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高考语文阅读微纪元原文

高考语文阅读《微纪元》原文如下：在离地球约六千四百公里远的太空船上，先行者发现地球只剩下一片黑暗。

他寻找着那颗曾经的蓝色星球，但是现在的黑暗如同一个黑洞一般吞噬着一切。

曾经明亮的星星和地球的光芒现在也消失了，只剩下黑暗和寒冷。

先行者心中充满了疑惑和恐惧。

他试图联系地球，但是没有任何回应。

他开始寻找其他生命的痕迹，但是没有发现任何迹象。

这时，他注意到太空船上的探测器显示出一个微弱的信号。

随着信号的增强，他发现它来自一个微小的物体。

这个物体像是一块晶体，表面有许多细小的纹路。

他小心翼翼地拿起了这个物体，突然间，它发出了强烈的光芒。

光芒消失后，他看到一个奇特的景象。

在太空船的舷窗外，他看到了一群小型的生命体。

它们像是在太空中游荡的微生物，但是它们似乎拥有智能。

先行者开始研究这些生物，并发现它们是一种微小的生命体，被称为“微人类”。

他们通过基因工程和纳米技术创造出来，可以在太空中生存和繁衍。

先行者开始与微人类交流，并了解到地球的历史。

原来，在很久以前，地球上的人类面临灭绝的危机。

科学家们决定采取行动，他们利用基因工程和纳米技术创造出了微人类，希望他们能够在太空中生存下去，并繁衍出新的文明。

先行者意识到，这些微人类是地球最后的希望。

他开始帮助他们发展文明，并向他们传授知识和技术。

在漫长的岁月中，微人类文明逐渐壮大起来，成为了太空中的一股力量。

最后，先行者留下了他的遗言：“我们是地球的最后一代人类，但是我们的文明并没有消失。

我们将继续在太空中生存下去，并创造出一个新的文明。

”以上是《微纪元》的部分原文内容，供您参考。

由于篇幅限制，这里只提供了部分内容。

如果您想了解更多细节和情节，建议您阅读完整的《微纪元》小说或相关文献资料。

初中英语教材阅读原文

初中英语教材阅读原文Reading the original texts in middle school English textbooks is a valuable and enriching experience for students. These authentic materials provide a window into the language and culture of the English-speaking world, offering a more immersive and engaging learning experience compared to the simplified or adapted texts often found in traditional textbooks. By engaging with the original texts, students can develop a deeper understanding of the nuances and complexities of the English language, as well as gain insights into the perspectives and experiences of native speakers.One of the primary benefits of reading the original texts in middle school English textbooks is the exposure to authentic language use. Unlike the carefully crafted and controlled language found in many textbook dialogues and passages, the original texts present students with the natural flow and rhythms of everyday English. This exposure helps students develop a better ear for the language, enabling them to recognize and comprehend the subtle variations in pronunciation, idioms, and colloquialisms that are essential for effective communication in real-world settings.Moreover, reading the original texts can enhance students' understanding of cultural nuances and social contexts. These texts often reflect the values, customs, and perspectives of the target culture, providing students with a deeper appreciation for the diversity and richness of the English-speaking world. By engaging with these materials, students can develop a more nuanced understanding of how language is used to convey meaning and express cultural identity, which can be particularly valuable as they navigate the complexities of cross-cultural communication.Another significant advantage of reading the original texts in middle school English textbooks is the opportunity for students to develop critical thinking and analytical skills. Unlike the more straightforward and simplified texts often found in traditional textbooks, the original materials often present complex ideas, multiple perspectives, and ambiguous or open-ended narratives. As students grapple with these challenges, they are forced to engage in close reading, draw inferences, and develop their own interpretations and opinions. This process not only enhances their language proficiency but also fosters the development of essential cognitive skills that will serve them well throughout their academic and professional careers.Furthermore, reading the original texts can have a positive impact on students' motivation and engagement in the learning process. Theauthenticity and relevance of these materials can help to bridge the gap between the classroom and the real world, making the learning experience more meaningful and relevant to students' lives. When students feel that they are engaging with materials that are truly representative of the target language and culture, they are more likely to be invested in the learning process and to develop a genuine enthusiasm for English language acquisition.Of course, the implementation of original texts in middle school English textbooks is not without its challenges. Teachers may need to invest additional time and effort in selecting appropriate materials, developing scaffolding and support strategies, and ensuring that students are adequately prepared to engage with the linguistic and cultural complexities of the texts. Additionally, some students may initially find the original texts more daunting or overwhelming compared to the more familiar and accessible materials they have encountered in the past.However, with careful planning, effective instructional strategies, and a commitment to supporting student success, these challenges can be overcome. By providing students with the opportunity to read the original texts in their middle school English textbooks, educators can foster a deeper and more meaningful engagement with the language, cultivate critical thinking and analytical skills, and ultimately prepare students for the demands of the 21st-century global landscape.In conclusion, reading the original texts in middle school English textbooks is a valuable and enriching experience that can have a profound impact on students' language learning and personal development. By exposing students to authentic language use, cultural nuances, and complex ideas, these materials can inspire a love of learning, develop essential cognitive skills, and equip students with the tools they need to thrive in an increasingly interconnected world.。

