新建 第二课计算机系统
《计算机系统》课程教学大纲
《计算机系统结构》教学大纲（参考学时：约48学时）1.课程的性质、目的和意义计算机系统结构是计算机科学与技术专业（本科）必修的一门专业技术课。
计算机系统结构是计算学科的重要分支之一。
计算机的发展历史说明，计算机性能的不断提高主要依靠器件的变革和系统结构的改进。
今天，在器件潜力几乎达到极限的情况下，计算机系统结构的改进尤为重要。
本课程是从外部来研究计算机系统,即使用者所看到的物理计算机的抽象;编写出能够在机器上正确运行的程序所必须了解到的计算机的属性;软硬件功能分配及分界面的确定。
通过本课程的学习，使学生建立计算机系统的完整概念;掌握计算机系统结构的基本概念、基本原理、基本结构和基本分析方法，为学生熟悉现代计算机系统特别是微型计算机系统的开发、应用和发展打下良好的基础。
本课程应该注重培养学生对系统结构的分析能力，掌握系统结构设计的基本原则。
即如何最合理地利用新器件，最大限度地发挥其潜力，设计并构成综合性能指标最佳的计算机系统。
本课程为计算机专业（本科）高年级课程，需要综合几乎所有计算机专业基础和相关的前继专业课程知识。
主要有：计算机组成原理、汇编语言程序设计、高级语言程序设计、数据结构、操作系统、编译原理等课程。
本课程的新内容为超标量处理机、超流水线处理机、向量处理机、并行处理机、线程级并行、多核处理器、多处理器系统及其并行计算等。
1.教学内容本课程知识结构图如图1所示。
第一部分计算机系统结构的基础1.教学内容2.计算机的发展及其分类；3.计算机系统多级层次结构和计算机系统结构的基本概念；4.计算机系统设计的评价标准和定量原理；5.软件、器件、应用对计算机系统结构的影响；6.计算机系统的分类。
2．教学基本要求1.熟练掌握内容:计算机系统层次结构，计算机系统结构定义，计算机组成定义，计算机实现定义，系统结构、组成与实现的三者关系，透明性，计算机系统设计的定量分析原理（Amdahl定律，CPU性能公式，并行性原理，局部性原理），MIPS定义，MFLOPS定义。
第二课 计算机的躯体—硬件系统
一、计算机的基本结构
我们现在使用的计算机是数字式电子计算机，其 设计思想是“存储程序式”，由美籍匈牙利数学 家冯. 家冯.诺依曼提出，并给出计算机的基本结构图。 世界上除第一台名为ENIAC(埃尼亚克) 世界上除第一台名为ENIAC(埃尼亚克)的计算机 外均采用冯. 外均采用冯.诺依曼提出的结构及设计思想，这样 的机器被称为冯.诺依曼机。而冯. 的机器被称为冯.诺依曼机。而冯.诺依曼本人则被 称为计算机之父。 冯.诺依曼机的基本结构是计算机主要由控制器、 运算器、存储器、输入设备和输出设备五部分组 成。
控制器
输入设备 运算器 输出设备
内存储器
二、主机
计算机分为巨型机、大型机、中型机、小 型机、微型机。我们通常见到的且广泛使 用的是微型计算机。 计算机主机部件均安装在主机箱内，分别 有中央处理器、内存储器、主板、显示卡、 声卡、网卡、电源等。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1中央处理器：简称CPU，它是计算机的 中央处理器：简称CPU，它是计算机的 “大脑”90%以上的数据信息都是由它来 “大脑”90%以上的数据信息都是由它来 处理的。CPU的主要技术有位宽、单双核、 处理的。CPU的主要技术有位宽、单双核、 主频、高速缓存等。 2主板：计算机中的部件及外部设备不是孤 立存在着的，它们之间必须连接起来协同 工作，主板就是负责计算机所有部件及外 部设备的连接。
三、外部设备
1、显示器 2、键盘 3、鼠标 4、硬盘及光驱 5、打印机 6、扫描仪 7、音箱 8、耳麦 9、数字照相机
3、随机存储器：俗称“内存条”它的存储 容量大小、质量好坏直接影响着整个系统 的性能以及稳定性。随机存储器用来临时 存储立即执行的程序和程序使用及产生的 数据。 4、显示卡：把显示器与主板连接起来，它 负责将CPU传输过来的信息经过处理后输 负责将CPU传输过来的信息经过处理后输 送给显示器显示
