2020年高考理科数学原创专题卷:《直线与圆的方程》
第二章 直线和圆的方程 专题测试(原卷版+解析版) (人教A版)高二数学选择性必修一
第二章直线和圆的方程专题测试(原卷版+解析版) (人教A版)高二数学选择性必修一第二章直线和圆的方程专题测试注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
2.请将答案正确填写在答题卡上。
第I卷(选择题)一、单选题(每题只有一个选项为正确答案,每题5分,共40分)1.(2020·福建高二学业考试)已知直线 $ $l_1\parallell_2$,则实数 $k=$()。
A。
$-2$B。
$-1$C。
$1$D。
$2$2.(2020·XXX高一月考)直线$l_1:(a-2)x+(a+1)y+4=0$,$l_2:(a+1)x+ay-9=0$ 互相垂直,则 $a$ 的值是()。
A。
$-0.25$B。
$1$C。
$-1$D。
$1$ 或 $-1$3.(2020·XXX高一月考)直线 $l:(m-1)x-my-2m+3=0$($m\in R$)过定点 $A$,则点 $A$ 的坐标为()。
A。
$(-3,1)$B。
$(3,1)$C。
$(3,-1)$D。
$(-3,-1)$4.(2020·广东高二期末)设 $a\in R$,则“$a=1$”是“直线$ax+y-1=0$ 与直线 $x+ay+1=0$ 平行”的()。
A。
充分不必要条件B。
必要不充分条件C。
充分必要条件D。
既不充分也不必要条件5.(2020·黑龙江高一期末)若曲线 $y=4-x^2$ 与直线$y=k(x-2)+4$ 有两个交点,则实数 $k$ 的取值范围是()。
A。
$\left[\frac{3}{4},1\right]$B。
$\left[\frac{3}{4},+\infty\right)$C。
$(1,+\infty)$D。
$(1,3]$6.(2020·XXX高三其他)已知直线 $x+y=t$ 与圆$x+y=2t-t^2$($t\in R$)有公共点,则 $\frac{t(4-t)}{9}$ 的最大值为()。
2020衡水名师原创理科数学专题卷专题十二《直线与圆的方程》
2019届高三复习理科数学专题卷 专题十二 直线与圆的方程考点38:直线方程与两直线的的位置关系(1-5题,13题)考点39:圆的方程及点,线,圆的位置关系(6-12题,14-16题,17-22题)考试时间:120分钟 满分:150分说明:请将选择题正确答案填写在答题卡上,主观题写在答题纸上第I 卷(选择题)一、选择题(本题共12小题,每小题5分,共60分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
) 1.【来源】2017-2018学年四川省三台中学高二上学期周考 考点38 易 直线013=-+y x 的倾斜角为( ) A .3π B .6π C .32πD .65π2.【来源】2017-2018学年湖北襄阳五中高二上学期开学考 考点38 易经过点M (1,1)且在两轴上截距相等的直线方程是( )A .x +y =2B .x +y =1C .x =1或y =1D .x +y =2或x =y 3.【来源】2017-2018学年山东淄博六中高二上自主训练一 考点38 易 已知直线()12:210,:10l x ay l a x ay +-=+-=,若12//l l ,则实数a 的值为( ) A .32-B .0C .32-或0 D .2 4.【来源】2017-2018学年四川省三台中学高二上学期周考 考点38 中难 已知直线l 过点)4,3(P 且与点)2,2(-A ,)2,4(-B 等距离,则直线l 的方程为( ) A .01832=-+y x B .022=--y xC .01823=+-y x 或022=++y xD .01832=-+y x 或022=--y x 5.【来源】2017-2018学年四川省三台中学高二上学期周考 考点38 中难在等腰直角三角形ABC 中,4==AC AB ,点P 是边AB 上异于A ,B 的一点,光线从点P 出发,经BC ,CA 反射后又回到点P (如图),若光线QR 经过ABC ∆的重心,则AP 等于( )A .2B .1C .38 D .346.【来源】2015-2016学年山东临沂十八中高一6月月考 考点39 易若点P (2,1)为圆(x ﹣1)2+y 2=25的弦AB 的中点,则直线AB 的方程为( ) A .x+y ﹣3=0 B .2x ﹣y ﹣5=0 C .2x+y=0 D .x ﹣y ﹣1=0 7.【来源】2017-2018学年湖北咸宁市高二上月考 考点39 易若直线L :047)1()12(=--+++m y m x m 圆C :25)2()1(22=-+-y x 交于B A ,两点,则弦长||AB 的最小值为( )A .58B .54C .52D .58.【来源】2017-2018学年河北省定兴三中高二理上第一次月考 考点39 易圆2250x y +=与圆22126400x y x y +--+=的公共弦长为( )A C . D . 9.【来源】2017-2018学年河北武邑中学高二9月月考 考点39 中难 点()4,2P -与圆224x y +=上任一点连结的线段的中点的轨迹方程( )A .()()22211x y -++=B .()()22214x y -++= C .()()22424x y ++-= D .()()22211x y ++-=10.【来源】2017-2018学年四川省三台中学高二上小班周考 考点39 中难 若实数,x y 满足24,012222--=+--+x y y x y x 则的取值范围为( ) A.]34,0[ B.),34[+∞ C.]34,(--∞ D.)0,34[-11.【来源】2017-2018学年四川省三台中学高二上小班周考 考点39 中难已知过定点()2,0P 的直线l 与曲线y =相交于,A B 两点,O 为坐标原点,当AOB ∆的面积取最大值时,直线l 的倾斜角为( )A .︒150 B.︒135 C.︒120 D.︒10512.【来源】2017-2018学年山西忻州一中高一上学期新生摸底 考点39 难如图,已知直线334y x =-与x 轴、y 轴分别交于A B 、两点,P 是以(0,1)C 为圆心,1为半径的圆上一动点,连结PA PB 、,则PAB ∆面积的最大值是( )A .8B .12C .212D .172第II 卷(非选择题)二、填空题(本题共4小题,每小题5分,共20分。
第二章 直线和圆的方程 专题测试(原卷版+解析版) (人教A版)高二数学选择性必修一
第二章 直线和圆的方程专题测试注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上第I 卷(选择题)一、单选题(每题只有一个选项为正确答案,每题5分,共40分)1.(2020·福建高二学业考试)已知直线1l :2y x =-,2l :y kx =,若12//l l ,则实数k =( ) A .-2B .-1C .0D .12.(2020·洮南市第一中学高一月考)直线()()1:2140l a x a y -+++=与()2:190l a x ay ++-=互相垂直,则a 的值是( ). A .-0.25B .1C .-1D .1或-13.(2020·江苏省海头高级中学高一月考)直线:l (1)230m x my m ---+=(m R ∈)过定点A ,则点A 的坐标为( ) A .(3,1)-B .(3,1)C .(3,1)-D .(3,1)--4.(2020·广东高二期末)设a R ∈,则“a =1”是“直线ax+y -1=0与直线x+ay+1=0平行”的 A .充分不必要条件 B .必要不充分条件 C .充分必要条件D .既不充分也不必要条件,5.(2020·黑龙江高一期末)若曲线y 与直线y =k (x ﹣2)+4有两个交点,则实数k 的取值范围是( ) A .3,14⎛⎤⎥⎝⎦B .3,4⎛⎫+∞⎪⎝⎭C .(1,+∞)D .(1,3]6.(2020·浙江柯城。
衢州二中高三其他)已知直线x y t +=与圆()2222x y t tt R +=-∈有公共点,则()4t t -的最大值为( )A .4B .289C .329D .3277.(2020·广东高一期末)若两平行直线20,(0)x y m m ++=>与30x ny --=则m +n =( ) A .0B .1C .1-D .2-8.(2020·北京市第五中学高三其他)过直线y =x 上的一点作圆22(5)(1)2x y -+-=的两条切线l 1,l 2,当直线l 1,l 2关于y =x 对称时,它们之间的夹角为( ) A .30°B .45°C .60°D .90°二、多选题(每题不止有一个选项为正确答案,每题5分,共20分)9.(2020·江苏省苏州第十中学校高一期中)圆221:20x y x O +-=和圆222:240O x y x y ++-=的交点为A ,B ,则有( )A .公共弦AB 所在直线方程为0x y -= B .线段AB 中垂线方程为10x y +-=C .公共弦ABD .P 为圆1O 上一动点,则P 到直线AB 距离的最大值为12+ 10.(2020·江苏徐州.高一期末)已知直线12:10,:(2)330l x my l m x y +-=-++=,则下列说法正确的是( )A .若12l l //,则m =-1或m =3B .若12l l //,则m =3C .若12l l ⊥,则12m =-D .若12l l ⊥,则12m =11.(2020·江苏扬州.高一期末)已知直线l 与圆22:240C x y x y a ++-+=相交于,A B 两点,弦AB 的中点为()0,1M ,则实数a 的取值可为( ) A .1B .2C .3D .412.(2020·江苏省江阴高级中学高一期中)下列说法正确的是( ) A .直线32()y ax a a R =-+∈必过定点(3,2) B .直线32y x =-在y 轴上的截距为2-C 10y ++=的倾斜角为60°D .过点(1,2)-且垂直于直线230x y -+=的直线方程为20x y +=第II 卷(非选择题)三、填空题(每题5分,共20分)13.(2020·湖南张家界。
直线与圆的方程试题及答案大题
直线与圆的方程试题及答案大题一、选择题1.设直线过点A(1, 2),斜率为-2,则直线方程是()– A. y = 2x + 3– B. y = -2x + 3– C. 2y = x + 3– D. -2y = x + 3答案:B2.设点A(-1,3)和B(2,-4),则直线AB的斜率为()– A. -1– B. 1– C. 2– D. -2答案:D二、填空题1.过点A(2,1)且与直线y = 2x + 3平行的直线的方程是y = ___________。
答案:2x - 12.过点A(1,-2)且与直线2y = 4x - 3垂直的直线的方程是y = ___________。
答案:-0.5x - 13.过点A(-3,4),斜率为2的直线方程是 y = ___________。
答案:2x + 10三、解答题1.求过点A(2,3)和B(-1,5)的直线方程。
解:直线AB的斜率 m = (5 - 3)/ (-1 - 2) = 2 / -3 = -2/3直线方程的一般形式为y = mx + c,其中c为常数。
将坐标A(2,3)代入直线方程,得到3 = (-2/3) * 2 + c => 3 = -4/3 + c。
解得c = 3 + 4/3 = 13/3,所以直线方程为y = -2/3x + 13/3。
2.已知直线的斜率为-1/2,过点A(3,4),求直线的方程。
解:直线方程的斜率为-1/2,过点A(3,4),所以直线方程可以表示为y = (-1/2)x + c。
将点A(3,4)代入直线方程,得到4 = (-1/2) * 3 + c => 4 = -3/2 + c。
解得c = 4 +3/2 = 11/2,所以直线方程为y = (-1/2)x + 11/2。
四、应用题1.在直角坐标系中,过点A(2,3)和B(-1,5)的直线与y轴交于点C,求点C的坐标。
解:由题意可知,过点A(2,3)和B(-1,5)的直线与y轴交于点C,所以C的横坐标为0。
2020年高考山东版高考理科数学 9.1 直线方程与圆的方程
专题九直线与圆的方程【真题典例】9.1 直线方程与圆的方程挖命题【考情探究】分析解读 1.理解直线的倾斜角与斜率的关系,会求直线的倾斜角与斜率.2.能根据两条直线平行、垂直的条件判定两直线是否平行或垂直.3.熟记两点间的距离公式、点到直线的距离公式、两条平行线间的距离公式,根据相关条件,会求三种距离.4.能根据所给条件选取适当的方程形式,利用待定系数法求出圆的方程,结合圆的几何性质解决与圆有关的问题.5.高考对本节内容的考查以圆的方程和直线与其他曲线的综合应用为主,分值约为5分,中等难度.破考点【考点集训】考点一直线方程1.(2018浙江金华模拟,4)过点(-10,10)且在x轴上的截距是在y轴上截距的4倍的直线的方程为( )A.x-y=0B.x+4y-30=0C.x+y=0或x+4y-30=0D.x+y=0或x-4y-30=0答案C2.(2018陕西延安期中,5)直线a2x-b2y=1(其中a,b∈R,且ab≠0)的倾斜角的取值范围为( )A. B. C. D.答案A3.(2018河南郑州一模,14)如果直线ax+2y+3a=0与直线3x+(a-1)y=a-7平行,则a= .答案 34.(2018广东广州模拟,14)若三条直线2x-y+4=0,x-2y+5=0,mx-3y+12=0围成直角三角形,则m= . 答案-或m=-6考点二圆的方程1.(2018安徽合肥二模,6)已知圆C:(x-6)2+(y-8)2=4,O为坐标原点,则以OC为直径的圆的方程为( )A.(x-3)2+(y+4)2=100B.(x+3)2+(y-4)2=100C.(x-3)2+(y-4)2=25D.(x+3)2+(y-4)2=25答案C2.(2017河北唐山二模,5)圆E经过A(0,1),B(2,0),C(0,-1)三点,且圆心在x轴的正半轴上,则圆E的标准方程为( )A.-+y2=B.+y2=C.-+y2=D.-+y2=答案C3.(2018广东珠海四校4月联考,8)已知圆C与直线x-y=0及x-y-4=0都相切,圆心在直线x+y=0上,则圆C 的标准方程为( )A.(x+1)2+(y-1)2=2B.(x-1)2+(y+1)2=2C.(x-1)2+(y-1)2=2D.(x+1)2+(y+1)2=2答案B炼技法【方法集训】方法1 确定直线方程的方法1.(2017河北衡水中学周测(十九),7)已知直线l1:3x-y+1=0,直线l2过点(1,0),且直线l2的倾斜角是l1的倾斜角的2倍,则直线l2的方程为( )A.y=6x+1B.y=6(x-1)C.y=D.y=-(x-1)-答案D2.(2018新疆乌鲁木齐模拟,6)直线a1x+b1y=2和a2x+b2y=2交于点P(2,3),则过点A(a1,b1)、B(a2,b2)的直线方程是( )A.2x+3y-2=0B.3x+2y-2=0C.3x+2y+2=0D.2x+3y+2=0答案A3.(2017豫北重点中学4月联考,14)已知直线l在两坐标轴上的截距相等,且点A(1,3)到直线l的距离为,则直线l的方程为.答案y=-7x或y=x或x+y-2=0或x+y-6=0方法2 求圆的方程的方法1.(2018海南海口模拟,7)已知圆M与直线3x-4y=0及3x-4y+10=0都相切,圆心在直线y=-x-4上,则圆M的方程为( )A.(x+3)2+(y-1)2=1B.(x-3)2+(y+1)2=1C.(x+3)2+(y+1)2=1D.(x-3)2+(y-1)2=1答案C2.(2018天津,12,5分)在平面直角坐标系中,经过三点(0,0),(1,1),(2,0)的圆的方程为.答案x2+y2-2x=03.(2017山西运城二模,15)已知圆C截y轴所得的弦长为2,圆心C到直线l:x-2y=0的距离为,且圆C被x 轴分成的两段弧长之比为3∶1,则圆C的方程为.答案(x+1)2+(y+1)2=2或(x-1)2+(y-1)2=2方法3 关于对称问题的求解策略1.(2018广东揭阳一模,3)若直线l1:x-3y+2=0与直线l2:mx-y+b=0关于x轴对称,则m+b=( )A. B.-1 C.- D.1答案B2.(2017河北五校联考,5)直线ax+y+3a-1=0恒过定点M,则直线2x+3y-6=0关于M点对称的直线方程为( )A.2x+3y-12=0B.2x-3y-12=0C.2x-3y+12=0D.2x+3y+12=0答案D3.(2018河北唐山模拟,13)若直线l与直线2x-y-2=0关于直线x+y-4=0对称,则l的方程是. 答案x-2y+2=0过专题【五年高考】A组山东省卷、课标卷题组考点一直线方程1.