国际音标教材
新概念用的什么音标体系
新概念用的什么音标体系新概念英语教材使用的是国际音标体系（IPA），该体系是一种用于表示语音的符号系统。
国际音标的设计旨在表达世界上所有可能出现的语音音素，并且在全球范围内被广泛接受和使用。
国际音标体系包含了数十个符号，每个符号代表一个特定的语音音素。
这些符号既包括辅音音素，也包括元音音素。
例如，辅音音素中的/p/用音标符号[p]表示，/t/用音标符号[t]表示，/k/用音标符号[k]表示。
而元音音素中的/i:/用音标符号[i:]表示，/ɑ:/用音标符号[ɑ:]表示，/ʊ/用音标符号[ʊ]表示。
使用国际音标体系可以精确地表示英语中的各种语音音素，避免因为英文的拼写问题而产生的歧义。
例如，英语中有些单词的拼写非常相似，但它们的发音却有区别。
比如，"bit"和"beat"，前者的发音是/bɪt/，后者的发音是/bi:t/。
通过国际音标的使用，可以清晰地表示这两个单词发音的差异。
在新概念英语教材中，国际音标被广泛运用在课本中的各个单元中。
它在音标注音（phonetic transcription）的部分起到了重要的作用。
例如，在一元的课文中，每个单词都附有音标注音，让学生们可以准确地了解每个单词的发音。
同时，新概念教材的听力练习也会使用音标来指导学生们正确地听出所听到的单词和句子。
通过使用国际音标体系，新概念英语教材的学生们可以更好地理解英语的语音体系，提高他们的发音和听力技能。
同时，学生们也可以将国际音标作为工具，自己学习和纠正发音，从而更自信地进行口语交流。
总之，新概念英语教材使用的是国际音标体系。
通过这一体系，学生们可以精确地了解、学习和运用英语中的各种语音音素，提高他们的发音和听力技能。
国际音标的使用也为学生们提供了自学和自我纠正发音的工具，帮助他们更好地进行口语交流。
英语音标学习教材小学新版
英语音标学习教材小学新版英语国际音标教材金榜教育编写（适合音标初学者）我们为什么要学习音标？作为英语老师，常常遇到这样的尴尬场面：课堂上教学生读单词，老师读一遍，学生跟着读一遍，下课布置学生们回去复习单词。
可是到了第二天早读，大部分同学都忘记单词是怎么读的。
这样的情况常常发生在小学和初中阶段，甚至是在高中、大学阶段也会出现！为什么出现这样的情况呢？不懂国际音标！其实，学习音标并不难，但是，意义却非常深远！1. 发音准确，说地道的英语学习音标能帮助我们准确发音，快速提高听、读英语的能力。
学习好48个国际音标，为日后的学习打下坚实的基础。
英语在生活中说的机会比中文少得多，很多中小学生说英语像香港人说普通话一样，听他们说的英语需要伸长脖子、不断重复。
学会了音标，发音地道了、纯正了，听力也随之提高，中考、高考的应试能力大大加强了。
2. 拼读法记忆单词很多同学老是花很多时间记单词，但又很快忘记了。
原因就是靠死记硬背字母，这种死板的记忆方法是不科学的。
英语的发音具有强大的规律，学会了国际音标是完全可以用来背单词。
记忆单词的时候，发音的规律自然产生作用，使得同学只要知道读音就基本可以拼写出单词，还可以检验拼写的单词是否错误，大大的节省了记忆单词的时间。
3. 提高学生的自主学习性，增加词汇量在没有学习音标之前，我们都是很依赖老师。
老师读一个单词，我们跟着读一个，有时怕自己忘了就用中文或者奇怪的符号标注，过一段时间后，发现自己又不会读了。
但是学会了音标可以轻松解决这些问题，即使老师没有教你读音，自己也可以根据音标拼读出来。
英语世界数十万单词，不可能每个都依赖老师，遇到不懂的单词可以通过拼读轻松把它记下来。
4. 整体语感提高掌握音标之后，学校的课文可以很流畅地朗读。
语感也随着这样的日常训练逐步提高，对学生应对语法选择、完形填空和阅读理解等题目有一种无形的助力。
(一)认识英语国际音标英语音标一共有48个，其中元音有20个，辅音有28个。
国际音标教程教材完美版(杂项)
国际音标教程什么是国际音标：国际音标是由国际语音协会要求的一套音标，用来记录世界各主要语言的语音。
开音节：) 辅音元音辅音: , , , , ,) 辅音元音: , , , , , , ,闭音节：) 辅音元音辅音: , , , , , ,)元音辅音: , , , , , ,重读音节：单词中发音特别响亮的音节。
元音和辅音的定义：发音时声带振动，呼出的气流通过口腔时不受阻碍，这样形成的语音称为元音。
不论声带振动与否，发音时呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍，这样形成的语音称为辅音。
发音时声带不振动的辅音称为清辅音。
发音声带振动的辅音称为浊辅巧记个国际音标单元音共十二，四二六前中后双元音也好背，合口集中八个辅音共计二十八八对一清又七浊，四个连对也包括。
有气无声清辅音，有声无气浊辅音，发音特点应掌握元音音标学习元音概述：元音是有噪音的语音。
形成元音时，声带振动，气流经由咽腔和口腔逸出时，不受到任何阻碍，没有可以听得到的摩擦声。
