优质幼儿园ppt课件-小班科学课件：《比较多少》
幼儿园小班科学公开课教案《比较多少》
幼儿园小班科学公开课教案《比较多少》活动目标：
1、引导幼儿用一一对应的方法，找出较多的物体，
回比较多少。
2、培养幼儿的初步分析、比较能力。
活动准备：
图片3张、纸偶2个、记号笔、铃铛、凳子
活动过程：
一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出课题。
老师给小朋友请来了两位新朋友，一个是汪汪狗，
一个是跳跳兔。
二、出示礼物，感知物体的多少。
今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他们收到了许多许
多礼物。
出示图片①：跳跳兔收到了什么礼物？（个别幼儿）萝卜有几个？我们伸出小手数一数？汪汪狗收到了什么
礼物？（集体）有几颗？请幼儿想办法比较谁的礼物多？
出示图片②：跳跳兔收到了什么礼物？汪汪狗收到
了什么礼物？哪个小朋友知道3个蘑菇多，还是4个苹果多？你是用什么好办法知道的？
教师引导：我们是用什么好办法比较多少的？
出示图片③：跳跳兔收到了什么礼物，有几块饼干？
汪汪狗收到了什么，有几根骨头？请幼儿比较，谁的礼物多？你是用什么好办法知道的。
请幼儿操作，发现了什么？
三、游戏：
1、跳跳兔和汪汪狗要邀请小朋友到他们家来玩抢凳子的游戏，小朋友要听小铃铛的声音学解放军绕着凳子走，铃声停马上坐下，一张凳子坐一个小朋友，看看谁能抢到小凳子。
幼儿游戏。
2、抢凳子的游戏好玩吗？老师还要带小朋友们去外面玩，我们一边唱歌一边找朋友，1个女孩子必须找1个男孩子做朋友。
看看谁最能干，会找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老师去外面做游戏。
备注：此教材选自《甘肃省幼儿园快乐与发展课程》教师用书p48页。
《比多少》幼儿园数学PPT课件
第五课 比多少
【教学目标】 1、知识目标：在数一数、比一比、画一画的活动中，直观认
识两个数量（10以内）间的相等与不等关系。 2、能力目标：结合动手操作活动，能够清楚地表达出谁和谁
同样多、谁比谁多、谁比谁少，积累一一对应的活动经验。 3、情感目标：继续学习并养成认真倾听，有序操作，大胆表
达的习惯。
够 吗？
一样多，够了。
… … … … … …
够吗？ 呢？ 少了1个,不够。
… … … … …
够吗？ 呢？ 多了1个,够了。
… … … … … …
说一说，哪个最多？哪个最少？画一Βιβλιοθήκη 。哪一堆正合适？画“√”。
√
√
比一比，最多的画“√”，最少的画“○”。
√
√
猜一猜， 采了多少个 ？
下课喽！ 再见
幼儿园小班上数学活动比较多少一样多课件PPT
02
01 03
04
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03
应用领域
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商务领域
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04
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《比多少》PPT课件
探求新知Biblioteka 和的 数量同样多。画一画
探求新知
… … … …
和 同样多。
探求新知
… … … …
和的 数量同样多。
和 同样多。
探求新知
… … … …
和的 数量同样多。
和 同样多。
探求新知
还可以比哪些 事物的数量？
探求新知
… … …
可以比 和 的数量。
少
多 比 少。 比 多。
探求新知
… … …
可以比 和 的数量。
试一试
第一行摆5个正方形，第二行和第一行同样多。
… … … … …
试一试
第一行摆5个正方形，第二行比第一行的少。
… … …
… … … …
试一试
第一行摆5个正方形，第二行比第一行的少。
…
… …
试一试
第一行摆5个正方形，第二行比第一行的多。
……
多出来的
… … … … …
课堂练习
1 摆一摆，比一比。 和同
样多。
和同 样多。
选自教材第7页做一做第1题
课堂练习
1 摆一摆，比一比。 比 比
少， 多。
比 少， 比 多。
选自教材第7页做一做第1题
