明与暗_初中作文
初中语文有关明线和暗线的作文
初中语文有关明线和暗线的作文我生活中，各种各样线，它交织一起，构成世界复杂性。
其中，两种线尤重那明线暗线。
明线，我能够直观看线条，它清晰明一目然。
而暗线，则隐藏表面之需我心去感受发现。
我初中生活中，也许多明线暗线交织一起，它构成我成长轨迹。
我看看明线。
我初中生活中，最直观明线我学习生活。
每天，我按照课程表，一节又一节课，完成一项又一项学习任务。
些学习任务像明线，它直接引导着我学习方向，帮助我掌握知识，提高能力。
除学习，我生活中还很多其他明线，比如课外活动、社团活动、志愿者活动等。
些活动丰富我校园生活，让我学习之余，也能够锻炼自己其他能力，培养自己兴趣爱好。
然而，除些直观明线，我初中生活中还很多暗线。
些暗线像明线那样直观，但它同样我成长着重影响。
与之间情感线。
我校园生活中，我遇很多同学，我他成朋友，他一起享快乐悲伤。
些情感线，虽然像学习任务那样明确指标，但它同样重。
因通过些情感线，我学如何与相处，如何处理际关系，如何理解关心他。
除情感线，还很多其他暗线。
比如，我自我认知线。
初中阶段，我正处青春期，我自我认知正断发展。
我开始思考自己兴趣、价值观、生目标等问题。
过程虽然充满挑战，但它我生发展却至关重。
通过过程，我能够更好解自己，找自己定位，未生活打坚实基础。
我初中生活中，明线暗线交织一起，构成我丰富多彩成长经历。
明线，帮助我掌握知识，提高能力；暗线，帮助我学与相处，理解自己。
些明线暗线，都我成长重组成部都值得我去珍惜回味。
我初中生活中，明线暗线交织仅仅体现学习生活它还贯穿我待困难挑战态度中。
明线我面困难时直接应策略，它我解决问题具体步骤方法。
比如，当我遇学习难题时，我通过查阅资料、请教老师同学找答案。
些具体行动像明线，它直接引导我克服困难，解决问题。
然而，暗线则过程中我心态态度。
它虽然像明线那样直接解决问题，但它却我解决问题过程着重影响。
比如，面困难时，我可能感沮丧挫败，时候，我需调整自己心态，保持积极乐观态度。
以明线暗线为主题的作文
以明线暗线为主题的作文在生活这场大戏里，明线和暗线就像是舞台上的灯光和阴影，共同编织出了一个个精彩的故事。
明线，那可是摆在台面上的主角，大大方方，一目了然。
比如说，我们每天上学、上班的路线，这就是一条明晃晃的明线，清晰得就像画在地图上的粗线条。
还有我们为了考试努力复习的过程，那也是一条明线，老师家长都看得见，自己心里更是门儿清。
而暗线呢，则像是躲在幕后的神秘角色，悄悄地发挥着作用。
就拿交朋友来说吧，表面上大家一起玩耍、聊天，这是明线。
但在心底里，那种默默的信任和依赖，那种只有彼此懂的默契，就是暗线。
再你努力减肥，每天坚持锻炼是明线，可内心对自己更自信、更美好的渴望，那就是暗线啦。
有时候，明线和暗线会一起合作，就像一对默契的好搭档。
比如你准备一场比赛，明面上的刻苦训练是明线，而内心不断给自己加油打气，克服紧张和恐惧，这就是暗线。
它们携手共进，让你在赛场上大放异彩。
也有时候，暗线会偷偷地影响着明线的走向。
比如说，你一直觉得自己有个隐藏的梦想，虽然没怎么跟人提起，但它却在心底生根发芽。
慢慢地，它会影响你的选择，让你原本清晰的人生道路出现一些意想不到的转弯，这可都是暗线在“搞鬼”呢！
生活中的明线暗线，就像一场有趣的捉迷藏游戏。
我们得学会发现它们，理解它们，才能更好地演绎出属于自己的精彩篇章。
所以啊，朋友们，让我们擦亮眼睛，去探寻那些隐藏在生活背后的暗线，同时紧紧抓住明线，让它们共同为我们的人生增添色彩！。
明暗双线作文亲情
明暗双线作文亲情篇一《爱的“两面派”》我家的亲情就像一场有趣的“明暗大戏”。
我老爸就是那个明面上特别严肃，暗里却超级暖心的角色。
就说上次我考试考砸了吧，那成绩简直是惨不忍睹。
我拿着满是红叉的试卷，就像拿着个烫手山芋，一步一步挪回家。
老爸在客厅沙发上坐着，看到我垂头丧气的样子，劈头就问：“考得咋样？”我哆哆嗦嗦把试卷递给他，他眼睛一瞪，脸瞬间就黑了下来。
“你这是怎么学的？这么简单的题也能错这么多！”他的声音就像炸雷一样在屋里响起。
我低着头，眼泪在眼眶里打转，心想这下可完了。
可到了晚上，我正趴在书桌上，一边难过一边订正试卷。
老爸悄悄走进我的房间，把一杯热牛奶放在我桌子上，嘴里还嘟囔着：“哼，喝了再写，看你那个没精神的样子。
”我偷偷看了他一眼，他虽然还是板着脸，但是眼神里已经没有了那种怒火。
我心里觉得有点奇怪，这老爸到底咋想的？接着，他又拿出一本笔记本，上面密密麻麻全是他写的解题思路，都是我做错的那些题的。
他用铅笔在上面简单地画了几下，说：“这些地方你再看看，不懂来问我。