英语里共有个元音（单元音２个，双元音８个）。
元音之间的差异，是由发音时各发音器官所采取的不同位置形成的。
所谓“不同位置”，指的是舌头的高低与前后，牙床的开合程度，以及唇形的大小和圆扁。
但其中决定的因素是舌头的位置：舌头是在口腔的前部、中部或者后部，决定所发的音是前元音、中元音还是后元音。
舌身隆起的高度以及舌的哪一部分隆起最高，决定发出的元音是开口元音、半开元音、合口元音、还是半合元音。
牙床开合的程度是由舌位的高低所决定的，而双唇的圆扁和大小对形成不同的元音也有相当的影响。
因此，描述一个元音的发音部位，主要是描述它的舌位和唇形。
辅音爆破音：[][][] [][][]摩擦音：[] [] [] [] [θ] [ð]破擦音：[] [] [] [] [∫] []鼻辅音：[] [] [η]舌侧音：）出现在元音之前叫作清晰舌边音）出现在辅音及单词末尾时叫作模糊舌边音半元音：擦音中气流较弱，摩擦较小，介于元音跟辅音之间的音[] [][] [∫][] [][:] 发这个音的字母和字母组合:根据发音规则，圈出下列单词中元音字母组合发音相同的两个词。
自编国际音标教材(带音标)
英语音标英语国际音标表（48个）元音（20个）音标分为元音（20）和和辅音（28），元音又分为单元音和双元音；辅音又分为清辅音和浊辅音。
第一课时学习目标：掌握前元音的读法前元音/i:/ /ɪ/ /e/ /æ//i:/舌尖抵下齿背，双唇平展或自然微开。
ee tr ee [tri:] gr ee n [ɡri:n]ea l ea f [li:f]s ea [si:]试着拼读吧/bi:/ /mi:/ /hi;/ /ti:/ /si:/ /i:t/ /ti: θ/ /gri:n/ /pi:s/ /ni:s/ /ki:/精品句练习There’s a bee in the tree.Seeing is believing.The Chinese is a great people./ɪ/舌尖抵下齿背，唇平展，口较开。
i s i t[sɪt]w i ll[wɪl]f i sh[fɪʃ]y cit y ['sɪtɪ]carr y ['kærɪ]试着拼读吧English [ˈɪŋglɪʃ]gift [ɡɪft]guitar [gɪˈtɑ:(r)]ticket ['tɪkɪt] difficult ['dɪfɪkəlt] hill [hɪl]精品句练习I want to have a ticket to the moon.She is always as busy as a bee.I’m sick of this weather.This guitar is cool. I love it./e/口半开半合，舌尖抵下齿。
e b e d [bed] p e n [pen]g e t [ɡet]ea h ea d [hed] f ea ther ['feðə(r)]a m a ny['menɪ]a ny['enɪ]试着拼读吧respect [rɪ'spekt]sweater [ˈswetə(r)]friend [frend]bell [bel] head [hed] better ['betə(r)]rest [rest]精品句练习Make the bed yourself.Never let your parents down.We have a test next Wednesday. I’d better study./æ/舌尖抵下齿背，口张得较开，有一种舌头将下巴用力下顶的感觉。
国际音标教材最终版
② Keep the secret to the police.对警察保守这个秘密
three green clean
国际音标
4
点亮梦想 成就人生
2.(1)
[ɪ] [ɪ] [ɪ] [ɪt] [pɪt] [bɪt] [tɪp]
短元音，嘴唇微微 张开，舌尖抵下齿， 舌前部抬高，嘴形 扁平
⑵ [ɪ] 发这个音的字母和字母组合 i e y ey ay
点亮梦想 成就人生
Lesson1 The introduction of International Phonetic Symbols
一．什么是国际音标(International Phonetic Symbols)
国际音标是由国际语音协会规定的一套音标，用来记录世界各主要语言的语音。
二．国际音标表
五．音节(syllable)
1
点亮梦想 成就人生
国际音标
1.音节的概念
音节是以元音为主体而构成的发音单位，英语单词都是分解为一个一个的音节来读的。一
个元音可以构成一个音节，一个元音和一个（或多个）辅音也可以构成一个音节。音节的数
量由元音的数量决定，一个单词有几个发音的元音就有几个音节。一般来说，辅音不能构成
舌尖抵下齿，舌 尖稍抬起，切记 是短音，清晰而 短促。
恐龙蛋:[e] [e] [e]
小小龙:[bel] [desk] [bed] [nekst]
飞天喷火龙:Ted loves red best.
⑵ [e]发这个音的字母和字母组合 ea,ead,any.
