《船长》课件(语文S版六年级下册课件)
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小学语文s版六年级下册《船长》课件
执教者：李惠娟 执教者：
大港中心小学
嘈杂 调遣 深渊 井然有序 巍然屹立 犹如铁铸 纹丝不动 忠于职守
哈尔威船长站在指挥台上， 大声吼道：“大家安静，注意听 命令！把救生艇放下去。妇女先 走，其他乘客跟上，船员断后。 必须把60人全都救出去！”
“船长哈尔威屹立 船长哈尔威屹立 在舰桥上， 在舰桥上，一个 手势也没有做， 手势也没有做， 一句话也没有说， 一句话也没有说， 随着轮船一起沉 入了深渊。 入了深渊。人们 透过阴森可怖的 薄雾， 薄雾，凝视着这 尊黑色的雕像徐 徐沉入大海。” 徐沉入大海。
哈尔威船长一 生都要求自己忠于 职守，履行做人之 道。面对死亡，他 又一次运用了一名 英雄的权利。
课堂练笔： 课堂练笔：
船长就要被无情的大海吞没， 船长就要被无情的大海吞没， 望着这尊黑色的雕像， 望着这尊黑色的雕像，在“玛 丽号” 丽号”上，得救的人们心潮就 如这波涛汹长深情地诉说啊 我想 同学们一定也有很多话要对哈 尔威船长说， 尔威船长说，拿起笔把你最想 说的话写下来
大港中心小学
嘈杂 调遣 深渊 井然有序 巍然屹立 犹如铁铸 纹丝不动 忠于职守
哈尔威船长站在指挥台上， 大声吼道：“大家安静，注意听 命令！把救生艇放下去。妇女先 走，其他乘客跟上，船员断后。 必须把60人全都救出去！”
“船长哈尔威屹立 船长哈尔威屹立 在舰桥上， 在舰桥上，一个 手势也没有做， 手势也没有做， 一句话也没有说， 一句话也没有说， 随着轮船一起沉 入了深渊。 入了深渊。人们 透过阴森可怖的 薄雾， 薄雾，凝视着这 尊黑色的雕像徐 徐沉入大海。” 徐沉入大海。
哈尔威船长一 生都要求自己忠于 职守，履行做人之 道。面对死亡，他 又一次运用了一名 英雄的权利。
课堂练笔： 课堂练笔：
船长就要被无情的大海吞没， 船长就要被无情的大海吞没， 望着这尊黑色的雕像， 望着这尊黑色的雕像，在“玛 丽号” 丽号”上，得救的人们心潮就 如这波涛汹长深情地诉说啊 我想 同学们一定也有很多话要对哈 尔威船长说， 尔威船长说，拿起笔把你最想 说的话写下来
语文S版六年级语文下册《船长》课件
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☆词语解释： 嘈杂：(声音)杂乱；喧闹。 肇祸：引起事故；闹事。 斗殴：争斗殴打。 调遣：调派，差遣。 深渊：指很深的水。
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下。() 五、把句子中画“（）”的部 分换成合适的成语。 1.整个人群简直像疯了似的， 乱得（无法摆脱或结束）。() 2.救援工作（进行得整齐而有 秩序），几乎没有发生什么争 执或斗殴。() 3.船长哈尔威一句话也没有
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《船长》是法国著名作家雨 果的作品。 讲述的是一艘名为“诺曼 底”号的客轮被撞遇难，全船 的人一片恐慌，船长哈尔威临 危不乱，镇静地指挥船员用救 生艇运送争先恐后逃走的人， 使救援工作顺利进行，最后所 有人都脱险了，只有船长哈尔 威沉人了大海。 哈尔威船长坚定、果敢的性
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己的威严沉着镇定地控制住混 乱的人群，指挥船员组织人们 井然有序地顺利逃生，他把每 个人和每件事都考虑到了，唯 独忘了自己，最后与轮船一起 沉人大海。 船长给我留下的印象是： 临危不乱，沉着镇定，指挥有 方，舍己为人．忠于职守，是 一名英雄。
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屹立—() 凝视—() 徐徐—() 运用—() 3.写出下列词语的反义词。 死亡—() 沉—() 深—() 薄—() 4.哈尔威船长是如何安排救援工作的? 这种安排说明了什么? 5.在理解课文的基础上感悟一下哈尔威 船长是一个怎样的一个人？ (二)在生命的最后一分钟 一名公交司机在行车的途中突然心脏 字词 自读 主题 句子 积累 练习 阅 读 返回