(2016课标Ⅱ,4,5分)圆x2+y2-2x-8y+13=0的圆心到直线ax+y-1=0的距离为1,则a=( )A.-B.-C.D.2答案A2.(2015课标Ⅰ,20,12分)在直角坐标系xOy中,曲线C:y=与直线l:y=kx+a(a>0)交于M,N两点.(1)当k=0时,分别求C在点M和N处的切线方程;(2)y轴上是否存在点P,使得当k变动时,总有∠OPM=∠OPN?说明理由.解析(1)由题设可得M(2,a),N(-2,a)或M(-2,a),N(2,a).又y'=,故y=在x=2处的导数值为,C在点(2,a)处的切线方程为y-a=(x-2),即x-y-a=0. y=在x=-2处的导数值为-,C在点(-2,a)处的切线方程为y-a=-(x+2),即x+y+a=0.故所求切线方程为x-y-a=0和x+y+a=0.(2)存在符合题意的点,证明如下:设P(0,b)为符合题意的点,M(x1,y1),N(x2,y2),直线PM,PN的斜率分别为k1,k2.将y=kx+a代入C的方程得x2-4kx-4a=0.故x1+x2=4k,x1x2=-4a.从而k1+k2=-+-=-=.当b=-a时,有k1+k2=0,则直线PM的倾斜角与直线PN的倾斜角互补,故∠OPM=∠OPN,所以点P(0,-a)符合题意.疑难突破要使∠OPM=∠OPN,只需直线PM与直线PN的斜率互为相反数.考点二圆的方程1.(2015课标Ⅰ,14,5分)一个圆经过椭圆+=1的三个顶点,且圆心在x轴的正半轴上,则该圆的标准方程为.答案-+y2=2.(2018课标Ⅱ,19,12分)设抛物线C:y2=4x的焦点为F,过F且斜率为k(k>0)的直线l与C交于A,B两点,|AB|=8.(1)求l的方程;(2)求过点A,B且与C的准线相切的圆的方程.解析(1)由题意得F(1,0),l的方程为y=k(x-1)(k>0),设A(x1,y1),B(x2,y2).由-得k2x2-(2k2+4)x+k2=0.Δ=16k2+16>0,故x1+x2=.所以|AB|=|AF|+|BF|=(x1+1)+(x2+1)=.由题设知=8,解得k=-1(舍去),或k=1,因此l的方程为y=x-1.(2)由(1)得AB的中点坐标为(3,2),所以AB的垂直平分线方程为y-2=-(x-3),即y=-x+5. 设所求圆的圆心坐标为(x0,y0),则--解得或-因此所求圆的方程为(x-3)2+(y-2)2=16或(x-11)2+(y+6)2=144.方法总结有关抛物线的焦点弦问题,常用抛物线的定义进行转化求解,在求解过程中应注重利用根与系数的关系进行整体运算.一般地,求直线和圆的方程时,利用待定系数法求解.3.(2017课标Ⅲ,20,12分)已知抛物线C:y2=2x,过点(2,0)的直线l交C于A,B两点,圆M是以线段AB为直径的圆.(1)证明:坐标原点O在圆M上;(2)设圆M过点P(4,-2),求直线l与圆M的方程.解析本题考查直线与圆锥曲线的位置关系.(1)设A(x1,y1),B(x2,y2),l:x=my+2.由可得y2-2my-4=0,则y1y2=-4.又x1=,x2=,故x1x2==4.因此OA的斜率与OB的斜率之积为·=-=-1,所以OA⊥OB.故坐标原点O在圆M上.(2)由(1)可得y1+y2=2m,x1+x2=m(y1+y2)+4=2m2+4.故圆心M的坐标为(m2+2,m),圆M的半径r=.由于圆M过点P(4,-2),因此·=0,故(x1-4)(x2-4)+(y1+2)(y2+2)=0,即x1x2-4(x1+x2)+y1y2+2(y1+y2)+20=0.由(1)可得y1y2=-4,x1x2=4.所以2m2-m-1=0,解得m=1或m=-.当m=1时,直线l的方程为x-y-2=0,圆心M的坐标为(3,1),圆M的半径为,圆M的方程为(x-3)2+(y-1)2=10. 当m=-时,直线l的方程为2x+y-4=0,圆心M的坐标为-,圆M的半径为,圆M的方程为-+ =.解后反思直线与圆锥曲线相交问题,常联立方程,消元得到一个一元二次方程,然后利用根与系数的关系处理.以某线段为直径的圆的方程,也可以用该线段的两端点坐标(x1,y1)、(x2,y2)表示:(x-x1)(x-x2)+(y-y1)(y-y2)=0.B组其他自主命题省(区、市)卷题组考点一直线方程考点二圆的方程1.(2014陕西,12,5分)若圆C的半径为1,其圆心与点(1,0)关于直线y=x对称,则圆C的标准方程为.答案x2+(y-1)2=12.(2016江苏,18,16分)如图,在平面直角坐标系xOy中,已知以M为圆心的圆M:x2+y2-12x-14y+60=0及其上一点A(2,4).(1)设圆N与x轴相切,与圆M外切,且圆心N在直线x=6上,求圆N的标准方程;(2)设平行于OA的直线l与圆M相交于B,C两点,且BC=OA,求直线l的方程;(3)设点T(t,0)满足:存在圆M上的两点P和Q,使得+=,求实数t的取值范围.解析圆M的标准方程为(x-6)2+(y-7)2=25,所以圆心M(6,7),半径为5.(1)由圆心N在直线x=6上,可设N(6,y0).因为圆N与x轴相切,与圆M外切,所以0<y0<7,于是圆N的半径为y0,从而7-y0=5+y0,解得y0=1.因此,圆N的标准方程为(x-6)2+(y-1)2=1.(2)因为直线l∥OA,所以直线l的斜率为--=2.设直线l的方程为y=2x+m,即2x-y+m=0,则圆心M到直线l的距离d=-=.因为BC=OA==2,而MC2=d2+, 所以25=+5,解得m=5或m=-15.故直线l的方程为2x-y+5=0或2x-y-15=0.(3)设P(x1,y1),Q(x2,y2).因为A(2,4),T(t,0),+=,所以-①因为点Q在圆M上,所以(x2-6)2+(y2-7)2=25.②将①代入②,得(x1-t-4)2+(y1-3)2=25.于是点P(x1,y1)既在圆M上,又在圆[x-(t+4)]2+(y-3)2=25上, 从而圆(x-6)2+(y-7)2=25与圆[x-(t+4)]2+(y-3)2=25有公共点,所以5-5≤--≤5+5,解得2-2≤t≤2+2.因此,实数t的取值范围是[2-2,2+2].C组教师专用题组(2013课标Ⅱ,12,5分)已知点A(-1,0),B(1,0),C(0,1),直线y=ax+b(a>0)将△ABC分割为面积相等的两部分,则b的取值范围是( )A.(0,1)B.-C.-D.答案B【三年模拟】一、选择题(每小题5分,共30分)1.(2019届浙江嘉兴第一中学高三上期中,2)两条直线A1x+B1y+C1=0,A2x+B2y+C2=0互相垂直的充分必要条件是( )A.=-1B.=1C.A1A2+B1B2=0D.A1A2-B1B2=0答案C2.(2018湖北黄冈模拟,4)直线x-ysin θ+1=0的倾斜角的取值范围是( )A. B.∪ C. D.∪答案A3.(2018天津学业考试,5)平行于直线l:x+2y-3=0,且与l的距离为2的直线的方程为( )A.x+2y+7=0B.x+2y-13=0或x+2y+7=0C.x+2y+13=0D.x+2y+13=0或x+2y-7=0答案B4.(2018陕西延安期中,6)等腰直角三角形ABC的直角顶点为C(3,3),若点A的坐标为(0,4),则点B的坐标可能是( )A.(2,0)或(4,6)B.(2,0)或(6,4)C.(4,6)D.(0,2)答案A5.(2018湖南益阳模拟,4)点(1,1)在圆(x-a)2+(y+a)2=4的内部,则a的取值范围是( )A.-1<a<1B.0<a<1C.a<-1或a>1D.a=±1答案A6.(2018湖南衡阳模拟,7)过定点M的直线ax+y-1=0与过定点N的直线x-ay+2a-1=0交于点P,则|PM|·|PN|的最大值为( )A.4B.3C.2D.1答案D二、填空题(每小题5分,共20分)7.(2019届广东佛山一中高三期中,15)已知点P(-1,2)及圆(x-3)2+(y-4)2=4,一光线从点P出发,经x轴上一点Q反射后与圆相切于点T,则|PQ|+|QT|的值为.答案48.(2019届江苏南师大附中高三上期中,11)在平面直角坐标系xOy中,已知圆C过点A(0,-8),且与圆x2+y2-6x-6y=0相切于原点,则圆C的方程为.答案(x+4)2+(y+4)2=329.(2018湖南衡阳八中月考,14)过点P(-2,3)且在两坐标轴上的截距相等的直线l的方程为.答案x+y-1=0或3x+2y=010.(2018山东枣庄二模,14)已知圆M与直线x-y=0及x-y+4=0都相切,且圆心在直线y=-x+2上,则圆M的标准方程为.答案x2+(y-2)2=2三、解答题(共10分)11.(2018广东深圳3月联考,19)如图,直角三角形ABC的顶点A的坐标为(-2,0),直角顶点B的坐标为(0,-2),顶点C在x轴上,点P为线段OA的中点.(1)求BC边所在直线的方程;(2)若M为直角三角形ABC外接圆的圆心,求圆M的方程;(3)在(2)的条件下,若动圆N过点P且与圆M内切,求动圆N的圆心的轨迹方程.解析(1)易知k AB=-,AB⊥BC,∴k BC=,∴BC边所在直线的方程为y=x-2.(2)由(1)及题意得C(4,0),∴M(1,0),又∵AM=3,∴外接圆M的方程为(x-1)2+y2=9.(3)∵圆N过点P(-1,0),∴PN是动圆的半径,又∵动圆N与圆M内切,∴MN=3-PN,即MN+PN=3,∴点N的轨迹是以M,P为焦点,长轴长为3的椭圆,∵P(-1,0),M(1,0),∴a=,c=1,b=-=,∴所求轨迹方程为+=1,即+=1.思路分析(1)由k AB=-,AB⊥BC,知k BC=,由此求BC边所在直线的方程;(2)由(1)中的方程,令y=0,得C(4,0),从而得圆心与半径,进而得出圆M的方程;(3)利用两圆内切得MN+PN=3,利用椭圆定义得点N的轨迹,从而得轨迹方程.方法点拨求解直线方程或圆的方程,常用方法为待定系数法和定义法,但应注意方程的选择.。
2020年全国高考数学 试题分类汇编8 直线与圆
2020年全国高考理科数学试题分类汇编8:直线与圆一、选择题1 .(2020年上海市春季高考数学试卷(含答案))直线2310x y -+=的一个方向向量是( )A .(2 3)-,B .(2 3),C .(3 2)-,D . (3 2),【答案】D 2 .(2020年普通高等学校招生统一考试新课标Ⅱ卷数学(理)(纯WORD 版含答案))已知点(1,0),(1,0),(0,1)A B C -,直线(0)y ax b a =+>将△ABC 分割为面积相等的两部分,则b 的取值范围是( )A .(0,1)B .21(1)22 ( C) 21(1]23 D . 11[,)32【答案】B3 .(2020年普通高等学校招生统一考试山东数学(理)试题(含答案))过点(3,1)作圆22(1)1x y -+=的两条切线,切点分别为A ,B ,则直线AB 的方程为( )A .230x y +-=B .230x y --=C .430x y --=D .430x y +-=【答案】A4 .(2020年普通高等学校招生统一考试辽宁数学(理)试题(WORD 版))已知点()()()30,0,0,,,.ABC ,O A b B a a ∆若为直角三角形则必有( )A .3b a =B .31b a a=+C .()3310b a b a a ⎛⎫---= ⎪⎝⎭D .3310b a b a a-+--= 【答案】C5 .(2020年高考江西卷(理))如图,半径为1的半圆O 与等边三角形ABC 夹在两平行线,12,l l 之间l //1l ,l 与半圆相交于F,G 两点,与三角形ABC 两边相交于E,D 两点,设弧FG 的长为(0)x x π<<,y EB BC CD =++,若l 从1l 平行移动到2l ,则函数()y f x =的图像大致是【答案】D6 .(2020年高考湖南卷(理))在等腰三角形ABC 中,=4AB AC =,点P 是边AB 上异于,A B的一点,光线从点P 出发,经,BC CA 发射后又回到原点P (如图1).若光线QR 经过ABC ∆的中心,则AP 等( )A .2B .1C .83D .43【答案】D 二、解答题 7 .(2020年普通高等学校招生全国统一招生考试江苏卷(数学)(已校对纯WORD 版含附加题))本小题满分14分.如图,在平面直角坐标系xOy 中,点)3,0(A ,直线42:-=x y l ,设圆C 的半径为1,圆心在l 上.(1)若圆心C 也在直线1-=x y 上,过点A 作圆C 的切线,求切线的方程; (2)若圆C 上存在点M ,使MO MA 2=,求圆心C 的横坐标a 的取值范围.【答案】解:(1)由⎩⎨⎧-=-=142x y x y 得圆心C 为(3,2),∵圆C 的半径为1∴圆C 的方程为:1)2()3(22=-+-y x显然切线的斜率一定存在,设所求圆C 的切线方程为3+=kx y ,即03=+-y kx∴113232=++-k k ∴1132+=+k k ∴0)34(2=+k k ∴0=k 或者43-=k∴所求圆C 的切线方程为:3=y 或者343+-=x y 即3=y 或者01243=-+y x (2)解:∵圆C 的圆心在在直线42:-=x y l 上,所以,设圆心C 为(a,2a-4) 则圆C 的方程为:[]1)42()(22=--+-a y a x又∵MO MA 2=∴设M 为(x,y)则22222)3(y x y x +=-+整理得:4)1(22=++y x 设为圆D∴点M 应该既在圆C 上又在圆D 上 即:圆C 和圆D 有交点∴[]12)1()42(1222+≤---+≤-a a由08852≥+-a a 得R x ∈ 由01252≤-a a 得5120≤≤x 终上所述,a 的取值范围为:⎥⎦⎤⎢⎣⎡512,0 xy A lO。
2020年高考数学 专题09 直线和圆的方程(含解析)
直线和圆的方程(含解析)【背一背重点知识】 1.两直线平行与垂直 (1)两条直线平行对于两条不重合的直线12,l l ,其斜率分别为12,k k ,则有1212l l k k ⇔=,特别地,当直线12,l l 的斜率都不存在时,1l 与2l 的关系为平行.(2)两条直线垂直①如果两条直线12,l l 的斜率存在,设为12,k k ,则12121l l k k ⊥⇔⋅=-.②如果12,l l 中有一条直线的斜率不存在,另一条直线的斜率为0时,1l 与2l 的关系为垂直. 2.两直线的交点直线1111:0l A x B y C ++=和2222:0l A x B y C ++=的公共点的坐标与方程组1112220A xB yC A x B y C ++=⎧⎨++=⎩的解一一对应. 相交⇔方程组有一个解,交点坐标就是方程组的解; 平行⇔方程组无解; 重合⇔方程组有无数解. 3.距离公式(1)两点间的距离公式平面上任意两点111222(,),(,)P x y P x y间的距离公式为12PP =. 特别地,原点O (0,0)与任一点P (x,y)的距离OP =.(2)点到直线的距离公式平面上任意一点000(,)P x y 到直线:0l Ax By C ++=(A,B 不同时为0)的距离为d =.(3)两条平行线间的距离公式一般地,两条平行直线11:0l A x By C ++=,22:0l A x By C ++=(其中A,B 不同时为0,且12C C ≠)间的距离1222C C d A B-=+.【讲一讲提高技能】 1. 必备技能:1.解决两直线的位置关系问题要根据已知直线方程的形式灵活选用相应的条件,显然该题中直接利用一般式方程对应的条件更为简洁.另外利用直线的斜率和截距讨论时,不要忘记斜率不存在时的讨论.2.可将方程化成斜截式,利用斜率和截距进行分析;也可直接利用一般式套用两直线垂直与平行的条件求解.一般式方程化成斜截式方程时,要注意直线的斜率是否存在(即y 的系数是否为0).3.求两条平行线间的距离有两种思路:(1)利用“化归”法将两条平行线的距离转化为一条直线上任意一点到另一条直线的距离. (2)直接应用两平行直线之间的距离公式.4.涉及两直线的交点问题,往往需借助于图形,应用数形结合思想,探索解题思路,这也是解析几何中分析问题、解决问题的重要特征.例1若直线210ax y ++=与直线20x y +-=互相垂直,那么a 的值等于 . 分析:两直线垂直的充要条件,列出关系式,解出a 即可. 【答案】2a =-例2已知点A (1,3),B (3,1),C (-1,0),则三角形ABC 的面积为 .分析:由两点间距离公式求出AB 的长,并写出直线AB 的方程,由点到直线距离求出高,从而可得三角形的面积. 【答案】5【解析】设AB 边上的高为h ,则ABC S ∆12AB h =•.()()22311322AB =-+-=AB 边上的高h 就是点C 到AB 的距离.AB 边所在直线方程为:311331y x --=--即40x y +-=.设点C 到40x y +-=的距离为h ,则22104211h -+-==+ABCS ∆122522=⨯=.