(推荐)高中化学实验装置总结

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人教版高中化学实验装置图汇总〔必修一〕章节名称第一章第一节：化学实验根本方法实验名实验装置仪器药品清单备注称实验原理仪器：漏斗、操作要烧杯、玻璃板、点：“一过滤固体与液体混杂物铁架台〔带铁贴二低的分别圈〕、滤纸三靠〞药品：固液混合物仪器：蒸发皿、注意：酒精灯、玻璃蒸发过棒、铁架台程中要药品：食盐水不断搅溶液拌，在蒸发分别溶剂中的溶质加热至有大量固体析出时要用余温加热仪器：蒸馏烧加热前瓶、酒精灯、必然要混杂物中各组分的铁架台、冷凝检验装蒸馏管、锥形瓶置的气沸点不同样药品：液体混密性合物物质在互不相容的分液漏斗、烧进行分杯、铁架台 (带液操作溶剂里的溶解度不铁圈 )从前一同，用一种溶剂把物萃取定要进质从它与另一种溶行检漏剂所组成的溶液里提取出来第一章第二节：化学计量在实验中的应用第二章第一节：物质的分类仪器：容量瓶、容量瓶配制一量筒、烧杯、在使用玻璃棒、胶头从前一定量浓滴管、托盘天定要检C=n/V度的溶平药品：氯漏液化钠固体、蒸馏水仪器：激光笔、当一束光辉透过胶烧杯体，从入射光的垂直药品：某种胶丁达尔体方向能够观察到胶效应体里出现的一条光亮的“通路〞第三章第一节：金属的化学性质钠受热后，与氧气剧加热金烈反响，发出黄色火属钠焰，生成一种淡黄色固体，过氧化钠仪器：小刀、注意安铁架台〔带铁全圈〕、酒精灯药品：金属钠第三章第二节：几种重要的金属化合物仪器：小刀、注意观烧杯察实验金属钠药品：蒸馏水、现象和水的爽朗金属和水的剧金属钠、酚酞反响烈反响铝与盐仪器：试管、注意检架子查生成酸和氢铝是两性金属，既能药品：盐酸溶的气体氧化钠和酸反响又能和碱液、氢氧化钠溶液的反响溶液反响仪器：试管、注意检过氧化火柴验生成过氧化钠能够与水药品：过氧化的气体钠和水反响生成氧气钠、蒸馏水、的反响第四章第二节：富集在海水中的元素—氯第四章第三节：硫和氮的氧化物第四章第四节：氨硝酸硫酸仪器：大试管、注意试鉴别碳铁架台、试管、管在加酒精灯热从前酸钠与酸式碳酸盐和正盐药品：碳酸钠要保持碳酸氢的经过加热来鉴别粉末、碳酸氢无聊，钠钠粉末、澄清否那么要石灰水炸裂仪器：酒精灯、很多金属或他们的铂丝焰色反化合物在灼烧时都药品：盐酸、应会使火焰表现特别各种溶液的颜色仪器：试管、在滴硫胶头滴管、氰化钾三价铁含有三价铁离子的药品：氯化铁到氯化离子的盐溶液遇到硫氰化溶液、氯化亚亚铁中检验钾时变成红色铁溶液、硫氰时要迅化钾溶液速，防止氧化仪器：集气瓶、氢气在玻璃棒氢气能和氯气又快药品：贞洁氯氯气中又好的反响气、贞洁氢气燃烧仪器：试管、最后一试管夹、酒精步要加二氧化二氧化硫拥有漂白灯热褪色硫溶于药品：二氧化的品红性水硫、品红溶液、溶液，蒸馏水观看实验现象仪器：圆底烧瓶、铁架台、氨溶于氨气极易溶于水， 1烧杯、胶头滴水的喷体积水大体可溶解管泉实验700 体积氨气药品：蒸馏水、酚酞溶液、氨气仪器：玻璃棒药品：贞洁氨氨与氯氨气与氯化氢反响气、贞洁氯化化氢的生成氯化铵，反响剧氢反响烈加热氯仪器：试管、注意加铁架台、棉花、热前保化铵和酒精灯证试管氢氧化2NH4Cl+Ca(OH)2=药品：氯化铵无聊钙的混CaCl2+2H2O+2NH3粉末、氢氧化合物制钙粉末取氨气仪器：烧杯、注意用蔗糖与玻璃棒量，保浓硫酸拥有氧化性药品：蔗糖、护环浓硫酸和脱水性浓硫酸境，注的反响意安全仪器：酒精灯、注意检浓硫酸铁架台、试管、验生成浓硫酸拥有氧化性，试管夹、的气体与铜的氧化铜药品：铜粉、反响浓硫酸、品红溶液人教版高中化学实验装置图汇总(必修二 )实验名实验原理实验装置仪器药品清备章节名称称单注第一章物质结构元素周期律元生性质与原子结构钾是一种爽朗仪器：坩埚、酒的金属，易与 O2精灯、三角架、反响，在空气中燃泥三角钾在空气烧钾可直接生成药品：钾重燃烧超氧化钾〔 K2O2〕第一章化学键第二章化学反响与能量钠是爽朗金属，常仪器：铁架台、温下和氯气反响石棉网、集气瓶钠和氯气生成氯化钠药品：钠、氯气反响2Al ＋ 6HCl=仪器：试管、砂2AlCl 3＋纸、温度计、药3H2↑品：盐酸、铝条铝和盐酸的反响化学能与热能第二章化学能与热能Ba(OH)2·8H2O仪器：小木片、+2NHCl=烧杯、玻璃棒、4氢氧化钡2NH3↑+药品：晶体与氯BaCl2+Ba(OH)2·8H2O 、化铵晶体10H O NHCl24的反响第二章化学能与热能第二章化学能与电能第二章化学能与电能第三章第一节第三章第二节第三章第三节第三章第三节中和热测定反响原电池氢氧燃料电池甲烷与氯气的反响白腊油分解实验乙醇与金属钠的反应酯化反响NaOH＋ HCl=NaCl仪器：量筒、烧＋H2 O杯、玻璃棒、温度计药品：盐酸、 NaOH原电池G仪器：铜片、烧杯、导线、电流Zn Cu表药品：锌片、铜片、稀硫酸负极：2H—24e- =4H+正极：2--O+2HO+4e=4OH4Cl2光照仪器：铁架台、CH ＋量筒、水槽=CH3Cl ＋ HCL药品：饱和食盐水、甲烷、氯气白腊油分解的产仪器：铁架台、物中含有烯烃和试管，塞子、导烷烃管、酒精灯、木块药品：白腊油、石棉、碎瓷片2CH3CH2OH＋仪器：铁架台、2Na=2CH3CH2ONa＋试管、塞子、注H射针头、烧杯2↑药品：钠、乙醇CHCHOH＋仪器：铁架台、32CHCOOH△酒精灯、试管、3浓硫酸塞子、导管=CHCOOCH ＋ H O药品：乙醇、乙3252酸、饱和碳酸钠第三章第四节第四章第一节第四章第一节第四章第一节糖类、油质、蛋白质的水解反应铝热反响海水蒸馏原理表示图从海带灰中提取碘C12H22O11＋H2O催化剂C6H12O6〔葡萄糖〕＋C6 H12 O6〔果糖〕(C6H10O5) n＋ nH2O催化剂nC6H12O6〔葡萄糖〕2Al 2 O3 ( 熔融 )冰晶石4Al＋电解3O2↑5I －＋ IO32－＋6H＋ =3I 2＋ 3H2O2I －＋ H202＋ 2H＋=I 2＋2H2O仪器：铁架台、石棉网、试管、烧杯、滴管、酒精灯、药品：蔗糖、稀硫酸、新制氢氧化铜、氢氧化钠仪器：铁架台、滤纸、蒸发皿、砂纸、药品：镁带、氯酸钾、氧化铁、铝粉、砂子仪器：铁架台、石棉网、酒精灯、烧瓶、冷凝管、尾接收、锥形瓶、玻璃导管、药品：海水仪器：铁架台、酒精灯、石棉网、坩埚、玻璃棒、烧杯、滴管、药品：干海带、酒精、蒸馏水、稀硝酸、双氧水、淀粉溶液人教版高中化学实验装置图汇总〔选修一、二、三〕章节名实验仪器药品实验原理实验装置备注称名称清单选修一生命的基础能源糖类生命的基础——蛋白质CH2OH-CHOH-CHOH-CHOH-CHOH-CHO+2[Ag(NH3)2]蔗糖的OH→葡萄糖、氨水、AgNO3CH2OH-CHOH-CH酒精灯、试管夹、试复原性OH-CHOH-CHOH-管COONH4 +2Ag↓ +3NH3↑ +H2O(C H O )+淀粉的6105淀粉、硫酸、水、nH2O→水解碘溶液、试管、滴管nC6H12O6蛋白质在某些物理蛋白质鸡蛋清、硫酸钠溶液、和化学因素作用下的性质醋酸铅溶液、蒸馏水、其特定的空间构象——试管、酒精灯、试管被破坏，以致其理盐析与夹化性质的改变和生变性物活性的丧失。

