3.1 温度学案
八年级物理上册 3.1 温度学案设计(含解析)(新版)新人教版
第1节温度学习目标1.理解温度的概念.2.了解生活环境中常见的温度.3.学会用温度计测量温度.自主探究一、温度1.温度指.2.摄氏温度的单位是,符号是.3.摄氏温度的规定:.二、温度计1.家庭和实验室常用温度计是根据的规律制成的.2.实验室温度计的量程是,分度值是.体温计的量程是,分度值是.寒暑表的量程是,分度值是.3.温度计的使用方法(1)会“估”:估计液体的温度.(2)会“选”:使用温度计前,首先了解它的、和.(3)会“放”:温度计的玻璃泡要被测液体中,不要碰到或.(4)会“读”:待温度计示数再读数;读数时温度计的玻璃泡要继续,视线要与温度计中液柱的液面.(5)会“记”:记录温度时,要在测量值后写单位“”.三、体温计阅读课本P50,思考:1.体温计和实验室温度计在结构上有什么不同?使用方法有什么不同?2.体温计示数为什么只升不降?【反馈练习】1.-20 ℃的正确读法是( )A.零下20度B.零下摄氏20度C.负摄氏20度D.零下20摄氏度2.在下图温度计中,甲的示数为;乙的示数为.3.小刚用一只水银温度计测量烧杯中水的温度,如图所示.请指出他在使用温度计时存在的两个问题..课堂检测1.人的正常体温(口腔舌下)大约是,读作.2.下面关于常用温度计的使用中,错误的是( )A.温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度B.温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触C.测量液体温度时,温度计玻璃泡要完全浸没在液体中D.读数时,要把温度计从液体中拿出来再读数3.两支没有甩过的体温计的读数都是39 ℃,经过消毒后直接用来测量体温是37.5 ℃和40 ℃的两个病人,则这两支温度计的读数分别是( )A.37.5 ℃和40 ℃B.40 ℃和40 ℃C.39 ℃和40 ℃D.39 ℃和39 ℃4.两支内径不同、下面玻璃泡内水银量相等的合格的温度计,同时插入一杯热水中,过一会儿则看到( )A.两支温度计水银柱上升的高度相同,示数相同B.内径细的温度计水银柱升得较高,示数较大C.内径粗的温度计水银柱升得较高,示数较大D.内径粗的温度计水银柱升得较低,两支温度计示数相同5.在用“温度计测水的温度”实验中,试按温度计的使用步骤把下面的叙述依次排列:.A.取一只适当的温度计B.估计被测水的温度C.把温度计的玻璃泡全部浸入被测水中D.认清温度计的最小刻度值E.观察温度计的量程F.让温度计玻璃泡在水中稍候一会儿,等示数稳定G.从水中取出温度计H.对温度计进行读数6.如图所示是体温计和实验室常用温度计,请简要说出它们在构造或使用上的三个不同点.(1);(2);(3).参考答案自主探究一、温度1.物体的冷热程度2.摄氏度℃3.一标准气压下,冰水混合物的温度为0 ℃,沸水的温度为100 ℃,分成100个等份,每个等份为1 ℃二、温度计1.液体的热胀冷缩2.-20~110 ℃ 1 ℃35~42 ℃0.1 ℃-30~50 ℃ 1 ℃3.量程分度值零刻度线全部浸入容器底容器壁稳定后留在被测液体中相平℃三、体温计1.体温计里面的毛细管更细、更精确,而且在玻璃泡和直玻璃管之间有非常细的弯曲缩口.体温计使用前要甩一甩,其他温度计不能甩.2.水银变冷收缩,水银柱在缩口处断开不能退回玻璃泡,所以仍指示原来的温度.【反馈练习】1.D2.24 ℃-18 ℃3.温度计碰到了容器底;视线与温度计中液柱的液面不相平课堂检测1.36.5 ℃三十六点五摄氏度2.D3.C 解析:根据体温计的特点,使用前用力甩一下,玻璃泡上方的水银才能回到玻璃泡中;两支没有甩的体温计的读数都是39 ℃,没有甩一下而直接用来测量病人的体温,若病人的体温高于39 ℃,体温计中的水银会上升,测量值是准确的,应为40 ℃;若病人的体温低于39 ℃,体温计中的水银柱不会下降,依然显示39 ℃,选项C正确.4.D 解析:同一杯热水的温度示数是相同的,玻璃泡内的水银量相等,受热膨胀程度相同,即体积增大相同,内径粗的温度计的水银柱上升的高度大,选项D正确.5.BAEDCFHG6.(1)体温计有缩口,实验室用温度计没有(2)体温计可以离开被测物体读数,实验室用温度计不能离开被测物体读数(3)体温计用前要甩,实验室用温度计不能甩。
3.1《温度》-2024-2025学年八年级物理上册同步讲义全优学案(人教版)
人教版八年级物理知讲练考全优学案第三章《物态变化》 3.1《温度》（教师版）一.温度1.温度表示物体的__________。
2.温度的常用单位是__________，单位符号是_______。
规定：在一个标准大气压下__________的温度为0℃，______的温度为100℃，它们之间分成100等份，每一等份就是__________。
某地气温-3℃读做：______________________________。
