河北版三年级品德与社会我们敬爱的老师教案
我们敬爱的老师教学设计与反思
《我们敬爱的老师》教学设计与反思教学内容：三年级上册品德与社会第三单元《我们的学校生活》的第二课教学重点：教育学生知道老师爱学生，为学生成长辛勤工作着，激发学生热爱老师之情。
教学难点：使学生尊敬老师，以实际行动尊重老师的劳动。
教学目标：（一）知识目标通过学生在学校访问老师，了解教师工作的辛苦，从心里感激老师的辛勤劳动。
（二）能力目标培养学生的交往能力，实践能力，表达能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过调查和体验活动，增强学生对学校的亲近感。
尊敬老师、尊重老师的劳动，并通过学生祝福教师的活动，增进师生的感情。
学习准备：1．搜集本校老师关心学生、辛勤工作的照片。
2．学生准备赞颂老师的诗歌。
教学过程：一、猜谜导入，揭示课题。
（一）、猜谜师：同学们，很高兴能和你们一起上课，孩子们，你们喜欢猜谜语吗？生：喜欢师：那就来猜猜吧！出示课件：1、春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。
（打一职业）2、人类灵魂的工程师。
（打一职业）3、阳光下最光辉的职业。
（打一职业）4、燃烧自己，照亮别人。
（打一职业）5、传道、授业、解惑者也。
（打一职业）（二）、揭示课题师：对，是老师。
老师像辛勤的园丁，为祖国培养了一批又一批的人才。
这节课，就让我们一起来了解我们敬爱的老师！（板书课题：我们敬爱的老师）同学们齐读一遍课题。
二、激发学生情感。
（一）走近辛勤的园丁师：让我们一起来看看，老师们每天都在忙些什么吧。
（教师出示课件，同时配解说）师：每天很早老师们就走进了校园，开始了一天的紧张工作。
似乎每一分每一秒都安排得满满的。
你看校门口——（出示照片）生：我知道，这是老师在给我们测体温。
生：老师在监督我们的安全，不让我们跑、不让我们打闹师：低年级的小朋友太小了，这位老师在——（出示照片）生：这位老师在打水。
生：老师在墩地，给我们提供一个干净整洁的学习环境。
师。
叮铃铃……上课了！——（出示照片）生：老师开始教我们新的知识。
生：这是科学老师带我们做实验，探索科学的奥秘。
新冀教版三年级品德与社会上册《我们敬爱的老师》教案
新冀教版三年级品德与社会上册〔我们敬爱的老师〕教案〔我们敬爱的老师〕教案教学目标：感情态度：通过采访调查感受老师的辛苦，对老师的关心、爱护产生感激之情，进一步加深尊师、爱师的感情。
能力：学会如何用实际行为尊重老师、热爱老师，能够具有初步的交往能力。
知识：学会依据采访提纲进行采访，了解老师工作的繁杂与辛苦，了解怎样做才是爱老师。
教学重难点分析：三年级的学生对学校环境和学校里工作的老师不能是一种简单的认识，应该提高到师生关系的层面上，老师对学生充满了爱，学生对教师充满了感激。
师生关系可以从很多方面得到表达。
在人们的心中，人民教师是荣耀的，教师的职业受到全社会的尊重。
学生的成长离不开教师的教导，但学生很少了解教师工作的辛苦。
因此让学生了解教师工作的辛苦，从心里感激老师为他们付出的劳动。
懂得尊敬老师，尊重学校工作人员的劳动是非常重要的。
教学过程：一、谈话导入：师：在我们这两年多的学校生活中，和老师们产生了深厚的感情，我们一起来回忆一下这些温馨的场PPT播放学生的点滴，配乐〔当我走过老师窗前〕〕师：这两年多来，和老师们朝夕相处，你们了解老师的工作吗？课前我们都做了一回小，去采访了我们身边的老师们。
师：下面我们就以小组为单位，交流一下你们采访后的感受，最后选出一名代表，来给大家分享你们交流的结果。
〔学生拿出调查表，小组交流〕二、了解教师的工作，感受老师工作的繁忙与辛苦预设一：工作量多。
生：〔预设：我调查了老师一周要上18节课〕师：是啊，每位老师每周都要上十几节课，平均每天四节课，一节课40分钟，每天老师要站立160分钟，有的老师因为长时间的站立腿都肿了。
孩子们，你们坐四节课累吗？可是老师要连续站立四节课。
你们试过连续发言160分钟吗？许多老师嗓子哑了还坚持给我们上课呢。
生2：老师们的工作不仅仅是只有上课，还要抽出大把的时间备课、看作业，老师要批改200本作业。
