课题8.1 金属材料R
8.1.2 金属材料(2)【教学课件】2021-2022学年九年级化学下册同步备课系列(人教版)
典例精讲
【例1】金属材料的性质在很大程度上决定了它们的用途，下列相关说法中不
正确的是( D )
A．钛合金与人体具有很好的“相容性”，可以用来制造人造骨骼 B．铁具有良好的导热性，可以用于制造炊具 C．不锈钢抗腐蚀性好，常用于制造医疗器械 D．铅锑合金的熔点较低，电阻率较大，常用于制成发热体
中一定不含非金属。
A．①④⑤
B．①②③
C．①③④
D．③④⑤
解析：合金是在金属中加热熔合某些金属或非金属制得的具有金属特性的混合物 。从组成上看，它可以是金属与金属熔合，也可以是金属与非金属熔合，至少含 一种金属，且熔合时没有发生化学变化，因此合金中的元素均以单质形式存在。
及时演练
1.下列物质不属于合金的是( D )
解析：用查资料法了解金属及合金的用途。钛合金与人体有很好的“相容性”，且 性质稳定，抗腐蚀性强，所以可用来制造人造骨骼；金属具有导热性，可用来制造 炊具；不锈钢是一种特殊的合金，由于其抗腐蚀性好，可以制造医疗器械；铅锑合 金由于其熔点低，不适合制造发热体。
及时演练
1.下列有关金属材料的说法中正确的是（ B ）
随堂演练
4.下列有关金属及合金的说法中正确的是 ( B ) A.合金是由两种或两种以上金属熔合而成的具有金属特性的物质 B.在日常生活中,大量使用的常常不是纯金属,而是它们的合金 C.“真金不怕火炼”说明黄金的硬度非常大 D.铜的化学性质不活泼,所以铜制品不会生锈
拓展延伸
贮氢合金 贮氢合金是指能在室温下吸收氢气，稍稍加热即能很快放出氢气的合金。它是以 镁或稀土金属为主形成的合金。氢气是21世纪要开发的新能源之一。贮氢合金不但 能解决氢气的贮存和输送问题，而且可用于氢气的回收、分离、净化等方面。
人教版化学 九年级下册 8.1金属材料 知识点讲义(无答案)
知识点讲义——第八单元金属和金属材料课题1 金属材料知识点1 几种重要的金属〔重点〕1．金属材料〔1〕金属材料包括纯金属和合金两大类，日常生活中常用的金属有铁、铜、铝等，合金有铁合金、铝合金、铜合金、钛合金等。
〔2〕金属材料开展史：商朝时人们开场大量使用青铜器；春秋时期开场冶铁；战国时期开场炼钢。
铜和铁一直是人类广泛应用的金属材料。
在100多年前，又开场了铝的使用，铝具有密度小和抗腐蚀等许多优良性能，如今铝的年产量已经超过了铜，仅次于铁，而位于第二位。
【易错点津】纯金属属于金属材料，但金属材料不一定是纯金属，也可能是合金。
2．金属的物理性质〔1〕相似性：常温下金属都是固体〔汞除外〕，有金属光泽，有导电性、导热性和良好的延展性，密度较大，熔、沸点较高。
〔2〕差异性：①金属导电性比拟：银、铜、金、铝、锌、铁、铅，导电性从左至右逐渐减弱。
②金属密度比拟：金、铅、银、铜、铁、锌、铝，密度从左至右逐渐减小。
③金属熔点比拟：钨、铁、铜、金、银、铝、锡，熔点从左至右逐渐降低。
④金属硬度比拟：铬、铁、银、铜、金、铝、铅，硬度从左至右逐渐减小。
⑤金属的颜色：铁、铝等大多数金属都呈银白色，而铜呈紫红色，金呈黄色。
3．决定物质用处的因素物质的性质在很大程度上决定了物质的用处，但这不是唯一的决定因素。
在考虑物质的用处时，还需要考虑价格、资源、是否美观、使用是否便利以及废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素。
[引申拓展] “性质决定用处〞，这一传统的说法正在受到挑战。
我们不能完全根据物质的性质来确定物质的用处，要综合考虑多种因素，使物质的应用得到充分的发挥，以最小的投入换取最大的价值。
身边的化学——【金属之最】地壳中含量最高的金属元素——铝；人体中含量最高的金属元素——钙；目前世界年产量最高的金属——铁；导电、导热性最好的金属——银；熔点最高的金属——钨；熔点最低的金属——汞；密度最大的金属——锇；密度最小的金属——锂；硬度最高的金属——铬。
第八单元课题1 金属材料(第1课时 金属的物理性质和用途)
课题1 金属材料（第1课时金属的物理性质和用途）学习目标：知识与技能：1、认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
2、了解常见金属的物理性质。
3、了解物理性质与用途之间的关系。
过程与方法：1、学习运用观察、实验等方法获取信息。
2、学习运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工整理。
情感态度与价值观：1、认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。
初步形成“物质性质决定其用途，物质用途体现其性质”的观念。
2、培养学生全面、综合分析问题的能力及合理使用金属材料的意识。
3、培养学生树立为社会进步而学习化学的志向。
学习重点：1、金属材料的物理性质。
