使用单电源的运放交流放大电路(含同相和反相输入式)教学文案

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使用单电源的运放交流放大电路(含同相和反相输入式)教学教材

使用单电源的运放交流放大电路(含同相和反相输入式)教学教材

使用单电源的运放交流放大电路(含同相和反相输入式)使用单电源的运放交流放大电路在采用电容耦合的交流放大电路中,静态时,当集成运放输出端的直流电压不为零时,由于输出耦合电容的隔直流作用,放大电路输出的电压仍为零。

所以不需要集成运放满足零输入时零输出的要求。

因此,集成运放可以采用单电源供电,其-VEE端接"地"(即直流电源负极),集成运放的+Vcc端接直流电源正极,这时,运放输出端的电压V0只能在0~+Vcc之间变化。

在单电源供电的运放交流放大电路中,为了不使放大后的交流信号产生失真,静态时,一般要将运放输出端的电压V0设置在0至+Vcc值的中间,即V0=+Vcc/2。

这样能够得到较大的动态范围;动态时,V0在+Vcc/2值的基础上,上增至接近+Vcc 值,下降至接近0V,输出电压uo的幅值近似为Vcc/2。

图3请见原稿1.2.1 单电源同相输入式交流放大电路图3是使用单电源的同相输入式交流放大电路。

电源Vcc通过R1和R2分压,使运放同相输入端电位由于C隔直流,使RF引入直流全负反馈。

所以,静态时运放输出端的电压V0=V-≈V+=+Vcc/2;C通交流,使RF引入交流部分负反馈,是电压串联负反馈。

放大电路的电压增益为放大电路的输入电阻Ri=R1/R2/rif≈R1/R2,放大电路的输出电阻R0=r0f≈0。

1.2.2 单电源反相输入式交流放大电路图4是使用单电源的反相输入式交流放大电路。

电源V cc通过R1和R2分压,使运放同相输入端电位为了避免电源的纹波电压对V+电位的干扰,可以在R2两端并联滤波电容C3,消除谐振;由于C1隔直流,使RF引入直流全负反馈。

所以,静态时,运放输出端的电压V0=V-≈V+=+Vcc/2;C1通交流,使RF引入交流部分负反馈,是电压并联负反馈。

放大电路的电压增益为放大电路的输入电阻Ri≈R,放大电路的输出电阻R0=r0f≈0。

2 运放交流放大电路的设计在设计单级运放交流放大电路时,(1)选择能够满足使用要求的集成运算放大器。

运放 正负输入 同相放大电路-概述说明以及解释

运放 正负输入 同相放大电路-概述说明以及解释

运放正负输入同相放大电路-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述部分主要介绍本文将要讨论的主题,即运放正负输入同相放大电路。

运放(Operational Amplifier, 简称Op-Amp)是一种重要的电子器件,广泛应用于各个领域的电路设计中。

正负输入放大电路是运放电路中最基本的一种电路结构,也是常见的放大电路之一。

正负输入放大电路的特点是具有高输入阻抗、低输出阻抗、大增益和良好的线性度。

在正负输入放大电路中,运放的正输入端和负输入端分别连接外部信号源和反馈电阻,通过这种方式实现对输入信号的放大。

同相放大电路是指正输入端和负输入端通过反馈电阻连接,具有相同的放大倍数。

本文将从运放的基本原理和正负输入放大电路的工作原理两个方面进行详细的介绍。

首先介绍运放的基本原理,包括运放的基本构成和工作原理。

然后,详细讨论正负输入放大电路的工作原理,包括放大电路的输入输出特性和性能指标。

同时,还将探讨正负输入放大电路的应用领域和展望。

通过本文的学习,读者将能够全面了解运放正负输入同相放大电路的特点和工作原理,为实际电路设计和应用提供参考。

同时,对于进一步扩展运放电路的设计和应用领域也将有所启发。

文章结构部分的内容如下:文章结构如下所示:第1章引言1.1 概述1.2 文章结构1.3 目的第2章正文2.1 运放的基本原理2.2 正负输入放大电路的工作原理第3章结论3.1 总结运放正负输入同相放大电路的特点3.2 对运放正负输入同相放大电路的应用展望本文共分为三个章节,其中引言部分主要介绍本文的背景和目的,正文部分详细阐述了运放的基本原理和正负输入放大电路的工作原理。

结论部分对运放正负输入同相放大电路的特点进行总结,并展望了其在实际应用中的潜力。

通过这样的章节划分,读者可以更加清晰地了解文章的结构和内容。

1.3 目的本文旨在探讨运放正负输入同相放大电路的工作原理和特点,以及对它的应用展望。

首先,我们将介绍运放(运算放大器)的基本原理,包括其输入电压和输出电压之间的关系,并解释其放大和反相放大功能。

《单电源集成运放比较电路》教学设计

《单电源集成运放比较电路》教学设计

《单电源集成运放比较电路》微课教学设计
1.电压比较介绍
①电压比较器与放大器的区别
①同相电压比较器电路识别;
②同相电压比较器外围电路的特征; ③同相电压比较器参考点计算;
④同相电压比较器电路设计步骤
3. 反相电压比较器电路
①反相电压比较器电路识别;
②反相电压比较器外围电路的特征; ③反相电压比较器参考点计算;
u N−
= R 2R 1
+R
2
VCC 1.确定参考点电压; 2.计算分压电阻; 3. 分压电阻的阻值一般在千欧(KΩ)级别; 注意: 在一般情况要求不高的情况(如:高速比较,低阈值等要求)下可以使用运放“充当”比较器;
u P+ = R 2
R 1+R 2
VCC
5.常用运算放大器介绍
①LM358
LM358是一款适合入门,并且价格相对便宜的一款经典运放。

