节约水和电教学设计
鄂教版道德与法治二下《节约水和电》教学设计
鄂教版道德与法治二下《节约水和电》教学设计一. 教材分析《节约水和电》是鄂教版道德与法治二下的一个教学内容，主要让学生认识到水和电的宝贵性，养成节约水和电的良好习惯。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生思考和探讨，从而提高他们的节约意识和行动。
二. 学情分析学生在一年级已经学习了节约资源的基本概念，对本节课的内容有一定的了解。
但他们对水和电的节约意识还不够强烈，需要在日常生活中不断强化。
此外，学生对节约水和电的方法和技巧掌握不够，需要通过本节课的学习来提高。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解水和电的宝贵性，知道节约水和电的重要性。
2.能力目标：培养学生节约水和电的良好习惯，提高他们的节约意识。
3.情感目标：让学生热爱大自然，珍惜资源，形成保护环境的良好态度。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到水和电的宝贵性，养成节约水和电的良好习惯。
2.难点：培养学生在生活中实际操作和实践节约水和电的能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感受节约水和电的重要性。
2.游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在游戏中学会节约水和电的方法。
3.讨论教学法：通过小组讨论，让学生分享彼此节约水和电的经验和做法。
六. 教学准备1.准备相关案例、图片和视频资料。
2.设计好趣味游戏和讨论题目。
3.准备好教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活情境，如一个家庭一个月的水电费过高，引发学生对节约水和电的思考。
2.呈现（10分钟）呈现一些关于水和电的宝贵性的数据和图片，让学生认识到水和电的重要性。
3.操练（10分钟）设计一个趣味游戏，让学生在游戏中学会节约水和电的方法。
如：水资源接力赛、电力拼图等。
4.巩固（5分钟）让学生分组讨论，分享彼此节约水和电的经验和做法。
讨论结束后，每组选取一名代表进行分享。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：除了节约水和电，我们还能做些什么来保护环境？如：节约纸张、垃圾分类等。
《节粮,节水,节电》主题班会教案3篇
《节粮，节水，节电》主题班会教案3篇《节粮，节水，节电》主题班会教案1一、教学目标1. 让学生认识到节粮、节水、节电的重要性，培养节约意识和环保意识。
2. 通过班会活动，增强班级凝聚力，提高学生的社会责任感。
3. 让学生掌握节粮、节水、节电的方法和技巧，形成良好的生活习惯。
二、教学重点和难点1. 重点：让学生充分认识到节粮、节水、节电的意义，掌握一些具体的节粮、节水、节电的方法和技巧。
2. 难点：如何引导学生从自我做起，自觉节约，培养环保意识，养成良好的生活习惯。
三、教学过程1. 导入：通过故事、图片或视频等引入话题，让学生初步认识到节粮、节水、节电的重要性。
2. 展开：（1）讲解粮食、水、电的宝贵资源及其在生活中的作用，让学生认识到它们的价值。
（2）通过案例分析，让学生了解浪费粮食、水资源和电力资源的危害及后果。
（3）介绍一些节粮、节水、节电的小窍门，如选购节能家电、合理使用电器、一水多用等。
3. 深入：组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中实践节粮、节水、节电的经验和体会，共同探讨更好的节约方法。
4. 总结：老师总结班会内容，强调节粮、节水、节电的意义和价值，鼓励学生在日常生活中实践节约行动。
四、教学方法和手段1. 采用讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方法，注重启发学生的思考能力和实际操作能力。
2. 使用多媒体手段，如PPT演示文稿、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：组织学生进行现场操作，如家电节能改造、一水多用等实际操作，巩固所学知识。
2. 作业：要求学生回家后记录一周的节粮、节水、节电情况，并写下自己的心得体会。
《节粮，节水，节电》主题班会教案2一、教学目标1. 知识目标：了解节粮、节水、节电的基本知识，明确节约的重要性和必要性。