2、物理性质与用途的关系及影响金属材料用途的因素。
学习难点：1、培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。
2、提高学生综合分析问题的能力。
一、自主探究：【交流讨论】结合课本及生活实际，列举生活中一些常见的金属制品，并谈一谈生活中最常见的金属有哪些，使用的先后顺序是怎样的？【分析总结】观看课本P3页图8-3，分析并总结金属一般具有哪些物理性质。
【实验探究】请同学们设计简单的实验方案，说明铁、铝、铜都能导电和导热。
【交流讨论】请大家阅读课本P3页第一段并观看【表8-1】，查阅有关资料完成课本P4页中的“讨论”。
【分析讨论】物质的性质是否是决定物质用途的唯一因素呢？为什么？【资料分析熔点2500℃密度3g/cm3强度与钢相似导电性良好导热性良好抗腐蚀性优异这种金属的表面有一层氧化物保护层，试设想这种金属的可能用途。
【阅读资料】课本P4页“金属之最”二、展示提升：1.下列关于金属的物理性质的说法，错误的是( )A.具有导热性B.具有延展性C.具有金属光泽D.能溶于酸2．某种新型“防盗玻璃”为多层结构，每层中间嵌有极细的金属线，当玻璃被击碎时，产生电信号，与金属线相连的警报系统就会立刻报警，这利用了金属的（）A. 延展性B.导电性C . 弹性D.导热性3．某市在南浔区和孚镇建立了首个垃圾发电厂，实现了生活垃圾的无害化和资源化处理。
人教版九年级化学教教案：8.1金属材料
人教版九年级化学教教案：8.1 金属材料一、教学目标1.了解金属材料的特性和基本性质；2.掌握金属材料的分类和应用；3.理解金属元素的晶体结构和金属键的形成原理。
二、教学重点1.金属材料的特性和基本性质；2.金属材料的分类和应用。
三、教学难点1.金属元素的晶体结构；2.金属键的形成原理。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过一段引入话题的视频或展示几个金属制品，引发学生对金属材料的兴趣。
2. 概念解释（10分钟）教师简要解释金属材料的定义和特点，比如导电性好、延展性和塑性好等。
3. 分类和应用（25分钟）3.1 金属的分类教师介绍金属的分类方式，包括按使用范围分类（结构金属、建筑材料等）和按组成元素分类（纯金属、合金等）。
3.2 金属的应用教师分别介绍结构金属、建筑材料、金属电子、金属工艺品等金属材料的应用领域，引导学生理解金属材料的广泛应用。
4. 金属元素的晶体结构（20分钟）4.1 晶体结构概念教师解释晶体结构的概念，包括晶体单位、晶格和晶胞等基本概念。
4.2 金属元素的晶体结构教师讲解金属元素的晶体结构，以典型的铜为例进行详细说明。
5. 金属键的形成原理（25分钟）5.1 金属键的特点教师介绍金属键的共享方式和特点，重点强调金属键在金属材料中的重要性。
5.2 金属键的形成原理教师讲解金属键的形成原理，引导学生理解金属离子之间电子云的重叠现象。
6. 拓展应用（15分钟）教师展示一些著名的金属材料案例，如钢铁、铝材等，并引导学生思考这些材料背后的科学和工艺。
五、教学总结通过本节课的学习，学生应该对金属材料有更深入的了解，包括金属材料的特性和基本性质、分类和应用，以及金属元素的晶体结构和金属键的形成原理。
六、课后作业1.查阅资料，写一篇关于某种金属材料的应用报告；2.思考并回答问题：为什么金属材料在工程领域中被广泛使用？注意：本文档采用Markdown文本格式编写，没有附带网址和图片，如需查看相关图片和网址，请参考教材或课外资料。
《课题金属材料》PPT课件
2、下列各组中的两种物质都属于混合物的是
( A)
A.钢 不锈钢 B.铜 青铜 C.铁 生铁 D.锡 焊锡
3、下列有关合金的说法正确的是
( D)
A.合金缺少金属光泽 B.合金种类只有90余种
C.合金属于化合物 D.合金的很多性能比它的纯金属优异
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课题1 金属材料
4、下列对金属的性质描述正确的是
要材料，它具有很多优良的性能，如熔点高、 密度小、可塑性好、易于加工、机械性能好 等。尤其是抗腐蚀性能非常好，即使把它们 放在海水中数年，取出后仍光亮如新，其抗 腐蚀性能远优于不锈钢，因此被广泛用于火 箭、导弹、航天飞机、船舶、化工和通讯设 备等
钛合金与人体有很好的“相完容整性版课”件p，pt 因此可用来制造人造骨 20
据它们的主要性能，不合实际的用途是（ c ）
A 用于核潜艇设备的制造
B 用于制造航天设备
C 用来做保险丝 D 可用来制造人造骨
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课题1 金属材料
• 关于合金的说法正确的是： ( C )
• A、合金是一种纯净物 • B、合金中只含有金属元素 • C、合金的强度、硬度一般比组成它们的
第八单元
金属和金属材料