其封装形式多样,网上应用电路与资料都较为全面。

②LM324
LM324是一款较为经济的运放当需要多个运放时,可以选用LM324。

单电源同相比例放大电路

单电源同相比例放大电路

单电源同相比例放大电路在我们日常生活中,电子设备可谓是无处不在,简直是我们的“贴心小助手”。

今天咱们就来聊聊一个有趣又实用的东西,单电源同相比例放大电路。

这听起来是不是有点高深莫测?别担心,咱们慢慢来,聊得轻松点。

想象一下,你在家里用的那些小音响,声音大了,小了,调节一下就好。

这种调节其实就是通过类似的电路实现的。

咱们的耳朵听到的每一个声音,背后都有一堆电子元件在默默工作。

单电源同相比例放大电路,简单来说就是用一个电源,来放大信号,让声音更加响亮。

就像你在唱歌,想让全场都听到你的歌声,肯定得用麦克风放大嘛。

这里的“同相”指的是输入和输出信号的相位保持一致,就好比你在大声喊话,别人听到的声音不会有延迟,不然可就尴尬了。

说到这里,可能有朋友会想,这电路到底是怎么运作的呢?其实它主要是通过一些电子元件,比如运算放大器,来实现信号的放大。

运算放大器就像是个小魔术师,把微弱的信号变得响亮有力,真是神奇啊。

我们聊聊电路的组成。

这个电路的基础元件,运算放大器,像一位优秀的厨师,需要调味料才能做出美味的菜肴。

这里的“调味料”就是电阻、电容等其他元件。

电阻就像是给信号“加点儿盐”,控制电流的流动;电容则可以存储电能,帮助信号保持稳定。

就像咱们平时喝水,有时候水流太快,有时候又慢,这可得看管道里是不是有“节流阀”啊!通过合理的设计,这些元件相辅相成,让信号在放大过程中不会变得失真,就像你的声音永远保持动听。

然后,咱们来看看它的应用。

这个电路可不是小打小闹,它在生活中的很多地方都有用。

比如,在麦克风里,音响设备里,甚至在电视机里,背后都有它的身影。

你有没有试过用手机录音,发现声音总是小小的?这时候,如果你用上同相放大电路,声音就能提升不少。

就好比你用麦克风在KTV里,声音瞬间就变得洪亮,周围的人都忍不住想要跟着一起唱。

不过,设计这样一个电路可不是简单的事儿。

要考虑各种因素,像电源的稳定性、放大倍数、失真率等等。

就好比你做菜,得先把菜洗干净,调料调好,火候掌握得当,才能做出一桌好菜。

单电源交流耦合同相放大器和反相放大器

单电源交流耦合同相放大器和反相放大器

单电源交流耦合同相放大器和反相放
大器
单电源交流耦合同相放大器和反相放大器是两种常见的放大器
电路设计,常用于需要单电源供电的电路中,例如便携式电子设备或需要节省成本的应用中。

