小学一年级美术《长呀长》三疑三探教案
2 《长呀长》 (教案)2023-2024学年美术一年级下册
《长呀长》教案课程名称：美术课时：1课时年级：一年级教学目标：1. 让学生了解和掌握长呀长的基本概念和特点。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
教学重点：1. 长呀长的基本概念和特点。
2. 观察力、想象力和创造力的培养。
教学难点：1. 长呀长的绘画技巧。
2. 学生对美术的兴趣和热爱。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 绘画材料：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示长呀长的图片或实物，引导学生观察和思考。
2. 学生分享自己对长呀长的认识和感受。
二、基本概念和特点（10分钟）1. 教师讲解长呀长的基本概念和特点，如形状、颜色、线条等。
2. 学生通过观察和讨论，总结长呀长的特点。
三、绘画技巧（10分钟）1. 教师示范长呀长的绘画技巧，如如何运用线条、颜色等。
2. 学生跟随教师示范，进行绘画练习。
四、创作实践（10分钟）1. 教师提出创作要求，如画一幅长呀长的画，要求运用所学技巧。
2. 学生进行创作实践，教师进行个别指导。
五、作品展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，进行自我评价。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己的学习心得和体会。
教学延伸：1. 学生可以继续进行长呀长的绘画练习，提高自己的绘画技巧。
2. 学生可以尝试用不同的材料和方法进行长呀长的创作，如剪纸、泥塑等。
教学反思：本节课通过观察、讨论和实践，让学生了解了长呀长的基本概念和特点，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予个别指导，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
同时，教师应注重培养学生的美术兴趣和热爱，激发学生的创作热情。
丰富内容重点关注的细节：创作实践创作实践是学生在教师的引导下，运用所学的知识和技巧进行独立创作的环节。
在这个环节中，学生将理论知识转化为实际操作，通过动手实践来巩固和提高自己的绘画技巧，同时培养观察力、想象力和创造力。
《长呀长》教案（精选4篇）
《长呀长》教案（精选4篇）《长呀长》篇1课题2、长呀长学情分析在春暖花开的季节里，让学生接触到自然界的花花草草，学生的兴趣会很高，让学生在体会的同时进行创作。
教材分析艺术来源于生活和自然，从小培养学生观察大自然、热爱自然中的一草一木，并能进行艺术的表现，对于每个孩子来说都是十分重要的。
让学生在课堂学习中相互观察和交流，鼓励学生课外种养一些庄稼、蔬菜或花草苗木，观察和记录下它们生长的情况。
教学目标了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的愿望，大胆自由的表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。
通过观察、体验和交流，感受植物生命的美丽与独特，进行想象和构思，追求表现的新颖和生动。
课时安排1课时课题第2课：长呀长教学时间一（3）一（4）2/24-2/27教学目标教学目标：1、通过观察、回忆与交流，认识植物的生长特点及植物与环境、植物与人的关系，感受植物生命的美丽与独特。
2、在观察、回忆、想象和交流的基础上，画出植物生长过程中的情景，表达自己对绿色生命的热爱。
教学重点教学难点1、以自己的感受画出植物生长中的情景。
2、植物成长过程中的形态；植物成长过程中与人、与环境的关系，与相关事物的联系。
教学准备植物生长的录象资料，表现生长的作品、涂色工具。
教学过程教师活动学生活动教学意图导入新课1、请学生汇报自己两周来观察记录下的种子的生长情况。
2、教师播放影片：总结、观察、欣赏种子成长的过程。
（种子在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成长，并且在每一个生长时期色彩、形状都会有所不同。
）了解种子的生长过程.讲授新课1、教师出示一粒种子：你们认识这是什么种子吗？这是一粒豌豆（或花）的种子。
如果老师现在将它种在土里，几秒钟后它有什么反映吗？我们看，“绿拇指”也在此刻种下了一粒种子，顷刻间会怎样呢？（观察与想象）（多么神奇呀！这粒种子顷刻间生根发芽、越长越高，冲破了城堡的窗户，开出了鲜艳的花朵。
）丰富他们的感性认识。
小学美术-一年级下册《长呀长》教案
二、设计悬念，引入新课：
教师拿一个口袋，秘密的发给每名学生一颗植物籽粒。让学生根据种子的大小、形状、颜色、图案等，展开联想或凭借经验，
“想想你的种子发芽后会是什么样子？长什么形的叶子？开什么样的花？会结果吗？”
