青蛙图
小班点数：小青蛙捉害虫
6、师：“小青蛙吃饱了吗？快和你的小青蛙回到座位坐好。刚才小青蛙跟我说捉害虫好累呀！他想回荷叶上休息一下，小朋友看这里有几片荷叶？（手指点数：一共有4片荷叶。）这四片荷叶有什么不一样？第一片荷叶只能让吃一条虫子的小青蛙休息，……现在请你想一想你的小青蛙应该住在那片荷叶上，（请个别幼儿回答），好请你送小青蛙到荷叶上休息吧！
3、出示四张青蛙图片，请幼儿观察说出它们的明显区别
师：“有四只小青蛙来找小朋友玩了，请你看一看它们有什么不一样，（每只青蛙身上的数字不同）”。
4、师：“小青蛙肚子上的数字代表要吃掉的害虫的数量，哪个小朋友来喂小青蛙吃害虫呀？”请幼儿根据青蛙肚子上的数字，取出相应数量的“小害虫”，分别贴到小青蛙嘴巴里。（手口一致点数：数一数，看看做得是否正确）。
7、师：“我们一起观察一下，你送的对不对！请小朋友们再观察一下看这四片荷叶上的小青蛙的数量是不是一样多呢？
（三）结束部分
小青蛙要休息了，小朋友和小青蛙也玩累了，我们一起和小青蛙说：“再见”学着小青蛙的样子出去休息一下吧！（音乐《小青蛙》结束）
反思
本次活动运用了幼儿喜欢的小青蛙的形象，幼儿十分喜爱。在游戏情境中反复练习了点数。通过活动幼儿了解了小蝌蚪变青蛙的过程，而且知道了青蛙是捉害虫的能手！但是活动中存在一定的问题，在最后的分类过程中让幼儿先认识清楚了在分类，盲目的分类准确率不高，而且场面比较混乱。下次应该更注重常规的培养，有序的活动秩序是保证活动顺利开展的前提！
数学预约课教案及反思
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教师:
wedo2.0搭建图12-青蛙
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制作人：邢伟
Wedo2.0 #12-青蛙
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青蛙
Model instructions by 邢伟 Copyright © 2016
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制作人：邢伟
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制作人：邢伟
青蛙有什么特征
青蛙有什么特征
青蛙的特征主要包括：
1. 头部略呈三角形，口阔，吻钝圆，吻棱不显，口内锄骨齿2小团，左右不相遇。
近吻端有小形鼻孔2个。
眼大而凸出，眼间距窄，眼后方有圆形鼓膜，大而明显。
2. 背部较粗糙，生活时蓝绿、黄绿、深绿，灰绿、灰褐色等，具有不规则的黑斑，腹面皮肤白色，光滑无斑。
3. 青蛙在中国华北到华南的平原和丘陵地区最常见且数量最多，日本、朝鲜半岛、俄罗斯等地也有分布。
4. 青蛙多栖息于水草丛生的江河、池沼、溪流、水沟、湖泊、浅滩等低洼、潮湿的地方。
5. 青蛙的繁殖期为3～6月，寿命为5～15年。
6. 青蛙的全体可入药，有利水消肿、解毒止咳之功效；主治水肿、喘咳、麻疹、月经过多等症；其肉质细嫩、营养丰富、味道鲜美，脂肪和糖分含量均低，是较好的绿色食品和滋补品。
7. 青蛙皮还可用于制作高级手套、钱包、弹性领带、皮鞋、刀鞘及高档乐器配件，头和内脏可干燥粉碎后制成动物饲料。
青蛙ppt课件
青蛙ppt还提供了多种主题供用户选择，这些主题不仅包括颜 色、字体和图形等视觉元素，还包括动画和音效等多媒体元 素。用户可以根据自己的需求和喜好选择合适主题。
自定义模板和主题
自定义模板
用户可以在选择的模板基础上进行自 定义修改，包括修改背景、文字、图 形等元素，以满足更个性化的需求。
自定义主题
添加图片
在幻灯片编辑区，选择“插入 ”菜单，然后点击“图片”选 项。
