2014年11月的金秋时节晋江市教师进修学校与陕西师范大
福建省晋江市季延中学2014-2015学年高二上学期期末考试语文试卷
福建省晋江市季延中学2014-2015学年高二上学期期末考试语文试卷考试时间: 150分钟满分: 150分一、古诗文阅读(35分)（一）、名句名篇默写(14分)1.补写下面空缺部分。
(每空1分)（1）春江潮水连海平，。
(张若虚《春江花月夜》)），使我不得开心颜？（李白《梦游天姥吟留别》（4），乾坤日夜浮。
（杜甫《登岳阳楼》）（5）春水碧于天，。
（韦庄《菩萨蛮》）（6）君不见高堂明镜悲白发，。
（李白《将进酒》）（7），三峡星河影动摇。
（杜甫《阁夜》）（8）昆山玉碎凤凰叫，。
（李贺《李凭箜篌引》）（9），故国不堪回首月明中。
（李煜《虞美人》）（10），水面清圆。
（周邦彦《苏幕遮》）（11）秦爱纷奢，。
（杜牧《阿房宫赋》）（12）后人哀之而不鉴之，。
（杜牧《阿房宫赋》）（13）况阳春召我以烟景，。
（李白《春夜宴从弟桃花园序》）（14）,飞羽觞而醉月。
（李白《春夜宴从弟桃花园序》）（二）、课外文言阅读(15分)阅读下面的文言文，完成2～5题。
超然台记（苏轼）凡物皆有可观。
苟有可观,皆有可乐,非必怪奇伟丽者也。
哺糟啜醨,皆可以醉,果蔬草木,皆可以饱。
推此类也,吾安往而不乐?夫所谓求福而辞．祸者,以福可喜而祸可悲也。
人之所欲无穷,而物之可以足吾欲者有尽。
美恶之辨战乎中．,而去取之择交乎前,则可乐者常少,而可悲者常多,是谓求祸而辞福。
夫求祸而辞福,岂人之情也哉!物有以盖之矣。
彼游于物之内,而不游于物之外;物非有大小也,自其内而观之,未有不高且大者也。
彼其高大以临我,则我常眩乱反复,如隙中之观斗,又焉知胜负之所在?是以美恶横生,而忧乐出焉,可不大哀乎!余自钱塘移守胶西,释舟楫之安,而服车马之劳;去．雕墙之美,而蔽采椽之居;背湖山之观,而适桑麻之野。
始至之日,岁比不登,盗贼满野,狱讼充斥;而斋厨索然,日食杞菊,人固疑余之不乐也。
处之期年,而貌加丰,发之白者,日以反黑。
余既乐其风俗之淳,而其吏民亦安予之拙也,于是治其园圃;洁其庭宇,伐安丘、高密之木,以修补破败,为苟全之计。
福建省晋江市季延中学2013-2014学年高一年下学期期末考试语文试卷
福建省晋江市季延中学2013-2014学年高一年下学期期末考试语文试卷考试时间：150分钟满分：150分一、古代诗文阅读（39分）(一)1、默写常见的名句名篇（10分）（1）羌管弄晴，菱歌泛夜，。
（2）人生如梦，。
（3）四十三年，望中犹记，。
（4），归去，也无风雨也无晴。
（5）杨柳岸，晓风残月。
（6），水随天去秋无际。
（7），瑞脑销金兽。
（8）寻寻觅觅，冷冷清清，。
（9）羽扇纶巾，谈笑间，。
（10）念去去，千里烟波，。
（二）阅读下面课内文言文语段，完成2—4题（8分）于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。
且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。
”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。
”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。
相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。
今两虎共斗，其势不俱生。
吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
”2．加点字的意义与例句相同的一项（）（2分）例句：“徒．慕君之高义”A．徒．以吾两人在也 B．徒．见欺C．郯子之徒．，其贤不及孔子 D．徒．劳无功3、下列加点字与“吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也”中“先”的用法不同的项是（）（2分）A且庸人尚羞．之 B单于壮．其节C稍稍宾客．．其父 D反欲斗．其主4．翻译下列语句（每小题2分，共4分）①计未定，求人可使报秦者，未得。
译文：②公之视廉将军孰与秦王？译文：（三）阅读下面课外文言文语段，完成5—8题（15分）田叔者，赵陉城人也，为人刻廉自喜，喜游诸公。
赵王张敖以为郎中。