课题1 金属材料
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1
宜宾市马踏飞燕雕塑
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2
课题1 金属材料
一、几种重要 的金属
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3
课题1 金属材料
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4
课题1 金属材料
几种重要的金属
1 常见的金属有：铁、铜、铝、镁、锌
2 金属的物理性质： 具有金属光泽，有导 电 性， 导 热 性，延展 性。
课题8.1 金属材料(练习)(解析版)——2020-2021学年人教版九年级化学下册
课题8.1 金属材料（练习）【基础篇】1．下列不属于合金的是（）A．焊锡B．黄铜C．石墨D．生铁【答案】C【解答】解：A、焊锡是锡和铅的合金；B、黄铜是铜和锌的合金；C、石墨是碳的单质；D、生铁是含碳的铁合金。
故选：C。
2.《天工开物》中记载“每金七厘造方寸金一千片”，体现了黄金具有良好的（）A．磁性B．延展性C．导热性D．导电性【答案】B【解答】解：“每金七厘造方寸金一千片”，体现了黄金具有良好的延展性；故选：B。
3.人类历史上大量使用铝、钛、铁、铜四种金属的时间先后顺序是（）A．铜、铁、铝、钛B．铁、铝、铜、钛C．铜、铁、钛、铝D．铁、铜、铝、钛【答案】A【解答】解：金属的利用与金属的活动性强弱与金属冶炼的难易程度有关，人类历史上大量使用铝、钛、铁、铜四种金属的时间先后顺序是铜、铁、铝、钛。
故选：A。
4.金属材料在现实生活中有极为重要的作用．下列金属材料的运用与金属所具有的性质不一致的是（）A．制造白炽灯灯丝﹣﹣熔点高B．制造飞机﹣﹣坚硬而质轻C．制造装化工原料的容器﹣﹣耐腐蚀D．制造保险丝﹣﹣硬度大【答案】D【解答】解：A、白炽灯灯丝通电后放出大量的热，所以熔点必须高，故A说法正确；B、飞机是在天上飞的所以需要质量轻，为了安全必须材料坚硬，故B说法正确；C、化工原料有很多具有腐蚀性的，所以制造装化工原料的容器必须耐腐蚀，故C说法正确；D、保险丝是在短路是断开的，所以熔点要低，故D说法错误。
故选：D。
5.下列有关物质的用途错误的是（）A．活性炭炼铁B．石墨作电刷C．用不锈钢做水壶D．钛合金做人造骨【答案】A【解答】解：A、活性炭不能用于炼铁，炼铁一般用焦炭，故选项说法错误。
B、石墨具有优良的导电性、耐高温，可用作电刷，故选项说法错误。
C、不锈钢具有优良的抗腐蚀性、导热性等，可用不锈钢做水壶，故选项说法正确。
D、钛合金与人体有很好的相容性，可做人造骨，故选项说法正确。
故选：A。
6.下列关于“合金”的叙述：①合金中至少含有两种金属；②合金中各元素以化合物的形式存在；③合金中一定含有金属；④合金一定是混合物；⑤合金具有金属特性，其中正确的是（）A．④B．①②③C．③④D．③④⑤【答案】D【解答】解：合金是指在一种金属中加热熔合其它金属或非金属而形成的具有金属特性的物质。
《金属材料》教案
《金属材料》教案一、教学目标知识与技能(1) 了解常见金属的物理性质；(2) 知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但同时还要考虑，如价格、资源及废料是否易于回收等其它因素；(3) 能区分生铁和钢，认识金属与金属材料的关系过程与方法通过实验探究，学会区别纯金属与合金的方法，认识到合金比纯金属具有更广泛的用途。
情感态度与价值观通过日常生活中广泛应用金属材料的具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
二、本课题分析本课题分为两部分。
第一部分从日常生活用品很多是用金属材料制成的入手，说明金属材料包括纯金属和合金两类，并从社会发展的历史说明铁、铜、铝及其合金是人类使用最多的金属材料。
教材注意联系学生的生活经验，配合实物照片介绍了金属具有金属光泽，能传热、导电，有延展性等重要物理性质，同时采用列表的方式，给出了一些常见金属物理性质的数据，为如何利用金属的物理性质提供了重要依据。
教材把重点放在“讨论”及对物质的性质与用途关系的了解上，注意培养学生综合分析问题的能力。
第二部分重点介绍合金。
教材用厨师在炒菜时常会在菜里加入各种调料以改善菜的色、香、味的事实作比喻，说明在纯金属中加热熔合某些金属或非金属，可以制得与纯金属性质不同的合金，如生铁和钢等，这些合金具有某些比纯金属更好的性能。
教材接着通过实验让学生亲身体验合金与纯金属性质的不同，了解为什么合金比纯金属具有更广泛用途的原因。
教材以列表的方式简略地介绍了一些常见合金的主要成分、性能和用途。
教材还介绍了21世纪的重要金属材料──钛和钛合金，以及高新科技产品──形状记忆合金，在一定程度上体现了21世纪金属材料的发展趋势，有利于拓宽学生的眼界。