知识拓展：温度的国际单位是开尔文（K），-273.15℃=0K，这是温度下限，目前人类科技还不能达到这个温度，只能接近。
这个温度称之为绝对零度。
二.温度的测量3.测量温度的工具是温度计（常用液体温度计）①温度计构造：下有________，里盛酒精、水银、煤油等液体；内有粗细均匀的_____，在外面的玻璃管上有均匀的_________。
②温度计的原理：利用液体的__________进行工作。
4.实验室用温度计的使用规则：（1）使用前：观察它的量程，判断是否适合测量待测物体的温度，认清它的分度值方便读数。
（2）使用时：①.温度计的玻璃泡应该__________在被测液体中，不要碰到__________；②温度计玻璃泡浸入被测液体中稍微等一会，待____________________再读数；③读数时：玻璃泡要____________________，视线与温度计中液柱的液面__________。
【1.冷热程度 2.摄氏度℃冰水混合物沸水 1℃负3摄氏度或零下3摄氏度 3.玻璃泡玻璃管刻度线热胀冷缩4.浸没容器底或容器壁温度计的示数稳定后继续留在被测液体中相平】5.体温计由于其特殊构造（有一个很细的缩口），热胀冷缩只能使其示数上升，下降则必须使用外力（甩几下），所以，体温计测体温时如果没有甩几下，只能测量的高于原来示数的温度，低于或等于原来示数的温度都显示为原来的温度。
例如，温度计原来的示数为37.5℃，若被测温度高于37.5℃时如38℃，则显示被测温度38℃；若被测温度低于等于37.5℃如36.8℃、37℃和37.5℃则都显示为37.5℃，即不能测量低于37.5℃的温度。
3.1温度学案(人教版八年级上册)
第三章物态变化第一节温度计我们来预习【学习目标解读】1. 通过观察和实验了解温度计的结构和工作原理;2. 了解生活中常见的温度值；3. 掌握温度计的使用方法，会用温度计测量温度。
【生活中的物理】1•将你的左右手先分别放在60C的热水和0C的冰水混合物中，三分钟后将双手同时放在20 C的温水中, 两手的感觉相同吗？我们人体对温度的感觉准确吗？我们怎样精确表示物体的冷热程度呢?2. 某病人的体温是39C,护士测完该病人体温后用酒精擦拭完体温计直接给小明测量体温，最后显示的读数也是39 C。
小明的体温是39 C吗？如果不是，比39 C高还是低呢？【课前自主预习】1. 物体的冷热程度叫 __________ ，要准确判断和测量物体的温度要使用_________________ 。
2. 常用温度计是根据物体 ____________ 的性质制成的，使用温度计时，首先应看清它的_____________________ ，然后认清它的_______ ;使用温度计测量液体的温度时，不要使温度计的玻璃液泡接触到_______ ，读数时视线要与温度计_______ 。
3. 摄氏温度用 _________ 表示，冰水混合物的温度是 ____________ ，在1标准大气压下沸水的温度是_______________ ，将它们之间分成_________ 等份，每个等份代表 ___________ 。
4. 人体的正常体温是 __________ 。
为了能准确测量和方便测量人体体温，保证体温计离开人体后还能指示人体温度，在玻璃泡和液泡之间设计了_______________ （通常叫“缩口”）。
当体温计离开人体时，水银 _____________ , ________ 的水银断开，_________ 内的水银不能返回玻璃泡内。
体温计的量程是 __________________ ，分度值是 ________ 。
我们来学习【核心要点梳理】1. ______________________________________________________________________2. ______________________________________________________________________3. _______________________________________________________________________4. _______________________________________________________________________5. _______________________________________________________________________【知识要点突破】1. 下图中的温度计是 _________________ ，该温度计的测量范围是 _______________________________________ C, 为 _____________ C, 解析：2. 以下说法中，你认为最符合实际的是（）A.人体的正常体温为 35C 。
3.1 温度 学案01
