幼儿园大班古诗——《静夜思》纸上作业3
2024年大班语言公开课教案《静夜思》含反思
2024年大班语言公开课教案《静夜思》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域，教材为《幼儿园大班语言教育活动指导手册》中的第五单元《美丽的夜晚》，具体章节为《静夜思》。
详细内容包括：诗歌的朗读、理解、背诵；通过诗歌学习，引导幼儿感受夜晚的宁静与美好；对古诗中的一些词汇进行讲解，如“床前明月光”、“疑是地上霜”等。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确地朗读、背诵《静夜思》。
2. 培养幼儿对古诗文的欣赏能力，感受夜晚的宁静与美好。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力，能够用自己的话描述诗歌中的画面。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对古诗文中的一些词汇和句子的理解，如“床前明月光”、“疑是地上霜”等。
2. 教学重点：诗歌的朗读、理解和背诵。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图、PPT展示夜晚的景象，引导幼儿观察并讲述夜晚的美好。
2. 例题讲解（10分钟）朗读《静夜思》，让幼儿跟随老师一起朗读，并对诗歌进行逐句讲解。
3. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿用自己的话描述诗歌中的画面。
2）分组进行诗歌朗读比赛。
4. 诗歌背诵（5分钟）老师带领幼儿一起背诵《静夜思》，并进行个别指导。
引导幼儿谈谈对本节课诗歌的理解，鼓励他们用自己的话表达。
六、板书设计1. 诗歌《静夜思》2. 重点词汇：床前、明月光、疑是、地上霜3. 诗歌内容：逐句展示在黑板上七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出《静夜思》中的画面，并用诗句进行描述。
2. 答案示例：画纸上一轮明月，诗句描述：“床前明月光，疑是地上霜。
”八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对《静夜思》有了更深入的理解。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，并对表现优秀的学生进行表扬。
在今后的教学中，可以尝试引入其他古诗，让幼儿感受不同风格的诗歌，提高他们的文学素养。
幼儿园大班精品教案《静夜思》含反思
幼儿园大班精品教案《静夜思》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐阅读》的第五章《诗歌欣赏》，详细内容为唐代诗人李白的《静夜思》。
通过本节课的学习，让幼儿感受诗歌的韵律美，理解诗歌的意境，培养幼儿的审美情趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够流利地朗读《静夜思》，并背诵全文。
2. 帮助幼儿理解诗歌的基本内容，感受诗人的思乡之情。
3. 培养幼儿对古典诗歌的兴趣，激发幼儿的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解诗歌的意境，体会诗人的情感。
教学重点：朗读与背诵诗歌，掌握诗歌的基本内容。
四、教具与学具准备教具：挂图、录音机、磁带、PPT课件。
学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过提问方式引入：小朋友们，你们晚上睡不着的时候会想些什么呢？引导幼儿讲述自己的想法。
（2）讲述一个关于月亮的童话故事，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课展示（10分钟）（1）出示挂图，引导幼儿观察并讲述画面内容。
（2）播放诗歌录音，让幼儿感受诗歌的韵律美。
（3）教师带领幼儿一起朗读诗歌，指导幼儿注意诗句的停顿和重音。
（4）讲解诗歌的基本内容，引导幼儿理解诗人的思乡之情。
3. 实践环节（5分钟）（1）让幼儿分角色朗读诗歌，体验合作的乐趣。
（2）开展“我是小诗人”活动，鼓励幼儿用自己的语言描述夜晚的景象。
4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）（1）讲解诗歌的押韵规律，让幼儿找出诗句中的押韵字。
（2）进行随堂练习，让幼儿尝试创作简单的押韵诗句。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿将所学内容分享给家人。
六、板书设计1. 板书《静夜思》2. 板书内容：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用自己的话描述一下夜晚的景象，并尝试创作一首简单的诗歌。
答案示例：夜晚静悄悄，星星闪烁忙。
月亮挂天空，照亮我家乡。
2. 课后反思本节课通过童话故事、挂图、录音等多种教学手段，激发了幼儿的学习兴趣，使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了诗歌的基本内容。
