唐建琴语文总结Microsoft Word 文档
唐惠琴整本书阅读心得体会
书香百味---中小学校长教师读书工程整本书阅读心得体会姓名：唐惠琴学校：西固城第二小学书名：《小学语文教师》出版社：上海教育出版社作者：上海世纪出版集团自古以来，人们获取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。
作为教师，从书本中获取知识就显得尤其重要。
人类创造的知识财富，如同浩瀚的海洋，博大精深。
作为我们教师需要加强各方面的修养来提高自己。
所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的知识来充实自己。
在我的内心深处我也一直认为趁着青春年少应多看些书，多学些知识是永远不会错的。
在走上了三尺讲台之后，由于教师职业的原因，我更加喜欢看书、看报，并逐渐对教育书刊有所涉猎，其中我最喜欢《小学语文教师》。
其中一篇文章——《拿什么吸引学生》，这篇文章像磁铁一样，紧紧地吸引着我读了一遍又一遍。
《拿什么吸引学生》这篇文章讲的是著名作家刘绍棠在《师恩难忘》一文中，回忆了四年级时教他语文的田老师，在文章中，刘绍棠回忆了田老师教的一首小诗：“一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花”的过程。
我还知道了田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事，作者在田老师那里学习了四年，听了上千个故事。
这些故事，有如点点春雨，滋润着他。
看了这个教学案例，我不得不佩服田老师教学有方。
田老师用讲故事的方式让学生很轻松地对课文有了形象直观的理解，不仅让学生理解了诗意，也让学生从中获得了做人的道理：要爱护花草树木。
一个故事，让简短的一首小诗产生了丰厚的教学价值。
田老师是把要讲的内容自己编成一个生动有趣的故事，去吸引学生，让学生容易理解，这些故事是和教学内容有关的，而不是不顾教学目标，去讲一些其他故事。
田老师不是一堂课这样做，而是每堂课都这样做，这就是一种高质量的“真备课”。
田老师不仅故事编得好，而且讲得也好，每次都是“娓娓动听地讲起来”。
这些故事深深地吸引着学生，学生也因此渐渐喜欢上了语文老师，渐渐地喜欢上了语文。
唐建琴美术总结
土坪镇中心小学2011—2012学年度第一学期第一学期美术教学工作总结教师：唐建琴本学期我担任一年级的美术教学工作，比较顺利地完成了教学任务。
为了进一步提高自己的教学水平现将本学期的教学工作总结如下：一、基本情况：一（1）班46人。
其中女生20人。
一年级的学生刚刚进入学校，对于学校的一切事物都感到特别的新奇，同时，美术课也给他们带来了新的发现，原来只是在纸上随意的涂牙，可到了学校，经过学习发现原来画笔可以画出很多漂亮的事物来，学生也就特别的喜欢上美术课了。
那么怎么样让学生一直保持着这份学习的积极性呢？二、采取措施及取得成绩：1、学期初，认真学习学校工作计划和教导处工作计划，明确了学期工作的目标和任务，按照二期课改美术教学的要求和精神，本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。
教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本学期的教育教学工作。
2、认真备好课，写好教案，努力上好每一节课，除了备好课、写好教案外，我还查阅各种资料，上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
3、根据学校的工作要求，利用学科特点和自身条件，鼓励学生参加绘画大赛，学生表现踊跃，活动成果喜人，不少学生绘画功底大大提高。
4、认真学习美术课程标准，掌握教材特点，用好教材。
根据学校和学生的实际情况，对美术教材中内容过于浅显和繁杂的内容，作了适当的补充和调整。
在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整。
贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际。
注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣味性。
教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。
重视美术基本技能教学，加强课堂当场的示范指导，运用信息技术多媒体的演示，让学生逐步学会基本的美术表现方法。
注重对学生课堂作业的过程指导，凡是学生在技能实践中遇到的困难问题，充分利用各种渠道，加以具体指导;对优秀作业,独创性作业予以及时肯定。
2008秋季高二语文教学工作总结
2008秋季高二语文教学工作总结杨金兰平山中学转眼间一学期将过。
在这一学期，我担任高二6、7、8三个班的教学工作。
工作任务相对以前有所增加，但本人依然严格要求自己，尽力将自己教学水平不断提高。
现将具体工作总结如下：一、注重思想教育，提高学习热情我们都知道：“兴趣是最好的老师。
”一个对语文毫无兴趣的学生是很难学好语文的。
“文以载道”,言为心声,。
在语文课堂上，历史伟人如屈原、杜甫、白居易、辛弃疾等等,他们的爱国豪情充塞着学生的胸膛;岳阳楼的壮丽, 滕王阁的文秀，泰山的博大,天姥山的神奇，都让学生心向神往,爱国的热情澎湃于胸中。
而文学大家陶渊明、李白、苏轼等人，他们乐观积极的生活态度无疑对学生今后的人生有所影响。
