一年级上册音乐教案-夏夜湘艺版
儿歌《夏夜》教案
儿歌《夏夜》教案儿歌《夏夜》教案教学目标•能够听懂并理解儿歌《夏夜》的歌词内容。
•能够正确演唱儿歌《夏夜》。
教学步骤1.热身（5分钟）–通过提问和回答的方式复习前几堂课学过的夏天相关的词汇，如“太阳”、“游泳池”等。
2.引入（5分钟）–引导学生回忆夏夜的特点，如天空中的星星、蛙鸣声等。
3.初步听歌（10分钟）–播放儿歌《夏夜》，要求学生先用大脑“听”歌，了解歌曲氛围。
4.歌曲理解（15分钟）–播放儿歌《夏夜》并同时展示歌词。
要求学生跟着展示的歌词，结合音乐节奏，逐句进行模仿、朗读。
5.反复练唱（15分钟）–学生根据音乐伴奏，反复练习儿歌的演唱。
教师可根据学生的表现，适时给予指导和鼓励。
6.分组合唱（10分钟）–将学生分成小组，每组进行儿歌《夏夜》的合唱练习。
每个小组自行分配各个角色，并进行合理分工。
7.展示演唱（10分钟）–每个小组派代表上台进行演唱展示。
学生可以自行选择是否带上些许舞蹈动作。
8.评价与总结（5分钟）–教师对学生的合唱表现进行评价，并肯定他们的努力和进步。
同时总结本节课所学的内容。
教学资源•儿歌《夏夜》的音频。
•合唱歌词《夏夜》的歌词卡片。
教学评估•学生的课堂参与情况。
•学生的歌唱表现，包括语调、节奏、准确度等。
教学扩展•鼓励学生编写自己的夏天主题歌曲，可以利用《夏夜》的曲调进行改编。
•给学生带领唱一首夏天的英语歌曲。
注意：本教案仅作示例，具体教学过程和方式可以根据实际情况进行调整和改编。
教学目标修订•能够理解儿歌《夏夜》的基本含义并能够表达自己的理解。
•能够正确演唱儿歌《夏夜》并掌握合唱的基本技巧。
教学步骤修订1.热身（5分钟）–通过快速问答的方式复习夏天相关的词汇。
让学生站起来，跟着老师大声说出夏天的特点和感觉。
例如：“太阳！热！游泳池！冰淇淋！”等。
2.引入（5分钟）–引导学生回忆夏夜的特点，例如星空、蟋蟀的叫声、夜晚的凉爽等。
3.听歌理解（10分钟）–播放儿歌《夏夜》并让学生先闭目静静听。
【K12学习】新湘艺版一年级音乐上册全册教案教学设计
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一年级音乐夏夜教案
一年级音乐夏夜教案一、教学目标1. 让学生感受夏夜的自然美景，培养他们对音乐的热爱和想象力。
2. 通过学习歌曲，学生能够掌握基本的音乐节奏和旋律。
3. 培养学生合作演唱、演奏的能力，提高他们的音乐表现力。
二、教学内容1. 歌曲学唱：《夏夜星空》2. 音乐游戏：捕获星星3. 音乐创作：夏夜的音乐会三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《夏夜星空》的学唱，音乐游戏的参与。
2. 难点：音乐节奏的掌握，合作演奏。
四、教学准备1. 教学课件：夏夜星空图片、音乐乐谱等。
2. 教学乐器：钢琴、手鼓等。
3. 教学道具：星星贴纸、小灯笼等。
五、教学过程1. 导入：教师展示夏夜星空的图片，引导学生感受夏夜的美景，激发他们的学习兴趣。
2. 歌曲学唱：教师教授歌曲《夏夜星空》，学生跟唱，注意指导学生掌握音乐节奏和旋律。
3. 音乐游戏：教师组织学生进行捕获星星的音乐游戏，让学生在游戏中体验音乐的快乐。
4. 合作演奏：教师引导学生分组进行合作演奏，可以选择歌曲或自创曲目，培养学生的合作意识和音乐表现力。
5. 总结与反思：教师引导学生回顾本节课的学习内容，鼓励他们分享自己的学习心得和感悟。
六、教学评价1. 评价学生对歌曲《夏夜星空》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律演唱等。
2. 观察学生在音乐游戏中的参与积极性，以及合作演奏中的表现。
3. 评估学生在音乐创作环节的创意发挥和音乐表达能力。
七、教学拓展1. 邀请家长参与音乐会，展示学生的学习成果。
2. 组织学生进行夏夜主题的绘画活动，结合音乐感受，提升学生的艺术素养。
3. 开展夏夜故事分享会，让学生用语言表达夏夜的美好。
八、教学反馈1. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果。
2. 根据反馈调整教学内容和方法，以提高教学质量。
3. 定期与家长沟通，关注学生的学习进度和兴趣发展。
九、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到乐趣。