幼儿园大班教案《静夜思》含反思(1)
幼儿园大班教案《静夜思》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐阅读》第三单元《古诗欣赏》章节，详细内容为李白的《静夜思》。
通过对这首古诗的学习，让幼儿感受古诗的韵律美，理解诗意，培养他们对古典文化的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确朗读《静夜思》，并背诵出来。
2. 通过对古诗的学习，让幼儿了解古诗的基本知识，培养他们的审美情趣。
3. 培养幼儿在日常生活中运用古诗进行表达的能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解《静夜思》的诗意，感受古诗的韵律美。
教学重点：正确朗读、背诵《静夜思》，培养幼儿对古典文化的兴趣。
四、教具与学具准备教具：古诗挂图、《静夜思》课件、古诗卡片。
学具：幼儿用书《快乐阅读》。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过一个关于月亮的故事，引导幼儿关注夜晚的美丽景色，激发他们对古诗的兴趣。
2. 新课呈现（10分钟）（1）出示古诗挂图，引导幼儿观察并说出图中的内容。
（2）教师带领幼儿朗读《静夜思》，让幼儿感受古诗的韵律美。
（3）讲解《静夜思》的诗意，帮助幼儿理解古诗。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过课件展示《静夜思》的例题，引导幼儿进行思考，并给出答案。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用古诗卡片进行配对游戏，巩固对古诗的认识。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《静夜思》原文2. 古诗韵律特点3. 诗意解释七、作业设计1. 作业题目：请用《静夜思》的诗句，描述一个夜晚的景色。
答案示例：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 作业要求：用A4纸完成，字迹工整，语句通顺。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，发现部分幼儿对古诗的理解还有一定难度，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家长一起进行古诗欣赏，提高他们的审美情趣。
同时，开展关于月亮的主题活动，让幼儿在实践中感受古诗的意境。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
幼儿园大班教案《静夜思》含反思
幼儿园大班教案《静夜思》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《语文》上册，具体章节为《静夜思》。
教学内容包括：熟读并背诵古诗《静夜思》，理解古诗的含义，感受古诗的意境，学习简单的词语，如：床、前、光、疑、举、低、思、故乡、夜等。
二、教学目标1. 能够熟练朗读和背诵古诗《静夜思》。
2. 理解古诗的含义，感受古诗的意境，培养对古典文化的兴趣。
3. 学习并掌握古诗中的简单词语，提高词汇量。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解古诗的含义，感受古诗的意境。
2. 教学重点：熟练朗读和背诵古诗，学习古诗中的简单词语。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、古诗挂图、词语卡片。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放一首优美的古风音乐，引导学生感受夜晚的宁静，引出本节课的主题《静夜思》。
2. 新课内容展示：（1）教师出示古诗挂图，带领学生一起朗读《静夜思》。
（2）教师逐句解释古诗含义，帮助学生理解古诗的意境。
（3）教师引导学生学习古诗中的简单词语，如：床、前、光等。
3. 实践情景引入：（1）请学生模仿古人的样子，朗读《静夜思》。
（2）分组进行角色扮演，一人扮演李白，其他人扮演夜晚的景象，共同表演《静夜思》。
4. 例题讲解：教师出示练习题，如填空、连线等，巩固学生对古诗的理解。
5. 随堂练习：学生自主完成练习题，教师进行个别辅导。
教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《静夜思》2. 内容：古诗原文、重点词语、意境简图。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读并背诵《静夜思》。
（2）用彩色笔描绘出《静夜思》的意境。
（3）选择一个词语，用它造句。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：月光洒在床前，地上如积水般明亮。
（3）示例：夜晚，我思念远方的故乡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，使学生对《静夜思》有了深入的理解和感悟。