师：200本作业有多少呢，我们来看看〔可以拿出那些数量的作业本让一个孩子试着搬一搬。
小学品德与社会冀人版三年级上册第三单元第2课我们敬爱的老师教案模板范文
小学品德与社会冀人版三年级上册第三单元第2课我们敬
爱的老师教案模板范文
1教学目标
知识与能力目标
1.了解教师节的来历
2.了解不同学科老师的工作特点
过程与方法目标
1.学会如何用实际行为尊重老师、热爱老师,具有初步的交往能力。
2.通过采访、调查等各种形式的交流,提高学生的表达能力、整理筛选资料的能力、语言表达能力等
情感态度与价值观目标
通过采访调查感受老师的辛苦,对老师的关心、爱护产生感激之情,进一步加深尊师、爱师的情感
2学情分析
学生平时对老师的尊重主要体现在见到老师能主动问好,可是对于为什么要尊敬老师知之不多。
对老师的工作的了解主要是教室里进行的学科教学,并不真正了解老师工作的责任与辛劳,很多学生对老师的尊敬出于表面而并非出自真心。
因而有必要让学生走近老师,了解老师的工作与生活,使其真正懂得尊敬老师和尊重老师的劳动。
3重点难点
活动重、难点:让学生了解教师工作的辛苦,从心里感激老师为他们付出的劳动。
懂得尊敬老师。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【活动】照片引入，激发情感。
我们敬爱的老师教学设计
《我们敬爱的老师》教学设计教学内容：冀人版《品德与社会》三年级上册《我们敬爱的老师》授课教师：高邑县职工子弟学校李昆莉教学目标：态度：通过照片展示，小组调查访问，了解教师工作内容，理解教师工作的辛苦，感受教师的关爱。
能力：1.通过教师指导进行调查访问，能够具有初步的交往能力及表达能力。
2.通过感知教师工作的艰辛，体会教师关爱，学会尊重老师，感谢老师。
知识：知道教师劳动的辛苦，理解教师，体会教师对我们的关爱。
教学重点：1.通过调查访问，了解教师工作的辛苦，感激老师的关爱与付出。
2.通过调查访问，能够具有初步的交往能力和表达能力。
教学难点：体会教师工作的辛苦，感激老师无私的奉献。
教师准备：课件、卡片学生准备：调查表一、活动一：照片展示，感受师情（设计意图：离学生最近的教师工作照不失为最贴近学生的教材，通过欣赏，回忆了解教师工作的情况，体会教师工作的繁忙，同时了解学校所有的工作人员都可以称为老师，都在为我们的成长付出着。
）二、活动二：调查访问，体会艰辛1．小组交流调查表。
（设计意图：在课前教师指导调查的基础上，学会如何表达，小组交流，互相指导。
）2．台前展示，共同计算教师一天工作时间，与自己在校时间做对比，体会教师对我们的关爱与付出。
（设计意图：通过计算对比，体会教师工作时长，感受教师工作的辛苦，为我们的成长无私奉献着，从而学会感激教师的关爱与付出。
）三、活动三：向危难之急舍己救人的教师致敬1. 视频播放2. 交流感受（设计意图：通过观看视频，感受教师的感人事迹，知道所有的教育工作者都会在危难时刻做出同样的选择，所有教师都在为孩子们的健康成长默默地付出着。
）四、活动四、祝福教师感恩教师1.教师节教师的辛勤工作赢得了全社会的尊重。
1985年，我国把每年的9月10日定为教师节。
2014年9月10日是第三十个教师节。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是老师奉献精神的真实写照。
（设计意图：了解全社会对教师职业的敬重，以祝福老师来表达对老师的爱。
(冀教版)三年级品德与社会上册《我们敬爱的老师》优质课件1
爱 老师
我和老师是朋友
议一议
以前，班主任老师对我很好，我特别愿意上他的课，学 习有信心，有奔头，觉得不好好学习就对不起老师，所以，我 的语文成绩也在班里名列前茅。
可是，一件事改变了我对他的看法。一次自习课，班里纪 律比较乱，我当时看书并没有说话，可是班长非说我说话了， 当着全班同学的面儿，点名批评我。于是，我和班长争辨起来 了。这时，班主任老师正好走进教室，班长哭着对老师说： “老师，她刚才和同桌说话，我说她不但不听，她还给我吵 架”。老师看到班里乱哄哄的，二话不说就把我批评了一通。 我很生气，感觉老师很偏向班长。从此，我既怕他又怨他，他 讲课我故意不听，作业故意不写工整，我故意气他… …你们 觉得我这样做对吗？ 帮帮我，我该怎么做才好呢？