汉七年，高祖过赵，赵王张敖自持案进食，礼恭甚，高祖箕踞骂之。
是时赵相赵午等数十人皆怒，谓赵王曰：“王事上礼备矣，今遇王如是，臣等请为乱。
”赵王啮指出血，曰：“先人失国，微陛下，臣等当虫出①。
公等奈何言是！毋复出口矣！”于是贯高等曰：“王长者，不倍德。
福建省泉州市晋江市2021-2022学年八年级下学期期末学业跟踪检测语文试题
2021-2022学年福建省泉州市晋江市八年级（下）期末语文试卷一、积累与运用（20分）1．（10分）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）（1分）求之不得， 。
悠哉悠哉，辗转反侧。
（《诗经•关雎》）（2）（1分）夜久语声绝， 。
（杜甫《石壕吏》）（3）（1分） ，两鬓苍苍十指黑。
（杜甫《卖炭翁》）（4）（1分）无可奈何花落去， 。
（晏殊《浣溪沙》）（5）（1分）土地平旷，屋舍俨然， 。
（陶渊明《桃花源记》）（6）（1分）是故谋闭而不兴， ， ，是谓大同。
（《礼记》）（7）（2分）《诗经•蒹葭》一诗中写男主人来到长着芦苇的河边访寻他心爱的人，从“白露为霜”的黎明，找到“ ”“白露未已”的午前，表现了诗人对“伊人”的一往深情。
（8）（2分）《茅屋为秋风所破歌》一诗中的“ ， ”两句，既预示大雨即将来临，又烘托诗人暗淡愁惨的心境。
2．（10分）阅读下面的文字，按要求作答。
作为父亲，傅雷很甲 （A.关心 B.关怀）儿子的生活与成长。
儿子在生活中可能会遇到的种种问题，比如如何劳逸结合，如何准确理财，以及如何准确处理恋爱婚姻等问题，他在信中提出意见和建议，并都多次谈及。
爱子之情，乙 （A.不言自明 B.溢于言表）。
傅雷在艺术方面有很深的造yì①（A.意 B.诣），信中常用大量篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧和艺术修养等。
丙 ，不时给．②（A.g ěi B.j ǐ）予指点。
（选自课本）（1）（2分）根据拼音为文中①处选择正确的汉字，为文中②处加点字选择正确的读音。
（只填序号）①②（2）（2分）从文中甲、乙处选择符合语境的词语填入横线。
（只填序号）甲乙（3）（3分）文中划波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。
（4）（3分）下列三个句子填入文中丙处，排序恰当的一项是①还是后来赴世界各地演出②不管是傅聪去波兰留学，获得国际大奖③傅雷都始终关注儿子在音乐艺术道路上的成长A.②①③B.③②①C.③①②D.②③①二、阅读（70分）3．（6分）阅读下面两首唐诗，完成问题。
福建省晋江市四校2014届高三联考试题——政治1
福建省晋江市四校2014届高三联考试题——政治1 nba(体育）2014-05-24 22252014届永春一中、石光华侨联合中学、季延中学、泉州培元中学四校联考政治试卷第Ⅰ卷（共48分）一、选择题（在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。
本大题共24小题，每小题2分，共48分）1、建设生态文明，还要形成节约能源资源和保护生态环境的消费模式。
与此相适应的消费观是（）① 保护环境，提倡绿色消费② 不盲目攀比，要理性消费③ 适度消费，反对铺张浪费④ 反对传统消费，鼓励借贷消费A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④2014年9月19日，全党深入学习实践科学发展观活动动员大会在中央党校举行。
据此回答2—3题：2、胡锦涛总书记发表重要讲话。
他强调，适应新形势，完成新任务，实现新发展，要求我们必须把深入学习实践科学发展观摆在突出位置。
之所以要在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是因为（）A．科学发展观的核心是以人为本，根本方法是统筹兼顾B．中国共产党重视思想、组织和作风建设C．科学发展观是适应新的发展要求提出来的，第一要义是发展D．科学发展观是马克思主义中国化最新成果，是我国经济社会发展的重要指导方针3、国务院办公厅《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》要求，自2014年6月1日在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋。