2. 注重培养学生的音乐审美能力，让他们在欣赏夏夜美景的感受音乐的魅力。
小学音乐湘文艺版一年级上册第三课《(听赏)夏夜》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案
小学音乐湘文艺版一年级上册第三课《（听赏）夏夜》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案
【省级获奖教案】
1教学目标
1、学唱歌曲,感受夏夜萤火虫闪烁飞舞的音乐形象,并能用轻巧、甜美、富有表现力的歌声表现歌曲。
2、学习简单的二声部合唱,做到声部和谐、层次清楚。
3、通过音乐与生活的紧密结合,使学生在歌曲演唱、表演和音乐互动中能展开丰富的想象。
2学情分析
本课是三年级最后一个单元中的一首歌曲,在三年级孩子的生活领域里,充满生机的夏日夜晚就给孩子们留下许多美好的记忆,像灯笼般在田野里飘忽的萤火虫,牵动着孩子们的好奇。
但这节课是他们第二次接触二声部的歌曲,稍有难度。
3重点难点
1、引导学生对歌曲中富有特色的节奏及音高进行感知和体验。
2、调动学生参与音乐体验的积极性,充分展示个性。
4教学过程
4.1第二学时
一、情景体验。
(听赏)夏夜-湘文艺版一年级音乐上册教案
听赏：夏夜-湘文艺版一年级音乐上册教案一、教学目标1.了解夏夜是什么，领会夏夜的美好；2.培养学生对音乐的欣赏能力，让他们可以较为准确地描述夏夜的景象；3.培养学生的音乐基本功，加深他们对简单旋律的理解。
二、教学重难点•教学重点：培养学生对夏夜的感性认识，让他们通过音乐感受到夏夜的美好；•教学难点：让学生学会准确地描述夏夜的景象，培养他们的音乐基本功。
三、教学内容与过程1. 导入（10分钟）教师播放夏夜的音乐，并问学生是否知道夏夜是什么，帮助他们理解夏夜的概念。
同时，也可以用美丽的图片让学生赏析夏夜的美丽。
2. 学习（30分钟）1.学生听一遍夏夜的音乐，让他们体验音乐中的美妙旋律，和夏夜带给人们的美好感受。
2.学生再次听夏夜的音乐，老师请学生用自己的语言描述夏夜的景象，例如“星空闪烁”，“蟋蟀鸣叫”等等，学生有机会对自己的理解加以表述。
3.接下来，老师介绍夏夜的特点和音乐的特点，这种介绍可以帮助学生理解音乐所描绘的景象的细节。
3. 巩固（20分钟）1.学生可以模仿老师演唱夏夜的歌曲，从旋律中培养学生的音乐基础；2.老师也可以发放乐谱或楼观剧集幼儿园中音乐课中的教材，并请学生自己演奏歌曲；3.最后老师播放一段乐曲，请大家再次品味夏夜的美好，让学生深入感受夏夜的美丽，并且激励学生表达自己的感受。
4. 结束（10分钟）教师让学生总结今天的学习内容，包括夏夜的概念、音乐特点，让学生在集体中分享自己的感受，最后宣布上课的结束。
四、教学反思本节课通过音乐让学生欣赏夏夜的美好，激发学生的想象力，深入感受到夏夜的美丽。
通过演唱、自己演奏和享受音乐，学生加深了对夏夜的理解，对简单旋律的理解也有所提高。
最后，老师要鼓励学生多多欣赏音乐，爱好音乐，并持续学习音乐的知识和技能，让学生收获更大的乐趣、感性的理解以及对音乐更深的认识。
一年级上音乐教案夏夜
教案目标：
1.能够通过音乐欣赏的方式感受夏夜的美丽与神奇。
2.能够模仿四季歌曲中的夏夜的声音，用声音表达自己对夏夜的感受。
教学准备：
1.选好夏夜相关的音乐素材，如《夏夜》《昆虫之夜》等。
2.准备夏夜的图片素材或卡片，如星空、蛙鸣、虫鸣、海浪声等。
教学过程：
Step 1: 导入
教师与学生打招呼，问学生们喜欢夏天吗？为什么？学生逐一回答。
Step 2: 音乐欣赏
教师播放《夏夜》音乐，并展示夏夜的图片素材。
让学生们静静地欣
赏音乐，观看图片，感受夏夜的美丽。
Step 3: 情感表达
教师让学生们用自己的话描述夏夜的感受，可以提醒他们夏夜有哪些
特点，如星空、蛙鸣、虫鸣、海浪声等。
Step 4: 模仿声音
教师播放《昆虫之夜》音乐，让学生们用嘴发出虫鸣的声音。
引导学
生们模仿虫鸣的声音，注意声音的持续时间、音高以及音量。
Step 5: 合作创作
将学生分成小组，每组选择一个夏夜的场景进行创作，可以是星空下
的夜晚、青蛙的合唱、海浪拍岸的声音等。
每个小组准备好自己的创作之后，轮流在全班面前表演。
其他学生要认真欣赏并给予鼓励和肯定。
Step 6: 小结
教师引导学生们回顾整节课的学习内容，问学生对夏夜的感受有什么