三、教学建议：1.课前多收集一些常见的金属材料的图片，由实物或事实入手，使学生认识金属材料与日常生活以及社会发展的关系，并进而引入到对金属的物理性质的教学。
2.重点组织好教材中的“讨论”，要引导学生从多个角度思考问题，对有些讨论题应说出不止一个理由。
人教版九年级化学下册第八单元课题1《金属材料》课件
合金钢也叫特种钢，是在碳素钢里适量地加入一种或几种合 金元素，使钢的组织结构发生变化，从而使钢具有各种特殊性 能。
铝合金是目前用途广泛的合金之一，例如硬铝的密度小、强 度高、具有较强的抗腐蚀能力，是制造飞机和宇宙飞船的理想 材料。将某种铝合金放入氢氧化钠溶液中，其中的铝会与氢氧 化钠、水反应生成偏铝酸钠（NaAlO2）和一种可燃性气体。
食。南昌炒粉炒制时间不宜过长，否则会出现烧焦变黑，说明
米粉中含有_碳___元素；南昌瓦罐汤的罐盖上有一个小孔，从微 观角度分析其蕴含的化学原理是_温__度__升__高__，__分__子__间__间__隔__变__大__。
17. （科普材料）阅读下列材料，回答下列问题。 金属材料对于促进生产发展、改善人类生活发挥了巨大作用。
4. 化学行业中把材料分为：金属材料、无机非金属材料、有机 高分子材料等。金属材料在现实生活中有极为重要的作用。 下列金属材料的运用与金属所具有的性质不一致的是（ C ） A. 制造白炽灯灯丝——熔点高 B. 制造飞机——坚硬而质轻 C. 制造保险丝——硬度大 D. 制造装化工原料的容器——耐腐蚀
刀具等的是____高_____碳钢。
（3）制造飞机和宇宙飞船利用了硬铝__A_B_C__（填字母）的性质。
A. 密度小
B. 强度高
C. 具有较强的抗腐蚀能力 D. 硬而脆
（4）可以用来制造人造骨的是_钛__合金。
（5）铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式是_2A_l +_2N_aO_H_+ 2_H2O_=_===。2NaAlO2 + 3H2↑
人教版化学九年级下册8.1《金属材料》优秀教案(重点资料).doc
《8.1 金属材料》教案教学目标： 1、知识与技能：使学生了解金属的物理性质，知道物质性质与用途的关系。
A了解合金及常见合金的成分、性能和用途，知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。
A2、过程与方法：培养学生分析、处理信息的能力，实验探究能力。
通过查阅资料方法介绍，组织讨论，养成独立获取知识的能力和习惯啊3、情感态度价值观：认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。
培养关注化学与社会生产、生活的密切关系教学重点：金属的物理性质，及其与用途的关系，知道生铁和钢等重要合金，以及合金比纯金属具有更广泛的用途。
教学难点：培养学生分析、处理信息的能力，学生独立获取知识的能力培养。
教学方法：讨论法和探究法、阅读、讨论、实验等教具：黄铜片、铜片、焊锡和锡等实验所需仪器、用品【预习检测】【导入】在你的日常生活中，接触到的金属制品有那些？【交流】结合生活实际进行组内交流，并展示他们收集到的金属制品，如：铜钱、硬币、纪念章等。
【小结】日常生活中很多用品都是金属材料制成的，金属材料包括纯金属和合金两种。
【设问】人类发现金属、认识金属、使用金属的历史如何？【阅读】教材P2 并回答问题【设问】金属有那些物理性质？【实验】分组实验，学生分别取出铁丝、铜丝、铝丝。
①观察它们的颜色状态；②用力试试是否可以弯曲、折断；③用小刀割一下；④用铁锤锤一下；⑤用酒精灯加热；⑥用电池、小灯泡测试它们的导电性。
【讨论】学生讨论，总结金属铁、铜、铝的物理性质。
【阅读】阅读教材P2-3【小结】金属物理性质【设问】金属性质与金属的用途有什么关系？【讨论】结合表8-1 讨论P3 问题讨论1--4【小结】金属性质与金属的用途关系【阅读】教材P4资料---金属之最【情景导入】厨师在炒菜时，在菜里加入各种调料，可以改善菜的色、香、味，并使菜的营养价值更高。
如果在金属中加热熔合某些金属或非金属，那么金属的性质会如何呢？【阅读】教材P4【小结】在金属中加热熔合某些金属或非金属，就可以制得具有金属特征的合金。
人教版化学九年级下册8.1《金属材料》教案
教学过程
教学内容
师生
互动
师生交流
结合教材表8-1，谈谈你的想法。
活动探究
拓展探究
归纳整合
第 二 课 时
要把“神舟”5号飞船（如图）送入太空，就需要推力很大的宇宙火箭，并且要求火箭的飞行速度达到每秒8公里以上才行。在这样快的速度下，火箭外壳与大气摩擦将会产生上千度的高温。与此同时，当火箭发动机工作时，还要喷出几千度的高温气流，这样一来，火箭尾部就得承受摄氏四千度以上的高温。
现在，你知道金属材料具有哪些共同的物理性质吗？
