【初中作文】初中作文指导：片断写作训练ppt
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初中作文 片段组合出佳作PPT优秀课件(10张)
⒈了解片段组合的内涵。
⒉掌握片段组合的方法。
⒊学会运用片段组合法构筑作文。
片段组合：根据文章的中心，通过一定的角度选 取几个相关的片段来进行刻画表现。
优点：
1、可多侧面、多角度、多领域 地描述事物，表达主题。 2、可使文章条理清楚．
3、可避免前后照应不周。
“能读千赋，则善为之矣”
——辞赋家杨雄
参考答案
题目：《老师，你听我说》 小标题：分别用”您是一把钥匙”、“您是一只渔船 ”、“您是一根红烛” 为小标题来歌颂老师，用比喻手法进行侧面描述，翻出了新意。 片段展示： 您是一把钥匙 老师，请听我说：您是一把钥匙，带领着我们来到闪着金光的知识大门前。 您在为我们慢慢地开启智慧之锁，而我们却在门前纷纷高喊：“开门，开门！” 您告诉我们凡事不要急躁，不然就会一事无成。我们静静地等着，等着您开门 的那一刻。门终于打开了，您说了声：“孩子们，去吧！”于是，我们便插上 翅膀，遨游在知识的海洋。 您是一只渔船 老师，请听我说：您是一只渔船，您将我们的天真渡过去，将幼小送过去。 看着您那样辛苦，我们真想在盛夏变成一株树，在寒冬变成一堆火，为您搭凉、 为您驱寒。而您却摆摆手，投出一只桨，对我们说那就是目标。我们艰难地向 前走着，却惊奇地发现桨在更远的地方。 您是一根红烛 老师，请听我说：您是一根红烛，将我们的前程照亮，让我们勇敢地向前 走。在途中，您照出了我们的短处，照亮了我们的长处，使我们拥有了超人的 力量，它可以打败任何虚荣心、骄傲……您一直照着我们的路。这时，您要燃 尽了，您最后的火光好像在嘱咐我们：“永远不要骄傲，祝你们成功！”
写作三字经
写作文 莫犯难 下苦功 能过关 勤观察 多体验 广阅读 赏名篇 常写练 集
初中语文写作(作文)专项指导 话题作文 课件PPT
14
• 一、审题 • 因为是话题作文，所以首先要确定“凝视”的范 围和对象，也就是先拟题，给阅卷老师亮出第一道风 景线。在拟题的时候，可通过前后添加的方法，如 “凝视那条围巾”“静静地凝视”等。也可用其他方 法来完成，只要新颖、独特、好写即可。 • 二、立意 • 从提示语中的“感动”“情感”“认识”等词语 来看，文章抒写的应是一种积极向上的情感。
可以围绕“生活”这个词语，根据文章内容把
题目定为：“生活，阳光灿烂”“二十年后的
生活”“我的理想生活”“生命，不仅仅是活
着”等。为了避免拟题平淡、生硬，可以巧用
比喻、拟人、夸张、双关、对比等修辞手法，
还可以直接引用或化用学过或听过的诗词、歌
曲、广告中的名句，加以修改，作为题目，增
添文学色彩。新颖的题目，可以令人眼前一亮，
20
• [点评] 作者从《面朝大海 春暖花开》走近 海子，看到诗人对“在尘世获得幸福”的憧憬， 以及面临生命中两难的心境，用细腻的思想， 优美的语言抒写了诗人美丽的哀愁，令人感慨 万千。由此可看出，作者读过很多文章，特别 是诗歌，因此思想深刻，作品中屡有精辟见解。
21
18
• 和美丽是杂糅的，是难以区分的，即使他 论证了世界所有的难题，也许，始终论证不出 为何母亲斑白的发丝依旧美丽。
• 匆匆归家的步伐，无法寻求的答案，还有 丝丝寒冷中的感动，难道这不眠的街灯不知道 吗？
• 他想用整个生命的凝重去成就那片唏嘘，
于是，在山海关，他轻轻地躺下，轻轻地等待，
也轻轻地完结，一阵长长的汽笛声回应了他的
9
• 关怀。而后者，是较少人想到的，这种立意可以 说是独树一帜，富有新意。
• 5．美——厚实积累，灵活运用。
• 语言，是中考作文优劣评判的一个重要依据。评 价一篇文章往往从内容、结构、语言三个方面进行， 如果文章中有些语句比较优美或富有哲理，会为文章 增色不少，读之令人口舌生香。话题作文的写作在这 方面也应注意。如《自信》一文的开头：“人，如果 缺乏要干成一番事业的自信，通向成功之路的航船就 要在河滩搁浅，终生也托不起成功的巨轮。”如《珍 惜》一文的开头：“时间是永恒的精灵，当你感到无 所事事时，时间会在你漫不经心的一颦一笑中无声无 息地溜走。”把
• 一、审题 • 因为是话题作文，所以首先要确定“凝视”的范 围和对象，也就是先拟题，给阅卷老师亮出第一道风 景线。在拟题的时候，可通过前后添加的方法，如 “凝视那条围巾”“静静地凝视”等。也可用其他方 法来完成，只要新颖、独特、好写即可。 • 二、立意 • 从提示语中的“感动”“情感”“认识”等词语 来看，文章抒写的应是一种积极向上的情感。
可以围绕“生活”这个词语，根据文章内容把
题目定为：“生活，阳光灿烂”“二十年后的
生活”“我的理想生活”“生命，不仅仅是活
着”等。为了避免拟题平淡、生硬，可以巧用
比喻、拟人、夸张、双关、对比等修辞手法，
还可以直接引用或化用学过或听过的诗词、歌
曲、广告中的名句，加以修改，作为题目，增
添文学色彩。新颖的题目，可以令人眼前一亮，
20
• [点评] 作者从《面朝大海 春暖花开》走近 海子，看到诗人对“在尘世获得幸福”的憧憬， 以及面临生命中两难的心境，用细腻的思想， 优美的语言抒写了诗人美丽的哀愁，令人感慨 万千。由此可看出，作者读过很多文章，特别 是诗歌，因此思想深刻，作品中屡有精辟见解。
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• 和美丽是杂糅的，是难以区分的，即使他 论证了世界所有的难题，也许，始终论证不出 为何母亲斑白的发丝依旧美丽。
• 匆匆归家的步伐，无法寻求的答案，还有 丝丝寒冷中的感动，难道这不眠的街灯不知道 吗？
• 他想用整个生命的凝重去成就那片唏嘘，
