核舟记 课件

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《核舟记》PPT课件【精美版】

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为了造成江上泛舟的实感,核舟上“舟尾横卧 一楫”,又有舟子二人分居左右,一人“倚一衡木” 而坐,一人烧茶,给观赏者充分的想象空间,让人 有身临其境之感。
再读课文
小结:一枚小小的核舟上 ,雕刻了53样东西, 事物繁多,人物众多,雕刻得极其精巧,还有丰富 的色彩,表现出了“大苏泛赤壁”这个主题,确实 是“奇巧”,是难得的艺术珍品!难怪引得作者不 得不感叹:“嘻,技亦灵怪矣哉!”
11 核舟记
第1课时 第2课时
新课导入
第1课时
一个两三厘米长的桃核,有人将它雕刻成一只船, 大家可能觉得不足为奇;但如果我告诉你们,这位雕 刻家又在上面刻了五个人,而且须眉毕现,神情各异, 大家相信吗?这还不算完,他还刻了八扇窗户,刻了 船篷、船桨、茶炉、茶壶、书画手卷以及和尚的念珠, 还刻了三十四个字,怎么样?是不是很想见识见识这 枚桃核?接下来就让我们看看明朝人魏学洢是以怎样 独特的视角记下了这枚桃核的。
刻了竹篷、船桨、炉子、茶壶、手卷、念珠各一件; 对联、题名和篆文,刻的字共三十四个。
初读课文
分析:首先,古代汉语量词系统不发达,数词直 接与名词结合是比较常见的形式。本题给出的三个例 句中均无量词。这是与现代汉语的不同之处,翻译的 时候要根据现代汉语的习惯补出。其次,古代汉语在 整数和零数之间一般会加上一个“有”(同“又”) 字。现代汉语里一般不用,翻译的时候要删去。
再读课文
“通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷,为楫, 为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆 文,为字共三十有四”,一共雕刻了53样东西,可见 所刻范围之广,数量之多。
“旁开小窗……左刻‘清风徐来,水波不兴’” 这么小的核舟上还能做八扇可开的小窗与对衬的雕栏, 还能在窗上刻如此多的字,可见其雕刻技艺精巧。

《核舟记》优秀PPT课件

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文言积累
1、通假字 (1)舟首尾长约八分有奇(“有”同“又”, 用来连接整数和零数) (2)左手倚一衡木(“衡”同“横”,横着) (3)诎右臂支船(“诎”同“屈”,弯曲)
2、文言句式 中峨冠而多髯者为东坡(判断句。“为”表 判断)
文言积累
3、古今异义
(1)曾不盈寸(曾,古义:竟然;今义;曾经)
(2)雕栏相望焉(望,古义:对着;今义;向 远处看)
作者简介
魏学洢(约1596—约1625),字 子敬,明朝浙江嘉善人,著有《茅 檐集》。《核舟记》选自清朝人张 潮编辑的《虞初新志》。
知识链接
苏轼游赤壁 宋神宗元丰二年(1079年),苏轼被诬以 诗诽谤朝廷,贬为黄州团练副使,是一个有 名无实的官职。苏轼到任后,心情郁闷,曾 多次到黄州城外的赤鼻矶游览,写下了《赤 壁赋》《后赤壁赋》等著名作品,寄托他谪 居时的思想感情。文章中雕刻家虽取材于这 件事,却不受这件事的拘束。如大苏泛赤壁 是确有其事,但当时并没有黄鲁直和佛印陪 同。
①核舟的中间部分是舱,高起而宽敞,十 分引人注目; ②舱边的窗竟然可以关闭,从这里说起能 引起读者的兴趣; ③核舟所表现的主题是“大苏泛赤壁”, 而中间部分雕刻有苏轼的诗句,从这里说 起容易引起读者的注意,引发读者想象。
合作探究
第3段说明核舟的哪个部分?作者是怎 样介绍核舟上的三个人物的?
船头部分。 作者是从三人的姿态、神情及各自 的特点来介绍的。先交代三人所处的位 置,然后逐一写他们的动作、衣着、体 貌、神情等。
整体把握
你能弄清本文雕刻者、作者与编者的关 系吗?
明代雕刻艺人王叔远(名毅,号初 平山人),曾刻一枚精致的核舟赠给了 魏学洢,魏学洢(明)赞叹王叔远的高 超技艺,便写了《核舟记》这篇文章来 描摹这件艺术品,由于文章写得很有特 色,后来被清代张潮编入笔记小说《虞 初新志》。