【练一练提升能力】1. 如果直线0)1(05)1(=--+=+-+b y x a y b ax 和同时平行于直线032=+-y x ,则b a ,的值为( )A .0,21=-=b a B .0,2==b a C .0,21==b a D .2,21=-=b a【答案】A 【解析】2. 设入射光线沿直线 y=2x+1 射向直线 y=x , 则被y=x 反射后,反射光线所在的直线方程是( )A .x+2y+3=0B .x-2y+1=0C .3x-2y+1=0D .x-2y-1=0 【答案】D 【解析】试题分析:入射光线和反射光线关于直线y=x 对称,所以设入射光线上的任意两个点(0,1),(1,3)其关于直线y=x 对称的两个点的坐标分别为(1,0),(3,1)且这两个点在反射光线上,由两点式可求出反射光线所在的直线方程为 x-2y-1=0.直线与圆的位置关系【背一背重点知识】 1.直线与圆的位置关系位置关系有三种:相离、相切、相交. 判断直线与圆的位置关系常见的有两种方法: (1)代数法:判别式24b ac ∆=-2120=1+00k x x⎧∆>⇔⇒-⎪⎪⇒∆=⇔⎨⎪∆<⇔⎪⎩相交弦长AB 相切相离.(2)几何法:利用圆心到直线的距离d 和圆半径r 的大小关系:d r <⇔相交⇒弦长=222r d -,d r =⇔相切,d r >⇔相离. 【讲一讲提高技能】 必备技能:1.如下图所示,涉及直线与圆相交及弦长的题,都在Rt AOB ∆中,利用勾股定理,得半径弦长及弦心距之间的关系式.BA O2.弦长的计算:方法一、设圆的半径为R ,圆心到直线的距离为d ,则弦长222l R d =-. 方法二、设直线的斜率为k ,直线与圆的交点坐标为1122(,),(,)P x y Q x y ,则弦长212122111PQ x x k y y k =-+=-+. 例1 直线:340l x y +-=与圆22:4C x y +=的位置关系是( )A .相交B .相切C .相离D .无法确定 【答案】B 【解析】例2圆224460x y x y +-++=截直线50x y --=所得弦长为( ) A 6 B 52C 、1D 、5 分析:可利用圆的半径,弦心距,弦的一半满足勾股定理,利用点到直线距离求出弦心距,从而可解. 【答案】A【解析】将224460x y x y +-++=配方得:22(2)(2)2x y -++=,所以圆心到直线的距离为225211d +-==+,弦长为22122262l R d =-=-=,选A .【练一练提升能力】1. 已知圆C :4)2()(22=-+-y a x (0a >),有直线l :03=+-y x ,当直线l 被圆C截得弦长为32时,a 等于( )A.12-B.2-2C.2D.12+ 【答案】A2. 由直线1+=x y 上的点向圆()()12322=++-y x 引切线,则切线长的最小值为__________. 17 【解析】试题分析:圆心()3-2C ,,半径1r =,圆心到直线1y x =+的距离为322d ==直线1y x =+上的点P 向圆作的切中,切线长的表达式为222=1l PC r PC =--此,要使切线长最短,应有PC 最小,即直线上的点到圆心的距离最小,即PC 垂直于直线1y x =+时,min 32PC =()32117-=.(一) 选择题(12*5=60分)1. 已知直线()12:110,:20l ax a y l x ay +++=++=,则“2a =-”是“12l l ⊥”的( )A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充分必要条件D .既不充分也不必要条件 【答案】A2. 如图所示,已知A(4,0),B(0,4),从点P(2,0)射出的光线经直线AB 反射后再射到直线OB 上,最后经直线OB 反射后又回到P 点,则光线所经过的路程是( )A .210B .6C .33D .25 【答案】A【解析】由题意知点P 关于直线AB 的对称点为D(4,2),关于y 轴的对称点为C(-2,0),则光线所经过的路程为|CD|=210.故选A .3. 已知圆C 的标准方程为221x y +=,直线l 的方程为(2)y k x =-,若直线l 和圆C 有公共点,则实数k 的取值范围是( ) A .33[,]22-B .33[,]33-C .11[,]22- D .[1,1]- 【答案】B 【解析】4. 直线0=+-k y kx 与圆0222=-+x y x 有公共点,则实数k 的取值范围是A .]33,33[-B .),33[]33,(+∞⋃--∞ C .]3,3[- D .),3[]3,(+∞⋃--∞ 【答案】A 【解析】试题分析:根据数形结合,直线()1+=x k y 过点()0,1-,如图,当直线与圆有交点时,所有的直线夹在两条切线之间,x 轴上方的切线设为1l ,下方的设为2l ,设1l 的倾斜角为α,那么21sin =α,030=α,所有3330tan 01==l k ,显然332-=l k ,所有实数k 的取值范围是⎥⎦⎤⎢⎣⎡3333-,,故选A .5. 已知点(2,0)A ,(2,4)B -,(5,8)C ,若线段AB 和CD 有相同的垂直平分线,则点D 的坐标是( )(A )(6,7) (B )(7,6) (C )(5,4)-- (D )(4,5)-- 【答案】A6. 在平面直角坐标系中,点),(20与点)(0,4关于直线l 对称,则直线l 的方程为A .042=-+y xB .02=-y xC .032=--y xD .032=+-y x 【答案】C 【解析】 试题分析:214002-=--=k ,所以2=l k ,中点坐标是()1,2,直线方程是()221-=-x y ,整理为032=--y x ,故选C .7. 圆22220x y x y +--=上的点到直线20x y ++=的距离最大为( ) A .2 B .22 C .32 D .222+ 【答案】C8. 已知直线l 过圆()2234x y +-=的圆心,且与直线10x y ++=垂直,则l 的方程是 ( )A.20x y +-=B.20x y -+=C.30x y +-=D.30x y -+= 【答案】D【解析】由已知得,圆心为(0,3),所求直线的斜率为1,由直线方程的斜截式得,3y x =+,即30x y -+=,故选D.9. 已知直线210kx y k -+-=恒过定点A ,点A 也在直线10mx ny ++=上,其中m n 、均为正数,则12m n+的最小值为( ) A .2 B .4 C .6 D .8 【答案】D 【解析】试题分析:210kx y k -+-=变形为()21k x y +=+,所以过定点()2,1--,代入直线得21m n +=()12124244248n m m n mn m n m n ⎛⎫∴+=++=++≥+= ⎪⎝⎭,当且仅当4n m m n=时等号成立,取得最小值810. 已知圆()()22:341C x y -+-=和两点(),0A m -,()(),00B m m >,若圆C 上存在点P ,使得90APB ∠=,则m 的最大值为( ) A.7 B. 6 C.5 D.4 【答案】B【解析】由题意知,点P 在以原点(0,0)为圆心,以m 为半径的圆上,又因为点P 在已知圆上,所以只要两圆有交点即可,所以15m -=,故选B.11. 设点()0,1M x ,若在圆22:+1O x y =上存在点N ,使得45OMN ∠=︒,则0x 的取值范围是( )(A )[]1,1-- (B )11,22⎡⎤-⎢⎥⎣⎦ (C )2,2⎡⎤-⎣⎦ (D )22,22⎡⎤-⎢⎥⎣⎦【答案】AxyA11OMN12. 过点A (11,2)作圆22241640x y x y ++--=的弦,其中弦长为整数的共有( ) A .16条 B .17条 C .32条 D .34条 【答案】C【解析】试题分析:将22241640x y x y ++--=化为169)2()1(22=-++y x ,即该圆的圆心坐标为)2,1(-C ,半径为13=R ,且12||=AC ,且经过点)2,11(A 的弦的最大长度为262=R (当弦过圆心时),最小弦长为10||222=-AC R (当弦与直线AC 垂直时),所以其中弦长为整数的可能是10(一条),2511-(各两条,共30条),26(一条),一共32条;故选C .(二) 选择题(4*5=20分)13. 若直线x y k +=与曲线21y x =-恰有一个公共点,则k 的取值范围是 .【答案】112k k -≤<=或【解析】14. 已知直线0=+-a y x 与圆心为C 的圆044222=--++y x y x 相交于B A ,两点,且BC AC ⊥,则实数a 的值为_________.【答案】0或6【解析】圆C 的标准方程为:()()22129x y ++-=,所以圆C 的圆心在()-12,,半径3r = 又直线0x y a -+=与圆C 交于,A B 两点,且AC BC ⊥,所以圆心C 到直线0x y a -+=的距离322d=,所以,()221232211a--+=+-,整理得:33a-=解得:0a=或6a=所以答案应填:0或6.15. 已知12,l l是曲线1:C yx=的两条互相平行的切线,则1l与2l的距离的最大值为_____. 【答案】22【解析】因为21'yx=-,故21kx=-<,即xk=±-,从而得y k=±-,故切线方程为y k k xk⎛--=-⎪-⎝⎭,与y k k xk⎛+-=+⎪-⎝⎭,即20kx y k-+-=与20kx y k---=,由平行线间距离公式可得241kdk-=+,()()22161681112kdk kkk k-==≤=++-⋅---,故22d≤.16. 已知圆12:22=+yxC,直线2534:=+yxl.圆C上任意一点A到直线l的距离小于2的概率为_____.【答案】61【解析】。
2020年高考“直线和圆的方程”专题命题分析
高中数学解析几何中直线和圆的方程的主要内容包括直线方程、圆的方程、直线与圆的位置关系、圆与圆的位置关系等内容.直线和圆的方程是解析几何初步的主要内容,也是学生学习圆锥曲线的基础,同时又与平面几何、平面向量和三角函数等都有着内在联系.该部分内容的学习是学生运用平面直角坐标系将思维认识从一维到二维逐渐丰富的重要过程,同时也是将函数与方程两者融会贯通的过程.一、考点分析2020年高考数学试卷中直线和圆方程的试题注重考查主干知识,突出对学生能力和素养的考查,体现重思维、重应用、重创新的指导思想,除全国新高考试卷的题型有变化外,其他试卷题型基本稳定.直线和圆的方程的相关试题主要考查了圆的方程、直线与圆的位置关系判定、圆的切线方程、点到直线的距离、轨迹问题、利用圆求最值等内容.在考查中坚持基础与能力并重,保持几何与代数交会,突出运用坐标法研究图形几何性质的解析几何本色.基础题考查目标明确,立足于直线与圆的方程及其几何性质,考查解析几何的基本思想和方法;创新题立意新颖,聚焦轨迹问题、定值问题和最值问题等的动态变化研究.2020年高考数学试卷共13份,直线和圆的方程内容的考查情况如下表所示.卷别全国Ⅰ卷全国Ⅱ卷全国Ⅲ卷全国新高考Ⅰ卷全国新高考Ⅱ卷北京卷天津卷浙江卷上海卷江苏卷科别理文理文理文——————————————题型及题号分布选择题11,填空题15,解答题20选择题6,填空题15,解答题21选择题5,选择题8,解答题19选择题8,选择题9,解答题19选择题5,选择题10,解答题20选择题7,选择题8,解答题21填空题13,填空题15,解答题22填空题13,填空题15,解答题21选择题5,填空题12,解答题20选择题7,填空题12,解答题18填空题15,解答题21选择题10,解答题20填空题14,解答题18分值22222222222222222425212020统计表明,2020年直线和圆的方程的考查特点主要体现在以下四个方面.1.布局合理,分值稳定据统计,2020年高考数学试卷除选考内容外,所有试卷在考查直线和圆的方程这部分内容上分值大致相当,除浙江卷、上海卷、江苏卷外其余试卷均为两2020年高考“直线和圆的方程”专题命题分析收稿日期:2020-08-04作者简介:刘莉(1964—),女,副教授,主要从事高中数学课程、教学、评价研究.刘摘要:针对2020年高考数学试卷中直线和圆的方程相关试题,从考查内容、试题难度和思想方法等方面,总体概括考查特点.研究表明,2020年高考对直线和圆的方程的考查体现了解析几何数与形的基本关系,并在解决问题的方法使用上体现了数形结合思想的力量,利用一题多解,多层次、多角度考查了学生的必备知识、关键能力和核心素养.鉴于此,2021年高考要回归教材、突出思想、重视交会、提升素养.关键词:2020年高考;直线和圆;命题分析道选择题或填空题和一道解答题,且考点全面,重点突出,更侧重于对数学抽象、逻辑推理、数学运算等数学核心素养的考查.例如,全国新高考Ⅰ卷第15题,先考查学生对平面图形的读图、识图能力,即直观想象素养;然后考查逻辑推理素养;最后的计算过程考查数学运算素养.2.重视能力,简洁清晰2020年高考数学试题中解析几何部分语言表述简洁清晰,有些题目还辅助图形加以说明,让学生能够将更多的时间和精力投入到数学思考之中.这部分内容的考查突出了代数与几何、方程与函数的转化与化归思想,重点考查了学生的推理论证、运算求解等能力.3.总体难度稳定,突出通性、通法2020年高考数学各试卷对直线和圆的方程部分的考查总体难度不大,考查内容比较稳定,具有考查全面,梯度清晰,降低运算,突出基础知识、基本思想和关键能力等特点.例如,全国Ⅱ卷理科卷的解析几何解答题,位置提到了第19题,明显降低了难度;全国Ⅰ卷和全国Ⅲ卷的解析几何解答题也是常规题型,注重通性、通法,运算量不大,充分体现了在立足于课程标准的基础上,突出重点知识、重要能力,注重对数学思想方法和关键能力进行考查.4.文、理科趋同,逐渐过渡综观2020年高考数学试卷中的直线和圆的方程试题,不难发现,在难度和分值的设置上,对应的文、理科试题都基本相同,即使有些试题不同,背景及考查的知识点也是同根同源,为新一轮高考不分文、理科的改革打下了良好的基础.二、命题思路分析对2020年高考数学的13份试卷中的直线和圆的方程的试题进行分类整理后,不难发现这部分试题紧扣知识点,没有难题、偏题,降低了运算难度,延续了“立足基础,重视思想,坚持创新”的命题思想.试题最大的亮点是既侧重对学生知识技能掌握情况的考查,更关注数学学科核心素养的形成与发展.1.突出主干,考查必备基础直线和圆是解析几何中最简单、最直观的研究对象之一,是学生初步尝试和体验解析几何思想与方法的最佳载体.直线与圆的方程是高中数学知识的重要组成部分,也是高考数学的考点之一,该部分知识相对简单,但应用较为广泛,对今后解决其他几何问题起着重要的作用.综观2020年高考数学试题,发现其特点是重视对本专题必备基础知识的考查,难度稳定,题目常规,突出基础性.例1(全国Ⅰ卷·理11)已知⊙M:x2+y2-2x-2y-2=0,直线l:2x+y+2=0,P为l上的动点,过点P作⊙M的切线PA,PB,切点为A,B,当||PM·||AB最小时,直线AB的方程为().(A)2x-y-1=0(B)2x+y-1=0(C)2x-y+1=0(D)2x+y+1=0【评析】该题考查学生比较熟悉的圆上动点到定直线的最短距离问题,设计巧妙,在问题的处理过程中需要用到转化与化归思想,既考查直线与圆的位置关系,也考查两圆的公共弦所在直线的方程.学生在解决问题的过程中,既可以利用平面几何知识将||PM·||AB转化成关于||PM的函数,进而利用函数的性质求出最小值,也可以利用四边形的对角线相互垂直,以四边形的面积为桥梁,得出面积取最小值时的点P位置,最后由两圆的公共弦所在直线的方程得到结论.充分体现了以能力立意的命题思想.例2(全国Ⅰ卷·文6)已知圆x2+y2-6x=0,过点()1,2的直线被该圆所截得的弦的长度的最小值为().(A)1(B)2(C)3(D)4【评析】该题涉及最短弦长的问题,考查了直线恒过定点及圆弦长的最值等问题.需要学生根据直线恒过定点选择过这点和圆心垂直的弦,这样就可以求出答案.需要注意的是,在解决直线和圆的问题时,要充分利用数形结合思想.当然,该题也可以用函数思想直接求解,直接利用点到直线的距离公式,求出弦长,这样就将问题转化为函数最值问题,充分体现了试题设置的多元性和开放性.2.侧重转化与化归,突出能力立意数学学科的考试按照“考查基础知识的同时,注重考查能力”的原则,确定将知识、能力和素质融为一体,全面检测学生的数学素养.本专题对学生能力的考查重点是抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、文字语言与符号语言及图形语言的相互转化能力,要求学生能够灵活应用.例3(北京卷·5)已知半径为1的圆经过点()3,4,则其圆心到原点的距离的最小值为().(A)4(B)5(C)6(D)7【评析】该题表面看起来平淡无奇,实则蕴含着命题者的巧妙设计,解决该题需要学生具备数形结合思想、代数与方程思想、转化与化归思想.