三、汇报交流，教授新知：
1、小组交流所查找或亲身实践得到的某一植物生长过程的资料和发现。
五、提出要求，学生创作：
1、想象着把老师给你的种子长成的样子画下来。
2、画出植物各生长期色彩丰盛的变化。
3、可添加小昆虫、动物和各种自然环境因素，使画面丰盛。
4、大胆想象，画出与别人不一样的精彩作品来五、相互点评。
课堂小结：
以“我种的植物”为题，学生讲述、自评作品，小组内互评，教师最后将入选的优秀作品集中展示，通过投影放大共同欣赏。
2、交流植物生长所需条件的有关知识。
（教师引导关注环保知识，如水土资源、环境污染等。）播放植物生长过程的有关记录影片或图片资料。师生小结：植物正在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成长，并且在每个生长时期色彩、形态都会所例外。
四、欣赏作品，分析画法：
教师播放名家和学生绘画植物生长的作品，引导学生观察分析“作品使用什么方法画的？是如何将植物生长过程表现出来的？你还有例外的画法、想法吗？”
通过课堂学习与活动，培养学生心爱大自然、心爱绿色生命的思想感情。
教学重难点：
教学重点：
启发学生回忆与想象植物生长的生动情景，展开联想，大胆创新。
教学难点：
表现方法形式的解放与多样。
教学准备：
多媒体、录像课件，各种植物生长的图片、植物籽粒，蜡笔彩笔。
教学过程：
一、课前布置学生通过查找资料或实践解决如下问题：
【新版】人美版一年级美术下册《长呀长》【创新教案】2
《长呀长》创新教案2一、教材分析1、艺术来源于生活和自然，从小培养观察大自然、热爱自然中的一草一木，并能进行艺术的表现。
2、引发儿童对植物生长过程的联想：生根——发芽——长高——开花——结果——长成参天大树3学上，倡导小组合作学习，共同观察、交流，资源共享，用自己喜欢方式画出一二种植物生长的样子或情景。
4对植物的观察、回忆、想象结合起来，自由、生动、夸张地表现。
5、可以画出一种植物从发芽到结果的生长过程；也可画出一种植物生长过程中发生的有趣故事、它们生长的环境等；也允许学生画动物或人等越长越高大的情景。
二、教学内容与目标1、了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。
2、感受植物生命的美丽与独特，培养学生热爱大自然、热爱生命的思想感情。
3、培养学生在小组的学习氛围中，相互交流、相互学习、资源共享的良好品质，提高观察、感受、探究、联想的能力。
三、教学重点与难点重点：启发学生回忆与想象植物生长的生动情景，展开联想活动，鼓励创新，表现出生动的画面。
难点：表现的自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决四、学习材料教师：在课堂里分别摆上几株蔬菜、树、水稻、花等小苗，并播放轻音乐。
学生：课前布置学生通过查找资料或实践，熟悉各种植物不同的外观及不同的生长条件，用绘画日记、照片或图片资料的形式记录植物生长的过程。
将学生带来的植物、作品或照片、资料布置在教室中，供学生自由参观、交谈。
五、教学活动设计（1）组织教学：在课堂里分别摆上几株蔬菜、树、水稻、花等小苗，并播放轻音乐。
（2）导入：1、提问：今天，我们教室里来了几位“新朋友”，请同学们仔细地观察，它们分别是什么？样子有什么特点？2、那么，假如这几位“新朋友”又过了几个月、几年、几十年或100年，它们又会是什么样呢？你最喜欢他们长到什么样的时候呢？（3）揭题：这就是今天我们这节课要画的画题《长呀长》。
一年级下册美术教案-《长呀长》-人美版(2023秋)
1.教学重点
（1）观察植物生长过程：本节课的核心内容之一是引导学生观察植物的生长过程，包括种子发芽、植株生长、开花结果等。教师需通过生动的实例、图片或实物展示，让学生深入了解植物生长的各个阶段，以便在创作中准确地表现。
举例：以常见的向日葵为例，讲解其从种子到成熟植株的生长过程，强调各个阶段的特点。
学生小组讨论的环节，总体来说进行得比较顺利。学生在分享成果时，能够较好地表达自己的观点。但我也发现，部分学生在倾听他人观点时注意力不够集中，这在一定程度上影响了讨论效果。为了改善这一现象，我打算在后续的教学中，加强对学生倾听和交流能力的培养。
（2）创意绘画技巧：教授学生运用线条、形状和色彩表现植物生长过程，培养其创意绘画能力。教师需示范绘画技巧，并指导学生如何在画作中展现植物生长的动态美。
举例：教授学生如何用曲线表现植物的弯曲生长，以及运用不同绿色调表现植物生长过程中的光影变化。
（3）色彩搭配与应用：本节课的重点之一是让学生学会色彩搭配，运用色彩表现植物生长过程中的光影和氛围。教师需通过实例分析，引导学生掌握色彩搭配的基本原则。
举例：引导学生尝试使用不同的材料（如彩纸、布料等）进行植物生长作品制作，鼓励学生发挥想象，创作出独具特色的画作。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《长呀长》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过植物是怎样生长的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索植物生长的奥秘。