① ea:death
heaven
heavy
head
me
speak
three
3
点亮梦想 成就人生
国际音标 15版介绍
国际音标-IPA第15版2008-05-23 11:03:23| 分类：辞书世界| 标签：国际音标最新版 15版 ipa |字号大中小订阅/blog/static/36468069200842311323782/一些关于英语音标的知识（ZT）关于《英语》（新标准）教材应使用哪种音标的问题，外研社基础部初中教材的编辑们曾与外研社质检中心以及社副总编辑章思英老师进行过多次的交流。
章思英老师责成我写此文，向各位老师做一简单说明。
为什么采用IPA？外研社英语出版物基本上采用两个音标体系来标注单词的发音：美式英语的出版物用K.K.（John S. Kenyon 和Thomas A. Knott 编著的A Pronouncing Dictonary of American English中使用的国际音标符号），英式英语的出版物用IPA（国际音标）。
外研社基础英语部的出版物基本上采用IPA系统标注单词。
这是因为：1）我们的教科书基本上采用英国英语；2）国际上EFL（英语作为外语）教材普遍采用IPA标注单词；3）由于人教社长期以来用IPA来标注英语单词，国人从小就学习了这套系统，有了一定的习惯。
IPA是符号IPA的全称是International Phonetic Alphabet。
请注意Alphabet这个词，也就是说IPA只是一套“音标符号”（和一些指导方针），而不是我们通常理解的“单词音标”。
现在的很多词典都声称采用IPA系统，但令我们编辑们苦恼的是，每本词典对单词的标注方式（transcription）都不一样，总有这样或那样的细微差别。
为什么会是这样呢？我曾就这个问题问过《英语》（新标准）的英国主编Simon Greenall先生，他回答说：“这取决于该字典的主编住在英国的哪个地方。
”也就是说，IPA不能规定一个具体的单词如何发音，每本词典的编者都有按自己的方式标注英文单词的自由。
当然了，这些词典的主编们都会考虑自己的标注是否具有代表性的问题。
国际音标英语教程pdf新概念
国际音标英语教程新概念
国际音标英语教程是一种帮助学习者掌握标准英语发音的教材。
国际音标是指一套国际通行的音标符号，用数字、字母和符号等表示语音和语音规律，以便于研究、标明语音并进行国际音标转写。
本文将介绍这种教程的内容和意义。
教程的内容
国际音标英语教程一般包含以下内容：
1.单音节元音和辅音的发音：通过拼读单音节词汇，学习者能够掌握元音和辅音的发音。
2.双元音和重读音节的发音：学习者可以学习到由两个元音组成的双元音和强调的单独音节发音。
3.语调和节奏：通过学习语调和节奏，学习者可以更好地理解英语的韵律。
4.连读和弱读：学习者可以学习到在英语中那些通常被弱读或连读的单词和短语。
意义
1.提高口语表达：学习者能够通过学习国际音标，准确地发出标准的英语音，提高口语表达质量并增强自信心。
2.了解语音规律：学习者可以通过学习国际音标，了解不同语音之间的规律，以便于更好地理解和学习英语。
3.为学习外语奠定基础：学习者通过学习国际音标，对语言的基本单位——音素有了一个清晰的理解，这对于学习其他外语也会有所帮助。
4.消除语音障碍：对于日语母音、汉语发音等存在差异的发音方式，学习者掌握国际音标可以消除这些差异造成的语音障碍。
总结
国际音标英语教程适用于想要掌握标准英语发音的学习者。
通过学习这种教程，学习者可以提高口语表达质量，了解语音规律，为学习外语奠定基础，消除语音障碍等，是一个非常有价值的英语学习工具。
大学英语教材用的哪种音标
大学英语教材用的哪种音标大学英语教材中，为了帮助学习者准确地发音和理解音标，常常会采用特定的音标系统。
在不同的教材中，常见的音标包括国际音标（International Phonetic Alphabet，简称IPA）和汉语拼音。
一、国际音标（IPA）国际音标是一种用于表示语音的符号系统，广泛用于语言学研究和语音教学。
在大学英语教材中，一些高级水平的教材会使用国际音标来标注单词的发音。
国际音标的符号有点复杂，但可以准确地表示各种语音音素的发音。
例如，单词"cat"在国际音标中可以表示为/kæt/，其中/k/表示清辅音/k/的音素，/æ/表示前颌元音/æ/的音素，/t/表示塞音/t/的音素。
国际音标直观地反映了英语中各个音素的发音特点，有助于学习者更准确地掌握单词的发音。
二、汉语拼音在某些初级水平的英语教材中，为了方便学习者理解和掌握英语发音，可能会采用汉语拼音来标注单词的发音。
汉语拼音是一种音标系统，用于在汉字拼写时标注声调和发音。
汉语拼音相对简单明了，对于以汉语为母语的学习者来说更容易理解和运用。
通过汉语拼音的标注，学习者可以更快速地掌握英语单词的发音，加强对新词汇的理解。
例如，单词"cat"可以使用汉语拼音表示为"kǎt"。
其中"k"是辅音/k/的拼音，"ǎ"表示半闭前元音/æ/的拼音，"t"是塞音/t/的拼音。
无论是汉语拼音还是国际音标，在大学英语教材中的应用都旨在帮助学习者更准确、地道地发音。
通过学习和熟悉这两种音标系统，学习者可以更好地掌握英语的语音规律和发音技巧。
总结起来，大学英语教材中使用的音标主要有国际音标和汉语拼音。
国际音标是一种用于表示语音的符号系统，能够准确地标注单词的发音；而汉语拼音则是一种在汉字拼写时标注声调和发音的系统。
英语音标学习入门教学教材
英语音标学习入门音标入门讲解一、元音（一）单元音（1）前元音：[ i: ] [ i ] [ e ] [ æ ][ i: ]发音组合: e ee ea ie ei代表单词: m e h e w e e venb ee f ee l br ee ze d ee p fr ees ea t b ea t l ea d t ea ea t r ea songr ie f bel ie ve ach ie verec ei ve conc ei ve音标对比: [ i: ] [ i ]s ea t s i tb ea t b i tsh ee p sh i p[ e ]发音组合: e ea a代表单词：p e n t e n b e st b e g e gg n e tbr ea d h ea venm a rry a ny m a ny音标对比：[ i ] [ e ]s i t s e tl i ft l e ftd i d d ea d（2）中元音：[ə:] [ə][ə: ]发音组合：or ir er ur ear代表单词：w or k w or ker w or mb ir d d ir t aff ir mt er mb ur n s ur fp ear l l ear n [ i ]发音组合: i代表单词: s i t b i t k i ck p i ckw i sh[æ]发音组合: a代表单词: c a p m a p b a d m a d b a nk th a nk l a mp音标对比: [e] [æ]b e g b a gm e t m a tb e d b a d[ə ]发音组合：a er or代表单词：a ppear a rise a gaina like a man a penteach er moth erbroth er driv er ang er doct or act or tut orfam ou s jeal ou s（3）后元音: [a:] [ʌ] [u:] [u] [ɔ:] [ɔ][a:]发音组合：ar ear al代表单词：f ar d ar k h ar t f ar m g ar den b ar h ear t h al f音标对比：[a:] [ʌ]f a st f u n h ar t b u t c ar d c u t[u:]发音组合：oo o ou u代表单词：f oo d f oo l b oo m c oo l p oo l sh oo t t o mb gr ou pbl ue cl ue r u le tr u th concl u de音标对比: [u:] [u ] f oo t f oo d b oo t b oo k c oo l c ou ld[ɔ:]发音组合：a oo aw ou ore au or ar 代表单词：t a lk b a ll h a ll c a lld oo r fl oo r l aw s awb ou ght f ou ght th ou ght t ou ght bef ore ign orec au ght n au ghty n au tical f or ce b or n s o rt w ar n[u]发音组合：oo u ou代表单词：f oo t g oo d c oo kt oo kp u ll f u ll b u ll sh ou ld[ʌ]发音组合：u o代表单词：u p c u t b u t b u sl u ck b u tterm o nk o nion[ɔ]发音组合：o代表单词：o x o n n o t c o p r o th o t l o t音标对比：[ɔ:] [ɔ]s or t d o g t or t n o d sh or t sh o p（二）双元音（1）合口双元音为: [ei ] [ai] [ɔɪ] [au] [əu ][ei ]发音组合：ei a ai ay 代表单词：ei ghtc a ke f a te sn a ke l a ke m a ke n a mep ai d m ai n d ay m ay[ai]发音组合：y i uy 代表单词：cr y dr y m yk i te h i gh b i ke t i ght f i ne t i me b uy g uy[ɔɪ]发音组合：oy oi代表单词：t oy b oy l oy aln oi se v oi ce p oi nt s oi l c oi n[au]发音组合：ou ow代表单词：h ou se s ou nd ou t n ou n b ow t ow n n ow t ow er[əu ]发音组合：o ow oa代表单词：h o st n o se t o ne h o le n o te b ow l kn ow l ow ow n b oa t c oa t音标对比：[æ] [ei ] [ e ]a t ei ghtb e d b a t b a de s e t l a b l a te p e n s a nd s a me h e n音标对比：[ æ ] [ai ]b a t b i te b a ck b i ke l a mp l i ne s a ck s i gn音标对比：[ɔɪ ] [ɔ] b oy b o ss t oy t o p sp oi l st o p音标对比：[au ] [ai ] n ow n i ght c ow k i te s ou nd s i de音标对比：[au ] [əu ] h ow h o le l ou d l oa d（2）集中双元音为：[iə] [ɛə][uə][iə]发音组合：eer ear ere代表单词：b eer d eerh ear n ear f earh ere[ɛə]发音组合：air ear are ere代表单词：h air f air air ch airb ear sw eard are h areth ere[uə]发音组合：oor ure our代表单词：p oorl ure s ureto ur二、辅音（一）爆破音:[ p ] [ b ] [ t ] [ d ] [ k ] [ g ] [ p ]发音组合：p代表单词：p ay p i p e p ut p ie p eachs p ort s p eed s p end[ t ]发音组合：t代表单词：t ea t eacher t eam t are t ank t ipi t mee t ca t fa t e t ent boa ts t udent s t and s t ick[ d ]发音组合：d代表单词：d o d i d d oes d eerd ate d ig d oomnee d be d climbe d [ b ]发音组合：b代表单词：b ird b ed b ag b ig b uyb ake b ill b ear b ook音标对比：[iə] [il]h ere h illf ear f eeld ear d eal音标对比：[ɛə] [aiə]h air h iref are f iresp are sp ire音标对比：[uə] [əu]p oo r p o sts ur e s o ldl ur e l oa d[ k ]发音组合：c k ck代表单词：c ake c ar c an c at c omek ite s k y k eeppic k bac k（二）摩擦音:[ f ] [ v ] [θ] [ð] [ʃ] [ʒ] [ s ] [ z ] [ h] [ r][ f ]发音组合：f ph代表单词：f ive f irst li f e f ine f at f ail f air f alltele ph one ph onetics ph oto[θ]发音组合：th代表单词：th ink tee th th ick th eme th ankbo th toot h tru th fif th mou th fai th音标对比：[θ][ð]th ick th isth eme th antee th th eydea th th ese[ʃ]发音组合：sh s ss ch代表单词：sh ip fi sh