”就转身走了。
我这才明白，老爸这是表面凶巴巴，实际心疼我呀。
从那以后，我暗暗努力，不想让老爸再失望。
而老爸呢，还是那样时不时地在明面上给我来几声严厉的“呵斥”，可我再也不怕了，因为我知道，在那严肃的外表下，藏着深深的爱。
这就是我家特别的亲情，看似明暗对比强烈，其实满是浓浓的爱。
篇二《背后的温柔》妈妈在我面前老是唠唠叨叨的，感觉像唐僧念经一样烦，这就是明面上的样子。
可实际上呢，她的爱总是在一些我不容易察觉的地方暗暗涌来。
那次我们去逛街，我看到了一件超级酷的滑板鞋，我眼睛就直勾勾地盯着它，脚都挪不动步了。
但老妈看了看价格，直接就拉着我走了，我心里那个难受啊，就像有只小猫在挠我的心一样，一路上都不说话。
老妈还在旁边念叨：“这么贵，一点都不划算，咱家不是有鞋穿嘛。
”我当时就心想，哼，老妈真小气。
回到家后，我就赌气回自己房间了。
过了几天，我放学回来发现我的鞋盒子旁边多了一个新盒子。
光明与黑暗作文10篇
光明与黑暗作文光明与黑暗作文10篇在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的光明与黑暗作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
光明与黑暗作文1她出生于黑夜，眼睛黑白分明。
眸子黑亮，眼白透澈，尤其是她还有一头黑色瀑布似的长发和雪绸般的肌肤。
人们说，她如同一个暗夜精灵。
可在这里，黑色视为不祥。
这里的人们都憎恶黑色，他们不喜欢黑夜来临，甚至于，他们的头发五颜六色，却没有黑色的。
女孩的父母却极为喜欢这个暗精灵般的女儿，他们偷偷将女儿留在了黑夜。
可好景不长，人们还是知道了女孩的存在。
许是女孩纯黑色的眸子太迷人，他们彼此并没有捅破这个秘密，有人甚至愿意保护女孩。
于是，所有人知道了女孩的存在，暗精灵般的女孩受到了小镇上所有人的喜欢，人们完全忘记了黑色是他们的不详之物。
女孩就这样长大了。
这天，小镇上突然出现了一个男子。
他有高贵的'金色眸子，他的头发是淡金色的，他如同一缕阳光。
小镇上的人都喜欢他。
人们发现，这个男子是女孩的对立色。
可他们在一起并不矛盾。
黑暗与光明，是最美丽的神话。
许是男子惊异于女孩的与众不同，他喜欢女孩。
他是光明国的国王，他果断娶了她，封3女孩为王妃。
所有见到女孩的人发现，黑色也不是那么恐怖。
出乎人们意料的，女孩并没有给光明国带来任何灾难，反而光明国风调雨顺，一切安好。
所有人都喜欢女孩，都喜欢他们的暗夜王妃。
或许光明与黑暗交融并不是那么不和谐，光明与黑暗相结合是世界上最美丽的颜色。
我不认为他们是对立的。
光明与黑暗作文2黑暗给了我黑暗的眼睛，而我却用它寻找光明。
――题记夕阳收起最后一缕红光，夜幕遮住了最后一个角落。
夜如期而至。
无论黑云白云，已分不清；无论楼房屋舍，已分不清，无论近处远处，一片黑暗。
夜，像是带着黑布的小偷，看不清面孔，摸不清底细。
只觉得有种恐怖的感觉。
一双黑色的眼睛似乎在盯着你，令你不寒而栗。
有明暗两线的作文
有明暗两线的作文Life is full of contrasting elements, much like the presence of light and darkness in the world. We often find ourselves caught between the two, struggling to find a balance between the positive and negative aspects of our experiences.生活充满了对立的元素，就像世界上光明和黑暗的存在一样。
我们经常发现自己陷入两者之间，在寻找积极和消极经历之间的平衡上挣扎。
The metaphorical concept of light and darkness can be seen in various aspects of our lives. In relationships, we experience moments of brightness and joy, as well as moments of sadness and despair. It is the contrast between these feelings that adds depth and meaning to our interactions with others.在我们的生活各个方面可以看到光明和黑暗的比喻概念。
在人际关系中，我们经历光明和欢乐的时刻，也有悲伤和绝望的时刻。