2.创意绘画：以植物生长为主题，鼓励学生发挥想象力，运用线条、形状和色彩，创作出具有个性的植物生长画作。
3.色彩搭配与应用：学习如何运用色彩表现植物生长过程中的光影变化，提高学生的审美能力和色彩运用技巧。
长呀长一年级美术教案教学设计人民美术出版社
长呀长一年级美术教案教学设计人民美术出版社长呀长教学内容人民美术出版社小学美术一年级下册第4-5页内容教学目标1.初步了解植物的生长过程，以绘画的形式，把植物的不同阶段成长特征表现，培养学生观察、记忆植物形象特征的能力。
2.创设情景引导学生发散思维，表现植物的生长过程。
3.通过观察植物的成长过程，感受生命成长的历程，表现对生命的热爱。
教学重点启发学生回忆与想象植物生长的生长情景，要打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想生活，激励创新，表现出生动的画面。
教学难点表现的自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决。
教学准备搜集各种种子（植物、庄稼、水果等都可）；找有关种子发芽的童话故事（文字、影视都可）；水彩笔、油画棒。
教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）教学过程一、课前准备教学1．教师带领学生两周前在透明的器皿中种下种子。
2．请学生每日观察并记下种子的成长记录。
（可以用文字，也可以用绘画的形式。
）学生种种子，每日做记录。
【设计意图】观察植物生长过程，为创作积累素材。
二、导入新课：1．请学生汇报自己两周来观察记录下的种子的生长情况。
2．教师播放影片课件：总结、观察、欣赏种子成长的过程。
（种子在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成长，并且在每一个生长时期色彩、形状都会有所不同。
）学生回忆汇报学生观看。
三、讲授新课（观察与想象）1．教师出示一粒种子：你们认识这是什么种子吗？这是一粒豌豆（或花）的种子。
如果老师现在将它种在土里，几秒钟后它有什么反映吗？我们看，“绿拇指”也在此刻种下了一粒种子，顷刻间会怎样呢？（多么神奇呀！这粒种子顷刻间生根发芽、越长越高，冲破了城堡的窗户，开出了鲜艳的花朵。
）2．观察想象：面对着我们眼前这一棵棵刚刚发芽、长叶的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方？（出示课题）长呀长，它将长成什么样子？在它的生长过程中你将会做些什么？它在成长中会碰到谁？它会开花吗？会开什么样子的花？会结果吗？会结什么样的果？（教师引导学生逐一想象。
小学美术《长呀长》教案
在总结回顾环节，我对学生们今天的学习进行了简要回顾，希望他们能够将所学知识运用到日常生活中。同时，我也提醒自己，要关注学生的疑问，及时解答，确保他们能够真正理解和掌握所学内容。
小学美术《长呀长》教案
一、教学内容
小学美术《长呀长》教案，选自人教版小学美术教材三年级下册第四单元《生活中的线条》。本节课主要内容包括：
1.了解“长呀长”的概念，通过观察生活中的各种线条，认识直线、曲线等基本线条特点。
2.学习运用线条描绘生活中的物品，如树木、建筑物、动物等，并尝试创作一幅以线条为主题的画作。
然而，我也注意到在讲解重点难点时，部分学生对如何运用线条描绘事物还存在一定的困惑。这说明我在教学中还需要进一步细化讲解，通过更多的实例和练习，帮助学生突破这个难点。
实践活动和小组讨论环节，学生们表现出了很高的积极性。他们在讨论中提出的问题和想法富有创意，这也让我意识到学生们具有很大的潜力。在今后的教学中，我应更加注重发挥学生的主体作用，鼓励他们多思考、多实践，提高他们的美术素养。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解线条的基本概念。线条是美术创作的基本元素之一，它可以分为直线、曲线、粗线、细线等。线条在美术作品中起到勾勒轮廓、表现质感、营造空间感等重要作用。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了线条在美术作品中的应用，以及它如何帮助我们描绘生活中的美。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“线条在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
一年级下美术教案：长呀长
一年级下美术教案：长呀长【教学内容】长呀长【教学目标】1.了解物体可以长大，学习描述物体的“长”和“短”；2.感受开心、快乐的情绪和体会审美愉悦；3.培养学生的想象力、观察力和创造力。