高中化学实验中四种重要的装置

高中化学实验中四种重要的装置昆山市第一中学费虹实验是化学学习的基础，实验装置中可以体现物质性质和化学原理；因此，作为化学知识一种载体的实验装置就显得犹为重要了。

实验装置在每年的试题中不断的翻新，但无论怎么变，其原理是相同的。

下面是笔者根据教学实际总结高中化学中常见的四种装置，不求面面具到，但求能给广大化学学习者一些帮助。

一、气体发生装置常见气体根据反应原理不同，所选用的装置也不相同，具体何种气体用哪一装置就不一一列举出来了，现将各种类型列举如下。

1、固体 + 固体（加热）如图12、固体 + 液体（加热）如图23、液体 + 液体（加热）如图24、液体 + 液体（不加热）如图35、固体 + 液体（不加热）如图3—10，图4为启普生器，5—10为简易启普发生器二、一瓶多用装置图11是实验中使用频率很高的一装置，现将其用途归纳如下：1、贮气装置①向上排空法收集气体：收集密度比空气大的气体（如O 2 、CO 2 、SO 2等）时，气体由长导管通入，空气由短导管排出（以下简称长进短出）。

② 向下排空法收集气体：收集密度比空气小的气体（如H 2 、NH 3 、CH 4 等）时，气体由短导管通入，空气由长导管排出（以下简称短进长出）。

③排水法收集气体：用于收集难溶于水的气体（如O 2 、H 2 、CH 4等）时，广口瓶中盛满水，气体“短进长出”。

2、洗气装置①干燥气体：广口瓶中盛一定量的浓H 2SO 4，利用浓H 2SO 4的吸水性，气体“长进短出”。

②除去杂质气体：广口瓶中盛一定量的可与杂质反应而不与所需气体反应的溶液，气流方向“长进短出”。

如除去CO 2 中的HCl ，将广口瓶中盛一定量的饱和的NaHCO 3溶液。

3、气体检验装置广口瓶中盛一定量的可与所检验气体反应产生明显现象（颜色的改变、沉淀生成等）的溶液，气体“长进短出”。

如检验SO 2的存在，广口瓶中盛一定量的品红溶液。

图11略加改进可做其他用途，归纳如下：4、测量气体的体积长导管与另一弯管连接伸入量筒底部，广口瓶中盛满水，气体“短进长出”。

高中化学实验总结(精彩9篇)

高中化学实验总结（精彩9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高中化学教材常考实验总结(经典)

高中化学教材常考实验总结一.混合物的分离和提纯1、过滤（1）定义：分离不溶于液体的固体和液体的混合物。

（2）装置及操作要领：2、蒸发（1）定义：将溶液浓缩、溶剂汽化或溶质以晶体析出的方法。

（2）装置及操作要领：——玻璃棒的作用：搅拌。

加热蒸发皿使液体蒸发时，要用玻璃棒搅拌，防止局部温度过高，造成液滴飞溅———蒸发皿可直接加热，盛液量不超过其容积的2/3--———当蒸发皿出现较多固体时，停止加热，利用余热蒸干（3）蒸发过程中的两种结晶方式：①蒸发结晶：通过减少溶剂而使溶液达到过饱和，从而析出晶体，如除去NaCl晶体中混有的KNO3.②冷却结晶：通过降温而使溶质溶解度降低，从而析出晶体，如除去KNO3晶体中混有的NaCl。

3.蒸馏（1）定义：利用混合物中各组分的沸点不同，除去难挥发或不挥发的杂质。

（2）仪器装置：（3）注意事项：①温度计的水银球与蒸馏烧瓶支管口下沿平齐；②加沸石（或碎瓷片）；③冷凝水“低进高出”；④不可蒸干4、萃取和分液（1）定义：用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂所组成的溶液中提取出来的方法叫做萃取。

将萃取后两种互不相溶的液体分开的操作，叫做分液。

（2）操作方法：①将要萃取的溶液和萃取剂依次从分液漏斗上口倒入，其量不超过分液漏斗容积的2/3，盖好玻璃塞进行振荡。

②振荡时右手压住分液漏斗口部，左手握住活塞部分，将分液漏斗倒转过来振荡，使两种液体充分接触；振荡后打开活塞，使漏斗内气体放出。

③将分液漏斗放在铁架台上，静置，待液体分层后进行分液，分液时下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出。

（3）选用萃取剂时必须满足的3个条件：①萃取剂与原溶剂（一般是水）互不相容。

②萃取剂和溶质不发生反应。

③溶质在萃取剂中的溶解度要远大于其在原溶剂（一般是水）中的溶解度。

5、重结晶（1）定义：将晶体溶于溶剂或熔融以后，又重新从溶液或熔体中结晶出来的过程。

（2）实验操作：①将需要纯化的化学试剂溶解于沸腾或接近沸腾的适宜溶剂中；②将热溶液趁热过滤，以除去不溶的杂质；③将滤液静置，使其缓慢冷却结晶；④滤出晶体，必要时用适宜的溶剂洗涤晶体。

高中化学重要实验装置图总结(解析版)

高中化学重要实验装置图总结一、基本实验仪器使用方法及注意事项仪器名称使用方法和注意事项漏斗(1)制作过滤器时，滤纸紧贴漏斗内壁，用水润湿，注意不得留有气泡(2)滤纸上边缘低于漏斗边缘，液面低于滤纸上边缘长颈漏斗制取气体时应将长管末端插入液面以下，防止气体逸出分液漏斗(1)使用前要检查是否漏水(2)梨形分液漏斗用于萃取、分液；球形分液漏斗用于随时添加液体(3)分离液体时，下层液体由下口流出，上层液体由上口倒出(4)放液前应先把漏斗上口玻璃塞打开恒压滴液漏斗(1)不用打开瓶塞（平衡气压），就能使液体顺利流下(2)减小液体对气体压强的影响，测量气体体积更准确滴液漏斗(1)添加液体时不会气体泄漏(2)可以通过控制滴液的速率来控制反应速率的漏斗安全漏斗加入液体后，部分液体存于漏斗上部弯管中起液封作用，避免气体从漏斗中逸出A球形冷凝管B直形冷凝管C空气冷凝管(1)直形冷凝管一般用于蒸馏时冷凝，球形冷凝管通常用于回流；(1)冷却水下口进、上口出(2)当蒸馏物沸点超140℃时，一般使用空气冷凝管，以免直形冷凝管通水冷却导致玻璃温差过大而炸裂布氏漏斗在布氏漏斗底部铺上直径合适的滤纸，用水润湿后，选择合适大小的橡胶漏斗托，置于抽滤瓶上，颈下口与抽滤瓶的支管相对，和抽气装置连接后进行抽滤C(1)可直接加热(2)用于溶液的蒸发、浓缩、结晶(3)蒸发、浓缩时要用玻璃杯搅拌,且液体体积不超过其容积的(1)可直接加热二、教材必备实验注意事项三、基本实验装置易错点四、实验仪器的创新应用实验装置判断正误可用该装置防倒吸（√）Cu和浓H2SO4制SO2（×）用碱式滴定管改装量气装置（√）平衡气压，保证液体顺利留下（√）平衡气压，防堵塞（√）减压蒸馏（√）除去NaCl固体中混有的NH4Cl（√）分离NaCl和I2（√）制备氢氧化亚铁（√）抽滤（√）验证铁的吸氧腐蚀（√）。