变化，是否能够模仿夏夜的声音了。
Step 7: 家庭作业
布置家庭作业，要求学生回家观察夏夜，用画图或写作的形式表达自
己对夏夜的感受。
Step 8: 教学反思
教师针对本节课教学过程和学生的学习情况进行反思，总结教学经验，以便下节课改进。
夏夜音乐教案
夏夜音乐教案【篇一：夏夜音乐教案】《夏夜》音乐教案蒋竹一教学内容 1．听《悠悠扎》 2．唱《夏夜》二教学目标 1．能用优美而富有表现力的声音，通过合唱的形式来表现轻盈、可爱的萤火虫的形象。
2．通过欣赏歌曲，学生能感受不同歌曲的音乐风格。
三教学重难点 1．联系学生的生活经验，并能用连贯、优美的声音有控制、有感情的歌唱。
2．调动学生参与音乐体验的积极性，充分展示个性，不断提高对音乐的感悟能力。
教学过程一、创设情境，谜语导入师：夏天的夜晚，星星在天空中调皮的眨着眼睛，稻田里不时的传来清脆的蛙鸣声、蛐蛐声师：有一种小昆虫在夏夜里形成了一道亮丽的风景线，你们想知道它是谁吗？请你们来猜个谜语！夏夜里，谁提来一盏一盏小灯笼小灯笼，像星星一闪一闪亮晶晶那不是灯也不是星，那它是什么？生：萤火虫。
二、情感体验，歌曲教学 1．聆听歌曲，进入歌曲师：有一位叔叔把这首谜语改编成了一首歌曲，让我们一起来听听！听完后说一说这首歌曲的情绪是怎样的？（播放《夏夜》）生：活泼、欢快的。
2．联系生活，学唱歌曲师：同学们，你知道萤火虫发光时是怎样的吗？生：一闪一闪，时亮时暗。
师：你能把歌曲中表现萤火虫一闪一闪的句子找出来吗？（出示歌谱）生：小灯笼像星星一闪一闪亮晶晶师：哪些句子又是表现萤火虫漫天飞舞的呢？生：那是小小的萤火虫，飞到西来飞到东。
师：你会怎样的动作来表现萤火虫闪烁的形象呢？生：师：假如你是萤火虫，你会怎样随着音乐飞舞呢？生：师：让我们一起来做只萤火虫吧！（播放《夏夜》，师生一起随音乐表演）师：同学们表演的真像只飞舞的萤火虫。
师：让我们再来听一听，它是用什么形式来演唱的？（播放《夏夜》）生：合唱。
师：现在就让我们来学习这首活泼欢快的《夏夜》。
a 师范唱第一声部，生跟着轻唱b 生唱第一声部，师纠正其错误的地方 c 生齐唱第一声部师：同学们，这是一首谜语歌曲，在谜底没有揭示前，要用怎样的情绪来演唱歌曲呢？生：疑惑、奇怪的情绪。
（师进行范唱）师：揭示谜底时又要用怎样的语气和音量来演唱呢？生：用肯定的语气，音量要比以前高一些。
湘艺版音乐一年级上册第3课(听赏)《夏夜》教案
湘艺版音乐一年级上册第3课（听赏）《夏夜》教案一. 教材分析《夏夜》是一首富有童趣的儿歌，选自湘艺版音乐一年级上册第三课。
歌曲以生动的描绘，展现了夏夜的美好景象，如“月光下去捉知了，星星下来织莲花”等。
歌曲节奏欢快，旋律简单，易于学生掌握。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的魅力，培养对音乐的兴趣，同时也能增强他们对自然美景的热爱。
二. 学情分析一年级的学生刚接触音乐教育，他们对音乐有较强的好奇心，但音乐基础知识和技能相对薄弱。
在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，从简单易懂的儿歌入手，逐步培养他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《夏夜》这首歌曲，感受歌曲的童趣和美好情感。
2.培养学生对音乐的兴趣，激发他们参与音乐活动的热情。
3.通过学习歌曲，让学生了解和感受夏夜的美好景象，增强对大自然的热爱。
4.培养学生基本的音乐素养，如节奏感、音准等。
四. 教学重难点1.重点：学会演唱《夏夜》这首歌曲，把握歌曲的节奏和情感。
2.难点：歌词的理解和记忆，以及基本的音乐素养的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、动画等引导学生进入夏夜的美好情境，增强学生对歌曲的共鸣。
2.互动教学法：引导学生参与歌曲演唱、节奏模仿等互动环节，提高学生的参与度和积极性。
3.游戏教学法：设计相关音乐游戏，让学生在游戏中掌握歌曲内容和音乐素养。
六. 教学准备1.准备《夏夜》歌曲的音频、视频资料。
2.准备与夏夜相关的图片、动画等资料。
3.准备教学用的乐器，如钢琴、吉他等。
4.准备音乐游戏所需的道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、动画等资料，引导学生进入夏夜的美好情境，激发学生对歌曲的兴趣。