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鲁直左手执卷末,
右手指卷,如有所 语。东坡现右足, 鲁直现左足,各微 侧,其两膝相比者, 各隐卷底衣褶(zhě) 中。
佛印绝类弥勒, 袒(tǎn)胸露乳, 矫(jiǎo)首昂视, 神情与苏、黄不属 (zhǔ)。卧右膝 (xī),诎(qū) 右臂支船,而竖其 左膝,左臂牵挂珠 倚(yǐ)之——珠 可历历数也。
22、盖简桃核修狭者为之 长而窄
诎右臂之船: 通“屈”,弯曲 手倚一衡木: 通“横”,横着
盖简桃核修狭者为之: 通“拣”,挑选。 舟首尾长约八分有奇: 通“又”,用在整数和
零数之间计算数目
明有奇巧人曰王叔远:奇异旳,不寻常旳
舟首尾长约八分有奇:零头,名词
高可二黍许:
大约
珠可历历数也:
能够
明有奇巧人曰王叔远 有
佛印绝类弥勒,袒胸露 乳,矫首昂视,神情与苏、 黄不属。卧右膝,诎右臂支 船,而竖其左膝,左臂牵挂 珠倚之,珠可历历数也。
写出了佛印和尚旳外貌 和洒脱不群旳神态,放 浪形骸、超脱尘世之情 呼之欲出,让人感到他 在望着天空和两岸旳山 色,沉浸在清风明月中。
左右舟子各具怎样旳情态?
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。
2.椎髻仰面 (梳着)椎形发髻 3.石青糁之 原意是煮熟旳米粒,现用
作动词,涂染旳意思
通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷, 为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一; 对联、题名并篆文,为字共三十有四。而计 其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻 (xī),技亦灵怪矣(yǐ)哉!
把握文章旳构造
1.整篇文章旳又是按怎样旳思绪来构造 全文旳呢?
总---分---总 2.你懂得作者是按什么顺序来给我们简 介这个精致旳核舟旳吗? 小结:空间顺序
(船旳正面 船旳背面) 正面:中 头 尾

《核舟记》ppt课件

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三、品味语言,总结特点
①生动、简洁、严密 ②数词运用多变 ③句式参差,富有变化
文言积累
一词多义
明有奇巧人曰王叔远 奇 舟首尾长约八分有奇
高可二黍许 可
珠可历历数也
为宫室、器皿、人物 为
中轩敞者为舱
奇异、奇妙 零数、余数 大约 可以 雕刻成

虚词
中峨冠而多髯者为东坡 而 启窗而观
而计其长曾不盈寸 径寸之木 之 盖简桃核修狭者为之 其两膝相比者 其 其人视端容寂
人物介绍
苏轼,字子瞻,号东坡居士,眉 州眉山(今四川省眉山市)人,北宋文 学家、书法家。在诗、词、散文、书、 画等方面取得很高成就。“唐宋八大家” 之一。与黄庭坚并称“苏黄”。
人物介绍
黄庭坚,字鲁直,号山谷道人。北宋著名 文学家、书法家。黄庭坚与张耒、晁补之、秦 观都游学于苏轼门下,合称为“苏门四学士”。
情的真相完全显露出来。 例句:这件事必须查个水落石出。
历历可数: 可以清清楚楚的数出来。历历:分明的样子
例句:到了近头,却是一方幽潭,潭水清碧, 游鱼细石,历历可数。
魏学洢 下 课 啦
核舟记
魏学洢
文题解读
“核舟”是一件微雕工艺品,即用核桃雕刻而成的舟。
什么是微雕?
微雕是微型雕刻的简称,是中国传统工艺美术中最为精细 微小的一种工艺品。它甚至可以在米粒大小的象牙片、竹片或 数毫米的头发丝上进行雕刻的,雕刻时肉眼看不见,凭感觉运 刀,靠经验完成创作,因而人们又称之为“神刻意雕”,其作 品要用放大镜或显微镜方能观看到镂刻的内容,故被历代称之 为“绝技”。
表并列,并且、而且。 表承接,不译。 表转折,却、但是。 助词,的。 代词,这。 他们的。 那。
通假字