在日常生活中，你经常用到哪些金属材料？你能设精彩的演说！现在，你知道金属材料的物理性质和用途有哪些关系了吗？
通过本节课的研究，学到了哪些知识？有什么全新的体验？请同学们说说。
在教师指导下观看录像、有目的的查阅资料，展示他们收集到的金属制品，如：铜钱、硬币、纪念章等
板
书
设
计
第八单元金属和金属材料
课题1 金属材料
金属材料的物理性质：光泽、硬度、导电性、导热性、延展性、熔点等
教
学
反
思
年月日
教案
时间年月日总课时
课题
第八单元金属和金属材料
课题1 金属材料
课型
新授课
教
学
目
标
了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属，认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用；了解常见金属的特征及其应用，认识加入其他元素可以改良金属特性的重要性；知道生铁和钢等重要的合金。
重点
人教版九年级下册第八单元课题一《金属材料》优秀教学设计
人教版九年级下册第八单元课题一《金属材料》一、教材分析《金属材料》人教版九年级化学(下册)第八单元第一课,课时分配1课时。
教材分为两局部，第一局部是在展示了人类对金属材料发现与使用，教材注重联系学生的生活经验，配合实物和图片介绍金属的物理性质，同时采用列表方式，给出一些常见金属物理性质的数据，为如何利用金属的物理性质提供了重要依据。
第二局部主要介绍人类对金属材料的研究成果--合金。
包括：什么是合金、常见的合金及性能、用途等。
本节课的内容为学生认识金属材料以及金属材料在生产和生活以及社会开展中的重要作用提供了丰富的学习资源。
教材把重点放在讨论及对物质性质与用途关系的了解上，注重培养学生综合分析问题的能力。
二、学情分析通过前面7个单元的学习，学生具有了一定的化学技能和学习能力。
九年级学生在生活中经常接触一些金属制品，对金属有了一定的了解,因此，本课学习任务对于学生来说难度不大，在对他们好奇心和思维活泼、探究欲强等心理特征上加以引导，学生们会顺利完本钱节课的学习任务。
三、教学过程1、教学目标【知识与技能】1、解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属，认识金属在生产、生活、社会开展中的重要作用，常见金属的特性和应用,知道物质的性质很大程度上是可以决定用途的,但并非唯一因素。
2、了解常见合金的成分性能和用途，认识参加其他元素可以改进金属特性的重要性,知道生铁和钢等重要的合金。
【过程与方法】学习运用观察、实验等方法获取信息。
通过学生亲身体验和实验探究，使学生体验科学探究的意义，培养学生分析和推理能力。
【情感态度与价值观】进一步培养对生活中化学现象的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣。
培养学生探究精神和合作意识。
2、重点难点教学重点：金属材料的物理性质，物质性质与用途的关系，影响金属材料用途的因素。
教学难点：物质的性质决定其用途,但不是唯一因素。
3、媒体资源运用多媒体。
九年级化学人教版下册(教案)8.1金属材料第1课时
金属材料课题课题1金属材料（第一课时)课时1 课时（总第课时）科任教师教学目标知识与能力：1、认识金属的共性及一些金属的特性。
2、知道由物质的性质决定物质的用途过程与方法：通过自学、合作、交流，使学生掌握良好的学习方法。
情感态度价值观：培养学生由特殊到一般的归納推理方法。
重难点重点：金属的共性、特性、金属之最。
难点：合金及物质的性质决定物质的用途。
教学过程一、导入新课、揭示目标（1-2分钟）通过多媒体展示：教学目标 1、认识金属的共性及一些金属的特性。
2、由物质的性质决定物质的用途，同时还要考虑价格、资源、是否美观、使用是否便利、以及废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素。
二、学生自学，质疑问难（10分钟左右）自学提纲：1、什么叫金属材料？2、金属一般具有哪些物理共性？3、知道一些金属的特性。
4、知道一些金属之最。
三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）（一）小组合作交流：（二）师生互探活动：1、什么叫金属材料 ?金属材料包括纯金属以及它们的合金。
2、金属的一些共同的物理性质有哪些？有金属光泽、能导电、导热、密度较大、熔点较高，具有延展性的固体(除汞外）3、金属的特性：金---黄色银---白色铜 ---紫红色4、金属之最：地壳中含量最高的金属元素──人体中含量最高的金属元素──目前世界年产量最高的金属──导电、导热性最好的金属──硬度最高的金属──熔点最高的金属──熔点最低的金属──密度最大的金属──密度最小的金属──5、物质的性质与用途：考虑物质的用途时，首先要考虑物质的_____，还需要考虑那些因素？四、巩固新知，当堂训练（15分钟）1、一般用什么金属来打造首饰？为什么？银、金、铂可用来打造首饰，原因是它们具有永恒而美丽的光泽。
