第二周周周清试卷讲评
周清试题讲评
【注 释】1 “依依”二句：是说青青的杨柳 枝相偎相依，勾引来春风吹拂，摇曳起舞， 婀娜多姿，显出无限风情。 “依依”，相 偎相依，依依不舍。 “袅袅”，经风摇曳 的样子。 2 “白雪”二句：是说像白雪一样的柳絮， 随风在空中飘舞，然后落下沿着地面飞滚； 绿嫩的柳条弱不禁风，轻得似乎站不住一 只黄莺。 “白雪花繁”，指柳絮。 “扑 地”，满地。唐时人口语。 【评 析】 这首诗咏春日杨柳娇弱的姿态， 前两句写杨柳经风的美态，第三句写柳絮， 第四句写柳条，无不自然生动，活灵活现， 引人入胜。
1、戏剧、歌曲、乐曲、绘画、雕塑、摄影等的作品名 称也可以用书名号标示。书名号的作用已扩大到标示各 类作品（包括用文字、声音、图像、动作等表现的作品 等）的名称。但我们不能因此而随意扩大书名号的使用 范围如将书名号用于产品名、奖品名、单位名、活动名、 课程名、会议名等。(例如5D) 2、书名、报名、刊名、篇名、剧名等简称时仍用书名 号，不用引号。 【举例】： ①《标志符号用法》可以简称《用法》。 ②《关于出版物上数字用法的试行规定》可简称《规 定》。 3、“某某杂志社”或“某某报社”不用书名号。有 “社”字就指单位了（不是指杂志或报纸的名称了）， 故不能用书名号。 【举例】“人间指南杂志社”里有6位编辑。
3.句子之间的停顿不能使用顿号。 例如，1、“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 （朱自清《春》）”2、“牲口牵回去，见天拉车，拉 磨，种地，打柴，要想想牲口是从哪来的；分了东西可 不能忘本。（周立波《分马》）” 为什么“笑着，走着，拉车，拉磨，种地，打柴”之间 使用逗号呢？因为它们都是句子了。在这种情况下，使 用逗号是恰当的。 又如这样一个句式’’有··有··· ·· ··有·····”如： 公园里有丁香花，有兰花，还有菊花。 这样就应当用逗号，因为它们是不同的分句，如果改成： 公园里有丁香花、兰花、菊花，还有牡丹花。花的名称 之间就可以用顿号了，但是“还有”后面则是另一个分 句，所以应当加上逗号。
第二周语文周周清讲评
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ • • • •
3.B.“培养了……水平”搭配不当。 C.“之所以……的原因”重复 D“提高”与“是否”一面对两面。 4.注意对应关系。雷-云；杜鹃-桃花；风-柳 絮
5.默写填空
• 1.人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣； 不学，则易者亦难矣。 • 2.旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦 不知其昏与庸也。 • 3.山际见来烟，竹中窥落日。 • 鸟向檐上飞，云从窗里出。 • 4独坐幽篁里，弹琴复长啸。 • 深林人不知，明月来相照。
第二周周周清试卷讲评
1-4 DBAB
解析： 1.A猝然cù 坚忍不拔 B迄今qì 获益匪浅 C拖累lěi 专心致志，故选D。 2.A获益匪浅 ：形容受到很大的益处和启迪。 B问心无愧：问问自己，没有对不起自己的地方。 当之无愧：当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。 该句应该用“当之无愧”。 C多愁善感：指一个人心思细腻，感性。 D突如其来：事情出乎意料地发生，出现。
• 3．D • 4．结构上，照应开头并总结全文； • 内容上，深化主题，表达了作者对家乡故 园那种甜美温馨生活的深深怀恋。
• • • • • • • •
6.选择： 第一幅 书体：隶书 理由：工稳端庄、方劲古朴、宽博厚重 选择第二幅 书体楷书 理由形体方正，笔画平直。 选择第三幅 书体草书 理由结构简省、笔画连绵、潇洒畅达 选择第四幅 书体行书 理由行云流水、筋骨老健
冰窗花
• 1.葳蕤如春；冰洁，剔透，令人心灵震颤； 棱角分明，灵动而又精美（既有花之妩媚 造型，亦有花之悄然神韵）；消融过程美 妙而悄然无声。 • 2．运用比喻、拟人的修辞方法，生动传神 地描绘出冬日雪夜，风停夜静，山野村庄 一片恬静安谧的景象，表达了作者对美好 温馨故园的喜爱之情。
试卷讲评教案(模板)
试卷讲评教案(模板)一、教学目标：1. 帮助学生了解试卷结构和题型特点，提高学生应对各类题型的能力。
2. 分析试卷中的错误，引导学生找出问题所在，提高学生的答题技巧。
3. 总结试卷中的知识点，加深学生对相关知识点的理解和记忆。
4. 激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