学生可以直接在坐标系中作出图形,通过直观感受得出答案;也可以设出圆心,建立圆的方程,再利用方程的几何意义,确定圆上的点到定点距离的最小值,这样问题就迎刃而解了.该题能有效考查学生是否能够灵活使用数形结合思想、代数法和几何法来解决问题.例4(浙江卷·15)已知直线y=kx+b()k>0与圆x2+y2=1和圆()x-42+y2=1均相切,则k的值为,b的值为.【评析】该题考查直线与圆的位置关系.在解题时,学生首先想到的是利用圆的半径和圆心到直线的距离作为突破口,这样就需要通过求解二元二次方程组来求解直线的斜率和截距,进而求得直线方程.另外,由题目可知两圆半径相等,可以借助几何直观发现直线与x轴的交点,再利用点到直线的距离等于半径即可求解.同时,直线的斜率也可以通过构建直角三角形来求解.该题可以从多个角度,利用多种方法求解,体现了命题者的人文关怀.3.聚焦核心素养,注重理性思维例5(全国Ⅲ卷·理20)已知椭圆C:x 225+y2 m2=1()0<m<5的离心率为,A,B分别为C的左、右顶点.(1)求C的方程;(2)若点P在C上,点Q在直线x=6上,且||BP=||BQ,BP⊥BQ,求△APQ的面积.【评析】该题考查直线和圆锥曲线的综合运用,解决第(2)小题,学生可以尝试作辅助线,然后从几何图形本身出发,利用三角形全等,求出点P和点Q的坐标,有效地考查了学生的平面几何功底.题目的设置也体现了平面解析几何中代数与几何的化归思想.该题还可以从代数角度出发来解决,因为已知||BP=||BQ,这就可以联想到圆,先运用三角函数和参数法,设出点Q的坐标,同理得出点P的坐标,再利用点P在椭圆上,求出点P的坐标.该题在命制时充分考虑到学生在数学关键能力上的个体差异,通过不同方法的选择和解题时间的长短来区分学生能力的差异,充分体现了让不同学生在数学上得到不同发展的教育目标.例6(江苏卷·14)在平面直角坐标系xOy中,已知Pèöø÷0,A,B是圆C:x2+æèöøy-122=36上的两个动点,满足PA=PB,则△PAB面积的最大值是.【评析】该题在2020年高考数学试题中可谓亮点突出,既体现了处理问题的不同思维模式,也体现了不同学生的认知差异,让所有学生都能从自身思维的最近发展区出发来作答.第一种思路,将面积表示成关于点到线距离的函数,再借助均值不等式或函数性质来求解,这种做法运算比较简单;第二种思路,由于对称性,将面积表示成关于角的函数,再利用导数求解最值;第三种思路,根据已知可以求出直线的斜率,设出直线方程,求出弦长及点到直线的距离,这样就构建了关于截距的函数,最后仍然要利用导数得出函数的增、减区间,进而求出函数的最值.4.坚持能力立意,突出选拔功能2020年高考直线和圆的方程内容从试题的立意、情境、设问三方面入手,确定能力考查目标,选择适宜的考查内容,设计恰当的设问方式,着重考查学生的运算求解能力、推理论证能力、阅读理解能力,以及应用意识和创新意识,以研究型、探究型、开放型、情境型问题形式呈现.例7(北京卷·20)已知椭圆C:x2a2+y2b2=1过点A()-2,-1,且a=2b.(1)求椭圆C的方程;(2)过点B()-4,0的直线l交椭圆C于点M,N,直线MA,NA分别交直线x=-4于点P,Q.求||PB||BQ的值.【评析】该题考点涵盖直线方程、直线与直线的位置关系、直线与椭圆的位置关系,综合性很强,设计上充分考虑了各个层次的学生.第(1)小题是大部分学生都会解决的问题;第(2)小题是定值性问题,着重考查学生的运算求解能力及转化与化归思想,学生不难表示出两段线段的长度,但如果按题意直接处理,化简过程会很困难,因此应当先用特殊情况发现两点的纵坐标互为相反数,再利用解析思想,问题就迎刃而解了.该题具有较强的区分度,体现了高考对学生创新意识的考查,要求学生不仅能理解概念与定义,掌握定理与公式,更重要的是能够应用这些知识解决有一定深度和广度的问题.三、复习建议1.回归教材,夯实基础对基础知识的考查是高考的主体和核心,从历年的高考试题来看,高考试题源于教材而高于教材,如北京卷第5题、全国Ⅲ卷文科第8题等都是对教材上的习题稍作变形得到的,是比较常见的直线和圆的方程问题,考查了解析几何中非常基础且核心的动点的距离问题.但是从答题情况来看,学生对教材上的基础知识掌握不牢,不能灵活运用.因此,在日常教与学的过程中,师生一定要回归教材,重视对基础知识形成和发展过程的学习,重视对数学概念的理解、数学公式的变形及使用、数学定理与法则的推导,要善于挖掘教材例题和习题的价值.例如,点到直线的距离概念、直线与圆的位置关系判定、圆与圆的位置关系的推导过程等,高考中常考的最值问题等都源于这些知识的形成过程,复习时应该侧重思维,抓住其代数和几何的双重结构特点,优化解题方法.2.构建知识网络,完善认知结构在高三数学复习中,寻求知识网络的交会点,加大知识整合力度是提高复习效率的重要方法,也与高考试题的设计思路相吻合.历年高考对直线和圆的考查通常是围绕圆锥曲线来设计试题,因此在复习过程中,要以解析几何思想为主线,构建知识网络结构,进行专题突破,提高学生的解题能力.3.重视数学理解,提高运算技能解析几何题目总体来说运算量较大,对学生的运算素养要求较高.对学生而言,题目解法容易理解,但运算却不是很容易.因此,在直线和圆的方程的复习中也要把提高学生的运算求解能力作为主要的教学目标.事实上,运算是一种重要的数学素养,培养学生数学运算素养不能仅靠技能训练,不能脱离对数学概念、定理、法则的理解,以及对公式的灵活运用等,必须将数学理解和技能训练有机结合,通过解题来完成.如果教学中仅以运算和训练来代替数学理解,容易给学生造成记题型、套公式的错误认知.在解析几何复习阶段可以适当加强“一题多解”和“多题一解”训练,提升学生思维的灵活性,拓宽解题思路,促进学生对解析几何本质的理解,提高运算技能.4.落实教育本源,提升核心素养发展和落实学生的核心素养,提升学生的数学综合能力是当前教育改革的重要价值追求,也力求通过高考进行考查.高考对学生逻辑推理能力的考查,经常与数学运算进行结合,通过具体的运算推导或证明问题的结论,以及在运算中较多地糅合逻辑推理的成分,边推理边计算.也就是说学生解决问题的过程是综合运用各种素养的过程.因此,高考复习中要注重建立核心素养的整体意识,务必重视培养学生的数学学科核心素养.这就要求教师要引导学生理解数学概念,掌握数学的本质,不要就题论题,要关注高考试题与教材中例、习题的联系,并且要对高考试题进行适度引申和变式练习,关注数学思维方法的训练,使学生形成分析问题、解决问题的能力.另外,在复习中教师要创设有利于发展学生数学学科核心素养的教学情境,突出问题导向、突出内容主线、把握内容结构,让学生能够将生活实践和其他学科知识与数学问题结合在一起,在多种知识间建立联系,解决问题.四、模拟题欣赏1.已知圆C1:x2+y2-kx-y=0和圆C2:x2+y2-2ky-1=0的公共弦所在的直线恒过定点M,且点M 在直线mx+ny=2上,则m2+n2的最小值为().(A)15(B)(C)(D)45答案:C.2.如果圆()x-a2+()y-a2=1()a>0上总存在点到原点的距离为3,则实数a的取值范围为().(A)[]2,2(B)[]2,22(C )[]1,2(D )[]1,22答案:B.3.已知p :直线y =kx +2与圆O :x 2+y 2=1有交点;q :A ,B 为△ABC 的内角,若sin 2A =sin 2B ,则三角形为等腰三角形.若p 或q 为真,则实数k 的取值范围是().(A )-1<k <1(B )k ≤-1或k ≥1(C )-2<k <2(D )k ≥1答案:B.4.已知圆C 的标准方程是()x +22+y 2=4,直线l ′:ax +2y +1=0()a ∈R ,若直线l ′被圆C 所截得的弦长为,则直线l ′与直线l :x -y +2=0的位置关系为().(A )平行(B )垂直(C )平行或相交(D )相交答案:C.5.如图1,圆O :x 2+y 2=4,A ()2,0,B ()-2,0,D 为圆O 上任意一点,过点D 作圆O 的切线分别交直线x =2和x =-2于E ,F 两点,连接AF ,BE 交于点G ,若点G 形成的轨迹为曲线C.图1(1)记直线AF ,BE 的斜率分别为k 1,k 2,求k 1k 2的值,并求曲线C 的方程;(2)设直线l :y =x +m ()m ≠0与曲线C 有两个不同的交点P ,Q ,与直线x =2交于点S ,与直线y =-1交于点T ,求△OPQ 的面积与△OST 的面积的比值λ的最大值及取得最大值时m 的值.答案:(1)k 1k 2=-14,x 24+y 2=1()y ≠0;(2)m =-53时,λ取得最大值,最大值为.6.如图2,在平面直角坐标系xOy 中,已知椭圆C :x 24+y 22=1,A ,B 是椭圆上两点,且直线AB 的斜.图2(1)求证:OA 与OB 的斜率之积为定值;(2)设直线AB 交圆O :x 2+y 2=4于C ,D 两点,且||AB||CD =,求△COD 的面积.答案:(1)略;(2)S △COD =2.参考文献:[1]中华人民共和国教育部制定.普通高中数学课程标准(2017年版)[M ].北京:人民教育出版社,2018.[2]陶兆龙.2019年高考“直线和圆的方程”专题命题分析[J ].中国数学教育(高中版),2019(7/8):120-125.。
2020年高考“直线和圆的方程”专题解题分析
直线和圆的位置关系是高中数学知识的重要组成部分,也是高考数学的热门考点之一,该部分知识相对比较简单,运算量适中,应用较为广泛,对解决其他几何问题起着重要的作用.平面解析几何的教学目标是让学生学会运用代数方法研究几何图形的性质和关系,体会数形结合思想,培养用代数方法解决几何问题的能力.对于直线和圆的方程的教学,应该让学生深度理解判断其所依据的数学本质和数学表征,体会判断和证明过程中蕴含的逻辑思维,处理好数学理解与技能训练的关系.综观2020年高考数学的13份试卷,直线和圆的方程部分特别注重解析几何中代数与几何的转化与化归思想,直线和直线的位置关系、圆和圆的位置关系、点到直线的距离、轨迹问题、定点和定值问题、最值问题仍是考查的重点.试题立足于教材又高于教材,以考查基础知识为主线,重视对平面解析几何思想的探究,重点关注图形几何特征的代数转化,并注重通性、通法.同时,也适度体现灵活运用图形等技巧,渗透数形结合和分类讨论的思想.试题难度中等,内容朴实、平和,要求学生基本概念清晰,并且要具备一定的运算能力.一、试题分析2020年高考中本专题仍然重点考查基础知识、基本技能,强化基本数学思想方法的运用.下面分类型和考点对典型试题进行分析.1.直线和曲线相切问题直线和圆锥曲线相切的问题,是每年高考考查的重点内容,需要学生具备逻辑思维能力和运算能力,掌握数形结合、分类讨论、函数与方程等数学思想.例1(全国Ⅲ卷·理10)若直线l与曲线y=x 和x2+y2=15都相切,则l的方程为().(A)y=2x+1(B)y=2x+12(C)y=12x+1(D)y=12x+12解法1:设直线l在曲线y=x上的切点为()x0,x0,x0>0.则直线l的方程为y-x0=12x()x-x0.2020年高考“直线和圆的方程”专题解题分析旭摘要:对2020年高考数学试卷中有关“直线和圆的方程”专题的问题归类,进行解题分析,通过研究发现“直线和圆的方程”专题的考查以基础知识为主,尤其重视对平面解析几何思想的探究,重视代数与几何、转化与化归思想的应用,在强调通性、通法的基础上重视对数学学科思想与核心素养的考查.通过对这部分试题的典型解法及新颖解法进行分析,为“直线和圆的方程”专题的教学和复习提供有价值的参考建议.关键词:直线和圆的方程;考点分析;解题分析;解法赏析收稿日期:2020-08-04作者简介:闫旭(1981—),男,中学高级教师,主要从事中学数学教育和教学研究.因为直线l 与圆x 2+y 2=15相切,所以x.解得x 0=1,x 0=-15(舍).所以直线l 的方程为x -2y +1=0,即y =12x +12.故答案选D.解法2:设直线l 的方程为y =kx +b ,k >0.联立ìíîy =kx +b ,y =x ,得kx -x +b =0,Δ=1-4kb =0.因为直线l 与x 2+y 2=15相切,所以||b 1+k 2=15.解得k =12,b =12.所以直线l 的方程为y =12x +12.故答案选D.【评析】该题考查切线方程问题,通常有以下三种策略:考查导数的几何意义,函数在切点处的导数值就是切线的斜率;联立方程,利用判别式Δ=0,但由于对切线概念的推广,并不能适用于所有情况;对于特殊曲线,例如该题中的圆,可以利用圆的性质,圆心到切线的距离等于半径.2.弦长问题例2(全国Ⅰ卷·文6)已知圆x 2+y 2-6x =0,过点()1,2的直线被该圆所截得的弦的长度的最小值为().(A )1(B )2(C )3(D )4解:设点P 的坐标为()1,2,将圆x 2+y 2-6x =0整理为标准方程,得圆心C 的坐标为()3,0,半径为3.因为当过点P 的直线与直线CP 垂直时,圆心到过点P 的直线的距离最大,所求的弦长最短,所以||CP =()3-12+()-22=22.得弦长的最小值为29-||CP 2=2.故答案选B.【评析】直线和圆都是平面图形,在处理问题时是利用代数方法还是利用几何特征的本质,取决于学生对平面图形几何性质的把握程度,对学生的思维能力和思维层次要求较高.这类题属于中、低档试题,不仅要求学生在利用代数方法进行运算的基础上快速解决问题,更要求学生能够熟练掌握平面图形的几何性质和几何特征,达到数形结合、简化运算的目的.3.直线和圆的位置关系直线和圆的位置关系是对图形之间的位置关系做出深入研究的一项重要课题,具有承上启下的作用,为后续相关知识点的学习、探究奠定了坚实的基础.直线和直线的位置关系、圆和圆的位置关系、直线和圆的位置关系、直线和圆锥曲线的位置关系是高考考查的重点,涉及数形结合思想、函数与方程思想及转化与化归思想.例3(浙江卷·15)已知直线y =kx +b ()k >0与圆x 2+y 2=1和圆()x -42+y 2=1均相切,则k 的值为;b 的值为.解法1:由题意,得两个圆的圆心到直线的距离等于半径,即||b k 2+12=1,||4k +b k 2+12=1.所以||b =||4k +b .得k=0(舍),或b =-2k .解得k b =.解法2:如图1,直线l 与两圆的切点分别为点A和点C ,与x 轴交于点B ,y 2=1则△OAB ≌△DCB .所以OB =DB .所以直线l 过点()2,0.设直线l 的方程为y =k ()x -2.因为圆心()0,0到直线l 的距离等于半径,2k =1.解得k =因为k >0,所以k=整理,得b =.【评析】该题考查切线方程问题,解法1利用圆的性质,圆心到切线的距离等于半径,列出方程组求解.解法2通过对几何图形进行研究,得出直线与x 轴的交点,再利用圆心到直线的距离等于半径,求出直线斜率.启示教师在教学中要注重培养学生观察几何性质的能力,这样解决问题会更直接、高效.二、解法分析1.最值问题最值问题的处理方式一般有以下两种:从几何角度出发,因为直线和圆存在对称性,所以可以利用图形的几何性质(如斜率,距离等)进行转化,进而求得最值;从代数角度出发,构建函数模型,利用函数的性质来求最值,这里可能会涉及与其他知识的综合应用,如均值不等式、线性规划等.例4(全国Ⅰ卷·理11)已知⊙M :x 2+y 2-2x -2y -2=0,直线l :2x +y +2=0,P 为l 上的动点.过点P 作⊙M 的切线PA ,PB ,切点为A ,B ,当||PM ||AB 最小时,直线AB 的方程为().(A )2x -y -1=0(B )2x +y -1=0(C )2x -y +1=0(D )2x +y +1=0解法1:如图2,连接AB ,PM ,BM ,其中AB 与PM 相交于点G,在△BMP 中,||BG ||BP =||BM ||PM ,所以||BG =||BM ||PM ||BP又因为||AB =2||BG ,||BM =2,所以||PM ||AB =2||BM ||PM 2-||BM 2=4||PM 2-4.当直线PM ⊥l 时,||PM 取得最小值,||PM min =5,||PA min =1,此时||PM ||AB 最小.所以PM 的方程为y -1=12()x -1,即y =12x +12.与2x +y +2=0联立,得点P ()-1,0.所以以PM 为直径的圆的方程为x 2+y 2-y -1=0,两圆的方程相减,得直线AB 的方程2x +y +1=0.故答案选D.解法2:||PM ||AB =4S △PAM =4⋅12⋅||PA ⋅||AM =4||PA ,||PA =||PM 2-4.当直线PM ⊥l 时,||PM 取最小值,||PM min =5,所以||PA min =1.此时||PM ||AB 最小.下同解法1.【评析】该题设计巧妙,考查了直线和圆的位置关系,在问题的处理过程中需要用到转化与化归思想.