于是，在山海关，他轻轻地躺下，轻轻地等待，
也轻轻地完结，一阵长长的汽笛声回应了他的
9
• 关怀。而后者，是较少人想到的，这种立意可以 说是独树一帜，富有新意。
• 5．美——厚实积累，灵活运用。
• 语言，是中考作文优劣评判的一个重要依据。评 价一篇文章往往从内容、结构、语言三个方面进行， 如果文章中有些语句比较优美或富有哲理，会为文章 增色不少，读之令人口舌生香。话题作文的写作在这 方面也应注意。如《自信》一文的开头：“人，如果 缺乏要干成一番事业的自信，通向成功之路的航船就 要在河滩搁浅，终生也托不起成功的巨轮。”如《珍 惜》一文的开头：“时间是永恒的精灵，当你感到无 所事事时，时间会在你漫不经心的一颦一笑中无声无 息地溜走。”把
初中作文-写作技巧初中语文作文专项指导PPT课件
初中作文 写作技巧一．开头技巧⑴欲扬先抑，开辟胃口唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生啦！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。
——《同桌》⑵开门见山，直接了当我和阿敏的交情可不普通——初中三年的同桌。
对她，我有一肚子的话要说。
——《同桌》⑶描形绘神，印象逼真她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉！甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。
——《同桌》⑷自然交待，平引下文新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一位，女生亦如此，势必浮现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。
可万万没想到这个危机会降临到我的头上。
——《同桌》⑸歌词开头，响彻云际“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》⑹排比反复，创造旋律朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。
人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。
我就有着这样的一个好朋友。
——《朋友》⑺设问开篇，无沿无边往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀？——《朋友》⑻名言指路，开宗明义培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤傲生活之人。
”他的话道出了朋友的重要。
是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。
——《朋友》⑼对照映衬，突出重点随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那末一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。
——《朋友》 ⑽倒叙开头，吸引读者当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水居然在我的眼眶里打转。
难道是留恋吗？是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官？——《朋友》⑾拨乱反正，拨云见日有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切，认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解。
【初中作文】七年级记叙文初中作文指导ppt
朋友，这样的人你 见过吗？
在描写人物时，怎 样才能写好人物呢？
人物描写：动作描写 语言描写 心理描写 选用准确和恰当的动词 选择心理活动最激烈的时刻
通过景物或旁人的评价衬托
“哈！这模样了！胡子这么长 了！”一种尖利的怪声突然大叫起 来。 我吃了一吓，赶忙抬起头，却 见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上 下的女人站在我面前，两手搭在髀 间，没有系裙，张着两脚，正像一 个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 “不认识了么?我还抱过你咧！ “忘了？这真是贵人眼高……”
可惜好景不长。没过多 久，她也许吃饱晚饭了，又 开始摆弄那台托人从香港买 的廉价录音机来了。顿时， 震耳欲聋的打击乐又刺破了 宁静的夜幕，尽管门窗紧闭， 但那可怕的所谓现代声乐仍 然顽强地从门缝挤了进 来……
终于，她困了。9 点钟，录音机才完成它 的使命，安静了。宁静 回到了楼道里，我们的 夜晚才真正来临。
学生习作：《我们的王老师》
周五，第七节下课铃响。王老师走进了 教室，同学们只得回到自己的座位上。于是， 王老师又开始了一惯式的唠叨。我们坐在位 子上，眼睛不断望向窗外。看着同学们心不 在焉的样子，王老师提高了声音，她显得很 失望。不久，我们便放学了。
？
请选择1、2处修改 • 要善于捕捉人
周五，第七节下课 铃响。王老师走进了 教室，同学们只得回 到自己的座位上。于 是，王老师又开始了 一惯式的唠叨。我们 坐在位子上，眼睛不 断望向窗外。看着同 学们心不在焉的样子， 王老师提高了声音， 她显得很失望。不久， 我们便放学了。
物的外貌特征
