论文题目1

4 公开一般浦江县教育研究与教师培训中心文件浦研训…2009‟26 号关于公布2009年浦江县中小学教师论文评比结果的通知各中小学、幼儿园：现将2009年中小学各学科教学论文评比结果公布如下：小学语文一等奖（36篇）前重式和后重式：有效实施“点子作文”教学的两种教学结构实验小学潘朝阳妙笔生花——以人教版五年级上册教材随文练笔为例实验小学虞巧芳展示独特的自我叙写生命的活动浦阳二小傅江英绘本阅读，让孩子的心开出花来浦阳一小黄寒冬“小山村，大作家”——乡土主题作文教学浅谈杭坪中小黄彩珍以书为友天长地久——论以“阅读月”为载体的学校阅读实验小学祝响响文化建设的基本模式指导自评作文提高写作水平浦阳三小王莉萍随文练笔，语文课堂的一道亮丽风景浦阳二小费黎珍让儿童走进“趣、精、活、创”的作业乐园——初探新课标郑家坞中小吴晓敏下小学语文作业创设儿童诗给了孩子一个爱美爱生活的平台浦阳三小徐素珍拨动“语文味”之弦，弹奏语文新乐章岩头中小陈鸳鸯让理答精彩课堂，促进学生——阅读教学课堂理答的现象与思考岩头中小吴秀莲以课外阅读为导引学生遨游书海浦阳三小傅朝二——谈在小学低段如何指导学生开展课外阅读绿色诗意幸福——我眼中的低段小语课堂黄宅中小黄莉芳在课外阅读中指导学生积累语言的有效策略七里中小吴丽丽语文“体验”学习误区举隅实验小学张立亭智慧理答让课堂更充满“灵性”浦阳五小朱委雅运用“情景表演”优化小语教学浦阳三小张烨大胆着笔让“批注”写我心声郑宅中小陈林岚奏响识字教学的三步曲实验小学沈小红构建童年课堂，织就五彩云锦浦阳四小于超蓉浅谈古诗教学的现状与施教策略郑家坞中小张若法畅游识字殿堂收获无限精彩平安中小吴荷莲守住“根基”扎实训练黄宅中小黄淑云我手写我心，我心共成长实验小学金淑丹让词语在学生心灵中“复活”金融希望小学吴翔让学生幸福在识字中浦阳三小徐聪俏语文课堂要走本色之路平安中小陈红雁习作从这里起步——低段日记（写话）教学初探福和希望小学徐淑妍让生命教育在语文课堂栖居——浅谈生命教育渗透方法的成效实验小学倪式君让词语教学溢满“语文味”实验小学宣春燕牵生活之手铺积累之轨——浅谈习作中如何让学生快乐积累素材浦阳四小余小美下水作文——习作的有效“通道”浦阳二小张晓娟课堂中作文教学的有效性尝试前陈中小黄秋岚感悟“阅读”与“阅读教学”七里中小徐丹红让语文课洋溢更多语文味浦阳二小黄娟英二等奖（54篇）写字，语文教学的又一处绿洲潘宅中小黄小芳“双脚骑车”教语文杭坪中小石珊珊——浅谈小学语文阅读教学中的人文性和工具性统一给我一双慧眼还你一片天地——培养低段小学生观察能力的探索浦阳三小潘美萍让阅读与快乐同行浦阳三小潘东芳发展性评价让课堂绽放光彩黄宅中小黄淑芳奏响语文课堂心灵的乐章——浅议小学语文德育渗透艺术实验小学陈瑜晓阅读教学中语感训练的点滴体会浦阳一小何玉燕心有多宽，舞台就有多大——浅谈语文课堂教学动态生成的探索郑宅中小冯鸳鸯风声雨声读“诗”声声声入耳——我的古诗教学策略岩头中小杨小娜品味简约语文实验小学金红霞插上翅膀，飞得更高——山区小学生课外阅读指导初探杭坪中小李姗姗在