3.1温度学习目标：1．理解温度的概念；2．熟记生活环境中常见的温度值；3．会用温度计测量温度(也就是在使用温度计过程中应注意什么?)【预习案】在日常生活中我们常用冷、热、温、凉、烫等有限的形容词来描述物体的冷热程度.这样是否能准确．．区分物体的冷热程度呢? 实际生活中我们用什么来准确．．测量温度的高低?阅读课本47-48页,填写下面的问题:1、温度的定义:_________________________。
在生活和生产中常用__________作为温度的单位,符号是______.2、温度计中液体上升和下降跟温度的变化有什么关系? 为什么有这样的关系? 液体．．温度计的原理:_____________________________(图3.1-1)观察课本48页“图3.1-2几种常见的温度计”，温度计上都标有刻度，是怎样划分的？3、0℃是如何规定的（注意条件）：________________________________________100℃如何规定的（注意条件）：______________________________________把______和______之间分成_________，每个等份代表__________.4、阅读课本48页小资料。
完成填空。
【探究案】合作与探究例1. 冰水混合物的温度是_________读作_________. 沸水的温度是_________读作_________. 绝对零度是_________读作_________或_________.温度计的使用阅读课本49-50页，如何正确使用温度计？使用温度计时，首先要看清它是_______(也就是)，然后看清它的______(也就是) 还要特注意例2. 体温计的测量范围是至，最小分度值是例3．使用温度计时，首先要观察它的和认清它的。
小明用温度计分别测量了四个烧杯中液体的温度，请你帮他读出这些液体的温度值:甲 ,乙 ,丙 ,丁 .甲乙丙丁温度计的使用规则（正确的方法是）：1）._______________________________________________________________2）._______________________________________________________________3）._______________________________________________________________阅读课本50页“体温计”部分体温计在结构上的特殊之处（也就是比普通温度计多个什么结构）？这些特殊．．的结构有什么作用？比较温度计和体温计（自己设计表格，从结构、量程、分度值、使用等方面比较）结构量程分度值使用温度计体温计教学（学习）反思A.课堂效果自评：B.教学（学习）心得：3、存在的问题或急需补救3.1【检测案】1、温度：物体的叫温度摄氏温度：把的温度规定为0度，把1标准大气压下温度规定为100度。
八年级物理上册：3-1温度学案.doc
3. 1温度学案一、学习冃标：1.知道温度的概念。
2.. 了解生活坏境屮常见的一温度。
3.会用温度计测量温度。
二、重点：摄氏温度的规定。
难点：正确使用温度计测量液体温度。
「•、学习过程：（一）_____________________ 我们把物体的叫做温度。
“想想做做”先把两只手分别放入热水和冷水屮，然后先把左手放入温水屮，再把右手放入温水中，两只手对温水的感觉相同吗？完成后小组讨论：“只凭感觉判断温度可靠吗？放入热水中的手，再放入温水中时，会感觉到水是 ______ 的；而放入冷水中的手再放入同一杯温水中时，却感觉水是________ 的（填“冷”或“热”）。
结论：______________________________________ O（二）阅读“温度计”部分，然后进行试验：自制温度计。
要求：（试验完成后，小组讨论后总结回答）：1.你观察到什么现象？2.这说明温度越高，液体的体积越_________ （选填大或小），这就是_________现象，这说明常用温度计的制作原理：常用的液体温度计是利用______________ 的性质制成的。
3.温度计的构造：__________________________________________________ 。
（三）阅读“摄氏温度”部分，完成以下填空。
⑴温度计上的字母C或。
C表示 __________________________ o（2） ___________________________________________ 摄氏温度的规定：在一个大气压下，把的温度规定为（TC,把_________________________ 的温度规定为100°C,在0°C和100°C之间分成100个等份，每一等份代表___________,摄氏温度的单位是_________ o（3） ________________________ “-15.61” 读作：或o温馨提示：小资料中的一些温度值要了解，如：酒精的凝固点、沸点针对训练：动手动脑学物理，1、3题（四）阅读“温度计的使用”和“体温计”部分，小组内交流讨论，完成以下问题:1._________________________________ 温度计的使用前：首先耍•认清它的_________________ 和____ ,如果所测的温度过高，超过了温度计所能测量的最高温度，会出现_________________ 现象。
