初中作文训练方法
初中作文写作技巧和方法(10篇)
初中作文写作技巧和方法（10篇）1.初中作文写作技巧和方法篇一多读、多看、多思、多写多读就是要多读优秀范文，其实人类知识、经验的获得一大部分都是靠学习借鉴得到的。
通过读既可以积累材料，又可以借鉴他人好的写作方法，这是写好作文的基础。
多看就是要学会观察，这是人在借鉴他人基础上的提高，是直接经验的获得。
要学会观察社会、生活，留心身边的人和事，这为写好作文提供了丰富的第一手材料。
多思就是要多思考，与事要多问几个为什么，要学会透过事件的表面看本质，看能从中得到什么启示，这是作文立意深刻的基础。
多写就是要多练笔，心里知道跟行成文字之间还是有很大的距离的，要学会把每天的读、看、思的结果用文字表述下来，以提高表达能力，这是作文水平提高的根本。
2.初中作文写作技巧和方法篇二情感真切充沛有两层含义：一是情感要真，不能为情造文，更不能无病低吟;二是情感要饱满充实，做到“情动于中而行于言”。
要做到情感真切充沛，考生可以从以下几个方面人手：一、事件真实，有感而发有的同学在写作上下了很大功夫，可是写出来的作文却不感人，主要原因是叙述的事件不够真实。
只有真实的事件，才能有感而发，才能引起读者共鸣。
如魏巍的《我的老师》中，所写的蔡芸芝老师就是实有其人，文中所叙述的七件事也都是真实发生过的。
因此，作者在叙述过程中，才能不时被这些事所感染。
叙述第一件事“她从来不打骂我们”后，作者写道：“我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
孩子们是多么善于观察这一点啊。
”这种学生爱老师，老师爱学生的感情就显得非常真实。
特别需要注意的是，虽然我们在写记叙文或小小说的时候，也可以虚构，但这种虚构是建立在生活基础上的(即生活中这样的事确实存在过或将来会发生)，也非凭空编造。
都德的小说《后一课》即是如此。
普鲁士军队侵占了法国的阿尔萨斯和洛林，强迫这些地方的学校改学德语，这样的事情是真实存在的。
二、抓住细节，精心雕琢朱自清的《背影》何以如此动人?那是因为作者抓住了父亲几次“背影”的细节，尤其是为“我”买橘子过铁道时的细节，作了细致的描绘。
初中语文作文实践指导方法(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中语文作文实践指导方法第一篇范文在当今社会，语文作文作为一项重要的语言表达方式，对于培养学生的思维能力、语言组织和表达能力具有重要意义。
特别是在初中阶段，学生的作文能力直接关系到他们的语文成绩和综合素质。
为了提高初中学生的作文水平，本文将结合教育实践，从以下几个方面探讨初中语文作文实践指导方法。
一、激发学生写作兴趣兴趣是推动学生主动参与写作的动力。
教师应当从学生的实际生活出发，选取具有时代气息、贴近学生生活的题材，激发学生的写作兴趣。
此外，教师要善于发现和肯定学生的点滴进步，给予鼓励和表扬，让学生体验到写作的成就感。
二、注重写作方法指导1.审题：帮助学生准确理解作文题目，明确题目要求，避免离题或偏题现象。
2.构思：指导学生进行写作构思，培养学生的想象力，鼓励创新。
3.表达：教授学生运用恰当的词语、句式和修辞手法，提高表达效果。
4.修改：引导学生学会自我检查和修改作文，培养学生的批判性思维。
三、丰富写作素材1.阅读：鼓励学生多读书、读好书，扩大知识面，积累写作素材。
2.生活体验：引导学生关注生活，体验生活，从生活中汲取写作灵感。
3.社会实践：组织学生参加各类社会实践活动，丰富写作内容。
四、个性化写作指导1.因材施教：针对不同学生的写作水平，制定合适的写作计划和目标。
2.发挥特长：鼓励学生发挥自己的特长，形成独特的写作风格。
3.指导反馈：定期与学生交流，了解写作进展，及时给予反馈和指导。
五、创设良好写作环境1.课堂氛围：营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在课堂上敢于发言、乐于写作。
2.家校合作：加强与家长的沟通，共同关注学生的写作成长。
3.课外活动：举办各类写作比赛和活动，提高学生的写作积极性。
通过以上五个方面的指导，有助于提高初中学生的作文水平。
当然，写作能力的培养是一个长期的过程，需要教师、学生和家长的共同努力。
让我们携手共创，为培养具有丰富想象力和创新精神的新一代而努力！以上内容为初中语文作文实践指导方法的详细阐述，希望能为您提供有益的参考。
初中英语作文如何提高写作水平？
初中英语作文如何提高写作水平？初中阶段是学生英语写作能力培养的关键时期。
如何最有效地提升初中英语作文水平，是老师和家长共同关注的议题。
本文将从教育专家的角度，结合教学实践，探讨初中英语作文水平提升的策略。
一、夯实基础，构建体系写作练习框架1.词汇积累：词汇是写作的基础。
学生应通过课本学习、课外阅读、背诵等方式不断积累词汇，并掌握词汇的词性、语义和用法。
2.语法训练：语法是写作的骨架。
学生要明白英语语法规则，能运用各种语法结构表达不同的意思，并尽量避免语法错误。
3.句型练习：句型是写作的砖瓦。
学生应熟练掌握常见的英语句型，例如并列句、复合句等，并能灵活运用不同的句型表达不同的意思。
4.段落写作：段落是写作的组织单元。
学生要能够掌握段落的结构，以及主题句、扩展句和结论句，并能运用过渡词语使段落逻辑合理、流畅。