【教学重点】学生能够了解物体可以长大，正确描述物体的“长”和“短”。
【教学难点】如何通过绘画创造出长大的感觉。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.教师展示不同长度的绘画工具，比如：2B铅笔、银笔、笔筒等，引导学生回忆物体的长短。
2.让学生通过观察、比较物体的不同长度，互相交流感受。
二、讲授（10分钟）1.教师用绘画工具在黑板上画出一段细长的线条，让学生表示这条线条是长还是短。
2.讲解物品可以经过时间的推移而变得更长大的现象，比如：花朵、小鸟、毛毯等。
3.教师示范绘画，利用不同长度和厚度的线条、图形画出瘦长的植物、颗粒状的石子等可生长的物体。
三、实践（30分钟）1.让学生用绘画工具自由创作，画出可生长的物品，注意选择合适的工具表达物品的长度和质感。
2.在绘画完成后，学生展示自己创作的作品，并互相交流分享。
四、收尾（5分钟）1.教师收集学生的画，并举行小小画展，或将学生画作贴到展示墙上。
2.让学生用简短的语言描述自己的画作，分享自己的创作看法。
【教学方法】1.引导学生通过观察、比较物体的不同长度，互相交流感受；2.利用示范教学和自由创作相结合的方式，培养学生的想象力、观察力和创造力。
【教学评价】1.学生在活动中表现开心、快乐，体会了审美愉悦；2.通过学习，学生能够正确描述物体的“长”和“短”，并通过绘画创造出长大的感觉。
关于长呀长的小学美术教案
关于长呀长的小学美术教案第一章：导入1.1 课程背景本课程以“长呀长”为主题，旨在培养学生对美术的兴趣，提高他们的审美能力和创造力。
通过学习，学生将了解到生长过程中的生物变化，以及如何在艺术作品中表现这种变化。
1.2 教学目标引导学生关注生物的生长过程，培养他们观察、思考、创作的能力。
第二章：生物的生长2.1 课程内容介绍生物的生长现象，包括细胞分裂、细胞生长、生物体生长等，让学生了解生长过程中的生物学原理。
2.2 教学方法采用讲解、演示、讨论等方式，让学生深入了解生物的生长过程。
第三章：艺术与生长3.1 课程内容分析艺术作品中关于生长的表现手法，如绘画、雕塑等，让学生了解如何在艺术作品中表现生长过程。
3.2 教学方法采用欣赏、分析、讨论等方式，引导学生探索艺术与生长的关系。
第四章：创作与实践4.1 课程内容学生动手创作，将所学知识运用到实际作品中，如绘画、手工制作等，展示生物的生长过程。
4.2 教学方法采用指导、协助、鼓励等方式，让学生在创作过程中发挥想象，充分表达生长主题。
第五章：作品展示与评价5.1 课程内容组织作品展示，让学生互相欣赏、评价，培养他们的审美能力和批判性思维。
5.2 教学方法采用自评、互评、教师评等方式，对学生的作品进行评价，激发学生的学习兴趣。
第六章：生物生长的科学探究6.1 课程内容通过观察不同的生物，如植物、动物等，让学生亲身体验和记录它们的生长过程。
学生将学习如何使用工具进行测量和观察，以及如何整理和分析观察到的数据。
6.2 教学方法采用实地观察、数据记录、小组讨论等方式，让学生在实践中学习科学探究的方法和技巧。
第七章：艺术创作的多样性7.1 课程内容介绍不同的艺术创作媒介和技巧，如绘画、雕塑、剪纸等，并鼓励学生尝试不同的创作方式来表现生长主题。
7.2 教学方法提供各种艺术材料和工具，指导学生进行实验性的创作，鼓励他们探索和发现新的表现手法。
第八章：生物与艺术的结合8.1 课程内容引导学生思考如何将生物的生长特征和艺术创作结合起来，创作出既有科学性又有艺术性的作品。
送课美术长呀长
小学一年级美术下册《长呀长》教案送课学校：杨树桥教学点时间：2017年秋科目：美术教学内容：《长呀长》送课人：五一中心小学陈艳雨教学设计教学目标：1、了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。
2、通过观察、体验和交流，感受植物生命的美丽与独特，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。
3、通过课堂学习与活动，培养学生热爱大自然、热爱绿色生命的思想感情。
教学重点：启发学生观察与想象植物生长的生动情景，打开思路，使学生能从环境、生长过程展开联想活动，鼓励创新，表现出生动的画面。
教学难点：表现自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决。
教具准备：水彩笔，纸教学过程1、小朋友在上美术课之前，我们先来猜谜语：看看谜底是什么？一伙小娃娃，都在墙头爬。
见人哈哈笑，小嘴像喇叭。
（喇叭花）2、小朋友要学一首儿歌，看看有谁知道儿歌里说的是什么？3、读《牵牛花》儿歌。
4、读了这么多遍，你们猜出来了吗？那是什么花呢？5、那么来看看这张图，就知道答案了。
6、对就是牵牛花，那老师画得好不好看啊？7、那和老师来边说儿歌边学画牵牛花好不？8、根据儿歌学画牵牛花——花萼拽个大气球，——星星画在球里头，——拿支黄笔涂一涂，——红花绿叶挂枝头。