体验中教作文在赏识中写作文浦阳三小郭红宣追求原味的小学语文阅读课堂浦阳五小张鸯鸯让美流淌在字里行间——小学语文阅读教学审美教育的几点思考浦阳四小黄湘瑛“绿色作文”——新课标下农村小学的期待前陈中小方爱东拒绝无效的提问浦阳五小张爱晶小学语文习作训练正反例文教学的利与弊黄宅二小朱靓浅谈语文积累及积累的有效途径郑宅中小徐央正课堂孕育绿色促学生成长治平中小杨小英怎一个“好”字了得——关于语文课堂评价的思考实验小学楼平让语文教学返朴归真岩头中小戴宇兰生成的课堂，让生命惬意地流淌黄宅中小黄威阳拨动学生的心弦的课堂郑家坞中小何彩霞当习作被称为习惯花桥中小张甘齐巧用课文批注提高写作能力浦阳一小朱圣扬快乐阅读阅读快乐——谈在语文教学中让学生体验阅读的乐趣实验小学丁娌乐学，乐说，乐写——说说小学低段写作郑宅中小陈聪聪试论提高阅读课人文渗透的有效性浦阳二小周建喜字里乾坤大识字也精彩实验小学项芬芬营氛围激兴趣提素养——浅谈古诗课堂教学氛围的营造实验小学潘东红“美”在古诗教学中大许中小吴秋英悄无声息轻松识字——小学低段识字教学成效谈平安中小季青青有情而发情动文生白马中小楼春红怒放学生的作文个性中余中小寿燕萍浅谈小学语文阅读教学中朗读的重要性平安中小楼响华我理想中的“语文味”浦阳一小何鸳鸯新课标视阈下的农村小学生阅读问题与对策治平中小张艳萍课前积累课内仿导互评自改——小学作文教学三步曲浦阳二小潘芝芳给你一片天空，让你自由飞翔——浅谈语文教学中的个性教育黄宅中小方献珍稻花香里说丰年听取蛙声一片——谈语文课如何激发学生畅所欲言浦阳二小沈巧莲解析词语教学策略浦阳一小张春华让作文插上快乐的翅膀七里中小张晓霞巧用评价语言优化课堂教学——浅谈语文教学中的评价艺术金融希望小学陈琴让真个性的旗臶高高飘扬郑家坞中小丁丽娜提高小学语文课堂合作学习效率初探七里中小毛云先以情感为帆让生命在儿童心根处滋长虞宅中小杨冬英紧抓动态生成感受习作快乐实验小学郭广伟曲径通幽，何愁无处下金钩——文本解读，碰撞出“真知”黄宅二小洪铮龙让识字教学呈现精彩福和希望小学赵婷婷浅谈教材插图在小学语文教学中的作用浦阳一小石琳琳让语文作业个性飞扬——新课本上小学语文作业设计及评价的思考与探索潘宅中小傅华丽快乐体验快乐阅读浦阳二小贾巧玲把握“开放”尺度创设个性作文空间郑家坞中小潘琴小学生口语交际能力培养探微大溪中小楼丽群三等奖（90篇）品课外阅读绘多彩人生郑家坞中小吴赞赞把孩子引入阅读的世界里浦阳五小杨群莲乱花渐欲迷人眼，拨去繁华见真实浦阳四小钱丹丽还学生一片自由的学习天地——浅谈小学语文互动式课堂的构建七里中小童丽华还学生一片自由的天空——浅谈小学个性作文教学黄宅中小杨俏捕捉杂音，精彩生成前陈中小陈燕云让朗朗书声响彻语文课堂——浅谈农村学生朗读能力的培养杭坪中小柳巧莲让个性化作文在笔尖流淌——浅谈个性化作文教学指导浦阳四小盛海英语言，在“说话”中积累黄宅二小朱娟芝重差异添情趣拓空间——浅谈新教材低年级识字教学潘宅中小洪月兰让语文课插上“快乐的翅膀”前陈中小黄珍作文教学呼唤人性化评价中余中小陈慧丽农村小学课外阅读浅谈虞宅