• 直接引用人物 个性化的语言 • 注意选用准确 和恰当的动词 • 选择心理活动 最激烈的时刻 • 通过景物或旁 人的评价衬托
（周五，第七节下课铃响。）“请 提优班的同学留下。”班主任推门 进来。同学们脸上那灿烂的笑容立 刻不翼而飞了，一个个无可奈何的 放下书包，不情愿的回到位置上。 于是，老师又开始了一贯式的唠叨： 如何珍惜这提优的机会呀，如何继 续进步呀……操场上的篮球声有节 奏的跳动着，欢笑声阵阵传来。我 无奈地趴在桌子上，眼睛不由自主 地望着楼下同学打篮球的身影，暗 自羡慕。
初中作文指导课——句与段的写作技巧PPT (共26张PPT)
景几笔，人几笔
• 如：夕阳醉了，把门前鱼塘的水面染 得通红，老槐树的影子惬意地躺在屋 瓦上。田垄上，几对白鹅蹒跚而行； 稻场里，一群家鸡彼此无争地各自寻 食。妈妈在里屋烧菜做饭，爸爸在门 口摆放饭桌，我为爷爷提出了那把比 我年龄还大的老酒壶。不一会儿，热 气腾腾的饭菜就上了桌，一家人围坐 在一起，有说有笑，好不温馨！
此几笔，彼几笔
• 如：夏夜小院里，孩子们紧围着王 奶奶坐成一圈，有的双手托腮，两 眼凝神；有的歪着小脑瓜，眼睛忽 闪忽闪。那些在院外等候的年轻父 母们，起初还拉拉杂杂地说家常， 不一会儿也安静了下来，加入了聆 听的行列。
训练内化
• 1写一段场面描写（正面+侧面） • 2写一段景物描写（中心句+支撑句） • 3写一段人物描写（分写句＋总写 句）
（4）让排比展示文思
可以从增强气势的角度排比，还可以从 展示文思的角度排比， 如： 穿金戴银，身着名牌不是潇洒；盲目崇 拜，追逐时尚不是潇洒；夸夸其谈，哗 众取宠不是潇洒；我行我素，自命不凡 不是潇洒；争强好胜，唯我独尊不是潇 洒；潇洒，是大度的胸襟，是谦虚的品 质，是沉稳的气度，是进取的精神。
3、运用句式
（1）用反复强化意蕴 可以直接反复，也可以间接反复， 如： 泪水“啪哒”一声，重重地、重重地滴落 在洁白的稿纸上，泪痕随之四散开来。 当岁月的尘埃封存了久别的记忆，他学会 了泰然面对。当生命的年轮黯然了悠远的 岁月，他学会了泰然面对。
（2）用倒装突出重点
可以成分前置，也可以成分后置， 如： 悄悄地，我向他走去，他竟一点也没 有发现！
一、优化句子的表达 1、巧用词语
（1）大词小用 如：他把胳膊移过来，侵占了我的“领土”，这 还不说，他还把头凑过来看我的试卷，侵占我的 “领空”，大家评评理，究竟谁错了！ （2）小词大用 如：这个不遵守交通规则的摩托车骑手在公路上 乱窜，谁知道竟然被迎头而来的汽车轻轻“吻” 了一下，在医院休息了两个月。 （3）贬词褒用 如：王老师笑着说：“我批改作文，可是一个 ‘喜新厌旧’的人噢”！
【PPT】初中作文片段组合式作文ppt课件
“片段组合法”作文专题训练
中心河学校 齐宇凤
学习目标：
1、理解片段组合法的特点及构成方式。
2、学会运用片段组合法进行写作。
片段组合法：片段组合法就是根据文章的中
心，通过一定的角度选取几个相关的片段进 行刻画表现，进行构思写作的一种方式。
朗读短文，分析本文的特点：
真诚浇开友谊花 庄稼需要雨露滋润，友谊需用真诚浇灌。 ——题记 相 遇 和她相遇是在一个星期天的中午，那天我在***店里帮忙。她刚从这买了 两袋盐，可不一会儿，她又回来了，还大声嚷嚷着：“找错了，找错了！” 我心想，找错了活该，谁叫你刚才不数的。虽然我强忍着没说出来，但我的 脸色一定很难看。只见她把钱放在柜台上说：“两袋盐是一元六角，我总共 才给了你五元钱，可你却找了我八元四角。要都向你这样做生意，不就亏大 了。” 啊！原来是这样，我多找了她五元钱，她竟然是来退钱的。我为自己 刚才的想法感到羞愧，便真诚地说了句谢谢。她说，没什么好谢的，做人最
练笔：
以我的班级或我的家为题，运用片段组合法
进行写作。
重要的就是要诚实，不能贪小便宜。在和她的闲聊中，我知道她和我在同一
所学校，同一个年级，只是不同班而已。望着她渐渐远去的背影，我知道有 一粒种子已悄然落进了我的心田。
相 处
初二分班时，我俩分到了同一个班级。有一次上体育课，
我不小心把胳膊摔折了，医生建议卧床休息，这怎么行呢？
落下功课怎么办？一向争强好胜的我坚决不同意。这时，她
片段组合法特点：
1、要确定好文章中心。
2、要围绕中心，通过一定的角度选取片段。 3、要对片段进行细致的刻画。 4、片段的安排要注意顺序和衔接。
中心河学校 齐宇凤
学习目标：
1、理解片段组合法的特点及构成方式。
2、学会运用片段组合法进行写作。
片段组合法：片段组合法就是根据文章的中
心，通过一定的角度选取几个相关的片段进 行刻画表现，进行构思写作的一种方式。
朗读短文，分析本文的特点：
真诚浇开友谊花 庄稼需要雨露滋润，友谊需用真诚浇灌。 ——题记 相 遇 和她相遇是在一个星期天的中午，那天我在***店里帮忙。她刚从这买了 两袋盐，可不一会儿，她又回来了，还大声嚷嚷着：“找错了，找错了！” 我心想，找错了活该，谁叫你刚才不数的。虽然我强忍着没说出来，但我的 脸色一定很难看。只见她把钱放在柜台上说：“两袋盐是一元六角，我总共 才给了你五元钱，可你却找了我八元四角。要都向你这样做生意，不就亏大 了。” 啊！原来是这样，我多找了她五元钱，她竟然是来退钱的。我为自己 刚才的想法感到羞愧，便真诚地说了句谢谢。她说，没什么好谢的，做人最
练笔：
以我的班级或我的家为题，运用片段组合法
进行写作。
重要的就是要诚实，不能贪小便宜。在和她的闲聊中，我知道她和我在同一
所学校，同一个年级，只是不同班而已。望着她渐渐远去的背影，我知道有 一粒种子已悄然落进了我的心田。
相 处
初二分班时，我俩分到了同一个班级。有一次上体育课，
我不小心把胳膊摔折了，医生建议卧床休息，这怎么行呢？