在弹出的对话框中，选择所需 的图片文件。
点击“插入”按钮，图片将被 添加到幻灯片中。
添加形状和图表
在幻灯片编辑区，选择“插入” 菜单，然后点击“形状”或“图
表”选项。
在弹出的对话框中，选择所需的 形状或图表类型。
点击“确定”按钮，然后在幻灯 片上绘制形状或输入数据以创建
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青蛙ppt的幻灯片制作
创建幻灯片
启动青蛙ppt软件， 选择“新建幻灯片” 选项。
点击“确定”按钮， 即可创建一个新的幻 灯片。
在弹出的对话框中， 选择所需的幻灯片版 式和主题。
添加文本框
在幻灯片编辑区，选择“插入” 菜单，然后点击“文本框”选项
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在幻灯片上拖动鼠标，创建一个 文本框。
在文本框中输入所需的文本内容 即可。
用户可以在选择的主题基础上进行自 定义修改，包括修改颜色、字体、动 画等元素，以满足更个性化的需求。
保存自定义模板和主题
保存自定义模板
用户可以保存自己修改后的模板，以便下次使用时直接打开并应用。这样可以节 省时间和精力，提高工作效率。
保存自定义主题
用户可以保存自己修改后的主题，以便下次使用时直接打开并应用。这样可以节 省时间和精力，提高工作效率。同时，用户还可以将自定义主题分享给其他用户 ，实现资源共享。
青蛙主题网络图设计理念
青蛙主题网络图设计理念网络图设计是一种视觉传达工具，可以将复杂的信息和数据以图形化的方式呈现出来。
青蛙主题网络图设计以青蛙为中心，通过图形、颜色、线条等要素，体现出青蛙的特点和形象，从而达到有效传达信息的目的。
在青蛙主题网络图设计中，首先要确定整体设计的风格和色彩方案。
青蛙主题的色彩可以选择绿色、黄色、蓝色等与青蛙相近的颜色作为基调。
这些颜色可以通过渐变、明度调节等手段进行变化，以突出青蛙的形象和特点。
同时，可以结合青蛙的天然环境，如水草、树木等元素，增加设计的自然感。
其次，在网络图的形状设计上，可以以青蛙的形象为基础，结合网络图的需求，进行创意设计。
青蛙主题的网络图可以采用抽象化的青蛙形状作为整体图示，也可以将青蛙的各个部分（头部、身体、四肢等）拆分开来，分别代表不同的要素或数据。
这样不仅可以增加图形的趣味性和可读性，还可以体现青蛙的生物特性和个性。
同时，在网络图的构图上，可以运用对称、层次、对比等原则，打造出整体平衡、清晰明了的布局。
通过设置中心静态元素，如大地图、主要信息等，突出青蛙的中心地位，然后将其他信息元素围绕在青蛙的周围，形成一个完整的、有层次感的网络图。
同时，可以通过线条的引导，指向青蛙的不同部分，以示重要性或关联性。
此外，青蛙主题网络图的可视化也是设计的重点之一、可以通过添加一些与青蛙相关的符号、图标、动画等元素，使网络图更加直观、生动。
例如，可以在每个信息节点上添加青蛙的表情图标，来表示该信息的情感色彩；或者在网络图上添加一些青蛙跳跃、游泳等动画效果，来表现信息的动态性和流动性。
另外，青蛙主题网络图的排版也需要注意逻辑性和整齐性。
信息的排列应该有一定的逻辑顺序，便于观众阅读和理解；同时，可以利用网格、栅格等辅助线来帮助排版，保证元素的对齐和整洁。
最后，青蛙主题网络图的配色和字体也是需要考虑的因素。
配色方面，要根据青蛙的形象和整体风格，选择能够与青蛙主题相协调的颜色组合和渐变效果。
青蛙生活习性
青蛙生活习性
青蛙是一种生活在水边或水中的两栖动物，它们有着独特的生活习性。
青蛙的
生活习性与其生存环境密不可分，它们的行为和习性不仅令人着迷，而且对生态系统也有着深远的影响。
首先，青蛙是夜行性动物。
它们通常在夜间活动，白天则选择在水中或者草丛
中休息。
这种习性使得青蛙在夜间能更好地捕食猎物，比如昆虫、蠕虫和小型无脊椎动物。