对于||PM ||AB 最小,有以下两种转化策略:直接处理,转化成关于||PM 的函数,利用函数的知识研究最小值;对角线互相垂直的四边形可以用四边形的面积作为桥梁.最后由两圆公共弦所在直线的方程得到结果.例5(北京卷·5)已知半径为1的圆经过点()3,4,则其圆心到原点的距离的最小值为().(A )4(B )5(C )6(D )7解:设原点O 的坐标为()0,0,圆心C 的坐标为()x ,y ,得()x -32+()y -42=1.化简,得()x -32+()y -42=1.所以圆心C 的轨迹是以()3,4为圆心、1为半径的圆.所以||OC +1≥||OM =32+42=5.所以||OC ≥4,当且仅当点C 在原点与()3,4连接所形成的线段上时取得等号.故答案选A.【评析】该题考查圆的方程,重点考查转化与化归思想,观察到圆心C 的轨迹是以()3,4为圆心、1为半径的圆,该题就转化为圆外一点到圆上一点的最小距离问题,进而转化为圆外一点到圆心的距离减去半径.2.定点、定值问题定点、定值问题是高中数学中的综合性问题.问题中呈现了动与静的辩证统一关系.解析几何中的定点、定值问题是高中数学中的热点问题,在高考中出现的频率很高,问题的综合性较强,解析过程存在一定的难度,对学生的思维能力有着较高的要求.基于问题考查内容,有以下三点需要关注:直线中的定点问题是考查对直线方程的变形,应关注点斜式和斜截式方程过定点的情形;解析几何中的定值问题是研究解析几何量与参数无关的过程,因此需要掌握距离、面积、角度及斜率等量的代数表达方式,通过化“动”为“静”来确定定值;部分定点、定值问题以探究的方式考查,采用“假设—验证”的思维方式求解,讨论是否存在满足条件的情形.总之,定点、定值问题不仅强调知识综合,也重视思想方法的运用,关注考点、把握知识之间的关联是问题突破的基础.例6(全国新高考Ⅰ卷·22)已知椭圆C :x 2a2+y 2b2=1()a >b >0的离心率为A ()2,1.(1)求C 的方程;(2)点M ,N 在C 上,且AM ⊥AN ,AD ⊥MN ,D 为垂足.证明:存在定点Q ,使得||DQ 为定值.解:(1)椭圆C 的方程为x 26+y 23=1.(2)设点M ()x 1,y 1,N ()x 2,y 2.当直线MN 的斜率存在时,设直线MN 的方程为y =kx +m ,代入椭圆方程,得()1+2k 2x 2+4kmx +2m 2-6=0.由 AM ⋅AN =0,得()x 1-2()x 2-2+()y 1-1()y 2-1=0.整理化简,得()2k +3m +1()2k +m -1=0.因为A ()2,1不在直线MN 上,所以2k +m -1≠0.所以2k +3m +1=0,k ≠1.所以直线MN 的方程为y =k æèöøx -23-13.所以直线MN 过定点E æèöø23,-13.当直线MN 的斜率不存在时,x 1=x 2,y 1=-y 2.由 AM ⋅AN =0,得()x 1-2()x 1-2+()y 1-1()-y 1-1=0.与x 126+y 123=1联立,得3x 12-8x 1+4=0.解得x 1=2(舍去)或x 1=23.所以直线MN 仍然过点E æèöø23,-13.因为AE 为定值,且△ADE 为直角三角形,AE 为斜边,所以AE 的中点Q 满足||DQ 为定值,||DQ 为AE 长度的一半,即=因为A ()2,1,E æèöø23,-13,所以由中点坐标公式可得Q æèöø43,13.所以存在点Q æèöø43,13,使得||DQ 为定值.【评析】该题的第(1)小题利用方程组即可求解,大部分学生均能得分.第(2)小题设出点M ,N 的坐标,在斜率存在时设方程为y =kx +m ,联立直线方程与椭圆方程,根据已知条件,得到m ,k 的关系,进而得出直线MN 恒过定点,在直线斜率不存在时要单独验证.然后结合直角三角形的性质确定满足题意的点Q 的位置.该题综合性较强,有一定难度.例7(北京卷·20)已知椭圆C :x 2a 2+y 2b2=1过点A ()-2,-1,且a =2b .(1)求椭圆C 的方程;(2)过点B ()-4,0的直线l 交椭圆C 于点M ,N ,直线MA ,NA 分别交直线x =-4于点P ,Q .求||PB ||BQ 的值.解:(1)由题可得椭圆方程为x 28+y 22=1.(2)设M ()x 1,y 1,N ()x 2,y 2,直线MN 的斜率k 不存在时,不符合题意.直线MN 的斜率k 存在时,设直线MN 的方程为y =k ()x +4,与椭圆方程联立,得()4k 2+1x 2+32k 2x +()64k 2-8=0.所以x 1+x 2=-32k 24k 2+1,x 1x 2=64k 2-84k 2+1.直线MA 的方程为y +1=y 1+1x 1+2()x +2.令x =-4,得y P =-()2k +1()x 1+4x 1+2.同理,得y Q =-()2k +1()x 2+4x 2+2.所以y P +y Q =-()2k +1æèçöø÷x 1+4x 1+2+x 2+4x 2+2=0.因为y P y Q <0,所以y P =-y Q .所以||PB ||BQ =||||||||y P y Q =1.【评析】该题的第(1)小题由题意求解关于a ,b 方程组即可确定椭圆方程,属于基础题;该题的第(2)小题首先联立直线和椭圆的方程,然后由直线MA ,NA的方程确定点P ,Q 的纵坐标,将线段长度的比值问题转化为纵坐标的比值问题.该题需要先用特殊值猜想再论证,结合根与系数的关系可以证得y P +y Q =0,从而得到两条线段长度的比值.三、试题解法欣赏例8(全国新高考Ⅰ/Ⅱ卷·13)斜率为3的直线过抛物线C :y 2=4x 的焦点,且与C 交于A ,B 两点,则||AB 的值为________.解法1:设A ()x 1,y 1,B ()x 2,y 2.由题意,得抛物线的焦点F 的坐标为()1,0,直线AB 过焦点F 且斜率为3.所以直线AB 的方程为y =3()x -1.代入抛物线方程,得3x 2-10x +3=0.所以x 1+x 2=103,x 1x 2=1.所以||AB =1+k2()x 1+x 22-4x 1x 2=163.解法2:设抛物线的方程为y 2=2px ,直线AB 的倾斜角为α,得p =2,cos α=12.则||AF =p 1-cos α=4,||BF =p1+cos α=43.所以||AB =||AF +||BF =163.【评析】该题考查直线与抛物线的位置关系,求解弦长有两种解法:解法1利用直线与圆锥曲线相交弦的弦长公式求解;解法2对学生提出了更高的要求,利用二级结论,简化做题过程,教学时可以带领学生推导,并理解记忆.例9(全国新高考Ⅱ卷·21)已知椭圆C :x 2a2+y 2b 2=1()a >b >0过点M ()2,3,点A 为其左顶点,且AM 的斜率为12.(1)求C 的方程;(2)点N 为椭圆上任意一点,求△AMN 的面积的最大值.解:(1)椭圆C 的方程为x 216+y 212=1.(2)(方法1)设与直线AM 平行的直线方程为y =12x +b.与椭圆C 的方程x 216+y 212=1联立,得x 2+bx +b 2-12=0.则Δ=b 2-4()b 2-12=0,解得b =±4.由题意可知b =-4,直线方程为y =12x -4.点N 到直线AM 的最大距离d ==.又因为||AM =()-4-22+()3-02=35,所以△AMN 的面积最大值为12×3518.(方法2)利用椭圆参数方程,设点N 坐标为()4cos θ,23sin θ,所以S △AMN =12⋅35⋅||2cos θ-23sin θ+21=3||||||||4æèçöø÷12cos θθ+2=3||||||4cos æèöøθ+π3+2.因为cos æèöøθ+π3∈[]-1,1,所以△AMN 的面积最大值为18.【评析】该题考查了直线与椭圆的位置关系.其中,第(2)小题的方法1将弦长作为底、点到直线距离作为高,直接利用三角形面积公式.由于弦长确定,面积的最大值即由椭圆上的点到直线的最大值确定,即与已知直线平行且与椭圆相切的一点.思路简单,但计算较为复杂.方法2利用椭圆的参数方程,实现将多元变量转化为单元变量,进而该问题转化为初等函数求最值.例10(江苏卷·14)在平面直角坐标系xOy 中,已知Pèöø÷0,A ,B 是圆C :x 2+æèöøy -122=36上的两个动点,满足PA =PB ,则△PAB 面积的最大值是.解法1:因为PA =PB ,所以PC ⊥AB .设圆心C 到直线AB 的距离为d ,则||AB =236-d 2,||PC =4=1.所以S △PAB ≤12⋅236-d 2()d +1=()36-d 2()d +12.令y =()36-d 2()d +12()0≤d <6,则y ′=2()d +1()-2d 2-d +36=0.所以d =4(负值舍去).当0≤d <4时,y ′>0;当4≤d <6时,y ′≤0.所以当d =4时,y 取最大值,即S △PAB 取最大值,最大值为105.解法2:取AB 的中点Q ,令∠ACQ =α.因为S △PAB =S △CAB +2S △PCB ,所以S △PAB =6cos α⋅6sin α+2⋅12⋅6⋅1⋅sin α=18sin 2α+6sin α.令f ()α=18sin 2α+6sin α,则f ′()α=36cos 2α+6cos α.令f ′()α=0,解得cosα=23或cos α=-34(舍).当cos α=23,sin α时,△PAB 的面积最大,所以sin 2α=2×23×=.所以f ()α=18sin 2α+6sin α=105.所以△PAB 面积的最大值是105.解法3:因为k PC =,所以k AB =3.设直线AB :y =3x +b ,且圆心到直线AB 的距离为||||||b -122<6,所以||AB =.所以点P 到直线AB 的距离d =||||||32+b 2.所以S △PAB =令f ()b =éëêêêùûúúú36-æèöøb -1224æèöø32+b 2,对f ()b 求导,得f ′()b =æèöøb +32æèöø2894-b 2.由单调性知,当b =172或b =-172时取极大值.因为f æèöø-172=441,f æèöø172=2000,所以f æèöø-172<f æèöø172.所以当b =172时,f ()b 取最大值.所以△PAB 面积的最大值为105.参考文献:[1]中华人民共和国教育部制定.普通高中数学课程标准(2017年版)[M ].北京:人民教育出版社,2018.[2]陶兆龙,从品.2019年高考“直线和圆的方程”专题解题分析[J ].中国数学教育(高中版),2019(9):18-23.。
专题3:直线和圆高考真题赏析
专题3:直线和圆高考真题赏析一、单选题1.2020年全国统一高考数学试卷(理科)(新课标Ⅰ)已知⊙M :222220x y x y +---=,直线l :220x y ++=,P 为l 上的动点,过点P 作⊙M 的切线,PA PB ,切点为,A B ,当||||PM AB ⋅最小时,直线AB 的方程为( )A .210x y --=B .210x y +-=C .210x y -+=D .210x y ++=2.2020年全国统一高考数学试卷(文科)(新课标Ⅱ)若过点(2,1)的圆与两坐标轴都相切,则圆心到直线230x y --=的距离为( )A .5B .25C .35D .453.2016年全国普通高等学校招生统一考试理科数学(新课标2卷) 圆的圆心到直线的距离为1,则( )A .B .C .D .24.2018年全国卷Ⅲ理数高考试题直线20x y ++=分别与x 轴,y 轴交于A ,B 两点,点P 在圆()2222x y -+=上,则ABP △面积的取值范围是 A .[]26,B .[]48,C .232D .2232⎡⎣5.2015年全国普通高等学校招生统一考试文科数学(新课标Ⅱ)已知三点A (1,0),B (03),C (23,则△ABC 外接圆的圆心到原点的距离为( ) A .53 B 21C 25D .43二、填空题6.2014年全国普通高等学校招生统一考试理科数学(全国Ⅱ卷)设点M (0x ,1),若在圆O:221x y +=上存在点N ,使得∠OMN=45°,则0x 的取值范围是________.7.2016年全国普通高等学校招生统一考试文科数学(新课标2卷)设直线2y x a =+与圆C :x 2+y 2-2ay -2=0相交于A ,B 两点,若23AB =,则圆C 的面积为________8.2016年全国普通高等学校招生统一考试文科数学(新课标3卷)已知直线l :360x y -+=与圆2212x y +=交于,A B 两点,过,A B 分别作l 的垂线与x 轴交于,C D 两点.则CD =_________.9.已知圆C :22(1)(4)10x y -+-=上存在两点A ,B ,P 为直线x =5上的一个动点,且满足AP ⊥BP ,则点P 的纵坐标取值范围是_______. 10.2015年全国普通高等学校招生统一考试数学(江苏卷) 在平面直角坐标系中,以点为圆心且与直线相切的所有圆中,半径最大的圆的标准方程为 11.2020年江苏省高考数学试卷 在平面直角坐标系xOy 中,已知3(0)P ,A ,B 是圆C :221()362x y +-=上的两个动点,满足PA PB =,则△P AB 面积的最大值是__________. 12.2017年全国普通高等学校招生统一考试数学(江苏卷精)在平面直角坐标系xOy 中,A (-12,0),B (0,6),点P 在圆O :x 2+y 2=50上,若PA ·PB ≤20,则点P 的横坐标的取值范围是_________三、双空题13.2020年浙江省高考数学试卷设直线:(0)l y kx b k =+>与圆221x y +=和圆22(4)1x y -+=均相切,则k =_______;b =______.参考答案1.D 【分析】由题意可判断直线与圆相离,根据圆的知识可知,四点,,,A P B M 共圆,且AB MP ⊥,根据 44PAMPM AB SPA ⋅==可知,当直线MP l ⊥时,PM AB ⋅最小,求出以 MP为直径的圆的方程,根据圆系的知识即可求出直线AB 的方程. 【详解】圆的方程可化为()()22114x y -+-=,点 M 到直线l的距离为2d ==>,所以直线 l 与圆相离.依圆的知识可知,四点,,,A P B M 四点共圆,且AB MP ⊥,所以14442PAMPM AB SPA AM PA ⋅==⨯⨯⨯=,而PA =当直线MP l ⊥时,min MP , min 1PA =,此时PM AB ⋅最小.∴()1:112MP y x -=-即 1122y x =+,由1122220y x x y ⎧=+⎪⎨⎪++=⎩解得,1x y =-⎧⎨=⎩. 所以以MP 为直径的圆的方程为()()()1110x x y y -++-=,即 2210x y y +--=, 两圆的方程相减可得:210x y ++=,即为直线AB 的方程. 故选:D. 【点睛】本题主要考查直线与圆,圆与圆的位置关系的应用,以及圆的几何性质的应用,意在考查学生的转化能力和数学运算能力,属于中档题. 2.B 【分析】由题意可知圆心在第一象限,设圆心的坐标为(),,0a a a >,可得圆的半径为a ,写出圆的标准方程,利用点()2,1在圆上,求得实数a 的值,利用点到直线的距离公式可求出圆心到直线230x y --=的距离.【详解】由于圆上的点()2,1在第一象限,若圆心不在第一象限,则圆与至少与一条坐标轴相交,不合乎题意,所以圆心必在第一象限, 设圆心的坐标为(),a a ,则圆的半径为a ,圆的标准方程为()()222x a y a a -+-=. 由题意可得()()22221a a a -+-=, 可得2650a a -+=,解得1a =或5a =, 所以圆心的坐标为()1,1或()5,5,圆心到直线的距离均为121132555d ⨯--==; 圆心到直线的距离均为225532555d ⨯--== 圆心到直线230x y --=的距离均为22555d -==; 所以,圆心到直线230x y --=的距离为25. 故选:B. 【点睛】本题考查圆心到直线距离的计算,求出圆的方程是解题的关键,考查计算能力,属于中等题. 3.A 【解析】 试题分析:由配方得,所以圆心为,因为圆的圆心到直线的距离为1,所以,解得,故选A.【考点】 圆的方程,点到直线的距离公式【名师点睛】直线与圆的位置关系有三种情况:相交、相切和相离. 已知直线与圆的位置关系时,常用几何法将位置关系转化为圆心到直线的距离d 与半径r 的大小关系,以此来确定参数的值或取值范围. 