学生的心灵受到熏陶，进而影响和改变他们的人生观、价值观。
逐步教会学生先学会做人，然后再教给知识和本领。
另外在课堂上尽量让每一个学生都享受到成功的喜悦。
因材施教,对不同学生提出不同的要求,甚至一开始可以普遍降低要求,让大多数学生坚定学好的信心。
这样在趣味学习鼓励下，学生会更乐于学习。
二、抓好课堂教学，把握好45分钟教育者的职责不仅是传授知识，更主要的是让受教育者学会独立的思考，促使学生积极学习、主动发展。
叶圣陶先生明确指出课文只是语文学习的例子。
这就要求每一个语文教师充分认识到教材特点,整体把握教材,灵活运用,充分发挥教材的典范示例性,提高学生语文综合能力。
在教学过程中要优化课堂教学结构,需注重教材的使用 ,我紧扣教学大纲和考试说明,努力把教材特点和学生学习实际结合起来,从学生的实际情况入手,对教材进行一定的取舍,既节省了时间,又提高了效率,收到了较好的效果。
另外，授课时我突出自己的教学优势，讲出个性,讲出意蕴,力争为学生展示一个既得天独厚又异彩纷呈的世界,给学生以思考和启迪。
三、强化诵读，在诵读中积淀。
中华文明源远流长,语言文字博大精深，因此语文教学必须要抓好言语，二言语训练则需要语感，训练语感最重要的一环便是诵读。
推荐总结： 四年语文上册第二单元教学回顾其三
推荐总结：四年语文上册第二单元教学回顾其三推荐总结：四年语文上册第二单元教学回顾其三推荐总结：四年语文上册第二单元教学回顾其三五年级上册语文第二单元作文。
20_年上学期，高一语文备课组6位教师在教科室，教务处，语文大组组长_x的带领下，认真贯彻“课堂有效教学”思想，积极参加、开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了自己的努力。
现将本组工作总结如下：一、备课组进行思想动员。
开学初，高一语文组每位老师在参加组内备课会时，认真分析了上学期的高一段语文期末考试成绩，了解了高一各班级的差异及学生对知识点的掌握。
通过不断的学习、讨论、交流，备课组全体成员提高了思想认识，我们对语文教改有了这三个方面的打算：学好教材，超越教材;立足课堂，超越课堂;尊重教师，超越教师。
让学生扩大篇章的积累，培养学生读书的兴趣，养成读书的习惯，教师要引领学生开展丰富多彩的语文实践活动，让学生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。
在这些方面我们投入了不少精力。
二、坚持育人砺志，扎实做好教学工作。
作为一位中职语文教师，要将职业教育、人文思想介绍给学生。
全组成员能够比较认真参加学校及备课组的活动，踏踏实实的完成学校布置的任务，找差距、找原因、订措施，争取下一步的工作有所进展。
在教学过程中，我组成员，都能认真备课，开学时每位老师都制定了自己的教学计划，我们特意强调了备课环节中的学情分析及教后感，一学期下来，各位老师都在努力地实施。
都在尽可能的调动学生学习语文的兴趣，发展学生的创造能力和职场运用能力，而且在备课中能注意结合实际，探索，创新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以载道”“课以载业”。
另外，我们每位老师都能认真上课，充分利用课堂教学，提高课堂教学效率。
精讲多练，以学生为主体，突出因材施教，突出兴趣激发，不但完成了教学任务，而且还能调动学生的积极性。
三、配合文化建设，开展师生多样活动。
这学期以来，我组将语文课堂教学及拓展性教学、教育科研结合起来，从学生生活实践出发，开展了多项活动，以丰富语文学习的内容，使语文学习真正成为职场性、社会性、人文性的大语文。
16年语文教学工作总结范文_语文教师教学工作总结
16年语文教学工作总结范文_语文教师教学工作总结本人是一名语文教师，今天，我就我的教学工作进行总结，以便能够进一步完善自己的教学细节和方法，提高教学质量。
一、工作回顾1.备课工作在备课方面，我认真调研文本，查阅相关教材和资料，为学生提供更好的教育资源。
我也积极收集新的教学资源，拓展学生的知识面，更好地满足学生的学习需求。
2.课堂教学在上课期间，我为了让学生能够更好的参与课堂活动，采用多样化的教学方法，包括听、说、读、写、拓展等方面的教学。
同时，我也积极配合学校，开展常规、主题等形式的课堂教学，真正做到了从课程到教学的全面覆盖。
3.学生管理在学生管理方面，我时刻关注学生心理状态和学习进展情况，进行评价和调整。
同时，我也加强与家长的交流，及时掌握学生家庭背景以及学业情况，让学生真正得到关爱和指导。
二、存在的问题1.重视考试有时我会过分注重学生的考试成绩，而忽略了学生的广泛知识；因此，在教学过程中，我必须更好地平衡两者之间的关系，确保广泛知识和考试成绩的双重保证。
2.限制学生自主发挥有时我会在教学过程中限制学生自主发挥的空间，让他们无法展示自己的才华和实现自己的梦想。
因此，在聆听学生观点的同时，我也应该创造更多的空间，让学生发挥自己的才能和潜力。
三、下一步工作计划1.多手把手教导我将更加关注一线，为学生提供更系统、全面的教育资源，确保学生顺利完成各项学业。
我将采用常规的教学方法结合新的教育资源，旨在为学生提供更广泛、更深入的教育资源，更好地培养他们的专业能力。
2.促进自主学习我将鼓励学生认真学习，了解他们的学习状态和进展情况，制定个性化的计划。
我将为学生提供更广泛、更具挑战性的教育资源，帮助他们在尽可能短的时间内完成高水平的学业。
总的来说，过去的一年里，我成功推动了学习方法的进一步发展，并始终关注学生考试成绩的提高，为学生提供了更广泛、更深入的教育资源。