9、小朋友是不通过儿歌，可以学会画牵牛花，颜色也可以一起涂完啊！10、小朋友们都举起你们手中的画，让老师看看画好没，画好后把属于你自己的花儿一起粘在黑板墙上吧！板书设计长呀长教学反思本节课根据一年级学生的年龄特点和季节的特征，从孩子们的周围事物入手，激发孩子的兴趣。
活动中我采用猜谜语、听儿歌的方法，使孩子们在学习过程中轻松愉快。
一年级下册美术-2《长呀长》【教案】
2《长呀长》教案教学目标：1．知识与技能：初步了解植物的生长条件及过程，通过展开回忆与想象，根据自己的意愿，以绘画的形式，将植物不同阶段的成长特点表现在同一个画面上。
2．过程与方法：通过观察、体验和交流，感受植物生长的历程，使学生掌握表现植物生长过程的方法，提高观察、感受、探究、联想的能力。
3．情感、态度与价值观：通过本课的学习，使学生开阔眼见，增长知识，培养学生热爱大自然的思想感情。
教学重难点：重点：观察植物的形与色，表现植物的生长过程。
难点：以故事性的方式描绘植物的生长过程，使学生能从植物成长过程中，与人、动物、环境的关系展开联想，表现出生动的画面。
课前准备：教师：不同植物的种子、生长的图片等。
学生：绘画用纸和笔。
课时安排：1课时教学过程：一、激趣导入（出示一粒向日葵种子）今天老师来考一考大家，这些图片中哪个地方适合做这个小瓜子的家？为什么？（引导学生说出植物的生长需要阳光、空气、水，然后通过课前做好的道具，演示向日葵的成长过程。
）这节课我们跟着这粒小种子，一起去观察植物的生长过程。
（板书课题：《长呀长》）二、新课讲授1．分析植物生长步骤。
师：同学们我们一起来总结下，刚才老师演示的植物的生长过程分为哪几步？生：发芽、长叶、开花、结果。
2．欣赏感受，区分植物特征。
师：其实大自然中除了向日葵之外还有许许多多植物，谁来说说看，自然中还有哪些植物呢?生：苹果、橘子、水仙、梅花树……师：今天老师为同学们请来了植物界中的三剑客，我们一起来看看它们是谁。
(出示苹果、西瓜、玉米的字样)师：原来它们是苹果、西瓜和玉米，这三种植物分别带来了自己的种子，请你们仔细观察，随着它们的生长，叶子、花朵和果实有何不同之处?师生共同总结：这三种植物的种子、叶子、花朵和果实，在颜色和形状上都不同，都有属于自己的特征，在自然界中我们就用这些特征来区分植物。
3．示范。
师：下面请同学来说说看，你喜欢什么植物？它有什么特征？生：玫瑰花、青菜、松树、胡萝卜……师：下面老师就画一下胡萝卜的生长过程。
2《长呀长》(教案)2023-2024学年美术一年级下册
2《长呀长》（教案）2023-2024学年美术一年级下册教学内容《长呀长》是2023-2024学年美术一年级下册的教学内容，通过观察、欣赏、表现和创造，引导学生发现生活中的长线条，学会运用线条表现事物的特征，培养学生的观察力、表现力和创造力。
教学目标1. 知识与技能：认识长线条，学会运用线条表现事物的特征。
2. 过程与方法：通过观察、欣赏、表现和创造，培养学生的观察力、表现力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美情趣。
教学难点1. 如何引导学生发现生活中的长线条。
2. 如何运用线条表现事物的特征。
教具学具准备1. 教具：黑板、粉笔、PPT、视频。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔。
教学过程1. 导入：引导学生观察教室内的长线条，如书桌、窗户、门等，让学生初步感知长线条。
2. 新课：讲解长线条的定义、特点和应用，展示相关图片和视频，让学生深入了解长线条。
3. 实践：让学生运用线条表现事物的特征，如画一棵树、一座房子等，教师巡回指导。
4. 展示：让学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。
5. 总结：总结本节课的重点内容，强调长线条在美术创作中的重要性。
板书设计1. 《长呀长》2. 课题：长线条的认识与应用3. 重点：长线条的定义、特点和应用4. 难点：如何运用线条表现事物的特征5. 教学过程：导入、新课、实践、展示、总结作业设计1. 画一幅以长线条为主题的画，如长颈鹿、长头发的人物等。
2. 收集生活中的长线条图片，进行观察和分析。
课后反思通过本节课的教学，学生对长线条有了初步的认识和了解，能够运用线条表现事物的特征。
但在实际操作中，部分学生仍存在线条表现不够流畅、细节处理不够精细等问题。
在今后的教学中，我将加强对学生的个别指导，提高学生的表现力和创造力。
同时，注重培养学生的审美情趣，使学生在美术创作中更加自信和快乐。
重点关注的细节是“教学难点”部分，即如何引导学生发现生活中的长线条，以及如何运用线条表现事物的特征。
2 《长呀长》 (教案)2023-2024学年美术一年级下册
《长呀长》教学内容《长呀长》是一堂以培养一年级学生观察能力、动手能力和创新思维为主的美术课。
本节课将引导学生通过观察日常生活中的长条形物体，如铅笔、尺子、树枝等，学习用线条表现物体的长度和形状，进而创作出一幅富有创意的画作。