正是这些感受之间的对比增添了我们与他人互动的深度和意义。
Similarly, the presence of light and darkness can be found in the realm of personal growth and development. It is through facing our fears and overcoming obstacles that we are able to find the light within ourselves, shining brightly despite the darkness that may surround us.同样，光明和黑暗的存在也可以在个人成长和发展的领域中找到。
黑暗与光明优秀话题作文10篇
黑暗与光明优秀话题作文10篇光明向来是人们所追求的，在人们心中，光明就代表着希望与出路。
黑暗，一向给人恐怖，危险的感觉，所以有些人们背对黑暗而走向光明。
下面是小编为大家带来的黑暗与光明优秀话题作文10篇，希望大家能够喜欢！黑暗与光明作文一黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。
——顾城《一代人》诗人顾城曾写过这样一句话。
这不免让人深有感触。
有的人，出生便在黑暗中，最后，他找到了光明;有的人，带着天之骄子的声誉诞生，最后，他堕落于黑暗。
黑暗与光明，相生相克，却又是另一个意义上的相辅相成。
就像善与恶，美与丑。
这个世界，本就是光明与黑暗交替而成。
人世间的光明其实很简单。
也许是雨天时借的一把雨伞，也许是寒冷时的一件棉衣，也许是孤立无依时的一个拥抱……对于处于黑暗中的人来说，这小小的温暖就是他们的曙光，是晨曦，是光明的开始。
因为有黑暗，光明才显得尤为可贵。
在黑暗中前行，很困难，用黑色的眼睛去看世界，相信也不过是一片黑白。
但总有一些人，处于乱世之中，却也活得光明磊落。
只要心中抱着美好的向往，黑暗中总有那么一条路充满了光明。
乱世。
其实不管世事如何变幻，人都是生逢乱世。
五千年的历史长河，又有哪一个时代是真正太平的?即使鼎盛如唐朝，也有一些败笔，掩埋于历史长河。
古时有战场上的金戈铁马，有朝堂中的暗潮汹涌;现在有商业上的争夺，有政治上的变换，太平盛世，从来不会只有光明存在。
但是这有什么关系?对光明的渴望是人处于黑暗中最坚固的支柱，正因如此，才有那么多奇迹。
人有眼睛，也许本就是用来寻找光明的。
狄更斯曾说过：”这是最好的时代，这是最坏的时代，这是智慧的世代，这是愚蠢的世代;这是信仰的时期，这是怀疑的时期;这是光明的季节，这是黑暗的季节;这是希望之春，这是失望之冬。
”是的，智慧与愚蠢，信仰与怀疑，光明与黑暗，它们相生相克，它们相辅相成。
光明是被人创造的，盘古开天辟地，不就是让世界由一片混沌变为光明吗?既已无纯粹的光明，难道就要一直与黑暗为伍吗?世事纷扰，若无一颗光明的心，一双寻找光明的眼睛，难道就一直甘愿堕落，甘愿在困难面前退缩吗?人活着，真的是需要一点乐观，一点勇敢，一点敢于在黑暗中寻找光明的精神的。
明暗交织的作文
明暗交织的作文篇一《小巷中的明暗》我家附近有一条小巷，那是一条充满明暗交织故事的小巷。
白天的小巷，是明的。
阳光从两边屋子的间隙中洒下，星星点点地落在地上。
老人搬着小板凳坐在门口晒太阳，手里还拿着一个收音机，里面传出戏曲咿咿呀呀的声音，那声音混着阳光的温暖，弥漫在小巷里。
有些时候，小孩子们会在巷子里玩跳房子，他们一边欢笑一边跳跃，那一个个粉笔划出的方格就像是通往快乐的小格子。
卖糖人的大爷也会在这个时候出现在巷口，他的自行车后座挂着一个充满魔力的玻璃箱子，箱子里摆满了各种栩栩如生的糖人，小动物的形状特别可爱，每次都会吸引孩子们把他围个水泄不通。
可是到了晚上，小巷就暗了下来。
没有了阳光，只有几盏昏黄的路灯。
灯光微弱得很，勉强能照亮脚下的路。
有一天晚上我回家晚了，走进小巷，心里有点发毛。
我看到一只黑猫突然从角落窜出来，吓了我一跳。
这时候我听到邻居王奶奶在喊她的小孙子回家，声音在小巷里回荡。
走着走着，我闻到了从巷子里的那家小面馆飘出的面香，那香气在黑暗里就像灯塔一样，让人安心。
面馆里亮着灯，几个下夜班的工人坐在里面吃面，大声地聊天。
这昏暗中的一点亮，充满人间烟火气的味道。
白天的热闹与夜晚的安静，阳光与灯光，小巷就这样以它不同的模样存在着，明暗交织，像人生一样，有开心热闹的时候，也有孤单害怕的时候，但不管怎样它都是独特的，都有一种深入心底的魅力。
篇二《舞台上与舞台下》我有幸参加过一次学校的文艺汇演，这个过程可真是明暗交织得厉害。