它们在单电源环境下能够有效地放大交流信号。

同相放大器(in-phase amplifier):同相放大器也被称为非反向放大器,它的输出信号与输入信号在相位上保持一致。

在单电源环境中,同相放大器通常使用交流耦合技术,即将输入信号通过一个电容耦合到放大器的输入端,以实现直流隔离并保持放大器的工作点稳定。

同相放大器的输出信号与输入信号的振幅成正比,可以用于放大交流信号。

反相放大器(out-of-phase amplifier):反相放大器的输出信号与输入信号在相位上相反。

在单电源环境中,反相放大器通常使用交流耦合技术,同样也是通过一个电容将输入信号耦合到放大器的输入端。

反相放大器的增益是负的,即输出信号与输入信号的极性相反,但其振幅与输入信号的振幅成正比。

这种放大器通常用于需要反向放大或相位反转的应用。

在这两种放大器中,交流耦合技术是常用的技术,通过电容将输入信号和输出信号与直流分量隔离开来,以确保放大器的工作点稳定,并且使其适用于单电源供电环境。

这种技术能够在单电源环境下实现有效的交流放大。

单级放大电路授课教案如何写

单级放大电路授课教案如何写

单级放大电路授课教案如何写教案标题:单级放大电路授课教案教案目标:1. 了解单级放大电路的基本原理和特点。

2. 掌握单级放大电路的设计和计算方法。

3. 能够分析和解决单级放大电路中的常见问题。

4. 培养学生的实验操作能力和团队合作精神。

教学准备:1. 教师准备:a. 熟悉单级放大电路的相关知识。

b. 准备教学课件和实验材料。

c. 确保教室内有足够的实验设备和安全措施。

2. 学生准备:a. 预习相关教材内容。

b. 准备实验报告模板和实验记录本。

教学步骤:引入(5分钟):1. 引导学生回顾前几堂课学习的内容,如放大电路的基本概念和分类。

2. 提出本节课的学习目标和重点,激发学生的学习兴趣。

知识讲解(15分钟):1. 通过教学课件,简要介绍单级放大电路的定义和作用。

2. 解释单级放大电路的基本原理和工作方式。

3. 分析单级放大电路中的关键参数,如增益、输入阻抗和输出阻抗。

4. 讲解单级放大电路的设计和计算方法,包括电压放大倍数的计算和电路元件的选择。

示范实验(20分钟):1. 指导学生进行单级放大电路的实验搭建。

2. 演示实验过程中的注意事项和实验操作技巧。

3. 强调实验中的安全措施和仪器使用规范。

实践操作(30分钟):1. 学生分组进行实验操作,每组至少完成一次实验。

2. 监督学生实验过程,引导他们观察和记录实验现象。

3. 鼓励学生进行实验数据分析和讨论,提出问题并尝试解决。

知识总结(10分钟):1. 对本节课的重点内容进行总结和回顾。

2. 强调单级放大电路的实际应用和意义。

3. 解答学生提出的问题,澄清疑惑。

课后作业:1. 要求学生完成实验报告,并提交给教师。

2. 布置相关习题,巩固所学知识。

教学评估:1. 实验报告的评分和点评。

2. 针对学生的提问和讨论进行评估。

3. 观察学生在实验操作中的表现和合作情况。

教学延伸:1. 鼓励学生进行更复杂的放大电路设计和实验。

2. 推荐相关参考资料和学习资源,供学生深入学习。

单电源运放交流放大器的设计

单电源运放交流放大器的设计

单电源运放交流放大器的设计单电源运算放大器(如LM324类)采用一组正电源供电,使用比较方便.但作为交流放大器使用时,使用不当会产生信号失真.例如,图1是想利用单电源运放构成一个同相输入放大器,但输出信号却产生了负向切割失真.一些使用者误认为,单电源运放不适合在交流放大器中使用.其实,这是由于使用不当造成的因为单电源运放只能输出V≥0的信号,而在图1中,要求输入信号在运放同相输入端出现时必须高于地电位(V+>0).假如输入端是一个带有直流成份的正弦信号,通过隔直电容后将是一个失去直流成份的纯交流信号.在交流信号的负半周(V+<0),输出端不可能输出V<0,所以负半周将被切割.图1解决单电源运放产生的交流信号的失真问题,可以在运放同相输入端加直流偏置,使运放在静态时输出端有一个直流偏置电压输出.这样,当交流信号输入时,输出信号将在左右变化,在动态范围之内,信号不会失真,如图2所示.输出端静态偏置电压一般可以为供电电源电压的1/2左右,以输出信号不产生失真为原则.本文以图3所示的同相输入运放电路为例,说明单电源运放交流放大器的设计方法.图2图3因运算放大器工作在线性放大区,由电路线性迭加原理可知,总输出为直流输出与交流输出之和,即(1)式中,0、I为直流输出、输入信号;、i为交流输出、输入信号;Av为同相输入运放的放大倍数.(2)静态设计只与直流参数有关,由图3知(3)为推出一般表达式,可令(4)假设将运放输出直流电压偏置在某一V值,使(5)考虑到运放直流输出为(6) 将(3)(4)(5)式代入(6)式,整理得(7)在实际应用电路中,一般都是先确定放大器的放大倍数,即R4/R3.如果设定V为某一值,即可由(5)式和(7)式求出K值及输入端偏置电阻的比值KR .再选定R1、R2之间任一个数值,就可以算出全部电路参数.例设计一个电压放大倍数为10倍的同相放大器.因A v=10,取R3=10kΩ,代入(2)式可求出R4=90kΩ.如果将V0设定为Ec/2,由(5)式得K=1/2.将A v值及K值代入(7)式,求出K R=19.取R2=10kΩ,由(4)式可求出R1=190kΩ.一般情况下,各电阻值取相近系列值即可.如果交流放大倍数精度要求较高,R3可用精密微调电阻调节使之满足要求.直流偏置电压V是为了保证运放能正常工作,一般不需精确调定.由于交流放大电路采用隔直电容耦合,直流偏差不会逐级放大传递.反相输入单电源运算放大器实用电路见图4,它的总输出为图4(8)式中第1项仍为直流偏置设定项.上面推出的同相输入运放的直流参数设计仍适用,只是在反相输入时,其交流放大倍数为根据上述设计原则,还可以设计出其它类型的交流放大电路,不再赘述.另外,单电源运放如不用隔直电容,也可用于单极性信号Vi >0、V>0的电路中.例如某些单极性的D/A接口电路,在同相输入时,不加直流偏置即可正常工作.在反相输入时,必须加直流偏置.考虑到输入信号源的内阻,上述关于偏置的计算式仍适用.这种电路当输入信号上升时,输出的是一个下降信号,偏置设计应留出这一下降空间,否则信号将失真.参考文献:[1]章诗白. 模拟电子技术基础(下册) [M]. 北京:人民教育出版社,1981. [2]梁明理. 电子线路(下册) [M]. 北京:高等教育出版社,1991.。

单电源运放电路

单电源运放电路

单电源运放电路一、概述单电源运放电路是指在电路中只有一个正电源,没有负电源的情况下使用的运放电路。

这种电路常见于便携式设备中,因为它可以减小设备体积和成本。

二、单电源运放的特点1. 只有一个正电源,没有负电源。

2. 输出信号不能超过正电源和地之间的范围。

3. 不能直接连接负载。

三、解决单电源运放的问题1. 偏置电压:由于单电源运放没有负电源,会导致输出信号出现偏置。

解决方法是添加偏置网络或使用带有输入偏置的运放。

2. 输出信号范围:由于输出信号不能超过正电源和地之间的范围,需要添加一个参考电压来限制输出范围。

3. 直接连接负载:由于单电源运放不能直接连接负载,需要添加一个耦合器来隔离直流偏置并提供交流通路。

四、常用的单电源运放配置1. 非反向比例放大器:将输入信号乘以一个系数并输出。

常用于音频处理和传感器接口等应用。

2. 反向比例放大器:将输入信号取反并乘以一个系数并输出。

常用于信号放大和电压调节等应用。

3. 滤波器:将输入信号通过一个滤波器并输出。

常用于音频处理和信号处理等应用。

五、单电源运放的优缺点1. 优点:(1)体积小,成本低。

(2)适合便携式设备。

(3)易于设计和实现。

2. 缺点:(1)输出范围受限制。

(2)偏置电压会影响精度。

(3)不能直接连接负载。

六、应用案例单电源运放常见于便携式设备中,如移动电话、MP3播放器等。

以移动电话为例,它需要使用单电源运放来处理音频信号并驱动扬声器。

在这种情况下,单电源运放可以减小设备体积和成本,并提供高品质的音频输出。

七、总结单电源运放是一种适合便携式设备的运放电路,它具有体积小、成本低等优点。

但是它也存在着输出范围受限制、偏置电压会影响精度等缺点。

在设计单电源运放电路时需要注意解决这些问题,并根据具体应用需求选择合适的电路配置。

电源运放组成的交流放大电路

电源运放组成的交流放大电路

单电源运放组成的交流放大电路实验目的:1,测量由单电源运放所组成的同(反)向放大电路的各项参数;2,通过实验,了解单电源运放的特点。

实验器材:数字信号发生器,示波器,电阻,数字万用表,电容,LM324运放实验电路分析:那同向放大来说,当单电源运放电路为图3时,运放输出端的电压V0只能在0~+Vcc之间变化,负半轴无法正常放大。