教学目标1. 让学生掌握用线条表现物体长度和形状的基本方法。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新思维。
3. 引导学生关注生活中的长条形物体，提高他们对美术的兴趣。
教学难点1. 如何引导学生用线条表现物体的长度和形状。
2. 如何培养学生的观察能力和创新思维。
教具学具准备1. 画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等绘画用品。
2. 长条形物体，如铅笔、尺子、树枝等。
3. 投影仪、PPT等辅助教学设备。
教学过程1. 导入：通过展示一些长条形物体的图片，引导学生关注这些物体的长度和形状，激发他们的兴趣。
2. 新课内容讲解：讲解用线条表现物体长度和形状的基本方法，并通过示范让学生了解绘画步骤。
3. 学生实践：让学生自己观察长条形物体，并用线条表现它们的长度和形状。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示：让学生展示自己的作品，互相交流，分享创作心得。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调绘画技巧和观察能力的重要性。
板书设计1. 《长呀长》2. 重点内容：用线条表现物体长度和形状的基本方法。
3. 教学过程：导入、新课内容讲解、学生实践、作品展示、总结。
作业设计1. 画一幅以长条形物体为主题的画作，要求用线条表现物体的长度和形状。
2. 观察生活中的长条形物体，记录下来，下次课分享。
课后反思本节课通过引导学生观察生活中的长条形物体，培养了他们的观察能力和动手能力。
在绘画过程中，学生能够运用所学知识，用线条表现物体的长度和形状。
但在教学过程中，部分学生对绘画技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对美术的兴趣得到了提高。
在今后的教学中，我将进一步完善教学方法，关注每一个学生的成长，努力提高他们的美术素养。
第2课 《长啊长》(教案)2023-2024学年美术一年级下册
第2课《长啊长》（教案）2023-2024学年美术一年级下册教学内容本课教学内容为一年级下册美术课程《长啊长》，旨在通过观察、讨论和创作，引导学生发现生活中长长的物品，并运用线条、色彩等美术语言表现其特点，培养孩子们的观察能力、创造力和审美能力。
教学目标1. 知识与技能：使学生能够识别并描绘生活中长长的物品，掌握基本的线条和色彩的运用。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生观察生活、发现美的能力，提高他们的美术创作技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发他们的创造力和想象力。
教学难点1. 观察与描绘：引导学生观察生活中长长的物品，如何将其特点用线条和色彩表现出来。
2. 创造力培养：鼓励学生在观察的基础上，发挥自己的想象，创作出独特的作品。
教具学具准备1. 教具： PPT、图片、视频等辅助教学材料。
2. 学具：纸张、铅笔、彩色笔、橡皮等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示一些长长的物品的图片，引导学生发现生活中长长的物品，激发他们的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生观察这些物品的特点，讨论如何用线条和色彩来表现它们。
3. 示范与指导：教师进行示范，展示如何用线条和色彩描绘长长的物品，并指导学生进行创作。
4. 创作与展示：学生根据观察和讨论的结果，进行创作，并将作品展示给大家。
5. 评价与总结：教师对学生的作品进行评价，总结他们在观察、讨论和创作过程中的表现。
板书设计1. 《长啊长》2. 重点内容：观察与描绘、创造力培养3. 关键词：线条、色彩、观察、创造作业设计1. 作业内容：让学生回家后，观察家里的长长的物品，用线条和色彩描绘出来。
2. 作业要求：作品要能够表现出物品的特点，线条和色彩的运用要准确。
课后反思本节课通过观察、讨论和创作，使学生能够发现生活中长长的物品，并运用线条和色彩表现其特点，达到了教学目标。
在教学过程中，教师要注意引导学生的观察和讨论，鼓励他们发挥自己的想象，创作出独特的作品。
2《长呀长》(教学设计)2022-2023学年美术一年级下册
2《长呀长》（教学设计）教学背景本次教学是在2022-2023学年美术一年级下册进行的，本次教学的内容是《长呀长》，属于教材的第二单元。
通过本次教学，旨在让学生能够认识并掌握线和形的关系，能够用线条、形状形成出简洁、有表现力的画面。