3.1温度导学案
3.1温度导学案课型：新课时间：2016-10-11【学习目标】：1.了解温度的含义,知道温度的单位并会正确读数。
2.理解温度计的工作原理。
3.掌握实验室用温度计的使用方法。
4.了解体温计的构造,并会正确使用。
【自主预习】：1.温度:表示物体的_________。
2.温度计:家庭和实验室温度计是根据________________制成的。
3.摄氏温度(℃):标准大气压下,冰水混合物的温度定为______,沸水的温度定为______。
4.温度计的使用:(1)使用前看清:_____和_______(2)使用时:①放:温度计的玻璃泡_________被测液体,不要碰到_______________。
②等:温度计的玻璃泡浸入被测液体后,待温度计的示数_______再读数。
③读:读数时温度计的玻璃泡要________,视线与温度计液柱液面_____。
5.体温计:(1)量程:_________;分度值:______。
(2)使用前要拿着体温计用力_______。
【合作探究】探究1 温度计及其使用1.判断图中使用温度计测量液体温度时的正误,并分析。
①,原因:______________________。
②,原因:______________________。
③,原因:______________________。
④,原因:______________________。
2.图中温度计读数时视线的位置正确的是。
温度计示数为。
如果按照甲方法读数,测量结果会,如果按照丙方法测量,测量结果会(选填“偏大”或“偏小”)。
【示范题1】小亮用温度计测量烧杯中液体的温度,分别进行了三次操作,如图甲所示,其中正确的操作是(选填“a”“b”或“c”);温度计读数方法如图乙所示,其中正确的是(选填“A”“B”或“C”)。
探究2 体温计1.温度计读数时不需要估读,只读到分度值这一位即可,且要注意最后加单位。
2.体温计在使用时要甩一下,使水银重新回到玻璃泡内。
人教版八年级物理上册 3.1 温度(学案 )
人教版八年级物理上册 3.1 温度（学案）一、学习目标1.了解温度的定义和单位；2.掌握温度的测量和转换方法；3.了解温度的影响和应用。
二、学习内容1.温度的定义；2.温标及其转换；3.温度的测量方法；4.温度的影响和应用。
三、学习重点1.温度的定义和单位；2.温度的测量和转换方法。
四、学习难点1.温度的测量方法；2.温度的影响和应用。
五、学习过程1. 温度的定义和单位温度是物体冷热程度的度量，用于描述物体内部分子运动的活跃程度。
温度的单位是摄氏度（℃）。
2. 温标及其转换常用的温标有摄氏温标、华氏温标和开氏温标。
它们之间的转换关系如下：•摄氏度与华氏度的转换公式：℃ = (℉ - 32) × 5/9；•摄氏度与开氏度的转换公式：℃ = K - 273.15。
3. 温度的测量方法常见的温度测量方法有以下几种：•温度计：利用物质的热胀冷缩原理，通过测量物质体积的变化来判断温度；•红外测温仪：利用物体的红外辐射能量来测量温度；•热电偶：利用两种不同材料形成的热电偶，在温度变化下产生电势差，从而测量温度。
4. 温度的影响和应用温度对物体的性质和行为有一定的影响，例如：•温度升高，物体的分子热运动加剧，导致物体体积膨胀；•温度升高，物体的电阻也会随之增大；•温度升高，许多物质会发生热膨胀现象；•温度变化还会引起物体的相变。
温度在日常生活和科学研究中有着广泛的应用，例如：•温度测量在气象、医学、工程等领域中起着重要作用；•温度控制在工业生产和家用电器中非常重要，可以保持设备的正常运行和延长使用寿命。
六、学习小结本节课我们学习了温度的定义和单位，了解了常见的温标及其转换关系。
此外，我们还学习了温度的测量方法和温度对物体的影响和应用。
通过本节课的学习，我们对温度有了更深入的理解，并且了解了温度在日常生活和科学研究中的重要性。
七、课后练习1.现在气温是18℃，请问摄氏温标下对应的华氏温度是多少？2.将20℃转换为开氏温度。
3.1 温度 导学案
§3.1《温度》学历案【学习目标】1．知道温度的概念，能说出生活和自然环境中常见得温度值。
2．了解温度计的工作原理，掌握它的使用方法，并学会摄氏温度的读法和写法。
3.知道三种温度计的区别。
【学习重点】温度计的使用。
【学习过程】探究案探究活动一：温度体验生活中的感受，认识什么是温度，并认识温度的单位及符号温度:物理学中通常把物体的叫做温度。
温度的单位：符号：探究活动二：温度计、摄氏温度观察温度计的结构1、温度计的构造：（内装水银、或酒精、或煤油）、带刻度玻璃管。