落下功课怎么办？一向争强好胜的我坚决不同意。这时，她
片段组合法特点：
1、要确定好文章中心。
2、要围绕中心，通过一定的角度选取片段。 3、要对片段进行细致的刻画。 4、片段的安排要注意顺序和衔接。
【突破作文】中考语文突围 片段作文写作指导课件
4、朝霞飘在天空，像一条条彩练，又像一簇簇花朵。 5、天际出现了一抹紫红色的朝晖，像一朵绽开的红玫瑰。
5、晚霞，如血似火，漫红了青山，燃烧着云朵。 6、白白的云，灰灰的云、淡淡的云，黄黄的云，突然之间 从金黄、 瓦蓝 的嶙峋崖层中钻出来。 7、蒙蒙细雨像一层灰色的烟雾。 8、蒙蒙细雨，像芦花、柳絮一样飞扬着。
15、雨越下越大，地上的水汇成了一条条小溪，"咯咯"地笑 着，唱着，跳着，向前奔去。
16、银白色的露珠还在草地闪闪发光。 17、雷声隆隆，电光闪闪，整个天空好像着了火。 18、雷声轰鸣，闪电把乌云撕成条条碎片。
19、夏天，大地裂开一道道焦渴的口子。
20、夏天那种让人无法躲避的酷热，真使人头痛，不论 你走在烈日炎炎的大路，或是已进入树木、房屋的阴影； 不论是在早晨还是在傍晚，那暑日的热总是伴随着你， 缠绕着你，真让人心烦。 21、秋天比春天更富有灿烂绚丽的色彩。 22、冬天的严寒冻结了大地，覆盖了绿色。 23、天已经亮了，小窗上流进来清泉一般的晨光。 24、黄昏了，夜色像一朵花那样柔和地合拢来。
一、写片段作文的要求
同学，你喜欢写作文吗？你练习过写片段作文吗？写片段 作文，就是在练习写一篇完整的记叙文之前，就人、事、 景、物的某个断面或局部进行的单项写作训练。例如写事 件的一个情节、一个场面；写人物的外貌、行动、语言、 心理活动；写场景的一个角落、一个镜头；写物体的形状、 色彩、方位、陈设；写动物的样子、特征、动作，等等。 经常练习写片段作文可以提高写作能力，还能为立意选材， 布局谋篇的大作文积累素材，练好扎实的写作基本功。 那么，写好片段作文的要求是什么呢？
天气描写 1、狂风怒吼，黑云坠空，大雨倾盆。 2、地面的沙土骤然卷起来了，一时间飞沙走石，呛得人睁 不开眼， 纸片像兔子般四下奔逃，一只塑料袋猛地跃起， 飞上了天空， 各种树木发疯似的扭摆起来，枝叶中有狂风 穿过，发出呼呼的吼叫……
5、晚霞，如血似火，漫红了青山，燃烧着云朵。 6、白白的云，灰灰的云、淡淡的云，黄黄的云，突然之间 从金黄、 瓦蓝 的嶙峋崖层中钻出来。 7、蒙蒙细雨像一层灰色的烟雾。 8、蒙蒙细雨，像芦花、柳絮一样飞扬着。
15、雨越下越大，地上的水汇成了一条条小溪，"咯咯"地笑 着，唱着，跳着，向前奔去。
16、银白色的露珠还在草地闪闪发光。 17、雷声隆隆，电光闪闪，整个天空好像着了火。 18、雷声轰鸣，闪电把乌云撕成条条碎片。
19、夏天，大地裂开一道道焦渴的口子。
20、夏天那种让人无法躲避的酷热，真使人头痛，不论 你走在烈日炎炎的大路，或是已进入树木、房屋的阴影； 不论是在早晨还是在傍晚，那暑日的热总是伴随着你， 缠绕着你，真让人心烦。 21、秋天比春天更富有灿烂绚丽的色彩。 22、冬天的严寒冻结了大地，覆盖了绿色。 23、天已经亮了，小窗上流进来清泉一般的晨光。 24、黄昏了，夜色像一朵花那样柔和地合拢来。
一、写片段作文的要求
同学，你喜欢写作文吗？你练习过写片段作文吗？写片段 作文，就是在练习写一篇完整的记叙文之前，就人、事、 景、物的某个断面或局部进行的单项写作训练。例如写事 件的一个情节、一个场面；写人物的外貌、行动、语言、 心理活动；写场景的一个角落、一个镜头；写物体的形状、 色彩、方位、陈设；写动物的样子、特征、动作，等等。 经常练习写片段作文可以提高写作能力，还能为立意选材， 布局谋篇的大作文积累素材，练好扎实的写作基本功。 那么，写好片段作文的要求是什么呢？
天气描写 1、狂风怒吼，黑云坠空，大雨倾盆。 2、地面的沙土骤然卷起来了，一时间飞沙走石，呛得人睁 不开眼， 纸片像兔子般四下奔逃，一只塑料袋猛地跃起， 飞上了天空， 各种树木发疯似的扭摆起来，枝叶中有狂风 穿过，发出呼呼的吼叫……
初中作文系列指导课件PPT优秀课件(22张)
二、善用修辞
什么是最美的？我问芸芸众生，商 人摆弄手中的手机告诉我，金钱是最美 的；农民望着一望无际的麦田告诉我， 收获的庄稼是最美的；学者推了推眼镜 告诉我，知识是最美的……不同的经历， 不同的人得出了不同的答案，而我认为 最美的是父母的爱。 （戚益君）
二、善 用 修 辞
1、生活是镜子，你哭它也哭，你笑它 也笑； 生活是美酒，会喝的说它甜，不会 喝的说它苦；生活是一首诗，有抑扬顿挫 ，也有平平仄仄； 生活是一首歌，有低沉 忧伤，也有激昂欢乐。
（文摘2）“我以后就是你 的同桌啦！”她边说边习惯性 4、《我的同桌》 地搔着后脑，脸上挂着笑，我 大吃一惊，“和你同桌？”她 （文摘1）不清楚跟她 耸耸肩，一脸无辜。有谁不知 坐在一起是好是坏， 她是最大胆最调皮的女孩呢， 反正我只知道跟她坐 我有点畏惧。 在一起，随时会耳膜 日子很快过去。印象中， 爆炸，为什么？因为 每天晚休铃响起时，她就会问 她是班上有名的大喇 我：“准备好了吗？”我点点 叭，只要她轻轻地发 头，双手捂住耳朵。不一会儿， 出一声，就要把人吓 耳边骤然响起：“组长收数学 死。不明白为啥她那 作业啊——”其声如雷霆乍惊， 嗓子会那么厉害，真 即使最懒的同学也会乖乖地交 是“一鸣惊人”。 作业。
让你的语言 靓 起来
一、化叙述语言为描写语言 形象、生动—靓
1、有个小银元落在地上。 2、太阳从东方升起。
有个小银元从桌子上滚了下来，在地上叮叮当当地跳着。Байду номын сангаас
一轮红日从东方的地平线上冉冉升起。 3、小弟弟哭了。