朝花夕拾琐记原文阅读

朝花夕拾琐记原文阅读《朝花夕拾·琐记》原文如下：我只有一次在江南游玩的经历，那是数年前，随父亲去了南京。

江南之地素以繁华著称，当时虽为清末，却也未曾有半分颓败之色。

街头巷尾，人群熙攘，小贩的叫卖声、儿童的欢笑声此起彼伏，一派生机勃勃的景象。

我们居住在一位亲戚家，那是一位温和的妇人，名叫婉容。

她的家在城南的一处小巷中，庭院深深，曲径通幽。

我们到达时，她热情地迎接了我们，并为我们准备了丰盛的晚餐。

饭后，她带着我们参观了她的家。

家中布置得极为雅致，每一处都透露出主人的品味与修养。

尤其是书房，摆满了各式各样的书籍，从经史子集到诗词歌赋，无一不包。

在南京的日子里，婉容时常陪伴我们游览名胜古迹，讲述着江南的历史与文化。

她的话语中充满了对这片土地的热爱与敬仰。

而最让我难以忘怀的，是她在讲述中不经意间流露出的那种从容与优雅，仿佛每一个字、每一个音符都饱含着深厚的底蕴。

一次，我们在一家小茶馆品茶。

茶馆的老板娘是一位中年妇女，她手法熟练地为我们泡制了一壶香浓的龙井茶。

在品茶的过程中，婉容与她闲聊起来。

她们的话题围绕着茶文化展开，从茶叶的种类、制茶的工艺到茶道的传承，无所不涉。

我听得如痴如醉，仿佛置身于一个神奇的世界中。

然而，美好的时光总是短暂的。

不久后，父亲因公务离开南京，我们也不得不告别婉容，踏上归途。

分别时，她赠给我们一包她亲手制作的茶叶，并嘱咐我们好好品尝。

回到故乡后，我时常想起婉容的笑容和那家小茶馆。

每当我泡上一壶龙井茶时，心中总会涌起一股淡淡的思念之情。

那江南的风景、那独特的茶文化、以及婉容那份从容与优雅，都成为了我心中永恒的记忆。

以上是《朝花夕拾·琐记》的部分原文阅读内容。

如果想要了解更多情节或细节，可以购买原版书籍阅读。

杨绛《老王》原文阅读

杨绛《⽼王》原⽂阅读杨绛《⽼王》原⽂阅读在我们周围，有⼀些像⽼王这样⽣活艰难的⼈。

他们不被⼈重视，却有⼀颗⾦⼦般的⼼。

你体悟到这些⼈的善良了吗？你是怎样对待他们的？读⼀读这篇课⽂吧，也许你会有不少感触。

⽼王杨绛我常坐⽼王的三轮。

他蹬，我坐，⼀路上我们说着闲话。

据⽼王⾃⼰讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来，那时候他“脑袋慢”“没绕过来”“晚了⼀步”，就“进不去了”，他感叹⾃⼰“⼈⽼了，没⽤了”。

⽼王常有失群落伍的惶恐，因为他是单⼲户。

他靠着活命的只是⼀辆破旧的三轮车。

有个哥哥，死了，有两个侄⼉，“没出息”，此外就没什么亲⼈。

⽼王只有⼀只眼，另⼀只是“⽥螺眼”，瞎的。

乘客不愿坐他的车，怕他看不清，撞了什么。

有⼈说，这⽼光棍⼤约年轻时不⽼实，害了什么恶病，瞎掉了⼀只眼。

他那只好眼也有病，天⿊了就看不见。

有⼀次，他撞在电杆上，撞得半⾯肿胀，⼜青⼜紫。

那时候我们在⼲校，我⼥⼉说他是夜盲症，给他吃了⼤瓶的鱼肝油，晚上就看得见了。

他也许是从⼩营养不良⽽瞎了⼀眼，也许是得了恶病，反正同是不幸，⽽后者该是更深的不幸。

有⼀天傍晚，我们夫妇散步，经过⼀个荒僻的⼩胡同，看见⼀个破破落落的⼤院，⾥⾯有⼏间塌败的⼩屋；⽼王正蹬着他那辆三轮进⼤院去。

后来我在坐着⽼王的车和他闲聊的时候，问起那⾥是不是他的家。

他说，住那⼉多年了。

有⼀年夏天，⽼王给我们楼下⼈家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。

我们当然不要他减半收费。

每天清晨，⽼王抱着冰上三楼，代我们放⼊冰箱。

他送的冰⽐他前任送的⼤⼀倍，冰价相等。

胡同⼝蹬三轮的我们⼤多熟识，⽼王是其中最⽼实的。

他从没看透我们是好欺负的主顾，他⼤概压根⼉没想到这点。

“⽂化⼤⾰命”开始，默存不知怎么的⼀条腿⾛不得路了。

我代他请了假，烦⽼王送他上医院。

我⾃⼰不敢乘三轮，挤公共汽车到医院门⼝等待。

⽼王帮我把默存扶下车，却坚决不肯拿钱。

他说：“我送钱先⽣看病，不要钱。

”我⼀定要给他钱，他哑着嗓⼦悄悄问我：“你还有钱吗？”我笑着说有钱，他拿了钱却还不⼤放⼼。

九年级语文上册第三单元 12《普通人》原文阅读鄂教版

《普通人》原文阅读父亲去世已经一个月了。

我仍为我的父亲戴着黑纱。

有几次出门前，我将黑纱摘了下来，但倏忽间，内心里涌起一种怅然若失的情感。

戚戚地，我便又戴上了。

我不可能永不摘下。

我想，这是一种纯粹的个人情感。

尽管这一种个人情感在我有不可殚言的虔意。

我必得从伤绪之中解脱。

也是无须凭别人劝慰我自己明白的。

然而怀念是一种相会的形式。

我们人人的情感都曾一度依赖于它……这一个月里，又有电影或电视剧制片人员，到我家来请父亲去当群众演员。

他们走后，我就独自静坐，回想起父亲当群众演员的一些微事……1984年至1986年，父亲栖居北京的两年，曾在五六部电影和电视剧中当过群众演员。

在北影院内，甚至范围缩小到我当年居住的十九号楼内，这是司空见惯的事。

父亲被选去当群众演员，毫无疑问地最初是由于他那十分惹人注目的胡子。

父亲的胡子留得很长，长及上衣第二颗纽扣。

总体银白。

谁见了谁都对我说：“梁晓声，你老父亲的一把大胡子真帅。

”父亲生前极爱惜他的胡子，兜里常揣着一柄木质小梳。

闲来无事，就梳理。

记得有一次，我的儿子梁爽，天真发问：“爷爷，你睡觉的时候，胡子是在被窝里，还是在被窝外呀?”父亲一时答不上来。

那天晚上，父亲竟至于因为他的胡子而几乎彻夜失眠。

竟至于捅醒我的母亲，问自己一向睡觉的时候，胡子究竟是在被窝里还是在被窝外?芽无论他将胡子放在被窝里还是放在被窝外，总觉得不那么对劲……父亲第一次当群众演员，在《泥人常传奇》剧组。

