作文片断训练5：侧面描写
侧面描写100字
侧面描写100字
1. 侧面描写 100 字：他这人啊，别人都夸他厉害，可你瞧他那紧张的模样，一到关键时刻手都不知道往哪放，就像只无头苍蝇似的，这还能厉害到哪去？例子：就像考试前的我，心里没底就会这样。
2. 侧面描写 100 字：她平时看着大大咧咧的，没想到照顾起人来那么细心，连水温都要反复试，这不就是个温柔的小天使嘛！例子：好比我生病时妈妈照顾我那样。
3. 侧面描写 100 字：那家伙，一提到吃就两眼放光，跟几辈子没吃过似的，这贪吃的样儿也太明显了吧！例子：像我弟弟见到零食的时候。
4. 侧面描写 100 字：她在舞台上的光芒简直耀眼，台下的观众都被她吸引住了，那气场，可不是一般人能有的呀！例子：就如同明星在聚光灯下那般闪耀。
5. 侧面描写 100 字：他总是默默做事，从不邀功，这种低调的品质多难得呀，难道不值得我们学习吗？例子：就像那些无私奉献的志愿者们。
6. 侧面描写 100 字：她笑起来的样子真美，让人感觉整个世界都亮了，这感染力也太强了吧！例子：和春天盛开的花朵一样让人心情愉悦。
7. 侧面描写 100 字：这人说话咋咋呼呼的，隔老远都能听见，这嗓门儿，真绝了！例子：像村里的大喇叭似的。
8. 侧面描写 100 字：他那认真的劲儿，周围人都不敢打扰，仿佛世界
都只剩下他和他手头的事儿，这专注力厉害吧！例子：如同科学家在研究时的专注。
9. 侧面描写 100 字：她一哭，那叫一个让人心疼，梨花带雨的，谁看了能不心软呢？例子：好像我妹妹受委屈时的可怜样儿。
10. 侧面描写100 字：他跑步的速度那叫一个快，风驰电掣的，这身体素质也太好了吧！例子：就像赛场上的运动员一样。
侧面描写烘托人物形象的片段初中作文
侧面描写烘托人物形象的片段初中作文在一个阳光明媚的早晨，我和小明约好了去公园玩。
小明是个热爱运动的小伙子，他总是充满活力，让人感觉很亲切。
我们走在去公园的路上，小明一边走一边跟我讲述着他最近的生活琐事。
“哎，你知道吗？我昨天晚上在家里翻出了小时候的照片，那时候的我可真是个小胖子呢！”小明说着，脸上露出了得意的笑容。
我看着他那张略显圆润的脸庞，心里暗暗想着：“这个小胖子，现在可是越来越帅了！”
我们走到公园门口，看到了一群正在打篮球的大男孩。
小明眼睛一亮，兴奋地跑过去加入了他们的行列。
我站在一旁看着，心里不禁感慨万分：“这个小伙子，真是有活力啊！”
篮球比赛进行得非常激烈，小明他们队伍一度落后，但他们并没有气馁。
每当对方投篮得分时，小明总是会挥舞着手臂，大声喊着：“加油！加油！”他的声音在空气中回荡，仿佛给整个公园都带来了一股正能量。
终于，在比赛的最后关头，小明他们队逆袭成功，赢得了比赛。
全场观众纷纷为他们鼓掌喝彩。
而小明更是兴奋地跳了起来，双手高举，仿佛要触碰到天空一般。
我看着他那张洋溢着喜悦的脸庞，心里也为他感到由衷的高兴。
夕阳西下，我们依依不舍地离开了公园。
回家的路上，小明突然停下脚步，转过身来对我说：“今天真的很开心，谢谢你陪我一起来玩！”我笑着回应：“不客气，下次还要一起玩哦！”说完，我们相视一笑，继续踏上了归途。
这次和好朋友们一起玩耍的经历让我深刻体会到了友谊的可贵。
而那个充满活力的小明，更是让我感受到了青春的美好。
希望我们的友谊长存，愿我们的青春永驻！。
用侧面描写来烘托人物的特点的小作文
用侧面描写来烘托人物的特点的小作文小镇上有个老头儿，大家都叫他张老汉。
你要问这张老汉啥了不起，哈哈，他没有啥特别的，不过要说他是个生活中的大明星，那还真没错。
他的特点全都藏在那些看似不起眼的小事里，真是个不折不扣的“侧面描写”的好例子。
那天我在镇上的小广场上碰到张老汉了。
广场上热热闹闹，孩子们在追逐打闹，老人们则坐在长椅上晒太阳，讨论家长里短。
张老汉坐在一张破旧的长椅上，旁边放着一堆用旧报纸包着的东西。
他的帽子歪着，衣服也有点儿不合身，似乎随时会掉下来。
张老汉这时候正在给旁边的几个小孩讲故事。
你没听错，讲故事。
他的声音粗糙而温暖，讲到激动处，脸上还会不自觉地扬起一抹笑意，像是特别满意自己编的段子。
他讲的故事完全是自己“原创”的，什么“大灰狼变成了小绵羊”这种奇葩情节都有。
小孩们听得是聚精会神，时不时还发出一阵阵笑声。
看来，张老汉的故事水平简直可以和电视里的儿童节目媲美了。
这时，广场上的小李头也来了，他是个年轻的小伙子，脑袋顶上的头发永远是蓬蓬的，走路也总是一蹦一跳的，像是刚从迪斯科舞厅出来。
小李头瞅见张老汉在讲故事，忍不住上前凑热闹。