二、提升写作能力，突破瓶颈1.模仿练习：模仿优秀的文章是提升写作水平的有效方法。
学生可以模仿范文的写作风格、句子结构和词汇运用，学习掌握优秀的写作技巧。
2.主题写作：选择学生感兴趣的主题进行写作，有助于提高练习写作的积极性和主动性。
同时，教师应引导学生学习不同类型的文章，如记叙文、议论文、说明文等，掌握不同文体的写作方法。
3.写作批改：教师应认真批改学生的作文，一针见血地指出错误并给予指导。
学生要认真阅读批阅作业意见，并不断反思和改进自己的写作。
4.课外阅读：阅读理解是写作的源泉。
学生应多泛读英文书籍、杂志和网站，积累写作素材，学习优秀作家的写作风格和技巧。
三、培养和训练写作习惯，持之以恒1.制定写作计划：学生应制定合理的写作计划，并要坚持每周至少练习写作一篇作文。
2.坚持写作练习：写作练习是提升写作水平的关键。
学生应消除畏惧心理和懒惰心理，每天坚持写作，即使是简单的日记或短文。
3.尝试不同写作形式：学生可以尝试不同的写作形式，例如诗歌、散文、剧本等，进一步延伸写作思路，提升写作能力。
4.写作反思：学生应在写作过程中不断反思自己的写作思路、语言表达和结构组织，并积极寻求改进方法。
初中语文作文写作技巧(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中语文作文写作技巧第一篇范文引言在语文学习中，作文是考察学生语言表达和思维能力的重要环节。
初中阶段，学生作文的要求逐渐提高，不仅需要有扎实的语言功底，还要有独特的见解和创新的思维。
为了帮助学生在初中阶段更好地掌握作文写作技巧，本文将结合初中生的写作实际，从以下几个方面进行详细的阐述。
一、立意与选材一篇优秀的作文，首先要有明确的立意和恰当的选材。
初中生在进行作文写作时，应注重从生活中发现素材，从身边的人和事中寻找灵感。
例如，可以选取家庭生活、校园生活、社会现象等具有时代感的主题，以此展现自己的观察和思考。
在立意上，要力求新颖，避免陈词滥调，更要注重文章的深度和内涵。
二、结构与布局一篇好的作文，结构清晰，布局合理。
在写作过程中，初中生应注重文章的开头、中间和结尾三个部分的衔接和过渡。
开头要引人入胜，中间部分要内容丰富，层次分明，结尾部分要总结全文，余味无穷。
此外，要注意段落之间的层次感，使文章看起来有条理，便于读者理解。
三、语言与表达语言是作文的基石，一篇优秀的作文，语言表达必定准确、生动、形象。
初中生在写作过程中，要注意词汇的积累和运用，尽量使用简洁、贴切的语言表达自己的观点。
同时，要注重修辞手法的运用，如比喻、拟人、排比等，以增强文章的表现力。
此外，还要注意语言的规范，避免出现低级的语法错误。
四、创新与个性创新和个性是作文的灵魂。
一篇具有创新意识和个性的作文，能让人耳目一新。
初中生在写作时，要敢于表达自己的独特见解，勇于尝试不同的写作风格。
例如，可以在文章中运用寓言、荒诞等手法，展现自己的想象力；也可以运用书信、对话等形式，增加文章的趣味性。
同时，要在文章中展现出自己的个性特点，使文章具有独特的魅力。
五、修改与润色一篇优秀的作文，往往需要经过反复的修改和润色。
初中生在写作完成后，要对文章进行全面的检查，对字词、语法、逻辑等方面进行细致的审查和修正。
此外，还要注重文章的润色，使语言更加优美，表达更加流畅。
初一学生的作文写作技巧(通用19篇)
初一学生的作文写作技巧（通用19篇）初一学生的学习方法及技巧很多同学在学习中习惯于跟着老师一节一节的走，一章一章的学，不太对意章节与学科整体系统之间的关系，只见树木，不见森林。
随着时间推移，所学知识不断增加，就会感到内容繁杂、头绪不清，记忆负担加重。
事实上，任何一门学科都有自身的知识结构系统，学习一门学科前首先应了解这一系统，从整体上把握知识，学习每一部分内容都要弄清其在整体系统中的位置，这样做往往使所学知识更容易把握。
追根溯源，寻求事物之间的内在联系。
学习最忌死记硬背，特别是理科学习，更重要的是弄清楚道理，所以不论学习什么内容，都要问为什么，这样学到的知识似有源上水，有木之本。
即使你所提的问题超出了中学知识范围，甚至老师也回答不出来，但这并不要紧，要紧的是对什么事都要有求知欲，好奇心，这往往是培养我们学习兴趣的重要途径，更重要的是养成这种思考习惯，有利于思维品质的训练。
发散思维，养成联想的思维习惯。
在学习中我们应经常注意新旧知识之间、学科之间、所学内容与生活实际等方面的联系，不要孤立的对待知识，养成多角度地去思考问题的习惯，有意识地去训练思维的流畅性、灵活性及独创性，长期下去，必然会促进智力素质的发展。
知识的学习主要通过思维活动来实现的，学习的核心就是思维的核心，知识的掌握固然重要，但更重要的是通过知识的学习提高智力素质，智力素质提高了，知识的学习会变得容易。
所以上面讲的学习的三个学习习惯实质上是三种思维习惯。
学习的重点就是学会如何思考。
第一要刻苦。
要舍得花时间。
每天保证一定的学习时间，养成习惯。
谁也不是天才，不可能不学就会。
我们这些参加数学竞赛的同学，做过的习题不计其数。
简单地讲，要取得好成绩，数理化是做题做出来的，英语是背单词背课文背出来的，语文是多读多写出来的。
时间是“抓”出来的，每天一个小时，可以干很多事。
20分钟可以背30个英语单词，20分钟可以读1~2篇好的散文，我给大家算个数字：每天背10个单词，加上复习不超过10分钟，三年下来就是一万多，考托福都有富裕。
