四年级英语下册 Unit 4 Lesson 31(2)课件 冀教版(一起)
四年级英语下册 Unit 4 Lesson 31(1)教材教法 冀教版(一起)
冀教版（一起）四年级英语下册教材教法UNIT 4 A Trip to BeijingLesson 31 Are You Ready for a Quiz?一、教材分析本单元重点学习如何询问和回答人们日常出行的方式，这个话题与学生的日常生活紧密练习。
描述出行方式的英语表达法多是由“by＋交通工具”构成，因此语法知识构成相对简单，生词量较少。
本单元的难点是学生能够熟练使用所学语言询问并回答乘坐某种交通工具去某地。
教师在教学过程中要注意多创设情景为学生提供综合运用语言的机会。
本课时的主要教学内容是Let’s start Let’s chant Main scene A Let’s learn Let’s play，主要是呈现基础知识，自然地将教学重点引导语言运用上来。
本课时的核心内容是“运用某种交通工具去某地的表达法”。
在口语训练方面，主要是练by bike／bus／car／train／ship/plane及其问答。
如：How do you usually go there/…? I usually go there on foot／by bike/…How many students go there on foot／by bus／…？等。
二、教学建议1．Lesson 31和Lesson 32是两节复习课，我们可以考虑融二为一，设计一些小活动或者小测试对学生进行简单的复习与考察。
教师可根据学生的学习情况进行机动的复习。
如学生掌握的比较好，教师可以进行本单元的小测，也可以拓展一些内容;如学生对前面的内容掌握的不太好，教师可进行差缺补漏的复习。
2．教师可以通过游戏来带领学生复习，通过这种小竞赛，激发学生的学习兴趣。
例如通过游戏“Mother, May I?”来复习句型“May I ...?”3．教师带领学生一起演唱本单元所学的英文歌曲。
这样，在欢快的氛围中学生就能很轻松的掌握所学的内容了。
4．在复习过程中，教师要给出学生一些科学的复习方法，例如比较法。
2019-2020学年四年级英语下册 Unit 4Lesson 31 Are you ready for a chant教案 冀教版
2019-2020学年四年级英语下册 Unit 4Lesson 31 Are you ready fora chant教案冀教版教学目的:1. 能听懂会说本课的对话.2. 能理解和运用I 、you 、he 、she . They. We 的名词性物主代词的意义并能区别它们的用法。
3、理解和运用本课句式。
教学重点:能听懂会说本课的对话.教学难点:名词性物主代词的区别和用法。
教学用具：课件、图片等。
教学方法：合作学习，视听模仿教学过程:一. 复习1. 组织学生唱英文歌曲。
2. 复习上一节对话.请一对学生表演第三课对话。
二. 介绍新语言项目与教学方法a. 词汇教学。
本课掌握的单词有my， your ，their,her,his一些名词性物主代词。
Y教学步骤及方法如下：1、教师出示新授单词，带学生 read it.可让单个学生试读音标词和集体结合读相结合。
注意发音，教师带读几遍。
2、帮助学生理解意义、用法。
2、拼读和书写单词。
让学生口拼单词，教师也可以带学生一起口拼，边口拼边板书，再让学生在练习册上摹写。
3、把新单词用在短语中。
如his……,their……,her……等。
(教师边说边出示表述对象。
)4、学生操练。
4、同样的方法引入其它单词。
b. 会话教学1、听会话录音,模仿语音语调.2、师领读。
3、图文结合理解句意。
3. 同桌两人或前后两人进行会话练习.4、集体练习。
5、让学生同桌两人或前后座位两人四人用英语介绍自己的喜好，如 I like my……（启发学生用英语举例表达自己熟悉的事物。
）三、课堂练习：1、课件出示人物和对应的物品。
2、让学生练习表达句式。
3、出示练习题。
1)、听音，圈词，跟读。
2)、抄写四会单词。
四、完成活动手册。
五、布置作业。
冀教版四年级英语下册Unit4MyFavouritesLesson31AreYouReadyforaChant教案
Lesson31《Are You Ready for a Chant?》Teaching Aims:1 . Master vocabulary: our their we they ; Learn a chant“I My Chant”and a story “The Diffos”.2 . Train the ability of listening, spelling, reading and acting.3 . To invent real-world situations to learn so that the students will attend to the lesson and feel inspired to practice. Ss help each other in pairs or groups, the development cooperates the spirit.Important &difficult points：I My ChantTeaching Tools: Courseware, radio and tape.Teaching steps:一、 Class opening and Review: 1.Greeting. 2.Sing “I Am Drawing”二、 Key Concepts：3.Teach the“I My Chant” . Play the audiotape ,Ss follow words and pictures in their students books. Then teach the chant line by line to the students. T sings one line or part of a line and get Ss to repeat after you . Use the pictures in the students book to help Ss remember the words. 巩固sb like（s）to sth 句型. Write the words on the blackboard: I , my, you, your, we , our, they, their, he, his, she, her4.Practice in pairsMake sure the students can say and understand the structure before I let them practice, and then have them practice the structure with some limited substitution.5.Story: “The Diffos”.（1）Prepare to read.Use some questions to prepare, such as: [==]Do you have any unusual likes or dislikes?Do you know anyone who does?Do you think the people in this story are unusual? Why?【阅读前的铺垫，使孩子们在日常的交流中得到了充分的锻炼，也使学生为阅读故事做好准备。
四年级英语下册 Unit 4 Lesson 31(1)课件 冀教版（一起）
- What’s the capital city of China? - ______ is the capiபைடு நூலகம்al city of China.
将下面的汉语翻译成英文。 -北京离上海有多远？ _____________________________ -1200千米。 _______________________________
- How many ball pens are there? - ______ twenty.
- How many girls are there? - ______ ten.
- ____ I go on a ____ by plane? - Yes, ________.
- ____ we go to school by bus? - No, ___________.
我们在六月二日动身去加拿大。 __________________________ 我们在六月三日到达加拿大。 ___________________________ 我们在六月五日离开加拿大。 ___________________________
❖1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月2日星期三2022/3/22022/3/22022/3/2 ❖2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/22022/3/22022/3/23/2/2022 ❖3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/22022/3/2March 2, 2022 ❖4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/22022/3/22022/3/22022/3/2
(冀教版)四年级英语上册《Unit 4 Lesson 31 第二课时》教学设计设计
（冀教版）四年级英语上册《Unit 4 Lesson 31 第二课时》教学设计一、教学目标1.能够熟练掌握单词：wash, face, hand, foot, body, mouth, brush, teeth，under。
2.能够听懂、理解并能正确表达句子：“I wash my face every morning. I wash my hands before meals. I brush my teeth at night. I clean my mouth after meals. I wash my feet before bed. I wash my body every day. I put the toothbrush under the water.”3.培养学生掌握正确的洗脸、洗手、刷牙等生活自理能力。
二、教学重点1.单词：wash, face, hand, foot, body, mouth, brush, teeth，under。
2.句型：“I wash my face every morning. I wash my hands before meals.I brush my teeth at night. I clean my mouth after meals. I wash my feet before bed. I wash my body every day. I put the toothbrush under the water.”三、教学难点1.句型：“I put the toothbrush under the water.”四、教学准备教材、教具、黑板、白板、笔、卡片等。
五、教学过程1.导入新课内容通过视频或图片展示一些健康图像，向学生娓娓道来，引导学生关注自己的卫生健康，引起学生的兴趣，适当提高他们的主观世界认识度。
2.学习新单词通过播放短片或图片课件的形式呈现单词wash, face, hand, foot, body, mouth, brush, teeth，under，让学生根据音频或图片，领会单词及其意思。