4.A 【解析】分析:先求出A ,B 两点坐标得到AB ,再计算圆心到直线距离,得到点P 到直线距离范围,由面积公式计算即可详解: 直线x y 20++=分别与x 轴,y 轴交于A ,B 两点()()A 2,0,B 0,2∴--,则AB 22=点P 在圆22x 22y -+=()上 ∴圆心为(2,0),则圆心到直线距离1202222d ++==故点P 到直线x y 20++=的距离2d 的范围为2,32⎡⎤⎣⎦则[]22122,62ABPSAB d d ==∈ 故答案选A.点睛:本题主要考查直线与圆,考查了点到直线的距离公式,三角形的面积公式,属于中档题. 5.B 【详解】选B.考点:圆心坐标6.[1,1]- 【解析】由题意知:直线MN 与圆O 有公共点即可,即圆心O 到直线MN 的距离小于等于1即可,如图,过OA ⊥MN ,垂足为A ,在Rt OMA ∆中,因为∠OMN=45,所以sin 45OA OM =212OM ≤,解得2OM M (0x ,1),所以2012OM x =+≤011x -≤≤,故0x 的取值范围是[1,1]-.考点:本小题主要考查考查直线与圆的位置关系,考查数形结合能力和逻辑思维能力,考查同学们分析问题和解决问题的能力,有一定的区分度. 7.4π 【解析】因为圆心坐标与半径分别为2(0,),2=+C a r a ,所以圆心到直线的距离222a a a d -==22322a a +=+,解之得22a =,所以圆的面积2(22)4πππ==+=S r ,应填答案4π.8.4 【解析】试题分析:由60x +=,得6x =-,代入圆的方程,整理得260y -+=,解得12y y ==120,3x x ==-,所以AB ==l 的倾斜角为30︒,由平面几何知识知在梯形ABDC 中,4cos30AB CD ==︒.【考点】直线与圆的位置关系【技巧点拨】解决直线与圆的综合问题时,一方面,要注意运用解析几何的基本思想方法(即几何问题代数化),把它转化为代数问题;另一方面,由于直线与圆和平面几何联系的非常紧密,因此,准确地作出图形,并充分挖掘几何图形中所隐含的条件,利用几何知识使问题较为简捷地得到解决.9.[2,6] 【解析】 【分析】由题分析可得∠CPA 最大为45°,即sin ∠,解不等式CA CP即得解.【详解】要使AP ⊥BP ,即∠APB 的最大值要大于或等于90°, 显然当PA 切圆C 于点A ,PB 切圆C 于点B 时,∠APB 最大, 此时∠CPA 最大为45°,则sin ∠, 即CA CP≥2, 设点P(5,0y ), 解得2≤0y ≤6. 故答案为:[2,6] 【点睛】本题主要考查直线和圆的位置关系,意在考查学生对该知识的理解掌握水平和分析推理能力.10.22(1) 2.x y -+= 【解析】==≤≤,当且仅当1m =时取等号,所以半径最大为r =22(1) 2.x y -+=考点:直线与圆位置关系 11.【分析】根据条件得PC AB ⊥,再用圆心到直线距离表示三角形PAB 面积,最后利用导数求最大值. 【详解】PA PB PC AB =∴⊥设圆心C 到直线AB 距离为d,则||1AB PC ==所以11)2PABSd ≤⋅+=令222(36)(1)(06)2(1)(236)04y d d d y d d d d '=-+≤<∴=+--+=∴=(负值舍去) 当04d ≤<时,0y '>;当46d ≤<时,0y '≤,因此当4d =时,y 取最大值,即PABS取最大值为故答案为:【点睛】本题考查垂径定理、利用导数求最值,考查综合分析求解能力,属中档题. 12.[- 【解析】设(,)P x y ,由20PA PB ⋅≤,易得250x y -+≤,由2225050x y x y -+=⎧⎨+=⎩,可得5:5x A y =-⎧⎨=-⎩或1:7x B y =⎧⎨=⎩,由250x y -+≤得P 点在圆左边弧AB 上,结合限制条件x -≤≤P 横坐标的取值范围为[-.点睛:对于线性规划问题,首先明确可行域对应的是封闭区域还是开放区域、分界线是实线还是虚线,其次确定目标函数的几何意义,是求横坐标或纵坐标、直线的截距、两点间距离的平方、直线的斜率、还是点到直线的距离等,最后结合图形确定目标函数的最值或取值范围.13.3 3- 【分析】由直线与两圆相切建立关于k ,b 的方程组,解方程组即可. 【详解】设221:1C x y +=,222:(4)1C x y -+=,由题意,12,C C 到直线的距离等于半径,即1=1=,所以||4b k b =+,所以0k =(舍)或者2b k =-,解得33k b ==-.【点晴】本题主要考查直线与圆的位置关系,考查学生的数学运算能力,是一道基础题.。
2020届高考理科数学二轮复习专题13:直线与圆
2020届高考理科数学二轮复习专题13:直线与圆[做小题——激活思维]1.直线(a +2)x +(1-a )y -3=0与直线(a -1)x +(2a +3)y +2=0互相垂直,则a =( ) A .-1 B .1 C .±1 D .-32C [由(a +2)(a -1)+(1-a )(2a +3)=0,解得a =±1,故选C.]2.直线l 过点(2,2),且点(5,1)到直线l 的距离为10,则直线l 的方程是( ) A .3x +y +4=0 B .3x -y +4=0 C .3x -y -4=0 D .x -3y -4=0C [由题意,设直线l 的方程为y -2=k (x -2),即kx -y +2-2k =0,所以|5k -1+2-2k |k 2+110,解得k =3,所以直线l 的方程为3x -y -4=0,故选C.]3.圆(x +2)2+y 2=4与圆(x -2)2+(y -1)2=9的位置关系为( ) A .内切 B .相交 C .外切 D .相离 B [∵两圆心距离d =(2+2)2+12=17,R +r =2+3=5,r -R =1,∴r -R <d <R +r ,∴两圆相交.]4.直线4x -3y =0与圆(x -1)2+(y -3)2=10相交所得的弦长为________.6 [假设直线4x -3y =0与圆(x -1)2+(y -3)2=10相交所得的弦为AB ,∵圆的半径r =10,圆心到直线的距离d =5(-3)2+42=1,∴弦长|AB |=2×r 2-d 2=210-1=2×3=6.]5.[一题多解]经过三点A (-1,0),B (3,0),C (1,2)的圆的方程为________.(x -1)2+y 2=4 [法一:(待定系数法)设圆的方程为x 2+y 2+Dx +Ey +F =0,将A (-1,0),B (3,0),C (1,2)的坐标代入圆的方程可得⎩⎪⎨⎪⎧1-D +F =0,9+3D +F =0,1+4+D +2E +F =0,解得D =-2,E =0,F =-3,所以圆的方程为(x -1)2+y 2=4.法二:(几何法)根据A ,B 两点的坐标特征可知圆心在直线x =1上,设圆心坐标O (1,a ),则圆的半径r =4+a 2=|a -2|,所以a =0,r =2,所以圆的方程为(x -1)2+y 2=4.]6.已知a ∈R ,方程a 2x 2+(a +2)y 2+4x +8y +5a =0表示圆,则圆心坐标是________,半径是________.(-2,-4) 5 [由题意可知a 2=a +2,∴a =-1或2.当a =-1时,方程可化为x 2+y 2+4x +8y -5=0,即(x +2)2+(y +4)2=25,故圆心为(-2,-4),半径为5.当a =2时,方程可化为x 2+y 2+x +2y +52=0,不表示圆.][扣要点——查缺补漏]1.直线l 1:A 1x +B 1y +C 1=0与直线l 2:A 2x +B 2y +C 2=0的位置关系 (1)平行⇔A 1B 2-A 2B 1=0(斜率相等)且B 1C 2-B 2C 1≠0(在y 轴上截距不等); (2)直线Ax 1+B 1y +C 1=0与直线Ax 2+B 2y +C 2=0垂直⇔A 1A 2+B 1B 2=0.如T 1. 2.点到直线的距离及两平行直线间的距离 (1)点P (x 0,y 0)到直线Ax +By +C =0的距离d =|Ax 0+By 0+C |A 2+B2;如T 2.(2)两平行线l 1:Ax +By +C 1=0,l 2:Ax +By +C 2=0间的距离为d =|C 1-C 2|A 2+B2. 3.圆的方程(1)标准方程:(x -a )2+(y -b )2=r 2;(2)一般方程:x 2+y 2+Dx +Ey +F =0(D 2+E 2-4F >0);(方程Ax 2+Bxy +Cy 2+Dx +Ey +F =0表示圆⇔A =C ≠0,且B =0,D 2+E 2-4AF >0);如T 5,T 6.(3)参数方程:⎩⎨⎧x =a +r cos θy =b +r sin θ;(4)直径式方程:(x -x 1)(x -x 2)+(y -y 1)(y -y 2)=0. 4.点、直线、圆的位置关系(1)研究点、直线、圆的位置关系最常用的解题方法为几何法,将代数问题几何化,利用数形结合思想解题.如T 3.(2)与弦长l 有关的问题常用几何法,即利用圆的半径r ,圆心到直线的距离d ,及半弦长l 2,构成直角三角形的三边,利用其关系r 2=d 2+⎝⎛⎭⎪⎫l 22来处理.如T 4. 圆的方程及应用(5年4考)点的距离为( )A.53B.213C.253D.43B [设圆的一般方程为x 2+y 2+Dx +Ey +F =0(D 2+E 2-4F >0),∴⎩⎪⎨⎪⎧ 1+D +F =0,3+3E +F=0,7+2D +3E +F =0,∴⎩⎪⎨⎪⎧D =-2,E =-433,F =1,∴△ABC 外接圆的圆心为⎝ ⎛⎭⎪⎫1,233, 故△ABC 外接圆的圆心到原点的距离为1+⎝⎛⎭⎪⎫2332=213.] 2.(2018·全国卷Ⅲ)直线x +y +2=0分别与x 轴,y 轴交于A ,B 两点,点P 在圆(x -2)2+y 2=2上,则△ABP 面积的取值范围是( )A .[2,6]B .[4,8]C .[2,32]D .[22,32]A [由题意知圆心的坐标为(2,0),半径r =2,圆心到直线x +y +2=0的距离d =|2+2|1+1=22,所以圆上的点到直线的最大距离是d +r =32,最小距离是d -r = 2.易知A (-2,0),B (0,-2),所以|AB |=22,所以2≤S △ABP ≤6.故选A.][教师备选题](2019·北京高考)设抛物线y 2=4x 的焦点为F ,准线为l ,则以F 为圆心,且与l 相切的圆的方程为________.(x -1)2+y 2=4 [如图,抛物线y 2=4x 的焦点为F (1,0),∵所求圆的圆心为F ,且与准线x =-1相切, ∴圆的半径为2,则所求圆的方程为(x -1)2+y 2=4.]解决与圆有关的问题一般有2种方法1.(借助几何性质求圆的方程)圆C 的半径为2,圆心在x 轴的正半轴上,直线3x +4y +4=0与圆C 相切,则圆C 的方程为( )A .x 2+y 2-2x -3=0B .x 2+y 2+4x =0C .x 2+y 2-4x =0D .x 2+y 2+2x -3=0C [由题意设所求圆的方程为(x -m )2+y 2=4(m >0),则|3m +4|32+42=2,解得m =2或m =-143(舍去),故所求圆的方程为(x -2)2+y 2=4,即x 2+y 2-4x =0.故选C.]2.(借助待定系数法求圆的方程)已知圆C 关于y 轴对称,经过点A (1,0),且被x 轴分成的两段弧长之比为1∶2,则圆C 的方程为________.x 2+⎝ ⎛⎭⎪⎫y ±332=43 [因为圆C 关于y 轴对称,所以圆心C 在y 轴上, 可设C (0,b ),设圆C 的半径为r ,则圆C 的方程为x 2+(y -b )2=r 2.依题意,得⎩⎨⎧12+(-b )2=r 2,|b |=12r ,解得⎩⎪⎨⎪⎧r 2=43,b =±33.所以圆C 的方程为x 2+⎝ ⎛⎭⎪⎫y ±332=43.]3.[一题多解](平面向量与圆的交汇)在平面直角坐标系xOy 中,A 为直线l :y =2x 上在第一象限内的点,B (5,0),以AB 为直径的圆C 与直线l 交于另一点D .若AB →·CD →=0,则点A 的横坐标为________.3 [法一:设A (a,2a ),a >0,则C ⎝ ⎛⎭⎪⎫a +52,a ,∴圆C 的方程为⎝ ⎛⎭⎪⎫x -a +522+(y -a )2=(a -5)24+a 2,由⎩⎪⎨⎪⎧⎝⎛⎭⎪⎫x -a +522+(y -a )2=(a -5)24+a 2,y =2x ,得⎩⎪⎨⎪⎧x D =1,y D =2,∴AB →·CD →=(5-a ,-2a )·⎝ ⎛⎭⎪⎫-a -32,2-a =a 2-2a -152+2a 2-4a =0, ∴a =3或a =-1,又a >0,∴a =3,∴点A 的横坐标为3. 法二:由题意易得∠BAD =45°. 设直线DB 的倾斜角为θ, 则tan θ=-12,∴tan ∠ABO =-tan(θ-45°)=3, ∴k AB =-tan ∠ABO =-3. ∴AB 的方程为y =-3(x -5), 由⎩⎪⎨⎪⎧y =-3(x -5),y =2x ,得x A =3.] 直线与圆、圆与圆的位置关系[高考解读] 以直线与圆相交、相切为载体,考查数形结合的能力,圆的几何性质及勾股定理的有关知识,知识相对综合,有一定的区分度.1.(2016·全国卷Ⅲ)已知直线l :mx +y +3m -3=0与圆x 2+y 2=12交于A ,B 两点,过A ,B 分别作l 的垂线与x 轴交于C ,D 两点.若|AB |=23,则|CD |=________.4 [由直线l :mx +y +3m -3=0知其过定点(-3,3),圆心O 到直线l 的距离为d =|3m -3|m 2+1.由|AB |=23得⎝ ⎛⎭⎪⎪⎫3m -3m 2+12+(3)2=12, 解得m =-33.又直线l 的斜率为-m =33, 所以直线l 的倾斜角α=π6.∠DCE =π6.画出符合题意的图形如图所示,过点C 作CE ⊥BD ,则在Rt △CDE 中,可得|CD |=|AB |cos α=23×23=4.]2.(2015·全国卷Ⅰ)已知过点A (0,1)且斜率为k 的直线l 与圆C :(x -2)2+(y -3)2=1交于M ,N 两点.(1)求k 的取值范围;(2)若OM →·ON →=12,其中O 为坐标原点,求|MN |. [解](1)由题设,可知直线l 的方程为y =kx +1. 因为直线l 与圆C 交于两点,所以|2k -3+1|1+k2<1,解得4-73<k <4+73.所以k 的取值范围为⎝ ⎛⎭⎪⎫4-73,4+73. (2)设M (x 1,y 1),N (x 2,y 2).将y =kx +1代入圆的方程(x -2)2+(y -3)2=1, 整理得(1+k 2)x 2-4(1+k )x +7=0.所以x 1+x 2=4(1+k )1+k 2,x 1x 2=71+k2. OM →·ON →=x 1x 2+y 1y 2=(1+k 2)x 1x 2+k (x 1+x 2)+1 =4k (1+k )1+k2+8.由题设可得4k (1+k )1+k 2+8=12,解得k =1,所以l 的方程为y =x +1.故圆C 的圆心(2,3)在直线l 上,所以|MN |=2.1.求解圆的弦长的3种方法(1)直线与圆相切时利用“切线与过切点的半径垂直,圆心到切线的距离等于半径”建立切线斜率的等式,所以求切线方程时主要选择点斜式;(2)切线长的计算:过点P 向圆引切线P A ,则|P A |=|PC |2-r 2(其中C 为圆心).提醒:过圆外一点引圆的切线定有两条,注意切线斜率不存在的情形.1.(已知弦长求方程)已知过点A (0,1)且斜率为k 的直线l 与圆C :(x -2)2+(y -3)2=1交于M ,N 两点,若|MN |=255,则直线l 的方程为________.y =2x +1或y =12x +1 [直线l 的方程为y =kx +1,圆心C (2,3)到直线l 的距离d =|2k -3+1|k 2+1=|2k -2|k 2+1, 由R 2=d 2+⎝ ⎛⎭⎪⎫|MN |22,得1=(2k -2)2k 2+1+15,解得k =2或12,故所求直线l 的方程为y =2x +1或y =12x +1.]2.(与不等式交汇)过点(2,0)引直线l 与曲线y =1-x 2相交于A ,B 两点,O 为坐标原点,当△AOB 的面积取最大值时,直线l 的斜率等于( )A.33 B .-33 C .±33 D .- 3 B [曲线y =1-x 2的图象如图所示:若直线l 与曲线相交于A ,B 两点,则直线l 的斜率k <0,设l :y =k (x -2),则点O 到l 的距离d =-2k k 2+1.又S △AOB =12|AB |·d =12×21-d 2·d =(1-d 2)·d 2≤1-d 2+d 22=12,当且仅当1-d 2=d 2,即d 2=12时,S △AOB 取得最大值,所以2k 2k 2+1=12,∴k 2=13,∴k =-33.故选B.]3.(与物理学科交汇)一条光线从点(-2,-3)射出,经y 轴反射后与圆(x +3)2+(y -2)2=1相切,则反射光线所在直线的斜率为( )A .-53或-35B .-32或-23C .-54或-45D .-43或-34D [由光的反射原理知,反射光线的反向延长线必过点(2,-3),设反射光线所在直线的斜率为k ,则反射光线所在直线方程为y +3=k (x -2),即kx -y -2k -3=0.又因为光线与圆(x +3)2+(y -2)2=1相切, 所以|-3k -2-2k -3|k 2+1=1,整理得12k 2+25k +12=0,解得k =-43或k =-34.]4.(综合应用)已知圆M :(x +1)2+y 2=1,圆N :(x -1)2+y 2=9,动圆P 与圆M 外切并且与圆N 内切,圆心P 的轨迹为曲线C .(1)求C 的方程;(2)l 是与圆P ,圆M 都相切的一条直线,l 与曲线C 交于A ,B 两点,当圆P 的半径最长时,求|AB |.[解] 由已知得圆M 的圆心为M (-1,0),半径r 1=1;圆N 的圆心为N (1,0),半径r 2=3. 设圆P 的圆心为P (x ,y ),半径为R .(1)因为圆P 与圆M 外切并且与圆N 内切,所以 |PM |+|PN |=(R +r 1)+(r 2-R )=r 1+r 2=4.由椭圆的定义可知,曲线C 是以M ,N 为左、右焦点,长半轴长为2,短半轴长为3的椭圆(左顶点除外),其方程为x 24+y 23=1(x ≠-2).(2)对于曲线C 上任意一点P (x ,y ),由于|PM |-|PN |=2R -2≤2,所以R ≤2,当且仅当圆P 的圆心为(2,0)时,R =2. 所以当圆P 的半径最长时,其方程为(x -2)2+y 2=4. 若l 的倾斜角为90°,则l 与y 轴重合,可得|AB |=2 3.若l 的倾斜角不为90°,由r 1≠R 知l 不平行于x 轴,设l 与x 轴的交点为Q ,则|QP ||QM |=R r 1,可求得Q (-4,0),所以可设l :y =k (x +4).由l 与圆M 相切得|3k |1+k2=1,解得k =±24. 当k =24时,将y =24x +2代入x 24+y 23=1,并整理得7x 2+8x -8=0,解得x 1,2=-4±627. 所以|AB |=1+k 2|x 2-x 1|=187.当k =-24时,由图形的对称性可知|AB |=187.综上,|AB |=23或|AB |=187。