课堂练习 2 在多的后面画“√”。
√
选自教材第7页做一做第2题
课堂练习 2 在少的后面画“√”。
√
选自教材第7页做一做第2题
变式训练 1.哪盘苹果的数量最多，在下面的括号里画“√” 。
（）
（）
（√）
变式训练 2.比一比，圈一圈。
数字与字母相比，（数字 字母）的数量少。
思维训练 下面的每个小朋友都想要一双鞋，够分吗？
幼儿小班公开课PPT比大小
幼儿小班公开课PPT 比大小目录•课程介绍与目标•数的概念与大小关系•图形与空间认知•逻辑思维训练•游戏化教学活动设计•家长参与与教育延伸01课程介绍与目标课程背景适应幼儿认知发展阶段本课程针对小班幼儿，通过比较大小的活动，适应幼儿认知发展的需求。
培养数学思维能力通过比较大小，培养幼儿的数学思维能力，为将来的数学学习打下基础。
知识目标能力目标情感目标培养幼儿的观察、比较和判断能力。
激发幼儿对数学活动的兴趣，培养积极参与的态度。
0302 01教学目标使幼儿能够理解和运用“大小”概念。
教学内容与方法教学内容本课程将通过PPT展示不同物品的大小比较，包括水果、动物、玩具等。
同时，将引导幼儿进行实际操作，如使用测量工具比较物品大小。
教学方法采用讲解、示范、操作练习等多种教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
02数的概念与大小关系数的定义及表示方法数的定义数是用来表示数量或顺序的符号，可以是整数、小数或分数等。
数的表示方法数可以用数字、图形、物体等多种方式表示，如1可以表示为一个苹果、一个星星等。
当一个数比另一个数大时，我们称这个数大于另一个数，用“>”表示。
大于当一个数比另一个数小时，我们称这个数小于另一个数，用“<”表示。
小于当两个数相等时，我们称这两个数相等，用“=”表示。
等于大小关系基本概念将两组物体一一对应摆放，通过比较剩余物体的多少来判断大小关系。
对应比较法通过数数来确定每组物体的数量，再比较数量的多少来判断大小关系。
数数比较法用标记来表示物体的数量，再通过比较标记的多少来判断大小关系。
标记比较法数的比较方法03图形与空间认知基本图形认知认识基本图形通过展示不同形状和颜色的图形，帮助幼儿认识圆形、正方形、三角形等基本图形。
图形特征辨识引导幼儿观察图形的边数、角度、对称性等特征，加深对图形的理解。
图形组合与拆分通过组合和拆分基本图形，培养幼儿的图形变换和组合能力。
里外前后方位引导幼儿认识里外、前后等空间方位，理解物体在空间中的位置关系。
幼儿园大班科学ppt课件比多少
比较的意义和作用
80%
认知世界
通过比较，幼儿可以更好地认知 和理解周围的世界
100%
培养思维
比较有助于培养幼儿的逻辑思维 和判断能力
80%
指导行为
比较可以帮助幼儿指导自己的行 为，比如在选择玩具或食物时做 出决策
引出比多少的概念
数量比较
引导幼儿关注物品的数量，并学 会用“多”和“少”来描述
初步理解
思维拓展
引导幼儿思考比多少在其他领 域的应用，如科学、艺术等， 培养幼儿的跨学科思维能力。
05
课堂互动与练习
提问与回答环节
针对课件内容提问
老师可以就课件中涉及的知识点、概念进行提问，确保孩子们能 够理解和掌握。
鼓励孩子们主动提问
鼓励孩子们在听课过程中主动提出问题，培养他们的好奇心和探 究精神。
互动式问答
采用互动式问答方式，让孩子们在回答问题的同时，也能对其他 同学的答案进行评价和讨论。
小组合作练习
分组合作
将孩子们分成若干小组，每组分 配不同的比多少练习题目，让他
们一起合作完成。
互相讲解
在小组内，鼓励孩子们互相讲解自 己的解题思路和方法，促进彼此之 间的交流和学习。
小组竞赛
可以组织小组之间的竞赛，比一比 哪个小组完成得又快又好，激发孩 子们的学习兴趣和团队精神。
在生活中应用比多少
购物时比较价格
在购物过程中，可以引导孩子 比较不同商品的价格，让他们 理解价格高低的概念，并学会 选择性价比较高的商品。
分配食物或物品
在家庭或学校中，经常需要分 配食物或物品。这时可以让孩 子参与进来，比较数量的多少 ，从而培养他们的公平意识和 数学能力。
比较时间的长短
幼儿园《比多少》教学课件
幼儿园《比多少》教学课件一、教学内容本节课选自幼儿园数学教材第三单元《比较》的第一章节《比多少》。
详细内容包括：理解“多”、“少”和“一样多”的概念；掌握用一一对应的方法比较两组物体的数量；能够用语言表达比较结果。