幼儿园大班语言教学活动《古诗》教案
幼儿园大班语言教学活动《古诗》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《古诗》章节，详细内容为《春晓》和《静夜思》两首古诗的学习。
二、教学目标1. 理解并背诵《春晓》和《静夜思》两首古诗，感受古诗的韵律美。
2. 学会通过观察、想象等方式，理解古诗的意境，培养幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣，激发他们学习古诗的积极性。
三、教学难点与重点难点：理解古诗的意境，体会诗人的情感。
重点：熟读成诵，感受古诗的韵律美。
四、教具与学具准备教具：古诗挂图、《春晓》和《静夜思》的动画课件、古诗朗读音频。
学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）（1）播放《春晓》和《静夜思》的动画课件，引导幼儿观察画面，激发兴趣。
（2）请幼儿分享观察到的画面内容，教师适时引导，引入课题。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）学习《春晓》① 教师朗读古诗，引导幼儿感受古诗的韵律美。
② 结合挂图，逐句讲解古诗的含义，引导幼儿理解诗歌意境。
③ 师生共同朗读，加强记忆。
（2）学习《静夜思》① 教师朗读古诗，引导幼儿感受古诗的韵律美。
② 结合挂图，逐句讲解古诗的含义，引导幼儿理解诗歌意境。
③ 师生共同朗读，加强记忆。
3. 随堂练习（5分钟）（1）请幼儿用画笔在画纸上描绘出《春晓》和《静夜思》的画面。
（2）分享作品，引导幼儿讲述自己的绘画内容，加深对古诗意境的理解。
（2）拓展：请幼儿回家后，向家人分享所学古诗，感受传统文化的魅力。
六、板书设计1. 《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
2. 《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用彩笔描绘出《春晓》和《静夜思》的画面。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分调动了幼儿的积极性，让他们积极参与课堂活动。
2. 是否引导幼儿深入理解古诗的意境，体会诗人的情感。
3. 是否注重培养幼儿的审美情趣，激发他们对传统文化的兴趣。
2024年幼儿园大班教案《静夜思》含反思
2024年幼儿园大班教案《静夜思》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《语文》上册，具体章节为《静夜思》。
详细内容包括诗词的朗读、生字词的学习、诗词意义的理解与感悟以及相关文化背景的介绍。
二、教学目标1. 让学生掌握《静夜思》的朗读技巧，感受古诗词的韵律美。
2. 学习并掌握生字词：床、前、月、光、疑、是、地、上、霜。
3. 理解《静夜思》所表达的意义，培养幼儿的想象力和审美情趣。
三、教学难点与重点重点：掌握《静夜思》的朗读技巧，学习生字词。
难点：理解诗词意义，培养幼儿的审美情趣。
四、教具与学具准备教具：挂图、生字卡片、古诗朗读录音。
学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）挂图展示：展示夜晚的景象，引导幼儿观察月亮、星星、房屋等元素。
（2）讨论：请幼儿谈谈自己在夜晚看到的景象，引导幼儿关注夜晚的美好。
2. 例题讲解（1）朗读《静夜思》：教师示范朗读，引导幼儿注意诗词的韵律和节奏。
（2）生字词学习：教师展示生字卡片，引导幼儿认读生字词。
3. 随堂练习（1）幼儿跟读《静夜思》，教师个别指导。
（2）幼儿用手指在空中书写生字词，巩固记忆。
4. 诗词意义感悟（1）教师引导幼儿谈谈对《静夜思》的理解，培养幼儿的想象力和审美情趣。
（2）讨论：李白为什么思念家乡？引导幼儿关注诗词背后的情感。
5. 课堂小结六、板书设计1. 《静夜思》原文2. 生字词：床、前、月、光、疑、是、地、上、霜3. 朗读符号：重音、停顿七、作业设计1. 作业题目（1）朗读《静夜思》三遍，家长签字。
（2）用生字词造句。
2. 答案（1）朗读录音或家长签字。
（2）例句：月光洒在地上，像一片银色的霜。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿掌握了《静夜思》的朗读技巧和生字词，但对诗词意义的理解还需进一步加强。
2. 拓展延伸（1）开展“我心中的夜晚”绘画活动，鼓励幼儿发挥想象力，用画笔描绘夜晚的景象。
《静夜思》古诗词讲解、注音、习题全集(附参考答案)
《静夜思》[唐] 李白chuáng qián míng yuèguāng床前明月光，yíshìdìshàng shuāng疑是地上霜。
jǔtóu wàng míng yuè举头望明月，dītóu sīgùxiāng低头思故乡。
《静夜思》是唐代诗人李白所作的一首五绝小诗。
此诗描写了秋日夜晚，诗人于屋内抬头望月的所感。
诗中运用比喻、衬托等手法，表达客居思乡之情。
作者简介：李白（701年—762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。