计算机基础课程第二章 操作系统 第二讲
6、设置日期和时间的方法？
在控制面板中双击日期和时间图表，用户在该对话框中进行日期和时间设置。
7、应用程序的安装、运行与删除？
1）安装：有些以用软件放入光盘驱动器后，系统将自动启动安装程序，双击Setup或Install名称图表，也可以进行安装，在我的电脑中直接双击该软件图标进行安装。
2）用鼠标右键单击要删除的文件和文件夹，在快捷菜单中选择删除。
4、文件夹有几种属性？
三种：只读、隐藏、存档
5、设置显示属性的方法？
1）设置主题，打开显示属性左上角的主题，Windows XP提供若干桌面主题，在里面可以任意选择。
2）设置桌面背景，打开选项卡，在背景列框中选择背景图片，屏幕就变成为你所选择的图片，还可以打开浏览对话框选择背景图片。背景图片显示的三种方式：平铺、拉伸和居中。
2、移动、复制、粘贴文件和文件夹的方法？
1）在同一驱动下移动文件夹下，直接移动即可，复制时要选中文件的同时按下Ctlr键，拖至目标文件。
2）在不同驱动下，选中文件的同时按下Shfit键，拖至目标文件下，复制直接拖动即可。
3）使用编辑菜单中的命令。
3、删除文件和文件夹的两种方法？
1）选定要删除的文件和文件夹，按下Delete键或者执行菜单下删除。
3）应用程序怎样安装、运行与删除？
教长签名教务科长签名
年月日
授课日期
授课节次
授课班级
教学目的
1、掌握数据录入及中文输入法的基本方法
2、掌握文件和文件夹的创建、移动、复制、删除和重命名
新编计算机基础教程(Windows 7+Office 2010版)(第四版)教案
计算机基础教案（2020 ～2021 学年第一学期）开课院系课程名称计算机基础授课教师职称课程简介第4教学周/ 第1次课（注：2学时为一个教学进度）教学类型理论课（✓）实验课（）习题课（）实践课（）其它（）授课题目（教学章、节或主题）：计算机系统组成；键盘操作：快捷键；本课次教学目的、要求：1、掌握计算机系统组成2、掌握键盘中按键的位置和作用3、掌握按键的正确使用方法4、掌握常用快捷键使用方法教学重点、难点：重点：计算机系统组成，键盘按键正确使用方法难点：常用快捷键使用教学过程：第一章指法练习第二章计算机系统一、计算机系统组成1、概念：完整的计算机系统包括硬件系统和软件系统两大部分。
计算机硬件系统是计算机系统中电子类、机械类和光电类器件组成的各种计算机部件和设备的总称，是组成计算机的物理实体。
计算机的软件系统是在计算机硬件设备上运行的各种程序、相关文档和数据的总称。
2、组成结构图二、键盘基本操作1、键盘的键数：常用的有104键、107键2、键盘区域划分：教学设计：讲授法、启发式、PPT演示等直观教学法3、PC104键说明4、常用控制键、组合键Caps Lock :大写锁定键,大写时灯亮Shift+ 双字符键：上档键。
可输入双字符键的上面一个字符Shift + 字母键：在小写状态下可输入大写字母；反之输入小写字母Tab键:跳格键Alt+Tab:窗口切换键Ctrl+Esc:开始菜单Print screen:截屏键Alt+print screen:窗口截图键Numlock:小键盘锁定键Ctrl+Alt+delete:启动任务管理器教学基本内容、教学设计第 4 教学周/ 第2次课（注：2学时为一个教学进度）教学类型理论课（）实验课（✓）习题课（）实践课（）其它（）授课题目（教学章、节或主题）：第二章计算机系统本课次教学目的、要求：1、掌握键盘中按键的位置和作用2、掌握按键的正确使用方法3、掌握常用组合键、快捷键使用方法教学重点、难点：重点：键盘基本操作难点；组合键、快捷键基本操作教学过程：第一章指法练习实验1 指法练习及中文输入一、实验内容：1、计算机的启动和关闭2、键盘的布局3、键盘操作基本指法4、中文输入法5、组合键和快捷键操作二、操作要点：1、键盘的基本指法身体姿势：操作者正对机身和键盘, 人机距离约20cm，坐势端正,背部挺直，胸部挺起，略为前倾，双膝平行，双脚平放地面。
计算机基础知识第二课