初中作文的5大训练
初中作文的5大训练初中作文是学生写作能力的一次重要考查，对于学生来说，掌握一定的写作技巧和训练方法是十分必要的。
下面是初中作文的五大训练方法。
一、背诵范文背诵范文是初中作文训练的第一步，也是最关键的一步。
通过背诵，可以学习到好的写作结构、词汇和句式。
背诵优秀范文可以帮助学生培养敏感性和观察力，提高表达能力。
在背诵过程中，可以将范文拆解成语言点和句子，分析其结构和运用，帮助自己更好地理解和掌握写作技巧。
二、仿写练习仿写练习是初中作文训练的重要环节之一。
通过模仿范文的结构、词汇和句式，可以提高自己的写作水平。
学生可以选择自己感兴趣的话题进行仿写练习，从而培养自己的灵感和写作能力。
在仿写过程中，可以逐渐增加自己的创作内容，加入自己的观点和思考，使文章更加丰富有趣。
四、修改提升写完一篇作文后，学生要及时进行修改提升。
通过修改作文，可以发现自己写作中存在的问题和不足，进而提高自己的表达能力和语言水平。
在修改过程中，可以注意以下几个方面：语言是否准确、连贯；内容是否有条理、有说服力；结构是否合理、紧凑等。
也可以请老师或同学给予修改的意见和建议，进行互动和交流，提升自己的写作能力。
五、写作素材收集写作素材的收集是初中作文训练的基础和前提。
学生可以通过阅读、观察、听取他人的意见和经历等方式，积累大量的写作素材。
素材可以包括自然景色、社会事件、名人名言等。
收集到的素材可以进行整理和分类，形成一个个写作素材库，为写作提供丰富的素材和灵感。
学生还要注意培养自己的思考能力和观察力，将平凡的事物转化为有趣和富有观点的写作素材。
通过以上五大训练方法的实践和积累，初中生可以有效提高自己的写作能力，写出有思想、有见解、有文采的作文。
同学们要坚持不懈地训练，相信自己的潜力和能力，相信自己可以写出优秀的作文！。
初中作文训练方法
初中作文训练方法1. 阅读优秀的作品：这是显而易见的，但立竿见影的方法。
如果你不读更多的好作品，你就不知道如何写出更好的作品。
优秀的作家都是从阅读别人的佳作开始，接着开始模仿，最后超越他们，形成自己的风格。
尽可能的多读名著，在看内容的时候，更要留意文章的问题和写作的技巧。
2. 尽可能多的写：每天都写，如果可能话，每天写几次。
你写得多了，也就写得好了。
学习如何写作和其他的学问道理是一样的，熟能生巧。
写写你自己，写写博客，向出版社投稿。
只是写，全情投入的写，练得越多，你的写作水平就提升得越快。
3. 随时随地记下你的灵感：随身带一本小笔记本纳博科夫身上装满了小卡片，当你对你构思的小说，文章，或是小说里的人物有什么灵感的时候，马上记下来。
当你听别人谈话时的只言片语而所有顿悟时，或看到一段散文诗或是一句歌词让你很感动时，都可以马上当他们记下来。
灵感总是转瞬即逝，你及时的记录下来，便可以成为你写作的素材。
我的习惯是，为我的博客要写的文章列一个清单，不断的补充它。
4. 专门的写作时间：每天找一个没有任何打扰的时间段作为专门的写作时间，让这成为习惯。
对我而言，清晨的时间是最佳的，午饭，傍晚，或者深夜的那段时间也可以。
无论你是做什么工作的，把写作当作每天必须完成的任务去做。
每天至少写半个小时，当然有一个小时更好。
若你同我一样，是一个全职的作家，那么你需要写更多的小时，请你不要担心，这只会让你写得更好。
今天早上，我们一家三口坐上去姥姥家的车。
在车上爸爸说了一个笑话，逗的我们开怀大笑。
在第三站时，人渐渐多了起来，最后上来的是一位白发苍苍.拄着拐棍的老爷爷。
车开了，老爷爷站立不稳.东倒西歪，我马上站起来说：“老爷爷请您坐我这儿。
”我走过去把老爷爷搀到我的座位上。
老爷爷笑眯眯的说：“谢谢你，小姑娘。
”我说：“老爷爷，别客气。
这是我应该做的。
”车上的人向我投来赞许的目光。
到站了，我说：“老爷爷再见。
”老爷爷说：“再见，好孩子!”放暑假了，爷爷带我去了镇江大伯家。
初中作文片段训练
初中作文片段训练初中作文片段训练一、片断训练的涵义所谓“作文片断”，指用一段一节的小篇幅，表现生活中的一个断面，说明事物的一个方面，谈论对某事某现象的一点看法，做这种片断的写作练习，就叫“作文片断训练”。
其训练类型共有三种：１、描述性训练：就是选择景物的一个方面，撷取生活海洋中的一个小浪花，截取生活的一个断面进行叙述描绘。
２、说明性训练：就事物的一个方面作介绍。
３、评议性训练：就一件事、一篇文章、一本书、一部影视片简单的谈点个人看法，不求多、不求全，谈清楚某方面的感受或体会即可。
二、片断训练的针对性片断训练的主导思想是，从局部着眼，培养学生的“眼力”和“手力”，让他们用自己的笔随时写下“眼所见”“耳所闻”，从一点着眼，从小处着手，逐步提高，过渡到构思作文，得心应手。
１、培养学生的观察力，使之做“生活的有心人”，这是提高作文水平的关键。
所谓培养学生的观察力，就是引导学生增强对各种新变化的敏感性，能留心并发现它，能抓住生活中的各种细节，将看到的生活内容的丰富多彩用片断形式反映它。
２、作文片断训练，可作为培养学生想象力，促使文章生动的一条有效途径。
经常写生活细节，有意无意去观察认识生活，就会熟悉生活，即“世事洞明”。
当需要反映某些生活断面时，脑中自然就会产生类似的景象，而且还能从这些图景里生发出清晰的生活细节，这就是一种想象。
写作、想象、生活实感互相作用的过程，本身就是一种想象。
也是丰富学生想象力的过程。