“张老汉，今儿个又讲啥新故事了？”小李头带着调侃的语气问。
张老汉瞪了他一眼，“你这小子，别总是调侃我！我讲的是‘小猫咪当了大明星’的故事。
说说小猫咪怎么从一个不起眼的小猫变成了全城最受欢迎的明星！”小李头呵呵一笑，显然是不太相信。
不过他倒也没再打趣，蹲下来跟小孩们一起听故事。
这时，镇上的老张妈也来了。
老张妈可是个地道的严厉角色，大家都说她的目光能穿透你的心灵。
她走过来时，总是轻轻地拄着拐杖，但那种气场可一点儿也不容小觑。
她眼睛扫了一圈，发现张老汉的故事竟然把小孩们逗得笑得前仰后合，嘴角微微上翘，显然心情好了不少。
“张老汉，真是谢谢你啦，”老张妈说，“你这本事可真不小，小孩们都被你逗得哈哈大笑，真是好！”“哈哈，没啥，老张妈，你也来听听，我这可是独家版本，随时都能给大家带来惊喜！”张老汉有些得意地说，语气中透着一股子自信。
侧面描写烘托人物形象的片段初中作文
侧面描写烘托人物形象的片段初中作文哎，说到侧面描写，那真是个既简单又有趣的事儿。
今天我们就聊聊怎么通过一些小细节来让人物活灵活现地跳出来。
我就拿咱们班上那个小赵说事儿吧，大家都知道，他可是我们班的“传奇”人物。
先说说那天的事儿吧。
早上，我和小张在操场上溜达，正聊得开心。
突然，远远地看见小赵一边蹦一边跑。
啥情况呢？他跑步的姿势就像是被一群蜜蜂追一样，不是特别的优雅，但特别的带劲儿。
咱们几个就凑过去看个究竟。
“小赵，你咋了？看你跑得那么快，是不是怕迟到了？”我笑嘻嘻地问。
小赵喘着气说：“不是不是，是我今天早上踩到狗屎了，我赶紧去厕所擦干净，结果一不小心弄成了这样。
”这时候，旁边的小李也凑过来了。
小李一边听一边掩嘴偷笑：“我说小赵，你这狗屎运真是无敌了。
上学以来，你的鞋子是越洗越白了，还是这只狗屎超级有能耐？”小赵有点不好意思地挠挠头：“哎，真是，今天这下还不算完。
我刚才本来想去上数学课，结果误入了化学实验室，被化学老师给瞪了一眼。
”“哈哈！”小张忍不住笑了，“你这真是每天都有新花样啊！”说到这里，大家都乐了。
其实啊，小赵虽然平时爱搞笑，但他的这个“侧面描写”就特别能体现他那种调皮捣蛋、又特别幽默的性格。
你看，他一跑起来就像小兔子一样急，搞笑得让人想笑；再加上他说话的时候那种自嘲的口气，简直让人捧腹。
说完，大家也就继续去上课了。
我在想，其实侧面描写还真是一种特别有趣的方式来展示人物的性格。
像小赵这种，虽然他总是搞些小乌龙，但也正是这些小细节，让我们觉得他特别亲切、特别有趣。
在课堂上，老师提到咱们班的小赵，大家都知道他是个特别调皮的家伙。
每次听到大家讨论他的事儿，都是从这些小插曲中知道的。
就比如，老师说：“小赵这孩子，上课能认真听讲，不过一到实验课，那劲头真是让人惊叹！”所以说，侧面描写就是这么一件特别有意思的事情。
通过一些小细节，我们就能把一个人描绘得特别生动、有趣。
像小赵这样，他的每一次小插曲，都会让我们感受到他那种可爱的调皮，真的挺有意思的。
侧面描写的片段4篇 .doc
侧面描写的片段4篇描写过年情景的段落1、新年总是热闹的，喜庆的，欢快的。
家家户户都倒贴上了福字，还挂上了红彤彤的灯笼，那火红的颜色，像着了火一样。
商店里摆满了大大小小的灯笼和对联等着人来买。
在超市里，买物品的人们好像比物品还多，结帐时，队伍排得像一条龙那么长。
还有在校的学生们，他们也等着在校园里举办联欢会呢！2、流逝的光阴把岁末的幕布轻轻放下，XX年就踏着轻快的脚步飘然远去。
十二个月的故事，依旧在墨香染透的清笺上留下平静温情的络印。
默然回首，喜悦、欢欣、感伤、遗憾……3、这天晚上，时不时会有几户人家把烟花点燃，放上天去；有时还有几个调皮的小孩也来凑热闹，手里面拿着“甩炮”，往地上扔去，害得大地疼得毕毕剥剥地叫着。
各家各户把灯打开，有的人家在看电视；有的人家在吃团圆饭；还有的人家在家里开家庭演唱会。
天上是五颜六色的火花结成彩，地上是万万千千的灯火一片红。
4、过去的一切我们做得不论好坏，都已过去，从今天、从现在开始，新的挑战在等待着我们，做好今天该做的，用实力见证未来。
选择了这条坎坷的路，就要坚持走下去，用微笑来面对失败，用谦虚来面对成功，就是折翼的鸟也会奋力一挣，飞向光明的地方，何况我们呢。
侧面描写的片段三:片段作文对于语文学科的学习，学生最惧怕的莫过于作文。
问学生这是什么原因？他们往往会诉苦道：没啥可写的；或是抱怨：不知道该如何去写。
我觉得学生作文“无米可炊”、甚至“有米也不会炊”的原因，在于学生不善观察生活，分析生活，积累生活。
对生活中发生的一切，往往视而不见，无动于衷；有时是虽有所见、有所感，却不注意积累，不考虑如何表达。