初二语文第23课《核舟记》课件

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有人认为王叔远这样雕刻有悖于生活真实,你是如何看待的?
02
讨 论
01
赏析课文
课文《核舟记》是否也可用“奇巧”二字评价?
描写细致
你能模仿他们的动作神态吗?
苏东坡、黄鲁直、佛印、两舟子
奇巧之一:
船头仨人的神态有何不同?哪些描写突出雕刻家技艺的奇巧精湛?
对东坡外貌的刻画,对东坡鲁直衣褶的介绍,对佛印左臂所挂念珠的说明。
展示及点评要求
点评要求: 1.点评者先陈述自己观点,然后对展示内容进行评价。 2.未点评的同学,注意倾听,认真记录。对展示点评的内容可进行补充或拓展。
展示要求: 1.展示人员的展示要快速高效,语言简洁扼要。 2.非展示人员:监督并协助本组展示成员,保证展示内容的正确和全面;思考其他小组展示内容,准备质疑和补充;做好笔记,搞好落实。 3.声音洪亮。(尊重别人就是尊重自己!)
窗子可以开启
C、核舟主题鲜明
奇巧之四
构思——巧妙
构思巧妙
“大苏泛赤壁”
你知道这“核舟”的主题吗?
历史掌故
大苏泛赤壁 “大苏泛赤壁”是宋代文坛上一个著名的掌故。宋神宗元丰二年(1079),苏轼在湖州任上被人诬陷,入狱半年。次年贬为黄州(今湖北黄冈县)团练副使,是一个有名无实的官职。苏轼到任后,心情郁闷,曾多次到黄州城外的赤鼻矶游览,写下了《赤壁赋》、《后赤壁赋》等著名作品,寄托他谪居时的思想感情。“大苏泛赤壁”是确有其事,但当时并没有鲁直和佛印陪同。
你来提问我来回答
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若:好像。啸呼:长啸大呼,意思是大声呼叫。状:形态,样子。视:这里指眼神、眼光。容:脸上的神情和气色,神色。寂:安详闲静。然:……的样子
通计一舟,为人五;为窗 八;为篛篷,为楫,为炉, 为壶,为手卷,为念珠各 一;对联、题名并篆文, 为字共三十有四。而计其 长曾不盈寸。盖简桃核修 狭者为之。嘻,技艺灵怪 矣哉!

《核舟记》优秀课件

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核舟记
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通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷, 为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一; 对联、题名并篆文,为字共三十有四。而计 其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻 (x2021ī/12)/4 ,技亦灵怪矣(yǐ)哉!
看微雕需要放大镜
只有4厘米哟!
2021/12/4
你看得清吗?
真的很小呀!
2021/12/4
微雕
是微型雕刻的简称,是一种以刀代笔,
以精小细微为特征的独具风格的艺术形
式。雕刻时肉眼看不见, 凭感觉运刀,
靠经验完成创作,因而人们又称之为
“神刻意雕”,作品具有“微中藏世界,
石上读华章”之妙趣。
微雕艺术
2021/12/4
赤壁赋(节选)

壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁
之下。清风徐来,水波不兴。举酒属客,诵明月之诗
,歌窈窕之章。少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛
之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷
之茫然。浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎
如遗世独立,羽化而登仙。

于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮
• 《虞初新志》中所收集的不少篇章用小品文 的笔调﹐写不平凡的人物故事﹐引人入胜。 《虞初新志》中的代表作:

第23课《核舟记》(共72张)PPT课件

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是为使船尾之境与船头之情遥相呼应,实现对 船首氛围的烘托或者沟通,从而突出“大苏泛赤壁” 的“泛”。
文章结尾,作者为什么要统计“核舟” 上的物品、文字的数目?
使读者得出核舟容量大、所刻景物甚多 的结论。再用“而计其长曾不盈寸”与之对比 ,使人们更强烈地感到这个玲珑剔透、精美 绝伦的艺术品有巧夺天工之妙。以此突出雕 刻精湛的技艺,自然引出下句的赞叹语句。 与第一自然段相照应,突出中心。
作者在说明船头三人时,着墨最多的是谁?为 什么?
作者在说明船头三人时,着墨最多的当然是 东坡。作者除了交代了三人在船头的位置, 而且还刻画了东坡的肖像——“峨冠而多髯” 。之所以这样描写,一是因为苏东坡的主要 游览者,核舟的主题是“大苏泛赤壁;”二是 雕刻者的安排本身如此,说明者不能违背其 初衷。
舟首尾长约八分有奇
高 可 二 黍 许
中轩敞者为舱,箬篷覆之
旁开小窗,左右各四。启窗而 观,雕栏相望焉。
船头坐三人
舟尾横卧一楫,楫左 右舟子各一人
其船背稍夷,则题名其上。
文章思路:
全文共6段。 第一段为文章的第一部分,简介核舟雕 刻者生活的时代、姓名、精湛技艺并道出 核舟的主题。 第2~5段为文章的第二部分,介绍了核 舟的结构、舟上的人物和题名,是文章的 主体部分。 第6段为文章的第三部分,总计核舟的 人、物、文字数目,以对雕刻者技术的赞 叹收束全文。
找出表示核舟主题的句子。
盖大苏泛赤壁云。
雕刻者为什么在小窗上刻上“山高月小,水落 石出”“清风徐来,水波不兴”?
这两句话分别出自苏轼的《后赤壁赋》 和《赤壁赋》,写的是苏轼泛舟赤壁之所见 、所感。将它们刻在小窗上,既能通过小窗 启闭景象的分别说明,使读者体会王叔远刀 法的精细又能暗示核舟的背景、主题,照应 第一段的“大苏泛赤壁”,使读 者惊叹王叔远构思的奇巧。

2024版核舟记(完整)ppt课件

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鲁直形象塑造
外貌特征
鲁直被描述为“右手指卷,如有所语”,展现出一个文雅、内敛的 形象。
性格特点
通过鲁直在船上与苏轼、佛印的互动,表现了他性格中文静、谦逊 的一面。同时,他的言行举止也透露出一种对文化的热爱和追求。
文化底蕴
鲁直作为一位文化人,他的形象塑造也体现了深厚的文化底蕴和内涵, 如对艺术的热爱、对文化的传承等。
值潜力。
04
文中人物形象塑造及特点
苏轼形象塑造
01
外貌特征
通过描述苏轼的“峨冠而多髯”,展现出一个高大威猛、气度不凡的形
象。
02 03
性格特点
通过苏轼在船头的“左手抚鲁直背,右手指卷,如有所语”的动作,以 及他与佛印、鲁直之间的互动,表现了他性格中豪放不羁、洒脱自然的 一面。
文学才华
通过苏轼在船上的吟咏和创作,展现了他卓越的文学才华和深厚的文化 底蕴。
THANKS
感谢观看
倡导工匠精神,追求卓越品质, 推动中国制造向中国创造转变。
激发人们对自然美的热爱和保 护意识,促进人与自然和谐共 生。
跨时代文化交流价值
作为中国传统文化的重要载体,核舟 具有独特的艺术魅力和历史价值。
核舟所蕴含的人类智慧和创造力,对 于推动世界文化的多样性和发展具有 积极意义。
通过核舟这一文化符号,可以促进不 同时代、不同文化之间的交流与理解。
说明雕刻者能在极小的空间内创作出丰富多样的内容。
“罔不因势象形,各具情态”
强调雕刻者善于根据材料的自然形态进行创作,使作品形象生动。
艺术特色赏析
精湛的雕刻技艺
核舟的雕刻细腻入微,人物形象 栩栩如生,展现出雕刻者高超的
技艺。
巧妙的构思
核舟以“大苏泛赤壁”为主题,将 历史人物、文学形象和自然景观融 为一体,构思巧妙。