二、教学内容：1. 试卷结构分析：介绍试卷的组成部分，如选择题、填空题、解答题等，以及各类题型的特点和应对策略。
2. 错误分析：针对学生试卷中的错误，分析错误原因，引导学生找出问题所在，并提供相应的解决方法。
3. 知识点总结：梳理试卷中的重要知识点，加深学生对相关知识点的理解和记忆。
4. 答题技巧分享：分享答题技巧，如时间管理、审题技巧、规范答题等，提高学生的答题效率和准确性。
三、教学过程：1. 课前准备：提前准备好试卷讲评课件和相关资料。
2. 课堂导入：简要介绍试卷讲评的目的和意义，激发学生的学习兴趣。
3. 试卷结构分析：引导学生了解试卷结构，分析各类题型的特点和应对策略。
4. 错误分析：针对学生试卷中的错误，进行分析，引导学生找出问题所在，并提供相应的解决方法。
5. 知识点总结：梳理试卷中的重要知识点，加深学生对相关知识点的理解和记忆。
6. 答题技巧分享：分享答题技巧，引导学生如何在考试中提高答题效率和准确性。
7. 课堂互动：鼓励学生提问、讨论，解答学生心中的疑惑。
8. 总结发言：对本节课的讲评内容进行总结，提醒学生注意改正错误，加强知识点的学习。
四、课后作业：1. 要求学生认真复习试卷中的知识点，加强巩固。
2. 引导学生自主总结答题技巧，提高答题能力。
3. 下一节课前，检查学生的复习情况，并进行反馈。
五、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 课后收集学生的复习资料，检查学生对知识点的掌握情况。
3. 定期进行课堂测试，了解学生在试卷讲评后的答题水平。
4. 鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。
周清试卷分析(1)
2019-2020学年第二学期周清考试（二）年级
语文学科试卷分析
一、试题总情况概述
1.看拼音写词语
2.按要求写一写
3.写出部首的字
4.照样子写词语
5.填上合适的量词
6.补充句子
7.选择题
8.小作家，写作题看来学生的综合能力不强，主要是学生的基础知识差，有些同学对生字掌握
不够好，写错字的太多了。
二、知识点归纳
学生周清清成绩来看，考的一塌糊涂，及格人数达到23个，低分的人占到了62%，有些学生什么都没写，空提问题严重导致平均分上不去，导致这次成绩差的主要原因在于学生不会审题，且不会理解题目，多部分基础学的不扎实，一个单元的内容没有记牢，我也没有严抓，三天休息时间没有学习，处于没学状态。
三、学生答题情况分析
看来学生的综合能力不强，主要是学生的基础知识差，有些同学对生字掌握不够好，写错字的太多了。
学生的阅读能力很差。
四、改进措施
1、培养学生答题技巧，认真读题和做完后检查的好习惯。
2.让学生多说多读，提高他们的国语水平。
3.进一步加强阅读，写作的指导和训练，增强对语言文字
的分析，理解能力，不断提高学生的语言理解，表达水平。
4.认真分析学情，合理定位目标，扎实落实课前提问，课
堂检测，努力打造高校课堂。
5.在上课的时候增加他们感兴趣的内容来吸引他们的注意力。
6.在上课前好好备课，抓住重难点，精心设计教学方法。
7.对每一个学生情况摸底，针对不同的情况，不同的改进。
尤其是学困生。
8.培养学生答题技巧，认真读题和做完后检查的好习惯。
第二周周末作业讲评
• 2019武 陵 春① 李清照
• 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人 非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春 尚好，也 拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟， 载不动许多愁。
• 注：①本词写于避难浙江金华期间，词 人处于国破家亡之中，丈夫死去，流离 无依。
• 8.词人情感于“短幅中藏无数曲折”，对 此谈谈你的理解。（2 分）
• 示例二 借举止和心理，表现出人物情感的抑扬曲折：用一个“望” 字，把眼前物和心中情融为一体，让江中烟水、岸边青山、天上 飞鸟都来烘托自己的惆怅心情。接下来，诗人的想象中，他的朋 友正在夕阳灿照的太湖畔观赏明媚的春景。诗的最后，又从恍惚 的神思中折回到送别的现场来。诗人站在汀洲之上，对着秋水苹 花出神，久久不忍归去，心中充满着无限愁思。
自给） • （2）广大的农村青年表现出无比的社会主义热情。 • （定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句，应该将“无比的”
放至“热情”之前）
2、状语位置不当。
