教科版五年级上册科学教学计划
五年级上册科学教学计划 科教版
五年级上册科学教学计划科教版五年级上册科学教学计划第一单元：生物的变化1.1生物的分类1.1.1学习动植物的特征，并掌握它们的分类方法和依据。
1.1.2进行简单的观察实验，观察和比较不同动植物的特征，加深对分类方法的理解。
1.2生物的繁殖方式1.2.1学习动植物不同的繁殖方式，如自然繁殖和人工繁殖。
1.2.2进行实验观察，了解植物的萌发、发芽和生长过程。
1.2.3通过参观农田、果园和花坛，了解植物人工繁殖的方法。
1.3生物的生长变化1.3.1学习生物的生长发育过程，如昆虫的变态、植物的生长等。
1.3.2进行实验观察，记录和比较不同生物的生长变化，分析其原因。
1.3.3实地考察自然环境中不同生物的生长现象，了解其适应环境的特点。
第二单元：物质的变化2.1物质的分离和组成2.1.1学习物质的分离方法，如过滤、吸附和蒸发等。
2.1.2进行实验操作，观察并记录物质的分离过程和结果。
2.1.3分析不同物质的分离方法，理解其原理和应用。
2.2物质的变化过程2.2.1学习物质的变化方式，如溶解、燃烧和酸碱反应等。
2.2.2进行实验观察，记录和分析物质的变化过程和产物。
2.2.3探究不同物质变化过程的条件，如温度、压力和浓度等。
2.3物质的循环利用2.3.1学习物质的循环利用过程，如可回收物质和不可回收物质的分类。
2.3.2进行实地考察，了解废弃物的分类和处理方式。
2.3.3引导学生进行垃圾分类和减少垃圾的实际行动。
第三单元：能量的转化3.1能量的来源和形式3.1.1学习能量的来源，如太阳能、风能和化石能等。
3.1.2探究和比较能量的不同形式，如机械能、光能和热能等。
3.2能量的传递和转化3.2.1学习能量的传递方式，如传导、对流和辐射等。
3.2.2进行实验观察，分析能量传递和转化的过程。
3.2.3探究不同物体的能量转化效率，了解实际应用中的能源节约。
3.3能源的合理利用3.3.1学习节能环保的重要性和意义。
3.3.2分析能源的合理利用方式，如房屋隔热和交通工具选择等。
教科版小学科学五年级上册教学计划(3篇)
形成较强的科学探究能力。
六、教学措施
1. 首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。 平时要充分
利用空闲时间， 认真学习科学课程标准、 科学教材，认真钻研科学教法学法，
尽快成为一名合格的科学教师。
2. 结合所教班级、所教学生的具体情况， 尽可能在课堂上创设一个民主、
和谐、开放的教学氛围。
3. 充分利用好学校的科学实验室， 尽可能的去科学实验室上课， 做到“精
2．引导学生在观察和实验的过程中做好记录，用准确、恰当的 词语描述观察到的事实和现象。 引导学生对观察和实验结果进行整理 和加工，形成正确的解释。
3．本册很多内容适于动手操作，材料简单易得，要给学生创造 实践的机会， 保证学生能真正地动起手来进行探究学习， 这更能促进 学生思维的深度参与。
4．了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解
本册教科书由“生物与环境” “光”“地球表面及其变化” “运动 和力”四个单元组成。每个单元都有八个课题，这八个课题即是学习 的内容，也反映了科学概念和过程与方法双向发展、 螺旋上升的过程。 “生物与环境”单元可分三个部分：第一部分，通过“绿豆种子发芽 和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二 部分，引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网， 并
9
3
热水器；机动
10
第二单元学习总结；期中复习和检测
3
1．地球表面的地形； 2．地球内部运动引起的
11
3
地形变化；机动
3．岩石会改变模样吗； 4．土壤中有什么；机
12
3
动
5．雨水对土地的侵蚀； 6．探索土地被侵蚀的
13
3
因素；机动
五年级上册科学教学计划 五年级科学上册教学计划(优秀8篇)
五年级上册科学教学计划五年级科学上册教学计划（优秀8篇）五年级科学上册教学计划篇一一、全册教学内容：科学五年级上册共有五个单元，分别是：二、全册教学目标及教材简析：1、学生能借助身体和器物进行观察，发现影子变化的规律；2、能进行太阳的运动与影子变化的模拟实验；3、知道一天中气温和影子的变化变化与太阳的运动有关。
4、知道太阳钟是利用太阳与影子的关系制成的；了解古代的计时工具日晷及其原理；能做用太阳的影子表示时间的“钟表”5、了解“地心说”和“日心说”的主要内容；能用地球仪、手电筒模拟昼夜的形成；6、知道昼夜变化是地球自转的结果；通用根据地球自转大致推算出某地的时间。