《核舟记》PPT精品课件

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全文可分三部分: 第一部分(第1段):概述王叔远的精湛技艺,点明雕刻品 “核舟”主题。 第二部分(第2—5段):详细介绍“核舟”的结构、舟上的人物和题名。 第三部分(第6段):总计核舟的人、物、文字数目,写作者对雕刻家技 艺的赞美。
1.作者不是按照“船头→船舱→船尾”的顺序写,而将船头和船舱的顺序颠倒, 请探究这样写的原因。
完全一致。经过专家鉴定,此枚核舟为王叔远晚年作品。
1.读准字音
罔不(wǎng) 轩敞( xuān chǎng) 峨冠( é) 衣褶( zhě ) 矫首( jiǎo ) 椎髻( zhuī jì) 壬戌(rén xū) 袒露( tǎn ) 器皿( mǐn ) 箬篷( ruò ) 黍米( shǔ ) 糁之( sǎn ) 多髯( rán ) 右趾( zhǐ ) 虞山( yú )
பைடு நூலகம்(1)舟首尾长约八分有奇
第"TH二E部N放U分C(L的第EA2R胸—B5O襟段AT)",:详说细明介绍他“核们舟在”的山结构光、水舟色上的的人掩物和映题之名中。 ,完全忘却了现实
(1)舟首尾长约八分有奇
语文(的部编烦版恼)八,年而级陶下册醉在眼前画卷的美好意境里。佛印的形象则是苏、
黄二人的陪衬,他的表情给人一种空灵的感觉。
(古:类似 今:属于)
(两1)“舟舟首子尾曾”虽长到神约情过八各分宁异有,波奇一,个并“若创啸呼作状了”,“仿佛微是型在木那里雕呼天唤清封风塔,显”得。悠1闲9自9在4;年,在
"THE NUCLEAR BOAT"
第二部分宁(第波2—镇5段海):发详现细介了绍一“核枚舟”桃的结核构舟、,舟上核的舟人物船和篷题一名。侧,有一明显为
1.雕刻时“罔不因势象形,各具情态”说明了什么?

《核舟记》优秀课件

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《核舟记》优秀课件•课文背景与作者简介•文本解读与赏析•核舟形象与技艺展示•拓展延伸:古代微型雕刻艺术目•跨文化对比:东西方微型雕刻艺术•课堂活动与互动环节录明代文学背景明代文学的发展明代是中国古代文学史上一个重要的时期,出现了众多优秀的文学作品和流派,如《水浒传》、《西游记》等。

明代社会的特点明代社会经济发展达到了巅峰,商业繁荣,城市化进程加快,市民文化兴起,为文学的发展提供了丰富的土壤。

魏学洢生平及成就魏学洢的生平魏学洢(1596年-1625年),字子敬,号茅檐,中国明朝末期的著名文学家、书法家、画家。

魏学洢的成就他的诗文、书法、绘画均有很高的成就,被誉为“明末四公子”之一。

他的作品风格独特,注重个性和情感的表达。

《核舟记》创作背景创作时间《核舟记》是魏学洢在明朝末期创作的一篇散文,大约写于1624年左右。

创作地点据传,魏学洢在创作《核舟记》时,曾亲自前往浙江嘉兴南湖游览,并受到了当地美景的启发。

创作主题《核舟记》以记游的方式,通过描绘核舟的精巧和游人的活动,表达了作者对自然美的赞美和对人生的思考。

引言主体结尾详细描述核舟的大小、形状、雕刻内容和技艺特点。

总结全文,强调核舟的价值和意义。

0302 01文章结构梳理简要介绍核舟的背景和作者王叔远的技艺。

03“细若蚊足,钩画了了。

”运用夸张和比喻的修辞手法,突出了雕刻技艺的高超和精细。

01“舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。

”通过具体的数字和比喻,形象地描绘了核舟的大小。

02“中轩敞者为舱,箬篷覆之。

”描述了核舟的船舱和覆盖物,展现了雕刻的精细和逼真。

关键句段解读作者通过细致的观察和精湛的技艺,将核舟雕刻得栩栩如生,令人叹为观止。

精巧的构思文章运用生动的语言和形象的比喻,将核舟的形状、大小、雕刻内容和技艺特点展现得淋漓尽致。

生动的描绘核舟作为中国传统文化的代表之一,不仅体现了古代劳动人民的智慧和才艺,也蕴含了丰富的文化内涵和价值意义。

丰富的文化内涵艺术特色赏析材质与色泽核舟采用优质橄榄核为原料,经过精心挑选和加工,色泽自然,质地坚硬,具有极高的观赏和收藏价值。

《核舟记》优秀课件【PPT精品】共38页

《核舟记》优秀课件【PPT精品】共38页
。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做,明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生,以及整个命运 的,只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
1、不要轻言放弃,否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
《核舟记》优秀课件【PPT精品】 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。