计算机基础知识第二课
计算机基础知识第二课主要包括以下内容：
1. 存储介质和存储器：
- 存储介质：包括硬盘、光盘、闪存等，用于长期存储数据。
- 存储器：包括内存、高速缓存等，用于临时存储数据，提高计算机的运行速度。
2. 文件系统：
- 文件系统是计算机用于组织和存储文件的一种方式。
- 常见的文件系统有FAT32、NTFS、EXT4等。
3. 输入输出设备：
- 输入设备：用于将外部数据输入到计算机中，包括键盘、鼠标、摄像头等。
- 输出设备：用于将计算机处理后的数据输出，包括显示器、打印机、音响等。
4. 操作系统：
- 操作系统是计算机系统的核心软件，负责管理和控制计算机硬件资源，提供用户与计算机之间的接口。
- 常见的操作系统有Windows、macOS、Linux等。
5. 网络基础知识：
- IP地址：用于唯一标识网络中的设备。
- 网关：连接不同网络的节点，用于数据包的转发。
- DNS：域名系统，将域名解析为IP地址的服务。
6. 计算机网络：
- 计算机网络是多个计算机通过通信设备互联而成的系统。
- 常见的网络拓扑结构有总线型、星型、环型等。
7. 数据通信：
- 数据通信是指计算机之间通过信号传输数据的过程。
- 常见的数据传输方式有串行传输和并行传输。
8. 计算机安全：
- 计算机安全是指保护计算机系统和数据免受未经授权的访问、使用、披露、破坏的能力。
- 常见的计算机安全措施有防火墙、密码、身份认证等。
以上是计算机基础知识第二课的主要内容。
第二课 计算机系统的组成--购置一台计算机
主机板上有什么？
键盘、鼠标插口、USB插口等
扩展槽插 口（2个）
显卡插槽 主板BIOS (CMOS) 供电电池
外存储器插 口(SATA)
中央处理 器(CPU)
内存条插槽 （2个）
主板电 源插口
2. CPU (Central Processing Unit)
CPU就是中央处理器，是负责运算和控 制的控制中心，是电脑的关键部件，比 喻成计算机的“心脏”。
第二课 计算机的基本组成
电 脑 配 置 清 单
计算机由硬件和软件两部分组成
音箱
显示器
鼠标
键盘
主机箱
电脑配置单
配件名称 型 号 价格
总
计
1.主板（MainBoard)
主板是电脑系统中最大的一块电路 板，布满各种电子元件、插槽、接 口等。 电脑通过主板将CPU等各种器件和 外部设备有机地结合起来形成一套 完整的系统。
完 整 的 计 算 机 系 统
输入设备（如键盘、鼠标、手写板、扫描仪等…）
输出设备（如显示器、打印机、音箱等…）
软件
输入设备
1、概念：用于把外部的信息输入计算机。
2、常见的输入设备：
扫描仪
手 写 板
数 码 相 机
输出设备
1、概念：用于将存放在内存中由计算机处理的 结果转化为人们所能接受的形式。
2、常见的输出设备：
显示器必须依靠显卡提供的显示信号才能显示出字符 和图像。
显 卡 的 性 能 决 定 图 形 、 视 频 、 游 戏 的 速 度
5.显卡
6.显示器(Display)
是最见的输出设备之一。一般来说，显示器的身价决定于它 所采用的显象管，好的显象管可以提供更好的视觉效果，寿 命也更长，目前液晶显示器更流行。
七年级上信息技术第二课第二课计算机硬件
输出设备的分类
01
02
03
显示设备
如显示器、投影仪等，用 于将计算机内部的信息以 可视的形式呈现给用户。
打印设备
如打印机，用于将计算机 内部的信息以纸质形式呈 现给用户。
声音输出设备
如扬声器、耳机等，用于 将计算机内部的信息以声 音的形式呈现给用户。
输出设备的应用场景
显示设备
在办公、娱乐、教育等领 域中广泛应用，如电脑显 示器、电视等。
中央处理器的性能指标
总结词
中央处理器的性能指标包括时钟频率、核心数、缓存大小和功耗等。
详细描述
中央处理器的性能指标是衡量CPU性能的重要参数，其中时钟频率是指CPU每秒钟执行的时钟周期数，核心数是 指CPU内部的处理核心数量，缓存大小是指CPU缓存容量的大小，而功耗则是指CPU正常工作所需的能量消耗。 这些指标决定了CPU的处理速度、效率以及能耗表现。