2、温度计的制作原理:常用温度计是根据的性质制成的。
3、摄氏温度是如何规定的？在一个标准大气压下，冰水混合物的温度规定为℃，沸水的温度规定为℃把0℃到100℃等分成100份，1份为℃。
4、了解课本48页小资料，跟着老师将课本空白处填写完整，同时完成下面的填空。
人的正常体温是℃读作北京一月的平均气温是－4.7℃，读作或思考：0℃的水、0℃的冰、0℃的冰水混合物，哪个温度高？探究活动三：测量一杯水的温度1、测量前的准备：（1）、选择温度计：首先看清它的________、_________，根据测量需求，选择合适的温度计，否则温度计里的液体可能将温度计胀破，或者读不出温度。
2）、思考如图所示的做法错在哪里？正确的做法应该怎样操作？____________________________________________________________________________________________________________________（3）、温度计浸入被测液体后要稍等一会，待温度计的示数___________读数（选填“正在变化时”或“稳定后”）（4）、体验读数：请你拿起桌面上的温度计，尝试从图中三个不同位置读数，在横线上记录相应的温度计示数，这三种观察方式哪种得到的读数最准确？正确读数时温度计的玻璃泡要中，视线要与温度计中相平2、开始测量：用小烧杯装一杯水正确使用温度计测量烧杯中水的温度记录此次测量结果：____________3、温度计的读数（图片在ppt上）①先看是零上还是零下，零上为正，零下为负；②注意分度值是多少探究活动四：体温计1、观察体温计，并思考以下问题。
人教版八年级上册物理学案：3.1温度
八年级物理导学案课题：温度课形：新授课执笔：审核：姓名班级【学习目标】1、温度的概念；2、摄氏温度的规定方法、温标符号、单位符号、认读方法；3、掌握生活中常见的温度；4、能正确使用温度计测量液体的温度并正确读数。
【重难点预见】1、摄氏温度的规定方法、温标符号、单位符号、认读方法2、能正确使用温度计测量液体温度【知识链接】生活中常见的温度【学法指导】实验法、归纳法、讨论法【学习流程】◆自主学习1、温度是表示的物理量；2、液体温度计是利用的性质制成的；玻璃泡中的液体一般是、、。
3、常用的表示温度的方法是。
温度计上有一个字母℃，表示的是。
4、摄氏温度是这样规定的：在一个标准大气压下，把温度规定为0摄氏度，温度规定为100摄氏度。
分成100等分，每一等分叫，写作。
5、在使用温度计时，首先要看清它的，然后看清它的；6、体温计的量程，分度值℃。
7、体温计在读数时，(填“能”或“不能”)离开人体，因为在体温计的玻璃泡和玻璃直管之间有；8、体温计在每次使用前，在下次使用前应把水银；其它温度计(“能”或“不能”)甩。
◆合作探究1、师生共同做3．1–1实验，实验说明：凭感觉判断物体温度是的，要准确地判断和测量温度，就要用。
2、探究温度计的工作原理：演示课本3.1-1说明：液体温度计是根据的规律制成的；3、37℃读作；—4.7℃读作4、指导学生阅读课本的小资料，了解自然界的一些温度，并将空的填完整。
5、探究温度计的使用：将温度计分给学生，测量所给的烧杯中水的温度，总结归纳正确使用温度计的方法：①测量液体温度时，温度计的玻璃泡要在液体中，不能碰到容器底或容器壁。
②读数时要让液泡继续留在液体中，并且要等待其示数后再读数。
③读数时视线要与温度计中液柱的上表面。
◆展示提升1、完成教材52页第一题。
2、零下35摄氏度还可以读作_______，可以写作_____；-275 ℃应读作_______或_______；比0摄氏度高15摄氏度的温度，读作_____，记作_____。
3.1 温度 学案(人教版初二上册 )
3第一节温度计我们来预习【学习目的解读】1.经过观察和实验了解温度计的结构和任务原理；2.了解生活中罕见的温度值；3.掌握温度计的运用方法，会用温度计测量温度。
【生活中的物理】1.将你的左右手先区分放在60℃的热水和0℃的冰水混合物中，三分钟后将双手同时放在20℃的温水中，两手的觉得相反吗？我们人体对温度的觉得准确吗？我们怎样准确表示物体的冷热水平呢？2.某病人的体温是39℃，护士测完该病人体温后用酒精擦拭完体温计直接给小明测量体温，最后显示的读数也是39℃。
小明的体温是39℃吗？假设不是，比39℃高还是低呢？【课前自主预习】1. 物体的冷热水平叫，要准确判别和测量物体的温度要运用。
2. 常用温度计是依据物体的性质制成的，运用温度计时，首先应看清它的，然后认清它的；运用温度计测量液体的温度时，不要使温度计的玻璃液泡接触到，读数时视野要与温度计。
3. 摄氏温度用表示，冰水混合物的温度是，在1规范大气压下沸水的温度是，将它们之间分红等份，每个等份代表。
4. 人体的正常体温是。
为了能准确测量和方便测量人体体温，保证体温计分开人体后还能指示人体温度，在玻璃泡和液泡之间设计了〔通常叫〝缩口〞〕。
当体温计分开人体时，水银，的水银断开，内的水银不能前往玻璃泡内。