例：在描绘“锄禾日当午，汗滴禾下土”的劳动者时，首先想到的是古铜色的脸膛上汗水淋淋，进而想到他在不停地挥动锄头等。
这是因为你早就有生活实感，在此基础上又加工创造出了新形象。
把这些想象的内容写下来，使想象和写作结合起来，用“写”促使你“想象”，又用想象使写作内容不断丰富、生动。
同时片断训练过程中，常写常改，日积月累，写作技巧娴熟了，描述得细腻而适度了，文章自然就生动了。
３、片断训练的可行性。
作文片断训练耗时少，短者十来分钟，最长也只用一节课的.时间。
初中英语作文写作技巧(12篇)
初中英语作文写作技巧（12篇）篇1：初中英语作文写作技巧某年初中英语作文写作技巧1、首尾呼应，画龙点睛在文章的结尾，把含义较深的话放在末尾，以点明主题，深化主题，起到画龙点睛的效果。
如“I Cannot Forget Her” (我忘不了她)的结尾：After her death， I felt as if something were missing in my life. I was sad over her passing away， but I knew she would not have had any regrets at having given her life for the benefit of the people.2、重复主题，句结尾回到文章开头阐明的.中心思想或主题句上，达到强调的效果。
如“I Love My Home Town”(我爱家乡)的结尾：I love my home town， and I love its people. They too have changed. They are going all out to do more for the good of our motherland.3、自然结尾随着文章的结束，文章自然而然地结尾。
如“Fishing”(钓鱼)的结尾：I caught as many as twenty fish in two hours， but my brother caught many more. Tired from fishing， we lay down on the river bank， bathingin the sun. We returned home very late.4、含蓄性的结尾用比喻或含蓄的手法不直接点明作者的看法，而是让读者自己去领会和思考。
如“A Day of Harvesting”(收割的日子)的结尾：Evening came before we realized it. We put down our sickles and looked at each other. Our clothes were wet with sweat， but on every face there was a smile.5、用反问结尾虽然形式是问句，但意义却是肯定的，并具有特别的强调作用，引起读者深思。
初中作文的5大训练
初中作文的5大训练初中作文是学生学习语文的重要环节，通过写作文可以提高学生的语言表达能力和思维能力。
为了让初中生能够更好地写作文，可以通过以下五个方面进行训练。
一、积累词汇和短语写作文首先需要有丰富的词汇和短语作为支撑。
初中生可以通过多读书、多听课、多积累来提高自己的词汇量。
学生还可以阅读一些优秀的作文范文，学习其中的词汇和短语，加深理解和记忆。
二、多写多练写作文是一项需要不断练习和积累的技能，所以初中生应该多写作文，进行反复练习。
可以选择一些常见的话题，比如“我的梦想”、“我的假期”等来写作文，训练自己的写作能力。
写完之后，还要进行修改和改进，提高作文的质量。
三、拓展思维和观察力写作文不仅要有丰富的词汇和语言表达能力，还需要有独特的思维和观察力。
初中生可以通过多读书、多观察生活中的细节来培养自己的思维和观察力。
可以尝试观察一些平时容易忽视的事物，写一篇关于这些事物的作文，锻炼自己的观察和思考能力。
四、加强阅读理解能力写作文需要对所阅读的文章有一个清晰的理解，所以初中生需要加强自己的阅读理解能力。
可以通过多读一些优秀的文章，提高自己的阅读理解能力。
还可以做一些与阅读相关的练习，比如阅读理解题等，加深对所读文章的理解和掌握。
五、学会总结和归纳写作文需要有一个清晰的思路和结构，所以初中生需要学会总结和归纳。
可以通过读完一篇文章后，对文章的内容进行总结和归纳，在脑海中形成一个清晰的思路。
在写作文之前，也可以先进行思维导图或提纲的制作，明确自己文章的结构和主要内容。
通过以上五个方面的训练，初中生可以提高自己的写作能力，写出更好的作文。
写作并不是一蹴而就的，需要不断地进行练习和积累，才能达到更好的效果。
希望初中生可以坚持下去，不断提高自己的写作水平。
初中语文写作文的技巧和方法讲解 初三语文作文写作技巧(4篇)
初中语文写作文的技巧和方法讲解初三语文作文写作技巧(4篇)初中语文写作文的技巧和方法讲解初三语文作文写作技巧篇一写作手法和表现手法主要有对象、方法和用途上的区别。
写作手法是包含表现手法的，也包含了其他所有的写作技巧，包括修辞手法、表达方法和各种文学创作中所需要用到的手法。
比如文章所采用的是托物言志或者借景抒情的方式来表现作者当下的心境和想要传达的意图，或者采用衬托或对比的方法，来突出某种事物的形式，都可以叫做写作手法。