导演是李文化。

副导演先找了父亲。

父亲说得征求我的意见。

父亲大概将当群众演员这回事看得太重，以为便等于投身了艺术。

所以希望我替他做主，判断他到底能不能胜任。

父亲从来不做自己胜任不了之事。

他一生不喜欢那种滥竽充数的人。

我替父亲拒绝了。

那时群众演员的酬金才2元。

我之所以拒绝不是因为酬金低，而是因为我不愿我的老父亲在摄影机前被人呼来挥去的。

李文化亲自来找我——说他这部影片的群众演员中，少了一位长胡子老头儿。

“放心，我吩咐对老人家要格外尊重，像尊重老演员们一样还不行吗?”——他这么保证。

一支钢笔的原文阅读

一支钢笔的原文阅读阅读下面选文，完成16-21题。

（15分）第一支钢笔梁晓声①它是黑色的，笔身粗大，外观笨拙。

全裸的笔尖、旋拧的笔帽。

胶皮笔囊内没有夹管，吸墨水时，需要捏一下，才会缓慢鼓起。

墨水吸得太足，写字时笔尖常常“呕吐”，弄脏纸和手。

我使用它，已经二十多年了。

我已不能再用它写作，只能写便笺或信封。

①它是我使用的第一支钢笔，是母亲给我买的。

那一年，我升入小学五年级，学校规定每星期有两堂钢笔写字课。

某些作业，老师要求必须用钢笔完成。

全班每个同学都有钢笔，我却没有，做梦都想得到一支崭新的钢笔。

①一天，我哭闹起来，逼着母亲非立刻给我买一支吸水钢笔不可。

母亲为难地说：“你这孩子，真是不懂事，家里生活用的钱都已经向别人借了，我怎么好意思再张口呢？”我哭闹得更凶了，母亲心烦了，打了我两巴掌。

我赌气哭着跑出了家门……①那天下雨，我没有回家，在雨中游荡了大半日，衣服淋湿了，头脑也被淋得清醒了，心中不免后悔自责起来。

是啊，家里生活困难，仅靠在外地工作的父亲每月寄回的几十元过日子，母亲不得不经常向邻居开口借钱。

我怎么能为了买一支吸水钢笔，就那样为难母亲呢？我觉得自己真是太对不起母亲了。

①于是，我决定要靠自己挣钱买一支钢笔。

这个念头一产生，我就冒雨朝火车站走去。

火车站附近有座坡度很陡的桥，一些大孩子常等在坡下，帮拉货的车夫们把手推车推上坡，可讨得五分钱或一角钱。

①我走到那座桥下，站在一棵树下躲雨。

等待许久，不见有手推车来。

风越刮越大，雨越下越急，雨点噼噼啪啪地抽打着肥大的杨树叶，雨水冲刷着马路。

马路上不见一个行人，只有公共汽车偶尔经过。

远处除了几根电线杆子，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。

①我感到沮丧，想离开，雨又太大，可等下去肚子又饿。

忽然我发现了一辆手推车，装载着几层高高的木箱子，遮盖着雨布。

拉车人在大雨中缓慢地、一步步地朝这里拉来。

看得出，那人拉得非常吃力，腰弯得很低，上身几乎俯得与地面平行了，两条裤腿都挽到膝盖以上，双臂拼力压住车把，每迈一步，似乎都使出了浑身的劲儿。

《我是什么》课文原文阅读

2我是什么我会变。

太阳一晒，我就变成汽。

升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。

有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。

人们叫我“云”。

我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。

小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。

有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。

到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。

平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里眺舞、唱歌、开大会。

有时候我很温和，有时候我却很暴躁。

我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。

我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。

人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。

小朋友，你们猜猜，我是什么？____________________本文选自《初级小学国语课本第三册》，编者德頫、刘松涛、黄雁星、项若愚，选作课文时有改动。

[人教版课标本第三册课文]30我是什么我会变。

太阳一晒，我就变成汽，升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中漂浮。

有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。

人们管我叫做“云”。

我在空中漂浮着，碰到冷风，就变成水珠落下来。

人们就管我叫“雨”。

有时候我变成小硬球打下来，人们就管我叫“雹子”。

到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又管我叫“雪”。

平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。

有时候我很温和，有时候我很暴躁。

我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。

我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。

人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。

小朋友，你们猜猜，我是什么？[语文Ｓ版第三册课文]14我是什么我会变。

太阳一晒，我就变成汽，升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中漂浮。

有时候我穿白衣服，有时候我穿黑衣服，早晨和傍晚我又常常把红纱披在身上。

《海的女儿》课文原文阅读

《海的女儿》课文原文阅读XXX的女儿这篇课文是著名童话《海的女儿》的结尾部分。

先听老师讲前面的内容，再用较快的速度读课文，把打动你的地方多读几遍，和同学交流自己的感受。

感兴趣的同学可以完整地读读这篇童话。

第二天早晨，船驶进邻国宏伟都城的港口。

所有教堂的钟都敲响了，高高的塔顶上军号齐鸣，兵士们拿着飘扬的旗子，佩带着闪亮的军刀在敬礼。

每天都有欢庆活动，舞会和宴会一个接着一们，可是公主还没有露面。

人们说她在一个遥远的地方接受教育，研究各皇家的美德。

最后，她终于来了。

小人鱼迫切地想要看看她的美貌。

当公主出现在面前的时候，她不得不承认，她还从来没有见过比这更美的容貌。

她的皮肤是那么细嫩、洁白，乌黑的长睫毛下，一对深蓝的、XXX的眼睛在微笑着。

“就是你！”王子对公主说，“当我像一具死尸一样躺在岸上的时候，救活我的就是你！”他把这位羞答答的新娘，紧紧地拥在自己的怀里。

“啊，我真是太幸福了!”他又转过身对XXX说，“我从来不敢奢望的最美好的事情，现在终于成为了现实。

你会为我的幸福而高兴吧，因为你是所有人中最喜欢我的啊!”小人鱼亲吻着王子的手。

她觉得自己的心在破碎。

她知道，王子举行婚礼后的第一个早晨，她就会死去，变成海上的泡沫。

教堂的XXX响起来了，传令人骑着马在街上宣布王子订婚的喜讯。

每一个祭台上，芬芳的灯油在贵重的银灯里燃烧着，新郎和新娘手挽着手接受祝福。