是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。
【注释】：[1]静夜思：安静的夜晚产生的思绪。
[2]疑：怀疑，以为。
[3]举：抬、仰。
【译文】明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。
我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。
拼音类练习题一、把生字和相对应的音节连起来。
夜疑望举jǔyèyíwàng二、读句子，写汉字。
qián guāng我家屋有一棵枣树，早晨，灿烂的阳照在它的身上。
三、根据拼音默写古诗。
《静夜思》[唐] 李白chuáng qián míng yuèguāng，yíshìdìshàng shuāng。
jǔtóu wàng míng yuè，dītóu sīgùxiāng。
四、把正确的读音圈起来静（jìng jìn ）夜（yè yuè ）床（chuán chuáng ）光（guā guāng）头（tóu tuó）故（gù gǔ）疑(yíí) 举(jǚjǔ) 望(uànɡ wànɡ) 夜(yè iè )字、词类练习题一、查找错别字，圈起来，右边横线上改正。
大班语言公开课优质教案《静夜思》含反思
大班语言公开课优质教案《静夜思》含反思一、教学内容本节课选自教材《幼儿语文》第三册第四章《诗歌欣赏》。
详细内容包括：理解《静夜思》词句，感受古诗韵律美；学会用自己话复述古诗内容；通过绘画、表演等形式，表达对古诗理解。
二、教学目标1. 让学生理解《静夜思》内容，体会作者情感。
2. 培养学生诗歌欣赏能力，提高语言表达能力。
3. 培养学生想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解古诗意境，体会作者情感。
2. 教学重点：学会用自己话复述古诗内容，表达对古诗理解。
四、教具与学具准备1. 教具：古诗挂图、《静夜思》动画课件、绘画材料。
2. 学具：彩笔、画纸、古诗卡片。
五、教学过程1. 导入：通过播放《静夜思》动画课件，引导学生关注古诗中画面，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容：（1）出示古诗挂图，引导学生观察、思考，用自己话描述图中内容。
（2）教师带领学生朗读古诗，理解词句，体会作者情感。
（3）引导学生用自己话复述古诗内容，并进行交流分享。
3. 实践活动：（1）绘画：让学生根据古诗内容，发挥想象，创作一幅画。
（2）表演：学生分组，将古诗内容编排成情景剧进行表演。
六、板书设计1. 板书古诗《静夜思》。
2. 在板书旁边附上挂图，标注重点词句。
七、作业设计1. 作业题目：用自己话复述《静夜思》内容，并画出你心中画面。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过动画课件、绘画、表演等多种形式，让学生充分感受古诗魅力，提高学生语言表达能力。
但在课堂实践中，部分学生对古诗理解仍有困难，需要教师个别辅导。
2. 拓展延伸：课后，鼓励学生搜集其他古诗，进行诗歌欣赏，提高学生语文素养。
同时，组织学生参加诗歌朗诵比赛，培养学生自信心和表达能力。
重点和难点解析：一、教学内容选择与处理在《静夜思》教学内容选择上，我特别关注古诗意境和情感传达。
古诗意境深远，对于大班孩子来说，理解起来有一定难度。
因此，我通过动画课件和挂图方式，将抽象诗意具体化，帮助孩子建立起对古诗直观感受。
幼儿园中班学习古诗教案——《静夜思》全解析
幼儿园中班学习古诗教案——《静夜思》全解析《静夜思》是中国古代诗人李白的代表作品之一，它以清新的语言和深刻的意境，表达了诗人对自然的赞美和思考。
在幼儿园中班的学习中，引导幼儿学习古诗《静夜思》，不仅可以培养幼儿的语感和情感，还可以激发幼儿对大自然深厚的情感。
接下来，我们将从多个方面深入解析《静夜思》，帮助老师更好地引导幼儿学习。
一、诗词背景介绍《静夜思》是唐代著名诗人李白的代表作，诗中表达了诗人对大自然的深厚感情和对人生的思考。
通过对李白生平和诗歌创作背景的介绍，可以让幼儿在学习诗词的过程中更好地理解诗人写作的初衷和情感表达。
二、诗词解析1. 诗句赏析“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”这四句诗通过对夜晚的明月和自己内心情感的表达，展现了诗人对乡愁的深切思念和对自然的赞美。
在幼儿学习中，可以通过图片、声音等多种方式，让幼儿更好地感受诗句所表达的意境。
2. 感情表达诗中表达了诗人对故乡的思念之情，可以引导幼儿通过共享自己对家庭、父母或故乡的感情，帮助他们在情感上更好地理解诗词。
三、启发思考《静夜思》不仅可以培养幼儿的情感，还可以启发他们的想象力和思考能力。
老师可以通过提问引导幼儿思考：你在夜晚会想起哪些东西？你认为诗人为什么会想家？这样的启发性问题可以让幼儿更深入地理解诗词背后的情感和意境。
四、活动设计针对《静夜思》的学习，可以设计丰富多彩的活动。
可以组织幼儿赏月活动，让他们在安静的夜晚，感受自然的美好；也可以进行手工制作，让幼儿用画笔表达自己对家乡的向往。