体温计的量程是，分度值是。
我们来学习【中心要点梳理】1.2.3.4.5.【知识要点打破】1.以下图中的温度计是，该温度计的测量范围是℃，它的读数为℃，解析：2. 以下说法中，你以为最契合实践的是( )A. 人体的正常体温为35℃。
B. 冰箱冷冻室的温度约为5℃。
C. 上海盛夏半夜室外温度可达38℃。
D. 上海的最低气温可达零下30℃。
解析：【自主学习探求】1.读出以下温度计的示数。
解析：2. 小明观察到同窗们测水温的操作有如下图四种，你以为正确的选项是〔〕解析：【思想学法训练】1. 〝为测量一杯热水的温度，在把温度计拔出热水后应何时读数据？〞关于这个效果有三种不同的意见：甲以为应立刻读数；乙以为应该在温度计示数动摇后读数；丙以为拔出时间越久读数越准确。
人教版八年级物理上册 3.1温度 学案
温度课前预习1.温度是指物体的。
要准确判断物体的温度，要用，常用的温度计是根据规律制成的。
温度计里通常装的液体是、、。
2.我们现在常用的温度单位是，它的符号是。
3.使用温度计测温度前，应观察温度计的量程，并估计一下被测物体的大概温度。
若被测物体的温度超过它能测量的，或低于它能测的，就应当换一只量程合适的温度计，否则，就可能温度计或。
4.体温计的测量范围是℃，体温计内的液体是。
知识点1.温度和温度计（1）温度：物体的冷热程度叫温度。
物体较热，我们说它的温度高；物体较冷，我们说它的温度低。
（2）温度计。
①温度计：测量物体温度高低的工具。
②原理：液体热胀冷缩③常见的温度计：实验室用温度计、体温计、寒暑表【例1】测量温度的工具叫，常见温度计是根据的原理制成的。
解析：常见的温度计是液体温度计，其工作物质如煤油、酒精、水银等，其原理是“液体的热胀冷缩”。
知识点2.摄氏温度（1）摄氏温度的规定：把并水混合物的温度定为0摄氏度，沸水在标准大气压下的温度定为100摄氏度，在0摄氏度和100摄氏度之间分100等份，每一等份是摄氏温度的一个单位，叫做1摄氏度，用符号“℃”表示，摄氏温度用字母“t”表示。
（2）对记录结果会写会读例：人体正常体温记作“37℃”读作“37摄氏度”；漠河镇的最低气温达到“-52.3℃”，读作“负52.3摄氏度”或者“零下52.3摄氏度”。
注意：温度的单位“摄氏度”不能分开读，例如20℃不能读作“摄氏二十度”，单位符号书写时要注意格式，字母左上角的小圆圈，既不能漏掉，也不能分开或者位置不对。
【例2】地球表面的最低气温约是-88.3℃，读作（）A.负88.3度B.摄氏负88.3度C.负88.3摄氏度D.88.3摄氏度解析：温度但单位℃不能读成“度”，“摄氏度”不能分开读；另外前边的“-”不能漏掉，它的另外一种读法是“零下88.3摄氏度”。
C知识点3.温度计的使用（1）使用前要观察：①温度计的量程；②分度值；（2）使用时要注意：①温度计的玻璃泡要完全进入被测液体中（或玻璃泡要跟被测物体充分接触），不要碰到容器底或容器壁；②温度计的示数稳定后再读数；③读数时玻璃泡要继续留在被测液体中（或玻璃泡不能离开被测液体），视线要与温度计中液柱的上表面相平。
八年级物理上册3_1温度学案新版新人教版
3.1 温度知识要点：1．明白得温度的概念；2．熟记生活环境中常见的温度值；3．会用温度计测量温度(也确实是在利用温度计进程中应注意什么?学习重点：通过学习活动，使学生把握温度计的利用方式。
学习难点：通过观看和实验了解温度计的结构及工作原理。
一、阅读讲义，自主学习一、_________________叫做温度，温度计的原理是依照液体的制成的。
、2讲义47页自制温度计放入热水里，细管中水柱________，放入冷水里，细管中水柱___ ___。
缘故是液体的。
3、温度那个物理量用表示，温度的单位______________,单位符号用________表示。
温度计上的字母“C或℃”表示__________。
4、摄氏度的规定：在_____________下把______ 的温度规定为0摄氏度，把的温度规定为100摄氏度，在 0℃和100℃之间分成份，每一份叫。
五、温度的写法：常见温度①冰水混合物的温度为 ___②一标准大气压下滚水的温度 ____ ③人体正常体温○4铅的熔点________六、量程:指的是温度计所测量的和的范围。
假设被测物体的温度超过温度计的量程，温度计会被_______,假设被测物体的温度低于温度计的量程，将_______________。
分度值：也确实是代表的值。
认清分度值是为了___________________。
7、温度计的利用规那么（正确的方式是）：1）._______________________________________________________________2）._______________________________________________________________3）._______________________________________________________________八、体温计离开人体后还能表示人体的温度，是因为体温计有一个_____________。