小人鱼穿着金线绣花的丝绸衣服，双手托着新娘的披纱。

可是，她的耳朵听不见这欢快的音乐，她的眼睛看不见这神圣的仪式。

她想起了她将要死去的早晨，想起了她在这世界上已经失去了的一切。

当天晚上，新郎和新娘登上船。

礼炮响起来了，旗帜在风中飘扬。

一顶紫金色的皇家帐篷在船中央立了起来，里面铺陈着最美丽的垫子。

在这里，这对幸福的新婚夫妇将度过他们宁静、美好的夜晚。

XXX在鼓着船帆。

平静的海面上，船在柔柔地飞行着。

暮色渐渐降临，彩灯亮起来了，水手们在甲板上跳起了欢快的舞蹈。

小人鱼不禁想起她第一次浮到海面上的情景，想起她那时看到的同样华丽和欢乐的场面。

九年级语文上册第四单元15《晋祠》原文阅读鄂教版

《晋祠》原文阅读出太原西南行五十里，有一座山名悬瓮。

山上原有巨石，如瓮倒悬。

山脚有泉水涌出，就是有名的晋水。

在这山下水旁，参天古木中林立着百余座殿、堂、楼、阁、亭、台、桥、榭。

绿水碧波绕回廊而鸣奏，红墙黄瓦随树影而闪烁，悠久的历史文物与优美的自然风景，浑然一体，这就是古晋名胜晋祠。

西周时，年幼的成王姬诵即位，一日与其弟姬虞在院中玩耍，随手拾起一片落地的桐叶，剪成玉圭形，说：“把这个圭给你，封你为唐国诸侯。

”天子无戏言，于是其弟长大后便来到当时的唐国，即现在的山西作了诸侯。

《史记》称此为“剪桐封弟”。

姬虞后来兴修水利，唐国人民安居乐业。

后其子继位，因境内有晋水，便改唐国为晋国。

人们缅怀姬虞的功绩，便在这悬瓮山下修一所祠堂来祀奉他，后人称为晋祠。

晋祠之美，在山美、树美、水美。

这里的山，巍巍的如一道屏障，长长的又如伸开的两臂，将这处秀丽的古迹拥在怀中。

春日黄花满山，径幽而香远；秋来，草木郁郁，天高而水清，无论何时拾级登山，探古洞，访亭阁，都情悦神爽。

古祠设在这绵绵的苍山中，恰如淑女半遮琵琶，娇羞迷人。

这里的树，以古老苍劲见长。

有两棵老树，一曰周柏，一曰唐槐。

那周柏，树干劲直，树皮皱裂，冠顶挑着几根青青的疏枝，偃卧于石阶旁，宛如老者说古；那唐槐，腰粗三围，苍枝屈虬，老干上却发出一簇簇柔条，绿叶如盖，微风拂动，一派鹤发童颜的仙人风度。

其余水边殿外的松、柏、槐、柳，无不显出沧桑几经的风骨，人游其间，总有一种缅古思昔的肃然之情。

也有造型奇特的，如圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮却一齐向左边拧去；一圈一圈，丝纹不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。

其余有的偃如老妪负水，有的挺如壮士托天，不一而足。

祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。

这里的水，多、清、静、柔。

在园内信步，那里一泓深潭，这里一条小渠。

桥下有河，亭中有井，路边有溪，石间有细流脉脉，如线如缕；林中有碧波闪闪，如锦如缎。

这么多的水，又不知是从哪里冒出的，叮叮咚咚，只闻佩环齐鸣，却找不到一处泉眼，原来不是藏在殿下，就是隐于亭后。

老人与海原文阅读

老人与海原文阅读老人与海海明威他是个独自在湾流中一条小船上钓鱼的老人，至今已去了八十四天，一条鱼也没逮住。

头四十天里，有个男孩子跟他在一起。

可是，过了四十天还没捉到一条鱼，孩子的父母对他说，老人如今准是十足地"倒了血霉"，这就是说，倒霉到了极点，于是孩子听从了他们的吩咐，上了另外一条船，头一个礼拜就捕到了三条好鱼。

孩子看见老人每天回来时船总是空的，感到很难受，他总是走下岸去，帮老人拿卷起的钓索，或者鱼钩和鱼叉，还有绕在桅杆上的帆。

帆上用面粉袋片打了些补丁，收拢后看来象是一面标志着永远失败的旗子。

老人消瘦而憔悴，脖颈上有些很深的皱纹。

腮帮上有些褐斑，那是太阳在热带海面上反射的光线所引起的良性皮肤癌变。

褐斑从他脸的两侧一直蔓延下去，他的双手常用绳索拉大鱼，留下了刻得很深的伤疤。

但是这些伤疤中没有一块是新的。

它们象无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老。

他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，它们象海水一般蓝，是愉快而不肯认输的。

"圣地亚哥，"他们俩从小船停泊的地方爬上岸时，孩子对他说。

"我又能陪你出海了。

我家挣到了一点儿钱。

"老人教会了这孩子捕鱼，孩子爱他。

"不，"老人说。

"你遇上了一条交好运的船。

跟他们待下去吧。

""不过你该记得，你有一回八十七天钓不到一条鱼，跟着有三个礼拜，我们每天都逮住了大鱼。

""我记得，"老人说。

"我知道你不是因为没把握才离开我的。

" "是爸爸叫我走的。

我是孩子，不能不听从他。

""我明白，"老人说。

"这是理该如此的。

""他没多大的信心。

""是啊，"老人说。

"可是我们有。

可不是吗？""对，"孩子说。

活着原文阅读

活着原文阅读活着原文阅读活着，为了活着而活着！大家不妨来看看小编推送的活着原文阅读，希望给大家带来帮助！活着原文余华我遇到那位名叫福贵的老人时，夏季刚刚来到。

那天午后，我走到了一棵有着茂盛叶子的树下，看到近旁田里有一个老人和一头老牛。

这位老人后来和我一起坐在了那棵茂盛的树下，在那个充满阳光的下午，他向我讲述了自己：这辈子想起来也是很快就过来了，过得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看错人了。

我啊，年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子，往后就越过越落魄了，可寿命长，我认识的人一个挨着一个死去，我还活着。

孙子死后第二年，看看自己还得活几年，我觉得牛还是要买的。

牛是半个人，它能替我干活，闲下来时我也有个伴，心里闷了就和它说说话。

牵着它去水边吃草，就跟拉着个孩子似的。

买牛那天，我把钱揣在怀里走着去新丰，那里是个很大的牛市场。

路过邻近一个村庄时，看到晒场上有一群人，走过去看看，就看到了这头牛，它趴在地上，歪着脑袋吧哒吧哒掉眼泪，旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀，围着的人在说牛刀从什么地方刺进去最好。

我看到这头老牛哭得那么伤心，心里怪难受的。

想想做牛真是可怜。

累死累活替人干了一辈子，老了，力气小了，就要被人宰了吃掉。

我不忍心看它被宰掉，便离开晒场继续往新丰去。

走着走着心里总放不下这头牛，它知道自己要死了，脑袋底下都有一滩眼泪了。

我越走心里越是定不下来，后来一想，干脆把它买下来。

我赶紧往回走，走到晒场那里，他们已经绑住了牛脚，我挤上去对那个磨刀的男人说：“行行好，把这头牛卖给我吧。

”赤膊男人手指试着刀锋，看了我好一会才问：“你说什么？”我说：“我要买这牛。

”他咧开嘴嘻嘻笑了，旁边的人也哄地笑起来，我知道他们都在笑我，我从怀里抽出钱放到他手里，说：“你数一数。

”赤膊男人马上傻了，他把我看了又看，还搔搔脖子，问我：“你当真要买。

”我什么话也不去说，蹲下把牛脚上的绳子解了，站起来后拍拍牛的脑袋，这牛还真聪明，知道自己不死了，一下子站起来，也不掉眼泪了。

城中叶圣陶原文阅读

城中叶圣陶原文阅读火车行得缓些了，整备作暂时的休息。

有些旅客站起来，或者取下头顶搁着的提箱，或者整理座旁的包裹，或者穿起长衫和玄纱马褂；有些妇女打开那不离手的小皮匣，对着里面的镜子照一照，取出粉纸来在额上脸上只是揩抹，接着又是转侧地照个不歇。