所以将图设计为图1所示,加上了直流偏置,真正的输入就变成了Ui+0.5*Vcc,等效于加在了正负0.5*Vcc的双电源上,R1、R2之间的点相当于虚“地”,此时,输入的正负半轴均可以正常放大。

引入了直流偏置,所以在输入输出端均加上了隔直电容。

实验电路:实验内容1,同向放大电路:A,选择参数:R=2KΩ;R1=R2=RF=30KΩ;C=100uF;C1=C2=10uF;运放型号为LM324;B,按照图1连接电路,输入端接上信号发生器,再分别将输入与输出端信号输入;C,增益:输入1KHz,Vpp=100mV的正弦电压,Vcc输入5V,观察到示波器上显示的波形没有失真,用示波器测量出两通道的峰峰值V1=98.4mV,V2=1.66V;D,幅频特性:输入峰峰值不变,改变输入信号的频率,并记下每个频率所对应的输出电压的峰峰值与表1;E,输入电阻:在输入端接入一个1K 的电阻,输入vi=18.24mV 的正弦波,用万用表分别测量放大电路两端电压v=17.68mv;F,输入范围,输出摆幅:在频率等于1KHz时,改变输入电压的幅值,观察并记录输出信号的波形及输出未失真的输出范围。

2,反向放大电路A,选择参数:RF =100KΩ;R1=R2=R=10KΩ;C=100uF;C1=C2=10uF;运放型号为LM324;B,按照图2连接电路,输入端接上信号发生器,再分别将输入与输出端信号输入;C,增益:输入1KHz,Vpp=20mV的正弦电压,Vcc输入5V,观察到示波器上显示的波形没有失真,用示波器测量出两通道的峰峰值V11=20.6mV,V12=210mV;D,幅频特性:输入峰峰值不变,改变输入信号的频率,并记下每个频率所对应的输出电压的峰峰值与表2;E,输入电阻:在输入端接入一个10K 的电阻,输入vi=40mV的正弦波,用万用表分别测量放大电路两端电压v=20.43mv;F,输入范围,输出摆幅:在频率等于1KHz时,改变输入电压的幅值,观察并记录输出信号的波形及输出未失真的输出范围。

运放 正负输入 同相放大电路

运放 正负输入 同相放大电路

运放正负输入同相放大电路全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:运放是一种广泛应用于信号放大电路中的器件,它具有高输入阻抗、低输出阻抗、高放大增益和较宽的带宽等优点。

在许多电子电路中,通常会采用运放来实现信号的放大和处理。

正负输入同相放大电路是一种常见的运放应用电路之一,适用于需要将输入信号放大的场合。

正负输入同相放大电路的原理是将运放的正输入端和负输入端连接在一起,共同接收输入信号,通过运放的放大作用使输出信号得到放大。

该电路的放大倍数与反馈电阻和输入电阻的比值有关,可以通过调节反馈电阻和输入电阻的数值来调整放大倍数。

正负输入同相放大电路在实际应用中具有广泛的用途,常用于音频放大、信号处理、仪器测量等领域。

在音频放大器中,正负输入同相放大电路可以将输入音频信号放大到合适的水平,输出给扬声器进行声音放大;在仪器测量中,该电路可以将微弱的测量信号放大到可以被测量仪器识别和分析的水平。

需要注意的是,在设计和搭建正负输入同相放大电路时,要充分考虑元件参数的选择和布局、电路的稳定性和可靠性等因素,以确保电路的性能和可靠性。

还需遵循相关的安全规范和标准,确保电路的安全性和可靠性。

第二篇示例:运放是一种广泛应用于电子电路中的集成功率器件,常用于信号放大、滤波、积分、微分等各种电路中。

在运放应用中,正负输入同相放大电路是一种常见设计,它能够实现信号的放大,并对输入信号进行增益控制。

正负输入同相放大电路的基本原理是利用运放的高输入阻抗和大增益,将输入信号放大,并输出到负载端。

该电路中正负输入端连接在一起,被称为同相输入,即输入信号同时进入正输入端和负输入端。

正负输入同相放大电路的增益由反馈电阻决定,可以通过调整反馈电阻的数值来实现对输入信号的增益控制。

正负输入同相放大电路的特点是放大率高,抗干扰能力强,同时还能够实现输出端与输入端的同相性。

这种电路适用于信号放大、滤波等各种应用场景中。

在信号处理中,常常需要将低电平信号放大到适合的范围,而正负输入同相放大电路可以很好地实现这一目的。

单电源供电的交流放大运放电路【范本模板】

单电源供电的交流放大运放电路【范本模板】

运放作为模拟电路的主要器件之一,在供电方式上有单电源和双电源两种,而选择何种供电方式,是初学者的困惑之处,本人也因此做了详细的实验,在此对这个问题作一些总结。

首先,运放分为单电源运放和双电源运放,在运放的datasheet上,如果电源电压写的是(+3V—+30V)/(±1。

5V-±15V)如324,则这个运放就是单电源运放,既能够单电源供电,也能够双电源供电;如果电源电压是(±1.5V-±15V)如741,则这个运放就是双电源运放,仅能采用双电源供电。

但是,在实际应用中,这两种运放都能采用单电源、双电源的供电模式.具体使用方式如下:1:在放大直流信号时,如果采用双电源运放,则最好选择正负双电源供电,否则输入信号幅度较小时,可能无法正常工作;如果采用单电源运放,则单电源供电或双电源供电都可以正常工作;2:在放大交流信号时,无论是单电源运放还是双电源运放,采用正负双电源供电都可以正常工作;3:在放大交流信号时,无论是单电源运放还是双电源运放,简单的采用单电源供电都无法正常工作,对于单电源运放,表现为无法对信号的负半周放大,而双电源运放无法正常工作。

要采用单电源,就需要所谓的“偏置”.而偏置的结果是把供电所采用的单电源相对的变成“双电源”.具体电路如图:首先,采用耦合电容将运放电路和其他电路直流隔离,防止各部分直流电位的相互影响。