通过这些活动，可以让学生更好地融入诗词的世界，加深对《静夜思》的理解。
通过以上对《静夜思》的全面解析，希望可以让幼儿在学习古诗的过程中，既能够感受诗词的美和魅力，又能够增强对大自然和情感的理解。
在教学中，老师也应该注重与幼儿的互动，引导他们在欣赏诗词的过程中，主动参与，思考，感悟，从而达到更好的教学效果。
《静夜思》是中国古代文学中的一颗璀璨明珠，代表着李白诗歌创作的高峰。
幼儿园大班教案《静夜思》含反思
幼儿园大班教案《静夜思》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐阅读》中的第五单元《古诗乐园》，具体内容为李白的《静夜思》。
通过本节课的学习，让幼儿感受古诗的韵味，理解诗意，体会诗人的思乡之情。
二、教学目标1. 能正确朗读《静夜思》，感受古诗的节奏和韵律美。
2. 理解《静夜思》的诗意，培养幼儿的想象力。
3. 培养幼儿对家乡的热爱之情，激发对我国传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点重点：正确朗读《静夜思》，理解诗意。
难点：体会诗人的思乡之情，培养幼儿的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、古诗卡片、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）（1）教师出示挂图，引导幼儿观察并讲述画面内容。
（2）教师引导幼儿谈论自己在夜晚的所见所想，激发幼儿对夜晚的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师播放古诗录音，让幼儿初步感知古诗的韵律美。
（2）教师带领幼儿一起朗读《静夜思》，注意指导幼儿的发音和节奏。
（3）教师讲解古诗的意思，引导幼儿发挥想象，理解诗意。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取古诗中的重点词语，进行讲解，帮助幼儿理解。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考，加深对古诗的理解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组朗读《静夜思》，比一比哪组读得最好。
（2）教师挑选几名幼儿进行个别朗读，给予表扬和鼓励。
5. 实践活动（5分钟）（1）教师引导幼儿用画笔和彩纸，描绘自己心中的“静夜思”。
（2）幼儿相互展示作品，分享自己的创作过程。
六、板书设计1. 板书古诗《静夜思》。
2. 在黑板上画出夜晚的景象，标注重点词语。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述《静夜思》的诗意。
答案：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 请家长协助幼儿完成一幅关于《静夜思》的画作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿充分感受到了古诗的魅力。
幼儿园大班《静夜思》古诗教案
幼儿园大班《静夜思》古诗教案一、教学目标：1. 让幼儿感受古诗的韵律和意境，培养幼儿的文学素养。
2. 通过学习《静夜思》，让幼儿了解中国的传统节日——中秋节，感受节日的温馨和团圆。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力，激发他们对古诗的兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿熟读并理解《静夜思》的意义，感受古诗的美。
2. 教学难点：帮助幼儿理解古诗中的一些字词，如“床前”、“光景”、“低头思故乡”等。
三、教学准备：1. 教具：PPT、古诗文本、图片、卡片等。
2. 环境：安静、舒适的阅读环境。
四、教学过程：1. 导入：通过讲故事的方式，引入中秋节的传统，激发幼儿对节日的兴趣。
2. 新课导入：展示《静夜思》的PPT，让幼儿初步感受古诗的意境。
3. 文本解读：带领幼儿一起朗读古诗，解释诗中的字词，帮助幼儿理解诗的意义。
4. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿体验诗中的情境，培养幼儿的想象力。
5. 表达与创作：让幼儿用自己的话复述诗中的内容，鼓励他们进行创作。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，与家长一起分享学习《静夜思》的乐趣，尝试解读古诗。
2. 鼓励家长引导幼儿在节假日期间，观察月亮的变化，感受古诗的意境。
3. 下一节课，将组织幼儿进行古诗表演，请家长积极参与，共同感受中国传统文化的魅力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括朗读、角色扮演和创作表达等。
2. 评估幼儿对《静夜思》诗句的理解程度，以及他们能否用自己的话复述诗意。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家中对古诗的分享和节假日观察月亮的情况。