而在白天，青蛙则会躲避阳光，以免被天敌发现。
其次，青蛙是冷血动物，它们的体温会随着环境的变化而变化。
这也意味着青
蛙需要寻找适合的环境来调节体温。
在炎热的夏天，青蛙会选择在水中或者阴凉的地方避暑，而在寒冷的冬天，它们则会选择在水底或者泥土中冬眠，直到气温升高。
此外，青蛙的繁殖习性也非常有趣。
它们通常在春季选择适合的水域进行繁殖，雄蛙会通过鸣叫吸引雌蛙，然后雌蛙会产下成千上万的卵。
这些卵会在水中孵化成蝌蚪，然后经过数周的生长和变化，最终成为青蛙。
青蛙的生活习性不仅仅是一种行为习惯，更是一种对生存环境的适应和反映。
它们的行为习性对于维持生态平衡和生物多样性也有着重要的作用。
因此，我们应该更加关注和保护这些可爱的生物，让它们能够继续在我们的生活中发挥重要的作用。
绘画小青蛙教案
绘画小青蛙教案
一、教学目标
1.了解小青蛙的形态特征和颜色。
2.掌握绘画小青蛙的基本技巧和方法。
3.提高学生的绘画能力和创造力。
二、教学准备
1.教师准备：黑色水笔、彩色水笔、白色纸张、小青蛙图片。
2.学生准备：黑色水笔、彩色水笔、白色纸张。
三、教学过程
1. 引入
教师出示小青蛙图片，让学生观察小青蛙的形态特征和颜色，引导学生对小青蛙进行简单的描述。
2. 示范
教师在白色纸张上画出小青蛙的轮廓，并用黑色水笔勾勒出小青蛙的眼睛、嘴巴、四肢等细节部分。
然后，教师用彩色水笔填充小青蛙的颜色，让学生观察和模仿。
3. 练习
学生在白色纸张上画出小青蛙的轮廓，并用黑色水笔勾勒出小青蛙的眼睛、嘴巴、四肢等细节部分。
然后，学生用彩色水笔填充小青蛙的颜色，教师在旁边指导和纠正。
4. 创作
学生自由发挥，用自己的想象和创意画出自己心目中的小青蛙，教师在旁边指导和鼓励。
四、教学总结
通过本次绘画小青蛙的教学，学生们了解了小青蛙的形态特征和颜色，掌握了绘画小青蛙的基本技巧和方法，提高了学生的绘画能力和创造力。
同时，本次教学也培养了学生的观察力和想象力，让学生在绘画中得到了乐趣和满足。
小青蛙ppt动画课件图片
保护措施
设立自然保护区
为小青蛙提供安全的生态 环境，防止人类活动对其 生存环境的破坏。
法律法规保护
制定相关法律法规，禁止 非法捕捉、猎杀和贩卖小 青蛙。
宣传教育
通过教育和宣传，提高公 众对小青蛙保护的意识， 鼓励人们参与到保护行动 中。
保护意义
生态平衡
小青蛙作为生态系统中的重要一 环，对维持生态平衡起着重要作
教学课件
小青蛙的动画形象可以应用于各种教学课件中， 如科学、数学、语言等，帮助孩子们更好地理解 知识。
互动游戏
通过小青蛙的动画形象，可以制作各种互动游戏 ，让孩子们在游戏中学习知识，提高学习兴趣。
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儿童读物
小青蛙的动画形象也可以应用于儿童读物中，成 为故事的主角或者插图的主要元素，增加读物的 趣味性。
详细描述
为了应对被捕食的风险，小青蛙通常具有警觉性和迅速的反应能力，以及保护色 和拟态等防御机制。
竞争者
总结词
小青蛙在食物链中与其他动物也存在竞争关系，尤其是与同 类争夺食物和栖息地资源。
详细描述
为了在竞争中获得优势，小青蛙可能会发展出独特的捕食技 巧或栖息地选择策略，以确保其生存和繁衍。
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小青蛙的保护
小青蛙的特点
小青蛙通常体型较小 ，四肢短小，头部扁 平。
小青蛙的眼睛大而突 出，有助于捕捉猎物 和发现天敌。
它们的皮肤湿润，有 助于保持水分和调节 体温。
小青蛙的种类
小青蛙有多种种类，包括树蛙、雨蛙 、箭毒蛙等。
不同种类的小青蛙在颜色、斑纹和习 性等方面也有所不同，丰富了生物多 样性。