一开始接到能够上台表演的通知时，我可高兴坏了。
排练的时候舞台上那是明晃晃地充满希望。
我们一群人有的弹吉他，有的唱歌，在舞台上尽情地表演着。
舞台上的灯光绚烂多彩，白色的聚光灯打在身上，就像是披上了一层梦幻的纱衣。
音响里传出的音乐清晰又动听，感觉全世界都在听我们演奏歌唱。
舞台上的那个大大的红色幕布就像是一个神秘的大门，每次拉开，我都觉得里面有无尽的可能。
可是下了舞台就完全不一样了，那是一种暗色调的感觉。
初中明暗两条线索的文章
初中明暗两条线索的文章
《我的初中时光》
嘿，还记得咱初中那会不？那日子可真是有明有暗啊！
刚上初中时，我就像一只无头苍蝇，完全不知道该往哪儿撞。
（就跟没头的蚂蚱似的）每天应付着各种课程，那数学题简直能把我绕晕。
（哎呀，可别提了！）但好在我有一群铁哥们儿，我们一起在操场上疯跑，一起偷偷去买零食。
（那叫一个乐呵！）这就是我初中生活的明线吧，这些朋友就像阳光一样照亮了我。
然而，也有那么些阴暗的时候。
记得有一次考试没考好，看着那红彤彤的分数，我心里那叫一个难受哇！（感觉天都要塌了！）我默默地坐在角落里，觉得自己好失败。
可这时候，我的好朋友走过来，拍着我的肩膀说：“怕啥子嘛，下次努力就是咯！”（嘿，一下子就让我振作起来了），这就是友情的力量啊！
还有一次，我和班上一个同学闹矛盾了，互相不理睬。
那段时间感觉空气都是沉闷的。
（简直压抑死了）但后来，我们在一次活动中又不得不合作，
慢慢的，那层冰就融化了。
（就像春天来了，冰化了一样）这也让我明白，很多矛盾其实没那么难解。
初中三年，就这么嘻嘻哈哈又跌跌撞撞地过去了。
（哎哟，这时间过得可真快呀！）明线是那些温暖的人、快乐的事，暗线是那些困难、挫折和烦恼。
但正是这一明一暗，才构成了丰富多彩的初中生活。
（不是吗？）
现在回想起来，真的好怀念啊！怀念那些陪我一起笑一起哭的伙伴们，怀念那些有酸有甜的日子。
初中生活，就是我人生中一段无法替代的宝贵经历。
（绝对的呀！）。
明线暗线相结合作文
明线暗线相结合作文“铃——”上课铃像个调皮的小鬼，突然扯着嗓子大喊，把还在操场上疯跑的我们一下子拉回了教室。
教室里瞬间像被施了魔法，刚才的喧闹变成了一片死寂，只剩下大家此起彼伏的喘气声。
明线：争夺粉笔头的“战争”我刚一坐到座位上，就瞅见讲台上那盒粉笔，像是看到了宝藏一样。
我的同桌大胖也不例外，眼睛直勾勾地盯着粉笔，那眼神就像饿狼见了肉。
我俩可是老对手了，每次课间都要争个高低。
今天这粉笔，就是我们的“战场”。
老师还没进教室，大胖就按捺不住了，一个箭步冲向讲台。
我哪能让他得逞，像只灵活的小老鼠一样，从桌椅的缝隙中“哧溜”一下钻过去，在他之前抢到了粉笔盒。
大胖扑了个空，脸涨得通红，就像个熟透的大苹果。
“哼，你耍赖！”他大声喊道。
我得意地晃着手中的粉笔盒，朝他做了个鬼脸：“兵不厌诈，这叫策略，懂不？”我正美滋滋地享受着胜利的喜悦呢，没想到大胖这家伙突然伸手来抢。
我把粉笔盒举得高高的，他跳起来也够不着。
就在我们俩你争我夺的时候，“啪”的一声，粉笔盒掉到了地上，粉笔撒了一地，像一群乱跑的小虫子。
我俩都傻眼了，呆呆地站在那儿。
暗线：悄悄滋长的友谊。
这时候，班长小丽走了过来。
她可是我们班的“女超人”，什么事儿都能搞定。
她没有责怪我们，而是默默地蹲下身子开始捡粉笔。
我和大胖对视了一眼，也赶紧蹲下帮忙。
在捡粉笔的过程中，我的手不小心碰到了大胖的手，我以为他会趁机掐我一下，没想到他只是看了我一眼，然后就继续捡粉笔了。
突然，我发现了一支特别短的粉笔，就像个小拇指头一样。
我刚想把它扔掉，大胖却一把夺了过去，说：“这还能用呢，可不能浪费。
”我心里突然有点惭愧，平时只想着和他争这争那，却从来没有想过他还有这么节约的一面。
我们把粉笔都捡起来放回盒子里后，大胖对我说：“今天算你赢了，不过下次可就没这么好运了。
”我笑了笑说：“行啊，随时奉陪。
”这时候，我感觉我们之间的那种敌对情绪好像淡了很多，一种叫做友谊的东西在悄悄滋长。
“老师来了！”不知谁喊了一声，大家都迅速回到座位上。
借物喻人明暗两线的作文
借物喻人明暗两线的作文
哎呀呀，今天老师让我们写一篇借物喻人明暗两线的作文呢。
我一下子就想到了蜡烛，那小小的蜡烛可有着大秘密哟！
记得有一次家里停电了，到处黑乎乎的，可吓人啦！这时候妈妈就找出了一根蜡烛，用火一点，哇，那小小的火苗一下子就亮起来啦，把整个房间都照亮了呢。
看着那摇曳的烛光，我心里忽然就有了好多想法。
蜡烛多像我们身边那些默默奉献的人呀！它燃烧自己，给我们带来光明，从来都不抱怨，也不要什么回报。