计算机硬件的组成
中央处理器（CPU）：控制和协调计算机 系统的运行，处理数据和执行程序。
Байду номын сангаас
辅助存储器（Secondary Storage）：如 硬盘、光盘等，用于长期存储大量数据。
输出设备（Output Devices）：如显示 器、打印机等，用于显示或输出数据。
存储器（Memory）：用于存储数据和程 序，包括随机存取存储器（RAM）和只读 存储器（ROM）。
存储器的性能指标
总结词
存储器的性能指标主要包括存取速度、容量和可靠性等 。
详细描述
存取速度是衡量存储器性能的重要指标之一，它决定了 数据读取和写入的速度。容量则决定了存储器能够存储 的数据量大小。可靠性则是指存储器的稳定性和持久性 ，即数据在存储器中的保存时间和数据的准确性。此外 ，功耗和价格也是评价存储器性能的重要指标。在选择 存储器时，需要根据实际需求综合考虑这些性能指标。
2.2计算机系统互联(第2课时)-【新教材】教科版(2019)高中信息技术必修二教案
2.2 计算机系统互联【学习目标】1.能够区分不同网络协议的功能2.体验利用计算机网络系统进行资源共享的优势【教学重难点】教学重点：使用FTP软件安全地共享资源。
教学难点：各类网络协议的功能。
【教学过程】一、新课引入今天老师给你们带来了一本电子图书，存在我的U盘里啦，大家要看的话可以找我来要U盘复制看，很多同学都举手想要浏览，如果一个一个复制太麻烦啦，我们怎么做可以快速分享这些资源呢？我们不仅可以构建局域网共享资源，还可以使用FTP软件安全地共享资源。
这一节课我们就一起来学习如何通过网络共享资源。
二、任务布置：构建电子图书共享资源活动一：在局域网中共享资源局域网最大的功能之一是实现资源的共享。
利用文件共享服务，可以在局域网中构建共享软件资源以提高工作效率；可以共享打印机等硬件资源以节省设备。
学生分组完成并展示操作过程：1）共享设置与访问。
2）共享打印机。
1、共享设置与访问①创建想要共享的文件夹，比如我在D盘新建share文件夹②右键属性点击共享③选中其中的“everyone” 选项，添加他，然后可以相应的给予权限，然后点击下边的共享④然后回到上一个界面，选择高级共享，点权限，设置完全控制，然后确定⑤打开桌面右下角的网络连接，点击“打开网络和共享中心”，点击更改高级共享设置，开启“启用文件和打印机共享”和“关闭密码保护共享”，点击“保持修改”返回上一个界面⑥打开本地链接，详细信息、里边有一个ipv4地址。
在另一台电脑输入这个ipv4地址\\192.168.1.6 ，就可以了⑦访问己经共享的文件夹，并通过复制文件上传资源。
2、共享打印机1）在打印服务器上依次点击“开始”——“设置”——“打印机和传真”。
如图：2）然后在上图的打印机图标上点击右键，选择“共享”，然后点选“共享这台打印机”如图：3）共享名我们可以自己起，但不要使用中文，完成之后点确定。
这时你会发现这个打印机的图标有一点小变化，下边多了一个手，如图：4）接下来在客户端电脑上“开始”——“运行”里直接输入刚才我们查到的服务端的ip地址，前边加两个反斜杠，如右图：5）然后点击确定，这时就会弹出服务器端所共享出来的打印机，如右图：6）图中的hp1008就是之前我们自己填写的共享打印机的名字，现在双击hp1008这个图标，会弹出一个对话框，内容是：您将要连接到192.168.1.55的打印机。
第二课计算机的大管家——Windows操作系统（大连理工版）
第二课第二课 计算机的“大管家”计算机的“大管家”计算机的“大管家”————Windows Windows 操作系统授课人：赵红华一、教学准备教师准备：准备其他类型的操作系统介绍材料，以便与Windows 操作系统进行对比介绍。
教具准备：计算机、多媒体教学网（自制课件）。
对学生的要求：能够具有积极响应教师号召的热情以及动手的欲望。
二、教学目标知识与技能：1、了解Windows 操作系统，并熟悉其桌面及组成。
2、掌握鼠标的使用，并会利用鼠标进行“纸牌”游戏。