（3）在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。 • （状语“充分”错放在定语的位置，应该将之放在“发挥”之前） • 3、虚词位置不当： • 一、副词“不”的位置不对。例如： • （4）我们如果把自己国内的事情不努力搞好，那么在国际上就
活。 • （“养活”的只能是人，不能是“生活”）
• （14）这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的 一天。
• （“劳动”是“一天”不当，删去“劳动”即可）
• （18）在这次大会上，代表们对工资问题交换了广泛的意见。
• （应改为“广泛地交换了”）
• （19）学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。
飞鸟没何处，青山空向人。 长江一帆远，落日五湖春。 谁见汀洲上，相思愁白蘋。
高中数学周考试卷讲评课
试卷讲评课教课方案设计者课题周考试卷讲评学科数学合用年级高三学时1课型试卷讲评课教材人教版【学习者剖析】关于学生六个大题的解答，要点纠正存在的以下问题：数列乞降公式、古典概型的列举、立体几何等体积法的应用、分析几何的运算、含参单一区间的议论、直线参数方程的标准形式【教课目的】1、知识与技术：高考大题的问题剖析；2、过程与方法：展现错误，师生共同商讨；3、感情态度价值观：清楚答题中的错误，找寻得分点。
【教课要点及解决举措】要点：剖析错误，重申细节，提升得分点。
举措：错题重现，二次校正。
【教课难点及解决举措】难点：立体几何题。
举措：校正错误，变式稳固，应用升华。
【教课方法】师生合作研究。
【教具】试卷、答卷、课件。
【学习环境及学习资源】学生周考试题及答卷【教课准备】将学生答卷摄影，制成课件。
【教课构造简要流程】试题错误体现→学生剖析错误→ 教师点拨、总结→ 变式应用。
技术应教课环节教师活动学生活动设计企图用数列题总结：剖析错误点在哪里？幻展现典型1、说明 {bn} 是什么数列；1n灯错误2、弄清 a ,d,q,n,s片概率题立体几何题总结：在抽样过程中，每个个体的时机均等，即被抽到的概率相等。
一题多解：平行转变：FA//BE FA// 面BDE,则 V F-BDE =V A-BDE法 1：求 A 到面 BDE 的距离；法 2：V A-BDE =V D-ABE剖析错误点在哪里？1、剖析错误点在哪里？2、变式练习：如图，四棱锥 PABCD 中，底面 ABCD 为矩形，PA ⊥平面ABCD ，E 是 PD 的中点．(1)证明： PB∥平面 AEC；(2)设 AP＝ 1， AD＝ 3，三棱锥 PABD 的体积V＝43，求 P 到平面 AEC 的距离．幻展现典型灯错误片幻1、展现灯典型错片误；2、知识迁徙，应用落实。
分析几何题导数题思虑题小结求定值问题的常有方法：1、从特别状况下手，求出定值，再证明这个值与变量没关。
周周清名师点拨卷高三英语第二周
周周清名师点拨卷高三英语第二周
摘要：
1.周周清名师点拨卷高三英语第二周概述
2.高三英语学习的重要性
3.本周名师点拨卷的主要内容
4.如何利用名师点拨卷提高英语能力
5.总结
正文：
作为一名中文知识类写作助理，我根据所提供的文本，编写了一个关于周周清名师点拨卷高三英语第二周的概述。
在此概述中，我将探讨高三英语学习的重要性，本周名师点拨卷的主要内容，以及如何利用名师点拨卷提高英语能力。
首先，让我们来探讨高三英语学习的重要性。
高三是学生准备大学入学考试的关键时期，英语作为其中的一门重要学科，对于学生的整体成绩和未来的职业发展都有着至关重要的影响。
因此，在这个阶段，学生需要投入更多的时间和精力来提高自己的英语水平。
本周的名师点拨卷主要包括听力、阅读理解、完形填空、语法填空和写作等部分。
这些部分涵盖了英语学习的各个方面，可以帮助学生全面地了解自己的英语水平，并为以后的学习提供有针对性的指导。
那么，如何利用名师点拨卷提高英语能力呢？首先，学生需要认真对待每一次的练习，充分了解自己的弱点和不足，并针对性地进行改进。
其次，学生
可以通过参加一些英语角或英语演讲比赛等活动，提高自己的口语表达能力。
最后，学生还可以利用网络资源，寻找一些适合自己的英语学习资料和方法。
总结起来，周周清名师点拨卷高三英语第二周为学生提供了一个全面了解自己英语水平的机会，同时也为学生的英语学习提供了有益的指导。
第2周周末班主任讲评提纲
第2周辅导员讲评提纲
1、常规卫生，大1整体情况不错，511321班寝室有烟头，但是寝室打游戏的比较多。
2、早晚自习本周情况不是很好，各班均有缺勤人数，特别是大二晚自习现象比较严重。
3、本周查寝中发现有同学违章使用烧水器，要引起重视。
另外请同学们注意财物安全和出
行安全。