这多像我们的老师呀！老师每天辛辛苦苦地给我们讲课、批改作业，不就是为了让我们能学到知识，长大成为有用的人吗？老师不就像那蜡烛一样，燃烧着自己，照亮了我们前行的路吗？
还有那些在各个岗位上努力工作的人们，比如清洁工叔叔阿姨，他们每天起早贪黑地打扫街道，让我们的城市干干净净的，他们不也是在默默奉献吗？难道他们不值得我们尊敬吗？
再看看那蜡烛，它在一点一点地变短，可它发出的光却一直那么明亮。
这难道不是告诉我们，生命的价值不在于长短，而在于是否能给别人带来帮助和温暖吗？
我觉得呀，我们都应该向蜡烛学习，学习它那种无私奉献的精神！我们也要努力让自己成为一个能给别人带来光明和温暖的人，就像那小小的蜡烛一样！。
暗线与明线作文
暗线与明线作文
《生活中的暗线与明线》
哎呀呀，让我来给你讲讲我生活中的一件事儿吧。
有一次我去参加一个朋友的婚礼，那场面可真是热闹非凡呀！从一进门，那明晃晃的红色装饰就映入眼帘，大红的喜字贴得到处都是，那就是一条明线呀，谁都能看到这喜庆的氛围。
然后我找了个地方坐下，看着周围的人们。
我发现有一对老夫妻，他们一直静静地坐在那里，脸上带着淡淡的微笑，看着新人，时不时还互相说几句悄悄话，眼神里满是爱意和欣慰。
我突然意识到，这就是一条暗线呀，他们之间那种长久相伴的感情，虽然不那么张扬，但却那么真实和深厚。
婚礼开始了，新郎新娘走上台，在大家的注视下许下誓言。
他们眼中的爱意和幸福简直要溢出来了，这明线的甜蜜呀让大家都感受到了爱情的美好。
可我又看到台下有个小姑娘，默默地看着这一切，眼中似乎有着一丝羡慕和憧憬，我猜她心里也有着对美好爱情的向往这条暗线呢。
这一场婚礼下来，我深深体会到了生活中暗线与明线的存在。
就像这场婚礼，表面的热闹和欢乐是明线，而那些隐藏在人们心中的情感和故事就是暗线。
它们交织在一起，才构成了我们丰富多彩的生活呀。
现在想想，生活不就是这样嘛，到处都有明线和暗线，等待着我们去发现和体会呢！嘿嘿，这就是我生活中的一点小观察啦。
一篇明暗线交织的作文
一篇明暗线交织的作文在我家小区的门口，有一个小小的馄饨摊。
摊主是一位头发花白的老奶奶，她的馄饨摊就像一个充满魔法的小角落，散发着诱人的香气，也藏着我成长中的一段故事，这里面有一条明线是馄饨，暗线则是奶奶对我的爱与我内心的成长。
明线：馄饨。
我第一次注意到这个馄饨摊，是在一个饥肠辘辘的傍晚。
那时候，我刚放学，肚子咕咕叫个不停。
馄饨摊上升起的袅袅炊烟就像一只无形的手，把我拉了过去。
老奶奶的馄饨摊很简单，几张破旧的小桌子，一个煮馄饨的大锅，还有旁边摆放得整整齐齐的调料瓶。
“奶奶，来一碗馄饨！”我大声说道。
老奶奶抬起头，脸上带着和蔼的笑容，那笑容就像馄饨锅里冒出的热气一样温暖。
她手脚麻利地开始包馄饨，只见她一手拿着馄饨皮，一手用筷子挑了一点肉馅，轻轻一捏，一个小巧玲珑的馄饨就诞生了。
不一会儿，十几个馄饨就像一个个小胖子似的跳进了锅里。
锅里的水欢快地翻腾着，馄饨在水里上下浮动，就像一群调皮的小精灵在嬉戏。
老奶奶用长勺轻轻搅动着，馄饨们就听话地在锅里转着圈。
馄饨煮好了，老奶奶把它们捞进碗里，加上一勺鲜美的汤，再撒上葱花、紫菜和虾皮，一碗色香味俱全的馄饨就端到了我的面前。
我迫不及待地咬了一口，那鲜美的味道瞬间在我的嘴里散开。
馄饨皮滑嫩，肉馅鲜嫩多汁，汤头浓郁醇厚，我感觉自己仿佛吃到了世界上最美味的东西。
从那以后，我就成了这个馄饨摊的常客。
每次去，老奶奶都会笑着给我煮上一碗馄饨，那碗馄饨就像有一种魔力，总能让我忘记一天的烦恼。
暗线：奶奶的爱与我的成长。
随着时间的推移，我发现这个馄饨摊不仅仅是一个卖馄饨的地方，更是奶奶给予我爱的港湾。
有一次，我在学校里被老师批评了，心情低落到了极点。
我像往常一样来到馄饨摊，一声不吭地坐在那里。
老奶奶似乎一眼就看穿了我的心思，她没有问我发生了什么事，而是默默地给我煮了一碗馄饨，还在碗里多放了两个。
当馄饨端到我面前的时候，老奶奶轻轻地拍了拍我的肩膀说：“孩子，吃碗馄饨，什么烦恼都会不见的。
明线暗线作文600字写
明线暗线作文600字写
明线与暗线。
哎，你听说了吗？村里那条石板路，一大早就热闹得不行。
大
家像约好了似的，一起涌向那条明线，好像它就是我们的希望，带
给我们新的开始。
一到晚上，那条石板路就变成了另外一番景象。
暗沉沉的，好
像没什么人愿意靠近。
但你知道吗？有传言说，那是古时候龙族的
遗迹，小溪边那条暗线就是他们的秘密通道。
白天那条明线，真的像是我们村的大动脉。
小贩、孩子、老人，都在那里找到了自己的位置。
有时，我甚至觉得，那不仅仅是一条路，更像是一个大家庭的聚会地。
不过，晚上的那条暗线，更像个谜。
有次我和朋友晚上去那里
探险，真的有种毛骨悚然的感觉。