八年级物理上册3.1 温度学案(新版)新人教版
八年级物理上册3.1 温度学案（新版）新人教版1、理解温度的概念。
2、了解液体温度计的原理，会正确的使用温度计。
3、了解体温计的量程、分度值、使用方法。
教学重点摄氏温度的规定。
正确使用温度计测量液体温度教学难点正确使用温度计测量液体温度教学方法自主学习合作探究学习过程师生活动师生旁白一、自主学习预习课本47-50页。
完成下列问题1、我们把物体的叫温度，温度的单位是。
2、温度计的构造。
3、液体温度计的工作原理。
4、(2)摄氏温度的规定：在一个大气压下，把的温度规定为0℃，把的温度规定为100℃，在0℃和100℃之间分成100个等份，每一等份代表，摄氏温度的单位是。
5、“17、4℃”读作。
“-15、6℃”读作：或。
6、人体的正常温度是左右。
二、合作探究思考：一年四季中地下水的温度基本保持不变，但是冬天刚抽出来的水，用手摸上去感觉比较暖和，夏天刚从井中提上来的水，用手摸上去感觉比较凉爽，这是为什么呢？（一）、先把两只手分别放入热水和冷水中，然后两只手放入温水中，两只手对温水的感觉相同吗？完成后小组讨论：“只凭感觉判断温度可靠吗？放入热水中的手，再放入温水中时，会感觉到水是的；而放入冷水中的手再放入同一杯温水中时，却感觉水是的（填“冷”或“热”）。
因此，单凭手的感觉判断水的冷热是不准确的。
（二）、1、温度计的使用前：首先要认清它的和，如果所测的温度过高，超过了温度计所能测量的最高温度，会出现现象。
如果所测温度过低，低于温度计所测的最低温度，会出现现象。
2、使用温度计测量液体温度的正确方法：(1)应将温度计的玻璃泡被测液体中，不要碰到或。
(2)温度计的玻璃泡浸入被测液体后要，待温度计的后再读数。
(3)读数时温度计的玻璃泡要继续停留在液体中，视线要与温度计相平。
3、体温计的量程是到，分度值是；体温计的玻璃泡和直玻璃管之间被设计成细管，可以防止水银玻璃泡；使用体温计前要，将玻璃泡内的水银甩回玻璃泡。
三、课堂练习1、家庭和实验室常用的温度计是根据＿＿＿＿的规律制成的。
人教版八年级上册物理学案：3.1温度
温度【学习目标】：1.理解温度的概念.2.了解生活环境中常见的温度值3.会用温度计测量温度【学习重点】：正确使用温度计测液体的温度，如何培养学生的观察能力和实验能力.【学习难点】：温度计的构造和使用方法.【学习方式】：实验探究、合作交流【导与学过程】：一、趣味导入小红到小明家去玩。
小明热情的招待小红，“我给你冲点糖水喝吧”小明说。
“好的，谢谢！”小明用热水冲好了后，看到里面的糖还没有化掉，就找搅拌器想搅拌一下。
可是怎么也没有找到。
却看到了一个体温计，小明想：“就用它来搅拌吧！”可是谁知道，刚放入热糖水中，这个“搅拌器”就破碎了。
亲爱的同学们，你知道这是为什么吗？二、自主学习，合作交流1、物体的叫温度。
要准确地判断或测量物体温度要用，冰水混合物的温度是__________.一标准气压下沸水的温度是__________.2、常用的液体温度计是根据_________的规律制成的.温度计里的液体，通常用______________（列举两种）.3、摄氏温标的单位是，用符号来表示。
人的正常体温约__________，读作_________.4、使用温度计时要先看清楚和。
5、使用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡要被测液体中，但不要碰到或。
6、体温计的最小刻度是℃，测量范围从℃到℃。
实验室常用温度计的分度值是。
三、展示点拨，质疑问难1、温度计①凭感觉预测温度不准确实验：放冷、温、热三杯水。
左手食指放入冷水中，右手食指放入热水中。
过一会，把两个手指都放入温水中。
感觉：此时两个手的感觉是不一样的。
左手感觉到，右手感觉到。
小结：同样是一杯温水，我们的感觉却不一样。
说明，对于温度只凭我们的感觉去判断是不准确的。
②自行设计温度计材料：圆底烧瓶、皮塞、玻璃管据生活经验，小组设计。
用自制仪器检测温度的高低。
温度计工作的原理：温度计是根据工作的。
③摄氏温度的规定方法：我们把的温度规定为0摄氏度，沸水的温度规定为摄氏度。
在0-100之间分成100等份，每份代表1摄氏度。
人教版物理八年级上册学案：3.1温度
初 二 年级 物理科 探究新知 学案 主备: 时间 ： 10月 12日学习内容： 温度教学设计 (收获)4、小组交流如何正确使用实验室用的温度计。
三、展示反馈1、课本P52页“动手动脑学物理”中图3.1—8中温度计的示数分别是多少？ 甲 ℃，乙 ℃，丙 ℃，丁 ℃。