中小徐薇低年级阅读教学之我见七里中小赵慧霞品“语文味儿”——漫谈课改时期语文课堂着力点之我见七里中小张若钱浅谈小学语文拓展性阅读教学的实效性花桥中小郑丽丽“乐学、便学、敢学”，为学生敲开识字之门——低段识字教学之浅见大溪中小黄春超“小练笔”架起阅读与习作的桥梁杭坪中小石荣杰浅谈如何引导学生乐写日记七里中小王彩花低段作文教学初探七里中小张美良建构简而至真约而不凡的语文课金融希望小学周旭兵培养问题意识提高自主学习的能力大溪中小张文仙文章不厌百回改——多元评改提高作文能力浦阳四小吴丽君倾听习作之花在真实生活中绽放的声音郑宅中小冯鸳鸯让语文课堂充满绿色大许中小周守瑛让情感滋润语文课堂潘宅中小陈群仙辛勤耕耘，迎来花开灿烂黄宅中小傅英英——浅谈抵年级写话能力培养实践中的几点体会综合性学习在小学语文教学中的运用金融希望小学王笑精彩，就在你身边！——引导学生从生活中积累习作素材杭坪中小应秀娟山重水复疑无路，柳暗花明在突破——小学语文突破性教学6法浦阳二小黄俊俊鼓起想象的风帆，翱翔知识的海洋福和希望小学张小蓉美，在读中现——朗读的作用与优化岩头中小王月芳让我们微笑着面对语文作业岩头中小顾秀娟让课堂评价散发浓浓的“语文味”实验小学李莉让生学会寻找美丽贝壳，串起闪亮项链——浅谈习作教学中的点滴体会郑宅中小张丽掌握阅读技巧提高阅读能力七里中小王伟红把准教师角色实现有效对话治平中小钟鸿山欲为文师，先为人师——语文课德育方法例谈浦阳二小王伟萍在阅读中积淀深厚的语文素养岩头中小黄荣炎教育无痕润物无声——浅谈作文教学中的德育渗透实验小学王巧仙生成——让语文课堂充满创意和活力浦阳二小潘雪燕语文“对话式”教学实践探索前陈中小潘建英再探“语文”杭坪中小潘晖晖经典滋童年书香伴成长郑宅中小李素君让语文和生活无缝链接金融希望小学吴英鹰浅谈语文教师实现教学语言有效性的策略治平中小刘丹娇低年级口语交际，姓“低”，童趣福和希望小学盛新竹让开放的阅读教学闪现生命的活力——新型教课艺术之我见郑家坞中小吴茗让课堂灵光涌动岩头中小方芳窥一斑而知全豹——浅谈课题在语文教学中的作用黄宅二小于向远浅议低段学生口语交际教学策略潘宅中小傅淑红让语文味回归语文课堂虞宅中小张蔚丽作文有效性评价浅谈杭坪中小黄妙还语文课朗朗读书声浦阳一小周巧萍引导学生把课文读“丰满”——浅谈语文阅读教学中想象力的培养黄宅二小张艳婷架起写作教学中的“桥”——浅谈小学语文课外阅读与写作的结合郑宅中小陈月平改进当前语文课堂的生成岩头中小顾秀娟游走在作文教学中的心灵岩头中小李翡翠——浅谈心理健康教育在小学作文教学中的渗透谈语文课的情中感知，情中享受浦阳一小杨建英给作业插上快乐的翅膀——语文作业设计与评价的有效性初探潘宅中小张嫦姬捕捉精彩画面留下经典片段——浅谈作文教学中绘画的合理运用黄宅中小骆建平激童趣抒童心写真话郑宅中小张巧燕作文——生活——作文郑宅中小王香兰让课堂生成成为丰富的教学资源大许中小傅省君浅谈小学低段生活识字郑家坞中小杨晶慧于心秀于言乐于写——提高学生写作能力的实践与思考浦阳五小费莲解读管理，回归“生态课堂”郑宅中小许凤珍让