2. 能力目标：掌握节粮、节水、节电的方法和技巧，培养学生的实际操作能力和创新思维。
3. 情感态度和价值观目标：培养学生对自然、对社会的责任感，形成节约资源、保护环境的意识和价值观。
《节约用水》优秀教学设计模板（通用6篇）
《节约用水》优秀教学设计模板（通用6篇）《节约用水》优秀教学设计模板（通用6篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编整理的《节约用水》优秀教学设计模板（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《节约用水》优秀教学设计1一、活动目标：（一）、知识目标：通过本次活动，让学生们了解世界及我国水资源的现状，了解保护水资源的重要作用，引导学生都来节约、保护水资源。
（二）、情感目标：1、通过开展调查活动，培养学生的团体合作意识，让学生感受到与他人合作、交流的乐趣。
2、养学生热爱大自然，养成学生节约用水的好习惯。
（三）、能力目标：1、培养学生调查、搜集、整理材料的能力。
2、培养学生分析问题几解决问题的能力。
3、培养学生实践活动能力及社交能力。
二、活动准备阶段1、分组。
尊重学生的选择，让学生自愿组成小组，每个小组选出一个组长，负责本组人员的组织与协调工作。
2、讨论确定研究的内容。
围绕“节约用水”这个课题，各小组分别讨论研究的内容。
如有的想调查家庭用水，有的小组想调查家乡水资源情况，有的小组想上网查找有关水资源的资料等，各个小组都已找到自己的调查课题。
三、活动实施过程：（一）、激情导入1、师：“同学们，水与我们的生命息息相关，它是我们的生命之源，.大家想不想了解现阶段水资源的现状吗？”生：想！师：好，今天，我们就一起来探索，探索的主题是“节约用水”。
2、师：前一阶段，我们围绕“节约用水”提出了许多想探究的问题，经过讨论整合，最后确定了三个主题：家庭用水情况调查、家乡水资源利用情况调查和水资源现状。
大家也根据各自的兴趣组成了三个研究小队，并进行了细致的小组分工。
现在看哪个小组愿意用你们最喜欢的方式把你们活动的过程介绍给大家，让我们一起来分享你们的快乐与收获，哪个小组先来呢？（二）、汇报交流第一小组：家庭用水情况调查1、组长：我们是第一小组，在这次活动中，我们重点调查家庭用水情况，并确定了三个采访对象：楚奶奶、王阿姨、刘阿姨。
《节约用水》教案(通用5篇)
《节约用水》教案〔通用5篇〕《节约用水》教案〔通用5篇〕《节约用水》教案1教学目的：1、结合量的计量、简单的统计等知识，通过运用调查、实验、观察、估算、讨论等方式，培养学生综合运用所学数学知识、技能和思想方法来解决实际问题的才能，增强数学应用意识。
2、通过多种途径查找相关资料，经历走进生活、材料搜集、整理交流和表达，培养了学生搜集处理信息的才能。
3、使学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性，增强“节约用水，从我做起”的责任意识。
教学准备：为表达活动的现实性、理论性、综合性，老师引导学生围绕“节约用水”这个主题由课内向课外延伸，需作如下的准备工作：1、〔上网或阅读书刊〕查找资料，理解地球上淡水资状况，我国人均水量在世界排名，查一查，“世界水日”的有关知识。
2、调查本地水价，理解家庭及学校每月用水情况。
3、调查学校水龙头数量，以小组为单位测量学校或家庭附近一只滴水〔或流水〕的水龙头的滴水〔或流水〕速度。
教学过程：一、创设情境，引入课题1、播放电影《美丽的大脚》片段：学生听到雷声急忙挤出教室盼天下雨。
师：你知道他们为什么这样的期盼下雨吗？生：本地天旱少雨、缺水。
2、师：地球外表上约70％是水，为什么有些地区缺水还这么严重呢？3、让学生说说自己理解的有关地球亡淡水资的分布情况。
老师根据学生的介绍相继出示有关淡水资的统计图。
4、继续交流：每个小组派代表交流有关淡水资缺乏的信息，交流时说明资料的来。
生1：我从网上查到，世界水资严重缺乏。
据统计全世界有100多个国家缺水，其中40多个国家严重缺水，不少城市出现了水荒，如今全世界约有10亿人得不到充足的饮水供给，每天约有6000名至35000名儿童因缺乏饮用水而死亡。
生2：我从网上查到，1995年，西安缺水，大学只好停顿期末考试，提早放假。
生3：我从书上知道，中国水资人均占有量只有2300立方米，约为世界人均水量的四分之一，排世界第121位，是世界13个贫水国家之一。
节约用水用电主题班会教案（精选16篇）
节约用水用电主题班会教案（精选16篇）节约用水用电主题班会教案（精选16篇）作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的节约用水用电主题班会教案，欢迎大家分享。
