为一个艺术门类,但社会上的许多人,对书法“本身美恶毫无理解”。

他举了一个例子,民国初年的山东督办张宗昌不识字,但某艺术杂志上竟还刊载过他一笔写成的“虎”字。

沈从文感叹道:“多数人这么爱好艺术,无形中自然就奖励到庸俗与平凡。

标准越低,充行家也越多。

”在沈从文看来,要想挽救书法这门艺术,使其免于堕落,可能的办法之一就是尊重社会分工,让真正懂书法、在书法上有造诣的人,来向社会宣传普及书法审美知识。

如此一来,“真的专家行家方有抬头机会,这一门艺术也方有进步希望”。

沈从文的这个意见,对于今天的书法环境而言,仍然极具针对性。

我们已经看到,他所叹息的流弊,在今天非但没有消失,甚至更严重了。

像张宗昌那样有社会地位却没有书法修养的“书法家”大有人在。

如果任由这种伪书法行为横行书坛,当代书法如何沿着正确的道路发展下去,如何肩负起习近平总书记赋予艺术家勇攀艺术高峰的重任?书法家无疑也是在写字,但书法家的书写是以严格的书法艺术训练为基础的。

从艺术的定义上来说,正如照相不等于摄影艺术一样,写字也不等于书法。

将现实生活中的实用书写提升到书法艺术的境界,中间存在一个巨大的鸿沟,需要完成一个质的飞跃。

简单地说,实用中的写字只需让读者知道写的是什么字就可以了,但书法创作却需要通过笔法、墨法、结体、章法等综合性的创造,来构成一个审美世界,表现出创作主体的审美情趣。