sh eet sh eep di sh s ure en s urea ss urema ch ine [ʒ]发音组合：s代表单词：plea s ure u s ual lei s ure mea s ure[ð]发音组合：th代表单词：th is th at th eseth ose th en th anth ough[ v ]发音组合：v代表单词：v ote v i ne v at v ailv ery v aselea v e fi v e[ g ]发音组合：g代表单词：g eese g o g ap g etbi g ba g be g[ s ]发音组合：s c代表单词：s eem s et s eek s ay s eebook s den s e mou s e cup sfa c e i c e ra c e pri c e[ h ]发音组合：h wh (wh 在元音字母o前才发此音)代表单词：h ot h ome h ouse h orse h ate h ighwh ole wh o wh ose wh om（三）破擦音:[tʃ] [dʒ] [tr] [dr] [ts] [dz][ tʃ]发音组合：ch代表单词：ch eap ch ild ch est c h oke ch eck cat ch wat ch音标对比：[ t] [ʃ]ch eap sh ipch ose sh oescat ch ca sh[ tr ]发音组合：tr代表单词：tr ee tr eat tr ip tr ain tr am音标对比:[ tr ] [ dr ]tr ee dr eamtr y dr ytr eat dr eam[dʒ]发音组合：j g dg代表单词：j eep j oke j ew j uiceg in chan g ejo dg e ju dg e音标对比：[tʃ] [dʒ]ch arge ju dg ech oice j oinmat ch pa g e[ dr ]发音组合:dr代表单词:dr eam dr ag dr aw dr inkchil dr en[ z ]发音组合：z s代表单词：z oo pri z e z ealra is e knee s eye s[ ts ]发音组合：ts代表单词：si ts sea ts ma tes peasan ts paren ts音标对比：[ ts] [ dz ] [ z ] [ dz ]be ts be ds boy s boar dssea ts see ds glove s groun dsne ts nee ds stare s stan ds （四）鼻辅音:[ m ] [ n ] [ ŋ ][ m ]发音组合：m代表单词：so m e co m e di m em other m ap m oon[ n ]发音组合：n代表单词：n oon n ose n ote n ot n o n othing moo n soo n so n gu n thi n ru n di n e gai n （五）舌边音:[ l ]发音组合: l代表单词：清晰音[ l ] l et l ad l ate l aid l eap l ap 代表单词：含糊音[ l ] dea l te ll be l t sa l e tab l e （六）半元音: [ w ] [ j ][ w ]发音组合：w wh代表单词：w ait w est w ay w et w ill w ide wh eel wh at wh y wh en wh ere wh ile音标对比：[ w ] [ v ]w et v etw inter in v enturew orld v oicew omen v isit [ j ]发音组合：y代表单词：y ear y es y et y ard y oung y ou音标对比：[ i: ] [ j ]ea t y etea st y esea ger y ard[ŋ]发音组合：ng n代表单词：s ing so ng si ng er ki ng thi ngi n k si n k tha n k ta n k音标对比： [ m ] [ n ]ho m e sto n ethe m e thi nm ent n et[ dz ]发音组合：ds代表单词：nee ds see dsspen ds补充：元音字母a, e, i, o, u在重读音节中的一般读音规则：a e i o u重读开音节：[ ei ] [ i: ][ ai ] [ əu ][ju:] [u:]重读闭音节：[ æ ][ e ][ i ] [ ɔ ][ ʌ ] [ u ]注意：除了符合读音规则的词以外，还有一些词是例外的，需要逐个记忆。
音标教材推荐
音标教材推荐
音标是外语研究中非常基础和重要的一部分。
因此，在选择音
标教材时，需要考虑到教材内容、讲解方式和专业性等方面的问题。
针对此问题，以下是几本值得推荐的音标教材：
《音标历险记（第二版）》
这是一本适合初学者使用的音标教材，其中融入了大量的英语
单词、短语和对话练，能够帮助研究者快速掌握音标。
同时，《音
标历险记》也适合中级研究者进行复和强化。
《新编美语音标》
该教材针对美国音标，简明易懂，注重实践操作。
每一部分后
面都有大量的练题，可以帮助研究者进行巩固和实际应用。
《好口音，从音标开始》
这是一本较新的音标教材，着重讲解音标知识在英语口语和交流中的作用，特别适合想要提高发音和语调的研究者。
《基础英语音标教程》
该教材内容详实，通俗易懂，非常适合初学者和中级研究者使用。
每一节都有较多例句和练，帮助研究者掌握音标技能。
以上是一些值得推荐的音标教材，学习者可以根据个人情况进行选择和使用。
英语个国际音标教案
英语个国际音标教案教学目标：1.学生能够准确地发音并区分国际音标中的元音和辅音；2.学生能够正确运用国际音标对单词进行发音；3.学生能够熟练运用国际音标进行口语表达。
教具准备：1.国际音标表2.MP3或CD音频素材教学过程：Step 1：介绍国际音标(20分钟)教师通过展示国际音标表，向学生介绍国际音标的基本概念和用途，并解释国际音标与英语发音的关系。
Step 2：元音的发音(30分钟)教师指导学生依次练习并模仿国际音标中的元音发音，要求学生注意舌位、口腔位置和嘴唇形状等发音要点。
教师可以使用语音记录器或音频素材，让学生听并比较自己的发音是否准确。
Step 3：辅音的发音(30分钟)教师指导学生依次练习并模仿国际音标中的辅音发音，要求学生注意舌位、口腔位置和声带振动等发音要点。
教师可以使用语音记录器或音频素材，让学生听并比较自己的发音是否准确。
Step 4：单词发音练习(30分钟)教师提供一些常见的英语单词，并要求学生根据国际音标正确发音。
教师可以播放单词的音频素材，帮助学生比较发音差异并进行纠正。