于是，一些十分可贵的思想火花，令人痛心的熄灭了。
因此，要解决学生作文写作问题，需要在平时加强片段作文的训练，不断有针对性地提高并强化学生的写作能力。
一：片段作文的含义：所谓片段，即文章整体当中的一段，它的篇幅相对短小，内容相对集中，往往截取事物的一个部分，一个侧面，一个特点，或是事情的一个场面，一个情节等，不节外生枝地铺展开去。
侧面描写的精彩段落初中
侧面描写的精彩段落初中
侧面描写是通过描写人物的外貌、举止、言语等来展现其内心世界和性格特点的一种写作手法。
以下是一些适合初中生学习侧面描写的精彩段落。
1.他那张瘦长的脸上，一双眼睛透着锐利的光芒，仿佛能洞察人心。
他的嘴角微微上扬，给人一种高傲的印象，但也透露出一丝不易察觉的疲惫。
2.她的身材窈窕婀娜，如同一株柳树在春风中摇曳。
她的一双明眸如同湖水，清澈透明，时而流露出天真无邪，时而闪现出一丝狡黠。
3.他穿着一件简朴的衬衫，但衣角却翻得整整齐齐，显得格外注重细节。
他的手指修长有力，手中的笔在纸上飞舞，如同一位艺术家在创作。
4.她的嗓音如同夜莺般婉转动听，每一个字都充满了感情。
她的笑声清脆悦耳，仿佛能洗净人心的尘埃，让人感受到生活的美好。
5.他的步伐矫健有力，每一步都充满了自信。
他的肩膀宽阔，如同一位勇士，承担着无尽的勇气和责任。
这些精彩段落通过对外貌、举止、言语等方面的描写，展现了人物的内心世界和性格特点。
初中生可以借鉴这些描写方法，运用到自己的写作中，从而更好地塑造人物形象。
侧面描写的片段4篇 .doc
侧面描写的片段4篇描写过年情景的段落1、新年总是热闹的，喜庆的，欢快的。
家家户户都倒贴上了福字，还挂上了红彤彤的灯笼，那火红的颜色，像着了火一样。
商店里摆满了大大小小的灯笼和对联等着人来买。
在超市里，买物品的人们好像比物品还多，结帐时，队伍排得像一条龙那么长。
还有在校的学生们，他们也等着在校园里举办联欢会呢！2、流逝的光阴把岁末的幕布轻轻放下，XX年就踏着轻快的脚步飘然远去。
十二个月的故事，依旧在墨香染透的清笺上留下平静温情的络印。
默然回首，喜悦、欢欣、感伤、遗憾……3、这天晚上，时不时会有几户人家把烟花点燃，放上天去；有时还有几个调皮的小孩也来凑热闹，手里面拿着“甩炮”，往地上扔去，害得大地疼得毕毕剥剥地叫着。
各家各户把灯打开，有的人家在看电视；有的人家在吃团圆饭；还有的人家在家里开家庭演唱会。
天上是五颜六色的火花结成彩，地上是万万千千的灯火一片红。
4、过去的一切我们做得不论好坏，都已过去，从今天、从现在开始，新的挑战在等待着我们，做好今天该做的，用实力见证未来。
选择了这条坎坷的路，就要坚持走下去，用微笑来面对失败，用谦虚来面对成功，就是折翼的鸟也会奋力一挣，飞向光明的地方，何况我们呢。
侧面描写的片段三:片段作文对于语文学科的学习，学生最惧怕的莫过于作文。
问学生这是什么原因？他们往往会诉苦道：没啥可写的；或是抱怨：不知道该如何去写。
我觉得学生作文“无米可炊”、甚至“有米也不会炊”的原因，在于学生不善观察生活，分析生活，积累生活。
对生活中发生的一切，往往视而不见，无动于衷；有时是虽有所见、有所感，却不注意积累，不考虑如何表达。
于是，一些十分可贵的思想火花，令人痛心的熄灭了。
因此，要解决学生作文写作问题，需要在平时加强片段作文的训练，不断有针对性地提高并强化学生的写作能力。
一：片段作文的含义：所谓片段，即文章整体当中的一段，它的篇幅相对短小，内容相对集中，往往截取事物的一个部分，一个侧面，一个特点，或是事情的一个场面，一个情节等，不节外生枝地铺展开去。
通过侧面描写烘托人物形象的作文
通过侧面描写烘托人物形象的作文《我的“戏精”爷爷》我爷爷可是个特别有趣的人，今天我就来讲讲关于他的一件小事，让你们感受感受。
前阵子，我们全家一起去逛商场，爷爷自然也跟着。
一进商场大门，爷爷那眼睛就开始放光了。
我们逛到了卖衣服的区域，看到有模特穿着一件特别花哨的衬衫，爷爷就走不动道了。
他站在那模特跟前，眼睛直勾勾地盯着那件衬衫，嘴里还念念有词：“哎呀呀，这件衣服好看呐，多时髦啊。
”我和爸妈在旁边看着他那模样，都忍不住笑。
接着，爷爷就开始行动了。
他先是围着那个模特转了好几圈，上上下下打量个不停，然后还伸手去摸摸那衣服的面料，嘴里啧啧有声，仿佛在鉴定什么宝贝。
然后他扭头对我们说：“你们看，这衣服穿我身上得多合适。
”我们就笑他：“爷爷，那是模特穿的。
”爷爷可不乐意了，说：“模特能穿，我为啥不能穿。