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小青蛙的生活环境
趣。
动画形象的起源
创意设计
小青蛙的动画形象是由设计师根据青蛙的特点和儿童心理进行创 意设计的。
大班语言活动《数青蛙》
大班语言活动《数青蛙》活动目标1.引导幼儿观察青蛙的外形特征、生活习性及用途。
2.通过学习，培养幼儿思维的灵活性和计数能力、口语表达能力；学习数量词：一只、一张、四条等。
重点：是引导幼儿观察青蛙的外形特征及用途。
难点：是幼儿能灵活的计数。
活动准备三张青蛙图片。
活动过程一、开始部分：出示谜语引出课题：水边有个歌唱家，一天到晚呱呱呱。
身上披着绿大衣，伸出舌头把虫抓。
谜底：（青蛙）二、基本部分1.谈话：小朋友你们认识青蛙吗？在哪儿见过？小青蛙在田地里干什么？请你们学一学小青蛙唱歌和走路的样子。
2.出示一只青蛙的图片，让幼儿观察后提问：青蛙的头上长有什么？几只眼睛？身上长有几条腿？教师领读两遍数量词：一只、一张、四条。
3.教师分别出示两只和三只的青蛙图片，让幼儿观察后说出它们的外形特征。
4.教师做一小结：两只和三只的青蛙儿歌。
5.教师逐句教幼儿学儿歌：《数青蛙》。
6.让幼儿边说儿歌边加上动作表演。
7.教师最后小结今班所学内容：小朋友今班我们学习了儿歌：《数青蛙》，知道了一只、两只和三只青蛙分别都长有几张嘴、几只眼睛、几条腿，你能接着续编吗？让幼儿自由续编儿歌。
三、结束部分：请幼儿到院子里一边说儿歌，一边学青蛙跳的动作表演练习。
《数青蛙》教学反思成功之处：首先，本课的教学内容非常贴近孩子的生活，小青蛙可以说人人都见过，而且深受孩子们的喜欢，其次歌曲导入部分我采用了谜语的方式，而且加上了自己录制的“青蛙自我介绍”，所以在一开始，孩子们就显示出了浓厚的兴趣。
在接下来的聆听过程中，孩子们也非常认真，看得出他们喜欢这种语言的律动，不过在读语言的时候，注意力不是很集中，但这不影响他们接下去的热情。
表演唱可以说到了整节课的高潮部分，我让学生们发挥想象，为语言编创动作，大部分学生做的很好，抓住了青蛙的特点，很好地与歌曲配合，但有些调皮的就趁机捣乱，显得班级有点乱。
最后一个环节的情感延伸，让幼儿保护环境、爱护动物，小朋友们都滔滔不绝，懂得了青蛙是对人类有益的，要保护小青蛙的道理。
青蛙设计名片教案
青蛙设计名片教案
活动准备：
1、幼儿用书人手一册，铅笔人手一支。
2、青蛙生长图片一套。
3、玻璃缸里养了许多小蝌蚪。
活动过程：
一、音乐活动：小蝌蚪。
1、教师：这是什么？小蝌蚪在水利干什么呢？
2、教师和幼儿一起，随着音乐边唱边表演《小蝌蚪》，引出主题。
二、通过提问的方式，初步了解青蛙的特点。
1、教师：小蝌蚪在水中游呀游，慢慢地长大了，小蝌蚪长大了就会变成什么呢？小蝌蚪长大后是什么样子呢？
2、启发幼儿根据个人已有经验讲述自己对蝌蚪和青蛙的认识。
三、出示青蛙图片或幼儿用书，引导幼儿仔细观察画面，了解青蛙的主要特征，说说：
1、这是谁？青蛙长得是什么样子的？青蛙的身体是什么颜色的？
2、青蛙头上有什么？腿长得怎样？脚趾间有什么？
四、教师进行简单的小结。
五、了解青蛙的生长过程。
1、出示青蛙生长图片或观察幼儿用书上的青蛙生长演变的画面，说说：小蝌蚪是怎样慢慢变成小青瓦的？
2、幼儿清楚地了解到：青蛙卵—小蝌蚪—长出后腿小青蛙—长出前腿的小青蛙—青蛙。
青蛙完整地演变生长过程。
六、组织幼儿讨论，了解青蛙的生活习性，知道青蛙是人类的好朋友。
1、你知道青蛙喜欢生活在什么地方？
2、青蛙喜欢吃什么为什么说青蛙是我们的好朋友？
3、菜市场，有人捉了青蛙来卖钱，他们这样对吗我们小朋友应该怎样做呢？
七、教师带领幼儿一起念儿歌《小青蛙》。
八、幼儿操作活动。
知道幼儿观察幼儿用书，想一想，小蝌蚪是怎样变成小青蛙的？启发幼儿用画箭头的方式，表现小蝌蚪成长的过程。