Step 5：情景对话练习(20分钟)教师设计一些情景对话，要求学生根据情景运用国际音标进行表达。
教师可以提供对话的音频素材，让学生听并进行模仿。
Step 6：评价反馈(10分钟)教师与学生讨论国际音标教学的效果，并进行评价和反馈。
教学延伸：1.学生可以自行收集一些英语单词并使用国际音标正确发音；2.学生可以通过参加英语角等活动运用国际音标进行口语交流。
教学反思：在国际音标的教学过程中，教师应注重学生的积极参与和实际操作，通过音频素材和情景练习等方式，创造真实的语言环境，帮助学生充分理解和掌握国际音标的发音规则。
同时，教师要对学生的发音进行及时纠正和评价，帮助他们不断提升发音准确性。
讲音标最权威的书
讲音标最权威的书音标是一种国际通用的符号系统，用于书写和表示语音音素的发音，在学习和教授语言时起到了至关重要的作用。
在学习音标时，查阅权威的音标书籍是非常必要的。
下面是一些权威的音标书籍以及它们的相关参考内容。
1. "手把手教你玩音标" - 史玉鑫这本书被称为音标学习的"圣经"之一，它从简单到复杂地介绍了国际音标的各种符号和发音规则。
书中包含了大量的实例和练习，帮助读者掌握正确的发音技巧。
书中也包括了语音学知识和发音误区的解释，帮助读者更好地理解音标的运用。
2. "国际音标学习与教学" - 张鹏翔这本书是一本系统全面介绍国际音标的教材，以学习和教学为主线，详细介绍了国际音标的发展历程、符号和规则。
书中包含了大量的实践案例和例题，帮助读者掌握音标的使用和教学方法。
此外，书中还介绍了音标在不同语言中的应用和特点，有助于读者理解语音学的基本概念。
3. "威廉姆斯音标教程" - Adrian P. Simpson这本书是针对英语音标的教程，详细介绍了国际音标符号、音标组合和发音技巧。
书中包含了丰富的练习和自测题，帮助读者巩固所学内容。
同时，书中还介绍了英语发音的规则和特点，以及一些常见的发音问题和解决方法。
这本书适用于英语学习者和教师，提供了系统的音标学习和教学指导。
4. "音标发音教程" - 杨洁这本书是国内较为知名的音标教程之一，以国际音标为基础，详细介绍了各个音标的发音方法和特点。
书中通过大量的实例和练习，帮助读者巩固所学内容，并提供了一些常见的发音错误和修正方法。
书中还包含了一些有趣的发音故事和趣味练习，让音标学习更加轻松有趣。
这些书籍都是较为权威和常用的音标学习参考资料，在语言学习和教学中起到了至关重要的作用。
通过阅读这些书籍，我们可以系统全面地学习和掌握音标的符号和发音规则，提高语音水平和发音准确性。
三本现代汉语教材国际音标标音疑析
三本现代汉语教材国际音标标音疑析本文选取了三本现代汉语教材，探讨其中国际音标的标音问题，从而为现代汉语教材的国际音标内容的编排提出一些建议。
标签：国际音标宽式标音严式标音音位变体一、引言现代汉语课程是一般高校中文专业必修的基础课程，语音和语法、词汇、文字、修辞构成整个现代汉语的知识框架，语音是其重点。
而本文要探讨的是语音中的一角——国际音标。
自1888年国际语音协会成立以来，国际音标就开始成为世界各国描写语音的一种通行工具，我国早期的一些语言学家，都开始自觉地使用这种工具，尤其是方言调查工作。
而国际音标因其自身的工具性，也成为高校中文专业学生必须了解的一个知识点。
我们在教学中发现，虽然很多教材都能完整而深入地介绍这一知识体系，但部分教材在国际音标的标音上，还存在着一些问题，这给我们的教学也带来诸多不便，因此笔者在此提出这些疑问，以就教于编者和读者，从而使现代汉语国际音标教学能更好地进行。
本文重点探讨以下三本有代表性的现代汉语教材国际音标的标音。
二、黄廖本《现代汉语》教材国际音标疑析首先，我们探讨当前高校使用最广泛的一本现代汉语教材，即由黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》（以下简称“黄廖本”），教育界对此教材向来比较推崇，这套教材出版近20年，前后修订四次。
本文讨论其第四版，学界针对此套教材，多讨论语法、词汇、修辞部分，在语音方面探讨的较少，而在国际音标方面进行讨论的就更为少见，但这并不代表它不存在问题，其问题大致可以分为以下三类。
（一）印刷问题黄廖本上册第28页，附录三记载了三种记音符号对照表，c对应的国际音标应为[ʦ‘]，而不是书上标的[tʂ‘]。
此种单纯印刷型问题，经过几次修订，出现频率已是大大减少，本书仅发现一处。
（二）标音前后矛盾1.黄廖本上册第73页，普通话音节结构类型表，观察此表的整体标音，应该是采用严式标音，如“知”标为[tʂʅ55]，“道”标为[tɑu51]，均较符合严式标音的要求，可是“我”标为[uo214]，“外”标为[wɑi51]，前者是宽式，后者则是严式，前后矛盾，此处“我”的严式标音应为[wo214]。
黄廖本《现代汉语》教材国际音标使用的几个问题
黄廖本《现代汉语》教材国际音标使用的几个问题xx年xx月xx日CATALOGUE目录•引言•国际音标在黄廖本《现代汉语》教材中的使用现状•国际音标在黄廖本《现代汉语》教材使用中存在的问题•对黄廖本《现代汉语》教材国际音标使用的建议•结论01引言国际音标作为现代汉语教学的重要工具，对于学习者准确掌握汉语发音具有重要意义。
黄廖本《现代汉语》教材作为广泛使用的汉语教材，其国际音标的使用问题值得深入研究。
研究背景和意义研究目的通过对黄廖本《现代汉语》教材国际音标使用的分析，探讨其存在的问题，为改进和完善汉语教材提供参考。
研究方法采用文献研究、实证分析和对比分析等方法，对黄廖本《现代汉语》教材的国际音标进行深入研究和探讨。
研究目的和方法国际音标在黄廖本《现代汉语》教材中的使用现状1国际音标在教材中的分布情况23在黄廖本《现代汉语》教材中，国际音标主要分布在语音部分和注释中。
语音部分对每个音节的发音进行了详细的国际音标标注。
注释部分对一些重要的或难以理解的音节、词汇、短语等进行了国际音标标注。
黄廖本《现代汉语》教材中的国际音标标注方式基本准确，但有些地方存在一些小问题。
例如，有些音节的发音部分标注不准确，或者同一个音节的不同发音方式没有区分开来。
此外，一些复杂的音变现象也没有得到很好的标注。
国际音标在教材中的标注方式国际音标在黄廖本《现代汉语》教材中的使用频率较高，尤其是在语音部分。
然而，相对于其他语言学习教材，国际音标在汉语学习教材中的使用频率较低。
这主要是因为汉语的音节结构相对简单，很多学习者可以通过模仿来掌握发音，而不需要借助国际音标。
国际音标在教材中的使用频率国际音标在黄廖本《现代汉语》教材使用中存在的问题音标符号使用不准确黄廖本《现代汉语》教材中的国际音标标注有时存在符号使用不准确的问题，例如将汉语的舌尖后音zh、ch、sh标注为英语中的舌叶音[j]、[ch]、[sh]，导致学生无法正确掌握汉语的发音。
英语国际音标教材
双元音sure Are you sure you can do it?