7、知道会发光的物体叫做“光源”，认识各种各样的光源；让学生联系各种光现象认识光是直线传播的。
并且通过制作小孔成像实验盒，进一步验证光的`直线传播8、通过分组实验，使学生知道有凸透镜放大物体、会聚光线和使物体成像的作用，了解凸透镜的多种用途。
作为拓展部分，可以让学生知道还有一种中间薄、四周厚的，知道基本电路的组成元素及作用；能够连接基本的电路，并画出电路图。
9、运用“解暗箱”的方法，研究盒子里安装了什么样的电路。
利用一个检测工具检测盒盖上的触点，根据外面的小灯泡亮、灭来判断盒子里电路是怎样连接的。
这里渗透了科学探究的思维方法，很多科学之谜就是“打不开的黑盒子”。
10、知道心跳、呼吸的快慢和运动的剧烈程度有关；会正确测量自己的呼吸和心跳次数。
11、知道在科学探究中，要运用理性思维对收集到的证据进行比较、分类、归纳、概括等整理加工，并在此基础上形成解释。
12、能对收集到的证据用文字、图表等方式来呈现。
13、能在总结证据的基础上，做出合理的解释。
能对数据整理过程中发现的冲突或矛盾之处进行分析和判断。
14、能运用语言、图、表等多种方式表达研究的过程和结论。
15、在科学探究过程中，解释是根据事实做出的分析、判断和推理。
建立模型是解释自己的思想和发现的方法。
教科版小学《科学》五年级上册教学计划
教科版小学《科学》五年级上册教学计划教科版小学《科学》五年级上册教学计划（通用8篇）教学计划决定着教学内容总的方向和总的结构，并对有关学校的教学、教育活动，生产劳动和课外活动校外活动等各方面作出全面安排。
以下是店铺为大家整理的教科版小学《科学》五年级上册教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教科版小学《科学》五年级上册教学计划篇1一、教学总目标以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
1．培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2．了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3．继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4．保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5．亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。
二、教材与学生现状分析本册是科学教材的第五册。
全册教材包括了“白天和黑夜”主要使学生知道昼夜变化与地球的自转有关；了解古人对昼夜成因的猜想；了解昼夜变化对人及动植物行为的影响。
“光与色彩”主要使学生了解光的直线传播现象；平面镜或放大镜可以改变光的传播路线；光是有颜色的；日光是由七种色光组成的。
“电和磁”本单元主要使学生知道电是生产生活中常用的能源；认识完整的电路组成；会组装一个简单电路；知道有的材料容易导电，有的材料不容易导电；掌握安全用电的常识；认识磁铁的性质；知道电能产生磁性；会探究影响电磁铁磁性大小的因素；了解电磁铁的应用等。
教科版小学五年级上册科学教学计划 新教科版小学五年级科学上册教学计划优秀5篇
教科版小学五年级上册科学教学计划新教科版小学五年级科学上册教学计划优秀5篇新教科版小学五年级科学上册教学计划优秀5篇由作者为您收集整理，希望可以在教科版小学五年级上册科学教学计划方面对您有所帮助。
新教科版小学五年级科学上册教学计划篇一一、情况分析《科学》五年级上册教材由三种类型的七个单元组成。
重点培养学生“模型与解释”的能力，把这一能力作为本册教材要培养的一级目标，同时兼顾对学生进行其他探究能力、科学知识和情感、态度和价值观的培养，力求使学生的科学素养得到全面、综合的提升。
二、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
三、主要目标《从太阳系到无限宇宙》属于“探究过程能力训练”单元，是能力训练的准备单元，旨在让学生初步了解“模型与解释”的意义、基本方法和过程，体验用不同方法建立模型、做出解释的乐趣，激发学生的学习积极性。
《地球在“变脸”》、《开心游乐场》等“综合探究活动”单元是本册的主体，通过多个完整的“做中学”活动，指导学生对身边的实际问题进行探究，尽可能地提供机会，使学生亲历探究过程，让学生在力所能及的范围内从事科学探究。
教材密切联系学生的生活和学习实际，引导学生通过积极研究身边的、有意义的疑问和问题来学习科学。
如：《时间的脚步》、《生生不息的原动力》等课题，均取材于儿童的生活和社会的热点问题。
综合活动单元是教师教学和学生活动的主体部分，通过一系列学生爱参与、能参与的“做中学”活动，全面培养学生的科学素养。