节约用水用电主题班会教案篇1目标：1、让幼儿知道水是生命之源，初步了解水的三态变化。
2、让幼儿初步了解节约用水的主要方法。
准备：课件(全国缺水)《小水滴旅行记》，节水标志牌。
图片：日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)过程：1、观看课件(全国缺水)提问：你看到了些什么？这些图片讲述了一件什么事情？教师小结：水是生命之源，庄稼需要水，花草树木也需要水，动物要喝水，我们人类要用水洗衣、做饭、打扫卫生，更离不开水。
那么水是从哪里来的呢？2、放课件，讲述故事《小水滴旅行记》提问：小水滴的家在哪里？太阳一晒，它就变成了什么？(水蒸汽)，水蒸汽飘到哪里去了？遇到了什么？又变成了什么？落下来，庄稼、花草树木就喝到了水，人们喝的水则是通过各种办法把水从江河中引过来，经过多次处理，才能饮用，所以呀我们大家都要节药用水。
3、教师与幼儿一起讨论节药用水的方法有哪些？小结(放课件)：洗手时开小水，冲厕完厕所后立即关紧水龙头，水管坏了赶紧修好，洗菜水、洗手水可以用来冲厕所或拖地板。
4、做个节约用水的宣传人。
出示标志牌：有许多人不会节药用水，我们用什么方法怎样来告诉他们呢？贴标志牌(请关紧水龙头，请节约用水，水是生命之源……)。
5、带领幼儿张贴标志，结束活动。
反思：通过幼儿知道水是生命之源，初步了解水的三态变化，感知水带来生活的好处，知道节约用水。
节约用水用电主题班会教案篇2设计背景中班孩子小很好玩对有的事物很感兴趣分辨事物的能力差每天都要喝水，生活中离不开水知道水的重要性，要节约用水讲究卫生养成良好的卫生习惯了解植物的生长离不开水。
活动目标能随手关紧水龙头，懂得节约用水。
冀教版道德与法治二年级上册第9课《节约水和电》教学设计
冀教版道德与法治二年级上册第9课《节约水和电》教学设计一. 教材分析《节约水和电》这一课旨在让学生认识到节约水和电的重要性，培养学生节约资源和保护环境的意识。
通过本节课的学习，学生将了解水电路知识，掌握节约水和电的方法，养成节约资源和保护环境的习惯。
二. 学情分析二年级的学生已具备一定的认知能力，对生活中的水和电有了一定的了解。
但他们对节约水和电的重要性认识不足，缺乏具体的节约方法和实践经验。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，设计生动有趣的活动，让学生在实践中学会节约水和电。
三. 教学目标1.知识与技能：了解水电路知识，掌握节约水和电的方法。
2.过程与方法：通过观察、实践、探究，学会节约水和电。
3.情感态度与价值观：培养节约资源和保护环境的意识，养成节约水和电的良好习惯。
四. 教学重难点1.重点：掌握节约水和电的方法。
2.难点：培养学生节约水和电的良好习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引发学生对节约水和电的思考。
2.实践教学法：让学生亲自动手实践，学会节约水和电的方法。
3.小组合作学习：培养学生团队协作精神，共同完成任务。
六. 教学准备1.准备相关的生活情境图片和视频。
2.准备节约水和电的实践道具，如水龙头、电器等。
3.准备小组合作学习的任务单。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示生活中浪费水和电的现象，引发学生思考。
教师提问：“同学们，你们在生活中有没有见过浪费水和电的现象？你们认为为什么要节约水和电呢？”2.呈现（10分钟）教师讲解水电路知识，引导学生了解节约水和电的重要性。
通过实例介绍节约水和电的方法，如关紧水龙头、合理使用电器等。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践，运用所学的节约水和电的方法。
教师巡回指导，纠正不正确的操作。
4.巩固（5分钟）学生汇报实践成果，分享节约水和电的方法和经验。
教师点评，总结节约水和电的重要性。
5.拓展（5分钟）学生思考如何在日常生活中更好地节约水和电，提出改进措施。
节约水电班会教案（通用5篇）
节约水电班会教案节约水电班会教案（通用5篇）节约水电班会教案1活动目的：1、通过活动，使学生树立节约用水的意识，认识到保护水资源的重要性。
2、通过活动，使学生了解一些节约用水的生活典型事例。
让学生懂得节约水从点滴做起，从我做起，从现在做起。
3、通过活动，使学生掌握一些节水的方法。
活动过程1、引入主题班会内容同学们，今天老师给大家带来一个谜语，你们想猜猜看它是什么吗?有种东西是个宝，没有颜色没味道，世界万物都需要，江河湖海去寻找。