高中化学实验装置

（四）高中化学的实验装置中学化学的实验装置大部分与气体有关。

常见装置（组件）按其用途分大体有供气装置、安全装置、气体净化装置、气体性质验证反应或其它反应装置、量气装置、尾气处理装置等。

一、供气装置的理解和设计1．气源类型及装置实验时，气体的流向通常是从左到右。

所以供气装置一般在最左端。

常见的供气形式有制气（气体发生装置）、贮气释放（贮气装置）和鼓入空气（鼓气及缓冲装置）。

（1）气体发生装置。

根据制气反应的反应物状态和反应要否加热，基本的气体发生装置有三类：①固体加热类如图2-4-1；②固-液（或液-液）常温类如图2-4-2；③固-液（或液-液）加热类如图2-4-4。

对比装置：（）启普发生器原理及类似反应器图2-4-3装置是图2-4-2装置的变形，分液漏斗用长颈漏斗替代，当广口瓶中不能形成液层时（如电石与水反应，需缓慢加水，控制反应速率）加小试管，加液时试管中首先充满液体，起“液封”作用，防止气体从漏斗逸出。

图2-4-5是启普发生器。

启普发生器属于固-液常温类发生装置。

它的优点是能随时控制反应的发生或停止，使用的范围除了“固液、常温”外，还有附加条件如固体必须是块状且不易溶于水，生成的气体溶解度不大，反应放热不能过快，生成物要易溶。

（2）贮气装置实验所需气体事先制取好，存于贮气装置中，在实验时用适当的方法使气体按一定的流速释放出来。

贮气装置的形式有多种，图2-4-6是实验室常用的贮气瓶，使用时由漏斗进水把气体压出。

图2-4-7所示贮气装置的优点是贮气量大，使用时只要打开活塞，在“钟罩”自重的作用下，气体可自动流出。

通常适用于贮气装置的气体应是难溶于水的气体。

3）鼓空气装置图2-4-8中左边是用于鼓气的橡皮囊，广口瓶起缓冲气流的作用。

2．供气目的制取或通入气体的目的常见有三种（1）制取一种气体并试验其性质；（2）制取或导入一种气体，以此为一种反应物与另外一种物质反应来制取其它物质；（3）利用这种气体的气流把装置中的空气或其它气体排出或者防止气体倒流。

高中化学实验全总结

高中化学实验总结1一.中学化学实验操作中的七原则掌握下列七个有关操作顺序的原则，就可以正确解答“实验程序判断题”。

1.“从下往上”原则。

以Cl2实验室制法为例，装配发生装置顺序是：放好铁架台→摆好酒精灯→根据酒精灯位置固定好铁圈→石棉网→固定好圆底烧瓶。

2.“从左到右”原则。

装配复杂装置遵循从左到右顺序。

如上装置装配顺序为：发生装置→集气瓶→烧杯。

3.先“塞”后“定”原则。

带导管的塞子在烧瓶固定前塞好，以免烧瓶固定后因不宜用力而塞不紧或因用力过猛而损坏仪器。

4.“固体先放”原则。

上例中，烧瓶内试剂MnO2应在烧瓶固定前装入，以免固体放入时损坏烧瓶。

总之固体试剂应在固定前加入相应容器中。

5.“液体后加”原则。

液体药品在烧瓶固定后加入。

如上例浓盐酸应在烧瓶固定后在分液漏斗中缓慢加入。

6.先验气密性(装入药口前进行)原则。

7.后点酒精灯(所有装置装完后再点酒精灯)原则。

二.中学化学实验中温度计的使用分哪三种情况以及哪些实验需要温度计1.测反应混合物的温度：这种类型的实验需要测出反应混合物的准确温度，因此，应将温度计插入混合物中间。

①测物质溶解度。

②实验室制乙烯。

2.测蒸气的温度：这种类型的实验，多用于测量物质的沸点，由于液体在沸腾时，液体和蒸气的温度相同，所以只要测蒸气的温度。

①实验室蒸馏石油。

②测定乙醇的沸点。

3.测水浴温度：这种类型的实验，往往只要使反应物的温度保持相对稳定，所以利用水浴加热，温度计则插入水浴中。

①温度对反应速率影响的反应。

②苯的硝化反应。

三.常见的需要塞入棉花的实验有哪些需要塞入少量棉花的实验：加热KMnO4制氧气制乙炔和收集NH3其作用分别是：防止KMnO4粉末进入导管；防止实验中产生的泡沫涌入导管；防止氨气与空气对流，以缩短收集NH3的时间。

四.常见物质分离提纯的10种方法1.结晶和重结晶：利用物质在溶液中溶解度随温度变化较大，如NaCl，KNO3。

2.蒸馏冷却法：在沸点上差值大。

高中化学实验器材名称和常见仪器最全总结

高中化学实验器材名称和常见仪器最全总结一.容器与反应器1.可直接加热（1）试管主要用途：①常温或加热条件下，用作少量试剂的反应容器。

②收集少量气体和气体的验纯。

使用方法及注意事项：①可直接加热，用试管夹夹住距试管口1/3处。

②试管的规格有大有小。

试管内盛放的液体不超过容积1/3。

③加热前外壁应无水滴；加热后不能骤冷，以防止试管破裂。

④加热时，试管口不应对着任何人。

给固体加热时，试管要横放，管口略向下倾斜。

⑤不能用试管加热熔融NaOH等强碱性物质。

（2）蒸发皿主要用途：①溶液的蒸发、浓缩、结晶。

②干燥固体物质。

使用方法及注意事项：①盛液量不超过容积的2/3。

②可直接加热，受热后不能骤冷。

③应使用坩埚钳取放蒸发皿。

2.垫石棉网可加热（1）烧杯主要用途：①用作固体物质溶解、液体稀释的容器。

②用作较大量试剂发生反应的容器。

③冷的干燥的烧杯可用来检验气体燃烧有无水生成；涂有澄清石灰水的烧杯可用来检验CO2气体。

使用方法及注意事项：①常用规格有50mL、100mL、250mL等，但不用烧杯量取液体；②应放在石棉网上加热，使其受热均匀；加热时，烧杯外壁应无水滴。

③盛液体加热时，一般以不要超过烧杯容积的1/2为宜。

④溶解或稀释过程中，用玻璃棒搅拌时，不要触及杯底或杯壁。

（2）烧瓶主要用途：①可用作试剂量较大而有液体参加的反应容器，常用于各种气体的发生装置中。

②蒸馏烧瓶用于分离互溶的、沸点相差较大的液体。

使用方法及注意事项：①应放在石棉网上加热，使其受热均匀；加热时，烧瓶外壁应无水滴；②平底烧瓶不能长时间用来加热；（3）锥形瓶主要用途：可以代替试管、烧瓶等作气体发生的反应器。

使用方法及注意事项：加热时，需垫石棉网。

3.不能加热（1）集气瓶（瓶口边缘磨砂）主要用途：①与毛玻璃片配合，可用于收集和暂时存放气体。

②用作物质与气体间反应的反应容器。

使用方法及注意事项：①不能加热。

②密度大于空气的气体应瓶口向上暂时保存。

③进行燃烧实验时，有时需要在瓶底放少量水或细沙。

高中化学实验装置气密性检查的方法总结

高中化学实验装置气密性检查的方法总结检查实验装置气密性是安装仪器前的重要步骤。

在装入试剂或调整仪器时，连接处常会松动，所以装入试剂后对装置整体再次作气密性检查很有必要。

一般说来，无论采用那种装置制取气体，在成套装置组装完毕装入反应物之前，必须检查装置的气密性，以确保实验的顺利进行。

装置气密性检验采用的一般方法是：通过气体发生器与附设的液体构成封闭体系，依据改变体系内压强时产生的现象(如气泡的生成，水柱的形成，液面的升降等)来判断装置气密性的好坏。