同时，简单介绍歌曲的背景和内容。
2.呈现（5分钟）播放《夏夜》歌曲的音频，让学生初步感受歌曲的节奏和情感。
引导学生跟唱，熟悉歌曲旋律。
3.操练（10分钟）分句教唱歌曲，重点讲解歌词中的意境和情感。
让学生反复练习，直至熟练掌握。
湘艺版音乐一年级上册第3课《夏夜》教学设计
湘艺版音乐一年级上册第3课《夏夜》教学设计一. 教材分析《夏夜》是一首富有童趣的儿歌，选自湘艺版音乐一年级上册第三课。
歌曲以欢快的旋律和简单的歌词描绘了夏夜的美好景象，如“月儿弯，星星闪，萤火虫飞来飞去”等。
歌曲节奏明快，旋律易于掌握，适合一年级学生学习。
通过学唱这首歌曲，学生可以感受到音乐带来的快乐，培养对音乐的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，但自律性和注意力集中程度尚待提高。
大部分学生具备一定的音乐基础，如简单的音阶、节奏等，但对音乐的表现力和鉴赏能力还在培养中。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，并在演唱、律动等方面给予适当的指导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《夏夜》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2.培养学生的音乐表现力和审美能力，使他们在演唱过程中能够感受到夏夜的美好。
3.引导学生体验音乐带来的快乐，增强对音乐的兴趣。
四. 教学重难点1.歌曲《夏夜》的节奏和音准掌握。
2.歌曲中的装饰音和音符时值的准确表现。
3.学生对音乐情感的把握和表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，营造夏夜的氛围，引导学生进入歌曲情境。
2.互动教学法：采用师生对唱、分组演唱等形式，增强学生的参与度和合作意识。
3.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿，纠正发音和节奏错误。
4.游戏教学法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握歌曲。
六. 教学准备1.准备教学课件，包括图片、视频等素材。
2.准备钢琴或其他电子琴乐器，用于教学伴奏。
3.准备歌谱，以便学生跟随演唱。
4.准备教学道具，如头饰、手偶等，增加课堂趣味性。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等素材，展示夏夜的美景，引导学生进入歌曲情境。
同时，教师简要介绍歌曲《夏夜》的背景和特点。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《夏夜》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
随后，引导学生跟唱，注意纠正发音和节奏错误。
(听赏)夏夜-湘文艺版一年级音乐上册教案
听赏：夏夜-湘文艺版一年级音乐上册教案一、教学目标1.认识《夏夜》这首乐曲，并欣赏其中的美妙旋律和优美的节奏。
2.学会使用音乐术语描述乐曲，在提高音乐鉴赏能力的同时，增强学生的音乐素养。
3.通过课堂活动，加强学生的参与性和团队精神。
二、教学准备1.教材：《湘文艺版一年级音乐上册》。
2.教具：CD播放器、音乐播放器、音乐鉴赏卡片、课件等。
3.场地：音乐教室、礼堂等。
三、教学内容3.1 教学步骤3.1.1 导入新课教师在课前播放《夏夜》这首乐曲，让学生自由欣赏，感受乐曲的美。
3.1.2 唱歌加动作1.我们把双手放在胸前，跟随音乐的节奏，倾听《夏夜》这首美妙的乐曲。
2.在某些特殊的乐句中，我们要跳起来，抬高手臂，表现出音乐的高潮和喜悦。
3.同时，我们也可以用自己喜欢的动作，来演绎这首乐曲，让音乐与我们情感相结合。
3.1.3 音乐鉴赏1.教师向学生介绍《夏夜》这首乐曲的曲调、节奏、速度和乐器演奏等方面的内容。
2.学生根据教师的引导和提示，使用音乐鉴赏卡片，认真观察和分析乐曲。
3.学生使用音乐术语描述乐曲，如乐曲的调性、节奏、节拍、旋律、速度、乐器演奏等方面的内容。
3.1.4 课堂互动1.教师引导学生在课堂上自由交流，分享自己对《夏夜》这首乐曲的感受和理解。