语文s版语文六下《船长》优质课件
哈尔威船长指挥自救 的过程中一共下达了几道 命令？
每次是在什么情况下 发出的？
1.哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“大 家安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女 先走，其他乘客跟上，船员继后。必须把六十 人全都救出去！”
2.“让每个人都到小艇上去。奥克勒大副，你的 手枪在吗？” “在，船长。” “哪个男人敢走在女人前面，你就开枪打死 他！”
• 脚步不能到达的地方，眼光可以到达； 眼光不能到达的地方，精神可以飞到。
船长职责
船长为一船之长，依法指挥 全体船员，管理全船一切事务， 对全船生命财产应负安全责任， 船长非因事变或不可抗力，不得 变更船舶之预定航程。无正当理 由，不得放弃其船舶。
我会认
màn bó mǎ qì
曼 薄玛 泣
曼谷 薄弱 玛瑙 哭泣
疾风知劲草，烈火见真金。在生与死的 严峻考验面前，最能显示出一个人的灵魂， 19世纪法国著名作家雨果的一篇短篇小说为 我们塑造了一个伟大的人物形象。这就是我 们今天要学习的课文——《船长》
作者我知道 走进作者心，了解课文魂！
维克多·雨果
法国文学史上最伟大的 作家之一，被称为“法兰西 的莎士比亚”。代表作有 《巴黎圣母院》《悲惨世界》 《海上劳工》《笑面人》等。
（
）、（
）的人性美。
１、《船长》这篇文章是（法）国文学史上被 称为“（法兰西的莎士比亚）”的（雨果）写 的，这篇文章主要写了（哈尔威船长在“诺曼 底”号大客轮遭到“玛莉”号轮船猛烈撞击即 将沉没的时候，镇定自若地指挥６０名乘客和 船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却坚守在船 长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事）， 我们充分感受到了哈尔威（忠于职守）、（舍 己救人）的精神和（尊重妇女）、（爱护儿童） 的人性美。
202X语文S版语文六下《船长》ppt课件
历史课件：/kejian/lish i/
哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上， 沉着镇定地指挥着，控制着，领导着。他把 每件事和每个人都考虑到了，他仿佛不是在 给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在听 从他的调遣。
船长哈尔威屹立在舰桥上，一
个手势也没有做，一句话也没说， 犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一 起沉入了深渊。
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月下 午1时2分21.4.2713:02April 27, 2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021年4月27日星期 二1时2分59秒 13:02:5927 April 2021
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。21.4.2721.4.2713:02:5913:02:59April 27, 2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年4月 27日星 期二下 午1时2分59秒 13:02:5921.4.27
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最新语文S版六年级语文下册19、船长ppt课件(ppt公开课优质教学课件)A
说出心里话