在实际检验过程中，由于气体发生器结构不同，因此检验方法也有一定的差异。

现就一些常见装置的检验方法总结如下，以供同学们参考。

1．如右图，此装置为最简易的制取气体装置，对于该装置的气密性检查，主要是通过气体受热后体积膨胀，压强增大。

把导管的一端插到水里，用手紧握(必要时可双手同时用)试管的外壁。

如果水中的导管口处有气泡冒出，松开手，水在导管里形成了一段水柱，则装置的气密性良好。

只有气密性良好的装置才能进行有关实验。

2. 对下图A所示的装置，要先向左边试管里加水封闭长颈漏斗的下口后再检查；对下图B所示的装置，要先向漏斗里加水封闭漏斗颈后再检查；对下图C所示的装置，关闭导气管活塞，向长颈漏斗中加水后使之出现液面差，通过观察液面的变化，判断装置的气密性是否良好。

A的具体方法为：通过漏斗加入一定量的水，使漏斗的下端管口浸没在液面以下，夹紧弹簧夹，再加入少量的水，停止加水后，漏斗中与试管中液面差（即水柱高度）保持不变，说明该装置不漏气。

3. 如图检查气密性方法：用止水夹夹住橡皮管，打开a，用酒精灯微热B，若导气管口有气泡产生，移开酒精灯导管内形成一段水柱，则装置气密性良好。

4. 如图为启普发生器。

该装置的原理与2图A的原理是一样，但主要是该装置中弹簧夹被活塞代替。

具体方法为：关闭导气管上的活塞，从球形漏斗中加入足量的水，使球形漏斗中出现水柱，水柱高度在一段时间内保持不变，则说明装置不漏气。

高中化学实验装置图汇总(带图示)

人教版高中化学实验装置图汇总（必修一）章节名称实验名称实验原理实验装置仪器药品清单备注第一章第一节：化学实验基本方法过滤固体与液体混合物的分离仪器：漏斗、烧杯、玻璃板、铁架台（带铁圈）、滤纸药品：固液混合物操作要点：“一贴二低三靠”蒸发分离溶剂中的溶质仪器：蒸发皿、酒精灯、玻璃棒、铁架台药品：食盐水溶液注意：蒸发过程中要不断搅拌，在加热至有大量固体析出时要用余温加热蒸馏混合物中各组分的沸点不同仪器：蒸馏烧瓶、酒精灯、铁架台、冷凝管、锥形瓶药品：液体混合物加热前一定要检验装置的气密性萃取物质在互不相容的溶剂里的溶解度不同，用一种溶剂把物质从它与另一种溶剂所组成的溶液里提取出来分液漏斗、烧杯、铁架台(带铁圈)进行分液操作之前一定要进行检漏第一章第二节：化学计量在实验中的应用配制一定量浓度的溶液C=n/V仪器：容量瓶、量筒、烧杯、玻璃棒、胶头滴管、托盘天平药品：氯化钠固体、蒸馏水容量瓶在使用之前一定要检漏第二章第一节：物质的分类丁达尔效应当一束光线透过胶体，从入射光的垂直方向可以观察到胶体里出现的一条光亮的“通路”仪器：激光笔、烧杯药品：某种胶体第三章第一节：金属的化学性质加热金属钠钠受热后，与氧气剧烈反应，发出黄色火焰，生成一种淡黄色固体，过氧化钠仪器：小刀、铁架台（带铁圈）、酒精灯药品：金属钠注意安全金属钠和水的反应活泼金属和水的剧烈反应仪器：小刀、烧杯药品：蒸馏水、金属钠、酚酞注意观察实验现象铝与盐酸和氢氧化钠溶液的反应铝是两性金属，既能和酸反应又能和碱反应仪器：试管、架子药品：盐酸溶液、氢氧化钠溶液注意检查生成的气体第三章第二节：几种重要的金属化合物过氧化钠和水的反应过氧化钠可以与水反应生成氧气仪器：试管、火柴药品：过氧化钠、蒸馏水、注意检验生成的气体鉴别碳酸钠与碳酸氢钠酸式碳酸盐和正盐的通过加热来鉴别仪器：大试管、铁架台、试管、酒精灯药品：碳酸钠粉末、碳酸氢钠粉末、澄清石灰水注意试管在加热之前要保持干燥，否则要炸裂焰色反应很多金属或他们的化合物在灼烧时都会使火焰呈现特殊的颜色仪器：酒精灯、铂丝药品：盐酸、各种溶液三价铁离子的检验含有三价铁离子的盐溶液遇到硫氰化钾时变成红色仪器：试管、胶头滴管、药品：氯化铁溶液、氯化亚铁溶液、硫氰化钾溶液在滴硫氰化钾到氯化亚铁中时要迅速，防止氧化第四章第二节：富集在海水中的元素—氯氢气在氯气中燃烧氢气能和氯气又快又好的反应仪器：集气瓶、玻璃棒药品：纯净氯气、纯净氢气第四章第三节：硫和氮的氧化物二氧化硫溶于水二氧化硫具有漂白性仪器：试管、试管夹、酒精灯药品：二氧化硫、品红溶液、蒸馏水最后一步要加热褪色的品红溶液，观看实验现象第四章第四节：氨硝酸硫酸氨溶于水的喷泉实验氨气极易溶于水，1体积水大约可溶解700体积氨气仪器：圆底烧瓶、铁架台、烧杯、胶头滴管药品：蒸馏水、酚酞溶液、氨气氨与氯化氢的反应氨气与氯化氢反应生成氯化铵，反应剧烈仪器：玻璃棒药品：纯净氨气、纯净氯化氢加热氯化铵和氢氧化钙的混合物制取氨气2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O+2NH3仪器：试管、铁架台、棉花、酒精灯药品：氯化铵粉末、氢氧化钙粉末注意加热前保证试管干燥蔗糖与浓硫酸的反应浓硫酸具有氧化性和脱水性仪器：烧杯、玻璃棒药品：蔗糖、浓硫酸注意用量，保护环境，注意安全浓硫酸与铜的反应浓硫酸具有氧化性，氧化铜仪器：酒精灯、铁架台、试管、试管夹、药品：铜粉、浓硫酸、品红溶液注意检验生成的气体人教版高中化学实验装置图汇总(必修二)章节名称实验名称实验原理实验装置仪器药品清单备注第一章物质结构元素周期律元素性质与原子结构钾在空气重燃烧钾是一种活泼的金属，易与O2反应，在空气中燃烧钾可直接生成超氧化钾（K2O2）仪器：坩埚、酒精灯、三角架、泥三角药品：钾第一章化学键钠和氯气反应钠是活泼金属，常温下和氯气反应生成氯化钠仪器：铁架台、石棉网、集气瓶药品：钠、氯气第二章化学反应与能量化学能与热能铝和盐酸的反应2Al＋6HCl=2AlCl3＋3H2↑仪器：试管、砂纸、温度计、药品：盐酸、铝条第二章化学能与热能氢氧化钡晶体与氯化铵晶体的反应Ba(OH)2·8H2O+2NH4Cl=2NH3↑+BaCl2+10H2O仪器：小木片、烧杯、玻璃棒、药品：Ba(OH)2·8H2O、NH4Cl第二章化学能与热能中和热测定反应NaOH＋HCl=NaCl＋H2O仪器：量筒、烧杯、玻璃棒、温度计药品：盐酸、NaOH第二章化学能与电能原电池原电池仪器：铜片、烧杯、导线、电流表药品：锌片、铜片、稀硫酸第二章化学能与电能氢氧燃料电池负极：2H2—4e-=4H+正极：O2+2H2O+4e-=4OH-第三章第一节甲烷与氯气的反应CH4＋Cl2=CH3Cl＋HCL仪器：铁架台、量筒、水槽药品：饱和食盐水、甲烷、氯气第三章第二节石蜡油分解实验石蜡油分解的产物中含有烯烃和烷烃仪器：铁架台、试管，塞子、导管、酒精灯、木块药品：石蜡油、石棉、碎瓷片第三章第三节乙醇与金属钠的反应2CH3CH2OH＋2Na=2CH3CH2ONa＋H2↑仪器：铁架台、试管、塞子、注射针头、烧杯药品：钠、乙醇第三章第三节酯化反应CH3CH2OH＋CH3COOH=CH3COOC2H5＋H2O仪器：铁架台、酒精灯、试管、塞子、导管药品：乙醇、乙酸、饱和碳酸钠△浓硫酸光照GZn Cu第三章第四节糖类、油质、蛋白质的水解反应C12H22O11＋H2O C6H12O6（葡萄糖）＋C6H12O6（果糖）(C6H10O5)n＋nH2OnC6H12O6（葡萄糖）仪器：铁架台、石棉网、试管、烧杯、滴管、酒精灯、药品：蔗糖、稀硫酸、新制氢氧化铜、氢氧化钠第四章第一节铝热反应2Al2O3(熔融)4Al＋3O2↑仪器：铁架台、滤纸、蒸发皿、砂纸、药品：镁带、氯酸钾、氧化铁、铝粉、砂子第四章第一节海水蒸馏原理示意图仪器：铁架台、石棉网、酒精灯、烧瓶、冷凝管、尾接管、锥形瓶、玻璃导管、药品：海水第四章第一节从海带灰中提取碘5I－＋IO32－＋6H＋=3I2＋3H2O2I－＋H202＋2H＋=I2＋2H2O仪器：铁架台、酒精灯、石棉网、坩埚、玻璃棒、烧杯、滴管、药品：干海带、酒精、蒸馏水、稀硝酸、双氧水、淀粉溶液催化剂催化剂电解冰晶石人教版高中化学实验装置图汇总（选修一、二、三）章节名称实验名称实验原理实验装置仪器药品清单备注选修一生命的基础能源糖类蔗糖的还原性CH2OH-CHOH-CHOH-CHOH-CHOH-CHO+2[Ag(NH3)2]OH→CH2OH-CHOH-CHOH-CHOH-CHOH-COONH4+2Ag↓+3NH3↑+H2O葡萄糖、氨水、AgNO3酒精灯、试管夹、试管淀粉的水解(C6H10O5)+nH2O→nC6H12O6淀粉、硫酸、水、碘溶液、试管、滴管生命的基础——蛋白质蛋白质的性质——盐析与变性蛋白质在某些物理和化学因素作用下其特定的空间构象被破坏，导致其理化性质的改变和生物活性的丧失。