我好感动呀！这个看起来很严肃的男老师 是那么的细心，又是那么关心我。我以后一定 也当一个这样的好老师，我好喜欢这位老师。 （冉伟昊）
爱 老师
想一想
在平时生活中我们怎样做才 算是爱老师呢？
爱心提示：爱是需要表达的。我们表达对老
师的爱的方式很多，比如：节日时打个电话或发个
短信问候一下、自己制作的贺卡、写一份感谢信、 给老师画幅画、帮助老师做一些力所能及的活、 每天交给老师一份干净整洁的作业、尽量不给老 师添麻烦、每天进步一点点… …。大家开动脑 筋！老师一定会被你感动的。
喜欢同学们自己动手、用心准备的小礼物。比 如：自己制作的贺卡、写一份感谢信、给老师 画幅画、帮助老师做一些力所能及的活、每天 交给老师一份干净整洁的作业、尽量不给老师 添麻烦、每天进步一点点… …。大家开动脑筋， 相信你的礼物会给老师带来惊喜的！
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
《敬爱的老师》教学设计 小学 品德与社会
《敬爱的老师》教学设计一、教材分析：本课是教育学生了解教师为自己的学习生活付出了艰辛的劳动。
使学生懂得对教师的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重教师的劳动，爱惜教师的劳动成果。
二、教学目标：1、知识与技能：让学生了解老师工作的辛苦，知道老师在为他们的成长而辛勤工作。
懂得对教师的尊重不仅仅是口头上的感谢，更重要的是尊重教师的劳动，爱惜教师的劳动成果。
2、情感与态度：激发学生对老师的感激之情，尊重老师的劳动。
3、行为与习惯：学习有计划的安排活动，进一步培养学生收集信息的能力，通过观察、采访、查阅资料等方式，学会学习。
三、教学重点：1、让学生了解老师工作的辛苦，知道老师在为他们的成长而辛勤工作。
2、激发学生对老师的感激之情，尊重老师的劳动。
四、教学难点：学习有计划的安排活动，进一步培养学生收集信息的能力，通过观察、采访、查阅资料等方式，学会学习。
五、教学过程：（一）创设情境，导入新课1.播放歌曲《每当我走过老师窗前》。
2.导语:同学们，知道这首歌曲歌颂的是谁吗？对，这首歌曲歌颂的就是我们敬爱的老师，他们无微不至地关怀着你，你的点滴进步，都凝聚着老师的心血与汗水，今天就让我们走近老师，理解老师。
二、分析交流、小组合作活动（一）汇报交流观察结果1、导语:课前同学们已认真地观察过老师一天的工作，现在就把你的观察结果告诉大家，让同学们共同分享吧!2、引导学生将自己对老师一天的观察记录结合记录表在小组内进行交流。
3、点拨讨论：通过记录老师的一天，发现了什么？4、学生汇报，将交流的体会在全班说说。
学生评价。
老师评价、鼓励。
5、小结:在汇报交流中，同学们知道了老师每天要早早来到学校，为我们上课、备课、批改作业，放学护送我们过马路。
晚上回家还要备课、改作业，真不容易! 活动(二)体验师爱、故事交流1、导语:同学们通过认真观察，不仅对教师有所了解，而且有了更多的收获，让我们一起来体验老师的爱。
2、感悟老师的关心。
三年级上品德教案爱我们的老师
教学目标：1.了解老师的辛勤工作和付出。
2.培养学生对老师的爱和尊重。
3.培养学生积极参与课堂活动，关心老师的习惯。
教学重点：1.让学生意识到老师的辛勤工作和付出。
2.培养学生对老师的爱和尊重。
教学准备：1.图片或视频素材，展示老师有关的工作和付出。
2.《爱我们的老师》的故事或小品。
3.记录学生的想法和意见的纸板或白板。
4.学生自制的纸花或小礼物。
教学过程：一、导入（10分钟）1.引导学生回忆上一节课学习的内容：我们为什么要感谢父母？2.引导学生思考并回答：我们为什么要感谢老师？二、呈现（15分钟）1.准备一些图片或视频素材，展示老师的工作和付出。
例如：备课、批改作业、辅导学生等。
2.引导学生观察图片或视频，并帮助他们发现老师的辛勤工作。
3.师生互动：老师和学生共同讨论老师的工作和付出。
三、讲解（15分钟）1.讲解什么是品德，并强调对老师的爱和尊重是一种良好的品德。