2.学生可以在小组内合作完成乐曲演奏或者歌词创作等活动，充分提高课堂参与度，增强团队合作精神。
3.2 教学反思1.教师要注意培养学生对音乐的兴趣和探究精神，适当引导学生参加音乐比赛或者音乐晚会等活动，加强学生的音乐素养。
2.教师要注意欣赏程度不同的学生，为学生提供个性化的音乐学习，确保每一个学生都能够在音乐中找到自己的兴趣和天赋。
一年级音乐夏夜教案
一年级音乐夏夜教案一、教学目标1. 让学生感受夏夜的氛围，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习夏夜相关的歌曲，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 引导学生体验夏夜的美好，激发对大自然的热爱。
二、教学内容1. 学习夏夜动物的叫声，如虫鸣、青蛙等。
2. 学唱夏夜主题的歌曲，如《夏夜星空》、《虫儿飞》等。
3. 进行夏夜氛围的音乐创作活动。
三、教学重点与难点1. 重点：学会夏夜动物的叫声，学唱夏夜主题的歌曲。
2. 难点：音乐创作活动的开展，提高学生的音乐创造力。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置夏夜的场景，让学生身临其境，感受夏夜的美好。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 创作教学法：鼓励学生进行音乐创作，培养学生的音乐创造力。
五、教学过程1. 课堂导入：教师带领学生欣赏夏夜的自然风光，引导学生体验夏夜的美好。
2. 学习夏夜动物的叫声：教师示范，学生跟随模仿，学会夏夜动物的叫声。
3. 学唱夏夜主题的歌曲：教师教唱，学生跟唱，学唱夏夜主题的歌曲。
4. 音乐创作活动：教师引导学生进行音乐创作，如编排夏夜动物的叫声、创作夏夜旋律等。
5. 课堂总结：教师总结本节课的学习内容，强调夏夜的美好和音乐的重要性。
六、教学评价1. 学生能够正确模仿夏夜动物的叫声，展示歌唱技巧。
2. 学生能够熟练地唱出夏夜主题的歌曲，表现出夏夜的氛围。
3. 学生能够积极参与音乐创作活动，展现出对音乐的兴趣和创造力。
七、教学资源1. 音频材料：夏夜动物的叫声、夏夜主题的歌曲。
2. 视频材料：夏夜的自然风光。
3. 乐器：打击乐器、键盘乐器等。
4. 创作工具：乐谱、录音设备等。
八、教学进度安排1. 第一周：学习夏夜动物的叫声，了解夏夜的声音特点。
2. 第二周：学唱夏夜主题的歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。
3. 第三周：进行音乐创作活动，创作出具有夏夜氛围的音乐作品。
九、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够有效地学习和掌握知识。
湘艺版音乐一年级上册第3课《夏夜》说课稿
湘艺版音乐一年级上册第3课《夏夜》说课稿一. 教材分析《夏夜》这首歌选自湘艺版音乐一年级上册第三课，本节课以富有诗意的歌词和优美的旋律，描绘了一个宁静的夏夜。
歌曲分为两个乐段，第一乐段描绘了夜幕降临，微风轻拂，第二乐段则表现了在这个美好的夏夜里，人们悠闲地欣赏着夜色，享受着生活的美好。
歌曲节奏舒展，旋律优美，富有诗意，非常适合一年级的学生学习。
二. 学情分析一年级的学生刚接触音乐教育，对音乐的理解和感悟能力还在培养中。
他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿，勇于表达。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，通过生动形象的语言、丰富的教学手段和贴近学生生活的实例，帮助他们理解和感受音乐。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《夏夜》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对音乐的感知和鉴赏能力，使他们能够从音乐中感受到夏夜的宁静和美好。
3.通过对歌曲《夏夜》的学习，让学生了解和感受生活中的美好，培养他们积极向上的人生态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲《夏夜》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏，以及对学生音乐素养的培养。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过描绘夏夜的景象，让学生身临其境地感受歌曲的美妙。