从这个谜语中我们看出水资源非常重要，那我们应该怎样对待水资源呢?今天，我们中队主题班会的内容是《节约用水，珍惜水资源》，希望大家积极参与。
2、看几幅严重缺水地区的图片主持人：同学们，老师这有几幅严重缺水的图片，我们一起来看一下，请同学们看屏幕。
看完图片，你们想说些什么?3、发出珍惜水资源的呼吁是的，节约用水从我做起，从点滴做起，相信大家在最近的广播电视上、报纸杂志上都听说过或过珍惜水资源的呼吁，节水已迫在眉睫。
下面让我们首先请出我班四位小博士听听他们的呼吁吧!(课前事先安排四位比较好的学生做好知识上的准备。
)甲：水是生命之源，没有水，地球上就没有植物，没有动物，更没有我们人类，如果人类无止境地浪费水，那么，人类自身将会受到大自然无情的惩罚。
乙：虽然地球上的水约有14亿立方千米，但是，海洋就占有13.7亿立方千米。
如果我们还像现在这样浪费水，30年后这片神州大地上，可饮用水将会枯竭。
我们可以算一笔帐，如果每人节约一桶水，那么，全国就可节约12万吨水，这些水可以供多少人喝呀!丙：黄河被人称为母亲河，它是中华民族的摇篮。
几千年来，它一直浇灌着中华大地，源源不断地为人类提供着衣食之便。
可是如今，黄河这条中国第二大河已经开始断流了!这条母亲河正面临着枯竭。
丁：水还面临着被污染的问题。
据世界卫生组织报道，非洲每年因喝不干净水而死亡的有5万多人。
我们中国也不例外，每年工厂排出的污水使我国的长江、黄河、珠江等大江大河都受到不同程度的污染，这是多么的触目惊心啊!主持人：是啊!水对于我们是多么珍贵呀!当地球上一滴水也没有的时候，人们后悔也已经来不及了。
《节约用水》教学设计4篇
《节约用水》教学设计4篇《节约用水》教学设计4篇水是生命的源泉、工业的血液、城市的命脉。
以下是小编整理的《节约用水》教学设计，希望对大家有帮助！《节约用水》教学设计篇1教学目标：知识与技能：结合简单的统计、量的计量等知识，通过调查、观察、动手操作、小组合作等方式，培养学生解决实际问题的能力，增强学生的数学应用意识。
过程和方法：通过学生收集相关资料，培养学生收集、整理、表达和处理信息的能力。
情感、态度和价值观：1、通过学习，使学生认识到水是生命之源以及水资源的宝贵。
了解世界与我国水资源的危机，提高节约用水意识。
2、通过学习，使学生了解一些节约用水的生活典型事例，让学生懂得节水从点滴做起，从我做起，从现在做起。
掌握一些节水方法与技巧。
教学重、难点教学重点：节约用水生活典例分析。
树立节约用水意识，使学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性，增强“节约用水，从我做起”的责任意识。
难点：感受水资源紧缺形势。
本节内容要结合课程的生活性、开放性、活动性的特点，内容设计要以活动为中心，活动要以学生为中心。
主要采取课前搜集资料、合作探究、讨论交流等形式，让学生利用所学的量的计量、统计等知识解决问题。
所以本节实践活动课共分三个阶段进行。
一、课前准备阶段1、调查世界及我国水资源现状。
2、通过走访调查了解生活中存在的水资源浪费现象。
3、通过网络、报纸、杂志、走访调查等方式搜集节约用水的资料和方法。
4、小组讨论制定调查活动计划及记录所用相关表格。
二、学生实践调查活动阶段活动时间：一周左右，利用课余时间进行调查。
活动内容：1、各小组根据自主设计的调查方案进行调查活动，收集信息及数据。
2、各小组汇总并整理获取的信息，以备汇报。
三、信息交流、设计方案阶段教学过程设计：（一）情景激趣，提出问题1、（教师给出谜面，学生猜谜语）“双手抓不起，有刀切不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”激发学生兴趣，引出课题。
2、提出问题：水是取之不尽，用之不竭的吗？为什么要节约用水呢？（二）问题讨论，明白道理1、交流课前搜集信息，畅谈有关水的认识。
节约用水用电主题班会精品教案精选
节约用水用电主题班会精品教案精选一、教学内容本节课选自《综合素质教育》教材第九章“生活与环境”，主要详细内容为第一节水资源的珍贵与节约方法、第二节电能的合理使用与节约技巧。
二、教学目标1. 让学生了解水资源的稀缺性和电能的重要性，提高节约用水用电的意识。
2. 使学生掌握生活中节约用水用电的基本方法和技巧。
3. 培养学生养成节约用水用电的良好习惯，增强环保责任感。
三、教学难点与重点难点：让学生理解节约用水用电的重要性，并付诸实践。
重点：掌握生活中实用的节约用水用电方法和技巧。
四、教具与学具准备教具：PPT、节水节电标语、实物展示（节能电器、节水设备等）。
学具：笔记本、笔、计算器（计算家庭用水用电量）。