(完整版)人教版高中化学必修一实验总结,推荐文档

化学必修1实验总结第一章从实验学化学【P5实验1-1】实验仪器：玻璃棒、烧杯、漏斗、滤纸、铁架台、蒸发皿、酒精灯实验药品：粗盐、蒸馏水步骤现象1．溶解：称取4g粗盐加到盛有12mL水的烧杯中，边加边用玻璃棒搅拌，直至粗盐不再溶解为止固体食盐逐渐溶解而减少，食盐水略带浑浊2．过滤：将烧杯中的液体沿着玻璃棒倒入过滤器中，过滤器中的液面不要超过滤纸边缘，若滤液浑浊，再过滤一次不溶物留在滤纸上，液体渗过滤纸，沿漏斗颈流入另一个烧杯中3．蒸发：将滤液倒入蒸发皿中，然后用酒精灯加热，同时用玻璃棒不断搅拌溶液，待出现较多固体时停止加热水分蒸发，逐渐析出固体。

过滤实验注意事项：1、一贴——滤纸紧贴漏斗内壁，二低——滤纸边缘低于漏斗边缘，滤液液面低于滤纸边缘，三靠——烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸处，漏斗下端紧靠烧杯内壁2、漏斗中沉淀洗涤方法：向漏斗中加入蒸馏水淹没沉淀，待蒸馏水自然流出，重复2—3次。

蒸发实验注意事项：1、蒸发皿中液体的量不得超过容积的2/3.2、蒸发过程中必须用玻璃棒不断搅拌,以防止局部温度过高而使液体飞溅.3、当加热至(大量)固体出现时,应停止加热利用余热蒸干.4、不能把热的蒸发皿直接放在实验台上,应垫上石棉网.5、用坩埚钳夹持蒸发皿补充：检验沉淀洗涤干净的方法：取最后一次洗涤液与试管中，加入某种试剂，出现某种现象，则证明洗涤干净【P6 实验1-2】SO42-的检验实验仪器：试管、胶头滴管、托盘天平实验试剂：实验1-1得到的盐0.5g、蒸馏水、稀盐酸、氯化钡现象：若先加盐酸，再加氯化钡溶液，则有白色沉淀生成即说明有硫酸根离子存在；若先加氯化钡溶液，有白色沉淀生成,再加盐酸后沉淀不溶解证明含有硫酸根。

注意事项：加入稀盐酸可以排除CO32-、SO32-、Ag+的干扰，不能用稀硝酸代替稀盐酸涉及反应：排除干扰离子的反应：生成白色沉淀的反应：【P7思考与交流】杂质加入试剂化学方程式硫酸盐氯化钡BaCl 2 + Na 2SO 4 = BaSO 4↓+2NaCl MgCl 2氢氧化钠MgCl 2 + 2NaOH = Mg(OH)2↓+ 2NaCl CaCl 2碳酸钠CaCl2 + Na 2CO3 =CaCO 3↓ + 2NaCl注意事项：1、除杂不能引入新杂质、除杂试剂必须过量，过量试剂必须除去2、加入试剂顺序要求碳酸钠在氯化钡后加入，盐酸要在过滤后加入除去过量的碳酸钠和氢氧化钠3、最后过滤后得的滤液经过蒸发结晶可以得到较纯的NaCl补充：1、KNO 3中混有氯化钠除氯化钠的方法：蒸发浓缩，冷却结晶2、氯化钠中混有KNO 3除KNO 3的方法：蒸发结晶、趁热过滤【P8实验1-3】检验Cl -、蒸馏（用来分离沸点相差较大的液体混合物）实验仪器：试管、胶头滴管、蒸馏烧瓶、冷凝管、牛角管、锥形瓶、酒精灯、铁架台实验药品：自来水、稀硝酸、AgNO 3溶液、沸石（或碎瓷片）实验现象1．在试管中加入少量自来水，滴入几滴稀硝酸和几滴AgNO 3溶液——检验Cl -的实验加硝酸银有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成2．在100mL 烧瓶中加入1/3体积的自来水，再加入几粒沸石（或碎瓷片），连接好蒸馏装置，向冷凝管中通入冷却水。

人教版高中化学实验装置图汇总(必修-教材实验)

人教版高中化学教材实验汇总（教材实验）必修1章节名称实验名称实验原理、目的、应用实验装置仪器药品、操作步骤、现象、结论第一章从实验学化学第一节化学实验方法1-1过滤原理：可溶性物质可以通过滤纸，不溶性物质则留在了滤纸上，从而达到分离固液混合物的目的。

应用：分离固液混合物仪器、用品及药品：带铁圈的铁架台（可换成铁三角）、烧杯两个、漏斗、玻璃棒、滤纸、待分离固液混合物操作：一贴、二低、三靠现象：固体留在滤纸上，烧杯中得到澄清溶液结论：固体、液体分离1-1蒸发原理：通过升温使水分蒸发，溶液达到饱和后，固体析出达到结晶目的。

应用：提取固体溶质仪器药品：带铁圈的铁架台、蒸发皿、酒精灯、玻璃棒待蒸发的溶液步骤：加热蒸发皿，玻璃棒不断搅拌，避免液体飞溅现象：蒸发皿中有固体出现结论：得到固体溶质注意：加热至蒸发皿内有较多固体时停止加热，利用余温蒸发剩余液体。

1-3实验室制蒸馏水原理：对于液态混合物，根据他们的沸点不同，用蒸馏方法除去难挥发或不挥发的杂质。

应用：分离互溶液态混合物、得到较纯净液体物质仪器药品：带铁夹的铁架台、酒精灯、石棉网、圆底烧瓶、温度计，水冷凝管、尾接管、锥形瓶、橡胶管、自来水、碎瓷片步骤：100mL烧瓶中装入约1/3体积的自来水和少许碎瓷片（或沸石）、按图连接装置、冷凝管中通水、加热烧瓶现象：烧瓶内液体沸腾、有液体流入锥形瓶中结论：得到较纯净的水注意：1、冷凝管入水口和出水口位置（下进上出）及原理2、圆底烧瓶可换成蒸馏烧瓶。