然后在输入点上加上Vcc/2的直流电压,分析一下各点的电位,Vcc是Vcc,in是Vcc/2,-Vcc是GND,然后把各点的电位减去Vcc/2,便成了Vcc是Vcc/2,in是0,-Vcc是-Vcc/2,相当于是“双电源"!!在正式的双电源供电中,输入端的电位相对于输入信号电压是0,动态电压是Vcc是+Vcc,in是0+Vin,-Vcc是—VCC,而偏置后的单电源供电是Vcc是+Vcc,in是Vcc/2+Vin,-Vcc是GND,相当于Vcc是Vcc/2,in是0+Vin,-Vcc是-Vcc/2,与双电源供电相同,只是电压范围只有双电源的一半,输出电压幅度相应会比较小。

反相放大电路教案

反相放大电路教案

反相放大电路教案教案标题:反相放大电路教案教案目标:1. 了解反相放大电路的基本原理和特点。

2. 掌握反相放大电路的设计方法。

3. 能够分析和解决反相放大电路中的常见问题。

教学资源:1. 讲义:包括反相放大电路的基本原理、公式推导和设计方法。

2. 实验器材:示波器、信号发生器、电阻、电容等。

3. 实验电路板:包含反相放大电路的基本元件。

教学步骤:引入(5分钟):1. 向学生介绍反相放大电路的概念和应用领域。

2. 引发学生的兴趣,让他们意识到学习反相放大电路的重要性。

理论讲解(15分钟):1. 解释反相放大电路的基本原理和工作原理。

2. 推导反相放大电路的电压增益公式。

3. 介绍常见的反相放大电路的应用案例。

实验演示(20分钟):1. 展示一个反相放大电路的实验演示。

2. 使用示波器和信号发生器观察反相放大电路的输入输出波形。

3. 分析实验结果,讨论反相放大电路的性能和特点。

设计实践(25分钟):1. 将学生分成小组,要求他们设计一个反相放大电路。

2. 提供一些电路参数和要求,让学生根据所学知识设计出满足要求的电路。

3. 学生之间进行交流和讨论,帮助彼此改进设计。

问题解答(10分钟):1. 学生提出对反相放大电路的疑问和问题。

2. 教师解答学生的问题,并进行相关知识的补充说明。

总结(5分钟):1. 总结反相放大电路的基本原理和设计方法。

2. 强调学生在今后学习和实践中应用反相放大电路的重要性。

教学评估:1. 观察学生在实验演示和设计实践中的表现。

2. 针对学生的问题和回答情况进行评估。

3. 收集学生的反馈和意见,以改进教学方法和内容。

拓展活动:1. 鼓励学生进行更复杂的反相放大电路设计和实验。

2. 探讨反相放大电路在现实生活中的应用,如音频放大器、仪器测量等。

教案撰写完成后,建议教师根据实际教学情况进行灵活调整和修改,以适应学生的学习需求和教学进度。

集成运放的应用(反相与同相放大器)

集成运放的应用(反相与同相放大器)

14.
测量,(用示波器
15. 。
进行测量)要尽
可能的详细讲
解。

考 1. 《电工学》 秦曾煌 主编 高等教育出版社 文 2. 《电子技术》 付植桐 主编 高等教育出版社

1. 同反相放大器输出与输入之间的相位差是怎样的? 思 2. 当输入的信号过大时,出现输出交流波形的限幅,试说明其原因,此时的电压放大倍
数与理论 值是否 相同, 测量之 。 考 题 3. 运算放大器的同相端与反相端的电压能否用仪表测量出来?实验的测量值是多少?
4. 。 5. 。

后 该实验的难度不大,但是学生最容易犯的错误是信号源,运算放大器,双踪示波器要“共
小 同接地”,在这点上要强调,另外,该实验中的若干不同阻值的电阻若能按阻值的不同进行
教案 电子电工与医用设备学教研室
(医用电子学实验)A1 影像 1 教室
实 集成运放的应用(反相与

容 标
验 2 同相放大器)

课时
3 学时
教 1. 理解集成运算放大器的基本特性。
学 2. 掌握集成运算放大器的使用方法,掌握反相与同相放大器的电压放大倍


数的测试。


重点:①掌握集成运算放大器的基本特性。 ②掌握集成运算放大器的应用(同相与反相放大器)。

分类就好 了,这 样可提 高实验 的效率 。
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难 难点:①集成运算放大器的应用特点(拓扑结构的特点)

时间分配
教学内容
教学方法
教学内容
1. 运算放大器是具有两个输入端,一个输出端的
高增益,高输入阻抗,低漂移的直流放大器,
在它的输出端和输入端之间加上反馈的网络, 在进行实验操作

模电课程设计报告反相、同相、差分比例运算电路

模电课程设计报告反相、同相、差分比例运算电路

目录1 课程设计的目的与作用 (1)2 设计任务 (1)2.1反相输入比例运算电路仿真分析 (1)2.2同相输入比例运算电路仿真分析 (1)2.3差分输入比例运算电路仿真分析 (1)3 建模过程 (1)4仿真过程计划 (2)4.1设计电路 (2)4.2搭建电路 (3)4.3计算直流下理论值 (3)4.4验证性测量并对照分析 (4)4.5交流验证 (4)5 仿真结果分析 (5)5.1反相输入比例放大电路 (5)5.1.1直流验证 (5)5.1.2交流验证 (6)5.2同相输入比例放大电路 (7)5.2.1直流验证 (7)5.2.2交流验证 (8)5.3差分输入比例放大电路 (9)5.3.2直流验证 (9)5.3.3交流验证 (10)6 设计总结 (11)7 参考文献 (12)I1 课程设计的目的与作用课程设计是通过教师提出有拓展性的任务,及科学的时间安排好考核机制,帮助学生主动巩固基础理论知识,并将理论知识落实到实践中,给学生在实践中更好地学习理论知识的机会的一种考试方式。

本次课程设计的目的在于督促学生在学期末主动巩固模电基础知识的学习,要求学生能熟练使用各元件的应用,掌握Multisim的使用方法,并锻炼学生的电子制作动手能力。

2 设计任务2.1反相输入比例运算电路仿真分析在Multisim中构造反相输入比例电路,针对各元件不同参数情况用虚拟表分别测出电路的输入输出关系并结合运算结果加以分析。