小弟弟眨巴眨巴眼睛，泪水在眼眶里直打转，突然， 他一屁股坐在地上，‘哇’的一声大哭起来，双手使 劲 地揉眼睛，两只小脚乱蹬着，一边哭，一边喊：“哥 哥坏，哥哥是个大坏蛋。”
作文-初中作文指导：描写——让文章“活”起来ppt优秀PPT
六、练一练
1、主题：一个人怕吃辣椒。
精彩例文： 他啃了一口辣椒，只见他脖子一缩，脸 部的肌肉皱成一团，张大嘴巴，喊了一 声：“哇呀！”舌头伸出外面，半天缩 不进去。
2、主题：那孩子真脏
精彩例文：
（1）那孩子擤了一把鼻涕，往墙上一抹，接着用手背 对着鼻孔擦了两下，又伸出舌头，往上唇舔了舔。
（2）“臭虫”（外号）的头发像鸟窝，黑乎乎的脸 被正往下流的汗水冲出一条条小白沟，脖子上的泥垢 厚厚的，远远看去像带了几个黑项圈，再看看那双球 鞋，本来的白色被泥土和汗渍弄得面目全非。散开的 鞋带还踩在脚下，更令人难以容忍的是他浑身上下还 散发着一股恶臭。
这是外貌描写，抓住人物的外貌特征“胖”， 将人物写活了。
▪ 2、张老汉衔着烟头，乐呵呵地接过存款单， 眼睛不由地眯成了一条缝。他用颤抖的手捧着
存款单，端详着，微微点了几下头，然后小心
翼翼地揣进怀里，迈步走出了信用社。刚走不 远又把存款单掏出来瞧睢，生怕它长了翅膀飞 了似的。这样反复了几次，他才把存款单塞进 怀里，扣紧扣子，倒背着手大步地走了。
人
的
一
生
说
白
了
，
也
就
是
三
万
余
天
，
贫
穷
与
富
贵
，
都
是
一
种
生
活
境
遇
。
懂
得
爱
自
己
的
人
，
对
生
活
从
来
就
没
有
过
高
的
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
初中作文片段训练之动作描写ppt(完美版)
我小心翼翼地伸出左脚去探（找）那块岩石，而且 踩到了它。
——《走一步 再走一步》
初中作文片段训练之动作描写ppt(完 美版)
初中作文片段训练之动作描写ppt(完 美版)
动作描写的作用 表现人物的内心世界， 揭示人物的性格特征。
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牛刀小试：试加入适当的动作描 初中作文片段训练之动作描写ppt(完美版)
写使人物形象丰满起来
甲：苹果甜吗？ 乙：甜的很，不甜不要钱！ 甲：真的？ 乙：真的。 甲：那来两斤不甜的！
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初中作文片段训练之动作描写ppt(完 美版) 初中作文片段训练之动作描写ppt(完 美版)
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欣赏视频里人物的动作。
初中作文片段训练之动作描写ppt(完 美版)
初中作文片段训练之动作描写ppt(完 美版)
方法三:选择那些最能 揭示人物性格、心理的动 作进行描写。
下列句子中划线的动词如果换成小括号里的动 词，好吗？为什么？
“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。他们就朝 一座悬崖飞跑（走）而去。
我终于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上，心 惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘 移动（走动），我看在眼里，吓得几乎晕倒。
我慢慢地把身体移（靠）过去。“看见了。”我说。
动作描写，就是对人物 行为、动作的描写。就是通 过描写人物做什么和怎样做 来表现人物的性格特点和精 神面貌，凸现人物的个性特 征——思想的、品格的、性 格的、心理的以及习惯的。
——《走一步 再走一步》
初中作文片段训练之动作描写ppt(完 美版)
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动作描写的作用 表现人物的内心世界， 揭示人物的性格特征。
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牛刀小试：试加入适当的动作描 初中作文片段训练之动作描写ppt(完美版)
写使人物形象丰满起来
甲：苹果甜吗？ 乙：甜的很，不甜不要钱！ 甲：真的？ 乙：真的。 甲：那来两斤不甜的！
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欣赏视频里人物的动作。
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方法三:选择那些最能 揭示人物性格、心理的动 作进行描写。
下列句子中划线的动词如果换成小括号里的动 词，好吗？为什么？
“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。他们就朝 一座悬崖飞跑（走）而去。
我终于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上，心 惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘 移动（走动），我看在眼里，吓得几乎晕倒。
我慢慢地把身体移（靠）过去。“看见了。”我说。
动作描写，就是对人物 行为、动作的描写。就是通 过描写人物做什么和怎样做 来表现人物的性格特点和精 神面貌，凸现人物的个性特 征——思想的、品格的、性 格的、心理的以及习惯的。
初中作文系列指导课件ppt10