二、教学目标1. 知识目标：通过实践活动，使幼儿能够理解并掌握“多”、“少”和“一样多”的概念。
2. 能力目标：培养幼儿运用一一对应的方法进行比较，提高观察、分析、解决问题的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养合作交流的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解“多”、“少”和“一样多”的概念，运用一一对应的方法进行比较。
2. 教学重点：培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，以及语言表达和合作交流的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、磁性教具（水果、动物、交通工具等）、卡片、挂图等。
2. 学具：每组一份磁性教具、作业纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性教具展示水果、动物、交通工具等物品，引导幼儿观察、讨论，发现物品数量的多少。
邀请幼儿上台演示一一对应的方法，比较两组物体的数量。
2. 新知识讲解（10分钟）结合PPT课件，讲解“多”、“少”和“一样多”的概念。
举例说明一一对应的方法，引导幼儿理解并掌握比较的方法。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，引导幼儿观察、思考，运用一一对应的方法进行比较。
讲解解题过程，强调注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）按照一一对应的方法，让幼儿独立完成练习题。
老师巡回指导，解答幼儿的疑问。
通过拓展活动，引导幼儿发现生活中的比较现象，激发学习兴趣。
六、板书设计1. 板书《比多少》2. 板书内容：“多”、“少”和“一样多”的概念一一对应比较方法例题及解题过程七、作业设计1. 作业题目：比较两组磁性教具的数量，用语言表达比较结果。
画出一一对应的比较图。
2. 答案：水果组：苹果比香蕉多2个。
动物组：小猫和小狗一样多。
比较多少数学-教学设计公开课
比较多少数学活动目标1培养观察，比较和交往能力2学习用对应的方法比较两组物体的多少活动准备1帽子2顶，布娃娃3个。
玩具3个，椅子4张，小鸟3只，大树4颗2每个幼儿花3朵，叶子4片，活动过程一比较多少1.小朋友们好，今天蔡老师给小朋友们带来了好多的好玩的东西，小朋友们想不想玩啊，那好，那请小朋友请安静，睁大眼睛注意看哦，[教师出示3个娃娃和2顶帽子]咦，是什么啊。
几个布娃娃，几顶帽子，我们一起来数数好不好，[教师带领幼儿一起数数]哇，小朋友们好棒，现在呢，老师请小朋友们把帽子戴在娃娃头上，是娃娃多，还是帽子多，好不好，[教师请个别的幼儿的上来帮娃娃带帽子，并说出来哪个多，哪个少，做对的小朋友表扬] 2.今天啊，老师除了带娃娃和帽子之外，还带了什么。
；教师出示椅子]对，是椅子，那小朋友们我们来数数里面有几张椅子好不好，小手伸出来，1，2，3，4，[教师带领幼儿一起数数]几张椅子啊，请幼儿回答，现在呢，；老师把这些娃娃坐在椅子上，看下，是娃娃多，还是椅子多，[请幼儿说出椅子多，娃娃少]哦，这次椅子跟娃娃比椅子多，娃娃少。
小朋友们今天都表现好棒，那刚刚老师拿娃娃跟帽子比哪个多，哪个少啊，谁还记得。
[教师请个别幼儿站起来说，说对的表扬]3.好，请小朋友再接着看，这是什么，[教师出示玩具]这里面有几个玩具啊，我们一起来数数好不好。
[教师带领幼儿一起数数，出总数]几个玩具啊，现在呢，老师把这3个玩具送给娃娃，请小朋友们看下，玩具跟娃娃比起来，哪个多，哪个少啊，他们都是3个是不是，娃娃3个，玩具也3个，那谁多，谁少。
[一样多]。
二．操作1．现在呢，请小朋友们从椅子下面拿来东西来，看下是什么，[花和叶子]那请小朋友们把花和叶子放在地板下面，[教师带领幼儿把花和叶子排序好，看下哪个多，哪个少]排好起来，都排好了吗，那请小朋友们都看下，哪个多，哪个少。
[花少，叶子多]哇，小朋友们真棒，都表扬。
看，老师还带来了什么，[教师出示小鸟和大叔]这次啊，老师请小朋友们上来帮老师把小鸟和大树排好，看下是小鸟多，还是大树多，[教师请个别的幼儿上来排序]做对的表扬。