实行塑料购物袋有偿使用制度（）A．将大大增加零售商的销售成本 B．主要目的是方便顾客的购物行为C．可以引导群众节约使用塑料购物袋 D．会促进塑料购物袋价值量的极大提高4、孔子说：“不患寡而患不均，不患贫而患不安。
”（《论语·季氏将伐颇臾》）社会产品如何分配是关系经济发展、人民生活水平提高和社会稳定的大事。
党中央多次强调，在经济发展基础上，更加注重社会公平，使全体人民享受到改革开放和社会主义现代化建设的成果。
2024学年福建省晋江市重点中学中考四模语文试题含解析
2024学年福建省晋江市重点中学中考四模语文试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用1．对下面这首诗理解有误的一项是（）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
A．首联写诗人以使者的身份，轻车简从，要到遥远的边塞去慰问将士。
B．颔联运用比喻，暗写诗人被排挤出朝廷的孤寂。
飘零之感。
C．颈联以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，堪称干古绝句。
D．尾联写“都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。
2．下列加点词语运用不正确的一项是（）当今的艺术仿佛．．在兴致勃勃地享受一场技术的盛宴，舞台上扑朔迷离．．．．的灯光，3D电影院皇上下左右晃动的座椅，魔术师利用光学仪器制造的视觉误差等。
从声光电的全面介入到各种闻所未闻的机械设备，技术的发展速度令人吃惊。
然而，有多少人思考过这个问题：技术到底赋予．．了艺术什么？关于世界，关于历史，关于神秘莫测．．．．的人心——技术增添了哪些发现？在许多贪大求奢的文化工程、文艺演出中，我们不难看到技术崇拜正在形成。
A．仿佛B．扑朔迷离C．赋予D．神秘莫测3．下列各项分析错误的一项是（）A．没有一个春天不会来临，没有一个冬天不可逾越。
（分析：这句话有语病）B．在大国崛起的时代背景下，国家化的视野既意味着一种能力，又赋予你们自信、包容、担当的精神气质。
（分析：本句关联词语使用错误，应该把“既……又……”改为“不仅……更……”）C．在这场与病毒的战“疫”中，没有任何一个人是旁观者。
（分析：“在这场与病毒的战‘疫’中”做了句子的状语）D．《咏雪》出自我国古代重要的历史著作《世说新语笺疏》，《世说新语》是宋代临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。
福建省闽南四校2014届高三语文上学期第一次联合考试试题
厦门禾山中学、石狮永宁中学、南安柳城中学、晋江英林中学联合考试2013-2014年度第一学期高三年高考模拟考试语文科目试卷考试时间：150分钟满分：150分33分）（10分）．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
1）大弦嘈嘈如急雨，______________________。
（白居易《琵琶行》）2）______________________，不尽长江滚滚来。
（杜甫《登高》）3）伏清白以死直兮，。
（屈原《离骚》）4）故木受绳则直，。
（荀子《劝学》）5），烟光凝而暮山紫。
（王勃《滕王阁序》）6）舞榭歌台，。
（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）7）外无期功强近之亲，。
（李密《陈情表》）8）落红不是无情物，。
（龚自珍《己亥杂诗》）9）无丝竹之乱耳，_____________。
（刘禹锡《陋室铭》）10）衔远山，吞长江，_____________，横无际涯。
（范仲淹《岳阳楼记》）17分）阅读下面的文言文，完成2-6题。
严长明，字道甫，江宁人。
幼奇慧。
年十一，为李绂所赏，告方苞曰：“国器也！”遂从苞受业。
寻假馆扬州马氏，尽读其藏书。
高宗二十七年南巡，以诸生献赋，赐举人，用内长明通古今，多智数，工．于奏牍，大学士刘统勋最奇其才。
户部奏天下钱粮杂项名目“今之杂项折征银，皆古正供也。
若去其名，他日吏忘之，”统勋曰善，乃奏已之。
大学士温福征大金川，“是将败没，吾奈何从之！”既而温福果军溃长明在军机七年，干敏异众，然亦以是见．嫉。