18 、不要装大，对于装大的人，最好的办法就是，捡块砖头，悄悄跟上去，一下子从背后放倒他。 16 、如果青春是醺人欲醉的海风，那么自信就是这和风前行的路标;如果青春是巍峨入云的高耸，那么拼搏就是这山脉层层拔高的动力;如果青春是高歌奋进的谱曲，那么坚强就是这旋律奏响的最 强音! 19 、很多人找女朋友或者男朋友，把学历当作指标之一，既希望对方能够给他/她伴侣的温暖与浪漫，又希望他/她知识丰富、学历相当或更高，在事业上能蒸蒸日上;我想说，你找的是伴侣，不是 合作伙伴，更不是同事，生活就是生活，这个人适合你，即使你是博士他/她斗大字不识一个，那也无所谓，适合就会和谐融洽，人比文凭更重要 3 、人生需要耐心，需要勇气，需要激情，更需要信心。 11 、将欲歙之，必故张之;将欲弱之，必故强之;将欲废之，必故兴之;将欲取之，必故与之。是谓微明。 17 、不要老是想做救世主，就算是救世主，也没必要去拯救世人。可怜之人，必有可恨之处，而且都是犹大 12 、俗话说得好：树挪死，人挪活。在现代激烈竞争社会，铁饭碗不复存在，一个人很少可能在同一个单位终其一生。所以多交一些朋友很有必要。 17 、当你周围都是米的时候，你很安逸;当有一天米缸见底，才发现想跳出去已无能为力。有一种陷阱，名叫安逸!别在最能吃苦的年纪选择安逸!没有危机!是最大的危机!自己不上进，危机无处不 在吞噬你的理想和灵魂，混下去很容易，混上去太难了! 2 、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实! 19 、那些无法复制的浪漫，只能在回忆里慢慢变淡。 6 、作业考试化，考试高考化，将平时考试当高考，高考考试当平时。 3 、有大目标，须有大动作;有大追求，须有大改变。 11 、这个世界从不缺乏有才能的人，但缺少有精神的人。生活是没有路标的单程轮回，固守心的航向，需要非凡的勇气。以微笑驾驭人生之舟，愿你收获一路精彩! 2 、成功如同谷仓内的金表，早已存在于我们周围，散布于人生的每个角落，只要执著地去寻找，就一定能找到。
初中话题作文写作指导 PPT
主要原因就是考生不能把握原话题得涵义,或缺乏牢牢把握原话 题本意得意识,把自己主观构思得文章或材料往上硬搬,理解错误, 歪 曲话题而严重偏离题意。
C 、另起炉灶。 写作时不就是按试题规定得话题写,而就是把话题抛到一边,自己
“自由式作文”,在内容上与试题没有关系。原因之一就是事先“死背 下了一篇文章,而瞧到考题后虽感不符话题,但又不愿或无力按试 题写出新作来,于就是照搬原先背好得文章,造成“另起炉灶”;原因 之二就是对试题没仔细瞧明白或瞧不明白,写出得文章自然“驴唇不对 马嘴”。
2、文体不明。不限文体,并不就是没有文体,写成“四不象”文体得
文章显然也就是不行得。
3、偏离话题。
写作不能紧扣所给话题,造成“偏题”。通常有以下几种表现 形式: A、 转移话题。
把握话题必须做到从头至尾牢牢把握,不能开篇尚能把握话题, 而在行文当中逐渐偏离话题,横生枝杈,然后沿着枝杈斜着生长,最 后反偏为主,造成转移话题甚至严重偏离题意。 B、歪曲话题 。
话题作文与命题作文得区别
①话题作文提供一个写作范围,所供题目仅仅起提示内容指向得 作用。而命题作文一般提供得就是写作内容得中心(当然命题本身 就是话题得除外) ②话题要求所写内容与之相关即可,而命题作文一般要求紧扣标题。 ③话题作文得写作范围一般来说远远大于某些命题作文。 ④话题作文作者可以自拟文题,而命题作文作者当然不能另命文题。
好多同学好象已习惯了写“给材料作文”,一上来就自觉不自 己 地“引”、“提”、“联”、“论”、“结”,把话题作文当作 “给材料作文”来写。其后果可想而知,就是吗？
6、思想感情格调低。
话题作文虽不明确限制思想感情得发挥,但低调得、颓废得思想 感情终就是不好得。我们应象孔雀开屏一样,把最美好得一面展现 在读者面前。当然也不就是要求同学唱高调,这同样就是不可取得。 只就是希望大家不要表达不正确、不健康得思想感情。如果一篇文 章其 思想感情不正确、不健康,能称得上就是好文章吗？
初中作文指导PPT优秀课件(45张)
那么我们怎样来点题呢？ 第一，点题的句子应在开头一段的后半部分。 为什么强调这一点呢？我们有些同学在点了题后， 又扯到不相干的话题上去了，这样不但未达到点 题的目的，而且还容易成为废话。这是大家要注 意的。 第二，点题时可通过排比句来引出自己所要记 叙的话题。所谓映衬句，就是为了突出一个事物， 故意借用另一个事物予以映衬的句子。
用排比，增强开头的气势。
春风吹绿了大地，夏风吹散了蝉鸣，秋风吹红了枫叶， 冬风吹来了雪花。四季的旋律依在演奏，阳光依旧， 清风依旧，我也依旧想念，想念那美好的时光。 《想念》 爱，不需要多么华丽的言语，多么感人的诗 句，也许只是一句听过千百遍的叮嘱，只是 一个鼓励眼神，只是一句普通的节日快乐。 《点点滴滴都是爱》
点明题旨要少讲空话、俗话、套话。
3、 结尾要含蓄有味
有些文章，尤其是小小说之类的文章，事情发 展的本身就能表明一切（主旨）。因而结尾时， 我们没有必要点明题旨，那是画蛇添足，而可 以通过情节陡跌、留下空白等手法来使得结尾 含蓄蕴藉，耐人寻味。 1、他的第三个梦随着法院的裁决而破灭。所 以，现在的他，每天都在做着同一个梦——希 望能够回到童年。但又有谁能回到童年呢？ 小时候的他是没有梦到他会在这铁窗里度过 余生的。因为那时的梦很单纯……（《他的梦》）