旅客们从左面的车窗望出去，在丛丛浓树之中，一抹城墙低低地露了出来。

城墙以内耸起一座高塔，画栏檐铎，约略可以辨认。

这在旅客们虽然未必是初见，但是有些人认作到达的标记，有些人认作行程的度量，也有些人重现他们儿童时期的好奇心，便相与指点着说：“塔！塔！”窗外拂过一丛绿树，一阵蝉声送到旅客们的耳朵里。

这可见车行更缓了。

不一刻，便驶进站台，强固地停着。

一个人从车厢里跨下来，躯干很高，挺挺的，有豪爽的气概，年纪在三十左右，帽檐下一双眼睛放出锐敏的光。

他只挟着一个皮书包，不需要夫役帮助，也不像其他旅客那么慌忙，在一忽儿扰攘起来的站台上，犹如小鸟啁啾之中的独鹤。

他出了车站，劈开了兜揽主顾的车夫们的阵线，便顺着沿河的沙路走去。

河对岸就是城墙，古旧的城砖大部分都长着苔藓；这时候太阳偏西了，阳光照着，呈茶绿色。

矗起的那个高塔仿佛特意要补救景物的太过平板似的，庄严地挺立在蓝天的背景之前。

河水很宽阔，却十分平静，天光城影，都反映得清清楚楚，而且比本身更美。

他一路走过云，车站的喧声渐渐低沉下云，终于消失了。

他有一种非常新鲜的感觉：耳际异样地寂静，好像四围的空气稀薄到了极点似的；那城墙，那高塔，那河流，都显出苍古的姿态，但这苍古之中颇带几分娟媚；扰扰的人事似乎远离了，远得几乎渺茫，像天边的薄云一样。

他站定了，抬一抬帽檐，仔细地望着，心里想：“这古旧的城池，究竟是很可爱的。

虽然像老年人的身体一样，血管里流着陈旧的血液，但是我正要给它注射新鲜的血液，把那陈旧的挤出来，使它回复壮健的青春。

到那时候，里边流着的没有一滴不是青春的血，而外面有眼前这样的苍古而娟媚的容光，天下再有什么事情比这个更值得欢喜的呢！”这么想时，对于前途的勇气更增高了不少。

达尔文《自然选择的证明》课文原文阅读

达尔文《自然选择的证明》课文原文阅读《自然选择的证明》达尔文地质学清楚地揭示，各个大陆过去都曾经历过巨大的环境条件变迁，所以我们可望在自然条件下看到生物的变异，如同它们在驯养情况下所发生的那样。

只要在自然状况下有变异发生，那么认为自然选择不曾发挥作用就很难解释了。

常常有人主张，在自然条件下，变异量仅局限在一个很小的范围内，但这是无法证实的。

虽然只是作用于外部性状，并且其结果很难确定，但人们却可以将驯养生物个体的微小差异逐渐积累起来，并在一段不长的时期内产生巨大的效果。

物种中存在着个体差异，这是大家所公认的。

但是除了这些个体差异外，所有的博物学家还承认有自然变种的存在。

它们相互之间的差别十分明显，值得在分类学著作中记上一笔。

没有人能明确区分开个体差异和微小变异，也难以区分特征明显的变种和亚种，以及亚种和物种。

在分离的大陆上，或在同一大陆被某种障碍所隔离的不同区域内，以及孤立的岛屿上，存在着如此多样的生物类型，它们被一些有经验的博物学家归为变种，或被另一些博物学家列为地理种或亚种，而另一些却将其列为亲缘很近、特征明显的物种。

如果动植物确有变异，不管这一变异是多么微小和缓慢，只要其变异或个体差异在某一方面有益于自身发展，它们为什么不会通过自然选择将其保存和积聚起来，即所谓最适者生存呢？如果人们能够耐心地选择有利于自己的变异，那么在复杂而多变的生活条件下，那些有利于自然界生物的变异为什么不会经常产生，并得到保存或选择呢？那些在漫长的时间长河里起作用的，并严格审视每一个生物的全部体制、构造和生活习性的选择力量—即择优弃劣的力量，会受到什么限制吗？据我看，没有任何东西可以限制这种缓慢的，并巧妙地使每一种生物类型都能适应最为错综复杂的生活条件的力量。

仅此一点，自然选择学说已是极为可信的了。

我已经尽可能忠实地将反对这一学说的种种疑难问题和意见加以概要地综述，现在我将转而谈谈支持这一学说的各种具体事实和论点。

物种只是特征显著而稳定的变种，而且每一物种开始时都只是变种。

《惨雾》原文阅读

《惨雾》原文阅读上自从新嫁的香桂姑从她的夫家环溪村回门的那天以后，我们的村里就接连的和环溪村打起仗来。

环溪村和我们的玉湖庄是隔着始丰溪的邻村。

溪水在它俩中间流过，天然的画了一道界限。

我们的村舍后面，从前都是一片肥沃的土地，正如现在我们从村后望过隔溪树林里隐藏着的土地那么丰饶。

无情的溪水，因为距离它的的发源地不远，还带有奔暴的气概，在东冲西决的奔腾，差不多每日都要改换它的故道，践踏我们的用地。

现在流到我们的屋下了。

我们的建筑，因为要避免溪水的威胁，在村外筑上了坚固的城寨；溪水奔腾的冲来时，破不了那坚固的城寨，就在它的下面潆洄了一回，转了几个漩涡，泛成澄碧的深潭，驷马一般的向东驰去。

我们到村后的溪滨跳望时，可以看着溪流的后面，是一滩黄色的沙石，沙石的后面是一片草地，草地上面生长着丛密的柳河，和许多芦苇；柳林长满了绿叶，直遮蔽了远山的山巔，与苍碧的青天相接，相离不远的隔岸的环溪村，已埋没在柳浪之中，找不到一个屋角了。