2、如图所示的是甲、乙二个温度计的一部分,甲温度计中的示数是_______℃. 乙温度计中的示数是________℃. 3、下列关于生活中一些温度的说法，最符合实际的是（ ） A 、人感到温暖舒适的房间温度约为23℃ B 、中考时，考场的室温约为60℃ C 、我国历史上的最低温度是0℃ D 、冰箱冷冻室的温度约为25℃4、以下是用温度计测某液体温度的实验步骤，合理的顺序是 （选填字母序号）。
A 、选取温度计，观察温度计的量程和分度值B 、估计被测液体的温度C 、取出温度计D 、让温度计与被测液体充分接触E 、观察温度计的读数5、在防范甲型H1N1流感疫情中，体温计发挥了重要作用。
体温计是根据水银的___________性质制成的，下图中体温计的示数是______0C ，请写出一点有关体温计使用的注意事项：_______________________________。
四、拓展提升1、有两杯水里面都有没熔化的冰块，一杯在阳光下，另一杯在荫凉处则（ ） A 在阳光下的水的温度高 B 在荫凉处的水的温度高 C两杯水的温度一样高 D两杯水温度的高低无法比较2、某体温计的示数为38℃若粗心的护士仅消毒后就直接用它去先后测量37℃和39℃的病人体温则其读数先后分别是（ ）A 、37℃和39℃B 、38℃和38℃学习目标：1、通过观察和实验了解温度计的结构和工作原理；2、掌握温度计的使用方法，会用温度计测量温度。
学习重难点：一、自主学习（一）自学指导：认真研读课本P 47页—— P 50页勾画出重点知识。
（二）自学检测：1、物理学中把 叫做温度。
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3.1 温度学案滦平第五中学 2014、9、26
一、学习目标
1、理解温度的概念。
2、熟记生活环境中常见的温度值。
3、会用温度计测量温度。
(也就是在使用温度计过程中应注意什么?)
重点：认识各种温度计、学会使用温度计测量温度。
难点：温度计在使用中的注意事项、温度计的度数练习。
二．导入新课
介绍天气预报
三、自主学习合作探究
1.知道物体有冷有热，把物体的冷热程度叫做温度。
温度：_________________________________________________
2.温度计
学生做课本演示实验，说说两只手对温水的感觉，由此说明什么？
测量温度用什么仪器？
展示自制温度计，分别放热水和冷水中观察水柱的位置，回答问题
（1）温度计的原理是什么？
（2）怎样用自制温度计准确测温度，温度计如何改进？
3.温度计分类学生阅读P48第3自然段
按用途可分为______________________、________________________、_________________ 4.摄氏温度阅读P48摄氏温度完成下面内容
摄氏温度用______符号表示，把标准大气压下___________________的温度定为0℃，_________的温度定为100℃。
读一读 25℃ -17℃读出下面温度计示数
熟悉常见温度人体正常体温、人感觉舒适环境的温度
5.温度计的使用
（1）使用温度计时，首先要观察它的_______和认清它的_______。
（2）学生演示温度计如何放进水中，总结放法
(3)学生读数，什么情况下才读数，怎么看？
试一试学生到前边实验测水的温度，首先估测
6.体温计
观察体温计和实验室用温度计构造上的区别
1、体温计是测用的医用温度计，体温计里装的液体是。
2、测量范围是。
每一小格（分度值）是。
3、体温计的玻璃泡与直玻璃管之间有很细的。
提问：体温计在结构上的特殊之处，这些特殊的结构有什么作用？
学生演示用体温计测体温
四、课堂小结
五、当堂检测
1、小明通过学习得到下面几个结论，请帮他补充完整
（1）冰水混合物的温度是__________.沸水的温度是__________。
（2）常用的液体温度计是根据_________的规律制成的。
温度计里的液体，通常用_________ （列举两种）。
（3）温度计上的字母“C”表示这个温度计采用_________温度。
人的正常体温约__________，读作_________。
（4）实验室常用的温度计，它的下端是_________，上面连着一根内径很细的_________，当温度稍有变化时，细管内液面的位置就会有变化。
2、一杯充分混合的冰水混合物，放在100C的房间里，过一段时间后仍有少量的冰，则（）
A．冰的温度不变，水的温度升高 B．冰水温度都升高
C．冰的温度升高，水的温度不变 D．冰水温度都不变
3、下面关于常用液体温度计的使用方法中，错误的是（）
A.温度计不能用来测量超过它所能测量的最高温度
B.读温度计示数时，视线要跟液柱的上表面相平
C.测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中
D.读数时为求准确，应把温度计从液体中拿出来仔细观察
4、给体温计消毒的正确方法是（）
A.放在沸水中煮几分钟
B.用自来水加以冲刷
C.用酒精灯烘烤
D.用医用酒精擦抹
5、用体温计测得某人的体温是38℃，用后没有甩就又测第二个人，示数可会怎样？
六、课后反思。