2.讲解《爱我们的老师》的故事或小品，鼓励学生爱我们的老师，并帮助他们理解。
3.引导学生讨论：他们是如何爱老师的？或者他们有什么方式可以表达对老师的爱和感激？四、实践（25分钟）1.学生自由发言：请学生表达他们对老师的爱和感激之情，并记录在纸板或白板上。
2.学生自制纸花或小礼物：学生可以动手制作纸花或小礼物，表达对老师的感激之情。
3.学生表演小品或小故事：学生分组表演小品或小故事，展示他们对老师的爱和尊重。
五、归纳总结（10分钟）1.回顾课堂活动，帮助学生总结老师的辛勤工作和付出。
2.引导学生思考以下问题：我们为什么要爱我们的老师？3.探讨：我们可以怎样表达对老师的爱和感激？六、作业布置（5分钟）1.布置作业：让学生写一份感谢信给自己的老师，表达对老师的爱和感激之情。
2.收集学生的作品，下节课分享。
教学反思：本节课通过图片或视频素材、故事或小品等多种方式，让学生了解和认识老师的辛勤工作和付出，培养学生对老师的爱和尊重。
通过实践活动，学生能够主动参与，表达对老师的爱和感激之情，增强他们的品德修养。
河北版三年级品德与社会我们敬爱的老师教案
河北版三年级品德与社会《我们敬爱的老师》教案河北版三年级品德与社会《我们敬爱的老师》教案第十一课时我们敬爱的老师紫湖小学吴小燕教学目标1、通过调查和体验活动，增强对学校的亲近感。
尊敬老师、尊重学校里工作人员的劳动。
2、能够具有初步的交往能力，多种形式的表达能力。
3、通过访问学校中的工作人员，知道学校的组织结构，了解学校的发展变化。
教学设计1、辛勤工作的园丁。
老师，太阳底下最光辉的职业。
两年多来，老师就像妈妈一样，不仅教我们学知识，还引导我们如何做人。
我们的每一点进步都离不开老师的教导，我们热爱老师，尊敬老师。
老师的辛勤工作赢得了全社会的尊重。
1985年，我国把每年的9月10日定为教师节。
2、访问我们的老师。
学校里的各位老师为了我们的健康成长，付出了许多辛勤的劳动；现在就让我们深入的了解了解我们的老师吧！访问任务：访问为我们工作的老师，老师早上几点到校、晚上几点离校？老师在什么时间备课、批改作业？老师一天上课的时间是多少？（通过对老师的采访，认识到老师这个职业的辛苦，从而学会体谅老师。
）3、老师爱我们，我们爱老师；祝福我们的老师。
写一篇与老师之间发生的最难忘的一件事，或写写上学几年来的感受。
为教师做一点力所能及的事情。
给老师献上自己最忠心的祝福。
河北版三年级品德与社会《我们敬爱的老师》教案第十一课时我们敬爱的老师紫湖小学吴小燕教学目标1、通过调查和体验活动，增强对学校的亲近感。
尊敬老师、尊重学校里工作人员的劳动。
2、能够具有初步的交往能力，多种形式的表达能力。
3、通过访问学校中的工作人员，知道学校的组织结构，了解学校的发展变化。
教学设计1、辛勤工作的园丁。
老师，太阳底下最光辉的职业。
两年多来，老师就像妈妈一样，不仅教我们学知识，还引导我们如何做人。
我们的每一点进步都离不开老师的教导，我们热爱老师，尊敬老师。
老师的辛勤工作赢得了全社会的尊重。
1985年，我国把每年的9月10日定为教师节。
2、访问我们的老师。
敬爱的老师 说课稿
小学三年级品德与社会——《敬爱的老师》说课稿照旺台明德小学袁蕾小学三年级品德与社会说课稿——《敬爱的老师》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是：冀教版三年级上册第三单元第二课《敬爱的老师》。
（出示第2张）下面我将从：教材、学情、教学目标、教学重难点等七个方面来谈谈我对本节教学内容的认识与处理。
现在由我将依次为大家进行介绍。
（出示第3张）一、教材分析：《敬爱的老师》是三年级品德与社会上册第三单元第二课，在本课中引导学生去了解学校里的人。
说起在学校工作的人们，首先想到的是老师，第一个主题活动设为“敬爱的老师”，使品德教育显性化。
根据这一主题，教材分为三部分，第一部分是“观察了解老师的一天”、第二部分是“讲述自己和老师之间的故事”、第三部分是“表达对老师的爱”。