3、认识应用程序窗口及其界面，并会对其进行基本操作（如改变大小、移动等）。
过程与方法：1、通过列举各种类型的操作系统以及Windows 操作系统的发展历程，让学生了解Windows 操作系统，并为后续学习做一铺垫。
2、对于Windows X P XP 桌面的讲解，可以采用提问的方式让学生来回答各部分组成。
3、采用自主探索的形式让学生在玩“纸牌”游戏的过程中掌握鼠标的基本操作。
也可以利用竞赛的方式在规定时间内看哪个同学在最终区放的牌最多。
情感、态度与价值观：1、能用教师演示、比较等方式让学生自然地了解操作系统，同时也让学生对未来计算机操作系统的发展提供了无限的想象空间，增强学生学习的兴趣和使命感。
2、在“玩”中学鼠标操作，既让学生有学习的欲望又能掌握相关知识和操作。
三、教材分析这一课以讲解Windows XP 操作系统介绍系统软件，以“纸牌”程序介绍应用程序软件，以玩“纸牌”游戏介绍鼠标操作。
本课知识点不多，但对学生的操作要求多，同时要求学生对每一步操作都要用“为什么这么做”的思想去分析，这样，才能很好地利用教材，才能让计算机操作得心应手。
本课的重点：（1）掌握Windows XP 桌面组成。
（2）掌握常用应用程序窗口界面组成及基本操作。
（3）熟练使用鼠标。
本课的难点：分清什么时候用鼠标双击、单击、移动、指向、右击、拖动基本操作。
四、教学方法与教学手段（1）演示或叙述讲解法。
2.2计算机系统的互联(第2课时,教学设计)高一信息技术同步精讲教学设计(教科版2019必修2)
- 自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
- 反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
作用与目的：
- 巩固学生在课堂上学到的网络互联知识点和技能。
- 通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。
- 通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。
6. 信息社会责任：学生能够认识到网络安全和伦理问题的重要性，遵守计算机网络道德和法律法规，负责任地使用计算机网络技术，维护网络安全和利益。
七、典型例题讲解
1. 例题1：请解释网络互联的概念，并描述其目的和意义。
答案：网络互联是指将不同的计算机网络通过硬件设备和软件协议连接起来，实现资源共享和信息交流。其目的是为了扩大网络覆盖范围，提高网络性能和可靠性，实现不同网络之间的通信和协作。意义在于促进信息共享和交流，提高工作效率和生产力，推动信息化发展。
2. 例题2：请列举三种常见的网络互联硬件设备，并说明其作用。
答案：常见的网络互联硬件设备包括交换机、路由器和网卡。交换机用于连接局域网内的计算机，实现数据包的转发和过滤；路由器用于连接不同的局域网或广域网，实现数据包的传输和路由选择；网卡用于连接计算机和网络，将计算机数据转换为网络数据，实现计算机与网络的通信。
四、教学方法与手段
教学方法：
1. 讲授法：教师通过讲解和举例，向学生传授网络互联的概念、硬件设备的作用和功能、互联协议的工作原理以及互联技术的特点和应用场景。
2. 讨论法：学生分组讨论网络互联的相关话题，如互联协议的选择、无线网络技术的应用等，促进学生之间的交流和思考。
3. 实验法：学生通过实际操作网络设备，如配置交换机、路由器等，亲身体验网络互联的过程，加深对硬件设备和技术的理解。
第二课学会组装计算机认识计算机的各个部件(共16张PPT)
养成及时保 存文件的好 习惯哦！
运算速度：CPU>Cache>内存>硬盘>光盘>软盘
中央
处理器
高速缓冲存储器
用于提高主存的速度，一般集成在
CPU中，是存在于主存与CPU之间
的一级存储器， 容量比较小但速度 比主存高得多， 接近于CPU的速度。
3 存储器容量和单位
存储器容量和单位
(1)数据以什么样的形式存储在计算机上?