讨论补充记录教 学 反 思： 注：写教学反思的切入面根据新课标理念，课堂教学规律、课堂教学评价体系，教学反思可以从以下六个方面着手：1、教学内容方面：教材处理的合理性；导入、结课的激励性；深层意义的规律有否揭示与发掘。
课题8.1 金属材料优秀教学设计
一、教学目标：
1、使学生了解金属的物理性质，了解常见合金的成分性能和用途。
2、通过情景设置，使学生具有较强的问题意识，能够发现和提出有探究价值的化学问题。
通过学生动手实验，培养学生的实验能力和分析问题的能力。
3、通过实验激发学生学习化学的兴趣，培养学生实事求是的科学态度。
培养学生将化学知识应用于生活实践的意识，能够对与化学有关的社会问题和生活问题做出合理的解释。
二、教学重点
1、金属材料的物理性质
2、物质性质与用途的关系。
人教版化学《8.1金属材料》课件
良好的延展性
物理性质
物理性质比较
导电性（以 银 铜 金 铝 锌 铁 铅
银的导电 作标准）
性
为
10（0 优）
100
99 74
61
27
17 7.9 （良）
密度
金铅银铜铁锌铝
(g·cm-3）（大）19.3 11.3 10.5 8.92 7.86 7.14 2.70 （小）
熔点(℃)
钨铁铜金银铝锡
（高）3410 1535 1083 1064 962 660 232 （低）
合金雨伞 钢骨短伞 钢骨长伞
重 （约） 200g
500g
800g
思考1：商店里出售的为什么多是
18K金而非纯金？ 思考2：小丽用的铝合金雨伞与钢
骨雨伞相比有何优点？ 思考3：你觉得合金的性质与组成
它们的金属相同吗？举例说明。
合金是由一种金属 跟其他金属（或非金属） 熔合形成的具有金属特 性的物质。
用钛-镍形状记忆合金制成的人造卫星天线
学完本课题你应该知道
金属材料包括铁、铝、铜等 纯金属和合金．在金属中加热熔 合某些金属或非金属而制得的合 金，其性能会发生改变．合金的 强度和硬度一般比组成它们的纯 金属更高，抗腐蚀性能等也更好， 因此，合金具有更广泛的用途．
1下列物质属于纯净物的是（ ）
• 4用铝合金作钥匙是利用铝合金的（）
• A）熔点低 B）不易腐蚀 C）硬度大 D） 密度小
1．被认为是 21 世纪重要的金属 材料的是( B
A．钢铁 B．钛和钛合金
)。
C．铝和铝合金 D．铜和铜合金
2．联合国卫生组织经过严密的科学分析，认为我国的铁锅 是最理想的炊具，并向全世界大力推广，主要原因是( D )。
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二.合金
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课题8.1 金属材料
制造飞机的材料中为什么大 量使用铝合金而不用纯铝？
二.合金
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一些常见的合金
课题8.1 金属材料
二.合金
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铜合金
课题8.1 金属材料
黄 铜 壁 灯
黄 铜 烛 台
黄 铜 水 嘴
黄 铜 打 火 机
二.合金
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铁合金
3.金属材料包括铁、铝、铜等纯金属和合金。在金 属中加热熔合某些金属或非金属而制得的合金，其性 能会发生改变。合金的强度和硬度一般比组成它们的 纯金属更高，抗腐蚀性能等也更好，因此，合金具有 更广泛的用途。
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课题8.1 金属材料
1.青少年一定要爱护自己的眼睛，在光线不足时看书、 写字要用照明工具。右图是一种照明用台灯。 （1）右图中标示的各部件中，用金属材料制成的是 ①②④ 填序号)。 ________( （2）灯管后面的反光片为铝箔。铝块能制成铝箔是 延展性 性。 利用了铝的_______ 导电性 性。 （3）铜质插头是利用了金属铜的________
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1.铜——秦陵铜车马
课题8.1 金属材料
秦陵铜车马严格按真车马的１／２制作 。造型精 美，比例恰当，装饰华丽，工艺精湛，形体庞大， 所以很多专家学者把它称之为“青铜之冠”。
一.几种重要的金属
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1.铜——马踏飞燕
课题8.1 金属材料
一.几种重要的金属
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课题1 金属材料