2.2同相输入比例运算电路仿真分析在Multisim中构造同相输入比例电路,针对各元件不同参数情况用虚拟表分别测出电路的输入输出关系并结合运算结果加以分析。

2.3差分输入比例运算电路仿真分析在Multisim中构造差分输入比例电路,针对各元件不同参数情况用虚拟表分别测出电路的输入输出关系并结合运算结果加以分析。

3 建模过程比例运算电路的输出电压和输入电压之间存在比例关系,即可以实现比例运算。

根据输入信号接法的不同,通常分为三种基本形式:同乡比例电路,反相比例电路,差分比例12电路。

反向放大电路课程设计

反向放大电路课程设计

反向放大电路课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解并掌握反向放大电路的基本原理和组成部分。

2. 学生能描述反向放大电路中各个元件的作用及其相互关系。

3. 学生能运用欧姆定律和基尔霍夫电压定律分析反向放大电路的工作状态。

技能目标:1. 学生能够正确搭建反向放大电路,并运用多用电表进行测量和调试。

2. 学生能够运用所学知识解决实际电路问题,如计算放大倍数、输入输出电阻等。

3. 学生能够通过实验操作,培养观察、分析和解决问题的能力。

情感态度价值观目标:1. 学生对电子技术产生兴趣,增强学习动力,培养良好的学习习惯。

2. 学生在团队合作中学会沟通、分享,培养合作精神和集体荣誉感。

3. 学生能够认识到电子技术在国家发展和生活中的重要性,树立正确的价值观。

分析课程性质、学生特点和教学要求:本课程为电子技术基础课程,针对高中二年级学生,他们在之前的学习中已经掌握了基本的电路知识和实验技能。

本课程旨在让学生深入了解反向放大电路的原理和应用,培养其实践操作能力和解决问题的能力。

课程目标具体、可衡量,便于教学设计和评估。

在教学过程中,注重理论与实践相结合,提高学生的实际操作能力。

同时,关注学生的情感态度价值观培养,使其形成积极的学习态度和正确的价值观。

二、教学内容1. 理论知识:- 反向放大电路的基本原理与定义- 放大电路中各个元件的作用及相互关系- 欧姆定律和基尔霍夫电压定律在反向放大电路中的应用- 放大倍数的计算方法及其与各个元件参数的关系2. 实践操作:- 搭建反向放大电路的实验步骤与方法- 使用多用电表进行电路参数的测量与调试- 分析实验数据,计算放大倍数、输入输出电阻等参数- 探究不同元件参数对电路性能的影响3. 教学大纲:- 第一课时:反向放大电路基本原理与定义,介绍各个元件的作用及相互关系- 第二课时:运用欧姆定律和基尔霍夫电压定律分析反向放大电路- 第三课时:搭建反向放大电路,进行实验操作与测量- 第四课时:分析实验数据,计算放大倍数等参数,探讨元件参数对电路性能的影响教学内容依据课程目标,注重科学性和系统性,结合教材相关章节,制定详细的教学大纲。

使用单电源的运放交流放大电路(含同相和反相输入式)教学文案

使用单电源的运放交流放大电路(含同相和反相输入式)教学文案

使用单电源的运放交流放大电路在采用电容耦合的交流放大电路中,静态时,当集成运放输出端的直流电压不为零时,由于输出耦合电容的隔直流作用,放大电路输出的电压仍为零。

所以不需要集成运放满足零输入时零输出的要求。

因此,集成运放可以采用单电源供电,其-VEE端接"地"(即直流电源负极),集成运放的+Vcc端接直流电源正极,这时,运放输出端的电压V0只能在0~+Vcc之间变化。

在单电源供电的运放交流放大电路中,为了不使放大后的交流信号产生失真,静态时,一般要将运放输出端的电压V0设置在0至+Vcc值的中间,即V0=+Vcc/2。

这样能够得到较大的动态范围;动态时,V0在+Vcc/2值的基础上,上增至接近+Vcc值,下降至接近0V,输出电压uo的幅值近似为Vcc/2。

图3请见原稿1.2.1 单电源同相输入式交流放大电路图3是使用单电源的同相输入式交流放大电路。

电源Vcc通过R1和R2分压,使运放同相输入端电位由于C隔直流,使RF引入直流全负反馈。

所以,静态时运放输出端的电压V0=V-≈V+=+Vcc/2;C通交流,使RF引入交流部分负反馈,是电压串联负反馈。

放大电路的电压增益为放大电路的输入电阻Ri=R1/R2/rif≈R1/R2,放大电路的输出电阻R0=r0f≈0。

1.2.2 单电源反相输入式交流放大电路图4是使用单电源的反相输入式交流放大电路。

电源V cc通过R1和R 2分压,使运放同相输入端电位为了避免电源的纹波电压对V+电位的干扰,可以在R2两端并联滤波电容C3,消除谐振;由于C1隔直流,使RF引入直流全负反馈。

所以,静态时,运放输出端的电压V0=V-≈V+=+Vcc /2;C1通交流,使RF引入交流部分负反馈,是电压并联负反馈。

放大电路的电压增益为放大电路的输入电阻Ri≈R,放大电路的输出电阻R0=r0f≈0。

2 运放交流放大电路的设计在设计单级运放交流放大电路时,(1)选择能够满足使用要求的集成运算放大器。

运放同相反相

运放同相反相

运放同相反相摘要:一、运放的定义和作用二、运放的同相放大和反相放大原理三、如何选择合适的运放放大电路四、运放在实际应用中的案例分析正文:在电子电路设计中,运算放大器(简称运放)是一种非常常见的元件。