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• 我的同桌 我的同桌叫谭帏，他中等个子，留着一个小平头，大大的 眼睛，一对招风耳，看上去非常的帅气，他非常关心别人， 又善解人意。 记得一次，我和他还有张硕玩“星球大战”的游戏，张硕 玩不过我们俩，知道我说不过他，于是就向我耍赖，说我该 下场了，我气极了，和张硕打了起来，谭帏连忙上去，才避 免了一嘲大战”。 还记得一次下雨过后，操场上积了许多雨，我们三年级和 四年级打起水仗来，其实我一个石子也没砸，四年级的同学 偏说我带头砸，要我去办公室找老师，还是谭帏“鬼计”多， 把四年级的同学骗走了，这时我才松了口气。 还有一次，老师要交试卷费，我的钱忘带了，我向谭帏借 一元钱，谭帏问我：“试卷费是2元，你怎么只借一元钱?”我 说：“没事，那一元，下午带。”谭帏却说：“做事不要托 托拉拉的，正好我这有四元钱，咱俩一人两元。”说完就把 钱塞到我手里。
初中作文指导课件ppt完整版
，如名人名言、成功案例等
03
写作特点
分析深入，观点辩证
05
02
写作特点
观点明确，论证充分
04
实例二
《网络游戏的利弊》
06
技巧点拨
分析网络游戏的积极意义和消极影响；提出个 人观点，探讨如何合理利用网络游戏
应用文写作实例
实例一
《给校长的一封信》
写作特点
格式规范，情感真挚
技巧点拨
注意书信格式，包括称呼、正文、结尾等；表达对学校 或校长的感激之情和建议之意，语言得体、诚恳
05
写作训练与提高途径
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
观察生活，积累素材
细心观察
留意身边的人、事、物，捕捉生活中的细节和美 好瞬间。
深入思考
对观察到的现象进行深入思考，挖掘其背后的意 义和价值。
及时记录
将观察到的素材及时记录下来，形成自己的素材 库。
多读多写，培养语感
借鉴其他同学的优秀作文，学习其写作思路和表达方法。
模仿创新
在模仿的基础上进行创新，逐渐形成自己的写作风格和特 色。
反思修改，不断完善
自我反思
01
对自己的作文进行反思，找出存在的问题和不足。
修改完善
02
针对存在的问题进行修改和完善，使作文更加符合规范和要求
。
不断提高
03
通过不断的反思和修改，逐渐提高自己的写作水平和表达能力
实例二
《一份环保倡议书》
写作特点
目的明确，号召力强
技巧点拨
明确倡议的目的和意义，提出具体的环保措施和建议； 运用感人的语言和强烈的号召力，呼吁大家积极参与环 保行动
03
写作特点
分析深入，观点辩证
05
02
写作特点
观点明确，论证充分
04
实例二
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06
技巧点拨
分析网络游戏的积极意义和消极影响；提出个 人观点，探讨如何合理利用网络游戏
应用文写作实例
实例一
《给校长的一封信》
写作特点
格式规范，情感真挚
技巧点拨
注意书信格式，包括称呼、正文、结尾等；表达对学校 或校长的感激之情和建议之意，语言得体、诚恳
05
写作训练与提高途径
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
观察生活，积累素材
细心观察
留意身边的人、事、物，捕捉生活中的细节和美 好瞬间。
深入思考
对观察到的现象进行深入思考，挖掘其背后的意 义和价值。
及时记录
将观察到的素材及时记录下来，形成自己的素材 库。
多读多写，培养语感
借鉴其他同学的优秀作文，学习其写作思路和表达方法。
模仿创新
在模仿的基础上进行创新，逐渐形成自己的写作风格和特 色。
反思修改，不断完善
自我反思
01
对自己的作文进行反思，找出存在的问题和不足。
修改完善
02
针对存在的问题进行修改和完善，使作文更加符合规范和要求
。
不断提高
03
通过不断的反思和修改，逐渐提高自己的写作水平和表达能力
实例二
《一份环保倡议书》
写作特点
目的明确，号召力强
技巧点拨
明确倡议的目的和意义，提出具体的环保措施和建议； 运用感人的语言和强烈的号召力，呼吁大家积极参与环 保行动
作文-初中作文指导：《作文训练：如何让作文的中心突出》ppt1优秀PPT
不
耐
烦
像
如
果
我
自
己
弄
五
分
钟
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后
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成
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。
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这
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，
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改
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把
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望
寄
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，
期
望
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处
逢
生
。
算
命
先
生
抓
人
的
一
生
说
白
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应用文练习
A、原本蔚蓝明净的万里长空，被沙尘暴搅得乌烟瘴气；原本洁白无瑕的故宫汉
白玉雕栏，被酸雨腐蚀得伤痕累累；原本“桃花流水鳜鱼肥”的母亲河，被废 水污染得浊流恶臭、痛苦呻吟－－ 你能为保护地球母亲做些什么？你所在的地方存在什么样的环保问题亟待 解决？请你以“新兴市中学”的名义写一份倡议书，针对当地的环保问题提出 切实可行的措施。字数200左右。