而表现手法大多用于文学创作当中，例如比喻、拟人和夸张等都可以看做是表现手法，用来批判某些事情以表达作者强烈的思想感情。
常见的表现手法1、情景交融：在景物描写中融入了作者的主观感情，使诗歌达到“物我合一”分不清哪是“景”，哪是“情”的境界。
2、托物言志：托物言志就是通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。
3、借景抒情：指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要表达的心情寄寓在此景此物中，通过描写此景此物来抒发情感。
4、借古讽今：这是咏史诗中常见的表现手法，借历史上的事件乱来讽喻当朝。
5、虚实结合：就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。
初中语文写作文的技巧和方法讲解初三语文作文写作技巧篇二联想、想像、象征（托物言志）、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情（情景交融）、伏笔和铺垫、前后照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）。
作用分别如下：1、象征（托物言志）：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。
作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。
其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。
2、衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。
作用：突出本体的某某特征。
3、对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。
作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的某某特征。
初中语文作文如何提高写作水平
初中语文作文如何提高写作水平作文是语文学习的重要组成部分，对于初中生来说，如何提高写作水平是一个重要的问题。
下面我将介绍几种有效的方法，帮助初中生提升自己的写作水平。
1.阅读优秀作文阅读优秀的作文是提高写作水平的重要途径。
通过阅读优秀的作文，可以学习到优秀的写作技巧和表达方法。
初中生可以选择一些经典的优秀作文进行阅读，并思考作者是如何构思文章结构、运用修辞手法以及表达自己的观点的。
通过模仿和学习，初中生可以逐渐提高自己的写作水平。
2.多写多练除了阅读优秀作文外，多写多练也是提高写作水平的关键。
初中生应该多参加写作训练，争取每天坚持写作练习。
可以从一些简单的话题开始写作，例如描述自己的家乡、讲述一个有趣的经历等。
通过不断的写作练习，训练自己的写作习惯与技巧，提高自己的写作能力。
3.积累词汇与素材写作需要丰富的词汇和素材作为支撑，初中生可以积累一些常用的优美词汇、句型和表达方式。
在日常学习中，可以注意新课文的学习，将其中的优美词汇加以积累。
同时，多观察、多思考，积累一些有关社会热点、历史事件、文化知识等素材，使自己有更多可以写作的素材。
4.合理规划写作结构一个好的作文需要有清晰的结构，包括引子、承接、展开和结尾等部分。
写作之前，初中生可以合理规划作文结构，确定好每个部分的内容和顺序。
在写作过程中，要注意段落之间的过渡和桥梁，保证文章结构的连贯性和合理性。
5.注重语言表达的准确性作文中的语言表达要准确、精练。
初中生在写作时，要尽量用简洁、明了的语言表达自己的观点和想法，避免冗长或拗口的句子。
同时，要注意语法的正确性和用词的准确性，避免出现低级错误。
6.修改与反思写完作文后，初中生应该进行修改和反思。
可以请老师或同学帮助修改作文，找出其中存在的问题和不足之处，争取对自己的作文进行不断的改进。
同时，要反思自己的写作过程，总结经验教训，不断提高自己的写作能力。
总结：初中语文作文的提高离不开多读优秀作文的学习与模仿，同时也需要大量的写作实践与积累。
初中作文如何提高细节描写能力
初中作文如何提高细节描写能力
提高细节描写能力对于写作能力的提升非常重要，尤其对于初中生来说，掌握好细节
描写能力可以使文章内容更加具体生动，增加读者对作品的吸引力。
下面是几个提高细节
描写能力的方法：
1. 观察力的培养：提高观察力是提高细节描写能力的前提。
学生可以通过外出观察、看书、看电影等方式来培养观察力。
观察周围的人物、环境、事件等细节，并记录下来，
可以培养对细节的敏感度和观察力。
2. 多读经典文学作品：经典文学作品通常都有细腻的细节描写。
通过阅读这些作品，可以学习到一些描写技巧和方法，了解如何使用细节描写来塑造人物形象、刻画环境、描
述事件等。
3. 多写练习：通过写作练习来提高细节描写能力是最直接有效的方法。
可以选择一
些具体的对象或场景进行描写，尽量用丰富的词汇和形象的语言来描述细节，注意细节的
有机结合和层次感。
4. 多运用比喻和拟人手法：比喻和拟人是细节描写的常见手法，可以使描写更加形
象具体。
比如用“像”或“如同”来进行比喻，用拟人的手法赋予物体或事物以人的特质，增加描写的生动性。