2020年高考理科数学《直线与圆》题型归纳与训练含答案解析
12020年高考理科数学《直线与圆》题型归纳与训练【题型归纳】题型一直线方程、两直线的位置关系例1已知两直线h : mx 8y n 0和l 2: 2x my 1 0 •试确定m 、n 的值,使: (1儿与J 相交于点P m, 1 ;⑵ l i // J ;(3)11丄12,且l 1在y 轴上的截距为一1. 【答案】 (1) m 1, n 7.(2)m 4 , n 2 :时或m 4, n2时,I 1 // l 2(3) m, n 8【解析】(1)由 题意得2m 8n 0” 口,解得 m 1, n 72m n 1 0⑵当 m0时,显 :然|. 1不平行于l 2 ;m 8 n e m m 8 2 0m 4 亠m 4当m 0时,由,得或2 m18 ( 1)nmn 2n 2即 m 4 , n2时或m4, n 2时,h // l 2.(3)当且仅当2m8m 0, 即m 0时,l 1丄l 2.又 n1 , • n 8.8即m 0, n 8时,11丄12,且11在y 轴上的截距为一1. 【易错点】忽略对m 0的情况的讨论【思维点拨】 遇到直线类题型,首先要注意特殊情况如斜率不存在时或k 0时,并且对于直线平行和垂直时与A 1A 2和B ,B 2间的关系要熟练记忆。
例2如图,设一直线过点(—1,1),它被两平行直线 直线13: x — y — 1 = 0上,求其方程.1仁x + 2y — 1= 0, I 2: x + 2y — 3= 0所截的线段的中点在2【答案】2x 7y 5 0.【解析】与|1、J 平行且距离相等的直线方程为 设所求直线方程为x 2y 2 xx 2y 20.0 .又直线过A 1,11 2 1 2 0.解 1 —.•••所求直线方程为2x 7y 50 .33【易错点】求错与11、|2平行且距离相等的直线方程【思维点拨】本题的关键在于求到|1、J 平行且距离相等的直线方程, 再利用这条直线求出和第三条支线的 交点,从而求解本题 题型二 圆的方程(对称问题、圆的几何性质运用) 例1已知实数x 、y 满足方程X y 2 4x 10.(i )求y 的最大值和最小值;x⑵求y x 的最大值和最小值.【答案】(1)y 的最大值为.3,最小值为 ... 3.x(2) y x 的最大值为 2 ,6,最小值为 2 -、6.y 23,表示以点 2,0为圆心,以■ 3为半径的圆.设1 k ,即y kx ,xk 取最大值和最小值,此时 貲J 3,解得k J 3.故丿的最大值J k 21x【易错点】理解错给定要求结果的含义【思维点拨】正确理解给定结果的含义,在利用题中的条件解决问题。
2020年高考课标版高考理科数学 9.1 直线方程与圆的方程
因此 l 的方程为 y=x-1.
(2)由(1)得 AB 的中点坐标为(3,2),所以 AB 的垂直平分线方程为 y-2=-(x-3),即 y=-x+5.
设所求圆的圆心坐标为(x0,y0),则
备战 2020 高考
{ { { (������0
+
������0 = 1)2 =
- ������0 + 5,
( ) A
9
5,0
、B(5,0)的距离之比为35时的阿波罗尼斯圆为
x2+y2=9.下面,我们来研究与此相关的一
( ) 个问题:已知圆 O:x2+y2=1 上的动点 M 和定点 A
-
1
2,0
,已知点
B(1,1),则
2|MA|+|MB|的最小
值为( ) A. 6 B. 7 C. 10 D. 11
因此 OA 的斜率与 OB 的斜率之积为������������11·������������22= -44=-1,所以 OA⊥OB. 故坐标原点 O 在圆 M 上. (2)由(1)可得 y1+y2=2m,x1+x2=m(y1+y2)+4=2m2+4. 故圆心 M 的坐标为(m2+2,m),
圆 M 的半径 r= (������2 + 2)2 + ������2.
A.-43 B.-34 C. 3 D.2
答案 A
2.(2015 课标Ⅰ,14,5 分)一个圆经过椭圆1������62+���4���2=1 的三个顶点,且圆心在 x 轴的正半轴上,则
该圆的标准方程为 .
( ) 答案
������
-
3 2
2020年数学高考真题精编精用之汇编-06直线和圆的方程
已知直线 和圆 相交于 两点。若 ,则 的值为。
答案:
解:因为圆心 到直线 的距离 ,
由 可得 ,解得 。
点拔:本题主要考查圆的弦长问题,先求圆心到直线的距离,再求弦长,这个方法要简单一些。如果求出直线与圆的两个交点,再用两点的距离公式来求弦长,计算量要大些。
直线与方程
1.(2020全国卷Ⅲ文8)(共21题的第8题 12道选择题第8题 150分占5分)
点 到直线 距离的最大值为()
A. B. C. D.
答案:B
解:由 可知直线过定点 ,设 ,
当直线 与 垂直时,点 到直线 距离最大,
由于直线 的斜率为 ,所以 ,从而直线 为 。
当直线 与 垂直时, 。故选B。
所以 ,所以 ,当且仅当 在线段 上时取得等号,故选A。
点拔:本题考查圆的标准方程,属于基础题。也可直接求出点 的距离是 ,那么所求最小值为 ,这就避免了求圆的方程。
2.(2020全国卷Ⅰ文6)(共23题的第6题 12道选择题第6题 150分占5分)
已知圆 ,过点 的直线被该圆所截得的弦的长度的最小值为( )
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6.(2020浙江15)(共22题的第15题 7道填空题第5题 150分占6分)
设直线 : 与圆 和圆 均相切,则 ; 。
答案: ;
解:设 : , : ,
由题意, 到直线 距离等于半径,即 , ,
所以 ,解得 (舍去)或者 ,
故 , 。
点拔:本题主要考查直线与圆的位置关系,考查学生的数学运算能力,是一道难度不大的基础题。
2020年高考北京版高考数学 9.1 直线方程与圆的方程
专题九平面解析几何【真题典例】9.1 直线方程与圆的方程挖命题【考情探究】分析解读从高考试题来看,本节主要考查基础知识和基本方法,一是考查直线的倾斜角与斜率的关系、斜率公式以及直线方程的求解;二是圆的标准方程和一般方程的互化以及利用待定系数法、数形结合法求圆的方程,考查形式以选择题和填空题为主.同时圆的方程作为由直线方程向曲线方程的过渡,蕴含着解析法的解题思路和解题方法,是解析法的基础,因此,以圆为载体考查解析法的基本思想是历年高考考查的重点.破考点【考点集训】考点一直线的倾斜角、斜率与方程1.已知直线l过定点(0,1),则“直线l与圆(x-2)2+y2=4相切”是“直线l的斜率为”的( )A.充分不必要条件B.必要不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件答案B2.过点M(1,2)的直线l将圆(x-2)2+y2=9分成两段弧,当其中的劣弧最短时,直线l的方程是. 答案x-2y+3=0考点二直线与直线的位置关系3.已知圆的方程为(x+1)2+y2=2,则圆心到直线y=x+3的距离为( )A.1B.C.2D.2答案B4.已知直线3x+(1-a)y+1=0与直线x-y+2=0平行,则a的值为( )A.4B.-4C.2D.-2答案A5.已知a∈R,则“直线y=ax-1与y=-4ax+2垂直”是“a=”的( )A.充分而不必要条件B.必要而不充分条件C.充分必要条件D.既不充分也不必要条件答案B考点三圆的方程6.若直线x+y+a=0是圆x2+y2-2y=0的一条对称轴,则a的值为( )A.1B.-1C.2D.-2答案B7.(2015课标Ⅰ,14,5分)一个圆经过椭圆+=1的三个顶点,且圆心在x轴的正半轴上,则该圆的标准方程为.答案-+y2=炼技法【方法集训】方法1 直线方程的求法1.已知直线l过圆x2+(y-3)2=4的圆心,且与直线x+y+1=0垂直,则l的方程是( )A.x+y-2=0B.x-y+2=0C.x+y-3=0D.x-y+3=0答案D方法2 两直线平行与垂直问题的解决策略2.已知直线3x+4y+3=0与直线6x+my-14=0平行,则它们之间的距离是( )A.2B.8C.D.答案A3.已知直线l1:ax+y-1=0,直线l2:x-y-3=0,若直线l1的倾斜角为,则a= ;若l1⊥l2,则a= ;若l1∥l2,则两平行直线间的距离为.答案-1;1;2方法3 关于对称问题的求解策略4.若圆C的半径为1,其圆心与点(1,0)关于直线y=x对称,则圆C的标准方程为( )A.(x-1)2+y2=1B.x2+(y+1)2=1C.x2+(y-1)2=1D.(x+1)2+y2=1答案C方法4 圆的方程的求法5.(2018天津文,12,5分)在平面直角坐标系中,经过三点(0,0),(1,1),(2,0)的圆的方程为.答案x2+y2-2x=06.(2016江苏改编,18,16分)如图,在平面直角坐标系xOy中,已知以M为圆心的圆M:x2+y2-12x-14y+60=0及其上一点A(2,4).(1)设圆N与x轴相切,与圆M外切,且圆心N在直线x=6上,求圆N的标准方程;(2)设平行于OA的直线l与圆M相交于B,C两点,且BC=OA,求直线l的方程.解析圆M的标准方程为(x-6)2+(y-7)2=25,所以圆心M(6,7),半径为5.(1)由圆心N在直线x=6上,可设N(6,y0).因为圆N与x轴相切,与圆M外切,所以0<y0<7,于是圆N的半径为y0,从而7-y0=5+y0,解得y0=1.因此,圆N的标准方程为(x-6)2+(y-1)2=1.=2.(2)因为直线l∥OA,所以直线l的斜率为--设直线l的方程为y=2x+m,即2x-y+m=0,则圆心M到直线l的距离d=-=.因为BC=OA==2,而MC2=d2+,所以25=+5,解得m=5或m=-15.故直线l的方程为2x-y+5=0或2x-y-15=0.评析本题主要考查直线方程、圆的方程、直线与直线、直线与圆的位置关系,考查分析问题、解决问题的能力及运算求解能力.过专题【五年高考】A组自主命题·北京卷题组1.(2018北京,7,5分)在平面直角坐标系中,记d为点P(cos θ,sinθ)到直线x-my-2=0的距离.当θ,m变化时,d 的最大值为( )A.1B.2C.3D.4答案C2.(2015北京文,2,5分)圆心为(1,1)且过原点的圆的方程是( )A.(x-1)2+(y-1)2=1B.(x+1)2+(y+1)2=1C.(x+1)2+(y+1)2=2D.(x-1)2+(y-1)2=2答案D3.(2012北京,8,5分)某棵果树前n年的总产量S n与n之间的关系如图所示.从目前记录的结果看,前m年的年平均产量最高,m的值为( )A.5B.7C.9D.11答案C4.(2017北京,14,5分)三名工人加工同一种零件,他们在一天中的工作情况如图所示,其中点A i的横、纵坐标分别为第i名工人上午的工作时间和加工的零件数,点B i的横、纵坐标分别为第i名工人下午的工作时间和加工的零件数,i=1,2,3.①记Q i为第i名工人在这一天中加工的零件总数,则Q1,Q2,Q3中最大的是;②记p i为第i名工人在这一天中平均每小时加工的零件数,则p1,p2,p3中最大的是.答案①Q1②p2B组统一命题、省(区、市)卷题组1.(2015课标Ⅱ,7,5分)过三点A(1,3),B(4,2),C(1,-7)的圆交y轴于M,N两点,则|MN|=( )A.2B.8C.4D.10答案C2.(2014江苏,11,5分)在平面直角坐标系xOy中,若曲线y=ax2+(a,b为常数)过点P(2,-5),且该曲线在点P 处的切线与直线7x+2y+3=0平行,则a+b的值是.答案-33.(2018课标Ⅱ,19,12分)设抛物线C:y2=4x的焦点为F,过F且斜率为k(k>0)的直线l与C交于A,B两点,|AB|=8.(1)求l的方程;(2)求过点A,B且与C的准线相切的圆的方程.解析(1)由题意得F(1,0),l的方程为y=k(x-1)(k>0),设A(x1,y1),B(x2,y2).由-得k2x2-(2k2+4)x+k2=0.Δ=16k2+16>0,故x1+x2=.所以|AB|=|AF|+|BF|=(x1+1)+(x2+1)=.由题设知=8,解得k=-1(舍去),或k=1,因此l的方程为y=x-1.(2)由(1)得AB的中点坐标为(3,2),所以AB的垂直平分线方程为y-2=-(x-3),即y=-x+5.设所求圆的圆心坐标为(x0,y0),则--解得或-因此所求圆的方程为(x-3)2+(y-2)2=16或(x-11)2+(y+6)2=144.方法总结有关抛物线的焦点弦问题,常用抛物线的定义进行转化求解,在求解过程中应注重利用根与系数的关系进行整体运算.一般地,求直线和圆的方程时,利用待定系数法求解.4.(2017课标Ⅲ,20,12分)已知抛物线C:y2=2x,过点(2,0)的直线l交C于A,B两点,圆M是以线段AB为直径的圆.(1)证明:坐标原点O在圆M上;(2)设圆M过点P(4,-2),求直线l与圆M的方程.解析(1)设A(x1,y1),B(x2,y2),l:x=my+2.由可得y2-2my-4=0,则y1y2=-4.又x1=,x2=,故x1x2==4.因此OA的斜率与OB的斜率之积为·=-=-1,所以OA⊥OB.故坐标原点O在圆M上.(2)由(1)可得y1+y2=2m,x1+x2=m(y1+y2)+4=2m2+4.故圆心M的坐标为(m2+2,m),圆M的半径r=.由于圆M过点P(4,-2),因此·=0,故(x1-4)(x2-4)+(y1+2)(y2+2)=0,即x1x2-4(x1+x2)+y1y2+2(y1+y2)+20=0.由(1)可得y1y2=-4,x1x2=4.所以2m2-m-1=0,解得m=1或m=-.当m=1时,直线l的方程为x-y-2=0,圆心M的坐标为(3,1),圆M的半径为,圆M的方程为(x-3)2+(y-1)2=10. 当m=-时,直线l的方程为2x+y-4=0,圆心M的坐标为-,圆M的半径为,圆M的方程为-+ =.解后反思直线与圆锥曲线相交问题,常联立方程,消元得到一个一元二次方程,然后利用根与系数的关系处理.以某线段为直径的圆的方程,也可以用该线段的两端点坐标(x1,y1)、(x2,y2)表示:(x-x1)(x-x2)+(y-y1)(y-y2)=0.C组教师专用题组1.(2016四川,8,5分)设O为坐标原点,P是以F为焦点的抛物线y2=2px(p>0)上任意一点,M是线段PF上的点,且|PM|=2|MF|,则直线OM的斜率的最大值为( )A. B. C. D.1答案C2.