1-4萃取分液原理：对于液态混合物，利用混合物中一种溶质在互不相溶的溶剂里溶解性不同，用一种溶剂把溶质从它与另一溶剂所组成的溶液中提取出来。

应用：分离液态混合物仪器药品：带铁圈的铁架台、分液漏斗、烧杯、碘水、四氯化碳步骤：查漏、加液、振荡、放气、静置、分液现象：萃取时将碘水变成碘的四氯化碳溶液和极低浓度碘水，分液时则将它们分开结论：得到碘的四氯化碳溶液和含微量碘的碘水。

注意：1、振荡时，塞上的凹槽（或小孔）避开漏斗上的小孔，避免液体流出。

高中化学实验仪器总结

高中化学实验仪器总结高中化学实验仪器总结化学实验是高中化学教学中不可或缺的一部分，而化学实验仪器则是进行化学实验的重要工具。

下面对高中化学实验中常用的仪器进行总结。

1. Bunsen燃气灯：Bunsen燃气灯是高中化学实验室中常见的一种加热工具。

它由气体供应系统、气体调节调节阀、燃气和空气调节阀、燃烧嘴等部分组成。

通过调节燃气与空气的比例，可以控制火焰的大小和类型，适用于不同的实验需求。

2. 集气瓶：集气瓶是用于收集气体的玻璃仪器。

它通常由瓶身、瓶口、止水塞等部分组成。

在实验中，可以将气体通过水封原理进行收集和保存。

通过调整气体的收集速度和压力，可以确保实验的安全性和真实性。

3. 烧杯：烧杯是一种常见的实验室容器，通常由玻璃或耐热陶瓷制成。

它具有圆底或扁平底的形状，便于加热和搅拌液体。

烧杯通常用于容纳溶液、加热溶液、蒸发溶液等操作。

4. 显微镜：显微镜是观察微小物体的仪器。

在化学实验中，显微镜被广泛应用于观察晶体结构、细菌、细胞等微小颗粒。

它通过聚焦光线，放大物体的图像，帮助学生更深入地了解物质的微观结构。

5. 分析天平：分析天平是一种用于测量质量的仪器。

它的精度和准确性非常高，通常用来称量化学试剂。

在化学实验中，精确的称量对于实验的成功和结果的准确性至关重要。

6. pH计：pH计是一种用于测定溶液酸碱性的仪器。

它通过测量溶液中氢离子浓度的负对数来确定溶液的酸碱性。

pH计通常用于判断实验溶液的酸碱性，调节实验条件，以及溶液的浓度计算。

7. 恒温槽：恒温槽是一种用于控制溶液温度的仪器。

它通常由恒温器、槽体和温度传感器等组件组成。

在许多化学实验中，温度是一个重要的参数，恒温槽可以帮助维持实验溶液的恒定温度。

8. 试剂瓶：试剂瓶是用于储存和保存化学试剂的容器。

它通常由玻璃制成，具有不同的形状和尺寸，以适应不同试剂的需求。

试剂瓶还通常配有标签和安全密封盖，以保证试剂的安全使用。

9. 滴定管：滴定管是一种从容器中准确地加入液体的玻璃仪器。

高中化学实验装置图汇总(带图示)

人教版高中化学实验装置图汇总（必修一）章节名称实验名称实验原理实验装置仪器药品清单备注第一章第一节：化学实验基本方法过滤固体与液体混合物的分离仪器：漏斗、烧杯、玻璃板、铁架台（带铁圈）、滤纸药品：固液混合物操作要点：“一贴二低三靠”蒸发分离溶剂中的溶质仪器：蒸发皿、酒精灯、玻璃棒、铁架台药品：食盐水溶液注意：蒸发过程中要不断搅拌，在加热至有大量固体析出时要用余温加热蒸馏混合物中各组分的沸点不同仪器：蒸馏烧瓶、酒精灯、铁架台、冷凝管、锥形瓶药品：液体混合物加热前一定要检验装置的气密性萃取物质在互不相容的溶剂里的溶解度不同，用一种溶剂把物质从它与另一种溶剂所组成的溶液里提取出来分液漏斗、烧杯、铁架台(带铁圈)进行分液操作之前一定要进行检漏第一章第二节：化学计量在实验中的应用配制一定量浓度的溶液C=n/V仪器：容量瓶、量筒、烧杯、玻璃棒、胶头滴管、托盘天平药品：氯化钠固体、蒸馏水容量瓶在使用之前一定要检漏第二章第一节：物质的分类丁达尔效应当一束光线透过胶体，从入射光的垂直方向可以观察到胶体里出现的一条光亮的“通路”仪器：激光笔、烧杯药品：某种胶体第三章第一节：金属的化学性质加热金属钠钠受热后，与氧气剧烈反应，发出黄色火焰，生成一种淡黄色固体，过氧化钠仪器：小刀、铁架台（带铁圈）、酒精灯药品：金属钠注意安全金属钠和水的反应活泼金属和水的剧烈反应仪器：小刀、烧杯药品：蒸馏水、金属钠、酚酞注意观察实验现象铝与盐酸和氢氧化钠溶液的反应铝是两性金属，既能和酸反应又能和碱反应仪器：试管、架子药品：盐酸溶液、氢氧化钠溶液注意检查生成的气体第三章第二节：几种重要的金属化合物过氧化钠和水的反应过氧化钠可以与水反应生成氧气仪器：试管、火柴药品：过氧化钠、蒸馏水、注意检验生成的气体鉴别碳酸钠与碳酸氢钠酸式碳酸盐和正盐的通过加热来鉴别仪器：大试管、铁架台、试管、酒精灯药品：碳酸钠粉末、碳酸氢钠粉末、澄清石灰水注意试管在加热之前要保持干燥，否则要炸裂焰色反应很多金属或他们的化合物在灼烧时都会使火焰呈现特殊的颜色仪器：酒精灯、铂丝药品：盐酸、各种溶液三价铁离子的检验含有三价铁离子的盐溶液遇到硫氰化钾时变成红色仪器：试管、胶头滴管、药品：氯化铁溶液、氯化亚铁溶液、硫氰化钾溶液在滴硫氰化钾到氯化亚铁中时要迅速，防止氧化第四章第二节：富集在海水中的元素—氯氢气在氯气中燃烧氢气能和氯气又快又好的反应仪器：集气瓶、玻璃棒药品：纯净氯气、纯净氢气第四章第三节：硫和氮的氧化物二氧化硫溶于水二氧化硫具有漂白性仪器：试管、试管夹、酒精灯药品：二氧化硫、品红溶液、蒸馏水最后一步要加热褪色的品红溶液，观看实验现象第四章第四节：氨硝酸硫酸氨溶于水的喷泉实验氨气极易溶于水，1体积水大约可溶解700体积氨气仪器：圆底烧瓶、铁架台、烧杯、胶头滴管药品：蒸馏水、酚酞溶液、氨气氨与氯化氢的反应氨气与氯化氢反应生成氯化铵，反应剧烈仪器：玻璃棒药品：纯净氨气、纯净氯化氢加热氯化铵和氢氧化钙的混合物制取氨气2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+2H2O+2NH3仪器：试管、铁架台、棉花、酒精灯药品：氯化铵粉末、氢氧化钙粉末注意加热前保证试管干燥蔗糖与浓硫酸的反应浓硫酸具有氧化性和脱水性仪器：烧杯、玻璃棒药品：蔗糖、浓硫酸注意用量，保护环境，注意安全浓硫酸与铜的反应浓硫酸具有氧化性，氧化铜仪器：酒精灯、铁架台、试管、试管夹、药品：铜粉、浓硫酸、品红溶液注意检验生成的气体人教版高中化学实验装置图汇总(必修二)章节名称实验名称实验原理实验装置仪器药品清单备注第一章物质结构元素周期律元素性质与原子结构钾在空气重燃烧钾是一种活泼的金属，易与O2反应，在空气中燃烧钾可直接生成超氧化钾（K2O2）仪器：坩埚、酒精灯、三角架、泥三角药品：钾第一章化学键钠和氯气反应钠是活泼金属，常温下和氯气反应生成氯化钠仪器：铁架台、石棉网、集气瓶药品：钠、氯气第二章化学反应与能量化学能与热能铝和盐酸的反应2Al＋6HCl=2AlCl3＋3H2↑仪器：试管、砂纸、温度计、药品：盐酸、铝条第二章化学能与热能氢氧化钡晶体与氯化铵晶体的反应Ba(OH)2·8H2O+2NH4Cl=2NH3↑+BaCl2+10H2O仪器：小木片、烧杯、玻璃棒、药品：Ba(OH)2·8H2O、NH4Cl第二章化学能与热能中和热测定反应NaOH＋HCl=NaCl＋H2O仪器：量筒、烧杯、玻璃棒、温度计药品：盐酸、NaOH第二章化学能与电能原电池原电池仪器：铜片、烧杯、导线、电流表药品：锌片、铜片、稀硫酸第二章化学能与电能氢氧燃料电池负极：2H2—4e-=4H+正极：O2+2H2O+4e-=4OH-第三章第一节甲烷与氯气的反应CH4＋Cl2=CH3Cl＋HCL仪器：铁架台、量筒、水槽药品：饱和食盐水、甲烷、氯气第三章第二节石蜡油分解实验石蜡油分解的产物中含有烯烃和烷烃仪器：铁架台、试管，塞子、导管、酒精灯、木块药品：石蜡油、石棉、碎瓷片第三章第三节乙醇与金属钠的反应2CH3CH2OH＋2Na=2CH3CH2ONa＋H2↑仪器：铁架台、试管、塞子、注射针头、烧杯药品：钠、乙醇第三章第三节酯化反应CH3CH2OH＋CH3COOH=CH3COOC2H5＋H2O仪器：铁架台、酒精灯、试管、塞子、导管药品：乙醇、乙酸、饱和碳酸钠△浓硫酸光照GZn Cu第三章第四节糖类、油质、蛋白质的水解反应C12H22O11＋H2O C6H12O6（葡萄糖）＋C6H12O6（果糖）(C6H10O5)n＋nH2OnC6H12O6（葡萄糖）仪器：铁架台、石棉网、试管、烧杯、滴管、酒精灯、药品：蔗糖、稀硫酸、新制氢氧化铜、氢氧化钠第四章第一节铝热反应2Al2O3(熔融)4Al＋3O2↑仪器：铁架台、滤纸、蒸发皿、砂纸、药品：镁带、氯酸钾、氧化铁、铝粉、砂子第四章第一节海水蒸馏原理示意图仪器：铁架台、石棉网、酒精灯、烧瓶、冷凝管、尾接管、锥形瓶、玻璃导管、药品：海水第四章第一节从海带灰中提取碘5I－＋IO32－＋6H＋=3I2＋3H2O2I－＋H202＋2H＋=I2＋2H2O仪器：铁架台、酒精灯、石棉网、坩埚、玻璃棒、烧杯、滴管、药品：干海带、酒精、蒸馏水、稀硝酸、双氧水、淀粉溶液催化剂催化剂电解冰晶石人教版高中化学实验装置图汇总（选修一、二、三）章节名称实验名称实验原理实验装置仪器药品清单备注选修一生命的基础能源糖类蔗糖的还原性CH2OH-CHOH-CHOH-CHOH-CHOH-CHO+2[Ag(NH3)2]OH→CH2OH-CHOH-CHOH-CHOH-CHOH-COONH4+2Ag↓+3NH3↑+H2O葡萄糖、氨水、AgNO3酒精灯、试管夹、试管淀粉的水解(C6H10O5)+nH2O→nC6H12O6淀粉、硫酸、水、碘溶液、试管、滴管生命的基础——蛋白质蛋白质的性质——盐析与变性蛋白质在某些物理和化学因素作用下其特定的空间构象被破坏，导致其理化性质的改变和生物活性的丧失。