5. 多加细腻的感受和情感：细节描写不仅要关注外在的事物，还要有细腻的感受和
情感。
可以通过表达自己的感受和思考来增强描写的深度，使文章更加感人动人。
提高细节描写能力需要持续的学习和实践。
希望以上方法对你有所帮助，祝你写作进步！。
初中语文作文写作指导方法(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中语文作文写作指导方法第一篇范文在初中语文教学中，作文教学是一项重要的组成部分，它不仅能锻炼学生的思维能力，还能提升学生的语言表达能力。
因此，初中语文作文写作指导方法的研究与实践具有重要的教育意义。
本文将从以下几个方面探讨初中语文作文写作的指导方法。
一、激发学生写作兴趣兴趣是最好的老师。
要让学生喜欢写作，首先要激发他们的写作兴趣。
教师可以通过设立有趣的作文题目、组织丰富的写作活动等方式，激发学生的写作热情。
此外，教师还应鼓励学生多阅读优秀的作文作品，从中汲取灵感，提升自己的写作水平。
二、培养学生的观察能力观察是写作的基础。
生活中处处都有写作的素材，关键在于学生是否具备敏锐的观察能力。
教师可以引导学生关注身边的人、事、物，通过观察来积累写作素材。
同时，教师还可以组织学生进行实地考察，让学生在实践中学会观察、思考和表达。
三、强化学生的思维训练写作是一种思维活动，要想提高写作水平，就必须加强思维训练。
教师可以运用多种教学方法，如讨论、辩论、思维导图等，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维。
此外，教师还应鼓励学生多进行写作练习，通过不断的写作实践来提高思维能力。
四、提升学生的语言表达能力语言是作文的载体，要想写出一篇优秀的作文，必须具备扎实的语言表达能力。
教师可以引导学生多读、多写、多说，通过各种途径来提升学生的语言表达能力。
同时，教师还应关注学生的语言表达习惯，纠正其中的错误，使其语言表达更加规范、准确、生动。
五、注重作文的评价与反馈作文评价是作文教学的重要环节，它不仅能检验学生的写作成果，还能激发学生的写作动力。
教师在评价学生作文时，应注重以下几个方面：首先，要给予学生充分的肯定和鼓励，让学生感受到写作的成就感；其次，要客观、公正地指出学生的写作不足，并提出改进建议；最后，要关注学生的写作进步，及时给予反馈，使其不断提高写作水平。
六、总结总之，初中语文作文写作指导方法的研究与实践是一项系统工程，需要教师在教学过程中不断探索、创新。
怎样提高初中英语的写作技巧和方法
怎样提高初中英语的写作技巧和方法初中阶段是英语写作技巧和方法的重要阶段。
在这个阶段，学生可以通过系统学习和实践来提高他们的写作能力。
以下是一些提高初中英语写作技巧和方法的建议。
1. 建立良好的写作习惯：每天花一些时间进行写作练习。
可以选择一些日常主题，如描述一天的活动，记录一次旅行经历等等。
写作习惯的培养有助于提高写作技巧。
2. 投入阅读：阅读是提高写作技巧的最佳途径之一。
阅读丰富多样的英语书籍，包括小说、散文、报纸文章等等。
通过阅读可以学到不同的词汇、句型和写作风格。
阅读还有助于培养语感和表达能力。
3. 学习常用的写作句型和词汇：初中学生可以学习一些常用的写作句型和词汇，以提高写作的表达能力。
可以通过背诵和仿写来巩固这些句型和词汇的运用。
4. 培养良好的语言感知能力：写作需要良好的语言感知能力，也就是对语言的敏感度和掌握度。
学生可以通过听力和口语练习，培养对英语语言的感知能力，使写作更加自如。
5. 注意文体和语气的适应：不同的写作题材和写作目的需要使用不同的文体和语气。
学生应该学会根据题材和目的选择合适的文体和语气，如叙述性的、说明性的、议论性的等等。
6. 多写多练：写作是一个需要不断练习和积累的过程。
学生应该多写不同类型的文章，多练习各种写作技巧。
可以通过老师的作文讲评来了解自己的不足，并加以改进。
7. 借助写作工具：有些写作工具可以帮助学生提高写作效率，如词典、语法参考书籍等等。
学生可以借助这些工具来查找词汇、短语和语法规则，以提高写作质量。
8. 参加写作竞赛和活动：参加写作竞赛和活动可以提供一个展现自己写作能力的机会，并获得专家的评价和指导。
这样的经历对提高写作技巧和自信心都是有帮助的。
提高初中英语写作技巧和方法需要坚持练习、不断积累和学习。
通过培养良好的写作习惯、阅读丰富多样的英语素材、学习常用的写作句型和词汇以及积极参与写作活动，学生可以逐步提高他们的写作能力。
初中英语作文训练五步攻略
初中英语作文训练五步攻略
第一步：审题立意，确定文章灵魂
审题是写作的首要步骤，无论面对命题作文还是自由作文，都要明确题目要求，理解命题意图。
确定文章的主题，确保主题准确、鲜明、深刻、集中。
例如，如果题目是“The English Teacher I Admire Most”，那么文章的主题应该围绕你最欣赏的一位英语老师展开，避免泛泛而谈。
第二步：草拟提纲，构建文章骨架
在确定主题后，要草拟提纲，安排好层次段落，铺设好过渡，处理好开头和结尾。
通常将段落主题句置于段落的开头，可使文章结构更清晰，有说服力。
引导段要能引起读者的注意和兴趣，为主题段铺路架桥。
第三步：找全信息点，紧扣主题，突出重点
根据题目要求，找出所有关键信息点，紧扣主题，避免偏离中心。
根据题目，可以适当增加合理内容，使文章更丰富、更有深度。
第四步：注重时态人称，规范格式