五、教学过程1. 导入：通过展示干旱地区缺水、停电导致生活困扰的图片，引发学生对节约用水用电的关注。
2. 知识讲解：（1）介绍水资源、电能的稀缺性和重要性。
（2）讲解节约用水用电的方法和技巧。
3. 实践情景引入：（1）请学生分享家庭中的节约用水用电经验。
（2）讨论如何在生活中更好地节约用水用电。
4. 例题讲解：（1）计算家庭每月用水用电量。
（2）分析家庭用水用电的浪费现象，提出改进措施。
5. 随堂练习：学生分组讨论，设计家庭节水节电方案。
强调节约用水用电的重要性，鼓励学生将所学运用到生活中。
七、板书设计1. 板书节约用水用电，从我做起2. 板书内容：（1）水资源的稀缺性和节约方法（2）电能的合理使用与节约技巧（3）家庭节水节电方案八、作业设计1. 作业题目：（1）调查家庭每月用水用电量，分析浪费原因。
（2）设计一份家庭节水节电计划，并实施。
2. 答案：（1）根据调查结果，提出针对性的节水节电措施。
（2）实施计划，记录节水节电效果。
九、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生对节约用水用电的认识和实践，了解教学效果，不断调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观节水节电设施，了解节能减排技术。
用水用电用气安全教育教案（通用3篇）
用水用电用气安全教育教案（通用3篇）用水用电用气安全教育篇1活动目标：1、教育幼儿节约用电、安全用电。
2、教育幼儿学会如何防雷电。
3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。
3、小可爱、小帅哥谁做得对呢？请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。
4、老师小结应该怎样防雷电。
（1）不可以跑到大树下躲雷雨闪电。
（2）不可以躲在电线杆下。
（3）不可以躲在高危的地方。
（4）不可以躲在潮湿的地方。
六、情景演习：突然在黄可芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。
七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。
1、寻找出冒烟的苗头（原来是黄可芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣服烧焦了）。
2、与幼儿一起讨论在家该如何安全用电？请幼儿各抒已见，这时候，要运用灵巧的引导语言来开发幼儿的想像力和对事情的`判断力。
3、老师小结该如何安全用电：（1）不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。
（2）不用湿手触摸电源开关。
（3）在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。
（4）注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。
八、表演游戏：《下雨啦》。
情景设计：播放音乐《下雨了》，兔妈妈和兔子们随着轻快的音乐采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔妈妈和兔子们赶快躲雨，雨停了，兔妈妈表扬躲得好、躲得对的小兔。
活动评价：1、幼儿对安全用电的知识掌握得很好，大部分幼儿都有这方面的经验，这说明，家长们在家都有教育幼儿如何安全用电。
2、幼儿对参与表演性质的游戏非常感兴趣，幼儿在玩中学得更好、更快。
这个活动环节如此吸引幼儿，应该让幼儿多玩几次游戏，在以后的户外活动中，要安排插入这个游戏让孩子们玩。
3、幼儿的想像力比以前有所进步，并且对事情的判断能力也提高了不少，这真是可喜可贺，我发觉孩子们在玩中、在动态中更有积极性，更能发挥他们自己潜在的能力，思维都变得活跃而富有前进性。
节约用水教案(精品8篇)
节约用水教案(精品8篇)节约用水教案篇1活动目标：1、了解水的用途以及与人类的密切关系，萌发保护水资源的情感。
2、知道一些节约用水的方法，进一步增强节约用水的意识,养成节约用水的良好习惯。
活动准备：知识经验准备：1、幼了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可分的关系。
2、让幼儿在家长的引导下观察记录生活中浪费水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节约用水的好办法。