这些活动为学生的自主学习留有空间，鼓励学生自主提出探究课题，独立设计验证并得出结论，亲历探究的过程，学习总结经验，体验成功的愉悦，增强科学探究的兴趣。
在《开心游乐场》中，学生通过寻找生活中常见的力，了解各种各样力的存在后，揭示出力的简单特征，并能将力的规律应用于生活实践。
小学五年级科学上册的教学计划(5篇)
小学五年级科学上册的教学计划（5篇）一、指导思想：充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。
二、教学目标：1、培育学生科学的思维方法，努力进展学生解决问题的力量，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、连续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，积极参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展。
三、教材分析：（一）全册内容状况：新编《科学》五年级是在四年级的根底上编写而成的。
作为上一线索的连续，本册的主题确定为对“物质特征和变化的观看”，在这一册中共安排了“生物与环境”、“在阳光下”、“材料”、“安康生活”等单元，（二）各单元内容和课时状况：1、生物与环境单元：着重引导学生通过种子发芽试验，启发学生对试验观看的兴趣；经受设计种子发芽试验的过程，学习用比照试验的方法观看、记录影响种子发芽的条件；了解设计试验、制订试验规划的步骤和内容，能按要求设计出自己的试验规划。
2、在阳光下单元：引导学生通过运用查阅相关资料的方法了解关于太阳的学问；能以自己的方式对搜集的材料进展合理的整理，与同学共享；能依据自己搜集的关于太阳的资料，提出一些自己感兴趣的讨论主题；能与同学开心合作开展“讲太阳的故事”的主题活动，通过讲“关于太阳的故事”，意识到太阳与我们的生活有着亲密的联系；对讨论关于太阳的活动产生较深厚的兴趣；知道许很多多发生在我们身边的事情都与太阳有关系；了解一些初步的关于太阳的根本学问。
新教科版五年级科学上册教学计划（通用5篇）
新教科版五年级科学上册教学计划（通用5篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的教学工作又迈入新的阶段，现在就让我们好好地规划一下吧。
那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是小编为大家整理的新教科版五年级科学上册教学计划（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
新教科版五年级科学上册教学计划1一、学情分析：本学期我教五年级的科学课。
通过两年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
不足之处：由于科学专职教师不够和活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆匆走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。
还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。
通过这几天的接触，我发现有些学生发言不积极，表现欲望差，今后应特别注意培养，形成良好的氛围。
让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。
二、教材分析本册教科书以主题研究的形式编排了《地球和地表的变化》、《声音的秘密》、《秋冬星空》、《生活中的材料》、《水循环》、《研究与实践》六个单元。
本教材以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，以地球内外的不断运动变化、声音的秘密、神秘的秋冬星空、生活中离不开的各种材料、水循环等为主要内容展开科学探究活动，将”有机地整合，重点落实创新精神和实践能力的培养。
三、教学目标：(一)情感态度与价值观1.对待科学学习：想知道，爱提问;愿意合作与交流;尊重他人劳动成果。
2.对待自然：能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美自然。
(二)知识目标1.了解地球内部结构;知道火山地震的成因。
2.了解声音的产生与传播以及噪音的危害与防治。
3.了解秋冬季节的星空。
4.知道各种材料特点与用途。
5.认识水的三态变化及相关知识。
(三)能力培养1.培养学生用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。