它具有广泛的应用,如信号放大、滤波、模拟计算等。

运放的两大关键特性是可放大信号和提供负反馈。

本文将介绍运放的同相放大和反相放大原理,以及如何选择合适的运放放大电路。

一、运放的定义和作用运算放大器,简称运放,是一种具有较高放大倍数和较低输入阻抗的线性电路。

它有两条输入端(非反相输入端和反相输入端)和一条输出端。

运放在电路设计中的作用主要是放大输入信号、生成输出信号、实现滤波和模拟计算等功能。

二、运放的同相放大和反相放大原理1.同相放大:当非反相输入端的电压高于反相输入端电压时,运放输出电压与非反相输入端电压同相。

此时,运放处于同相放大状态。

在同相放大过程中,运放的放大倍数取决于电阻比值。

2.反相放大:当非反相输入端的电压低于反相输入端电压时,运放输出电压与反相输入端电压相反。

此时,运放处于反相放大状态。

在反相放大过程中,运放的放大倍数同样取决于电阻比值。

三、如何选择合适的运放放大电路1.确定放大倍数:根据实际需求,选择合适的放大倍数。

一般情况下,运放的放大倍数在10^4至10^6倍之间。

2.选择输入和输出阻抗:根据负载电阻和输入信号源的阻抗,选择合适的运放输入和输出阻抗。

较低的输入阻抗有助于减小信号源的影响,而较高的输出阻抗有助于降低负载电阻的影响。

3.考虑带宽和噪声:根据信号的频率特性和系统要求,选择具有合适带宽和噪声的运放。

带宽越宽,运放在高频响应下的性能越好;噪声越低,运放的输出信号质量越高。

4.电源电压和功耗:根据电源电压和系统功耗要求,选择适合的运放。

一般情况下,运放的电源电压越低,功耗越小。

四、运放在实际应用中的案例分析1.信号放大:在音频放大器、视频放大器等场合,运放可以将输入信号放大到合适的幅度,以满足后续电路和设备的需求。

运算放大器 教案

运算放大器 教案

第5章 运算放大器§5-1 运算放大器概述运算放大器是一种电压放大倍数很高的放大器,不仅可用来实现交流信号放大,而且可以实现直流信号放大,还能与其他元件组合来完成微分、积分等数学运算,因而称为运算放大器。

目前它的应用已远远超出了这些范围,是获得最广泛应用的多端元件之一。

一、电路符号a 端—-反相输入端:在o 端输出时相位相反。

b 端—-同相输入端:在o 端输出时相位相同。

o 端—-输出端A —-放大倍数,也称作“增益”(开环放大倍数:输入端不受o 端影响)。

''''''()o ao bo o o b a u Au u Au u u u A u u =-=⇒=+=-差动输入方式二、端口方程:()o b a u A u u =- 三、电路模型:i o ioR R R R ----输入电阻输出电阻高输入,低输出电阻,ob a a0u _ + +__+a ub ua ii R R0u0,""0000,""a i b o b a b a i R i R u u u u a b A ≈⎫→∞⎬≈⎭→⎫-≈≈⎬→∞⎭理想状态下,虚断电流可以为,但不能把支路从电路里断开。

虚短,但不能在电路中将、两点短接。

理想化:u a ≈0。

“虚地”:可把a 点电位用0代入,但不能直接作接地处理。

§5-2 运算放大器构成的比例器在运算放大器的应用中,比例器是一种最常见的用途。

图示电路即是基本的反相比例器和同相比例器电路。

反相比例器_o ao uao+__+a ub u0i ≈i R R0u同相比例器图中运算放大器均是理想放大器,可利用理想运算放大器的“虚断”、“虚短”或“虚地”概念进行分析。

反相比例器中:由“虚地”:0a b u u ≈=; 由“虚断”:S f i a a o u u u u R R --=,则得:o S f i u u R R =-,o f Si u Ru R ∴=-,即o u 与i u 的比值为fSR R -,表明o u 与i u 反相,故称为反相比例器。

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使用单电源的运放交流放大电路
在采用电容耦合的交流放大电路中,静态时,当集成运放输出端的直流电压不为零时,由于输出耦合电容的隔直流作用,放大电路输出的电压仍为零。

所以不需要集成运放满足零输入时零输出的要求。

因此,集成运放可以采用单电源供电,其-VEE端接"地"(即直流电源负极),集成运放的+Vcc端接直流电源正极,这时,运放输出端的电压V0只能在0~+Vcc之间变化。

在单电源供电的运放交流放大电路中,为了不使放大后的交流信号产生失真,静态时,一般要将运放输出端的电压V0设置在0至+Vcc值的中间,即V0=+Vcc/2。

这样能够得到较大的动态范围;动态时,V0在+Vcc/2值的基础上,上增至接近+Vcc值,下降至接近0V,输出电压uo的幅值近似为Vcc/2。

图3请见原稿
1.2.1 单电源同相输入式交流放大电路
图3是使用单电源的同相输入式交流放大电路。

电源Vcc通过R1和R2分压,使运放同相输入端电位由于C隔直流,使RF引入直流全负反馈。

所以,静态时运放输出端的电压V0=V-≈V+=+Vcc/2;C通交流,使RF引入交流部分负反馈,是电压串联负反馈。

放大电路的电压增益为
放大电路的输入电阻Ri=R1/R2/rif≈R1/R2,
放大电路的输出电阻R0=r0f≈0。

1.2.2 单电源反相输入式交流放大电路
图4是使用单电源的反相输入式交流放大电路。

电源V cc通过R1和R 2
分压,使运放同相输入端电位为了避免电源的纹波
电压对V+电位的干扰,可以在R2两端并联滤波电容C3,消除谐振;由于C1隔直流,使RF引入直流全负反馈。