”说着就要去扒模特身上的衣服，把周围的人都逗得哈哈大笑。
有个售货员过来，爷爷还一本正经地和人家说：“姑娘，你这衣服得卖给我。
”售货员都不知道该怎么应对这个有趣的老爷子了。
后来，好说歹说我们才把爷爷从那衣服跟前拽走，他还一步三回头，满是不舍。
一路上，爷爷还在嘟囔着那件没买到手的衣服，那表情别提多遗憾了。
这就是我的爷爷，一个充满活力和幽默感的“戏精”。
他总是能通过这些小小的举动给我们带来无尽的欢乐，让我们的生活变得丰富多彩。
每次想到爷爷在商场的那一幕，我都会忍不住笑出声来。
他用他独特的方式让我们感受到他的可爱和魅力，他这个人啊，就是这么有意思，通过这些侧面的小事，真的把他那有趣的形象展现得淋漓尽致啊。
用侧面描写写一个小片段作文
用侧面描写写一个小片段作文
哎呀呀！今天我跟爸爸妈妈去了一个超级无敌好玩的地方！就是那种有好多彩虹颜色球的地方！我们进去的时候，哇！眼睛都快瞪出来了！我和爸爸妈妈手拉手一起走，然后我就看见一个大大的红色滑梯！哇！我看着它简直不敢相信，就像是从天上掉下来的！我说：“爸爸妈妈，那个红色滑梯好高啊，能不能让我滑一次？”
爸爸笑着说：“当然可以啦，不过你得排队等一下哦。
”
我马上跳起来：“哇！真的可以滑吗？太好了！我要排第一个！”
我们就排队了，等啊等，终于轮到我了！我飞快地跑上去，坐在滑梯上，然后一滑！哇塞！好刺激啊！风吹得我头发都飞起来了！下来的时候我开心得像只小鸟一样，飞到了天空里！
接着我们又去了一个有好多颜色的球池子！哇！真的好多颜色啊，红的、黄的、蓝的，还有绿的！我跳进去的时候简直觉得自己像是掉进了一堆糖果里面！我和妈妈一起玩，把球球扔来扔去，好开心哦！
过了一会儿，我又看见一个巨大的秋千！不是普通的秋千哦，是能坐好多人一起的！我对爸爸说：“爸爸爸爸，那个秋千我们能一起坐吗？”
爸爸笑了笑：“当然可以啦，我们来坐一下吧。
”
我们一家人挤在秋千上，哇塞！晃动起来像飞机一样！我高高兴兴地叫了起来：“飞啊飞啊，我要飞得更高！”
整个玩耍的时候，我都觉得好像自己是个小超人，能飞又能跳，啊哈哈哈！爸爸妈妈陪我一起玩得好开心，我觉得今天是我最快乐的一天了！。
五年级用侧面描写突出人物特点的作文
五年级用侧面描写突出人物特点的作文今天，语文课上，老师让我们写作文，主题是“侧面描写”。
我一脸懵，侧面描写？什么叫侧面烘托？
我悄悄地瞄了一眼旁边的小明，他总是爱问问题，而且是那种不光难的问题，老师每次来都问得感觉到头晕。
这一次，他正低着头，捏着嘴唇，嘴巴里嘟囔着什么，像个小老头受惊的小鸟。
我不由得想笑，他一定是在想“侧面烘托”究竟怎么写吧？
突然想起之前老师讲过一个故事，是关于一个小女孩的。
她特别爱笑，眼睛像会说话一样，每次见到她，我都觉得很温暖。
但，那天，她却默默无语地坐在角落里，手里紧紧握着一个小盒子，脸上没有一丝笑容。
我当时疑惑，她没事吧？后来我才知道，盒子里面是她最心爱的玩偶，被不小心拆坏了。
她很可能难过了，才会那样沉默。
老师说，这就是侧面描写，按照环境、动作、语言等来表现人物的特点。
我仔细想了想，好像也对。
感觉起来就像我一直不太喜欢的那个足球运动员，他球技精湛绝伦，隔一段时间进球都能惹上全场欢呼。
但，他从未骄傲，经常谦虚地把功劳归于队友。
我低下头去望着笔尖，是想写些什么，可惜，脑海里都是小明很纳闷的小表情，还有那个爱笑的女孩，还有那个默默奉献的球星……像他们都在对
我说，写我，写他们的故事，写他们的快乐和悲伤。
我拿起笔，轻轻地写了第一个字，脑海里一片空白，此刻却感觉蕴满了色彩。
我又开始写，写小明的神情，写女孩的沉默，写球星的谦虚……这些，都是利用描写，又是他们性格的真实写照。
写着写着，我仿佛注意到自己在他们的身上也得到了启发，仿佛也变得更加勇敢、善良和谦虚。
我忽地觉得，侧面描写，原来是用真情实感去描绘别人，也用真情实感去描画自己。
侧面描写烘托人物形象的片段初中作文
侧面描写烘托人物形象的片段初中作文在一个阳光明媚的早晨，我来到了学校。
刚走进教室，就看到了我的好朋友小明。
他正坐在座位上，手里拿着一本厚厚的书，认真地看着。
我走过去拍了拍他的肩膀，说：“小明，你又在看书啊！”他抬起头，露出了一个灿烂的笑容，回答道：“嗯，我在看一本关于历史的书，里面有很多有趣的故事呢！”小明是一个非常热爱学习的人。
每天早晨，他都会提前到学校，利用这个时间来预习功课。
有时候，我会看到他在操场上跑步锻炼身体，有时候则是在图书馆里埋头苦读。
他总是那么努力地学习，仿佛世界上没有什么能够阻挡他前进的步伐。
有一次，我们班举行了一场篮球比赛。