教学目标知识目标•学习颜色、形状的基础知识•学习线条的表现力和特性，并掌握线与形的关系•学习简单的构图和表现物体的方法技能目标•能够用线条和形状表现出简单的画面•能够通过观察和描述物体，以及自己的想象力来创造简单的画面•能够掌握基本的画画技能，熟练使用各种画笔和颜色情感目标•培养学生的想象力和创意能力•培养学生的耐心，自信和发现问题、解决问题的能力•培养学生的美感和审美意识教学过程第一课时教学内容本次教学的内容是线条的表现力和特性。
首先讲解线条的特性和种类，并以实际的例子进行解释。
之后，引导学生注视周围的事物，感受不同线条的表现力和特点。
教学思路首先，让学生中心化地学习线条的种类和特点。
在进行讲解时特别要注意，用简单明了、生动的语言来让学生理解和记忆所学知识。
接着，通过讲解和实际生活中具有代表性的事物展示不同种类线条的特色。
教学重点和难点本次教学的重点是让学生掌握线条的基本知识，并能够使用不同种类的线条来表现物体。
本次教学的难点在于如何让学生真正理解和掌握线条的特性和种类，并能够把理解转化到他们自己画画的过程中去。
第二课时教学内容本次教学的内容是形的表现力和特点。
首先讲解形状的基本知识，如正方形、长方形、圆形等，并以实际的例子进行解释。
之后，让学生通过动手绘画的方式来掌握形状的表现力和特点。
教学思路首先，通过简单生活化的语言、实例向学生阐述形状的种类、基本特征。
然后，让学生通过动手绘画的方式来练习形的表现力，以此来提高他们对物体形状的观察和把握能力。
教学重点和难点本次教学的重点是让学生能够掌握形状的表现能力，并使用各种不同的形状来表现物体。
同时，让学生能够通过对形状的观察和把握，提升他们的美感以及审美意识。
2《长呀长》(教学设计)2023-2024学年美术一年级下册
教学设计：《长呀长》一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，能够运用线条和颜色表达物体的长短变化。
2. 培养学生的审美观念，提高观察力和创造力。
3. 培养学生的团队协作能力和自我表达能力。
二、教学内容：1. 学习基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。
2. 学习观察物体，发现物体的长短变化。
3. 创作一幅以“长呀长”为主题的绘画作品。
三、教学重点与难点：重点：掌握基本的绘画技巧，能够表达物体的长短变化。
难点：如何观察和发现物体的长短变化，创作出具有个性和创意的作品。
四、教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、绘画教材、绘画示范作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一幅“长呀长”的示范作品，引起学生的兴趣，让学生思考和讨论作品中的物体长短变化的特点。
2. 基本技巧学习：讲解和示范基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等，让学生初步掌握绘画的基本方法。
3. 观察与发现：引导学生观察和发现生活中的物体长短变化，如人的身高、树木的生长等，培养学生的观察力和创造力。
4. 创作实践：让学生分组进行创作实践，运用所学的绘画技巧和观察到的物体长短变化，创作一幅以“长呀长”为主题的绘画作品。
六、板书设计：1. 教学目标：引导学生明确学习目标。
2. 绘画技巧：讲解和示范基本的绘画技巧。
3. 物体长短变化：引导学生观察和发现生活中的物体长短变化。
4. 创作实践：引导学生进行创作实践。
七、作业设计：让学生回家后，继续观察和发现生活中的物体长短变化，并将自己的作品进行装饰和美化，下次上课时进行展示。
八、课后反思：重点关注的细节：教学内容中的“学习观察物体，发现物体的长短变化”。
补充说明：一、观察的重要性1. 培养学生的观察力：观察是绘画的基础，通过观察，学生可以了解物体的形态、结构、色彩等特征，从而为绘画创作提供素材。
2. 提高学生的创造力：观察不仅仅是用眼睛看，更是用心去感受，发现生活中的美。
小学美术《长呀长》教学设计
小学美术《长呀长》教学设计一、教学目标：1.通过学习歌曲《长呀长》，培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的情绪表达和语言能力；2.通过美术创作，激发学生对自然的热爱，培养他们的观察力和创造力；3.培养学生的合作意识，提高他们的团队合作能力。
二、教学内容：1.学习歌曲《长呀长》；2.进行美术创作，绘制自己喜欢的一种植物。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：老师播放《长呀长》的音乐，让学生静心聆听，引导他们感受音乐的旋律和节奏。
2.歌曲学习（10分钟）：a.老师教唱歌曲，分为几个小节进行教学；b.教学过程中，学生可以跟着节奏拍手，感受歌曲的韵律；c.多次重复唱歌，让学生掌握歌曲。
3.感受音乐（5分钟）：a.让学生闭上眼睛，想象自己是一颗种子；b.引导学生通过音乐的旋律和节奏，想象自己从种子慢慢长成一棵大树；c.学生可以尽情地舞动身体，表达自己对生长的感受。