5．常用的CD-ROM光盘只能读出信息而不能写入。 ( ) √
6．存储器里，一个存储单元为一个根本单位， 称为__字__节_〔__B_〕___。
7．2GB=____2__0_4_8_MB
4 了解你的计算机配置
了解你的计算机配置
方法一：我的电脑 右键属性
方法二：〔最简单直接的方法〕
开始／运行／输入dxdiag回车
常见的外存有软盘、硬盘、光盘、U盘等
4 了解你的计算机配置
2字．节P〔C机B〕突，3然用．停八电在位时二，计进R制A算M数内表机存示中〔的的□信□存□息□□全储□部□□丧器0失-2，中56〕，关机后会丧失信息的是 (
)
D
2．PC机突然A停.电软时，盘RAMB内存.硬中的盘信息全C部.丧R失O，M D.RAM
大家一起来抢答
6．以下存储器中，存取速度最快的是 ( ) D
A.软盘 B.硬盘 C.光盘 D.内存
7．硬盘属于 ( D)
A.输出设备 B.输入设备 C.内存储设备 D.外存储设备
8．以下可以把外部音频信号输入计算机内部的设备是 ( ) C
A.打印机 B.音箱 C.话筒 D.键盘
9．以下属于输出设备的是 ( C)
(4)为什么它们之间的换算进率不是1000,而是1024? 4．通常所说的RAM指 ( ) 方法二：〔最简单直接的方法〕
第二课_计算机的基本组成——购置一台计算机解读
五、练习(选择题)
3、目前常见的台式计算机是由 A 等部件组成。 A、主机、显示器、键盘、鼠标 C、CPU、内存、显示器、键盘 B、光驱、显示器、键盘、鼠标 D、显卡、声卡、主板、网卡
4、下列说法正确的是 B 。
A、最早的电子计算机使用的基本电子元件是晶体管 B、最早的电子计算机使用的基本电子元件是电子管 C、最早的电子计算超大规模集成电路
内存条
思考？
• 既然ROM只能读不能写，一关机RAM中 的数据就消失，那么我们常说的数据存 盘都把数据存到哪里了呢？？？
4.外存储器
• 利用外存储器可以将信息长期保存，一 般有硬盘存储器、U盘、光盘存储器等存 储设备：
U盘
光盘存储器 硬盘存储器 内存卡
存储容量单位
• 在计算机的存储容量单位里，1个二进制位是bit,8个二 进制位称为一个字节B（Byte）。字节是计量存储容量 的基本单位，其他的单位还有KB、MB、GB、TB转换 公式如下： • 字节1B＝8bit • 千字节1KB=1024B • 兆字节1MB=1024KB=1024x1024B • 吉字节1GB=1024MB=1024x1024KB • 太字节1TB=1024GB=1024x1024MB
只读存储器ROM （厂家写入数据，断电后数据不会消失） 外存储器（如Ｕ盘、硬盘、光盘等…）
完 整 的 计 算 机 系 统
输入设备（如键盘、鼠标、扫描仪等…）
输出设备（如显示器、打印机、音箱等…） 系统软件 包括操作系统（如DOS、Windows）、程序编译系统 及解释系统、数据库系统、各种工具软件、驱动 程序等… 应用软件 如文字处理软件WPS、Word 、电子表格软件Excel 、 档案管理系统、收费结算系统等…
5.输入设备
2023浙教版信息科技五下 第2课 系统的构成 课件
浙江教育出版社 信息科技五年级下 第2
系统的课 构成
你将学习
1.系统的构成 2.系统与子系统 3.系统的层次性
情境导入
观察并分析“计算机系统”的组成结构图。计算机系统由 哪些部分组成？这些组成部分由分称为子系统。一个系统可以和另 外的系统一起联结成更大的系统。
单元又是楼宇的子系统， 多个单元构成一个楼宇； 楼宇又是小区的子系统， 多个楼宇构成一个小区； 小区又是街道的子系统， 多个小区构成一个街 道……
子系统通常又称为系统的“模块”。系统与模块 的关系，就像积木作品与积木块的关系一样，多 块积木可以搭建成一个大作品。
浙江教育出版社 信息科技五年级下 第2
系统由不同的子系统 构成。 子系统又可以由更低 层次的子系统构成。