设置这么几个部分，主要是使学生了解老师从早到晚忙忙碌碌，所做的工作是繁杂的、艰辛的，从中真切的感受老师时刻关心着同学们的成长，感受老师的关爱，引起学生情感的共鸣，把对老师的感情表达出来，以培养学生尊敬老师、尊重老师劳动的美好品质。
（出示第４张）二、学情分析。
三年级的学生年龄小，认知能力差，他们对学校老师及其他工作人员的了解少，还不能真切地感受到老师工作的艰辛、繁杂，感悟不到老师对他们的关爱。
（出示第5张）三、教学目标。
针对教材地位、特点及学生实际，我将这一主题活动的目标定位在：1、让学生了解老师的辛勤工作，激发学生对老师的尊敬、喜爱之情，从而形成良好的师生关系。
2、感受老师对自己的爱，形成尊师情感。
3、会用自己的方式表达对老师的爱。
（出示第6张）四、教学重难点。
重点：让学生了解老师工作的繁杂、艰辛。
难点：让学生体验老师的爱，形成尊师情感。
（出示第7张）五、教法学法：为了完成活动目标，突破教学重难点，创设开放、互动活泼的教学情景，帮助学生真正理解教材，获得情感体验，我采用讨论法、活动体验法等教学方法。
新课程标准下的品德课堂教学提倡学生主动参与，强调寓教育于活动之中。
敬爱的老师【教学设计】小学 品德与社会.doc
《敬爱的老师》教学设计执教者指导教师一、教学目标：１、情感、态度、价值观：让学生感受老师对自己的爱，并会用自己的方式表达对老师的爱２、能力与方法：通过采访、观察、体验、讨论、交流等方式，学会学习；３、知识目标：让学生了解老师的辛勤工作，新生老师的劳动，从而形成良好的师生关系。
二、教学重、难点１、重点：让学生了解老师工作的繁杂、艰辛２、难点：让学生体验老师的爱，形成尊师情感三、教学设计：（一）游戏导入,认识老师１、猜猜他（她）是师：同学们，今天老师想和大家做个游戏--通过听声音和看背影来猜猜他（她）是谁。
我们先来听声音猜一猜。
（１）听声音猜老师：依次是教数学的范老师，教语文的赵老师，教英语的柴老师（２）看背影猜老师师：同学们刚才都猜对了，真棒。
下面我们再来看背影，注意集中精力，仔细看。
（师依次放音、体、美老师的背影让学生猜，每猜到一次师出示相对应老师的介绍）２、师小结：同学们，刚才猜猜他是谁的游戏大家都积极举手表现真棒，而且还都猜对了，你们真厉害，那我们刚才猜到的这些有是谁？生回答，师导入下一个环节，了解老师的一天。
（设计意图：通过“猜猜他是谁的游戏”，一是活跃课堂气氛，二是让学生再一次认识老师，为下一环节做准备）（二）汇报调查，了解老师１、小组交流［交流前老师出示要求（幻灯片出示）：并让学生读一读２、小组汇报师：好，同学们哪个小组先来分享你们的收获（语文、数学、英语三个小组上教室前进行介绍，其他小组的组长站在位上说一下调查后的感受) ３、师小结：同学们，通过刚才的汇报，可以看出大家对这个调查的任务完成的很好，而且通过调查也让我们对老师的工作有了进一步的了解，知道老师每天的工作特别忙碌。
４、师：其实除了刚才大家知道的哪些工作之外，老师们还有很多工作要做，这是我搜集的一些图片，请大家认真看一看。
５、生看老师补充的老师工作的图片并说感受（突出辛苦）（设计意图：通过小组调查汇报及老师介绍，让学生了解老师一天的工作，并知道大部分老师回到家里还要扮演爸爸妈妈的角色，所以老师一天下来不但是忙忙碌碌的，而且是特别辛苦）（三）回忆师情，感受师爱师：是啊，老师还在关心着我们，如在学习上、生活中、参加活动时对我们说的一句话、做的一个动作、一个眼神都是对我们的关心，下面就让我们讲一讲老师关心大家的事。
最新三年级道德与法治第三单元2课《敬爱的老师》教案
三单元2课《敬爱的老师》教案一：教学目标：1、了解老师的工作的辛苦，树立正确对待老师表扬与批评的态度2、培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。
二：教学重、难点：教学重点：了解教师工作的辛苦，正确对待老师表扬与批评。
教学难点：培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。
三：课前准备：教师：课件。
学生：完成“小小故事会”中教师的采访提纲。
四：教学过程：一、新课导入播放歌曲《我们爱老师》导入新课。
二、新知讲授活动一：我和老师的故事教师：从幼儿园开始，老师就陪伴我们成长。