物质材料准备：1、多媒体宣传片：地球的“渴”望。
2、生活用水图片以及展板。
3、游戏情境创设。
活动过程：一、谈话导入活动，引出水的用途。
1、播放水滴的声音，引出话题。
——你们听，这是什么声音?(打开幻灯片)——你们的耳朵真灵，一下子就听出了水流动的声音。
2、讨论人类、动植物与水的密切关系。
——请你仔细想一想我们生活当中哪些地方要用到水?小结：水的用途可真大，我们人类离开了水会活不下去，动物、植物也离不开水。
3、如果没有了水会怎么样?二、观看国家干旱地区现状短片，感受水的宝贵性,萌发节约用水的意识。
——现在，我们国家有些地方已经严重缺水，那里的人们连喝水都很困难了!我们一起来看看吧!2、讨论干旱地区没有水的危害。
——你在短片中看到了什么?看完视频你有什么感受?小结：是啊，那儿的河流干了，鱼儿都死了;那儿的田地干了，庄稼没有了;那儿的小朋友可怜得只能在水沟里舀水喝!看到这些，真是让人心痛啊!三、案例判断，落实节约用水行为。
1、每人一张生活用水场景图，判断行为的正误。
——请你仔细看一看、想一想，图片中画的39;是什么?这样做对吗?2、个别幼儿展示并小结。
——谁愿意来说一说。
——是啊，很多时候我们用水可以重复利用、还要省着点用，最重要的是不能随便玩水，这样浪费就更大了。
四、游戏“小水滴旅行记”，巩固节约用水的方法。
结合多媒体师幼情景游戏：你们听：嘀嗒!嘀嗒!小水滴从水管里流出来，一个个跳进水盆里，在水盆里自由地玩耍、自由地跳舞(为了不浪费，谁也不愿意跳出水盆);你们看，来了一个大苹果，水滴们快给苹果洗一洗吧;又来了一串大葡萄，一颗颗都要洗干净哦，最后冲干净;水果都洗干净了，水滴还能干什么呢?要不来拖地板吧!要所有的水滴一起来哦，这边拖拖、那边拖拖、来回拖拖;地板也拖干净了，小水滴还能干什么呢?还能浇花呢!你们看，那里有很多小花，请每个小水滴都去浇一朵小花，并学小花的动作。
节约用水用电的教案（精选5篇）
节约用水用电的教案节约用水用电的教案（精选5篇）作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的节约用水用电的教案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
节约用水用电的教案1尊敬的各位老师，亲爱的同学们：早上好！今天我国旗下演讲的题目是：《节水节电节粮，从点滴做起》。
曾几何时，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的诗句常在耳边回响；曾几何时，“一粥一饭，当思来之不易；一丝一缕，恒念物力维艰”的古训仍在心头萦绕；曾几何时，伟大领袖掷地有声的一句话：“浪费是极大的犯罪”，指引着几代人艰苦创业、自力更生。
节约是一种美德，节约是一种创造，勤俭节约，要从每一度电、每一滴水、每一粒粮食做起，聚沙成塔，培养勤俭节约的好习惯。
节约一粒粮食，就是节约一片富饶的土地；节约一滴水，就是节约一畔清澈的湖泽；节约一度电，就是节约一座充盈的矿山；节约每一点，就是创造一笔财富。
在我们身边，经常见到这样的现象，有时水龙头旁没人，水却在哗哗地流着；大白天，教室的灯亮着，有时，教室里只有几个人，却开了七八根灯棍。
咱们学校要求：放学后，教室的灯要关闭，但有的班级时常忘关。
办公室、教室里无人，灯却照开，白天光线充足时灯也全部打开，长明灯随处可见，计算机不关机，习以为常，公用水龙头人走水照流，对长流水见惯不惊。
面对这些无处不在，浪费粮食。
浪费水电资源的行为，节粮节水节电刻不容缓，我们应该立即行动起来，特向全体师生倡议：1、从节约一滴水，一度电开始，重树勤俭节约的美德。
2、用水避免长流水，用电避免昼夜灯。
3、尽量少用大功率电器。
4、“少开一盏电灯”，教室光线充足时，做到能不用电尽量不用，人不多时，能少用电尽量不用。
养成随手关灯，随手关龙头的良好习惯，树立长期节约用电、用水观念，提高节能意识。
5、节约每一粒粮食，不随便浪费粮食。
6、积极向家长向邻居向朋友宣传节约水电的意义和方法。
节约能源教案：用电用水有妙招,合理使用就是省
节约能源教案：用电用水有妙招，合理使用就是省的一、教学目标1.了解能源的分类及能源消耗对环境的影响。
2.学习电、水的节约使用方法，明确合理使用电、水的意义。
3.了解日常生活中的节能措施，掌握省电、节水的实用技巧。
二、教学重点和难点重点：1.电、水的节约使用方法。
2.常见的节能措施。
难点：1.提出实用的、切实可行的省电、节水方法。
2.解决存在的用电、用水习惯问题。
三、教学内容1.能源的分类及消耗对环境的影响。