七、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行古诗绘画活动，让幼儿将《静夜思》的意境通过画作表现出来。
2. 开展家庭古诗角，鼓励家长在家中设置一个角落，展示幼儿的古诗学习和创作成果。
3. 举办古诗朗诵会，让幼儿有机会在集体面前朗读自己喜欢的古诗。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分考虑了幼儿的年龄特点和认知水平，教学内容是否适度难度。
幼儿园大班优质教案《静夜思》含反思
幼儿园大班优质教案《静夜思》含反思《静夜思》是一首脍炙人口古代诗歌，下面是我为幼儿园大班设计优质教案。
一、教学内容本节课选自教材《幼儿古诗精选》第二章《古诗欣赏与朗诵》，详细内容为李白《静夜思》。
通过学习这首古诗，让幼儿感受古诗韵味，理解诗意境，培养他们对古典文化兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《静夜思》内容，并能流利地朗诵出来。
2. 培养幼儿对古诗欣赏能力，感受古诗韵律美。
3. 培养幼儿对古典文化兴趣，激发他们主动学习欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并体会诗中意境。
2. 教学重点：熟练朗诵《静夜思》，感受古诗韵律美。
四、教具与学具准备1. 教具：古诗挂图、《静夜思》课件、古诗朗诵录音。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于夜晚故事，引发幼儿对夜晚兴趣，进而引入《静夜思》学习。
2. 朗诵古诗：播放古诗朗诵录音，让幼儿跟随录音一起朗诵《静夜思》，感受古诗韵律美。
3. 讲解古诗：结合挂图和课件，逐句讲解古诗意思，引导幼儿体会诗中意境。
4. 实践情景引入：让幼儿想象自己就是诗人，夜晚独自在床前，望着窗外月光和远方故乡，感受诗人思乡之情。
5. 例题讲解：出示例题，引导幼儿用诗中词语描述情景。
6. 随堂练习：让幼儿用自己话描述夜晚景色，并尝试用诗中词语进行表达。
六、板书设计1. 板书古诗《静夜思》。
2. 在板书旁边画出诗中情景，如床、月光、故乡等。
七、作业设计1. 作业题目：请用诗中词语描述一下你心中夜晚景色。
示例答案：夜晚，月光洒在窗前，我躺在床上，望着远方故乡，想起家乡亲人。
2. 作业要求：字迹工整，语句通顺，尽量用诗中词语。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、朗诵、讲解、实践情景引入等多种教学手段，让幼儿较好地掌握《静夜思》内容，但仍有个别幼儿对古诗理解不够深入，需要在今后教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家长分享所学古诗《静夜思》，并尝试与家长一起创作一首关于夜晚小诗。
《静夜思》幼儿园大班教案
《静夜思》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解古诗《静夜思》的意境和情感。
2. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力和对古典文学的兴趣。
3. 情感目标：引导幼儿体验诗人对家乡和亲人的思念之情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够熟读并理解《静夜思》的内容。
难点：帮助幼儿感悟古诗所表达的深情和意境。
三、教学准备：1. 教师准备：熟悉《静夜思》的内容，了解诗人的背景。
2. 物质准备：古诗卡片、画纸、彩笔等。
四、教学过程：1. 导入：以一个温馨的故事引入，讲述诗人李白写作《静夜思》的情景。
2. 新课导入：介绍诗人李白，让幼儿对诗人有初步的了解。
3. 内容学习：逐句讲解《静夜思》，让幼儿理解诗句的含义。
4. 朗诵练习：带领幼儿多次朗诵，帮助其记忆。
5. 创意表达：让幼儿用自己的方式表达对古诗的理解，如绘画、表演等。
五、作业布置：1. 回家后，和家长一起朗诵《静夜思》。
2. 尝试背诵《静夜思》。
3. 家长协助幼儿用自己的方式表达对古诗的理解，如绘画、表演等。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和思考能力。
2. 情境教学：创设相应的情境，让幼儿更好地理解和感受古诗的意境。
3. 体验式教学：让幼儿通过绘画、表演等方式，体验诗人情感，提高学习兴趣。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解其对《静夜思》的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在朗诵和创意表达方面的表现，检验其对古诗的掌握程度。
3. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家中的学习情况和兴趣表现。
八、教学拓展：1. 介绍李白的其它诗歌，引导幼儿了解更多古代诗歌。
2. 组织古诗主题活动，如古诗知识竞赛、古诗朗诵会等，提高幼儿对古诗的兴趣。
3. 邀请家长参与古诗教学活动，增进家园合作，共同培养幼儿对古诗的喜爱。