我们的村舍尽处，恰与村后相反；流水荡荡地从西南方冲来，直到了村舍的靠壁；在那边顺势成一个反动，汇成一个射出角，向东南方流去；因此就堆成了一个沙渚。

沙渚渐渐的涨大起来。

有几处已可耕种。

我们玉湖人希望在那边进行大规模的开垦；虽然在现在还是满眼的蓬蒿。

这里靠着我们的溪滨，倘若用始丰溪的界划作证，环溪人当然管不到这些未来的财富，但是他们说那是他们从前所有的地址，他们有重新开垦的权利。

这是一个权利和财富的冲突；因为他们看重它，正如一座国际的矿山。

已是五月的天气了，小麦早已收获，大豆和田禾，正待耕耘。

村人们虽然不是正忙的时候，却也不能十分愈惰。

暖风轻拂柳梢，新蝉开始歌唱，善鸣的黄莺儿飞过时，正直的投下一个黑影。

我和我的妹妹杂在村人们的行列中，在祠堂前的樟树下纳凉。

那边坐在石凳尽处的老人，是加裕大伯，他穿着一件青布小衫，敞开了胸口，很安闲的吸着早烟，他说话的时候，额纹一定折成三叠，短短的胡子，一根根的矗了出来，正似一个脱了毛的旧刷子。

《朝花夕拾》原文阅读

《朝花夕拾》原文阅读《朝花夕拾》是鲁迅所写的一部回忆性散文集，以下是其中几篇的原文：一、《狗・猫・鼠》从去年起，仿佛听得有人说我是仇猫的。

那根据自然是在我的那一篇《兔和猫》；这是自画招供，当然无话可说，——但倒也毫不介意。

一到今年，我可很有点担心了。

我是常不免于弄弄笔墨的，写了下来，印了出去，对于有些人似乎总是搔着痒处的时候少，碰着痛处的时候多。

万一不谨，甚而至于得罪了名人或名教授，或者更甚而至于得罪了“负有指导青年责任的前辈” 之流，可就危险已极。

为什么呢？因为这些大脚色是“不好惹”的。

怎地“不好惹” 呢？就是怕要浑身发热之后，做一封信登在报纸上，广告道：“看哪！狗不是仇猫的么？鲁迅先生却自己承认是仇猫的，而他还说要打‘落水狗’！” 这“逻辑” 的奥义，即在用我的话，来证明我倒是狗，于是而凡有言说，全都根本推翻，即使我说二二得四，三三见九，也没有一字不错。