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文学流派与思潮
明朝中期,文学领域出现了多种流派 和思潮,其中包括以王夫之、黄宗羲 等人为代表的实学思潮。
作者简介:生平及主要成就
魏学洢的生平
魏学洢(约1566-约1625),字 子敬,明末嘉善(今属浙江省嘉
兴市)人,著名散文作家。
主要成就
魏学洢的散文以描写细腻、刻画生 动著称,他的作品多描绘自然风光 和人文景观,表达了作者对大自然 的热爱和对人生的感悟。
情感表达与意境营造
情感表达
文章在介绍核舟的过程中,融入了作者的情感和态度。作者 对王叔远的雕刻技艺表示赞叹和钦佩,对核舟的精巧和传神 之处表示惊叹和赞美。这些情感表达增强了文章的感染力和 可读性。
意境营造
通过细腻的描绘和生动的叙述,文章营造出一种奇妙而富有 诗意的意境。读者仿佛能够身临其境地感受到核舟的精巧和 美妙,领略到中国传统文化的博大精深。这种意境营造使得 文章具有更强的艺术感染力和审美价值。
原材料选择与运用创新
分析《核舟记》在原材料选择和运用 上的创新之处,如使用桃核作为雕刻 材料等。
雕刻技法创新
阐述《核舟记》在雕刻技法上的创新 ,如精细入微的雕刻技巧等。
艺术表现形式创新
探讨《核舟记》在艺术表现形式上的 创新,如将民间故事和传统文化元素 融入雕刻作品中。
影响评估
评估《核舟记》的艺术创新对后世雕 刻艺术和其他艺术领域的影响,以及 对当代艺术享心得,促进价值观 念的交流与碰撞。
当代社会推广意义挖掘
传承非物质文化遗产
通过宣传核舟等传统手工艺品,推动非物质文化遗产的保护与传 承。
弘扬工匠精神
倡导精益求精、追求卓越的工匠精神,为当代社会注入正能量。
促进文化产业发展
以核舟为文化符号,推动相关文化产品的研发与推广,助力文化产 业繁荣发展。

第11课《核舟记》课件(共33张PPT)

第11课《核舟记》课件(共33张PPT)

3
撑船的人
舟尾横卧楫。楫左右舟子各一人。
船尾横放着一只桨。桨的两旁各有一个撑船的人。
居右形者状椎像髻椎的仰发面髻,左手倚一同衡“木横”,右手攀右趾,若啸呼状。
坐右边的那个(梳着)形状像椎的发髻,仰着脸,左手靠着一根横木, 右手扳着右脚趾,好像在大声喊叫的样子。
居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,
明朝有个手艺奇妙精巧的人名叫王叔远,能用直径一寸的木头,雕刻出宫殿、房屋、器具、人物,
全都是就着(材料原来的)样子刻成(各种事物的)形象
以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。
甚至鸟兽、树木山石,全都是就着(材料原来的)样子刻成(各种事物的)形象,各有各的神情姿态。
赠 (刻的)是苏轼游览赤壁(的情景)
为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠各一;
刻了竹棚、船桨、火炉、茶壶、手卷、念珠各一件;
对联、题名并篆文,为字共三十有四。
对联、题名和篆字图章,刻的字一共有三十四个。
而计其竟长不曾满不一盈寸寸。盖挑简选桃核长修而狭窄者为之。
可是计算它的长度竟然不满一寸。是挑选了一个长而窄的核桃刻成的。
加重惊叹语气
一、通假字
重点积累
手倚一衡木
同“横”,横着
二、词类活用
1.椎髯仰面
名作动,梳着形状像椎的发髻
2.石青糁之
名作状,用石青
3.箬蓬覆之
名作状,用箬蓬
4.中峨冠而多髯 名作动,戴着高高的帽子
三、一词多义 明有奇巧人曰王叔远 奇妙
奇 舟首尾长约八分有奇 余数、零数
为宫室、器皿、人物 雕刻 为
中轩敞者为舱
小巧奇绝 让人叹为观止!
作品:10只3毫米左右的螃 蟹落在白色的沙粒上

《核舟记》ppt课件

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指点江山于画图中, 好友同舟共济。
黄鲁直 佛印
左手执卷末,右手指卷,如有所 语。现左足,微侧
绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视。 卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝, 左臂挂念珠倚之
奇景共赏, 书画同读
超尘脱世, 不拘于世俗礼法、 放浪形骸
二舟子
居右者椎髻仰面,左手倚一衡木, 右手攀右趾,若啸呼状;居左者右
手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,
可历历数也。

舟 描写“舟子”的神情动作渲染了一种什 之 么氛围?为什么要这样写?