高中化学实验中四种重要的装置

高中化学实验中四种重要的装置实验是化学学习的基础，实验装置中可以体现物质性质和化学原理；因此，作为化学知识一种载体的实验装置就显得犹为重要了。

实验装置在每年的试题中不断的翻新，但无论怎么变，其原理是相同的。

下面是笔者根据教学实际总结高中化学中常见的四种装置，不求面面具到，但求能给广大化学学习者一些帮助。

一、气体发生装置常见气体根据反应原理不同，所选用的装置也不相同，具体何种气体用哪一装置就不一一列举出来了，现将各种类型列举如下。

1、固体 + 固体（加热）如图12、固体 + 液体（加热）如图23、液体 + 液体（加热）如图24、液体 + 液体（不加热）如图35、固体 + 液体（不加热）如图3—10，图4为启普生器，5—10为简易启普发生器二、一瓶多用装置图11是实验中使用频率很高的一装置，现将其用途归纳如下：1、贮气装置①向上排空法收集气体：收集密度比空气大的气体（如O 2 、CO 2 、SO 2等）时，气体由长导管通入，空气由短导管排出（以下简称长进短出）。

② 向下排空法收集气体：收集密度比空气小的气体（如H 2 、NH 3 、CH 4 等）时，气体由短导管通入，空气由长导管排出（以下简称短进长出）。

③排水法收集气体：用于收集难溶于水的气体（如O 2 、H 2 、CH 4等）时，广口瓶中盛满水，气体“短进长出”。

2、洗气装置①干燥气体：广口瓶中盛一定量的浓H 2SO 4，利用浓H 2SO 4的吸水性，气体“长进短出”。

②除去杂质气体：广口瓶中盛一定量的可与杂质反应而不与所需气体反应的溶液，气流方向“长进短出”。

如除去CO 2 中的HCl ，将广口瓶中盛一定量的饱和的NaHCO 3溶液。

3、气体检验装置广口瓶中盛一定量的可与所检验气体反应产生明显现象（颜色的改变、沉淀生成等）的溶液，气体“长进短出”。

如检验SO 2的存在，广口瓶中盛一定量的品红溶液。

图11略加改进可做其他用途，归纳如下：4、测量气体的体积长导管与另一弯管连接伸入量筒底部，广口瓶中盛满水，气体“短进长出”。

高中化学实验装置总结

高中化学实验装置总结高中化学实验中常用仪器的使用方法一、反应发生装置1、试管试管常用于少量试剂的反应，如固体与液体反应、固体与固体反应、液体与液体反应等。

试管可直接加热，但需要注意以下几点：①加热固体时，管口略向下倾斜，固体平铺在管底；②加热液体时，液体量不超过容积的1／3；③装溶液时不超过试管容积的1／2.实例：制H2、制O2、制NH3、制乙酸乙酯等。

2、具支试管具支试管相对于普通试管多一个出入口，常用于实验室制H2（简易的启普发生器）、浓硫酸的氧化性、碳酸氢铵受热分解等实验。

3、烧杯烧杯常用规格有50、100、250、500、1000ml等，加热时需要垫石棉网。

需要注意以下几点：①加热液体量不超过容积的1／2；②不可蒸干；③反应时液体不超过2/3.4、圆底烧瓶圆底烧瓶是较多液体参加的反应，可加热（垫石棉网或水浴加热），但液体量不超过容积的1／2.常用于海水蒸馏、制Cl2、喷泉实验等。