课堂对话的无限精彩留驻语文课堂平安中小严常春浅谈小学阅读教学中学生的独特体验金融希望小学陈靓靓作业，也可以让学生享受快乐——对低段语文作业设计的一点思考潘宅中小潘飞英立足学生本位构建和谐课堂治平中小张天真开辟作文教学的新天地——浅谈作文教学与电教媒体优势的整合黄宅中小倪邦成“补充”，为智慧课堂添光彩杭坪中小罗小明良好的开端是成功的一半——谈小学一年级拼音教学檀溪中小于春鸳课堂因“对话”而精彩七里中小傅珊珊新课堂生机盎然魅力无限浦阳三小周淑娟“读中感悟——享受个性化阅读的真实白马中小谢晓艳阅读期待，为课堂注入活力潘宅中小于艳丽翻阅循环日记，风景这边独好——三年级起步作文教学策略谈治平中小黄鸳鸯提高小学低段写话教学的几点思考花桥中小王翩翩多姿活动快乐识字岩头中小郑献君课堂因预设而精彩，因生成而美丽大溪中小叶灵嫦——新课标下小学语文阅读教学中预设与生成小学语文作业设计内容综合，形式多样实验小学褚明妍在阅读教学中培养小学低年段学生的悟性浦阳一小张正阳让写作兴趣在生活情境中激发中余中小吕安江乡土文化资源——让习作遍地开花杭坪中小徐奋君构筑简约课堂打造朴实语文治平中小盛招丽情感源于生活生活积累语言——浅谈作文教学中的积累问题郑家坞中小杨秀芳小学语文教学的返璞归真岩头中小陈珊珊注入“生活”活水，优化学生习作虞宅中小陈晓兰小学数学一等奖（20篇）如何优化小学数学家庭作业浦阳三小戴晓群追寻课堂即时评价的艺术实验小学陈中标浅谈把握主题图价值功能的策略浦阳一小吴杭华温故而知新—新课标下小学数学总复习摭谈大溪中小周文卫对小学数学教师常见科学性错误的分析岩头中小于军学生，教材优化的“指向灯”浦阳一小方婷婷在实践中寻求平衡——数学课堂教学中的一些热现象思考黄宅二小谢丹丹苹果里面有什么实验小学查军宪在实践和理念中且思且行浦阳三小杨玉珍主题图，想说爱你并不容易——对主题图有效使用的反思与探讨郑宅中小王媛月走出新课程数学课堂教学“低效”的迷途实验小学周光道每一片叶子都是灵动的——寓赏识于学生作业指导之点滴杭坪中小程昌春谈给孩子一片发展的天地白马中小傅元元培养学生的数学头脑郑宅中小曹建英工欲善其事，还需利其器浦阳五小于剑霞让估算教学实施更有效实验小学沈丽娟运用默会知识促进学生发展浦阳四小张成军主动参与亲历体验浦阳二小陈健滢——谈如何引导学生积极主动参与数学学习活动的策略数学教学中的独特作用“数学口语”治平中小王海伟有效教学，轻松考试——基于考试研究的教学启示虞宅中小金秀丽二等奖（49篇）关注后1/3学生，打造活力课堂黄宅中小张序成“错”不“误”事——让“错误”成就精彩七里中小俞芳英论数学教学中处理好预设与生成关系的几种策略黄宅中小方丽娟如何有效的在课堂中运用数学教具郑宅中小金海娣有效引导数学课堂阅读黄宅中小黄小丽让“数学味”回归数学课堂浦阳五小薛晓倩淡装浓抹总相宜——谈数学知识与德育的完善结合实验小学张脆音用“精露”点滴学生心灵为数学课堂画龙点睛大溪中小沈萍萍——优化小学数学作业批改方法之浅见有效选择数学活动激起学生学习兴趣实验小学张欢笑给孩子一片发展的天地——例谈新课程理念下