九、教学反思：在教学过程中，及时反思教学方法是否适合幼儿，根据幼儿的反馈调整教学策略。
关注幼儿在学习过程中的情感体验，确保教学活动具有趣味性和互动性。
《静夜思》幼儿园大班教案
《静夜思》幼儿园大班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解古诗《静夜思》的意境和情感。
2. 技能目标：培养幼儿的朗诵技巧，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对古典文学的兴趣，激发他们对家乡和亲人的思念之情。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够熟练地朗诵《静夜思》，理解古诗的意境。
2. 教学难点：帮助幼儿感悟古诗中所表达的思乡之情。
三、教学方法1. 直观法：通过图片、动作等直观方式展示古诗内容，帮助幼儿理解。
2. 情感体验法：引导幼儿通过联想和体验，感受古诗所表达的情感。
3. 游戏教学法：运用趣味性强的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习古诗。
四、教学准备1. 教学材料：《静夜思》课件、图片、动作指导卡等。
2. 教学环境：安静、舒适的教室，有利于幼儿专注学习。
五、教学过程1. 导入：通过播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入学习状态。
2. 新课呈现：出示《静夜思》课件，让幼儿初步感受古诗的意境。
3. 诗句解析：逐句解读《静夜思》，帮助幼儿理解诗句含义。
4. 朗诵技巧指导：示范朗诵，指导幼儿掌握正确的朗诵姿势和节奏。
5. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验古诗中所表达的情感。
6. 互动环节：开展“猜猜我心中的家乡”游戏，让幼儿分享自己对家乡的喜爱之情。
7. 总结：对本节课的学习内容进行回顾，巩固幼儿对《静夜思》的理解。
8. 作业布置：让幼儿回家后向家人分享所学古诗，感受亲子之情。
9. 课后反思：针对本节课的教学效果，进行自我反思和总结。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、注意力集中情况和课堂纪律。
2. 朗诵能力评价：评估幼儿对《静夜思》的朗诵技巧掌握程度，如语音、语调、节奏等。
3. 情感体验评价：通过角色扮演和互动环节，了解幼儿对古诗情感的理解和表达。
七、教学拓展1. 创作启发：鼓励幼儿根据《静夜思》的意境创作自己的诗歌。
2. 家庭作业：让家长参与幼儿的学习，共同完成古诗的学习和朗诵。
幼儿园大班古诗《静夜思》课件
幼儿园大班古诗《静夜思》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《幼儿古诗启蒙》，具体章节为第三单元《静夜思》。
详细内容包括：1. 诗歌朗读：学习正确朗读《静夜思》。
2. 诗歌理解：通过讲解，使幼儿理解诗歌的意境和寓意。
3. 诗歌欣赏：培养幼儿对古诗的审美情趣。
二、教学目标1. 能够正确朗读《静夜思》，并背诵出来。
2. 理解《静夜思》的寓意，体会作者的感情。
3. 激发幼儿对古诗的兴趣，培养他们的文学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解诗歌的意境和寓意。
2. 教学重点：正确朗读和背诵诗歌，培养幼儿对古诗的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、古诗挂图、录音机、磁带。
2. 学具：古诗卡片、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于夜晚的小故事，引起幼儿对夜晚的兴趣，进而导入本节课的学习。
2. 诗歌朗读：（1）教师示范朗读《静夜思》。
（2）幼儿跟读，教师指导发音和节奏。
（3）分组朗读，互相评价。
3. 诗歌理解：（1）教师通过提问，引导幼儿思考诗歌中的画面。
（2）讲解诗歌的背景和寓意，使幼儿理解作者的感情。
（3）结合挂图，让幼儿观察并描述画面。
4. 诗歌欣赏：（1）播放诗歌朗诵录音，让幼儿感受诗歌的韵律美。
（2）引导幼儿用自己的话表达对诗歌的喜爱。
5. 随堂练习：（1）让幼儿用画笔描绘出自己心中的夜晚画面。
（2）分组进行诗歌接龙游戏。
六、板书设计1. 板书《静夜思》2. 板书内容：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画笔描绘出自己心中的夜晚画面，并附上《静夜思》的诗句。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的创意为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对古诗的兴趣和掌握程度，反思教学方法是否适合幼儿的学习特点。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿课后跟家长分享本节课所学内容，增进亲子互动。
（2）推荐家长带领幼儿阅读其他古诗，拓宽知识面。
幼儿园大班《静夜思》古诗教案