4、校园商务中心的意见征集稿请于下周1下班前交到系学生办公室。
5、下周3下午下班前请各班交回助学金核对表，此次只发放助学金，生活补贴另行发放。
请各班尽快核对卡号并签字，如卡号有变动的请携带身份证和建行卡到行政楼1楼学工部找黄芸老师进行更改，否则钱无法发放。
6、请各班主任尽快上学工网核对本班名单和人数，有退学、休学等情况需及时进行修改，
如跨专业的需要报给黄芸进行更改（e.g：511311）。
7、本周末点评主要需要强调学生的财物及人身安全。
不得在熄灯后翻越防护栏外出，一旦
发现，严肃处理。
笔记本等贵重物品出门时一定要锁在柜子里，关门记得反锁。
8、请有电脑的同学尽快填写MAC地址，有关如何填写的已由保卫处发送到各位老师教务
邮箱，请老师将邮箱里的方法告诉同学，并尽快上传。
9、昨天某系同学在外上网与网管发生纠纷导致大腿被刀刺伤，望老师强调希望大家要引以
为戒，不要出去上网，遇事要冷静，如实在要出行，务必注意交通安全和人身、财物安全。
生物周周清分析2
生物周周清成绩分析
王地
一、出现的问题分析
（1）基础知识掌握不住，最基本的知识点记不住，对课本知识不熟悉，没有及时复习和掌握。
（2）需要理解的题目，不会运用，不能做到举一反三，主要归根于做题少，不扎实。
（3）审题不够认真，做题技巧缺乏。
（4）前后知识联系不起来，没有形成知识网络。
二、试题分析
本次试题考查的方向侧重于基本的知识和基本技能。
主要是针对生态系统的成分及功能，食物链的书写与运用。
三、出错比较多的题目有：
选择题：5.6.7.912.
②材料题：14.15.（2）.16.（3）（4）
四、成绩分析：
各1--3班各班成绩分析：
五、应对措施
1，加大对基础知识的训练力度，在平时的教学中，注重强调抓基础并且要抓牢基础，让学生多做练习，多训练。
2.培养学生审题、读题的能力，做题时要先认真阅读题目，再联系书本知识进行回答。
3.在学生平时的学习中要尽量做到严格要求课上时间，抓好课堂的落实，抓好课
堂的45分钟，让每一节课都达到高效课堂。
4.坚持做好错题记录和分析，及时巩固和复习，形成知识网络。
5.总结学习提纲，进行打印让学生识记。
第二次周清试卷讲评
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
选项
A
ADAຫໍສະໝຸດ CBDB
B
D
题号 11 12 13 选项
14 15 16 17 18 19 20 A B C A B A A
B
C
B
21．请分析发生以上数据变化的主要原因。（12 分） 答：根本原因：开辟了中国特色的社会主义道路， 形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中 国特色社会主义制度，发展了中国特色社会主 义文化。（4分） 其他原因：以经济建设为中心，深化改革开放， 坚持共享发展/共同富裕/以人民为中心的发展 思想，落实乡村振兴战略，坚持党的正确领导 等。（4点即可，8分）
22、⑴上述材料，全国人民代表大会行使的职权有？（4分） 答：立法权、决定权、监督权、任免权 ⑵国家为什么要设立监察委员会来规范权力的运行？（14分） 答：①宪法严格规范国家机构职权的行使，任何国家机关、社会组 织和个人都没有超越宪法的权力。②权力是把双刃剑，必须让权 力在阳光下运行。监督是权力正确行使的根本保证。③规范国家 权力运行以保障公民权利，这是宪法的核心价值追求。（6分） ④监察委员会是行使国家监察职能的专责机关，对所有行使公 权力的公职人员进行监察，调查职务违法和职务犯罪，开展廉政 建设和反腐败工作。（4分） 有利于确保权力真正为人民谋福利。有利于实施组织和制度创新， 整合反腐资源力量，扩大监察范围，丰富监察手段，实现对行使 公权力的公职人员监察全面覆盖，建立集中统一、权威高效的监 察体系，履行反腐败职责。（4分）
结合材料，谈谈华一的做法，对我们弘扬华佗五禽
戏等古老的中华传统文化有什么启示？（15分） • 思路分析：①步审题型：“启示类”题目结构分为 “What+How”（分值少或多知识角度） “What+Why+How”（分值多且知识角度单一） ，故此题选择“What+Why+How”去展开回答。 • ②审知识点，锁定考查范围。“对我们弘扬华佗五 禽戏等古老的中华传统文化”可以看出考查的是中 华传统文化。故翻书要到九上P58-62去寻找答案。 • ③审材料，圈出关键词和句子。 • ④组织答案。
周清讲评
• 悲剧是一种发源于古希腊祭祀酒神的仪式，大 都取材于神话、传说和史诗，以表现主人公和 现实之间不可调和的冲突及其悲剧的结局为基 本特点，后为各国戏剧家广泛采用的戏剧。