虽然大家都知道小明不太擅长运动，但他还是毫不犹豫地报名参加了。
比赛开始后，小明并没有表现出色，反而被对方球员抢断了好几次。
看着小明失望的表情，我们都为他捏了一把汗。
但是，就在这时，小明突然爆发了！他迅速突破对方防线，投篮得分。
接下来的比赛中，小明越打越有状态，甚至还上演了一次华丽的扣篮表演。
最终，我们班以微弱的优势赢得了比赛。
当裁判吹响哨子的那一刻，全场沸腾了起来。
而最激动的莫过于小明了——他高兴地跳了起来，双手挥舞着，大声喊道：“我们赢了！我们赢了！”除了学习之外，小明还是一个非常热心肠的人。
每当有同学遇到困难时，他总是第一个站出来帮助别人。
有一次，我们班的小红生病了，需要请假在家休息。
小明得知这个消息后，立刻跑到小红家里去看望她，并帮她把落下的作业都带了过来。
看着他那认真负责的样子，我们都感叹不已：原来我们的好朋友不仅聪明伶俐，还有一颗善良的心啊！总的来说，小明是一个值得我们学习和尊敬的好榜样。
他用自己的行动告诉我们：只要我们肯努力、肯付出，就一定能够实现自己的梦想！。
侧面描写烘托人物形象的片段初中作文
侧面描写烘托人物形象的片段初中作文阳光明媚的午后，我坐在公园的长椅上，享受着微风和温暖的阳光。
这时，一个小女孩蹦蹦跳跳地跑过来，她的笑容如同春天里盛开的花朵，让人忍不住想伸手去摘。
“嗨！你好呀！”小女孩用稚嫩的声音打招呼，眼睛里闪烁着好奇和兴奋的光芒。
“嘿，你也喜欢阳光吗？”我笑着回应，心想这小家伙真是个开心果。
小女孩点了点头，然后拉着我的手说：“叔叔，你看那边的花儿开得真漂亮！”她指向远处的花坛，那里有各种各样的花儿，红的、黄的、紫的，像是在举办一场色彩的盛宴。
“是啊，那些花儿真美。
”我顺着她的目光望去，确实被那五彩斑斓的景象所吸引。
小女孩又指了指天空，说：“看，天上的云朵像棉花糖一样软。
”她的话让我想起了小时候奶奶做的棉花糖，甜甜的味道总是让人忍不住想要尝一口。
“对啊，云朵就像棉花糖一样，软绵绵的。
”我笑着回答，心里觉得这个小女孩真是太有想象力了。
小女孩似乎很满意我的夸奖，她更加兴奋地说：“叔叔，你笑起来好帅啊！”说着，她眨巴着眼睛，仿佛在期待我能做出什么有趣的动作来。
我笑了笑，摸了摸她的头，说：“谢谢你，小朋友。
我也很喜欢和你聊天。
”就这样，我们聊了一会儿天，小女孩告诉我她叫小芳，是个小学生，今天来公园玩是因为她妈妈答应带她来看花。
“妈妈说，今天天气这么好，一定要出来好好玩一玩。
”小芳一边说，一边指着手中的风筝，那是她最喜欢的玩具。
我看着小芳手中的风筝，突然想到了一句俗语：“人逢喜事精神爽。
”看来，这个小小的风筝也成了小芳心情愉快的见证。
随着太阳慢慢西下，公园里的游客渐渐散去，我们也准备回家了。
在分别之前，小芳紧紧握住我的手说：“叔叔，今天玩得很开心，下次还要来哦！”我点点头，心里暖暖的。
这个阳光下的笑脸，不仅照亮了我的一天，也让我对生活充满了期待。
用侧面描写写一个小片段作文
用侧面描写写一个小片段作文“这可真是一场激烈的比赛！”操场边的大树都忍不住“沙沙”地议论起来。
你瞧，平日里总是懒洋洋的小草，此刻也挺直了腰杆，瞪大眼睛，好像在为赛场上的运动员们加油助威。
操场旁的那一排观众，一个个伸长了脖子，眼睛眨都不眨一下，生怕错过了精彩瞬间。
有的握紧了拳头，似乎比场上的运动员还要紧张；有的张大了嘴巴，不停地喊着“加油”，那声音都快把天上的云彩震下来了。
就连天上的太阳公公也好奇地探出了脑袋，把炽热的阳光洒向大地，仿佛在说：“让我也来瞧瞧这热闹的场面！”
而我，站在人群中，心也随着运动员们的奔跑而“怦怦”直跳，仿佛要从嗓子眼儿里蹦出来似的。
这场比赛啊，真是太精彩啦，精彩到连周围的一切都被感染，沉浸在这紧张又兴奋的氛围之中！。
侧面描写烘托人物形象的作文同学
侧面描写烘托人物形象的作文同学我身边有一个同学，叫小明。
他是个特别有趣的人，总是能给我们带来欢乐。
今天，我就来给大家侧面描写一下这个同学的形象。
小明长得挺高的，大概有一米八左右。
他的头发有点卷，像是被风吹过一样。
有时候，他会把自己的头发梳成一个很搞笑的造型，比如把头发梳成一个鸡冠头，或者是把头发扎成一个马尾辫。
这样一来，他就像个小丑一样，让我们都忍不住笑出声来。
小明的眼睛很大，但是有点近视。
他戴着一副厚厚的眼镜，看起来有点呆萌。
有时候，他会在课堂上偷偷地摘下眼镜，然后用手指捏着自己的眼睛，假装自己在看得很远。
这样一来，他就像是一个古代的文士，让人忍俊不禁。
小明的性格非常开朗，总是笑嘻嘻的。
他喜欢和大家开玩笑，而且还特别会逗别人开心。