幼儿园大班《静夜思》古诗教案一、教学目标：1. 让幼儿感受古诗的韵律和美感。
2. 帮助幼儿理解《静夜思》古诗的意境和情感。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力。
4. 增进幼儿对中华文化的兴趣和自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟读并背诵《静夜思》。
难点：帮助幼儿理解古诗的意境和情感。
三、教学准备：1. 准备《静夜思》的动画或图片。
2. 准备古诗的朗读音频。
3. 准备白板或黑板，用于书写生字。
四、教学过程：1. 引入：通过播放《静夜思》的动画或图片，引导幼儿观察并提问，激发幼儿对古诗的兴趣。
2. 朗读：朗读《静夜思》古诗，让幼儿聆听并感受古诗的韵律和美感。
3. 解析：解释古诗中的生字和意境，帮助幼儿理解古诗的内容和情感。
4. 书写：在白板或黑板上书写《静夜思》的生字，让幼儿跟读并模仿书写。
5. 背诵：让幼儿跟读并逐渐背诵《静夜思》。
五、教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、理解程度和背诵情况，评估教学效果。
鼓励家长在家辅助幼儿复习和背诵古诗，以提高幼儿的学习效果。
六、教学延伸活动：1. 创意绘画：让幼儿根据《静夜思》的意境，用画笔表达出自己对古诗的理解和感受。
2. 角色扮演：让幼儿选择古诗中的角色，进行角色扮演，体验古诗中的人物情感。
3. 诗歌朗诵比赛：组织诗歌朗诵比赛，让幼儿在班级展示自己背诵古诗的才能。
七、作业布置：1. 请家长协助幼儿在家复习《静夜思》，并背诵给家长听。
2. 家长可在家里与幼儿一起进行古诗主题的亲子活动，如共读《静夜思》、讨论古诗的意境等。
八、课程总结：通过本节课的学习，幼儿对《静夜思》这首古诗有了更深入的了解，能够背诵并理解其意境。
通过延伸活动和作业的布置，幼儿的想象力和表达能力得到了锻炼和提升。
九、教学反思：在教学过程中，观察幼儿对古诗的理解和接受程度，根据实际情况调整教学方法和节奏。
在解析古诗时，注意用简洁生动的语言，帮助幼儿更好地理解古诗的意境。
鼓励家长参与教学，加强家校合作，提高幼儿的学习效果。
大班语言：静夜思(精选4篇)
大班语言：静夜思（精选4篇）大班语言：静夜思篇1大班语言活动：《静夜思》活动目标:1.学习朗诵诗句，说出诗句的也许意思。
2.体会诗中思乡的感情。
3.喜爱学习古诗。
活动预备：1.打印的古诗一首，《静夜思》图片两张2.刚过了中秋节，幼儿知道中秋节有团聚的意思活动过程：一:引出古诗师；小伴侣们，谁会朗诵古诗，请你来为大家朗诵一首。
唐代的诗人李白写了许多首诗，其中有一首诗是他在外地做客时写的，流传了千百年，你们想不想听？二.学习古诗1.老师有感情地朗诵古诗提问：古诗的名称叫什么？是谁？2.理解古诗（1）逐句观赏一边看古诗，一边听老师逐句朗诵。
老师解释句中“疑”、“举”的意思。
（2）说说自己听了诗后有什么感觉？（3）试着说说诗句的意思。
床前洒满了光明的月光，误以为是地球上铺了一层银白色的寒霜。
抬起头，遥望天涯的明月，不由得低下头来，思念离别的家乡。
（4）查看图片，想象诗中的意境，并说一说使人会想到家乡的什么？（5）迁移阅历，联想中秋节的含义。
师：中秋节有什么意义？中秋节家家都要团聚，可有许多人在外地工作或上学不能回家，他们都很惦念自己的家乡。
图片中的月亮很光明，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋节，诗人观察月亮想起了自己的家乡。
3。
学习有感情地朗诵古诗。
三.古诗朗诵表演请幼儿大胆地上台朗诵古诗。
留意：床前｜｜明｜月光，疑是｜｜地｜上霜。
举头｜｜望｜明月，低头｜｜思｜家乡。
大班语言：静夜思篇2教学目标：1、通过观赏古诗了解中秋节全家团聚的含义。
2、感受诗人对家乡和亲人的思念之情。
教学预备：(材料预备)古诗原文，动画(认知预备)知道自己的家乡，并且初步了解家乡的含义。
重点：理解故事内容难点：感受诗人对家乡和亲人的思念之情教学过程：一、主题引入·孩子们知道再过几天是什么节日？·你们知道这一天的月亮会有什么变化呢？·中秋节大家要做些什么呢？（鼓舞幼儿大胆说出自己的想法）小结：中秋节的月亮圆又圆，一家人都在一起赏月、吃饭、品尝美味的月饼，中秋节是阖家团聚（一家人团聚）的节日。
静夜思的硬笔书法
静夜思的硬笔书法
静夜思是一首中国古代诗歌，由唐代诗人李白创作。
如果你希望以硬笔书法的形式书写静夜思，可以按照以下步骤进行：
1. 准备书写工具：硬笔、宣纸、砚台和墨汁。
2. 在宣纸上使用硬笔书写，开始书写静夜思的诗句。
这首诗共有四句，每句五个字。
3. 首先，用笔蘸取墨汁，控制好墨量，以免过浓或过淡。
4. 书写第一句：“床前明月光”，可以先用铅笔在宣纸上勾勒出字形，然后再用硬笔书写。
5. 接着，书写第二句：“疑是地上霜”。
6. 紧接着，书写第三句：“举头望明月”。
7. 最后，书写第四句：“低头思故乡”。
8. 在书写过程中，要注意书写的笔画要清晰、整齐，字形要端正。
9. 完成书写后，可以适当修饰一些细节，如加入一些草体或篆体的装饰。
10. 最后，让墨汁完全干燥后，可以适当用刀修整边缘，使作品更加整洁。
记得在书写过程中保持耐心和细致，享受书写的乐趣。