2024新教科版科学五年级上册教学计划(根据新课标编写)
2024新教科版科学五年级上册教学计划（根据新课标编写）一、教材分析五年级上册教科书由“光”“地球表面的变化”“计量时间”“健康生活”四个单元组成。
“光”本单元沿着认识光源,研究光在空气中沿直线传播的现象,研究光在行进过程中遇到其他物体时光的传播路线所发生的变化,引导学生探索光的传播规律构建光沿直线传播、光的折射及光的反射现象的认识,建立光与自然现象及人类生产生活之间的联系。
“地球表面的变化”单元,以研究地形地貌的变化为主要内容。
影响地表形态变化的因素有很多,按照其能量的来源可归纳为内力作用和外力作用两个原因。
本单元从内因到外因,通过指导学生亲历观察、假设、模拟实验、形成解释等一系列科学实践活动,帮助学生了解地球的结构及其变化,构建地形地貌是经过地球内、外因的共同作用而形成的认知。
“计量时间”单元,本单元按照从古至今人类计时方法的发展脉络组织课程内容,通过查阅资料、观察实验设计制作等一系列活动,引导学生研究经历古人运用事物变化的规律探索计时方法、制作计时工具。
“健康生活”单元,基于现代健康新理念,引导学生认识运动、血液循环及神经系统。
通过观察、体验、调查、建模等活动了解相关器官的结构功能,理解健康的意义,并由身体健康延伸到心理健康。
单元内容始于对自己身体状况的检测与评估,终于给自己制订健康生活计划。
二、学情分析通过四年科学学习，学生对科学课产生了浓厚的兴趣，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强，学生的观察与描述能力有了明显的发展，在进行观察、记录、实验、交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力也得到培养。
受年龄的限制,学生的思维依旧处于形象思维阶段,抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，教师的指导和帮助仍然非常重要。
教师还要注重观察、记录方法的示范和引导，注重提供语言表达的范例。
学生已能初步控制自己的情感和行为,但还有不稳定的现象﹐自制力还不强，意志力较差，遇事很容易冲动，活动的自觉性和持久性都比较差，且常与兴趣密切相关。
科教版五年级上册科学实验教学计划（精选7篇）
科教版五年级上册科学实验教学计划（精选7篇）科教版五年级上册科学实验教学计划篇1以新课程标准为指导，坚持从学科的特点和教学实际出发，注意教学研究与实践，加强科学实验室管理：做到合理管理，合理使用，合理分类、堆放，及时借还，及时打扫等。
主要措施：一、精心准备实验器材，优化实验教学。
实验教学是科学学科中最主指导思想：以新课程标准为指导，坚持从学科的特点和教学实际出发，注意教学研究与实践，加强科学实验室管理：做到合理管理，合理使用，合理分类、堆放，及时借还，及时打扫等。
主要措施：一、精心准备实验器材，优化实验教学。
实验教学是科学学科中最主要内容之一。
所以在科学教学中要积极创造条件，让学生动手做，让他们亲身经历科学探究的全过程。
特别是现在的科学课，在课前，教师更要精心准备大量的有结构的观察、实验材料，保证正常的实验探究。
二、加强管理，合理使用。
本学期科学实验室继续加强管理，有借有还。
在教学时，首先，及时填好实验通知单和实验名称，以及所需的实验器材。
其次，合理实验，在课堂上，要对学生进行安全教育和正确的实验操作指导。
最后，实验做完后要及时放回原处，并做好实验日志的记载工作。
三、加强自制教具在教学中的重要作用。
本学期我们倡导师生共同开辟科学教学园地，科学角，收集材料，自己动手制作教具，改善实验条件。
同时在实验教学中提倡“动手做”，让学生真正的参与科学科学探究的全过程，培养学生的动手操作能力、创新能力。
四、重视发挥电教手段，优化组合。
科学教学中要优化组合教学手段，努力提高投影、录象、录音等电教手段在教学中的使用率，丰富学生的感性认识，在培养和提高学生的思维能力的过程中发挥积极的辅作的作用。
总之，为了适应新课程标准的教学需要，我们必须把握好过度期的教学，激发每一位科学教师的教学热情，积极倡导有创造性的教学研究，为提高科学学科的教学质量而共同努力。
科教版五年级上册科学实验教学计划篇2科学实验教学是学生提高整体素质的重要组成部分，为了开展好我校的科学实验教学工作，特此制定了科学实验教学计划。
教科版五年级上册科学教学计划
教科版五年级上册科学教学计划教科版五年级上册科学教学计划一、指导思想本教学计划以培养小学生科学素养为宗旨，通过探究为主的研究活动，激发学生的好奇心和探究欲，发展对科学本质的理解，使学生学会探究解决问题的策略，为他们终身的研究和生活打好基础。
二、教材分析科学五年级上册教材分为四个单元：生物与环境、光、地球表面及其变化、运动和力。