有一次，我们班举行了一个才艺比赛，大家都在表演自己的节目。
轮到小明的时候，他突然站起来，然后开始跳舞。
他的舞姿非常夸张，就像是在做鬼脸一样。
我们都被他逗得哈哈大笑，最后连评委老师也忍不住笑出了眼泪。
除了幽默风趣之外，小明还是一个非常有才华的人。
他的画画技术非常好，每次美术课的时候，他都能画出一幅非常漂亮的画作。
而且，他的英语水平也非常高，经常能在英语课上回答老师的问题。
有一次，老师问他：“你知道‘serendipity’是什么意思吗？”小明立刻举手回答：“是意外发现美好事物的意思！”老师听了之后，都忍不住给他鼓掌。
小明也有一些缺点。
比如说，他有点懒惰，总是不愿意做作业。
有一次，我们班组织了一个志愿者活动，要去附近的公园捡垃圾。
大家都很积极地参加了活动，只有小明一个人躲在角落里玩手机。
还是我们班长去劝说他，才让他加入了我们的队伍。
总的来说，小明是一个非常有趣的人。
他既有幽默风趣的一面，又有才华横溢的一面。
虽然他有时候会有点懒惰，但是我们都非常喜欢他。
希望以后的日子里，我们还能一起度过更多快乐的时光！。
怎样进行侧面描写 作文侧面描写的三个方式(优秀9篇)
怎样进行侧面描写作文侧面描写的三个方式（优秀9篇）侧面描写人物的作文篇一我表哥的绰号是水果，他有一双黑色的大眼睛，有四颗白色的小米牙，头发黑色，笑起来很可爱。
他的特点是恶作剧。
有一次，我们一起看电视，不给他注意，他爬到转移到声音的音量太高，于是，他急忙回去呆了一下迅速爬上他的父亲周围声音的身边，抱住父亲的腿大哇哇哭。
我们都笑了起来。
我的表弟虽然很调皮，但我很喜欢他。
侧面描写父亲的作文篇二父亲的总是那样的深沉、暖、细腻。
——题记父亲是一位纯粹的“乡巴佬”，整耕作于田梗之间。
游刃于锄镐之。
父亲的好简单而平淡，除了一见忠的“老家”牌香烟。
就是好唱歌了。
父亲的歌声总是那么嘹亮、婉、飘逸、洒脱……记得小时候，我常常会难以入眠，每每那时，父亲都会为我哼一曲“老爸版”的摇篮曲。
那曲子是如此的动听、静耳、祥和。
不论我多么调皮，只要父亲奏他那“老爸版”摇篮曲，我就会乖乖的进入甜美的梦乡。
父亲平里言语不多、面容也比较严厉，不过对我们却是万分的宽容，无论犯了何种等级的错误，几句批评后都会不了了之。
即便这样，和亲相比较，我们还是惧怕父亲多一些。
父亲很疼我们，我们胜过自己。
雪季，父亲会早早的起来为我打扫奔向学堂的小径，为了的是怕积雪打我们的鞋子，可每次父亲打扫回来时，积雪都会浸透了他的鞋子，汗都会打了他颊背，即便这样，父亲还会说“不累”。
走在这条幽小而暖的小径，我赞叹，这里凝聚的是父亲对我们无私的。
雨季，父亲会提早去河边为我们搭起“体桥梁”。
趴在父亲背的那一刻，眼睛总是红润润的。
看着父亲吃力的趟着冰冷而汹涌的河，我感受到了父如山般的伟大。
每当彷徨孤独时，父亲总会用他那宽慰的言语为我打开心灵的枷锁。
清晰的记得那次生病，父亲不在家。
由于烧的严重，所以我要求退学。
任凭亲如何劝解，我还是要一意孤行。
无奈，亲只好打电话给父亲。
父亲闻听，立刻从几百里以外的城市马不停蹄的赶了回来。
父亲很慈，没有责怪我的任，只是语重心长的对我讲了李白的“长风破会有时，直挂去帆济仓海”。
侧面描写人物的作文范文（通用32篇）
侧面描写人物的作文侧面描写人物的作文范文（通用32篇）相信大家都尝试过写作文吧，特别是写人作文，写人作文要求有鲜明的人物个性。
你写这类作文时总是没有新意？以下是小编精心整理的侧面描写人物的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
侧面描写人物的作文篇1孔子曰：“三人行必有我师焉。
”生活中处处是学问，只要我们有一双敏锐的眼睛，就会发现，我们身边的每一个人都可以做我们的老师，每一个人都有值得我们学习的优点。
我们每个人最熟悉的莫过于妈妈，我的妈妈是一个极其普通的人，但是，她却拥有一颗善良、坚强和慈爱的心。
在我幼小的印象中，妈妈十分吝啬。
记得在我五六岁的时候，妈妈每次带我去超市，我看见自己喜欢的东西都会好奇地央求妈妈买下来，那时，妈妈就会板起脸来责问我：“这些东西你真的需要吗?能不买就不买，别浪费!”每当这个时候，我都会极不情愿的离开，心里想：“别人要什么，妈妈就给买什么，可我的妈妈却这么财迷，什么也不给我买，难道是妈妈根本不爱我吗?”日子过的很快，寒来暑往，我上学了，妈妈为我办了天津市和河北区两个图书馆的借阅证，不管休息日家务多忙，都准时带我到距我家很远的图书馆还书、续借书。