4、整合下列材料的要点，整合成一个单句，对 “二十四史"作一解说。 ①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰 目的。 ②封建统治者称二十四史为“正史"。 ③纪传体是二十四史采用的体例。 ④对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录
• 创造性思维是一种新颖而有价值的、非传统 的、具有高度机动性和坚持性而且能清楚地 勾画和解决问题的思维活动。
2、“厄尔尼诺”是西班牙文的音译，原意为“圣 婴”，即上帝之子。这是南美洲太平洋沿岸秘鲁和 厄瓜多尔的渔民对每年年终时海水水温季节性上升 现象的称呼，由于它往往出现在圣诞节前后，才得 到了这个名称。但是目前科学家们仅仅把那些升温 剧烈的年份才称为“厄尔尼诺”。因为只有海水升 温剧烈才会造成巨大的生态变化，并在全世界造成 一系列的灾难。
1、照应主题——时光。 2、立题新颖，吸引读者， 引发读者思考 3、全文的线索，博物馆——时光堆 积的地方，贯穿全文，使文章结构完整 4、设置悬 念，引人入胜。5、博物馆是时光堆积的地方，表达 了作者在博物馆中对时光的感悟。6、奠定了文章凝 重庄严的氛围。
细致，要点全面 答案序号化 术语规范 思路清晰
• “厄尔尼诺”是南美洲太平洋沿岸的海水 升温剧烈，使生态发生巨大变化，并在全 世界造成一系列灾难的天气现象。
3、根据下面的内容，以单句的形式为“悲剧”下一个 定义。 ①悲剧是戏剧的主要类型之一，为各国戏剧家广泛采 用 ②悲剧的基本特点是表现主人公与现实之间不可调和 的冲突及其悲惨的结局 ③古代的悲剧发源于希腊祭祀酒神的仪式 ④当时悲剧的内容大都取材于神话、传说和史诗
第二次周测试卷讲评演示文稿
材料二： 热带地区气候炎热，很容易滋生各种病原体和寄生虫，食物不 易保存。科学家发现，生活在炎热气候条件下的居民懂得用吃辣椒 的办法来解决这一难题。据美国《国家地理杂志》报道，一般来说， 生活在炎热地区的居民(如泰国、印度)相对于其他地区的人更喜欢 吃辛辣食物。
同时，辣椒也具有燃烧脂肪的功能。辣椒含有一 种成分——辣椒碱，它可以通过扩张血管，刺激 体内生热系统，有效地燃烧体内的脂肪，加快新 陈代谢，使体内的热量消耗速度加快。据测算： 进食一餐辣味之后，可以消耗大于25%的卡路里 热量。（材料一借助的文章内容）
第二次周测试卷讲评
初三年级
17. 以文中的细节描写为例（至少三处）， 说说路边吹口琴的“他”为什么强调自己 不是乞丐，是艺人。（不超过150个字）
（换一种问法：从哪些地方可以看出文中 的“他”，不是乞丐，是艺人。）
1、他的额头和脸颊上挂着亮晶晶的汗水，他微笑着，尽量用口琴吹出悦耳并且 连贯的曲子。 2、他并不看行人，更不理会那个塑料桶。他只顾吹他的口琴。
23、阅读第⑤段和第⑥段，回答为什么“容人之 短”和“容人之过”是做到“宽容”的关键。 ⑤尺有所短，寸有所长。一个人只有多看到自己 的短处，容得下别人的短处，才能彼此包容、和 平共处。人与人之间不应该以己之长比人之短， 或者只盯别人的短处，而应该多理解、少指责、 多帮助、少挑剔，积极营造宽松、融洽、团结的 氛围。 ⑥人非圣贤，孰能无过。人们在认识和改造世界 的过程中，不可能不犯一点错误，不可能不出一 点偏差，应当允许人们犯错误，允许人们改正错 误。容人之过，不求全责备，才能激发创造活力， 形成团结和谐、开拓进取的生动局面。
人们喜欢吃辣椒 辣椒成为美食 辣椒受到人们的喜爱 （----的原因）
④辣椒作为一种美食，受到世界各地人们的 喜爱。印度人称辣椒为“红色牛排”；墨西 哥人将辣椒视为国食。在我国，辣椒在许多 地区都是非常重要的调味品，甚至没有它就 无法下饭。这是为什么呢？这是因为当辣椒 的辣味刺激舌头、口腔的神经末梢时，-----
四年级语文第二周周清试卷分析
2013--2014学年第一学期
四年级语文第二周周周清试卷分析
答题情况分析
（一）看拼音，写词语
本题主要考查学生的书写能力，在田字格中怎样才能按部首正确、均匀地书写书写。
总体来看本题的得分率较高，约95%左右。
失分原因主要在于学生不能正确书写，出现错字现象，
（二）词语训练
题目给出了相似字和多音字各几组，让学生分别来组词。
本题的得分率很高，绝大多数学生都能拿到理想的分数。
可见四年级的学生对于相似字和多音字的辨别能力还是很强的。
四、努力方向及措施
1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。
2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础。
对缩句、改比喻句、拟人句除多读懂的方法，还要多练习，多巩固。
3、重视语言积累，重视过程评价。