我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事……看教材P32页图文，说说下列小朋友与老师有哪些难忘的故事？分享一下，你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事？学生交流：和老师一起做游戏；老师给我讲题……教师：有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的。
你遇到过这种情况吗？教师：有的同学认为老师是在管闲事，你是怎么想的？老师为什么这样做？学生交流：小组讨论后回答。
教师：老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。
看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办呢？例1：刚把地面扫干净，不知道谁又丢了纸屑，老师缺批评我扫地不认真。
真是冤枉……例2：老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。
我也很想回答，但老师总是不点我名。
我真不服气……学生交流总结：当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。
提出建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。
教师：请选择一位老师，看一看他的任课表，观察一下他的学校生活，把他和同学们在一起的时间涂在下表空白处。
如果是同时教几个班，别忘了把他和其他班同学在一起的时间也涂上。
活动二：老师，您辛苦了教师：老师的工作很多也很辛苦，同学们想一想，我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？学生交流：我要认真写字。
把作业写得工整，老师批改作业会轻松些。
《我们敬爱的老师》说课稿
《我们敬爱的老师》说课稿尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天，我将为大家说课一篇深受学生喜爱、充满教育意义的文章——《我们敬爱的老师》。
这篇文章不仅是对教师这一职业的颂扬，更是对教师无私奉献精神的赞美。
接下来，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法和过程、板书设计等方面进行详细的说课。
一、教材分析《我们敬爱的老师》这篇文章通过讲述一位普通教师在平凡的岗位上做出不平凡业绩的故事，展现了教师职业的伟大和崇高。
文章语言朴实无华，情感真挚，非常适合作为德育教育的素材。
通过学习这篇文章，学生不仅能够感受到老师的辛勤付出，还能够激发他们尊师重教的情感，培养良好的师生关系。
二、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确、流利地朗读课文，理解文章的主旨和情感，掌握文章中的生字新词。
2. 过程与方法目标：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对老师的尊敬和感激之情，培养学生尊师重教的品质，引导学生形成正确的价值观。
三、教学重难点1. 重点：理解文章主旨，感受教师的无私奉献精神。
2. 难点：引导学生深入体会文章中的情感，将尊师重教的理念内化为自己的行动。
四、教学方法和过程1. 导入新课通过播放一段关于教师日常工作的视频，引起学生的兴趣，为学习文章做好情感铺垫。
2. 朗读课文学生跟随录音进行齐读，感受文章的节奏和韵律，教师适时纠正发音。
3. 学习生字新词教师引导学生通过上下文理解生字新词的含义，并进行适当的拓展。
4. 理解与感悟分组讨论文章中感人的片段，每组选出代表进行分享。
教师适时引导，帮助学生深入理解文章。
5. 角色扮演学生分组进行角色扮演，模拟老师与学生之间的互动场景，体验教师的辛劳和爱心。
6. 情感升华教师讲述一些真实的教师感人事迹，引导学生表达对老师的感激之情。