寒暑假里，学校成立了课外兴趣班，妈妈竟给我报了三个文化兴趣班，暑假还有一个游泳班;平时一向节俭的妈妈为我准备了各种学科参考书和练习册。
不用说，妈妈这“慷慨”的原因一定是为了让我取得良好的成绩。
前几天发生的一件事更加让我体会到了妈妈的良苦用心。
上周，我国南方遇到了五十年罕见的大雪灾，妈妈每天都守在电视机前关注灾区人民的情况。
前几天社区举办了一次捐赠活动，平时为自己花一分钱都要算来算去的妈妈竟慷慨地捐了自己的一件平时不舍得穿的高级羊绒毛衣和两百块钱。
我不解地问妈妈：“您这次怎么这么大方?”妈妈语重心长地对我说：“我们中国是一个大家庭，全国人民都是兄弟姐妹，谁都有遇到困难的时候，我们一定要帮助他们，让他们度过难关。
钱只有用在刀刃上，才叫花的值。
该妈妈花的钱，妈妈花一百、一千都舍得。
侧面描写热心肠人物小练笔作文
侧面描写热心肠人物小练笔作文
《热心肠的李叔》
在我们小区，有个出了名的热心肠，大家都叫他李叔。
李叔呀，那可真是个闲不住的人。
就说有一次吧，我正走在小区里，突然听到“哎呀”一声。
我扭头一看，原来是王奶奶提的一袋子菜掉地上了，正手忙脚乱地捡呢。
这时候，李叔像一阵风似的就冲过来了。
“王奶奶，您别着急，我来帮您捡。
”说着，李叔就蹲下身子，快速地捡起地上的菜，还一个劲儿地说：“哎呀呀，这土豆咋滚这么远呀，嘿，这儿还有根葱呢。
”不一会儿，就把菜都捡好了，还帮王奶奶提到了家里。
王奶奶笑得脸上像开了花似的，不住地说：“多亏了你呀，小李。
”李叔呢，连连摆手，笑着说：“嗨，这算啥呀，都是邻居嘛。
”
你瞧，这就是李叔，一个热心肠到骨子里的人。
不管谁遇到点事儿，他总会第一时间出现，然后乐呵呵地帮忙。
只要有他在，我们小区就总是充满着温暖和笑声。
大家也都特别喜欢他，都觉得他就是我们小区的一颗“热心小太阳”呀，一直散发着温暖的光呢！
李叔的热心肠真的让我们的小区变得特别美好，真心希望身边能多一些像李叔这样的热心人呀！。
运用侧面描写的方法续写片段作文
运用侧面描写的方法续写片段作文那天我到老王家串门，老王正在院子里修他的那辆破自行车。
我说：“老王，你这车都散架了，还修它干啥？”老王头也不抬，一边拧螺丝一边说：“你懂啥，这车跟我这么多年，有感情了。
再说了，修修还能骑。
”我笑了笑，没接话。
老王的老婆从屋里出来，手里端着一盘瓜子，冲我喊：“来，吃瓜子。
”我接过瓜子，坐到院子里的石凳上。
老王的老婆是个精明能干的女人，村里人都说她能顶半个男人。
她坐我对面，开始跟我唠嗑：“你说现在这社会，人都咋了？一个个都跟疯了似的，钱赚得再多，心里也空落落的。
”我点点头，表示同意。
老王老婆接着说：“你看我们家老王，天天就知道修那破车，也不想着多赚点钱。
可我瞧着他，心里比那些腰缠万贯的人踏实多了。
”我看了看老王，他还在那儿埋头苦干，脸上挂着满足的笑容。
这时，老王的女儿小芳从外面回来，手里拎着一袋子菜。
她冲我笑了笑，说：“叔，你来啦。
”小芳是个大学生，村里人都说她有出息。
她把菜放到厨房，出来坐到我旁边，开始跟我聊她的大学生活。
她说：“叔，你是不知道，大学里那些人，一个个都跟打了鸡血似的，整天就知道争名夺利。
我看着都累。
”我听着小芳的话，心里琢磨着，这社会到底是怎么了？人们都在追求什么？是金钱，是地位，还是内心的平静和满足？我看看老王，他还在那儿修车，脸上挂着满足的笑容。
我再看看老王的老婆和小芳，她们脸上也挂着满足的笑容。
我突然觉得，这院子里的三个人，比那些腰缠万贯的人幸福多了。
这时，老王终于把车修好了，他站起来，拍拍手上的灰，冲我笑了笑，说：“走，我带你去村里转转。
”我站起来，跟着老王出了院子。
我们走在村里的土路上，老王指着路边的田地说：“你看，这些地都是我们村的，种的都是粮食。
”我点点头，表示明白。
老王接着说：“你说这社会，人都咋了？一个个都跟疯了似的，钱赚得再多，心里也空落落的。
”我笑了笑，没接话。
老王的话，让我想起了老王老婆和小芳的话。
我突然觉得，这社会虽然复杂，但总有些人，他们简单、朴实、满足，他们才是这个社会的脊梁。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作文片断训练5：侧面描写
教学目标：
1、初步认识侧面描写。
2、初步运用侧面描写的方法进行构思行文。
教学重点：
让学生了解什么是侧面描写以及引导学生运用侧面描写进行构思写作。
教学难点：
引导学生打开思路，进行思维的训练。
教学准备：ppt课件
教学过程：
一、典型的侧面描写片断引路，悟写法。
（6分钟）
1、出示课文〈〈小足球赛〉〉中的一段侧面描写的片断。