其救罗浩源事，人尤喜称之。
浩源，云南时统勋主试礼部，秋曹无敢任其事者。
长明因挝鼓入闱，见统勋，为言汪已捐复，．浩源，义未协，宜仍责汪自缴。
统勋曰：“具疏稿乎？”曰：“具。
”即．其像祀之者。
三十六年，擢侍读。
尝扈跸①木兰，大雪中失橐扆②并所装物，越日，故吏以扆至。
问“军机官披羊裘者独君耳。
”长明劳而遣之。
后以忧归，遂不复出。
客毕沅所，为定奏词。
又主讲庐阳书院。
博学强记，所读书，或(选自《清史稿·列传二七二·文苑二》) 【注释】①扈跸（bì）：随侍皇帝出行至某处。
2023年晋江市金山学校教师招聘考试题库及答案解析
2023年晋江市金山学校教师招聘考试题库及答案解析毕业院校：__________ 姓名：__________ 考场：__________ 考号：__________一、选择题1．心理学对技能的早期研究主要是()。
A、简单的动作技能B、复杂的动作技能C、阅读技能D、心智技能答案：A解析：心理学对技能的早期研究主要是在相对简单的动作技能方面，如打字、发电报等，而现在则对更复杂的技能如阅读技能、解题技能等进行研究。
故选A。
2．根据《中华人民共和国教育法》的规定，下列属于我国基本教育制度的是()。
A、学区教育制度B、成人教育制度C、教师教育制度D、教师资格制度答案：B解析：《中华人民共和国教育法》第十九条规定：国家实行职业教育制度和成人教育制度。
各级人民政府、有关行政部门以及企业事业组织应当采取措施，发展并保障公民接受职业学校教育或者各种形式的职业培训。
国家鼓励发展多种形式的成人教育，使公民接受适当形式的政治、经济、文化、科学、技术、业务教育和终身教育。
故选B。
3．教育行政部门转变管理职能的关键，是教育研究、教育决策和()相结合。
A、教育实践B、教育过程C、对学校的评价D、对教育的评价答案：A解析：实践是检验一切真理的唯一标准。
对教育工作进行的研究、决策，最终都要回归教育实践中去，在实践中检验决策的可行性和有效性，在实践中完善决策的实效性，在实践中推进教育工作的进一步发展。
故选A。
4．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》中指出把()作为教育改革发展的核心任务。
A、促进公平B、育人为本C、提高质量D、改革创新答案：C解析：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》中指出把提高质量作为教育改革发展的核心任务。
故选C。
5．公民、法人或其他组织认为行政机关的具体行政行为侵犯其教育法所保护的合法权益时，应当在该具体行政行为做出之日起()日内以书面形式向有关机关提出教育行政复议申请。
2025届福建省晋江市四校高三语文第一学期期末统考试题含解析
2025届福建省晋江市四校高三语文第一学期期末统考试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
1．阅读下面的诗歌,完成下面小题。
星星变奏曲江河如果大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星，谁还会在夜里凝望寻找遥远的安慰谁不愿意每天都是一首诗每个字都是一颗星像蜜蜂在心头颤动谁不愿意,有一个柔软的晚上柔软得像一片湖萤火虫和星星在睡莲丛中游动谁不喜欢春天,鸟落满枝头像星星落满天空闪闪烁烁的声音从远方飘来一团团白丁香朦朦胧胧如果大地的每个角落都充满了光明谁还需要星星,谁还会在寒冷中寂寞地燃烧寻找星星点点的希望谁愿意一年又一年总写苦难的诗每一首都是一群颤抖的星星像冰雪覆盖在心头谁愿意,看着夜晚冻僵僵硬得像一片土地风吹落一颗又一颗瘦小的星谁不喜欢飘动的旗子,喜欢火涌出金黄的星星在天上的星星疲倦了的时候升起去照亮太阳照不到的地方1．下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是A．人们抬头凝望星空,把“星星”作为遥远的安慰,这是因为黑暗笼罩大地,处于劫难中的人们渴望光明。
B．“柔软得像一片湖”形象地写出夜晚的安宁、平静、柔和、温馨和自由自在,给人温柔如梦的美好感觉。
C．“在寒冷中寂寞地燃烧”意思是在寻求自由和光明的过程中,周围都是黑暗的时候，只能把寂寞化作光明。
D．结尾用“飘动的旗子”“涌出金黄的星星”的“火”来表现诗人丰富的情感流变与追求光明的热望。