但那种神秘，又让人着迷，仿佛
你随时都可能发现什么不得了的东西。
哎，说到底，明线也好，暗线也罢，都是我们这个村子的一部
分。
一个让人充满希望的开始，一个让人充满好奇的冒险。
但不管选哪条路，我觉得，最重要的是，我们得知道自己在走什么路，对吧？。
读“明”范文精选800字_初三作文范文
关于交通安全的小笑话某天，小明和小红走在路上，突然看到一辆闯红灯的汽车飞驰而过，差点撞到了一位老奶奶。
小明忍不住说道：“这可真是个不讲交通安全的家伙！”小红听后笑了起来，说道：“你有没有听说过交通安全的小笑话呢？”小明好奇地询问道：“有什么好笑的？”小红开心地说道：“听好了！有一天，一只小鸟站在路中央，正挥舞翅膀，欢快地唱着歌。
这时，一只猫咪走过来，对小鸟说道：‘小鸟小鸟，你为什么不飞上天空？’小鸟回答说：‘因为天空没有交通信号灯啊！’”小明听完笑了起来：“哈哈，这个笑话太搞笑了！这让我想起了一次我们学校的交通安全教育课。
”小红好奇地问道：“发生了什么有趣的事情？”小明回忆道：“老师在教室里模拟了一个交通指挥员引导车辆通过路口的场景。
其中，老师模拟了一个路口，让两个同学分别扮演司机和行人。
当交通指挥员举起停止信号牌时，司机同学要停下来等待。
可是，司机同学一边开车一边弹奏着口琴，结果不小心撞到了行人同学。
大家都笑了起来。
老师告诉我们，交通安全是非常重要的，开车时一定要集中注意力，不能分神。
”小红感慨地说：“是啊，交通安全是我们每个人都应该关注的问题。
就像这个笑话一样，虽然给人带来了一些欢乐，但它也提醒我们要时刻保持警惕。
交通安全不仅仅是司机的责任，也是行人的责任。
我们要互相尊重，共同营造一个安全的交通环境。
”小明认真地点了点头：“没错，交通安全需要大家共同努力。
我们要时刻遵守交通规则，不闯红灯，不逆行，让道斑马线，保持车距等等。
这样才能避免交通事故的发生。
”小红补充道：“此外，我们还可以通过宣传教育的方式增强交通安全意识。
比如，学校可以组织交通安全知识竞赛、举办交通安全演讲比赛等等。
这样能够进一步提高我们的交通安全意识，培养我们正确的交通行为。
”小明深有感触地说：“是啊，交通安全是一项长期而艰巨的任务。
只有每个人都积极参与，才能真正实现交通安全的目标。
让我们从现在开始，以积极的态度守护交通安全，让笑声充满在交通道路上。
有明暗两线的作文
有明暗两线的作文
哎呀，今天老师给我们布置了一篇作文，要求用明暗两线来写。
这可把我难住了，我抓耳挠腮，不知道该怎么写。
嘿嘿，我突然想到了一个好主意！我可以写我和爷爷的故事呀。
爷爷很疼爱我，但是他也有一个小秘密，就是他喜欢偷偷喝酒。
这就是我的
明线。
然后，我再写我在学习上遇到了困难，想要放弃。
但是当我看到爷爷对酒的执着，我又受到了鼓舞，决定要坚持下去。
这就是我的暗线。
哈哈，我觉得我的想法太棒了！我赶紧拿起笔，开始写我的作文。
我写道：“爷爷的酒，是他的命；我的坚持，是我的梦。
在人生的道路上，我们都有自己的执着和追求……”
哎呀呀，写着写着，我觉得自己好像变成了一个小作家。
我越写越有灵感，越写越觉得有趣。
最后，我终于完成了我的作文。
我觉得自己写得还不错，希望老师会喜欢。
嘿呀，这次写作文的经历让我明白了，只要我们用心去想，用心去写，就一定能写出好的作文来！。
明暗两线借物喻人的作文
明暗两线借物喻人的作文
在我们的生活中，常常能从一些平凡的事物中领悟到深刻的人生道理。
今天，我就来讲讲我眼中的明暗两线，以及它们所代表的那些有趣的人。
先说这“明线”吧，我觉得它就像我们身边那些总是光芒四射、自信满满
的人。
比如说，我们班的班长小李。
这家伙，无论什么时候都像是自带闪光灯，成绩优秀，口才一流，学校的各种活动都有他活跃的身影。
他就像那明线，显眼、夺目，让人一眼就能看到他的存在，感受到他的能量。
每次遇到难题，他
总是第一个站出来，带领大家一起解决，那股子勇往直前的劲儿，真让人佩服！
而这“暗线”呢，则像是那些默默付出、低调行事的人。
就像我们小区的
保洁阿姨王姐。
她每天早早起来，打扫楼道，清理垃圾，从来都是悄无声息地
干活。
她不张扬，不炫耀，就像那暗线，虽然不引人注目，却在背后起着重要
的作用。
要是没有她的辛勤付出，我们的小区哪能这么干净整洁？
这明暗两线，就像生活中的两种人。
明线的人，给我们带来激情和动力，
引领着方向；暗线的人，在背后默默支持，提供着坚实的基础。
其实，我觉得自己有时候像明线，在朋友面前嘻嘻哈哈，表现活跃；有时
候又像暗线，一个人安静地读书学习，不声不响。
不管是明线还是暗线，都有自己的价值和意义。
就像我们的生活，需要那