根据文章的类型和内容，选择适当的时态和人称。
例如，故事性文章一般用过去时，而说明性或议论性文章则常用现在时。
注意句子中人称的统一，避免混淆。
如果文章是书信格式，注意开头和结尾的规范书写。
第五步：打磨语言，提升表达
使用高级句式和词汇来提升作文的档次，避免重复使用同一个单词或表达。
注意句子的连贯性和流畅性，使用合适的连词或过渡词来连接句子和段落。
可以适当背诵一些作文模板或高级句型，以便在写作时灵活运用。
最后，在完成作文后，一定要仔细检查语法错误、拼写错误和标点符号的使用，确保作文的整体质量。
同时，可以多读多写，通过不断的练习来提升自己的英语写作水平。
初中英语作文写作方法与技巧
初中英语作文写作方法与技巧初中英语作文写作方法与技巧一、阅读出色英文范文。
首先要搞好阅读。
阅读是写作的根底，在阅读方面下的功夫越深，驾驭语言的才能也就越强。
所以要写好英语先要读好英语，在语言学习方面狠下苦功，教科书要读透，因为教科书中的文章都是一些很好的范文，文笔流畅，语言标准，精彩的一些课文段落要背诵。
再就是要进展大量课外阅读，并记住一些好文章的篇章构造。
二、加强练词造句训练。
其次，要加强练词造句的训练。
词句对作文相当于造房的材料，无好材料就造不出好房子。
平时在学习阅读时要注意搜集积累，把好的词语、短语、句型做好笔记。
平时在练习中的错误也要做好记录，再对照正确句子，使地道的英语句子如同条件反射，落笔就对。
理解英语写作格式还有，要理解英语写作的不同体裁与格式。
可以先看一本介绍英语写作入门的书，对英语写作有一个初步的概念，如怎么写议论文，如何提出论据，如何展开，如何确定中心句；又如，英语信的格式，如何根据不同身份写不同完毕语等，然后根据不同的体裁进展写作练习。
三、用英语写日记。
要养成记英语日记勤练笔的好习惯。
经常用英语记日记，等于天天在练笔，这无疑是进步英语协作的行之有效的好方法。
在记日记时，不要总是用简单句，要有意识地用一些好的词组、句型、关联词和复合句等，使文句更优美生动。
还有要按照题目或所给情景写文章练笔。
写好后对照范文，找出差距，然后再练习，这对进步英语作文也很有帮助，在游泳中学会游泳，只有多练习才能练好。
四、仔细审题，明确要求。
对题目所提供的信息要认真分析^p ，明确要求，做到心中有数。
要对所提供的信息加以分析^p 、整理，使之更加详细化、条理化，为开场动笔做好准备工作，还要搞清题目的要求，以便根据不同的题材、体裁，写出不同格式，风格各异的文章，此外，还要注意人称、时态、地点等信息，防止出错。
五、抓住重点，寻求思路。
根据题目所提供的信息，草拟提纲，寻求逻辑次序，确定如何下手，否那么，语无伦次的文章将不会被人承受，也不可能得到高分。
初中语文写作文的方法技巧
初中语文写作文的方法技巧一、准备阶段1. 阅读广泛：扩大知识面，积累素材。
可以阅读各类文学作品，报刊杂志以及各种优秀的文章。
2. 培养观察力：注重观察周围的事物，熟悉自然和社会环境，培养对事物的感知能力。
3. 善于思考：了解写作的目的和要求，从多个角度思考问题，培养批判性思维，善于思考和分析。
二、构思阶段1.明确主题：确定写作主题并明确写作的目的和意图。
写作的主题可以从平时的生活、读书、社会等各个方面着手。
2. 划定范围：根据写作主题和目的，确定写作的范围和要素。
避免写作过于泛泛而失去重点。
3. 建立框架：根据写作主题和范围，确定全文的结构框架，包括引子、承转合、结构层次等。
三、写作阶段1. 开篇引入：开篇要引起读者的兴趣，可以使用生动的描写、引用名言、讲述一个小故事等手法。
2. 表达中心思想：在文章的中间部分，要围绕主题展开讨论，提出自己的观点，逻辑清晰、条理分明。
3. 丰富细节：要注意用生动的细节来丰富文章，可以加入一些具体的例子、描述、比喻、引用、对比等。
4.语言运用：注意语言的准确性和流畅性，避免使用过于复杂的句子和词语，保持写作风格自然简洁。
四、修改阶段1. 修改内容：仔细检查文章的逻辑关系是否紧密，是否达到了写作的目的和意图。
对于重复、冗长、无关的内容要及时删除或修改。
2. 修辞手法：可以在修改阶段加入一些修辞手法，如排比、设问、对比、夸张等，使文章更加生动有趣。
3. 语言修饰：仔细检查文章的语法错误和拼写错误，遣词造句地选择准确，使语言表达更加准确清晰。
五、考试应对技巧1. 阅读题目：仔细阅读题目要求和材料，理解题目的要求和写作的范围。
2. 思路清晰：在考试中一般时间有限，要迅速确定写作的思路和框架，有步骤地展开写作，避免写作过程混乱。
3. 计划时间：在考试中要控制好写作的时间，合理安排各部分的时间，保证全文的完整性。
4. 重视修改：在考试中也要注意修改，尽量去除语言错误和不合逻辑的地方，使文章更加优秀。
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初中作文训练方法
后来，我们又到了焦山公园。去焦山要坐船才能到达，在船上一晃晃的，心想船要是翻了怎么办?一个个可怕又恐怖的画面出现在我眼前。终于，船靠岸了，我第一冲下船，心里才踏实。我们走啊走啊，一路上花朵红的如霞，黄的似金，白的如雪，蓝的似天……草这儿一丛，那儿一簇，还有一些不知名的花草。
不知不觉我们来到了放生池，这里有好多乌龟和鲤鱼，有的乌龟还在晒太阳呢!
到站了，我说：“老爷爷再见。”老爷爷说：“再见，好孩子!”