2．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是A．诗歌以假设的语句来开头,用“谁还需要星星,谁还会”诘问,宣泄着诗人内心蓄积已久的苦闷与祈盼。
B．诗人用“谁不愿意……谁不愿意……谁不喜欢……”这样的句式,引出一系列的美好意象,写出了诗人向往的光明世界。
2025届福建省晋江市安溪一中、养正中学高三考前热身语文试卷含解析
2025届福建省晋江市安溪一中、养正中学高三考前热身语文试卷考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。
2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
1、下面四副对联，对应的人物正确的一项是( )(1)刚正不阿，留得正气冲霄汉幽愁发愤，著成信史照尘寰(2)心在朝廷，原无论先主后主名高天下，何必辨襄阳南阳(3)大河百代，众浪齐奔，淘尽万古英雄汉词苑千载，群芳竞秀，盛开一枝女儿花(4)王业偏安，叹息北征将士精忠报国，伤心南渡君臣A．司马迁诸葛亮辛弃疾项羽B．文天祥康有为李清照项羽C．文天祥康有为辛弃疾岳飞D．司马迁诸葛亮李清照岳飞2、下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是A．“怜悯”将像一个在狂风中倘．(cháng)佯的裸体婴儿，或像一位在空中乱闯的仙童,把这令人毛骨悚．(sǒng)然的行为吹向每一只眼睛，使泪水淹没唉叹。
B．70年来，劳动群众始终站在时代前列，在革故鼎．(dǐng)新、自强不息的奋斗中，在筚路篮缕、胼手胝．(dǐ)足的实干中，铸就了改天换地、彪炳史册的人间奇迹。
C．从清裂到柔和本身就足以令人好奇，这种变化是如何发生的?那一年的物候．(hòu)给它注入了怎样的生命力?时光窨．(xūn)制陈韵，配搭的故事好似永远讲不完。
D．细草芊芊．(qiān)的绿茵上，沾濡了清明的酒气，遗下了游人的屐．(jī)痕车迹。
一切都兴奋到了极点，大概有些狂乱了吧?在这缤纷繁华目不暇接的春天!3、下列各句中，没有错别字且加点字注音全都正确的一项是A．韶．（sháo）华易逝，容颜易老，浮华终是云烟。
拥有阳光心态，便不受万象羁．（jī）绊；心无羁绊，坐也从容，行也从容，你才是一个优雅的、魅力十足的人。
2022年晋江市中小学教师招聘笔试真题
2022年晋江市中小学教师招聘考试笔试试题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.热爱学生是教师应具有的（）。
A.能力素养B.政治素养C.知识素养D.职业道德素养【答案】：D2.以下属于传递一接受式教学模式的基本教学程序的是（）。
A.激发学习动机——讲授新课——复习旧课——巩固练习——检查评价B.复习旧课——激发学习动机——讲授新课——巩固练习——检查评价C.激发学习动机——复习旧课——讲授新课——巩固练习——检查评价D.激发学习动机——讲授新课——巩固练习——复习旧课——检查评价【答案】：B3.我国的教育专著《学记》中提出的“时教必有正业，退息必有居学”体现了（）相结合的教育思想。
A.学习与思考B.游戏与学习C.课内与课外D.学习与行动【答案】：C4.（）是学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利。
1/ 15A.性的不可侵犯权B.受教育权C.人身权D.名誉权【答案】：B5.教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的（）。
A.专业态度B.专业知识C.专业信念D.专业情操【答案】：C6.分配学生座位时,教师最需要关注的应该是（）。
A.减少课堂混乱B.家长的意见C.听课的效果D.对人际关系的影响【答案】：D7.学生在学校各项权利中最主要、最基本的一项权利是（）。
A.性的不可侵犯权B.生命健康权C.受教育权D.人身自由权【答案】：C8.（）具有较大的肤浅性、表浅性。
A.情感B.心情2/ 15C.感情D.情绪【答案】：D9.指出“无论我们选教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构”的教育家是（）。
A.赞科夫B.赫尔巴特C.杜威D.布鲁纳【答案】：D10.一般能力的核心是（）。