请一个学生读一遍。
那个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她，往外探着身子，眼睛盯着远处。
坐在她旁边的女孩伸直了脖子。
那个扎蝴蝶结的女孩索性站了起来。
搂着小弟弟的男孩可能来迟了，他坐在最边上，也全神贯注地注视着局势的发展。
旁边的那个戴风雪帽的小男孩却显得挺紧张，也许是头一回看到这样激烈的球赛。
对这场球赛最感兴趣的要数那位大个子叔叔了。
他面带笑容，看得津津有味。
孩子们踢得太精彩了，也许引起了他小时候踢球的美好回忆。
2、说说这段话在哪篇文章中见过？读完这段话后，你觉得这场足球赛怎样？
3、写这篇文章的目的就是为了突出这场足球赛的精彩。
再看这段话，是抓住什么来写球赛的精彩的？
4、平时我们写一场比赛一般会抓住什么来写呢？那叫做正面描写。
而今天我们看到的这段话并没有从正面去描绘比赛的精彩，而是从观众的表现这个侧面来表现球赛的精彩。
这样的描写就叫做侧面描写。
（板书教学课题：侧面描写）
5、这样写有什么妙处呢？你们希不希望你写的文章有感染力，给人留下深刻的印象？那么我们这节课就来好好地学习和运用这种写作的方法。
5、其实，侧面描写不仅是可以运用在写比赛中，写人记事写景状物的文章都可以。
我们在描写一个事物时，不直接从正面来表现它（他）的特点，而是抓住与他相关的事物来表现，就叫做侧面描写。
（课件出示）
三、口头冲浪：你说、我说、“大家”说。
口头训练中强化对侧面描写的认识。
（10分钟）
1、明确本环节要求，激发学生的口头表达兴趣。
现在我们可能对侧面描写已经有了一定的认识。
下面老师就来考考大家。
面对下面这些作文题你会如何构思？现在我们一起来个口头冲浪：你说、我说、“大家”说。
这里的“大家”还有另一层的意思，那就是文章大家，作家。
看看谁的构思与作家的构思最相近。
2、出示题目：写一个貌美的女子。
引导学生交流，指导学生打开思路：可以写她的出现大家的表现、她的离去观者的表现、不同身份年龄的人的不同表现、甚至于花鸟的表现如（沉鱼落雁、闭月羞花）。
学生交流后，出示《陌上桑》中的一段描写。
教师稍作引导让学生领会其中的妙处，不作详细地解读。
并表扬学生的表现，激发学生动脑、动口的兴趣。
行者见罗敷，下担捋髭须。
少年见罗敷，脱帽著帩头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄；来归相怨怒，但坐观罗敷。
3、出示题目：写一场精彩的口技表演。
引导学生交流，指导学生打开思路：欣赏过口技表演吗？听到表演者模拟些什么声音？
侧面描写你准备写什么？用“突然传来…….观众……”引导学生表达。
清代小说家蒲松龄也曾经欣赏过一场精彩的口技表演，看看他是怎样写。
出示《口技》中的一段描写。
引导学生体会创作时的匠心独运。
说说哪里是写得最妙的？忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
凡所应有，无所不有。
虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
四、故事链接。
让学生更加全面地了解侧面描写。
（2分钟）
1、其实，侧面描写还不仅可以用于说话、写文章，其它的艺术创作如果能恰如其分地运用它，也能起到锦上添花的效果。
讲《踏花归去马蹄香》的故事。
2、侧面描写常常并不是单独使用的，往往和正面描写一起运用，互为补充，相得益彰。
五、学以致用，侧面描写的书面片断训练。
（10分钟）
1、俗话说：“光说不练假把式”。
下面我们就拿起手中的笔，把侧面描写运用到我们的作文中去。
2、出示写作要求：选择一个题目，运用正面描写与侧面描写相结合的方法写一个100字左右的片断。
一个好消息
一个发怒的人
一个炎热的夏天
3、学生写作，教师巡视。
六、作文讲评。
（12分钟）
1、
让学生毛遂自荐，每一个命题请一个学生上来读自己的文章，（同时投影展示）采取自评、他评、师评相结合的方式。
自评：说说自己是这个片断描写的目的是什么？自己的习作哪些地方运用了正面描写，哪些地方运用了侧面描写？
学生互评：从他人的习作中你感受到了什么？你认为他人的习作中哪些地方运用了侧面描写？最欣赏其中的哪些句子？你有什么建议？
老师评：对学生的发言进行补充和对学生习作在语言上的一些问题进行修改。
2、把学生按选择的命题分组，然后小组同学相互学习取长补短。
3、给学生的习作进行修改。
七、课堂小结：
说说通过今天的作文课，你学会了什么？。