1.《生物与环境》单元本单元通过种子发芽实验，引导学生对实验观察的兴趣，研究用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。
学生将了解设计实验、制订实验计划的步骤和内容，能按要求设计出自己的实验计划。
通过调查、考察活动，进一步体验生物与环境之间的关系，认识生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的。
本单元侧重研究生物体与生物体之间的关系，初步涉及动植物及微生物之间的依存关系，对动植物间的食物联系进行重点研究。
以生态瓶的建造、观察和改变控制条件为线索来进行探究活动，探究食物关系平衡破坏后的生态状况，进一步认识野生动植物及其栖息地。
在活动中，需要激发和保护学生的探究兴趣，鼓励学生以事实为基础进行活动记录，体验在实践活动中进行预测和验证的必要性，经历简单的方案设计并实践的过程，在改变控制条件的活动中收集数据和资料进行分析和交流。
2.《光》单元本单元引导学生通过查阅相关资料了解关于太阳的知识，以自己的方式对搜集的材料进行合理的整理，并与同学分享。
学生能根据自己搜集的关于太阳的资料，提出一些自己感兴趣的研究主题。
通过“讲太阳的故事”的主题活动，意识到太阳与我们的生活有着密切的联系。
学生将对研究关于太阳的活动产生较浓厚的兴趣，了解一些初步的关于太阳的基本知识。
3.《地球表面及其运动》单元本单元教学内容主要包括两方面的内容：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。
让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
最新教科版五年级上册科学教学计划
最新教科版五年级上册科学教学计划教学目标1.培养学生对科学的兴趣和好奇心。
2.提高学生的科学思维能力和动手实践能力。
3.帮助学生了解科学知识与现实生活的关联。
4.促进学生的合作与沟通能力。
教学内容1.科学探究与实验：通过简单的科学实验和观察，培养学生的科学思维和动手实践能力。
2.科学知识与现实生活：将科学知识与学生的日常生活相结合，帮助学生理解科学知识在现实生活中的应用。
3.科学故事与科学伦理：通过科学故事和案例，培养学生的科学道德观念和科学伦理意识。
4.科学探究活动与讨论：组织学生参与科学探究活动和讨论，培养学生的合作与沟通能力。
教学方法1.启发式教学法：引发学生的兴趣，激发他们主动探索和思考的能力。
2.实践性教学法：通过实验、观察和操作等实践活动，培养学生的动手实践能力。
3.讨论式教学法：组织学生进行小组讨论，促进他们的合作与沟通能力。
4.案例教学法：通过科学故事和案例，引导学生思考和讨论科学问题。
教学评价1.考查学生对科学知识的掌握程度。
2.评估学生的科学思维和动手实践能力。
3.观察学生的合作与沟通能力。
4.鼓励学生的创新和探究精神。
教学资源与支持1.教科版五年级上册科学教材。
2.科学实验器材和材料。
3.互联网资源和教学软件。
教学安排1.每周两节科学课，每节课45分钟。
2.根据教学内容的难易程度，灵活安排教学进度。
3.保证科学实验和探究活动的时间和空间。
4.定期进行教学反思和调整。
以上是最新教科版五年级上册科学教学计划的简要内容，希望通过这份教学计划，能够提高学生的科学素养和学习兴趣，使他们在科学领域取得更好的成绩。
2023新教科版科学五年级上册教学安排
2023新教科版科学五年级上册教学安排目标和重点- 使学生掌握五年级上册科学的核心知识和概念。
- 培养学生的科学思维和实验技能。
- 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
- 激发学生对科学的兴趣和好奇心。
教学内容单元一：寻找生命的奥秘- 生物多样性- 动植物的生存环境- 动植物的特征和分类- 保护动植物和生态环境的重要性单元二：空气和水- 空气的存在和特征- 空气的运动和压力- 水的形态和变化- 水的循环和利用单元三：物质与能量- 物质的组成和性质- 物质的分类和变化- 能源的来源和利用- 能量在生活中的应用单元四：地球与宇宙- 地球的组成和结构- 地球的运动和季节变化- 太阳系和星座- 太阳能和月亮的特点单元五：科学实践- 观察和实验的基本原则- 数据的收集和分析- 科学问题的提出和解决- 实验方法和安全注意事项教学方法- 通过多媒体教学，激发学生的研究兴趣和思维能力。
- 进行小组合作研究，培养学生的团队合作和交流能力。
- 进行实验和观察，培养学生的实践能力和科学思维。
- 进行课堂讨论和提问，激发学生的思考和解决问题的能力。
- 组织科学活动和实地考察，增加学生对科学的实际体验。
评估方式- 定期进行小测验，检查学生对知识和概念的掌握程度。