A.记忆力B.想象力C.创造力D.抽象概括能力【答案】：D11.一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（）。
福建省晋江市永和中学2021届高三上学期期中考试语文试题 暂缺答_0
福建省晋江市永和中学2021届高三上学期期中考试语文试题暂缺答试卷说明：永和中学2014届高三上学期期中考试语文试题一、古代诗文阅读(2分)(一)默写常见的名句名篇()1、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
()（1）民生各有所乐兮，（2）（3）（4）艰难苦恨繁霜鬓，（5），相逢何必曾相识（6）沧海月明珠有泪，（7）人生如梦，（8）想当年，，气吞万里如虎。
(二)文言文阅读(15分) 阅读下面的文言文，完成2一5题。
马文升，字负图，貌瑰奇多力。
登景泰二年进士，授御史。
历按山西、湖广，风裁甚著。
成化初，召为南京大理卿。
满四之乱，录功进左副都御史，振巩昌、临洮饥民，抚安流移。
绩甚著。
是时败寇黑水口，又败之汤羊岭，勒石纪之而还。
进右都御史，总督漕运。
淮、徐、和饥，移江南粮十万石、盐价银五万两振之。
孝宗即位，召拜左都御史。
弘治元年上言十五事，悉议行。
帝耕藉田，教坊以杂戏进。
文升正色曰：“新天子当使知稼穑艰难，此何为者？”即斥去。
明年，为兵部尚书，督团营如故。
承平既久，兵政废弛，西北部落时伺塞下。
文升严核诸将校，黜贪懦者三十余人。
奸人大怨，夜持弓矢伺其门，或作谤书射入东长安门内。
为兵部十三年，尽心戎务，于屯田、马政、边备、守御，数条上便宜。
国家事当言者，即非职守，亦言无不尽。
尝以太子年及四龄，当早谕教。
请择醇谨老成知书史者，保抱扶持，凡言语动止悉导之以正。
山东久旱，浙江及南畿水灾，文升请命所司振恤，练士卒以备不虞。
帝皆深纳之。
在班列中最为耆硕，帝亦推心任之，诸大臣莫敢望也。
吏部尚书屠?罢，倪岳代?，岳卒，以文升代。
南京、凤阳大风雨坏屋拔木，文升请帝减膳撤乐，修德省愆，御经筵，绝游宴，停不急务，止额外织造，振饥民，捕盗贼。
已，又上吏部职掌十事。
帝悉褒纳。
正德时，朝政已移于中官，文升老，连疏求去，许之。
家居，非事未尝入州城。
语及时事，辄颦蹙不答。
五年卒，年八十五。
文升有文武才，长于应变，朝端大议往往待之决。
功在边镇，外国皆闻其名。
福建省晋江市高考语文三模试卷
福建省晋江市高考语文三模试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、现代文阅读 (共3题；共27分)1. （6分） (2019高二上·扬州期中) 阅读下面的文字，完成各题。
在中国历史语境中，什么是“天下”？人们多倾向于从政治层面为其定性，如邢义田所言：“天下观是指人们对这个世界政治秩序的概念。
” 但是，当中国人以美学视野规划他的生存境域时，天下不仅是空间性的，也是时间性的。
时间为人的世界经验植入了运动和过程，它的价值则在于为主观经验建构的天下秩序增添了变量，使其由井然有序的状态，变化为活泼生动的状态。
中国传统天下观念从河洛中原出发，相关时间观念的形成也必然受这一区域的土壤以及气候和物候条件影响。
在传统农业社会，中国人对时间的认识起于对土地生命特质的体认。
这是一种农业时间，即“农时”或“农历”，与农业生产有关的自然物候乃至天象变化成为时间的标识。
同时，这种时间观念起于河洛中原，然后不断向外扩大它的描述疆域，直至成为一种与中国人的天下观齐平的概念。
这种时间观念之所以是审美的，一个根本原因是它并非来自自然界先天的给予，而是来自人后天的感性经验。
更具体地讲，在传统中国，时间不过是处于世界一隅的黄河中游的乡土经验，居住在这里的人们虽然因自认为居于天下中心而赋予它普遍价值，但它毕竟受到了特定生产方式和地理区域的限定，是人基于区域性经验的主观建构。
它得以成立的美学理由要远远大于科学的理由。
在传统中国，时间的审美化是天下观念审美化的重要组成部分，它使被“天下”一词规划的世界呈现出活态化的审美特征。
首先，在这一地带，中国早期农事活动对土地生命特质的发现，为中国人的自然审美提供了一个奠基形式。
以此为基点，从大地上的植被到天空的飞鸟，再到遥远天际的斗转星移，形成了一个连续性的时空放大模式。
在这一界域之内，既潜隐于泥土又四散洋溢的自然生命感，使人栖息的世界成为一个气韵生动、大化流行的审美世界。