2.运用游戏教学法，让学生在游戏中练习歌曲，提高他们的学习兴趣。
3.采用分组合作学习，让学生在小组内共同探讨、学习，培养他们的团队协作能力。
4.利用多媒体教学手段，如音乐、图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过播放夏夜的图片和声音，让学生初步感受夏夜的美好，激发他们的学习兴趣。
2.新课教学：讲解歌曲《夏夜》的歌词和旋律，引导学生跟唱。
3.练习：分组进行歌曲练习，教师巡回指导，帮助学生纠正发音和音准。
4.游戏环节：设计一些与歌曲相关的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
5.小组合作：让学生分组讨论，发挥团队协作精神，共同完成歌曲表演。
一年级音乐上册第3课夏夜ppt课件1湘艺版
再见！
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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
音乐获奖教案夏夜
音乐获奖教案夏夜教案标题：音乐获奖教案夏夜教案目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 通过参与音乐活动，提高学生的音乐表达和演奏技巧。
3. 培养学生的团队合作和创造力。
教学内容：1. 夏夜音乐获奖活动的背景介绍和意义解读。
2. 音乐获奖活动的参与方式和要求。
3. 学生参与音乐活动的准备工作和演出计划。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍夏夜音乐获奖活动的背景和意义，激发学生对音乐的兴趣。
主体（30分钟）：2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并分享自己对夏夜音乐获奖活动的理解和期望。
3. 音乐欣赏：播放一段与夏夜相关的音乐，引导学生倾听并表达自己的感受和想象。
4. 音乐获奖活动要求介绍：向学生介绍音乐获奖活动的参与方式和要求，包括曲目选择、表演形式、时间限制等。
5. 分组合作：让学生根据自己的兴趣和特长，自由组成小组，准备参加音乐获奖活动。
实践（40分钟）：6. 学生小组演练：给学生充分的时间，让他们在小组内进行曲目的选择和排练，指导他们在演奏中注意节奏、和谐和表达。
7. 教师辅导：教师可以在小组排练中提供指导和建议，帮助学生解决演奏中的问题和困难。
8. 学生自我评估：学生在排练结束后，可以自我评估自己的演奏技巧和团队合作能力，提出改进的建议。
总结（10分钟）：9. 学生表演分享：让每个小组轮流进行表演，其他学生进行欣赏和评价。
10. 总结回顾：教师对整个教学过程进行总结回顾，鼓励学生继续参与音乐活动并提高自己的音乐表达能力。
教学评估：1. 学生小组表演的评价：根据学生的演奏技巧、表达能力和团队合作，进行评价和反馈。
2. 学生的自我评估：学生可以自我评估自己在音乐活动中的表现，并提出改进的建议。
拓展活动：1. 组织学生参观音乐演出或音乐比赛，拓宽学生的音乐视野。
2. 鼓励学生参与学校或社区的音乐团队，提供更多的音乐表演机会。
教案建议和指导：1. 鼓励学生多样化的音乐表达形式，包括合唱、乐器演奏、舞蹈等，以满足不同学生的兴趣和特长。
夏夜音乐教案
夏夜音乐教案教案标题：夏夜音乐教案教学目标：1. 了解夏夜音乐的特点和风格。
2. 学习夏夜音乐的基本节奏和旋律。
3. 培养学生对夏夜音乐的欣赏能力和创造力。
4. 提高学生的合作和表演能力。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 夏夜音乐的录音或视频资源。
3. 乐器（如钢琴、吉他等）。
4. 小组合作表演所需的乐器或材料。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 向学生介绍夏夜音乐的概念，并讨论夏夜音乐可能包含的元素，如夜晚的静谧、昆虫的声音、星空等。
- 播放一段夏夜音乐，让学生感受其中的特点和氛围。