- 观察学生的参与程度和表现，评估他们的研究态度和研究能力。
- 进行实验报告和项目作业的评估，检查学生的实践能力和创造性思维。
注意事项- 确保教学内容和教学方法的简洁性和易理解性，避免法律复杂性。
- 使用教材的相关例子和图表，增加学生的研究兴趣和理解力。
- 激发学生的好奇心和积极性，鼓励他们主动参与教学活动。
- 提供适当的反馈和指导，帮助学生不断提高和发展。
新教科版小学五年级科学上册教学计划（精选11篇）
新教科版小学五年级科学上册教学计划（精选11篇）新教科版小学五年级科学上册教学计划（精选11篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，又迎来了一个全新的起点，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编精心整理的新教科版小学五年级科学上册教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
新教科版小学五年级科学上册教学计划篇1一、指导思想：积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析：1、整体概述：由“沉和浮”、“热”、“时间的测量”和“地球的运动”四个单元组成的。
教学时要注意以下几点：（1）提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。
（2）帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。
（3）科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。
（4）本册有许多动手制作的项日，一定要让学生亲自经历制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究能力。
2、单元简析：（1）第一单元沉和浮：学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。
（2）第二单元时间的测量：学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。
认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。
（3）第三单元热：学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。
2023春新教科版科学五年级上册教学计划及教学进度表
2023春新教科版科学五年级上册教学计
划及教学进度表
前言
该教学计划及教学进度表旨在帮助教师有效地组织和安排2023春科版科学五年级上册的教学工作。
教学计划包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方式等方面的规划。
教学进度表则详细列出了每个教学单元的时间安排和教学内容的具体安排。
教学计划
教学目标
本教学计划旨在通过科学教育促进学生的科学素养和实践能力的发展。
具体教学目标如下：
1. 培养学生的科学探究能力和观察记录能力。
2. 培养学生善于合作和沟通的能力。
3. 培养学生对自然现象的好奇心和探索精神。
4. 培养学生的科学思维和解决问题的能力。
教学内容
本教学计划包含以下教学内容：
1. 科学实验与探究
2. 自然界的变化
3. 物质的组成与性质
4. 知识的获取和交流
教学方法
本教学计划采用多种教学方法，包括讲授、实验、讨论、观察等。
通过积极参与教学活动，学生能够更好地理解和应用科学知识。
评估方式
教师将采用多种评估方式对学生进行评估，包括课堂表现、作
业完成情况、实验报告和小测验等。
教学进度表
结语
以上为2023春新教科版科学五年级上册教学计划及教学进度表的概要介绍。
教师可以根据实际情况进行适当调整和补充，确保教学工作顺利开展。
教科版小学《科学》五年级上册教学计划（精选10篇）
教科版小学《科学》五年级上册教学计划教科版小学《科学》五年级上册教学计划（精选10篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，教学工作者们又将迎来新的教学目标，请一起努力，写一份教学计划吧。
但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编收集整理的教科版小学《科学》五年级上册教学计划范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教科版小学《科学》五年级上册教学计划篇1一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析：本册教材有“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。