能源可以分为传统能源和新能源两大类，传统能源主要包括煤炭、石油、天然气等化石能源，而新能源则包括太阳能、水能、风能等可再生能源。
相比传统能源，新能源更具可持续性，使用新能源有助于减少环境污染。
2.电和水的节约使用方法(1)电的节约使用方法电的节约使用方法主要分为以下几方面：A.选择能效较高的家电在购置各类家电时，一定要注意选择能效较高的产品。
按照国际通行的法规，电器产品通常会标注产品的能效等级。
能效等级越高，表示该产品的耗电量越少，也越省电。
B.减少待机电很多电器在不使用时仍会耗费一定的电能，这就是待机电。
有数据表明，每年中国待机电消耗量达1000亿度，相当于2个华南城市的年用电量。
对于数码设备、电视等强电器，可以使用电源插座或者智能扫描器来控制待机电，对于弱电器，可以拔下电源线来减少能耗。
C.适度使用空调在夏天，空调不仅能够消除热浪带来的不适，还能够改善室内空气质量。
但是，空调的能耗也非常高。
为了节约用电，我们可以采取以下的措施：①使用定时开关，避免长时间运行。
②设置适当的温度，室温为26℃是最省电的温度。
③合理选择空调的制冷、制热模式。
④进行定期的清洗和保养。
D.合理使用照明灯具灯具是我们日常学习、生活中必需的电器用品，但照明所耗电量不可忽略。
对于照明灯具，我们可以采取以下节能措施：①尽可能利用自然光，避免白天开灯。
②选择高效能光源，LED 灯、卤素灯、节能灯等。
③做好日常维护，在正确使用中延长灯具的寿命。
四年级下册综合实践活动教案节约用水,从我做起,节约用电,从点滴开始
四年级下册综合实践活动教案-节约用水，从我做起，节约用电，从点滴开始为了让学生更好地了解节约用水和用电的重要性，逐渐养成节约能源的好习惯，我们特别设计了四年级下册综合实践活动教案-节约用水，从我做起，节约用电，从点滴开始。
通过这一活动，学生将深入了解水和电的重要性，学会节约水和电的方法和技巧，从而养成良好的生活习惯，为未来的可持续发展奠定坚实的基础。
活动目标1.了解水和电的重要性。
2.掌握节约用水和电的方法和技巧。
3.养成良好的使用水和电的习惯。
4.培养保护环境的意识和责任感。
教学过程1.开篇点拨老师先为学生介绍此次活动的主要内容和目的，让学生了解节约用水和用电的重要性。
同时，向学生透露此次活动评选出优秀实践者的计划，以便激发小朋友的学习兴趣和参与热情。
2.水资源的重要性老师向学生展示水资源的重要性，水是人类生存不可或缺的资源之一，对于家庭和社区来说也同样重要。
老师开始讲授如何节约用水的方法，例如修复漏水管道、洗衣服时要注意节水、冲马桶时要控制水量等。
3.电能的来源老师为小朋友讲解电能的来源，说明电能是人类生产和生活中必不可少的能源，也是环保低碳生活的基础。
老师列出一些常见的电器用电的注意事项，如每次使用后要拔掉插头、买低功率电器等，让学生了解如何合理使用电器，从而达到节约电能的目的。
4.实践操作在讲解完以上知识后，老师将给学生安排实践操作环节，让学生亲自体验和掌握节约用水和用电的方法。
老师会带领学生参观学校水电设施，让大家了解学校的供水供电情况，将分组给学生发放相关的实践任务，比如检查家中电器是否存在安全隐患、测量水龙头流量、了解水费、用电时控制耗能等，并提供相关材料和资料辅助教学。
5.分享和总结完成实践任务后，学生需要在家庭内分享自己的实践经验，并进行总结，同时在学校内还将汇集所有学生的学习成果，进行评选出优秀实践者的计划，并给予相关奖励和表扬。
这不仅可以激发学生的学习积极性和参与热情，还可以让他们在活动中体验到学习的快乐和实践探索的乐趣。
《节约水和电》第一课时教学设计与反思
（节约水和电）〔第—课时〕教学设计与反思（教学目标）1、让学生了解水与人们生活的关系，了解自来水的生产过程和水电资源的宝贵。
2、体验水的宝贵和来之不易。
3、在一般生活中养成节约用水的好习惯。
初步形成节约能源的意识。
（教学重点）让学生明白，要从身边做起，从自己做起，节约每一滴水。
（教学难点）让学生理解水来之不易，学习节约水的方法。
（课时安排）2课时（教学过程）第—课时一、谜语激趣，导入新课。
1、师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来一个谜语，看谁能猜出来。
谜面是：一物不稀奇，人人不能离。
钢刀切不断，铁钩钩不起。
〔同学们答复：水〕2、你们是怎么猜出来的？是呀，就像谜语中说的那样，水在我们生活中人人都离不了。
今天我们就来说说“宝贵的水〞。
〔板书：水〕二、联系生活实际，感受宝贵的水。
1、你在哪里见到过水？〔1〕学生交流课前了解的资料。
〔2〕演示课件：江水、湖水、河水、井水、露水、雪化后的水……〔3〕小结要点：大自然中处处可以见到水，水让大自然如此秀美。