这些既然都错，则绅士口头的二二得七，三三见千等等，自然就不错了。

我于是就间或留心着查考它们成仇的“动机”。

这也并非敢妄学现下的学者以动机来褒贬作品的那些时髦，不过想给自己预先洗刷洗刷。

据我想，这在动物心理学家，是用不着费什么力气的，可惜我没有这学问。

后来，在覃哈特博士（Dr. O. Dahmhardt）的《自然史底国民童话》里，总算发现了那原因了。

据说，是这么一回事：动物们因为要商议要事，开了一个会议，鸟、鱼、兽都齐集了，单是缺了象。

大家议定，派伙计去迎接它，拈到了当这差使的阄的就是狗。

“我怎么找到那象呢？我没有见过它，也和它不认识。

” 它问。

“那容易，” 大众说，“它是驼背的。

” 狗去了，遇见一匹猫，立刻弓起脊梁来，它便招待，同行，将弓着脊梁的猫介绍给大家道：“象在这里！” 但是大家都嗤笑它了。

从此以后，狗和猫便成了仇家。

二、《阿长与〈山海经〉》长妈妈，已经说过，是一个一向带领着我的女工，说得阔气一点，就是我的保姆。

我的母亲和许多别的人都这样称呼她，似乎略带些客气的意思。

剑阅读真题原文WilliamHenryPerkin

CAMBRIDGE IELTS 9 NOTE原文真题Reading Passage 1William Henry PerkinThe man who invented synthetic dyesWilliam Henry Perkin was born on March 12; 1838; in London; England. As a boy; Perkin’s curiosity prompted early interests in the arts; sciences; photography; and engineering. But it was a chance stumbling upon a run-down; yet functional; laboratory in his late grandfather’s home that solidified the young man’s enthusiasm for chemistry.As a student at the City of London School; Perkin became immersed in the study of chemistry. His talent and devotion to the subject were perceived by his teacher; Thomas Hall; who encouraged him to attend a series of lectures given by the eminent scientist Michael Faraday at the Royal Institution. Those speeches fired th e young chemist’s enthusiasm further; and he later went on to attend the Royal College of Chemistry; which he succeeded in entering in 1853; at the age of 15.At the time of Perkin’s enrolment; the Royal College of Chemistry was headed by the noted German chemist August Wilhelm Hofmann. Perkin’s scientific gifts soon caught Hofmann’s attention and; within two years; he became Hofmann’s youngest assistant. Not long after that; Perkin made the scientific breakthrough that would bring him both fame and fortune.At the time; quinine was the only viable medical treatment for malaria. The drug is derived from the bark of the cinchona tree; native to South America; and by 1856 demand for the drug was surpassing the available supply. Thus; when Hofmann made some passing comments about the desirability of a synthetic substitute for quinine; it was unsurprising that his star pupil was moved to take up the challenge.During his vacation in 1856; Perkin spent his time in the laboratory on the top floor of his family’s ho use. He was attempting to manufacture quinine from aniline; an inexpensive and readily available coal tar waste product. Despite his best efforts; however; he did not end up with quinine. Instead; he produced a mysterious dark sludge. Luckily; Perkin’sscientific training and nature prompted him to investigate the substance further. Incorporating potassium dichromate andalcohol into the aniline at various stages of the experimental process; he finally produced a deep purple solution. And; providing the tru th of the famous scientist Louis Pasteur’s words ‘chance favours only the prepared mind’; Perkin saw the potential of his unexpected find.Historically; textile dyes were made from such natural sources as plants and animal excretions. Some of these; such as the glandular mucus of snails; were difficult to obtain and outrageously expensive. Indeed; the purple coulour extracted from a snail was once so costly that in society at the time only the rich could afford it. Further; natural dyes tended to me muddy in hue and fade quickly. It was against this backdrop that Perkin’s discovery was made.Perkin quickly grasped that his purple solution could be used to colour fabric; thus making it the world’s first synthetic dye. Realizing the importance of this breakthrough; he lost no time in patenting it. But perhaps the most fascinating of all Perkin’s reactions to his find was his nearly instant recognition that the new dye had commercial possibilities.Perkin originally named his dye Tyrian Purple; but it later became commonly known as mauve from the French for the plant used to make the colour violet. He asked advice of Scottish dye works owner Robert Pullar; who assured him that manufacturing the dye would be well worth it if the coulour remained fast i.e. would not fade and the cost was relatively low. So; over the fierce objections of his mentor Hofmann; he left college to give birth to the modern chemical industry.With the help of his father and brother; Perkin set up a factory not far from London. Utilising the cheap and plentiful coal tar that was an almost unlimited byproduct of London’s gas street lighting; the dye works began producing the world’s first synthetically dyed material in 1857. The company received a commercial boost form the Empress Eugenie of France; when she decided the new colour flattered her. Very soon; mauve was the necessary shade for all the fashionable ladies in that country. Not to be outdone; England’s Queen Victoria also appeared inpublic wearing a mauve gown; thus making it all the rage in England as well. The dye was bold and fast; and the public clamoured for more. Perkin went back to the drawing board. Although Perkin’s fame was achieved and fortune assured by his first discovery; the chemist continued his research. Among other dyes he developed and introduced were aniline red 1859 and aniline black 1863 and; in the late 1860s; Perkin’s green. It is important to note that Perkin’s synthetic dye discoveries had outcomes far beyond the merely decorative. The dyes also became vital to medical research in many ways. For instance; they were used to stain previously invisible microbes and bacteria; allowing researchers to identify such bacilli as tuberculosis; cholera; and anthrax. Artificial dyes continue to play a crucial role today. And; in what would have been particularly pleasing to Perkin; their current use is in the search for a vaccine against malaria.甲简单单词居然不解其中玄机..1late ; his late grandfather’s home . 已故的..2gift. Perkin’s scientific gifts soon caught Hofmann’s attention. 天才3bark. The drug is derived from the bark of the cinchona tree. 树皮..4solution . he finally produced a deep purple solution. 溶液5fast .the dye would be well worth it if the colour remained fast and the cost was relatively low. 牢固的;紧紧的..乙其他生词逐个查阅的;太多了啊1.synthetic 合成的;人造的;假的Synth ;n.综合者;电合成器..Syntheses.n .化合成;语综合；综合体;结合;医接合..逻辑综合法;语词的合成;物合成;综合；文献..统一体..Syn; same 大概有统一;同一类的意思；thesis; n .毕业论文;论题;论点;命题之意..同一论题的结合;就有了合成;综合之意..2.curiosity n.好奇心;稀奇的人事物..~ shop 古玩店..~drive;好奇驱动力Curiosity kill the cat.3.stumble upon. 偶尔发现..Stumble : v . 绊倒;犯错误;蹒跚;无意中发现..N.绊倒;错误..Stumbleblock 绊脚石 stumble on 偶然遇到;碰巧找到Stumble along 东倒西歪地走..Stumble toward 跌跌撞撞地走向Tumble .v.暴跌;倒塌;跌倒;翻滚..弄乱;明白;突然发现..Tumbling. n. 摔跤;翻跟头..Adj.斜的..Tumbler.n . 不倒翁;杂技演员;平底无脚酒杯;锁的制动栓..Umbl.adj. 脐的;控制用的;n.地面线缆和管道..脱落插头..Tum 肚子;胃;adj 英国方言空的;中空的..Tummy 口语肚子;非正式胃Tumour.英肿瘤..Tumor 美肿瘤Benigh tumour.良性肿瘤Benigh: adj.温和的;仁慈的;善良的;有利于健康的;医良性的4.enthusiasm 热情;热心;热衷的事物..Enthuse .使热心;充满热情地说..6immerse v.浸没;施浸礼;沉迷……中;陷入..7chemistry.n.化学..物质的化学组成、性质..化学作用..神秘的变化过程..Che ;可以看作change. Mistry ;近似于mistery;神秘的..Mist;雾;模糊;神秘..Misty;有雾的;模糊的;朦胧不清的..8prompt adj.迅速的;敏捷的;立刻的v．激情;促进;推动;提示;vi;提示;提示的内容n. 付款的期限9 devotion n.虔诚;献身;奉献;热爱;专心;热心..Devote .vt.致力于;奉献给;把……专用于..Vote.n.选举权;投票;选举..10.perceive .v.注意到;觉察到;认为;理解..11. eminent .着名的;卓越..Distinguished prominentPro n.能手;行家;正面;职业选手;赞成票;代替;脯氨酸..老手..Adj. 专业的;赞成的;体育运动..Adv. 正面地;赞成地..Prep 赞成;为··的;按的；随 ;视 .. Process ; processing12 .enrolment n.登记或者注册;入学;入伍;入会..13.breakthroug. 突破;突破性进展..14. quinine. 奎宁;金鸡纳霜;治疗疟疾的药..奎宁;在秘鲁语中是“树皮”的意思..15.viable.可行的;能生存的..16.treatment 治疗;对待;处理17 cinchona n.金鸡纳树皮18.surpass vt.超越;胜过19.passing comment 信口的评论..passing n. 通过;逝去adj;经过的;短暂的;及格的;adv.非常.. 21.substitute. n.代替品;代用品;vt 代替;用……代替;代之以....sub 潜艇;替代的..替代;转包合同21 take up v.拿起;开始;从事;吸收;接纳;占去;继续做;做某事消遣22 vacation n. 假期;度假;腾出..Vi;度假23 aniline n 苯胺;adj 苯胺的;阿尼林油音译好记忆24.tar .n. 焦油;柏油..口水手;vt 涂以焦油25.sludge .n 泥泞;淤泥;泥状雪..沉淀物26. substance 实质;物质;财产;内容;重要性27.potassium 钾 K28 dichromate. N.重铬酸钾..Chromate .铬酸钾..Di;重;双;两个29．Excretion n.排泄物Excrete .v.排泄;分泌30 glandular adj;腺状的;起腺体功能的Gland 腺31.mucus 粘液;黏液32 snail. 蜗牛;慢吞吞的人物33 outrageous adj . 过分的;骇人的..Rage n.狂怒;肆虐;风行..V.. 大怒;怒斥;激烈进行34 tend to vt 倾向;易于;导致;有助于..35.muddy; 泥泞的;浑浊的;糊涂的;V使沉烂泥;使迷惑36. hue 色调;色彩.. 样子;意味;信仰;喊叫..37. fade ;v 褪色;凋谢;n淡入;淡出38 backdrop 背景39 patent 专利;特许;vt;给予专利权;adj;专利的;显着的..Patentee ;n.专利权所有人..Patent right;专利权..Patent infringment 专利侵权40 fascinating 迷人的..41 reaction 反应;生理反应;反应能力;复旧;反动;化学反应..42 mauve 淡紫色;木槿姿;苯胺紫43 violet 紫罗兰;紫色 ;紫色的..44 mauveine 木槿紫;苯胺紫45 mentor 指导者;v;指导谐音门徒儿46 utilsing utilise 利用47 byproduct 副产品48 works n 工厂;修建;机器部件;全套物品49 boost v 提高;增加;鼓励;为……做宣传..N. 增加;推进鼓励..50 empress 女皇;皇后51 flatter v . 奉承;恭维;取悦;显得好看..52 shade n. 阴影;遮蔽;色彩浓淡 v渐变53 被打败的;被胜过的54 gown 长袍;长外衣55 bold 大胆的;陡峭的;醒目的;粗体的;无礼的56 decorative 装饰的;装饰性的57 draw ing board 绘图板58 Vital 至关重要的;有活力的;生死攸关的..59 stain; v 弄脏;玷污;着色..N..污点;瑕疵;着色剂;燃料60 previous adj 以前的;先的;在......之前..61 microbe 微生物62 bacilli 杆状菌63 . tuberculosis 肺结核64 cholera 霍乱65 anthrax 炭疽病66 vaccine 疫苗------------------ 烤鸭们;共同努力------------------。