片断写作训练
片断写作常见类型
一、应用文(条据、通知、一般书信、慰问信、祝贺信、 商业信函、申请书、说明书、广告、计划、总结、 新闻消息) 二、描述性片断
三、说明性片断 四、评议性片断
应 用 文 写 作
应用文运用能力包括三个方面：1)规范的格式、明确的写作特点 2)具体清楚的写作内容 3)简明、得体、大众化的语言 应用文常见的考查方式在两种：1)以小作文的形式出现，字数150 左右 2)以病文评改的形式出现
B、细节描写
细节描写通常指对人物的外貌、行为、语言、心理或其周围某一细微特 征所进行的具体而细致的描写。
描 述 性 片 断 写 作 （ 二 ）
怎样进行细节状形传神。 2）综合运用不同修辞手法进行放大或精雕细刻。
"校园老树"片断 “这是一棵老椿树，有黑而粗的树干和饱经风雨的裸露着的根，春雨飘下，一个 个嫩芽儿争先恐后地冒了出来，挣脱了包着它们的鞘，展开了薄薄的嫩嫩的小叶儿 ， 片片相连，缀了一片动人的绿。
兹有初三(2)班文娱委员 向总务处借到“飞利浦”录 音机壹台。班级搞活动之用， 三天后归还。此据。
具借人:李齐
作为应用文大多要写标题，标题的位置应写于第一行居中。 具名和时间应写于右下角，先具名，在具名的下方写时间。 请假条、申请书、书信等 还要写祝颂语，而留言条、通知、借条、 收条、寻物启事、招领启事、计划总结则不必写祝颂语。
应用文范例(二)
申请书 校计算机兴趣小组： 我是初三(3)班聂小天。我 在班里的三次数学考试成绩都名 列前茅，且对计算机早有肖浓厚 兴趣。在课余，我己经自学了一 些计算机方面的书籍。值此学校 组织计算机兴趣小组之际，我申 请加入该小组。我将在老师的指 导下，努力掌握这一现代化的科 学技术。 此致 敬礼 申请人 聂小天 2001年10月15日 通 知 各班学习委员： 学校定于11月3日下午三 时在校四楼小会议室召开学习 委员会议，了解各班本学期的 学习情况。请各位做好准备， 准时出席会议。 兴安中学教务处 2001年1月5日 2001年11月2日 借 条
B、根据下面一则材料，以“英才中学学生会”的名义写一则通知。
今年3月20日，英才中学学生会主席在各班文体委员座谈会总结说：“大家的意 见 都很好。同学们的课外生活确实太单调了。大家提出成立文学社、美术组、合唱团、 足球队，这个建议很好，可以先搞这四样。相信这些文体活动组织可以丰富同学的 课 余生活，发展同学们特长。当然，申请参加要有一定条件，我觉得一是要有某方面 的 特长和爱好，二是要能按时参加活动。另外，也要有个书面申请的手续，通知书可 以 限定时间，直接学生会。这事还不急于发通知，还要请示学校领导批准，聘请指导 老 师，我们学生会干部也要分一下工。” 3月25日得到批准，一切准备就绪，次日发出通知。3日内报名，各组织于4月5
这样的细节描写，真实地再现了校园老树的特点，尤其使老树的干和才 良的特征更加形象鲜明o
例 “雨夜老人”
片断 “他老人家站在钟下，雨水顺着他略驼的背流到雨衣遮不到的裤管渗入半旧的水靴 里打钟老人抓住绳子，看着手腕上的表，抬起头可是他没有拉，好一会儿站在那里， 闪电的弧光照在他那额头上，神采奕奕，他就像一个坚强的战士站在那正执行着一项 庄严的任务。只见他又看了看表，终于用手撞响了钟·…·。" 这位老人在一个风雨骤至、雷电交加的早晨，牵动打钟的绳，一丝不苟的工作态度 以及打钟这项工作的意义就形象的表现出来了。
C、其他诸如人物描写中的肖像描写片断、行动描写片断、心理描
中考应用文常见的类型：通知、申请书、启事、便条 等
应用文范例（一）
寻物启事 招领启事 本人在昨天下午 课外活动时，将一件 本店拾到女式拎 红色绒线衣放在操场 东北角的草地上，下 包一只，内有人民币 课时忘记带回，请拾 若干，请失主前来店 到者交还给本人，不 里认领。 胜感激。 味之源餐饮店 2001年7月22日 初三(2)班 李素
2001年4月5日
请假条
王老师： 我受校学生会委参加为 江明: 期三天的市中学生代表大会 刚才我来找你借有 关英语四级考试的磁带， （12月8日－11日）会议期 间还要讨论许多问题。特请 未遇。明晚七点我再来 假三天，请准假。 你家，你在家等我。 此致 敬礼 李星 初二（3）班学生刘 8月7日下午3点 伟 2001年12月7日 留言条
A、场面描写
在场面描写中人物描写和环境描写二者缺一不可，因为既不能写人，又不能只写单 个的人，要写许多的人：既不能不写环境，又不能单与写环境，而要写出与环境的关系。
描 述 性 片 断 写 作 （ 一
）
例（材料）：临近中考的一天晚上，某校初三（4）班全体同学正在教室里聚精会神地复习 功课，班主任王老师在座位间踱着，不时停住脚步，弯着腰轻声地回答提出的问题。 教室里灯光明亮，一片静谧，忽然，电灯灭了，停电了。 （要求）：根据上面材料，展开想象，就停电后教室里的情况作场面描写，200左右。 [例文] 停电之后-－－ 灯光通明的教室一下子变得一片黑暗。差不多与此同时，几十位同学不约而同地发出 了“啊”的一声叫喊。这叫声里有惊诧、有叹惋、也有愤怒。 "唉，早不停，晚不停，偏偏这时候停!" "离中考只有314个小时了啊!" "同学们，安静点!可能是哪个地方在检修线路。"这是班主任王老师的声音。 教室里又渐渐恢复了平静。· "看，外面多美呀!，深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月'。何不趁机去外面赏赏月， 呼吸一下新鲜空气呢？”被誉为 "诗人"的吴兴提议。 "好!"许多人响应。 这时，有人点燃了一支蜡烛，几个女同学聚在烛光下叉看起书来了。其他同学见状， 也纷纷点起了蜡烛-－－