福建省晋江市四校2024届高三考前热身语文试卷含解析
福建省晋江市四校2024届高三考前热身语文试卷注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．1、阅读下面的文字，完成下面小题。
在新中国成立后的很长一段历史时期里，我国文学创作集中于对“革命历史”和“现实生活”的反映，出现了《保卫延安》《红旗谱》等经典革命历史题材小说。
除了这类结构宏大的“史诗性”小说，还有一部分借鉴民间文化资源、富于传奇性和故事性的小说，如《林海雪原》《烈火金钢》《野火春风斗古城》等革命英雄传奇小说也深受读者欢迎。
革命英雄传奇小说直接来源于现实的革命斗争，但作品中展现的英雄主义情结却在很大程度上与中国传统文学中的英雄传奇一脉相承。
英雄传奇以通俗化叙事为主要特征，一些当代作家长期受传统文化熏陶，自觉借鉴并参照这些文学、文化资源进行创作。
《林海雪原》的作者曲波曾表示，虽然国外文学名著能使自己陶醉并受到教育，但“只能意会”，无法言传；而对于传统章回小说的一些情节故事，他就可以讲评背诵，并在自己的创作中进行吸收和借鉴。
《林海雪原》以小分队剿匪为线索，串联着几个故事，“大故事套小故事”，如“杨子荣舌战小炉匠”“刘勋苍猛擒刁占一”等。
这几个故事既可独立成篇，又与全书紧密相联。
这种写法与传统章回小说极为相似。
除借鉴叙事模式外，革命英雄传奇小说还吸收了古代英雄叙事的传奇特征，故事情节围绕英雄展开，凸显英雄的传奇性。
《野火春风斗古城》中，杨晓冬受命打入敌占区，单枪匹马对伪军进行瓦解和策反。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2014年11月的金秋时节，晋江市教师进修学校与陕西师范大学联合办班，组织全市中学物理教研组长在陕西师范大学进行为期8天的集中培训，旨在全面提升物理教研组长的整体素质。
以教研组长的专业能力凝练为出发点，培养科学理性和人文精神；以教育教学理论知识的拓展与深化、实践性知识的重组与实践智慧的提升为着力点，提高参训学员的教学实践能力；以专业发展中的关键问题为聚焦点，指明专业发展方向，认清发展中的问题；通过学习共同体建设，建立长效互助发展机制；通过专家资源、区域教育教学资源、个人资源的整合，实现优质资源共享、优质资源互补。
通过专题讲座、参与互动、实际考察、经验总结及教育反思等研修互动，使研修者：
1.深入思考并梳理物理教育教学经验，深入理解物理教学中实施素质教育的内涵
晋江市中学教研组长(物理、化学)高级研
修
班
第6期
主编: 晋江市中学物理教研组长高级研修班 第3组 卷首语
实践 * 理论 * 实践
争当卓越教师
和新课程标准，提高专业化水平。
2.进一步提升物理教育教学实践能力，是参训教研组长在本职岗位上更好地发挥引领示范作用，带动辐射指导物理青年教师实施素质教育和物理新课程教学，促进青年教师成长。
3.提升物理教育教学经验，掌握实施物理校本研修内涵与内容，提高进行“物理校本研修”的能力。
组长：方清华
成员：林传教王振华
吴东生周远远
喻德军朱敏红
林思杯范信元
林伟鸿
研修现场
刘文震：
陕西育才中学高级教
汪建满：陕西省教育科学研究所物理教研员，陕西省级教学能手
反思是教师成长的摇篮
季延初级中学 方清华
教学反思是指教师以自己的教学过程为思考对象，对自己 的教学行为、教学结果进行审视和分析，从而提高自己教学 能力的过程。
教师的专业发展是指“教师自身专业素质，包括
知识、技能和情意等方面的不断提升、持续发展的过程，是由非专业人员转向专业人员的过程”。
教师专业发展的核心是教师成为研究型教师。
教学反思有助于教师将专家的理论与自身的实践相结合，并在总结实践的基础上不断变化自己的知识体系，从而促使经验型教师向研究型教师转化，实现教师的专业化发展。
通过教学反思，可以使教师将理论与实践、思想与行动联系起来，实现条件性知识和实践性知识的融合，提高教师的问题意识和教育科研能力，从而促使经验型教师向研究型教师的转化。
感悟与收获
反思成就成功
东石中学周远远
2014年11月6日晚有幸听取来自陕西师范大学物理与信息技术学院张红洋教授关于《物理教学反思》的专题讲座，讲座一开始张红洋教授以“教学经验、教学创新、教学智慧，谁更重要？”的问题，引起这些有多年教学经验老师们的激烈讨论！其实谁都明白只有拥有教学经验的累积，才能在反思的过程中取得教学方式上的创新；而教学经验和教学创新的有效结合才能产生所谓的教学智慧；而拥有一定的教学智慧才能在课堂上做出临时而又正确的教学决策，让我们的教学经验升华到一定的高度。