强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。
周周清试卷讲评模式
22题（Ⅲ）3组
3题拓展提升：
已知不等式|x+2|-|x+3|>m. (1)若不等式有解；（2）若不等式 解集为R；（3）若不等式解集为 。 分别求出实数m的取值范围。
10题拓展提升
(2010 宁夏)已知函数y f ( x)是R上的偶函数，对于 R x
都有f(x 6) f(x) f(3)成立，当x1 , x2 [0,3],且x1 x2时， f ( x1 ) f ( x2 ) 都有 0.给出下列命题： x1 x2 (1). f (3) 0; (2).直线x 6是函数y f ( x)的图像的一条对称轴； （3） .函数y f ( x)在[9,6]上为增函数； （4） .函数y f ( x)在[9,9]上有四个零点。 其中正确的命题的序号 为
《周周周清》讲 评
学习目标：
1.进一步巩固数形结合在解题中的应用；函数性质（对 称性和周期性奇偶性）的应用；提高综合运用知识分 析解决问题的能力.
2.小组成员要积极讨论，踊跃展示，大胆质疑；学会 一些重要的数学思想（数形结合思想和分类讨论） 和方法. 3.通过学习善于发现问题和提出问题，养成严谨的 数学思维品质，激情投入，享受学习数学的快乐.
课堂小结
1.知识方面：
（1）分段函数（多利用函数的图像）
（2）函数性质的应用
（3）恒成立问题（分离参量和数形结合）
2、数学思想方面 : （1） 数形结合； （2）化归与转化思想； （3）函数与方程思想； （4）分类讨论思想.
当堂检测
a 已知函数f(x)满足 f（logax） 2 (x x 1 ), a 1 其中a 0,a 1. (1)对于函数f(x 当x ( 1,1)时，f(1 m) f(1 m 2 ) 0, ), 求实数m的集合； （2）当x( ,2)时，f(x) 4的值恒为负数， 求a的取值范围。
二年级数学周清试卷分析
二年级数学周清试卷分析小学二年级数学试卷分析现在就学习力、想象力、记忆力等几个方面对本次考试进行以下分析：一、试卷评析 1、试题结构本次考试总分100分，考试时间是50分钟，共设了九个大题。
第一大题是填空题，占分20%，第二大题是计算题，占分20%，第三大题是判断题，占分5%，第四大题是选择题，占分10%，第五大题填上+ 、、、题，占分6%，第六大题是画图形，占3%，第七大题是列式计算，占分6%，第八大题是解决问题，占分18%，第九大题是画一个锐角和一个钝角，占分6%。
2、试题特点从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。
既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。
这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。
总的来讲，该份试题比较浅显，学生对所考的知识点都基本掌握。
二、答卷分析现将本次检测的情况就学习力、记忆力、想象力等几方面简单分析如下： 1、三种能力类型题分布（1）属于记忆力的题目有第一题第1、6小题，第二题1小题。
这些题目主要考查学生对口诀及直角、锐角、钝角概念的相关知识的记忆情况。
（2）属于想象力的题目有第一题2、3、4、5小题，第二题第2小题，第四大题的3、5小题，第五题，第六题，第七大题的1小题，第八大题的2、3。
这些题目都类似课本题目，只换了一些数据，主要考查平均分、用乘法口诀求商、图形的变换以及解决问题的相关知识。
（3）属于学习力的题目有第三大题，第四大题1、2、4，第七题2小题，第八大题的1小题，第九大题。
主要考查用所学的知识进行文字叙述判断以及对将知识转化和实际应用。
2、存在问题及改进措施（1）记忆力的题目学生考得比较好，对于口诀以及直角、锐角、钝角，绝大多数学生已经耳熟能详，理解并掌握了，所以考这类题目，难不倒他们。
但是仍有极少数学生对角的概念记不牢，把锐角和钝角的概念混淆，因此填空时出现钝角比锐角（小）这样的错误；当然也存在少数学生对口诀还记不住，导致计算出错，比如639=4。
物理周清试题讲评
进步幅度大的同学
魏传泳 60 马敬兵 56
一、单项选择题 1--5BBCAC 6--10DADDB 二、多项选择题 11、ACD 12、BC 13、ABD 三、填空题 14、扩散 斥力 15、运动状态 相互 16、太阳能 电磁波 17、大气压 小 18、做功 内 19、木块移动的距离 控制变量法或转换法 20、3:2 2:3