初中作文2：游玩 去江边玩，然后又到焦山去玩。
先说说江边吧!早晨江边凉风习习，不少人在江边钓鱼，一些老人绕江边跑步。快看，那年轻的小伙子钓到一条鱼，唉，可惜是一条小鱼，将近一分米左右。
4. 专门的写作时间：每天找一个没有任何打扰的时间段作为专门的写作时间，让这成为习惯。对我而言，清晨的时间是最佳的，午饭，傍晚，或者深夜的那段时间也可以。无论你是做什么工作的，把写作当作每天必须完成的任务去做。每天至少写半个小时，当然有一个小时更好。若你同我一样，是一个全职的作家，那么你需要写更多的小时，请你不要担心，这只会让你写得更好。
鹰的寿命是70年，40岁的应为了在以后的30年里过得好，就得做出一个最不愿意做但必须得做出的决定，选择两种活法：一是被别的鸟欺负死，二是浴血重生。鹰必须找一个隐蔽且无人打扰的山崖，开始他的重生过程。鹰得先敲开自己老化的喙，另一双坚硬的喙在同时在鹰的嘴上生成，再撕掉自己的趾甲，老化的指甲脱落的同时，新的趾甲又长出来，然后撕掉自己全身的羽毛，鹰变成了一个血球。重生的鹰拥有了尖锐的喙、锋利的趾甲和蓬松油亮的羽毛，他翱翔在蔚蓝的天空，有很多鹰为此付出了生命的代价，永远的留在了山崖上。浴血重生的鹰又一次拥有了无比珍贵的生命!
作文语文科目中的一大难点，而对于初中的学生来说掌握好方法很重要。下面是小编整理的一些关于初中作文训练方法的相关资料。供你参考。
初中作文训练方法
1. 阅读优秀的作品：这是显而易见的，但立竿见影的方法。如果你不读更多的好作品，你就不知道如何写出更好的作品。优秀的作家都是从阅读别人的佳作开始，接着开始模仿，最后超越他们，形成自己的风格。尽可能的多读名著，在看内容的时候，更要留意文章的问题和写作的技巧。
人们常说昙花一现太过短暂，而且昙花只在夜间开放，只有爱花如命的古人才会去关注它们。昙花一现，常用来形容短暂的美好，太过伤感，我却不这样认为。昙花在开花前，经过了多少日日夜夜，才凝结成这精彩美丽的一瞬。多少个夜晚，晚霞渲染着她，月光照耀着她，星光抚摸着她。她同樱花一样，生命只在于短暂的一瞬，转眼即逝。她同蝴蝶一样，在未羽化前，蝶身躯笨重，那么丑，那么让人讨厌。当她人瘦了巨大的痛苦破茧而出的时候，多少双眼睛关注着她，哦，美丽的仙子!谁又会想到这天使竟是那丑陋的毛毛虫变的。昙花的生命就在于，在生命的最后一刻，用火热的青春和激情绽放花朵。她的开放，也许无人问津，可星光知道，月光知道，花朵知道。
初中作文1：让座
今天早上，我们一家三口坐上去姥姥家的车。
在车上爸爸说了一个笑话，逗的我们开怀大笑。在第三站时，人渐渐多了起来，最后上来的是一位白发苍苍.拄着拐棍的老爷爷。车开了，老爷爷站立不稳.东倒西歪，我马上站起来说：“老爷爷请您坐我这儿。”我走过去把老爷爷搀到我的座位上。老爷爷笑眯眯的说：“谢谢你，小姑娘。”我说：“老爷爷，别客气。这是我应该做的。”车上的人向我投来赞许的目光。
2. 尽可能多的写：每天都写，如果可能话，每天写几次。你写得多了，也就写得好了。学习如何写作和其他的学问道理是一样的，熟能生巧。写写你自己，写写博客，向出版社投稿。只是写，全情投入的写，练得越多，你的写作水平就提升得越快。
3. 随时随地记下你的灵感：随身带一本小笔记本(纳博科夫身上装满了小卡片)，当你对你构思的小说，文章，或是小说里的人物有什么灵感的时候，马上记下来。当你听别人谈话时的只言片语而所有顿悟时，或看到一段散文诗或是一句歌词让你很感动时，都可以马上当他们记下来。灵感总是转瞬即逝，你及时的记录下来，便可以成为你写作的素材。我的习惯是，为我的博客要写的文章列一个清单，不断的补充它。
我们又来到了九曲桥，在那里拍了一张我拿芭蕉扇和哥哥啃西瓜的照片。
玩了一上午，我们三个又累又渴又热，然后爷爷就建议我们回家了，并承诺下次再带我们过来玩。这次游玩虽然累点，但是我也大开眼界，增长了不少见识。
初中作文3：生命
世界上最宝贵的莫过于生命。植物有生命，它们春荣秋枯;家里的物件有生命，它们有使用寿命;动物和人有生命，所以会有生老病死和悲欢离合。所有的生物都有生命，有自己的生长历程，有属于自己的一片天任意翱翔。生命的精彩，往往发生在短暂的一瞬，让我们无法抗拒，也让我们为之喝彩。
“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”毛泽东在《咏梅》中对梅花给予了高度评价。说她“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，她的坚毅是所有花们无可比拟的。在陆游笔下的梅花“寂寞开无主”，孤芳自赏，她又“零落成泥碾作尘，只有香如故”，令人怜惜，是何等凄楚!但她绽放过美丽，她的花香就是见证。而毛泽东笔下的梅花则是另一种形象，她经历过“百丈冰”的寒苦，和群花一起绽放，她的色彩是生命最美的。她无悔，因为冰雪的寒苦锻造了她的秉性。
我们又往前面走，爷爷手指指向一块深棕色的石板后面说：“你们看那儿有各种各样的水……”我是个急性子，还没等爷爷说完，就如离弦的箭飞过去，一看，天哪，这儿哪里有水，一滴也没有。我又匆匆忙忙跑回去，跺着脚说：“可恶!爷爷麻烦你下次说话快一点好嘛!”爷爷哈哈大笑，哥哥则笑得比白痴还白痴。听了他们那狂笑声，我气得火冒三丈，我恨不得……