(2014福建,6,5分)已知直线l过圆x2+(y-3)2=4的圆心,且与直线x+y+1=0垂直,则l的方程是( )A.x+y-2=0B.x-y+2=0C.x+y-3=0D.x-y+3=0答案D3.(2017江苏,13,5分)在平面直角坐标系xOy中,A(-12,0),B(0,6),点P在圆O:x2+y2=50上.若·≤20,则点P的横坐标的取值范围是.答案[-5,1]4.(2016天津文,12,5分)已知圆C的圆心在x轴的正半轴上,点M(0,)在圆C上,且圆心到直线2x-y=0的距离为,则圆C的方程为.答案(x-2)2+y2=95.(2015湖北文,16,5分)如图,已知圆C与x轴相切于点T(1,0),与y轴正半轴交于两点A,B(B在A的上方),且|AB|=2.(1)圆C的标准..方程为;(2)圆C在点B处的切线在x轴上的截距为.答案(1)(x-1)2+(y-)2=2 (2)--16.(2014湖北,17,5分)已知圆O:x2+y2=1和点A(-2,0),若定点B(b,0)(b≠-2)和常数λ满足:对圆O上任意一点M,都有|MB|=λ|MA|,则(1)b= ;(2)λ=.答案(1)-(2)7.(2015广东,20,14分)已知过原点的动直线l与圆C1:x2+y2-6x+5=0相交于不同的两点A,B.(1)求圆C1的圆心坐标;(2)求线段AB的中点M的轨迹C的方程;(3)是否存在实数k,使得直线L:y=k(x-4)与曲线C只有一个交点?若存在,求出k的取值范围;若不存在,说明理由.解析(1)由已知得,圆C1的标准方程为(x-3)2+y2=4,所以圆C1的圆心坐标为(3,0).(2)由题意可知,直线l的斜率必存在,设直线l的方程为y=tx,A(x1,y1),B(x2,y2)(x1≠x2),线段AB的中点M(x0,y0)其中,将y=tx代入圆C1的方程,整理得(1+t2)x2-6x+5=0.则有x1+x2=,所以x0=,代入直线l的方程,得y0=.因为+=+===3x0,所以-+=.又因为方程(1+t2)x2-6x+5=0有两个不相等的实根,所以Δ=36-20(1+t2)>0,解得t2<,所以<x0≤3.所以线段AB的中点M的轨迹C的方程为-+y2=.(3)由(2)知,曲线C:-+y2=.如图,D,E-,F(3,0),直线L过定点G(4,0).-由得(1+k2)x2-(3+8k2)x+16k2=0.-当直线L与曲线C相切时,判别式Δ=0,解得k=±.结合图形可以判断,当直线L与曲线C只有一个交点时,有k DG≤k≤k EG或k=k GH或k=k GI,即k∈-∪-.评析本题考查了直线和圆的位置关系;考查了求解弦的中点问题的基本方法;考查了运算求解能力和数形结合思想,属偏难题.【三年模拟】一、选择题(每小题5分,共20分)1.(2017北京石景山一模,2)以(-1,1)为圆心且与直线x-y=0相切的圆的方程是( )A.(x+1)2+(y-1)2=2B.(x+1)2+(y-1)2=4C.(x-1)2+(y+1)2=2D.(x-1)2+(y+1)2=4答案A2.(2017北京朝阳二模,7)已知过定点P(2,0)的直线l与曲线y=-相交于A,B两点,O为坐标原点,当△AOB 的面积最大时,直线l的倾斜角为( )A.150°B.135°C.120°D.30°答案A3.(2019届北京八中10月月考,4)直线l与圆x2+y2+2x-4y+a=0(a<3)相交于A,B两点,若弦AB的中点为(-2,3),则直线l的方程为( )A.x+y-3=0B.x+y-1=0C.x-y+5=0D.x-y-5=0答案C4.(2019届北京潞河中学10月月考,9)函数y=f(x)的图象如图所示,在区间[a,b]上可找到n(n≥2)个不同的数x1,x2,…,x n,使得==…=,则n的取值的集合为( )A.{2,3,4,5}B.{2,3,4}C.{3,4}D.{2,3}答案B二、填空题(每小题5分,共15分)5.(2018北京丰台一模,10)圆心为(1,0),且与直线y=x+1相切的圆的方程是.答案(x-1)2+y2=26.(2017北京海淀期末,11)已知圆C:x2+y2-2x=0,则圆心C的坐标为,圆C截直线y=x的弦长为.答案(1,0);7.(2018北京东城二模,13)直线x-y-1=0被圆C所截得的弦长为,则圆C的方程可以为.(写出一个即可)答案x2+y2=1(符合题意即可)。
2020衡水名师原创理科数学专题卷:专题十二《直线与圆的方程》
2020衡水名师原创理科数学专题卷
专题十二
直线与圆的方程考点38:直线方程与两直线的的位置关系(
1-5题,13题)考点39:圆的方程及点,线,圆的位置关系(
6-12题,14-16题,17-22题)考试时间:120分钟满分:150分
说明:请将选择题正确答案填写在答题卡上,主观题写在答题纸上
第I 卷(选择题)
一、选择题(本题共12小题,每小题5分,共60分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
)
1、考点38 易
直线
30x y 的倾斜角为( ) A.π
4 B.3π
4 C.π
3 D.π
6
2、考点38 易
直线过点
3,2且在两坐标轴上的截距相等,则这条直线方程为( ) A. 230x
y B. 50x
y C. 230x
y 或50x y D. 5x y 或5
0x y 3、考点38 易
若直线1:240l ax
y 与2:(1)20l x a y 平行,则实数a 的值为()A.2a 或1a B.1a C.2a D.2
3
a 4、考点38 中难若点(4,)a 到直线431x
y 的距离不大于3,则a 的取值范围是( ) A. (,0][10,) B.
[0,10] C. 131[,]33 D. [0,)5、考点38 中难。
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原创理科数学专题卷 专题 直线与圆的方程考点38:直线方程与两直线的的位置关系(1-5题,13题)考点39:圆的方程及点,线,圆的位置关系(6-12题,14-16题,17-22题)考试时间:120分钟 满分:150分说明:请将选择题正确答案填写在答题卡上,主观题写在答题纸上第I 卷(选择题)一、选择题(本题共12小题,每小题5分,共60分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。
) 1.【来源】2016-2017学年四川省三台中学高二上学期周考 考点38 易 直线013=-+y x 的倾斜角为( ) A .3π B .6π C .32π D .65π2.【来源】2016-2017学年湖北襄阳五中高二上学期开学考 考点38 易 经过点M (1,1)且在两轴上截距相等的直线方程是( )A .x +y =2B .x +y =1C .x =1或y =1D .x +y =2或x =y 3.【来源】2016-2017学年山东淄博六中高二上自主训练一 考点38 易 已知直线()12:210,:10l x ay l a x ay +-=+-=,若12//l l ,则实数a 的值为( ) A .32-B .0C .32-或0 D .2 4.【来源】2016-2017学年四川省三台中学高二上学期周考 考点38 中难 已知直线l 过点)4,3(P 且与点)2,2(-A ,)2,4(-B 等距离,则直线l 的方程为( ) A .01832=-+y x B .022=--y xC .01823=+-y x 或022=++y xD .01832=-+y x 或022=--y x 5.【来源】2016-2017学年四川省三台中学高二上学期周考 考点38 中难在等腰直角三角形ABC 中,4==AC AB ,点P 是边AB 上异于A ,B 的一点,光线从点P 出发,经BC ,CA 反射后又回到点P (如图),若光线QR 经过ABC ∆的重心,则AP 等于( )A .2B .1C .38 D .34 6.【来源】2015-2016学年山东临沂十八中高一6月月考 考点39 易若点P (2,1)为圆(x ﹣1)2+y 2=25的弦AB 的中点,则直线AB 的方程为( ) A .x+y ﹣3=0 B .2x ﹣y ﹣5=0 C .2x+y=0 D .x ﹣y ﹣1=0 7.【来源】2016-2017学年湖北咸宁市高二上月考 考点39 易若直线L :047)1()12(=--+++m y m x m 圆C :25)2()1(22=-+-y x 交于B A ,两点,则弦长||AB 的最小值为( )A .58B .54C .52D .58.【来源】2016-2017学年河北省定兴三中高二理上第一次月考 考点39 易圆2250x y +=与圆22126400x y x y +--+=的公共弦长为( )A C . D . 9.【来源】2016-2017学年河北武邑中学高二9月月考 考点39 中难 点()4,2P -与圆224x y +=上任一点连结的线段的中点的轨迹方程( )A .()()22211x y -++=B .()()22214x y -++= C .()()22424x y ++-= D .()()22211x y ++-=10.【来源】2016-2017学年四川省三台中学高二上小班周考 考点39 中难 若实数,x y 满足24,012222--=+--+x y y x y x 则的取值范围为( ) A.]34,0[ B.),34[+∞ C.]34,(--∞ D.)0,34[-11.【来源】2016-2017学年四川省三台中学高二上小班周考 考点39 中难已知过定点()2,0P 的直线l 与曲线y =相交于,A B 两点,O 为坐标原点,当AOB ∆的面积取最大值时,直线l 的倾斜角为( )A .︒150 B.︒135 C.︒120 D.︒10512.【来源】2016-2017学年山西忻州一中高一上学期新生摸底 考点39 难如图,已知直线334y x =-与x 轴、y 轴分别交于A B 、两点,P 是以(0,1)C 为圆心,1为半径的圆上一动点,连结PA PB 、,则PAB ∆面积的最大值是( )A .8B .12C .212 D .172第II 卷(非选择题)二、填空题(本题共4小题,每小题5分,共20分。
)13.【来源】2017届陕西省西安市铁一中学高三上学期第五次模拟考试 考点38 中难 设点()()1,0,2,1A B ,若直线10ax by +-=与线段AB 有一个公共点,则22a b +的最小值为__________. 14.【来源】2017届南京市、盐城市高三年级第二次模拟考试 考点38 中难在平面直角坐标系xOy 中,直线1:20l kx y -+=与直线2:k 20l x y +-=相交于点P ,则当实数k 变化时,点P 到直线40x y --=的距离的最大值为______.15.【来源】2016届江苏省苏州大学高考考前指导卷 考点39 中难已知圆C :x 2+y 2-2x -2y +1=0,直线l :34170x y +-=.若在直线l 上任取一点M 作圆C 的切线MA ,MB ,切点分别为A ,B ,则AB 的长度取最小值时直线AB 的方程为 . 16.【来源】2016届山东省师大附中高三最后一模 考点39 难 直线1:10l ax y a+-=与,x y 轴的交点分别为,A B , 直线l 与圆22:1O x y +=的交点为,C D . 给出下面三个结论:①11,2AOB a S ∆∀≥=;②1,||||a AB CD ∃≥<;③11,2COD a S ∆∃≥<,则所有正确结论的序号是三、解答题(本题共6小题,共70分。
) 17.(本题满分10分)【来源】内蒙古包头市2016年高三学业水平测试与评估 考点39 中难在平面直角坐标系xoy 中,已知圆C 在x 轴上截得线段长为2,在y 轴上截得线段长为3(1)求圆心C 的轨迹方程;(2)若C 点到直线y x =的距离为22,求圆C 的方程。
18.(本题满分12分)【来源】2016届湖南省湘西自治州高三第二次质量检测 考点39 中难在平面直角坐标系xOy 中,直线10x y -+=截以原点O。
(1)求圆O 的方程;(2)若直线l 与圆O 切于第一象限,且与坐标轴交于点,D E ,当DE 长最小时,求直线l 的方程;(3)设,M P 是圆O 上任意两点,点M 关于x 轴的对称点N ,若直线,MP NP 分别交x 轴于点(),0m 和(),0n ,问mn 是否为定值?若是,请求出该定值;若不是,请说明理由。
19.(本题满分12分)【来源】2016届陕西省安康市高三第三次联考 考点39 中难已知圆M 与圆22255:33N x y r ⎛⎫⎛⎫-++= ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭关于直线y x =对称, 且点15,33D ⎛⎫- ⎪⎝⎭在圆M 上.(1)判断圆M 与圆N 的位置关系;(2)设P 为圆M 上任意一点,551,,1,,33A B PA ⎛⎫⎛⎫- ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭u u u r 与PB u u u r 不共线,PG 为APB ∠的平分线, 且交AB 于G .求证:PBG ∆与APG ∆的面积之比为定值.20.(本题满分12分)【来源】2016届河北省衡水中学高三下六调 考点39 中难在平面直角坐标系xOy 中,一动圆经过点()1,0且与直线1x =-相切,若该动圆圆心的轨迹为曲线E .(1)求曲线E 的方程;(2)已知点()5,0A ,倾斜角为4π的直线l 与线段OA 相交(不经过点O 或点A )且与曲线E 交于M 、N 两点,求AMN ∆的面积的最大值,及此时直线l 的方程.21.(本题满分12分)【来源】2016届福建省厦门市高三5月月考 考点39 难已知点F 为抛物线2:4E x y =的焦点,直线l 为准线,C 为抛物线上的一点(C 在第一象限),以点C 为圆心,||CF 为半径的圆与y 轴交于,D F 两点,且CDF ∆为正三角形.(1)求圆C 的方程;(2)设P 为l 上任意一点,过P 作抛物线24x y =的切线,切点为,A B ,判断直线AB 与圆C 的位置关系. 22.(本题满分12分)【来源】2016届福建省厦门市高三5月月考 考点39 难已知直线1:220l mx y m +--=,2:220l x my m -+-=,1l 与y 轴交于A 点,2l 与x 轴交于B 点,1l 与2l 交于D 点,圆C 是ABD ∆的外接圆.(1)判断ABD ∆的形状并求圆C 面积的最小值;(2)若,D E 是抛物线22x py =与圆C 的公共点,问:在抛物线上是否存在点P 使得PDE ∆是等腰三角形?若存在,求点P 的个数;若不存在,请说明理由.参考答案1.【答案】D【解析】由直线方程013=-+y x ,得斜率为3k =-,即tan 3α=-,解得56πα=. 2.【答案】D【解析】①当所求的直线与两坐标轴的截距不为0时, 设该直线的方程为x y a +=,把()1,1代入所设的方程得:2a =, 则所求直线的方程为2x y +=;②当所求的直线与两坐标轴的截距为0时, 设该直线的方程为y kx =,把()1,1代入所设的方程得:1k =, 则所求直线的方程为y x =,综上, 所求直线的方程为2x y +=或y x =,故选D. 3.【答案】C【解析】若0≠a ,则由12//l l a a a 211-=+⇒,故122-=+a ,即23-=a ;若0=a ,则1l :x=1;2l :x=0所以12//l l .故选C 4.【答案】D【解析】设所求直线的方程为4(3)y k x -=-,即340kx y k --+=,由已知及点到直线=2k =或32-=k ,即所求直线方程为01832=-+y x 或022=--y x . 5.【答案】D【解析】建立如图所示的坐标系,可得(4,0),(0,4)B C ,故直线BC 的方程为4x y +=,ABC ∆的重心为004040(,)33++++,设(,0)P a ,其中04a <<,点P 关于直线BC 的对称点1(,)P x y 满足04220(1)1a x y y x a++⎧+=⎪⎪⎨-⎪⋅-=-⎪-⎩,解得44x y a =⎧⎨=-⎩,即1(4,4)P a -,易得P 关于y 轴的对称点2(,0)P a -,由光的反射原理可知12,,,P Q R P 四点共线,直线QR 的斜率为44a k a -=+,故QR 的方程为4()4a y x a a -=++,由于直线QR 过ABC ∆的重心44(,)33,代入化简可得2340a a -=,解得43a =或0a =(舍去),所以4(,0)3P ,所以43AP =,故选D .6.【答案】A【解析】设圆心为C ,则C (1,0),由于P 为弦AB 的中点,所有AB ⊥CP ,1AB CP k k ⋅=-,而10121CP k -==-,所以1AB k =-,直线AB 的方程为:11(x 2)y -=-⋅-,即:30x y +-=。