哈尔威船长在随船下沉时，一句话也没 有说，一个手势也没有做，但是他的思维并 未停止，那他当时会想些什么呢？
假如你是当时“诺曼底”号上最后一批 被哈尔威船长送上救生艇中的一个，凝视着 船长随船缓缓下沉，你又会想些什么呢？
议一议
哈尔威船长与轮船一起沉入大海， 值得吗？在沉船之前就没有办法救出 自己了吗？他为什么要这样做？
整体把握
根据课文，说说课文主要 讲了件什么事？
读读画画
“诺曼底”号遇上了一场可怕的灾难。 是怎样的可怕灾难呢？自由轻声朗读第2自然 段，并画出有关语句加以体会。
想象情景
那是正在全速前 进的“玛丽”号巨轮， 它直向“诺曼底”号 的侧舷撞来，只听一 声巨响，“诺曼底” 号的船身一下被剖开 了一个大口子。
对话巧安排
(2)“让每个人都到小艇上去。”
这让大家内心得到了安慰，船长不 会抛下他们每一个人。尽管前面船长也 说“必须把六十人全部救出去！”但谁 会相信呢？现在不一样了，有了二十分 钟作保证，大家相信船长不会欺骗他们。
对话巧安排
(3)那个男人敢走在女人前面，你就 开枪打死他！”
这似乎有些不近人情，但大家都可 以接受：前提条件是有了二十分钟作保 证；二是作为男人，有责任，有义务， 为保护妇女与儿童这个弱势群体作出一 定的牺牲！更何况，不少男人拼命拥挤 正是为了自己的妻子儿女！三、独身的 男人呢，受到了纪律的约束（敢走在女 人前面，就会被开枪打死），他们不敢 拥挤了。
说出心里话
此时此刻，如果你就在这 船上，面对这突如其来的灾难， 你最先想到的是什么？而船长 最先想到的又是什么？
默读勾画
读好后思考， 哈尔威船长在组 织自救的过程中， 一共下了几次命 令？每次都是在 什么情况下发出 的？
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2、揭示课题《山雨》，带着各自不同的感受读题。
（二）、初读课文，理清文脉 1、请同学们先自由地、放声地读读课文，将好词佳句用横线划 下来， 多读几遍，并将课文读通读顺。
2、交流同学们自主发现的好词，集体品读。 3、这篇文章是按什么顺序写的？谁来简单地说一说课文的主要 内容。
教师引导学生共同归纳。（教师板书：雨起、雨中、雨后） （三）|学习“雨起”，感知“悄悄” 1、看，山雨来了。请有感情地读读第一自然段，山雨初来乍到 时带给 你怎样的感受？
对话巧安排
(2)“让每个人都到小艇上去。”
这让大家内心得到了安慰，船长不 会抛下他们每一个人。尽管前面船长也 说“必须把六十人全部救出去！”但谁 会相信呢？现在不一样了，有了二十分 钟作保证，大家相信船长不会欺骗他们。
对话巧安排
(3)那个男人敢走在女人前面，你就 开枪打死他！”
这似乎有些不近人情，但大家都可 以接受：前提条件是有了二十分钟作保 证；二是作为男人，有责任，有义务， 为保护妇女与儿童这个弱势群体作出一 定的牺牲！更何况，不少男人拼命拥挤 正是为了自己的妻子儿女！三、独身的 男人呢，受到了纪律的约束（敢走在女 人前面，就会被开枪打死），他们不敢 拥挤了。
1读一读这话，感受感受：山雨神奇在什么地方？ 2雨丝是飘飘洒洒的，还会是怎样的？请换一个叠词来说说 。请同学们闭上 眼睛，仔细听，用心灵去感受。
教师配乐范读。。 3带着遐想朗读。 在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿 得透明。这 清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的 心胸。 这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见 过这水淋淋 的绿，便很难忘却。新课标第一网
1 细读，思考：作者看到落花与落叶联想到了什么？ 2 引导讨论：作者从落花、落叶、石头中体会到了什么？ 3 有感情地朗读这段文字。 忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个 醉酒
（二）、初读课文，理清文脉 1、请同学们先自由地、放声地读读课文，将好词佳句用横线划 下来， 多读几遍，并将课文读通读顺。