5、平底烧瓶平底烧瓶也是较多液体参加的反应，特别是不需加热的反应，但不能直接加热，需要垫石棉网。

需要注意液体量不超过容积的1／2.常用于制乙炔等实验。

6、蒸馏烧瓶蒸馏烧瓶常用于液体混合物的蒸馏或分馏，也可装配气体发生器。

加热时需要垫石棉网，加碎瓷片防止暴沸，分馏时温度计水银球宜在支管口处。

常用于石油分馏等实验。

7、三颈圆底烧瓶三颈圆底烧瓶有三个口，可以同时加入多种反应物，或是加冷凝管或是连接其他玻璃仪器。

窄口是用来防止溶液溅出或是减少溶液的蒸发。

通常用玻棒轻触瓶口以防止溶液沿外壁流下。

需要注意可垫石棉网加热，注入的液体不超过其容积的2/3.常用于制溴苯等实验。

8、启普发生器启普发生器便于控制反应，常用于制H2等实验。

9、锥形瓶锥形瓶可垫石棉网加热，常用于过氧化氢制氧气、中和滴定等实验。

10、硬质玻璃管硬质玻璃管一般用于有气体、固体参与的化学反应，可直接由酒精灯或酒精喷灯加热。

二、加热装置1、酒精灯直接加热酒精灯常用于直接加热，火焰温度为500℃～600℃，酒精量不能超过其容积的2／3，但也不能少于1／4.加热时要用外焰，熄灭时要用盖盖灭，不能吹灭。

高中化学阶段所有实验器材及其注意事项总结

短进短出
安全瓶
四、实验室特殊试剂的存放和取用 10 例 1）．Na、K：隔绝空气；防氧化，保存在煤油中(或液态烷烃中)，(Li 用石蜡密封保存)。用镊子取，玻
片上切，滤纸吸煤油，剩余部分随即放人煤油中。
2）．白磷：保存在水中，防氧化，放冷暗处。镊子取，并立即放入水中用长柄小刀切取，滤纸吸干水分。
3）．液 Br2：有毒易挥发，盛于磨口的细口瓶中，并用水封。瓶盖严密。 4）．I2：易升华，且具有强烈刺激性气味，应保存在用蜡封好的瓶中，放置低温处。 5）．浓 HNO3，AgNO3：见光易分解，应保存在棕色瓶中，放在低温避光处。 6）．固体烧碱：易潮解，应用易于密封的干燥大口瓶保存。瓶口用橡胶塞塞严或用塑料盖盖紧。 7）．NH3•H2O：易挥发，应密封放低温处。 8）．C6H6、C6H5—CH3、CH3CH2OH、CH3CH2OCH2CH3：易挥发、易燃，应密封存放低温处，并远离火源。 9）．Fe2+盐溶液、H2SO3 及其盐溶液、氢硫酸及其盐溶液：因易被空气氧化，不宜长期放置，应现用现配。
用于高温灼烧固体试剂并能耐 1200～1400℃的高温。有盖，可防止药品崩溅。适于称量，如测定结晶水合坩埚可在泥三角上直接加热，热坩埚及盖要用坩埚钳物中结晶水含量的实验。夹取，热坩埚不能骤冷或溅水。热坩埚冷却时应放在
干燥器中。
泥三角
用于研磨固体物质，使之成不能加热，研磨时不能用力过猛或锤击。如果要制成为粉末状。有玻璃、白瓷、混和物粉末，应将组分分别研磨后再混和，如二氧化玛瑙或铁制研钵。与杵配合锰和氯酸钾，应分别研磨后再混和，以防发生反应。使用
气体的装置。
边管口内插入电极；还可用作洗气或吸收气
体的装置。
常与气体发生器一起配欲收集干燥的气体，使用时其大口一端与气合使用，内装块状固体干体输送管相连。球部充满粒状干燥剂，如无燥剂，用于干燥或吸收某水氯化钙和碱石灰等。些气体。

化学高中实验装置总结

化学高中实验装置总结引言：化学实验是化学教学中重要的一环，通过实验可以直观地观察和验证化学理论知识。

而实验装置的设计和使用对于实验结果的准确性和安全性起着至关重要的作用。

本文将就化学高中实验中常见的实验装置进行总结，包括其原理、用途及使用注意事项等方面。

一、酒精灯酒精灯是一种常见的实验装置，主要用于提供火焰和加热。

它由酒精燃烧室、灯芯和灯盖组成。

使用时，将酒精倒入酒精燃烧室中，点燃灯芯即可得到火焰。

酒精灯在实验中常用于加热试管、烧杯等容器，提供恒定的火焰温度。

二、试管架试管架是一种用于支撑试管的装置，由底座、夹子和支架组成。

试管架的主要作用是固定试管，使其垂直或倾斜放置，便于进行试验。

在使用试管架时，应注意调整夹子的位置，使试管稳固地固定在支架上，避免试管翻倒或摔碎。

三、滴定管滴定管是一种用于滴定分析的装置，主要由玻璃管和胶头组成。

滴定管的使用方法是吸取溶液，滴定到反应容器中，通过滴定液的滴数计算待测物质的浓度。

在使用滴定管时，应注意控制滴液的速度和滴数，避免误差的产生。

四、分液漏斗分液漏斗是一种用于分离两种不相溶液体的装置，主要由漏斗、分液口和接液口组成。

分液漏斗的使用方法是将混合液倒入漏斗中，通过分液口和接液口的控制，将两种液体分离收集。

在使用分液漏斗时，应注意控制漏斗的倾斜角度和分液速度，避免混合液的倒溢或误操作。

五、酸碱滴定仪酸碱滴定仪是一种用于测定溶液酸碱度的装置，主要由滴定管、电极和计量仪器组成。

酸碱滴定仪的使用方法是将待测溶液与滴定液进行滴定，通过计量仪器检测滴定终点，计算溶液的酸碱度。

在使用酸碱滴定仪时，应注意选择合适的指示剂和滴定液，控制滴液的速度和滴数，确保测量结果的准确性。

六、恒温槽恒温槽是一种用于控制溶液温度的装置，主要由加热装置、温度传感器和控制器组成。

恒温槽的使用方法是将试验容器放入槽中，通过控制器设置和调节温度，使溶液保持恒定的温度。

在使用恒温槽时，应注意选择合适的温度范围和稳定性，确保实验条件的一致性和可重复性。

高中化学常见的一般实验装置

常用的实验装置一．防倒吸安全装置1.隔离式：原理是导气管末端不插入液体中，导气管与液体呈隔离状态。

制取溴苯的实验中设置这一装置吸收HBr 。

2.倒置漏斗式和肚容式 :原理是由于漏斗容积较大，当水进入漏斗内时，烧杯中液面显著下降而低于漏斗口，液体又流落到烧杯中。

制取 HCl 气体的实验中设置这一装置吸收 HCl 尾气， 1993 年高考实验试题设置这一装置吸收 HBr 尾气。

肚容式防倒吸原理与倒立漏斗式相同，较大容积的漏斗能容纳较多的液体，从而防止了倒吸的发生。

3.接收式：原理是使用较大容积的容器将可能倒吸来的液体接收，防止进入前端装置（气体发生装置等）。

4.我突然想起来但是不记得是什么式二．防堵塞安全装置1997 年高考实验液封式：原理是流动的气体若在前方受阻，锥形瓶内液面下降，玻璃管中水柱上升。

试题中设置了这一装置，该装置除了检查堵塞之外，还可防止倒吸。

1995 年上海高考实验试题恒压式 : 原理是使分液漏斗与烧瓶内气压相同，保证漏斗中液体顺利流出。

设置了这一装置。

三．防爆炸安全装置金属丝尖嘴管图11-11散热式：原理是由于内塞金属丝能吸收分散热量，使回火不能进入前端贮气或气体发生装置。

四．防污染安全装置灼烧式：有毒可燃性气体（CO）被灼烧除去。

吸收式：有毒气体如Cl2、 SO2、 H2S 等与碱反应被除去。

收集式：用气球将有害气体收集起来，另作处理。

五．气体的其它相关问题1．气体的制取实验装置的选择，主要根据反应物的物态（固，液）和反应条件，概括起来常有三类：①固＋固气体。

如制取 O 2、NH 3、CH 4 等。

不加热气体。

如制取 H 2 、CO 2 、SO 2、H 2 S 、NO 2、 NO 、C 2 H 2 等。

②固＋液③固（或液）＋液气体。

如制取Cl2、HCl、C2H4 等，实验装置（见前所述）。

2.气体的净化（除杂）选择除杂试剂的依据：主体气体和杂质气体性质的差异，如溶解性、熔沸点、酸碱性、氧化性、还原性、燃烧性等。