2. 夏夜音乐的特点和风格（10分钟）- 向学生展示不同风格的夏夜音乐，如古典音乐、爵士乐、流行音乐等，并让学生讨论它们的异同点。
- 引导学生发现夏夜音乐中常见的特点，如柔和的旋律、轻快的节奏等。
3. 学习夏夜音乐的基本节奏和旋律（15分钟）- 向学生介绍夏夜音乐中常用的节奏模式，如3/4拍、6/8拍等，并示范演奏。
- 教授一段简单的夏夜音乐旋律，让学生跟随节奏和旋律一起演奏。
4. 欣赏和分析夏夜音乐（10分钟）- 播放一段夏夜音乐，让学生仔细聆听，并记录下他们听到的乐器、节奏和旋律等要素。
- 引导学生分析这段音乐所传达的情感和意境，并与他们之前的讨论进行对比。
5. 创作夏夜音乐（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一种乐器或材料，以夏夜为主题创作一段短小的音乐。
- 引导学生在创作过程中运用他们学到的夏夜音乐的特点和风格，鼓励他们发挥创造力。
6. 小组合作表演（15分钟）- 每个小组准备好他们的创作作品，并进行小组合作表演。
- 学生们可以选择演奏乐器、合唱或利用身体语言表达音乐。
7. 总结和评价（5分钟）- 回顾学生们的表演，讨论他们在表演中的亮点和改进的地方。
- 引导学生总结夏夜音乐教学的收获和体会，并鼓励他们继续探索音乐的世界。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续欣赏和研究夏夜音乐，拓宽他们的音乐视野。
2. 组织学生参加夏夜音乐会或音乐比赛，展示他们的音乐才华和创造力。
夏夜 音乐教案
夏夜音乐教案教案标题：夏夜音乐教案教案概述：本音乐教案旨在通过活动和创意的方式，帮助学生在夏夜中感受音乐的美妙和夏季的活力。
通过参与各种音乐活动，学生将能够培养音乐欣赏能力、提高合作能力和创造力。
教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 提高学生的合作能力和团队意识。
3. 培养学生的创造力和表达能力。
4. 通过音乐活动，让学生感受夏季的活力和美妙。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 夏季相关的音乐曲目。
3. 夏季相关的图片或视频素材。
4. 乐器（如小鼓、手铃等）。
5. 活动所需的道具和材料。
教学活动：活动一：夏季音乐欣赏1. 教师播放一段夏季相关的音乐，如《夏日的风》或《夏夜晚风》等。
2. 学生闭上眼睛，倾听音乐，感受音乐中所表达的夏季气息和情感。
3. 学生开启眼睛后，与同桌分享他们对音乐的感受和想象。
活动二：夏季乐器合奏1. 教师向学生介绍夏季常见的乐器，如小鼓、手铃等。
2. 学生分组，每个小组选择一种乐器。
3. 学生在教师的指导下，学习如何演奏所选乐器，并进行简单的合奏练习。
4. 各小组轮流进行表演，展示他们的合奏成果。
活动三：夏季音乐创作1. 教师播放一段夏季相关的音乐，鼓励学生用自己的语言描述这段音乐所表达的夏季景象和情感。
2. 学生分组，每个小组选择一种乐器或声音道具。
3. 学生根据自己对夏季的理解和感受，创作一段简短的音乐。
4. 各小组轮流进行表演，展示他们的音乐创作成果。
活动四：夏季音乐游戏1. 教师准备一些夏季相关的图片或视频素材。
2. 学生分组，每个小组选择一张或一段素材。
3. 学生根据所选素材，创作一段与之相关的音乐。
4. 各小组轮流进行表演，让其他小组猜测他们创作的音乐与哪个素材相关。
活动五：夏季音乐分享会1. 学生可以准备自己喜欢的夏季相关音乐，并向全班分享。
2. 学生可以选择演唱、演奏或播放音乐的方式进行分享。
3. 学生可以陈述分享音乐的原因和感受。
教学评估：1. 观察学生在音乐活动中的参与程度和表现。
儿歌夏夜教案
儿歌夏夜教案教案标题：儿歌夏夜教案教学目标：1. 学习和欣赏夏夜儿歌，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过唱歌和动作配合，培养学生的语言表达和肢体协调能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 夏夜儿歌的歌曲和歌词。
2. 音乐播放设备。
3. 教室内合适的活动空间。
教学过程：引入活动：1. 与学生一起回顾夏天的特点和夏夜的美好。
2. 向学生介绍本节课要学习的儿歌《夏夜》。