变式训练：如图所示电路，电源电压保持不变．闭 合开关S，当滑动变阻器的滑片P向右滑动时，下列 判断正确的是 A．电压表V示数不变，电流表A2示数变小 B．电流表A1示数变大，电流表A2的示数变小 C．电压表V示数和电流表A2示数的比值变大 D．电流表A1示数和电流表A2示数的差值不变
12．如图所示，重300N的物体在20N的水平拉力F的作 用下，以0．2m／s的速度沿水平地面向左匀速直线运动 了10s，滑轮组的机械效率为80％，则在此过程中。下列 说法正确的是
9．
变式训练
如图所示，某人用一根轻质木棒挑着重为 120N的物体站在水平地面上，木棒保持水平， 棒AB长为1.2m，重物悬挂处离肩膀距离BO为 0.8m，则手在A端对木棒竖直向下的作用力大 小为多少N？
10．如图所示电路，电源电压保持不 变，闭合开关S后，滑动变阻器滑片P 向左移动的过程中(不考虑灯丝的电阻 受温度的影响)，下列蜕法正确的是
A．绳子自由端移动的距离为2m B．物体与地面间的滑动摩擦力为48N C． 拉力F的功率为12W D．有用功为120J
变式训练：在一次车辆故障处置过程中，拖车所 用装置简化如图．为了尽快疏通道路，交警只用 了30s的时间，指挥拖车在水平路面上将质量是 1.5t的故障车匀速拖离了现场．若故障车被拖离 的速度是2m/s，绳子自由端的拉力F是500N．则： （1）故障车在30s内通过的路程为多少？ （2）拉力F在30s内所做的功为多少？（3）若故 障车在被拖离过程中受到的阻力为1200N，则该 装置的机械效率为多少？
第二周周周清及答案.docx
镇江三中2009-201 0学年度第一学期八年级语文学科第2周自主检测班级________ 姓名__________ 评价_________ 家长签字_______________说明：自主检测时间为6（）分钟，请家长监督孩了完成检测，把握时间，谢谢°一、默写（14分）1、《七律长征》全诗的总纲是 ________________________________________________________ （2分）2、耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪人的又是极细切的，________________________________ , ________________________________ , 像山泉在呜咽，________________________________________o （6分）3、《过雪山草地》这首歌词中，揭示红军战士不怕苦，不怕难的根本原因的词句是：（2分）4、你能写出一两句有关“草”的诗句吗？（4分）二、综合运用（8分）5、木单元以不同的体裁的诗文，从不同侧血再现了屮国革命史上惊天动地的壮举，让我们感受到长征精神的伟人。
有集体的感人故事，有领袖的光辉形象，有普通指战员动人形象。
请从木单元屮各选一个（群）你所崇敬的形象，试写出其伟人的精神和品格。
（4分）6、今年是红军长征胜利75周年，现在你需要主持一次“长征，中国革命的史诗！”主题班会, 请你设计一段开场白，创设一种良好的氛围，10（）字左右。
（4分）二.现代文阅读（一）草（20 分）卫生员抽嗜了两声，突然抓起一把野菜，光火地：“都是敌人的I节I追堵截，逼着我们走草地, 逼得我们吃草！”“吃草，嗯，说得好啊！”周副主席严肃的点了点头，“革命斗争，需要我们吃草，我们就去吃它。
而且，我们还要好好总结经验，把草吃得更好些！”“应该感谢他们，感谢这些同志用牛命和健康为全军换來了经验。
也要记住这些草！”稍微喘息了一下，他又说下去，不过话却温和多了，语气里透着深深的感情：“等你们长人了，就会想起这些草，憐得这些草；就会看到：我们正是因为吃草吃得强人了，吃得胜利了！” 这些话，从那瘦弱的身躯里，从那干裂的嘴廉里发岀来，又慢，又轻，可是，它却像沉雷一样隆隆地滚过草地，滚过红军战士的胸膛。
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比较三角形三条边的垂直平分线和三个内角平分 线的性质定理:
【例】如图所示,在△ABC中,AC=BC,∠C=90°,AD是 △ABC的角平分线,DE⊥AB,垂足为E. (1)已知CD=4 cm,求AC的长; (2)求证AB=AC+CD. 〔解析〕 求AC的长可转化为求BC的长,而 BC=CD+DB,CD=4 cm,求出DB的长即可.要证AB=AC+CD,转 化为证明AB=AE+BE,所以需证AC=AE,CD=BE. 解:(1)∵AD是△ABC的角平分线,DC⊥AC,DE⊥AB,垂足为E, ∴DE=CD=4 cm(角平分线上的点到这个角的两边的距离相等). ∵AC=BC,∴∠B=∠BAC(等边对等角). ∵∠C=90°,∴∠B= 2 ×90°=45°.∴∠BDE=90°-45°=45°.