4.美术创作（30分钟）：a.老师向学生展示不同种类的植物图片，解释它们的特点和生长环境；b.老师引导学生选择自己喜欢的一种植物进行绘制；c.学生可以使用颜色铅笔、水彩等绘制自己的作品；d.学生可以根据自己的想象，为作品增加一些特殊元素，如蝴蝶、小鸟等。
5.分享作品（15分钟）：a.学生将自己的作品贴在教室的墙上；b.学生分组，互相观赏和欣赏彼此的作品；c.学生可以用简单的语言描述自己的作品，讲解作品的寓意。
6.总结（10分钟）：a.老师引导学生回顾今天的学习内容，帮助学生加深对歌曲和植物的认识；b.老师可以提出问题，让学生思考：歌曲《长呀长》的主题是什么？你喜欢的植物是什么？为什么？c.学生可以说出自己的观点和看法。
四、教学评价：1.教师可以根据学生的歌唱和美术表现，进行个别评价；2.教师可以观察学生在合作中的表现，评价他们的团队合作能力；3.学生之间可以互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励他们积极参与讨论和分享。
五、教学拓展：1.可以邀请植物专家或者艺术家来学校进行讲座，增加学生对植物和艺术的了解；2.可以组织学生进行户外实地考察，学习植物的生长环境；3.可以组织学生参观美术馆或展览，让他们接触更多的艺术作品，拓宽视野。
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培养学生热爱大自然，热爱绿色生命的情感。
教学重点
启发学生回忆与想象植物生长的生动情景，要打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程或片段，情节等多方面展开联想活动，鼓励创新，表现出生动的画面。
教学难点
表现的自由性与流畅性，通过欣赏，鼓励等多种方法解决。
教法
三疑三探
学法
自学·合作·探究
教学具
植物生长图片或录象、盆栽植物若干、绘画用具
板书
设计
长呀长
阳光、雨露、空气
教学过程
二次备课
一、设疑自探(10分钟)
（一）创设情境，导入新课
1.请学生汇报自己两周来观察记录下的种子的生长情况。
2.教师播放影片课件：总结、观察、欣赏种子成长的过程。
3.教师出示一粒种子：
你们认识这是什么种子吗？这是一粒豌豆（或花）的种子。如果老师现在将它种在土里，几秒钟后它有什么反映吗？
同学们提的问题都很好（真好），大多都是我们本节应该学习的知识，老师将大家提出的问题归纳、整理、补充为下面的自探提示，希望能为大家本节的学习提供帮助。请看：
（三）出示自探提示，组织学生自探。（分钟）
自探提示：
1.交流亲身实践得到的某一植物生长过程的资料和发现。
2.交流植物生长所需条件的有关知识。
3.播放植物生长过程的有关记录片或图片资料。
4.师生小结：植物在适合的阳光、空气、水等条件下，会生茁壮成长，并在每个生长时期色彩、形态都会有不同。
5.分析教材第5页作业特点，引导学生明白范作是如何将植物生长过程反映出来的。
6.思考：你还有不同的画法、想法吗？
二、解疑合探（12分钟）
欣赏：
动画欣赏再次启迪学生的想象。
学生欣赏动画片，再次进行联想。
课题
第
（）
课时
备课
时间
授课
时间
课时教学目标
知识与技能
了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。
过程与方法
培养学生在小组的学习氛围中，互相交流、互相学习，资源共享的良好品德，提高观察、感受、探究、联想的能力。
情感、态度
我们看，“绿拇指”也在此刻种下了一粒种子，顷刻间会怎样呢？
4.观察想象
面对着我们眼前这一棵棵刚刚发芽、长叶的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方？（出示课题）
（二）根据课题，提出问题
看到这个课题，你想知道什么？请提出来。
（预设：长呀长，它将长成什么样子？在它的生长过程中你将会做些什么？它在成长中会碰到谁？它会开花吗？会开什么样子的花？会结果吗？会结什么样的果？）
四、运用拓展（15分钟）
1.讨论这个植物会是什么，他长大了又会是什么？
2.布置观察任务：
a观察小草有几张叶子？
b有哪些颜色？
c叶子是什么形状的？
3.师生小结：植物在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成长，并且在每个生长时期色彩、形态都有所不同……。
全课总结
1.学生谈学习收获。
通过这节课的学习，你都有哪些收获？谈一谈.
2.学科班长评价本节课活动情况。
作业设计
1.根据自己的想象，大胆的画一幅植物生长的画。
2.展示范画（水彩笔画的、油画棒画的、二者相结合的。）给学生以绘画的启迪。
教学
反思
让我们来看看“绿拇指”种下的这种植物是怎样生长的吧？
请你再次闭上眼睛想象一下自己的植物是怎样生长的呢？
请学生小组内互相交流自己的想象，将自己的想象讲给同学们听。-学生回答：这么短的时间，种子不会有什么反映。
三、质疑再探（3分钟）
现在，我们已经解决了自探问题。下面我们再回看一下，开始我们提出的问题还有那些没有解决？