歌曲学习：1. 播放《夏夜》的音乐。
2. 教师带领学生一起听歌，感受歌曲的节奏和旋律。
3. 教师逐句教唱歌曲，学生跟随教师的节奏和动作一起唱歌。
4. 反复练习，确保学生能够熟练掌握歌曲的歌词和旋律。
歌曲表演：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个角色，例如夏天的太阳、星星、蝴蝶等。
2. 学生根据歌曲的内容和自己所扮演的角色，设计相应的动作和表演。
3. 小组轮流表演，其他学生观看并鼓励欣赏。
创作活动：1. 学生根据自己对夏夜的想象和感受，创作一段简短的诗歌或歌曲。
2. 学生可以结合自己的经历或想象，描述夏夜的美好、夜空中的星星、虫鸣声等。
3. 学生可以自由发挥，可以选择朗诵、演唱或配合简单的舞蹈动作表演。
总结活动：1. 教师与学生一起回顾本节课所学习的内容，强调夏夜儿歌的重要性和美好。
2. 鼓励学生分享自己的创作作品，并互相欣赏和鼓励。
拓展活动：1. 鼓励学生在家中继续唱歌和表演夏夜儿歌，与家人分享。
2. 学生可以尝试创作更多的夏天相关的儿歌或诗歌，展示给同学和老师。
教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与程度和表现。
2. 评估学生在歌曲学习和表演中的准确性和流畅度。
3. 评估学生在创作活动中的创造力和表达能力。
教学延伸：1. 可以组织学生参观音乐会或音乐剧，进一步培养学生的音乐欣赏能力。
2. 可以组织学生参加合唱团或舞蹈队，进一步培养学生的表演和合作能力。
通过以上教案，学生将能够学习和欣赏夏夜儿歌，培养音乐欣赏能力，同时通过唱歌和动作配合，培养语言表达和肢体协调能力，以及合作意识和团队合作能力。
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夏夜
教学目标：
知识与技能：能自然、有感情的用肢体语言来表现音乐，体验三拍子音乐带来的美感。
学唱《夏夜》,通过欣赏歌曲，学生能感受歌曲的不同演唱形式。
过程与方法：通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲。
情感态度与价值观：指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲。
教学重点：
通过感受、体验等方式帮助学生学唱歌曲。
教学难点：
学唱《夏夜》，通过欣赏歌曲，学生能感受歌曲的不同演唱形式。
主要教法：教授法。
教学准备：电子琴。
教学过程：
一、歌曲新授
1、今天我们就要学唱《夏夜》这首歌曲，请同学们认真听。
A、教师逐句教唱：
用连贯的声音表现出它的漫天飞舞。
谁能用力度记号来表示老师演唱的效果。
（唱）
B、请同学们准备好了自己的声音连起来演唱吧。
C、这是一首谜语歌曲，在谜底没有揭示前，要用怎样的情绪演唱？那揭示时要用怎样的语气和音量来演唱呢？（师范唱）
D、请你听录音中的小朋友是用怎样的形式来演唱的？
2、教师评价
同学们美妙的歌声仿佛把老师带到了美丽的夏夜。
萤火虫渐渐地飞远了，远远看去就像是天边的闪烁星星一般。
二、欣赏歌曲
1、你听有一群同学乘着歌声的翅膀到《夏夜》去了！他们是用怎样的演唱形式去的“夏夜”的呢？
2、歌曲是几拍子的？
3、两拍子的歌曲表现出了快乐活泼的音乐情绪。
三、课堂小结
同学们，我们今天在一首美丽的歌曲里结束了这节课，回到家时别忘记把这首好听的歌唱给你们的爸爸妈妈听哦！
夏夜
教学目标：
听赏合唱歌曲《夏夜》，体会歌曲中萤火虫轻盈、可爱的形象，并能用拍拍点点的动作体验三拍子的韵律特点。
教学重点：
学生能够听着音乐，拍拍点点。
教学难点：
歌曲声音表现及节奏。
教学准备：
钢琴、歌曲《夏夜》的录音。
教学过程：
一、师生问好
二、欣赏《夏夜》
1、初听歌曲《夏夜》
师：同学们，现在我们来听一首歌曲《夏夜》。
请大家仔细听，歌曲唱的是谁，它在做什么呢？
然后提问：夏夜里是谁提来了一盏盏的小灯笼，他们在干什么？你从歌曲中感受到得夏夜有什么？你从歌曲中感受到的夏夜是什么样的呢？
2、复听歌曲
师：我们边听音乐边跟着歌曲摇一摇，感觉一下这首歌曲跟我们以前学唱的《亮火虫》有什么不一样呢？
师再哼唱《夏夜》边带着学生以三拍为单位做左右摇晃的动作，并数出一二三、一二三的节拍来。
3、课堂小结
《夏夜》则是三拍子的歌曲，大家学会了跟着音乐拍拍点点的动作，让我们再跟着音乐做一次吧！。