在未来，我将继续努力，为学生提供更好、更广泛的教育资源，为学生的发展和成长做出更积极、更有意义的贡献。
广州市普通高中语文新课程实验工作总结共25页
内容太难的
物理、数学、化学、外语 物理、数学、英语、化学
教师认为课改后学生能力提高(加强)的情况
30
27.59
25
25
20
17.53
14.28
15
9.9
10
7.14 6.33
6.65
5
9.57 2.75
9.57 5.51 4.05
0
学 生 的学学学阅生生生读整的搜量理知集与识资筛面料选学的信生能息的力的口 能头 力学表 生达 的能 阅学力 读生 能的学力写学生作学生的能生的审力的语美语文能学文实力生学综践用生合意于的应识提语用出文能自基力己础见知解学识的生意的识思 辨 能 力
广州市普通高中语文新课程实 验工作总结
广州市普通高中语文新课 程实验工作总结
广州市教育局教学研究室 谭健文
一、新课程实验后广州市高中语文的基本状 况
二、高中语文新课程实验的经验与成果 三、高中新课程实验继续往前走的基本路径
一、新课程实验后广州市高中语文的基 本状况
高中语文新课程的变化特点： 1.课程结构发生了根本性的变化，课程由必
46.91%的教师每学段举办1-2次，10.06% 的教师每学段举行3次或以上，30.68%的教 师是不定期举行。33.44%的教师一直坚持过 程性评价，使用多元的评价内容，强调评价日 常化，促使学生建立良好的反思与总结习惯， 激励学生不断进步。
在模块学分的认定上，89%的教 师过程性评价占学生总成绩的1030% ，69.48%的教师采用“平 时纸笔测验+模块纸笔测试+其他 评价”的模式。
二、高中语文新课程实验的经验与成果
（一）新课程教师培训的有效途径 1．岗前培训：专家引领为主，教师讨论为辅，
2008秋季高一年语文教学工作总结
2008秋季高一年语文教学工作总结何旋珠本学期根据学校领导的工作安排，本人担任高一年级五、六两个班的语文课教学工作。
这学期的语文课的的教学任务是必修1和必修2两个模块的内容。
为了有效的完成教学任务，全面提高学生的语文素养和语文能力，学期初就根据学生的特点和不同层次，以及教材的编排，制定了切实可行的教学计划，并在落实中不断调整完善，达到了预期的效果，现将本学期的语文教学工作进行小结，总结经验教训，以促进今后的教学工作更上一个台阶。
一、夯实基础，温故知新，全面提高学生语文学习的兴趣，培养语文学习的能力。
高一阶段对学生来说是个比较重要的时期，尤其是打下一个坚实的基础非常重要，这对将来的高考作用是不可或缺的。
基于这样的认识，我在教学中有意识的从最基本的字词句入手，引领学生掌握基本知识，并将学习中遇到的已在初中学过的知识点，进行强化复习，然后联系所学到的新的内容，做到温故知新。
由于有相当一部分学生的基础较差，学习兴趣淡薄，通过基础知识的公固加强，诱发这部分学生的兴趣，收到了良好的效果。
二、严格按照学校的总体教学要求和目标去组织教学，抓好教学中的每一个环节。
学期初，学校根据上级教育部门的要求，制定了我校教学工作的总体目标和要求，这是教学工作的纲，贯彻落实到教学的全过程中。
为了切实地提高语文课的效率和质量，从备课、上课、作业的布置与批改，到课后辅导，考试等都严格认真地去按要求和标准去做，保证了教学工作的规范化、制度化、科学化，从教的方面给学生的学提供了切实的保障。
三、尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，全面提高语文能力。
调动学生学习的主动性，积极性是很重要的，而只有这样，才能全面提高学生学习的能力。
而“先学后教”就是适应了这一要求，学生通过自己的自学发现问题，同学相互讨论，问题明了，深入探究后，如果还有疑问，教师给予适时的点拨和讲解，这样就可以加深印象。
课上，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大的调动了学习积极性。
语文学科总结oft Word 文档 (3)
峨岭镇五小五（2）班语文学科总结五年级语文教学工作总结光阴似箭，日月如梭。
转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这个学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存有着一些问题，今后还需努力解决。
现对自己一学期的教学工作总结一、狠抓基础知识和基本技能因为我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，持续提升学生的知识水平。
比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。
对生字新词的理解使用，对近、反义词的积累等，我都逐一实行讲解或强调，以提升学生的基本技能和语文水平。
二、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。
最重要的学习莫过于方法的学习。
搞好了学习方法的指导，对提升学生学习成绩是有很大的好处的。
有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，即时对知识实行巩固，然后还要即时复习。
有人说，聪明与否，在于是否思考。
这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。
睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。