上节课知识回顾
1、角平分线的性质定理及判定定理
2、角平分线的作法
第一章 三角形的证明
学习新知
检测反馈
问题思考
如图所示,某校园内有一块由 三条路围成的三角形绿地,现准 备在其中建一小亭给师生小憩 , 使小亭中心到三条路的距离相 等,请你确定小亭中心的位 置.(不写作法,保留作图痕迹)
学习新知
求证:三角形的三条角平分线相交于一点,并且这一点到三条边的距离相等. 已知:如图所示,在△ABC中,角平分线BM与角平分
B. BC=AE
4.如图所示，点P是∠CAB的平分线上一
点，PF⊥AB于点F，PE⊥AC于点E，如果
PF=3 cm,那么PE=
3 cm
.
5.如图所示，DB⊥AB，DC⊥A C， BD=DC，∠BAC=80°，则 ∠BAD=
40° 50°
,∠CDA=
.
解析：根据“HL”定理可证Rt △ABD ≌ Rt△ACD,可以得出∠BAD= ∠CAD=40 °，在
线CN相交于点P,过点P分别作AB,BC,AC的垂线,垂
足分别为D,E,F. 求证:∠A的平分线经过点P,且PD=PE=PF.
证明:∵BM是△ABC的角平分线，点P在BM上，且PD⊥AB，
PE⊥BC，垂足分别为D，E. ∴PD=PE(角平分线上的点到这个角的两边的距离相等). 同理,PE=PF.∴PD=PE=PF. ∴点P在∠BAC的平分线上(在一个角的内部,到角的两边距离相等 的点在这个角的平分线上). 即∠BAC的平分线经过点P.
1
∴BE=DE(等角对等边).
在等腰直角三角形BDE中, BD= ∴AC=BC=CD+BD=(4+4 2 )cm.
2 DE 2 4 2
cm,
(2)求证AB=AC+CD. 证明:(2)由(1)的求解过程易知, Rt△ACD≌Rt△AED(HL), ∴AC=AE(全等三角形的对应边相等). ∵BE=DE=CD, ∴AB=AE+BE=AC+CD.
Rt△ACD中， ∠CDA=90°-40°=50 °.
本节课知识回顾
1、三角形平分线的性质
2、距离相等的问题
布置作业
1、课后作业：（Βιβλιοθήκη 业本，上交） 课本复习题第6题和第11题、17 题
2、家庭作业：（上交） 课时分层A本P17—18
检测反馈
2.在Rt△ABC中，∠C=90°，AD是角平分线，若BC=10，
BD∶CD=3∶2，则点D到AB的距离是
A.4 B.6 C.8 D.10
( A)
解析:根据角平分线性质可知点D到AB的距离与CD相 等.由BD∶CD=3∶2,BC=10,解得CD=4.故选A. 3.在△ABC中，∠C=90°，E是AB边的中点，BD是角平分线交AC 于D，且DE⊥AB，则 A.BC>AE ( B ) C. BC<AE D. 以上都有可能
有公路l1和l2，村庄A和B，现需要设计一处服 务区，要求到A、B距离相等，到这两条公路 的距离也相等，则服务区的位置应该在哪里？
1.如图所示，OP平分∠AOB，PC⊥OA于C， PD⊥OB于D，则PC与PD的大小关系是 ( B ) A.PC>PD C.PC<PD B.PC=PD D.不能确定