这二者的差别是巨大的。

如果说只要拿起笔写字就是书法,那就好比认为会骑自行车就等于会驾驶宇宙飞船一样是幼稚的。

向传统学习沈从文认为书法作为一门艺术,有很高的专业门槛。

由于有门槛,在一个观众对书法传统产生隔膜的时代,“提出‘向传统学习’的口号”,就极有必要了。

他的这个建议又可谓动中肯綮。

在今天,不单是普通大众,就是书法家队伍内部,在向传统学习这一点上,怎么强调都不过分。

向传统学习,是中国书法审美的基础,这就首先要认识建构书法审美价值的着眼点。

中国书法是讲究用笔、点画、结体等法度的,只有掌握了这些法度,书法才能呈现出丰富的美感。

我们可以举一个简单的例子来说明法度的意义。

“一”字是中国汉字里最简单的字,农民说,“扁担一横就是一”,“一”字字形十分简单,谁都认得出来。

但要在书法创作的意义上写好“一”字就不简单了。

古人所谓“横如千里阵云”,可以理解为怎样写“一”字,我们来细读这句话。

首先,“云”是什么?团团块块的墨云?薄如轻纱的淡云?袅袅娜娜的一线之云?宛如飞天灵动的飘逸之云?都可以是,也都可以不是。

其次,“阵云”即云的阵势、动势。

如果“云”讲的是“形”的话,那么,“阵”讲的是“势”。

有“形”必有“势”,必须赋予“形”生命;点画能否活起来,关键在于“势”。

“形”是“势”的载体,没有“势”、“形”就没有灵魂。

“势”讲布阵,阵出神采。

云在天空中千姿百态,千变万化,“横如千里阵云”意味着,书写可以无穷变化。

在写“一”字时,书法家笔力的强弱、字势的构架、线条的律动,墨的浓淡枯湿,以及个人的学养、个性和书写时的情感,都直接决定着“一”的形态、动势和表现的意趣。

我们再举一个例子:“三”字。

它是由三横构成,如若只要写得让人知道是“三”字,也是极简单的。

但对书法家来说,“三”字却蕴含了丰富的法度观念。

王羲之在《题卫夫人〈笔陈图〉》中说:“若平直相似,状如算子,上下方整,前后齐平,便不是书,但得其点画耳。

”这里的平直、相似、算子、方整、齐平,从不同角度说明点画雷同、没有势的变化的字不是书法。

在书法史上,王羲之是推动书法由篆隶向楷、行、草新体转变的标志性人物。

在上面这段话中,王羲之强调的是点画之间、结体与结体之间的关系。

就“三”字而言,三横之间要有内在的关系,方能有艺术的效果。

首先,每横的线条要律动,三根线条彼此要呼应;其次,三横要建立一种结构,即字的造型要有美感;第三,笔画之间要有连续性,既要有书写的运动美、流畅美,又要有整體感。

王羲之之后,行书成为中国书法的主流。

从法度的角度说,王羲之的行书解决了书写连续性问题,解决了“气脉”贯通的问题。

相对于不谙法度的人写出的了无生气的“三”字,王羲之的“三”字是“惊险的一跳”,是“美的飞跃”。

从传统学习走向创新探索向传统学习还意味着,认识到传统的生命力在于创新。

我们这个时代的书法,从表面上看,的确很繁荣,全国各级书法家协会的在册书法家人数加起来,是一个十分庞大的数字。

但从当前书法创作的现状来看,情况其实是不容乐观的。

从当今书法展览的主流看,似乎创造的东西少了一些,而模仿却几乎成风。

大多数人所谓书法创作,不过是模仿古人,甚至模仿当代人。

更低劣的模仿甚至是,直接用电脑集字,然后反反复复临写,就名其曰创作。

这种模仿的背后,是一种急功近利的心态:模仿能入大展,能在体制上被称之为“书法家”。

大家似乎忘记了一个基本的常识,即艺术作品意味着创造,照猫画虎的模仿是不能称之为创作的。

当今流行的所谓“二王书风”,是这种模仿风气的集中体现。

的确,“二王”书法是书法史上的经典,堪称“尽善尽美”;在书法史上,也的确有过独尊“二王”的时期,比如以复古为导向的元代,比如实行文化专制主义的明初。

但今天的中国,在艺术上早已是倡导百花齐放的时代,一些人却有意无意中独尊“二王”,不能不说是一个奇怪的现象。

从内涵上说,当今的“二王书风”,在对“二王”的理解上是流于肤浅的。

“二王”的原迹早已湮没无闻,我们所看到的“二王”,好一些的,也不过是唐人的摹本而已,离“二王”的风神已相去甚远。

单单是在唐人摹本的基础上,进行模仿和复制,能否把握“二王”的精神实质,也就可想而知了。

如一些报刊所批评的,时下的“二王书风”,不过是“伪二王”而已。

在书法史上,历代书法家取得成功的一条基本经验是“入帖出帖”,“二王”之后的书法大家都可以说是学“二王”的,但无论是唐代的欧虞褚薛、张旭、怀素,宋代的苏轼、黄庭坚、米芾,明代的黄道周、张瑞图、王铎、傅山等人,都是入“二王”之堂奥,而又都能自出新意,自成一格。

我认为,既然今天的书法已经独立为一个艺术门类,书法家也就是艺术家了,如果缺少了创新意识,这样的书法家就不能被称作艺术家。

与“二王书风”相关的另一个问题是书法家的传统视野问题。

书法的传统是多元的,帖是传统,碑是传统,经典的是传统,民间书法也是传统,远非一种书风所能囊括。

自清代中期以来,随着碑学的兴盛,书法史上出现了新一轮的创新高潮,碑帖结合的书风在晚清已成为书坛主流。

但现今的书法大展上,却难看到沿着这一创新路向所作的新探索。

书法创新精神在文化昌明的时代反而得不到弘扬,这是发人深省的。

整体来说,当今的书法审美趣味不高,传统视野狭窄,“书法家”特别多,但品位较之前代却明显下降了。

如果我们稍稍回顾一下書法史,就会发现,古代书法之所以能在漫长的历史时期保持着高水准,是与当时的书法发展环境有着密切关系的。

一方面,毛笔书写是古代知识分子一项日常的文化活动,可谓“日用不穷”。

另一方面,追求书写的艺术性,又是古代知识分子普遍具有的意识。

魏晋时期有一句话叫“尺牍书疏,千里面目”,书法是一个人内在精神气质的体现,是马虎不得的。

至于就书法在人生事业中的重要性而言,历代朝廷实行书学制度以及科举考试,使得书法与功名挂钩,也在客观上促进了古人对书法艺术性的钻研。

在如此普及而有深厚底蕴的书法文化中,一个书法家要从众多的善书者中脱颖而出,谈何容易。

董其昌说:“余学书三十年,悟得书法而不能实证者,在自起、自倒、自收、自束耳。

过此关,即右军父子亦无奈何也。

”清代沈宗骞则说:“凡事笔墨者,初十年但得略识笔墨性情,又十年而神理少得,三十年后乃可于变化。

”董、沈皆为鸿儒,他们都声称要经过“三十年”修炼才能真正进入艺境。

至于如何进入上乘的艺境,求得所谓高格调,沈宗骞另列了四条:“一曰清心地以消俗虑,二曰善读书以明理境,三曰却早誉以几远到,四曰亲风雅以正体裁。

”显然,进入书法艺术的高境界,是一个积学渐修、厚积薄发的漫长过程。

按沈宗骞的标准来衡量,如果仅仅能提起毛笔写字,就自誉为善“书法”,何其陋也!古人有言,“一艺之成,良工辛苦”。

书法是一门艺术,要想在书法艺术上有所成就,首先要懂得尊重书法的艺术规律。

伪书法家横行,说明我们已经到了需要强调对书法怀有起码敬畏之心的时候了。

(支点杂志2017年5月刊)。

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