小组讨论：举例说一说生活中还有哪些系统？这些 系统是由哪些子系统组成的？
系统能逐级向下分解成更小的子系统，系统能向上构成更 大的系统吗？
小组讨论：举例说一说生活中哪些系统可以想上构 成更大的系统？
住房是一个系统，客厅、卧室、厨房、卫生间与阳台等 都是它的子系统。同时，住房也是单元这个更大系统的 子系统。
浙教版(2023)五年级信息技术下册 第2课 系统的构成 教案2
1. 学生思考并回答教师的问题，尝试列举生活中的其他系统。
2. 学生根据教师的引导，理解并记住“系统”的定义。
通过引导学生回忆生活中的系统，激发学生的学习兴趣，并为后续讲解系统的构成和模块奠定基础。
讲授新课
2. 掌握常见的系统模块及其功能，能够辨析不同系统模块之间的联系与区别。
3. 理解系统的基本原理和设计思路，能够分析系统的工作流程和数据流程。
重点
了解系统的构成。
难点
掌握系统的模块。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1. 教师引导学生回忆生活中的各种系统，如交通系统、生态系统、经济系统等，并提问：“这些系统有哪些共同的特点？”
2. 学生根据教师的讲解，尝试理解生活中的其他系统是如何由这四个部分组成的。
3. 学生与同学讨论，分享自己对系统构成的理解。
通过讲解系统的构成，帮助学生全面了解系统的组成和运作方式，提高学生对系统的认识和理解。
课堂练习
1. 教师给出一些实例，让学生判断哪些属于系统的硬件、软件、数据和人员。
2. 教师引导学生解决一些实际问题，如如何优化一个系统的性能、如何保护系统的数据安全等。
记录讨论结果，并准备向全班汇报。
通过小组讨论和总结，培养学生的合作精神和探究能力。
课堂小结
总结学生的表现和收获，肯定优点和进步，鼓励继续努力。
回顾本课所学内容，强调系统构成和模块的重要性。
引导学生继续探索系统的构成和模块的应用。
板书
系统的构成
1.系统的构成
2.系统的模块
系ห้องสมุดไป่ตู้的构成教学设计
计算机基础知识第二课
计算机基础知识第二课
计算机基础知识的第二课通常涵盖了计算机的内部结构和组成
部分、数据存储和处理、操作系统和软件等内容。
在这一课程中，
学生通常会学习到计算机的内部构造，包括中央处理器（CPU）、内存、输入/输出设备等的功能和作用。
他们还会了解到数据是如何在
计算机中存储和处理的，包括不同的存储介质和数据处理方法。
此外，学生还会学习操作系统的基本概念和功能，以及常见的应用软
件和系统软件的区别与作用。
从硬件方面来看，学生会了解计算机内部各个组件的作用和相
互之间的连接方式，比如CPU是如何执行指令，内存是如何存储数据，硬盘是如何进行数据读写等。
他们还会学习到计算机的工作原
理和基本的数据传输方式，比如串行传输和并行传输的区别。
在软件方面，学生会学习到操作系统的基本功能，比如进程管理、文件管理、内存管理、设备管理等。
他们还会了解到不同类型
的软件，比如系统软件和应用软件的区别，以及常见的操作系统和
应用软件的特点和用途。
此外，学生还可能会学习到计算机网络的基本概念和组成部分，
比如局域网和广域网的区别，以及常见的网络协议和网络安全知识。
总的来说，计算机基础知识的第二课涵盖了计算机的内部结构
和组成、数据存储和处理、操作系统和软件等内容，为学生打下了
扎实的计算机基础知识。
计算机基础课程第二章 操作系统 第一讲
8、什么是资源管理器？
资源管理器是用来管理软盘、硬盘及光盘中所有文件和文件夹的应用程序，在资源管理器中可以对文件和文件夹进行创建、删除、复制、更名等操作。
9、文件和文件夹是怎样命名的？
文件名一般由文件名称和扩展名两部分组成，这两部分由有个小点隔开，如调档函.txt,调档函是文件名称，txt为扩展名，扩展名表示文件的类型。
3、计算机的特点有哪些？