水虽然很多，且形式多种多样。
可是人们真正能利用的水却很少。
2、分析比拟体验水的宝贵。
〔1〕师：地球上的水资源虽然很丰富，外表70.8%的面积为水所覆盖。
但是不是全部的水都能被人们直接利用呢请大家看大屏幕。
〔2〕演示课件：出示“地球上的咸水约占97%，淡水约占3%，而可利用的淡水约占0.5%〞。
〔3〕教师实物演示：如果把一盆水比作地球上的水资源，那么淡水资源就只相当于这一碗水，而可利用淡水资源仅仅只有一勺水。
〔4〕师：我们可以利用的水多吗？说说你的想法。
3、实践探究，了解水的用途。
〔1〕分组商量：水有哪些用途？〔2〕小组汇报交流。
〔3〕演示课件：人〔要用水做饭、洗衣服、洗菜〕和动物口渴了需要水、生产需要水、工厂需要水、植物需要水……〔4〕师：你了解如果缺少或停一天的水会带来什么严峻的后果吗？a、请大家回忆一下，我们学校突然停水了师生是什么情形？会说些什么？做些什么？你家里停过水了吗？如果停过，你家长或邻居又说了些什么？做了些什么？b、指名答复。
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5、节约水和电
教材分析：
本主题主要是通过让学生了解水电的宝贵以及与人们生活的密切关系，教育学生节约水电。
第21页组图展现的是地球上各种形式的水，为下一步的对比埋下伏笔。
第22页上表格一直观形象的方式引导学生通过悬殊明显的比较，了解水资源的宝贵。
而照片则展现的是缺水带来的严重后果，旨在进一步引导学生认识到的重要性。
第24页组图展现的一个问题情境，引导学生结合自己的体验设想停水一天将要发生的事，从而亲身感受到生活离不开水。
课前准备几幅人们正在用电的图片。
如：在炎热的西天里扇电扇，从冰箱里拿冷饮喝，用电脑写作，用洗衣机洗衣服~~
本课课文不长，但内容比较多，对水和电的用途，为什么要节约水电，养成节水节电的习惯，以及节约水电人人有责，小学生要从小做起、从自己做起等方面都有涉及。
讲解时可着重讲清三点。
1.水和电的用途很大，不仅人们生活离不了，国家建设也不可少。
2.我国还是一个缺水和电力供应不足的国家。
3.节约水电人人有责。
教法建议：
1．听老师讲我国一些地区水电紧缺的事例。
应为学生对这方面的知识和情况知之甚少，所以教师可采用录像集纳的方式，在显示画面的同时，自己配恰当的解说。
这样形象逼真，可接受性强，说服力大，激发学生情感。
2.为了使学生对浪费水会造成很大的浪费,教师可以把一些相关的知识制成课件演示给学生.
3.要密切联系本班学生和本地区节约水和电的具体实例,有针对性地进行学习.
学习目的：
认知目标：
1.知道日常生活和生产建设都离不开水和电。
2.知道我国有许多地方水、电力供应不足。
3.知道节约水电人人有责。
情感目标：
1.愿意节约水电。
2.对浪费水电的现象不满。
行为目标：
1.随手关灯。
2.用完水关紧水龙头。
3.见到浪费水电的现象，在力所能及的情况下加以劝阻，进行节约水电的宣传。
学习重点：
让学生明白，要从身边做起，从自己做起，节约每一滴水、每一度电，支援国家建设。
学习难点
让学生理解水电来之不易。
学习过程：第一课时
一、创设情境，导入新课
1、猜谜：一物不稀奇，
人人不能离。
钢刀切不断，
铁钩钩不起。
2、你们是怎么猜出来的？就像谜语中说的那样，水在我们生活中人人都离不了。
今天我们就来说说水——揭题。
二、互动展示，探究新知
1、你在哪里见到过水？江水、湖水、河水、露水……
2、生活中什么时候需要水？
3、社会上什么地方需要水？
4、摸摸自己的皮肤，感觉怎样？
5、看看同桌的眼睛，有什么感觉?为什么水汪汪的？
6、如果身体里没有水，会怎样？
7、小结：水是生命之源。
三、总结评价，拓展提升
1、做一个小调查:你家停过水吗？当时是什么心情？带来什么麻烦？
2、出示反映西部地区缺水的图片，你们从照片上看到了什么？看到这些触目惊心的场面你又想说什么？
3、对于西部地区缺水的状况你还有哪些了解？学生交流课前收集了解到相关图片资料。
4、听了这个故事，你有什么感受？
四、创设情境，升华情感
1、我们离不开水，可是人们能利用的淡水却十分有限。
引导学生读P22小资料，了解水资源分布比例，学生谈感受。
2. 我们生活中用的自来水是自己来的吗？让我们来听听小滴自己是怎么说的吧！学生看P25插图，师讲述自来水的来历。
3、听了小水滴的自述，你有什么体会？
4、小结：自来水来得真不容易，我们应当珍惜它。
五、拓展延伸，节约意识
1、生活中有哪些浪费水的现象？先从我们自己说起。
2、认识节水标志，说说你有什么节水方法？
3、设计节水标语。
板书设计：
5 、节约水和电
水资源稀少珍贵
水的用途广泛离不开。