方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。
三、做好转差工作针对我们班差生较多的情况，我狠抓差生，给差生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。
既严格督促，又给与他们即时的鼓励，使他们重拾学习的信心。
四、突出章节过关。
本学期的教学内容分为七个单元。
在每个单元的教学任务完成之后，我都实行检测，针对学生存有的知识点问题，即时解决。
对确实困难的学生实行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能使用。
因为抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提升。
五、教学中渗透法制教育语文是基础教育中的一门重要的学科，也是实施素质教育的重要基础学科。
所以，语文学科的重要特点是法制教育和语文学习的辨证统一，实行法制教育是语文教学的一面重要任务；同时法制教育也是影响学生发展的一个主要因素。
通过本册教材的学习培养学生的热爱祖国、热爱大自然、遵守法律法规，热爱生活的教育；领悟课文内容，提升思想觉悟。
四年级上册语文教学总结_16
四年级上册语文教学总结四年级上册语文教学总结1一、落实县教研室和学校高三语文复习精神，认真研究考纲和考试说明开学初，针对高考的新形势，认真研究考纲和考试说明，争取把考试要求落实在每个专题中。
整理归纳，精心选题，重点突出，忙而不乱，稳扎稳打。
针对学生普遍基础较差的实际情况，制定新学期的教学工作计划，确保教学目标定位准确，教学工作踏实有序。
二、研究学生实际情况，了解现状，摸清学情，力争把目标落到实处认真分析上学期的学生成绩，找出薄弱环节与存在的问题，与学生交流，弄清失利的原因和教与学双方存在的问题，及时调整教学思路、教学内容、教学方法，在教学中注重过程管理，从四个方面落实教学任务：1、细化内容。
化虚为实，化大为小，每节课要求学生干什么，都有明确的目标，对学习任务的完成情况认真督促、检查，发现问题及时处理，力争把目标落到实处。
2、序化训练。
针对学生的实际情况，在练习上做到训练有序，合理安排各个考点的训练思路、训练内容，做到层层深入，不断推进，反复强化。
3、量化分析。
对平时的每次练习、考试，我们都进行全面的数据分析，认真统计分析每个学生答题情况，找出学生学习中的软肋，确定下一步的教学思路，进一步提高教学质量。
4、深化辅导。
课后辅导是提高学生成绩的重要一环，尤其对后进生来说具有更重要的意义，我们针对学生的学情，主动找学生交流，把工作做到学生心里，把学习任务落到实处。
三、狠抓薄弱环节，挖掘新的增长点，向规范训练要成绩1、基础知识的复习：注意长短线结合，对字音、字形、词语、病句等内容在第一轮复习之中，穿插在各专题的复习中，进行不间断的训练，反复抓，抓反复。
在穿插复习的过程中注意精选题目，做到短平快，尽量不影响专题复习的正常进行。
2、文言文复习：要求学生把学过的课文再对照注释，认真地看一遍，让学生利用熟悉的知识积累文言文的感性材料，培养文言文的语感，师生共同归纳大纲要求掌握的实词、虚词的意义和用法。
3、诗歌鉴赏复习：分三步进行复习(1)进行题型示例，精选出诗、词、曲鉴赏题作为例子，让学生对这类题有一个感性的认识，消除其神秘感。
16年语文教学工作总结范文_语文教师教学工作总结
16年语文教学工作总结范文_语文教师教学工作总结我认真备课，充分准备每一节课的教学内容和教具。
我不仅会根据教材的要求编写教案，还会寻找各种教辅资料，以便更好地辅助教学。
在备课过程中，我注重培养学生的阅读能力和写作能力，让他们能够更好地理解文本，提升自己的语言表达能力。
我也会根据学生的实际情况和水平，调整教学内容和方法，提高教学的针对性，让每个学生都能够受益。
在课堂教学中，我注重培养学生的思维能力和合作精神。
我通过让学生进行思考和讨论的方式，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习成绩。
在讨论的过程中，我会引导学生发表自己的观点，并鼓励他们尊重他人的观点，培养他们的合作精神和团队意识。
通过这种方式，我希望能够培养学生的综合素质，提升他们的整体能力。
在课堂管理方面，我也有所改进。
我注重营造积极向上的课堂氛围，建立良好的师生关系。
我会给学生足够的自由空间，鼓励他们发表自己的意见，激发他们的创造力和思维能力。
我也会在课堂上设置一些小组活动，让学生之间更好地互相合作和交流。
通过这种方式，我希望能够提高学生的学习效果和学习满意度。
在考试评价方面，我注重综合评价和个性化评价。
我认为学生的学习成绩不能仅仅以考试分数来衡量，还应该综合考虑学生的参与度、思考能力、创新能力等方面。
我也会根据学生的实际情况和特点，给予他们个性化的评价和指导，帮助他们更好地发展自己的潜能。
过去一年的语文教学工作中，我努力提高自己的教学水平，注重培养学生的学习兴趣和能力，营造良好的学习氛围。
通过这些努力，我得到了学生和家长的认可和赞扬。
我也认识到自己的不足之处，比如教学方法还需要更加多样化，课堂管理还需要进一步加强等。
在未来的工作中，我将继续努力，不断改进和提高，为学生提供更好的教学服务。
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土坪镇中心小学2011-2012学年度第二学期
一（1）班语文科工作总结
教师：唐建琴随着时间的流逝，转眼一学期又过去了。