7. 作业布置要求学生写一篇关于自己最敬爱的老师的短文，分享自己的感受和体会。
五、板书设计在黑板的中央写下《我们敬爱的老师》作为主题，左侧列出文章的主旨和情感，右侧展示生字新词和重点句子。
冀教版道德与社会三年级上册敬爱的老师1教学设计
《敬爱的老师》教学设计一、导入一、师：同窗们，大家好！很荣幸今天能和大家一路来上一节课，（播放音乐：长大后我就成了你。
）同窗们明白这是什么歌吗？（生答）二、师：那谁明白“长大后，我就成了你”中“你”指的是谁呢？（老师）同窗们中有无也想长大了当老师的？“为何”？3、师：小时候，我望着讲台上的老师，感觉可了不起了！你看，第一呢，老师讲什么，同窗们就要听什么，老师说“念书”，同窗们就读，老师说“写字”，同窗们就写。
多神气呀！最重要的是，当老师不用写作业，真是太愉快了！你们是不是有时候也如此想？（笑）后来，我长大了，通过自己的不懈尽力，我真的成了一名老师，到这时我才明白原来当老师真的不容易，才终于明白原来老师的作业是最多的。
4、师：课前我让同窗们以“小记者”的身份去采访学校列位老师，并观察他们一天所做的工作，此刻让咱们来交流一下你们的收获好吗？（小组汇报采访感受）三分不同的调查报告，要采访不同的老师。
五、师：同窗们采访得超级认真，记录的也详实。
我作为一名普通的老师，对于老师的工作最有发言权，让咱们一路来看看，老师们天天都在忙些什么吧。
[录像：老师的一天]除适才介绍的，我还明白有的老师利用休息时刻去进行家访，有的学生病了，老师带他去医院看病，还有的老师用自己的钱为班级买书，最重要的是老师还要天天监护同窗们的安全，所做的情形真是太多太多。
六、一名老师曾在自己的博客中记录下自己忙碌的一天。
咱们一路来看看。
咱们注意看这每一段时刻差，它们几乎是连在一路的，也就是说，自从老师进学校开始，就要像陀螺一样转个不断。
7、通过适才的交流，你感觉老师的工作怎么样？（3——4名）（大多应是对老师工作辛苦的感受）是的，老师的工作的确很辛苦，也很忙碌，那谁明白老师如此辛苦的工作是为了什么？（生答）八、师：孩子们，老师们天天这么忙碌而辛苦的工作，把全身心的爱奉献给学生们，（板书：爱）最重要的就是取得你们的理解。
可是在相处当中，不免会产生一些误解，小明就碰到了如此一件情形，同窗们请看：（课件）九、师：怎么办？你能帮帮小明吗？在生活中你有无碰到过被老师误解的情形，你是怎么解决的？那位同窗愿意来讲一说？（生出主意）3—4人。
冀教版道德与社会三年级上册咱们敬爱的老师1
冀教版《品德与社会》三年级上册教学目标：态度：通过调查和体验活动，增强对学校的亲近感。
尊敬老师，尊重学校的工作人员的劳动。
能力：能够具有初步的交往能力，多种形式的表达能力。
知识：通过访问学校的工作人员，知道学校的组织结构，了解学校的发展变化。
教学重点和难点：通过采访活动让学生感受老师的辛苦，实践活动中激发学生爱老师的道德情感。
课前准备：笔记本、照相机、录音机、教学课时：2课时教学过程：活动一采访一、开门见山、引趣入题：1、每年的9月10日是教师节，同学们想想为什么有教师节呢？学生们讨论、展示自己的想法。
2、你们对老师了解多少呢？学生说说自己的认识。
[由学生对老师比较简单粗略的了解，引出学生感兴趣的问题。
]二、组织活动、感知体验。
今天开展对教师进行采访的实践活动。
1、大家讨论，一起制定采访提纲：老师的一天早上几点到校？晚上几点离校？老师在什么时间备课、批改作业？老师一天上课的时间是多少？等等2、采访中注意些什么？讨论：对人物的采访要注意什么礼貌？采访的技巧是什么？（把话说明白，意思问清楚……）3、活动要求：学生分成四组，分别对学校校长、后勤人员、任课老师以及班主任进行采访。
可以用上照相机和录音机，作好笔记。
注意要安静，不影响其他班正常教学活动。
[教师主要作用指导学生把活动搞好，通过学生的亲自实践活动中不断提高认识、了解老师工作的辛苦，]三、课下作业跟踪观察的方法，记录老师的一天的工作情况。
[教给学生从多种渠道了解老师]活动二讨论交流一、组织交流，自主探究：1、以“我了解的老师”展开交流讨论。
请同学们把自己采访的内容充分地展示出来。