万佛湖镇中心学校 阮成宝
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1.铜——青铜器
课题8.1 金属材料
中国使用铜的历史年代久远。
大约在六、七千年以前我们的祖 先就发现并开始使用铜。
司母戊鼎是中国目前已发现的
最重的青铜器。充分显示出商代 青铜铸造业的生产规模和技术水 平。
一.几种重要的金属
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纯金属和它们的合金统称为金属材料。
课题8.1 金属材料
用来铸造硬币的合金需要具有什么性质？
资源丰富，美观，轻便，耐磨耐腐蚀，无毒，易加工等。
二.合金
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合金
课题8.1 金属材料
1.在金属中加热熔合某些金属或非金属，具有金属 特性的物质叫合金。 2.常见的合金：（铝合金，铁合金——生铁和钢）
1.铜——马踏飞燕
课题8.1 金属材料
1969年，在甘肃武威出土。中国雕塑史 上的不朽之作。
1984年，定为中国旅游标志图形。
2002年， “马踏飞燕”的仿制品作为国 礼赠布什。 一.几种重要的金属
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2.铁——铁器
课题8.1 金属材料
铁耙 两汉时期→西汉农具 中国开始和使用铁器的 年代，目前尚无定论。 考古发现人工冶炼的最 早铁器始于春秋时期。
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课题8.1 金属材料
4.你将选用哪种合金来制造下列物品？说明理由。 (1)外科手术刀 (2)防盗门(3)门锁 (4)自行车支架 5.科学家发现了一种新金属，它的一些性质如右表所 示，这种金属的表面有一层氧化物保护层。试设想这 种金属的可能用途。 6.1.1g某钢样在纯氧中完全燃烧，得到0.013g二氧化 碳。求此钢样中碳的质量分数。
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你知道吗？ • • • • • • • • • 地壳中含量最高的金属元素──铝 人体中含量最高的金属元素──钙 目前世界年产量最高的金属──铁 导电、导热性最好的金属──银 硬度最高的金属──铬 熔点最高的金属──钨 熔点最低的金属──汞 密度最大的金属──锇 密度最小的金属──锂
2、在铁、铝、铜、锌、钛五种金属中： 锌 常用于电镀和作干电池电极的金属是______ 铁 生铁和钢是哪种金属的合金＿＿＿ 铝 包装糖果、香烟的银白色金属材料＿＿ 铜, 铝 常用于制造电线和电缆的金属＿＿＿ 钛,铝 常用于航空工业作制造飞机等材料的金属＿＿＿＿
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学完本课题你应该知道
课题8.1 金属材料
暗灰 白色
亮银 白色
焊锡比锡硬度大
合金比其组成里的纯金属硬度大
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二.合金
合金的特性
课题8.1 金属材料
2.熔点
合金比其组成里的纯金属熔点低 合金的很多性能与组成它们的纯金属不同(熔点更低、硬度更 大、导电性减弱、耐腐蚀性增强)，使合金更适合于不同的用 途。因此，日常使用的金属材料，大多数属于合金。
一些金属物理性质的比较
1.为什么有的铁制品如水龙头等要镀铬？ 2. 3. 为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用 银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜 为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制？ 讨论： 4. 如果镀金会怎样？ 铅制？ 制而不用银制？ 如果用锡制的话，可能会出现钢主要区别是含碳量不同
铁合金 含碳量 4.3% 生铁 2% 钢 0.03%
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二.合金
合金的特性
课题8.1 金属材料
1.硬度:【实验8-1】比较黄铜片和铜片、焊锡和锡
的光泽和颜色；将它们互相刻划，比较它们的硬度。
性质 比较 现象 黄铜 铜 焊锡 锡
光泽 和颜 色
硬度 结论
亮紫红 暗黄色 色 黄铜比铜硬度大
二.合金
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钛合金
课题8.1 金属材料