所以,静态时,运放输出端的电压V0=V-≈V+=+Vcc /2;C1通交流,使RF引入交流部分负反馈,是电压并联负反馈。

放大电路的
电压增益为放大电路的输入电阻Ri≈R,放大电路的输出电阻R0=r0f≈0。

2 运放交流放大电路的设计
在设计单级运放交流放大电路时,
(1)选择能够满足使用要求的集成运算放大器。

在采用电容耦合的交流放大电路中,由于电容隔直流,交流放大电路输出的温度漂移电压很小。

因此,对集成运放漂移性能的要求可以降低,主要从转换速率、增益带宽、噪声等方面来考虑选用集成运放。

对脉冲信号、宽频带交流信号和视频信号等,应选用转换速率较高、增益带宽至少是最高工作频率10倍的集成运放。

对音质要求比较高的音频交流放大电路中常采用高速低噪声的集成运放,如双运放的4558、NE5532等。

(2)确定采用双电源供电还是单电源供电。

在使用条件许可的情况下,运放交流放大电路尽量采用双电源供电方式,以增大线性动态范围。

当集成运放双电源使用时,正、负电源电压一般要对称。

且电源电压不要超过使用极限,电源滤波要好。

为了消除电源内阻引起的低频自激,常常在正、负电源接线与地之间分别加
0.01~0.1 μF的电容退耦。

使用单电源供电时,运放同相输入端电位要小于该运放的最大共模输入电压。

(3)确定输入信号是同相输入还是反相输入。

若要求放大电路的输入电阻比较大,应采用同相输入式交流放大电路。

因为反相输入式交流放大电路输入电阻的提高会影响电压增益。

由图2或图4相关计算式可知,增大反相输入式交流放大电路输入电阻时,该电路电压增益将减小,且电压增益也会受信号源内阻的影响。

所以在设计反相输入式交流放大电路时,有时输入电阻和电压增益的选择难以兼顾。

而采用图1或图3同相输入式交流放大电路时,图1中的R1偏置电阻值适当增大,或者图3中的R1和R2分压电阻值适当增大,就能够提高放大电路的输入电阻,而对电压增益无影响。

另外,为了有效地提高图3放大电路的输入电阻,可以对电路做一些改进,改进电路如图5所示。

该放大电路输入电阻Ri≈R3,当R3值图5见原稿选择大时,放大电路输入电阻Ri值就大。

所以明显地提高了放大电路的输入电阻。

(4)确定交流放大电路电压增益。

单级运放交流放大电路的电压增益Au 通常不要超过100倍(40dB)。

过高的电压增益不但会使放大电路的通带下降,也容易感应高频噪声或产生自激振荡。

如果要得到一个放大倍数比较大的放大器,可用两级等增益的运放电路或者多级等增益的运放电路来实现。

(5)确定交流放大电路中的电阻值。

一般应用中阻值在1~100kΩ之间比较合适。

高速的应用中阻值在100Ω~1k Ω之间,但会增大电源的消耗。

便携设计中阻值在1~10M Ω之间,但会增大系统噪声。

先设定图中运放反向输入端
R电阻值,根据相关电路的电压增益计算式,再估算出反馈电阻RF的值。

最好采用金属膜电阻,以减小内噪声。

(6)确定放大电路中的电容值。

信号耦合电容的大小决定放大电路的低频特性。

根据交流放大电路信号频率的高低选择耦合电容值。

若放大的是低频交流信号,如音频信号,耦合电容值可选择1~22 μF之间;若放大的是高频交流信号,耦合电容值可选择1000pF~0.1 μ F之间。

同相输入式交流放大电路引入直流全反馈的隔直流电容值由C=1/20πfR式估算。

式中f是输入信号的最低频率。

音频信号的最低频率为20Hz,当R≥1k Ω时,经过上式估算,选择C=100 μF 时,已经能够满足要求。

滤波电容值选择100~1000 μ F之间。

感谢信
我是一个来自四川省贫困山区的人,从小就和贫困生活在一起,我们曾经最大的生活目标就是身体健康和吃饱穿暖,虽然对于大多数人来说,这只不过是一件再简单不过的事情,然而,对于我们这些长期处在贫困线上的人来说,这却实是一件十分棘手的事。

在父母十几年的操劳下,在我十几年寒窗苦读中,我终于成功迈进了我梦寐以求的哈尔滨工业大学,完成了父母的心愿,也圆我自己最大的梦。

当我第一次从自己的小山村来到哈尔滨这座大城市时,我的眼前完全迷茫了,在我面前的是一幢幢高楼,一架架高速路、许多的人、许多的车。

现在我已经走过了大学时光的四分之三,在这短短的三年时间里,我学到了很多的东西,不仅是知识上的,也还有社会实践上的,大学是一个大舞台,我们都只是舞台上的演员,如果你懂得怎样去生活,你就能脱颖而出,如果你整日过着浑浑噩噩的生活,那么你永远也只是一个跑龙套的。

所以,我们必须抓住大学这短短的四年时间,去创造超过大学四年光阴的价值。

在这里,我要感谢我的父母,是他们给了我生命,给了我一双看世界的眼睛、一双创造财富的双手。

然后,我要感谢我们的党、我们的国家、社会、还有我们的学校,是他们给了我们施展才能的场所和机会,今年由于家里的一些事,我无奈不能回家过年,但是学校给了我很大的温暖,这笔资助虽然数目不大,但是包含了很多的温暖,所以对于我们来说,这更是精神上很大的鼓励!在学习的过程中,我们不仅体会到了学习的快乐,同时也感受到了国家对祖国下一代的关心和对贫困学生的爱。

最后,我要感谢关心我的亲戚朋友,是他们一直关心我、支持我、帮助我。

在我生活上遇到困难,精神上受到打击时,是你们向我伸出了援助之手。

我要感谢我的父母、感谢国家和社会、感谢朋友。

是你们给了我继续奋斗的勇气和精神的支柱。

滴水之恩,当涌泉相报,我要做一个有利于国家、有利于社会、有利于人民的人,我一定要好好学习现代科学文化知识,为建设祖国的未来尽犬马之劳,我要力争做好每一件事,为社会、为广大人民服务。

当然,我还要
用我的爱去回报父母、国家、社会、朋友,我也要去帮助那些急需帮助的人们,虽然个人的力量是微小的,但集体的力量是无穷的,我要联合所有有爱心的人们,把我们的爱串联起来,组成六月爱的鲜花,组成爱的溪流,组成爱的长城,爱是没有终点的、爱是没有大小的、爱是没有年龄和地域差别的、爱更是不受时间限制的,爱是无私的,但也是最伟大的。

最后,我要大声喊出我的心声“我要感谢帮助我们这些贫困生的人,感谢所有无私奉献爱心的人,你们是最可爱的人”。

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