而张红洋教授从由国家在98年掀起课改的浪潮至今在课改实施过程中的难展拳脚，强调了从一线教学中收获教学经验并认识中国国民学情及学业评价机制影响着教学改革的创新。
其中，张红洋教授更是从“探究平面镜成像的规律及特点”这个具体的教学片段展示了教学经验与教学创新有效结合的重要性。
最后，张教授以“蜜蜂和苍蝇的科学实验”与大家分享:教学过程中不断积累经验很重要，更重要的是要不断反思经验和更新经验。
转变教学观念，把学生当成“顾客”平山中学林传教
虽然课改轰轰烈烈开展了好多年，但是由于教师在知识上的闻道在先、心里上的师道尊严，致使现在的教学大部分还是处于以教师为中心。
教师教什么学生就得学什么，不管学生能不能、愿不愿接受，最后学生都得接受，这很难调动学生的积极性，激发学生学习的热情，实现课堂的有效性。
因此，教师应该转变教学观念，把教育当成服务性性行业来看待，把学生当成“顾客”来看待，按照“顾客”的实际要求来开展教学活动，把教师的教为主变为以学生的学习需要为主，学生需要什么我们就教什么。
教师的教是为学生的学服务的，教师教什么、怎样教是由学生应该学什么和应该怎样学决定的，一定意义上也是由学生喜欢学习什么和喜欢怎样学决定的，教是手段，学是目的，“教是为了不教”；教学是为学生的发展服务的。
从教与学的关系看，学生是学习的主体，教师是为学生的学习服务的，因此教师是学生学习的服务员。
服务主要表现在根据不同学生的实际和需要进行不同
形式的服务：鼓励和激励、一个真诚的微笑、一个微微的点头……服务好，“顾客”喜欢，这课堂还会低效吗？
反思教育 提升劳动情感的愉悦
英林中学 朱敏红
促进教师成长的源泉
锦东华侨学校 林思杯
11日下午，听了陕西省教育研究所主任
汪建满的《物理教研活动的组织与管理》讲座，收获颇丰。
汪主任从五方面解析了教研活动的组织与管理，其中“如何促进教师的成长”启发甚大。
教师的成长离不开反思。
对教师而言，能否以反思来化解教学中的事件，反映出教师转业化程度的高低，也是促进教师专业发展的重要环节。
教师的成长，离不开理论研究。
没有教学理论的老师，只能称作“教书匠”，具有理论水平的老师才是真正的教育者，理论研究对教师的业务能力提高起到至关重要的作用。
命题研究对教师的成长意义重大。
一份好的试卷必须体现区分度、难度系数、知识覆盖面及试卷思想等方面，这就要求命题老师要多方面研究相关内容，从而提高了综合素质。
听刘文震《教研组长的专业职责和专业能力》有感
梅溪中学 吴东生
2014年11月3日下午，陕西西安市育才中学校长刘文震作了《教研组长的专业职责和专业能力》为主题的学术报告。
他以自已从一名教研组长走向一名成功校长的丰富教学、教研经历，向我们阐述了高效课堂和有效教学模式的概念，他通过自己实践经验总结出来的观点，具有很强可操作性的方式，令人耳目一新。
使我们对课堂教学改革的必要性和其具体操作的任重道远有了更深刻的认识。
进行课堂教学改革应先把握自己的学生，探寻一种符合自己学校学生的模式，而不是任拿一种在别的学校成功的模式套在自己学生身上。
课堂教学改革成功的体现应该是教学有效性的体现，只有学生适应并对学习有促进作用的课堂改革才有必要进行，不能为了一个“改革”的名而套改革的名，最终“四不像"，不如不搞!
美国著名学者波斯纳说过：“没有反思的经验是狭窄的经验，只有经过反思的经验方能上升到一定的理论高度，并对后继教学行为产生影响。
”
在以往的教学中，一次教学结束后，本人回顾的是教学目标的达成度、教学策略的有效性、教学内容的准确性、教学设计的科学性等方面反思。
也就是今天陕西师范大学物理与信息技术学院张红洋教授关于《物理教学反思》专题讲座中提到反思包含的教学设计，教学效果。
在这个讲座中对我触动最大的是张教授提到的教学理念，教学行为的反思。
课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云。
教师不断反思教学课堂行为，教学理念，师生情感更为默契，不仅可以提高教学效率，而且还可以帮助教师从日常复杂的教学工作中脱身出来（哪怕只是精神上和思想上的暂时超脱），在劳动中获得情感上的愉悦，提升自己的精神境界和思维品位，从而使教师能够体会到自己工作的价值和生命的意义。