4、计算机系统由哪几部分组成？
5、各种进制数之间的转法
6、五笔助记词及五笔字型输入的特点
Ⅲ、讲授新课：72分钟
1、什么是操作系统？
操作系统是计算机软件系统最重要、最基本的系统软件，它是直接控制和管理计算机硬件资源、软件资源合理地组织计算机工作流程，方便用户充分而有效的利用这些资源的程序集合，其它软件都在操作系统的管理和支持下运行。
教案、教科书
教学方法
讲述法
教
学
过
程
Ⅰ、课堂组织：3分钟
点名、填写教课有关资料
Ⅱ、复习旧课，导入新课：5分钟
复习第一章所讲的重要知识，提问同学们。
1、计算机在社会各领域中的应用包括哪些方面？
2、1946年世界上第一台计算机ENIAC诞生，美籍匈牙利数学家冯.诺依曼对计算机提出了改进理论，其主要思想是什么？
2、பைடு நூலகம்标有几种操作方法？
鼠标左键单击鼠标拖动鼠标左键双击鼠标右键单击
3、任务栏的基本操作有哪些？
1）任务栏的移动，将鼠标指向任务栏的空白处，拖动鼠标移至目标位置时，松开左键完成移动。
2）改变任务栏的尺寸，将鼠标移到任务栏和桌面交界边缘上，此时鼠标变成双箭头形状，拖动鼠标即可改变任务栏的宽度。
3）任务栏的快捷菜单，在任务栏空白处单击右键，显示快捷菜单，锁定任务栏，任务管理器。
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4、存储器
存储器是计算机的“记忆”设备。用“二进制数”表 示。 分为主存储器（内存）和辅助存储器（外存）。包括： 硬盘、光盘、U盘、存储卡。 存储单位：位（bit）一位二进制数，即1或0.字节 （byte）八个二进制位为一个字节，简称为B.常用的存 储单位：KB（千字节）MB（兆字节）GB(亿字节） TB(万亿字节） 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 1TB=1024GB
计算机硬件
Hale Waihona Puke 包括：主机、显示器、键盘和鼠标。 主机包括：CPU、显卡、声卡、硬盘、 光驱。 科学的分为五部分：输入设备、输出设 备、运算器、控制器和存储器。
1、输入设备：
是计算机与用户或其他设备通信的桥梁。 输入设备是用户和计算机系统之间进行 信息交换的主要装置之一.键盘，鼠标， 摄像头,扫描仪,光笔，手写输入板，游戏 杆，语音输入装置等。
课堂小计
今天我们了解了计算机系统相关知识 重点清楚计算机系统由硬件系统和软件 系统组成。 难点是计算机软件系统的相关知识。课 后同学们上网自己系统学习下。
计算机系统
主要是由硬件系统和软件系统
计算机硬件系统
计算机的硬件是指组成计算机的各种物 理设备，也就是我们所看得见、摸得着 的实际物理设备。它包括计算机的主机 和外部设备。如主机、键盘、显示器。
计算机软件系统
是指计算机系统中的程序及其文档，程 序是计算任务的处理对象和处理规则的 描述；文档是为了便于了解程序所需的 阐明性资料。
计算机工作原理
图解原理
计算机软件
1、系统软件：包括系统和程序。 2、应用软件： （1）图像处理 （2）媒体播放 （3）图像动画编辑 （4）杀毒软件 （5）下载软件
计算机的用途：
1、科学计算 2、信息处理 3、自动控制 4、辅助设计 5、人工智能 6、办公自动化
2、输出设备
输出设备就是用于接收计算机数据的输 出显示、打印、声音、控制外围设备操 作等。也是把各种计算结果数据或信息 以数字、字符、图像、声音等形式表示 出来。 输出设备：显示器，音响，打印机，投 影仪，绘图机等等。
3、运算和控制器
运算器室计算机中执行各种算术和逻辑 运算操作的硬件。 控制器是计算器的指挥中心，负责决定 执行程序的顺序，给出执行指令。 运算和控制器合称为中央处理器，简称 CPU.是计算机的核心，负责计算和处理 计算机内部的所有数据。 CPU的基本单位是Hz（赫兹）表示运行 速度。