2、在广泛交流之后，师生综合比较“我们的老师有什么共同特点？”（1）工作辛苦（2）无私奉献（3）关心爱护学生的成长3、通过采访你想到了什么？（老师这样可爱，我们应该爱老师）4、请同学讲述和老师之间的最难忘或最感人的故事。
[对采访的材料通过交流讲座的实践活动，使学生对老师深一步了解。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
河北版三年级品德与社会《我们敬爱
的老师》教案
河北版三年级品德与社会《我们敬爱的老师》教案
第十一课时我们敬爱的老师
紫湖小学吴小燕
教学目标
1、通过调查和体验活动，增强对学校的亲近感。
尊敬老师、尊重学校里工作人员的劳动。
2、能够具有初步的交往能力，多种形式的表达能力。
3、通过访问学校中的工作人员，知道学校的组织结构，了解学校的发展变化。
教学设计
1、辛勤工作的园丁。
老师，太阳底下最光辉的职业。
两年多来，老师就像妈妈一样，不仅教我们学知识，还引导我们如何做人。
我们的每一点进步都离不开老师的教导，我们热爱老师，尊敬老师。
老师的辛勤工作赢得了全社会的尊重。
1985年，我国把每年的9月10日定为教师节。
2、访问我们的老师。
学校里的各位老师为了我
们的健康成长，付出了许多辛勤的劳动；现在就让我们深入的了解了解我们的老师吧！访问任务：访问为我们工作的老师，老师早上几点到校、晚上几点离校？老师在什么时间备课、批改作业？老师一天上课的时间是多少？（通过对老师的采访，认识到老师这个职业的辛苦，从而学会体谅老师。
）
3、老师爱我们，我们爱老师；祝福我们的老师。
写一篇与老师之间发生的最难忘的一件事，或写写上学几年来的感受。
为教师做一点力所能及的事情。
给老师献上自己最忠心的祝福。
河北版三年级品德与社会《我们敬爱的老师》教案
第十一课时我们敬爱的老师
紫湖小学吴小燕
教学目标
1、通过调查和体验活动，增强对学校的亲近感。
尊敬老师、尊重学校里工作人员的劳动。
2、能够具有初步的交往能力，多种形式的表达能力。
3、通过访问学校中的工作人员，知道学校的组
织结构，了解学校的发展变化。
教学设计
1、辛勤工作的园丁。
老师，太阳底下最光辉的职业。
两年多来，老师就像妈妈一样，不仅教我们学知识，还引导我们如何做人。
我们的每一点进步都离不开老师的教导，我们热爱老师，尊敬老师。
老师的辛勤工作赢得了全社会的尊重。
1985年，我国把每年的9月10日定为教师节。
2、访问我们的老师。
学校里的各位老师为了我们的健康成长，付出了许多辛勤的劳动；现在就让我们深入的了解了解我们的老师吧！访问任务：访问为我们工作的老师，老师早上几点到校、晚上几点离校？老师在什么时间备课、批改作业？老师一天上课的时间是多少？（通过对老师的采访，认识到老师这个职业的辛苦，从而学会体谅老师。
）
3、老师爱我们，我们爱老师；祝福我们的老师。
写一篇与老师之间发生的最难忘的一件事，或写写上学几年来的感受。
为教师做一点力所能及的事情。
给老师献上自己最忠心的祝福。
河北版三年级品德与社会《我们敬爱的老师》
教案
第十一课时我们敬爱的老师
紫湖小学吴小燕
教学目标
1、通过调查和体验活动，增强对学校的亲近感。
尊敬老师、尊重学校里工作人员的劳动。
2、能够具有初步的交往能力，多种形式的表达能力。
3、通过访问学校中的工作人员，知道学校的组织结构，了解学校的发展变化。
教学设计
1、辛勤工作的园丁。
老师，太阳底下最光辉的职业。
两年多来，老师就像妈妈一样，不仅教我们学知识，还引导我们如何做人。
我们的每一点进步都离不开老师的教导，我们热爱老师，尊敬老师。
老师的辛勤工作赢得了全社会的尊重。
1985年，我国把每年的9月10日定为教师节。
2、访问我们的老师。
学校里的各位老师为了我们的健康成长，付出了许多辛勤的劳动；现在就让我们深入的了解了解我们的老师吧！访问任务：访问为我们工作的老师，老师早上几点到校、晚上几点离校？老师在什么时间备课、批改作业？老师一
天上课的时间是多少？（通过对老师的采访，认识到老师这个职业的辛苦，从而学会体谅老师。
）
3、老师爱我们，我们爱老师；祝福我们的老师。
写一篇与老师之间发生的最难忘的一件事，或写写上学几年来的感受。
为教师做一点力所能及的事情。
给老师献上自己最忠心的祝福。