/ w /圆唇突出woman She is a wonderful woman.
短我音why Why did you do that?
/ j /双唇扁平year He is twelve years old.
11.house房子Bingo
12.ground地面There was a farmer had a dog,
13.round圆的and Bingo was his name o.
14.around环绕B-I-N-G-O, B-I-N-G-O
15.count数And Bingo was his name o
4.skirt女裙31. Thursday周四
5.dirty脏的32. worker工人
6.birthday生日33. heard听见
7.turn转34. worse更差
8.world世界36. worst最差
9.word单词A song
10.work工作Hi Bily. Hi Tom .Let’s go to shool.
8.east东
9.easy容易的A song
10.cheap便宜的
11.speak说话Hello. Mary . Hello. Peter.
12.season原因How are you ? How are you ?
clean干净的I’m fine .Thank you. I’m fine. Thank you.
舌根ask May I ask you a question?
软颚音
国际音标教材1-5
目录Unit 1-----[æ] [e] [i:] [ɪ][p] [b] [k] [g] [t] [d] [f] [v] Unit 2-----[u:][ʊ] [ɜ:] [ə][l] [r] [m] [n] [h] [ŋ][s] [z] Unit 3-----[ɑ:][ʌ][ɔ:][ɒ][əʊ] [aʊ][θ] [ð] [ʃ] [ʒ] [w] [j] Unit 4-----[eɪ] [ɔɪ] [aɪ][tr] [dr] [tʃ] [dʒ] [ts] [dz] Unit 5-----[ɪə] [ʊə] [eə]+Quiz[æ][e][ i:]Unit1所学音标：元音：[ æ ][ e ][ i: ][ ɪ ]辅音：［p ］［b ］［k ］［g ］［t ］［d ］［f ］［v ］名称：单元音秘籍：嘴型夸张，短音。
示例：bad, action, land, sad, can名称：单元音秘籍：放松嘴巴，口型小，短音。
示例：pet, head, test, get, yes名称：前元音秘籍：口型要小，不要和汉语“一”混淆。
[p] [b][k] [g][ ɪ ]名称：单元音秘籍：短促有力。
示例：it, sit, busy, before,名称：双唇爆破辅音 （一清一浊）秘籍：同口形同舌位。
/p/是清辅音，送气， 但声带不振动；/b/是浊辅音，不送气，但声带振动。
示例：big, buy, job; pea, jump, people [p]名称：爆破音（一清一浊）秘籍：同口形同舌位。
/k/是清辅音，送气，声带不振动;/g/ 是浊辅音，不送气，但声带振动。
示例：class, cap, take; glue, bag, pig[t] [d][f] [v]名称：爆破音 （一清一浊） 示例：at, tea, cat; do, need, add名称：唇齿摩擦辅音（一清一浊）秘籍：同口形同舌位。
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国际音标教程一.音素和国际音标音素：字母在单词中的发音。
音素的分类：元音和辅音。
音素的个数：元音音素20个，辅音音素28个，共48个。
音标：单词或字母的发音。
二.元音和辅音的定义元音：发音时声带震动，呼出的气流通过口腔时不受阻碍，这样形成的语音称为元音。
辅音：不论声带振动与否，发音时，呼出的气流通过口腔或鼻腔时受到一定的阻碍，这样形成的语音成为辅音。
清辅音：发音时声带不振动的辅音称为清辅音。
浊辅音：发音时声带震动的辅音称为浊辅音。
三.所有元音四.所有辅音五.26个英文字母的字母本身的音和基本发音用音素给字母分类：①.含元音音素[ai]：Aa Hh Jj Kk②.含元音音素[i:]：Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv(Zz)③.含元音音素[e]：Ff Ll Mm Nn Ss Xx(Zz)④.含元音音素[ju:]：Uu Qq Ww⑤.含元音音素[ai]：Ii Yy*五个元音字母本身的音及基本发音己包括在上表中。
六.字母组合及其相应音标特例：apple[æ]aunt[a:]any[e]April[ei]baby[ei]can[æ]can’t[a:]cinema[ə][ə]coffee[i]come[ʌ] cold[əu]change[n]English[ŋg]have[æ]half[a:]house[s]houses[z]horse[s]horses[s] long[ɔ]many[e]of[əv]off[ɔf]orange[n] oranges[s]say[ei]says[e]said[e]school[k] some[ʌ]stomach[k]sugar[ʃ]sure[ʃ]laugh[a:] usually[ʒ]uncle[ŋ]want[ɔ]water[ɔ:]pretty[i]*al的发音除了“盐、也、已经、总是、秃”发[ɔ:l]，其它都发[ɔ:]。
盐也已经总是秃[ɔ:l]—salt also already always bald [ɔ:]—all ball call tall hall wall walk七.浊化浊化：如果有两个清辅音在一起，后面的清辅音就发成相对应的浊辅音。
常见需浊化字母组合：st sp sk str八.音节音节：音节是最小的语言片段，通常是一个元音加上一个或几个辅音字母构成。
1.音节划分单音节词：音节中含有一个元音音素的单词。
双音节词：音节中含有两个元音音素的单词。
多音节词：音节中含有三个及以上的元音音素的单词。
2.音节分类绝对开音节：以元音字母结尾的音节。
相对开音节：辅音+元音+辅音(r除外)+哑巴小e 。
闭音节：以辅音字母结尾旳音节。
重读闭音节：就是所谓的元音字母不是发它本身的音，通常以“辅音+元音+辅音”的形式。
*元音字母在开音节中，发字母本身的音。
3.重读闭音节三要素①必须是重读音节；②最后只有一个辅音字母；③元音字母发短元音。
*改变时态时，重读闭音节需要双写最后一个辅音字母。
九.“ed ”“s(es)”以及“oo”的发音规则开音节音节1.“ed”在规则动词过去式中的发音规则①“ed”在t/d后发[id]e.g.needed shouted wanted added planted②“ed”在清辅音后发[t]e.g.asked cooked looked helped mouthed③“ed”在浊辅音或元音后发[d]e.g.opened showed listened played2.“s”在单词结尾时的发音规则①“s”在清辅音后发[s]e.g.helps thinks looks books②“s”在浊辅音、元音后发[z]e.g.swims plays③“s”在t后发[ts]e.g.visits hats posts rabbits④“s”在d后发[ds]e.g.reads friends beds⑤s/x/ch/sh后的“es”发[iz]e.g.guesses watches buses boxes foxes⑥o后的“es”发[z]e.g.goes does mangoes3.“oo”的发音规则羊毛wool，好good、hooray，脚foot，木头wood，所有带有“ook”的单词以及所有带有“oo”的合成词里的“oo”都发短[u]音。