小学数学考试命题实验小学葛灵光数学作业的批改中使用评语的体会岩头中小张琳琳教师如何启智学生的数学思维——让学生在思维过程中体验数学实验小学张李川主动参与提高效率浦阳一小潘金针——论新课程下低年级学生主动参与教学活动的引导数学有效课堂教学的追求金融希望小学张欢欢数学课堂，学生个性成长的阶梯浦阳四小冯金龙回归童年让数学课堂更精彩浦阳三小王娟数学课堂教学中的情境运用郑家坞中小葛向东谈新课下小学数学应用问题岩头中小朱明星于平凡处见不平凡化腐朽为神奇——小学奥数之我见岩头中小陈新芳从“五型”走向“五化”——浅析小学数学作业设计檀溪中小陈志有教师怎样关注学生的课堂生活黄宅中小黄铮鉴以“四化”为本扬“兴趣”之机浦阳二小石招弟正视城乡差异，缩小城乡差距——对农村小学数学教学生活化的思考平安中小吴红权低年级新课程中如何巧用“主题图”进行教学白马中小蒋丹珠活用学具让学具成为学生学习的助力器大许中小石琳追寻平等互动的教学课堂对话浦阳一小胡姻红引导自主学习提高学习能力治平中小洪旭升在探索活动中提高解题能力浦阳四小张湛主体性课堂教学的调控策略潘宅中小潘巧丽将“生命之盐”——德育融入数学课堂中实验小学周婉霄小学低段学生数学阅读理解能力的培养黄宅中小杨雅莉数学加点“语文味”焕发数学新生命杭坪中小石荣杰情境创设要谈化形式注重实效潘宅中小张剑青浅谈“生活”与数学课堂教学福和希望小学陈俊镪新课程理念下小学数学练习设计反思与策略探索郑家坞中小吴茗让数学课堂鲜活起来——谈情感教学在数学课中的实施实验小学傅红英兼顾学生差异注重潜能开发治平中小吴开元数形结合方法的渗透杭坪中小张新林挖掘实践因素培养数学技能郑家坞中小陈刚林数学文化教育典例——“有趣的七巧板”教学杭坪中小石丹数学教学中问题情景的创设研究前陈中小姚镇伟让数学与快乐共振——浅谈数学校本课程的资源整合浦阳二小傅先知在“体验、实践”中感悟数学浦阳一小傅鑫森数学教学，培养学生学会“数学地思考”郑宅中小洪忠旺浅谈小学数学课堂中的“情境秀”现场潘宅中小潘瑞兰关注教学细节打造精彩课堂福和希望小学周春林让孩子不再谈数色变——谈谈情感教育在数学教学中的作用大许中小楼丽丽意深辞工句备——浅谈数学教师如何提高自己的课堂语言浦阳二小吴福琴结识新朋友，不忘老朋友——浅谈小学数学教学中如何运用黄宅中小潘东峰学生已有的知识与生活经验三等奖（70篇）浅谈在体验中寻求学生的自主发展七里中小周金花数学阅读，点亮我们的课堂七里中小陈海英让讨论不再成为课堂的“摆设”檀溪中小于芳——小学数学教学中有效开展小组讨论的实践与探索新课程条件下数学教师课堂价值的实践体验治平中小张英仕简单的加法透射真切的实效浦阳一小蒋伶俐精彩数学多彩人生大溪中小楼文涛小学数学学习错误利用与转化机制研究浦阳二小潘秋蓉舞动在数学课堂的“精灵”——浅谈如何营造良好的数学课堂氛围郑家坞中小丁丽娜数学课堂中如何培养数学应用能力实验小学黄建正在数学教学中如何培养学生的创新能力白马中小傅神奇在数学教学中培养学生的创新意识黄宅中小黄鸳鸯让数形结合成为数学学习的一种习惯前陈中小洪凌云让成语在数学中绽放“异彩”