两“舟子”虽神情有异,右边的舟子突出
他“右手攀右趾”的 和“若啸呼状”的
;左边的舟子突出“视端容寂”的
神态。
但两人的神情动作渲染了
的氛围;ห้องสมุดไป่ตู้船尾之境与船头之情遥相呼应,
实现对船首氛围的烘托,突出“大苏泛赤壁”
的“泛”。
微雕,顾名思义,是一种

以微小精细见长的雕刻技法,

微雕既是微观艺术。也是书画

艺术雕塑艺术,不同的是这些

作品极其微小,作品虽然是原
作的几十万分之一,
但在180倍的显微镜下 观看,一些细节刻画,油 画肌理人物神情,比例设 色,远近关系和明暗关系 等依然处理得非常逼真。
微 雕 简 介
作品上六只平均0.7毫米的 作品上10只3毫米左右的 熊猫放在绣花针针孔里。 螃蟹落在白色的沙粒上。
其他物件
核 舟
雕刻者的高超技艺表现在哪些方面?
之 奇
长约八分有奇,高可二黍许
佛印、苏东坡、黄鲁直、二舟子为窗八,为
箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠
各一。对联题名并篆文,为字共三十有四。

《核舟记》ppt课件

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为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。
雕刻着花纹的栏杆左右相对。
打开。
相望,相对。望,对着
启窗而观,雕栏相望焉。
船从头到尾长约八分多一点儿,大约有两个黄米粒那么 译 高。中间高起而宽敞的部分是船舱,用箬竹叶做的船篷覆盖 文 着它。(船舱)旁边辟有小窗,左右各四扇,一共八扇。推
开窗户来看,雕刻着花纹的栏杆左右相对。
靠着。
倚之——珠可历历数也。
可以清清楚楚地数出来。 历历,分明的样子。
译 他平放着右膝,弯曲着右臂支撑在船上,而竖起他的左膝, 文 左臂挂着念珠靠着左膝——念珠可以清清楚楚地数出来。
状元贴士 黄庭坚、佛印简介
黄庭坚(1045—1105),字鲁直,号山谷道人,北宋 著名文学家、书法家,“江西诗派”开山之祖。与苏轼齐 名,世称“苏黄”。与张耒(lěi)、晁补之、秦观都游学 于苏轼、苏辙兄弟门下,合称为“苏门四学士”。
常熟人王毅字叔远。虞山,山名,在今江苏常熟西北,
这里用来代指常熟。甫,男子美称,多附于字之后。
清楚明白。
日,虞山王毅叔远甫刻”,细若蚊足,钩画了了,
代词,这里指所刻的字。
朱红。
其色墨。又用篆章一,文曰“初平山人”,其色丹。
这里的意思
篆字图章。
是黑
那只船的顶部较平,就在上面刻着作者的题款名字,文
译 字是“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,字迹像蚊子的
文曰“初平山人”,其色丹。
通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,
yòu
为手卷,为念珠各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四。
zēnɡ
而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻,技亦灵怪矣哉!
结合注释,读通大意。
指手艺奇妙

《核舟记》课件(详细版)

《核舟记》课件(详细版)
2021/11/13
方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋 诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿 ,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须 臾,羡长江之无穷。挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于 悲风。” 苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如 彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者 而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!且夫天地之间,物各有主,苟非吾之 所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之 而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。” 客喜而笑,洗盏更酌。肴核既尽,杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中,不知东方之既 白。 2021/11/13
前赤壁赋 【作者】苏轼 壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来,水波不兴。 举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛 之间。白露横江,水光接天。纵一苇之所如,凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚 御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。 于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。歌曰:“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺 兮予怀,望美人兮天一方。”客有吹洞箫者,倚歌而和之。其声呜呜然,如 怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”客曰:“月明星稀,乌鹊 南飞,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此 非孟德之困于周郎者乎?
2021/11/13
2021/11/13
题目《核舟记》的“记”是不是“记叙” ?
这是一篇介绍事物的____说___明。文题目中的 “记”在这里是_描__述__、__摹__写__的意思。文章 全面而如实地描述了雕刻在核舟上的人和 物,活灵活现,使人能领会神奇的刻工。
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⑶其人视端容寂 (代词,那)
⑷其船背稍夷
(代词,那)
名词作状语
1.中轩敞者为舱,箬篷覆之 2.石青糁之
用箬篷 用石青
名词作动词
1.中峨冠而多髯者
(戴着)高高的帽子
2.椎髻仰面 3.石青糁之
(梳着)椎形发髻
原意是煮熟的米粒,现用作动词, 涂染的意思