2、交流同学们自主发现的好词，集体品读。 3、这篇文章是按什么顺序写的？谁来简单地说一说课文的主要 内容。
教师引导学生共同归纳。（教师板书：雨起、雨中、雨后） （三）|学习“雨起”，感知“悄悄” 1、看，山雨来了。请有感情地读读第一自然段，山雨初来乍到 时带给 你怎样的感受？
对话巧安排
(2)“让每个人都到小艇上去。”
这让大家内心得到了安慰，船长不 会抛下他们每一个人。尽管前面船长也 说“必须把六十人全部救出去！”但谁 会相信呢？现在不一样了，有了二十分 钟作保证，大家相信船长不会欺骗他们。
对话巧安排
(3)那个男人敢走在女人前面，你就 开枪打死他！”
这似乎有些不近人情，但大家都可 以接受：前提条件是有了二十分钟作保 证；二是作为男人，有责任，有义务， 为保护妇女与儿童这个弱势群体作出一 定的牺牲！更何况，不少男人拼命拥挤 正是为了自己的妻子儿女！三、独身的 男人呢，受到了纪律的约束（敢走在女 人前面，就会被开枪打死），他们不敢 拥挤了。
1读一读这话，感受感受：山雨神奇在什么地方？ 2雨丝是飘飘洒洒的，还会是怎样的？请换一个叠词来说说 。请同学们闭上 眼睛，仔细听，用心灵去感受。
教师配乐范读。。 3带着遐想朗读。 在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿 得透明。这 清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的 心胸。 这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见 过这水淋淋 的绿，便很难忘却。新课标第一网
1 细读，思考：作者看到落花与落叶联想到了什么？ 2 引导讨论：作者从落花、落叶、石头中体会到了什么？ 3 有感情地朗读这段文字。 忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个 醉酒
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•语文S版
六年级
语文
下册
第四单元
学习目标 1.有感情地朗读课文，了解哈尔威船长是怎 样开展救援的。通过对文中含义深刻句子的 理解，进一步感受哈尔威船长忠于职守、临 危不惧，无私无谓的精神。 2.学习本课生字新词。
3.积累课文中自己喜欢的语句。
生字学习
cáo
qiǎn
yuān
嘈
遣
渊
理解词语
嘈杂
调遣
这些信息，请圈画出来。
以身殉职
用自己喜欢的方式阅读，说说你的感受。
作业布置
•摘抄积累自己喜欢的有积累价值的语句。 •选做：观察一个场境，进行场面描写练笔。
深渊Biblioteka 井然有序巍然屹立忠于职守
用自己喜欢的方式阅读课文，说
说课文主要写了一件什么事？
一、被撞遇险。 二、指挥援救。 三、以身殉职。
被撞遇险
从哪些词句看出险情的严重性？当时的
场面你能用一些什么词语来形容？
千钧一发 危在旦夕……
指挥援救
哈尔威船长做了哪些事？从中你发现他是一 个什么样的人，是文中的哪些词句向你传递了
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第四单元
学习目标 1.有感情地朗读课文，了解哈尔威船长是怎 样开展救援的。通过对文中含义深刻句子的 理解，进一步感受哈尔威船长忠于职守、临 危不惧，无私无谓的精神。 2.学习本课生字新词。
3.积累课文中自己喜欢的语句。
生字学习
cáo
qiǎn
yuān
嘈
遣
渊
理解词语
嘈杂
调遣
这些信息，请圈画出来。
以身殉职
用自己喜欢的方式阅读，说说你的感受。
作业布置
•摘抄积累自己喜欢的有积累价值的语句。 •选做：观察一个场境，进行场面描写练笔。
深渊Biblioteka 井然有序巍然屹立忠于职守
用自己喜欢的方式阅读课文，说
说课文主要写了一件什么事？
一、被撞遇险。 二、指挥援救。 三、以身殉职。
被撞遇险
从哪些词句看出险情的严重性？当时的
场面你能用一些什么词语来形容？
千钧一发 危在旦夕……
指挥援救
哈尔威船长做了哪些事？从中你发现他是一 个什么样的人，是文中的哪些词句向你传递了