《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”、研究生物的存在和非生物环境的关系。
第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。
第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。
《光》单元首先引导学生们观察光的传播（直线传播和反射）特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。
阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。
最后通过制作太阳能热水器综合运用相关知识。
《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。
让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
《运动和力》单元内容可分为四个部分。
第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。
教科版五年级《科学》上册教学计划
教科版五年级《科学》上册教学计划教材：教科版五年级《科学》上册教学目标：1. 理解科学的基本概念和科学方法的基本流程；2. 掌握生活中常见的天候现象和它们的形成原因；3. 了解生态环境和保护的意义，并明白人类与自然的关系；4. 认识物质的属性和性质，了解物质的变化过程；5. 理解地球的运动和不同季节的变化原因；6. 了解简单动物的特征和分类。
教学内容和活动安排：第一课：科学的基本概念和科学方法1. 导入：观察物体，思考科学是什么？2. 介绍科学的定义和基本概念；3. 介绍科学方法的基本流程：观察、提出问题、做假设、实验和观察、总结和归纳；4. 操练：给出一些日常生活中的问题，让学生运用科学方法解答。
第二课：天候与气象1. 导入：观察今天的天气，了解天候与气象的关系；2. 介绍不同的天气现象和形成原因，如晴天、阴天、雨天、雪天等；3. 实地观察不同天气现象，并用科学方法进行记录和分析；4. 小组活动：让学生自行观察并记录一周的天气情况，并归纳总结不同天气形成的原因。
第三课：生态环境与保护1. 导入：观察自然环境中的动植物，了解生态环境的重要性；2. 介绍生态环境的概念和保护的意义；3. 讲解不同污染物对生态环境的影响，并提出相应的保护方法；4. 观看有关环境保护的视频，并进行讨论和思考。
第四课：物质的属性和性质1. 导入：观察不同物质的外观，了解物质的属性；2. 介绍物质的属性和性质的概念和区别；3. 进行一些简单的物质实验，如溶解实验、燃烧实验等，观察物质的性质变化；4. 小组讨论：学生自行选择一个物质，观察其属性和性质，并进行归类和总结。
第五课：地球运动与季节变化1. 导入：观察不同季节的天气和气温变化；2. 介绍地球的自转和公转运动，以及它们对季节变化的影响；3. 进行关于地球运动和季节变化的实验或模拟活动；4. 讨论不同季节的特点和原因，并对比不同地区的季节差异。
第六课：动物的特征和分类1. 导入：观察不同动物的特征和行为，了解动物的多样性；2. 讲解动物的基本特征和分类方法；3. 进行关于动物特征和分类的游戏或拼图活动；4. 小组合作：让学生自行选择一个动物，了解其特征和分类，并用图片或图表展示。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
五年级上册科学教学计划
(2017-2018学年度第一学期）
李春辉
一、指导思想
以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析
科学五年级上册教材分四个单元，分别是“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”。
1、《生物与环境》单元着重引导学生通过种子发芽实验，启发学生对实验观察的兴趣；经历设计种子发芽实验的过程，学习用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件；了解设计实验、制订实验计划的步骤和内容，能按要求设计出自己的实验计划。
引领学生经历一些有目的的调查、考察活动，在活动的基础上进行科学推理，进一步体验生物与环境之间的关系，认识生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的，特别是认识到一种动物或植物可能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件，从而在学生心目中建立起初步的生态系统概念，形成“生物与生物之间是相互关联的一个整体”的认识。