判断句: 中峨冠而多髯者为东坡(“为”表判断)
省略句: 则题名其上(“其”前省略介词“于”) 卧右膝,诎右臂支船(句首省略主语“佛印”)
“为”的用法(所学过的)
A动词:1.作为:武陵人捕鱼为业 (wéi)2.做、雕刻:为宫室、器皿
3.担任、当:可以为师矣 4.变成、成为 :为坻、为屿 5.是:中轩敞者为舱 B介词:1.表被动 被:天子为动 (wèi) 2.表动作行为的受事者 给、替:为人谋而不忠乎 3.表动作行为的目的 为了:愿为市鞍马 4.表动作行为的对象 对、向:不足为外人道也 C名词、连词、语气词……Biblioteka 人物和题 名。顺 序
船尾 右 — 左的空间顺序
背面
总(6) 总括核舟内容,赞叹雕刻家的技艺。
全文说明顺序:空间顺序
主旨归纳
本文通过对核舟的细致描述,说明雕刻家构思 的巧妙,赞美了刻舟者的精巧技艺,同时也显示了 我国古代工艺美术的卓越成就。
壬戌( rén xū )
甫( fǔ ) 篆章(zhuàn)
核舟记 魏学洢
明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木 石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗, 左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石 出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面,左手倚一衡木,右手 攀右趾,若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇,左手抚炉,炉上有壶,其人视端容寂, 若听茶声然。
其船背稍夷,则题名其上,文曰“天启壬戌秋日,虞山王毅叔远甫刻”,细 若蚊足,钩画了了,其色墨。又用篆章一,文曰“初平山人”,其色丹。
通计一舟,为人五;为窗八;为箬篷,为楫,为炉,为壶,为手卷,为念珠 各一;对联、题名并篆文,为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭 者为之。嘻,技亦灵怪矣哉!
船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一 手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。 东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类 弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其 左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
如何具体说明奇巧:
体积小
核 容量大,所刻东西多 舟 注意到人物的外貌、动作、神态
注意细节
全文结构特点:
总(1) 分(2-5)
概括介绍王叔远精湛的雕刻技艺,点明“核舟”
主题——大苏泛赤壁。
详细说明 核舟的大 小、结构、
正面 空 间
船舱 中间 — 旁边的空间顺序
船头
中间 — 主要 —
两边的空间顺序 次要的逻辑顺序
字词正音
洢( yī ) 器皿(mǐn )
罔( wǎnɡ )
贻( yí ) 轩敞( xuān chǎnɡ ) 峨冠( é )
矫首( jiǎo ) 黍( shǔ )
八分有奇( jī )
夷( yí ) 箬篷( ruò )
糁( sǎn )
髯( rán ) 衣褶( zhě )
袒( tǎn )
诎( qū ) 椎髻( jì )
倒装句: 其两膝相比者(定语后置,应为“其相比两膝者”)
重点句子翻译 1.尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。 2.罔不因势象形,各具情态。 3.中轩敞者为舱,箬篷覆之。 4.中峨冠而多髯者为东坡。 5.其人视端容寂,若听茶声然。 6.细若蚊足,钩画了了。 7.其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。 8.技艺灵怪矣哉。
说出下面各句中“之”的用法 ⑴能以径寸之木。(助词:的)
⑵箬篷覆之。 (代词:船舱)
⑶闭之。 (代词:窗户) ⑷石青糁之。(代词:字的凹处) ⑸左臂挂念珠倚之。(代词:左膝) ⑹盖简桃核修狭着为之。(代词,核舟)
说出下面各句中“而”字各表示什么关系
⑴启窗而观。 (表顺接)
⑵ 而计其长 (可是,表转折)
(3)中峨冠而多髯着为东坡 (表并列)
说出下面各句中“为”字的意思。
⑴为宫室、器皿 (雕刻) ⑵中峨冠而多髯着为东坡 (是) ⑶为人五,为窗八 (雕刻) ⑷盖简桃核修狭着为之 (雕刻)
说出下面各句中“其”的意思。
⑴其两膝相比者 ⑵而 竖其左膝
(代词,他们的,苏轼和黄鲁直的) (代词,他的,佛印的)
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