其它带有“oo”的单词都发长[u:]音。
十.辨音题常见特例单词字母发音apple[æ]baby[ei]any[e]bread[e]breakfast[e]horse[s]oranges[s]horses[s]stomachs[s]3.some[ʌ]come[ʌ]other[ʌ]cold[əu]old[əu]e[ʌ]welcome[ə]handsome[ə]5.fast[a:]6.table[ei] breakfast[ə]vegetable[ə]7.mouth[θ]8.month[θ] mouths[ðs]months[θs]9.can[æ]v]can't[a:]ɔf]11.want[ɔ]water[ɔ:]13.say[ei]14.change[n]long[ŋ]says[e]thin[n]orange[n]said[e]thinner[n]uncle[ŋ]English[ŋg]十一.常见音素组合[æn][en][ən][in][i:n][ʌŋ][ju:][kw][tn][tən] [dn][dən][mn][mən][sn][sən][ʃn][ʃən][bl][tl] [dl][fl][gl][kl][pl][nl][sl]十二.部分音标在单词中的发音1.[i]发这个音的字母和字母组合:i e y ey ayi:pig fish in fifteen six ship thine:begin behind jacket basketbally:happy heavy busy lorry carry sunny lovely ey:monkey moneyay:Sunday Saturday Friday2.[i:]发这个音的字母和字母组合:e ea eee:me be she he we eveningee:sweet bee sweep sheep see sleep threeea:meat leaf sea pea teach eat clean3.[ə:]发这个音的字母和字母组合:er ir ur ear or er:her serve termir:bird girl skirt first dirty shirtur:nurse Thursday turtle purple curtainear:early learmor:word work world4.[ə]发这个音的字母和字母组合:ure er ar or a ure:pictureer:teacher brother dinner father sisterar:sugaror:doctora:panda about sofa China above camera5.[a:]发这个音的字母和字母组合:a ar au ear a:grass glass class dance fast father last ar:car start star art arm March garden dark au:laugh auntear:heart6.[ʌ]发这个音的字母和字母组合:o u oo ouo:son come colour love moneyu:sun nut jump gum bus brush supper us oo:blood(血液)ou:touch cousin7.[ɔ:]发这个音的字母和字母组合:a aw al or oor our a:water ball wallaw:draw strawberryal:talk chalk walkor:horse corn fork or shortoor:floor doorour:your yours four8.[ɔ]发这个音的字母和字母组合:o ao:fox coffee dog shop doctor longa:watch what want9.[u:]发这个音的字母和字母组合:o oo ui u ue ou o:do who whoseoo:food moon tooui:fruit juiceu:ruler rudeue:glueou:soup10.[u]发这个音的字母和字母组合:o oo u oul o:woman wolfoo:look good book foot woodu:bull bulletoul:could should would11.[ei]发这个音的字母和字母组合:a ai ay ea a:cake make name game snake gate lazy ai:rain train waitay:day May play today wayea:great beefsteak12.[iə]发这个音的字母和字母组合:ear eer ear:car hear teareer:deer beer13.[k]发这个音的字母和字母组合:c k ckc:cap cook cup car can classk:cook milk key desk kite cakeek:clock sock cock neck14.[g]发这个音的字母和字母组合:g gg gh g:glass flag get girl bag goatgg:egggh:ghost15.[f]发这个音的字母和字母组合f ff ph gh f:five fan flower fish four leafff:giraffeph:phone elephant photogh:laugh16.[s]发这个音的字母和字母组合s c ss ce s:star sun snake seae:pencil city ceiling celebratess:grass glass class bossce:face race rice nice17.[ʃ]发这个音的字母和字母组合s shs:sugar suresh:ship sheep wash cash shop she18.[ʒ]发这个音的字母和字母组合ss:television usually Asia garage unusual collision decision pleasure19.[tʃ]发这个音的字母和字母组合:ch tchch:peach cherry chairtch:watch match20.[n]发这个音的字母和字母组合:n kn gnn:nose net nut banana noodles train rain plane downkn:knee knife knockgn:sign附录附1.常见双写词组run-nunning sit-sitting get-gettingjog-jogging let-letting put-puttingwin-winning shop-shoppingstop-stopping begin-beginningforget-forgetting plan-planningswim-swimming nod-noddingcut-cutting dig-digging drop-droppingfit-fitting set-setting win-winningshut-shutting step-stepping附2.重读闭音节的形容词的比较级big-bigger hot-hotter wet-wettersad-sadder fat-fatter slim-slimmerthin-thinner glad-gladder附3.音标的不同写法[ə]→[ɜ][ɔ]→[ɒ][i]→[ɪ][u]→[ʊ][eə]→[ɛə]天天出品，必是精品！©Copyright@2020Song Letian.All Rights Reserved.。