本单元将侧重研究生物体与生物体之间的
关系，初步涉及动植物及微生物之间的依存关系，对动植物间的食物联系进行重点研究。
以生态瓶的建造、观察和改变控制条件为线索来进行探究活动，探究食物关系平衡破坏后的生态状况，进一步认识野生动植物及其栖息地。
在活动中，需要对学生的探究兴趣进行激发和保护，鼓励学生以事实为基础进行活动记录，体验在实践活动中进行预测和验证的必要性，经历简单的方案设计并实践的过程，在改变控制条件的活动中收集数据和资料进行分析和交流。
2、《光》单元引导学生通过运用查阅相关资料的方法了解关于太阳的知识；能以自己的方式对搜集的材料进行合理的整理，与同学分享；能根据自己搜集的关于太阳的资料，提出一些自己感兴趣的研究主题；能与同学愉快合作开展“讲太阳的故事”的主题活动，通过讲“关于太阳的故事”，意识到太阳与我们的生活有着密切的联系；对研究关于太阳的活动产生较浓厚的兴趣；知道许许多多发生在我们身边的事情都与太阳有关系；了解一些初步的关于太阳的基本知识。
3、《地球表面及其运动》单元教学内容主要包括两方面的内容：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。
让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。
4、《运动和力》单元涉及运动和力的关系。
力表现为物
体对物体的作用，往往跟运动联系在一起。
物体的运动状况的变化都是力作用的结果，力是改变物体运动状态的原因。
所涉及的力的概念有：重力、弹力、反作用力、摩擦力，在本单元中，学生要经历一系列的探究活动，预测、控制变量进行对比实验、运用数据进行解释、组装实验装置、设计制作小车等，通过这些探究活动，加深对探究的理解，发展对探究的兴趣，也是教材的意图之一。
三、学生情况分析
1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。
2、已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。
家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教学目标
1、培养学生科学的思维方法，敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程；
3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。
5、面临几次较长期的观察研究活动：能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。
五、教学措施
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
3、让探究成为科学学习的主要方式；
4、悉心地引导学生的科学学习活动；
5、各班建立科学小博士协会，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；
6、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；
7、充分运用各类课程资源和现代教育技术；
8、引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。
六、主要教学活动类型
搜集信息现场考察自然状态下的观察实验专题研究情境模拟科学小制作讨论辩论种植饲养科学游戏
信息发布会、报告会、交流会参观访问竞赛科学欣赏社区科学活动家庭科技活动角色扮演科学幻想
七、主要导学方法
探究法演示法参观法实践法讨论法谈话法辩论法实验法列表法暗示法
八、教学进度安排
·周次教学内容
1 始业教育；种子发芽实验（1）（2）
2 观察绿豆芽的生长；蚯蚓的选择
3 食物链和食物网；做一个生态瓶
4 改变生态瓶；维护生态平衡；单元小结
5 光和影：阳光下的影子
6 光是怎样传播；光的反射；光和热
7 怎样得到更多的光热；做一个太阳能热水器
8 评价我们的太阳能；单元小结
9 地球表面的变化；地球运动引起的地形变化
10 岩石会改变模样吗；土壤中有什么
11 雨水对土地的侵蚀；探索土地被侵蚀的因素
12 河流对土地的作用；减少对土壤的侵蚀
13 我们的小缆车；用橡皮筋作动力
14 象火箭那样驱动小车；测量力的大小
15 运动与摩擦力；滑动与滚动；运动与设计
16 设计小赛车
17 复习
18 期末考查
19 成绩登记汇总；撰写质量分析报告。