平安中小陈姗小学低年级数学课结合文本设臵课中操的实践与探索白马中小柳国胜小学数学教学如何提高学生参与效率白马中小方玮英人文关怀，课堂教学中的靓丽风景七里中小赵仲团——浅谈在数学课堂教学中人文精神的构建在数学课堂中进行感悟学习岩头中小张春莲合理运用现代信息技术优化小学数学课堂教学黄宅中小黄冉冉新课程下主体性数学课堂交流活动初探浦阳二小洪迎吉浅谈小学数学课程资源的开发和利用大溪中小吕仙珍还“预习”一席之地——浅谈新课程背景下小学数学的预习策略郑家坞中小张若法谈小学数学“解决问题”教学的三个重视大许中小周荣平轻舞反思的翅膀寻找成长的绚丽郑家坞中小杨秀芳捕捉动态资源盘活生成信息岩头中小王霞丹浅谈新课标下小学数学教学生活化郑宅中小申屠红园异想天开妙趣横生——浅谈小学数学课堂中的猜想教学中余中小林盛健师生智慧对话课堂焕发活力潘宅中小吴艳燕甩掉口算的中问题，提高口算能力浦阳一小何鸳鸯引导学生积极参与提高数学课堂效率花桥中小陈国伟浅论小学数学课堂中学习兴趣的培养郑宅中小徐央正以生活经验为支撑培养学生数学实践能力郑宅中小郑淑瑶“情境”花开别样红——谈“情境教学”在数学课堂中的设计和应用浦阳五小张健将研究学生是数学教学设计的“第一推动”浦阳二小甄中英让数学和着生活的韵律脉动黄宅二小黄佳佳充分挖掘数学教学内容不断发展学生多种思维七里中小张碧霞精心预设驾驭生成绽放精彩浦阳一小费素珍浅谈体验式学习在小学数学课堂中的运用郑宅中小潘文英大事化小小事化无郑宅中小陈优丽“阅读”出数学的精彩——浅谈小学阶段如何实施数学阅读黄宅中小黄清正视学习起点、有效组织引导——学习数学的起点与归宿杭坪中小葛红斌引领学生积极主动地参与数学学习的过程浦阳二小鲍爱贞初探学生自我学习能力的培养浦阳二小施艳艳Visual Basic程序设计在小学数学课件中的应用黄宅二小黄媛媛设计精心润物有声——浅析新课程背景下小学数学练习题的构建七里中小张红芳“德智”交融相得益彰——刍议小学数学课堂教学中的德育实验小学楼朝光走进新课程，教学设计策略探究郑家坞中小吴善祺莫让教学语言随意化浦阳一小刘秀翠引领小学生走进数学文化的殿堂郑宅中小郑立东浅谈如何唱好“作业”这出戏潘宅中小楼定花以学生为本优化教与学的过程——如何提高数学活动的有效性潘宅中小芮盛旺精选题村发挥数学课的德育潜能大溪中小陈国华因材施教个性飞扬大许中小金新龙——浅谈新课程背景下小学数学课堂的分层数学开放课堂教学的成功之路七里中小方晓云新理念下小学生数学建模思想构建策略郑家坞中小吴棕园同生活一起起步同实践一起成长岩头中小张苑——浅谈践行三年级“数学”新课程后的初浅体会巧用动态生成绽放教学精彩郑宅中小郑宁波让我们换个角度思考郑宅中小陈孟君优化数学课堂练习教学平安中小方杏森以人为本，探索数学学习的“互动生成”大许中小柴红兴浅谈小学数学课堂导入花桥中小徐杭红浅谈“数学知识”在实践中的应用及对策岩头中小陈鸳鸯“精彩”自在评价中潘宅中小邵阳丽善待学生错误演绎精彩课堂浦阳三小陈爱军培养数感——让学生感受数学的力量黄宅二小潘安光浅谈数学课堂中“数感”的培养潘宅中小洪月兰。