些闪闪发光的明星，也需要那些默默耕耘的普通人。
只有明暗交织，才能构成
一幅丰富多彩的人生画卷呀！
怎么样，我讲的这明暗两线的故事，有没有让您觉得有点意思呢？。
初二作文议论文《明与暗》600字(共7页PPT)
史书上没有明确的倾向，但是我
负面 们还是能够读出
来，究竟谁
对谁错？豪迈的人一般都是留给后世
来品。
伤心 极恶的人有多少是
病狂？
有多少人是被走投无路？有多少人是正义 逼无奈！被口中挂着“”
的人为自己的私欲所残害？在
某种情况下，权力大于民心。
关键词：史书,负面,来品,伤心,
正义,人为,私欲,情况,权力,民心, 没有,倾向,能够,读出,谁错,留给, 豪迈,一般,极恶,病狂,残害。
初二作文议论文《明与暗》
日本的教科书绝口不提侵华战 争。
物极则反，数穷则变。正如太极，
阴中有阳，阳中有阴。理想主 义者终是经不起现实的摧残。 有光的地方就有影子。
出去骑自行车，找个阳光明 媚的天，在有绿荫的大道上，
是明束缚了暗，还是明打破了暗！
关键词：教科书,战争,理想主
义者,现实,地方,影子,自行车,绿荫, 大道,侵华,正如,摧残,出去,打破。
关键词：世间,正义,史书,人物,
评价,儒术,暗及,容不得,消灭,纷扰, 褒贬,例如,独尊,邪恶。
初二作文议论文《明与暗》
世人 这可谓不是一项向
夸赞他的
伟举，可是也有人认为他周游列
官名 国，不过是谋取
，碰巧的碰
弟子 巧遇到了好
。所谓的清高不
过眷恋世俗（此观点并非我说
的）
有光的地方就有影子。
秦国势力的扩大成就了当
初二作文议论文《明与暗》
当你能飞的时候就不要放弃飞。
再见
世界 时
第一国，秦始皇的万里长
城成了太空中唯一能看到的建
筑……可是死在秦朝的铁蹄下的
人们不知有多少？不知因长城哭
光明与黑暗作文3篇
光明与黑暗作文3篇光明与黑暗作文3篇光明与黑暗作文篇1光明与黑暗，可谓是昼与夜;光明与黑暗，也可谓是天堂与地狱······在我眼里，它们是性格的差异，心灵的双面。
那么，又何以官光明与黑暗呢？人人都说：“心灵是一扇窗户。
”没错，我们是窗户的主人，何时开，何时关，意全在己。
懵懂的'孩子们总是茫然地敞开心扉，让黑暗之神得逞，让罪恶之神入侵。
这时年轻的躯体已不在纯洁，不在洁净，因为，一滴墨水点染了它，一直地深入，深入······邪恶伴随着他，黑暗缠绕灵魂，人生的尽头，就是那张开双手的地狱······这时，何不让紧闭多年的窗再次敞开，迎来一缕阳光，照亮心灵的黑暗，温暖冷漠的荒地，滋长心灵之苗，让光明代替黑暗，将仇恨抛在脑后。
净化你的灵魂吧！让我们再次念起咒语，开启光明之门，让光明之神永驻，让我们挖掘出温暖的真谛吧光明与黑暗作文篇2看了《三毛流浪记》这本书，我觉得三毛的命运很悲惨。
三毛孤苦伶仃，四处流浪。
他吃不饱，穿不暖，没有一个温暖的家。
在黑暗的社会里，他为了活下去，给有钱人拉车、擦皮鞋、点烟；他卖报纸、做学徒……受尽了苦难，付出了汗水，却还是饿肚子。
这样的社会多么不公平啊！可是，三毛依旧很善良，心里充满着对未来的憧憬。
他把掉进河里的小男孩救了上来，又把毛衣给了比他更苦的小乞丐，还把捡到的钱包还给教授。
他就像黑暗中的一束光明，照亮了我们每个人的胸膛。
和三毛相比，我很幸福。
在家里，奶奶煮好菜等着我们，爸爸妈妈带我到处去玩。
在学校里，老师耐心地给我们讲课，我学到了很多知识。
还有很多小朋友和我一起玩耍，无忧无虑。
我现在的.幸福生活，就是三毛向往的光明世界，我要好好珍惜。
三毛身上坚强、勇敢、乐观的品质，他在黑暗社会里吃苦耐劳、永不放弃的精神，我们要好好传扬和学习！光明与黑暗作文篇3人，只在那一念之间失去理智，可那一念之差却改变了人生的航向。
明与暗作文
明与暗作文明与暗作文在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是店铺收集整理的明与暗作文，欢迎大家分享。
明与暗作文1世间何为明？何为暗？明即光，暗及无光？光及正义，暗及邪恶？正义中容不得邪恶，邪恶中容不得正义？正义的人消灭邪恶就是对的？邪恶的人消灭正义就是错？那么我想问：什么是明，什么是暗？世间自古多纷扰，史书上的人何时有过光有褒，无过贬？褒贬是史书上人物的评价，例如孔夫子，古时曾有：罢黜百家独尊儒术。
这可谓不是一项向世人夸赞他的伟举，可是也有人认为他周游列国，不过是谋取官名，碰巧的碰巧遇到了好弟子。
所谓的清高不过眷恋世俗（此观点并非我说的）有光的地方就有影子。
秦国势力的扩大成就了当时世界第一国，秦始皇的万里长城成了太空中唯一能看到的建筑……可是死在秦朝的铁蹄下的人们不知有多少？不知因长城哭成孟姜女的有多少？一个个璀璨的`文明因为焚书个个凋零！史书上没有明确的倾向，但是我们还是能够读出负面来，究竟谁对谁错？豪迈的人一般都是留给后世来品。