本学期我担任一年级（1）班的语文教学，在本学期的工作中有成功也有失败，现总结如下：
一、主要成绩和经验。
（一）实施新的教法，提高教学的实效性。
第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。
识字和写字是低年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。
在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系具体的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字过程中加强对已认识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。
第二，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。
第三、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。
人教社新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理安排的。
因此，教学中一定要具有整体教学思路，做到前后贯通，整体优化。
在每组教学中，什么时候安排什么内容、布置儿童进行那些学习准备、运用什么方法施教，必须心中有数。
避免
"单打独斗，各自为政，临阵磨枪"的现象出现。
第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。
新课标倡导学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究性学习。
而新教材又十分重视儿童学习兴趣和学习能力的培养，通过多种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、在游戏中学习的意图，使儿童在学习中不断有所发现，不断获得成功的愉悦。
（二）注意德育渗透，体现语文的情感性
"新课标"指出："培养儿童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，不应该把它们当作外在的、附加的任务，而应该因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。
"我在教学中积极贯彻了这一思想。
我在教学中，一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到"润物细无声"的效果。
另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到"披文入情，以情悟文，情文结合"。
（三）培养语文素养，体现语文的学科性
新教材特别重视对儿童语文素养的培养。
因此，教师在教学中要充分利用教材优势，注重儿童语言的积累、感悟和运用，注重对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打下扎实的语文基础。
(四)开展了丰富多彩的语文实践活动。
努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
实践活动与教材内容有一定联系，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂。
教师备课时胸中要有全局，创造性地设计教学，创造性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。
使教学充满活力。
（五）重视学生良好课外阅读习惯的培养，大力提高学生的写作水平，有一部分学生能写出非常优秀的作文。
二、存在问题与不足
1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对
字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。
对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位.
4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、学生学习情况两极分化严重。
三、今后努力的方向和设想
1、激发学生学习语文的兴趣。
俗话说“兴趣是最好的老师”，我打算通过与学生谈话等方式，使学生认清学习语文的重要性及趣味性，让所有的学生都觉得学习语文很有意义，语文课很有趣。
学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高学生学习的积极性。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。
3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。
多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
4、加强自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的需要。
5、重视优生的培养和差生的转化工作。
6、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。
2012年7月。