七年级语文阅读理解原文

七年级语文阅读理解原文在七年级语文的阅读理解中，我们经常会遇到各种类型的文章，这些文章不仅丰富了我们的知识面，还锻炼了我们的阅读和理解能力。

以下是一篇典型的七年级语文阅读理解原文，供同学们学习和参考。

在遥远的古代，有一个美丽的小村庄，那里的人们生活得非常和谐。

村子里有一个非常聪明的小男孩，名叫小明。

小明不仅学习刻苦，而且乐于助人，深受村民们的喜爱。

一天，村子里突然发生了一件奇怪的事情。

村口的老槐树在一夜之间变得枯萎了，树叶纷纷落下，村民们都非常担忧。

老槐树是村子的象征，它的枯萎似乎预示着村子将会有不好的事情发生。

小明看到村民们的忧虑，决定要找出老槐树枯萎的原因。

他首先去询问了村里的老人，老人们告诉他，老槐树已经有几百年的历史了，它见证了村子的兴衰，是村子的守护神。

但是，老人们也说不出老槐树为何会突然枯萎。

小明没有放弃，他开始观察老槐树周围的环境。

他发现，最近村子附近建了一个化工厂，工厂排放的废水和废气可能对老槐树造成了影响。

小明决定去化工厂调查。

在化工厂，小明遇到了工厂的负责人。

负责人告诉他，工厂确实排放了一些废水和废气，但是他们已经采取了措施，尽量减少对环境的影响。

小明请求负责人提供工厂排放的详细数据，以便他能够分析老槐树枯萎的原因。

经过仔细的分析，小明发现，虽然工厂采取了措施，但是排放的废水中仍然含有一些对植物有害的物质。

这些物质通过地下水渗透到了老槐树的根部，导致了老槐树的枯萎。

小明将他的发现告诉了村民们，并建议他们向政府反映情况，要求化工厂改进排放处理措施。

村民们非常感激小明，他们一起向政府提出了申请。

政府很快做出了回应，要求化工厂立即停止排放有害废水，并采取更有效的环保措施。

在政府的监督下，化工厂改进了排放处理系统，老槐树也逐渐恢复了生机。

村民们的担忧也随之消散，他们更加珍惜和保护村子的环境。

小明的聪明才智和勇敢行动，不仅挽救了老槐树，也保护了村子的和谐与美丽。

这个故事告诉我们，环境保护是非常重要的，我们每个人都应该像小明一样，关注环境问题，采取行动保护我们共同的家园。

七年级阅读白狼原文

白狼当寨子里接二连三地发生羊羔神秘失踪的事件后，有经验的猎人断定，附近一定出现了狼！于是，寨子里组织了一支捕猎队，进山追剿。

几天后，嗅觉灵敏的猎狗把我们引进戛洛山一个隐秘的石洞，拧亮手电，洞里有一只黄毛狼崽子，还没满月，刚刚会蹒跚行走。

不见母狼的踪影，估计是外出觅食了。

“这家伙，长大后也是一个偷羊贼！”村长说着，抽出长刀就要往狼崽子脖颈上砍。

老猎人波农丁一把拦住村长说：“母狼回来后看到狼崽子被杀，没了牵挂，也没了顾忌，会嗅着气味找到我们寨子，疯狂报复的。

”“那该怎么办？”我问。

“最好的办法是把小狼的四条腿折断，母狼舍不得扔掉残疾的儿女，又不敢再继续待在给它带来灾难的土地，就会叼着这只小狼崽远走他乡。

”“不行不行，”村长断然否定道，“这样做我们这儿倒是安宁了，可其他寨子的牛羊要遭殃了，我们怎么能把祸水乱泼呢？”“还有一个办法，就是把这只小狼崽带回寨子去，当作‘人’质，不愁母狼不来送死。

”波农丁胸有成竹地说。

于是，我们用麻绳套住狼崽子的脖子，拴在村外石灰窑旁的一根木桩上。

四周是一片开阔地，便于观察和射击。

捕猎队两人一组，白天黑夜轮流值班，握上了上了膛的子弹，趴在距离狼崽子二十来米远的石灰窑顶上。

第三天下半夜，轮到我和波农丁值班了。

据前面那些猎人说，前两天夜里，母狼曾光临过石灰窑，但都在离木桩约两百米远的树林徘徊嗥叫，没敢到开阔地来。

当我和波农丁爬到石灰窑顶，交班的村长说，就在一个小时前，当天上一片厚厚的乌云遮住月亮时，明亮的月夜转眼变得漆黑，母狼闷声不响地突然从树林里蹿出来，疾风似的奔向拴着狼崽子的木桩。

但就在它快接近木桩时，那片乌云被风吹开，大地重新被月光照得如白昼，村长和另外一名猎手立刻发现情况不对，赶紧朝母狼开了两枪。

虽然在慌乱中未能击中，但母狼被枪声镇住了，转身逃回了树林。

村长强调说，他看得清清楚楚，这是一只毛色灰黑的母狼，两只眼睛就像绿灯笼。

木桩那，小狼崽断断续续地有气无力地哀叫。

几天来，我们只喂它喝了一些米汤，小家伙瘦得皮包骨头，快饿死了。