钛(Ti)和钛合金被认为是21世纪的重要材料，它具有 很多优良的性能，如熔点高、密度小、可塑性好、易 于加工、机械性能好等。尤其是抗腐蚀性能非常好， 即使把它们放在海水中数年，取出后仍光亮如新，其 抗腐蚀性能远优于不锈钢，因此被广泛用于火箭、导 弹、航天飞机船舶、化工和通讯设备等。
1.金属具有很多共同的物理性质。例如，常温下它 们都是固体（汞除外），有金属光泽，大多数为电和 热的优良导体，有延展性，密度较大，熔点较高。 2.物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但 这不是唯一的决定因素。在考虑物质的用途时，还需 要考虑价格、资源、是否美观、使用是否便利，以及 废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素。
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一.几种重要的金属
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金属的共性
课题8.1 金属材料
但是，不同的金属，其颜色、导电性、导热性、密度、熔点、 硬度等物理性质差别也较大。例如大多数金属都是银白色的， 但铜却呈 紫红色 ，金呈 黄色 。在常温下，大多数金属是固 态，但汞是 液体 。（如下表所示）
一.几种重要的金属
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课题8.1 金属材料
二.合金
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课题8.1 金属材料 你知道吗？ 1、以下铁的用途，涉及了铁的哪些性质？ （1）烧菜用的铲子是铁制的，一般都要装上木柄。 铁有良好的导热性 （2）铁块可以制成铁丝或铁片。铁具有延展性 （3）油罐车行驶时罐内石油振荡产生静电，易发生 火险。因此，车尾有一条拖地的铁链。铁具有导电性
钛金属腕表 钛合金与人体有很好的“相容性”，因此可用来制造人造骨。
二.合金
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形状记忆合金
课题8.1 金属材料
形状记忆合金是具有形状记忆效应的合金被广泛用于 做人造卫星和宇宙飞船的天线，水暖系统、防火门和 电路断电的自动控制开关，以及牙齿矫正等医疗材料。
二.合金
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金属材料的应用
课题8.1 金属材料
不锈钢容器 不锈钢反应釜
医疗器械
二.合金
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铝合金
课题8.1 金属材料
二.合金
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铝合金
课题8.1 金属材料
世界铝的年产量仅次于铁，居第二位。 铝有较好的延展性可制成0.01mm的铝 箔，用于包装香烟、糖果；铝的密度 小和具有抗腐蚀等优良性能，铝及其 合金在电线电缆工业、飞机、汽车等 制造业有广泛的用途。
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课题8.1 金属材料
2.判断下列说法是否正确。 （1）地壳中含量最高的金属元素是铁。 （2）钢的性能优良，所以钢是很纯的铁。 （3）多数合金的抗腐蚀性比组成它们的纯金属更好。 3.我们目前常用的1元、5角、1角硬币各是用什么合 金制造的？这些合金具有什么性质（可查阅有关资 料）？
我国第五套人民币中的一元硬币材料为钢芯镀镍材料，价值小 于1元；5角硬币色泽为金黄色，直径20.5 毫米，材质为钢芯 镀铜合金；1角硬币材质由铝合金改为不锈钢，色泽为钢白色。
课题8.1 金属材料
一.几种重要的金属
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金属的使用
课题8.1 金属材料
物质的性质在很大程度上决定了物质的用途，但这不 是唯一的决定因素。在考虑物质的用途时，
1 价格； 2 资源；
还需考虑
3 是否美观； 4 使用是否便利；
5 废料是否易于回收； 6 对环境的影响。 6
一.几种重要的金属
一.几种重要的金属
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2.铁——黄河铁牛
课题8.1 金属材料
一.几种重要的金属
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3.铝——铝制品
课题8.1 金属材料
人类从发现铝至今只有100多年的历史。1821年法国 勒巴斯镇附近首次发现铝钒土，金属铝是丹麦化学 家奥斯特1824年制得的。工厂化炼铝则是在1850之 后的事情。故铝器在中国被使用不早于十九世纪中 叶，也就是清代末年。