极恶的人有多少是伤心病狂？有多少人是被走投无路？有多少人是被逼无奈！被口中挂着“正义”的人为自己的私欲所残害？在某种情况下，权力大于民心。
日本的教科书绝口不提侵华战争。
物极则反，数穷则变。
正如太极，阴中有阳，阳中有阴。
理想主义者终是经不起现实的摧残。
有光的地方就有影子。
出去骑自行车，找个阳光明媚的天，在有绿荫的大道上，是明束缚了暗，还是明打破了暗！明与暗作文2在作文课上，老师带我们玩了一个游戏，名字叫＂明３暗３＂。
老师说了说游戏规则：大家一组一组的报数，只要个位上有３，或３的倍数，就拍手通过。
不符合要求的判输。
第一轮开始了，第一组开始还很顺利，到了１５，第三位同学没有拍手，所以就败下阵来。
该我们组了（也就是第二组），我心想：一定不要败啊，一定不能输给别人呀。
真没想到，刚开始，＂１，２，拍，４，５，拍，７，８，９＂哎呀，不好，怎么弄的呀！数到９就败下了阵，我心里真不是滋味。
黑暗与光明 初中议论文800字
黑暗与光明初中议论文800字黑暗与光明黑暗和光明是世界上两种相互对立又相互依存的存在。
黑暗代表着无知、冷漠、贫瘠和恶劣，而光明则象征着知识、温暖、富饶和美好。
在我们的日常生活中，黑暗和光明就像两条平行线，相互交错又互为补充。
黑暗代表了人类社会的许多负面因素。
在人类社会中，缺乏知识是最大的黑暗。
缺乏知识会导致人被愚弄、被欺骗、被操纵。
缺乏科学知识的人可能被江湖骗子忽悠，上当受骗。
黑暗还包括冷漠和贫瘠。
冷漠是指人们对别人的苦难、困境漠不关心，对社会问题漠不关心，对他人的需要漠不关心。
冷漠使人与人之间的联系变得薄弱，社会凝聚力减弱。
贫瘠则代表着资源的匮乏和经济的贫困。
如果一个社会经济贫困，人们的生活水平就难以提高，社会问题也将蔓延。
与黑暗相对立的就是光明。
光明代表着知识、温暖和美好。
知识是人类的财富，有了知识才能拥有更美好的未来。
有了科学知识，人们才能创造出各种高科技产品，提高生产力，增加物质财富。
知识还能提高人们的文化素养，增加人们的精神财富。
温暖是指人与人之间的关爱和友谊。
温暖使人们感受到彼此之间的真情和温暖。
在现代社会中，人们需要相互关心、支持和帮助，这样才能够共同创造美好的生活。
美好是指生活的质量和价值。
只有拥有美好的生活，人们的幸福感才能得到满足。
而美好的生活需要资源的充足和社会的稳定。
黑暗和光明并不是截然对立的，而是相互关联、相互依存的。
黑暗中也存在着光明，同时光明中也包含着黑暗。
在黑暗中存在着追求知识的人们，他们努力寻求真理、追求进步。
光明中也包含着黑暗，在美好的生活中也存在着许多社会问题和不公平现象。
黑暗和光明并不是绝对的存在，而是相对的存在。
在我们的日常生活中，我们应该追求光明而抵制黑暗。
我们应该努力追求知识，增强自己的能力。
只有拥有知识，我们才能更好地应对生活中的各种挑战。
我们应该关心他人，提供帮助和支持。
通过关爱他人，我们能够共同创造温暖和美好的社会。
我们应该积极参与社会事务，争取公正与正义。
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明与暗
本文是关于初中作文的明与暗，感谢您的阅读！
世间何为明？何为暗？
明即光，暗及无光？光及正义，暗及邪恶？正义中容不得邪恶，邪恶中容不得正义？正义的人消灭邪恶就是对的？邪恶的人消灭正义就是错？那么我想问：什么是明，什么是暗？
世间自古多纷扰，史书上的人何时有过光有褒，无过贬？褒贬是史书上人物的评价，例如孔夫子，古时曾有：罢黜百家独尊儒术。
这可谓不是一项向世人夸赞他的伟举，可是也有人认为他周游列国，不过是谋取官名，碰巧的碰巧遇到了好弟子。
所谓的清高不过眷恋世俗（此观点并非我说的）
有光的地方就有影子。
秦国势力的扩大成就了当时世界第一国，秦始皇的万里长城成了太空中唯一能看到的建筑可是死在秦朝的铁蹄下的人们不知有多少？不知因长城哭成孟姜女的有多少？一个个璀璨的文明因为焚书个个凋零！史书上没有明确的倾向，但是我们还是能够读出负面来，究竟谁对谁错？豪迈的人一般都是留给后世来品。
极恶的人有多少是伤心病狂？有多少人是被走投无路？有多少人是被逼无奈！被口中挂着正义的人为自己的私欲所残害？在某种情况下，权力大于民心。
日本的教科书绝口不提侵华战争。
物极则反，数穷则变。
正如太极，阴中有阳，阳中有阴。
理想主义者终是经不起现实的摧残。
有光的地方就有影子。
出去骑自行车，找个阳光明媚的天，在有绿荫的大道上，是明束缚了暗，还是明打破了暗！。